第一篇：說明文寫作訓練Microsoft Word 文檔
《說明能力訓練》教案
教學目標：
1：訓練學生的說明能力。
2：抓住事物的特征，用準確的語言說明事物。
教學重點：
說明順序清楚合理。
教學難點：
說明語言簡潔準確。
教學設想：
1：創設情境，使學生參與教學過程。2：安排一課時。
教學步驟：
一：創設情境，激趣導入
前幾天我和數學老師閑談，聽說我們有些同學口頭表達能力較差，對自己所畫的幾何圖形都說不清楚。今天，老師就和你們一起解決這個問題好嗎？
1：投影教學目標。2：老師用圓規作圖。
師：誰來介紹一下老師所畫圖形的內容？
生：半徑為15厘米的圓Ｏ，與半徑為18厘米的圓Ｏˊ，相交于A﹑B兩點；A﹑B兩點，是半徑為15厘米的圓Ｏ，與半徑為18厘米的圓Ｏˊ的兩個交點。
師：下面，我們再來做一道算術題：56-12÷4+7893=？請用漢語進行表達，其中數字要用大寫。
生：伍拾陸減去壹拾貳比肆的差，再加上柒仟捌佰玖拾叁等于幾？ 師：清楚表達的訣竅是什么？ 生：說明一兩點即可。3：投影表達要領。
二：理清思路，列綱構思
師：以上我們訓練的都是比較簡單的表達內容，下面咱們再來訓練一下稍微復雜點的表達內容。
1993年高考作文題是寫一則啟事：尋找你丟失的文具盒。師：看到這個訓練題后，我們首先應該從哪兒寫起？說明你文具盒哪些方面的特征？ 生：首先要抓住文具盒的特征，從文具盒的形狀、功能、色彩等方面去說明。1：投影寫作要求。
2：學生動筆寫作。
三：創新寫作，品析修改
投影品析修改要求。
四：投影一組訓練題。
1：寫一段關于圓規的功能、構造和使用方法的說明性文字，二百字左右。2：請說明鋼筆的構造、功能及使用方法。3：《怎樣查字典》
表達要求
a:順序清楚合理。b:說明簡潔準確。
c:語言清晰流暢。
教學目標：
1：訓練學生的說明能力。
2：抓住事物的特征，用準確的語言說明事物。
訓練題目
1：一次家務勞動
a:煮稀飯 b: 炒菜 c: 蒸饅頭 d: 一頓晚餐 e: 洗衣服 …… 2:一件手工作品
a:風箏的制作 b: 賀年卡的制作 c: 影集的制作 ……
3：一輛賽車的組裝步驟。
4：電腦的基本操作——開機﹑關機。5：一種游戲的規則。6：一項體育活動的規則。
訓練題
1：寫一段關于圓規的功能、構造和使用方法的說明性文字，二百字左右。
2：請說明鋼筆的構造、功能及使用方法。3：《怎樣查字典》
第二篇：寫作訓練-說明文-說明方法-2017
說明文寫作——說明方法
教學目的
1、了解說明文的含義和特征，掌握常見說明方法。
2、培養學生的觀察能力，審美能力,想象能力，表達能力。
3、積累語言和寫作方法，在寫作中展現對語言的積累和對寫作技巧的掌握。
4、練習說明文的寫作。重點難點
1、說明方法。
2、寫作練習。教學方法
案例賞析、小組討論，講練結合、PPT輔助 教學課時
三課時 教學準備
1、組織學生觀察某個事物，作好觀察筆記。
2、師生共同觀察，把握事物特征。
3、收集優秀范文，欣賞，制作PPT。教學過程
一、導入新課。
三大基本文體的主要表達方式。
二、閱讀課本案例，體會說明文的說明為主的表達方式的特征。
1、學生閱讀，點評例文一：《南州六月荔枝丹》
2、學生閱讀，點評例文二：《辭?！方榻B銀杏。
3、體會說明文的表達方式特征：以說明為主。注意區別記敘、議論的表達方式。
三、復習有關說明文。
1、什么是說明文？
——說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，用來客觀地介紹事物或闡明事理的文章。
2、說明文的類型。
（1）說明事物的是事物說明文。（2）解說事理的是事理說明文。
——說明文的對象：介紹事物、闡明事理
3、明確說明對象的特征：區別于其它事物的本質東西。
4、說明方法。
說明方法，是寫說明文時用簡明扼要的語言把事物的實際情況恰如其分地表述出來的方法，使句子更通順，更流暢，深刻表達所要說明的意思。
說明文的語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，增強說服力,有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。
常用說明方法有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。
（1）舉例子
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。好處：使文章表達的意思更明確，讀者更明白。
例句：云能預示天氣。比如，在新疆地區，出現云就代表將要下雨。——《看云識天氣》（根據大的范圍列舉相應的例子）
（2）引資料（作引用）
為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。
好處：使文章更具說服力。體現說明文語言的準確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。例句：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊皹颉罚梢栽黾游恼碌恼f服力）（3）作比較
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”也可以對事物進行“縱比”。
好處：突出強調說明對象的特點。例句：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！吨袊皹颉罚ㄍ怀霰徽f明對象的特點。）
（4）列數字
為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，即使是估計的數字也要有可靠的根據，并力求近似。
好處：用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。
例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！吨袊皹颉罚w現準確性）
（5）分類別
要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。
好處：條理清晰，一目了然。
例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。——《說“屏”》（使讀者明白屏的種類。）
（6）打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻，同議論上的比喻論證，還有聯想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。
例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊皹颉罚梢允挂f明的對象形象生動。）（7）摹狀貌
為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫?。╩ó）狀貌。好處：使被說明對象更形象、具體。
例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖?！吨袊皹颉罚ㄊ贡徽f明更具體，更形象。）
（8）下定義
用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質。
好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
例句：統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法?！督y籌方法》（能準確揭示事物的本質。）（9）作詮釋
從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。
例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀?！吨袊皹颉罚ㄊ棺x者明白這個設計的巧妙之處。）
（10）疊畫圖表
把十分復雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。更具體。
好處：使人看了一目了然，條理清晰。例如：
鴉片戰爭第二次鴉片戰爭
時間1840-18421856-1860 侵略者英國英國、法國
5、說明文語言的基本要求
首先是其對說明事物特征、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是語言的形象性、生動性。
四、寫作思路和技巧
1、明確說明對象：首先從整體入手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么。
2、抓住事物特征：
事物的特征主要表現在構造(內外)，形態(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜、快、慢)，成因(簡單、復雜)，功用(寬窄、正反)等等方面。
一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。
例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個角度進行說明：先說死海的“死”(現象特征)，再說死海的“不死”(本質特征)，最后又說到死海的“不死”與“死”(現狀與未來發展特征)。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來了。
又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從五個方面加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。
3、綜合運用說明方法
綜合運用多種說明方法，準確說明事物特征。
4、合理安排說明順序
使用什么說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯系的，用邏輯順序。
在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，安排好文章的基本結構。如是總—分式的結構還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進，還是包含有總分關系。遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。
5、把握中心
把握結構后，最好能畫出結構示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。
6、語言準確性
準確是說明語言的特點。說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。要注意分析關鍵詞語的作用。
如《向沙漠進軍》一文中，“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴重；去掉“自然”“敵人”性質就不清楚；去掉“之一”就絕對化了。當然，文字的生動性也應充分注意。
五、實戰演練
1、學生寫作練習：請寫個介紹蘋果的小片段。
2、學生展示：
蘋果的自述
我是人見人愛的蘋果。我的味道、顏色、形狀都十分惹人喜愛。你看：圓圓的,像個小皮球一樣，有的像圓形的鬧鐘，有的像小燈籠一樣??我們有的是綠色的；有的是紅色的;有的是粉紅色的，一個個都嬌艷欲滴??
我不僅外表好看，而且還非常好吃。只要你把我們切開，就可以看見那令人垂饞欲滴的果肉了。我們的果肉是乳白色的，新鮮的汁水，吃起來甜津津的，香脆可口，能一下從舌尖直沁肺腑，那嬌嫩的果肉總是誘惑著你再來一口。
我的營養也很豐富。有碳水化合物、維生素A、C、E及蛋白質、脂肪、檸檬酸和磷、鈣、鋅、鈉等微量元素。還有補心潤肺、生津解毒、益氣和胃、醒酒平肝的功效。把我的皮貼在臉上，還能給你們美容呢！我還可以加工成蘋果干、蘋果汁、蘋果粥、蘋果沙拉??
3、討論評點。
六、寫作訓練：請以《的自述》為題，寫一篇準確而生動的說明文，不少于700字。
七、批閱講評。(見批閱記錄)板書設計
教學小記
第三篇：說明文寫作訓練一處所類說明文
說明文寫作訓練一
如何寫處所類說明文
處所類說明文，是向讀者介紹某一個地方，或某一處建筑物的說明文。寫這類說明文，首先要把說明對象的外部特點介紹清楚，然后再介紹其內部構造。也就是按照先外后內的順序。對于內部并不復雜的說明對象，也可只寫外部，但對于一個復雜的說明對象，如工廠，學校，公園，圖書館，名勝古跡等，頭緒多，內容復雜，就必須介紹清楚它的內部構造特點。
要寫這類說明文，安排好說明順序至關重要。一般有時間順序，空間方位順序，邏輯順序。
一是是空間方位順序。《故宮博物院》，是按空間順序介紹故宮建筑群的。開篇概括介紹故宮的地理位置，簡要說明它的歷史和在古代建筑中的地位。在文章主體部分，作者以參觀路線為順序，這個順序也是故宮的建筑順序。故宮的建筑順序是由南到北，作者的參觀路線也是基本上沿著由南到北的中軸線前進。在介紹這條中軸線上的建筑物的同時，兼顧介紹東西兩側的建筑物，如東華門、西華門、景清門、東六宮、養心殿等。
二是依照從遠及近，由外向內，由主到次，由總到分的順序來說明?！缎蹅サ娜嗣翊髸谩肪褪前凑湛臻g范圍的由遠及近，由外向內，由主到次，由總到分的順序介紹的。開篇以天安門為坐標，介紹人民大會堂的位置、氣勢和作用?！霸谔彀查T右前方，巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈，這就是人民大會堂。全國各族人民的代表在這里共商國策?！保ㄟ@是由遠到近的順序）接著，介紹大會堂的輪廓及外觀，突出它的雄偉莊嚴（外部特征）。緊接著介紹：大會堂正門外觀→中央大廳和大會堂的內部建筑布局（由外轉內）→萬人大禮堂→大禮堂的規模和燈飾→大禮堂的座席→大禮堂的音響設計→大禮堂整體格局別具特色→大禮堂的內部建筑特有的特色→宴會廳（再一次由外向內的空間轉移）→廚房→人大常委會辦公樓→回到霞光中的外景。
《蘇州園林》就是按照由總到分順序進行介紹的，同時注意由大到小，由主到次的順序安排，使文章條理十分清晰。
三是按一般到個別的順序來說明?！吨袊皹颉烽_篇介紹中國石拱橋的一般特點：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是‘人間天上的橋’，通過彩虹，就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是‘臥虹’、‘飛虹’等?！比缓蠼榻B石拱橋的個別特點，即各座石拱橋的自身特點：趙州橋非常雄偉，設計合乎科學原理，施工技術巧妙。作者還介紹了盧溝橋和“長虹大橋”等石拱橋的自身特點。這樣，就把石拱橋的共同特點和個別特點說明得十分明確。
寫作處所說明文，要善于靈活運用多種說明方法。最常用的有摹狀貌，打比方，其次是列數據，作比較，舉事例。
寫介紹處所的說明文，有四個忌諱： 一忌說明層次混亂。說明順序安排不合理就會導致層次混亂。二忌缺乏重點。要注意用筆的詳略，主次。三忌說明不準確。相關材料、數據都要認真核實，切勿誤導讀者。四忌平淡。處所說明文寫得太平淡，不生動，要么是不善于運用說明方法造成的，要么是不善于使用描寫手法的結果。
知識拓展：說明事物要特點鮮明、重點突出
一篇好的說明文，最基本的要求是對事物解說得特點鮮明、重點突出。下面就以《雄偉的人民大會堂》為例，來品評一下本文對此的體現。人民大會堂的特點是“雄偉”，文章的標題體現了這一點，整篇文章也著力表現了這一點。文章一開始就勾畫了人民大會堂的“雄偉”外觀，給人以總體印象。然后用具體數據說明其建筑面積、體積、大臺階高度、門柱根數等，這些說明讓讀者具體地感受到了其“雄偉”的特征。文章再譜寫柱廊樣式，使讀者深化了對“雄偉”的認識。在進一步介紹萬人大禮堂時，同樣突出了結構和裝飾的“雄偉”。最后的結束段呼應開頭，讓整座大廈巍然聳立在萬道霞光之中，使“雄偉”的人民大會堂給讀者留下了鮮明而深刻的印象?！靶蹅ァ笔侨嗣翊髸玫奶卣?，也是文章緊扣的題眼。本文正是通過說明人民大會堂的“雄偉”特征，體現了中華人民共和國的國威，由衷地贊美了中國勞動人民無窮的智慧和創造力。
寫說明文切忌事無巨細，面面俱到。優秀的說明文總是非常注意突出說明重點，說明文的重點應根據事物的性質來確定。人民大會堂的主要用途是“開會”，所以作者在諸多建筑中以萬人大禮堂作為介紹的重點，用了近二分之一的篇幅重點說明這一最主要、最中心的建筑，可對此也不是平均用力，而是有所側重。在全面說明它的面積、體積、結構、形體、色調的基礎上，著重介紹了禮堂開會必備的照明設備（數量、圖形、色彩）和音響設計（音響設備、音響處理、音響效果）。這樣，就使萬人大禮堂這一“共商國策”的重點建筑，在讀者心中留下了鮮明的印象。
當然，一篇好的說明文對說明順序、說明方法、說明的語言也都有具體的要求，希望同學們在學習中仔細地加以體會。
學生范文：
（一）我們的學校
我們美麗的學校座落在景色優美的小河旁，到處充滿生機和活力。
走進大鐵門，首先展現在眼前的是蔥綠的操場，操場的中間是一條筆直的大道分割南北，道旁兩邊是兩排不高的蘋果花。大道的南面栽種了幾排茂密的松柏，透過它可依稀看到掩映中的新教工宿舍，后面還有蓄水池。大道的北面有幾顆高大的長青樹與落葉樹相間，廁所躲藏在這大樹下也顯得有幾分透氣。
沿著上操場大道往東（前）走，下一小段水泥坡就來到了中操場。它呈長方形，由環形跑道圍著，跑道內則的南面栽種了一排短小而又整齊的黃梁木，北面是高大挺拔的苦楝樹，春天開滿了紫紅色的花串，還有幾分香氣，到了秋天樹上掛滿了一串串綠珍珠般的果實，遠遠看去美麗極了。中間是一個大沙坑，每每舉行校運會時，這里是最熱鬧的地方，因為這是小運動員們展示英姿的舞臺。最顯眼的是跑道外東面對著校門的那一面高高飄揚的五星紅旗，紅旗下有六株圓寶柏樹一字排開，像是整齊的護旗衛士。最不起眼的是西角的兩座默默站立的水泥乒乓球臺。跑道外圍的南面是一排宿舍，座南朝北，呈東西向一字排列，靠西段的是教師宿舍區，它的門前柏樹成蔭，每當夜深人靜時老師宿舍的燈光總是亮著，我想這是老師們在為我們辛勤地備課、批改作業吧！
沿著教師宿舍的走廊一直往東走就到了男生宿舍，走到盡頭便是橫著的一排女生宿舍，它是座東朝西的面對校門，這里是我們生活的空間，歡快的歌聲、笑聲，談話聲都從這傳出，但也少不了打罵聲。后面是食堂，有個慈善的奶奶為我們做飯，每天吃著老奶奶為我們做的飯心中略有幾絲欣慰。
在跑道外圍的北面有三座水泥階梯，下了階梯就到了教學區。這是一棟高大的教學大樓，座北朝南光線充足，外觀呈米黃色，分三層，中間一道寬大的樓梯把它一分為二，西邊都是教室：第一層是初三年段，第二層是初二年段，第三層是初一年段，每個教室面積為56平方米，寬大的門窗透亮著每個角落，室內前后各有一塊黑板，黑板上方有國旗和班訓，天花板上懸掛著四盞日光燈，這里培養了千千萬萬的英才。東邊是教學設施配套用房：第一層是辦公室，這是老師辦公的地方，第二層是理化實驗室，那里有很多實驗儀器，我們的理化實驗就是在這里進行。第三層是電腦室，室內的四角都掛著電扇，是為防止電腦發熱，窗戶都用美麗的窗簾遮蓋著，防止陽光照射電腦，為了它的安全走廊上還安裝了防盜網，廊前還擺著幾個花盆，不過花早已沒有了，我們的信息課就在這里上，這里似乎充滿了現代化的氣息。
從教學區往東，下了幾級臺階就來到了水泥籃球場。場上有兩個標準的籃球架，圍墻上有一塊記分黑板，黑板兩旁寫著“友誼第一，比賽第二”的大字?；@球場的西面也有兩座乒乓球臺，每當課間之余男生們都要在這里露上幾手，所以說這里是男生們的“娛樂天堂”。
校園的樹木年復一年，不知換了多少回新葉，越換是越發俊秀，越發挺拔。我們的學校也變得越來越美麗，越來越繁榮。
（二）我們的教室
我們的教室在學校的三層樓上。那是一間嶄新整潔的教室。
走近教室，就會看見一扇深藍色的門。那是一扇比較高檔的門。走進前門就可以看到南面黑板前面有一臺電視機。每當下午上課前的十分鐘，它就會播放節目讓我們欣賞觀看。前門的左邊墻上有一個布告欄。欄內貼著時間表、值日生輪流表、課程表……中間有一個美麗的小天使。她長著金黃色的頭發，手中抱著一個紅色的愛心，張開一雙綠色的翅膀，可愛極了！小布告欄下面有四只開關。它們控制著電扇和電燈。下面貼著一張紙。紙上面公布了我們在小學生作文網上發表的作文名單。
教室的南北兩面都是窗戶。那些窗戶都非常透明，簡直與沒有裝玻璃一樣。那是我們天天早上擦的結果呀！每一扇窗戶上都有一扇簾子，那是用來遮擋強光的。窗戶中間有兩塊空著的墻壁。墻壁上貼著小學生日常行為規范和一些名人名言。
教室的前面放著一張講桌。上面放著粉筆盒、教具之類的東西。前后分別有一塊大黑板。前面的黑板是老師用來給我們上課用的。上面有一只廣播。每當學校有什么重大的事情，它就會響起，及時告訴我們。兩側有八個大字：“主動、活潑、樂學、多思”，那是我們的校訓。后面的黑板上有我們出的黑板報。每過半個月，我們就換一次。上面花花綠綠的布置得非常漂亮。上面的文章全部是我們自己寫的。我們可喜歡了。一下課，特別是中午，我們最喜歡在那里看一看了。
你看，我們的教室多么漂亮，多么美觀，多么整潔！
（三）我的家
我的家住在美麗的古城西安，這里的風光非常美麗，這里有：兵馬俑、華清池、大雁塔、鐘樓和鼓樓??那么就順著這美麗的風光到我那美麗的家來看看吧！哦，對了！我要先告訴你我家住在西安市雁塔區航天中路農行小區的A樓501號，有空來串門哦！
一進門，是我們家的窗戶，窗臺上擺著擺著百合花在紅色紗簾的襯托的得更加雪白亮麗；下面是放在我家客廳南面的一排大沙發，橘紅色的沙發使客廳變得更有活力；沙發的對面也就是客廳的北面是一臺72寸的掛式液晶大彩電，讓客廳看起來更加富貴；對了，在客廳的頂上，掛著一個金色的水晶吊燈，看起來非常奢華；客廳的墻壁上掛著我和爸爸、媽媽的許多照片，用彩色的相框框起來掛在墻上，為客廳增了一份色彩；哦！還有客廳的電視背景墻，墻上畫著一朵露出水面的巨大荷花，花瓣展開，里面露出細小而嬌嫩的花蕊，畫的非常精美，惟妙惟肖；這就是我們家的客廳，怎么樣？漂亮吧！
下面再往北走是一個餐廳，餐廳的周圍都是鏡子，可以在吃的時候隨時注意自己的形象，說到我們家的餐桌，那可以大有學問，我們家的餐桌是一個可折疊的桌子，平時在與朋友聊天的時候可以把它縮小，就成了一個吧臺，在吃飯的時候就把他展開，就成了一個餐桌，由于桌子很高，所以我們在旁邊放了高椅，那樣就方便多了。
再向北走就是一個巨大的食品加工廠——廚房，美味的食品從這里誕生，這就是我們家的食庫；這里面有一個大冰箱，里面放了很多好吃的，包括大家的最愛——冰欺凌。
出了廚房一直往南走，那里有一個小走廊，別看走廊下，那里可是我們家的綠化帶，走廊；走廊的盡頭是爸爸、媽媽的結婚照，漂亮極了！
再向東走的第一個房間是我的小天地，紛色的東西占滿了我的屋子，紛包將我的屋子房間裝飾的更加活潑、可愛，一個大大的玻璃書架，里面放滿了我心愛的書，還有一個衣柜，里面都是我漂亮的衣服，還有我的書桌，上面有一個小架子，里面放了一些生活用品，下面的抽屜里放滿了飾品；你見了一定會喜歡的！
第二間房是我爸爸媽媽的，里面以紅色為主題，打造了喜慶和溫馨的氣氛，大紅的被子為房屋增添了一份喜慶，床頭上的臺燈顯得非常明亮，窗頭墻上掛著一張大大的結婚照，美麗極了！對面一臺液精彩電掛在淡紅色的墻上，顯示出一種尊貴。
對面是我爺爺的奶奶的房間，里面有一個柜子，上面放了很多老照片，爺爺奶奶有空就把它們拿起來仔細地看一看，然后輕輕的放回原處，看起來非常愛惜。旁邊一個棕色的大衣柜側面有一面巨大的鏡子，方便于穿衣，一張大床上放著爺爺奶奶的枕頭、被子，兩個棕色的床頭柜子矗立在一旁。然后是我們家的書房，里面放著許多書柜，里面是知識豐富的書本，讓我們大開眼界！
這就是我們家，一個多變的家，一個美麗的家，這就是我們在古城西安的家。記住有空來我們家串串門?。?/p>
第四篇：說明文專題訓練
一、閱讀下面一段文字，完成1--4題。①飛船一般為多艙體結構，艙體之間要能分離，可靠性安全性要求極高?！吧裰厶枴陛d人飛船為三艙段復合結構。最前端的一個艙體稱為軌道艙，它具備可獨立運行衛星的一切功能，與飛船分離后可在太空獨立進行各種飛行試驗；位于最后端的推進艙也稱為設備艙(或資源艙)，完成既定任務后，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務后，承載著航天員安全返回預定的著陸場?！吧裰厶枴憋w船從發射升空至返回地面，要成功地進行9次分離操作。②與俄羅斯正在使用的“聯盟TM”飛船相比，“神舟號”比“聯盟TM”尺寸大、重量重，航天員的活動空間大，攜帶有效載荷的能力強。“神舟號”還采用了一些先進技術，其設計方案在某些方面優于國外的第二代載人飛船，“神舟號”飛船載人發射成功后，其技術水平將達到或優于前蘇聯第二代載人飛船的水平。1．第①段首句中加點的詞“一般”能否去掉？為什么？（2分）2．這段文字的說明重點是：。（2分）3．“神舟號”載人飛船的艙體自前往后依次是 艙、艙和 艙。（3分）4．第②段運用的主要說明方法是。（1分）二．閱讀說明文《水的危機》，回答5----7題。(10分)水是寶貴的自然資源，是地球上一切生物賴以生存的物質之一。地球總水量約為14．1億立方公里，但如此多的水中淡水只占3％，而且其中的87％被封閉在冰川、大氣、地層中。20世紀以來，全球人口增長了3倍，經濟增長了20倍，用水量增長了10倍。同時，由于生產和生活廢水急增，而且不經處理直接排入水體，更加重了水資源匱乏這一全球性危機。聯合國教科文組織在97年把水資源定義為“可資利用或可能被利用的水源，即應當能夠為滿足生產生活用途而得以利用”，而《中國自然資源》將水資源定義為“能為人類生產生活直接利用的，在水循環過程中產生的地表、地下徑流和由它們存留在陸地上可再生的水體”。我國水資源總量約2．8萬億立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1／4。此外，我國水資源空間分布很不均勻，南多而北少。重經濟發展而輕環境保護又導致許多地區出現嚴重的水體污染，因此，水資源問題也成了我國社會和經濟發展中的重大問題。5．請簡要列出全球水資源危機產生的若干原因。(3分)答：______________________________________________________ 6．文中對“水資源”有兩種定義，請指出它們的主要相同點和不同點。(2分)答：(1)相同點：______________________________________________________(2)不同點：______________________________________________________ 7．(1)請概括出目前我國水資源的三個特點；(2)簡要說說本文給你的啟示。(5分)答：(1)______________________________________________________(2)______________________________________________________ 三,閱讀下面說明文，完成8----12題。（14分）
“平臺”，書面語中新熱點時下，“平臺”一詞成了人們書面用語中的新熱點，日漸流行開來。“信息平臺”“交易平臺”“技術平臺”“政務平臺”等舉不勝舉，似有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”之感。“平臺”一詞并非新造詞，古已有之。唐李白詩《梁園吟》：“天長水闊厭遠涉，訪古始及平臺間?！倍鸥υ姟队衽_觀》之二：“浩劫因王造，平臺訪古游?！边@里的“平臺”指的是供休憩、眺望等用的露天臺榭。這種用法現今也有，如“記者現場看到，經過修復，綠陰中的蘇州河親水平臺重新煥發出了風采”。但這并非本文要說明 的時下流行的“平臺”。流行的新“平臺”是什么意思呢？改革開放后，電腦大量涌入中國。20世紀90年代，它與人們工作生活的聯系越來越密切，甚至進入了尋常百姓家。許多電腦中的專業術語在人們的日常用語中也頻頻出現，如“菜單”“因特網”“點擊”等?！捌脚_”原先也是電腦中的專業術語。《電腦常用英語》中有個詞語“sysLemplado>胍”，解釋為“系統平臺”，意思是系統為應用軟件所提供的基礎的支持。這樣的“平臺”在許多電腦科技書中都可以看到?？梢姀挠⒄Z“ph廿on
四、閱讀說明文《艾滋病概述》，回答13—17題。艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防御系統方面的疫病。人體處于正常狀態時，體內免疫系統對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。一旦受艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體及微生物得以乘機經血行及破損傷口長驅直入。也就是說，艾滋病病人主要表現為免疫系統受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發嚴重感染和一些少見的癌瘤。一旦艾滋病病毒侵害了人體，即造成T4淋巴細胞的破壞，使機體喪失了抵抗疾病的能力，病人容易患各種罕見的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊蟲肺炎等。①艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。②1985年6月，由上海入境的一名美籍阿根廷青年男性游客因艾滋病住院，醫治無效，死于我國境內，這是出現在我國的首例艾滋病。③據有關部門推測，在今后幾年內艾滋病發展趨勢是：發達中國家是呈下降趨勢，而發展中國家則呈急劇上升趨勢。④艾滋病發源于非洲，后由移民帶入美國，1982年正式將此病命名為“艾滋病”。⑤以后不久，艾滋病迅速蔓延到了各大洲。被稱為“當代瘟疫”和“超級癌癥”的艾滋病已引起世界衛生組織（WHO）及各國政府的高度重視，無論是人員和經費的投入均放在首位，我國已將其列入乙類法定傳染病，并為國家衛生監測傳染病之一。艾滋病病毒進入人體后要經過數年，甚至長達10年或更長的潛伏期以后才發病。艾滋病病毒嚴重破壞人體免疫功能，病人因抵抗疾病的能力極度下降而重復感染多種疾病，如帶狀疤疹、口腔霉菌感染、肺結核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎及其他感染，后期常常發生惡性腫瘤。最終因長期消耗，全身衰竭而死亡。至今還沒有治療艾滋病的特效藥，也沒有可用于預防的有效疫苗。一旦發病，在我國當前的醫療條件下，都會在不長的時間內死亡。所以目前艾滋病還是一種病死率接近100％的極為嚴重的傳染病。13．文章第二段的五句話次序混亂，應調整為。（序號，2分）14．這篇文章著重介紹了有關AIDS的三方面知識，它們分別是什么？（3分）答：一是，二是，三是。15．在免疫系統中，起決定作用的是。（1分）16．下列哪一項不是艾滋病被稱為“當代瘟疫”和“超級癌癥”的原因：（）（2分）A．死亡率高。B．無藥可治。C．蔓延迅速。D．傳染性強。17．作為說明文，本文使用的說明順序是 ；第一段第一句話使用的說明方法是。（2分）參考答案:
一、1．不能去掉。理由要點：“一般”表通常情況，不排斥特殊性，語言準確嚴密。2．軌道、返回、推進 3．要點：“神舟號”飛船三艙體的功能。（答“‘神舟號’飛船三艙體的作用”也可）4．作比較 5．3分(1)可利用的淡水資源占總水量比例太??；(2)人口和經濟增長導致用水量急劇增加；(3)廢水直排造成水源污染。(每寫出一點可得1分，寫出三點得3分。)6．2分(1)都強調其可利用性(能為生產生活所利用)。(1分)(2)《資源》中涉及水源的生成及存在形態等，排除了海水。(1分)7．5分(1)①總量大而人均占有量低；②水資源空間分布不均(南多北少)；③水體污染嚴重。(本小題3分，每答出一點得1分。)(2)要確立水資源危機意識，保護好水源，節約用水，才能保證社會經濟的穩步發展。(本小題2分，能寫出一點得1分，寫出兩點得2分。)8．供休憩、眺望等用的露天臺榭。電腦操作系統。一切虛擬的為某項工作提供支持的系統或層面9．時間 下定義 舉例子10．以春景寫冬景，形容萬樹掛雪好像梨花盛開一樣 形象比喻“平臺”一詞在眾多領域中流行之快、運用之廣11．簡潔又形象 電腦的普及（或L＼，嘀的普及與廣泛運用）12．示例：下載 粘貼 復制 拷貝 剪切 啟動 13．④⑤②①③ 14．艾滋病的病理，傳播，危害。15．T4淋巴細胞。16．D。17．邏輯順序；下定義
第五篇：說明文寫作
說明文寫作
教學目標：
1.知識與技能：
（1）讓學生了解說明文寫作的基本要求，掌握寫作說明文的創新技巧；
（2）能運用作文創新技巧，選擇身邊熟悉的事物，寫出具有創意的精彩說明文。
2.過程與方法：
讓學生自主合作，探究說明文寫作創新的技巧，并能靈活地運用，以提高學生的寫作能力和創新能力。
3.情感態度與價值觀：
激發學生的寫作熱情和興趣，培養學生創新精神和審美情趣，讓學生養成良好的寫作習慣。
教學重、難點：
自主探究出說明文寫作創新的技巧，并能寫出具有創意的精彩說明文。
教學準備：多媒體課件、作文范文材料
教學時間：1課時
教學過程：
一、導入新課，復習舊知（5′）
1.創設情境，導入新課
教師：課件出示“蜘蛛”的圖片，請同學們輕聲讀讀大屏幕上對蜘蛛解說的甲、乙兩文，你喜歡哪段文字？請說說你喜歡的理由。
學生：輕讀后，自由發言，說明自己喜歡乙文的理由。
教師：甲、乙兩文都是對蜘蛛進行解說，甲文語言平實，枯燥無味，而乙文生動形象，趣味橫生。大家都喜歡乙文，這是因為乙文“個性張揚，出奇制勝”（課件顯示：性張揚，出奇制勝，創新作文）。我們今天這節課，就來探討說明文創新寫作的技巧，寫出精彩的說明文，讓更多的人喜歡讀，也喜歡寫說明文。（課件顯示：創新作文，讓你的文章精彩起來！）
2.知識回顧，復習舊知
教師出示課件，師生共同回顧說明文寫作的有關知識：
（1）說明文是以說明為主要表達方式，對某一事物的形狀、性質、成因、構造、功用等進行解釋的一種文體。說明文主要目的是教給人知識，以知益人。
（2）說明文寫作的基本要求是：
①能抓住事物的特征進行說明。
②能根據說明對象的特征，采用適當的說明順序和說明方法。
③說明語言要準確、簡明。
二、佳作賞讀，探討技巧（10′）
1.佳作賞讀，發現亮點
教師：向學生分發作文范文，要求學生快速默讀四篇范文，發現文章的亮點，并用筆勾畫出來，想一想：你為什么喜歡這篇文章？這些說明文精彩的奧秘是什么？
學生：快速默讀四篇范文，邊讀邊用筆勾畫出文章的精彩之處。
2.組內討論，探討技巧
教師：①賞讀完成后，將學生分成四個小組，要求四個小組分別重點探討其中一篇文章創新的技巧。
②學生組內交流、討論時，教師巡視并指導。
③學生討論完成后，要求四個小組分別在組內推選出一位代表，在全班交流、展示討論成果。
學生：①小組內交流自己發現的文章亮點，并討論這些亮點精彩的奧秘。②組內推選出一位代表，在全班交流、展示。
三、技法點撥，“出彩”妙招（5′）
教師：①結合學生的發言，歸納四篇佳作精彩的奧秘;②對說明文“出彩”妙招歸納總結，創新作文技法點撥（出示課件）
1、標題新穎
2、生動風趣
（1）緊扣中心，妙引資料。巧妙地引述與說明內容緊密相關的神話、傳說、史話以及軼聞趣事等。
（2）描寫精當，敘述簡潔。寓說明于精當的描寫或簡潔的敘述之中。
（3）講究修辭，生動說明
①巧妙地運用比喻、擬人等修辭方法，生動形象地說明;②恰當地引用一些優美的詩句、諺語、俗語等，豐富內容，增添文采。
3、合理想象。大膽而合理的想象，既能形象地突出事物的特征，又讓讀者浮想聯翩，引人入勝。
4、構思奇巧。說明事物，可以巧借詩歌、故事、童話、日記、對話、訴狀等文體形式，精巧構思，出奇制勝。還有：（1）自述身世法，（2）故事串接法，（3）比喻解說法。
方法百種，貴在創新。我們在說明某一事物時，根據不同內容的表達需要，完全可以再創造出一些新形式新方法。
學生：邊聽邊看大屏幕，并跟隨老師默讀說明文的“出彩”妙招。
四、實戰演練，重在“出彩”（10′）
教師：①出示課件，布置實戰演練的內容：選取你生活中最熟悉的某一事物（如動植物、器物、用具等）為說明對象，就其某一方面為說明重點，寫一則具有創意的說明文。字數在150字左右。②學生作文時，教師巡視指導。
學生：運用說明文的“出彩”妙招，有創意地擬題，構思，創新作文。
五、習作評改，精彩展示（8′）
（一）習作評改
1.自評自改
教師：出示課件，要求學生作文完成后輕聲通讀全文并自評自改，提示評改重點①有錯別字嗎？②語句通順、流暢嗎？③有新意嗎？
學生：按老師的要求和提示對習作自評自改。
2.互評互改
教師：要求學生自評自改后，組內交換習作，互評互改。提示評改方法和評改重點。
（1）評改方法：①快速默讀全文，總體感知習作內容；②快速瀏覽，搜索、鎖定評改點，圈點勾畫，進行評改；③發現亮點，寫出具有個性、鼓勵性強的總結性評語。
（2）評改重點：①標題新穎嗎？②生動風趣嗎？③構思奇特嗎？④進行大膽想象了嗎?
學生：按老師的要求和提示進行互評互改。
（二）精彩展示
1.交流推選
學生習作評改完成后，組內交流，每個小組推選出一篇最具創意、最精彩的習作。
2.精彩展示
（1）由作者本人朗讀精彩美文，評改者讀評語。
（2）師生共同點評。
六、課堂小結（2′）
今天這堂課，同學們表現得非常好，老師跟你們合作很愉快，你們寫出的說明文非常有創意，讓老師分享到了你們創新作文的快樂，我回去一定告訴我的學生：“說明文因為你們而精彩！”
謝謝大家,再見！
附一：說明文佳作賞讀材料
1、我是一只蜘蛛
我是一只蜘蛛——名副其實的“網蟲”，因為我織得一張結實有用的網。而那些自稱是“網蟲”的人類恐怕連“網”的真正含義都沒弄懂吧，他們都是假冒偽劣“產品”，而我，才是正宗的網蟲。且不說這些，人們常說“民以食為天。”當然，我也是如此，我喜歡吃各種小昆蟲。經過勤學苦練，我練就了一腳獨門功夫，名曰“蜘蛛降蟲十八絲”，于是我被朋友們稱為“蜘蛛俠”。這個名字聽起來讓人心里怪舒服的，但據可靠情報稱，朋友們說的是“蜘蛛瞎”（我視力不好）。
我頂喜歡那些蚊、蚋等吸食人畜鮮血的小飛蟲。當蚊、蚋等小蟲飛來時，不小心觸在我的網上，我早已在網上涂了一層高效膠，只要它們粘在上面，就別想再脫身了。這時，我興高采烈地急沖上去，將它們咬在嘴里，把它們體內的汁液全部吸掉，嗯，味道不錯，可以稱得上美味佳肴了！我幫助人類除掉它們。沒有功勞也有苦勞吧，本以為人類會大大贊賞我，可是就因為我的形象有點兒問題，人們便不理睬我，甚至殺死我。哼，真傷自尊！
對于稍大一些的昆蟲，可以采用我總結的“蜘蛛七十二計”中的第五計——“游擊戰”的方法。我跑過去，放出絲來，用腳抻著絲縛住它，十分小心地將它一圈一圈地縛住，直至我認為它不會反攻為止，才上前去吃它。我的食量不怎么大，胃口卻很好。我最近開始飯后漱口了，所以說“牙好,胃口就好，吃嘛嘛香”！
我最怕蜾蠃了。也許它是全天下最最狡猾最最狠毒的毫無蟲性的蟲子了。蜾蠃飛來觸網，我便連忙興奮地跑到網中央去，不想反被它捉住了。我以為自己這條小命已經完了，沒想到蒼天有眼，那只蜾蠃在帶我去它家的路上心臟病突發而死，我竟在蜾蠃口中脫險。我想起小時候奶奶給我講過，蜾蠃將我們蜘蛛帶去它們的巢里，給它們的孩子當作面包吃掉。我爺爺就是被蜾蠃捉去的。我恨死那些蜾蠃了，我以后一定要提高警惕，不再盲目地去捕捉我的獵物，而且要潛心研究對付蜾蠃的方法，有朝一日，將蜾蠃降服。
這就是我的遠大目標。
2、地球的衣服
地球的衣服絢麗多彩。山脈、海洋、湖泊以及我們居住的樓房、村莊，都是大地衣服的一部分。
翻開地圖，你會發現地球活像圣誕老人的打扮：戴著白色寬大的帽子，穿一身七彩的袍子，腰間系一條翠綠的綢帶，腳蹬潔白的靴子。仔細地看看，原來帽子是天寒地凍的南極，七彩袍子是黃土地、大海、山脈，等等，綠綢帶是赤道的熱帶森林，白靴子是冰雪晶瑩的北極。
地球的衣服多么惹人喜愛啊！不要以為地球的裝飾就這一個模樣，它穿的可是一套變幻多姿的衣服。春天，翠綠是它衣服的主調，有的地方也飄灑著幾朵白花，活潑可愛；夏天，一片片深綠的枝葉與紅燦燦的花兒、藍瑩瑩的海水渾然一體，熱烈潑辣；到了秋天，黃色顯示了它的深沉，碩果累累，金葉鋪地，一切都那么成熟嫻靜；冬天來臨的時候，到處冰天雪地，袍子上又綴滿了白花，顯得純潔無瑕。
正如人們的衣服上有漂亮的圖案一樣，地球的衣服上飾滿了豐富多彩的花紋：有高聳挺拔的山峰，最高的是亞洲的珠穆朗瑪峰，高達8848米；有綿延不斷的山脈，最長的是南美洲大陸上雄據七國的安第斯山脈，長約9000公里；有平坦無垠的平原，最大的是南美的亞馬遜平原，方圓567萬平方千米；有一瀉千里的江河，最長的是尼羅河；有黃沙滿地的沙漠，最大的是非洲的撒哈拉大沙漠，大約有777萬平方千米；有晶瑩純藍的海洋，約占地球表面積的71%；還有郁郁蔥蔥的森林??這些五花八門的圖案，給地球的衣服增色不少。人類是地球的主人，如今人們開始重視起地球的服裝美學了。在地球上，建起樓房，筑起鐵路，耕耘土地，種植五谷雜糧，培育奇花異草??這一切好似繡在地球衣服上的秀麗小花。尤其值得稱道 的是人類的杰作：萬里長城、金字塔、埃菲爾鐵塔、自由女神像??這些偉大的建筑是地球衣服上最富神采的繡花。
總之，地球的衣服是頗為多姿的。這不僅僅是大自然的杰作，更重要的是人類智慧的結晶，我們應該永遠保持它的美觀潔凈。
3、鋼筆的控訴
尊敬的法官先生：
我叫“英雄”鋼筆。幾個月前，我從上海鋼筆廠誕生，身著筆挺的銀灰色塑料西裝，頭戴金黃色鋼盔，“英雄”氣度不凡。不料好景不長，由于小主人的虐待和折磨，我現在不僅昨日“英雄”風采不復，而且是遍體鱗傷，奄奄一息，到了茍延殘喘的地步。萬般無奈，我只好起訴我的小主人。
我第一次受摧殘，那是個嚴寒的日子，小主人到火爐邊烤火，順便也把我捏在手里玩弄。結果我的衣服被烤得吱吱叫，隨之變形。法官先生，你想，我的衣服是塑料制作的，怎么能經受高溫呢?還好，小主人發現我的衣服破損變形,就從另一個伙伴身上扒下了一套黑衣服給我穿。盡管我穿在身上很別扭，卻還是忍氣吞聲承受著。我生性只吃“素”，不吃“葷”，不能同油類物質接觸。可小主人他根本不放在心上?？诖锍３Ｑb滿了巧克力糖，把我和巧克力糖放在一起，偏偏又忘了給我戴帽子，結果巧克力糖的油脂滲進我嘴里，堵塞了喉嚨，使我根本不能正常工作。小主人見我不能工作了，又在硬紙上、桌上使勁亂戳亂畫，很快就把我弄歪了。小主人的父親為了挽救我，把我送到醫院去診治。經修理鋼筆的醫生一番開膛破肚的手術，我才痊愈。然而小主人仍舊執迷不悟。您知道，我的腸胃比較嬌嫩，不能亂吃食物，如果需要改變食物，必須先用清水洗一下腸胃。小主人卻不管這一套。有一天上課，墨水用完了，他就向這位同學要一點，又向那位同學要一點，這些墨水的型號都跟平時吃的不一樣，混合在我的腸胃里，發生了化學反應，造成沉淀。由于這樣的事件接連不斷地發生，現在我的腸胃已經有了潰瘍，怕是就要穿呢！還有，我吃完東西以后，應該將衣服和嘴巴上的食物擦干凈?？尚≈魅藦牟豢线@樣。我的衣服、嘴巴上經常青一塊紫一塊，小主人他自己也弄得滿手墨水。上星期天晚上，小主人讓我寫完作業后，急著去看電視，不給我戴帽子，把我順手住桌上一扔，結果我落到了地下，摔得遍體鱗傷，牙齒斷裂了。小主人看我不能為他服務了，便索性把我扔到了墻角。
尊敬的法官先生，我實在不堪虐待和折磨，才特地起訴小主人，請求法庭對我的小主人公開審判，并向整個社會呼吁：要愛護好我們鋼筆，讓我們能夠把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。
控訴人：“英雄”鋼筆
2007年4月5日
4、話蛇
蛇，體型長，其五臟六腑，皆成條狀附于腹腔，行動靠鱗片一張一縮地非直線爬行。因此，人們將蛇又叫長蟲。
民間有個俗語叫“打草驚蛇”。為什么打草能驚蛇呢？因為蛇沒有外耳，只有內耳?？靠諝庹駝觽鞑サ穆曇簦呤请y以聽到的。而打草發出的音響，通過地面一下子傳入蛇的內耳。蛇聞聲受驚，便飛快地逃之夭夭。民間還有一個俗語叫“一朝被蛇咬，十年怕草繩”。為什么呢？因為蛇分毒蛇和無毒蛇。一旦被毒蛇所咬，會使你神經和血液中毒，甚至危及生命。最毒的蛇有五步蛇、眼鏡蛇、蝮蛇和金環蛇、銀環蛇等。因毒蛇之厲害，故把毒狠之人稱為“蛇蝎”。
盡管蛇族歷史悠久，分布廣泛，但蛇的數量不是與日俱增，而是日漸減少。從古至今的人們太愛吃蛇。柳宗元《捕蛇者說》提到蛇，就是那個“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”的唐明皇要吃蛇，而且要吃“黑質而白章”的五步蛇。那時從郡王到庶民百姓都好吃蛇。今天的大都市，蛇餐館也是遍地開花。食蛇客多了，蛇焉能不少？“廣州一大怪，長蟲當小菜?！睆V州人特別喜歡吃蛇。廣州最大的蛇餐館，叫“蛇滿王”，每天顧客千余人。其中最有名的菜，是由蛇肉和貓肉烹成的“龍虎斗”，蛇貓雞烹成的“龍虎鳳大會”。
長此以往，人類將失去捕鼠能手。那么莊稼地和草場，將是老鼠的世界。而好吃蛇肉的人因沒有蛇肉可吃，又要靠什么來壯陽？
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