第一篇：XX小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

傳承文明

修道養(yǎng)德 半坡小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

半 坡 小 學(xué) 2012年10月

傳承文明

修道養(yǎng)德 半坡小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

為進一步改善育人環(huán)境，弘揚民族文化，打造書香校園。按照區(qū)教育局“文化引領(lǐng)，精細(xì)管理，內(nèi)涵發(fā)展”的總體要求，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定我校校園文化建設(shè)實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

二、校園文化主題

我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。根據(jù)我們的調(diào)查，大部分小學(xué)生對祖國與民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知之甚少，古文化常識嚴(yán)重不足.特別在市場經(jīng)濟的消極因素影響下，拜金主義思想有所抬頭，理想、前途觀念較淡薄。享樂主義思想有所表現(xiàn)，如超前消費，比富斗闊，怕苦怕累，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。極端個人主義思潮有所滋長，集體主義觀念削弱，個人至上，指責(zé)別人多，反省自己少，為自己想得多，為他人想得少，講索取多，講奉獻少。缺乏社會公德，道德意識有待加強。如不注意公共衛(wèi)生、同學(xué)間缺乏友愛精神等。這些現(xiàn)象雖然是苗頭傾向，但如任其發(fā)展，后果不堪設(shè)想。千百年來傳唱不衰的古詩詞和勵志詩文、故事是我國優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩。繼承祖國的文化遺產(chǎn)，讓他們自小就扎根于祖國的文化傳統(tǒng)之中，不但有助于提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力，而且能在傳統(tǒng)文化與價值觀方面對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，培養(yǎng)他們美好的思想情操和良好的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，有利于學(xué)生人格的發(fā)育。因此我校確定的校園文化主題為“傳承文明，修道養(yǎng)德”。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé) 組

長：

潘 小 軍

副組長：

李 新 妮

陶 崇 利 成員：

各班主任

任課教師 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

潘小軍（校長）：全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作（指揮、部署、督查、考核、獎懲）。協(xié)調(diào)各部門具體落實校園文化建設(shè)工作。

李新妮（教導(dǎo)主任）：負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作，以及資料的收集、整理、歸檔。

陶崇利（事務(wù)員）：負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的材料采購、施工監(jiān)督等后勤保障工作。

班主任：負(fù)責(zé)班級文化建設(shè)工作。

科任老師：協(xié)助全校校園文化建設(shè)工作，隨時準(zhǔn)備抽調(diào)，完成好各項臨時性工作。

全校文化建設(shè)工作本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)；誰使用，誰負(fù)責(zé)”的基本原則。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要各司其職，各負(fù)其責(zé)，把分管工作抓緊、抓實、抓細(xì)。為確保良好的育人環(huán)境而努力。

四、校園文化建設(shè)的理念 辦學(xué)理念：傳承文明，修道養(yǎng)德 校訓(xùn)：自信、自強、自律、自愛

自信成功，自強成才，自律成長，自愛成仁。校風(fēng)：勤奮、誠實、團結(jié)、活潑

勤奮是前提，誠實是準(zhǔn)則，團結(jié)是基礎(chǔ)，活潑是活力。教風(fēng)：勤懇、耐心、探索、創(chuàng)新

勤懇是態(tài)度，耐心是責(zé)任，探索是動力，創(chuàng)新是發(fā)展。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問、多思、苦練

勤學(xué)是根本，好問是釋疑，苦練是積累，多思是發(fā)展。

五、實踐方法與過程

（一）教師活動設(shè)計

學(xué)校開展“帶上微笑，走進課堂”活動，要求教師精心關(guān)愛每一位學(xué)生，用微笑溫暖學(xué)生的冷漠，用微笑鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造，用微笑感化學(xué)生的頑劣，用微笑激發(fā)學(xué)生探索的熱情。高度關(guān)注教學(xué)設(shè)計，精心打磨教學(xué)細(xì)節(jié)，竭力追求教學(xué)過程的細(xì)致、教學(xué)方法的精當(dāng)、教學(xué)藝術(shù)的精湛，形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)氣。關(guān)注學(xué)生的個性差異，及時發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃觀點，因材施教，分層教學(xué)，讓每名學(xué)生都有所收獲。

（二）學(xué)生活動設(shè)計

1、勤閱讀，營造書香文化氣息。每個班級均設(shè)立讀書角，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。自愿將自己的好書與同學(xué)分享。

2、充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行“熱愛祖國，傳承文明”的思想教育，堅持每周國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

3、利用好班隊會主陣地的選產(chǎn)引導(dǎo)作用，在學(xué)生中開展“中華文明小故事”講演活動。每周一題，著重宣講“勤學(xué)”、“勵志”、“二十四孝”等經(jīng)典人文故事及成語故事。引導(dǎo)學(xué)生良好的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀。

4、充分利用一切宣傳手段，如廣播站、黑板報、手抄報等，對學(xué)生好的勵志故事進行宣傳，每周一題。

5、在全校開展“每日一詞”活動。要求學(xué)生注意收集成語，值日生每日一換。使學(xué)生體會我國語言文字的精妙。從而激起熱愛學(xué)習(xí)的興趣。

6、搞好“國學(xué)經(jīng)典”誦讀活動，每年利用“六一”“國慶”或元旦時間，舉行全校“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽，進一步激發(fā)學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的熱情。

7、學(xué)校開辟學(xué)生勞動實踐基地一塊，由師生共同耕作，體驗“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真諦，從而激發(fā)學(xué)生勤勞，節(jié)儉的生活作風(fēng)。

8、開展“楹聯(lián)調(diào)查”活動，讓學(xué)生體會中國楹聯(lián)文化的博大精深及其中的樂趣。

（三）校本教材開發(fā)

根據(jù)學(xué)校校園文化理念，學(xué)校將開發(fā)校本課程系列教材，《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》及經(jīng)典古詩詞等，讓學(xué)生讀背，每學(xué)期結(jié)束時開展活動來展示讀書成果，如知識競賽、課本劇比賽、優(yōu)秀讀書筆記評比、讀后感征文等。引導(dǎo)學(xué)生進行中華經(jīng)典詩文的誦讀，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感能力，發(fā)展學(xué)生個性，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生終生受益，培養(yǎng)他們美好的思想情操和良好的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，有利于學(xué)生人格的發(fā)育，努力營造優(yōu)良的校園文化氛圍。

（四）班級文化

以學(xué)生發(fā)展為核心，體現(xiàn)自主參與的管理模式，培養(yǎng)健康、自主、會學(xué)的陽光人才。做到學(xué)習(xí)中不屈不撓，生活中勤勞、勇敢、誠信、和諧。讓班級充滿活力，形成昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

1、班級衛(wèi)生。打造凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境。

2、設(shè)置學(xué)習(xí)園地要求主題鮮明、內(nèi)容豐富、服務(wù)學(xué)習(xí)、弘揚正氣。

3、教室墻面可于合適的位置張貼勵志標(biāo)語、故事等。

（五）校園文化物化載體

1、學(xué)校舞臺，利用噴繪，制作校徽、校訓(xùn)、校風(fēng)等一訓(xùn)三風(fēng)。

2、校內(nèi)墻壁利用噴繪、繪畫、標(biāo)語等形式進行裝點，內(nèi)容切合校園文化主題。

3、為營造良好的育人氛圍，學(xué)校主席臺、校門口、教室、辦公室、會議室以花木裝點。

4、學(xué)校花園自制宣傳標(biāo)語若干。

5、學(xué)生勞動實踐基地，內(nèi)置石桌、石凳，上書勵志標(biāo)語，師生勞作之余即可小憩，亦為學(xué)生平時課間休閑娛樂的好去處。

6、學(xué)校西院（園名未定），園門書寫勵志對聯(lián)，院內(nèi)墻壁書寫《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。

（六）其他方面的校園文化建設(shè)

1、學(xué)校制度建設(shè)方面，在嚴(yán)格遵循國家教育法規(guī)和素質(zhì)教育的前提下，努力建設(shè)校本化制度體系，尤其是各種管理制度、規(guī)范要求、教學(xué)計劃、德育計劃、教研計劃、師訓(xùn)計劃等，體現(xiàn)“勤”“實”“嚴(yán)”“新”的思想。使校園文化建設(shè)成為實實在在的規(guī)范要求。

2、教師辦公室文化對良好的校風(fēng)、教風(fēng)的形成至關(guān)重要。“勤”（勤于工作），“雅”（環(huán)境優(yōu)雅、精神高雅、舉止文雅）、“和”（和諧相處、關(guān)系和睦）、“學(xué)”（堅持學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、做學(xué)習(xí)型教師）是對辦公室文化的基本要求。

六、實施步驟

1、先期準(zhǔn)備階段（2012年9月——2012年10月）起草方案、宣傳動員、確定活動主題。

2、重點突破階段（2012年11月——2012年12月）借鑒經(jīng)驗、全面布置，使校園文化建設(shè)初具規(guī)模。

3、完善提升階段（2013年1月）查漏補缺、繼續(xù)完善。

4、常規(guī)發(fā)展階段（2013年）本階段反思總結(jié)，落實校園文化的“再調(diào)整、再創(chuàng)造、再提升”。進一步推進我校的校園文化建設(shè)工作。

半 坡 小 學(xué) 2012年10月

第二篇：小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

燒杠小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期

校園文化建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持鄧小平理論、“三個代表”、“黨的十八大”為重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、工作目標(biāo)

通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動，圍繞“使每一位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標(biāo)去進行；努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、格調(diào)健康向上，既充滿生機又促進教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

三、主要內(nèi)容

（一）強化校園文化管理

1．成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由碧海辦燒杠小學(xué)校長擔(dān)任組長，劉豪任副組長，教研組、少先大隊部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

2．加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

（二）營造校園文化氛圍

1．從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2．創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書

室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3．懸掛名人字畫、展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念。

4．城里學(xué)校校園廣播站、及時傳播校園新聞和優(yōu)秀稿件。5．展出學(xué)生畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校園廣播等。6．綜合本校實際、通過制定校訓(xùn)、國旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風(fēng)。

7．積極開展健康有益的課外文化活動。

（三）開展校園文化體育

1．成立器樂、球類、田徑等興趣小組。2．重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

3．抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則及法制教育。

四、具體措施

1．優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理、邊邊角角也不放過；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

2．同一學(xué)校形象標(biāo)識，做好學(xué)校形象宣傳。

廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌，制作、美化各類指示牌。黑板報小組負(fù)責(zé)辦好學(xué)校黑板報，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

3．讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話。

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，主樓門內(nèi)容顯要，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯燒杠小學(xué)的教育品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)個子的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱形文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

4．努力構(gòu)建數(shù)字校園。

學(xué)校擁有完善的管理人員，在開展教學(xué)、科研、和管理過程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建一個交流的平臺。

5．打造“團結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”的團隊精神。

學(xué)校的團隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的成都。好的團隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護校。為此，我們要抓好如下三個方面的工作。

（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”是的活動。

（2）重點做好“校園名師”評選活動，推進教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。

（3）與時俱進開展系列教育活動，對學(xué)生進行榮辱觀教育、誠

信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育，倡導(dǎo)“古詩詞背誦”，對學(xué)生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。

（4）提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣的文體活動（文化藝術(shù)節(jié)活動、教師乒乓球賽、校運會等），讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

6．打造“嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻、敬業(yè)、愛生”的教師文化。（1）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記、讀書心得。促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

（2）開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐；加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思（每位教師每月上交一份教學(xué)反思），讓教室在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫符合學(xué)校的校本課程。

7．通過各種活動讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、體驗每天有進步和成功的快樂。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“師生讀書節(jié)”、“十佳少年”、“金星少年”等活動。

8．評選“書香班級”，營造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營造書香校園。為此，學(xué)校要制定評選“書香班級”的活動方案，通過此活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。

9．創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。

強化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護校園秩序。加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學(xué)習(xí)生活秩序。落實安全責(zé)任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。

10．完善職工代表大會制。

這是一項代表職工心聲的制度，學(xué)校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。每學(xué)期或每年將選舉新一屆校務(wù)委員成員，時刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11．繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善學(xué)校管理制度、教職工考核制度、班級考核制度、教學(xué)工作制度、德育工作制度等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

12．堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。設(shè)立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給與回復(fù)。

最后，校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的額努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

燒杠小學(xué)

2017年2月21日

第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

學(xué)校校園文化建設(shè)

實 施 方

案

xx小學(xué) 2014年9月

xx小學(xué)校園文化建設(shè)

實施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進入新世紀(jì)，在全體師生的共同努力下，我校各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為充分發(fā)揮校園文化在推進學(xué)校思想道德建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育中的重要作用，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境,營造和諧校園。

二、工作目標(biāo)

提煉具有時代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設(shè)活動，促進學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

三、遵循原則

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”“群眾路線”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

四、工作要點

1．結(jié)合農(nóng)村學(xué)校少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。

2．堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理規(guī)章制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，打造獨具特色的校園文化。

3．強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，規(guī)范學(xué)生行為。一是抓好校園凈化建設(shè)，加強學(xué)校衛(wèi)生清潔工作，使校園始終保持干凈、整潔文明，和諧優(yōu)美的外部育人環(huán)境。二是抓好校園綠化建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實際，以綠色植物造景，班級具體負(fù)責(zé)管理花壇，使校園四季花香蔭綠。三是抓好校園美化建設(shè)，在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上，飾以經(jīng)濟的名人名言、兒童書畫或美工作品等內(nèi)容，使師生在潛移默化中受到美育和藝術(shù)熏陶。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，辦好宣傳櫥窗、教師信息欄、黑板報，辦好班級手抄報等，占領(lǐng)思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設(shè)。設(shè)立讀書角、衛(wèi)生角，展示園地。

（4）搞好走廊文化，懸掛名人字畫，張貼領(lǐng)袖偉人肖像，展示學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，彰顯教書育人理念。

五、工作措施

1．成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。

組 長：

副組長：

成 員：各班班主任

2．堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。建設(shè)規(guī)劃由校長牽頭落實；制度文化、自然環(huán)境的布局規(guī)劃及宣傳櫥窗、藝術(shù)墻、走廊文化，由副組長具體布置落實；校園文化活動由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，大隊部組織全校師生實施；班級個性文化由領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各班主任具體實施；檔案資料、影像資料的收集整理由盧永祥老師負(fù)責(zé)。

3．加大經(jīng)費投入，保證校園文化建設(shè)的正常開支需求。

4．本著“追求品味，著眼于先進性、育人性、個性化、整體性的原則”，搞好班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成學(xué)習(xí)、活動、休閑的理想育人樂園。

（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂班級目標(biāo)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班風(fēng)校紀(jì)為保證，確保目標(biāo)和計劃的實施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計，形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚個性的場所。

5．開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“三.八”、“五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教師節(jié)”、“元旦”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。繼續(xù)搞好“六一”、“元旦”的文娛匯演，通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

6．與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進行社會主義榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進行常規(guī)教育。

（1）充分發(fā)揮黑板報、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（2）評選“校園文化建設(shè)示范班級”，采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡達到規(guī)定要求且做得較好的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進取，裹足不前，檢查不達要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

六、具體思路

（一）辦公室文化建設(shè)思路：

創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點；并要找準(zhǔn)與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、教風(fēng)的結(jié)合點整合布置。基本內(nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

（二）班級文化建設(shè)思路： 倡導(dǎo)百花齊放，各具特色，但要注意得體，要體現(xiàn)溫馨和諧，要具靈動性、要富有生機。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性；要關(guān)注班級學(xué)段特點；要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點；要有機滲透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志（門牌）、班風(fēng)、班規(guī)（班級管理制度）、課程表、作息時間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書表、學(xué)生評價表、學(xué)生作品（特長）展示欄、讀書角、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等。

（三）走廊文化建設(shè)思路：

設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方、色彩和諧，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性；要關(guān)注樓層學(xué)生特點及年齡特征；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校風(fēng)的結(jié)合點整合布置。基本內(nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）、名人名言佳句圖片等；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示（標(biāo)語、圖片）或老師的話等。

（四）活動文化建設(shè)思路：

1、積極開展德育主題教育月活動（感恩教育、文明禮儀教育等）。

2、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

4、切實強化班級文化建設(shè)評比活動：班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級手抄報、特色班級評選等。

5、積極組織學(xué)校社團隊活動：書法隊、繪畫隊、合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊等。

6、定期舉辦校園文藝活動（六

一、元旦）。

7、精心組織實踐活動：如觀看革命題材影視、消防演習(xí)等體驗式教育活動。

8、組織各種讀書活動，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀等競賽。

（五）環(huán)境文化建設(shè)思路：

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估，對校園整體布局進行規(guī)劃與設(shè)計。

2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計各景點，科學(xué)安排綠化帶，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯坪小人的教育品質(zhì)。

4、建好學(xué)校宣傳欄。進一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容，充分體現(xiàn)人文性、時代性、教育性及學(xué)校特色。

5、進一步健全優(yōu)化校園廣播系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

第四篇：小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

西街小學(xué)2011年學(xué)校文化建設(shè)實施方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進入新世紀(jì)，隨著學(xué)校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)拓展為宗旨，以優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)為核心，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，以“求真〃勵學(xué)”為學(xué)校文化建設(shè)核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學(xué)特色，堅持學(xué)校文化建設(shè)與教學(xué)工作相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。努力構(gòu)建能夠充分展示我校個性魅力和和辦學(xué)特色的學(xué)校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

我校學(xué)校文化建設(shè)以“精心組織，逐步深入，打造精品，彰顯特色”這個目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動為載體，以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成

厚重的學(xué)校文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

三、主要內(nèi)容

學(xué)校文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，主要包括學(xué)校的理念文化、視覺文化、環(huán)境文化、行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強大的教育引導(dǎo)功能和無聲感染作用。

1、打造理念文化，營造意蘊深厚精神氛圍

學(xué)校理念文化建設(shè)是學(xué)校形象定位和傳播的基點，它對內(nèi)激勵師生為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗，對外展示學(xué)校的價值追求。如果把學(xué)校文化建設(shè)看作一個整體的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學(xué)校文化建設(shè)的大腦與神經(jīng)中樞。學(xué)校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學(xué)校基本理念、辦學(xué)理念和治校理念。

2、樹立視覺文化，彰顯學(xué)校形象品牌

學(xué)校視覺文化的建設(shè)是重在通過個性化的設(shè)計方案對學(xué)校形象進行形象宣傳。它有利于學(xué)校良好個性化形象的樹立，使學(xué)校形象具體到切實的視覺符號，從而更易被社會所接受和認(rèn)可。視覺系統(tǒng)由基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分組成，其中核心基礎(chǔ)部分包括校徽、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色。應(yīng)用部分包括學(xué)校辦公系統(tǒng)、服飾系統(tǒng)、公關(guān)系統(tǒng)、運輸系統(tǒng)、指示系統(tǒng)、廣告系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)等為主要內(nèi)容的諸多應(yīng)用要素。

3、美化環(huán)境文化，構(gòu)建人文生態(tài)校園

環(huán)境文化的建設(shè)重點在于對學(xué)校功能區(qū)進行規(guī)劃，并根據(jù)相應(yīng)氛圍及目標(biāo)要求，確定文化建設(shè)的主題，進行文化氛圍的營造。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動區(qū)文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細(xì)無聲”的教育功效。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)品位要高，要適應(yīng)時代的要求，要立足實際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用精美的雕塑、醒目的標(biāo)語、優(yōu)美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調(diào)動學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。要充分發(fā)揮學(xué)校廣播室、宣傳欄、閱報欄等學(xué)校文化設(shè)施的作用，不斷完善圖書室、閱覽室等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化和活動場所文化，為學(xué)生提供一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。學(xué)校總體上要做到讓校園環(huán)境凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。

4、優(yōu)化行為文化，實現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念融化到師生員工血液里的過程和外化，是學(xué)校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學(xué)校教育教學(xué)管理工作都是要通過一定的行為和有組織的活動來進行的，并通過全體師生員工的參與形成與學(xué)校辦學(xué)理念相吻合、富有個性、鮮活的行為文化。

學(xué)校首先通過建設(shè)規(guī)范完善的制度，打造行為文化，促進

師生的健康成長。學(xué)校的各項管理制度既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學(xué)校要建立健全和不斷完善管理制度，做到依法治校，依法執(zhí)教，科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)公平、公正、公開原則。學(xué)校要加強民主管理、自主管理的規(guī)范化建設(shè)，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念。要積極實施廉政文化進校園活動，加強學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。要通過規(guī)范化的制度、民主化的管理、科學(xué)化的決策，促進廣大師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。其次，學(xué)校通過開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學(xué)校行為文化建設(shè)。按照師生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，開展形式多樣的校園文化活動。活動形式要體現(xiàn)高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機結(jié)合，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性；活動內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性、教育性，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，有利于體現(xiàn)校園精神文化的內(nèi)涵和實質(zhì)；要充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育；要堅持升國旗儀式及國旗下演講活動，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義理想信念教育；要充分發(fā)揮德育基地的教育功能，堅持走出去、請進來，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和人生理想教育；要保證學(xué)生每天一小時陽光體育活動，使學(xué)生既放松身心，增強體質(zhì)，又增強對同學(xué)、對集體的情感。充分發(fā)揮少先隊在學(xué)生自我教育、自我管理中的作用。強化學(xué)校科技、藝術(shù)、體育、娛樂活動，廣泛組織各類興趣小組并積極

開展活動，活躍校園文化生活。

四、學(xué)校布局

1、理念文化建設(shè)

洛南縣西街小學(xué)學(xué)校文化理念系統(tǒng)

核心理念：求真〃勵學(xué)

基本理念

校 訓(xùn)：教人求真 學(xué)做真人

校 風(fēng)：文明 勤奮 善思 實踐

教 風(fēng)：動真情 傳真知 做名師

學(xué)校精神：民主 團結(jié) 務(wù)實奮進

學(xué)校形象：校園精巧管理精細(xì)教育精品 發(fā)展愿景：精致卓越 三秦名校

辦學(xué)理念

辦學(xué)宗旨：播撒希望 快樂成長

辦學(xué)特色：詩文潤雅 多元發(fā)展

德育理念：理解 尊重 賞識 激勵

教學(xué)理念：合作探究 因材施教

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、品學(xué)兼優(yōu)的陽光少年 治校理念

發(fā)展理念：質(zhì)量立校 教研興校 特色強校

管理理念：規(guī)范化 科學(xué)化 精細(xì)化 人文化篇二：小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

甘州區(qū)試驗場學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案 學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。結(jié)合我校實際，制定校園文化建設(shè)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1.在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化；

2.以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化； 3.以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形；

4.以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化；

以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三、基本內(nèi)容(一)精神文化：

1.負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任 2.時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間 3.實施措施：

（1）以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

（4）豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

（二）制度文化

在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對學(xué)校成員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

（三）課程文化

按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容；探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。

（四）師生文化

教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時

說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。2.學(xué)生文化：

規(guī)范學(xué)生的各種行為；成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團；成立校園廣播站、校報、校刊等學(xué)生活動陣地；重大節(jié)日開展主題教育；成立各種興趣小組，活動開展正常化；形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。3.師生德育陣地。

規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感。

（五）物質(zhì)文化： 1.外部環(huán)境：

處室標(biāo)志清晰美觀，是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。

是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個

學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。2.班級陣地：

提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等；每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角；后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人；張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等；掃除工具定點存放。3.功能室文化：

結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言；規(guī)劃好制度、名人圖片；各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四、保障措施

1.成立組織、明確職責(zé)。

校長： 馬占祥

教導(dǎo)主任：張豐善

成員：班主任、音體美教師 2.制定方案、分步推進

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級組、各班級擬定出文化建設(shè)篇三：南門小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

南門小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實上級相關(guān)部門下達的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：唐世定

副組長： 余春 雷愛香 孫天峰

成員：全體行政、各班主任

三、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

四、具體安排

1、校園硬件建設(shè)

①辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)幾個大字進行更新，由后勤處負(fù)責(zé)。(4 月10日前完成)②操場塑膠跑道建設(shè)，預(yù)計于2012年內(nèi)完成，由后勤處負(fù)責(zé)，到教育局爭取項目資金。

③校園綠化建設(shè)，對校園內(nèi)的綠化要進行規(guī)劃、完善，由后勤處負(fù)責(zé)。(4月15日前完成)④校園操場廁所改造，教學(xué)樓廁所改造，廁所旁邊的一塊空墻，利用彩繪，制作宣傳畫，素材由政教處、教務(wù)處提供，制作由后勤處完成。(2012年內(nèi)完成)⑤沙海時空，在廁所旁的空地處改造出一片沙地，供學(xué)生玩。由后勤處完成。(2012年內(nèi)完成)⑥教學(xué)樓墻面布置。

在教學(xué)樓合適位置布置寫字教育的相關(guān)內(nèi)容，素材選取由車主任負(fù)責(zé)。(4月20日前完成)

2、班級文化

以學(xué)生發(fā)展為核心，體現(xiàn)自主參與的班級管理模式。培養(yǎng)健康、會學(xué)、自主的陽光人才。緊緊圍繞墨香校園文化，開展一年級的“靜”為主題文化；二年級的“禮”為主題文化；三年級的“智”為主題文化；四年級“誠”為主題文化；五年級的“善”為主題文化；六年級的“雅”為主題文化，打造具有實效的班級文化和具有個性的班級特色。讓班級充滿活力，人情味，形成昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

①班級衛(wèi)生。打造凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室從上到下、從內(nèi)到外、從講臺到四周干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序。

②設(shè)置班級學(xué)習(xí)園地。教室后墻出一期高質(zhì)量的黑板報，要求主

題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚正氣。

③教室左側(cè)第一面墻為公告欄。貼班級輪流值日班長及班委名單、衛(wèi)生監(jiān)督值日名單、課程表、小學(xué)生日常行為規(guī)范、等學(xué)校發(fā)放的各項班級學(xué)習(xí)資料。

④設(shè)置張貼欄。用手張貼師生自主設(shè)計的班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班旗、班徽。（位于講臺左側(cè)和頂端）。

⑤張貼“學(xué)生語錄”。張貼平時收集的本班學(xué)生所說的最經(jīng)典的語句（位于教室中柱）

⑥有張揚個性的榮譽欄（星光燦爛，我最靚）；有五星（文明星、勞動星、學(xué)習(xí)星、進步星、紀(jì)律星）位于黑板的右側(cè)。

⑦教室后左墻為誦經(jīng)典，學(xué)圣人經(jīng)典欄，右墻為快樂書法欄。（各班張貼相關(guān)內(nèi)容）

⑧教室左側(cè)第二面墻為班級特色宣傳欄。

⑨講臺黑板左角為溫馨提示：提示當(dāng)天的家庭作業(yè)，天氣情況和上學(xué)注意事項。⑩講臺黑板右角學(xué)生角學(xué)生各種難題、疑問、表達心情在這里提出署名解答署名。

3、教學(xué)樓墻面布置。

在教學(xué)樓合適位置布置寫字教育的相關(guān)內(nèi)容，素材選取由車主任負(fù)責(zé)。(4月10日前完成)

4、廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。由政教處負(fù)責(zé)(4月10日前完成)

5、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。(政教處按計劃每期進行)（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育，精心組織主題班隊會(政教處按計劃每期進行)（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。(政教處按計劃每期進行)（4）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉、兩操、校園集體舞于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”、“活力校園”。(政教處教務(wù)處按計劃每期進行)

6、制度文化

在學(xué)校現(xiàn)在一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善，要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及操作，通過對學(xué)校成員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所訂可和踐行。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編。（4月10日前完成）

五、評比與考核

1、班級文化評比由政教處制訂具體措施與方案，進行評比獎勵。

2、各部門按照方案的規(guī)定，在既定時間內(nèi)完成各行分管的任務(wù)，對完成出色的部門進行表揚，對不能按時完成的，提出批評，并及時

整改。

第五篇：小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

甘州區(qū)試驗場學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。結(jié)合我校實際，制定校園文化建設(shè)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1.在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化；

2.以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化；

3.以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形；

4.以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三、基本內(nèi)容(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、篤行、求真、尚美”的校訓(xùn)教育，形成“求實、求精、求細(xì)、求效、求新、求高”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的教風(fēng)，形成“博聞、善思、樂學(xué)、遠(yuǎn)志 ”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。1.負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任 2.時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間 3.實施措施：

（1）以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

（4）豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

（二）制度文化

在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對學(xué)校成員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

（三）課程文化

按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容；探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。

（四）師生文化

教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。

2.學(xué)生文化：

規(guī)范學(xué)生的各種行為；成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團；成立校園廣播站、校報、校刊等學(xué)生活動陣地；重大節(jié)日開展主題教育；成立各種興趣小組，活動開展正常化；形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3.師生德育陣地。

規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感。

（五）物質(zhì)文化： 1.外部環(huán)境：

處室標(biāo)志清晰美觀，是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。

是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2.班級陣地：

提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等；每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角；后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人；張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等；掃除工具定點存放。

3.功能室文化：

結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言；規(guī)劃好制度、名人圖片；各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四、保障措施

1.成立組織、明確職責(zé)。校長： 馬占祥 教導(dǎo)主任：張豐善

成員：班主任、音體美教師 2.制定方案、分步推進

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級組、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實。

3.以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境。校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動。

（1）古詩詞考級活動。共分8級：會背《弟子規(guī)》，背、會默寫70首古詩（包括作者、朝代）選篇，初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情；學(xué)生興趣高漲。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

（2）開展讀書活動。圖書進班級，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

（3）開展好校園系列文化活動。每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀(jì)念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“四個一”活動，種一棵樹，寫一句護綠標(biāo)語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語，制作出造型不一的標(biāo)語牌，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。……

作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神文明建設(shè)的重要基地，使學(xué)校不辜負(fù)社會和歷史所賦予的神圣使命。