第一篇：人教版九年級物理第二十一章第四節21.4越來越寬的信息之路教案

越來越寬的信息之路

一、新課引入

師：同學們，請大家談談古代人、近代人、現代人用什么傳遞信息。他們傳遞信息的信息量有什么變化？

生甲：古代人用語言（大聲喊）傳遞信息。

生乙：古代人用手勢、消息樹、烽火臺傳遞信息。傳遞的信息比甲說的快、范圍大。生丙：古代人用文字寫成書傳遞信息，傳遞的信息量比上面兩種情況范圍大。生丁：發明了電以后，近代人用收音機、黑白電影、電話、電報傳遞信息。生：現代人用彩色電影、立體電影、手提電話、彩色電視、音響、DVD、電腦等傳遞信息。

師：剛才同學們說的很好，通過大家的討論，我們可以得出什么結論？ 生：學生討論后總結：

隨著時代的發展、科技的進步，人類獲取的信息量越來越大，越來越多，越來越快。

師：總結得很好，這就說明信息之路越來越寬，越來越快，今天我們就來學習越來越寬的信息之路。

二、新課講解

師：現在我們來看一看下面的視頻圖像。（多媒體播放5min故事，再播放5min相同內容的電影）

師：請同學們回答上面聽到和看到的5min的故事，哪個給你的信息量大？ 生：看到的故事。

師：知道它們是用什么作為載體嗎？ 生：微波。

師：回答很好。為什么要用微波做載體？

因為微波比中波和短波的頻率更高，可以傳遞更多的信息。作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內傳遞的信息越多。

板書：信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內輸送信息量就越大。師：請分小組討論回答下列兩個問題：（1）微波的波長、頻率在什么范圍？

（2）微波通信有什么優點？有什么缺點？為什么？

生甲組：波長在10m~1mm之間，頻率在30兆赫茲~3×105兆赫茲之間。生甲組：優點：一條微波線路可以同時開通幾千、幾萬路電話。生丙組：缺點：是每隔50km要設一個微波中繼站。

師：為什么需要建立微波中繼站，它起到什么作用?請同學們生動形象地說明了中繼站的作用。

生丁組：因為微波大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射。

師：回答很好。微波大致沿直線傳播，中繼站可以把上一站傳來的微波信號經過處理后，再發射到下一站去，這就像接力賽跑一樣，一站傳一站，經過很多中繼站可以把信息傳遞到遠方。

師：能在月球上建中繼站嗎？請同學們討論并算算微波從地球傳到月球后再傳回地球需要多少時間。（現在知道地球與月球之間的距離是3.8×105km，微波在真空中傳播速度為3.0×105km/s）

生：需要2.5s。不能，因為太遠了。時間延遲，信號衰減。

師：對，這就是微波通信的缺點。不過人類現在發射了衛星，用同步衛星做微波通信的中繼站，解決了微波通信的缺陷。

師：衛星通信系統由通信衛星、地面站和傳輸系統組成，通信衛星就像一個無人值班的空中微波中繼站，它從一個地面站接收發射來的電信號，經過放大變頻后，再發送回另一個或幾個地面站。

播放有關通信衛星的資料片。

師講解:隨著衛星技術的發展，長距離通信變得越來越快捷和廉價。通信衛星類似于移動電話的接收器和發射器，繞地球運動的衛星接受無線電波、電視和電話信號，然后把他們傳輸到世界各地。從地球上發送到衛星的無線電波，由衛星傳輸給地球上的其他接受站。大多數衛星在向地球發送信號前先要增強信號的強度。通信衛星能夠同時傳播幾種信號。

師：通信衛星是繞地球飛行的遙控飛船。由于電磁波是沿直線傳播的，他們不能沿著地球彎曲的表面直接到達另一地點。衛星接收來自地球的信號，然后把這些信號傳送到電磁波無法到達的地方。

（教師播放有關衛星電話系統、電視衛星接受器、全球定位系統（GPS）等資料片）師講解：GPS接受器在飛機、船只、甚至轎車中得到越來越廣的應用。在這些轎車中，你可以把你的目的地輸入計算機中，然后利用GPS系統指揮汽車行駛。轎車中的電腦甚至可以發出聲音告訴駕駛員什么時候向右轉，什么時候向左轉。

演示實驗:把窗簾拉上，老師拿著一只打開的手電筒，光線四射，照亮整個房間。師：人類自從用了電磁波這一宇宙中最快的速度進行通信以后，不斷地向前發展。現代信息社會中，我們需要交流越來越多的信息；這就需要把這一信息之路修得越來越寬。我們知道，光也是一種電磁波，而且它們的頻率很高，頻率間隔很寬。如果用光來通信，其容量要高出短波、微波百萬倍、千萬倍。但如何實現這一目的呢？普通的光源夾雜了許多不同波長（頻率）的光，方向性差。如果用它作載波，就像收音機同時接收到了許多頻率的節目一樣，各種聲音重疊在一起，讓人無法分辨清楚。直到1960年美國科學家梅曼制成了世界上第一臺紅寶石激光器，它能產生單一頻率，方向高度集中的光束激光，才使光作為載波得以實現。

演示實驗:老師將激光筆打開，一束細細的亮亮的光射出。師問：這是什么光？ 生答：激光。

師：對，就是它解決了普通光線難攜帶信息的缺陷，通信所用的激光特殊通道叫光導纖維，它實現了光的通信。

演示實驗:教師演示光沿水傳播。（課本上的演示實驗）

師：光不但能夠沿直線傳播，也可以沿著彎曲的水流傳播。也能沿著玻璃絲傳播。不管玻璃絲怎樣彎曲，從它一端射入的光都會順著它傳播，再從另一端射出。在節日看演出時，一些觀眾拿著的燈具就是光纖。

演示實驗:教師展現光纖燈具，并演示光的全反射實驗。師：它根據什么光學原理呢？

（教師在黑板上畫圖講原理）

師：為了減少傳輸損耗，我們現在用高純度的石英玻璃制成光導纖維，來傳遞光信號。光纖也可以像電纜一樣做成多芯的光纜。

光纖通信與有線電通信相似，拿電話來說，在發送端，說話的聲音通過電話機變成強弱變化的電信號，電信號進入激光發射機，經能量轉換后，輻射出相應的強弱變化的光信號；光信號沿著光導纖維傳輸到光接收機，把光信號再轉化成相應的電信號，受話機又把電信號復原成聲音，我們就可以聽到對方講話了。光在光導纖維中傳輸損耗小，可長距離傳輸。光纖通信的通信容量極大，不怕雷擊，不受電磁干擾，通信質量高，保密性好。

師：計算機可以高速處理大量信息，把計算機聯在一起，可以進行網絡通信。你可以通過連接各城市的公路網和高速公路網進行旅游。計算機網絡是用電纜或電話線、光纜、微波連接起來的一組計算機。計算機允許不同地方的人共同享受信息和軟件。請同學們說說你知道的計算機能夠做的事情。

生甲：計算機可以在線玩游戲。生乙：計算機可以看時事新聞。生丙：計算機可以發電子郵件。生丁：計算機可以搜尋各種信息等。

師：同學們說得很好，電子計算機的發明和應用給人們的工作、學習、生活帶來了巨大的變化。計算機與通信的結合將成為21世紀信息社會的基礎。全球信息網的建立，使人們通過一臺聯網的電腦，只要輕輕點擊鼠標，就可以做到“秀才不出門，便知天下事”。

師問：大家會發電子郵件嗎？請一位同學發一封郵件給我好嗎？ 生甲：發郵件并解釋郵件地址的名稱和表示方法。師：同學們知道因特網是怎樣建立起來的嗎？

學生討論后，老師小結。（如果有學生知道，最好由學生來談）

師：因特網創建于1969年，它當時作為軍事通信系統，用來連接軍用計算機。即使有許多計算機被毀壞，這條線路的設計仍保持暢通。為了讓科學家們通過計算機交換數據，各所大學紛紛加入因特網。

允許企業加入因特網始于1993年。這些企業叫做因特網服務提供者。由于進入因特網很容易、便捷，因特網以驚人的速度發展起來了。現在因特網可用于娛樂、購物和日常資料的收集，已經完全超出了原先設計者的目的。

師：請同學們看書上因特網的組成圖。

三、課堂小結

請學生討論本節學到的知識并小結。

四、布置作業

1．談談計算機網絡的優點是什么？

2．通過各種信息源了解目前信息技術的發展狀況和對未來的展望，寫一篇科學作文，暢想50年后我們在信息社會中的生活。

第二篇：人教版九年級全冊21.4越來越寬的信息之路(教案)

《越來越寬的信息之路》教案

【教學目標】

1.知識與技能

常識性了解衛星通信、光纖通信、網絡通信 了解光纖通信的優點和原理

了解網絡通信的發展過程和優點，掌握發的電子郵件的方法。2.過程與方法

通過了解衛星通信、光纖通信、網絡通信的知識，提高學生應用物理知識解決實際問題的能力。3.情感態度和價值觀

通過學習現代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學生學習科學的興趣。

【教學重點】

現代通信的優點及原理。

【教學難點】

了解現代通信知識。

【教學方法】

合作 探究 交流

【教學用具】

多媒體教學課件、視頻

【課時安排】

1課時

【教學過程】

一、創設情境 導入新課

通過同學們討論古代人、現代人傳遞信息的方式、傳遞的信息量有什么變化？講5分鐘的故事和放映五分鐘的電影，它們傳遞的信息量是不一樣的。

相同時間內，電視比電臺廣播能傳遞更多的信息。信息理論表明：

作為載體的電磁波，頻率越高，相同時間內傳輸的信息就越多。近年來，無線電通信、電視、廣播等所用的頻率越來越高，也可以說，信息之路越來越寬了。以此引入新課。

二、探究新知

（一）微波通信

微波信號的波長在10 m ～1 mm之間，微波信號的頻率在30 MHz ～3 ×105 MHz之間。

一條微波線路可以同時開通幾千、幾萬路電話。說明微波通信信息容量大。

傳播路徑：接近于光波，不能沿地球表面繞射。必須靠微波中繼站來傳遞信息。動畫展示微波傳遞的過程

無法建設中繼站。

問題：能否用月亮做中繼站，實現微波通信？

缺點：信號傳遞越遠，信號衰退，時間延遲，需要的中繼站越多。且遇到大山、大海時，根本就

解決方案：采用衛星通信。

（二）衛星通信

利用衛星作為信息中繼站

太遠，時間延遲、信號衰退、且只有兩地同時看到月亮時才可以完成通信。

用碟形天線（大鍋）接收來自衛星的信號

同步通信衛星繞地球轉動的周期跟地球自轉的周期相同，所以叫做“同步”衛星。動畫展示衛星繞地球自轉。

地球周圍均勻分布三顆地球同步通信衛星就可以覆蓋全球。

中國北斗衛星導航系統，可提供全天候的即時定位系統。

（三）光纖通信

光是比微波頻率高得多的電磁波。光通信這條“信息高速公路”更寬廣。

利用頻率單

一、方向高度集中的激光進行通信，效果很好。

光纖通訊技術是近幾十年才發展起來的

1960年，美國科學家梅曼制成了世界上第一臺紅寶石激光器，它能產生頻率單

一、方向高度集中的光----激光。

1966年，華裔物理學家高錕提出用光纖通信的構想，這使得用光進行通信的幻想得以實現。實驗演示——光可以沿著水流傳播視頻播放。

實驗現象：光的傳播方向發生改變，沿著水流方向傳播。

實驗原理：全反射，即指光由光密介質射到光疏介質的界面時，全部被反射回原介質內的現象。思考：光的全反射現象有何應用？ 光導纖維：光在光導纖維中的傳播

光纖通信的優點：

（1）傳輸頻率極高，通信容量很大；（2）光纖衰減小，無中繼設備，傳輸距離遠；（3）頻率穩定，信號傳輸質量高；（4）光纖抗電磁干擾，保密性好。

（四）網絡通信 電子郵件的傳送方式

計算機可以高速處理各種信息，把計算機聯在一起，可以進行網絡通信。通過因特網可以收發電子郵件，看到不斷更新的新聞，查到所需的各種資料。

隨著通信技術的發展，現在已經可以在很短的時間內傳送越來越大的信息量，信息傳送的速度甚至能夠滿足電視等活動畫面的需要，我們已經可以輕松地在網上看電視了。

知識拓展 激光的應用視頻

三、課堂小結

1、電磁波頻率越高，相同時間內傳輸的信息就越多。通信頻率越來越高，信息之路越來越寬。

2、微波通信、衛星通信、光纖通信、網絡通信。

四、課堂練習

1．關于現代通信和電磁波，下列敘述正確的是（B）A．光纖通信傳輸的信息量很大，主要用于無線電廣播 B．衛星通信利用人造衛星作為中繼站進行通信 C．電磁波的應用對人類有利無害 D．電磁波不能在真空中傳播

2．（2016?東營）通信技術的發展日新月異，4G手機以其上網速快、傳遞信息量大備受人們喜愛，4G手機傳遞信息利用的是（D）

A．紫外線 B．紅外線 C．超聲波

D．電磁波

3、（2016?株洲）隨著社會的進步，光纖網絡開始進入普通老百姓家庭。光纖的主要用途是（C）A．輸電 B．導熱 C．通信

D．照明

4、我們經常在媒體上聽到“信息高速公路”一語，它指的是（B）A、高速行駛的公路 B、利用光纖的通信 C、利用微波的通信 D、利用衛星的通信

五、作業布置

1、完成課后動手動腦學物理

2、完成本節課對應練習題

板書設計

21.4 越來越寬的信息之路

一、微波通信

作為載體的電磁波，頻率越高，相同時間內傳輸的信息就越多。

二、衛星通信

實質：用通信衛星做微波通信的中繼站

三、光纖通信

容量極大、不怕雷擊、不受電磁干擾，通信質量高，保密性好

四、網絡通信

【教學反思】

這節課的容量大，名詞術語多，比較抽象，所涉及的現象多與自己身邊的事例有關，所以多結合自己身邊的現象來分析，該課也是不難理解的。比如利用手機講微波、將各地常見到的地面衛星接收天線能收到電視節目與衛星通信聯系起來、光導纖維也可以與日常生活相結合，讓這些抽象、陌生的東西具體化，學生學起來就有興趣了。

第三篇：九年級物理全冊 21.4 越來越寬的信息之路教案 (新版)新人教版

四、越來越寬的信息之路

整體設計

信息理論表明，作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內傳輸的信息就越多。因此，幾十年來，無線電通信、電視廣播等所用的頻率越來越高了，我們可以形象地說，信息之路越來越寬了。

“微波通信”和“衛星通信”，本環節要講清楚什么是微波，它的波長和頻率分別在哪個范圍，可以和前面學過的電磁波家族圖作比較，看一看微波是在哪個位置。微波具有什么性質，為彌補它的缺點，應該采取什么措施？為實現全球通信，又應該采取什么措施？

“光纖通信”，首先要讓學生明白，開發研究“光通信”的意義就在于光與微波相比有更高的頻率，可以傳輸更多信息，容量更大。如果讓光在固定的通道里傳輸，還可以避免外界條件對它的干擾，提高通信質量，于是光導纖維就應運而生了。對此學生可能感到疑惑：在以前的學習過程中講到“光是沿直線傳播的”，又怎么可以沿著人為設定的通道傳播呢？為打消學生的疑慮，接著做“光沿水流傳播”的演示實驗。為拓寬學生的知識面，可以播放光導纖維的生產視頻，如果條件允許，還可以帶光導纖維的實物到課堂，讓學生一睹為快。再引導學生閱讀STS的小字部分，讓學生為我國的光纖通信事業的發展而自豪的同時，從中了解光纜在通信中的重要作用，使學生自覺愛護光纜。

“網絡通信”，人們通過互聯網可以得到各種各樣的信息，電子郵件就是其中的一種。關于電子郵件的使用，一定要邊講邊示范，需要講清如何申請電子郵箱、如何發送、如何接收電子郵件等。計算機之間的連接，除了使用金屬導線外，還使用光纜、通信衛星等各種通信手段。網絡的作用當然也不只是收發郵件，還可以瀏覽新聞、查尋各種資料、視頻聊天、網絡電視、網絡游戲等等多個方面。使學生辯證地看待網絡，它是一面雙刃劍，合理利用網絡，其樂無窮，不合理利用，危害多多。

教學重點與難點：了解現代通信知識。課時安排：1課時 三維目標

一、知識與技能

常識性了解衛星通信、光纖通信、網絡通信。

二、過程與方法

通過微波通訊、衛星通訊、光纖通信和網絡通信的學習，了解通訊的發展過程。

三、情感態度與價值觀

通過學習現代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學科學的興趣，同時學習用辯證的觀點看問題。

課前準備

多媒體課件、實物投影一臺、光纖棒、激光手電、大可樂瓶子、水、試管、光源、塞子、細線、重物、不透明紙、膠帶、可上網的電腦一臺。

教學設計 [導入新課] 方案1：

提出問題：自古至今，人們傳遞信息的方式有許多種，并在不斷地發展變化，影響著我們的生活。請各學習小組自備一張紙，寫出你們所知道的信息傳遞方式，并從傳播速度和信息容量兩個方面分析對比一下，發生了什么樣的變化？

學生活動：各學習小組在紙片上寫完后，用實物投影投放，并請該組學生發言。其他小組如有不同，再展示自己小組的紙片，并發言。

總結：人們獲取信息的途徑越來越多，信息傳遞速度越來越快，且信息量也越來越大。信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內傳遞的信息就越多。下面我們來學習幾種信息傳遞的方式。

方案2：

溫故知新，導入新課

上節課，我們學習了廣播、電視信號的發射與接收，那么請同學們思考，它們兩者進行對比，哪種形式單位時間內傳輸的信息量更大呢？學生思考后回答。信息理論表明，作為載體的無線電波頻率越高，相同時間內傳輸的信息就越多。因此，幾十年來，無線電通信、電視廣播等所用的頻率越來越高，我們可以形象地說，信息之路越來越寬了。這節課我們來學習其他傳輸信息的方式。

[推進新課]

一、微波通信和衛星通信

教師活動：組織學生閱讀課本“微波通信”部分，組內交流后，回答以下問題： 問題展示：①微波的波長和頻率分別在哪個范圍？它的容量是多少？ ②對比前面學過的電磁波家族圖，看一看微波與可見光是否很近。這就決定了它的性質更接近誰。

③為克服微波的這一缺陷，需要怎么做？ ④我們知道地球表面決非只有平原，還有雪山、大洋，遇到這種地形時應該怎么克服呢？能不能利用地球的衛星——月球進行中繼通信呢？為什么？

⑤生活中，我們接收的哪些節目是通過衛星來傳輸的？ ⑥要想實現全球通信，需要幾顆同步通信衛星？ ⑦通信衛星是借助于什么能量進行工作的？ ⑧地面上的蝶形天線是干什么用的？

學生活動：①閱讀課本，查找以上問題的答案，并力爭獨辟蹊徑，說出自己對某一問題的看法。

②針對課本中的內容和圖片，提出你還想知道有關它們的哪方面信息，又該如何獲取呢？

5總結：①微波是指波長在10 m～1 mm之間，頻率在30 MHz～3×10 MHz之間。因為它的頻率很高，所以信息容量很大，一條微波線路可以同時開通幾千、幾萬路電話。

②從電磁波家族圖上可以看出，微波距離可見光很近，因此微波的性質更接近光波，大致沿直線傳播，不能沿地面繞射。為克服微波的這一缺陷，必須每隔50 km左右就要建設一個微波中繼站，像接力棒一樣，把上一站傳來的信號處理后，再發射到下一站去。

③遇有雪山、大洋無法建立中繼站時，需要借助于衛星進行轉接。地球的衛星——月亮，是不能作微波中繼站的，因為距離太遠，信號衰減、時間延遲，而且只有當兩個通信點同時看到月亮時，才能完成這兩點的通信。

④隨著科技的發展，人們已經能夠發射人造衛星了，通信用的衛星大多是相對地球靜止不動的。如果在地球的周圍均勻地配置3顆同步通信衛星，就覆蓋了幾乎全部地球表面，可以實現全球通信。

⑤2008年5月12日的汶川大地震，給四川人民帶巨大的損失，有關的時況轉播就是通過通信衛星來傳輸到全國乃至全世界，讓關心災區人民的人們及時了解當時的情況。另外，通過衛星傳輸的還有新聞連線、比賽時況等。

⑥通信衛星板狀的兩翼是太陽電池板，它把太陽能轉化成電能，供衛星使用。地面上的蝶形天線是用來接收來自衛星的信號。

即學即練(課件展示問題)(1)“嫦娥一號”月球探測衛星，成功地向地球回傳了搭載的奧運志愿者歌曲《微笑北京》，《微笑北京》是通過______________傳播到地球的。

(2)微波的性質更接近于()A．光波

B．電磁波

C．聲波

D．電流(3)可以作微波通信中繼站的有()A．月球 B．人造衛星 C．電視臺 D．廣播電臺

(4)2008年北京奧運會比賽實況全球轉播，至少需要多少顆地球同步衛星()A．2顆 B．3顆 C．5顆 D．8顆 答案：(1)電磁波(2)A(3)B(4)B

二、光纖通信

1．創設情境，引出光纖通信

展示材料：教師拿出光纖棒，打開開關，把散開的光纖部分對著同學們。設問：同學們玩過這種光纖棒嗎？那么光為什么可以沿彎曲的線傳播呢？ 此問題引起學生的認識沖突，因為前面的學習中學生知道光是沿直線傳播的。就此引發學生對本知識板塊的好奇心。

2．閱讀教材，探求新知

教師活動：①指導學生閱讀課本，回答以下問題。②學生回答問題后，及時作出點評。③組織學生做好演示實驗。

④對實驗現象進行解釋，并補充有關全反射的知識。

(教學說明：全反射的知識，學生以前沒有接觸到，需要教師做補充性講解。講解時要考慮到學生已有的知識基礎，即他們已經知道光的反射規律，反射角等于入射角，當入射角增大時，反射角也增大。當光從水或玻璃中斜射向空氣時，既發生反射也發生折射，當入射角增大到某一角度時，就只發生反射而不再發生折射，這時就叫做發生了全反射。如下圖所示。)

⑤投放有關光導纖維絲的制作材料、制作過程，以拓寬學生的視野。⑥組織學生閱讀STS部分，讓學生為我國的光纖通信事業的發展而自豪的同時，從中了解光纜在通信中的重要作用，使學生自覺愛護光纜。

問題展示：①既然微波承載的信息量那么大，為什么還要開發新的傳輸方式？

②普通光的頻率比微波還高，能夠攜帶更多的信息，自然也就進入了科學家的視野，請分析能不能用普通光來傳輸信息呢。

③實際應用于通信的激光是在特殊的管道——光導纖維里傳播的，那么光為什么可以在任意彎曲的管道里傳輸呢？

④實驗時，需要觀察的實驗現象是什么？

⑤光導纖維的結構是怎樣的？光是如何通過光導纖維把信息傳遞到遠方的？ ⑥請總結光纖通信的優點。

學生活動：①閱讀課本“光纖通信”部分，思考并回答以上問題。

②在教師的指導下完成“光沿水流傳播”的演示實驗裝置的裝配，并成功完成實驗。③閱讀STS部分，了解我國光纖事業的發展史，了解光纜在通信中的重要作用，以后的生活和社會活動中，自覺愛護光纜。

總結：①微波通信確實可以傳輸大量的信息，不過在傳輸過程中容易受到電磁干擾，還易遭雷擊，導致信號傳遞不夠穩定，且距離越遠，時間延遲，會導致聲音和圖像不同步。為提高通信質量，有必要研究開發一種新的信號傳輸方式。

②普通的光源夾雜了許多不同波長的光，如果用它作載波，就像收音機同時接收到了許多頻率的節目，各種聲音重疊在一起，讓人無法分辨清楚。因此，要讓光來傳輸信息，這種光必須是頻率單

一、方向高度集中才可以。于是“激光”在人們的企盼中誕生了。

③實驗中發現光沿著彎彎的水流照到地面，在地面產生一個光斑，表明光可以沿著彎曲的水流傳播。那么光也可以沿著彎曲的玻璃絲傳播。這是光纖通信的實驗基礎。

④光從光導纖維的一端射入，在內壁上經過多次反射，從另一端射出，從而可以把信息傳到遠方。光導纖維由內芯和外套兩部分組成，內芯是由很細很細的石英玻璃絲做成的。

⑤光纖通信的優點：一是不受外界條件干擾，使激光通信能傳播很遠，并且能提高通信質量；二是容量大。

即學即練(課件展示問題)(1)光纖是一種非常細的玻璃絲，它由______和______兩部分組成，光從光纖的一端射入，在內壁上______，從另一端射出，這樣就將它攜帶的信息傳到了遠方。

(2)下列應用激光的幾種情況中，錯誤的是()

A．利用激光進行通信 B．利用激光進行照明

C．利用激光加工堅硬的材料 D．利用激光進行長距離精確測量

(3)關于光纖通信，小明同學曾思考這樣的問題：在漫長的線路上，光纖免不了要拐彎、纏繞，而光在同種均勻介質中是沿直線傳播的，激光通信信號怎能從一端傳到另一端呢？后來在“研究光纖怎樣傳輸光信號”的活動中，終于明白了：激光信號在光纖中()A．就像水流沿彎曲水管流動那樣 B．就像電流沿彎曲導線傳播那樣 C．不斷地經光纖壁反射而向前傳播 D．不斷地在光纖中折射而向前傳播 答案：(1)內芯 外套 多次反射(2)B(3)C

三、網絡通信

設問：同學們，誰有電子信箱？誰有QQ號碼？誰有自己的blog？請說出它們各自有什么用處，你的電子信箱是如何獲得的？

學生針對自己知道的有關網絡的事情，暢所欲言。

教師活動：①指導學生閱讀課本有關“網絡通信”的內容，并回答以下問題。②針對學生的回答，作出適當點評。

③通過教室內能夠上網的計算機，演示如何申請電子信箱，如何發送郵件，又是如何接收郵件的？

(教學說明：此環節也可以請十分熟悉電腦的學生代為演示，一方面增強演示者的自信心，另一方面演示者可能成為其他同學的偶像，促其更加熱愛電腦。)④組織學生進行總結。

問題展示：①目前，人們最常用的網絡通信形式是什么？ ②電子信箱地址由哪幾部分構成？每一部分分別是什么意思？ ③獲取電子信箱的方式有哪些？電子郵件的優點是什么？

④世界上最大的計算機網絡叫什么？計算機之間的聯結，用到哪些通信手段？ 學生活動：①閱讀課本，并回答以上問題。②組內學生互換意見，交流有關問題的答案。

總結：①目前人們最常用的網絡通信形式是電子郵件(email)。

②電子信箱由兩部分組成，一個是郵箱的歸屬人名稱，另一個是服務器名稱，中間用符號“@”連接，這是電子信箱的標致性符號。比如，某電子信箱的地址是：xiaolin@server.com.cn，這表示信箱屬于一個自稱“xiaolin”的人，他的服務器名叫“server.com.cn”。

③有許多方式可以獲取電子信箱，我們常用的有“126”的，有“163”的，有“sina”的等等。電子郵件跟電話一樣快捷，和信件一樣方便，還可以在任意一臺聯網的計算機上查看，它除了傳遞文字以外，還可以傳遞照片、語言及任何信息。

④世界上最大的計算機網絡，叫做因特網。計算機之間的聯結，除了使用金屬導線外，還使用光纜、通信衛星等各種通信手段。

即學即練

(1)目前使用的最頻繁的網絡通信形式是()A．電話

B．發帖

C．電子郵件

D．下載

(2)世界上凡是計算機集中的地方，例如：企業、機關、學校等等，大都已經把自己的計算機連在一起了。這些網絡又互相連接，成為世界上最大的計算機網絡，叫做____________，這樣就可以做到____________的共享。

(3)計算機可以高速處理大量信息，把計算機______，可以進行網絡通信。某電子郵箱的地址是“wangsheng@server.com.cn”，這表示信箱屬于一個叫______的人，他的服務器名叫______，其中“cn”是______的簡寫，表示這個服務器是在______注冊的。

(4)將計算機聯在一起形成網絡，將網絡又互相______，成為世界上最大的計算機網絡，就是________，這樣就能使信息資源______。利用網絡通信除了收發電子郵件外，還可以看到________，查到所需的________。

答案：(1)C(2)因特網 信息資源

(3)聯在一起 wangsheng server.com.cn China 中國

(4)聯結 因特網 共享 不斷更新的新聞 各種資料 [課堂總結] 本節課學到了四種通信方式：

1．微波通信：微波具有較高的頻率，可以攜帶大量的信息，不過它的性質接近光波，大致沿直線傳播，要實現長距離傳播需要每隔50 km建立一個微波中繼站。遇有雪山、大洋時，只能靠衛星通信來轉接。

2．衛星通信：通信用衛星大多是相對地球“靜止”的同步衛星，只要在地球的周圍均勻地配置3顆同步通信衛星，就覆蓋了幾乎全部地球表面，可以實現全球通信。

3．光纖通信：微波通信有時會受到外界的干擾，使信號不穩定。使激光攜帶著信息在光導纖維中傳播，就避免了以上問題，可以大大提高通信質量。而且激光的頻率更高，可以攜帶更多的信息。

4．網絡通信：要想使用網絡通信，首先要申請一個電子信箱，就可以使用電子郵件進行通信了。電子郵件具有電話一樣的快捷，信件一樣的方便，還可以在任意一臺聯網的計算機上查看，它除了傳遞文字以外，還可以傳遞照片、語言及任何信息。

[布置作業] 1．鞏固復習本節內容，“動手動腦學物理”的第1題。

2．課下搜集有關網絡的資料，擇時舉辦一個題為“網絡帶給我們什么？”的辯論會。正方觀點：網絡帶給我們好處。反方觀點：網絡帶給我們壞處。

板書設計

四、越來越寬的信息之路

設計反思

本節課一開始就抓住了學生的思維動向，讓其寫出已知的通信方式，并尋找它們之間的變化趨勢，繼而講授了四種形式的通信方式。衛星通信也可以歸到微波通信上，它們之間是有聯系的，衛星通信是微波通信的延伸，設計時，把這兩種通信放到一起進行了學習。光纖通信，是優于微波通信的另一種通信形式，它出現得較晚，設計本課時提到了這種通信形式的產生原因，使學生對此有所了解，從而更容易接受多種通信形式的變化趨勢。關于激光通信的原理，補充了全反射的有關知識，點到為止，能夠使學生理解光之所以沿著彎彎曲曲的光導纖維傳播，這與光的直線傳播并不矛盾。關于網絡通信，是采用開放的形式進行講授的，因為現在的學生對于網絡知道的很多，課堂上不妨給他們提供一個平臺，給他們一個展示才能的機會，同時注意對學生上網的正確引導。

參考資料

一、什么是寬帶

寬帶目前還沒有一個公認的定義，從一般的角度理解，它是能夠滿足人們感觀所能感受到的各種媒體在網絡上傳輸所需要的帶寬，因此它也是一個動態的、發展的概念。目前的寬帶對家庭用戶而言是指傳輸速率超過1 M，可以實現24小時連接的非撥號接入的網絡基礎設施及其服務。普通電話線路的非對稱數字用戶環路技術(ADSL)、基于光纖IP網的以太網技術、有線電視的Cable Modem技術和基于衛星通信的Direct PC技術等都是寬帶技術的典型。

寬帶能帶來什么呢？主要的就是高速上網。現在一些寬帶接入小區的住戶們已經發現，寬帶不僅有普通網絡的瀏覽、收發電子郵件等功能，而且可以滿足語音、圖像等大量信息傳遞的需求，實現VOD視頻點播、網絡電話、在家炒股、遠程教育等功能。

二、激光的特點：高亮度、高方向性、高單色性和高相干性

激光的高亮度：固體激光器的亮度更高可達1 011 W/cm2Sr。不僅如此，具有高亮度的激光束經透鏡聚焦后，能在焦點附近產生數千度乃至上萬度的高溫，這就使其可能加工幾乎所有的材料。

激光的高方向性：激光的高方向性使其能在有效地傳遞較長的距離的同時，還能保證聚焦得到極高的功率密度，這兩點都是激光加工的重要條件。

激光的高單色性：由于激光的單色性極高，從而保證了光束能精確地聚焦到焦點上，得到很高的功率密度。

激光的高相干性：相干性主要描述光波各個部分的相位關系。正是激光具有如上所述的奇異特性，因此，在工業加工中得到了廣泛的應用。

目前，激光已廣泛應用到激光焊接、激光切割、激光打孔(包括斜孔、異孔、膏藥打孔、水松紙打孔、鋼板打孔、包裝印刷打孔等)、激光淬火、激光熱處理、激光打標、玻璃內雕、激光微調、激光光刻、激光制膜、激光薄膜加工、激光封裝、激光修復電路、激光布線技術、激光清洗等。

三、網絡對青少年的不良影響

1．網絡對青少年形成正確的人生觀、價值觀和世界觀存有潛在威脅

網絡是一張無邊無際的“網”，內容龐雜、良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這就使他們頭腦中的中國傳統文化、觀念和我國的主流意識形態形成沖突，使青少年的人生觀、價值觀和世界觀產生傾斜，甚至盲從西方，長此以往，對我國青少年的思想意識形態必將起到潛移默化的作用，對社會安定形成一種潛在威脅。

2．互聯網使許多青少年沉溺于虛擬世界，脫離現實，使一些青少年荒廢學業 與現實社會不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間。以一個不斷改變包裝了的新形象去聊天、交友和參與網絡游戲等，從而更易獲得成功和受別人的關注，隨意發表言論，又不受任何法規和法律的約束，并且不必承擔現實生活中的壓力和責任，虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整夜整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上對他們的日常學習、生活產生很大的影響，輕者視力下降，精神萎靡不振，學習成績下滑，重者荒廢學業。

3．互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成了危害 當前，網絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪，二是黃色垃圾對青少年的毒害。據有關專家調查，互聯網上非學術性信息中，有47%與色情有關，網絡使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自制力較弱，青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，而深陷其中。

網絡的迅速發展，給不法商人帶來了可鉆的空子。不少的色情、暴力、賭博等不良網站應運而生。其次，網絡帶來了人與人之間的許多紛爭。因為對于網絡，政府出臺的政策不夠完善，所以有許多關于知識產權的問題在源源不斷地產生。

4．網絡帶給人們的不僅是思想上無形的傷害，對于許多網民的健康也造成不可忽視的傷害。在電視上我們就曾經多次看到這樣的報道：某某青少年由于上網玩游戲時間過長，造成下身忽然癱瘓、不能動彈，嚴重的還有休克昏迷的例子。由于電腦對于人體的輻射，如果人長時間地坐在電腦前不活動，就極容易造成種種難以預期的身體上的傷害。最顯著的就是對于視力的損害。

網絡上的信息儲量和翻新速度雖有極大的優勢，但恰恰因為此處的優勢，人們需要另外花費一些成本來進行挑選甄別，以便尋到自己所需要的東西，以至于額外地支付了許多時間和精力，不僅如此，人們常常流連于某些垃圾和無用的信息上卻沒有得到足夠的益處。網絡的最大用處在于溝通、搜索和娛樂，當你抱怨上網的時間過多的時候，應該警醒了，網絡通常只是充當淺嘗的境地，不可指望于此成就你的美好夢想，包括大量的閱讀和持之以恒的學習。光陰從來匆迫，務請適時關機。

四、衛星通信的發展歷程

衛星通信是利用位于高空36 000千米并與地球同步運轉的通信衛星作為中繼，使各地地面接收站間得以實現雙向通信。地面接收站裝有拋物天線，對準高空軌道的同步衛星，衛星上天線和轉發器起作用，好像一條微波線路的中繼站。

衛星通訊是20世紀60年代開始的，迄今已接連發射了幾代國際通訊衛星。在地球高空軌道安放3個同步衛星，就可覆蓋全球的地面，實現全球國際通信和電視節目傳輸。衛星通訊只需在兩地各設地面站就能相互通信，因此在地面崎嶇地區，線路建設比較容易。

由于衛星通訊各方面的技術已經十分普遍，費用逐漸下降，現在不但個別的國家有能力利用，甚至連個別的商業機構也在躍躍欲試了。將來，通訊衛星還可能提供另一種全新的服務，因為能夠直接傳送的不單是電話和電視；信件、報紙及其他形式的信息都能從世界上幾乎任何地方傳送到家中，或許就在電視屏幕上顯示。

1958年12月，美國發射了“軌道中繼通訊衛星”。衛星向地球廣播預先錄好的艾森豪威爾的圣誕賀詞。“軌道中繼通訊衛星”在軌道上運行一個多月后，進大氣層燒毀。1960年4月，美國發射的“信使1B號”是第一顆裝有強大放大器的通訊衛星。“信使1B號”重達250 kg，電源由19 152個太陽能電池組成，信號放大系統可以將信號放大后再發射出去。

美國在1962年7月10日發射了“通訊號衛星”，它的能源來自3 600個太陽能電池。“通訊衛星”可以容納六十條電話線路或一個電視頻道。最早實現同步通訊的是美國的試驗性衛星“同步通訊衛星一號”。它可以達到22 300千米的高度，在這個高度上，衛星環繞地球的速度與地球自轉一致。衛星與地面位置相對固定。

1965年4月6日，美國的“晨鳥”號通信衛星發射成功，后稱“國際通信衛星”1號。它高0.6米，直徑0.72米，質量39千克，可以容納240條電話線路或一條彩色電視頻道。

到目前為止，我國已發射多顆同步通信衛星，用來轉播電視、無線電話和其他數據。現在，衛星通訊技術已經十分成熟，人們的日常生活越來越依賴衛星通訊了。

第四篇：越來越寬的信息之路教案 (9)

“越來越寬的信息之路”教學案例

教材分析

教學大綱要求學生常識性地了解衛星通信、光纖通信、網絡通信的優點、原理。本章節關鍵在于讓學生認識到人類已進入信息時代，信息技術已經滲透到人類生產、生活的各個領域。信息技術的發展給人類的生活方式帶來了翻天覆地的變化。使學生通過學習，了解科技為人類帶來的便利。從而提高學生學習科學的興趣，使學生養成關心科學發展前沿的習慣，樹立正確的科學觀，培養振興中華、用科學服務于人類的使命感和責任感。教學重點是以大量的圖片、影視畫面介紹該章節所講的各種通信方式的優點、缺點和改進方法，結合學生日常生活接觸到的信息加深對信息之路越來越寬的理解。宣傳科學家們不畏艱難，勇于攀登的鉆研精神。

教學目標

知識與技能

①常識性了解：衛星通信、光纖通信、網絡通信。

②通過教學使學生了解：為什么要用微波通信？如何實現微波通信？了解微波性質接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過衛星通信來彌補。

③了解光纖通信的原理和優點。

④了解網絡通信的發展過程和優點，掌握發電子郵件的方法。

過程與方法

通過師生共同交流來探討現代信息的變化，用大量的多媒體圖片、影視畫面使學生掌握和了解衛星通信、光纖通信、網絡通信的特點和粗略的原理。

情感、態度與價值觀

通過學習現代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學生學習科學的興趣，使學生養成關注科學發展前沿的習慣，樹立正確的科學觀，培養振興中華、用科學服務

于人類的使命感和責任感。

重點與難點

衛星通信、光纖通信、網絡通信的優點和原理。

教學準備

光纖小燈具、演示光在光導纖維中傳播的裝有水和有小孔的塑料瓶、不透光的紙、水、光的全反射演示儀器、微波通信、衛星通信影視圖片、能上網的計算機一臺（有條

件的話讓學生人手一臺）。

板書設計

越來越寬的信息之路

一、歷史與科學發展

信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內輸送信息的量就越大。

二、微波通信

三、光纖通信

光的入射角決定它是否離開介質。如果角度足夠大，光就被反射回水中。

四、網絡通信

小結

教學過程

引入新課

師：同學們，請大家談談古代人、近代人、現代人用什么傳遞信息。他們傳遞信息的信息量有什么變化？

生甲：古代人用語言（大聲喊）傳遞信息。

生乙：古代人用手勢、消息樹、烽火臺傳遞信息。傳遞的信息比甲說的快、范圍大。

生丙：古代人用文字寫成書傳遞信息，傳遞的信息量比上面兩種情況范圍大。

生丁：發明了電以后，近代人用收音機、黑白電影、電話、電報傳遞信息。

生：現代人用彩色電影、立體電影、手提電話、彩色電視、音響、DVD、電腦等傳

遞信息。

師：剛才同學們說的很好，通過大家的討論，我們可以得出什么結論？

生：學生討論后總結：

隨著時代的發展、科技的進步，人類獲取的信息量越來越大，越來越多，越來越快。

師：總結得很好，這就說明信息之路越來越寬，越來越快，今天我們就來學習第九

章的第四節──越來越寬的信息之路。

師：現在我們來看一看下面的視頻圖像。（多媒體播放0．5min故事，再播放0．5min

相同內容的電影）

師：請同學們回答上面聽到和看到的0．5min的故事，哪個給你的信息量大？

生：看到的故事。

師：知道它們是用什么作為載體嗎？

生：微波。

師：回答很好。為什么要用微波做載體？

因為微波比中波和短波的頻率更高，可以傳遞更多的信息。作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內傳遞的信息越多。

板書：信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內輸送信息量就

越大。

師：請同學們看教材P89~90并分小組討論回答下列兩個問題：

（1）微波的波長、頻率在什么范圍？

（2）微波通信有什么優點？有什么缺點？為什么？

生甲組：波長在10m~1mm之間，頻率在30兆赫茲~3×105兆赫茲之間。

生甲組：優點：一條微波線路可以同時開通幾千、幾萬路電話。

生丙組：缺點：是每隔50km要設一個微波中繼站。

師：為什么需要建立微波中繼站，它起到什么作用?請同學們看課本圖9．4－1，它

生動形象地說明了中繼站的作用。

生丁組：因為微波大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射。

師：回答很好。微波大致沿直線傳播，中繼站可以把上一站傳來的微波信號經過處理后，再發射到下一站去，這就像接力賽跑一樣，一站傳一站，經過很多中繼站可以把

信息傳遞到遠方。

師：能在月球上建中繼站嗎？請同學們討論并算算微波從地球傳到月球后再傳回地球需要多少時間。（現在知道地球與月球之間的距離是3．8×105km，微波在真空中傳

播速度為3．0×105km/s）

生：需要2．5s。不能，因為太遠了。時間延遲，信號衰減。

師：對，這就是微波通信的缺點。不過人類現在發射了衛星，用同步衛星做微波通

信的中繼站，解決了微波通信的缺陷。

師：衛星通信系統由通信衛星、地面站和傳輸系統組成，通信衛星就像一個無人值班的空中微波中繼站，它從一個地面站接收發射來的電信號，經過放大變頻后，再發送

回另一個或幾個地面站。

播放有關通信衛星的資料片。

師講解:隨著衛星技術的發展，長距離通信變得越來越快捷和廉價。通信衛星類似于移動電話的接收器和發射器，繞地球運動的衛星接受無線電波、電視和電話信號，然后把他們傳輸到世界各地。從地球上發送到衛星的無線電波，由衛星傳輸給地球上的其他接受站。大多數衛星在向地球發送信號前先要增強信號的強度。通信衛星能夠同時傳

播幾種信號。

師：通信衛星是繞地球飛行的遙控飛船。由于電磁波是沿直線傳播的，他們不能沿著地球彎曲的表面直接到達另一地點。衛星接收來自地球的信號，然后把這些信號傳送

到電磁波無法到達的地方。

（教師播放有關衛星電話系統、電視衛星接受器、全球定位系統（GPS）等資料片）

師講解：GPS接受器在飛機、船只、甚至轎車中得到越來越廣的應用。在這些轎車中，你可以把你的目的地輸入計算機中，然后利用GPS系統指揮汽車行駛。轎車中的電腦甚至可以發出聲音告訴駕駛員什么時候向右轉，什么時候向左轉。

演示實驗:把窗簾拉上，老師拿著一只打開的手電筒，光線四射，照亮整個房間。

師：人類自從用了電磁波這一宇宙中最快的速度進行通信以后，不斷地向前發展。現代信息社會中，我們需要交流越來越多的信息；這就需要把這一信息之路修得越來越寬。我們知道，光也是一種電磁波，而且它們的頻率很高，頻率間隔很寬。如果用光來通信，其容量要高出短波、微波百萬倍、千萬倍。但如何實現這一目的呢？普通的光源夾雜了許多不同波長（頻率）的光，方向性差。如果用它作載波，就像收音機同時接收到了許多頻率的節目一樣，各種聲音重疊在一起，讓人無法分辨清楚。直到1960年美國科學家梅曼制成了世界上第一臺紅寶石激光器，它能產生單一頻率，方向高度集中的光束激光，才使光作為載波得以實現。

演示實驗:老師將激光筆打開，一束細細的亮亮的光射出。

師問：這是什么光？

生答：激光。

師：對，就是它解決了普通光線難攜帶信息的缺陷，通信所用的激光特殊通道叫光

導纖維，它實現了光的通信。

演示實驗:教師演示光沿水傳播。（課本上的演示實驗）

師：光不但能夠沿直線傳播，也可以沿著彎曲的水流傳播。也能沿著玻璃絲傳播。不管玻璃絲怎樣彎曲，從它一端射入的光都會順著它傳播，再從另一端射出。在節日看

演出時，一些觀眾拿著的燈具就是光纖。

演示實驗:教師展現光纖燈具，并演示光的全反射實驗。

師：它根據什么光學原理呢？

（教師在黑板上畫圖講原理）（見圖－35）

圖－35

師：為了減少傳輸損耗，我們現在用高純度的石英玻璃制成光導纖維，來傳遞光信號。光纖也可以像電纜一樣做成多芯的光纜。

光纖通信與有線電通信相似，拿電話來說，在發送端，說話的聲音通過電話機變成強弱變化的電信號，電信號進入激光發射機，經能量轉換后，輻射出相應的強弱變化的光信號；光信號沿著光導纖維傳輸到光接收機，把光信號再轉化成相應的電信號，受話機又把電信號復原成聲音，我們就可以聽到對方講話了。光在光導纖維中傳輸損耗小，可長距離傳輸。光纖通信的通信容量極大，不怕雷擊，不受電磁干擾，通信質量高，保

密性好。

師：計算機可以高速處理大量信息，把計算機聯在一起，可以進行網絡通信。你已經通過連接各城市的公路網和高速公路網進行旅游。計算機網絡是用電纜或電話線、光纜、微波連接起來的一組計算機。計算機允許不同地方的人共同享受信息和軟件。請同

學們說說你知道的計算機能夠做的事情。

生甲：計算機可以在線玩游戲。

生乙：計算機可以看時事新聞。

生丙：計算機可以發電子郵件。

生丁：計算機可以搜尋各種信息等。

師：同學們說得很好，電子計算機的發明和應用給人們的工作、學習、生活帶來了巨大的變化。計算機與通信的結合將成為21世紀信息社會的基礎。全球信息網的建立，使人們通過一臺聯網的電腦，只要輕輕點擊鼠標，就可以做到“秀才不出門，便知天下

事”。

師問：大家會發電子郵件嗎？請一位同學發一封郵件給我好嗎？

生甲：發郵件并解釋郵件地址的名稱和表示方法。

師：同學們知道因特網是怎樣建立起來的嗎？

學生討論后，老師小結。（如果有學生知道，最好由學生來談）

師：因特網創建于1969年，它當時作為軍事通信系統，用來連接軍用計算機。即使有許多計算機被毀壞，這條線路的設計仍保持暢通。為了讓科學家們通過計算機交換

數據，各所大學紛紛加入因特網。

允許企業加入因特網始于1993年。這些企業叫做因特網服務提供者。由于進入因特網很容易、便捷，因特網以驚人的速度發展起來了。現在因特網可用于娛樂、購物和日常資料的收集，已經完全超出了原先設計者的目的。

師：請同學們看書上因特網的組成圖。

請學生討論本節學到的知識并小結。

布置作業

1．談談計算機網絡的優點是什么？

2．通過各種信息源了解目前信息技術的發展狀況和對未來的展望，寫一篇科學作文，暢想50年后我們在信息社會中的生活。

第五篇：越來越寬的信息之路教案 (11)

《越來越寬的信息之路》教案 教學目標：

1、知識和技能

? 常識性了解衛星通信、光纖通信、網絡通信。

2、情感、態度、價值觀

? 通過學習現代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學科學的技術。重、難點：

1、了解科學技術，培養學習的動力

教學器材：

電腦平臺

教學課時：1時 教學過程：

一、前提測評：

無

二、導學達標：

引入課題：前面我們學習電話、廣播、電視、無線電話，著

都是信息傳遞的方式，隨著科學技術的發展，信 息傳遞的方式還會越來越多。

進行新課：

1、微波通信：

微波：波長在10m~1mm之間，頻率在30MHz~300000MHz 之間的電磁波。優點：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的

頻道，穿透性好。

缺點：傳播近似直線，不能沿地球表面傳播，在地面的傳

播距離短。

改進方式：需要大量的中繼站，約50km一個。討論：能否用月球做中繼站？ 結論：不行，但可以用衛星做中繼站。

2、衛星通信：利用衛星做中繼站的微波通信方式。同步衛星：

優點：覆蓋范圍廣，只要三個衛星就可以讓信號覆蓋全球。

3、光纖通信：利用頻率更高的光波進行信息傳遞。

優點：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的

頻道，穿透性好。

但普通的光不可以：發散性，不單一

激光：頻率單

一、方向集中，可以用來傳遞信息。光導纖維：

閱讀“科學世界”“STS”

4、網絡通信：把計算機連在一起，實現信息共享。

優點：

電子郵件：

因特網：

觀看錄像：

3、達標練習：課本后97頁 “動手動腦學物理”

完成物理套餐中的本節內容。

小

結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：

1、完成物理套餐中課堂未完成的內容。

2、教學后記：

課本后練習。

1、部分內容可以加入少量課外知識，但注意不要太多，太深，否則會起反效果。