第一篇：生命與健康教案

第一單元 感悟生命

第一課時(shí) 生命真奇妙

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

引導(dǎo)學(xué)生了解世界上的生命有哪些。

過(guò)程與方法:

用互動(dòng)、探究的方法讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生了解各 種生命的奇妙之處在哪里

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)并保護(hù)好大自然。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：

學(xué)生自由討論，說(shuō)說(shuō)自己知道的生命有哪些。

活動(dòng)二：

根據(jù)學(xué)生的討論，小結(jié)生命的種類：動(dòng)物/植物/微生物。

同時(shí)討論：

人與其他動(dòng)物有什么不同

活動(dòng)三：

講述“世界爺”的故事。

有一次，要修一條公路通過(guò)加利福尼亞的大森林，可是被一棵高大的世界爺擋住了去路?？车羲桑@是珍貴的樹(shù)種，實(shí)在可惜；留下 它吧，明明是個(gè)前進(jìn)的障礙。在這左右為難時(shí)，有人建議??

你有什么好主意嗎？

有人建議：

干脆就在這棵樹(shù)的根部鑿一個(gè)隧道，就像往常逢山鑿洞那樣。這樣既不妨礙公路通過(guò)，又留下了這棵樹(shù)。這棵頑強(qiáng)的巨樹(shù)，直到現(xiàn)在仍然健壯地生活著，每天迎送著一輛輛汽車從它的肚子里穿過(guò)去。

活動(dòng)四：

學(xué)生自由分享“我最喜歡的動(dòng)物”或者“我知道的奇妙的動(dòng)物世界”，要求說(shuō)出它們的名稱以及特點(diǎn)。

活動(dòng)五：

根據(jù)學(xué)生的討論，呈現(xiàn)食物鏈。

活動(dòng)六：

介紹自然之子--年輕的驕子

算一算：

如果把地球46億年的歷史比作一天中的24小時(shí)，那么，人類是在最后的（20秒鐘）才誕生在地球的懷抱里的。

在生物進(jìn)化時(shí)鐘里，每小時(shí)約合18750年，每分鐘約合312.5萬(wàn)年，請(qǐng)算一下人類是什么時(shí)候誕生的？

探討：

人類作為自然驕子，應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對(duì)待大自然呢？

小結(jié)：

對(duì)其他物種抱平等、尊重的情懷。人與自然和諧相處。

第二課時(shí) 讀懂我自己

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

引導(dǎo)學(xué)生了解新生命是怎樣孕育出來(lái)的過(guò)程與方法

通過(guò)學(xué)習(xí)，感悟，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，孝順父母。

通過(guò)活動(dòng)了解母親懷孕的艱辛。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到天生我才必有用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)步驟：

一：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：你曾經(jīng)得過(guò)第一名嗎？

你曾得過(guò)超過(guò)100名選手競(jìng)爭(zhēng)的第一名嗎？

你曾得過(guò)超過(guò)1000名選手競(jìng)爭(zhēng)的第一名嗎？

引入：其實(shí)，我們 都可以舉手，因?yàn)槲覀兌荚谝淮斡羞^(guò)億競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，知道是哪一次嗎？

二：結(jié)合幻燈片，體會(huì)：“我是一個(gè)奇跡！”

說(shuō)一說(shuō)在了解自己的生命來(lái)源后的感想。

三：我是唯一

看書(shū)P.10的內(nèi)容，并討論：

世界上有可能存在完全相同的兩個(gè)人嗎？ 教師評(píng)價(jià)，小結(jié):

（我們無(wú)法讓世界上存在兩個(gè)完全相同的人，于是，我們每個(gè)人都是這個(gè)世界的唯一，不可重復(fù)的唯一。）

閱讀P.11 《人生的金幣》，思考并分享:（童年已不可能再重來(lái)—不管你愿不愿意。那么，你希望你的人生花完少年這枚金幣的時(shí)候能換回什么呢？你憑什么可以得到你希望得到的那些呢？）

四：我很重要。

探討：

1.在日常生活中，你是否感受到了自己的對(duì)父母，對(duì)朋友的重要？

2.你覺(jué)得自己是個(gè)重要的人嗎？為什么？

教師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)：

（每個(gè)人都可以是重要的，只要你愿意！“只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無(wú)比重要的活著！”）

第二單元 生命花季

第六課時(shí)

男生

女生

教 學(xué) 目 標(biāo)

知識(shí)與能力

了解人類有性別的原因；

過(guò)程與方法

通過(guò)探討，理解內(nèi)在美比外在美更重要

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生了解男女平等的正確含義，尊重生命，尊重自然的規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生悅納自己的性別。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同的性別有不同的要求；

教學(xué)步驟：

一、性別---生命的杰作

二、探討：

為什么會(huì)出現(xiàn)兩種性別呢？

（性染色體為決定性別的染色體，共有一對(duì)，男的為XY，女的為XX。)

在自然狀態(tài)下，出生嬰兒中的男女比例大致是平衡的。

三、探討1：

那么，我們現(xiàn)在的男女比例又是怎樣的呢？

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?

（嚴(yán)重失衡,重男輕女的封建思想仍舊存在）

四、探討2：

受傳統(tǒng)封建思想的影響，有人利用現(xiàn)代科技進(jìn)行胎兒性別鑒定，并按照性別決定是否終止妊娠。

五、你如何看待這個(gè)問(wèn)題？

六、你認(rèn)為這樣會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)后果？

七、教師小結(jié)：

無(wú)論男孩還是女孩，都是生命的杰作。每個(gè)人的性別都是自然選擇的結(jié)果，我們應(yīng)該為自己的出生而感到驕傲和自豪。

八、悅納自己的性別。

九、現(xiàn)場(chǎng)采訪：做男孩好還是做女孩好？

十、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)：

社會(huì)對(duì)男孩和女孩在儀容、服飾、姿態(tài)和行為等方面的要求都有所區(qū)別，我們要按照社會(huì)對(duì)男女的不同行為規(guī)范，扮演好自己的性別角色。

三、陽(yáng)光男孩與魅力女生。

十一、探討：俗話說(shuō)：愛(ài)美之心，人皆有之。說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這個(gè)“美"字的？

十二、教師小結(jié)：

外在美+內(nèi)在美才是真正的美。內(nèi)在美比外在美更難得，更寶貴！

活動(dòng)天地：p.32

（內(nèi)在美的意義十分豐富：它包括充滿活力與朝氣、勤勞、善良、樂(lè)于助人、有愛(ài)心、孝順??）

十三、閱讀空間（P32）：

《我丑，但不偽裝美麗

第二課時(shí)

警惕邪教蒙上你的眼睛

1.定義：什么是邪教 ？

2.（旁門(mén)左道，不正派的宗教派別0 3..識(shí)別邪教的方法.4.播放視頻

5.讓學(xué)生總結(jié)邪教的特征 6.邪教組織舉例--門(mén)徒會(huì)

7.門(mén)徒會(huì)鼓吹禱告治病，趕鬼治病，致使群眾有病不治而亡。8.故城縣蘇某１7歲的女兒患肺結(jié)核，不但不給治療，還讓女兒整天跪地禱告，使原本可以康復(fù)的花季少女丟掉了性命。還有一些人癡迷“福音”后走火入魔，精神失常。

邪教組織舉例--*** 9.閱讀課本p.56相關(guān)部分 10..探討：請(qǐng)你幫李云出出主意

11.李云的媽媽聽(tīng)信神能治百病，下崗在家的她于是參加了一個(gè)邪教組織，??

（P.57）

12.學(xué)生自由發(fā)言。

三、總結(jié)

我們要遠(yuǎn)離迷信，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離愚昧，做一個(gè)有知識(shí)、有智慧的人。

公共場(chǎng)所防踩踏

1.PPT出示案例

2.2009年12月7日，湖南湘潭市湘鄉(xiāng)市私立學(xué)校育才中學(xué)發(fā)生踩 踏事故，造成8死26傷；2010年03月22日，烏魯木齊八一中學(xué)附小發(fā)生擁擠踩踏，導(dǎo)致學(xué)生一死三傷；2010年10月26日柳江縣洛滿中心小學(xué)一棟兩層綜合樓的二樓走道欄桿發(fā)生坍塌，造成27名學(xué)生受傷；2010年11月29日，新疆阿克蘇第五小學(xué)發(fā)生踩踏事故，近百名孩子受傷被送往醫(yī)院

3.樓梯間行走常規(guī)說(shuō)一說(shuō)：上下樓梯應(yīng)注意什么？

3．PPT出示口決，齊聲朗讀

上下樓梯靠右走，不系鞋帶不彎腰，不推不搡看仔細(xì)，遇到問(wèn)題莫亂擠

4.討論：如何應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故？

5.學(xué)生自由發(fā)言

6.教師歸納小結(jié)

7.總結(jié)：

人人都需要平安，平安讓人生更精彩、更美麗。我們要從小加強(qiáng)安全意識(shí)，多學(xué)習(xí)自己需要的相關(guān)知識(shí)，擁有平安、快樂(lè)的人生！

第二篇：生命與健康教案

1、科學(xué)飲食每一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解營(yíng)養(yǎng)素的家庭成員。

2、通過(guò)對(duì)食物的調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)均衡與食物搭配的關(guān)系，并養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)選擇安全的食物。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得科學(xué)進(jìn)食的意義，學(xué)會(huì)選擇安全的食物。

教學(xué)難點(diǎn)：

改變損害健康的飲食習(xí)慣。

教學(xué)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

人們常說(shuō)貪吃的孩子啊是小讒貓，我們班上有沒(méi)有小讒貓啊，看到了喜歡吃的東西會(huì)不會(huì)流口水呢？那么你們最喜歡吃的食物是什么？請(qǐng)你們介紹一下。今天我們先來(lái)做個(gè)小調(diào)查，大家有興趣嗎。

二、小組活動(dòng)

（一）：統(tǒng)計(jì)

先按：魚(yú)、肉、蔬菜、面食、點(diǎn)心、水果等幾大類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再制成圖表，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。

提示：愛(ài)吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什么？

三、出示資料袋：

1、營(yíng)養(yǎng)素的述說(shuō)

2、飲食健康寶塔

你們又有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：沒(méi)有一種食物含有我們身體所必需的全部營(yíng)養(yǎng)，因此，把各種食物搭配著吃，才不會(huì)營(yíng)養(yǎng)失調(diào)。

四、小組活動(dòng)

根據(jù)食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素而分成的6個(gè)食物組，請(qǐng)你為學(xué)校食堂制訂一周的食譜。

五、總結(jié)、反饋

1、提問(wèn)：這節(jié)課，你又了解到什么？

2、質(zhì)疑：關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你還有什么問(wèn)題嗎？

3、作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。

2、選擇安全的食物

一、討論

（1）食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)素？

（2）家里每天的食物是怎樣搭配的？

為什么要這樣搭配呢？

（3）你在觀察的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么？

二、搭配食物：

1、通過(guò)自行搭配食物，提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)秘密的平臺(tái)。通過(guò)兩次食物的搭配，加深學(xué)生對(duì)實(shí)物的了解。

1、學(xué)生活動(dòng)——為自己搭配一天的實(shí)物

2、匯報(bào)：你們小組是怎么搭配的？

3、學(xué)生評(píng)價(jià)：哪一組搭配的實(shí)物最好，為什么？

4、學(xué)生第二次搭配實(shí)物

三、學(xué)會(huì)選擇安全的食物

1、提問(wèn)：

（1）出示一個(gè)發(fā)霉的蘋(píng)果，問(wèn)：你看到了什么？

2、從生活出發(fā)，用典型事例刺激學(xué)生思考，激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中

（2）你敢吃嗎？為什么？

（3）這時(shí)，你想到了什么問(wèn)題？（安全飲食）

3、課件出示——各種植物、動(dòng)物

（1）學(xué)生觀看——農(nóng)民打農(nóng)藥

（2）問(wèn)：蔬菜上會(huì)殘留什么？

（3）你家里是怎么處理的？（用鹽水浸泡）（用淘米水來(lái)洗）

四、討論會(huì)：

1、你知道哪些有害的飲食習(xí)慣？

2、什么是安全的食物？

六、知識(shí)搶答賽

1、選擇安全食物（1）時(shí)令蔬菜（2）反季節(jié)蔬菜（3）含有防腐劑的加工食品（4）含有漂亮色素的食品

2、綠色食品（1）綠色的蔬菜（2）安全有營(yíng)養(yǎng)的食品

3、營(yíng)養(yǎng)素大家庭有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、礦物質(zhì)、食物纖維、膳食纖維七大類。

3、腸胃 你好嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。

2、通過(guò)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

人體模型。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、質(zhì)疑導(dǎo)入：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問(wèn)題嗎？

2、揭示課題：

這節(jié)課，我們來(lái)了解關(guān)于腸胃的秘密。

二、新授：

1、認(rèn)識(shí)腸胃及消化器官

（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？

1、通過(guò)對(duì)人體模型的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。

（2）出示人體模型，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些器官？

（3）學(xué)生活動(dòng)——找出自己認(rèn)識(shí)的部位，每一個(gè)部位有什么特點(diǎn)？

（4）借助介紹： 食道——胃——十二指腸——小腸——大腸——直腸——肛門(mén)

（5）學(xué)生活動(dòng)——兩人一組，了解腸和胃

2、了解胃等消化器官的作用

（1）出示課件——一粒豌豆的旅行

（2）提問(wèn)：從故事中，你知道了什么？

3、學(xué)生活動(dòng)：

四人一組講豌豆的旅行

4、質(zhì)疑：關(guān)于腸胃，你還有什么問(wèn)題嗎？

三、作業(yè)布置

讓收集生活中的關(guān)于胃的知識(shí)，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、提問(wèn)：

（1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？

（2）你是怎么知道的？

二、新授：

1、了解吃出來(lái)的胃病

（1）出示課件，學(xué)生觀察

采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。

（2）提問(wèn)：圖中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？（3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來(lái)的，可見(jiàn)，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。

（4）知識(shí)測(cè)驗(yàn)：

1）你的胃部反酸嗎？

4、通過(guò)小測(cè)驗(yàn)知道胃病的前兆。

2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？

3）你飯后打嗝，口臭嗎？

2、知道護(hù)胃的方法

（1）提問(wèn)：你打算怎么保護(hù)你的胃？

（2）出示課件，學(xué)生觀察

（3）討論：怎么保護(hù)胃

1）飯后“五不宜”2）打響保胃戰(zhàn)3）做做健胃操4）遠(yuǎn)離“臟手病”

三、鞏固、反饋

1、總結(jié)本課內(nèi)容。

2、提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？

4、我們?nèi)ヅ郎?/p>

教學(xué)目的

1、了解爬山的重要性，知道爬山對(duì)人體的作用。

2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的擔(dān)架。

3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、知道爬山對(duì)人體的作用。

2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、提問(wèn)：你爬過(guò)山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？

2、揭示課題： 這節(jié)課，《我們?nèi)ヅ郎健?，板?shū)課題。

二、新授：

1、了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)

（1）出示課件——邀請(qǐng)書(shū)

通過(guò)閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂(lè)趣。

（2）學(xué)生閱讀

（3）提問(wèn)：從邀請(qǐng)書(shū)里，你了解了什么？

2、聽(tīng)故事——毛澤東愛(ài)爬山。

（1）提問(wèn)：從這個(gè)故事中你知道了什么？

了解偉人的爬山愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂(lè)趣？

（3）學(xué)生匯報(bào)

3、“爬山，要小心”

通過(guò)觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項(xiàng)。

（1）你知道了什么？

（2）你認(rèn)為爬山要注意什么？

（3）小結(jié)。

三、總結(jié)、反饋

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

2、關(guān)于爬山，你還想了解什么？

第二課時(shí)

一、講述：這節(jié)課我們《出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎健?/p>

二：新授

1、學(xué)生活動(dòng)（1）

（1）分小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？

通過(guò)一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知識(shí)。

（2）匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些東西？

2、學(xué)生活動(dòng)（2）。

（1）看書(shū)P16-17

（2）學(xué)生交流——我知道了什么？

（爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡）

3、學(xué)做簡(jiǎn)易擔(dān)架

（1）了解國(guó)際求救信號(hào)

（2）學(xué)做簡(jiǎn)單的擔(dān)架

（3）制作簡(jiǎn)易擔(dān)架

（4）評(píng)價(jià)學(xué)生做的擔(dān)架。

4、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了些什么？

5、你打預(yù)防針了嗎

教學(xué)目的

1、通過(guò)上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。

2、通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、學(xué)生活動(dòng)：

1、閱讀P19-24

2、小組交流——我知道了什么？我還了解了什么？

3、匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？

二、新授：

1、了解疫苗

（1）學(xué)生觀察

通過(guò)老師的講解，加深學(xué)生對(duì)疫苗的概念。

（2）問(wèn)：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？

（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。

（4）借助介紹：

2、知道預(yù)防針很重要

（1）提問(wèn)：你知道怎么預(yù)防嗎？

（2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種疫苗是預(yù)防的方法。

（3）出示信息連接

讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。

3、勇敢地打預(yù)防針

（1）出示計(jì)劃免疫卡

（2）提問(wèn)：從卡中，你又了解了什么？

（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？

（4）學(xué)生匯報(bào)

（5）小結(jié)。

第二課時(shí)

一、提問(wèn)：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？

通過(guò)學(xué)生自主提出問(wèn)題，確定要研究的主題。

（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）

二、學(xué)生討論、分組

1、確定本組研究的主題。

2、小組分工合作

三、學(xué)生活動(dòng)

1、上網(wǎng)查找

通過(guò)上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。

（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題

（2）學(xué)生活動(dòng)——查找。

2、將自己查找的東西制作成可展示的物品

小組內(nèi)分工與合作完成

3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)

通過(guò)展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。

（1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)

（2）學(xué)生評(píng)價(jià)

4、總結(jié)反饋

6、居室衛(wèi)生有講究

教學(xué)目的

1、通過(guò)觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。

2、通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

課時(shí)安排： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生閱讀，提出問(wèn)題

通過(guò)閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。

1、學(xué)生閱讀P25-30

2、匯報(bào)：你知道了什么？

3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問(wèn)題嗎？

二、新授：

1、學(xué)生介紹自己的居室

（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室

（2）學(xué)生匯報(bào)

2、了解居室的污染

（1）出示螳螂的自述

（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？

（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？

讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。

（4）提問(wèn)：你還知道哪些家居污染？

（油、裝修材料、電磁輻射、植物過(guò)敏等）

3、怎樣維持家居環(huán)境

（1）看書(shū)P28

（2）提問(wèn)：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？

你還有什么辦法清潔居室？

（學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)）

（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？

三、拓展與反饋：

1、學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù) 通過(guò)測(cè)試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。

（1）學(xué)生用水彩筆測(cè)試（2）匯報(bào)（3）提問(wèn)：從中，你又知道了什么？

2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法

（1）通過(guò)幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報(bào)紙）

3、課后總結(jié)

4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”

7、遠(yuǎn)離燒燙傷

教學(xué)目的

1、了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí)，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。

1、提問(wèn)：生活中有許多快樂(lè)的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過(guò)嗎？

2、講述：這節(jié)課我們來(lái)了解燒燙傷方面的秘密。

二、新授：

1、常見(jiàn)的燒燙傷

（1）出示常見(jiàn)的一些燒燙傷，學(xué)生觀察

從中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。

（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”

（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問(wèn)題嗎？

2、了解燒燙傷的原由

（1）提問(wèn)：怎么會(huì)燒燙傷呢？

（2）出示，觀察

圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？

（3）提問(wèn)：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險(xiǎn)呢？

3、了解燒燙傷的防護(hù)

（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？

（2）學(xué)生匯報(bào)

（3）出示治燙方法

你知道了什么？

（脫---泡----蓋----送----沖）

1）自學(xué)救護(hù)操

2）互相表演救護(hù)操

4、老師介紹防燒燙小發(fā)明

三、總結(jié)、反饋

1、這課，你學(xué)會(huì)了什么？

2、小故事——燙傷造成敗血癥

從故事中，你明白了什么？

8、我是小小包扎員

教學(xué)目的

1、了解磕磕碰碰是在所難免的。

2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。

課時(shí)安排

一課時(shí)

過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

演示包扎的過(guò)程，讓孩子初步了解情況。

1、學(xué)生觀察

2、講述：這節(jié)課我們來(lái)當(dāng)小小包扎員。（板書(shū)課題）

二、新授：

1、了解磕磕碰碰是常見(jiàn)

（1）老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔交

（2）提問(wèn)：你們也摔過(guò)嗎？是怎么摔的？

（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？

（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見(jiàn)的。

2、學(xué)習(xí)受傷后的處理

（1）聽(tīng)故事——傷疤的故事

提問(wèn)：你知道了什么？

（2）學(xué)生觀察——小傷口和大傷口

（3）小結(jié)。

把包扎傷口的技巧作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。

3、學(xué)習(xí)包扎傷口

（1）教師示范

（2）學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口

（3）各組派代表上臺(tái)表演

（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià)

4、了解傷口處理的秘密

讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對(duì)與不對(duì)。

（1）聽(tīng)故事——受傷的小明

（2）提問(wèn)：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？

（3）討論：故事告訴我們什么？

三、鞏固、反饋

（1）閱讀課文

（2）關(guān)于這一課，你還有什么問(wèn)題嗎？

（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

9、植物朋友告訴你

教學(xué)目的

1、了解植物的作用以及給人類帶來(lái)的許多益處。

2、知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物的思想。

教學(xué)重點(diǎn)

1、知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物的思想。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1、提問(wèn)：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？

（2）從植物那兒你知道了些什么？

2、講述：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書(shū)課題）

二、新授：

1、了解各種各樣的植物

（1）出示——植物 從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。

（2）提問(wèn)：你知道這是什么植物？它有什么作用？

（3）討論：（植物的分類）

（4）匯報(bào)：

1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？

2）你同意他們組的分法嗎？為什么？

（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。

2、知道植物給我們?nèi)祟悗?lái)的傷害

（1）故事——植物的述說(shuō)

（2）提問(wèn)：從故事中你知道了什么？

（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？

（4）小結(jié)。

3、學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文

（1）學(xué)生閱讀課文

（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？

（3）匯報(bào)

三、鞏固、反饋：

1、這節(jié)課，你知道了什么？

2、質(zhì)疑：你還有什么問(wèn)題嗎？

10、魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記

教學(xué)目的

1、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足。

2、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、提問(wèn)：

1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？

2、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？

3、你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？

二、聽(tīng)故事——比爾.蓋茨的故事

1、學(xué)生聽(tīng)故事

2、提問(wèn)：從故事中，你明白了什么？

3、講述：希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。

三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1、討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？

2、學(xué)生匯報(bào)

3、出示課件——小明媽媽的話

（1）講述：一個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？

（2）提問(wèn)：讀了以后，你有什么感受？

（3）你想對(duì)小明說(shuō)什么？

4、小明同學(xué)的話

（1）自由閱讀

（2）讀中又了解到什么？

四、了解正確的上網(wǎng)

1、提問(wèn)：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？

2、學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩(shī)》

3、質(zhì)疑：詩(shī)中有什么不明白的地方嗎？

4、討論：上網(wǎng)詩(shī)告訴了我們什么？

5、提問(wèn)：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？

6、學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知

五、總結(jié)、反饋：

1、概述本課內(nèi)容。

2、思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲(chóng)，你會(huì)怎么做呢？

第三篇：生命與健康教案

1、人體的工作站

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我們身體的各個(gè)部分。認(rèn)真維護(hù)我們?nèi)梭w工作站。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

通過(guò)觀察理解我們的身體包含哪幾個(gè)部分，他們是怎么樣去工作的。教具準(zhǔn)備： 人體模具 課時(shí)： 二課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程： 一

導(dǎo)入

同學(xué)們，我們能呼吸能消化能運(yùn)動(dòng)，我們有思想有感情有愛(ài)，這是怎么形成的呢？你知道我們的身體是怎樣構(gòu)造的嗎？它又是怎樣去工作的呢？今天老師就帶你們走進(jìn)人體的工作站，一起去認(rèn)識(shí)我們的身體。板書(shū)課題 二

探求新知

1.認(rèn)識(shí)我們的身體

我們的身體是由那幾個(gè)部分組成的呢？(頭，頸，軀干，四肢)關(guān)節(jié)將這四個(gè)部分連接起來(lái)，不同的部分有不同的功能。（出示模具）軀干是身體的中心部分，包含了心臟、肺、胃、腸、肝等器官。

你們知道我們?nèi)梭w的這些零件有什么作用嗎？

肺——“大風(fēng)箱”，把新鮮空氣吸進(jìn)去，把廢氣呼出來(lái)。心臟——“大水辦”，推動(dòng)血液不停地在全身循環(huán)流動(dòng)。胃和腸——“大忙人”，消化的場(chǎng)所。2器官總動(dòng)員

人體就是一部奇妙的機(jī)器，而心臟、肺等器官就像機(jī)器里的零件。不同的零件在大腦的統(tǒng)一指揮下，互相配合，互相協(xié)調(diào)，共同保證了人體這部機(jī)器的正常工作。人體的“司令部”——大腦 大腦有 哪些作用？

看東西、聽(tīng)聲音、聞氣味、走路、打球??全都是由大腦來(lái)管理、指揮和協(xié)調(diào)。腦分為左右兩半球，左腦控制身體的右側(cè)，右半球控制身體的左側(cè)。人腦的記憶、推理的潛力很大，常人只開(kāi)發(fā)了潛力的幾十萬(wàn)分之一，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，腦子越用越靈活，多思多想多動(dòng)手的人學(xué)的快，記得牢，就會(huì)越來(lái)越聰明。輸送血液的 ——心臟 你知道哪些地方能摸到脈搏？ 心臟可以分為哪幾部份？

心臟的有哪些工作？是怎樣的工作過(guò)程？ 人體的“氣體交換工廠”——肺 人體的肺分布在哪里？ 主要負(fù)責(zé)怎樣的工作？ 是一個(gè)什么樣的過(guò)程？

三、鞏固聯(lián)系

實(shí)驗(yàn)操作。測(cè)一下自己的肺活量。

正確的操作順序是：

（1）、用200毫升的燒杯向測(cè)量瓶中加水，每加入200毫升水在膠條上做一個(gè)記號(hào)，直到加滿水。

（2）、深吸一口氣，然后通過(guò)膠皮管或塑料管用力向倒置的測(cè)量瓶中呼出，呼氣的過(guò)程不要停頓，呼氣完成后，迅速封住管口，平中氣體的體積就是自己的肺活量。

（3）、選擇一個(gè)盡可能大的透明瓶子作為測(cè)量瓶，將膠條垂直粘在瓶子上。

（4）、找一個(gè)大水槽，向水槽中加入大約四分之三的水。（5）、根據(jù)本組同學(xué)的肺活量，制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖。

（6）、將裝滿水的測(cè)量瓶倒扣在水槽中，不讓瓶中的水流出來(lái)。

四、全課小結(jié)

你能在抓緊身上指出心臟、肺的位置嗎？它們各有什么功能？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 人體的工作站 1.認(rèn)識(shí)我們的身體

肺——“大風(fēng)箱”，把新鮮空氣吸進(jìn)去，把廢氣呼出來(lái)。心臟——“大水辦”，推動(dòng)血液不停地在全身循環(huán)流動(dòng)。胃和腸——“大忙人”，消化的場(chǎng)所。2器官總動(dòng)員

人體的“司令部”——大腦

輸送血液的 ——心臟

第2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體就是一部機(jī)器，那它是由哪一些零件組成的呢？那么這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)探索人體的秘密。

二、探求新知

1、的身體是由幾萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞組成的一個(gè)整體，形狀各異功能也各不相同。血液中主要的細(xì)胞有哪些?

2、有哪些作用？它是怎樣工作的？

3、胞有哪些作用？它是怎樣工作的？

4、板有哪些功能？它是怎樣工作的？

5、人體要安全健康的運(yùn)行，需要休息更需要維護(hù)。要怎么樣去維護(hù)呢？

三、鞏固聯(lián)系

搜集人體之“最”的資料。

四、小結(jié)

2、生病了不用怕

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不

可怕。

2、知道生病了應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說(shuō)明書(shū)，正確用藥。

1.面對(duì)疾病，要保持樂(lè)觀的心情，有勇氣面對(duì)并戰(zhàn)勝它。

4、明白疾病是可以預(yù)防的，了解預(yù)防疾病的一些方法，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道生病了應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說(shuō)明書(shū)，正確用藥。教學(xué)過(guò)程：

一、病不可怕

你生過(guò)病嗎？當(dāng)時(shí)的感覺(jué)如何？讓我拉交流交流吧！

人體就像一臺(tái)機(jī)器，再好的機(jī)器也有出毛病的時(shí)候，要經(jīng)常維修。了也有生病的時(shí)候，生病很正常，千萬(wàn)別緊張。

二、生病了有辦法

1、發(fā)現(xiàn)病民情，及時(shí)就醫(yī)

生病了，千萬(wàn)別粗心大意，更不要隱瞞病情，一定要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師，迅速就醫(yī)。

2、正規(guī)治療

看病和購(gòu)藥應(yīng)到正規(guī)的診所和藥店，不可輕信游醫(yī)，擅自用藥。

3、謹(jǐn)遵醫(yī)囑，安全用藥

用藥可不是兒戲，千萬(wàn)馬虎不得。用藥前要謹(jǐn)遵醫(yī)囑，讀懂說(shuō)明書(shū)，對(duì)癥用藥。

4、心情樂(lè)觀，有助康復(fù) 面對(duì)疾病，要有良好的心理狀態(tài)。

三、預(yù)防疾病保健康

疾病是可以預(yù)防的。只要多加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食、睡眠充足、保持愉快的心情，我們就能遠(yuǎn)離疾病。

預(yù)防疾病你有什么好辦法？

3、快樂(lè)旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道旅行是一件快樂(lè)的事情，能給我們帶來(lái)收獲，喜歡旅行。

2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識(shí)，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。

3、出行前能做好健康安全的出行計(jì)劃，做到快樂(lè)旅行。重點(diǎn)難點(diǎn)：

注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識(shí)，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。教學(xué)過(guò)程：

一、我喜歡旅行

1、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。旅行不公能讓我們視野更開(kāi)闊，知識(shí)更豐富，還能鍛煉我們的身體，磨練我們的意志，讓我健康地成長(zhǎng)。

2、旅行真好，你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？在旅行中有什么收獲呢？說(shuō)說(shuō)你在施行中的趣事吧！

三、平安四季游

1、去踏青

踏青的感覺(jué)真好，可別因?yàn)橐恍┬∈伦尶鞓?lè)打折。A、不喝生水 B、小心花粉過(guò)敏 C、外出時(shí)最好帶一把傘

2、漂流去

漂流是夏天很好的一種水上活動(dòng)。我們要注意安全。A、聽(tīng)從工作人員的安排 B、一定要穿好救生衣

C、將隨身攜帶的物品用防水袋裝好

四、我們的秋游計(jì)劃

金色的田野，飄香的丹桂，秋風(fēng)卷著果實(shí)的香甜撲鼻而來(lái)。秋日旅行

多開(kāi)心啊！

1、秋游之前我們要做些什么？

2、去什么地方最合適呢？

3、要帶哪些物品呢？

4、我們?cè)撛趺慈ツ兀?/p>

5、大家一起討論形成一個(gè)秋游計(jì)劃 a)我的施行背囊

為了快樂(lè)旅行我們要學(xué)會(huì)處理旅行中的一些突了事件。i.中署了怎么辦 第一步：移 第二步：敷 第三步：飲 第四步：送

4、不離家出走

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受家的溫馨，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的依戀之情。

2、明白家家有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，努力營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)初步的家庭責(zé)任感。

3、了解離家出走可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解離家出走可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。教學(xué)過(guò)程：

一、家是溫馨的港灣

家是我們生命的搖籃，家是我們溫馨的港灣。

1、說(shuō)一說(shuō)家人為我做的事，為我付出有愛(ài)。

2、看一看一個(gè)月中，家人為我做了哪些事？能否算是爸爸媽媽為我們付出的愛(ài)有多少？

二、家家有本難念的經(jīng)

再溫馨的港灣也會(huì)有起風(fēng)浪的時(shí)候；再幸福的家庭也會(huì)遇到煩心的事。

生活中你一遭遇過(guò)其他不開(kāi)心的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？

三、離開(kāi)家的日子

離開(kāi)出走的日子，你會(huì)感到孤獨(dú)、饑餓、無(wú)助、恐懼….各種各樣的危險(xiǎn)各傷害會(huì)接踵而來(lái)。

1、講一則離家出起孩子的新聞

2、看圖說(shuō)說(shuō)小菲離家后可能遇上怎樣的危險(xiǎn)

3、出走的的途中遇到困難怎么辦？

四、孩子，快回來(lái)吧

1、深情的讀一讀一位父親的尋子日記

2、說(shuō)一說(shuō)離家出走會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的傷害。

五、離家不出走

當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，選擇離家出走是解決不了問(wèn)題的。向最新近、最信任的人敞開(kāi)自己的心扉，說(shuō)說(shuō)自己的想法，音量和煩惱就迎刃而解了。彼此溝通、相互理解，家人會(huì)更快樂(lè)，家庭將更和諧。

5、趕時(shí)髦的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)生活中時(shí)髦現(xiàn)象，認(rèn)清趕時(shí)髦的危害，知道時(shí)髦不一定美。

2、面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不盲目追求時(shí)髦，不虛榮攀比。

3、提高學(xué)生明辨是非的能力，引導(dǎo)他們逐步形成正確的審美觀、價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)清趕時(shí)髦的危害，知道時(shí)髦不一定美。教學(xué)過(guò)程：

一、時(shí)髦不一定美

你可知道，盲目追求時(shí)髦是要付出代價(jià)的。它不僅直接損害我們的健康，影響我們的學(xué)習(xí)，還容易助長(zhǎng)我們相互攀比的、鋪張浪費(fèi)、愛(ài)慕虛寬松這些不良習(xí)氣。在你身邊有哪些時(shí)髦的東西？（有錢(qián)、大方、穿名牌….）

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么才是真正的美？

（樸素大方，朝氣蓬勃，活潑可愛(ài)，有愛(ài)心，….）

二、要時(shí)髦還要健康

我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，盲目追求時(shí)髦，將直接影響我們身體的健康和正常了育。

專家建議，青少年不要一味追求時(shí)髦而忽視用耳健康，要盡量減低聲音對(duì)耳朵的損害。用耳機(jī)時(shí)音量不要太大，每次不宜超過(guò)去時(shí)1小時(shí)?；瘖y品往往由化學(xué)物質(zhì)合成，并不是皮膚所必需的營(yíng)養(yǎng)素，其中一部份成份還對(duì)人體有害，容易引起皮膚過(guò)敏，損壞皮膚，甚至引起慢性中毒。其實(shí)每個(gè)具有活力的女孩都有自己最自然、最真實(shí)的美，保持皮膚清潔和健康遠(yuǎn)比化妝重要！

三、趕時(shí)髦助長(zhǎng)攀比風(fēng)

染上趕時(shí)髦的心理，穿用講名牌、吃玩講名牌。把心思放在追求吃穿玩樂(lè)上，整天盤(pán)算著穿得時(shí)尚，琢磨著怎樣才能穿上名牌于是上課走神，學(xué)習(xí)放松，成績(jī)下降。更重要的是滋長(zhǎng)了相互攀比、鋪張浪費(fèi)、愛(ài)慕虛榮等不良習(xí)氣，那將貽害終身。

更可悲的是有些同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，又要趕時(shí)髦，就連偷帶搶劫，掉進(jìn)了罪惡的深淵。

四、不盲目追求時(shí)髦

面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不要盲目追求時(shí)髦，更不能只追求物質(zhì)上的享受和華而不實(shí)的外表。想一想我能和同學(xué)比什么？ 想一想，“追星”能給自己帶來(lái)什么？

6、這種玩笑開(kāi)不得

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受游戲和玩笑給生活帶來(lái)的歡樂(lè)，知道不健康游戲和惡意玩笑的危害。

2、不開(kāi)過(guò)分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂(lè)極生悲。

3、能注意游戲中的安全，對(duì)驚險(xiǎn)動(dòng)作、特技不一味模仿。重點(diǎn)難點(diǎn)：

不開(kāi)過(guò)分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂(lè)極生悲。教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)心每一天

游戲是我拉的最愛(ài)，讓童年充滿了樂(lè)趣幽默是生活的調(diào)料，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。俏皮的玩笑總能讓人感到輕松、愉快，介玩笑過(guò)了火，可能會(huì)失去，甚至造成難以挽回的傷害。

你和朋友最喜歡玩什么游戲？說(shuō)說(shuō)游戲中的樂(lè)趣！小伙伴中誰(shuí)最幽默？他給我拉帶來(lái)了哪些歡樂(lè)？

二、開(kāi)玩笑別過(guò)火

如果開(kāi)玩笑過(guò)火了，就容易樂(lè)極生悲，給他人和自己帶來(lái)傷害。“惡語(yǔ)”易傷人

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！蹦惚粍e人取笑過(guò)嗎？你取笑過(guò)周圍的同學(xué)嗎？ 小鬧劇，釀惡果

生活中的小鬧劇，有時(shí)是為了逗樂(lè)好玩，有時(shí)是想捉弄一下別人稍不

注意就容易造成惡果。想想后果一定要三思而后行！我們?cè)谏钣凶鲞^(guò)哪些小鬧劇，造成過(guò)什么樣的惡果？ 游戲時(shí)，別逞能

開(kāi)碰碰車，蕩秋千，玩滑，踢毽子…滑稽戲給我們拉帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。但游戲時(shí)冒險(xiǎn)逞能后果不堪設(shè)想！你玩過(guò)什么游戲？中有哪些問(wèn)題要注意？

三、危險(xiǎn)的模仿秀

電影、電視中的驚險(xiǎn)動(dòng)作，是靠特殊的技術(shù)拍攝、制作而成的。有的鏡頭用倒拍技術(shù)拍攝，有的鏡頭用專業(yè)人員做替身，還有的鏡頭用變速攝影技術(shù)，就是將緩慢動(dòng)作拍攝下來(lái)后加快速度放映，產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。也有些驚險(xiǎn)的動(dòng)作是專業(yè)人員的真功夫，但那絕非一日之功，是千錘百煉練出來(lái)的。如果模仿電視電影里的人物和危險(xiǎn)情節(jié)，很容易了生危險(xiǎn)。

電影、電視或生活中還有哪些是不能模仿的？如果模仿會(huì)造成什么樣的后果？

四、這可不是玩笑

妨礙公共安全，擾亂公共秩序，觸犯了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》，要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。這可不是開(kāi)玩笑！

7、安全游泳 謹(jǐn)防溺水

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)游泳的好處，感受水世界給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

2.知道游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握安全游泳的基本知識(shí)與技能，積極鍛煉身體。

3、了解兒童常見(jiàn)溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生，學(xué)習(xí)溺水事故的自救、互救。重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握安全游泳的基本知識(shí)與技能，積極鍛煉身體。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你游過(guò)泳嗎，玩過(guò)水嗎？炎熱的夏季，那水清清的水里多涼快??！是的，我們生活離不開(kāi)水，世界給人勻許多歡樂(lè)。但我們，在盡情一享受水中快樂(lè)時(shí)，可千萬(wàn)別忘了安全，因?yàn)檫@時(shí)候很容易了生溺水事故。戲水幾多歡樂(lè)幾多憂

水是我們的生命之源，水給我們無(wú)盡的歡樂(lè)，游泳的好處可多了，你知道嗎？

由于水中的情況千變?nèi)f化，深不可測(cè)，很容易了生漲水事故。你身邊有沒(méi)有了生過(guò)類似的事件？

二、危險(xiǎn)大搜索

不光游泳時(shí)容易了生漲水，還有很情況也可能造成漲水事故。

1、不要隨便在水邊玩。

2、乘船時(shí)要注意安全

3、搶救落水者時(shí)，應(yīng)講究方法，自己不會(huì)游泳，就不要下水救人，應(yīng)在岸上想辦法搶救。

4、水溝、下水道等也是容易發(fā)生溺水事故的地方。

三、溺水者救護(hù)站 安全游泳有高招 第一招：泳前熱身 第二招：時(shí)間適宜 第三招：集體游泳 第四招：場(chǎng)所安全 溺水自救錦囊

錦囊一：水中抽筋自救法 錦囊二：身陷旋渦自救法 錦囊三：水草纏身

8、好習(xí)慣伴我一生

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來(lái)影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。

2.知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，好習(xí)慣重在養(yǎng)成。3.引導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，遠(yuǎn)離陋習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來(lái)影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。

教學(xué)過(guò)程：

一、好習(xí)慣好人生

好習(xí)慣是財(cái)富，它能夠提高生活的質(zhì)量，讓你終身受益。而不良的習(xí)慣往往影響一個(gè)人的身心健康和外在形象。你有哪些好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣？

(睡覺(jué)前看一會(huì)兒書(shū)、每次用完?yáng)|西后都放回原處、晚飯后散步…)說(shuō)說(shuō)你的好習(xí)慣？

二、小毛病，大問(wèn)題

好習(xí)慣可以成就好人生，小陋習(xí)也能造成嚴(yán)重的后果。

許多小習(xí)慣會(huì)直接影響我們的健康，給我們的身體帶來(lái)危害，你知道嗎？

（睡懶覺(jué)易引起人的惰性、在別人面前摳鼻子很不雅觀、睡前吃零食）

三、好習(xí)慣重在養(yǎng)成

好習(xí)慣可以養(yǎng)成，壞習(xí)慣也可以改變。你知道哪些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法？（自我賞罰法、榜樣對(duì)比法）

你認(rèn)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣？ 我們一起來(lái)制定我的計(jì)劃書(shū)。

9、這點(diǎn)挫折算什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道困難和挫折是生活中的一部分。

2、能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，積極面對(duì)生活，學(xué)做生活的強(qiáng)者，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。教學(xué)過(guò)程：

一、挫折與我們同行

在學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到考試失利、希望落空、被人冤枉…這些不順心失敗或“碰釘子“會(huì)使我們的幼小心靈產(chǎn)生挫敗感，這就是人們常說(shuō)的“挫折”。

在學(xué)習(xí)生活中，你遇到過(guò)哪些困難和挫折呢？

二、面對(duì)挫折有辦法

1、再堅(jiān)持一下

挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我們沒(méi)有戰(zhàn)勝它的勇氣。徹底放棄，不再努力，成功將與你擦肩而過(guò);再堅(jiān)持一下，或許你就能與成功相擁。

許多成功者他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機(jī)遇或是更聰明的頭腦，只在于成功者堅(jiān)持了一刻。

2、嘗試改變一下

如果事情本身難以改變，再堅(jiān)持也不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那為什么不嘗試改變一下自己的想法和行為呢？說(shuō)不定你有意想不到的收獲。

3、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié) A、自我安慰 B、幽默對(duì)待 C、適當(dāng)宣泄 D、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移

三、我們嘗試我們成功

當(dāng)你每件事都做到時(shí)，請(qǐng)為自己喝采吧！閱讀

《微笑面對(duì)人生的桑蘭》

10、善待自然 呵護(hù)健康

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。2．能力：

培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命。

3．知識(shí)：

了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：善待自然 呵護(hù)健康

難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的密切聯(lián)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、生命世界美麗神奇

老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。請(qǐng)同學(xué)們舉例！

同學(xué)：動(dòng)物、植物、微生物、人。

老師：你心目中最精彩的生命是什么？理由是？ 同學(xué)發(fā)言。

1.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性

觀察探究園“精彩的生命”（P2-3）中的五張圖片。

思考：從這五張圖片中，你感受到了什么？結(jié)合平時(shí)的觀察，說(shuō)說(shuō)你對(duì)生命的理解。（同學(xué)們發(fā)言）

小結(jié)：生命是如此的多彩、美麗和神奇！套用恩格斯的一句話說(shuō)：生命是地球上最美麗的花朵!“生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人?！保▌澗€）

過(guò)渡：人、動(dòng)植物和微生物都是生命。那么，在這個(gè)世界上，是否人

類生命的價(jià)值高于其他生命呢？

2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性——其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利。

老師：“人類生命的價(jià)值是否高于其他生命？” 同學(xué)發(fā)言。

老師：“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠郑巧澜绲囊粏T?！保▌澗€）人類的生命只是生命世界的一個(gè)組成部分而已，還有其他的動(dòng)物、植物，甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至可以說(shuō)，如果沒(méi)有它們的生命，就沒(méi)有我們?nèi)祟惖纳。ㄏ胂霝槭裁?？）（學(xué)生回答）

因?yàn)槿祟愐蕾嚧笞匀欢?，從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而滿足自己的需求?？梢哉f(shuō)“人類來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果”。（劃線）沒(méi)有了大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能?！懊糠N生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存，相依為命。”（劃線）。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要彼此尊重。

二、生命需要彼此尊重

老師：但遺憾的是，由于人類的無(wú)知、膚淺和貪婪，我們?cè)?jīng)美麗的家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍??請(qǐng)同學(xué)們舉一些例子。同學(xué)：砍伐樹(shù)木，亂扔垃圾、污水亂排、動(dòng)物銳減等。

（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫(huà)，了解環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，以及保護(hù)環(huán)境的迫切性）

老師：這些現(xiàn)象會(huì)發(fā)生的原因是什么？

同學(xué)：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結(jié)果，違背了自然規(guī)律。

老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩穱L，我們受到了大自然的懲罰。樹(shù)木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加劇；動(dòng)物的銳減，使人類越來(lái)越陷于孤獨(dú)的境地。

小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了，它們是與我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@的朋友，可是人類對(duì)它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如巴普洛夫說(shuō)的：破壞自然，等于埋葬人類自己。

老師：那么，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做呢？

同學(xué)：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。

老師：那么，作為一個(gè)中學(xué)，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎樣保護(hù)環(huán)境呢？ 同學(xué)：節(jié)約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節(jié)約糧食，垃圾分類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等。

考考自己：以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為主題設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，呼喚人類保護(hù)自己的家園。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、生命世界美麗神奇

1.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性

2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利

二、生命需要彼此尊重 第二課時(shí)

一、珍愛(ài)生命、善待生命

1、為什么要珍愛(ài)生命？――人的生命的獨(dú)特性 情境體驗(yàn)：《是愛(ài)給了我第二次生命》（P3）

結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？

①人的生命的獨(dú)特性：人的生命是獨(dú)特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望?！懊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。”（P5，劃線）思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會(huì)帶來(lái)什么危害？ ②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛(ài)生命，永不放棄生的希望，也是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

讀一讀名言（P3）：人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會(huì)?！?/p>

小結(jié)：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們能夠做許許多多有益的事，我們能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，能夠?yàn)樗藴p輕痛苦，能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。這就是我們生命的價(jià)值所在。所以，我們要珍愛(ài)生命，善待生命。

2、如何珍愛(ài)生命、善待生命？

（1）正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。與大自然和諧相處，保護(hù)自然環(huán)境。（2）珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。人生不如意之事十有八九，在面對(duì)人生中的困難和挫折時(shí)，要頑強(qiáng)奮斗，決不屈服，決不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。故事：《生與死的抉擇》

巴尼·羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈回來(lái)重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來(lái)，可樹(shù)太重了，腿抽不回來(lái)。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù)，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹(shù)呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。思考：

（1）當(dāng)這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時(shí)候，他是怎樣做的？（2）假如是你，你會(huì)怎么選擇嗎？

小結(jié)：一個(gè)真正珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，遇到多大的挫折，都是不會(huì)放棄生的希望的。

人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒(méi)有十全十美的生命。熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對(duì)。

然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓生命之花過(guò)早地凋謝了。這些都是很不理智的。

國(guó)家衛(wèi)生部門(mén)發(fā)布的一份報(bào)告表明：中國(guó)沒(méi)2分鐘就有1人死于自殺，每年有28.7萬(wàn)人死于自殺，每年有200萬(wàn)人自殺未遂。

小結(jié)：自殺，不是解決問(wèn)題的好方法。因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問(wèn)題，反而還會(huì)給國(guó)家、社會(huì)和親人帶來(lái)更多的麻煩。（3）善待其他生命

“無(wú)論是親人，朋友，還是陌生人，??都應(yīng)以珍愛(ài)之心去對(duì)待，去呵護(hù)”（P6，劃線）

講事例：2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國(guó)。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無(wú)顧忌地用殺戮泄憤。最終，他受到了法律嚴(yán)厲的制裁。

思考：看完這個(gè)新聞后，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他人的生命？

平時(shí)，同學(xué)們之間會(huì)打鬧，如果傷害到別人的身體，也是一種不尊重他人生命的行為，希望同學(xué)們能杜絕這種現(xiàn)象。

小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。同樣，其他人的生命也是寶貴的，因此，我們?cè)谡鋹?ài)自己的生命的同時(shí)，還應(yīng)該尊重他人的生命。

為了保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害，國(guó)家制定了相關(guān)法律，對(duì)于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國(guó)的法律將給以嚴(yán)厲的制裁。

二、課堂總結(jié)：

當(dāng)自己的生命受到威脅或遭遇困境時(shí)，我們要勇敢面對(duì)，不輕言放棄生的希望；

當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命；

當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時(shí)，我們應(yīng)盡可能伸出援助之手； 無(wú)論何時(shí)何地，絕不傷害他人的生命??

第四篇：三上生命與健康教案

第五篇：五年級(jí)生命與健康教案（本站推薦）

一、迎接青春期的到來(lái)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。

2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來(lái)。教具（課前準(zhǔn)備）、、找一找自己身體的各個(gè)部位有沒(méi)有變化，或開(kāi)始有了什么變化。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2板書(shū)課題：《迎接青春期的到來(lái)》

二、新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：（1）、迅速長(zhǎng)高。（2）、心肺功能明顯增強(qiáng)。（3）、肌肉的發(fā)育十分迅速（4）、體重增加。（5）、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：（1）、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。（3）、不吸煙，不喝酒。（4）、保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。（5）、加強(qiáng)體育鍛煉。（6）、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。課 后 小 結(jié)

二、保持良好的情緒

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過(guò)度高興，也不過(guò)度悲傷。教具（課前準(zhǔn)備）、、學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？ 生：簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒就是心情。

師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么事都特別有勁.可見(jiàn)良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無(wú)精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？

（生交流）、師：我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

（教師講范進(jìn)中舉的故事）、總結(jié)

課 后 小 結(jié)

三、預(yù)防脊柱彎曲異常

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常 教學(xué)難點(diǎn)始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防 教具（課前準(zhǔn)備）、、幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常

二、新授

1、出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？

歸納：（1）、保持正確的坐立走姿勢(shì)；（2）、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；（3）、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；（4）、不要連續(xù)看書(shū)、做作業(yè)，要適時(shí)休息；（5）、積極參加體育鍛煉；（6）、如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。課 后 小 結(jié)

四、預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是 肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑 教學(xué)難點(diǎn)始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核 教具（課前準(zhǔn)備）、、有關(guān)肺結(jié)核的掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

a)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ b)揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。課 后 小 結(jié)

五、噪聲的危害

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生了解噪聲的危害。

2、知道怎樣減少噪聲。教學(xué)重點(diǎn) 了解噪聲的危害 教學(xué)難點(diǎn)知道怎樣減少噪聲 教具（課前準(zhǔn)備）、、有關(guān)噪聲圖片 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、什么是噪音

二、噪聲的危害

1、損壞聽(tīng)力

2、影響學(xué)習(xí)工作.干擾睡眼

3、影響心血管功能和內(nèi)分泌系統(tǒng)

4、危害中

5、影響兒童的智力發(fā)育

三、如何減少噪聲的危害

1、不去嘈雜的地方。

2、少在交通繁忙的馬路 課 后 小 結(jié)

六、血吸蟲(chóng)病的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

1、了解血吸蟲(chóng)病預(yù)防的危害.感染途徑。

2、知道血吸蟲(chóng)病的預(yù)防。教學(xué)重點(diǎn) 了解血吸蟲(chóng)病的危害 教學(xué)難點(diǎn)知道怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)病 教具（課前準(zhǔn)備）、、有關(guān)血吸蟲(chóng)病圖片 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、血吸蟲(chóng)病

1.感染了血吸蟲(chóng)病而引起的人畜共患疾病.2.血吸蟲(chóng)在人體內(nèi)的存活時(shí)間平均為4——5年.長(zhǎng)者達(dá)10——20年.3.蟲(chóng)卵入水.可孵出毛蚴.當(dāng)遇到釘螺，在其體內(nèi)發(fā)育繁殖。7——8周后尾蚴運(yùn)出。人接觸在穿入皮膚成黏膜，變寄生蟲(chóng)。

二、傳播途徑

1、含有蟲(chóng)卵的糞便入水。

2、釘螺

3、痰水

三、危害

1、發(fā)熱。肝腫大和壓痛，腹瀉或排膿血便??

四、預(yù)防

五、總結(jié) 課 后 小 結(jié)

七、軟組織損傷的預(yù)防和處理

教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是軟組織損傷。

2、懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理。教學(xué)重點(diǎn)懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理 教學(xué)難點(diǎn)懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理 教具（課前準(zhǔn)備）、、投影片 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、組織是構(gòu)成人體各種器官的基本成份

1、上皮組織

2、結(jié)締組織

3、皮膚組織

4、神經(jīng)組織

二、損傷分成1、開(kāi)放性

2、閉合性

三、處理

24——28小時(shí)內(nèi)，冷敷非常重要

四、預(yù)防

五、總結(jié) 課 后 小 結(jié)

八、游泳的安全與衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1、了解游泳的安全與衛(wèi)生。

2、懂得如何防治溺水。教學(xué)重點(diǎn)游泳的安全與衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn)懂得如何防治溺水 教具（課前準(zhǔn)備）、、多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、游泳場(chǎng)地要盡可能符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn).并配有救生員.二、進(jìn)行體格檢查.心臟病.肺結(jié)核,腎臟病.高血壓,皮膚病不能游泳.三、作好準(zhǔn)備活動(dòng)

四、活動(dòng)中肌肉抽筋要及時(shí)求救.五、游泳用具經(jīng)常清潔消毒.課 后 小 結(jié)

九、毒品和毒品的種類

教學(xué)目標(biāo)

1、了解毒品的危害,拒絕毒品。

2、了解毒品種類。

教學(xué)重點(diǎn)了解毒品的危害,拒絕毒品 教學(xué)難點(diǎn)了解毒品種類 教具（課前準(zhǔn)備）、、多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、什么是毒品? 使人成癮癖的麻醉藥品和精神藥品,可以使人成癮.換壞人的神經(jīng)系統(tǒng).二、分類

1麻醉藥品 阿片類 大麻素 可銅類

2精神藥品 鎮(zhèn)靜催眠術(shù) 中樞興奮劑 致幻劑.3其他.煙草酒精.吸入劑.三、討論: 你對(duì)毒品有了什么新的認(rèn)識(shí)?

四、總結(jié).課 后 小 結(jié)

十、培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛(ài)好

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛(ài)好。

2、懂得興趣與愛(ài)好，可以增強(qiáng)人的修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛(ài)好

教學(xué)難點(diǎn)懂得興趣與愛(ài)好，可以增強(qiáng)人的修養(yǎng) 教具（課前準(zhǔn)備）、、多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、興趣與愛(ài)好的特點(diǎn)

1、有積極參與的愿望，并從中獲得快樂(lè)

2、興趣是在經(jīng)驗(yàn)體會(huì)中獲得，愛(ài)好在興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展的

二、如何培養(yǎng)興趣與愛(ài)好

1、培養(yǎng)一種穩(wěn)定，持續(xù)的興趣愛(ài)好

2、多嘗試多學(xué)習(xí)

3、想辦法加入同類組織

4、積極表現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好 課 后 小 結(jié)

十一、什么叫健康？

教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生了解人體健康的定義。

2、學(xué)生了解人體健康的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)健康的定義

教學(xué)難點(diǎn)為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證 教具（課前準(zhǔn)備）、、多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入新課

二、學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀課文

1、理解健康的含義

2、身體健康:指人體各器官功能正常,沒(méi)有疾病,體格健壯,精力充沛。

3、心理健康：要有充沛的精力，能從容地?fù)?dān)負(fù)日常工作和生活，不會(huì)感到疲勞和緊張，并且善于休息。有較強(qiáng)的自我控制能力和排除干擾的能力。

4、對(duì)社會(huì)實(shí)踐能力：人的能力首要的是對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

三、質(zhì)疑

有不懂的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢觥?/p>

四、討論：我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】担?課 后 小 結(jié)

十二、生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、，掌握其特點(diǎn)和規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)身體各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是協(xié)調(diào)的 教具（課前準(zhǔn)備）、、掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

1、生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過(guò)程。（1）、少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程劃分為以下幾個(gè)年齡期： 嬰兒期：從出生到1歲 幼兒前期：1至3歲 幼兒期:3至7歲 童年期:7至12歲

青春發(fā)育期:12至18歲 青年期:約18至25歲（2）、各個(gè)年齡期按順序接，不能跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定基礎(chǔ)。

（3）、器官和功能的發(fā)育都有決定性的時(shí)期，如該期的正常發(fā)育受到干擾，?？蓺埓鏋橛谰眯匀毕莼蚬δ苷系K。

（4）、身體各部的生長(zhǎng)發(fā)育有一定程度。

2、生長(zhǎng)發(fā)育速度程波浪式，身體各部的速度亦不均等。

3、各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。（1）、一般型；（2）、神經(jīng)系統(tǒng)型；（3）、淋巴系統(tǒng)型；（4）、生殖系統(tǒng)型。

4、生長(zhǎng)發(fā)育有個(gè)體差異，一般符號(hào)正態(tài)分布。課 后 小 結(jié)

十三、影響生長(zhǎng)發(fā)育的主要因素

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育是受先天的遺傳因素和后天的環(huán)境因素的影響。

2、遺傳決定了生長(zhǎng)發(fā)育的可能性。

教學(xué)重點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，體育鍛煉、生活制度和疾病等后天因素，對(duì)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

教學(xué)難點(diǎn)先天、后天因素對(duì)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的相互作用 教具（課前準(zhǔn)備）、、掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

1、生長(zhǎng)發(fā)育的概念。

2、影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素；（1）、營(yíng)養(yǎng)：充足的營(yíng)養(yǎng)，是保持身體健康，保證正常生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）、體育鍛煉：體育鍛煉是促進(jìn)發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的有效方法。（3）、生活制度：合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度，保證每天有足夠的戶外活動(dòng)和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，定時(shí)定量進(jìn)餐及充足的睡眠，可以使包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動(dòng)休息都得到適當(dāng)?shù)慕惶妫欣谏眢w各部分的充分發(fā)育。

（4）、疾病：無(wú)論什么疾病，都可使正常的新陳代謝遭到破壞，影響發(fā)育。課 后 小 結(jié)

十四、身高、體重的測(cè)量方法

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法。

2、觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

教學(xué)重點(diǎn)測(cè)量身高、體重的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)測(cè)量身高、體重的意義。教具（課前準(zhǔn)備）、、人體稱 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

1、身高測(cè)量；（1）、使用器材：身高坐高計(jì)。（2）、測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開(kāi)成60度）、、（3）、注意事項(xiàng)；

2、體重測(cè)量；（1）、使用儀器：為扛桿秤。（2）、測(cè)試方法：（3）、注意事項(xiàng)；

1、測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。

2、受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。

3、杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。課 后 小 結(jié)

十五、血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能

教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生初步了解血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。

2、獲得必要的體育衛(wèi)生常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。教學(xué)難點(diǎn)血液怎樣循環(huán)。教具（課前準(zhǔn)備）、、人體稱血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

1、血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。血液循環(huán)系統(tǒng)是由血液、心臟和血管組成。（1）、血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。由血漿和血細(xì)胞組成。（2）、心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。（3）、血管：分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種。動(dòng)脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。靜脈是將身體各部組織的血液送回到心臟的血管。毛細(xì)血管是氣體和物質(zhì)交換的場(chǎng)所。

2、血液是怎樣循環(huán)的呢？動(dòng)脈的血液由左心室射入動(dòng)脈，經(jīng)主動(dòng)脈物將其分支流向全身各組織中的毛細(xì)血管，將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)毛細(xì)血管送入組織細(xì)胞內(nèi)，并帶走組織細(xì)胞代謝所產(chǎn)生的廢物和二氧化碳。

課 后 小 結(jié)

十六、患了近視怎么辦？

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。

教學(xué)重點(diǎn)造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)為什么說(shuō)患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準(zhǔn)備）、、眼球構(gòu)造圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

1、產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

（1）、閱讀和寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確。（2）、在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。（3）、生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）、先天的因素。

2、預(yù)防近視眼（1）、看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫(xiě)字姿勢(shì)的正確。

（2）、看書(shū)寫(xiě)字持續(xù)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（3）、不要躺著、坐車、走路看書(shū)。（4）、光線和照度不可過(guò)強(qiáng)，不能過(guò)暗，光線不要直接照射在書(shū)本上。（5）、生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營(yíng)養(yǎng)。

（6）、堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。

3、患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）、配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。（2）、配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過(guò)深或過(guò)淺。（3）、配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

課 后 小 結(jié)