第一篇：越來越寬的信息之路教學設計（大全）

《越來越寬的信息之路》教學設計

吉林省 長春市 第四十五中學 蔣維琦

教學分析：

教學內容是義務教育課程標準實驗教科書《物理》八年級（下冊）第九章第四節《越來越寬的信息之路》。要求學生常識地了解衛星通信、光纖通信、網絡通信的優點、原理。通過自學、互學、師生共同交流來認識人類信息技術的發展給人類的生活方式帶來了翻天覆地的變化。從面提高學生學習科學的興趣，樹立正確的科學觀。教學重點是以大量的圖片、影視畫面介紹和展示各種通信方式的優點、缺點和改進方法。

教學目標：

1．知識與技能：

①常識性了解衛星通信、光纖通信、網絡通信。②通過教學使學生了解：為什么要用微波通信？如何實現微波通信？了解微波性質接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過程中的一些缺點以及這些缺陷如何通過衛星通信來彌補。

③了解光纖通信的原理和優點。

④了解網絡通信的發展過程和優點，掌握發電子郵件的方法。2．過程和方法：

通過師生共同交流來探討現代信息的變化，用大量多媒體圖片、影視畫面使學生了解衛星通信、光纖通信、網絡通信的特點和粗略的原理。

3．情感態度和價值觀：

通過學習現代通信知識，了解科技給人類帶來的便利，提高學科學的興趣。

教學重、難點：

衛星通信、光纖通信、網絡通信的優點和原理。

教學媒體運用：

課前發動學生查找有關資料包括一些多媒體的信息，來激發學生們的學習興趣。引課通過多媒體播放一場足球比賽片段，學生觀看視頻，同時思考老師提出的問題。創設情景，學生學習興致高漲。在學到為什么用衛星來做微波中繼站、而致少要用三顆衛星，光纖通信的原理和互聯網發電子郵件的過程采用了Flah動畫把微觀、抽象的通信過程變成形象、直觀、生動的動畫描述出來，幫助學生較好的理解相關知識，同時也突破了教學難點和重點內容。順利地完成了教學內容。

教學過程：

一、新課導入： 通過多媒體播放一場足球比賽片段。

教師引出新課：剛才我們欣賞的足球比賽片段，是我從衛視頻道節目中截取的。現在電視臺正在熱播的歐錦賽和奧運圣火傳遞節目也都是由衛星轉播來的。為什么要用衛星來轉播電視節目呢？除了衛星通信外，還有沒有其他的通信方式呢？這節課我們就來學習本章的最后一節《越來越寬的信息之路》。

學生回答：衛星傳遞信息多；衛星傳遞的信息量大；衛星傳遞時間快 板書： 越來越寬的信息之路

二、利用上節課的知識做鋪墊，引出新知識

現在隨著科技的進步，傳輸信息的途徑也越多，像報紙、電視、收音機、電腦等都能傳輸信息，但它們在相同時間內傳輸的信息量是否相同呢？以無線電廣播和電視廣播為例，在相同時間內誰傳輸的信息更多一些呢？

學生回答：不一定相同，電視廣播傳輸的信息更多一些。無線電廣播只能傳遞聲音信號，電視不僅能傳遞聲音信號，而且也能傳遞圖像信號。

教師引進新知識：

為什么電視廣播要比無線電廣播能傳輸更多的信息呢？這是因為它們用來傳輸電信號的電磁波（也叫載波）的頻率不同。這是我們上節課學過的知識，在無線電廣播和電視廣播中，電信號不能直接發射到空中，（不能），需要把它們加載到高頻電磁波上，再通過天線發射到空中。無線電廣播一般是用長波、中波和短波做載波，電視廣播是用微波作為載波。因為微波的波長短，頻率高，所以在相同時間內才能傳輸更多的信息。

現代理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，在相同時間內傳輸的信息就越多。因為微波的頻率高，用它作為載波能傳遞更多的信息，所以現在微波通信使用很廣泛。

下面請同學們看書上微波通信部分，并思考下列幾個問題： 1．微波的波長、頻率在什么范圍內？ 2．微波通信有什么優點？

3．在微波通信中，為什么要建立微波中繼站，它起到什么作用？ 4．微波通信有什么缺點？

教師板書：現代信息表明：作為載體的無線電波，頻率越高，在相同時間內傳輸的信息就越多。

1．微波通信

5學生回答：微波的波長在10米-1毫米之間，頻率在30MHz-3×10MHz之間。學生回答：頻率高，傳遞的信息多，一條微波線路可以同時開通幾千、幾萬路電話。可見它能傳遞的信息量是很大的。

學生回答：因為微波的性質接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射。學生可能回答：中繼站的作用是使微波沿地球表面繞射。

教師引導：同學們大致說出了中繼站的作用，誰能更詳細說一下它的作用？ 衛星中繼站能把上一站傳來的微波信號經過處理后，再發射到下一站去。就像接力賽跑一樣，一站傳一站，經過很多中繼站就可以把信號傳遞到遠方。

下面我們通過這個課件來說明一下中繼站的作用。

演示課件：在A地發射微波，我要在B地接收到微波，能不能接收到？（因為微波不能沿地球表面繞射，在B地接收不到微波）為了接收到微波，我在地面上每隔50km建立微波中繼站，把信號接收過來，經過處理后，再傳到下一站去，在B地接收到微波。

由于微波通信傳輸的信息量大，所以各種電信業務的傳輸，如電話、電報、數據、傳真、以及彩色電視機都可以通過微波電路傳輸。同學們看圖片，這是微波中繼站，因為微波大致沿直線傳播容易被山岳和高樓所阻隔，所以微波中繼站都建在很高的地方。

現在我們知道了微波通信的特點傳輸特點，請同學們想一想：微波通信有什么缺點呢？

學生答：長距離通信需要建立很多中繼站，麻煩。學生答：遇到雪山、大洋過不去。

受地理位置的限制，例如我要在中國和美國之間建立一條微波通信線路，途中要經過大西洋，沒法把中繼站建在水面上，該怎么辦呢？

學生回答：把中繼站設在空上，利用通信衛星（或人造地球衛星）做中繼站來完成微波的轉發任務。

對，我們可以利用通信衛星作為空中的中繼站，來完成微波的轉發，這就是衛星通信。

2．衛星通信

第一種講授方式：

談到衛星通信，你覺得給它你帶來得最大好處是什么？電視頻道多了，能收看到的節目多了，能夠及時地知道到在世界各地發生的事情了。那么通信衛星是怎樣完成電視節目的轉播任務的呢？我們以一場足球賽的實況轉播為例，電視轉播車在比賽現場將比賽實況攝下后，一般以微波通信的方式送給電視臺，電視臺經過編輯處理后，通過無線電塔將電信號發射給太空中通信衛星，通信衛星接收電信號，經過放大變頻后，再向地面發送，通過電視臺進行播放，我們在電視機前就可以看到球賽的實況。

第二種講授方案：

衛星通信是是怎樣完成微波的轉發的呢？這是一個微波通信系統的簡單示意圖。出示衛星通信過程動畫：

地面站把電信號通過無線電塔發射給太空中的通信衛星，通信衛星接收到電信號，經過放大變頻后，再發送到另一個或幾個地面站，由地面上的巨大的碟形天線接收電信號。

現在的衛星通信大多是同步衛星通信。通信衛星在赤道上空35786km的圓形軌道上，它繞地球一周的時間恰好與地球自轉一周的時間相同，也是24小時（嚴格說是23小時56分4秒），所以從地球上看，它好象懸掛在空中靜止不動，所以叫做地球同步衛星。由于通信衛星離地面的距離遠，它能把地面發送過來的電信號轉發到很遠的地方，所以在位于赤道平面的軌道上，放置三顆同步衛星就可以實現全球通信。

現在我們了解了衛星通信方式，同學們能不能說一說，衛星通信給我們帶來的最大好處是什么？

學生回答：獲得的信息量大了；電視頻道多了；能收看到的節目多了；能夠及時地知道到在世界各地發生的事情了。

衛星通信和微波通信相比，有哪些優點呢？

傳輸信息遠、傳播范圍大，不受地形的限制，抗干擾能力強、比微波通信傳輸容量大。

正因為衛星通信有這么多的優點，所以目前世界上三分之二以上的國際電話、電報業務、和洲際電視廣播都由衛星通信來承擔。

（衛星通信有沒有缺點呢？衛星離地面的高度是36000km，你們算一下，微波從地面傳到衛星上再反射回地面需要多長時間？微波的傳播速度和光的傳播速度相同。8是3×10m/s。0.24s，這是微波發射再返回原地的時間，如果進行的是兩地間的通信，需要的時間會更長。所以使用衛星通信時會出現信號延遲的現象。不同臺播放同一個電視節目不同步。這是使用衛星通信的一個缺陷。）

以上我們了解了微波通信和衛星通信，除了這兩種通信方式外，還有沒有其他的通信方式呢？

3．光纖通信

光纖通信是用光來做載波。我們知道，電磁波的傳播速度等于光速，實際上光也是一種電磁波，并且光的頻率比微波的頻率更高，如果用光來通信，那么傳輸的信息量會更多。

（光纖通信中所用的光是激光，而不是普通光，普通光夾雜了許多不同頻率的光，方向性差，如果用普通光做載波，就象收音機同時接收到了許多頻率的節目一樣，各種聲音重疊在一起，叫人無法分辨。而激光的頻率單

一、方向性好、亮度高等特點，正好彌補了普通光源的缺陷。）

那么應該用什么樣的光來做載波呢？用激光 為什么？

普通光夾雜了許多不同頻率的光，方向性差，如果用普通光做載波，就象收音機同時接收到了許多頻率的節目一樣，各種聲音重疊在一起，叫人無法分辨。而激光的頻率單

一、方向性好、亮度高等特點，正好彌補了普通光源的缺陷。）

從激光器發明后，人們就開始嘗試用激光作載波來傳遞信息，但激光在空氣中傳播時容易受氣候條件的影響，于是人們就想能不能讓激光在特殊的管道里傳播呢？直到1966年華裔科學家高錕發明了光導纖維后，用激光通信才成為現實。

用光纖燈具演示實驗，讓學生觀察現象。提問：細絲是什么？光導纖維

在光導纖維末端看到光點，說明什么？ 說明光沿著細絲傳播過來。

在上學期學過，光在均勻介質中沿直線傳播。光導纖維是彎的，光怎樣為什么能傳過來呢？

下面同學們看一段影視圖象，從中你會獲得很多信息： 提問兩個問題：

（1）為什么光能在彎曲的光導纖維中傳播呢？利用了光的全反射。

簡單介紹一下光的全反射，光從玻璃斜射入空氣中時，要發生折射現象，折射光線向哪個方向偏折？向界面偏折。當入射角逐漸增大時，折射角怎么變化？當入射角再增大時出現這種現象，同學們猜想，當入射角增大到某個程度時，看不到折射光線，光線全部反射回玻璃中，我們把這種現象叫做光的全反射。光導纖維就是利用這個現象制成的。

（2）誰能簡單說一下光纖通信的過程？

光纖通信是利用電光變換技術，在信息發送端把電信號轉變為光信號，讓光信號在光導纖維中傳播，在信息接收端，再把光信號轉變為電信號。從而實現信息的傳遞。

光纖通信傳輸的信息量非常大，一對光纖，從理論上講，可以開通1億路電話，再加上通信中光沿管道傳播，不容易受到外界的干擾、保密性好的特點，正在被應用的越來越廣泛。目前世界上最長的光纜干線是，我國的光纖通信發展也很快，在許多大城市都敷設了光纜。請同學們課后看看書后的閱讀材料，了解我國光纜通信的發展。

昨天我從經過我們家附近的網吧經過，看見它網吧牌子上寫著，10M光纖接入，說明電腦網絡是通過光纖傳遞來傳輸信息的。把計算機連在一起，互相傳遞信息，就形成了網絡通信。

板書： 4．網絡通信

我們經常使用微機，利用計算機網絡，你都能做哪些事情？

看新聞、聽音樂、玩游戲、查閱資料、聊天、發電子郵件。網上聊天是一種比較常見的網絡通信方式，在網上你不管是你熟悉還是不熟悉得人，你都可以和他聊天。還有另外一種網絡通信形式是發電子郵件。

我們班都誰會發電子郵件？假如說我要把要一份文件作為電子郵件發送出去，我需要做好哪些準備工作？

首先在網上申請一個電子信箱，給信箱起一個名字并設定密碼。還要知道對方的信箱的名字。然后才可以發送。

我的信箱的地址是cyjx·163.com，誰能說明這是什么意思？

Cyjxhy是你的帳號，163.com是你的服務器的名字，也就是說我在www.tmdps.cn，誰知道是什么意思？表示這個服務器是在中國注冊的。

誰能說說具體怎樣發電子郵件呢？

上網——打開信箱——裝上要郵的東西——發送出去

假如說現在老師把這個文件發送到我的信箱里，我回家看去，誰愿意用你的電子郵箱幫老師發送郵件呢？我們看一下他是怎樣發送郵件的。

我們看到，其實發電子郵件很簡單。你覺得電腦網絡給我們帶來的益處有哪些？

信息共享、網絡通信、獲取信息、有更多的娛樂游戲。目前最頻繁的網絡通信的形式是電子郵件。

現在最大的計算機網絡是是什么網？什么是因特網？它有什么作用？誰能給大伙介紹一下？

通過本節課的學習，我們了解了四種通信形式，知道了這幾種通信方式的特點，優點及不足。下面同學們看看書，歸攏一下這節課所學的知識。有不太清楚的地方可以提出來？

教學反思：

本節課通過精心創設問題情境，調動學生積極地發現問題、提出問題、分析問題和解決問題，突出了“以學生發展為本”的新課程理念。

本課采用多媒體課件輔助教學，吸引了學生的學習興趣，為學生的學習與發展提供豐富多彩的教育環境和有力工具。

通過本節課的教學，達到了預期目標。學生了解了科學為人類帶來的便利，更會關注科學的發展，增強了用科學服務于人類的使命感和責任感受。

本課也有遺憾之處，受課堂教學時間限制，對開放教學有一定的制約。如果有一些實物展示給學生，或能到實際現場中觀察等是最好的。

第二篇：越來越寬的信息之路教學設計

《越來越寬的信息之路》教學設計與反思 江西省東鄉縣小璜中學

葉盛恒 教學分析：

教學內容是義務教育課程標準實驗教科書《物理》九年級（下冊）第二十一章第四節《越來越寬的信息之路》。要求學生常識地了解衛星通信、光纖通信、網絡通信的優點、原理。通過自學、互學、師生共同交流來認識人類信息技術的發展給人類的生活方式帶來了翻天覆地的變化。從面提高學生學習科學的興趣，樹立正確的科學觀。教學重點是以大量的圖片、影視畫面介紹和展示各種通信方式的優點、缺點和改進方法。

教學目標： 1．知識與技能：

①常識性了解衛星通信、光纖通信、網絡通信。

②通過教學使學生了解：為什么要用微波通信？如何實現微波通信？了解微波性質接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過程中的一些缺點以及這些缺陷如何通過衛星通信來彌補。

③了解光纖通信的原理和優點。

④了解網絡通信的發展過程和優點，掌握發電子郵件的方

法。

2．過程和方法：

通過師生共同交流來探討現代信息的變化，用大量多媒體圖片、影視畫面使學生了解衛星通信、光纖通信、網絡通信的特點和粗略的原理。

3．情感態度和價值觀：

通過學習現代通信知識，了解科技給人類帶來的便利，提高學科學的興趣，使學生養成關注科學發展前沿的習慣，樹立正確的科學觀，培養振興中華、用于服務于人類的使命感和責任感。

教學重、難點：

衛星通信、光纖通信、網絡通信的優點和原理。教學媒體運用：

課前發動學生查找有關資料包括一些多媒體的信息，來激發學生們的學習興趣。引課通過多媒體播放一場足球比賽片段，學生觀看視頻，同時思考老師提出的問題。創設情景，學生學習興致高漲。在學到為什么用衛星來做微波中繼站、而至少要用三顆衛星，光纖通信的原理和互聯網發電子郵件的過程采用了Flah動畫把微觀、抽象的通信過程變成形象、直觀、生動的動畫描述出來，幫助學生較好的理解相關知識，同時也突破了教學難點和

重點內容。順利地完成了教學內容。

教學過程：

一、新課導入：

通過多媒體播放一場足球比賽片段。

教師引出新課：剛才我們欣賞的足球比賽片段，是我從衛視頻道節目中截取的。每天電視臺播放新聞、世界重大事件的了解和各種體育比賽也都是由衛星轉播來的。為什么要用衛星來轉播電視節目呢？除了衛星通信外，還有沒有其他的通信方式呢？這節課我們就來學習本章的最后一節《越來越寬的信息之路》。

學生回答：衛星傳遞信息多；衛星傳遞的信息量大；衛星傳遞時間快

二、利用上節課的知識做鋪墊，引出新知識

現在隨著科技的進步，傳輸信息的途徑也越多，像報紙、電視、收音機、電腦等都能傳輸信息，但它們在相同時間內傳輸的信息量是否相同呢？以無線電廣播和電視廣播為例，在相同時間內誰傳輸的信息更多一些呢？

學生回答：不一定相同，電視廣播傳輸的信息更多一些。無線電廣播只能傳遞聲音信號，電視不僅能傳遞聲音信號，而且也能傳遞圖像信號。

教師引進新知識：

為什么電視廣播要比無線電廣播能傳輸更多的信息呢？這是因為它們用來傳輸電信號的電磁波（也叫載波）的頻率不同。無線電廣播一般是用長波、中波和短波做載波，電視廣播是用微波作為載波。因為微波的波長短，頻率高，所以在相同時間內才能傳輸更多的信息。

現代理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，在相同時間內傳輸的信息就越多。因為微波的頻率高，用它作為載波能傳遞更多的信息，所以現在微波通信使用很廣泛。

下面請同學們看書上微波通信部分，并思考下列幾個問題： 1．微波的波長、頻率在什么范圍內？

2．微波通信有什么優點？有什么缺點？為什么？ 3．在微波通信中，為什么要建立微波中繼站，它起到什么作用？

4．能在月球上建中繼站嗎？

教師板書：現代信息表明：作為載體的無線電波，頻率越高，在相同時間內傳輸的信息就越多。

1、微波通信

學生回答：微波的波長在10m-1mm之間，頻率在30MHz-

3×105MHz之間。

學生回答：一條微波線路可以同時開通幾千、幾萬路電話頻率高，傳遞的信息多。可見它能傳遞的信息量是很大的。

學生回答：因為微波的性質接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射。

學生可能回答：中繼站的作用是使微波沿地球表面繞射。學生回答：不能，因為太遠了，時間延遲，信號衰減。教師引導：同學們大致說出了中繼站的作用，誰能更詳細說一下它的作用？

衛星中繼站能把上一站傳來的微波信號經過處理后，再發射到下一站去。就像接力賽跑一樣，一站傳一站，經過很多中繼站就可以把信息傳遞到遠方。

下面我們通過這個課件來說明一下中繼站的作用。演示課件：在A地發射微波，我要在B地接收到微波，能不能接收到？（因為微波不能沿地球表面繞射，在B地接收不到微波）為了接收到微波，我在地面上每隔50km建立微波中繼站，把信號接收過來，經過處理后，再傳到下一站去，在B地接收到微波。

由于微波通信傳輸的信息量大，所以各種電信業務的傳輸，如電話、電報、數據、傳真、以及彩色電視機都可以通過微波電路傳輸。同學們看圖片，這是微波中繼站，因為微波大致沿直線傳播容易被山岳和高樓所阻隔，所以微波中繼站都建在很高的地方。

現在我們知道了微波通信的特點傳輸特點，請同學們想一想：微波通信有什么缺點呢？

學生答：長距離通信需要建立很多中繼站，麻煩。學生答：遇到雪山、大洋過不去。

受地理位置的限制，例如我要在中國和美國之間建立一條微波通信線路，途中要經過大西洋，沒法把中繼站建在水面上，該怎么辦呢？

學生回答：把中繼站設在空上，利用通信衛星（或人造地球衛星）做中繼站來完成微波的轉發任務。

對，我們可以利用通信衛星作為空中的中繼站，來完成微波的轉發，這就是衛星通信。

2、衛星通信

談到衛星通信，你覺得給它你帶來得最大好處是什么？電視頻道多了，能收看到的節目多了，能夠及時地知道到在世界各地發生的事情了。那么通信衛星是怎樣完成電視節目的轉播任務的呢？我們以一場足球賽的實況轉播為例，電視轉播車在比賽現場將比賽實況攝下后，一般以微波通信的方式送給電視臺，電視臺經過編輯處理后，通過無線電塔將電信號發射給太空中通信衛星，通信衛星接收電信號，經過放大變頻后，再向地面發送，通過電視臺進行播放，我們在電視機前就可以看到球賽的實況。

由于通信衛星離地面的距離遠，它能把地面發送過來的電信號轉發到很遠的地方，所以在位于赤道平面的軌道上，放置三顆同步衛星就可以實現全球通信。

現在我們了解了衛星通信方式，同學們能不能說一說，衛星通信給我們帶來的最大好處是什么？

學生回答：獲得的信息量大了；電視頻道多了；能收看到的節目多了；能夠及時地知道到在世界各地發生的事情了。

衛星通信和微波通信相比，有哪些優點呢？

傳輸信息遠、傳播范圍大，不受地形的限制，抗干擾能力強、比微波通信傳輸容量大。

正因為衛星通信有這么多的優點，所以目前世界上三分之二以上的國際電話、電報業務、和洲際電視廣播都由衛星通信來承擔。

衛星通信有沒有缺點呢？衛星離地面的高度是36000km，你

們算一下，微波從地面傳到衛星上再反射回地面需要多長時間？微波的傳播速度和光的傳播速度相同。是3×108m/s。0.24s，這是微波發射再返回原地的時間，如果進行的是兩地間的通信，需要的時間會更長。所以使用衛星通信時會出現信號延遲的現象。不同臺播放同一個電視節目不同步。這是使用衛星通信的一個缺陷。

以上我們了解了微波通信和衛星通信，除了這兩種通信方式外，還有沒有其他的通信方式呢？

3、光纖通信

光纖通信是用光來做載波。我們知道，電磁波的傳播速度等于光速，實際上光也是一種電磁波，并且光的頻率比微波的頻率更高，如果用光來通信，那么傳輸的信息量會更多。

那么應該用什么樣的光來做載波呢？用激光 為什么？ 普通光夾雜了許多不同頻率的光，方向性差，如果用普通光做載波，就象收音機同時接收到了許多頻率的節目一樣，各種聲音重疊在一起，叫人無法分辨。而激光的頻率單

一、方向性好、亮度高等特點，正好彌補了普通光源的缺陷。

從激光器發明后，人們就開始嘗試用激光作載波來傳遞信息，但激光在空氣中傳播時容易受氣候條件的影響，于是人們就

想能不能讓激光在特殊的管道里傳播呢？直到1966年華裔科學家高錕發明了光導纖維后，用激光通信才成為現實。

用光纖燈具演示實驗，讓學生觀察現象。提問：細絲是什么？光導纖維 在光導纖維末端看到光點，說明什么？ 說明光沿著細絲傳播過來。

在初二上學期學過，光在均勻介質中沿直線傳播。光導纖維是彎的，光怎樣為什么能傳過來呢？

下面同學們看一段影視圖象，從中你會獲得很多信息： 提問兩個問題：

（1）為什么光能在彎曲的光導纖維中傳播呢？利用了光的全反射。

簡單介紹一下光的全反射，光從玻璃斜射入空氣中時，要發生折射現象，折射光線向哪個方向偏折？向界面偏折。當入射角逐漸增大時，折射角怎么變化？當入射角再增大時出現這種現象，同學們猜想，當入射角增大到某個程度時，看不到折射光線，光線全部反射回玻璃中，我們把這種現象叫做光的全反射。光導纖維就是利用這個現象制成的。

（2）誰能簡單說一下光纖通信的過程？

光纖通信是利用電光變換技術，在信息發送端把電信號轉變為光信號，讓光信號在光導纖維中傳播，在信息接收端，再把光信號轉變為電信號。從而實現信息的傳遞。

光纖通信傳輸的信息量非常大，一對光纖，從理論上講，可以開通1億路電話，再加上通信中光沿管道傳播，不容易受到外界的干擾、保密性好的特點，正在被應用的越來越廣泛。我國的光纖通信發展也很快，在許多大城市都架設了光纜。

昨天我從經過我們家附近的網吧經過，看見它網吧牌子上寫著，10M光纖接入，說明電腦網絡是通過光纖傳遞來傳輸信息的。把計算機連在一起，互相傳遞信息，就形成了網絡通信。

4、網絡通信

我們經常使用微機，利用計算機網絡，你都能做哪些事情？ 看新聞、聽音樂、玩游戲、查閱資料、聊天、發電子郵件。網上聊天是一種比較常見的網絡通信方式，在網上你不管是你熟悉還是不熟悉得人，你都可以和他聊天。還有另外一種網絡通信形式是發電子郵件。

我們班都誰會發電子郵件？假如說我要把要一份文件作為電子郵件發送出去，我需要做好哪些準備工作？

首先在網上申請一個電子信箱，給信箱起一個名字并設定密

碼。還要知道對方的信箱的名字。然后才可以發送。

我的信箱的地址是cyjx·163.com，誰能說明這是什么意思？ Cyjxhy是你的帳號，163.com是你的服務器的名字，也就是說我在www.tmdps.cn，誰知道是什么意思？表示這個服務器是在中國注冊的。

誰能說說具體怎樣發電子郵件呢？

上網——打開信箱——裝上要郵的東西——發送出去 假如說現在老師把這個文件發送到我的信箱里，我回家看去，誰愿意用你的電子郵箱幫老師發送郵件呢？我們看一下他是怎樣發送郵件的。

我們看到，其實發電子郵件很簡單。你覺得電腦網絡給我們帶來的益處有哪些？

信息共享、網絡通信、獲取信息、有更多的娛樂游戲。目前最頻繁的網絡通信的形式是電子郵件。

現在最大的計算機網絡是是什么網？什么是因特網？它有什么作用？誰能給大伙介紹一下？

通過本節課的學習，我們了解了四種通信形式，知道了這幾種通信方式的特點，優點及不足。下面同學們看看書，歸納一下

這節課所學的知識。有不太清楚的地方可以提出來？

作業設計：

1、衛星通信所具有的特點是（）A.可以元距離傳送信息

B.容量大 C.干擾小

D.質量高

2、光纖通信中，用于傳遞信息的光是（）

Ａ．激光

Ｂ．太陽光

Ｃ． 普通光源發出的光

Ｄ．以上說法都對 ３、關于信息高速公路，下列描述錯誤的是（）Ａ．信息高速公路可以傳遞聲音 Ｂ．信息高速公路可以傳遞圖像 Ｃ．信息高速公路可以傳遞文字 Ｄ．信息高速公路可以傳遞實物

４、我們經常在媒體上聽到“信息高速公路”一語，它指的是（）

Ａ．高速行駛的公路

Ｂ．利用光纖的通信 Ｃ．利用微波的通信

Ｄ．利用衛星的通信 教學反思：

本節課通過精心創設問題情境，調動學生積極地發現問題、提出問題、分析問題和解決問題，突出了“以學生發展為本”的新課程理念。

本課采用多媒體課件輔助教學，吸引了學生的學習興趣，為學生的學習與發展提供豐富多彩的教育環境和有力工具。

通過本節課的教學，達到了預期目標。學生了解了科學為人類帶來的便利，更會關注科學的發展，增強了用科學服務于人類的使命感和責任感受。受課堂教學時間限制，對開放教學有一定的制約。如果有一些實物展示給學生，或許效果會更好。

第三篇：物理“越來越寬的信息之路”優秀教學設計

物理“越來越寬的信息之路”優秀教學

設計

教材分析

教學大綱要求學生常識性地了解衛星通信、光纖通信、網絡通信的優點、原理。本章節關鍵在于讓學生認識到人類已進入信息時代，信息技術已經滲透到人類生產、生活的各個領域。信息技術的發展給人類的生活方式帶來了翻天覆地的變化。使學生通過學習，了解科技為人類帶來的便利。從而提高學生學習科學的興趣，使學生養成關心科學發展前沿的習慣，樹立正確的科學觀，培養振興中華、用科學服務于人類的使命感和責任感。教學重點是以大量的圖片、影視畫面介紹該章節所講的各種通信方式的優點、缺點和改進方法，結合學生日常生活接觸到的信息加深對信息之路越來越寬的理解。宣傳科學家們不畏艱難，勇于攀登的鉆研精神。

教學目標

知識與技能

①常識性了解：衛星通信、光纖通信、網絡通信。

②通過教學使學生了解：為什么要用微波通信？如何實現微波通信？了解微波性質接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過衛星通信來彌補。

③了解光纖通信的原理和優點。

④了解網絡通信的發展過程和優點，掌握發電子郵件的方法。

過程與方法

通過師生共同交流來探討現代信息的變化，用大量的多媒體圖片、影視畫面使學生掌握和了解衛星通信、光纖通信、網絡通信的特點和粗略的原理。

情感、態度與價值觀

通過學習現代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學生學習科學的興趣，使學生養成關注科學發展前沿的習慣，樹立正確的科學觀，培養振興中華、用科學服務于人類的使命感和責任感。

重點與難點

衛星通信、光纖通信、網絡通信的優點和原理。

教學準備

光纖小燈具、演示光在光導纖維中傳播的裝有水和有小孔的塑料瓶、不透光的紙、水、光的全反射演示儀器、微波通信、衛星通信影視圖片、能上網的計算機一臺（有條件的話讓學生人手一臺）。

板書設計

第四節 越來越寬的信息之路

一、歷史與科學發展

信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內輸送信息的量就越大。

二、微波通信

三、光纖通信

光的入射角決定它是否離開介質。如果角度足夠大，光就被反射回水中。

四、網絡通信

小結

教學設計

教師活動

學生活動

說明

課前活動

在教室內播放通信衛星在地球軌道上運行，跟地球同步自轉的圖片。

創設情境。

導入新課

同學們，請大家談談古代人、近代人、現代人各用什么方法傳遞信息。他們傳遞信息的信息量有什么變化？

通過學生的激烈討論，再結合播放0．5min故事和0．5min電影，非常自然地引入新課。

提出問題，讓學生積極思考并參與討論，培養學生的表達自己觀點的意識和提高學習的積極性。

創設情境，直觀地把信息量的大小表示出來。

進行新課

一、微波通信

新課開始，由老師提出問題，看書并進行討論。

先提出問題，讓學生帶著微波優點和缺陷問題切入主題，然后老師帶著學生去尋找彌補微波通信缺陷的方法，引入下一個問題。

為什么微波會有這樣的缺陷？怎樣彌補？老師帶著學生去尋找原因和彌補的方法。

先看看月球是否可以成為微波的中繼站？通過計算發現延遲時間太長。因此不能用月球做微波的中繼站。

人類現在發射了衛星，用同步衛星做微波通信的中繼站，解決了微波通信的缺陷。

播放有關通信衛星的資料片。

學生自行閱讀并思考，然后進行熱烈的交流和討論。

學生計算、分析數據，討論、總結。

學生認真觀看。

培養學生的閱讀能力和提取信息、分析問題的能力和與人交流的能力。

回答問題以小組為單位，提高學生小組的凝聚力。

培養學生分析問題、解決問題的能力。

擴展學生的知識面。

二、光纖通信

教師演示實驗:

通過演示實驗提出問題，分析普通光的優勢和缺陷，根據優勢和缺陷提出解決的辦法。

激光演示、光纖燈具演示。

演示光沿水傳播。（課本上的演示實驗）

演示光的全反射實驗。

老師引導學生分析上面的每一個實驗，找出光纖通信的原理、優勢。

學生仔細觀察，認真思考。

舉手發言。

學生根據看到的實驗分析、總結歸納。

舉手發言。

提高學生的學習興趣。

培養學生的觀察能力和分析問題、總結歸納問題的能力。

三、網絡通信

引導學生討論網絡通信的優勢和特點。

介紹因特網是怎樣建立起來的？

學生熱烈討論，相互交流，并自己動手上網發電子郵件。

觀察生活、聯系生活，學以致用。

四、歸納總結

學生小結。

學生討論小結。

檢查學習效果。

擴展學生的視野。

五、布置作業

讓學生小結，培養學生的語言表達能力和知識歸納能力。

第四篇：越來越寬的信息之路教案 (9)

“越來越寬的信息之路”教學案例

教材分析

教學大綱要求學生常識性地了解衛星通信、光纖通信、網絡通信的優點、原理。本章節關鍵在于讓學生認識到人類已進入信息時代，信息技術已經滲透到人類生產、生活的各個領域。信息技術的發展給人類的生活方式帶來了翻天覆地的變化。使學生通過學習，了解科技為人類帶來的便利。從而提高學生學習科學的興趣，使學生養成關心科學發展前沿的習慣，樹立正確的科學觀，培養振興中華、用科學服務于人類的使命感和責任感。教學重點是以大量的圖片、影視畫面介紹該章節所講的各種通信方式的優點、缺點和改進方法，結合學生日常生活接觸到的信息加深對信息之路越來越寬的理解。宣傳科學家們不畏艱難，勇于攀登的鉆研精神。

教學目標

知識與技能

①常識性了解：衛星通信、光纖通信、網絡通信。

②通過教學使學生了解：為什么要用微波通信？如何實現微波通信？了解微波性質接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過衛星通信來彌補。

③了解光纖通信的原理和優點。

④了解網絡通信的發展過程和優點，掌握發電子郵件的方法。

過程與方法

通過師生共同交流來探討現代信息的變化，用大量的多媒體圖片、影視畫面使學生掌握和了解衛星通信、光纖通信、網絡通信的特點和粗略的原理。

情感、態度與價值觀

通過學習現代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學生學習科學的興趣，使學生養成關注科學發展前沿的習慣，樹立正確的科學觀，培養振興中華、用科學服務

于人類的使命感和責任感。

重點與難點

衛星通信、光纖通信、網絡通信的優點和原理。

教學準備

光纖小燈具、演示光在光導纖維中傳播的裝有水和有小孔的塑料瓶、不透光的紙、水、光的全反射演示儀器、微波通信、衛星通信影視圖片、能上網的計算機一臺（有條

件的話讓學生人手一臺）。

板書設計

越來越寬的信息之路

一、歷史與科學發展

信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內輸送信息的量就越大。

二、微波通信

三、光纖通信

光的入射角決定它是否離開介質。如果角度足夠大，光就被反射回水中。

四、網絡通信

小結

教學過程

引入新課

師：同學們，請大家談談古代人、近代人、現代人用什么傳遞信息。他們傳遞信息的信息量有什么變化？

生甲：古代人用語言（大聲喊）傳遞信息。

生乙：古代人用手勢、消息樹、烽火臺傳遞信息。傳遞的信息比甲說的快、范圍大。

生丙：古代人用文字寫成書傳遞信息，傳遞的信息量比上面兩種情況范圍大。

生丁：發明了電以后，近代人用收音機、黑白電影、電話、電報傳遞信息。

生：現代人用彩色電影、立體電影、手提電話、彩色電視、音響、DVD、電腦等傳

遞信息。

師：剛才同學們說的很好，通過大家的討論，我們可以得出什么結論？

生：學生討論后總結：

隨著時代的發展、科技的進步，人類獲取的信息量越來越大，越來越多，越來越快。

師：總結得很好，這就說明信息之路越來越寬，越來越快，今天我們就來學習第九

章的第四節──越來越寬的信息之路。

師：現在我們來看一看下面的視頻圖像。（多媒體播放0．5min故事，再播放0．5min

相同內容的電影）

師：請同學們回答上面聽到和看到的0．5min的故事，哪個給你的信息量大？

生：看到的故事。

師：知道它們是用什么作為載體嗎？

生：微波。

師：回答很好。為什么要用微波做載體？

因為微波比中波和短波的頻率更高，可以傳遞更多的信息。作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內傳遞的信息越多。

板書：信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內輸送信息量就

越大。

師：請同學們看教材P89~90并分小組討論回答下列兩個問題：

（1）微波的波長、頻率在什么范圍？

（2）微波通信有什么優點？有什么缺點？為什么？

生甲組：波長在10m~1mm之間，頻率在30兆赫茲~3×105兆赫茲之間。

生甲組：優點：一條微波線路可以同時開通幾千、幾萬路電話。

生丙組：缺點：是每隔50km要設一個微波中繼站。

師：為什么需要建立微波中繼站，它起到什么作用?請同學們看課本圖9．4－1，它

生動形象地說明了中繼站的作用。

生丁組：因為微波大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射。

師：回答很好。微波大致沿直線傳播，中繼站可以把上一站傳來的微波信號經過處理后，再發射到下一站去，這就像接力賽跑一樣，一站傳一站，經過很多中繼站可以把

信息傳遞到遠方。

師：能在月球上建中繼站嗎？請同學們討論并算算微波從地球傳到月球后再傳回地球需要多少時間。（現在知道地球與月球之間的距離是3．8×105km，微波在真空中傳

播速度為3．0×105km/s）

生：需要2．5s。不能，因為太遠了。時間延遲，信號衰減。

師：對，這就是微波通信的缺點。不過人類現在發射了衛星，用同步衛星做微波通

信的中繼站，解決了微波通信的缺陷。

師：衛星通信系統由通信衛星、地面站和傳輸系統組成，通信衛星就像一個無人值班的空中微波中繼站，它從一個地面站接收發射來的電信號，經過放大變頻后，再發送

回另一個或幾個地面站。

播放有關通信衛星的資料片。

師講解:隨著衛星技術的發展，長距離通信變得越來越快捷和廉價。通信衛星類似于移動電話的接收器和發射器，繞地球運動的衛星接受無線電波、電視和電話信號，然后把他們傳輸到世界各地。從地球上發送到衛星的無線電波，由衛星傳輸給地球上的其他接受站。大多數衛星在向地球發送信號前先要增強信號的強度。通信衛星能夠同時傳

播幾種信號。

師：通信衛星是繞地球飛行的遙控飛船。由于電磁波是沿直線傳播的，他們不能沿著地球彎曲的表面直接到達另一地點。衛星接收來自地球的信號，然后把這些信號傳送

到電磁波無法到達的地方。

（教師播放有關衛星電話系統、電視衛星接受器、全球定位系統（GPS）等資料片）

師講解：GPS接受器在飛機、船只、甚至轎車中得到越來越廣的應用。在這些轎車中，你可以把你的目的地輸入計算機中，然后利用GPS系統指揮汽車行駛。轎車中的電腦甚至可以發出聲音告訴駕駛員什么時候向右轉，什么時候向左轉。

演示實驗:把窗簾拉上，老師拿著一只打開的手電筒，光線四射，照亮整個房間。

師：人類自從用了電磁波這一宇宙中最快的速度進行通信以后，不斷地向前發展。現代信息社會中，我們需要交流越來越多的信息；這就需要把這一信息之路修得越來越寬。我們知道，光也是一種電磁波，而且它們的頻率很高，頻率間隔很寬。如果用光來通信，其容量要高出短波、微波百萬倍、千萬倍。但如何實現這一目的呢？普通的光源夾雜了許多不同波長（頻率）的光，方向性差。如果用它作載波，就像收音機同時接收到了許多頻率的節目一樣，各種聲音重疊在一起，讓人無法分辨清楚。直到1960年美國科學家梅曼制成了世界上第一臺紅寶石激光器，它能產生單一頻率，方向高度集中的光束激光，才使光作為載波得以實現。

演示實驗:老師將激光筆打開，一束細細的亮亮的光射出。

師問：這是什么光？

生答：激光。

師：對，就是它解決了普通光線難攜帶信息的缺陷，通信所用的激光特殊通道叫光

導纖維，它實現了光的通信。

演示實驗:教師演示光沿水傳播。（課本上的演示實驗）

師：光不但能夠沿直線傳播，也可以沿著彎曲的水流傳播。也能沿著玻璃絲傳播。不管玻璃絲怎樣彎曲，從它一端射入的光都會順著它傳播，再從另一端射出。在節日看

演出時，一些觀眾拿著的燈具就是光纖。

演示實驗:教師展現光纖燈具，并演示光的全反射實驗。

師：它根據什么光學原理呢？

（教師在黑板上畫圖講原理）（見圖－35）

圖－35

師：為了減少傳輸損耗，我們現在用高純度的石英玻璃制成光導纖維，來傳遞光信號。光纖也可以像電纜一樣做成多芯的光纜。

光纖通信與有線電通信相似，拿電話來說，在發送端，說話的聲音通過電話機變成強弱變化的電信號，電信號進入激光發射機，經能量轉換后，輻射出相應的強弱變化的光信號；光信號沿著光導纖維傳輸到光接收機，把光信號再轉化成相應的電信號，受話機又把電信號復原成聲音，我們就可以聽到對方講話了。光在光導纖維中傳輸損耗小，可長距離傳輸。光纖通信的通信容量極大，不怕雷擊，不受電磁干擾，通信質量高，保

密性好。

師：計算機可以高速處理大量信息，把計算機聯在一起，可以進行網絡通信。你已經通過連接各城市的公路網和高速公路網進行旅游。計算機網絡是用電纜或電話線、光纜、微波連接起來的一組計算機。計算機允許不同地方的人共同享受信息和軟件。請同

學們說說你知道的計算機能夠做的事情。

生甲：計算機可以在線玩游戲。

生乙：計算機可以看時事新聞。

生丙：計算機可以發電子郵件。

生丁：計算機可以搜尋各種信息等。

師：同學們說得很好，電子計算機的發明和應用給人們的工作、學習、生活帶來了巨大的變化。計算機與通信的結合將成為21世紀信息社會的基礎。全球信息網的建立，使人們通過一臺聯網的電腦，只要輕輕點擊鼠標，就可以做到“秀才不出門，便知天下

事”。

師問：大家會發電子郵件嗎？請一位同學發一封郵件給我好嗎？

生甲：發郵件并解釋郵件地址的名稱和表示方法。

師：同學們知道因特網是怎樣建立起來的嗎？

學生討論后，老師小結。（如果有學生知道，最好由學生來談）

師：因特網創建于1969年，它當時作為軍事通信系統，用來連接軍用計算機。即使有許多計算機被毀壞，這條線路的設計仍保持暢通。為了讓科學家們通過計算機交換

數據，各所大學紛紛加入因特網。

允許企業加入因特網始于1993年。這些企業叫做因特網服務提供者。由于進入因特網很容易、便捷，因特網以驚人的速度發展起來了。現在因特網可用于娛樂、購物和日常資料的收集，已經完全超出了原先設計者的目的。

師：請同學們看書上因特網的組成圖。

請學生討論本節學到的知識并小結。

布置作業

1．談談計算機網絡的優點是什么？

2．通過各種信息源了解目前信息技術的發展狀況和對未來的展望，寫一篇科學作文，暢想50年后我們在信息社會中的生活。

第五篇：越來越寬的信息之路教案 (11)

《越來越寬的信息之路》教案 教學目標：

1、知識和技能

? 常識性了解衛星通信、光纖通信、網絡通信。

2、情感、態度、價值觀

? 通過學習現代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學科學的技術。重、難點：

1、了解科學技術，培養學習的動力

教學器材：

電腦平臺

教學課時：1時 教學過程：

一、前提測評：

無

二、導學達標：

引入課題：前面我們學習電話、廣播、電視、無線電話，著

都是信息傳遞的方式，隨著科學技術的發展，信 息傳遞的方式還會越來越多。

進行新課：

1、微波通信：

微波：波長在10m~1mm之間，頻率在30MHz~300000MHz 之間的電磁波。優點：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的

頻道，穿透性好。

缺點：傳播近似直線，不能沿地球表面傳播，在地面的傳

播距離短。

改進方式：需要大量的中繼站，約50km一個。討論：能否用月球做中繼站？ 結論：不行，但可以用衛星做中繼站。

2、衛星通信：利用衛星做中繼站的微波通信方式。同步衛星：

優點：覆蓋范圍廣，只要三個衛星就可以讓信號覆蓋全球。

3、光纖通信：利用頻率更高的光波進行信息傳遞。

優點：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的

頻道，穿透性好。

但普通的光不可以：發散性，不單一

激光：頻率單

一、方向集中，可以用來傳遞信息。光導纖維：

閱讀“科學世界”“STS”

4、網絡通信：把計算機連在一起，實現信息共享。

優點：

電子郵件：

因特網：

觀看錄像：

3、達標練習：課本后97頁 “動手動腦學物理”

完成物理套餐中的本節內容。

小

結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：

1、完成物理套餐中課堂未完成的內容。

2、教學后記：

課本后練習。

1、部分內容可以加入少量課外知識，但注意不要太多，太深，否則會起反效果。