第一篇：二年級上冊語文第7單元復習課教案

二年級上冊語文第7單元復習課教案

復習目標：

1、掌握本單元的生字，認讀字；靈活的運用

2、背誦自己喜歡的部分。

3、運用學過的閱讀方法，進行閱讀訓練。復習重難點：

掌握生字；積累詞句，解決問題。復習方法

自由復習、合作復習、練習。課前準備、測試題 教學過程

導入：看我請來了一個小朋友他叫聰聰。他可聰明了。聽說我們要復習第7單元，他就跑來了和我們一起進行復習，你們高興嗎？他還給我們設立了知識關，讓我們一起知識闖關。闖關成功的會得到聰聰獎章。都誰有信心得到獎章。知識關共4 關，第一關：字關。第二關：詞關。第三關：句管。第四關：段關。復習：

1、大家快看，第一關：

聰聰說：讓我們一起闖關吧。請看第一關字關

下面字，是什么偏旁部首，跟什么有關？你還知道那些帶有下面偏旁的字嗎？ 被 衣字旁，跟衣服有關系。被子的被跟衣服有關系。區分示字旁和衣字旁。如： 示字旁：社、禮、祥、祖、視、禍、祈、福 衣字旁：補、被、初、襖、襯、衫、襪、褲 領

頁字旁，跟頭有關系。領子的領，領導的領都跟頭有關系。頁字旁的字：頂、項、頸、須、等

2、都誰闖關成功了。好我們一起來到第二關：詞關

我們做了一篇小卷子，形近字，同音字，加換偏旁的卷子。通過做練習我們發現，還有一些組詞我們還沒有過關。今天我們就一起闖關。（1）出示：組詞。（2）詞語搭配

千奇百怪的（）奇妙的（）愛護（）優秀的（）千姿百態的（）奇怪的（）保護（）悅耳的（）聰聰說：“你們說得真好，順利地闖過第二關。我們齊努力來闖第三關” 第三關：句關

1、保護 愛護

（1、)（）我們的生活空間是每個人應盡的職責。(2)、同學之間要互相（），互相幫助。

2、千奇百怪 千姿百態

小學生造的句子真是（）呀！秋天（）的菊花美麗極了！

3、連詞組句

我給你幾個詞能給他連成一個完整的句子嗎？ 小利 去 看雪 郊外 小明 和

_______________________________________________-小紅 今天下午 放學 王老師 到 家 玩

_________________________________________________

4、補充句子

今天________________________________。____________________________________太美了！麗麗______________________________?

聰聰向我們豎起了大拇指。說：“你們學習的知識真的很好，而其解決問題有方法。太棒了！我們又闖過了一關。最后一關我們有信心嗎？” 第四關：段關 讀文章解決問題。它們怎么睡覺

你知道它們怎樣睡覺嗎？

有的鳥睡覺的時候，用爪緊緊地抓住樹枝。盡管樹枝被風吹得搖搖晃晃，它也掉不下來。狗睡覺時，它們的耳朵挨著地，只要有一點兒動靜，馬上就能醒來。馬常常站著睡覺，可是他們一點也不覺得累。

蝙蝠睡覺的樣子最奇特。它們頭朝下，腳朝上，把自己吊起來。這恐怕是其他動物辦不到的。

動物睡覺的姿勢真是千奇百怪呀！

1、短文有()個自然段?一共有（）句話？

2、寫了（）種動物睡覺的姿勢？用直線畫出他們的名字。

3、用曲線畫出你喜歡哪種小動物睡覺的姿勢。

4、動物就這四種睡覺的姿勢？你能寫一兩種其它動物睡覺的姿勢嗎 師問：這樣的題我們分幾步做。

一讀文。二讀問題。三找答案。四寫出答案。自己完成。后回答訂正。

7、小結聰聰都看呆了，我們班的學生真是太優秀了！都誰順利地闖過了四關？ 希望您們繼續攀登新的知識高峰。我還會和大家做朋友的，因為你們是最聰明的孩子。

說課：

寨郝小學

韓素芹

一、說教材

今天我們能復習的是人教版二年級上冊語文第七單元。

二、說復習目標：

復習目標：

1、掌握本單元的生字，認讀字；靈活的運用

2、背誦自己喜歡的部分。

3、運用學過的閱讀方法，進行閱讀訓練。

三、說復習的重難點

掌握生字；積累詞句，解決問題。復習方法

自由復習、合作復習、練習。課前準備、測試題

四、說教法

1.直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2.活動探究法：引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

3.集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組語境討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生團結協作的精神。

由于本課題內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，例舉社會上存在的一些有關的經濟現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學法

我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為學習的真正的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。最后我具體來談談這一堂課的教學過程。

六、說教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1.導入復習課：激趣導入，提高學生的學習積極性 2.進入復習課：

讓我們一起闖關吧。請看第一關字關

下面字，是什么偏旁部首，跟什么有關？你還知道那些帶有下面偏旁的字嗎？ 被 衣字旁，跟衣服有關系。被子的被跟衣服有關系。好我們一起來到第二關：詞關

我們做了一篇小卷子，形近字，同音字，加換偏旁的卷子。通過做練習我們發現，還有一些組詞我們還沒有過關。今天我們就一起闖關。第三關：句關 第四關：段關

教后反思：

寨郝小學

韓素芹

臨每個單元結束后，系統的復習必不可少。通過復習可以查缺補漏，讓學生熟練的掌握基礎知識。今天我上了一節第七單元的復習課，所以在備課時我只能摸著石頭過河。復習課通常給人的感覺是沒意思、無新意，學生也對復習舊知識不太感興趣，但就這節課，我個人覺得這節課有以下特點：

1.課堂“活而不亂”。平時教學中我與學生形成一個統一的認識――在課堂上發言要有序，即使有不同的意見也要等到別人說完了再說，不在課堂上說與課堂無關的話題等等。我真切地感受到學生學會了傾聽，學會了尊重，注意力集中，學習有較強的目標性。我想一個形式上有秩序而內容上突顯個性、追求思維發展的課堂，才是我想要的真正的課堂。

2、激發學生的復習興趣是關鍵，掌握本節課知識點是重點。上課伊始，我與學生做了腦筋急轉彎的游戲，學生思維活躍起來，整個課堂就動起來了。學生感受到語文復習課并不是枯燥的，課堂因“我”而精彩。所以,在課堂上，我努力做學生學習的引導者、研究者、發現者、欣賞者和參與者，引導學生去課文中尋找精彩語句、抓住重點字詞進行鞏固；在交流中我看到學生思維的獨特性和多樣性。我覺得每個學生在課堂上都是自信的，他們已經認識到復習課是精彩的，他們每一個人的存在都使課堂更加精彩。

3、作為一節復習課，本課從字詞句段篇方面以幫助學生梳理構建知識網絡為終極追求的思維定勢，大膽地在課中和后半部分安排了“拓展”學習的環節，并取得了可喜的效果。

但是這節課也是存在一些不足之處。比如說課堂中不能真正做到因材施教，忽視了個別學困生的個體差異。所以，在今后的教學中，我將更加注意課堂時間安排的合理性以及注重學困生的個體差異而設計好課堂活動。教學應源于文本，而高于文本。但本節課教師對學生提出進一步發展的要求。一切都在老師的設定之內。學生使用的語言也比較貧乏。在篇的方面沒有進行訓練。

第二篇：二年級上冊第7單元

二年級上冊第七單元

第26課、《紅領巾真好》拓展閱讀

樹洞里的小熊（張洪波）

小熊在樹洞里住了一個冬天，他覺得房間太小，住得不舒服。夏天的時候，小熊給木匠小兔打了一個電話，請他來幫忙伐掉大樹，蓋個大房子。

木匠小兔來了，他圍著樹轉了一圈：“小熊哥哥，這樹可伐不得呀！”

“為什么伐不得呀？”小熊有點不明白。

木匠小兔讓小熊往上面仔細看，這一看可不要緊，小熊一下子就驚呆了。

原來這樹上還住著許多朋友呢。瞧，最上面住著歌唱家花喜鵲，樹權上住著淘氣的小猴子，樹捎上住著玩吊環的胖蜘蛛，還有小麻雀、小松鼠、小蝸牛、小螞蟻、小甲蟲等等。

這下小熊可不好意思了，他還直以為這棵樹只有自己住呢，哪想到還有這么多的鄰居呀。

小熊找來幾塊舊木料，請木匠小兔做一個大桌子，小熊要請鄰居們下來做客。

別踩了這朵花（冰心）

小朋友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃花。我們大家繞著它走： 別踩了這朵花！去年有一天： 秋空明朗，秋風涼爽，它媽媽給它披上 一件絨毛的大氅，降落傘似的，把它帶到馬路邊上。冬天的雪，給它 蓋上厚厚的棉衣，它靜靜地躺臥著，等待著春天的消息。這一天，它覺得身上潤濕了，它聞見泥土的芬芳； 它快樂地站起身來，伸出它金黃的翅膀。你看，它多勇敢，就在馬路邊上安家； 它不怕行人的腳步，也不怕來往的大車。

春游的小朋友們多么歡欣！春風里飄揚著新衣新裙，你們頭抬得高，腳下得重，小心在你不知不覺中，把小黃花的生機斷送； 我的心思你們也懂，在春天無邊的快樂里，這快樂也有它的一份！

愛小鳥

小朋友，你一定很喜歡小鳥吧！一只小麻雀、一只小黃鸝都會給我們帶來很多快樂。

愛鳥是一種美德。在英國倫敦，無論大人、小孩，不但都不打鳥，而且還常像招待朋友一樣給小鳥們喂一些愛吃的食物；在尼泊爾，烏鴉們可以神氣地在大街上散步；在鳥的王國——斯里蘭卡首都，街道兩旁的樹上，各種各樣的鳥窩－個接一個，鳥兒在里面安居樂業，真不愧是鳥的王國！更有趣的是，鳥兒從人家的窗戶飛進飛出，像在自己家里一樣。

人們之所以熱愛鳥兒，不僅僅因為鳥兒能給大自然帶來無限生機，更重要的是，它還能給我們的生活增添無窮的樂趣！

第27課、《清澈的湖水》拓展閱讀

清清的小河（馬及時）

藍天對風兒說，不要把枯枝殘葉吹進小河；

陽光對小鳥說，不要把花瓣野果啄進小河。

媽媽對小紅說，不要把糖紙果屑扔進小河，小紅對鄰居說，不要把垃圾倒進小河。

美麗的家鄉有一條清清的小河，清清的小河大聲感謝藍天，感謝陽光、媽媽和小紅； 清清的小河唱著歡樂的歌。

“嘩嘩嘩”的歌聲里，小河笑出了 許多美麗的酒渦！

清清的溪水

小兔的家門前，有一條清清的小溪。溪水又涼又甜。一場雨過后，溪水突然變黃了。這是怎么回事呢？

小兔沿著小溪，朝上游走去。他遠遠望見大象和野豬正在拔樹。走近一看，一片小樹林快被他們拔光了！

小兔跑過去，大聲喊：“喂，別拔了！你們為什么拔樹哇？” 大象和野豬停下來，說：“這兩天我們比賽誰有力氣，還沒分出勝負呢。”

“比力氣？你們毀掉了樹林，也毀了小溪?！毙⊥脷鈶嵉卣f。大象和野豬互相看看，不解地問：“這和小溪有什么關系？” “這么多樹被你們拔掉了，雨水把泥土都沖進小溪里啦！不信，你們去看看?！毙⊥蒙鷼獾卣f。

大象走到溪邊，伸出長鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔堵住了。野豬跳進小溪，想洗個澡，可是越洗身上越臟，變成一個泥豬。原來往日清清的溪水變成渾渾的了。

大象和野豬知道自己錯了，立刻行動起來。野豬刨坑，大象栽樹，野豬培土，大象澆水??他們倆重新把一棵棵樹栽好。過了幾天，溪水又變清了，歡快地唱著歌兒向前流去。

讓大海永遠蔚藍

蔚藍的大海寬廣無邊，是一個巨大的“藍色寶庫”?，F在已在海底開發的礦產有天然氣、石油、煤、銅、鐵等數十種。海洋里還有極

為豐富的生物資源，種類多達 20萬種以上。地球上的生物資源百分之八十以上都在海洋里。海洋真是一座名副其實的“寶庫”！

可是今天，我們的大海處境危險。由于我們過量地捕撈海魚，它們的數量在急劇下降。污染也日益嚴重，多年來人們一直把廢物排入海洋，大量有毒物質在海水中積聚起來，影響了海洋動植物的健康。讓我們發出這樣的呼吁：救救我們的大海吧！讓它永遠蔚藍，永遠清澈！

第28課《淺水洼里的小魚》拓展閱讀

我是青蛙，你別殺我

我是一只青蛙，想和尊敬的人類談一談我們的生存權。（呱呱，和你們人類發言前喜歡咳嗽兩下一樣，我們喜歡叫上兩聲）先引一句名言吧，我記得你們有一部名著，叫《簡。愛》，里面有一句話：“你以為我窮，就沒有愛的權利嗎？”我想套用一下，你們以為我們是青蛙，就沒有生存的權利嗎？

（兄弟們，別吵，我知道你們很生氣，人類不講道理，咱們不能沒有禮貌。）

我真想不通，我們青蛙到底有什么過錯，讓你們人類對我們恨之入骨，要扒我們的皮，吃我們的肉。小時候，我聽媽媽講我們是怎么樣的一種動物。當媽媽告訴我，青蛙每天能吃70多只蟲子。其中大多是害蟲時，我是多么激動呀，淚水把我的鼓眼睛撐得更鼓。

去年夏天和秋天，我和兄弟姐妹們拼命干活，在稻田里累得腰酸背痛，舌頭吐出卷進，一只只害蟲全被吞進肚中。冬天，我們好好地

睡了一覺。春天到了，我們青蛙繁殖的高峰期也到了。我的幾個哥哥前幾天高興地告訴我，他們都找到了意中蛙。前天晚上，他們都出去約會，但這一去，就再也沒有回來。我在家里焦急地等呀等，呱呱地叫個不停，就是沒有哥哥們應答的聲音。

昨天，我在街上尋找哥哥，突然看到有人鬼鬼祟祟地推著自行車，我再定睛一看，他的車后座上，－條腿捆扎起來的蛙中，正有我的幾個哥哥。看到親人這樣受折磨，我痛苦得捶胸頓足。哥哥，你們前兩天還跟我一起憧憬著未來的美好生活，怎么會突然慘遭毒手？我強 忍著悲痛，跟著那個小販，一直踉到一家農貿市場門前。他剛把車停好，就有人圍攏過來。我看到一位大媽走過來，眉目挺慈祥，可是一說話，讓我感到可怕。她說：“這個肉鮮美，買回去給小孫子嘗嘗?！保▎琛捳Z硬咽到說不下去。）

你們可知道，你們這一嘗鮮，害死了我們多少條蛙命？ 我的哥哥們就這樣走了，我的嫂嫂們還在甜甜地做著幸福的夢，有的嫂嫂已經懷有了他們的骨肉。不管我們，也該想想你們的農田。拜托，我們和你們是朋友，別再把我們當做敵人一樣殺死，吃掉了。

也許，你們在許多年后，會像周星馳在《大話西游》中說的那樣：曾經有青蛙真誠的友誼擺在我們面前，我們沒有珍惜，等我們失去的時候才追悔莫及；如果再給我一次和青蛙做朋友的機會，我們一定好好珍惜，如果要給這段友情加上一個期限的話，我們希望是一萬年。

善良（卡列姆）

要是蘋果只有一個，它準裝不滿大家的提籃。要是蘋果樹只有一棵，掛蘋果的樹椏也準遮不滿果園。

然而一個人，要是他把 心靈的善良分撒給大家，那就到處都會有明麗的光，就像甜甜的果兒掛滿了果園！

拾貝的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。一個拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步?！谀_下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽，無情地蒸發著泥洼里的海水，小魚在干涸中哭泣。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。她的目光流露出同情，充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手棒起了這條小魚。小魚在她的手里蹦跳著。她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地，一步一個腳印地走向大海邊。小魚歡快地沖進大海的浪花里，奔向美麗的生活家園，和它不能離開的奇妙世界。我看到：小女孩的黑眸子里閃射出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜蜜。。。

第29課、《父親和鳥》拓展閱讀

去年的樹（新美南吉著 孫幼軍譯）

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱。

日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。

樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年請你再回來，還唱歌給我聽?！?鳥兒說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌，請等著我吧！” 鳥兒說完，就向南方飛去了。

春天又來了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。

可是，發生了什么事情呢？樹，不見了，只剩下樹根留在那里?！傲⒃谶@兒的那棵樹到什么地方去了呀？” 鳥兒問樹根說。

樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?鳥兒向山谷里飛去。

谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——”“沙——”地響著。

鳥兒落在工廠的大門上。她問大門說：“先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

門回答說：“樹嗎，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！?/p>

鳥兒向村子里飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩兒。鳥兒問女孩兒：“小姑娘，請告訴我：你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩兒回答說：“火柴已用光了?？墒?，火柴點燃的火，還在這個燈里亮著?！?/p>

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。唱完了歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

小小的希望（金波）

我有一個小小的希望。我真希望能有那么一天：

小鳥能聽懂我的話，我也能學會講小鳥的話。那樣，我就可以告訴它們：

不要往那邊的樹林里飛，那邊有個舉著獵槍的人；也不要到這里來，這兒，張著捉鳥的網。

我要和小鳥一起飛到另一片樹林里。我躺在林中的草地上，望著我頭頂上綠葉間的小鳥，我們用彼此都能聽懂的話，交談著春天、樹林、花朵，還有越來越多的花園。

小鳥捎來明信片（李振泉）

涼涼的秋風刮起來了，院子里飄進來許多五顏六色的落葉，一片淡黃的葉子飄來，還親了一下我的小臉蛋呢。

爸爸是個詩人，他拾起一片葉子，他說這是一首詩！是秋風捎來的詩句。

姐姐拾起一片葉子，小心翼翼地夾進了她的書里，她說這是最好的書簽。

可他們不知道，這些葉子還是小鳥給我捎來的明信片呢！怎么不是呢？在整個夏天里，它們消滅了好多好多的害蟲，得到農民伯伯的夸獎。它們是感謝我和哥哥春天在林中掛起了那么多的鳥巢??

當我把這個想法告訴哥哥時，哥哥高興得臉紅了。那么，拿什么回贈它們呢？它們又在哪兒呢？哥哥說，它們什么也不需要，只要我們都能理解愛護它們。春天里，它們會來的，一定??

第三篇：二年級語文上冊復習課教案

2013年秋學期二年級上冊語文復習教案

第一單元

教學目標：

1、熟記本單元我會認的生字，及各類四字詞語。并會用多音字組詞。

2、會背默古詩。

3、能夠寫出帶有相同部首的字。

4、能夠正確寫出我會寫的字所組的詞，并知道它們的部首。教學重點：我會寫的字中易錯的字。教學難點：部分字的筆順。教學課時：1課時 教學過程：

一、閱讀黃色框里的話。知道本單元所講的內容是秋天的景色。

二、梳理本單元內容。

第一單元的內容中包括識字

一、秋天的圖畫、黃山奇石、植物媽媽有辦法、古詩兩首和語文園地一。

三、好詞好句欣賞

在這個單元中，有很多描寫秋天的好詞好句，下面我們來欣賞一下。

金秋時節 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏

梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

四、字詞攻關

字

1、用減一減的辦法識字（P18）

2、我會寫的部首

3、寫出帶有下面部首的字 木：（）艸（）月（）宀（）

4、易錯的字

筆順：色、華、壯、區、巨、它、已、甲、豆、易寫錯：實、作、勞、安、（已、己）紛、經、劉

5、認讀我會認的字

詞

1、我會讀（P3）（P19）

盡力 盡情 爽快 涼爽 直爽 翠綠 翠竹、、、、、、2、多音字組詞

行（）為（）降（）都（）作（）盡（）

3、AABB 許許多多 高高興興 進進出出 花花綠綠 快快樂樂 說說笑笑

4、ABCC: 金光閃閃

5、秀麗神奇 一動不動 一（）不（）奇形怪狀 很多很多 很（）很（）

6、詞語搭配

（美麗）的圖畫 金黃的（燈籠）紅紅的（臉頰）金色的（波浪）燃燒的（火把）（）的秋天（）的山峰 翻滾的（）（）的雄雞

（伸）脖子

7、量詞

一（座）山峰 一（位）仙人

五、讀課文

六、背誦

識字1 課文1 課文4 P19讀讀背背 課文3

七、默寫古詩

八、聽寫字詞

教學反思：

第二單元

教學目標：

1、掌握我會寫的字的部首、筆順。會讀我會認的生字。

2、能夠聽寫本單元生詞

3、掌握兩種查字典的方法。

4、會填寫動賓詞組、修飾詞語。

5、會改寫句子。教學重點：會改寫句子。教學難點：查字典。教學課時：1課時 教學過程：

一、讀黃色框里面的文字，知道本單元所講的內容是學校生活豐富多彩。

二、梳理本單元內容

識字

2、一株紫丁香 我選我 一分鐘 難忘的一天 語文園地二

三、分類練習

1、字

（1）字的筆順：彈、甜、歌、切、包、及、身（2）易錯的字：戲、琴、觀、（棋、真、直）、養、（休、體）困、除、員、切、班、遲、身、（3）我會寫的字的部首（4）認讀我會讀的字

（5）用加一加的方法識字（P38）

2、詞

（1）動賓詞組

練書法 畫圖畫 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養金魚 做航模 學電腦 觀天氣 打哈欠 冒著嚴寒 掃地 提水 搬桌子 推車 挑土 抬木頭 捕魚 捉蟲 抓小雞（2）讀詞(P27)（3）組詞（P24）坐、座（P39）（4）詞語搭配

（）的小院（）的枝葉 消除（疲倦、疲勞）（）地說 一（片）掌聲（）的日子（）的微笑 高興地（點頭）緊緊地（握?。┚o張的（心情）

（沉著）地操縱 順利地（）（）的圖形 仔細地（）滿意的（笑容）

親切地（）興奮地（）（5）各類詞語

又香又甜 靜悄悄 丁零零 看了看（6）多音字組詞

背（）興（）

3、句子

（1）換個說法，不改變意思

李小青是我們班的勞動委員。劉爽是我的好朋友。我們班的勞動委員是李小青。我的好朋友是劉爽。

（2）造句（P37）

仔細地

4、查字典

（1）部首查字法： A、先確定字的部首。B、除去部首剩幾畫。C、在字典的第幾頁。D、讀音、組詞（2）音序查字法

A、先確定字的大寫音序是什么。注意音序一定要大寫。（強調幾個易錯的大寫字母，一定要與英語區分開。）B、再確定字的音節。

5、聽寫字詞

教學反思：

第三單元

教學目標：

1、欣賞好詞好句。

2、掌握近義詞和反義詞

3、會填寫句子。

教學重點：掌握詞和反義詞。教學難點：會填寫句子。教學課時：1課時 教學過程：

一、讀黃框，知道本單元主要內容是我們要熱愛祖國。

二、本單元內容包括：識字

3、歡慶、北京、我們成功了、看雪、語文園地三

三、好詞好句欣賞 詞語：

又寬又長、綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息、名勝古跡、風景優美、高樓大廈、不約而同、句子：

1、田野獻上金黃的果實，楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。

2、北京是我國的首都，是一座美麗的城市。

3、天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。

4、北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成陰，鮮花盛開。

5、立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。

6、冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！

四、分類練習

1、讀課文。識字3中，讓學生看地圖，知道臺灣的位置。

2、字

（1）我會寫的字的筆順：

夕、與、州、民、匹、（2）易錯的字：爭、族、億、歡、潔、祖、旗幟、央、旁、互、揚、擁抱、候、（3）字的部首。

3、詞與各種詞組

（1）我會讀的詞（43頁）（2）認識各民族。（3）組詞。（45頁）（包括多音字組詞）（4）詞組：

一（座）城市（美麗）的城市（）的公園（）的雪景（）的棉花（5）連線（要求：線頭要對準）

堆 雪景 飄著 銀裝 打 雪人 披著 雪毯 看 雪仗 鋪著 雪花

（6）反義詞、近義詞（55頁）

4、句子

（1）花壇真漂亮?。∥乙阉南聛?。（盡管是兩句話，但是前后兩句話是有關聯的。）

（2）北京真（）??！我多么想（）。

（3）（）真（）！我（）

五、聽寫字詞。

教學反思：

第四單元

教學目標：

1、掌握本單元中我會認的字。

2、能夠正確聽寫出我會寫的字及組的詞及各類詞語

3、會給句子加標點。

教學重點：會給句子加標點。給句子變換說法，但不改變句子的意思。教學難點：畫動詞。教學課時：1課時 教學過程：

一、讀58頁黃色框里面的話，知道本單元是圍繞“怎么看問題、想問題”選編了一些成語和故事來寫的。

二、本單元內容包括：識字

4、坐井觀天、我要的是葫蘆、小柳樹和小棗樹、風娃娃、酸的和甜的。其中成語故事《坐井觀天》讓我們懂得目光短淺、眼界狹小，見識就會有限的

道理。寓言故事《我要的是葫蘆》，讓我們懂得事物之間是有聯系的，不能只顧“結果”而忽略了“過程”。童話故事《小柳樹和小棗樹》《風娃娃》《酸的和甜的》讓我們懂得要善于發現別人的長處，正視自己的不足，做事要從實際出發，認真動腦的道理。識字4中的詞

三、分類練習

1、字

（1）認讀我會認的生字。

（2）字的筆順：比、（3）易錯的字：落、（拔、撥）助、所、每、比、服、（淺、錢、線、找、戲）、漂、怎、表、號、（及字家族：吸、極）（晚、兔）訴、狐貍、（猴、候）（棵、顆）

（4）說出我會寫的字的部首。

（5）圭字家族、言字家族、臺字家族、包字家族（P79）

2、詞

（1）讀背識字4的詞和59頁的詞。這里要強調“尺有所短、寸有所長”的正確讀背方法。

（2）各類詞與詞組

迫不及待（ABCD）又細又長、又大又紅、無邊無際、自言自語、無影無蹤、轉來轉去（ABAC）彎彎曲曲、高高興興、斷斷續續、搖搖擺擺（AABB）光禿禿（ABB）一（朵）小花 一棵葫蘆、一（個）葫蘆 一串串（一BB）一（架）風車、一（顆）葡萄、（細長）的葫蘆藤（雪白）的小花（可愛）的小葫蘆（綠綠）的樹枝（細細）的腰（得意）地跳舞（溫和）地（說）

（3）帶數字的詞語（79頁）

3、多音字組詞：

轉（）

4、句子.（1）通過語感點正確的標點 A、你從哪來呀？

B、朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？ C、天無邊無際，大得很哪！D、多么可愛的小葫蘆呀！E、有幾個蟲子怕什么！

F、我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！G、葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！

H、喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！

（2）變換說法，不改變句子的意思

葉子上的蟲還用治？ 有幾個蟲子怕什么！

葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子不可怕。

（3）畫出動詞

他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。（4）點標點：

狐貍為什么說葡萄酸呢（？）葫蘆藤上掛著三個小葫蘆（）爺爺買的棗兒真甜?。ǎ?/p>

你喜歡小柳樹還是喜歡小棗樹（）今天（）我和媽媽一起去公園玩（）

四、字詞聽寫

教學反思：

第五單元

教學目標：

1、認讀我會認的生字。

2、會寫我會寫的字及組詞。會進行詞語搭配。

3、會寫相同的句子。

教學重點：會進行詞語搭配。

教學難點：掌握“的、地、得”后面填寫的詞的特點。教學課時：1課時 教學過程：

一、閱讀83頁黃色框里面的話，知道本單元所講的內容是別人有困難，我們應該熱情幫助。要友好相處，團結合作。

二、本單元包括識字

5、稱贊、藍色的樹葉、紙船和風箏、從現在開始、語文園地五

三、各類練習：

1、識字5必須會背會默

2、字

（1）看拼音寫句子（84頁）

（2）字的筆順：斤、挑、采、背、由、句、之、（3）易錯的字：挑、獨、滿、容易、采、傍、清、吞、鉛、桌、松、抓、祝福、（幸、辛）

令、直、第、輪

（4）說出我會寫的字的部首

（5）釒：鋼、銅、鐵、釘。衣：被、裙、褲、襖。疒：病、疼、痛、瘋

3、詞

（1）AABB吞吞吐吐、一BB一只只、ABCC議論紛紛、ABCD叫苦連天、ABAC蕩來蕩去、跑來跑去、ABB笑瞇瞇（2）仔細地（看）、（紅紅）的蘋果、（消除）疲勞(飄蕩、美麗)的風箏、（漂流）的紙船

（高高）樹枝、高興得哭了、高興得跳了起來、（感受“得”）（笑瞇瞇）地說（3）看了看、聞了聞、瞧了瞧、（4）高興極了、神氣極了、可怕極了、（5）一個比一個好！

（6）一（把）椅子、一（座）山、一（只）紙船、一（個）松果、一（張）紙條、一（只）風箏、一（個）草莓、一塊（）、一條（）、一把（）、一盤（）（7）不好意思的意思是難為情。

迫不及待的意思是著急得都不能再等待了。迫：急促。及：到。待：等待。（8）多音字組詞

教（）漂（）（9）讀詞：95頁、101頁、(10)立刻喊起來。立刻歡呼起來。立刻

4、句

（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。（體會時間詞后面要有“，”。體會時間、地點、人物、干什么。都有了，才是一個完整句子。）

（2）你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

嗎？

（3）現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

吧。

四、聽寫字詞

教學反思：

第六單元

教學目標：

1、熟記本單元我會認的生字，會寫我會寫的生字及生詞。

2、會用多音字組詞。能夠正確填寫形容詞或動詞、名詞。

3、會點標點。

4、會照樣子寫句子。

5、正確默寫古詩。

教學重點：正確默寫古詩。教學難點：會照樣子寫句子。教學課時：1課時 教學過程：

一、閱讀103頁黃色框里面的話，知道本單元寫的內容是只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好。

二、本單元內容包括：識字

6、窗前的氣球、假如、日記兩則、古詩兩首、語文園地六

三、背下識字6

四、各類練習

1、字

（1）筆順：丑、永、戶、亞、角、良、食、（休、體）、舟、乘

（2）易錯的字：永、飽饑、溫暖、角、張、（分字家族：份、粉）青字家族：晴、睛、清

（昨、作）、讀、何、（3）說出我會寫的字的部首。

（4）兩部分熟字合起來一個新字，并組詞（118頁）

2、詞

（1）讀詞：104頁

（2）靜靜地（躺著）、呆呆地（望著）、（可愛）的小臉、高興地（笑）、（紅紅）的太陽

（快活）地（成長）、（寒冷）的北風、縮著身子、輕輕嘆息、（好吃）的谷粒、（健康）的身體、(羨慕)的眼光、（心愛）的裙子、（遙遠）的地方、（火紅）的太陽

（3）一（角）天空、一（雙）好腿、一（條）裙子、（4）AABB搖搖擺擺、嘰嘰喳喳、ABCD、指手畫腳

（5）多音字組詞

還（）好（）都（）

（6）114頁看拼音寫詞完成。

3、句

（1）可愛的： 氣球上畫著一張可愛的小臉。（2）高興地：科利亞望著窗外高興地笑了。（3）我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。

我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

我要給。（4）我們大家（都）喜歡打雪仗。

我和爸爸爬上了天（都）峰。

4、日記的格式：日期、星期、天氣

5、背默古詩。

6、點標點：

（1）我在操場上撿到一枝鉛筆（。）（2）阿英是苗族小姑娘（）

（3）李華今天怎么沒來上課（）（4）我多想有一枝馬良的神筆呀（）

7、讀文（119頁）

五、聽寫字詞

教學反思：

第七單元

教學目標：

1、會認讀我會認的字。

2、能夠正確聽寫我會寫的字及詞。會填寫偏正詞組。能夠擴展各類型的詞。

3、能夠照樣子寫出各種句子。

教學重點：會填寫偏正詞組。能夠擴展各類型的詞。教學難點：能夠照樣子寫出各種句子。教學課時：1課時 教學過程：

一、閱讀黃色框里面的話，知道本單元的內容是保護環境，珍惜生命。

二、本單元內容包括識字

7、“紅領巾”真好、清澈的湖水、淺水洼里的小魚、父親和鳥、語文園地七

三、分類練習

1、字

（1）認讀我會認的字。

（2）筆順：扔、紙、久、乎、重、（3）易錯的字：物、雞、貓、領、躍（第八筆是撇）、晨（兩橫下沒有撇）（失、夫、天）、掉、眼睛、紙、死、被、夜、喜、輕、刻、（4）寫出我會寫的生字的部首。

2、詞

（1）形近字組詞（125頁）詞語接龍（139頁）（2）（可愛、機靈、快樂）的小鳥、（蓬松）的羽毛、（翠綠）的樹苗、（嶄新）的木牌

（白色）的浪花、（長長）的波紋、（美麗）的景象、（清澈）的湖水、一（只）游船、（企盼）的目光、喃喃地（說）、濃濃的（草味）、（快活）的時刻、一（條）小魚、望了又望（擴展）聞了又聞、一群一群、一（根）樹枝、（3）AABB嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、上上下下、（4）ABAC飛來飛去、ABAB走著走著、（5）捕捉害蟲、（躍出）水面、（扔向）小魚、扔回（大海）、四處（張望）（6）ABCC朝霧蒙蒙、ABB熱騰騰

（7）多音字組詞：

中（）

（8）讀詞：138頁

3、句

（1）山石像正要跳起的青蛙。（2）山石像一只展翅欲飛的雄鷹。（3）湖水像一面鏡子，映出藍天、白云。

（山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。這句話不成）

（我長得像媽媽。老師像媽媽。小潔覺得自己像在天上飛，又像在水里游。這些句子都不是比喻句）

（4）像。（5）用“一邊、、、、一邊”說一句話。

（6）你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。

我說：我把它帶回家包扎傷口，等它好了，我再把它放飛。（7）你說：一只野兔受了傷，躺在大樹旁。

我說：我把它抱回家幫它療傷，等它好了，我再送回大樹旁。（8）“把”字句變成“被”字句。（再一次熟悉變化的方法）

太陽會把淺水洼里的水蒸干。他把小魚扔進大海里。淺水洼里的水會被太陽蒸干。小魚被他扔進大海里。

4、背140頁的小花鹿。

四、聽寫字詞

教學反思：

第八單元

教學目標：

1、認讀我會認的生字。

2、能夠書寫我會寫的生字及字詞。會填寫偏正詞組及各類型的詞語。

3、能夠結合句子的意思填寫詞語。

4、記背青蛙媽媽講的道理。

教學重點：會填寫偏正詞組及各類型的詞語。教學難點：能夠結合句子的意思填寫詞語。教學課時：1課時 教學過程：

一、閱讀本單元黃色框里面的內容，知道本單元講的主要內容是學科學、愛科學。

二、本單元包括的內容是：識字

8、我是什么、回聲、太空生活趣事多、活化石、農業的變化真大、語文園地八

三、各類練習

1、掌握識字8的八個四字詞語。

2、字

（1）筆順：

衛、運、黑、岸、圓、圍、必、史、代、滅、產、（2）易錯的字

曬、害、黑、器、倒、游、能、飄、歷史、代、植、農、（3）寫出我會寫的生字的部首。

（4）認讀我會認的生字。尤其是“塑料”的讀音。

（5）牙字家族、令字家族、皮字家族、隹字家族

（6）看圖說出反義詞（162頁）

3、詞

（1）ABAB極小極小、（2）多音字組詞

沒（）、分（）

（3）溫和——暴躁、好事——壞事

（4）讀詞：147頁

（5）一（座）石橋、一（個）月亮、一（顆）石子、一（圈）波紋、一（片）回聲、一（把）扇子、一（片）樹葉、一（棵）樹、一（種）古生物、一（張）嘴、（半圓）的橋洞、（美麗）的景色、（歡快）地說、（普通）杯子、高興得（叫起來、一蹦老高）、笑著說

奇怪極了、扔進（河里）、（觀看）化石、十分（珍貴）、非常（可愛）、提高（產量）ABAB一代一代、ABB亮晶晶、ABAC又尖又長、各種各樣、無影無蹤、自言自語 ABCC興致勃勃、金光閃閃、ABCD引人注目、百花盛開、瓜果飄香、科學技術、十分茁壯、秀麗神奇、四海為家

川流不息、迫不及待、叫苦連天、（6）組詞：（154頁）

（7）填寫名詞157 一片片葉子、一塊塊石頭、一棵棵樹、一把把扇子、一條條小魚、一只只小雞

4、句

（1）讀句子（143頁）（2）讀抄句子（151頁）（3）比喻句

一片片葉子像一把把小扇子。（4）大棚能準確控制（溫度）、（濕度）和（光照），在寒冷的冬季也能讓百花盛開，瓜果飄香。（5）選詞填空

飄浮 漂浮 飄揚 A、云在空中（飄?。龅嚼滹L就變成水珠落下來。B、彩旗迎風（飄揚），廣場顯得更加美麗。C、落葉在水面上（漂?。┲?。

5、文：

（1）每篇文章一定要認真讀。

（2）31課關注第五自然段媽媽的話，講的是回聲的道理。要畫下來。背下來。

四、聽寫字詞

教學反思：

第四篇：二年級上冊語文復習課教案

二年級上冊語文復習課教案

教學目標：

1、掌握本學期的知識多音字，各種形式的詞語，句子等。

2、能舉一反三，列出更多的相關知識點。教學過程：

一、導入

師： 歡迎來到“智慧大擂臺”參加二年級語文知識競賽節目。

師：今天的知識競賽主要是為了檢查小朋友這一學期的知識收獲情況，我們將從字，詞，句幾個方面去考考大家，最后將評出優勝隊。同學們準備好了嗎？

二、闖關----射擊大比拼

師；小朋友們讓我們一起來到“射擊場”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）師：你認識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？

師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什么樣的評價呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個氣球。

師：小朋友們，除了我們射擊場給出的多音字以外，學習中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？同樣分別組詞。（生答）

師；小朋友們，你們說得很好，看來平時都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來讀一讀。（生齊讀）

三、闖關-----詞語總動員

師；小朋友的射擊水平都很不錯，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。師；（出示白茫茫），我請同學來讀一讀。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？（生答）

師；老師這兒有4種小動物，每種小動物后面都隱藏著一種詞語形式，先請獅子隊的隊長來選。（生選）請獅子隊的小朋友開火車依次說（繼續選圖說）

師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語可不少。老師呀給每個小朋友再加上一個氣球。

四、闖關-----我會變

師；小朋友們，不知道你們有沒有看過西游記？（生：看過）你最喜歡里面的誰呢？（孫悟空）為什么？（因為它會變來變去）變來變去，我們這個環節就叫“我會變”。師:（出示“我會變”）再（出示例句）誰來讀一讀這個句子（生讀）你能讓這個句子變變身，句意不變嗎？（生答）

師:我們把這種句子變變身叫什么？（生；把字句改被字句）

師:這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有一個句子要變，我這次請熊貓隊的隊長來選（依次選，說）師 :（加氣球）

五、闖關----看看想想

師:（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點什么？（生說）

師:小朋友們你們說得真好，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？

第五篇：九年級化學第7單元復習課教案

九年級化學復習課教案

第一輪 課題： 課題：燃料及其利用

一、目標解讀：

1、理解可燃物燃燒的條件及其滅火的原理和方法

2、認識煤、石油、天然氣等化石燃料及其對環境的影響

3、認識使用和開發新燃料及能源與化學反應中的能量變化

二、要點回顧： 要點回顧：

（一）燃燒和滅火

1、燃燒的條件：（缺一不可）（1）可燃物（1）消除可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到著火點

2、滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）降溫到著火點以下

3、影響燃燒現象的因素：可燃物的性質、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積 使燃料充分燃燒的兩個條件：（1）要有足夠多的空氣（2）燃料與空氣有足夠大的接觸面積。

4、爆炸：可燃物在有限的空間內急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。

（二）、燃料和能量

1、三大化石燃料: 煤、石油、天然氣（混合物、均為不可再生能源）（1）煤： “工業的糧食”（主要含碳元素）； 煤燃燒排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、煙塵等（2）石油： “工業的血液”（主要含碳、氫元素）； 汽車尾氣中污染物：CO、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵（3）天然氣是氣體礦物燃料（主要成分：甲烷），是較清潔的能源。

2、兩種綠色能源：沼氣、乙醇（1）沼氣的主要成分：甲烷 甲烷的化學式: CH4（最簡單的有機物，相對分子質量最小的有機物）物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。化學性質: 可燃性 CH +2O 點燃 CO +2H O（發出藍色火焰）4 2 2 2（2）乙醇(俗稱:酒精, 化學式:C2H5OH)化學性質: 可燃性 C H OH+ 3O 點燃 2CO +3H O 2 5 2 2 2 工業酒精中常含有有毒的甲醇 CH3OH，故不能用工業酒精配制酒！乙醇汽油：優點（1）節約石油資源（2）減少汽車尾氣（3）促進農業發展（4）乙醇可以再生

3、化學反應中的能量變化（1）放熱反應：如所有的燃燒（2）吸熱反應：如一般條件為“高溫”的反應

4、新能源：氫能源、太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能 氫氣是最理想的燃料：(1)優點：來源廣，熱值高，無污染。（2）需解決問題：①如何大量廉價的制取氫氣？ ② 如何安全地運輸、貯存氫氣？

三、典例分析： 典例分析：

例

1、海灣戰爭期間，科威特大批油井被炸起火燃燒，我國救援人員在滅火工作中作出了杰出 的貢獻。下列措施不能考慮用于油井滅火的是（）A 設法降低石油著火點 B 設法使火焰隔絕空氣 C 設法阻止石油噴射 D 設法降低油井井口溫度 例

2、石油、煤、天然氣是當今世界上最重

要的化石燃料，對這三種燃料的敘述不正確的是（）A 都是混合物 B 燃燒都會放出熱量 C 都是可再生能源 D 都是重要的化工原料

四、達標練習： 達標練習： 1、2009 年“世界環境日”的主題是“團結起來應對氣候變化”。下列認識不正確的是（）A 植樹造林，嚴禁亂砍濫伐 B 在生產和生活中提倡使用節能技術和節能用具 C 提倡以乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行 D 開發新能源，禁止開采和使用化石燃料

2、調查統計表明，火災傷亡事故很多是因為缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人殘廢的首 要原因。下列自救措施中不合理的是（）A 遇到意外的情況，可用掌握的知識進行有效處理，同時撥打電話求救 B 室內起火，不要急于打開所有門窗 C 在山林中遇到火災時，向順風方向奔跑，脫離火災區 D 所處地煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離

3、汽車尾氣（含有烴類、CO、SO2、和 NO 等物質）是城市空氣的污染源，治理的方法之一 是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”。它的特點是使 CO 與 NO 反應生成可參與大氣生 態環境循環的無毒氣體，并促使烴類充分燃燒及 SO2 的轉化。）（1）寫出 NO 和 CO 反應的化學方程式______________________________________。（2）控制城市空氣污染源的方法中不可行的是（）A 開發氫能源 B 使用電動車 C 植樹造林 D 戴上呼吸面具

五、拓展提高：

4、汽油是多種碳氫化合物組成的混合物，取 11.4g 樣品，在氧氣中充分燃燒，經分析測定產生 了 16.2gH2O 和 35.2gCO2。汽油樣品中碳、氫元素的質量分數各是多少？