第一篇：五年級(jí)語文上冊(cè)《新型玻璃》第二課時(shí)教案

五年級(jí)語文上冊(cè)《新型玻璃》第二時(shí)教

案

教材分析：

文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。

這篇文條理清楚，層次分明。在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯特點(diǎn)，一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字拼；正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪等詞語，理解新詞在詞語中的意思。

2能正確、流利、有感情的朗讀地文。

3通過理解文內(nèi)容，知道文介紹的種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。能正確區(qū)分新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

前準(zhǔn)備：

教學(xué)時(shí)間：二時(shí)

第二時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？

2聽寫生字詞。

二、重點(diǎn)講讀，體會(huì)寫法

老師導(dǎo)語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學(xué)們，你們知道是誰報(bào)的警嗎？”請(qǐng)大家快速讀文第一自然段，從中找答案。

⑴這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢？自由讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。

⑵學(xué)生匯報(bào)，再討論的基礎(chǔ)上教師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)和作用的關(guān)系。（由于這種特殊的玻璃在里面夾一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報(bào)警器相接通的特點(diǎn)，才有它自動(dòng)報(bào)警防盜的作用，由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。）

⑶在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀，指導(dǎo)朗讀句子。（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文的建筑物也可以采用。”）

⑷思考：這句話中用了幾個(gè)“可以”說明了什么？（這句話用了3個(gè)“可以”一個(gè)“也可以”，說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。）

⑸指導(dǎo)朗讀第一段。

2利用表格，自主學(xué)習(xí)

除了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個(gè)新型玻璃展銷會(huì)吧！請(qǐng)各個(gè)廠家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，要求：讀文，畫特點(diǎn)，想作用，填表格。

玻璃名稱新型玻璃的特點(diǎn)新型玻璃的作用

加絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜

夾絲玻璃非常堅(jiān)硬

藕斷絲連高層建筑采用

安全

吸熱玻璃吸熱 使房間冬暖夏涼

阻擋強(qiáng)光和冷氣

消音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物采用

減少噪音

變色玻璃反射陽光

改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

3哪個(gè)廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。

⑴學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽光的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的？

⑵板書，小結(jié)各種玻璃的特點(diǎn)和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！

三、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ瑢W(xué)習(xí)運(yùn)用

我們來回顧一下作者都運(yùn)用了哪些說明方法來介紹新型玻璃?

2指生交流。

預(yù)設(shè)：

⑴它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。（運(yùn)用假設(shè)的說明方法。）

⑵變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。（說明方法：打比方）

⑶噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（說明方法：打比方）

⑷臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。（說明方法：舉例子、列數(shù)字）

⑸在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。（說明方法：舉例子）

……

3我們還要來了解一下，作者是怎樣把這種玻璃連起來介紹的。

⑴默讀前個(gè)自然段，畫出開頭的一句，讀一讀，思考一下這個(gè)開頭有什么用。這個(gè)自然段有什么共同的特點(diǎn)？

⑵教師簡(jiǎn)單講解

都介紹了每種玻璃的特點(diǎn)和它的作用。

特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。

第二自然段用“另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。”這句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。

第三段的開頭“還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔谩！奔冗B接到了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹。

第4段首句過渡很自然，令人感到親切。

第段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者閱讀的愿望。

第6段主要有總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。

四、外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

科學(xué)發(fā)展非常快，每天都有許多異想不到的事情在發(fā)生，如果你是顧客的話，你希望科學(xué)家發(fā)明什么樣的新型玻璃？請(qǐng)你說出名稱、特點(diǎn)、作用。

2教師要肯定學(xué)生的創(chuàng)新想象，讓其充滿自信。

板書設(shè)計(jì)：

1新型玻璃

玻璃名稱新型玻璃的特點(diǎn)新型玻璃的作用

加絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜

夾絲玻璃非常堅(jiān)硬

藕斷絲連高層建筑采用

安全

變色玻璃反射陽光

改變顏色 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

吸熱玻璃吸熱使房間冬暖夏涼

阻擋強(qiáng)光和冷氣

消音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物采用

減少噪音

第二篇：五年級(jí)語文上冊(cè)《新型玻璃》第一課時(shí)教案

五年級(jí)語文上冊(cè)《新型玻璃》第一時(shí)教

案

教材分析：

文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。

這篇文條理清楚，層次分明。在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯特點(diǎn)，一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字拼；正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪等詞語，理解新詞在詞語中的意思。

2能正確、流利、有感情的朗讀地文。

3通過理解文內(nèi)容，知道文介紹的種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。能正確區(qū)分新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

前準(zhǔn)備：

教學(xué)時(shí)間：二時(shí)

教學(xué)過程：

第一時(shí)

一、揭示題，激發(fā)興趣

玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對(duì)玻璃的了解?

2（板書題）“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你能提出什么問題？學(xué)習(xí)了文我們就全明白了。

二、自學(xué)生字，讀順文

自學(xué)生字詞。

⑴讀文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

⑵不認(rèn)識(shí)的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準(zhǔn)字音。

（“看守”中的“看”讀ān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān，“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀tiá）

⑶運(yùn)用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。

⑷鞏固練習(xí)，檢查學(xué)生生字詞掌握的情況。

2指名逐段朗讀文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。

三、初讀文，了解大意

學(xué)生自讀并思考：文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）

2這幾種新型玻璃，文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的？（文是從1、2、3、4、自然段中介紹的。）

3第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。）

4看文哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)意思？（指導(dǎo)分段）

四、布置作業(yè)，練讀文

書寫本的生字、新詞。

2自己練習(xí)朗讀文。

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)《新型玻璃》教案

五年級(jí)上冊(cè)《新型玻璃》教案

1新型玻璃

教學(xué)目標(biāo)：

．通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

2．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

3．學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

4．朗讀課文。

5．句子訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)

．了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

2．進(jìn)行詞句訓(xùn)練。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

（二）學(xué)會(huì)本課生字新詞。

（三）理解詞語。

（四）理清思路。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（一）學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語。

（二）理清思路。

三、教學(xué)過程

（一）揭示課題。誰見過玻璃？你能說說玻璃有什么作用嗎？（教師板書：“新型”）“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你能提出什么問題？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）

教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵(lì)性的語言導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。

（二）教師范讀課文。

．學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃；

（2）夾絲玻璃；

（3）變色玻璃；

（4）吸熱玻璃；

（5）吸音玻璃。

2．這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的？

3．第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。）

（三）指導(dǎo)分段。看課文哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)意思？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：每個(gè)自然段講的都是一個(gè)獨(dú)立的意思，因此均可以獨(dú)立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。

（四）自由讀課文，自學(xué)生字。

．劃出生字、新詞及不理解的詞。

2．給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。

3．運(yùn)用自己掌握的方法，記住這些生字。

例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”

熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”；“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”；“調(diào)”“綢”去掉“纟”換上“讠”。

編順口溜：兩“火”“炎”。

編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。（恙）

4．鞏固練習(xí)。

以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。

教師可出示小黑板或投影片。

比一比，再組詞。

型（）非（）足（）發(fā)（）付（）

刑（）罪（）促（）廢（）寸（）

占（）周（）且（）淺（）

店（）綢（）阻（）線（）

粘（）調(diào)（）祖（）踐（）

（五）理解不懂的詞。

．提出不懂的詞，學(xué)生解答。

2．查字典，理解詞義。

例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。

報(bào)警——一般指報(bào)告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號(hào)。是動(dòng)詞。

警報(bào)——發(fā)出的表示有危險(xiǎn)的信號(hào)。是名詞。

奇跡——想象不到的不平凡的事情。

3．聯(lián)系上下文理解詞義：

“自動(dòng)窗簾”——就是指變色玻璃。

“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。

（六）指名按自然段讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。

．“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n；“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o，不讀di4o。

2．“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。

（七）作業(yè)。

．寫生字、詞。

2．練習(xí)讀課文。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

（二）了解課文中的介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

（三）朗讀課文。

（四）句子訓(xùn)練。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：句子訓(xùn)練。

四、教學(xué)過程

（一）通過檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

教師讓學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？

教師板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。

（二）講讀課文。

．認(rèn)識(shí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。

（1）指名讀第1自然段。

思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納：

特點(diǎn)：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。

作用：防盜。

理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。”正是由于這種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報(bào)警器相接通的特點(diǎn)才有它自動(dòng)報(bào)警防盜的作用，由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。

（2）在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀。（自由讀）

（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”）

（3）思考：這句話中用了幾個(gè)“可以”說明了什么？

（這句話用了3個(gè)“可以”一個(gè)“也可以”，說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。）

（4）指導(dǎo)朗讀該句子。

（5）結(jié)合生活實(shí)際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”說一句話嗎？

例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學(xué)生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設(shè)計(jì)圖紙，畫家也可以用它勾畫藍(lán)圖。

（6）引導(dǎo)學(xué)生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么？（警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報(bào)警的卻是玻璃。）

（7）思考：這樣開頭有什么好處？在討論的基礎(chǔ)上得出，好處：

①引人讀興。

②為后文寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。

（8）指導(dǎo)朗讀第一段。

2．總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

教師和學(xué)生一起回憶第一段的學(xué)習(xí)方法：

①讀課文；②想問題；③劃句子；④談理解；⑤看開頭；⑥朗讀課文。

3．按照總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法4人一小組學(xué)習(xí)第二、三段。

第二段講的是“夾絲玻璃。”

特點(diǎn)：非常堅(jiān)硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。

作用：高層建筑采用，保證安全。

理解：“它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙；即使被打成了碎片，仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。”

“安然無恙”指很安全，沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。

“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關(guān)系，可實(shí)際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn)，所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

開頭：“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的。”

好處：承上啟下。

第三段講的是“變色玻璃”。

特點(diǎn)：反射陽光，改變顏色。

作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。

理解：“建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也看不見。變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。”

為了幫助學(xué)生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹一些有關(guān)變色玻璃的知識(shí)。

如：變色玻璃為什么變色？變色玻璃又是怎樣制成的呢？原來在生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料之中加入一些光敏感物質(zhì)，再經(jīng)過高溫處理，就制成了“變色玻璃”。由于加的那些光敏感物質(zhì)微粒很小，又均勻地分布在玻璃中，因此不影響透明度；當(dāng)遇到強(qiáng)光照射的時(shí)候，那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子，使玻璃由暗變黑，等外界的光線變?nèi)趿耍切┿y離子又重新恢復(fù)成原來的小微粒，這時(shí)玻璃又由深變淺了。

“自動(dòng)窗簾”——因?yàn)樽兩Ａ茏詣?dòng)調(diào)節(jié)光線，阻擋室外視線的作用，所以叫“自動(dòng)窗簾。”

開頭：“還有一種‘變化玻璃’，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔谩！?/p>

好處：直接引入、清楚明白。

4．小組匯報(bào)后，教師檢查學(xué)生朗讀課文的情況，適當(dāng)加以指導(dǎo)。

5．小組合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生獨(dú)立按照上面的方法學(xué)習(xí)第四、五段，然后指名作匯報(bào)。

6．第四段講吸熱玻璃。

特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼。

作用：阻擋強(qiáng)光和冷氣。

理解：?jiǎn)柺馈疚闹甘袌?chǎng)上，吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開始使用了。

在學(xué)生匯報(bào)對(duì)第4段的理解時(shí)，教師適時(shí)處理思考?練習(xí)2，讀一讀，并用帶點(diǎn)的詞語寫句子。

在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。

（1）指名讀這句話，說說自己對(duì)這句話的理解。

學(xué)生可以自由發(fā)言。（如：“吸熱玻璃”對(duì)人類的幫助很大。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強(qiáng)烈的陽光拒之門外；使人們感覺不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門外，使人們感覺不到冷……）

（2）用帶點(diǎn)的詞說一句話。

（在春季里，農(nóng)民辛勤地把種子撒向田間；在秋季里，農(nóng)民又把豐收的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。）

開頭：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好啊！”

作用：承上啟下，過渡自然。

7．檢查學(xué)生的朗讀情況。

8．第五段講“吸音玻璃。”

特點(diǎn)：消除噪音。

作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。

開頭：噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

好處：引人注意。

9．指名匯報(bào)自學(xué)情況，檢查學(xué)生的朗讀情況。

0．鞏固1～5段的內(nèi)容。

教師可分別指5名學(xué)生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進(jìn)行自我介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

1．齊讀第六段。思考：第六段主要講的什么？在全文中起什么作用？

在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上懂得，主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。

（三）總結(jié)全文。

（四）作業(yè)。

讀一讀，并用帶點(diǎn)的詞語寫句子。

在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在寒冷的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。

【板書設(shè)計(jì)】

第四篇：人教版《新型玻璃》第二課時(shí) 教案

11、新型玻璃

第二課時(shí)教案

教學(xué)目的：

1、理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)與作用。

2、想象自己將要?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)的新型玻璃，簡(jiǎn)單說出這種玻璃的特點(diǎn)與作用。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入。

1、大家記得課文向我們介紹了幾種的新型玻璃嗎？（板書課題：新型玻璃）

2、這節(jié)課，我們就通過學(xué)習(xí)來了解這些新型玻璃的特點(diǎn)與作用。（板書：特點(diǎn)、作用）

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

1、帶著問題自由朗讀課文。

這些新型玻璃的特點(diǎn)與作用是什么呢？（畫出有關(guān)語句）

2、組織學(xué)生回答進(jìn)行交流。

3、邊根據(jù)交流情況，邊填寫相關(guān)表格。（課件進(jìn)行）（板書：奇妙）

三、根據(jù)表格內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們選擇一種你最感興趣的新型玻璃，仿照《鯨》這篇課文的自述練習(xí)，也來一個(gè)有關(guān)新型玻璃的自述吧。

1、小組內(nèi)交流。

2、推舉出代表全班交流，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

四、爭(zhēng)當(dāng)“小小發(fā)明家”。

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中正起著重要作用，研制這些玻璃的科學(xué)家真了不起！他們是我們的驕傲，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那現(xiàn)在你們想不想也來發(fā)明一種新型的玻璃產(chǎn)品呢？

下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們生活中的需要，設(shè)計(jì)一種新型玻璃產(chǎn)品，完成這張新型玻璃產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。

2、學(xué)生討論，完成方案。

3、交流小結(jié)

同學(xué)們都能積極動(dòng)腦，展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)了一種新型產(chǎn)品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷探索和鉆研，讓理想成為現(xiàn)實(shí)，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。（板書：創(chuàng)新）

五、全文小結(jié)。

這節(jié)課，我們不僅了解了作者向我們介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，自己也設(shè)計(jì)出了新型玻璃，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，早日實(shí)現(xiàn)理想，制造出自己設(shè)計(jì)的玻璃，為人們?cè)旄！＿@節(jié)課我們就上到這，謝謝大家！

板書設(shè)計(jì)：

特點(diǎn)

新型玻璃奇妙創(chuàng)新

作用

執(zhí)教：鄧偉斌（10-18）

第五篇：五年級(jí)語文上冊(cè) 新型玻璃 第二課時(shí) 5教案 人教新課標(biāo)版

新型玻璃 第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

◆朗讀課文.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用及介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用的說明方法.◆想象自己將要?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程

一、板書課題：新型玻璃

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．閱讀課文.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用。

2.想象自己將要?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用.三、復(fù)習(xí)：

四、出事自學(xué)提示：

讀課文第一自然段，用（）找出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)，用 ﹏﹏畫出它的作用，并讀一讀。

五、檢查自學(xué)情況

六、出示自學(xué)要求;

七、學(xué)生自學(xué)課文，學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

八、檢查學(xué)習(xí)情況

九、練習(xí)

十、在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡.你想設(shè)計(jì)出什么樣的新型玻璃？