第一篇：三年級上冊生命與健康教案
三
年 級 上 冊 生 命 與 健 康 教 案第一課 小胚胎的故事
課題 教學目的 小胚胎的故事
1、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，2、初步了解胚胎發育的過程，3、激發孩子們對生命的熱愛，知道自己是世界上獨一無二的，增強自信心。
重點 難點 教具準備 課時 教學程 序
1、初步了解胚胎發育的過程，2、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，課件
學生帶自己剛出生時的照片或者媽媽懷孕的照片。2
一、課前談話，明白健康的重要性。
小朋友，假如給你一個機會實現愿望，你最想得到什么？
根據學生的回答，相機板書：金錢、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五個條件組成了一個什么數？10000，有一個人，他擁有這一切，但是有一天，他病了，不治之癥，他失去了健康，（擦掉“1”）請問：現在的數字發生了什么變化？變成了0，同學們，從中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，沒有了健康，一切都將失去意義
二、動物、植物的生長發育，導入課題。
1、觀看小樹的生長
2、觀看動物怎樣生寶寶課件
3、你對哪種動物生寶寶最感興趣？為什么？
三、初步感知人的生長發育過程。
今天，老師給大家帶來了一個有趣的故事，想聽嗎？放課件，初步了解生命的起源和胚胎的發育過程。
四、學習新知
1、看書，了解胚胎發育的過程。
2、你明白了什么？和同學交流。
3、你還有什么不明白的，提出來和大家討論。1）精子和卵子結合，形成受精卵。2）受精卵在子宮里開始發育。3）60天后基本成形。4）120天后長得像個皮球。5）270天后，快要出來了。6）280天后，出生。
4、媽媽生你容易嗎？
5、你以后對媽媽要怎樣？
五、愛美麗的生命
1、聽故事：誰才是最棒的孩子
2、聽了這個故事，你有什么感想？
3、讀詩歌。
4、模擬活動：照料嬰兒，為嬰兒洗澡，穿衣等，體驗當爸媽的感覺。體驗爸媽養育自己的不容易。
六、拓展閱讀
1、讀：媽媽給小寶貝的一封信。
1、談感想。
六、總結，寫筆記 作業布 置
1、自己的事情自己做。
2、幫媽媽做些家務事。
3、下一次自己的生日，給媽媽送上一件禮物，表達對媽媽的感謝。
教學后 記
2、瞧我多健美 課題 教學目的 瞧我多健美
1、讓學生認識健美的重要性，形成健美意識。
2、掌握一些基本健美訓練方法，并進行健美訓練；
重點 難點 教具 課時 教學程 序 養成良好的坐立走姿勢 經常進行健美訓練
課件 2
一、談話導入
1、小丹為什么會評為健美兒童？
2、出示小丹的體檢結果表，讓學生分析。
3、質疑：怎樣才算健美？
4、討論，匯報。優美的身體，飽滿的精神，積極的心態，這就是美。
二、你健美嗎
1、正確的身姿
坐 如鐘，上身挺直，兩腳放平立 如松，腰背挺直，頭正肩平行 如風，腳步輕盈，不搖不擺
2、師生共同練習正確的身姿。
3、有一個小朋友，他不聽父母和老師的話，不堅持正確的姿勢，寫字呢歪著坐，走路彎著背，你想對他說點什么呢？
4、比賽，誰的身姿美？學生共同評定
5、有一個小朋友，她老是不肯多吃飯，說她要減肥，其實，她的體重并沒有超過正常標準，但它堅持說廋才漂亮。你怎么看這個問題呢？
6、討論，小結：高一點，矮一點，胖一點，廋一點，都是相對而言的，只要健康就好。飲食和運動，能讓我們更健美。
三、健美兒童訓練營
1、找健美的敵人
如俯臥，蒙頭睡覺，躺著看書
2、健美小處方
1）八字腳
2）斜肩
練習一下
3、我的健美計劃 1）小丹的健美計劃 2）我的健美計劃
四、閱讀拓展
一）兒童健美十不宜
1、不宜過早騎童車
雖能增強活動能力，鍛煉孩子的膽量，但由于一些童車的設計不符合幼兒生理發育需要，兩腳蹬間距過寬，鞍座與踏腳距離過長或過短等，因此，很容易引起畸形腿。所以，三歲以下兒童最好不要騎童車。
2、不宜長跑
兒童如過早地從事長跑鍛煉，會使心壁肌肉過早增厚，限制心腔容量的增加，影響心肺功能的發展。其次，兒童機體水分多，蛋白質和無機物少，肌肉力量弱，參加長跑運動會造成營養入不敷出。還有人的高矮取決于長骨細胞的生長，而兒童參加長跑運動，有可能使骨細胞生長減慢，甚至引起骨骼過早鈣化而影響身高。
3、不宜穿皮鞋
兒童肌腱嫩、骨骼軟，而皮鞋硬度大、伸縮性差。如過早穿皮鞋，會因壓迫腳部神經和血管影響腳掌和腳趾生長，使腳部畸形。
4、不宜常托腮
兒童經常托腮，會妨礙牙齒的正常發育。一旦養成習慣后，坐姿必然不端，還會影響脊椎的發育。
5、不宜過胖
有些家長認為孩子胖就是健康。其實，兒童過于肥胖，不但體型不美，而且會導致合并高血脂，引起脂肪肝、高血壓，以及下肢畸形等病癥。
6、不宜常抱
常抱不但影響幼兒的睡眠時間和睡眠質量，而且還會因胃腸蠕動受到限制，導致消化不良。最嚴重的影響幼兒骨骼的正常發育。
7、不宜穿緊身衣褲
兒童常穿緊身衣褲，對男孩來說影響其睪丸發育，女孩則易誘發尿道炎、盆腔炎和陰道炎等癥。
8、不宜睡軟床
幼兒骨骼的可塑性大，因此，過早地睡軟床，容易影響孩子骨骼的正常發育，嚴重的還可導致駝背和腰肌勞損。
9、不宜化妝和燙發
兒童發質層薄而嫩，化妝品中的化學物質易使兒童發生過敏、感染而患皮膚病。經常燙發，會損傷兒童細密的頭發和嬌嫩的頭皮，使頭部皮脂減少，彈性降低，導致頭發發黃變脆。
10、不宜胸透
給兒童體檢，尤其是幼兒，盡量不做X線透視。因為幼兒對X線的耐受力低，多次胸透，有礙幼兒的生長發育
（二）、評判你是否健康的標準 對照標準，看自己是否健康。
作業布 置
1、堅持正確的坐立行姿勢
2、班上開展健美兒童評選活動。
教學后 記
3、愛護我們的牙齒
課題 教學目 的 牙齒為什么會生病
3、讓學生明白牙齒生病的原因
4、認識一些常見的牙
5、知道牙病健康的標準
重點 難點 準備
1、讓學生明白牙齒生病的原因
認識一些常見的牙病 課件 課時
一、故事導入
1、師講故事《牙齒的傷心事》
2、聽了這個故事，你有什么感想？
二、認識常見的牙病----齲齒
1、什么叫齲齒？
齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙，是在口腔內細菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機質分 教學程序 解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達90%以上，是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛生組織列為重點防治的第三大疾病。
2、你得過齲齒嗎？談談你的感受？
3、齲齒的成因？
齲齒的因素有四∶細菌、食物、宿主(牙齒)和時間。
1、菌∶為Strep.mutans變形鏈球菌。
2、物∶所含糖的類別，數量和粘滯性，決定產生酸的量。
3、齒的形狀和排列影響食物粘滯的時間。
4、間∶攝食的次數，每次攝食的長短。
人類口腔中牙菌斑或唾液中的“細菌”，利用醣類發酵做為“食物”，經新陳代謝後產生酸，長“時間”與“牙齒”接觸，進而破壞牙齒表面，使牙齒產生脫鈣及齲蝕。
可見進食之後，盡速刷牙，及使用牙線，徹底去除食物的殘渣，即可除掉“食物”的這個因素！減少形成牙菌斑的機會，盡量讓“細菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長的“時間”泡在臟亂的環境之下，減少發生齲齒。
3、齲齒有什么危害？
“乳牙壞了還會長恒牙”“壞幾個牙齒照樣吃東西”等不正確的看法至今還存在于一些人的觀念中。事實上，齲齒對健康有很大的然害，概括地說有以下危害：
當齲病破壞了釉質侵入到牙本質時，患者遇到冷、熱、酸、甜刺激時會感到牙齒疼痛，臨床檢查可見牙齒上有洞形成，呈黑褐色。此階段若不治療，齲洞會逐漸加深，累及牙髓，引起牙髓炎，這時可出現自發痛，還可引起同側頭痛，患者坐臥不安。若再不治療，炎癥繼續向牙根方向發展引起根尖周炎牙根部腫痛，牙齒松動、咬痛、牙周流膿，嚴重者面部腫脹、發燒、張口受限，細菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命。
乳牙齲病不及時治療，可逐漸發展為嚴重的根尖周炎，會引起發育不良，如果乳牙因齲壞早失，不但會影響恒牙的如期萌出，還會導致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。
恒牙因齲壞早失，缺牙數多，會影響嚼碎食物，必然會增加胃腸負擔，引起胃腸疾病。
嚴重的齲壞導致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等，引起潰瘍糜爛，甚至癌變。還可成為一個病灶，細菌的大本營。細菌的毒素經血流可到全身的各個部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風濕性關節炎、腎炎、風濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
4、哪些習慣會影響我們的牙齒健康？ 1）吃過多甜食 2）睡前不刷牙 3）咬過多硬物 4）刷牙時用力過大
5）你還知道哪些不良習慣對牙齒有影響？
5、你以后打算怎么做？ 1）互相討論 2）派代表說打算
三、小測驗 你的牙齒是否達到了以下標準？ 作業布 置
教學后 記 上網查有關齲齒的知識 在生活中糾正不良的牙齒習慣
第三課 愛護我們的牙齒
課題 教學目 的 牙齒保健有高招
1、讓學生明白牙齒保健的重要性
2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習慣，養成定期檢查牙齒的習慣
3、激發孩子們關注牙齒健康的熱情，在課外主動學習護牙知識。
重點 難點
1、掌握牙齒保健的三種方法
1、刷牙的正確方法
2、健康飲食對牙齒保健的好處
教具準 備 課時 教學程 序 2 一．談話導入
上一節課我們知道了齲齒的有關知識，那么到底怎樣才能保護好我們牙齒呢，這一節課我們就來研究這個問題。
二、看書，自學，問：你認為最重要的是哪一招？為什么？
三、匯報 課件
（二）正確刷牙
2、漱口水的溫度最適合是多少度？
3、刷牙的正確方法是怎樣的？
4、刷牙每次時間多久適合？
5、怎樣選擇和使用牙刷？
6、如何選購牙膏？
7、學了正確的刷牙方法后你有什么感想？
（三）健康的飲食
1、出示食品圖片
問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請找出來
2、討論：口香糖能代替刷牙嗎？
口香糖有清潔牙刷的作用，可適當嚼一點，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小結：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點在口中滯留的時間比較長，吃后一定要及時清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物，減少牙病的發生。）
4、這些你平時都注意了嗎？以后要怎么做呢？
（三）定期檢查
1、人們習慣了牙疼才去看牙醫，這樣做對嗎？
2、討論一下，派代表發言
3、小結：要定期檢查牙齒
你還有什么保護牙齒的高招嗎，說給大家聽聽
四、閱讀與拓展
1、牙齒會受傷嗎？
2、牙外傷主要包括哪幾種？
3、發生了突發性事故怎么辦？
4、牙病的自測辦法，5、輕微的牙齦出血怎么處理？
6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設計主題嗎？
作業布 置 教學后 記 在生活中糾正錯誤的刷牙和飲食習慣 養成定期檢查牙齒的好習慣
4、警惕病從口入
課題 教學目 的 警惕病從口入
1、明白病從口入的道理，2、養成良好的飲食習慣,防止病從口入，3、知道一些飲食衛生常識。
重點
1、明白病從口入的道理
2、知道怎樣防止病從口入。
難點 教具 課時 適當拓展,知道一些良好的飲食衛生習慣。課件 2 教學程 序
一、實例導入
1、這節課,老師先和大家來看幾則新聞。
出示新聞:2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想? 生:沒想到會出現這么嚴重的事故，真是病從口入呀, 師:相機板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結：食品衛生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎為什么生病了？ 討論：
交流：吃了不干凈的黃瓜。
2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？ 1）痢疾 2）蛔蟲病
3、自學信息鏈接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？ 出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預防病從口入的方法，來提醒提醒同學們好嗎？ 如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛生等。2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？
三、把好入口關
1、洗洗刷刷再入口
1）你會洗手嗎？看圖，學習洗手的程序。2）細心識別保安全
認識食品的保持期，qs標志—食品質量安全市場準入標志，三無產品—無質量檢驗合格證，無產品名稱，無生產廠家廠名廠址，無生產日期和有效期的產品，缺乏安全保障。
3）還有哪些東西不能吃？你會辯認嗎？
出示圖片：河豚，發芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經免疫的肉類。
四、閱讀與拓展
1、走出吃的誤區，誤區一：將變質的食物煮沸后再吃，誤區二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。
2、討論：吃零食會傷身體嗎？
食物中毒后的癥狀和急救。
作業布 置
教學后記
一、生活中堅持良好的飲食習慣，二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。
5、我運動
我快樂
課題 我運動
我快樂 教 學 目的 重點
1、培養學生愛運動的習慣。
2、培養學生正確運動的方法，3、讓學生掌握相關運動安全知識。
4、要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。
1、培養學生愛運動的習慣。
2、培養學生正確運動的方法，難點 教具 課時 教 學 程 序 要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。課件 2
一、談話導入
1、你最喜歡的運動是什么，為什么喜歡？來說說吧。
運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。
2、今天我們一起來走進運動樂團，板書課題：我運動，我快樂
二、運動準備
1、運動著裝的準備
1）看看張老師的教學后記，你明白了什么？
2）認識一些運動用品：投影儀出示：護膝、護腕、頭盔、護目鏡、護腿板，說說什么時候會用到這些用品。
2）小結：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。
2、熱身運動不可少
1）閱讀校醫日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。2）做熱身運動要注意什么？
3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）
3、小結
三、開始運動啦
1、準備活動做好，可以開始運動了。
1）找危險：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找出危險在哪里嗎？
2）討論
3）匯報：你發現了什么危險，為什么？
2、生活中你還發現過什么危險鏡頭？
3、讀一讀提示。
4、體育鍛煉的運動量要注意什么？
運動量由小到大，項目由少到多，動作內容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習時間由短到長。
5、運動量自測
怎么樣測量你的運動量呢？ 同學們自測一下。
6、運動后要注意什么？
1）判斷，哪種行為是正確的？為什么
四、拓展與閱讀
1、運動損傷救護站 1）擦傷救護區 2）挫傷、扭傷救護區
2、我的運動處方
作業
一、制定運動處方
二、堅持一天一小時運動
教學后 記
6、安全行路有學問
課題 教學目 的 安全行路有學問
1、教育學生要遵守交通規則，2、培養學生的交通安全意識。
3、讓學生掌握必要的交通安全知識。
重點
1、教育學生要遵守交通規則，2、培養學生的交通安全意識。
難點 讓學生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。
教具 課時 教
學 程 序 課件 2 一．談話導入
1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。
2、你認為是什么造成這么多的交通問題呢？
二、要速度，更要安全
1、聽故事：新龜兔賽跑。
2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規則？ 1）它闖紅燈 2）它翻越欄桿
3）拐角處它不注意來往車輛。
3、你從這個故事中明白了什么道理？
三、走在安全區
1、走人行道
1）看圖，分清機動車道和非機動車道、人行道。2）行人為什么一定要走人行道？
3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準備橫穿馬路，你說這樣行嗎？
學生發表意見。明白不能橫穿馬路。
5、不踏入禁區。1）禁區是什么意思？ 2）你知道哪些地方是禁區？ 3）你見過亂闖禁區的事情嗎？
6、小心“陷阱“ 1）什么地方有陷阱？ 2）如何防止掉入這些陷阱？ b)
怎樣過馬路
2、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？
3、匯報： a)
我在路上
1、自測：你有過這些行為嗎？
2、如果有，以后打算怎么辦？
3、背誦交通規定。
4、從你家到學校，有哪些地方有什么危險？請畫一張安全地圖。b)
閱讀與拓展
1、學習交通標志。
2、夜間行走的秘訣
3、雨雪天行走的安全。
作業
教學后 記
一、出一張安全手抄報。
7、生活中的陌生人
課題 教學目 的 生活中的陌生人
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學會和陌生人交往。
3、學會識別身邊的騙子，保護自己。
重點
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學會和陌生人交往。難點 教具 課時 教 學 程 序
1、學會識別身邊的騙子，保護自己。課件 2
一、身邊的陌生人
1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？
2、討論：這個小朋友的做法對嗎？
3、假如是你，你會怎么辦？
4、總結：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學會辨別，懂是友善，勇敢和機智。
二、我會安全交往
1、安全交往快樂多
1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？ 2）選擇、合作、討論 3）匯報，各組派代表發表看法 出游過程中結識新朋友，真高興。
見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。
2、防人之心不可無
1）案例分析：為什么小偷是她？引導同學們大膽發表意見。明白要注意家庭情況的保密性。
2）對于和陌生人交往，你還想對同學們提出什么建議？
3）總結：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范。
三、警惕“狼外婆“
1、還記得狼外婆的故事嗎？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。
1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？ 2）小結：幫助別人要看清對象，要有限度。
3、撕開面具
1）案例分析：小玲的做法有什么值得學習的地方？ 2）你身邊有沒有發生過類似的事？ 一起說說。
4、拒絕誘惑
1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。
2）發表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發生過嗎？
四、閱讀與拓展
1、接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。
2、路上有人跟蹤怎么辦？
3、分組表演模擬情境。
作業布 置
教學后 記
1、交學到的與陌生人交往的知識運用到生活中去。
2、開一次自我保護主題班會，倡導大家看我保護。安全生活。
8、別讓動物傷著你
課題 教學目 的 別讓動物傷著你
1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
3、培養學生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。
重點 難點 教具 課時 教 學 程 序
1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。1學會和動物和揩諧相處。課件 2
一、你好，動物朋友
1、欣賞動物圖片
2、你最喜歡什么動物？
3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？
二、動物朋友告訴你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？ 2）生活中還有些什么動物咬人？ 3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。
2、看不見的病菌
1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？ 2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？ 3）學習一個父親的日記，談感想。
三、與動物朋友同行。
1、請善待動物。1）自學養狗日記
2）你覺得怎么和動物相處？
2、不侵擾動物家園
1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？ 2）寫一寫，畫一畫。
3）下面這些地方，可能住著哪些動物？
四、閱讀與拓展
1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 保持鎮靜 沖洗傷口 擴創排毒
2、被狗咬傷怎么辦？ 沖洗傷口 接種疫苗
3、愛動物就是愛自己。
作業
1、畫一幅畫，表達對動物的喜歡。
2、查找一些動物資料，進一步豐富動物方面的知識。
教學后 記
9、小心煤氣中毒
課題 教學目 的 小心煤氣中毒
1、知道什么是一氧化碳，2、明白危險就在身邊，注意預防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。
重點
1、明白危險就在身邊，注意預防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。
難點 教具 課時 教 學 程 序 知道煤氣中毒的處理辦法。課件 1 一、一氧化碳的自白
1、一氧化碳是一種易燃氣體，燃燒時能產生大量的熱能，可以作為燃料。可是，當空氣中的一氧化碳達到一定濃度時，是會傷人的。
2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？
二、危險離你有多遠
1、虛驚一場，讀這個故事，談談你的感想。
2、看圖，說說對這幾個事故的看法，3、你覺得應該怎么做？
4、怎樣預防煤氣中毒？
1）給煤爐和燃氣熱水器安裝煙道。2）睡前和出門前查看一下。
3）經常檢查燃氣管道、開關等是否完否。
5、你家的燃氣方面安全嗎？找一找安全隱患。
三、煤氣中毒后
1、煤氣中毒后怎么辦？請同學們帶著問題讀書，學懂了的匯報。
2、匯報 1）關閉燃氣閥門 2）打開門窗 3）打120
3、信息鏈接
讀一讀，說說你明白了什么
4、排練煤氣中毒的情境。
先找同學排練，再在全班表演，同學們評價。
四、閱讀與訓練
1、看圖學人工呼吸
2、二氧化碳也傷人。
作業
1、和父母說說煤氣中毒后的做法
2、出一張手抄報，宣傳預防煤氣中毒的方法。
3、教學后記
第二篇：三年級上冊《生命與健康》教案
三年級上冊《生命與健康》教案
第一課 我從哪里來
教學目的：
1、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源；
2、初步了解胚胎發育的過程；
3、激發孩子們對生命的熱愛，知道自己是世界上獨一無二的，增強自信心。教學重點難點：
1、重點：初步了解胚胎發育的過程，2、難點：讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，教具準備：
1、課件。
2、學生帶自己剛出生時的照片或者媽媽懷孕的照片。教學安排：2課時。教學過程：
第一課時
一、奇妙的問題，導入課題。
1、我從哪里來？小寶寶是怎樣長大的？
2、你問過這樣的問題嗎？媽媽是怎樣回答你的？ 學生回答。教師引導。
二、初步感知人的生長發育過程。
今天，老師給大家帶來了一個有趣的故事，想聽嗎？放課件，初步了解生命的起源和胚胎的發育過程。
三、學習新知
1、看書，了解胚胎發育的過程。
2、你明白了什么？和同學交流。
3、你還有什么不明白的，提出來和大家討論。1）精子和卵子結合，形成受精卵。2）受精卵在子宮里開始發育。3）60天后基本成形。4）120天后長得像個皮球。5）270天后，快要出來了。6）280天后，出生。
4、媽媽生你容易嗎？
5、你以后對媽媽要怎樣？
四、課堂小結。教學后記：
第二課時
一、話題引入：
誰來說說小胚胎是怎樣成長的？
二、游戲感知： 我來當媽媽： 學生把書本或者是書包固定在肚子上，體驗媽媽敢懷孕時的感受，多堅持一會兒，再小組互相交流活動的體會。
三、愛的守護。
1、聽故事：誰才是最棒的孩子
2、聽了這個故事，你有什么感想？
3、讀詩歌。
4、模擬體驗游戲：評選最合格的“爸爸媽媽”。
學生角色模擬：照料嬰兒，為嬰兒洗澡、穿衣、喂奶、換尿布…… 在游戲中學生體驗到爸爸媽媽的辛苦，知道養育一個孩子的不容易。
四、閱讀與拓展：
讀大自然中各種生物孕育寶寶的過程，體會爸爸媽媽的辛勞。犀牛媽媽、鳥媽媽、大熊貓媽媽…… 說說你的媽媽。
五、總結，寫筆記
六、作業布置
1、自己的事情自己做。
2、幫媽媽做些家務事。
3、下一次自己的生日，給媽媽送上一件禮物，表達對媽媽的感謝。教學后記：
第二課 科學飲食每一天
教學目的：
1、通過每天對食物的統計和分析，讓學生了解食物中有6種營養素。
2、通過學習安全食物的選擇，了解良好的飲食習慣。３、培養學生良好的飲食習慣。教學重點： 了解食物中有６種營養素。教學難點：培養小學生良好的飲食習慣。教具準備：課件、統計卡片。教學安排：2課時。教學過程：
第一課時
一、故事導入： １、飲食的故事：
（１）文文每天吃很多東西引起的兒童肥胖癥。（２）小美不吃東西引起的貧血。（３）吳冬缺乏維生素引起的皮炎。思考：從這些故事中，你知道了什么？ ２、小活動：
飲食調查：對全班同學喜歡吃的食物進行一個調查，試著統計一下調查結果，把發現的問題記錄下來。
（１）四人小組，分工合作：記錄員、組長、觀察員。（２）發放表格：統計本組最喜歡的食物。（３）討論：從表格中，大家找到了什么秘密？ ３、匯報：
（１）你們小組是怎么統計的？（２）你們組發現了什么？說說你的發現：
A 喜歡吃肉的同學比較胖。B …… C ……
（３）你認為哪組的統計方法最好？為什么？ ４、質疑：你有什么問題嗎？
二、合理飲食，均衡營養。１、認識六種營養素。
課件出示六種營養素，利用小博士讓學生主動去感受六種營養素。（出示小博士的話）蛋白質、脂肪、淀粉、維生素、礦物質和食物纖維。思考：從小博士的話中，你知道了什么？ ２、比一比，猜一猜：
（１）說說你所知道的食物所含的營養素?？凑l說得最多。小組先討論，再集體匯報。
（２）試著給自己的一天搭配一個營養套餐。
三、課堂小結。
四、課后作業：
學生課后收集生活中的食物搭配。教學后記：
第二課時
一、展示導入：
學生展示課后收集的食物搭配方式，并說說這種食物搭配方式的優點和缺點。說說自己從這些收集的食物搭配方式中感悟到了什么。
學生自由發言，教師引導得出結論：要注意營養均衡，還要學會科學進食，養成良好的飲食習慣。
二、搭配食物：
１、學生活動：為自己搭配一天的食物。
２、匯報：你們小組是怎么搭配的？和你收集到的生活中的食物搭配有哪些不同之處？
３、學生評價：哪一組搭配的食物最好？為什么？ ４、學生第二次搭配食物。
三、養成良好的飲食習慣：
思考：我們要怎樣養成良好的飲食習慣？ 學生討論，匯報。１、三餐合理，規律進食。２、合理選擇零食，足量飲水。３、不偏食、節食，不暴飲暴食。
４、檢查自糾：看看自己有沒有一些不良的飲食習慣。
四、閱讀與拓展：遠離兒童肥胖。
五、總結反饋：
１、這節課，你又了解到什么？
２、作業：回家后，找一找生活中的綠色食品。教學后記：
第三課 瞧我多健美
教學目的：
１、讓學生明白健康第一，健康最美。掌握健康兒童少年的主要表現。
２、讓學生明白什么是健美：身姿健美，儀態端莊。３、知道健美的標準和意義。
教學重點： 讓學生樹立健康第一的觀念，明白健美形象的內容。教學難點：如何做到身姿健美，儀態端莊。教具準備：課件。教學安排：2課時。
教學過程：
第一課時
一、趣味選擇導入：
小朋友，假如給你一個機會實現愿望，你最想得到什么？
根據學生的回答，相機板書：金錢、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五個條件組成了一個什么數？10000，有一個人，他擁有這一切，但是有一天，他病了，不治之癥，他失去了健康，（擦掉“1”）請問：現在的數字發生了什么變化？變成了0，同學們，從中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，沒有了健康，一切都將失去意義。
健康第一，健康最美。健康的兒童少年是什么樣的呢？
二、健康兒童少年的主要表現：
１、小組合作閱讀《健康兒童少年的主要表現》，對照內容，自查自糾。對照標準，看自己是否健康。
２、學生匯報自查自糾結果。３、小組評價和班內評價：誰最健康？ １）吃得香，睡得香。２）我能跑１０００米。３）我健康得像只小老虎。４）我跳繩時身輕如燕。
……
三、課堂小結：
教學后記：
第二課時
一、展示導入：
學生小組展示自己的健康生活方式。引出課題：身姿健美。
二、游戲激趣：
比一比，看一看，誰的站、立、走姿勢最健美？ １、學生互相展示、評價。２、小組推薦組員上臺表演。
３、全班評價：誰的站姿、立姿、走姿最健美。
說說你們的評價標準。
根據書上的標準說說自己應該怎樣做？ ４、糾錯：對于姿態不正確的同學，提出糾正意見。
５、思考：不正確的身姿是怎樣養成的呢？怎樣糾正不正確的姿態？
小組討論自己有沒有不正確的身姿，想想自己是怎樣養成這種不健康的 身姿的。以后要怎么做才能改正不正確的身姿。
學生匯報。
三、儀態端莊：
儀態端莊也是一個人健美的表現。小組互相說說，生活中哪些儀態是我們現在最要注意的。
１）保持微笑。２）舉止文明。３）學會傾聽。
思考：遵守哪些禮儀會讓你更陽光、更健美，充滿活力？
四、閱讀與拓展：
１、對照《國家學生體質健康標準》，制定好自己的健康行動計劃。我的體重指數：
屬于
范圍。你的身材勻稱嗎？
你的體重指數符合健康標準嗎？
２、學會生活中最基本的健美小常識，糾正自己不正確的姿勢。
五、作業布置
1、堅持正確的坐立行姿勢.2、班上開展健美兒童評選活動。教學后記：
第四課 愛護我們的牙齒
教學目的：
1、讓學生明白牙齒生病的原因。
2、認識一些常見的牙，讓學生明白牙齒保健的重要性。
３、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習慣，養成定期檢查牙齒的習慣。４、激發孩子們關注牙齒健康的熱情，在課外主動學習護牙知識。教學重點： 讓學生明白牙齒生病的原因。教學難點：
1、刷牙的正確方法。
2、健康飲食對牙齒保健的好處。
教具準備：課件。教學安排：2課時。教學過程：
第一課時
一、課件故事導入
課件出示《牙齒的小檔案》。說說看，你今天認識了哪些牙齒？
二、我們的牙齒： １、乳牙和恒牙。
牙齒的構造：牙冠、牙頸、牙根。２、不同種類的牙齒：
切牙、尖牙和磨牙。３、牙齒的作用。
二、牙齒為什么會生?。?/p>
（一）什么叫齲齒？
（二）你有齲齒嗎？你知道它是怎樣形成的嗎？談談你的感受？
（三）哪些習慣會影響我們的牙齒健康？
1、吃過多甜食；
2、睡前不刷牙；
3、咬過多硬物；
4、刷牙時用力過大； ５、經常用一側咀嚼；
（四）你還知道哪些不良習慣對牙齒有影響？ １、咬筆頭 ２、經常剔牙 ……
（五）你以后打算怎么做？
1、互相討論。
2、派代表說打算。
三、作業布置
1、上網查有關齲齒的知識。
2、在生活中糾正不良的牙齒習慣。教學后記：
第二課時
一．談話導入
上一節課我們知道了哪些不良習慣會傷害我們的牙齒，那么到底怎樣才能保護好我們牙齒呢，這一節課我們就來研究這個問題。
二、看書，自學，問：你認為最重要的是哪一招？為什么？
三、匯報：
第一招：正確刷牙：
１、漱口水的溫度最適合是多少度？ ２、刷牙的正確方法是怎樣的？ ３、刷牙每次時間多久適合？ 第二招：健康的飲食： 出示食品圖片
思考：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請找出來。我的發現：
１、粗糧、瓜果和蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物，能鍛煉和清潔牙齒。
２、奶類和魚蝦能讓牙齒更堅固。
３、餅干、蛋糕或者其他甜點在口中滯留的時間比較長，吃后一定要及時清潔口腔。
我的結論：食物直接影響牙齒健康。第三招：定期檢查：
1、人們習慣了牙疼才去看牙醫，這樣做對嗎？
2、討論一下，派代表發言。
3、小結：要定期檢查牙齒 第四招：積極治療：
你還有什么保護牙齒的高招嗎，說給大家聽聽。
四、閱讀與拓展：
1、你的牙齒是否達到了以下標準？ ２、怎樣選擇和使用牙刷？
３、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設計主題嗎？
四、作業布置
1、在生活中糾正錯誤的刷牙和飲食習慣。
2、養成定期檢查牙齒的好習慣。教學后記：
第五課 我運動 我快樂
教學目的：
1、培養學生愛運動的習慣，理解生命在于運動的含義。
2、培養學生正確運動的方法，怎樣進行運動準備，如何科學運動。
3、讓學生掌握相關運動安全知識。
4、要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。教學重點：
1、培養學生愛運動的習慣，理解生命在于運動的含義。
2、培養學生正確運動的方法，怎樣進行運動準備，如何科學運動。
教學難點：培養學生正確運動的方法，怎樣進行運動準備，如何科學運動。
教具準備：課件。教學安排：2課時。教學過程;
第一課時
一、問題導入
你想強壯嗎？你想健美嗎？你想聰明嗎？你喜歡運動嗎？ 生命在于運動。
板書課題：我運動，我快樂
二、我喜歡運動：
１、你最喜歡的運動類型是什么？說說它帶給你的樂趣。學生自由發言。各種各類的運動給了我們不同的快樂。
２、小活動：你知道嗎？這些運動類型分別能重點鍛煉哪方面的身體素質？ 學生分組討論，連線，匯報。
三、運動準備很重要： 討論：可以就這樣隨隨便便就去運動嗎？如何不能，那么運動準備要從哪些方面來準備呢？
（一）運動著裝有講究：
１、故事引入：《體育課上的尷尬》
你有過這樣的經歷嗎？哪些服裝適合運動呢？
２、認識一些運動用品：投影儀出示：護膝、護腕、頭盔、護目鏡、護腿板，說說什么時候會用到這些用品。
３、小結：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。
４、思考：我們平時的運動和專業的運動項目的服裝準備有沒有不同呢？有的話，有哪些不同？
５、猜一猜：這些裝備是哪些運動項目需要用到的？
（二）、場地、器材查隱患：
找一找：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找出危險在哪里嗎？
想一想：生活中你還發現過什么危險鏡頭？
四、課堂小結： 教學后記：
第二課時
一、問題導入：
喜歡運動的同學們知道運動之前要怎樣進行運動準備嗎？
二、科學運動講方法： 學生自主閱讀課文，小組討論后，匯報。
我的發現：科學運動的方法真不少，我來給你支幾招。第一招：充分熱身。
1）閱讀校醫日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？ 2）做熱身運動要注意什么？
3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）
４）、試一試：分小組為自己最喜歡的體育運動設計一套熱身運動操吧！第二招：循序漸進。
１、運動量要由小到大，運動項目要由少到多，動作內容要由簡到繁，動作跨度要由小到大，練習時間要由短到長。
２、討論：丁文的跳繩鍛煉方案是循序漸進嗎？ 第三招：掌握要領。第四招：量要適中。
三、閱讀與拓展： １、運動后如何進行調整？ １)運動后進行調整的目的。
２）判斷，哪種行為是正確的？為什么？ ２、運動損傷救護站： 如果在運動損傷，如何救護？
四、作業布置
1、制定熱身運動方案，請體育老師評分。
2、堅持一天一小時運動.板書設計： 教學后記：
第六課 安全行路有學問
教學目的：
1、教育學生要遵守交通規則，掌握一些常見的交通標志。
2、培養學生的交通安全意識，掌握必要的交通安全知識。
3、讓學生學會制作交通安全警示圖，不但自己注意安全，還能起到交通安全小宣傳員的作用。教學重點：
1、教育學生要遵守交通規則，掌握一些常見的交通標志。
2、培養學生的交通安全意識，掌握必要的交通安全知識。
教學難點：讓學生學會制作交通安全警示圖，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。教具準備：課件。教學安排：2課時。教學過程：
第一課時
一、話題導入
1、下面這些交通標志在“說”什么？你知道嗎？說說這些交通標志在我們日常生活中的作用。
板書課題：安全行路有學問
二、交通標志會“說話”：
１、用你所知道的交通標志，說說生活中最覺的交通標志有哪些，都在什么地方，是什么顏色。
２、說說交通標志家庭成員： 禁令標志：紅白相間，圓形。警告標志：黃色外衣，黑色圖案，三角形。指示標志：藍色外衣，白色圖案。３、說說你所知道的安全行路的秘訣。秘訣一：走人行天橋或人行地下通道。秘訣一：走人行橫道。
秘訣三：不在禁止行人通行的地方行走。秘訣四：……
舉例分析：有個人要過馬路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準備橫穿馬路，你說這樣行嗎？
學生發表意見。明白不能橫穿馬路。
三、好好走路：
１、說說行人應當怎樣好好走路。
２、小活動：查一查，我是小小糾察員：下面哪些行為是法律禁止的？你有過這樣的行為嗎？
1）自測：你有過這些行為嗎？ 2）如果有，以后打算怎么辦？
３、安全行路“六不要”：背誦交通規定。
4、討論：怎樣過馬路？過馬路要注意什么？
四、課堂小結：我們要怎樣保證自己的出行安全？ 教學后記：
第二課時
一、話題導入：
說說你在上學放學途中遇到過的障礙和不安全陷阱。
二、小心路面“陷阱”：
１、故事：出示《中國新聞》。學生聽后，指名學生說說自己的感想。1）什么地方有陷阱？ 2）如何防止掉入這些陷阱？
２、小組閱讀教材，課件出示相關圖片，小組討論，如果遇到這樣的陷阱，我們要怎樣做？
３、思考：出行在路上，還有哪些地方要特別注意安全？ 小組討論，匯報，小結。
４、活動：畫一幅《我的安全地圖》。
從你家到學校的路上，什么地方最危險？什么事情不能做？照圖示樣子，根據自己上學的路線，畫一幅安全警示圖。
（１）小組合作完成，教師巡視指導?？梢砸粋€小組選擇一個同學的出行路線，畫好《我的安全地圖》。
（２）教師選擇畫得清楚詳細的安全地圖重點講解。將交通標志，出行陷阱等指名講解。
三、閱讀與拓展：
1、大風大雨天氣出行的安全。
2、“１２２”。
四、作業布置： 出一張安全手抄報。板書設計： 教學后記:
第七課 生活中的陌生人
教學目的:
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學會和陌生人交往。
3、學會識別身邊的騙子，保護自己。教學重點:
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學會和陌生人交往。
教學難點: 學會識別身邊的騙子，保護自己。教具準備: 課件。教學安排：2課時。教學過程：
第一課時
一、問題引入：
陌生的阿姨送我冰激凌，我能吃嗎？陌生的叔叔阿姨敲門，我能開嗎？碰到陌生人，我們應該怎樣交往？
板書課題：生活中的陌生人。
二、安全交往快樂多：
1、出示三幅畫，你有過這樣的經歷嗎？說說你的經歷。１）、小組選擇、合作、討論 ２）、匯報，各組派代表發表看法（１）出游過程中結識新朋友，真高興。
（２）陌生的叔叔阿姨給我“指點迷津”，我從心底感激他們。（３）夏令營收獲了友誼，學會了交往。２、總結：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學會辨別，懂是友善，勇敢和機智。
三、防人之心不可無
１、案例分析１：為什么小偷是她？
引導同學們大膽發表意見。明白要注意家庭情況的保密性。２、案例分析２：機靈的小鈴多的那個心眼有怎樣的好結果？ 引導：生活中哪些地方要多個心眼？多個心眼是名堂多嗎？
３、你身邊有沒有發生類似的事情？如果不學會辨別，會有什么后果呢？ 引導：小組互相說說自己在生活里學到的知識，分享經驗，懂得“防人之心不可無?！?/p>
四、課堂小結。教學后記：
第二課時
一、問題引入：
防人之心不可無，那么，我們要怎樣和陌生人打交道？
二、巧妙應對不上當：
1、故事引入：還記得狼外婆的故事嗎？
2、生活中也有很多狼外婆的故事：謹慎助人。
１）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？（１）給他畫張示意圖。（２）上車一起走。２）當陌生人向你借貴重物品時，你該怎么辦？
小組討論。
學生可以用自己或者他人的實例來說明自己的觀點。３）小結：幫助別人要看清對象，要有限度。３、天上不會掉餡餅：拒絕誘惑。
面對陌生人突如其來的好意，你是欣然接受還是警惕面對？
４、善于發現陌生人的破綻：撕開面具。
1）模擬情境：自稱媽媽同事的陌生人給自己帶來的禮物。2）發表看法：你會怎么做？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發生過嗎？
討論：壞人常常偽裝成各種身份，你能不能看穿壞人的破綻，撕開他們的面具？
學生分小組討論，怎樣發現陌生人的破綻。
５、巧妙應對陌生人，你還想對同學們提出什么好的建議？ １）“四不”政策。２）保持距離。３）人不可貌相?！?/p>
總結：與陌生人交往時，要遵循以下原則：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范。
三、閱讀與拓展：
1、接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。
2、路上有人跟蹤怎么辦？
3、分組表演模擬情境。
五、作業布置
1、交學到的與陌生人交往的知識運用到生活中去。
2、開一次自我保護主題班會，倡導大家看我保護。安全生活。板書設計： 教學后記：
第八課 別讓動物傷著你
教學目的：
1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
3、培養學生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。教學重點：
1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。教學難點：學會和動物和揩諧相處。教具準備：課件。教學安排：１課時。教學過程：
一、你好，動物朋友：
1、欣賞動物圖片
2、你最喜歡什么動物？
3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？
二、善待身邊的小動物：
1、老虎屁股摸不得：
1）小狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？ 2）生活中還有些什么動物咬人？ 3）哪些行為可能惹惱動物朋友呢？
2、看不見的病菌：
1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？
2）你知道哪些動物傳播疾病嗎？動物會傳播哪些疾病呢？
3）我們要怎樣和動物朋友相處？對動物要怎樣做？我們自己又要怎樣做？ 定期洗澡 修剪指甲 注射疫苗
三、不侵擾動物。
１、你覺得怎么和動物相處？
2、你聽說過哪些動物園里的動物傷人的事故嗎？ 1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？ 2）寫一寫，畫一畫，填一填。
在下面這些地方，可能住著哪些動物？
小組合作討論，完成書上的內容。比一比，看哪一個小組填得最多。指名匯報。３、你知道嗎？閱讀特別提示。
四、閱讀與拓展： １、被狗咬傷怎么辦？
沖洗傷口、接種疫苗。２、被毒蛇咬傷后怎樣急救？
綁扎、沖洗、擴創、就醫。
３、總結：如果被動物所傷，一定要把自己受傷的事情馬上告訴家長，千萬不要錯過最佳治療時機。
五、作業布置
1、畫一幅畫，表達對動物的喜歡。
2、查找一些動物資料，進一步豐富動物方面的知識。板書設計： 教學后記： 第九課 小心煤氣中毒
教學目的：
1、知道什么是一氧化碳。
2、明白危險就在身邊，注意預防。
3、知道煤氣中毒的處理辦法。教學重點:
1、明白危險就在身邊，注意預防.2、知道煤氣中毒的處理辦法。教學難點:知道煤氣中毒的處理辦法。教具準備:課件.教學安排：2課時。教學過程：
第一課時
一、話題導入：
有誰知道平時我們說的“煤氣中毒”是指的啥嗎？ 學生回答。
板書課題：小心煤氣中毒。二、一氧化碳的自白： 生自主閱讀課文，回答問題。
1、一氧化碳有什么特點？
一氧化碳是一種易燃氣體，燃燒時能產生大量的熱能，可以作為燃料。可是，當空氣中的一氧化碳達到一定濃度時，是會傷人的。
2、你明白了什么？
三、危險離你有多遠：
1、讀故事，談感想：小組合作讀《虛驚一場》，你有什么感想。
小組討論，專人匯報。
2、看圖，說說對這幾個事故的看法。
思考：一氧化碳是怎樣潛伏到我們身邊，威脅我們的生命安全的呢？
學生可以分組討論生活中聽到的，看到的一些事故，說說自己的想法：一氧化碳是怎樣威脅到我們的生命安全的。
教師歸納總結。
四、課堂小結。教學后記：
第二課時
一、話題導入：
在生活中，我們應該怎樣預防煤氣中毒？
二、小心防患：
１、生自讀課文，完成課內問題： １）怎樣預防煤氣中毒？
（１）給煤爐和燃氣熱水器安裝煙道。（２）睡前和出門前查看一下。
（３）經常檢查燃氣管道、開關等是否完否?！?/p>
２）你家在使煤、炭和燃氣方面存在哪些安全隱患？找一找生活中的安全隱患。
小組合作，匯報。給找出最多安全隱患的小組發“你是生活小能手”獎章。３）哪些不良習慣會造成煤氣中毒的后果呢？
教師引導學生說說自己覺得家里哪些習慣是不良生活習慣。你要怎樣改正自己家的不良生活習慣呢。
三、煤氣中毒后
1、煤氣中毒后怎么辦？請同學們帶著問題讀書，學懂了的匯報。
2、匯報
1）關閉燃氣閥門。2）打開門窗，使空氣流通。
3）迅速將中毒者轉移到空氣新鮮、通風好的地方，松解衣扣使其呼吸通暢，并注意保暖。
４）打120急救電話。
3、拓展：煤氣濃度較高的房間內，不能做些什么事？讀一讀，說說你明白了什么。
4、小活動：輕、中度煤氣中毒時，如果中毒者自身還有一定的意識，應該怎樣自救呢？小組演練一下一氧化碳中毒后救助他人或自救的過程。
先找同學排練，再在全班表演，同學們評價。
四、閱讀與拓展：
1、看圖學人工呼吸
2、二氧化碳也傷人。
五、作業布置：
出一張手抄報，宣傳預防煤氣中毒的方法。板書設計： 教學后記： 第十課
雷電發生時
教學目的：
1、知道雷電形成的原理過程，明確雷電天氣的危害，樹立防雷電的安坐意識。
2、初步掌握預防雷擊的方法和遭遇雷擊時的自救保護技能。
3、初步掌握在室內遇到雷電天氣的保護方法，掌握自己的防雷秘訣。教學重點: 預防雷擊的方法和遭遇雷擊時的保護自救技能。
教學難點: 在室內遇到雷電天氣的保護方法，掌握自己的防雷秘訣。教具準備:課件.教學安排：１課時。教學過程：
一、話題導入：下雨的時候，常常會有什么現象發生？你們害怕嗎？你會怎樣去面對呢？
板書課題：雷電發生時
二、雷擊的自述：
１、課件出示雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料。２、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。
３、自讀課文，了解雷電是一種怎樣的現象。并根據生活中的一些事例，說說自己對雷電給人們生活帶來的危害的理解。
三、防雷進行時：
１、閱讀資料，了解雷擊對全球人們生活造成的重大影響。２、認識雷電預警信號：
思考：我們要去郊游，可氣象臺發布了雷電橙色預警，我們該怎么辦？ 小組討論，匯報結果。教師引導。３、小游戲：我是雷電小警官
１）發布“雷電追緝令”：小小雷電警官，發布雷電追緝令，說說生活中哪些是不能在雷電天氣時靠近或停留的。
２）火眼精睛：根據“雷電追緝令”的提示，在圖中找到安全區域和危險地帶，分別用“√”和“×”標出來。
３）找一找：雷電發生時，學?；蚣抑心男┑胤阶畎踩?？哪些地方最危險？ 小組合作，說說你找出來的理由。其他組補充。
四、遭遇雷擊時：
１、閱讀課文，思考：哪些物體是導體？哪些物體是絕緣體？ ２、說說生活中你所知道的導體和絕緣體。３、在戶外遭遇雷擊時，有哪些保護自己的訣竅？ １）快速躲避尋低處。２）雙腳并攏頭埋低。３）絕緣物體腳下隔。４）金屬物體快拋棄。
４、在室內遭遇雷電天氣時，我們該注意什么？
５、你還知道哪些遭遇雷擊時的防雷秘訣？說說自己的防雷秘訣，大家一起來分享。
五、閱讀與拓展： １、防雷避險歌： ２、雷擊后的救護：
六、課堂小結。教學后記：
第三篇：三年級上冊生命與健康教案
三年級上冊《生命與健康常識》教學計劃
一、教材分析：
本冊教材共分為九課，主要內容是：第一課 《小胚胎的故事》 讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源；第二課《瞧我多健美》，讓學生認識健美的重要性，形成健美意識，掌握一些基本健美訓練方法，并進行健美訓練；第三課《愛護我們的牙齒》，讓學生明白牙齒生病的原因，認識一些常見的牙，知道牙病健康的標準；第四課《警惕病從口入》，讓學生明白病從口入的道理，養成良好的飲食習慣,防止病從口入，知道一些飲食衛生常識；第五課 《我運動 我快樂》，培養學生愛運動的習慣，培養學生正確運動的方法；第六課 《安全行路有學問》，教育學生要遵守交通規則，培養學生的交通安全意識，讓學生掌握必要的交通安全知識；第七課
《生活中的陌生人》讓學生知道生活中的陌生人是存在一定危險的，學會和陌生人交往；第八課《別讓動物傷著你》讓學生知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的，知道動物對人的傷害的方式；第九課 《小心煤氣中毒 》讓學生明白危險就在身邊，注意預防，知道煤氣中毒的處理辦法。
二、教學目標：
1、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源；
2、讓學生認識健美的重要性，形成健美意識，掌握一些基本健美訓練方法，并進行健美訓練；
3、讓學生明白牙齒生病的原因，認識一些常見的牙，知道牙病健康的標準；
4、讓學生明白病從口入的道理，養成良好的飲食習慣,防止病從口入，知道一些飲食衛生常識；
5、培養學生愛運動的習慣，培養學生正確運動的方法；
6、教育學生要遵守交通規則，培養學生的交通安全意識，讓學生掌握必要的交通安全知識；
7、讓學生知道生活中的陌生人是存在一定危險的，學會和陌生人交往；
8、讓學生知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的，知道動物對人的傷害的方式；
9、讓學生明白危險就在身邊，注意預防，知道煤氣中毒的處理辦法。
三、教學措施：
1、引導學生課外查資料，課堂上采用探究式教學。
2、多采用現代教育技術，利用直觀形象的方式呈現教學內容。
3、課堂上多模擬情境，活躍課堂氣氛，提高教學質量。
四、教學進度安排 ：
周次
教學內容
課時安排
新學期準備
2—3
我從哪里來
4—5
瞧我多健美
6—7
愛護我們的牙齒
8—9
警惕病從口入 10—11
我運動 我快樂
12—13
安全行路有學問
生活中的陌生人
別讓動物傷著你
16—17
小心煤氣中毒
雷電發生時
期末考試復習與總結
期末考試與總結
第一課 小胚胎的故事
教學目的：
1、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源。
2、初步了解胚胎發育的過程。
3、激發孩子們對生命的熱愛，知道自己是世界上獨一無二的，增強自信心。
重點難點：
1、初步了解胚胎發育的過程。
2、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源。
教學程序：
一、課前談話，明白健康的重要性。
小朋友，假如給你一個機會實現愿望，你最想得到什么？
根據學生的回答，相機板書：金錢、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五個條件組成了一個什么數？10000，有一個人，他擁有這一切，但是有一天，他病了，不治之癥，他失去了健康，（擦掉“1”）請問：現在的數字發生了什么變化？變成了0，同學們，從中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，沒有了健康，一切都將失去意義
二、動物、植物的生長發育，導入課題。
1、觀看小樹的生長
2、觀看動物怎樣生寶寶課件
3、你對哪種動物生寶寶最感興趣？為什么？
三、初步感知人的生長發育過程。
今天，老師給大家帶來了一個有趣的故事，想聽嗎？放課件，初步了解生命的起源和胚胎的發育過程。
四、學習新知
1、看書，了解胚胎發育的過程。
2、你明白了什么？和同學交流。
3、你還有什么不明白的，提出來和大家討論。
1）精子和卵子結合，形成受精卵。
2）受精卵在子宮里開始發育。
3）60天后基本成形。
4）120天后長得像個皮球。
5）270天后，快要出來了。6）280天后，出生。
4、媽媽生你容易嗎？
5、你以后對媽媽要怎樣？
五、愛美麗的生命
1、聽故事：誰才是最棒的孩子
2、聽了這個故事，你有什么感想？
3、讀詩歌。
4、模擬活動：照料嬰兒，為嬰兒洗澡，穿衣等，體驗當爸媽的感覺。體驗爸媽養育自己的不容易。
六、拓展閱讀
1、讀：媽媽給小寶貝的一封信。談感想。
第二課
瞧我多健美
教學目的：
1、讓學生認識健美的重要性，形成健美意識。
2、掌握一些基本健美訓練方法，并進行健美訓練；
重點難點：
養成良好的坐立走姿勢經常進行健美訓練
教學程序：
一、談話導入
1、小丹為什么會評為健美兒童？
2、出示小丹的體檢結果表，讓學生分析。
3、質疑：怎樣才算健美？
4、討論，匯報。優美的身體，飽滿的精神，積極的心態，這就是美。
二、你健美嗎
1、正確的身姿：
坐如鐘，上身挺直，兩腳放平，立如松，腰背挺直，頭正肩平，行如風，腳步輕盈，不搖不擺。
2、師生共同練習正確的身姿。
3、有一個小朋友，他不聽父母和老師的話，不堅持正確的姿勢，寫字呢歪著坐，走路彎著背，你想對他說點什么呢？
4、比賽，誰的身姿美？學生共同評定
5、有一個小朋友，她老是不肯多吃飯，說她要減肥，其實，她的體重并沒有超過正常標準，但它堅持說廋才漂亮。你怎么看這個問題呢？
6、討論，小結：高一點，矮一點，胖一點，廋一點，都是相對而言的，只要健康就好。飲食和運動，能讓我們更健美。
三、健美兒童訓練營
1、找健美的敵人
如俯臥，蒙頭睡覺，躺著看書
2、健美小處方：
1）八字腳
2）斜肩
練習一下
3、我的健美計劃： 1）小丹的健美計劃 2）我的健美計劃
四、閱讀拓展
一）兒童健美十不宜
1、不宜過早騎童車。雖能增強活動能力，鍛煉孩子的膽量，但由于一些童車的設計不符合幼兒生理發育需要，兩腳蹬間距過寬，鞍座與踏腳距離過長或過短等，因此，很容易引起畸形腿。所以，三歲以下兒童最好不要騎童車。
2、不宜長跑。
兒童如過早地從事長跑鍛煉，會使心壁肌肉過早增厚，限制心腔容量的增加，影響心肺功能的發展。其次，兒童機體水分多，蛋白質和無機物少，肌肉力量弱，參加長跑運動會造成營養入不敷出。還有人的高矮取決于長骨細胞的生長，而兒童參加長跑運動，有可能使骨細胞生長減慢，甚至引起骨骼過早鈣化而影響身高。
3、不宜穿皮鞋。
兒童肌腱嫩、骨骼軟，而皮鞋硬度大、伸縮性差。如過早穿皮鞋，會因壓迫腳部神經和血管影響腳掌和腳趾生長，使腳部畸形。
4、不宜常托腮。
兒童經常托腮，會妨礙牙齒的正常發育。一旦養成習慣后，坐姿必然不端，還會影響脊椎的發育。
5、不宜過胖。
有些家長認為孩子胖就是健康。其實，兒童過于肥胖，不但體型不美，而且會導致合并高血脂，引起脂肪肝、高血壓，以及下肢畸形等病癥。
6、不宜常抱。
常抱不但影響幼兒的睡眠時間和睡眠質量，而且還會因胃腸蠕動受到限制，導致消化不良。最嚴重的影響幼兒骨骼的正常發育。
7、不宜穿緊身衣褲。
兒童常穿緊身衣褲，對男孩來說影響其睪丸發育，女孩則易誘發尿道炎、盆腔炎和陰道炎等癥。
8、不宜睡軟床。
幼兒骨骼的可塑性大，因此，過早地睡軟床，容易影響孩子骨骼的正常發育，嚴重的還可導致駝背和腰肌勞損。
9、不宜化妝和燙發。
兒童發質層薄而嫩，化妝品中的化學物質易使兒童發生過敏、感染而患皮膚病。經常燙發，會損傷兒童細密的頭發和嬌嫩的頭皮，使頭部皮脂減少，彈性降低，導致頭發發黃變脆。
10、不宜胸透。
給兒童體檢，尤其是幼兒，盡量不做X線透視。因為幼兒對X線的耐受力低，多次胸透，有礙幼兒的生長發育。
（二）、評判你是否健康的標準 對照標準，看自己是否健康。
作業布置：
1、堅持正確的坐立行姿勢
2、班上開展健美兒童評選活動。
第三課 愛護我們的牙齒
教學目的：
1、讓學生明白牙齒生病的原因
2、認識一些常見的牙
3、知道牙病健康的標準
重點難點：
讓學生明白牙齒生病的原因，認識一些常見的牙病
教學程序 ：
一、故事導入
1、師講故事《牙齒的傷心事》
2、聽了這個故事，你有什么感想？
二、認識常見的牙病----齲齒
1、什么叫齲齒？
齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙，是在口腔內細菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機質分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達90%以上，是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛生組織列為重點防治的第三大疾病。
2、你得過齲齒嗎？談談你的感受？
3、齲齒的成因？
齲齒的因素有四∶細菌、食物、宿主(牙齒)和時間。
人類口腔中牙菌斑或唾液中的“細菌”，利用醣類發酵做為“食物”，經新陳代謝後產生酸，長“時間”與“牙齒”接觸，進而破壞牙齒表面，使牙齒產生脫鈣及齲蝕?？梢娺M食之後，盡速刷牙，及使用牙線，徹底去除食物的殘渣，即可除掉“食物”的這個因素！減少形成牙菌斑的機會，盡量讓“細菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長的“時間”泡在臟亂的環境之下，減少發生齲齒。
4、齲齒有什么危害？
“乳牙壞了還會長恒牙”“壞幾個牙齒照樣吃東西”等不正確的看法至今還存在于一些人的觀念中。事實上，齲齒對健康有很大的然害，概括地說有以下危害：當齲病破壞了釉質侵入到牙本質時，患者遇到冷、熱、酸、甜刺激時會感到牙齒疼痛，臨床檢查可見牙齒上有洞形成，呈黑褐色。此階段若不治療，齲洞會逐漸加深，累及牙髓，引起牙髓炎，這時可出現自發痛，還可引起同側頭痛，患者坐臥不安。若再不治療，炎癥繼續向牙根方向發展引起根尖周炎牙根部腫痛，牙齒松動、咬痛、牙周流膿，嚴重者面部腫脹、發燒、張口受限，細菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命。乳牙齲病不及時治療，可逐漸發展為嚴重的根尖周炎，會引起發育不良，如果乳牙因齲壞早失，不但會影響恒牙的如期萌出，還會導致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。
恒牙因齲壞早失，缺牙數多，會影響嚼碎食物，必然會增加胃腸負擔，引起胃腸疾病。
嚴重的齲壞導致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等，引起潰瘍糜爛，甚至癌變。還可成為一個病灶，細菌的大本營。細菌的毒素經血流可到全身的各個部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風濕性關節炎、腎炎、風濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
5、哪些習慣會影響我們的牙齒健康？
1）吃過多甜食
2）睡前不刷牙
3）咬過多硬物
4）刷牙時用力過大
5）你還知道哪些不良習慣對牙齒有影響？
6、你以后打算怎么做？
1）互相討論
2）派代表說打算
三、小測驗
你的牙齒是否達到了以下標準？
作業布置： 上網查有關齲齒的知識，在生活中糾正不良的牙齒習慣。
第四課
警惕病從口入
教學目的：
1、明白病從口入的道理。
2、養成良好的飲食習慣,防止病從口入。
3、知道一些飲食衛生常識。
重點難點：
1、明白病從口入的道理
2、知道怎樣防止病從口入。
適當拓展,知道一些良好的飲食衛生習慣。
教學程序 ：
一、實例導入
1、這節課,老師先和大家來看幾則新聞。
2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想? 生:沒想到會出現這么嚴重的事故, 真是病從口入呀, 師:板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結：食品衛生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎為什么生病了？ 討論交流：吃了不干凈的黃瓜。
2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？
1）痢疾 2）蛔蟲病
3、自學信息鏈接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？ 出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預防病從口入的方法，來提醒提醒同學們好嗎？
如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛生等。
2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？
三、把好入口關
1、洗洗刷刷再入口
1）你會洗手嗎？看圖，學習洗手的程序。
2）細心識別保安全
認識食品的保持期，qs標志—食品質量安全市場準入標志，三無產品—無質量檢驗合格證，無產品名稱，無生產廠家廠名廠址，無生產日期和有效期的產品，缺乏安全保障。
3）還有哪些東西不能吃？你會辯認嗎？
出示圖片：河豚，發芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經免疫的肉類。
四、閱讀與拓展
1、走出吃的誤區
誤區一：將變質的食物煮沸后再吃，誤區二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。
2、討論：吃零食會傷身體嗎？
食物中毒后的癥狀和急救。
作業布置
一、生活中堅持良好的飲食習慣。
二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。
第五課
我運動
我快樂
教學目的：
1、培養學生愛運動的習慣。
2、培養學生正確運動的方法。
3、讓學生掌握相關運動安全知識。
4、要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。
重點難點：
1、培養學生愛運動的習慣。
2、培養學生正確運動的方法。
3、要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。
教學程序：
一、談話導入
1、你最喜歡的運動是什么，為什么喜歡？來說說吧。
運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。
2、今天我們一起來走進運動樂團。板書課題：我運動，我快樂
二、運動準備
1、運動著裝的準備
1）看看張老師的教學后記，你明白了什么？
2）認識一些運動用品：投影儀出示：護膝、護腕、頭盔、護目鏡、護腿板，說說什么時候會用到這些用品。
3）小結：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。
2、熱身運動不可少
1）閱讀校醫日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。
2）做熱身運動要注意什么？
3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）
3、小結。
三、開始運動啦！
1、準備活動做好，可以開始運動了。
1）找危險：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找出危險在哪里嗎？ 2）討論
3）匯報：你發現了什么危險，為什么？
2、生活中你還發現過什么危險鏡頭？
3、讀一讀提示。
4、體育鍛煉的運動量要注意什么？
運動量由小到大，項目由少到多，動作內容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習時間由短到長。
5、運動量自測
怎么樣測量你的運動量呢？ 同學們自測一下。
6、運動后要注意什么？
判斷，哪種行為是正確的？為什么
第六課
安全行路有學問
教學目的：
1、教育學生要遵守交通規則，2、培養學生的交通安全意識。
3、讓學生掌握必要的交通安全知識。
重點難點：
1、教育學生要遵守交通規則。
2、培養學生的交通安全意識。
讓學生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。
教學程序：
一．談話導入
1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。
2、你認為是什么造成這么多的交通問題呢？
二、要速度，更要安全
1、聽故事：新龜兔賽跑。
2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規則？
1）它闖紅燈
2）它翻越欄桿
3）拐角處它不注意來往車輛。
3、你從這個故事中明白了什么道理？
三、走在安全區
1、走人行道
1）看圖，分清機動車道和非機動車道、人行道。
2）行人為什么一定要走人行道？
3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準備橫穿馬路，你說這樣行嗎？
學生發表意見。明白不能橫穿馬路。
5、不踏入禁區。
1）禁區是什么意思？
2）你知道哪些地方是禁區？
3）你見過亂闖禁區的事情嗎？
6、小心“陷阱”
1）什么地方有陷阱？
2）如何防止掉入這些陷阱？
6、怎樣過馬路
看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？
7、匯報： 我在路上
1）、自測：你有過這些行為嗎？
2）、如果有，以后打算怎么辦？
3）、背誦交通規定。
4）、從你家到學校，有哪些地方有什么危險？請畫一張安全地圖。
第七課
生活中的陌生人
教學目的：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學會和陌生人交往。
3、學會識別身邊的騙子，保護自己。
重點難點：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學會和陌生人交往。
3、學會識別身邊的騙子，保護自己。
教學程序：
一、身邊的陌生人
1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？
2、討論：這個小朋友的做法對嗎？
3、假如是你，你會怎么辦？
4、總結：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學會辨別，懂是友善，勇敢和機智。
二、我會安全交往
1、安全交往快樂多
1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？
2）選擇、合作、討論
3）匯報，各組派代表發表看法。出游過程中結識新朋友，真高興。
見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。
遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。
2、防人之心不可無
1）案例分析：為什么小偷是她？引導同學們大膽發表意見。明白要注意家庭情況的保密性。
2）對于和陌生人交往，你還想對同學們提出什么建議？
3）總結：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范。
三、警惕“狼外婆”
1、還記得狼外婆的故事嗎？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。
1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？ 2）小結：幫助別人要看清對象，要有限度。
3、撕開面具
1）案例分析：小玲的做法有什么值得學習的地方？
2）你身邊有沒有發生過類似的事？ 一起說說。
4、拒絕誘惑
1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。
2）發表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？
3）生活中還有類似的事情發生過嗎？
四、閱讀與拓展
1、接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。
2、路上有人跟蹤怎么辦？
第八課
別讓動物傷著你
教學目的：
1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
3、培養學生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。
重點難點：
1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
3、學會和動物和揩諧相處。教學程序：
一、你好，動物朋友
1、欣賞動物圖片
2、你最喜歡什么動物？
3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？
二、動物朋友告訴你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？
2）生活中還有些什么動物咬人？
3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。
2、看不見的病菌
1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？
2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？
3）學習一個父親的日記，談感想。
三、與動物朋友同行。
1、請善待動物。
1）自學養狗日記
2）你覺得怎么和動物相處？
2、不侵擾動物家園
1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？
2）寫一寫，畫一畫。
3）下面這些地方，可能住著哪些動物？
四、閱讀與拓展
1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 保持鎮靜 沖洗傷口 擴創排毒
2、被狗咬傷怎么辦？ 沖洗傷口 接種疫苗
3、愛動物就是愛自己。
第九課
小心煤氣中毒
教學目的：
1、知道什么是一氧化碳。
2、明白危險就在身邊，注意預防。
3、知道煤氣中毒的處理辦法。
重點難點：
1、明白危險就在身邊，注意預防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。知道煤氣中毒的處理辦法。
教學程序：
一、一氧化碳的自白
1、一氧化碳是一種易燃氣體，燃燒時能產生大量的熱能，可以作為燃料。可是，當空氣中的一氧化碳達到一定濃度時，是會傷人的。
2、自讀一氧化碳的自白。問：你明白了什么？
二、危險離你有多遠
1、虛驚一場，讀這個故事，談談你的感想。
2、看圖，說說對這幾個事故的看法。
3、你覺得應該怎么做？
4、怎樣預防煤氣中毒？
1）給煤爐和燃氣熱水器安裝煙道。
2）睡前和出門前查看一下。
3）經常檢查燃氣管道、開關等是否完否。
5、你家的燃氣方面安全嗎？找一找安全隱患。
三、煤氣中毒后
1、煤氣中毒后怎么辦？請同學們帶著問題讀書，學懂了的匯報。
2、匯報
1）關閉燃氣閥門
2）打開門窗
3）打120
3、信息鏈接： 讀一讀，說說你明白了什么
4、排練煤氣中毒的情境。
先找同學排練，再在全班表演，同學們評價。
四、閱讀與訓練
1、看圖學人工呼吸
2、二氧化碳也傷人。
第四篇：三年級上冊《生命與健康》教案
三年級上冊《生命與健康》教案
第一課 我從哪里來
課題 小胚胎的故事 教學目的
1、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，2、初步了解胚胎發育的過程，3、激發孩子們對生命的熱愛，知道自己是世界上獨一無二的，增強自信心。重點
1、初步了解胚胎發育的過程，難點
2、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，教學程序
一、課前談話，明白健康的重要性。
小朋友，假如給你一個機會實現愿望，你最想得到什么？
根據學生的回答，相機板書：金錢、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五個條件組成了一個什么數？10000，有一個人，他擁有這一切，但是有一天，他病了，不治之癥，他失去了健康，（擦掉“1”）請問：現在的數字發生了什么變化？變成了0，同學們，從中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，沒有了健康，一切都將失去意義
二、動物、植物的生長發育，導入課題。
1、觀看小樹的生長
2、觀看動物怎樣生寶寶課件
3、你對哪種動物生寶寶最感興趣？為什么？
三、初步感知人的生長發育過程。
今天，老師給大家帶來了一個有趣的故事，想聽嗎？放課件，初步了解生命的起源和胚胎的發育過程。
四、學習新知
1、看書，了解胚胎發育的過程。
2、你明白了什么？和同學交流。
3、你還有什么不明白的，提出來和大家討論。1）精子和卵子結合，形成受精卵。2）受精卵在子宮里開始發育。3）60天后基本成形。
4）120天后長得像個皮球。5）270天后，快要出來了。6）280天后，出生。
4、媽媽生你容易嗎？
5、你以后對媽媽要怎樣？
五、愛美麗的生命
1、聽故事：誰才是最棒的孩子
2、聽了這個故事，你有什么感想？
3、讀詩歌。
4、模擬活動：照料嬰兒，為嬰兒洗澡，穿衣等，體驗當爸媽的感覺。體驗爸媽養育自己的不容易。
六、拓展閱讀
1、讀：媽媽給小寶貝的一封信。談感想。
第二課、瞧我多健美
教學目的
1、讓學生認識健美的重要性，形成健美意識。
2、掌握一些基本健美訓練方法，并進行健美訓練； 重點 養成良好的坐立走姿勢 難點 經常進行健美訓練 教學程序
一、談話導入
1、小丹為什么會評為健美兒童？
2、出示小丹的體檢結果表，讓學生分析。
3、質疑：怎樣才算健美？
4、討論，匯報。優美的身體，飽滿的精神，積極的心態，這就是美。
二、你健美嗎
1、正確的身姿
坐 如鐘，上身挺直，兩腳放平立 如松，腰背挺直，頭正肩平行 如風，腳步輕盈，不搖不擺
2、師生共同練習正確的身姿。
3、有一個小朋友，他不聽父母和老師的話，不堅持正確的姿勢，寫字呢歪著坐，走路彎著背，你想對他說點什么呢？
4、比賽，誰的身姿美？學生共同評定
5、有一個小朋友，她老是不肯多吃飯，說她要減肥，其實，她的體重并沒有超過正常標準，但它堅持說廋才漂亮。你怎么看這個問題呢？
6、討論，小結：高一點，矮一點，胖一點，廋一點，都是相對而言的，只要健康就好。飲食和運動，能讓我們更健美。
三、健美兒童訓練營
1、找健美的敵人
如俯臥，蒙頭睡覺，躺著看書
2、健美小處方
1）八字腳
2）斜肩
練習一下
3、我的健美計劃 1）小丹的健美計劃 2）我的健美計劃
四、閱讀拓展
一）兒童健美十不宜
1、不宜過早騎童車 雖能增強活動能力，鍛煉孩子的膽量，但由于一些童車的設計不符合幼兒生理發育需要，兩腳蹬間距過寬，鞍座與踏腳距離過長或過短等，因此，很容易引起畸形腿。所以，三歲以下兒童最好不要騎童車。
2、不宜長跑
兒童如過早地從事長跑鍛煉，會使心壁肌肉過早增厚，限制心腔容量的增加，影響心肺功能的發展。其次，兒童機體水分多，蛋白質和無機物少，肌肉力量弱，參加長跑運動會造成營養入不敷出。還有人的高矮取決于長骨細胞的生長，而兒童參加長跑運動，有可能使骨細胞生長減慢，甚至引起骨骼過早鈣化而影響身高。
3、不宜穿皮鞋
兒童肌腱嫩、骨骼軟，而皮鞋硬度大、伸縮性差。如過早穿皮鞋，會因壓迫腳部神經和血管影響腳掌和腳趾生長，使腳部畸形。
4、不宜常托腮
兒童經常托腮，會妨礙牙齒的正常發育。一旦養成習慣后，坐姿必然不端，還會影響脊椎的發育。
5、不宜過胖
有些家長認為孩子胖就是健康。其實，兒童過于肥胖，不但體型不美，而且會導致合并高血脂，引起脂肪肝、高血壓，以及下肢畸形等病癥。
6、不宜常抱
常抱不但影響幼兒的睡眠時間和睡眠質量，而且還會因胃腸蠕動受到限制，導致消化不良。最嚴重的影響幼兒骨骼的正常發育。
7、不宜穿緊身衣褲
兒童常穿緊身衣褲，對男孩來說影響其睪丸發育，女孩則易誘發尿道炎、盆腔炎和陰道炎等癥。
8、不宜睡軟床
幼兒骨骼的可塑性大，因此，過早地睡軟床，容易影響孩子骨骼的正常發育，嚴重的還可導致駝背和腰肌勞損。
9、不宜化妝和燙發
兒童發質層薄而嫩，化妝品中的化學物質易使兒童發生過敏、感染而患皮膚病。經常燙發，會損傷兒童細密的頭發和嬌嫩的頭皮，使頭部皮脂減少，彈性降低，導致頭發發黃變脆。
10、不宜胸透
給兒童體檢，尤其是幼兒，盡量不做X線透視。因為幼兒對X線的耐受力低，多次胸透，有礙幼兒的生長發育
（二）、評判你是否健康的標準 對照標準，看自己是否健康。
作業布 置
1、堅持正確的坐立行姿勢
2、班上開展健美兒童評選活動。教學后 記
第三課、愛護我們的牙齒
教學目的
1、讓學生明白牙齒生病的原因
2、認識一些常見的牙
3、知道牙病健康的標準
重點
1、讓學生明白牙齒生病的原因
難點 認識一些常見的牙病 教學程序
一、故事導入
1、師講故事《牙齒的傷心事》
2、聽了這個故事，你有什么感想？
二、認識常見的牙病----齲齒
1、什么叫齲齒？
齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙，是在口腔內細菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機質分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達90%以上，是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛生組織列為重點防治的第三大疾病。
2、你得過齲齒嗎？談談你的感受？
3、齲齒的成因？
齲齒的因素有四∶細菌、食物、宿主(牙齒)和時間。
1、菌∶為Strep.mutans變形鏈球菌。
2、物∶所含糖的類別，數量和粘滯性，決定產生酸的量。
3、齒的形狀和排列影響食物粘滯的時間。
4、間∶攝食的次數，每次攝食的長短。
人類口腔中牙菌斑或唾液中的“細菌”，利用醣類發酵做為“食物”，經新陳代謝後產生酸，長“時間”與“牙齒”接觸，進而破壞牙齒表面，使牙齒產生脫鈣及齲蝕。
可見進食之後，盡速刷牙，及使用牙線，徹底去除食物的殘渣，即可除掉“食物”的這個因素！減少形成牙菌斑的機會，盡量讓“細菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長的“時間”泡在臟亂的環境之下，減少發生齲齒。
3、齲齒有什么危害？ “乳牙壞了還會長恒牙”“壞幾個牙齒照樣吃東西”等不正確的看法至今還存在于一些人的觀念中。事實上，齲齒對健康有很大的然害，概括地說有以下危害：
當齲病破壞了釉質侵入到牙本質時，患者遇到冷、熱、酸、甜刺激時會感到牙齒疼痛，臨床檢查可見牙齒上有洞形成，呈黑褐色。此階段若不治療，齲洞會逐漸加深，累及牙髓，引起牙髓炎，這時可出現自發痛，還可引起同側頭痛，患者坐臥不安。若再不治療，炎癥繼續向牙根方向發展引起根尖周炎牙根部腫痛，至可引起菌血癥而危及生命。
乳牙齲病不及時治療，可逐漸發展為嚴重的根尖周炎，會引起發育不良，如果乳牙因齲壞早失，不但會影響恒牙的如期萌出，還會導致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。
恒牙因齲壞早失，缺牙數多，會影響嚼碎食物，必然會增加胃腸負擔，引起胃腸疾病。
嚴重的齲壞導致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等，引起潰瘍糜爛，甚至癌變。還可成為一個病灶，細菌的大本營。細菌的毒素經血流可到全身的各個部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風濕性關節炎、腎炎、風濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
4、哪些習慣會影響我們的牙齒健康？ 1）吃過多甜食 2）睡前不刷牙 3）咬過多硬物
4）刷牙時用力過大
5）你還知道哪些不良習慣對牙齒有影響？
5、你以后打算怎么做？ 1）互相討論 2）派代表說打算
三、小測驗
你的牙齒是否達到了以下標準？ 作業布 置 上網查有關齲齒的知識 在生活中糾正不良的牙齒習慣
第三課 愛護我們的牙齒
教學目的
1、讓學生明白牙齒保健的重要性
2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習慣，養成定期檢查牙齒的習慣
3、激發孩子們關注牙齒健康的熱情，在課外主動學習護牙知識。重點
1、掌握牙齒保健的三種方法 難點
1、刷牙的正確方法
2、健康飲食對牙齒保健的好處 教學程序
一．談話導入
上一節課我們知道了齲齒的有關知識，那么到底怎樣才能保護好我們牙齒呢，這一節課我們就來研究這個問題。
二、看書，自學，問：你認為最重要的是哪一招？為什么？
三、匯報
（二）正確刷牙
2、漱口水的溫度最適合是多少度？
3、刷牙的正確方法是怎樣的？
4、刷牙每次時間多久適合？
5、怎樣選擇和使用牙刷？
6、如何選購牙膏？
7、學了正確的刷牙方法后你有什么感想？
（三）健康的飲食
1、出示食品圖片
問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請找出來
2、討論：口香糖能代替刷牙嗎？
口香糖有清潔牙刷的作用，可適當嚼一點，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小結：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點在口中滯留的時間比較長，吃后一定要及時清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物，減少牙病的發生。）
4、這些你平時都注意了嗎？以后要怎么做呢？
（三）定期檢查
1、人們習慣了牙疼才去看牙醫，這樣做對嗎？
2、討論一下，派代表發言
3、小結：要定期檢查牙齒
你還有什么保護牙齒的高招嗎，說給大家聽聽
四、閱讀與拓展
1、牙齒會受傷嗎？
2、牙外傷主要包括哪幾種？
3、發生了突發性事故怎么辦？
4、牙病的自測辦法，5、輕微的牙齦出血怎么處理？
6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設計主題嗎？
第四課、警惕病從口入
教學目的
1、明白病從口入的道理，2、養成良好的飲食習慣,防止病從口入，3、知道一些飲食衛生常識。重點
1、明白病從口入的道理
2、知道怎樣防止病從口入。
難點 適當拓展,知道一些良好的飲食衛生習慣。教學程序
一、實例導入
1、這節課,老師先和大家來看幾則新聞。
出示新聞:2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想? 生:沒想到會出現這么嚴重的事故，真是病從口入呀, 師:相機板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結：食品衛生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎為什么生病了？ 討論：
交流：吃了不干凈的黃瓜。
2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？ 1）痢疾 2）蛔蟲病
3、自學信息鏈接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？ 出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預防病從口入的方法，來提醒提醒同學們好嗎？
如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛生等。2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？
三、把好入口關
1、洗洗刷刷再入口
1）你會洗手嗎？看圖，學習洗手的程序。2）細心識別保安全
認識食品的保持期，qs標志—食品質量安全市場準入標志，三無產品—無質量檢驗合格證，無產品名稱，無生產廠家廠名廠址，無生產日期和有效期的產品，缺乏安全保障。
3）還有哪些東西不能吃？你會辯認嗎？
出示圖片：河豚，發芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經免疫的肉類。
四、閱讀與拓展
1、走出吃的誤區，誤區一：將變質的食物煮沸后再吃，誤區二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。
2、討論：吃零食會傷身體嗎？
食物中毒后的癥狀和急救。
作業布 置
一、生活中堅持良好的飲食習慣，二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。
第五課、我運動
我快樂
教學目的
1、培養學生愛運動的習慣。
2、培養學生正確運動的方法，3、讓學生掌握相關運動安全知識。
4、要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。重點
1、培養學生愛運動的習慣。
2、培養學生正確運動的方法，難點 要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。教學程序
一、談話導入
1、你最喜歡的運動是什么，為什么喜歡？來說說吧。
運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。
2、今天我們一起來走進運動樂團，板書課題：我運動，我快樂
二、運動準備
1、運動著裝的準備
1）看看張老師的教學后記，你明白了什么？
2）認識一些運動用品：投影儀出示：護膝、護腕、頭盔、護目鏡、護腿板，說說什么時候會用到這些用品。
2）小結：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。
2、熱身運動不可少
1）閱讀校醫日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。2）做熱身運動要注意什么？
3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）
3、小結
三、開始運動啦
1、準備活動做好，可以開始運動了。
1）找危險：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找出危險在哪里嗎？ 2）討論
3）匯報：你發現了什么危險，為什么？
2、生活中你還發現過什么危險鏡頭？
3、讀一讀提示。
4、體育鍛煉的運動量要注意什么？
運動量由小到大，項目由少到多，動作內容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習時間由短到長。
5、運動量自測
怎么樣測量你的運動量呢？ 同學們自測一下。
6、運動后要注意什么？ 1）判斷，哪種行為是正確的？為什么
四、拓展與閱讀
第六課、安全行路有學問
教學目 的
1、教育學生要遵守交通規則，2、培養學生的交通安全意識。
3、讓學生掌握必要的交通安全知識。重點
1、教育學生要遵守交通規則，2、培養學生的交通安全意識。
難點 讓學生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。教學程序
一．談話導入
1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。
2、你認為是什么造成這么多的交通問題呢？
二、要速度，更要安全
1、聽故事：新龜兔賽跑。
2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規則？ 1）它闖紅燈 2）它翻越欄桿
3）拐角處它不注意來往車輛。
3、你從這個故事中明白了什么道理？
三、走在安全區
1、走人行道
1）看圖，分清機動車道和非機動車道、人行道。2）行人為什么一定要走人行道？
3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準備橫穿馬路，你說這樣行嗎？
學生發表意見。明白不能橫穿馬路。
5、不踏入禁區。
1）禁區是什么意思？
2）你知道哪些地方是禁區？ 3）你見過亂闖禁區的事情嗎？
6、小心“陷阱“
1）什么地方有陷阱？
2）如何防止掉入這些陷阱？ b)
怎樣過馬路
2、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？
3、匯報：
a)
我在路上
1、自測：你有過這些行為嗎？
2、如果有，以后打算怎么辦？
3、背誦交通規定。
4、從你家到學校，有哪些地方有什么危險？請畫一張安全地圖。b)
閱讀與拓展 第七課、生活中的陌生人
教學目的
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學會和陌生人交往。
3、學會識別身邊的騙子，保護自己。重點
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、學會和陌生人交往。
難點
1、學會識別身邊的騙子，保護自己。教學程序
一、身邊的陌生人
1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？
2、討論：這個小朋友的做法對嗎？
3、假如是你，你會怎么辦？
4、總結：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學會辨別，懂是友善，勇敢和機智。
二、我會安全交往
1、安全交往快樂多
1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？ 2）選擇、合作、討論
3）匯報，各組派代表發表看法 出游過程中結識新朋友，真高興。
見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。
2、防人之心不可無
1）案例分析：為什么小偷是她？引導同學們大膽發表意見。明白要注意家庭情況的保密性。
2）對于和陌生人交往，你還想對同學們提出什么建議？
3）總結：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范。
三、警惕“狼外婆“
1、還記得狼外婆的故事嗎？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。
1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？ 2）小結：幫助別人要看清對象，要有限度。
3、撕開面具
1）案例分析：小玲的做法有什么值得學習的地方？ 2）你身邊有沒有發生過類似的事？ 一起說說。
4、拒絕誘惑
1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。
2）發表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發生過嗎？
四、閱讀與拓展
1、接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。
2、路上有人跟蹤怎么辦？
第八課、別讓動物傷著你
教學目的
1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。
3、培養學生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。重點
1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。
2、知道動物對人的傷害的方式。難點 1學會和動物和揩諧相處。教學程序
一、你好，動物朋友
1、欣賞動物圖片
2、你最喜歡什么動物？
3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？
二、動物朋友告訴你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？ 2）生活中還有些什么動物咬人？ 3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。
2、看不見的病菌
1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？ 2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？ 3）學習一個父親的日記，談感想。
三、與動物朋友同行。
1、請善待動物。1）自學養狗日記
2）你覺得怎么和動物相處？
2、不侵擾動物家園
1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？ 2）寫一寫，畫一畫。
3）下面這些地方，可能住著哪些動物？
四、閱讀與拓展
1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 保持鎮靜 沖洗傷口 擴創排毒
2、被狗咬傷怎么辦？ 沖洗傷口 接種疫苗
3、愛動物就是愛自己。
第九課、小心煤氣中毒
教學目的
1、知道什么是一氧化碳，2、明白危險就在身邊，注意預防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。重點
1、明白危險就在身邊，注意預防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。難點 知道煤氣中毒的處理辦法。教學程序 一、一氧化碳的自白
1、一氧化碳是一種易燃氣體，燃燒時能產生大量的熱能，可以作為燃料?？墒牵斂諝庵械囊谎趸歼_到一定濃度時，是會傷人的。
2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？
二、危險離你有多遠
1、虛驚一場，讀這個故事，談談你的感想。
2、看圖，說說對這幾個事故的看法，3、你覺得應該怎么做？
4、怎樣預防煤氣中毒？
1）給煤爐和燃氣熱水器安裝煙道。2）睡前和出門前查看一下。
3）經常檢查燃氣管道、開關等是否完否。
5、你家的燃氣方面安全嗎？找一找安全隱患。
三、煤氣中毒后
1、煤氣中毒后怎么辦？請同學們帶著問題讀書，學懂了的匯報。
2、匯報
1）關閉燃氣閥門 2）打開門窗 3）打120
3、信息鏈接
讀一讀，說說你明白了什么
4、排練煤氣中毒的情境。
先找同學排練，再在全班表演，同學們評價。
四、閱讀與訓練
1、看圖學人工呼吸
2、二氧化碳也傷人。
第五篇：三年級上冊生命與健康教案
1、小胚胎的故事
課題 小胚胎的故事 教學目的
1、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，2、初步了解胚胎發育的過程，3、激發孩子們對生命的熱愛，知道自己是世界上獨一無二的，增強自信心。重點
1、初步了解胚胎發育的過程，難點
2、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源。教具準備 課件
學生帶自己剛出生時的照片或者媽媽懷孕的照片。教學過程
一、課前談話，明白健康的重要性。
小朋友，假如給你一個機會實現愿望，你最想得到什么？
根據學生的回答，相機板書：金錢、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五個條件組成了一個什么數？10000，有一個人，他擁有這一切，但是有一天，他病了，不治之癥，他失去了健康，（擦掉“1”）請問：現在的數字發生了什么變化？變成了0，同學們，從中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，沒有了健康，一切都將失去意義
二、動物、植物的生長發育，導入課題。
1、觀看小樹的生長
2、觀看動物怎樣生寶寶課件
3、你對哪種動物生寶寶最感興趣？為什么？
三、初步感知人的生長發育過程。
今天，老師給大家帶來了一個有趣的故事，想聽嗎？放課件，初步了解生命的起源和胚胎的發育過程。
四、學習新知
1、看書，了解胚胎發育的過程。
2、你明白了什么？和同學交流。
3、你還有什么不明白的，提出來和大家討論。
1）精子和卵子結合，形成受精卵。2）受精卵在子宮里開始發育。3）60天后基本成形。4）120天后長得像個皮球。5）270天后，快要出來了。6）280天后，出生。
4、媽媽生你容易嗎？
5、你以后對媽媽要怎樣？
五、愛美麗的生命
1、聽故事：誰才是最棒的孩子
2、聽了這個故事，你有什么感想？
3、讀詩歌。
4、模擬活動：照料嬰兒，為嬰兒洗澡，穿衣等，體驗當爸媽的感覺。體驗爸媽養育自己的不容易。
六、拓展閱讀
1、讀：媽媽給小寶貝的一封信。
1、談感想。
六、總結，寫筆記 作業布 置
1、自己的事情自己做。
2、幫媽媽做些家務事。
3、下一次自己的生日，給媽媽送上一件禮物，表達對媽媽的感謝。
2、瞧我多健美
課題
瞧我多健美 教學目的
1、讓學生認識健美的重要性，形成健美意識。
2、掌握一些基本健美訓練方法，并進行健美訓練；
重點 養成良好的坐立走姿勢 難點 經常進行健美訓練
教具 課件 課時 2 教學過程
一、談話導入
1、小丹為什么會評為健美兒童？
2、出示小丹的體檢結果表，讓學生分析。
3、質疑：怎樣才算健美？
4、討論，匯報。優美的身體，飽滿的精神，積極的心態，這就是美。
二、你健美嗎
1、正確的身姿 坐如鐘，上身挺直，兩腳放平立 如松，腰背挺直，頭正肩平行 如風，腳步輕盈，不搖不擺
2、師生共同練習正確的身姿。
3、有一個小朋友，他不聽父母和老師的話，不堅持正確的姿勢，寫字呢歪著坐，走路彎著背，你想對他說點什么呢？
4、比賽，誰的身姿美？學生共同評定
5、有一個小朋友，她老是不肯多吃飯，說她要減肥，其實，她的體重并沒有超過正常標準，但它堅持說廋才漂亮。你怎么看這個問題呢？
6、討論，小結：高一點，矮一點，胖一點，廋一點，都是相對而言的，只要健康就好。飲食和運動，能讓我們更健美。
三、健美兒童訓練營
1、找健美的敵人
如俯臥，蒙頭睡覺，躺著看書
2、健美小處方
1）八字腳 2）斜肩 練習一下
3、我的健美計劃 1）小丹的健美計劃 2）我的健美計劃
四、閱讀拓展 一）兒童健美十不宜
1、不宜過早騎童車
雖能增強活動能力，鍛煉孩子的膽量，但由于一些童車的設計不符合幼 兒生理發育需要，兩腳蹬間距過寬，鞍座與踏腳距離過長或過短等，因此，很容易引起畸形腿。所以，三歲以下兒童最好不要騎童車。
2、不宜長跑
兒童如過早地從事長跑鍛煉，會使心壁肌肉過早增厚，限制心腔容量的增加，影響心肺功能的發展。其次，兒童機體水分多，蛋白質和無機物少，肌肉力量弱，參加長跑運動會造成營養入不敷出。還有人的高矮取決于長骨細胞的生長，而兒童參加長跑運動，有可能使骨細胞生長減慢，甚至引起骨骼過早鈣化而影響身高。
3、不宜穿皮鞋
兒童肌腱嫩、骨骼軟，而皮鞋硬度大、伸縮性差。如過早穿皮鞋，會因壓迫腳部神經和血管影響腳掌和腳趾生長，使腳部畸形。
4、不宜常托腮
兒童經常托腮，會妨礙牙齒的正常發育。一旦養成習慣后，坐姿必然不端，還會影響脊椎的發育。
5、不宜過胖
有些家長認為孩子胖就是健康。其實，兒童過于肥胖，不但體型不美，而且會導致合并高血脂，引起脂肪肝、高血壓，以及下肢畸形等病癥。
6、不宜常抱 常抱不但影響幼兒的睡眠時間和睡眠質量，而且還會因胃腸蠕動受到限制，導致消化不良。最嚴重的影響幼兒骨骼的正常發育。
7、不宜穿緊身衣褲 兒童常穿緊身衣褲，對男孩來說影響其睪丸發育，女孩則易誘發尿道炎、盆腔炎和陰道炎等癥。
8、不宜睡軟床 幼兒骨骼的可塑性大，因此，過早地睡軟床，容易影響孩子骨骼的正常發育，嚴重的還可導致駝背和腰肌勞損。
9、不宜化妝和燙發 兒童發質層薄而嫩，化妝品中的化學物質易使兒童發生過敏、感染而患皮膚病。經常燙發，會損傷兒童細密的頭發和嬌嫩的頭皮，使頭部皮脂減少，彈性降低，導致頭發發黃變脆。
10、不宜胸透 給兒童體檢，尤其是幼兒，盡量不做X線透視。因為幼兒對X線的耐受力低，多次胸透，有礙幼兒的生長發育
（二）、評判你是否健康的標準 對照標準，看自己是否健康。作業布 置
1、堅持正確的坐立行姿勢
2、班上開展健美兒童評選活動。
3、我們的牙齒
課題 牙齒為什么會生病 教學目 的
1、讓學生明白牙齒生病的原因
2、認識一些常見的牙
3、知道牙病健康的標準
重點 讓學生明白牙齒生病的原因 難點 認識一些常見的牙病
準備 課件
教學程序
一、故事導入
1、師講故事《牙齒的傷心事》
2、聽了這個故事，你有什么感想？
二、認識常見的牙病----齲齒
1、什么叫齲齒？
齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙，是在口腔內細菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機質分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達90%以上，是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛生組織列為重點防治的第三大疾病。
2、你得過齲齒嗎？談談你的感受？
3、齲齒的成因？
齲齒的因素有四∶細菌、食物、宿主(牙齒)和時間。
1、菌∶為Strep.mutans變形鏈球菌。
2、物∶所含糖的類別，數量和粘滯性，決定產生酸的量。
3、齒的形狀和排列影響食物粘滯的時間。
4、間∶攝食的次數，每次攝食的長短。
人類口腔中牙菌斑或唾液中的“細菌”，利用醣類發酵做為“食物”，經新陳代謝後產生酸，長“時間”與“牙齒”接觸，進而破壞牙齒表面，使牙齒產生脫鈣及齲蝕。
可見進食之後，盡速刷牙，及使用牙線，徹底去除食物的殘渣，即可除掉“食物”的這個因素！減少形成牙菌斑的機會，盡量讓“細菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長的“時間”泡在臟亂的環境之下，減少發生齲齒。
3、齲齒有什么危害？
“乳牙壞了還會長恒牙”“壞幾個牙齒照樣吃東西”等不正確的看法至今還存在于一些人的觀念中。事實上，齲齒對健康有很大的然害，概括地說有以下危害：
當齲病破壞了釉質侵入到牙本質時，患者遇到冷、熱、酸、甜刺激時會感到牙齒疼痛，臨床檢查可見牙齒上有洞形成，呈黑褐色。此階段若不治療，齲洞會逐漸加深，累及牙髓，引起牙髓炎，這時可出現自發痛，還可引起同側頭痛，患者坐臥不安。若再不治療，炎癥繼
牙周流膿，嚴重者面部腫脹、發燒、張口受限，細菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命。
乳牙齲病不及時治療，可逐漸發展為嚴重的根尖周炎，會引起發育不良，如果乳牙因齲壞早失，不但會影響恒牙的如期萌出，還會導致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。
恒牙因齲壞早失，缺牙數多，會影響嚼碎食物，必然會增加胃腸負擔，引起胃腸疾病。
嚴重的齲壞導致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等，引起潰瘍糜爛，甚至癌變。還可成為一個病灶，細菌的大本營。細菌的毒素經血流可到全身的各個部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風濕性關節炎、腎炎、風濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
4、哪些習慣會影響我們的牙齒健康？ 1）吃過多甜食 2）睡前不刷牙 3）咬過多硬物 4）刷牙時用力過大
5）你還知道哪些不良習慣對牙齒有影響？
5、你以后打算怎么做？ 1）互相討論 2）派代表說打算
三、小測驗
你的牙齒是否達到了以下標準？ 作業布置
上網查有關齲齒的知識 在生活中糾正不良的牙齒習慣
4、牙齒保健有高招
教學目的 ：
1、讓學生明白牙齒保健的重要性
2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習慣，養成定期檢查牙齒的習慣
3、激發孩子們關注牙齒健康的熱情，在課外主動學習護牙知識。
重點：
1、掌握牙齒保健的三種方法
難點：
1、刷牙的正確方法
2、健康飲食對牙齒保健的好處
教學程序： 一．談話導入
上一節課我們知道了齲齒的有關知識，那么到底怎樣才能保護好我們牙齒呢，這一節課我們就來研究這個問題。
二、看書，自學，問：你認為最重要的是哪一招？為什么？
三、匯報
（二）正確刷牙
2、漱口水的溫度最適合是多少度？
3、刷牙的正確方法是怎樣的？
4、刷牙每次時間多久適合？
5、怎樣選擇和使用牙刷？
6、如何選購牙膏？
7、學了正確的刷牙方法后你有什么感想？
（三）健康的飲食
1、出示食品圖片
問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請找出來
2、討論：口香糖能代替刷牙嗎？
口香糖有清潔牙刷的作用，可適當嚼一點，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小結：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點在口中滯留的時間比較長，吃后一定要及時清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物，減少牙病的發生。）
4、這些你平時都注意了嗎？以后要怎么做呢？
（三）定期檢查
1、人們習慣了牙疼才去看牙醫，這樣做對嗎？
2、討論一下，派代表發言
3、小結：要定期檢查牙齒
你還有什么保護牙齒的高招嗎，說給大家聽聽
四、閱讀與拓展
1、牙齒會受傷嗎？
2、牙外傷主要包括哪幾種？
3、發生了突發性事故怎么辦？
4、牙病的自測辦法，5、輕微的牙齦出血怎么處理？
6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設計主題嗎？
5、警惕病從口入
教學目的：
1、明白病從口入的道理，2、養成良好的飲食習慣,防止病從口入，3、知道一些飲食衛生常識。重點：
1、明白病從口入的道理
2、知道怎樣防止病從口入。難點： 適當拓展,知道一些良好的飲食衛生習慣。
教學程序
一、實例導入
1、這節課,老師先和大家來看幾則新聞。
出示新聞:2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想? 生:沒想到會出現這么嚴重的事故, 真是病從口入呀, 師:相機板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結：食品衛生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎為什么生病了？ 討論： 交流：吃了不干凈的黃瓜。
2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？ 1）痢疾 2）蛔蟲病
3、自學信息鏈接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？ 出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預防病從口入的方法，來提醒提醒同學們好嗎？
如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛生等。2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？
三、把好入口關
1、洗洗刷刷再入口
1）你會洗手嗎？看圖，學習洗手的程序。2）細心識別保安全
認識食品的保持期，qs標志—食品質量安全市場準入標志，三無產品—無質量檢驗合格證，無產品名稱，無生產廠家廠名廠址，無生產日期和有效期的產品，缺乏安全保障。
3）還有哪些東西不能吃？你會辯認嗎？
出示圖片：河豚，發芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經免疫的肉類。
四、閱讀與拓展
1、走出吃的誤區，誤區一：將變質的食物煮沸后再吃，誤區二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。
2、討論：吃零食會傷身體嗎？ 食物中毒后的癥狀和急救。作業布 置 ：
一、生活中堅持良好的飲食習慣，二、二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。
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