第一篇：呂王九年一貫制高紅梅教學設計

教學設計

金屬的化學性質

遼寧省大石橋市黃土嶺鎮呂王九年一貫制

高紅梅

金屬的化學性質教學設計

一、教學目標 知識與技能：

（1）知道鎂、鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應。（2）初步認識常見金屬與鹽酸、稀硫酸的置換反應，以及與金屬的化合物溶液的置換反應。

（3）能用金屬活動性順序對有關的置換反應進行簡單地判斷，并能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。過程與方法：能進行探究金屬活動性強弱的實驗設計，學習控制實驗條件以及對實驗現象進行比較、分析、概況并獲取結論的方法。情感態度與價值觀：

（1）通過對五彩紛呈的化學現象的觀察，激發學生的好奇心和求知欲，發展學習化學的興趣。

（2）在探究活動中，培養勤于思考、嚴謹求實、大膽實踐的科學態度和善于合作的精神。

二、教學重點、難點：

重點：金屬活動性順序的理解和應用

難點：(1)用置換反應和金屬活動性順序判斷反應能否發生。

(2)用置換反應和金屬活動性順序解釋某些與生活有關的化學問題。

三、教學方法：

實驗探究法；多媒體輔助教學法；小組合作實驗的教學方法。

四、活動準備：

多媒體課件、試管、鑷子、酒精燈、坩堝鉗、鎂條、鋁絲、鋅粒、銅片、稀鹽酸、稀硫酸、硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液、砂紙

五、教學過程設計：

第一環節

情境導入、引入新課

活動目的：創設教學情境，引起學生的興趣，體現化學的現實性。活動過程：展示：金戒指、鎂條和鋁片，觀察其顏色狀態，用砂紙打磨鎂條和鋁片，再進行觀察，學生根據現象進行歸納總結鎂和鋁在常溫下就能與氧氣反應，而金卻不能。小結說明相同條件下鎂和鋁比較活潑，金最不活潑。

過渡：要想更好的使用金屬，就需要了解金屬的各種性質。上節課我們學習了金屬的物理性質，本節課我們來學習金屬的化學性質。第二環節 實驗探究一 金屬與氧氣的反應

活動目的：通過實驗探究培養學生科學的思維能力，運用對比實驗得出結論。

活動過程：大家觀察桌面上的鎂條、鋁片、銅片,用砂紙打磨鋁條表面，觀察表面顏色變化，然后將鋁條在空氣中放置一會兒，再觀察表面顏色變化。把這些金屬分別在空氣中加熱，會有什么現象發生，組織學生動手做實驗。通過反應現象判斷產物并書寫出對應的化學方程式。設計問題：

1、“真金不怕火煉”說明了什么？

2、金屬與氧氣反應的劇烈程度一樣嗎？有什么不同？

3、為什么鋁條在打磨前后或放置前后顏色會有變化？在打磨后鋁能接觸到什么物質而發生反應？

實驗表明，大多數金屬都能與氧氣發生反應，但反應的難易和劇烈程度是不同的。如鎂、鋁等在常溫下就能與氧氣反應，鐵、銅等在常溫下幾乎不與氧氣反應，但在高溫時能與氧氣反應。“真金不怕火煉”說明金即使在高溫時金也不與氧氣反應，根據上述事實，我們可判斷出這些金屬的活潑程度，即金屬活動性。

進一步提出問題：

4、鋁的化學性質很活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？

小結：鎂、鋁在常溫下就能與氧氣反應。如鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁（Al2O3）薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，因此，鋁具有很好的抗腐蝕性能討論:使用鋁制品應注意什么? 聯系生活，從學生熟悉的生活經驗出發引入新課，激發學生的好奇心與求知欲，激勵探究激情。感知三氧化二鋁的保護作用并為比較金屬活動性強弱留下懸念。

第三環節 實驗探究二 金屬與鹽酸、稀硫酸的反應

活動目的：通過實驗探究培養學生科學的思維能力，激發學生學習興趣，根據實驗總結得出結論。

活動過程：設問金屬與酸反應現象是否也像金屬與氧氣反應一樣

存在差別呢？同學們可以先提出自己的假設，設計實驗方案，通過實驗來探究這個問題。教師先做演示實驗：鎂和稀鹽酸反應并點燃試管口產生的氣體寫出該反應的化學方程式。學生分組實驗,四人一組,兩人做金屬與稀鹽酸反應，兩人做金屬與稀硫酸反應。討論:

1、如何控制實驗條件? 設計問題：

1、在鎂、鋅、鐵、銅幾種金屬中，哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發生反應？

2、哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸發生反應？

3、由此你能把金屬分為哪兩類？哪類金屬活潑些? 結論：可分為能與鹽酸、稀硫酸發生反應的金屬和不能與鹽酸、稀硫酸發生反應的金屬這兩類。

過渡：大家觀察這幾個化學方程式 Mg+2HCl==MgCl2+H2↑

Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑

Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑

設計問題：

1、請大家從反應物和生成物的物質類別如單質、化合物的角度分析，這些反應有什么特點？

2、它與我們學過的化合反應和分解反應的特點是否相同？ 置換反應：A+BC→AC+B 第四環節 實驗探究三 金屬活動性順序的探究實驗

活動目的：通過實驗探究學習控制實驗條件以及對實驗現象進行

比較、分析、概況并獲取結論的方法。

活動過程：上述實驗已經表明鐵的活動性比銅的強，回憶以前做過的實驗：將鐵釘放入硫酸銅溶液中，可觀察到鐵釘上會有紫紅色的銅生成，而藍色硫酸銅溶液的顏色變淺，表明活動性強的鐵可以把活動性弱的銅從硫酸銅溶液中置換出來，由此提出假設：一種金屬能否把另一種金屬從其化合物的溶液中置換出來，可以比較這兩種金屬的活動性的相對強弱。進行教材11頁的探究實驗，驗證上述假設，填寫實驗報告。

小結：經過許多類似上述實驗的探究過程，人們進行了認真的分析，歸納和總結了常見金屬在溶液中的活動性順序（多媒體展示）。由教師指導，學生總結金屬活動性順序判斷依據（教材12頁）。課堂練習：

1、家用鋁鍋、鐵鍋為什么不能用來長時間盛放酸性食品？

2、波爾多液是一種農業上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰和水配制而成。為什么不能用鐵制容器來配制波爾多液？

3、如何鑒別真假黃金？你能有幾種方法？看誰想的更多 聯系生活，使學生學以致用，能運用置換反應和金屬活動性順序判斷反應能否發生，解釋某些與生活有關的化學問題。體會“生活處處有化學”。

六、教學反思：

在教學設計上，要切實以“學生發展”為本，創設情景，讓學生主動參與到學習過程中，讓學生敢于和善于提出自己的見解和方法，讓學生初步掌握科學探究的方法和思維，培養學生的實驗能力、觀察能力、實事求是的科學態度以及創新精神。可以通過對一些實例和習題的討論和分析，讓學生感受金屬活動性順序在工農業生產和科學研究中的重要應用，并認識金屬活動性順序可以作為有關金屬能否在溶液中發生置換反應等的判斷依據。

第二篇：高廟九年一貫制學校家長學校匯報材料

高廟九年一貫制學校“家長學校”匯報材料

家庭是社會的基本細胞，是孩子成長的第一所學校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長。然而面對日益激烈競爭的社會，很多學生家長過分關注孩子學習成績的提高，忽略孩子良好行為習慣的養成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導向。家長由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識到家庭教育的重要性，將家長群和社區視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發展與家庭教育有關的一切工作，尤其是家長學校的工作。我們高廟九年一貫制學校在進一步加強未成年人思想道德建設和積極引導學生掌握科學學習方法的同時，利用自身豐富的教育資源和信息技術優勢，以“營造溫馨的學習型家庭”為目的，正式掛牌成立了高廟九年一貫制學校家長學校。

多年來，學校堅持把家長學校工作作為一項常規工作來抓，在全面推進素質教育的進程中，努力探索一條家長學校教育新途徑。為培養孩子良好的道德情感和行為習慣，轉變家長教子觀念，提高家長的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設，密切家校聯系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長學校領導機構——家長委員會。

為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導小組，由分管副校長魏顯林擔任主任，聘請了部分社會知名人士和優秀家長以及學校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長委員會，并制定了家長委員會會議制度，家長學校領導班子分工明確，定期召開會議研究解決家長學校工作的重大問題和難點問題，如：學生隨便吃零食問題，我們及時召集家長委員會的成員進行商討，達成了共識，通過家長約束，班主任制止，學生會、團支部、少先隊檢查，學校監督的方法來管理學生，讓他們遠離零食，保證身體健康；再如，學校處在白梅公路旁，所有走讀學生每天需穿過公路來上學，十分不安全，學校及時召開家長學校會，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學生的安全，讓學生安安全全上學來，平平安安回家去；還有學校學生多，放學出入校門擁擠問題，通過召開家長委員會會議，決定實行分級放學，讓小學部的孩子提前5分鐘先放學，讓家長在校門外等候，并速離開方法，從而解決了學生的上放學路上擁擠問題。

2、健全各項規章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，它們分別是《家長學校章程》、《學習型家庭評定基本條件》、《家長委員會章程》、《家長學校教師守則》、《家長學校學員守則》、《家長學校家庭教育培訓制度》《家長學校教學應遵循的基本原則》、《家長學校優秀家長考評制度》等等。并嚴格執行，做到了有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進一步加強家長學校工作，學校將其納入到學校工作計劃、學校工作發展規劃和班主任評估條件之中，并開展了一系列活動。

3、家校聯系卡，進一步加強家校聯系。

學校的教育必須和家庭教育聯系起來，才能真正達到教育孩子的目的。在教學中，我們采用家校聯系卡，不定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。在使用家校聯系卡的時候，我們時刻遵循著如下的原則：

1、針對問題，注重及時性——“有事就聯系，沒事就休息”。

2、指導為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。

3、及時反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進了學生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應手，使學校的工作更加如火如荼的開展起來。

4、嚴格家訪制。學校規定新接班的班主任要在一學年內每生家訪不少于一次，連任班主任一學年家訪人數不少于全班的1/2，并對每次家訪作以詳細記錄，期末學校審核各班的班主任實錄。

二、全員參與，共同關注孩子的成長

1、重視教材學習。

我校家長學校制訂有詳細的《家長學校工作制度》、《教師備課制度》、《家長學校教師守則》、《家長學校學員守則》、《家長學校家庭教育培訓制度》《家長學校教學應遵循的基本原則》等相關的配套規章制度，并能夠嚴格落實和執行。學年初家長學校領導班子都要召開專題會議，依據教師和學員特點制定相應的工作安排和教學計劃，確保每次教師上課都有詳細的教案。每次上課前學校都根據教學計劃提前通知學員，并成立臨時的班級組織，建立班委會，負責班級學習、紀律、出勤、衛生等方面的工作，確保學員學有成效。

我校授課內容以循環教材初中生、小學生《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據農村家庭特點、學生實際情況和教師的行業特點，采取靈活多樣的授課內容，運用家長會和學校印發的學習材料對家長進行集中和分散教育，讓他們在集體授課和自由學習中掌握良好的教育方法，同時做好讀書筆記，并把學習后的心得寫成交流材料上交到學校，并在家長會上進行交流。

2、定期舉辦講座。每學期學校都要請有關專家或學校領導進行專題講座。我們舉行了“知心姐姐——家長教育”的講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養重教。為了做好一年級新生的轉接工作，與家長形成合力，我們召開了《家校合作，共同為學生的明天而奠基》的講座，家長們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對學困生家長的手足無措，針對家長教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長？》講座給各位家長指明了方向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎樣做有效能的家長？》作為我們學校的研究課題，家長和老師們共同去研究探索，爭取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家長會形式。

改革家長會形式，家長會成為宣揚素質教育的有效途徑。我們做了改革：家長會不再是老師的獨角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長說得語無倫次、結結巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的。共同關注解決未成年人存在的熱點問題。和家長們共同探討，指導孩子健康上網；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長會的形式上，我們有時也舉辦“學生和家長共開家長會”。不再使學生、家長分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。

4．家庭教育宣傳陣地的利用。為使家長學員們進一步了解家教知識，我校家長學校還利用板報、家教指南、閱讀材料等為家長們提供家教知識的平臺，使家長學員在上課之余能夠邊欣賞美麗的圖畫并且了解更多的家教知識。

5、定期表彰優秀家長。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們認真的聽課，積極地學習教學資料，學到了寶貴的經驗，并且他們都積極的申報優秀家長，認真地做好家長經驗總結，在總結反思中提高育子水平，學校根據他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。

6、舉辦課堂教學開放日。

定期向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。在一年級少先隊員入隊時，我們邀請家長參加“紅領巾，我為你驕傲”少先隊員入隊儀式，讓家長看到自己孩子的成長；在六一兒童節、五四青年節時，家長們在娛樂活動中看到孩子的藝術才華；上一學期邀請家長走進課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學習上的表現；學校還組織家長代表座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。

“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長學校以來，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念。同時也取得廣大家長朋友對學校工作的理解和支持，多年來我校教學秩序穩定，沒有發生信訪、上訪事件，教學成績顯著提高。學校在高廟老百姓中口碑甚好。2004被評為鄖縣人民滿意學校，2009被評為縣級示范家長學校。

四、今后的工作思路 在今后的工作中，我們需要加強對少數家長的輔導，提高他們教育子女的能力，提高他們對家長學校的認識和工作的支持。我們相信，有上級領導的支持，我們的家長學校一定會越辦越好，為農村培養更多的的合格人才。

高廟九年一貫制學校

2011年3月

第三篇：九年一貫制學校教學工作計劃

甘溪九年一貫制學校2014--2015學第一學期

教導處工作計劃

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障，根據縣教育局工作要求，結合我校實際制定本學期教導工作計劃。

一、教育教學管理

（一）狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

要求初中部教師采用參與式教學模式開展教學活動。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師平時上課的檢查力度，增加隨堂聽課的節次，爭取達到每周兩次。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要

地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

（二）加強教師培訓，提高教師的整體素質

1、加大新課改理論方面的學習，結合本校實際情況，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗。

2、在學校有限的經費下爭取更多的教師參加各級各類培訓，參加培訓的教師回校后實現再培訓，做到讓更多的人走出去，把更多的知識帶回來。

3、組織、實施業務學習，采取形式多樣的業務學習，如：聽講座、討論會、學習現代教育技術的使用等，通過各種方式不斷提高教師的業務水平。

（三）加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

1、教研組是實施教研活動的陣地，成立教研組至關重要，根據我校實際特成立以下：小學語文、小學數學、初中語文、初中數學、初中文科、初中理科、英語、七個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

2、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，積極爭取課題研究項目，爭取通過研究

工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。

3、要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵。

二、體育工作

（一）規范體育課堂教學，提高教學質量

1、結合我校學生及場地、器材的實際情況，認真制訂好各年級教學計劃，按體育教學常規的要求，認真做好教學工作。

2、本學期在學校場地有限的情況下，每位體育老師要依據學科特點，采用靈活多樣的方式組織教學活動，克服課堂教學中的隨意性，切忌放羊式教學。

3、積極、有效組織完成學生的體質監測數據的測試，確保測試數據的真實、準確。并按上級規定時限完成上報工作。

（二）抓好群體工作，豐富學校文體生活

1、加強課間操的日常管理。繼續抓好課間操的進出場（快、靜、齊）及做操質量，班主任，體育老師、值周領導都要準時到崗，并在學生精神面貌、出勤人數、動作質量等方面做好檢查督促工作。

2、組織開展好學生的體鍛活動，任課老師要與體育老師密切配合，按課外活動表有組織的進行課外活動，保證活動時間和活動質量。

三、學籍管理及其他工作

進一步規范學籍管理，嚴格轉學制度，在上級部門的規定時間內完成學籍管理具體工作，特別是各級各班有關轉學、借讀、休學、復學學生的電子學籍和紙質學籍的管理。2014-9-2篇二：民主九年制學校2015年教育教學工作計劃

民主九年制學校2015年教育教學工作計劃

一、指導思想：

以十八大精神為指導，積極貫徹區教體局、區教研室、五里鎮中心教研組文件精神，根據學校整體工作思路和教育教學實際，以教學常規管理為核心，立足“預檢展評測”教學模式的應用推廣，狠抓工作落實，強化服務意識，提高工作效率，為不斷提高我校教育教學質量努力奮斗。

二、工作目標：

1、狠抓教學常規管理，不斷推進教學管理的規范化、科學化、精細化、制度化，以高效務實的管理保教學質量的年年攀升。2015年中考，力爭重點高中上線40人，普通高中上線220人，100%完成職校生輸送任務；確保其它年級期末考試人均成績穩居全鎮前二位。

2、立足“預檢展評測”教學模式的學習、應用和推廣，努力將其由示范性推向常態化，深化、細化課堂教學研究，全力推進高效課堂。

3、細化、量化校本研修工作，遵循“問題—方案—行動—總結”的校本研修流程，致力于解決教育教學中的實際問題，并形成結論性成果，2015年力爭有5-10篇校本研修成果在區級或區級以上獲獎。

4、搭建平臺，創造條件，努力提高教師的業務水平，著力培養骨干教師團隊。2015年，力爭培養省級教學能手1-2人，市級教學能手2-3人，區級教學能手和區級賽教一等獎5-10人。

三、工作措施：

（一）落實常規管理，提高教育教學質量。

1、嚴格執行課程計劃，開齊、開足課程，規范教育教學行為。

2、安排并實施保學控輟工作，將責任落實到班級、教師，協調各方力量，杜絕學生輟學。

3、嚴格教師考勤管理，做到教師上、下班簽到，事、病假在教務處履行書面請假手續，做到有記錄，有反饋，有評價。

4、繼續堅持執行校領導代主課制度，要求初中代6課時以上，小學8課時以上。業務副校長要研究教學，教務主任、教科室主任、教研組長、年級組長要深入教學一線，研究教育教學的各個環節。

5、安排并落實副校級領導蹲級組、蹲教研組制度，指導并監督各級組常規教學工作科學、有序地開展。

6、推行精細化管理，繼續實行級組管理制，要求級組長發揮職能，管理和協調級組的常規教學工作，深化、細化到各個教學環節，確保教學工作能夠務實、高效的開展。

7、認真執行學校制定的推門聽課制度。業務副校長、教務主任、教科室主任、教研組長、年級組長每學期聽課不少于30節。

8、認真做好教師常規業務月查制度，做到有記錄，有反饋，有存檔，有跟進，且每學期業務檢查不少于4次。

9、做好月考、期中檢測、期末檢測、學科競賽等考試的安排、監督、分析、評價工作。

10、切實抓好畢業班的復習和相關的中考、招生、職校生輸送等工作，組織學生開好“兩會”（重點生學生會、職校生動員會），同時要求校領導要經常深入九年級級組，了解教學情況，激勵教師和學生在2015中考再創佳績。

11、每學期至少組織一次學校體藝活動，以促進學生全面發展。

12、狠抓學生良好的學習習慣的養成，通過晨會、班會、校園廣播、年級組學生會等形式，齊抓共管，教育、訓練、監督學生形成良好的學習習慣，努力營造良好的學風，以全面提高我校教育教學質量。

13、組織好2015年4月我校主辦的四鎮聯考工作。

14、配合上級安排好2015年3月我校承辦的漢濱區中考研討會。

15、配合上級安排好一年一度的科技創新大賽活動。

16、做好學籍管理工作。安排專人做好學生信息的錄入、轉學、休學、復學、建檔等工作，做到資料齊全，規范存檔。

17、管理和維護“人人通服務平臺”，鼓勵教師積極曬課，參加教學研討，進行網絡研修。要求每位教師每學期至少在此平臺上傳5篇教學設計、2套月考試卷、1節課堂實錄、2個教學課件、5篇練習設計。

18、加強對各部室的管理，鼓勵、督促教師利用現有教學資源，努力提高教學效益。

（二）深化教研教改，全力推進高效課堂。

1、發揮教科室職能，組織協調各級教研活動。要求教科室主任、副主任深入教研組進行指導監督，使校內教研活動能夠有序、扎實地開展，以此來促進教師教學教研水平的提高。

2、加強教研組建設，每月召開教研組長會議，定期匯報交流，齊心協力解決教學中的疑難問題，以確保教研組活動能夠順利、扎實地開展。

3、深化“預檢展評測”教學模式的培訓、應用和推廣，并將其由示范性推向常態化，保證我校每位教師均能掌握并熟練運用此模式。

4、細化“預檢展評測”教學模式的各環節，根據學科特點制定預習方案，落實檢查，規范展評流程，設計檢測題，以此來推動我校整體教學質量的提高。

5、組織協調4月、5月、10月、11月的聯片教研活動。

6、配合上級組織4月的教學能手評選活動和10月、11月的鎮、區級優質課評選活動。

（三）細化校本研修工作，促進教師專業成長。

1、要求每位教師每年完成一本《校本研修手冊》。

2、安排并落實“同課異構”、“每周一專題”活動，做到有安排，有記錄，有反饋。要求每位教師每學期參加教研活動不少于10次，聽課不少于15節。

3、落實集體備課，本要在上一集體備課的基礎上，扎實開展二、三次備課，并將此作為常規業務檢查的重要標準之一。

4、本6月、12月將分別開展一次優秀教育教學成果評選活動（教育教學論文、教學案例、教育敘事、優秀課件等），做好材料匯編，并將優秀教學成果推薦上報，力爭有5-10項教學成果在區級或區級以上獲獎。

5、做好課題研究工作。2015年確保已申報的6項區級課題、1項省級課題順利結題。同時，積極申報省、市、區級課題5-8項。

6、做好2015年12月份的校本研修學時認定工作。

（四）組織教師培訓，加強教師隊伍建設。

1、新課標學習。3月份開展“重溫課標，全員學習”活動。

2、學習培訓。創造條件，通過校本培訓（每月1次）、專家講座（9-12月）、網絡研修（國培、人人通服務平臺）等形式，提高教師理論水平。

3、通過教師業務考試、教學基本功比賽等途徑，激勵和促進教師專業成長。

4、理論學習。本學校將為每一位教師訂閱不少于100元的教育教學刊物，鼓勵教師學習理論，更新理念，實踐研究。要求每位教師每學期至少閱讀1本教育教學論著。

5、學習并踐行“新教育”，落實“晨誦”，積極開展師生演講活動，努力營造書香校園。

6、師德師風建設。學校將組織教師學習習總書記重要講話，重點學習怎樣做好教師和社會主義核心價值觀的基本內容，增強教師愛崗敬業精神；繼續學習《中小學教師職業道德規范》，提高教師職業素養。

四、工作要點：

一月：

1、校本研修學時認定工作。

2、教育教學目標考核。

二月：

1、期末質量檢測。

2、教育教學工作總結。

三月：

1、開學報名，建立學籍檔案。

2、制定、收交各類計劃。

3、教務主任、教科室主任、教研組長、年級組長工作會議。

4、職校生動員工作。

5、教師業務檢查。

6、承辦漢濱區中考研討會。

7、開展“重溫課標，全員學習”活動。

四月：

1、教學能手評選。

2、四鎮聯考工作。

3、省、市、區級課題申報。

4、民主片區小學聯片教研。

5、中考報名工作。

6、第二次業務檢查。

五月：

1、期中考試。

2、班干部會、學優生促進會。

3、學科競賽。

4、民主片區小學聯片教研。

5、鎮級中小學優質課展評活動。

6、第三次業務檢查。

六月：

1、慶“六一”文藝匯演。

2、優秀校本研修成果評選、上報。

3、第四次業務檢查。

4、教務處、教科室、教研組長、年級組長工作會議，匯報總結教育教學工作。

5、九年級中考。

6、非畢業班期末復習及質量檢測。

7、撰寫、收交各類總結。

七月：

1、發放通知書，學生放假。

2、教育教學業務考核。

3、教師培訓。

4、省、市、區級課題結題。

九月：

1、教務主任、教科室主任、教研組長、年級組長工作會議。

2、開學報名，動員適齡兒童入學，建立學籍檔案。

3、制定、收交各類計劃。

4、第一次業務檢查。

5、學習《中小學教師職業道德規范》，加強師德師風建設。

十月：

1、師生演講活動。篇三：九年制學校教導處工作計劃 富順縣萬壽鎮雙鹿九年制學校2011--2012學上學期

教導處工作計劃

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障，根據富順縣教育局和趙化中心校工作要求，結合我校實際制定本學期教導工作計劃。

一、教育教學管理

（一）狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師平時上課的檢查力度，增加隨堂聽課的節次，爭取達到每周兩次。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

（二）加強教師培訓，提高教師的整體素質

1、加大新課改理論方面的學習，結合“三萬工程”讀書活動，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗。

2、在學校有限的經費下爭取更多的教師參加各級各類培訓，參加培訓的教師回校后實現再培訓，做到讓更多的人走出去，把更多的知識帶回來。

3、組織、實施業務學習，采取形式多樣的業務學習，如：聽講座、討論會、學習現代教育技術的使用等，通過各種方式不斷提高教師的業務水平。

（三）加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

1、教研組是實施教研活動的陣地，成立教研組至關重要，根據我校實際特成立以下：小學語文、小學數學、初中文科、初中理科、英語、五個教研組，分別任：何英、熊明英、鄒定榮、王大友、趙仕華為組長，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

2、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，積極爭取課題研究項目，爭取通過研究

工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。

3、要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵。

4、加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好拜師帶徒活動，使青年教師盡快成長起來。今年我校的新教師較多，為了讓新教師盡快的成為一名合格的教師，教導處為每位新教師安排好指導教師：

要求輔導教師加強對新教師的指導工作，多聽新教師的課，對新教師在上課的各個環節上的不足之處加以指導，學習新教師的心得教學方式方法；新教師虛心向指導教師學習，結合自己的實際，盡快使自己成為一名優秀的教師。

（四）認真做好畢業班工作，把好出口關

畢業班工作為全校工作中的重中之重，六年級的學生將進入初中的學習，而九年級更是關系到一個學校的生存之路，因此做好畢業班的工作顯

得更加重要。

1、加強領導，健全組織，明確職責。

為切實抓好畢業班工作，成立以校長為組長（涂萬熙，分管六年級；李星，分管九年級），教導主任以及畢業班教師為成員的畢業班工作領導小組，召開會議，具體分工，明確職責，協調工作，及時通報工作情況。組建畢業班的教師隊伍，教師直接關系到學生的成長，因此我校選擇有教學經驗、對學生負責的優秀教師擔任畢業班的教育教學工作。充分發揮畢業年級教師整體作用，繼續發揚團結協作的良好運作方式。我們在要求并指導畢業年級教師在自主工作的前提下，集中進行合作探究，互相交流，取長補短，建構新的畢業年級教育教學工作方式方法，調動畢業年級教師的聰明才智，充分發揮畢業年級教師整體合力作用。

2、召開好“三會”。

（1）召開畢業班教師座談會。

定期召開畢業班教師座談會和各學月調研質量分析會。使一線教師及時了解上級要求，加強對學生的思想教育，明確工作目標，落實目標責任。提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。（具體時間安排見《教導處周工作安排》）。

（2）開畢業班學生座談會。

及早召開畢業班學生會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當的批評、糾正。

（3）召開家長會。學生的教育離不開一個良好的家庭環境，召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，保證孩子的健康成長。

3、實現“普職分班”，做好“普職分流”工作（1）對于九年級，在期初實現普高升學班和普職融通班的分班工作。

（2）密切關注學生的思想動態，認真做好職高招生宣傳工作，結合社會用工需求，給學生講解職高畢業生的優越性，組織安排教師進行家訪，做好家長的思想工作，積極配合職高學校的招生工作。

（3）加強普高升學班的教學管理，要求各任課教師制定有效可行的教學計劃，加大監管力度。爭取在第二周實現普高升學班學生的住校工作，制定住校生管理條例，加強住校生的日常管理，給予他們更多的關系和幫助，讓他們能全身心的投入學習。并制定學生激勵機制，給予學生適當的物質獎勵，提高學生的學習積極性，為明年的出口打下堅實的基礎。

（4）六年級的教學管理注重學生合格率，指導六年級的教師在教學工作中，重點放在差生上，尤其是個別不能達到合格要求的學生，更應加大篇四：九年一貫制學校工作計劃

工 作 計 劃

2012——2013學第二學期

圍屏九年一貫制學校

2013年3月 2012——2013學第二學期工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十八大會議精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養讓人民滿意的學生”為宗旨，堅持“科學管理，立德樹人，提高質量，辦出特色，均衡發展”的辦學思路，以創建標準化特級小學，扎實推進素質教育，強化中小學生思想道德建設，深化課堂教學改革，提高教育教學質量為重點，促進教育事業全面、協調、可持續發展，為我鄉經濟建設和社會發展培養合格人才，為使興城邁向遼寧省教育強市做出更大貢獻。

二、主要任務及目標

1、繼續開展農村標準化學校建設工作，促進義務教育均衡發展。

2、貫徹落實黨的十八大精神，加強黨建工作，認真落實《興城市教育局改進工作作風九項規定》，用先進的理論和扎實的作風開展工作，不斷開創我鄉教育工作新局面。

3、認真貫徹落實《葫蘆島市中小學德育系列活動實施細則》，強化養成教育、心理健康教育、傳統美化教育等主題教育和常規教育活動。

4、加強學校課堂教學管理，深化教學改革，構建高效課堂，切實提高教育教學質量；加大對中學部領導力度，進一步提高中考成績，努力提升群眾滿意度。

5、繼續推進《國家學生體質健康標準》實施工作，鞏固發展陽光體育活動成果；繼續深入開展三隊兩組活動，面向全體抓普及，發揮特長抓精

品。

6、繼續深化初中“三教統籌”辦學體制改革，不斷提升職業教育競爭力。

7、鞏固學前教育成果，加強中心幼兒園的建設與管理。

8、加快教育信息網絡工程建設進度，做好遼寧省農村中小學現代化遠程教育工程設備、設施的使用和維護工作。

9、加大安全及周邊治安綜合治理工作力度，加強校車管理，關注食品安全，確保學校安全穩定，杜絕重大治安案件和安全事故的發生，營造文明、安全的校園環境。

10、轉變工作作風，規范辦學行為，做好接訪工作，確保學校大局穩定。

三、工作措施

（一）提高辦學水平，打造標準化學校，推進均衡教育。

按照遼寧省標準化學校建設工作要求，2013年我鄉計劃打造標準化團瓢小學，為完成這一工作目標，我們要舉全鄉之力打造高水平的標準化團瓢小學。一要認真領會遼寧省標準化學校建設工作要求和《遼寧省義務教育學校辦學標準》內容，做到項目清楚，標準明確，責任措施落實到位。二要按照辦學條件標準加大資金投入，高標準完成教育教學基礎設施及各種功能裝備建設工作。三要深化學校管理，規范辦學條件，提升德育工作水平，深化課堂教學改革，提供教育教學質量。四要加強學校各種制度建設，提供領導教師專業素養水平，完善高質量，高教育教學檔案。力爭在今年的葫蘆島市中小學標準化學校評估驗收中再獲佳績。

（二）堅持以人為本，增強德育實效，扎實做好德育工作

初中部：

1、構建特色德育的運行機制，確保學校德育目標的順利實現。①健全組織領導和管理體系。構建主管校長負責，以德育處、團委、年級組長、班主任、團隊干部為主題的德育骨干力量的運行管理機制，堅持“教書育人、管理育人、服務育人和環境育人”的德育理念，落實各崗位工作責任制，將工作任務層層分解，落實到具體部門、明確到具體責任人。研究制定德育工作評價考核方案，完善表彰獎勵制度，確保學校德育工作有序高效。

②加強年級組建設和管理。發揮年級組的德育管理職能，明確年級德育目標和內容。年級組在德育處的指導下，根據年級特點組織開展德育工作，創新德育方式及途徑落實年級德育工作目標。

③加強德育處的建設，強化德育處的管理和服務職能。加強德育處與各職能部門的聯系和配合。強化勞動紀律，認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作，專心致志辦好每一件事情，互相配合，通力協作，講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，依法辦事，切實維護學校權益；牢固樹立服務意識，充分發揮主觀能動性，創造性地開展各項工作。

2、以師表形象為重點，開展提升職業精神，重塑職業道德建設，提升德育隊伍的戰斗力。

①結合我校創新教育工程、教師形象工程，培養愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、銳于創新的師德標兵。

②完善學習制度，深入開展系列教育活動。學習內容主要為《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等。

③建立獎懲機制，規范師德行為。學校的學期考核獎勵辦法必須將教師的師德行為列為考核重要內容。

④加強班主任隊伍建設，確保德育工作順利進行。

建立班主任培訓的長效機制，為班主任的成長搭建平臺。加強工作督導，加強班級管理建設，并以此制定考核辦法進行考核，定期進行檢查督促，進一步規范工作內容。⑤通過敘事文章征集、論壇演說等形式，弘揚高尚師德。

3、抓好行為規范，創建文明校園。

①落實《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，利用期初、期中、期末階段開展全校性教育宣傳、檢查督促、評選表彰活動。

②利用班隊活動、節假前等機會開展經常性的教育，深入持久 地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。

③抓反復，反復抓，加強檢查、督促，約束極少數學生的不文明行為。④繼續組織開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀普及教育活動。

4、加強學風建設，提升教學質量。

①加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時間。

②強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，積極思考，大膽發言，認真記筆記。

③開展“一幫一”、“多幫一”等學困生結對幫扶活動，做好學困生的轉化工作。

5、抓好安全教育，打造平安校園。

一是要抓好安全常規教育； 二是要抓好安全、法制及心理健康主題教育。

三是要抓好網絡安全教育。

四是要抓好學生的自防自救教育。

五是要抓好“行為不良”學生幫扶教育。

①充分利用國旗下講話、學生集會、班隊活動時間進行安全意識教育。圍繞3月5日雷鋒紀念日、4月5日清明節、5月1日勞動

節、7月1日黨的生日等開展多種形式的宣傳教育。

②交通、消防、用電、課間活動、防震等安全教育常抓不懈。每學期進行一次學生安全疏散演練。篇五：雙牌鄉九年制學校2013年學校工作計劃

雙牌鄉九年制學校2013年學校工作計劃

指導思想

以科學發展觀為指導，圍繞教育局2013年工作工作要點，以我校“十二五”規劃為藍本，以“生命教育”為主線，打造“高效生命課堂”，優化德育工作，促進學生健康發展。以“精細化管理”為統領，扎實開展“五個年”活動，全面提高教育質量，創辦人民滿意的優質教育。

工作目標

1、立足“教風建設提升年”活動，加強教師隊伍和領導班子建設，爭創目標管理先進校和政績突出領導班子。

2、以”課堂效率成果年”活動為中心，深化借鑒杜郎口教學經驗,打造“高效生命課堂”的探索與實踐，提高課堂教學教學效率，打造課堂教學特色。

3、加強教學精細化管理，爭創教學管理先進校，通過管理提高教學質量。

4、立足“教師培養優化年”活動，加強教師培訓，進一步提高教師的教學水平，打造一支“高效、進取、創新”適應課堂教學改革的教師隊伍。

5、立足“學生發展成長年”活動，繼續開展“生命教育”德育精品工程，申報德育精品先進學校并爭創德育先進校。

6、健全“控輟工作機制”，繼續爭當控輟先進單位。

7、立足“平安校園強化年”活動，開展平安校園創建活動，確保校園平安穩定。

具體工作

一、以 “德育為先”為導向，強化“生命教育”德育教育特色

（一）加強德育隊伍建設，形成全員育人氛圍，不斷提高師德水平和育人能力。

本學期我校結合“教風建設提升年”活動，繼續樹立“全員德育”的思想，樹立教會學生做人比教會學生做學問更重要的觀念，積極在教師中開展“樹教師尊嚴，做社會楷模”主題教育。

（二）加強愛國主義教育，培育和弘揚民族精神

1、以課堂教學為載體，對學生進行民族團結教育，加強品德課的思想教育，幫助學生了解多民族之間的關系，牢固樹立民族團結一家親的思想。

2、舉辦好每周一的升旗儀式，唱響國歌，上好愛國主義教育第一課，通過國旗下的演講培養和弘揚民族精神。

3、積極開展豐富多彩的的愛國主義教育活動。三月份以“踏雷鋒足跡，做愛心公民”為主題，組織學生去雙牌鄉敬老院參加社會愛心實踐體驗活動。

4、充分利用學校教室后黑板、板報、手抄報等宣傳陣地，利用學校廣播站大力宣傳愛國主義教育。

（三）加強德育管理，強化養成教育，強化一日常規，本學期以規范教育習慣養成為重點，培養良好行為習慣。

1、貫徹落實《中小學生日常行為規范》，認真執行《規范管理班級量化細則》，明確要求，開展評比，完善值周工作的組織，做到值周檢查公平、公開、公正，加強指導、落實與檢查，發揮學生參與校園管理的作用。三月份，以“感恩生命”為主題，組織七年級進行文明禮儀知識競賽。

2、真正落實精細化管理，加強對學生日常行為規范教育，堅持把“常

規管理”和“養成教育”作為提高學生素質的重要舉措，本學期，重點培養學生兩個好習慣（即不隨便扔垃圾的習慣，在樓內養成單排一側行走的好習慣），教育全體學生從我做起，從現在做起，從身邊小事做起。

3、每月對學生的常規行為習慣有重點進行管理，在學校學生會的帶動下，成立 “校園環保志愿者”，讓這些學生自主管理，監督他人，保證學校的環境衛生，期末在他們中評出學校環保小衛士。

（四）繼續打造生命教育特色，用豐富多彩的德育系列活動把生命教育活動做實、做強、做大。

1、積極開展“生命教育，學生成長”實踐、體驗活動。1——6年級以“強健體魄、快樂成長，我做生活小主人”為主題的爭章奪星系列活動，七、八、九年級分別以責任、感恩、理想教育為主題開展感悟活動。

七、八年級以“規范行為，尊重生命”為主題，在5——7年級開展“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班會競賽，在八年級開展 “學習好的同學就是好學生嗎”辯論會和“用感恩的心看看自己，不要讓愛你的人失望”征文演講活動。在九年級開展“讓理想騰飛”為主題的理想教育活動。

2、六月份，以“勤奮學習，享受生命”為主題，召開學校藝術節活動，展示學生特能特長。

3、積極組織學生開展“生命教育”體驗教育活動，繼續與得利斯牽手，到他們實踐基地讓學生親自參與勞動實踐，體驗勞動的辛苦與快樂。

（五）拓寬德育渠道，創設育人氛圍

1、家庭教育

建立健全家長學校各項制度，認真開展好教育教學開放日活動，讓家長參與學校的運動會和藝術節等大型活動，讓更多的家長參與學校的管理，與學校形成合力，做好學校各項工作。

2、法制教育

（1）學校教職員工認真學習法律法規，每月記好法律筆記。

（2）每月認真落實教育局普法簡報，通過學校向家長宣傳法律知識。按時反饋。五月份組織學生開展“把法帶回家”手抄報比賽。

（3）四月份邀請學校法制副校長來校進行法律知識講座。（4）期末組織師生進行法律法規知識考核。

3、安全控輟工作

1、積極開展安全教育和安全管理，制定各部門責任人安全工作責任狀，堅持一崗雙責，嚴格落實安全工作責任制和責任追究制，時刻把安全工作放在首位。

2、嚴格執行控輟保學和班級管理獎懲制度，積極有效地做好控輟工作，簽訂控輟保學工作責任狀，確保流失率控制在3%以內。

3、認真完成本職高招生指標。

二、以教學工作為中心，加強教學精細化管理與研究，提高教學質量

（一）學習落實“教學管理規范”，全面實施“教學事故處理辦法”，精細過程管理

1、立足精細化管理，發揚“實際、實在、實效”的工作作風，進一步提高教學管理水平，通過管理提高教學質量。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，注重平時，淡化期末，修改教學評價細則，重點放在認真備課，認真上課，輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。

2、強化畢業年級的管理工作。要認真研究中考指導思想，不定期召開有關會議，分析情況、統一思想、克服困難，在時間上、方法上、思想上

多給予科學指導，力爭今年中考有新突破。

3、完成各功能室建設及配套建設任務，加強各功能室的管理，迎接省里檢查。

（二）結合“課堂效率成果年”活動，強化“三課一研”，深化“高效生命課堂”的探索與實踐

1、借鑒杜郎口中學課堂教學與管理的經驗，深入研究影響課堂教學效益的因素，改進課堂教學設計，保證學生自主、合作、探究的學習方式落到實處，提高學生的綜合素質。研究“高效生命課堂”教學模式模式、導學案的流程、課堂評價方式等，上好“高效生命課堂”學科研究課、引路課賽講課，教師掌握課改課堂基本技能、熟悉“高效生命課堂”的基本流程。

2、進行教學質量監控與評價的改革，使教學面向全體學生，促進學生的全面發展。關注學生的“亞學習狀態”，以及邊緣生和后進學生，讓學生都能積極參與，體驗到成功的快樂，彰顯“高效生命課堂”是生命化的課堂和真實的課堂，使學生愿學、會學和樂學，大幅度提高課堂教學效率。

3、加強綜合實踐活動的探索與研究，期末教師要進行成果匯報，強化校本課程的開發和授課，特別是在授課方法和培養能力方面進一步加強。

4、立足“共實踐、深探究、展成果”活動，加強課題的研究，注重過程材料的積累，為結題做充分的準備。

5、開展“科技藝術節特長展示周”、“國學精品閱讀展示周”、“英語風采展示周”、“學生綜合能力競賽”、“校春季運動會”等活動，促進學生全面發展。

第四篇：高廟九年一貫制學校教職工考勤考核草案

高廟九年一貫制學校教職工考勤考核方案

根據鄖縣教育局下發的《鄖縣義務教育學校教職工績效考核指導意見（試行）》，制定出我校教職工考勤考核方案，內容如下：

一學期工作期間病假累計不超過7天、事假累計不超過3天記15分；

病假累計不超過10天、事假累計不超過6天記10分； 病假累計不超過15天、事假累計不超過10天記5分； 病假累計不超過30天，事假累計不超過15天記2分； 無故曠工半天，此項不記分；

病假累計超30天、事假累計超過15天此項不得分。

考核依據為學校（單位）考勤記載。

高廟九年一貫制學校

2010年1月14日

第五篇：高廟九年一貫制學校開學工作匯報材料

高廟九年一貫制學校開學工作匯報材料

尊敬的各位領導：

按照鄖縣教育局及白桑關鎮中心學校的要求，結合學校自身實際情況，我校扎扎實實地做好了開學的各項準備工作，促使開學工作有序有效的進行，先將本學期開學工作情況匯報如下：

一、開學準備有序

8月25日在白桑中心學校召開暑期師德培訓動員會后就與學校中層干部一起到校就任，并于當天晚上召開了校長辦公會熟悉基本情況，26日上午，校委會成員在齊校長帶領下認真巡視了校園，對學生食堂的線路進行整改更換，完成了安全隱患的排查。下午又召開了校委會，確定了分工，明確了本學期的主要工作目標及重點，并要求各部門根據教育局及中心學校的工作計劃制定本學期學校和各部門計劃。師德培訓期間利用午休時間召開校委會確定了班主任人選。29日下午從白桑回校后又召開校委會確定開學工作，晚上召開了全體教職工會議，宣布班主任名單，對開學前的工作做了具體安排。30日上午學生報名，下午一邊繼續報名一邊組織學生打掃衛生。

學生到校前，我們完成了安全隱患的排查、任課情況的安排、環境衛生的整理、食堂糧油菜的采購、安全文明周活動的籌劃等，為開學工作做好了鋪墊。

二、師生到校整齊

本學期我校應到教職工48人（包括白土埡、李家河教學點2人），其中含新錄用教師5人，實到48人，所有教師任課全部安排到位。按照年報應到學生595人，實到604人，轉入26人，轉出15人，截止9月3日下午3點，尚有兩名學生因隨父母到打工所在地未歸，目前正在聯系中；其他學生全部到校。

三、步入常規快

8月30日上午學生報名，10點各班到食堂報飯，下午學生領新書，老師領教課書、墨水、教案、稿紙。31日早晨4—9年級學生在各班主任帶領下跑操，任課老師開始正常督促自習、上課。9月1日早舉行了升旗儀式，齊校長做了新學期動員講話。9月1日起，領導值日、教師值日開始履行職責，班主任開始督操、督餐、督寢。

四、操作按要求

按上級教育主管部門要求，校領導帶頭帶課，校長齊隨慶擔任4—6年級科學課。新生入學嚴格控制年齡，查驗戶口簿及接種證。公示上學期財物收支情況，組織后勤從業人員培訓。

五、老師干勁足

26日開始，老師們加班加點安裝圖書架、乒乓球臺、羽毛球網、班班通設備、更換辦公桌等，截止9月2日下午全部安置到位。在各種臨時安排的工作面時，老師們不推諉不消積，對新來的校長積極配合，順利完成開學各項工作，學校的各項工作才能很快步入常規。

在各級領導的關心和支持下，本學期我們將堅決按照教育局、中心學校的工作指導思想，以科學發展觀為指導，積極開展師德師風主題教育，扎實構建和諧校園，強化學校管理，不斷改革教育教學手段，努力提高教師職業道德修養和業務能力，以提高教育質量為要務，力爭創辦群眾滿意的學校，使我校工作再上新臺階。

高廟九年一貫制學校

2012.9.3