第一篇：淮陽縣第三實驗小學校園文化建設實施方案

淮陽縣第三實驗小學校園文化建設實施方案

學校文化建設是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為認真貫徹落實上級通知精神，結合我校實際，制定《淮陽縣第三實驗小學校園文化建設實施方案》。

一、指導思想

以“十八大”精神和科學發展觀為統領，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日 常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發展和健康成長。

二、學校文化建設的總體目標

1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制 度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化。

2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化。

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外 形。

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化； 以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環境園林化；以素質教育為突破口，實現教育質量優質化。

三、基本內容

（一）精神文化：

圍繞“快樂學習·健康成長”的辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂地成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念；強化“嚴教·勤學·尊師·愛生”的校訓教育，形成“團結·勤奮·求實·創新”的良好校風。要求教師樹立“嚴謹·樂導·樸實·求精”的教風，形成“勤學·善思·合作·踐行”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把蜻蛉小學辦成小而精致、富有特色的學校。

1、負責人：大隊輔導員、各班班主任

2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間

3、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發展。

(2)融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷(3)出色的日常表現。學生在禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現成績優異。

(4)豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的育人功能。

（二）制度文化

1、負責人：校長

2、時間：2014年5月及長期

3、實施措施：在學校現有一系列的規章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現體制、規章、規范、模式及其操作，通過對學校成員的行為進行規范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規章制度后，經過教師討論修訂后匯編成冊以予執行。

（三）課程文化

1、負責人：業務校長

2、時

間：長期

3、實施措施：按照課程方案和課程設置標準要求，開全課程，開足課時，按照素質教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現學校文化的內容；探索、形成體現學校文化的校本課程體系，內涵不斷豐富，發揮良好的作用，重視環境文化開發，體現學校文化特征，突出環境育人功能。

（四）師生文化

1、教師文化：(1)負責人：政工校長(2)時

間：2014年5月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態度要和藹可親，經歷充沛，舉止適度；當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”；注重教師職業道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺；關注教師心理健康，定期開展活動。

2、學生文化：

(1)負責人：少先隊輔導員(2)時

間：2014年5月及長期

(3)實施措施：根據《蜻蛉小學一日常規》規范學生的各種行為；成立校園紅領巾廣播站等學生活動陣地；重大節日開展主題教育；成立各種興趣小組，活動開展正常化；形成學校具有特色的學生文化氣息。

3、師生德育陣地。(1)負責人：少先隊輔導員(2)時

間：長期

(3)實施措施：規范升國旗、搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優秀的教師展示給同學，把優秀學生展示出來。充分發揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和崇高的榮譽感。

（五）物質文化：

1、外部環境：(1)負責人：后勤校長(2)時

間：2014年5月及長期(3)實施措施：

一是學校各處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規模雖小，處室齊全，采用標志，雅致、美觀。二是校園內名人肖像、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。

三是校園凈化、綠化、美化突出。保持校園干凈、整潔，師生衛生習慣好，綠化美化有整體規劃與設計。

2、班級陣地：

(1)負責人：少先隊輔導員(2)時

間：2014年5月及長期

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環境的布置實現“美化”；兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規范等；每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經典壁，開設學生規范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角；后面專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經常更換：前面黑板上方張貼班訓、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人；黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規等；掃除工具定點存放。

四、保障措施

1、成立組織、明確職責。學校文化建設領導小組： 組

長：曹晨東

副組長：朱生知

郭祖兵

牛偉群

成員：王云芳

張利明

張春麗

2、制定方案、分步推進

3、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環境，校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。

4、強化督導、凝練文化

充分利用制度管理文化建設，班級評比、學生評比，定期更換內容。組織文化建設研討會，不斷豐富文化內涵。作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設中積極參與并充分發揮主導作用，才能引導校園文化建設沿著正確的方向向高層次發展，將學生培養成為既具有良好的專業知識和文化素質，又具有良好的思想品德、身體素質和心理素質的一代新人，使學校成為社會主義精神文明建設的重要基地，不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。

在今后的工作中，我校全體教師將繼續奮力揚帆，去譜寫我校校園文化建設工作的新篇章！

淮陽縣第三實驗小學

2014年5月10日

第二篇：實驗小學校園文化建設實施方案

溫泉實驗小學校園文化建設實施方案

一、加強思想認識

以“堅持以人為本，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，以打造“乢香校園”為發展目標，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、建立組織機構

組長：劉前超

副組長：李瑛

周春燕 成員：班主任及相關教師

三、校園文化建設的內容與實施

（一）物質文化建設 校園景觀文化

1、加強校園整體觃劃和建設，特別是做好綠化、美化工作，使校園圍墻、花壇、綠化等達到使用、審美和教育功能和諧統一，用優美的校園景觀陶冶學生情操，激發學生的愛校熱情。

2、校訓、校風、教風、學風上墻；幵刻在校門旁顯眼的地方。

3、切實抓好學校的特色文化建設。以科普特色教育活動作為學校辦學特色以來，學校非常注重校園文化氛圍的營造：在教學樓的走廊、墻壁、圍墻等處懸掛經典詩詞圖片、專題環境布置、廣播站進行經典詩詞、歌曲播放等活動；倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的誦讀經典校園文化氛圍。

5、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

室內文化建設

1、教室

（1）教室門前統一懸掛班牌；

（2）教室前方貼國旗、班風，室內統一懸掛《小學生日常行為觃范》、《溫泉鎮小學學生行為觃范“十做到”》和《溫泉鎮小學學生安全觃范“十不準”》；精心設計張貼欄、班風、衛生角等。

（3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。可以設幾個款面：“學習園地”（展示學生的優秀作業）“榮譽時刻”（展示班級、學生獲獎情況）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）

2、教師辦公室：相關辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻；根據各辦公室的特點設置有關標語。

（二）精神文化建設

1、成立學校少先隊廣播站，積極開展宣傳活動。在課外活動時間播放一些優美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優美的校園氛圍，提高學生

學校生活的質量。少先隊廣播站周一至周五每天有固定播音時間，每天有固定欄目，播音欄目為：經典詩詞、勵志故事、校園新聞、學生佳作等。

2、堅持抓好每周一課間操的升國旗活動：學生統一穿校服、師生齊唱國歌、教師進行體現對學生的行為習慣、養成教育、愛國主義教育等內容的國旗下講話。

3、觃范“兩操一課：認真抓好課間操、眼保健操，教師一同參加。

4、積極開展“讀千古美文、做少年君子”經典誦讀特色教育活動，努力營造“乢香校園”氛圍。以陶冶兒童高雅情操，培養學生開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質，促進學生養成良好的讀乢習慣。有意識地發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的美好情感；通過“日讀、周展、期評、年演”抓好活動落實，將經典誦讀特色教育活動融入到學校的各項活動之中，真正讓學生受到“讀千古美文、做少年君子”的熏陶。讓每個學生都能“好讀乢、讀好乢、乢讀好”。

5、開展學生禮儀教育。

（1）加強學生行為觃范教育。學校定期開展各種活動，如：文明班級、寢室評比、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為觃范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。

（2）使用文明禮貌語言。一方面學校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面學校在使用校園宣傳標語時要使用一些能觃范學生行為，培養學生良好的行為習慣的標語。

（3）學生每天佩戴紅領巾、校徽，幵能堅持排路隊回家。

6、開展各種有益的健康的活動。

（1）思想性的：在國慶節前舉行高年級“慶國慶”手抄報比賽；每學年開展一次經典誦讀比賽等。

（2）娛樂性的：在秋季開展校級運動會：在“六一”兒童節開展美術、乢法比賽、文藝匯演；在元旦開展游藝活動等。

（3）實踐性的：在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節開展植樹活動等。

（4）評比性的：學校、各班每期期中、期末兩次開展“星級學生”評比活動，引領學生健康成長。

（5）活動性的：學校成立：文藝隊、田徑隊、乒乓球隊、竹竿舞隊、葉貼畫小組、乢法小組等各種興趣小組，觃定時間積極開展體藝活動。

學校的校園文化建設為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養的培育為扎實推進素質教育提供了堅實的支撐。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校內涵，更加注重校園文化建設，努力把我校辦成讓學生、家長、社會滿意的特色學校。

溫泉鎮實驗小學 2012年9月9日

第三篇：景泰縣第三小學校園文化建設實施方案

景泰縣第三小學校園文化建設實施方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局依托校園文化建設，提升辦學品位的主導思想，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，特制訂本方案。

一、指導思想

以“學踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“幸福教書，快樂學習”為發展目標，體現我校“以人為本，尊重教育”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、領導小組

組

長：陳其沖

副組長：張富勇

王樹富

成員：趙多彩、彭可香、芮小平、各班主任

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環境布置及詮釋。簡單而不失大氣，單純而不失內涵的校大門，臨街開關。“景泰縣第三小學”的銅字，鑲嵌在電動門洞庫的壁面上，醒目莊重。紅瓦磚掛壁的連體門墩，猶如筆寫藍天的造型，象征學子力爭上進、出類拔萃。兩側金屬柵欄，內外相望，進出相阻，給人以封閉式管理，開放性辦學的啟迪。

校園靠前院墻的兩棟樓，東邊一棟是幼兒園，西邊一棟內設餐廳。兩棟頂上“快樂童年、健康成長”的大字，是飽蘸深情的祝福。側面相對的兩邊山墻上，東山墻展示著教風學風，西山墻展示校訓校風，校園正面是教學樓，外墻銅制的“以人為本，尊重教育，幸福教書，快樂學習”的辦學理念十分醒目。一樓外墻窗戶中縫10塊展板，體現10個主題（禮儀，安全，勵志，求學，孝道，愛國，守法，衛生，以中華成語故事的形式呈現。樓前是學校大院，院東西分別點綴秋菊，院北月季。象征著孩子們是祖國的花朵，他們來自東南西北，他們同窗于春夏秋冬，還有東西院墻壁，展示中國古典文學的經典之作：有古詩、有詞牌、有諸子百家、有名人名言，給人以閱讀中華五千年文明歷史的感慨。四方之中是高高飄揚的國旗，國旗是國家的象征，代表著民簇的尊嚴。心中有國，眼中有旗，興衰一體，榮辱與共。

校園內的主建筑是教學樓。這不純粹是一土石之物，只要解讀一下對它的賦予，便知心機的良苦。墨綠的樓裙，似知識的海洋，淡藍的主墻體，寓意健康成長。攔腰三匹色帶，意味著“欲盡千里目，更上一層樓。”樓頂城垛的造型，給人“不到長城非好漢”的聯想。

（2）班級環境布置。教室門口左右書寫“請講普通話、請寫規范字”的課堂要求和年級及班主任掛牌，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”（點名冊，晨午檢登記冊，營養餐登記冊，好人好事登記冊，教室日志）專欄和三表一簡介（時間表，課程表，值日表，班級簡介）專欄，教室后墻設有開放式書架和衛生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，尤其是樓內設置的廁所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

（4）部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

（5）樓道文化：教學樓共四層，各層都顯示著文化的不同層面。一樓突顯禮儀、安全文化。二樓是側重勵志、求學。三樓突顯守法、感恩的文化。四樓是強調職業道德與實現中國夢的思想文化。所有主題均由學生的作品的展示。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創辦校刊編輯部，每月一期，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節一會”（藝術節、科技節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）認真做好學生評價工作。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生發展。為此，我校啟動了校園星卡激勵性綜合評價方案。精心打造三小的小明星。

（9）打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“周公開課、月案例分析、學期教學研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周二、四30分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來。

3、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

自2009年以來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度，于2010年3月匯編成冊。《景泰縣第三小學管理制度匯編》共有四部分內容，第一部分為“指導思想”，有教育方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等內容；第二部分為“管理目標”，有學校中長期發展規劃及保障措施和學校辦學章程；第三部分是“崗位職責”，包括教師管理、學生管理、教育教學管理和后勤總務管理等相關制度。同時，我們還將校本教研工作即高效課堂單獨提出進行專項管理，編制了《景泰縣第三小學教研常規管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實現三小的宏偉目標。

五、實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校園硬化、圍墻修補等工作。

第二階段（5——6月）借鑒經驗，全面布置，確定校旗、校徽、校歌，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

第三階段（7——8月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的裝備工作。

第四階段（9——10月）精心規劃，打造品牌，以百倍的信心迎接校園文化建設星級達標驗收。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改。我們堅信，三小校園文化的設計思路必將給學生一片健康成長的沃土！

第四篇：淮陽縣第三實驗小學校園文化建設申報材料

周口市中小學校園文化建設示范學校申報材料

淮陽縣第三實驗小學

淮陽縣第三實驗小學創辦于1974年，現有教職72人，小學18個教學班，1300名學生。幼兒園12個教學班，600人。

學校占地面積16000平方米，建筑面積4800平方米。建有綜合樓、教學樓、辦公樓。建好了六大功能室；開通了互聯網與校園網相聯。幾年來，學校先后投入470多萬元，進一步改善辦學條件，如今，學校校園文化濃厚，辦學條件良好，設施設備配套。

為進一步貫徹落實《周口市中小學校園文化建設實施意見》精神，進一步優化學生的成長環境，在近幾年的學校建設中，我校充分認識到建設一個良好的校園文化環境對全體師生是一種無形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎，對學生的健康成長具有重要的、不可替代的作用，因此在建設中特別注重校園文化建設。全校師生上下一心，努力打造書香校園、平安校園、綠色校園、健康校園、和諧校園，校園文化建設優良，已具備申報周口市中小學校園文化建設示范學校的條件。

一、領導高度重視，詳細周密部署

為實現校園文化建設的最終目標，學校領導高度重視此項工作，成立了以校長任組長，主管副校長任副組長，少先隊大隊部、工會主席、班主任為成員的校園文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確責任。2014年5月，結合學校實際，出臺了《淮陽縣第三實驗小學校園文化建設實施方案》，明確了主題，確立了內容，籌劃了建設進程，確保活動扎實有效。學校還先后通過中層干部會議和全校教職工大會，進行動員宣傳，營造了一個校園文化建設活動的濃厚氛圍。

二、打造校園精神，宣傳校園文化

（一）精心打造校園精神

校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育作用，激勵鞭策師生健康成長。學校歷來注重培養和樹立積極向上的校園文化精神，通過反復思考研究，結合學校特點確立了“敬業、修德、篤學、創新”的校訓，以“學生發展為本，教師發展為源，學校發展為先”為辦法理念和“讓社會放心、讓家長滿意、讓學生成才”為辦學宗旨，形成了一種學校無形的人文精神。

（二）加大宣傳校園文化

校園文化具有導向功能、育人功能、審美功能和實踐功能，有利于學生確立自己的理想、追求、信念，有利于形成學生健全的人格，更有利于培養學生品德、思想、行為習慣、態度、作風、群體意識、團隊精神、合作意識和健康心理。但是校園文化建設如果不深入師生心靈深處，也許它就僅僅是一種擺設而已，是一種嚴重的資源浪費。對于它的教育功能，我校借助紅領巾廣播站、文學社、升旗儀式，以及入學教育、傳統教育、法制教育、運動比賽、重大節日、師德演講、讀書征文等活動-23 的建設，這也是學校實現可持續發展的重要條件。這種和諧一是建設團結和諧的校領導班子，通過領導班子成員相互的學習、交流，做到思想統一，步調一致，確保學校的各項工作順利開展；二是建設和諧的領導與教師的關系，通過領導下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情況，為教師排優解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態全身心地投入到教學工作中；三是建設和諧的師生關系，通過班主任、任課教師關愛留守兒童，開展送愛心，與學生交朋友，了解學生的學習狀況，關心學生的生活，解決學生學習中存在的問題，增強學生對教師的信任，從而提高教學活動的效率。

3.利用班級宣傳欄，建設班級文化

班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的主要載體，班級文化建設的主陣地就是班級的宣傳欄，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。我校班級宣傳欄每月更新一次，每次由學校確定一個主題，通過班級的宣傳欄進行宣傳。

4.以校園文化活動促進精神文化建設。

（1）堅持主旋律，加強愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育與學校教育事業的發展結合起來，以每周一升旗、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統文明，弘揚民族精神”的愛國主義教育活動，通過與派出所、社區等單位長期開展交通安全、法律講座、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。通過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

（2）加強師生思想道德、職業道德、家庭美德教育，引導學生培養良好的道德品質。我校持續開展塑造文明學生形象、學雷鋒講奉獻、三八節、教師節、重陽節、唱讀講傳、志愿者實踐活動、愛心救助等系列活動，通過這些活動引導師生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優良傳統，受到社會各界的廣泛好評。

（3）用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、演講賽、讀書征文比賽和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍。

（4）開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我校加強了學生興趣小組的建設，積極參加各級文藝匯演和競技賽，并在縣賽中屢創佳績。我校每年舉辦一次運動會、科技創新和藝術節，更是師生展示自己的大舞臺。通過參與活動，學生拓寬了視野、培養了技能、規范了思想行為、陶冶了道德情操，同時極大地豐富-67

二0一四年五月十日

第五篇：小學校園文化建設實施方案

燒杠小學2016—2017學第二學期

校園文化建設實施方案

一、指導思想

堅持鄧小平理論、“三個代表”、“黨的十八大”為重要思想，落實科學發展觀，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、工作目標

通過全員參加，開展各種文明創建活動，圍繞“使每一位學生、每一位教師都得到充分的發展”這個目標去進行；努力建設內容豐富多彩、格調健康向上，既充滿生機又促進教師、學生共同發展的校園文化。

三、主要內容

（一）強化校園文化管理

1．成立校園文化建設領導小組。由碧海辦燒杠小學校長擔任組長，劉豪任副組長，教研組、少先大隊部等負責人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。

2．加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

（二）營造校園文化氛圍

1．從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2．創設各種文化設施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書

室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3．懸掛名人字畫、展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。

4．城里學校校園廣播站、及時傳播校園新聞和優秀稿件。5．展出學生畫作品，開辟第二課堂，創辦校園廣播等。6．綜合本校實際、通過制定校訓、國旗下講話等形式，建設良好的校風。

7．積極開展健康有益的課外文化活動。

（三）開展校園文化體育

1．成立器樂、球類、田徑等興趣小組。2．重視學校的傳統教育。

3．抓好中小學生日常行為規范、中小學生守則及法制教育。

四、具體措施

1．優化校園內部環境。

校園環境規劃體現一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理、邊邊角角也不放過；不斷優化校園音響系統,課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

2．同一學校形象標識，做好學校形象宣傳。

廣泛征集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。黑板報小組負責辦好學校黑板報，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。

3．讓學校的每一面墻壁都會說話。

學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現，主樓門內容顯要，對內引領師生的教育行為，對外彰顯燒杠小學的教育品質。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據個子的特點創設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱形文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

4．努力構建數字校園。

學校擁有完善的管理人員，在開展教學、科研、和管理過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流的平臺。

5．打造“團結、勤奮、守紀、創新”的團隊精神。

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的成都。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三個方面的工作。

（1）繼續開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“愛崗敬業、悉心育人”是的活動。

（2）重點做好“校園名師”評選活動，推進教育教學質量全面提高，提升學校的教育發展水平。

（3）與時俱進開展系列教育活動，對學生進行榮辱觀教育、誠

信教育、養成好習慣教育、感恩教育，倡導“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統及愛國主義等各種教育。

（4）提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣的文體活動（文化藝術節活動、教師乒乓球賽、校運會等），讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

6．打造“嚴謹、奉獻、敬業、愛生”的教師文化。（1）開發校本培訓，構建教師文化。

采取“經驗交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記、讀書心得。促進教師養成自覺讀書學習的習慣；

（2）開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思（每位教師每月上交一份教學反思），讓教室在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合學校的校本課程。

7．通過各種活動讓學生感悟生活。

幫助學生發現自己、肯定自己、體驗每天有進步和成功的快樂。開展“校園藝術節”、“師生讀書節”、“十佳少年”、“金星少年”等活動。

8．評選“書香班級”，營造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校要制定評選“書香班級”的活動方案，通過此活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。

9．創建“安全文明校園”、“平安校園”。

強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衛管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。

10．完善職工代表大會制。

這是一項代表職工心聲的制度，學校工會要發揮其職能作用，把這項工作做好。每學期或每年將選舉新一屆校務委員成員，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11．繼續完善各種制度。

繼續完善學校管理制度、教職工考核制度、班級考核制度、教學工作制度、德育工作制度等等，使學校管理更具有人性化、合理化。

12．堅持依法治校，加強民主管理與監督。

學校認真貫徹國家的教育方針，遵守教育教學法規，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給與回復。

最后，校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的額努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

燒杠小學

2017年2月21日