第一篇：2015高中英語第十四單元教學設計

第十四單元 Lesson 3 Nine to Five 教學設計（周小娜 2014.10.28）教材分析 本課是模塊五第十四單元第三課，其內容是講述一名電視工作者王君燕的成長歷程以及工作學生將在本課獲得關于學習、職業的相關詞匯和信息，學習并使用根據已有信息進行推論。學生因素進行討論。讀中所習得的信息、詞匯內化，用自己的語言在教師安排的課堂活動中來參與、表達，并對事業本課計劃按兩課時完成：第一課時重點是文章閱讀，讓學生在閱讀中學習與職業相關的詞匯讀中使用略讀與細讀等策略，從文章中提取信息、處理信息，并能根據文章內容發表自己的觀點用法，在語境中學會應用。第一課時 First Period 教學目標 在本課結束時，學生能夠： 1.認讀和課文相關的一些詞匯，包括部分職業詞匯。2.通過略讀了解文章大意。3.通過細讀了解課文相關信息。4.運用所學詞匯描述王君燕的成長歷程。5.運用自己的語言表述成功需要的因素。教學過程 互動模式&時間 Interactive pattern & time 課時復習和鞏固詞匯，并在文章中體驗、學習間接引語的用法，并通過觀察、體會、學習，掌握教學活動 Activities 設計意圖 Intentions Lead-in T: Having passed the interview, 引出話題，激發學Class work1’ you’re offered a good job.Now 生學習興趣。are you dreaming of your career’s success? Today we’re going to discuss “The road to success”.New-words warm-up：T 復習上節課知識，Class work 5’ presents several sentences 引出話題，同時學about jobs with the new words,習新詞匯。1 Step 1 Pre-reading Step 2

第二篇：高中英語單元教學反思

11-13單元教學反思

1.語言點或語法點，這部分練習學生比較重視，看的次數比較多，繼續發揚。

2.周考出題，必須來自平時的作業，自助餐，周報。閱讀理解選兩篇

3.平時出的題，最好都來自于高考題。

4.要按話題來整合教材，即學即練。重點句型，詞匯后面可以緊跟配套練習（可以多種形式，英譯漢，漢譯英，選擇，填空）

5.完形的選材，符合學習的閱讀技能。能把學到的技能用上去。

6.教案里的詞匯必須分類，-基礎寫作詞匯-高級寫作詞匯，理解詞匯。

7.語法方面：復習方向好，題也不錯。適當歸類，以題的形式出現。盡量選近幾年高考題。教材適當進行取舍，離生活比較遠的寫作話題，可以放棄。

8.如果舍棄了課文中的寫作，那么還要對寫作進行指導。程序方面。

9.周考閱讀中答對率比較低的篇章，必須讓學生了解，以免再次做錯。

10.重點句子，根據教師特點可以個性搭配，（即可背句子，也可背段落）。

11.語言點的舉例，在學案當中要適當減少，通過各種方法讓學生成為課堂上的主動者。

第三篇：第十四、十五單元知識點

第十四單元世界資本主義經濟政策的調整

考綱：羅斯福新政和當代資本主義的新變化

（1）1929～1933年資本主義世界經濟的危機（2）羅斯福新政

（3）第二次世界大戰后美國等國本主義的新變化。

一、大蕭條與羅斯福新政 1、1929—1933年資本主義世界經濟危機

（1）原因：①根本原因：資本主義制度的基本矛盾（生產的社會化與生產資料私有制間的矛盾）；

②具體原因：貧富差距的不斷擴大；股票投機過度等； ③直接原因：生產和銷售矛盾尖銳造成生產的相對過剩。

（2）爆發標志：紐約證券交易所股市崩潰（3）特點：波及范圍廣；持續時間長；破壞性大

經濟危機迅速波及全世界的原因：（1）美國是頭號經濟強國，其經濟狀況對其他國家有影響（2）世界各國經濟聯系加強，整個世界形成一個整體，世界市場最終形成（根本原因）（4）影響：①使主要資本主義國家的經濟遭到空前嚴重的破壞。

②主要資本主義國家為了擺脫困境，紛紛采取了以鄰為壑、轉嫁危機的辦法。導致世界經濟陷入混亂，國際關系日趨惡化。③使資本主義面臨著嚴重的政治危機，資產階級民主制度搖搖欲墜。

2、羅斯福新政

“新”的含義：新的理論和政策；新的特點、新的起點、新的模式（1）背景：①美國胡佛政府的自由放任政策使危機得不到解決；

②1933年民主黨人羅斯福當選新任總統；

（2）內容：①整頓財政金融：通過整頓銀行、統制貨幣、改革銀行體系和改革稅制等措施，恢復銀行

正常的信貸活動，重建銀行信譽。

②調整工業生產：通過《全國工業復興法》以及其他一些立法，力圖消除生產過剩，復興

工業。實行“藍鷹運動”。③調節農業生產：政府采取各種措施減少耕地面積和農產品產量，并規定由政府收購剩余

農產品以控制市場價格。④實行社會救濟和以工代賑：政府開展大規模的救濟工作，通過《社會保障法》，采取保

障措施；舉辦公共工程，提供大量就業機會。

（3）特點：在保留資本主義制度的前提下，政府運用國家權力干預經濟發展，是資本主義生產關系的局部調整。（4）影響：①使美國逐步從經濟危機陰影中走出，生產力在一定程度上得到恢復。

②緩和了社會矛盾，鞏固了資產階級統治。③開創了國家干預經濟的新模式。從多元史觀看待羅斯福新政：（1）用現代化史觀復習，側重掌握羅斯福通過國家干預，調整美國經濟模式，應對和解決嚴重經濟危機的措施。

（2）用社會史觀復習，側重掌握羅斯福采用哪些措施，應對和解決嚴重經濟危機帶來的嚴重社會問題（失業、貧困、流浪等）。

（3）用生態史觀復習，側重復習羅斯福采用哪些措施（如綜合治理田納西河流域等），應對20世紀30年代美國的生態環境危機。

（4）整體史觀：羅斯福新政標志著資本主義告別了自由放任政策占統治地位的時代，迎來了國家干預經濟為特征的國家壟斷資本主義時代。同時羅斯福新政、蘇俄新經濟政策、中國的改革開放反映了社會主義與資本主義的相互借鑒，說明計劃和市場都是調節經濟的手段。

易混易錯：蘇俄新經濟政策和美國羅斯福新政的“新”的表現：從理論方面看，前者利用商品市場理念；后者利用國家干預經濟的理論（凱恩斯主義）；從手段方式來看：前者利用商品貨幣關系發展社會主義；后者采用國家干預經濟的措施發展資本主義。

3、凱恩斯主義——資本主義經濟理論的革命

（1）產生背景：20年代末30年代初的經濟大危機促使人們進行反思，自由放任的經濟理論開始受到人們的質疑。（2）基本主張：國家應當對經濟生活進行干預和調節。（政府要成為“看得見的手”）

（3）影響：二戰后，凱恩斯主義取代了過去自由放任的經濟理論，成為西方各國制定經濟政策的主要依 據，有力地推動了經濟的發展。但它并不能夠消除經濟危機。二、二戰后資本主義經濟的調整

1、背景：

（1）第二次世界大戰后，吸取大危機的慘痛教訓，放棄自由放任政策。（2）20世紀30年代興起的凱恩斯主義，為各國經濟調整提供了理論依據。（3）20世紀30年代，美國羅斯福新政的推行，為各國提供了實踐經驗。

2、表現：

（1）國家干預經濟：①實行國有化、建立國營企業；

②制定經濟計劃指導經濟發展；

③擴大政府開支、政府直接采購以及利用稅收等財政政策調節社會生產。

（2）調整企業經營：① “人民資本主義”：

A、含義：通過發行股票，企業普通職工也擁有股票，資本家已無法擁有企業全

部所有權，這種情況在發達國家被稱為“人民資本主義”。B、作用：股票分散化起到了緩和社會矛盾和大量吸收了資金的作用，反映了資

本社會化的趨向。②“經營者革命”：

A、含義：企業所有者退出經營第一線，對企業的控制力下降，而由專門的管理

人員和科技人員從事經營。B、意義：提高了企業的經營管理水平，同時經營管理人員不斷增加，成為“新

中間階層”的重要組成部分。

（3）建立福利制度：①特點：權利化、種類多、覆蓋面廣。②實質：是由國家進行國民收入再分配的一種形式，反映了分配領域社會化的趨勢 ③評價：A、積極：使低收入階層的生活得到基本保障，緩解了社會矛盾，擴大了

社會消費。

B、消極：使一些國家財政支出擴大，造成財政赤字，降低了人們的工作

積極性。

3、影響：20世紀五50-60年代，發達國家進入經濟高速增長的“黃金時代”。4、20世紀70年代后（1973年后）資本主義經濟的“滯脹”（1）表現：經濟停滯與通貨膨脹并存。

（2）應對措施：減少國家干預；出售部分國有企業；削減社會福利開支。

資本主義國家經濟機制的調整，以羅斯福新政為中心，分為三個階段：新政前的自由放任---新政時期的國家干預----新政后的資本主義新變化。本質是資本主義制度的自我完善，是資本主義生產關系的調整。

5.啟示：經濟體制必須適應生產力的發展，突破傳統的束縛是經濟體制自我調整和創新的前提，只有不斷調整創新才能保持經濟發展的活力；資本主義的市場經濟與社會主義的計劃經濟可以相互借鑒，互為補充，并能夠在一定時期內極大地促進生產力的發展。

第十五單元蘇聯的社會主義建設

考綱：俄國十月革命與蘇聯社會主義建設

（1）俄國十月革命（2）戰時共產主義政策和新經濟政策

（3）“斯大林模式”（4）從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革

一、社會主義經濟體制的建立

1、戰時共產主義政策 ：內涵：“戰時”說明不是在經濟發展常態下出現的，“共產主義”體現了當時布爾什維克黨對公有制和社會主義社會分配方式的理解。

（1）背景：①十月革命勝利后，蘇俄面臨著嚴峻的政治、經濟形勢。

②蘇俄領導人幻想以此直接過渡到社會主義。

（2）內容：①農業方面：實行余糧收集制；

②工業方面：普遍實行工業國有化；

③流通方面：取消商品貿易，一切生活必需品都由國家集中分配； ④分配方面：強制勞動，實行“不勞動不得食”的原則。

（3）評價：①積極：最大限度地集中了全國的人力、物力、財力，保證了軍事斗爭的勝利。②消極：許多措施超出了戰時的需要的限度，引起了經濟困難和政治危機。

（4）特點：戰時；共產主義；排斥商品貨幣關系，采用軍事、行政命令的辦法。

2、新經濟政策

（1）背景：①國內戰爭勝利后，蘇維埃政權亟待恢復遭到戰爭破壞的經濟

②農民對共產主義政策不滿，暴動頻發。

③國家沒有能力直接領導和組織所有企業的生產。戰時共產主義政策向新經濟政策轉變的必然性：A是由蘇俄的生產力水平以及當時蘇俄國內實際情況決定的；B戰時共產主義政策在特殊的歷史時期，對鞏固蘇維埃政權和戰勝國內外敵人功不可沒，但戰后繼續推行，其弊端引發了嚴重的經濟和政治危機。為了從根本上鞏固工農聯盟和蘇維埃政權，建立社會主義經濟基礎，就必須取消戰時共產主義政策，實行新經濟政策。（2）內容：①農業方面：以固定的糧食稅替代余糧收集制

②工業方面：關系到國家經濟命脈的企業仍歸國家所有；中小企業和國家暫無力經營的企業，允許本國和外國資本家經營；恢復私人小企業。③流通方面：由產品交換轉為允許自由貿易。

④分配方面：廢除平均主義的實物配給制，實行按勞分配。

（3）特點：利用商品貨幣關系等市場經濟的因素發展經濟

（4）實質：是允許資本主義在一定范圍和一定程度上恢復和發展、利用商品貨幣關系和市場建設社會主義的經濟體制。

（5）評價：①是列寧對在小農占優勢的俄國如何建設社會主義進一步探索的結果，找到了一條使落后的俄國過渡到社會主義的途徑；

②使國民經濟得到恢復和發展，蘇維埃政權得到鞏固。

易混提示：戰時共產主義政策在生活中排斥商品關系，用軍事和行政手段控制社會運轉，進而直接進入社會主義；新經濟政策是通過在一定限度內發展資本主義，利用市場和商品貨幣關系來擴大生產，鞏固工農聯盟，逐步過渡到社會主義。

蘇俄戰時共產主義政策和新經濟政策的異同點：

一、背景（原因）：戰時共產主義政策：十月革命后，蘇維埃政權面臨內憂外患。

新經濟政策：戰時共產主義政策中的余糧收集制觸及到農民利益（根本原因）；1921年俄國政治經濟危機（主要原因）。

二、目的：戰時共產主義政策：保衛祖國，鞏固新生蘇維埃政權。新經濟政策：解決國內經濟困難和政治危機（直接目的）；建立社會主義經濟基礎（根本目的）。

三、政策出臺的標志：

新經濟政策：1921年俄共（布）第十次代表大會 戰時共產主義政策：沒有具體標志

四、評價標準

戰時共產主義政策：是否集中人力、物力投入戰爭

新經濟政策：是否適應生產力發展，是否遵循經濟規律

五、特點

戰時共產主義政策：直接向社會主義過渡 新經濟政策：逐步向社會主義過渡

六、內容

（1）農業方面

A.相同點－國家享有優先獲得農民部分產品的權利

B.不同點－戰時共產主義政策：實行余糧收集制，觸犯了農民的利益；新經濟政策：實行固定的糧食稅，調動了農民的生產積極性。（2）工業方面

A.相同點－國家強制干預經濟

B.不同點－戰時共產主義政策：把大中企業全都收歸國有，對小企業監督，壓制了企業生產積極性；新經濟政策：涉及國家經濟命脈的重要廠礦企業仍歸國家所有，由國家經營。中小企業和國家暫時無力興辦的企業，允許本國和外國的資本家經營。允許私人興辦小企業。調動了企業生產積極性。（3）流通領域

不同點－戰時共產主義政策：取消商品貿易，違背了經濟規律；新經濟政策：自由貿易，遵循經濟規律。（4）分配領域

不同點－戰時共產主義政策：國家平均主義配給制，壓制了人民勞動積極性；新經濟政策：按勞分配，調動了人民勞動積極性。

七、核心

新經濟政策：恢復和發展商品經濟 戰時共產主義政策：無

八、實質

新經濟政策：利用市場和商品貨幣關系擴大生產（在堅持國家控制經濟命脈前提下部分恢復資本主義）。

戰時共產主義政策：無

九、與生產力關系

戰時共產主義政策：超越當時生產力發展水平新經濟政策：適應當時生產力發展水平

十、影響

A.相同點－都鞏固了蘇維埃政權

B.不同點－戰時共產主義政策：（1）保障了戰爭勝利（2）不是向社會主義過渡的正確途徑

（3）導致1921年蘇俄政治經濟危機；新經濟政策：（1）是向社會主義過渡的正確途徑（2）改善和鞏固了工農聯盟（3）工農業生產恢復到戰前水平（4）列寧找到了一條小農占優勢的落后的俄國向社會主義過渡的正確途徑。

3、斯大林經濟體制

（1）確立：斯大林領導蘇聯的社會主義建設，經過工業化和農業集體化，實施了國民經濟發展五年計劃，取消新經濟政策，到20世紀30年代中期確立。

（2）表現：①實行單一公有制，包括全民所有制和集體所有制；

②實行高度集中的經濟管理體制；

③實行排斥市場的指令性計劃經濟； ④主要以行政手段管理經濟。

（3）弊端：①片面發展重工業,使農業和輕工業長期處于落后狀態;②由于忽視消費品生產,人民生活水平提高緩慢； ③從農民身上拿走的東西太多,農民生產積極性不高； ④長期僵化地執行計劃指令,壓抑地方和企業的積極性;（4）評價：①積極方面：使蘇聯的社會主義建設取得了巨大的成就，基本上實現了工業化。1940年蘇聯工業生產總值躍居歐洲第一位，世界第二位。

②消極方面：超越了蘇聯生產力水平，阻礙了蘇聯經濟進一步發展 ；二戰后的社會主義國家大都照搬這種模式，產生了消極影響。

二、蘇聯的經濟改革

1、赫魯曉夫改革

（1）背景：①二戰后，斯大林體制的弊端日益暴露。

②農業全盤集體化制約了工業的發展和人民生活水平的提高。

（2）內容：①農業（重點）：用收購制代替農產品義務交售制，允許集體莊員擁有一定數量的自留地和飼養一定數量的牲畜；開墾荒地，擴大谷物生產；開展大規模種植玉米運動；將拖拉機等農機賣給集體農莊。②工業：將部分企業的管理權下放到加盟共和國；給予企業調整部分工資的權利；嘗試推行“物質利益原則”。

（3）評價：一定程度上沖破了傳統觀念的束縛，取得了一定的成效，但沒有突破原有經濟體制。（4）敗因：①在理論上沒有突破斯大林的模式，只是在原有經濟體制上的局部調整； ②提出的戰略目標超越實際；

③沒有全面和一貫的戰略方針和思路； ④赫魯曉夫個人作風急躁；

2、勃列日涅夫改革

（1）內容：①工業（重點）：推行新經濟體制，注意運用價值規律，擴大了企業的經營自主權。

②農業：擴大農場和農莊的自主權、降低農產品收購計劃指標、提高農產品價格、放松對個人副業的限制等政策

（2）結果：改革取得一定成效。但到80年代初，經濟全面滑坡，改革失敗。（3）失敗原因：①改革仍沒有突破原有經濟體制的框架。

②勃列日涅夫執政后期趨于保守，改革陷于停滯。

③與美國軍備競賽消耗了大量人力、物力、財力資源，影響經濟發展。

3、戈爾巴喬夫的改革

（1）背景：1985年蘇聯經濟全面滑坡，社會陷入危機邊緣。（2）指導思想：加速國家的社會經濟發展的戰略方針

（3）內容：對經濟體制進行根本性變革，承認企業是獨立的商品生產者，要求國家用經濟方法管理經濟，打破單一的公有制形式，允許個體經濟存在。（4）結果：改革陷入困境，經濟繼續滑坡。改革的重點轉向政治體制改革，導致蘇聯解體。（5）敗因：①重點放在重工業上，使經濟結構更加失衡

②宏觀決策缺乏具體可行的配套措施 ③改革中阻力重重

4、蘇聯的改革的啟示：

（1）蘇聯的困難是斯大林模式造成的，蘇聯的解體是斯大林模式的失敗；（2）必須使生產關系適應生產力的發展水平；

（3）經濟建設必須從本國實際情況出發，按客觀規律辦事；（4）國民經濟必須按比例協調發展；

（5）經濟建設必須有利于提高人民生活水平；（6）堅持和平外交路線，不搞霸權主義；

（7）社會主義改革應該以經濟建設為中心，要堅持社會主義方向；

第四篇：高中英語選修7第三單元閱讀課文教學設計

1、I witnessed it with my own eyes many times.(P20)后來我親眼見過多次。

關鍵透析witness v.目擊 n.目擊者 Did anyone witness the car accident? 有誰目擊了這次車禍。用法歸納

用適當的詞(主要是介詞)填空。(1)in witness to 作為……的對質

(2)witness of an accident 事件的目擊者(3)give witness to a law court 在法庭上作證

2.We ran down to the shore in time to see an enormous animal throwing itself out of the water and then crashing down again.(P20)我們跑到了岸邊，正好看見看見一頭巨大的動物猛力躍出水面，然后又墜落到水里。

關鍵透析throw oneself +介詞……，其中throw的用法比較靈活，根據不同的語境有不同的含義。例如：

He threw cold water on her idea.他向她的想法潑冷水。

She threw herself into chair and began to cry.

她倒在椅子上，開始哭泣起來。

His father has thrown himself into education.

他的爸爸全身心地投入教育事業。聯想拓展

throw away 扔掉，拋棄throw down 扔下throw off 匆匆脫掉（衣物）擺脫掉

throw at 向……投擲，向……扔throw to 投給…… = pass sth.to sb.

You can help him to throw this book to him but it’s wrong to throw books at others.

你可以幫他把書傳給他，但向別人投擲書本是不對的。易混辨析

shore /seaside/ coast /beach/ bank

shore 指海岸、湖岸，也指近海的一帶，以水或海洋為中心而言，同時可指海邊休息的地方。

seaside 指近海邊地區供游客休憩的地方。

coast通常指狹長的海岸，以陸地為中心而言，例如一個臨海的城市的海岸線就用此詞。

beach指海洋或較大的湖泊在漲潮時被淹沒而在退潮時又露出的斜 坡，上面多布滿細少或卵石，常指人們玩樂或消遣的沙灘，海灘。

bank 指河流的堤、岸。

I like to lie on the beach with sunglasses and enjoy the sunshine.

我喜歡戴著太陽鏡，躺在沙灘上，享受著陽光浴。

We often see many ships on the sea about several miles off the shore.我們經常在離岸幾英里處的海面上看到很多船。

It’s dangerous to leave the little children playing alone on the bank of

this river.

讓小孩獨自在河堤上玩是很危險的。

Last summer we spent three weeks at the seaside.

去年夏天我們在海邊呆了三個星期。

We could tell from his accent that he came from Scotland.

人的口音可以知道他來自蘇格蘭。

3.George said as he ran ahead of me.(P20)喬治在我前面邊跑邊說。關鍵透析ahead of 既可指在空間上的……之前，也可指在時間上的……之

前，同時還可表示比……強/好。

Ahead of us sat the leaders of our province.坐在我們前面的是省上的領導們。

He arrived there an hour ahead of the appointed time.他比預定時間提早了一個小時到那里。

The girl said, “I must try to get a geography book, otherwise

others will be ahead of me.”

那個女孩說，“我必須盡力得到一本地理書，否則，別人就會比我好。” ahead

adv.向前，朝前，在前；處于……領先地位.The way ahead was blocked by fallen trees.前面的路被倒下的樹擋住了.He ran ahead.他跑在前頭 聯想拓展

ahead of 在……前面，超過

go ahead = help oneself 請自便，開始吧

get ahead of 超過 look ahead 向前看，想未來

4.I had already heard that George didn’t like being kept waiting, so

even though I didn’t have the right clothes on, I grabbed my boots and

raced after him.(P20)我以前就聽說過，喬治不喜歡等人，所以盡管我還沒有穿上合適的衣服，就跟在他后面跑起來。

關鍵透析even though = although 盡管

Even though I have failed the exam again, I will not lose heart.盡管我又考試不及格，我絕不會灰心喪氣。聯想拓展

Even though = even if;即使，縱然。Even though/if it rains tomorrow, I will still go camping.即使明天下雨，我還會繼續去野營的。

Even though/if I had known his phone number, I wouldn’t have called him.縱然昨天我知道他的電話號碼，我也不會給他打電話的。

5.George told me, pointing towards the hunt.(P20)喬治一面指著捕獵的情景，一面告訴我。

關鍵透析 pointing towards the hunt 表示的動作與謂語動詞表示的動作told同時發生。

I don’t

mind what we were doing, as long as we were together, having fun.我并不在意我們當時在干什么，只要我們在一起，開心就好。

6.Within a moment or two, its body was dragged by the killers down into the depths of the sea.(P20)過了片刻，鯨的尸體就被虎鯨們拖向深海中去了。

關鍵透析depths在此處表示“底層，深處”

depth作“底層，深處”解時可以用復數形式，又可用單數形式。例如： the depth(s)of the ocean 海洋深處 the depth(s)of despair絕望的深淵 The water of the lake deepened gradually.湖水漸漸變深。（deepen v 加深）

Because of drinking too much wine, now he is in a deep sleep.(deep adj 深的)

She took a deep breath and then dived into the river.她深深地吸了口氣，然后潛入河里。

They sat and talked deep into the night.(deep adv 深的)他們坐著談話，一直談到深夜。

易混辨析

deep與deeply作副詞使用時均含由上到下或從外到里距離大的意思。deep只含此義，而且比deeply更通用，其后通常接into或below。deeply除了上述意義外，還有“非常”的意思，相當于“very much”。

1）We have decided to go deeper into the jungle.我們決定繼續深入叢林中。

2）They were deeply shocked at the news.聽到這個消息，他們大為震驚。

7.In the meantime, Old Tom, and the others are having a good feed on its lips and tongue.(P20)在這段時間內，老湯姆和其他虎鯨會飽餐一頓的，鯨唇和鯨舌就是他們的美食。

關鍵透析 in the mean time 同時，期間

She's supposed to arrive on Thursday.In the mean time, what do we do? 她預定星期四到達.這期間我們做什麼呢? 用法歸納

meanwhile=at the same time=in the mean time;用法和 however 一樣,具有副詞性質，不能連接兩個句子,但是意思上有承接概念。feed some animal / sb.on sth.

feed sth.to some animal /sb 用……，喂……

feed...with.../ feed...into...給……添加…… 

We always feed our dog on/with meat.= We feed meat to our dog.

我們總是喂肉給狗吃。

She fed the fire with some coal = She fed some coal into the fire.

她往火中添了一些煤。易混辨析

feed on 以……為主食

通常是動物作主語。 live on 以……為主食

通常是人作主語。

1）Many animals feed on grass.

很多動物以草為主食。

2）Most Chinese live on rice.

大部分的中國人以大米為主食。

8.I could see he was terrified of being abandoned by us.(P21)我可以看出來他非常恐慌，害怕被我們遺棄。

abandon vt.離開而不返回，遺棄，拋棄，放棄

The match was abandoned because of bad weather.比賽因惡劣的天氣而取消.聯想拓展

abandon oneself完全屈從于

abandonment n.[u]遺棄，離棄，拋棄，放棄，舍棄 abandon n.放肆，任性

abandoner n.放棄者，遺棄者，投保者 abandonee n.承保人，被遺棄者

abandoned adj.被遺棄的,自暴自棄的,無恥的 abandonment n.放棄,放肆 易混辨析

abandon, desert, give up abandon 強調永遠或完全放棄人或事物等；可能是被迫的，也可能是自愿的； desert

著重指違背法律責任和義務或自己的信仰與誓言的行為，多含非難的意味；

give up 普通用語，側重指沒有希望，或因為外界壓力而放棄.It’s foolish of him to give up without trying.9.I saw James being held up in the water by Old Tom.(P21)我看到老湯姆在水中正穩穩的舉起詹姆斯。

關鍵透析hold up 舉起，使延誤

I held up my hand to show that I had a question.我舉手表示有問題。

We were held up on our way to the airport in a traffic jam.

我們在前往機場的路上因為堵車而延誤。聯想拓展

hold a meeting 舉行會議catch hold of 抓住hold on（電話）不掛斷hold on to 抓住不放

hold back = keep back 阻止，抑制（眼淚等）hold out 伸出 We thought of selling his old furniture.but we’ve decided to hold on to it.It might be valuable.我們原想著賣掉那些舊家具，但是我們現在決定保留它們。這些家具可能會很值錢。

10.What other animals help out humans in hunting?(P21)

還有其他的什么動物幫助人們捕獵？

關鍵透析help out 幫助……（擺脫困境或危險）

I do not really work here;I am just helping out until the new secretary arrives.我實際上不在這兒工作，我只是在新秘書來之前幫幫忙。聯想拓展

with the help of sb.在某人的幫助下

help sb.with sth.幫助某人做……

help sb.(to)do sth.幫助某人做

help oneself to sth.請自便，請隨便吃……

Can’t help to do sth.不能幫助做

Can’t help doing sth.情不自禁做……

cannot help but to do sth.不得不……

11.I’m sitting in the warm night with a cold drink in my hand and

reflecting on the day—a day of pure magic!(P23)

我坐在溫暖的夜色中，手持一杯冷飲回憶著這一天—這奇妙至極的一天！關鍵透析

本句中，要注意with +賓語補足語這一結構，賓語補足語可由介詞短語、不定式、現在分詞、形容詞、副詞等充當。

The lady came in with a baby in her arms.女士抱著孩子進來了。

With a lot of problems to solve, the newly-elected president felt like a cat on hot bricks.

有很多問題急待處理，新當選的總統急得像熱鍋上的螞蟻。

With a local village guiding the way, we found his house very easily. 有當地村民帶路，我們輕易地找到了他家。We went on smoothly with the problems settled. 問題解決了，我們進展很順利。12.But many other animals are found hanging there.(P23)關鍵透析hang v掛，吊，The boy hung his head in shame.那個男孩羞愧地低下了頭 聯想拓展

hang back躊躇不前，退縮 hang down下垂，低下頭 hang on to緊緊握住，堅持下去

hang on upon抱住不放，堅持下去，賴著不走，不掛斷電話 hang about=hang around徘徊，蕩來蕩去 hang by/on/upon a thread/hair千鈞一發 hang it doubt疑惑不決

hang up掛，吊，拖延，終止，掛斷電話

13.I told myself they weren’t dangerous but that didn’t stop me from feeling scared to death for a moment.(P24)我告訴自己，他們并不危險，但是這并不能阻止我嚇得要死。

關鍵透析Scare v.恐嚇，受驚嚇，感到害怕，He scares easily.他動不動就害怕 聯想拓展

scared adj scared of sb/sth， scared of doing sth/to do sth scary adj 引起恐慌的 scare sb away/off 把某人嚇跑

scare sb into/out of sth(doing sth)嚇得某人做/不敢做某事

beat to death把……打死

starve to death餓死

thirst to death渴死

freeze to death凍死

sentence to death判處死刑

14.The first thing I became aware of was all the vivid colors surrounding me.(P24)我首先意識到的是我周圍的所有這些生動的色彩。

關鍵透析

be / become aware of 意識到，知道，明白，覺察到

be /become aware that 后面接句子。意識到……

We should always be aware of what we are doing at any time.我們應該時刻知道自己在干什么。

Are you aware that they don’t get along well with each other?

你知道他們相處不和睦嗎？ 用法歸納 aware adj.1)對某人某事知道，明白，察覺到，意識到,常構成 Phrases:

be aware of sb/ sth

對---明白，意識到

be aware that---

意識到

as far as I’m aware---據我所知

make sb.aware of—讓某人知道

2)見聞廣博的，(對時事)感興趣的

She’s always been a politically aware person.他一直非常關心政治.14.The fish didn’t seem to mind me swimming among them.(P24)那些魚似乎并不介意我在他們中間游泳。關鍵透析

mind me swimming------動名詞的復合結構

-動名詞的復合結構是“物主代詞或名詞的所有格+動名詞“

構成，在句中作主語、賓語、表語等；如果不是在句子開頭，這個結構常常用名詞的賓格或名詞性的物主代詞來代替

Do you mind my /me/Jack’s/Jack leaving now?

我活杰克現在離開你介嗎？

第五篇：體驗商務英語第十四單元翻譯

第十四單元

聚焦可口可樂公司CEODouglas Ivester

Ivester, 一個工廠領班的兒子、前會計師，在冠軍財富創造者 Roberto Goizueta去世之后順利成為CEO掌管可口可樂公司。早前在作為可口可樂的主管時，Goizueta就很賞識Ivester 的魄力，并評價他的努力工作平生僅見。他們兩人共同改變了公司的運營和資本結構，實現了股東價值的最大化。

Ivester 的父母都是喬治亞的一個磨坊小鎮的工廠工人。他的父母都出生于大蕭條時代，他回憶說：他們“非常節儉，有著強烈的宗教價值觀”，并對自己的獨子有著很高的期望。如果他獲得了一個A，他的父親就會說: “他們還有A+不是嗎？”

在Douglas Ivester 不斷工作為Roberto Goizueta提供重要支持的兩年中，他不僅使可口可樂公司的情況好轉，并且讓它成為一個強勢企業。如果你想知道Ivester有多奮發努力的話，他從十年多前就為自己設定目標：成為可口可樂的CEO和主席；然后把預計達成目標的時間落到紙上。

與Goizueta相比，Ivester 是一個受過訓練的會計，天性內向。他系統地獲取成為一個現代CEO的廣博知識，利用每個星期六的6個小時，花了相當于3年的時間通過媒體訓練接受市場方面的指導。

他非常熱衷于規則。這對他來說意味著：在你該在的地方。衣著方面他反對星期五便裝日。迅速地回復電話（員工們知道永遠不要離他們辦公室的語音郵件太遠，甚至周末也一樣）。盡管如此，當管理他的員工時，他要求他們要樹立“雄心壯志”，即困難的目標。

等級制度已經過時了——它會使一切變得遲緩。Ivester與所有等級的員工自由的交流。傳統的辦公室工作也過時了。他更喜歡他的員工們把自己看作是腦力工作者——他們隨身帶來帶去的信息就是辦公室，科技的支持使得他們可以在任何地方辦公。當你的事業像可口可樂一樣大（80%收益來自于海外）的時候這點非常重要。

在可口可樂公司，業務規劃不再是一項儀式，而變成一場高管間持續討論；這有時是通過語音郵件進行的。技術不僅僅是出色的，它是至關重要的。大量的信息沒有嚇倒Ivester，他堅持他們必須要做出“實時”的決策。盡管有著上一代的主管人員，他們的風格卻更趨向為“不要告訴我你的問題，告訴我你的解決辦法”，高級副總裁及拉丁美洲負責人 Tim Haas 說，“Doug 樂于找出解決辦法。”Ivester 說：“在一個如此復雜和快速變化的世界中，一名CEO 不能只坐在行政套房里猜測。”他相信有許多美國主管們“正變得十分孤立。”