第一篇：梅鋪鎮九年一貫制學校教學常規規定

梅鋪鎮九年一貫制學校教學常規規定

根據《鄖縣義務教育階段教學常規管理辦法》和《鄖縣義務教育階段教學常規管理細則及量化考核辦法（試行）通知》的文件精神，按中心學校教學常規檢查規定，結合我校實際，制定我校教學常規管理規定如下：

一、備課

1．數量：各科依課程計劃為準。

2．質量：

（一）環節齊全，內容詳盡。教案環節有：①課題；②教學三維目標；③教學重難點；④教學準備；⑤教學手段；⑥教學過程；⑦課堂小結；⑧板書設計；⑨安全教育提示；⑩教后反思。

（二）有導學練案的學科以導學練案為主，但必須有二次生成的記載。

3．在月檢查中，每少備一課時或環節不齊全或內容不詳盡者扣績效分，月檢查中超5個課時以上者適當獎分。

二、上課

1．執行教學法規，嚴格按課表上課，必須按教案授課，嚴禁無教案上課。未經批準不得私自調課、缺課。

2．預備鈴響后，任課教師愉快地站在教室門口，關注每個學生。若發現有缺課學生，及時與班主任聯系。上課鈴響后，教師精神抖擻，面帶微笑走進教室，親切地招呼“同學們好”，學生們齊說“老師好”，教師再微笑著說“請坐下”。

3．每節課開始，教師都用簡潔語言等有效形式組織教學，讓學生注意力集中。

4．教師用普通話講課，聲音響亮，語言簡潔；板書工整，有條理；能靈活運用多媒體設備。

5．嚴禁教師帶茶杯進課堂，著裝整潔、端莊，不坐著上課，不把腿蹬在講桌上上課，不隨便離開課堂，授課期間不準接打電話。

6．課堂上如發現學生不遵守紀律，教師可采取目光示意、語言警告等形式，巧妙地處理偶發事件，嚴禁讓學生停課或外出，嚴禁體罰和變相體罰學生。

7．按時下課，下課鈴響后，班長喊“起立”，教師親切地招呼“同學們再見”。

8．不得無故遲到、早退，嚴禁曠課。

三、作業及作業批改

1．作業次數。各科導學練案、每課（或單元）自測題必做必改。語文：練習每周1次，無導學練案每周練習2次；作文每學期8篇，語文教師應提倡學生每日練字，寫周記；數學：練習、導學練案交替，保證每日至少1次；英語：每周四（小學三至六年級每周3次）次；物理：八年級每周2次，九年級每周2次；化學：每周2次；思想品德、歷史、地理、生物：每課（或單元）1次，基本1次；體音美每學期至少組織一次全校性活動。

注：①《實驗操作評價手冊》也視為作業。②標準試卷每份視作三次作業。③代同科多班者作業次數以各班作業次數的平均值為準。④作業形式以書面作業為準。

2．作業批改。①認真及時。②作業批改筆記所記載的內容與批改的學生作業吻合。③有導學練案的學科《練習冊》可以略改。④ 語數英每單元至少測試2次，其他

科至少1次（含統一考試）并及時批改，期中期末考試要寫出質量較高的試卷分析。

四、輔導

1．每周一次，輔導記載包含時間、地點、對象、輔導內容、輔導效果及評價。

2．參加校級以上的學科競賽獲獎者按國家、省、市、縣、鎮分別給予輔導教師一定的獎勵。

五、考試評價、獎勵

1．每學期組織四次考試（含期中、期末）。

2．考試過程中違犯監考、閱卷紀律、弄虛作假視情節將教學成績降檔處理。

3．試卷評析（期中、期末）填寫在業務學習筆記上。

4．給予各年級考試評價優勝的教師一定的物質獎勵，同時表彰成績優秀的學生。

六、上交材料

按時上交計劃、總結等材料，否則通報批評。

七、集體備課規定

1．說課。（1）主講人說課，說課內容在集體備課活動前寫在業務學習筆記本上，其他老師補充、完善。

（2）重點研討：①鉆研教材時碰到的疑難問題；②如何引導學生自學；③學生自學后可能出現什么問題；④如何針對問題點撥、歸納；⑤圍繞導學練案，開展生本教育。

（3）在討論的基礎上，各年級組長要達到五個統一：①統一劃分課時；②統一確定每課時的學習目標；③統一自學指導，包括自學思考題和檢測題；④統一學生自學后可能出現的疑難問題及解決的方法；⑤統一課堂作業。

（4）落實每周作業的內容范圍。

（5）確定下次集體備課的內容和主講人。

2．聽課。教師每周必須聽一節課，一月四次，本組內的公開課必須去聽，提倡推門聽課。

3．評課。對主講教師所講的教學內容給予客觀公正點評，各位教師將評課要點記錄在業務學習筆記上。

4．教研組長每周組織一次集體備課活動，人人必須按時參加活動，積極參與討論，學期結束時要上交教師《業務學習筆記》，如實登記學分。

5．任何教師不得隨意組織學生統一征訂資料。

6．教研組長開學初確定本學期講課人及授課時間，提倡在多媒體教室授課。授課前教研組長到教務處領取《公開課情況登記表》，聽課人在此表上簽字，下課時由教研組長將此表交到教務處。

7．承擔有課題的教研組長要組織人員開展活動，并按規定上交與課題相關的論文、課件或調查報告等，教研組每學期至少有兩次學生參與的大型活動。

8．教研組長必須按時上交計劃、總結、活動記載、公開課情況登記表等材料。

梅鋪鎮九年一貫制學校

2011年9月

第二篇：梅鋪鎮九年一貫制學校微機室管理制度

梅鋪鎮九年一貫制學校微機室管理制度

1、禁止帶零食、飲料進入微機室。若已帶來零食，請在微機室外食用并將垃圾投入垃圾筐中；若已帶來飲料，請將它放置于微機室講臺上，下課后自行帶走。

2、進入微機室請同學們按編好的座位就座并保持安靜，不能隨意走動。

3、課堂結束，請迅速關閉你的電腦（安全保障您的數據），并按機房要求將鍵盤、座椅推至規定位置，安全有序地離開微機室。

4、上機期間如需關機，則距下次開機時間不得少于30秒。

6、不得用力重擊鍵盤、鼠標等設備；

7、上機前應先檢查自己所用機器的各種設備是否齊全，若有缺失要及時向機房管理人員或老師報告；

8、上機結束后檢查機器的各種設備是否完好，如有損壞必須及時向機房管理人員匯報。

9、工作期間禁止玩電子游戲、瀏覽有不健康內容的網站等活動；

10、禁止隨意安裝、下載軟件，尤其是不能在學生用機上安裝游戲軟件。

11、嚴禁上機時間不按指導老師要求操作；

13、嚴禁復制、傳播病毒，存等進入機房。

15、值日學生一定要切斷電源，關閉門窗；

16、在操作電腦時不要吸煙、喝水。

17、對玩游戲、高聲喧嘩、隨意走動、打鬧，經警告不服從管理的，應立即從機房清除；

18、對隨意移動、拆卸、插拔硬件設備的，應予以制止并警告；對由此造成的硬件損壞視情節輕重予以罰款；

19、對瀏覽、復制、傳播違法信息內容的，警告并清除出機房；對屢教不改的應給予學校的記過處分直至報送公安機關；

本規定從2008年3月起執行!

第三篇：白浪鎮九年一貫制學校2012

白浪鎮九年一貫制學校2012——2013學

工作總結

時光荏苒，歲月如梭，隨著6月的酷暑來臨，也就意味著這一學即將結束。在這半年里，我校切實貫徹黨的十八大精神，把落實黨風廉政建設和日常教學工作作為重要任務，努力加強學習，高度統一思想，提高認識，構筑牢固的思想防線，狠抓學校廉潔文化建設，使之深入人心，從而營造良好和諧的教育教學氛圍。學校本著以服務師生為宗旨，緊密結合新一輪的教育教學改革，認真落實“生本教育”新課堂，長期堅持教育與管理、治理與建設相結合的發展理念，切實維護學校正常教學工作有序進行，從而打造安全、穩定、文明、健康的校園環境，使師生們擁有一個安全、溫馨、舒適的學習生活環境。回顧這半年來我校校園硬件設施及人文建設歷程，在此，我對這半年的學校工作做如下具體總結：

一、加強學校廉潔文化建設，統一思想，提高認識，構筑牢固的思想防線，營造良好廉潔教育氛圍。

學校黨支部成立黨風廉政建設領導小組，制定黨風廉政建設工作計劃，修訂和完善學校各項管理制度，按領導班子、黨員、教師三個層次定期組織學習黨的“十八大”會議精神及中共中央頒發的《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，要求學校全體黨員干部深刻理解《廉政準則》的重要意義，全面把握其主要內容，充分認識其作用。同時在工作生活中認真學習宣傳、深刻領會其精神實質，自覺約束自己的行為，把握行為標準，并結合自己的實際工作，嚴格自律，做廉潔教學的表率，把黨風廉政建設融入學校教學、管理、服務等各項工作中。

二、借新課改契機，全面貫徹落實“生本教學”工作，努力提高教師素質 在新的教學改革浪潮中，白浪鎮九年一貫制學校深刻貫徹鄖縣教育局確定的

“三維互動，五步導學”教學改革目標，即“解放教師，解放學生，解放學校，打造高效課堂，提升學校競爭力”。高效課堂以導學練案為統領，以小組建設為抓手，以自主、合作、探究為方式，進而貫徹落實“生本教學”改革工作，為師生的終身發展與幸福服務。其具體課堂教學模式如下：

1、檢查導學練案、了解學情

教師通過導學練案完成情況的檢查，督促學生養成良好的前置學習習慣。同時通過

導學練案完成情況的檢查，了解學生自學掌握知識情況，為精講點撥做好準備；

2、合作探究、交流展示

學生把前置學習中遇到的疑點、難點、重點問題提出，通過與小組同學進行討論探究，共同找出解決問題的方法與思路。根據問題特點，教師提問題讓全體學生或某一個學生回答；也可以讓個別同學黑板展示。糾正學生展示或回答中知識性錯誤或不準確的表達，評價回答展示的內容，準確把握學生在合作學習中遇到的疑點、難點、重點問題；

3、精講點撥

教師根據學生交流探究中存在的問題，對重點、難點、易錯點進行精講點撥，幫助學生解難答疑，總結答題規律，點撥答題方法與思路；

4、當堂檢測

針對本節課教學目標，精編精選當堂達標訓練題，進行當堂達標測試，要求學生限時完成測試題，教師通過巡視了解學生答題情況，當堂點評，確保訓練的及時性和有效性；

5、歸納總結

教師或者學生對本節課所學的知識、方法、規律、思路進行總結整理。在此次教改中，我校制定課內教學評比方案，嚴格按照制定的“課內比教學”量化評分表進行打分評選，評出優秀課改教師，經過這一學期的教學比賽，我校成功培育出了像楊永紅老師這樣的改革佼佼者，并在2013年鄖縣名師評選中金榜題名。另外，我校在教改全面推進的浪潮中，積極響應縣教育局的中職招生工作指示，在九年級學生中傳授中職教育理念，為社會培養輸送一批具有良好職業道德，掌握必要文化基礎知識、專業知識和熟練職業技能；具有較強的就業能力和一創業能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創造美的能力的新生代人才。

三、努力搭建養成教育平臺，培育身心健康的文明學子

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。從小對學生進行文明禮儀的養成教育，使其養成講文明，懂禮貌的好習慣，是小學教育工作者神圣而光榮的職責。針對學生實際，我校著重對學生進行了禮儀、守紀、整潔、健美、安全等方面教育，通過用愛心改變其陋習，用愛心培養其文明禮貌行為的教育活動，取得了較好的效果，有力地促進學生的身心健康地發展。為此，我校根據根據《鄖縣縣委組織部關于深入開展“一諾三評創十星”活動的通知》（鄖組發[2011]11號）和《鄖縣教育局委員會關于在全縣教育系統深入開展爭創“十星”活動的通知》（鄖教字[2010]25號）精神，深入開展“創先爭優”活動，全面推進黨的基層組織建設，我校結合實際，開展了“一諾三評創十星”活動和以“省級衛生縣城、省級文明縣城和省級園林城市”創建為內容的“三城聯創”活動。

1、“一諾三評創十星”活動

我校深入開展創先爭優活動，結合本地辦學條件和工作實際，以“保持教師純潔性，培養合格接班人”為目的，以“一諾三評創十星”為載體，扎實開展“爭創新業績”主題活動。

學校高度重視對學生進行文明禮儀教育，通過活動，來規范學生的言行，使學生養成良好的行為習慣，使校園環境建設邁上一個新臺階，形成良好的育人氛圍。為營造學生良好行為習慣和使用文明語言的環境，我校花了大量的人力、物力加強校園文化建設，在教室、走廊上分別掛上名人畫像，名言警句。同時結合校園廣播、墻報、班級黑板報等宣傳著好人好事。讓學生在溫馨和諧的環境中去完善自我。創造整潔、優美、生氣勃勃的校園文化環境，使其潛移默化的影響整個群體生活，使在校園的每一名教師和學生都能自覺規范自己的言行，養成了良好的行為習慣。

2、借“三城聯創”活動，養成學生文明行為習慣

根據鄖縣創建省級文明縣城、省級衛生縣城、省級園林城市實施方案和全縣“三城聯創”動員大會精神，為扎實推進全縣教育系統“三城聯創”工作，認真完成我校參與“三城聯創”的各項目標任務。我校堅持開展控煙工作，校園設有禁止吸煙標志，校園食堂重點加強食品衛生管理，設有專門的食品衛生管理制度，從業人員都必須配有衛生許可證、健康證，學校每天有日常檢查記錄。食堂還有防塵、防蠅、防鼠及上下水設施和冷藏設備齊全，有餐具消毒，保潔設施運轉良好，食品原料和價格過程符合食品安全要求，無交叉污染。學校狠抓校園環境衛生，能夠長期保持校園平整干凈，無亂貼亂畫、亂扔亂倒現象。

三、開展多彩活動，豐富校園文化生活

1、開展慶“六一”活動

以慶祝“六一”為契機，認真組織開展多種形式的關愛救助活動，著力將困境兒童和留守兒童的關愛服務常態化、制度化。通過關注貧困家庭兒童子女、進城務工子女、留守兒童的生活和學習，組織學校少先隊員及共青團員與他們開展各種“手拉手”互助互學活動，使這些留守兒童共同沐浴黨的陽光和雨露，感受社會的溫暖。另外，在課余時間，學校還組織中小學生在課余時間積極參與游戲，如跳繩、拔河等比賽活動，豐富學生的課余生活，讓少年兒童健康快樂成長。

2、開展慶“三八婦女節”活動

“三八”婦女節，我校為使所有女教職工過一個快樂而有意義的“三八”節，結合自身實際，陸續開展了一系列“三八”婦女節慶祝活動。期間，我校專門組織女教職工深入學習十八大精神，通過各種形式宣傳《婦女權益保障法》、《女職工勞動保護規定》等法律法規，增強女教職工依法自我保護的意識和能力，還召開了慶祝“三八”婦女節女教師座談會。通過教師們的交流，增進友誼，溝通經驗，并以“學會感恩愛”為主題，在班級開展感恩教育活動，通過觀看感恩視頻，讓學生切實感受到世界上母親的偉大，體驗母愛的溫馨。

3、組織學校教師參加白浪鎮政府舉辦的籃球賽和鎮第一屆農民運動會文藝演出

為了加強鎮政府和學校職工之間的交流，促進和諧發展，增強縣鎮兩級干部間的黨紀意識和工作熱情，豐富職工的文化生活。學校積極組織熱愛運動的教師參加白浪鎮舉辦的籃球賽。同時為了促進區域經濟合作和發展，學校的教職工在黨和政府的領導下，積極備戰，并參加白浪鎮第一屆農民運動會文藝演出。

四、切實加強學校后勤管理工作

在鄖縣教育局的正確領導下，我校后勤部門全面貫徹、認真落實縣教育局的

各項工作部署，扎實有效地開展各項工作。本學期我校項目建設、校園文化建設都取得了突破性進展。

這一學，為使全校師生日后能夠擁有一個安全舒適的生活學習環境，目前學校一直處于改建中期，改建項目主要是學校操場及校外水渠，故此，在整個校園建設階段，學校后勤處除了為日常教學工作提供保障外，還在校園施工方面做了如下工作：

1、精細監督校園操場施工，排除由于施工可能造成的校園安全隱患，保障學校師生安全；

2、完善學校食堂搬遷任務，并完善新遷食堂的各種制度及硬件設施，完成水塔建設及鍋爐移置，保障學生日常生活用水；

3、提高學生就餐營養質量，拓寬營養渠道。為使學生每日三餐的供應更加合理，以及營養均衡，學校根據縣教育局的安排，積極落實營養改善計劃，將上一年的唯一課間營養餐（蛋奶工程）變更為現在的走讀學生課間餐（走讀學生上午第二節課間的早餐奶）和住宿學生的食堂加餐。

五、搭建家校間的互通彩虹橋，構筑學生安全屏障

1、扎實開展“課內評比，課外訪萬家”活動

孩子的教育，不單是由學校的教育力量就能夠完美完成，必須要做到學校、家庭二位一體，整體聯動，形成一種共育學生機制，才能達到良好的教育效果，而家訪，毫無疑問是鏈接家校之間的共育彩虹橋，由于現在經濟的飛速發展，迫使農村大部分青壯年勞動力都不得不外出打工，他們把正在受教育的孩子留給了在家生活的爺爺奶奶或親戚照顧，這樣就造成了“隔代監護——溺愛；寄養監護——偏愛；無人監護——失愛”的現象普遍存在。因此我校出于教育實際問題考

慮，每周都組織安排教師進行家訪，讓每位教師走出課堂，通過家訪來了解課堂之外的學生，從而做到真正了解學生、關心學生，通過感觸學生實際生存狀況，讓教師走進學生的心靈深處，去觸摸和感知他們的心靈變化。因此，家訪是鏈接家校間的共育彩虹橋，是打開學生心靈之窗的鑰匙，更是改善師生關系的紐帶。

2、家長學校培訓

通過家長學校培訓，為家長們排解孩子與家長間的矛盾，告訴他們，“理解、尊重孩子”能夠有效地拉近與子女之間的心理距離，縮小“代溝”。需要家長轉變家庭教育思想，掌握正確的教育方法，多與孩子進行溝通，真正關愛孩子的生活及學習，引導他們學會恰當地進行自我定位，使其健康快樂成長。

3、每月開展安全教育大會，并輔以多種形式的安全教育活動

對于學生安全教育工作，學校高度重視，制定有安全教育規章制度，實行責任追究制。學校每月會組織全校師生召開安全教育大會，內容主要涉及交通安全、學校飲食安全、防火防電安全、防雷擊和暴雨安全、游泳活動中的安全以及法制教育等一系列的安全常識。另外輔以多種形式的安全教育活動，如：開展安全知識競賽、防震演練、普法教育等，來確保全校學生的財產及生命安全。使他們能夠在學校里度過人生最美好的青春季節，進而健康快樂的成長。

第四篇：九年一貫制學校2011

蓮花學校2011-2012學第一學期工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞園區教育“四化”戰略，縱深推進，提升教育發展內涵水平，九年一貫制學校2011-2012學第一學期工作計劃。以“創品牌、亮特色、爭一流”為目標，圍繞

“精品化打造課堂、專業化發展教師、素質化培育學生”的發展思路，積極建構高效課堂，全面加強師資建設，全力推進素質教育，不斷豐富辦學內涵，提升辦學品質，努力打造九年一貫制學校優質教育品牌。

二、主要目標

堅持一個目標：“爭創園區綜合發展評估A級學校”，圍繞兩個理念：“創意工作，創優工作”，以“創新合作、擴大交流；創新思路、提升內涵；創新機制、優化管理”為舉措，“自主德育、高效課堂、教育科研、三香特色”為抓手，五大意識：“大局意識、崗位意識、發展意識、合作意識、奉獻意識”為保障，努力做優課堂教學，做優教師發展，做優辦學特色，不斷提升蓮花學校綜合競爭力。本學期，學校要爭創蘇州市中小學教育技術裝備管理先進學校、2011園區綜合發展評估A級學校、園區AA級特色學校、園區教科研先進學校。

三、具體工作措施

(一)探索創新管理模式，全面提升管理水平

1、以與星灣學校“聯合辦學”為契機，學習和探索先進的管理模式和方法，加強行政干部隊伍建設，不斷提升行政執行力和服務效能。進一步完善學校各項常規管理制度，明確教學規范，做好教職工考勤日報制度。本學期，將在全校推行年級組管理制度，制定《年級組長工作職責》，擴大年級組管理自主權，充分發揮年級組在教育教學管理中的作用，努力推進學校各項工作的精細化。

2、繼續完善學校各項規章制度，積極推動學校民主化管理進程，開好四屆二次教代會，充分發揮教代會、工會的民主參與、民主管理、民主監督職能，大力推進學校民主政治建設，團結帶領全校教職工為學校發展獻計獻策，增強全體教職工的凝聚力、戰斗力。

3、進一步優化教師評價考核模式。重視過程評價、日常評價、積累性評價，民主性評價，各種評優評先將大力增加民主評價的份量，充分尊重相關處室、教研組、廣大教師的評價意見。評優評先繼續向一線教師傾斜，向工作量大的教師傾斜，向教學質量優、教學效益高的教師傾斜。

4、大力推進教育信息化建設。進一步加強學校網站的開發和建設，努力搭建教育教學資源平臺，促進教師教育技術能力及學校管理水平的提高，初步構建數字化校園。

(二)做優師資隊伍建設，注重專業提升發展

1、本學期，學校將通過繼續教育和培訓，使教師的專業化程度，包括師德修養、教學能力、敬業精神得到有效提升。開展多種形式的培訓活動，提升教師專業素養，如邀請專家講座、組織“教師發展論壇”、開展業務競賽、舉辦讀書交流會、有效教學論壇等活動，全面拓寬教師專業化成長渠道。

2、加強對骨干教師的培養和考核，繼續推行德育導師制和師徒結對制度，發揮骨干教師引領、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。啟動“優秀德育導師”、“校級骨干教師”評選活動，鼓勵教師申報各類園區骨干教師評選，鼓勵更多的教師申報高層次學歷進修。

3、加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、班主任論壇等形式，引導班主任樹立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學生觀。不斷改善班主任工作方法，提高班級工作技能及班隊活動設計等方面的能力。尤其是青年班主任每學期要做到“五個一”要求：制訂一份規范的班級工作計劃、寫一篇學期工作總結(或專題論文)、總結一個轉化后進生的個案、設計一個主題活動方案、寫一篇學習德育工作理論的讀書心得。

4、加強青年教師培養力度。本學期，學校新進了大批青年教師。青年教師是學校教育的未來，要加強對青年教師的上崗培訓，使他們盡快適應新的工作崗位。通過加強對青年教師進行理想信念教育和職業道德規范教育，使青年教師的思想政治素質和職業道德水準有較大提高，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強事業心、責任感和敬業精神，做到愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，忠于職守。通過對青年教師進行業務知識培訓，使青年教師做到“五個過關”，一是教育教學理念過關，二是專業知識過關，三是課堂教學技能過關，四是運用現代教育技術水平過關，五是教育創新能力過關。學校還將成立“青年教師發展共同體”，使之成為青年教師成長及交流互促的平臺。

(三)拓寬德育工作渠道，切實提高育人實效

1、推行正、副班主任制度，促進德育工作及班級管理工作更好開展。本學期，學校將為每個班級配備正、副班主任各一名，全面落實“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的教育理念，進一步加強班級工作管理，全面提高教育教學質量。學校制定《副班主任工作條例》，加強管理和督查，提高實效。

2、狠抓德育常規管理，積極探索加強學生自主德育的訓練。一開學，就要抓好開學工作及常規訓練，繼續認真貫徹落實《中小學生日常行為規范》，低年級嘗試推行《弟子規》的教育，深入進行文明禮貌，文明習慣，文明語言的養成教育。團隊要推行學生志愿崗工作，制定方案，探索做法，積累經驗。各班要推行值日班長制度，探索學生管理的方法，使學生的自主管理落實到實處。班級每個崗位都要有學生負責，紀律、衛生、午餐等都要有學生自我管理。

3、拓展德育工作渠道，走研究型德育之路。本學期學校將申報省德育課題《以蓮為載體的自主德育的實踐研究》，學校將圍繞德育課題開展一系列德育活動，以課題研究引領學生自主德育，團、隊要創新推動學生自我管理的內容和形式，達到從善從美的良好氛圍。除進行課題研究外，學校將充分整合德育課程、德育基地以及社區內的各種教育資源，繼續進行走訪老年公寓的接力活動，有針對性的開展健康教育，國防教育，消防教育，環保教育，交通安全、交通法規教育。組織學生參加社會實踐調查與公益服務，使德育工作更加多樣、活潑、扎實、有效，工作計劃《九年一貫制學校2011-2012學第一學期工作計劃》。

4、德育活動主題化，緊密結合學校的蓮文化背景，強調學生在活動中的自主管理，自我體驗。本學期月主題為：九月：傳統美德教育月；十月：

愛國愛隊愛校月；十一月：文明禮儀行動月；十二月：安全環保教育月；元月：

學習成果展示月。德育處、團、隊將充分利用各種法定的節日(教師節、國慶節、少先隊建隊日、元旦等)和重要任務的重大事件紀念日以及入團、入隊等重要時機，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎，吸引力強的道德實踐活動。展好體育節、雙語節、閱讀節活動。

5、重視學生心理健康教育，定期開放心理咨詢室，開展心理講座、匯報課活動，把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中。

(四)聚焦有效教學，打造優質課堂

1、抓實常規管理，打造高效課堂。本學期，我們要認真落實市“三項規定”，組織專題活動，從不同角度研究提高課堂教學效益的有效方略，擯棄“題海戰”、“延長教學時間”等舊的繁瑣的方法。重點探究學生學習方法的指導，力求遵循學科教學規律、學生學習發展規律，通過有效的教學策略，教師的有效引領，激發學生興趣，讓學生獲取相應的學習方法，形成一定的學習能力和良好的學習習慣。

2、加強新課程實施的校本研究工作，逐步形成“專業引領、同伴互助、自我反思”的校本培訓模式。教導處除了作好培訓、記錄及資料的收集外，還要督促教師積累教學個案、教學課件、課堂教學優秀片斷等，積累第一手寶貴資料，為課改的深入推進、持續發展創造條件。在實踐過程中，圍繞新課程改革，鼓勵教師自學、討論、撰寫心得體會，同時學校舉行課改觀摩活動，通過“請進來、走出去”等方式，邀請專家學者來校作課改專題講座，派骨干教師外出培訓然后回校作專題匯報，發揮骨干教師的專業引領和示范作用，同時，也要發揮中老年教師的作用，使全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，尋找到教學理念與教學行為的結合點，將教學理念轉化為自覺的教學行為。并認真撰寫反思文章，參與好區、市級的評比活動。繼續推進優秀教研組的發展和評比。

3、牢固確立質量意識，強化管理，全面提高教學質量。本學期，我們要進一步完善和規范學科教學的操作流程和督查評估機制。我們將實行“七認真工作”月檢查、周上傳制度和七認真督導調研制度以及期末“七認真”工作等級評定制。檢查要針對實際，從嚴出發，分析存在問題，提出指導意見，并要將匯總情況及時向校長室匯報。要求教師抓好備課，重在設計創新；抓實上課，重在課堂創新；認真撰寫教學后記，重在反思提煉；抓細批改，重在作業質量；面向全體學生，做好“輔優補差”工作。

4、繼續開展書香教育。學生每學期讀課外書不少于2~4本(低中高年級逐步增加)，背誦古詩文不少于20~40篇(低中高年級逐步增加)。學校也將配合“"讀書工程”，開展朗讀比賽等評比活動，來促進學生讀書的興趣，養成良好的讀書習慣。二至六年級學生必須在教師知道下要開展寫日記活動：二年級要求每天寫一句話；三年級學生每天寫一段話；四到六年級學生要堅持天寫日記。

5、要重視體衛藝工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，抓好兩操教育，落實檢查評比制度。積極開展課間活動，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。學校運動隊要加強訓練，力爭在區級比賽中創佳績。藝術、科學等學科工作要適應新形勢，要加強教師自修，實現一專多能；要努力培養學生的多樣藝術素質。

(五)加大科研力度，深入課題研究

1、加強校本培訓，提高教師理論水平，進一步提高教育科研意識，促使教師從“被科研”向“主動科研”轉變。本學期，要繼續邀請專家到校講學，進行全員培訓。定期組織各級課題負責人、教科研骨干、積極分子交流研討，培育構建教科研骨干隊伍。繼續開展教師讀書工程，對每個教師提出針對性要求，重視有效閱讀，促進教師專業發展。

2、做好各級各類課題的申報工作。本學期，計劃要成功申報市、區級課題三項，重點要圍繞現代信息技術與教育教學的整合，申報學校龍頭課題《以信息化促進達標升級校現代化內涵發展的實踐研究》，并以此為抓手，引領學校發展，提升教育質量。

3、做好新申報成功的“十二五”

各級課題的研究管理工作，規范課題研究的過程，力求課題研究的實效。各課題組要及時召開課題組會議，做好課題的開題工作，總結課題進展情況，布置落實下階段課題研究計劃。加強課題的網絡化管理，及時更新外網上教科研欄目內容。

4.課題研究與教育教學相結合，以科研促教研，促進教師成長，提高教育質量。各課題組成員要將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。教研組長在期初制定教研組活動計劃時，要結合本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究要作為一個重要的內容進行，分析研究措施的落實，實施的效果、經驗與存在的問題等。

5.積極組織教師撰寫各類論文，做好組織參評及投稿工作，力爭本學期有60%以上的教師有文章在區級以上(含區級)發表或獲獎。編輯好校刊《馨荷教育》2012版(總第9期)。

(六)豐富特色活動，推進品牌建設

本中，學校將繼續高度重視校園文化建設和特色品牌建設，切實推進“書香-墨香-蓮香”的三香建設，不斷提升學校的辦學品位。本學期，要進一步細化校本書法目標體系，不斷優化書法考核與評價措施，做優書法專業教師隊伍建設。加強書法課程管理，繼續開發并用好書法校本教材。各年級要繼續開設書法課，保證書法軟筆特長班、書法硬筆特長班正常開展教學，進一步擴大學習書法的范圍，為培養更多的書法特長學生創設條件。進一步完善功能室場建設，開辟班級書畫角和連廊書畫展示墻，優化校園特色氛圍，辦好馨園講壇和馨園書畫社，做好《墨香育人》課題的研究與中期匯報。要積極組織學生參加全國、省、市中小學生書法、繪畫等各級各類競賽，積極組織申報區級以上書法展示活動，使書法這一大特色成為我校的亮點工程，力爭在2011年綜合發展評估中成功申評園區AA級特色學校，在1到2年內爭創江蘇省書法特色學校。

在書香校園一頭，要進一步做優馨園文學社，使之成為優秀的學生社團。要指導學生開展形式多樣的讀書活動，如讀書節、分享會、誦讀、演講比賽等，繼續開展閱讀之星的評比與表彰活動。年級組內加強閱讀分級指導，做好古詩文誦讀考評工作。做好圖書館、閱覽室的服務與管理，做好班級圖書角建設與管理，為學生的閱讀創設優美環境和良好氛圍。做好閱讀手冊的記錄與管理，編輯出版優秀作文集，展示閱讀寫作豐富成果。

(七)重視信息技術工作，提高實踐運用

1、加強軟硬件管理：堅決保證學校的各種信息設備安全、有效運行，主要是服務器、防火墻、中小學電腦房、學生電子閱覽室、初三中考英語口試用考試機房、中小學各專用教室、各教室的多媒體設備。堅決保障學校網絡暢通，各種設備運行正常。

2.抓好網站建設：堅決維護好學校內、外網，做到安全暢通，定期做好備份；內容不斷豐富，不斷更新，為教育教學服務，加大學校的對外宣傳力度，擴大學校的影響和知名度。

3.做好教育教學輔助工作：配合學校各條線工作，主要是幫助和指導各條線各種類型的軟件使用和數據上報、教師信息庫管理、學生信息庫管理、學籍管理、幫助教師做好多媒體課件的輔助工作等技術性比較強的工作，如音視頻的剪切編輯等等。

4.積極參加競賽活動：中小學分別成立電腦興趣小組，挑選尖子進行培訓，主要在鍵盤打字、電腦繪畫、制作電子小報、制作電腦動畫、制作網頁等方面進行重點培訓，力爭在各級各類競賽中取得好成績，為學校爭光。

5、積極做好教師的信息技術培訓工作。促使一批教師掌握較為先進的信息技術能力并能應用于教學實踐之中，不斷提升課堂教學水平及教學有效性。

(八)做好后勤服務工作，提高服務實效

1、加強后勤管理，規范和細化后勤管理的各項規章制度。本著勤儉節約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發放、保管等環節的管理。

2、繼續嚴格執行“一費制”收費標準，做到規范收費，實行收費公示制，接受社會的監督。

3、切實加強安全制度建設，認真落實安全保衛措施和各項緊急預案，防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查，堅決消除安全隱患，切實用好技防設施，加強校園值班，加強巡視管理。

4、加強食堂管理，提高服務質量，確保師生的飲食衛生、安全、可口。

新學期，新氣象，新舉措，新標桿，我們要抓住教育發展轉型的新的歷史機遇，規范辦學，深化改革，以信息化助推現代化辦人民滿意教育，用精細化鍛造高品質建三香文化校園，打造更高質量、更具特色的教育品牌！

第五篇：九年一貫制學校2018年教學常規考核細則

**市**（初中）學校教學常規考核細則

教育教學是學校全部工作的中心。為推動我校教學常規管理迅速進入制度化、規范化軌道，激勵形成和諧、奮進、高效的教學環境，快速提高教育教學質量，結合學校實際特制定本細則。

一、考核項目及評分標準

檢查項目共分計劃總結和檔案整理、課堂教學、個人備課、課時和課后作業、考試及分析五大項，總分100分。

（一）教學計劃、總結與業務檔案（共5分）

1、教學計劃（2分）（1）撰寫要求：

學期初每位教師都應在九年一貫制學科整體教學計劃基礎上，制定自身所教學科學期教學計劃。教學計劃必須符合新課程標準、準確把握整體教學要求和重難點。開學兩周內須上交（另有安排除外）。

教學計劃須包括六方面內容：A、教材簡要分析（包括基本內容、地位與作用、編寫意圖、各單元之間的聯系、基本要求、知識體系六部分）——該部分必須由教研組整體研討分析后撰寫；B、授課對象情況簡析； C、學期教學總目標； D、提高教學質量的措施； E、全學期總課時及課時分配； F、教學進度表（本項須單獨一頁）。

（2）考核方式及標準：

教學計劃在學期初兩周內完成檢查。教學計劃一式兩份，一份存留個人業務檔案，另一份交教務處檢查后存檔。

A、教學計劃必須做到心中有數，真實把握。脫稿口頭不能闡述其基本內容的，計0分；未經教研組整體研討的，計0分；不按時上交，計0分； B、計劃內容不完整，每缺一項減0.5分，扣完為止。

2、教學總結（2分）

（1）撰寫要求: 學期教學總結應結合期末考試質量分析撰寫，教學總結應在學期結束、期末考試一周內提交；包括以下四方面內容: A、教學任務和目標完成分析；B、學生學習狀況分析； C、存在的主要問題（分教師方面和學生方面）； D、改進措施（側重于教師教學、學生學法方面）。

（2）考核方式及評分：

A、未及時上交者，計0分；不符合實際、抄襲者計0分； B、每缺一項，扣0.5分，扣完為止。

3、學期業務檔案（1分）（1）基本要求

個人業務檔案一律用檔案盒存檔。個人業務檔案應規范、完整。規范是指須按規定的標

簽、格式、目錄進行撰寫和標示；完整是指資料齊全，應包括：

A、本人本學期工作情況介紹；

B、本學期學科整體教學規劃和措施；

C、個人學期教學工作計劃；

D、任課表安排； E、本學期教學總結；

F、聽課筆記及評課表； G、個人教研成果材料；

H、其他材料。教案、作業、試卷及分析等另外整理。（2）檢查及評分：

A、業務檔案不規范者，扣0.5分。

B、業務檔案不完整，每項扣0.5分，扣完為止。

（二）備課（30分）

1、備課基本要求

（1）備課視教師個人教學業績和年齡區分實行不同要求：

——任本教材（不是本學科）教學滿3年且上學年總體成績優異者（在全鎮平行班中位列前1/3名次者），可寫簡案。

——任本學科教學16年及以上者可寫簡案。——其余教師一律寫詳案。

（2）備課必須堅持集體備課基礎上的個性化備課。

——初中段凡有2名及以上教師任平行班者，一律堅持集體備課。小學段實行鎮教研室集體組織下的集體備課。

——教案須在集體備課的基礎上進行再加工，加入自己的個性化優化設計內容。（3）教案（包括詳案、簡案）的基本要求

——備課分全教材備課、單元備課、課時備課，三部分缺一不可；課時備課體現為課時教案。

——教案編寫原則上使用教務處提供的統一模板，必須標明課題、課時、課型、教案編號、日期等；教案基本內容需包括教材分析、學情分析、教學目標、教學重點、教學難點、教具和教學手段、教學過程（過程一般包括：預習作業檢測、新課導入、教學過程、課堂小結、課堂作業測評、課后作業安排）、知識結構、板書設計、課后反思等。

——教學目標必須以具體、明確的詞語來表述；三維目標設定必須符合學生和學科實際； ——教案中的重要知識點、難點要分別用★、▲標注。——課時作業和課后作業以單獨格式和紙張呈現。——教學反思原則上每篇不少于60字。

——詳案需詳細寫明整個教學過程中每個步驟的具體內容，簡案可只寫關鍵步驟。（4）導學案不再視為教師備課和教案。

（5）備課集備時提供用電子稿，但教案的最終呈現形式必須以紙質文本方式。（6）兼科老師的備課按以下比例考核：都是文化課時取平均；所兼課為音體美等素質課時按文化課占70%+素質課30%比例確定。（語文根據語文備課和作文備課綜合評定）。

（7）備課必須做到先周備課。

（8）各學科備課數量要求：

語文5/2周，作文1/兩周；數學3/周，英語3次/周，理、化5/2周，常識3次/2周，音美體微機每周1課時，健康教育、安全教育、民族團結、環境教育、法制教育1/2周，傳統文化、人生規劃、勞技、少先隊活動、書法每周1課時。

（2）備課考核及評分

（1）不符合集體備課要求的按滿分15分計分。

（2）備課數量不達標每少一次扣1分。

（3）教案編寫簡略、格式不符要求、目標設定照搬照抄不答實際、應有步驟缺失、教學反思敷衍等，視嚴重程度酌情扣綜合情況扣2—10分。

（4）達不到先周備課的每次扣5分，扣完為止。（5）不按時上交，視為無。

（三）課堂教學（15分）

1、基本要求

（1）實行1分鐘候課制度。教師須在上課鈴響前1分鐘到教室，準備上課。

（2）課堂教學教師須做到：講授知識正確、環節銜接自然、教學結構合理、邏輯表達清晰。

（3）教師在課堂中要儀表自然，面帶微笑，語氣平和，做到對學生充分尊重、平等。（4）課堂教學要突出學生主體，突出學生思維活動訓練和自主學習合作探究的時間，充分培養學生獨立思考習慣和自主學習能力。

（5）板書工整簡明；熟練運用現代教學手段和教學輔助工具。

（6）應完成必要的演示實驗（理化生學科）和示范動作（如體育科）。

2、檢查要求及評分：

課堂教學考核實行學校督查小組周查和主要領導隨機查相結合方式進行。每周教學常規督查小組應在教務處統一組織下對課堂教學情況進行聽課抽查，主要領導實行隨機走課形式抽查，如有下列情況每次扣5分：

——不備課上課或備課與上課不符； ——上課遲到；

——課堂管理不嚴，課堂秩序亂或課堂內有3名及以上學生不聽講； ——課堂中使用侮辱性語言，或大面積長時間體罰學生情況； ——課堂上出現學校嚴格禁止的其他問題。

——理化生三科教師實驗課數量不足或實驗報告單不完整每缺3次，扣5分。

（四）作業（40分）

1、作業編制和布置基本要求

作業分課時作業和課后作業，課外作業分作業本作業和課外家庭作業。

（1）每位教師都要把作業編制作為備課內容、且相對獨立的重要部分，作為提高教育教學質量、強化學生知識鞏固的重要基礎性工作，樹立作業就是考試、考試作為作業的基本思想，認真把作業作為一項重要的常規工作抓實抓好。

（2）作業編制應以集體備課形式進行，做到各平行班進度、質量、時間、命題等同。（3）課時作業和課后作業編制應分類編號并標示（具體要求見模板）。

（4）作業編制紙張原則上以16開紙為單位印刷（設計時需每8開紙上設計兩次作業）。具體編排格式要求須符合日常文檔編排的基本要求。

（5）課時作業編制可以與學生導學案合二為一，原則上包括三部分：新授課前的前置測試題、課堂教學過程中的基礎知識訓練題和拓展題、課堂教學達標測試題。

（6）課后作業編制主要是對課堂教學知識的鞏固和運用。

（7）課后作業編制應認真鉆研命題類型和難易程序，做到題目精選、精練。（8）作業編制要體現分層原則，照顧不同層次學生的具體情況。

（9）無論課時作業還是課外作業，原則上不能使用成卷。確需使用成卷的，須報教務處審批后方可印刷；但成卷總數占比不得超過1/5。

（10）各學科作業編制需在各年級學生作業總時間框架下布置，嚴格控制各科作業時間。一般初一每日總作業時間不超過1.5小時，初

二、初三每日總作業時間不超過2小時。原則上每科每天家庭作業時間不超過30分鐘。

（11）作業本要符合以下數量要求：語文（作文每學期8篇）、英語、數學每周2次，理化3次/2周，常識每周1次，美術1/2周，健康教育、安全教育、民族團結、環境教育、法制教育1/2周，傳統文化、人生規劃、勞技、少先隊活動每周1次。

家庭作業次數：語文（語文主題學習讀書筆記每周1次），初一初二英語、數學、物理每周不少于2次，初三英語、數學、物理、化學每周不少于1次。

（11）課外作業原則上要做到全批全改。作業本必須全批全改。課外家庭作業批改率須達80%以上。除作業本作業外，作業批改記錄要及時、規范、加注教師評語（評語要使用激勵性語言）。課時作業可不批改。

（12）作文批改指標：①教師批改數量不少于班級總人數的50%，②其他學生采用雙組雙評六步作文法（“快速高效作文法”），③有眉批、有總批，批改細致，學生作文題目旁有等級評價，④作文批改記錄及時、規范、詳細。

（13）作業布置符合上級業務部門其他要求。

2、考核及評分：

（1）作業次數不達標者視其程度酌情扣2分、4分、8分；課外作業不批改或批改不符合要求視為不布置。

（2）作業格式不符合要求每次檢查扣5分。（3）作業不按時上交視為無。

3、注意問題：

兼科老師的作業以文化課為主進行綜合評定。學校課程、地方課程和綜合實踐要求所有兼課教師布置學生完成規定次數的筆記即可（每兩科共用一個本子，各級部進行統一安排），但是安全教育必須單獨一個作業本，間周上一次作業。

（五）考試（10分）

1、基本要求

（1）考試分單元考試和階段考試。階段考試按教務處統一要求進行。

（2）單元檢測試卷要求教師精選習題，高標準高質量的完成，試卷完成后到教務處審核簽字方可印刷，嚴禁使用成品卷。

（3）單元檢測試卷批閱完后（不能讓學生批閱），要寫好單元檢測質量分析，連同學生試卷到教務處做好登記，期末計入教師考核。

（4）由教導處統一組織的考試，考試后任課教師要進行認真地質量分析。計算出規定的數據，完成規定要交的質量分析表，班主任還應按要求完成班級學生成績統計表。

（5）單元考試次數要求：

初中：語文、數學、英語每學期不少于6次；物理、化學每學期不少于5次；歷史、地理、生物、政治每學期不少于4次。

小學：

2、考核及評分

（1）次數達不到要求，每少一次扣2分。（2）質量分析不認真，每次酌情扣1—4分。

二、考核組織實施

1、檢查組織機構：

學校成立教學常規督查小組： 主任： 副主任: 成員：各教研組長

2、檢查時間和方式

（1）教學常規檢查由教務處統一組織督查小組進行檢查，原則上每月進行一次。（2）為保證檢查客觀公正性，檢查時應采取交叉教研組檢查方式。

（3）檢查結束需及時做好檢查記錄，并將檢查結果及時通報至每個級部、每位教師。（4）檢查遇特殊情況不在校，檢查內容未及時上交，到校半天內必須向教務處做出書面說明，同時上交各項材料進行遞補檢查，否則本次檢查成績記零。

三、檢查結果運用

1、個人教學常規學期得分取每次檢查結果平均數為最終值，最終結果按績效考核方案計入個人學期考核。

2、教學常規作為專任教師的基本工作要求，是必須達到的基本工作任務，作為評先樹優的必備條件。凡教學常規成績位列后1/4者，取消其評先樹優的資格。