第一篇：教案、作業檢查方案

作 業 檢 查 方 案

前 高廟 鄉任 橋 校

學

作 業 檢 查 方 案

一、指導思想

完成作業是學生保證學習效果的必要手段，批改作業是教師的常規工作。為進一步加強教學常規工作，培養良好的教風和學風，學校研究決定對語、數、英作業及美術等其他學科作業進行定期檢查和不定期抽查。

二、檢查時間：

每月一次定期檢查，一次不定期抽查。定期檢查由教導處通知，各學科作業全部上交，由教導處組織教研組長一同檢查，檢查完和被檢查作業的任課教師進行交流反饋。不定期的檢查不通知時間，形式比較靈活，隨時檢查，隨時反饋。

三、檢查地點：校長辦公室

四、檢查方式：定期檢查和不定期抽查相結合。

五、檢查科目：語文（作文本、寫字本、練習冊，低年級包括拼音本、生字本、寫字本和練習冊）數學（數學本、練習冊）、英語（英語本）。

六、檢查負責人：韓炳月

七、檢查主要內容：

（1）作業本保存是否干凈整潔？

（2）作業格式是否規范，書寫是否認真？

（3）作業難易程度、作業量是否適中（符合上級“減負”精神）？

（4）課后作業內容是否精選？是否有利于學生智力發展？

（5）作業批改是否及時認真、規范？是否全批全改？是否附有人性化和激勵性評價？

（6）做錯的題學生是否及時訂正？學生訂正過的作業教師是否認真批改？

八、上交作業時間：周五校會時間接到教導處檢查通知的年級和學科教師，要求在周五下午下班前將有關作業送到校長辦公室。

前 高 廟 鄉 任 橋 學 校

2009年8月30日

關于作業布置批改檢查方案

前 高廟 鄉任 橋 校

學 任

橋

學

校

關于作業布置批改檢查方案

作業布置是教師教學工作的重要組成部分，是課堂教學的延續。其目的是為使學生進一步消化和鞏固課堂所學的知識，掌握相應的技能，養成具有獨立應用知識的能力和習慣。教師批改作業，是教師檢查教和學的效果，對學生進行指導的有效手段。根據我校實際，對作業布置、批改以及檢查作如下規定：

一、對布置作業的具體要求

1、作業內容要符合新課程標準和教學內容的要求：要有目的性、針對性。要注意理論聯系實際，要能啟發學生思考。要能有效鞏固課堂教學內容和落實“雙基”的要求。培養學生分析解決問題的能力，以及克服困難，獨立學習的能力。

2、教師要精心布置作業，緊扣教材的重點和難點要有助于學生鞏固與加深理解所學知識，嚴格控制學生作業量，做到“少而精”，防止盲目布置大量作業和機械性抄寫作業，避免不必要的勞動和無效的作業練習。反對搞題海戰術，要注意作業質量和效果。課堂書面作業力求當堂完成。家庭書面作業總量要控制：一年級原則上每天不留書面家庭作業，二、三年級家庭作業每天不超過30分鐘。班主任要做好各科教師的作業協調工作。

3、作業布置要根據因材施教的教育原則，針對不同基礎和學習能力的學生來分層布置適量、難度適中的作業練習，讓每位學生都能在各自的原有水平上都能學有收獲，有所進步。不搞“一刀切”、“齊步走”方式的作業模式，積極保護后進生的學習積極性和主動性。

4、作業形式要多樣化，貼近學生實際生活和興趣愛好，減少純機械性抄寫作業，控制書面作業，適量增加動手操作性和實踐體驗性作業，調動和培養學生參與練習的積極性，避免學生厭學情緒。禁止以罰抄作業的方式變相體罰學生。

5、教師布置作業要對格式、書寫、交作業時間等提出明確的要求，如書寫工整，字體規范，書寫格式統一，要求一致等，力求作業規范、整潔、美觀。教師要教育引導學生端正作業態度，按時完成作業，及時改正作業中的錯誤，嚴禁抄襲作業。

二、對批改作業的具體要求

1、學生作業要認真批改，及時批閱，要在精細化和有效性上下功夫，改變布置批改作業的粗放性，要防止誤批、漏批的現象發生。語數作業批改的有關要求如下。

作文：“大作文”（即每冊語文課本單元作文）至少精批4-5篇以上，即要做到總批，眉批和間批，從標點符號到字、詞、句、都要進行修改。“小作文”（即平時小練筆作文，包括日記、周記等）適量精批。

練習冊：要求每課必做，每課必批。個別題目教師可以根據具體情況進行修改或刪減。

2、作業批改一律使用紅筆，批改格式要求完整，從正誤的判斷到重點標出、評價、日期，不能缺漏。對作業中出現的錯誤或不足，應用一定的符號或文字明確標注，以引起學生注意，應對作業中出現的普遍性錯誤，進行分析記錄，在以后的教學中有意識、有針對性地加以解決。

3、教師對學生作業評分時，應力求統一標準和客觀公正，寬嚴適度。采用等級制記分。不得在作業上只批個日期或“查”、“閱”，在記分冊上只打個勾完事。需要寫評語的，應寫在適當位置上，字跡工整，語意明確，實事求是，既要肯定優點，也要指出缺點。

具體評價等級參考如下：

①優：作業布置批改達到我校規定和要求，全批全改、認真細致、評定分數客觀公正，實事求是，令學生信服。收、批、發作業及時，講評及時。

②良：作業布置批改達到我校的規定和要求，全批全改，批改較認真細致。評分客觀公正，講評及時。

③中：作業布置達到學校的規定，但批改不夠認真細致，評分過嚴或過松。

④差：未布置和批改作業，或與學校要求有較大的差距，批改不認真、及時，學生意見較大。

5、對學生作業的評價要注重診斷性和激勵性，注重作業對學生成長的教育發展功能。針對不同層次的學生實施分層評價，提高學生作業興趣，培養良好作業習慣，切忌口號式的籠統的批語。淡化對等級、分數高低的過度關注，要引導學生對錯誤進行必要的訂正和反思，完善練習經驗。

6、按時收、批、發作業。對作業中存在的問題要及時講評，充分發揮強化作用。對不按時交的作業，只能給及格分，不交作業的記為零分。教師不批閱和檢查的作業堅決不允許布置。

7、學生每一次作業（特別是語數作業）批改后，要求學生及時訂正錯誤，并要保留訂正痕跡。訂正后的作業要認真復改，正確率達95%以上。

三、學校作業檢查的有關規定

1、作業檢查采取普查、抽查和隨機檢查相結合的方式進行，檢查范圍為學校規定采用的各類作業練習等。

2、依據《任橋學校教師工作量化考評細則》，每次檢查結果同教師綜合評估掛鉤，作為晉升晉級和績效工資發放的依據。

前

高

廟

鄉

任

橋

學

校

2010年3月2日

教案、作業檢查方案及細則

前 高 廟 鄉 任 橋 學 校

2010年8月30日

任

橋

學

校

教案作業檢查方案及細則

一 背景：

教學質量的提高是教學工作的核心工作，需要通過具體的工作來促進落實；備課是教學準備的綜合體現，學生作業是教學效果的表現形式之一，是教學工作的重要內容，也是基本的教育教學秩序的具體表現之一；任課教師對如何將穩定提高教學質量，落實在日常的備課、作業等教學工作中，還存在認識的偏差，各班制定的學生學習計劃在教學中落實情況參差不齊，需要學校教學部門的有效指導和監控。

二 目的：

1、加強對教學基本秩序的監控力度，提高教師的質量意識。

2、促進教學工作計劃的落實，提高各學科教案、學生作業等教學準備工作的實效性，促各班個性學生教育計劃的落實。

3、促進教師精心進行教學準備、設計學生作業，關注學生學習效果，關注學生差異的意識。

4、提高管理人員分析工作，梳理工作的能力，提高責任意識與指導能力。

三 思路

以“學生作業檢查”為切入點，反饋教師備課中對學生作業設計現狀，采取檢查指導相結合的方式促教學計劃的落實，促學生個性計劃的落實，保證日常教學質量。

四 檢查時間

每月定期檢查一次與不定期抽查相結合。五 檢查人 教導處 六 檢查方式

常規檢查和隨機抽查相接合 A 常規檢查

1、每位教師每次檢查總積分為30分，采用倒扣積分法，根據檢查項目完成情況給予扣分，每缺一項或質量差，一項扣一分，直到本次積分扣完為止。

2、檢查項目分為：

語文科檢查：教案數教案步驟、作文數、批改數、批記數、大小楷數、周記數、練習冊等八項。

數學科檢查：教案數教案步驟、作業數、練習冊、批改數、批記數等六項

B、隨機抽查

隨機抽查包括課堂教案隨機抽查和課下教案作業的抽查，隨機抽查中每發現一處與學校要求不一致直接扣當次檢查的5分，直到當次積分扣完為止。

備注：聽課記錄的檢查分兩次放在期中、期末考前，每位教師要求期中檢查不低于10節次，期末不低于20節次，每發現少一節次扣5分，不符合要求按節次酌情扣分。

檢查細則

任橋學校教案書寫格式及要求

教案，是教師實施教學活動的具體方案。編寫教案，可以使教師在備課中所考慮的多種教學活動設想經過進一步的推敲，使之條理化，科學化，明確地體現于教案文字之中，使備課更加系統，準確和深刻，為課堂教學實踐活動，提供備忘材料。

首先，要編制學期教學計劃，新學期開學伊始，任課教師要通讀全冊教材，了解教材編寫意圖以及在本冊中所處的地位和作用，結合學生實際確定新學期學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面所要達到的基本要求，在學期教學計劃中要特別安排好綜合實際活動、學時分配、評價方案等。

其次，要編寫單元教學計劃，每單元學習之前教師要對本單元教學的要求，學習重點做一個全面的安排，明確要掌握的重點知識和技能，學習要達到的目的。

第三，關于課時計劃的書寫格式要求如下：

一、教材分析（教學內容）（必有）

二、教學目標（教學要求）（必有）

三、教學重點、難點（必有）

四、教學關鍵（常有）

五、教具、學具準備（常有）

六、教法學法（必有）：常用教法：談話法、演示法、練習法、討論法、實驗法等或情境教學法、愉快教學法、和諧教學法、成功教學法、引探教學法、程序教學法、嘗試教學法等。常用學法主要是怎樣教給學生自主、合作、探究學習、培養學生自學、操作、創造、思維、想象、實踐、閱讀能力等。選擇教學法時，用自己的話簡單闡述一下為什么就行，字數不限。

七、教學過程，（格式一：前提診測、目標認定、達標導學、達標測評、作業布置；格式二：設疑點題、激情引入、前提診測、目標認定、達標導學、達標測評、作業布置；）。

附：板書設計（常有）

八、教學后記，依據“教師教學方法的改變，學生學習方式的改進，課堂教學環境的改善”等三方面，從正面總結經驗，從反面反思教訓。

作業教案評比細則

一、作業評比

所有學科作業要求書面工整、書面整潔、字體工整、不亂涂亂畫。

（一）作業設置及作業量 一、二年級語文：生字或拼音每周5篇，練習冊隨教學進度。

三年級語文：大、小楷每周3篇、周記每周一篇，作文隨單元作文，練習冊隨教學進度。

一至三年級數學課堂作業每周5次，練習冊隨教學進度。

（二）批改和評價要求

1、各年級所開設作業必須由老師全批全改。

2、作文必須詳改，對佳句和學生未發現的錯別字要用符號批示或注，錯別字要求學生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導性、激勵性。文中點評要貼切、指導性強。周記可以簡改。

3、數學課堂作業教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業。批改作業“√”“╳”要規范。每周課堂作業不少于5次。

4、美術、品德、社會、科學作業做到與內容一致并及時批改，作業本與本班級人數相符。

（三）、一、二年級所有作業均要用鉛筆書寫，三年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕使用涂改液。

（四）、老師要作好作業批改記錄。語文老師大楷、小楷等典型情況要作記錄。作文按次記錄并做到內容真實、具體，做為講評依據。數學老師按天記錄。記錄可長可短，無作業時說明原因。記錄隨同作業一同檢查。

（五）、要注意作業保存的完整性和整潔性，可定期不定期的由學生帶回家交家長查閱。

（六）、凡代課教師作業布置及批改要求同在編教師相同。

二、教案評比

1、教師上課時必須帶教案。杜絕無教案上課。

2、教案儲備可應達到兩周以上。

3、教案書寫的格式和內容必須嚴格按照“教案書寫格式及要求”去做，不得隨意缺項。

4、教案內容要體現新課標精神，鼓勵改革和創新，杜絕照搬舊教案或參考用書。

5、根據工作要求，教案每月檢查一次，定時檢查和隨時抽查相結合，以教導處檢查為主，教師互評為輔。

6、用舊教案頂替、叫別人代寫代抄的，一律視為無教案上課。

第二篇：作業教案檢查方案

山丹縣三立小學期中 教案、作業檢查方案

各位老師：

為進一步強化教學管理，規范各項教學環節，對教師教學態度、教學環節的完成情況做出正確的評價。經學校行政會研究決定：在期中考試期間對全體教師的教案、作業完成情況做全面的檢查。

一、具體安排

1.檢查時間：2014年11月4—5日

2.檢查形式：檢查人員分組分學科到各年級組、教研室進行教案、作業檢查。語文組：李宗敬

張智忠

楊潔，負責檢查1—6年級語文教案、作業。數學組：王興龍 石金玲

葸愛華負責檢查1—6年級數學教案、作業。英語、綜合組：周華平徐軍

毛會榮負責檢查3—6年級英語教案、作業及綜合組各位老師的教案、作業。3.檢查內容：

教案：教師所任各學科教案。（主課、副課教案）

作業：語文，一年級：生字本、配套練習；二年級：生字本、配套練習、寫話本；3—6年級：生字本、配套練習、作文本。數學：1—6年級，課堂練習本、配套練習。英語：3—6年級，課堂練習本，配套練習。

教師可反映自己勞動成果的其它作業，也可以出示進行檢查，檢查組將根據質量進行相應的加分。檢查要求：

各位老師將要檢查的教案作業在各自辦公桌分類擺放整齊，有多少學生擺放多少作業。檢查等級標準

1、教案檢查

優秀：教案規范，教學目標、教學重難點、教學程序、教學方法、板書設計及練習與作業等教案內容齊全，按課時備課，精心設計教學過程，教案批注、補充得當，有真實深刻的教學反思。

合格：教案較為規范，教學目標、教學重難點、教學用品、教學方法、教學程序、練習與作業等教案內容較齊全；按課時備課，教案有批注有反思，內容較為充實。

不合格：無教案、缺少教案，教案未做批注和補充，未反映個性化理解；教案過于簡單、粗糙。

2、作業檢查

優秀：精心設計作業，題量適度，難易適中，有層次，體現選擇性；批改及時、準確，符合學校批改量要求；批改細致，精心分析作業出現的錯誤，指導具體，訂正及時，有二次批改。評價體現鼓勵性和啟發性。作業本保存完好整齊，干凈，無破損、皺折。

合格：作業量適當，難易適中；批改及時、準確，符合學校批改量要求，無批改錯誤；對學生作業中的錯誤有指出，有訂正，作業本保存完好。

不合格：無作業或作業量明顯不足；只布置不批改或需要全收全改的作業，要學生代替批改；對學生作業中的錯誤無訂正或訂正不及時，作業批改出現明顯錯誤。作業本整體不整齊，破損、折皺現象嚴重。

教導處

教研室 2014年11月3日

第三篇：作業、教案檢查方案

教案、作業檢查的通知

一、根據本校安排，第六周對全校所有教案、作業進行一次檢查，主要目的是為了全面貫徹落實黨的教育方針，推進素質教育，鞏固“兩基”成果，切實加強夯實基礎教育，進一步提高我校各級各科教學水平，努力提升我校教育教學質量的綜合水平。查漏補缺，督促后進。

二、檢察人員及分工：

攝影：

段小麗

六年級

馬廣飛

劉志剛

張耀錄 七年級

馬現波

趙現紅

李希軍 八年級

薛紅蕾

岳曠民

彭國忠 九年級

魏天榮

趙飛波

段小麗

三、檢查項目

1.教案

書寫節數

批注

項目填寫

內容設計

反思

2.作業

批改次數

字體書面

更正

及時性

鼓勵性、指導性

第四篇：教師教案作業檢查方案

旗桿小學

2016-2017學第一學期 教案、作業檢查方案

教案、作業檢查工作是學校教學管理工作的一部分，也是衡量教師教學態度和教學水平的指標之一。為了加強學校的教學管理和規范學校的教學工作，特制定我校教師教案作業檢查管理制度。

一、檢查對象：全體任課教師

二、檢查成員：戚玉文 趙 敏 劉仕培

三、檢查內容

1、教案：紙質或者電子教案

2、作業：練習冊、作業簿等

四、檢查方式

1、定期（期中和期末前一周內）和不定期檢查。

2、全檢（所有教師的教案、任課班級的學生作業）和抽檢（隨機抽查部分教師的教案及其任課班級的學生作業）。

五、檢查程序

1、每次進行教案、作業檢查時，學校的工作安排上提前發出通知。

2、在規定時間內，教師將教案及學生作業交到教務處集中檢查。

3、教務處組織人員進行檢查評定。

六、評定

1、評定原則（1）教案：

?每個教案必須有教學課題、教學目標、重難點、教學過程（詳細）、總結、作業和教學反思。

?一課時一個教案，且最低要求必須與教學進度同步。（2）作業： A、批改方面：

?每次作業都必須全批全改； ?寫等次和批改日期 B、數量方面：作業量適當

評優比例：優秀≤檢查總人數的20%，良好≤檢查總人數的40%。

七、反饋

1、獎勵與改進：對獲得優秀的教師予以獎勵，同時向評為差等的教案的教師提出整改意見。

2、存檔：每學期結束將優秀教案存檔編集。

2016-2017學第一學期 教案、作業檢查細則

旗桿小學 2016.9.1

第五篇：教師教案作業檢查方案

迎客希望小學教師教案、作業檢查方案

教案、作業檢查工作是學校教學管理工作的一部分，也是衡量教師教學態度和教學水平的指標之一。為了加強學校的教學管理和規范學校的教學工作，特制定我校教師教案作業檢查管理制度。

一、檢查對象：全體任課教師

二、檢查成員：許標 葛峰

三、檢查內容

1、教案：紙質或者電子教案，課件、試卷可計入教案

2、作業：練習冊、作業簿、試卷等

四、檢查方式

1、定期：每月檢查一次。

2、全檢（所有教師的教案、任課班級的學生作業）。

五、檢查程序

1、每次進行教案、作業檢查時，教務處將在學校的工作安排上提前發出通知。

2、在規定時間內，教師將教案及學生作業交到教務處集中檢查。

3、教務處組織人員進行檢查評定。

六、評定

1、評定原則（1）教案：

?每個教案必須有教學課題、教學目標、重難點、教學過程（詳細）、總結、作業和教學反思。

?一課時一個教案，且最低要求必須與教學進度同步。（2）作業：

A、批改方面：?每次作業都必須全批全改；?寫等次和批改日期 B、數量方面：?大三科≥4次∕每周，作文≥2篇∕每月；?小三科≥2次∕每周。

七、反饋

1、結果公示：檢查結果將于檢查后兩天內公布。

2、獎勵與改進：對獲得優秀的教師予以獎勵，同時向評為差等的教案的教師提出整改意見。

3、納入考核：所有評定結果將納入當月的教師考核。

迎客松希望小學 2018年9月3日