第一篇：常見的植物教案

第二章 第三節 常見的植物

（第1課時）

課程類型：科學，新課

課時安排：一課時（45分鐘）教學目標：

1、知識與技能

（1）說出種子植物的概念；

（2）描述被子植物和裸子植物的特征，并能說出相關代表植物的名稱。

2、過程與方法

（1）通過圖片和實物觀察，發展分析、概括的能力；（2）通過小組討論，發展表達與交流的能力。

3、情感態度價值觀：通過對植物世界的認識，樹立與自然界和諧相處的意識。

4、STS：

通過了解植物對人類生活的經濟與藥用價值，體會科學與社會的密切關系。教學重點、難點： 重點：

1、種子植物的概念；

2、被子植物和裸子植物的區別。難點：

1、區分果皮和種皮；

2、區分被子植物和裸子植物。

教具：多媒體、松果、梨、豌豆、櫻桃花結構模型、解剖刀 教學方法：探究式、啟發式、討論式的教學方法 教學進程：

一、創設情境，引入新課

【引入】幻燈片播放各種令人爽心悅目的花朵。（在這個過程中，學生的心情是放松的，并且對本節課的內容充滿了興趣。）

在這么多的花中，你能夠說出哪幾種？你還知道其它的花嗎？ 生：??

二、講授新課，探索新知

既然自然界中有這么多五彩繽紛的花朵，那他們之間是完全不一樣的嗎？還是說它們之間存在著哪些共同之處呢？【討論】 生：?? 的確，有一些結構是各種各樣的花共同擁有的。我們以櫻桃花為例，來看看花的基本結構。這是櫻桃花的結構模型，我們一起來認識一下這些結構（花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊、子房、胚珠）。<邊指邊答> 【視頻】昆蟲（如蝴蝶、蜜蜂等）在各種美麗的花叢中飛來飛去。

【思考】這些昆蟲在花叢中忙什么呢？它們這么做會為花朵帶來什么好處呢？ 生：采花蜜；完成授粉（受精）過程；?? 正是由于這些過程，使花結構中的子房最終將發育成果實（子房壁發育成果皮），胚珠將發育成種子（珠被發育成種皮）。

【討論】說說你平常所吃的蔬菜和水果中有哪些是植物的果實？ 生：蘋果、桔子、梨、松子、??

（對回答中是果實的加以肯定，對不是果實的說明食用的部分。補充分別食用植物的根、莖、葉、花、果實、種子的常見植物。）

【練習】Ppt展示圖片，請學生回答這些植物的食用部分。我們在吃梨、西瓜、桃子等水果時，是否會看到里面有核狀物或籽粒狀的顆粒呢？那他們是什么呢？ 生：會，種子；??

我們把能產生種子的植物叫做種子植物。

【練習】區分種子植物和無種子植物（圖片）

【活動】觀察并比較梨、豌豆、松樹的種子，說說他們有什么不同？（若學生無法回答或回答“是一樣的”，則要對松樹的球果先作介紹，讓學生知道球果不是果實并指出哪個是松樹的種子。）生：梨、豌豆的種子外有果皮包被；松樹的種子是裸露的，即沒有果皮包被。?? 通過對梨、豌豆、松樹等植物的種子的比較，我們又可以將種子植物分為兩大類：像梨、豌豆等植物的種子外有果皮包被，叫做被子植物；而像松樹那樣，種子裸露，沒有果皮包被的植物叫做裸子植物。

我們已經知道果皮是由子房壁發育而來的，種皮是由珠被發育而來的，兩者是不同的結構。但是，有些植物的果皮和種皮難以區分，那我們如何來辨別植物的果皮和種皮呢？

【活動】同學們的桌上都有解剖刀和梨、豌豆、松樹的球果等，現在我們來解剖一下<實物解剖>，看看究竟哪層是果皮，哪層是種皮？（<結合ppt（果實、種子形成圖）圖片解說>例如花生，里面紅色的一層是種皮，而外面那層硬的則是果皮。）生：??

那么，被子植物和裸子植物除了種子外有無果皮包被這一區別外，還有哪些方面的區別呢？

我們先來看兩段關于被子植物和裸子植物的特征的動畫，同時請同學們思考一下他們的區別在哪里？<播放動畫> 現在，我請大家來總結一下，被子植物和裸子植物除了以上這一點區別外，還有哪些？（引導：器官方面、自身特點）生：??

（被子植物的器官有根、莖、葉、花、果實和種子；是植物界中種類最多、分布最廣的植物，是植物界中最高等的植物。裸子植物的器官有根、莖、葉、種子，沒有花和果實；分布很廣，其中大多數種類植株高大，根系發達，抗寒能力強。）【活動】我們一起來看一些植物的圖片，然后請大家告訴我，你所看到的植物是被子植物還是裸子植物？（展示各種植物的圖片，其中對水稻<穎果，被子植物>銀杏可作一個大概的介紹。）生：??

再次總結回顧被子植物和裸子植物的區別（根本區別：種子外有無果皮包被，胚珠有無子房壁包被；器官差異：有無花和果實）。

【思考】針對種子植物中各種各樣的種子，我們如何來測定它們的質量和體積呢？請你設計一個方案。（可以幫助學生鞏固所學知識）生：積累法、排水法；??

你們還知道哪些被子植物和裸子植物呢？它們與我們的生活有什么關系？ 生：被子植物有青菜、玉蘭、桃子等；裸子植物有松、柏樹、水杉、銀杏等。?? 藥用、食用等，??

（油菜、蓖麻等——油料；棉花、桑——棉織品、絲織品；人參、三

七、枸杞——入藥；樟、泡桐——木材；蔬菜；水果；花卉；??）

三、課堂小結

這節課要學習的內容，講到這里就結束了。接下來，請大家回顧一下，這節課你都學到了什么？（結合ppt進行課堂小結）

四、課外延伸、拓展知識 【想一想】

1、香蕉是種子植物嗎？（野生的香蕉是有種子的，而現在我們吃的香蕉是經過人們長期種植培養后改良的品種。平時吃的香蕉果肉里一排排的小褐色點，就是種子，只是它們沒有得到充分發育。）

2、“鐵樹開花”的現象存在嗎？（鐵樹是裸子植物，只有根，莖，葉和種子，沒有花這一生殖器官，所以，鐵樹的花，是它的種子。）

五、課堂練習，鞏固知識

剩下的時間，我們來做幾個練習鞏固一下今天所學的內容吧！

六、課后作業

第二篇：常見的植物教案

常見的植物（第1課時）

初中科學（浙教版）七年級上冊第二章第3節第1課時

一、教學目標

1.說出種子植物和沒有種子植物的主要區別

2.說出被子植物和裸子植物的區別一級相關代表植物的名稱。3.學會分類的基本方法。

4.通過觀察、比較和討論，體驗理論聯系實際的學習過程。5.養成聯系生活和仔細觀察的良好習慣 6.進一步學會合作與交流。

二、教學重點

裸子植物和被子植物的主要區別

三、教學難點

裸子植物和被子植物的主要區別

四、課前準備

同學到網上、身邊尋找我們所見的美麗植物，每個同學帶一個果實。實驗準備：蕨類植物、松果、花生、松子、苔蘚植物

五、教學過程

師：我們欣賞了很多美麗的花朵。很多是我們常見的植物。我們來看看各種花朵，來猜猜它們是什么花？（參見ppt3--7）

生：桔花。生：枇杷花。生：楊梅花。生：葡萄花。生：西瓜花。

師：花是如何變成果實呢？

生：花粉落在雌蕊上，雌蕊發育成果實。

師：很好，子房里面的胚珠發育成種子，子房壁發育成果皮，整個子房發育成果實。（參見ppt8-10）

小活動：以小組為單位，師：同學們來找找我們所帶的果實中的種子。

學生活動：去掉果皮找到種子（如蘋果、花生、李子、葡萄等）

師：我們來看看另外一些植物，找找鐵樹的種子。它有什么特點？（參見ppt12--13）

生：種子裸露在外面，很容易找到。師：能生成這種特殊的“果子”，我們來看下它的“花”。它的花沒有真正的花的結構，有的只有雄蕊，有的只有雌蕊。這種花不能稱為花。和這種類型相同的是松樹，柏樹，這些植物的種子都裸露在外。都稱為裸子植物。（參見ppt14--16）

師：我們來比較一下松果和花生，它們之間有什么異同點？（參見ppt17）生：它們都靠種子繁殖。花生的種子被果皮包被，松果的種子沒有被果皮包被。師：我們將這種種子被果皮包被的，稱為被子植物；種子沒有被果皮包被的，稱為裸子植物。

師：我們中國是裸子植物之鄉，有銀杏、松、柏、蘇鐵等。

師：被子植物說：我有優勢；裸子植物說：我有優勢。我們來討論下裸子植物有什么優勢？被子植物又有什么優勢呢？（參見ppt20--22）

生：被子植物好吃。

生：被子植物的果實誘人，吸引其它動物來吃，然后將種子發散到各個地方。生：被子植物的果皮保護種子。師：裸子植物有什么優勢呢？ 生：葉子是針型，水浪費的少。

師：我們來思考下，被子植物一般在哪些地方？比如迎客松。生：可以生長在環境很惡劣的地方。生：比如巖石上，很冷的地方。

師：很好，裸子植物往往有很發達的根系，抗寒能力強，可以生活在陸地、干旱、寒冷、土壤貧瘠的地方。所以各種植物都有它的優勢。

師：我們來比較一下今天學習的這兩種植物的結構。（參見ppt23）

生：被子植物有花、果實、種子、根、莖、葉；裸子植物有根、莖、葉、種子，沒有花和果實。

小結（參見ppt24--25）作業布置

課后反思

本節課展示了大量的植物圖片，很好的結合了生活中常見的各種植物。課文中內容不是很難，主要講解的是被子植物和裸子植物，它們形態結構的區別和生長環境的區別。尤其是后半部分對被子植物和裸子的植物的分析比較非常的深入。學生進一步了解兩者的不同。

這節課中我到網上尋找了很多裸子植物的“花朵”和“果實”。但是學生時間上對于裸子植物是不常見到的，尤其是松子，松子是藏在松果中，在我們當地的松果中是找不到松子的。在分析到松果的時候個人感覺比較牽強。

這節課也有很多做的不夠好的地方。就是對裸子植物花朵的分析，安插在裸子植物果實之后，感覺思路上不是特別通順，但是如果安排在被子植物的部分，又很容易弄混淆。

其實以后上這種課，應該讓學生多認識一些植物，可以播放一些關于植物的視頻，帶到大自然中認識各種植物。

第三篇：《北京市的常見植物》教案

《北京市的常見植物》教案

一、教學目標

（一）知識與技能

1、能說出北京市常見植物。

2、知道北京市常見植物的概念及特征。

（二）過程與方法

1、連續一個月對北京的植物進行觀察，把數據記錄下來分析。

2、收集資料，了解更多關于北京植物的知識。

（三）情感態度與價值觀

1、愿意與同學合作與交流，互相配合完成觀察任務。

2、認識到北京豐富的植物是由各種不同種類的植物物構成的。

二、教學重點

常見北京的代表性植物并學會區分它們的種類

三、教學難點

常見北京的代表性植物并學會區分它們的種類

四、課時安排

0.5課時

五、教學準備

各種不同的北京代表性植物

六、教學過程

新課導入：

北京是個百花齊放的地方，各種植物千姿百態，五彩繽紛，耀眼非凡，你能說出幾種常見的植物嗎？

（預測學生回答的常見植物）根據學生的回答，提問學生是植物的過程中有沒有注意到什么代表植物，從而引出北京市常見的植物。

新課講解：

一、活動一：展示各種植物圖片。

多媒體圖片展示北京的常見植物圖片，核桃圖片，以及紅松的球果圖片教師引導： 如圖片所展示，蘋果是一個果實，里面包含種子，像蘋果這樣一類種子被果皮包被的植物我們稱之為被子植物，但是像紅松這種種子外沒有果皮包被，我們把這樣的一類植物叫做裸子植物。

[教師提問]：根據上述的定義，請同學們以四人小組為單位，合作討論北京哪些植物是被子植物哪些植物是裸子植物！

[學生回答]：......多媒體展示北京常見的幾類被子植物和裸子植物

被子植物：蘋果樹、桃樹、梨樹、郁金香、玉蘭、樟樹等； 裸子植物：馬尾松、側柏、黑松、水杉、銀杏、蘇鐵等；

第四篇：常見植物詩句

昔日芙蓉花，今成斷根草。____李白《妾薄命》

御柳如絲映九重，鳳凰窗映繡芙蓉。____溫庭筠《楊柳枝》 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。____蘇軾《贈劉景文 / 冬景》 梅定妒，菊應羞。____李清照《鷓鴣天·桂花》

雖慚老圃秋容淡，且看黃花晚節香。____韓琦《九日水閣》

塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。____朱熹《水調歌頭·隱括杜牧之齊山詩》 泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城。____劉過《柳梢青·送盧梅坡》 靖安宅里當窗柳，望驛臺前撲地花。____白居易《望驛臺》 楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。____佚名《送別詩》 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。____陶淵明《歸園田居·其一》

柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。____袁宏道《滿井游記》 萋萋芳草憶王孫。柳外樓高空斷魂。____李重元《憶王孫·春詞》 柳絲長，桃葉小。深院斷無人到。____晏幾道《更漏子·柳絲長》 兩行疏柳，一絲殘照，萬點鴉棲。____劉基《眼兒媚·秋思》 庭中有奇樹，綠葉發華滋。____佚名《庭中有奇樹》

繁枝容易紛紛落，嫩葉商量細細開。____杜甫《江畔獨步尋花七絕句》 常恐秋節至，焜黃華葉衰。____佚名《長歌行》

九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。____沈佺期《古意呈補闕喬知之 / 古意 / 獨不見》 春云不變陽關雪，桑葉先知胡地秋。____李昂《從軍行》 君看蕭蕭只數葉，滿堂風雨不勝寒。____李東陽《柯敬仲墨竹》 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。____劉長卿《送靈澈上人》

林斷山明竹隱墻。亂蟬衰草小池塘。____蘇軾《鷓鴣天·林斷山明竹隱墻》 綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。____李白《下終南山過斛斯山人宿置酒》 崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長。____蘇軾《李思訓畫長江絕島圖》 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。____徐元杰《湖上》

江上月明胡雁過，淮南木落楚山多。____劉長卿《江州重別薛六柳八二員外》 春風不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面。____晏殊《踏莎行·小徑紅稀》 游絲冉冉花枝靜，青壁迢迢白鳥過。____王守仁《春晴》

聞說東風亦多情，被竹外、香留住。____史達祖《留春令·詠梅花》 歷冰霜、不變好風姿，溫如玉。____陸容《滿江紅·詠竹》 未成林，難望鳳來棲，聊醫俗。____陸容《滿江紅·詠竹》

團扇不搖風自舉，盈盈翠竹，纖纖白苧，不受些兒暑。____文征明《青玉案·庭下石榴花亂吐》淡黃楊柳暗棲鴉。玉人和月摘梅花。____賀鑄《減字浣溪沙·樓角初銷一縷霞》 竹樹帶飛嵐，荇藻俱明麗。____劉道著《湘江秋曉》 攜扙來追柳外涼，畫橋南畔倚胡床。____秦觀《納涼》 芳草年年惹恨幽。想前事悠悠。____石延年《燕歸梁·春愁》 菊花何太苦，遭此兩重陽？____李白《九月十日即事》 只有一枝梧葉，不知多少秋聲。____張炎《清平樂·候蛩凄斷》 求得人間成小會，試把金尊傍菊叢。____晏殊《破陣子·燕子欲歸時節》 芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開。____高蟾《下第后上永崇高侍郎》

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。____許渾《咸陽城東樓 / 咸陽城西樓晚眺 / 西門》 曉迎秋露一枝新，不占園中最上春。____杜牧《紫薇花》 今日暫同芳菊酒，明朝應作斷蓬飛。____王之渙《九日送別》

蕭蕭落木不勝秋，莫回首、斜陽下。____納蘭性德《一絡索·過盡遙山如畫》 濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊。____紀昀《富春至嚴陵山水甚佳》 梅花大庾嶺頭發，柳絮章臺街里飛。____李商隱《對雪二首》 入世冷挑紅雪去，離塵香割紫云來。____曹雪芹《訪妙玉乞紅梅》 細看不是雪無香，天風吹得香零落。____王旭《踏莎行·雪中看梅花》 老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。____白居易《早冬》

夜寒不近流蘇，只憐他、后庭梅瘦。____毛滂《上林春令·十一月三十日見雪》

天風浩蕩，地氣蒸騰；朝霞萬丈，夕暉千里。望華夏隆盛，突飛猛進；攬東臺風景，日新月異。

曾記否，古堰清風月影塔，萬灶青煙千峰雪；南畝春耕夜釣水，蘆灣夕照晨鐘來。憶往昔，農耕文明老八景賞心悅目；看今朝，現代時尚新八景魂牽夢縈。

“市民廣場”，蘊千年之人文；城市客廳，容萬人之集會。水柱根根高低噴，簾門道道左右開。斜飛橋五顏六色，觀光亭檐飛牙啄。綠地萋萋，木槿花淺淺綻放；高坡遙遙，許愿燈冉冉升天。音樂噴泉引聚一聲聲驚嘆，水幕電影簇擁一串串歡笑。水蓮之嬌羞，觀者比肩，動容如桃紅菊艷；垂柳之紛披，舞人翩躚，展臂若行云流水。河濱農夫釣悠閑，堤岸月色瀉光陰。孺子牛，墾荒牛，金牛勁拔；希望星，騰飛星，銀星閃爍。人流熙攘，火車站氣宇軒昂聚散兩依依；群芳競艷，體育館神采飄逸文體皆煌煌。北海大橋天塹飛虹流富麗，中心城區恢宏氣派溢光彩。盛世和諧，粗獷奔放鑼鼓喧天樂；百姓幸福，熱情豪邁歌詠落地響。

神奇“仙湖農業園”，旺勢生長城腳西。紅花綠草，“水晶宮”中安身立命；青蔬橙果，“生態園”里依埂偎壟。錦屏藤，絲絲絳絳掛流蘇；桂花樹，隱隱約約吐暗香。園中湖，水波柔滑，撒網游船悉聽便；湖上島，云腳低落，燒烤露營兩由之。葡萄，香蕉，火龍果，一園芳菲；蛇瓜，豇豆，西紅柿，滿目之鮮嫩。蔬菜半生食，果實透熟摘。原生態，無公害，讓人唇齒清爽香繞舌。鋼架棚，溫水養殖勤；健身房，農人鍛煉忙。城中黃葉飄零寒風勁，這里草木幽深春意濃。

孝愛“天仙緣”，董永小七妹。辭郎河邊恩愛絕，蒼天閣中日夜長。老槐樹風雨枝葉茂，近賢橋雪霜筋骨硬。漢唐風韻，青磚黛瓦雨不濕；古今傳說，素衣玉身向人來。尊尊浮雕雕刻恩愛百年合，幅幅壁畫畫描孝順白頭老。聳天大牌坊，沉默如金，櫛風沐雨萬民仰視心銘記；靜影思齊軒，玲瓏剔透，見賢思齊百姓自省行追迫。小橋流水，涼亭井臺，陌路知遇演繹天人合一之德孝；纖云飛星，金風玉露，鵲橋相逢寫就日月同在之柔情。嗟乎，一介村氓賣身葬父引來七夕漫漫古今中外無限凄美恨和愛。

“西溪商業街”百姓接踵，鄰里泰山寺香客盈門。旺鋪名溪，白墻木格窗；仙配福地，商賈聚四方。精誠打造，永恒經典；古風天賜，財富坐享。日悠悠兮閑云蘆影，風飄飄兮物換星移。筆墨西溪，文盛詩秀，地靈物阜。小樓聽夜雨，深巷賣菱角。八字橋下冬枯春榮野花密，犁木街上明眸皓齒紅顏濃。深厚雄樸碧霞宮，神收氣斂門前湖。香煙升起誦經聲，銅鈴搖響古剎靜。唐塔破云天，一曲新詞酒一杯；濤聲震大地，三分溪水糧三斛。撫今追昔，別是一番壯麗暢想在心頭：乘長風以破萬里巨浪，掛云帆以濟天下升平。

“濱河新天地”，美食醉風情。融融夏夜，心煩氣躁隨風去；盈盈笑靨，情真意切撲面來。指點建筑，如傾聽凝固之音樂；放飛音樂，似欣賞流動之建筑。聚黃鐘大呂，波瀾壯闊；匯江南絲竹，微風輕柔。紅褐墻，拱型門，陽光登堂落地窗；輕音樂，鳥啁啾，清香入口下午茶。關門了卻公家事，別墅酒家倚晚晴。舒心友朋，釋襟放懷，縱情豪飲酒正酣；牽手伴侶，推杯換盞，華麗轉身人不醉。楊柳岸，曉風殘月；離別意，山高水長。美味可人，世事多流變；秀色可餐，與君永相望。時過也，境遷也，想那東方溫情，西式經典，搖曳唇邊盡為笑語逢迎，蛾兒雪柳黃金縷；回望細意暖懷，柔情貼心，充溢胸膛都是大江東去，橫槊賦詩英雄情。

夜色旖旎，“通榆河”傍城奔流；細雨沉醉，“風光帶”依岸迷離。遠鐘來半夜，清風入萬家。早鶯爭暖竹，新燕啄春泥。樹婆娑，燈朦朧，曲橋池塘靜；人隱約，話呢喃，石椅明月羞。河水粼粼，鐵木舟楫，南來北往穿梭行；圩堤青青，飲食男女東走西跑休閑去。青竹亭亭浪拍岸，小路彎彎草蔓地。踱步望海閣，俯倚觀河臺，白鷺掠水仰天飛；繞過風光石，輕撫蝴蝶花，游人駐足迷石刻。嗟乎，通榆河，母親河，滋養兩岸彪炳青史功德萬年長。

凝重“城市展示館”，方正雙福中國紅。穿越時空，二千年宏壯歷史活生生；力透紙背，老百姓篳路藍縷真切切。煮海燒鹽，熏黑半邊天；墾荒造田，情撼龍王宮。挖三河，開一路，棉花百萬擔；強三農，興工商，中國百強市。歷史沿革人文因襲，舉手之可接；經濟繁榮社會溫馨，家珍之盤列。古樸與現代兩輝映，歷史與現實相顧盼。先憂后樂，開放包容，城市精神兮洋溢青春臉龐；承繼傳統，光大文明，海天夢想兮崛起滔滔黃海。秋雨含霽兮，漫步游覽；高天流云兮，豪情滿懷。

落月搖情“匯仙湖”，晚風吹竹“金水灣”。大窯汪，野蘆葦，一夜消遁大樓起。昔日魚腥撲鼻茅草飄，而今大道通衢梧桐高。西班牙風致濃情映，匯仙湖秋陽暖照人。水岸觀邸，華美鉅獻笙歌好；王者華府，尊榮獨享人間美。翠綠掩映，錦繡繁華即為“水上餐廳”；波光瀲滟，風姿綽約盡在“盛世豪門”。卻看公園石瘦水淺，白鶴引頸；猴躍駝走，孔雀開屏。嗟乎，恣情娛樂，婦孺攜手笑亮天；歸心休閑，情侶坐擁數落花。

噫吁嘻！好風自東吹，惠雨從天降。捧一把故園泥土胸口捂，喊一聲衣食父母喜淚流。美哉！東方濕地，生態家園；壯哉！黃海明珠，全國百強。風光疊韻兮，魅力新八景；回眸情深兮，流連不得返。明月清，風相思，濤走云飛，花團錦簇。今日之金東臺，領經濟之風騷；今日之美東臺，舞文明之霓裳；今日之大東臺，情牽天下苦與樂。君不見日出東方，滾滾春波破冰奔涌洪聲巨響隨天去；百萬人氣沖云霄，赳赳英雄手把紅旗激情跨越弄潮來。

第五篇：認識常見的各種植物

主題:認識常見的各種植物

一、授課班級:二年級2班

二、授課人:黃曉欣

三、授課時間:2014.5.7

四、教學目的:(1)會對各種各樣的植物進行觀察比較。(2)能描述一些常見植物的不同特征.(3)能找出不同植物的相似處。（4）體驗到認識植物的樂趣，感受到植物的美，產生親近自然的感覺。（5）意識到植物也是有生命的，應該珍惜，不損傷一草一木。

五、教學重點：認識到植物是各不相同的，比較植物的不同與相同，知道植物都有相似的形態構造，有共同的需求，六、教學難點：能找出不同植物的相似處和不同處，意識到植物也是有生命的，應該學會愛護一草一木。

七、教學方法:提問，小組討論，ppt教學。

八、教學過程：

(一)認識多種多樣的植物

1、猜有關植物的謎語，引起學生的興趣；

2、出示植物卡（學生常見的植物）。

3、提問：你們認識這些植物嗎？

4、學生回答。（蘋果、小麥、菊花、玉米、西瓜、甘蔗、柳樹……）

知道大自然中植物的種類是多種多樣的。

（二）描述植物。

1、談話：你家養花嗎？或種有什么植物嗎？

2、談話：你能用圖畫或語言來描述你家的植物是什么樣的嗎？

3、學生在小組中講述。

4、集體交流： 常見植物的特征。(三)認識植物的身體

1、一株完整的植物分為根、莖、葉、花、果實、種子6個部分。

2、根的主要功能為由土壤中吸取養分和水分及支持植物體； 莖可以將植物的養分或水分運送至植物身體各部位； 葉是植物行光合作用的器官，可幫植物制造出養份； 花是植物的繁殖器官,植物由花來授粉,幫助植物孕育下一代； 果實也是植物的繁殖器官,是由植物開花授粉后形成。

（四）比較各種植物的不同與相同。

1、出示：桃樹與向日葵。

2、提問：你能找出它們的不同和相同的地方嗎？

3、小組討論并記錄（寫下或者畫下）

4、交流：（1）不同的地方：葉子形狀不一樣、果實不一樣……

（2）相同的地方：都有根、莖、葉、花、果實、種子、都種在土里、都需要陽光和水……

6、講述：現在，老師想請同學們任意選兩中植物，比較它們的不同和相同的地方。（發給學生植物卡）

7、學生分組討論。

8、小組交流。能找出植物的不同與相同；知道植物都有相似的形態結構，有共同的需求；感受到植物的美，珍惜植物的生命。

九、教學總結：植物，春天發芽，夏天開花，秋天結果，冬天黃葉飄零，這也是生命現象，所以，植物朋友和我們一樣，也是有生命的。動物、植物和我們一樣都是有生命的.植物和我們共同撐起了這個地球，沒有他們我們也不能好好生活在這個地球上，它們是我們密不可分的好伙伴，所以我們要好好愛護它們！