第一篇：【新版】人美版七年級美術(shù)上冊《漫畫》名師教案【名校精品】

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《漫畫》參考課件

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)了解漫畫的基礎(chǔ)知識及漫畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法。包括藝術(shù)特點、種類、構(gòu)思方法及表現(xiàn)形式等。

二、教學(xué)重點

漫畫創(chuàng)作的基本常識及其常用方法。

三、教學(xué)難點

漫畫創(chuàng)作視角的選擇，及藝術(shù)形象的設(shè)計。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師問：大家看過漫畫沒有？看過什么漫畫書？

“漫”就是對漫畫藝術(shù)最好解釋。“漫”使得漫畫藝術(shù)有比其它藝術(shù)更多的表現(xiàn)天地，無論古今中外，無論社會科學(xué)、自然科學(xué)、文化哲理、風(fēng)俗人情，各種題材皆可入畫，而且不受時間和空間的限制，這就是漫畫之所以有深邃內(nèi)涵之本源。

（二）新授

1、漫畫的類別

漫畫的分類同學(xué)們漫畫的形式多樣，你們能將這些漫畫分分類嗎？接下來讓學(xué)生觀賞一組漫畫圖片，再回答。

按用途可分為：諷刺漫畫、幽默漫畫、肖像漫畫、公益漫畫。（分別展示每個分類的漫畫各一幅進(jìn)行詳細(xì)講述）

諷刺漫畫：諷刺社會生活存在的一些現(xiàn)象，諷刺的內(nèi)容大到國際問題，小到生活瑣事；幽默漫畫：能給讀者帶來一種健康的快樂的漫畫；肖像漫畫：用簡約的線條概括出對象的特點，利用夸張的手法，描繪人物形象。

按篇幅來分類，可分為：單幅漫畫、多幅漫畫（四格漫畫）、系列漫畫、長篇故事漫畫。

2、漫畫的主要特點

要有令人發(fā)笑的功能；具有多種表現(xiàn)方法:對比手法、夸張手法、比喻法、推理表現(xiàn)法、比擬手法等等。（邊講邊演示圖片，圖文并茂）

展示PPT，讓學(xué)生欣賞漫畫。

做一個互動：在多媒體課件上展示明星的肖像漫畫，讓學(xué)生看看這些明星的肖像漫畫有什么特點？導(dǎo)出漫畫的第三個特點——夸張的構(gòu)思和夸張的造型。

3、漫畫的繪制方法

同學(xué)們，如果讓你繪制一幅漫畫你會選用那種繪制方法來繪制呢？ 師介紹：漫畫繪制方法多種多樣，尤以黑白單色繪畫最為常見。其他如水粉、色粉、白描、電腦繪畫也多用于漫畫。

展示圖片，便于學(xué)生更形象的了解。

漫畫的造型手法：變形、夸張、聯(lián)想夸張的形象，豐富的聯(lián)想，奇特的變形，展示了語言、文字表達(dá)不出的東西。

（三）創(chuàng)作

教師示范確定一個主題老師示范性的進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。

練習(xí)實踐把身邊笑話創(chuàng)作成漫畫。分成小組進(jìn)行集體創(chuàng)作，比一比看哪一組的設(shè)計更夸張和別出心裁。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

（四）評價展示

把學(xué)生小組的作品進(jìn)行集中展示，讓學(xué)生評選最好的作品和創(chuàng)意。（教師點評）。

（五）總結(jié)

漫畫是一種具有特殊魅力的繪畫藝術(shù)，它的魅力表現(xiàn)為作品所表達(dá)出的思想或發(fā)人深思或令人捧腹，使人回味無窮。優(yōu)秀的漫畫作品就像我們身邊充滿智慧的伙伴，使我們的生活充滿笑聲，富有情趣。

第二篇：【新版】人美版七年級美術(shù)上冊《漫畫》教案【名校精品】

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《漫畫》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

了解漫畫的理論知識和漫畫的種類以及發(fā)展史 教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：漫畫的種類區(qū)分和漫畫語言的思想表達(dá) 教學(xué)難點：漫畫語言的思想表達(dá)和內(nèi)在含義 課前準(zhǔn)備：

教師：課件、經(jīng)典漫畫作品范例； 學(xué)生：了解漫畫相關(guān)知識。教學(xué)過程：

（一）課程的導(dǎo)入

漫畫的賞析與講解（結(jié)合學(xué)生們的互動）。

漫畫是一種藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。

（二）漫畫的分類

按用途可分為：諷刺漫畫、幽默漫畫、實用漫畫、實驗漫畫、教育漫畫、宣傳漫畫、治愈漫畫。形式可分為：單幅漫畫、多幅漫畫（包括四格漫畫）、連環(huán)漫畫、插圖小說和漫畫條。

按色彩可分為：黑白漫畫、單色漫畫、彩色漫畫。按內(nèi)容可分為：科幻類、神話類、競技類、格斗類、冒險類、愛情類、偵探類、幽默類、恐怖類。

（三）什么是漫畫？

在字典上，我們無法為我們所認(rèn)知的漫畫找到一個確切的解釋。不同的社會背景、政治背景以及不同民族賦予它不同的定義，但是有一點是基本相同的：漫畫是笑的藝術(shù)。然而，如果僅僅把漫畫理解成笑的藝術(shù)，顯然是片面和膚淺的。其實，這種笑的藝術(shù)已涵蓋了一切美的形態(tài)。

我們總結(jié)出，大凡漫畫都具有引人開懷；發(fā)人深思；啟人心智的三大特質(zhì)，這三大特質(zhì)就是漫畫的基本特征。

（四）什么是漫畫的屬性？ 漫畫是視覺藝術(shù)，與其它繪畫有著同樣的共性，然而，它又不完全等同于其它繪畫，它與其它繪畫的根本區(qū)別在于對事物提出看法并加以評論，同時還具有幽默的特性。所以諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，漫畫藝術(shù)就是諷刺和幽默的藝術(shù)，也是逆向思維藝術(shù)。

（五）課上練習(xí)：

思考并繪制你心中2大經(jīng)典的漫畫形象，并說明他們的形象特征和所屬類別，并試著把他們的形象繪制出來，附上簡要的文字說明和漫畫人物的基本信息。

第三篇：【新版】湘教版七年級美術(shù)上冊《標(biāo)志設(shè)計》名師教案【名校精品】

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《標(biāo)志設(shè)計》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：通過標(biāo)志的欣賞，增強(qiáng)學(xué)生對材料的收集、整理能力，同時學(xué)習(xí)用規(guī)范的方法制圖，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

知識目標(biāo)：了解基本的標(biāo)志設(shè)計，明白標(biāo)志設(shè)計的要素、標(biāo)志設(shè)計的分類，明白標(biāo)志設(shè)計的基本過程和基本設(shè)計方法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和綜合表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：標(biāo)志的分類，標(biāo)志設(shè)計的基本方法、步驟及標(biāo)志設(shè)計中色彩的運用，以及標(biāo)志的理念。

教學(xué)難點：標(biāo)志設(shè)計中色彩和設(shè)計的和諧統(tǒng)一，獨特新穎。教學(xué)過程： 第一課時

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們都見過哪些標(biāo)志呢？你喜歡的標(biāo)志是什么？ 生答。

播放視頻《14個全球著名品牌logo動畫》，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。師：今天就來帶領(lǐng)大家一起來認(rèn)識標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計原理。

二、新授：

教師出示課件：運用圖片視頻作品進(jìn)行分析歸納。

1、標(biāo)志的分類與表現(xiàn)形式：（1）標(biāo)志的概念。

（2）標(biāo)志的分類：A、協(xié)會標(biāo)志B、企業(yè)標(biāo)志C、商品標(biāo)志D、城市標(biāo)志F、交通標(biāo)志。（展示課本21頁內(nèi)容）

2、標(biāo)志的表現(xiàn)形式：（1）圖形：具象、抽象（2）文字：漢字、英文字母（3）數(shù)字。

3、標(biāo)志的設(shè)計原則。

標(biāo)志的設(shè)計原則：簡介明了，識別性強(qiáng)，定位準(zhǔn)確，時效性強(qiáng)。第二課時 課前準(zhǔn)備：搜集的各種標(biāo)志圖形、鉛筆、橡皮、A4紙、水彩筆。師：同學(xué)們，你們都喜歡什么樣的標(biāo)志呢，舉例告訴大家。為什么喜歡此標(biāo)志？

學(xué)：顏色鮮艷、造型美觀等。

師：這么好看的標(biāo)志，知道是怎么設(shè)計出來的么？

1、標(biāo)志的設(shè)計方法及步驟：A、構(gòu)思設(shè)計草稿B、畫鉛筆稿C、著色D、調(diào)整完成。

2、展示圖片標(biāo)志設(shè)計方案創(chuàng)意過程。（課本21頁）

師：除了這些造型，我們還應(yīng)該賦予標(biāo)志含義(展示23頁臉型創(chuàng)意的標(biāo)志)。師：同樣都是臉的造型，但是標(biāo)志所在的行業(yè)不同，傳達(dá)了不一樣的信息。

3、教師講解四個標(biāo)志所處的不同領(lǐng)域。

4、標(biāo)志的應(yīng)用

二、學(xué)生創(chuàng)作體會：

1、為自己學(xué)校的公共空間設(shè)計一個個性的公共標(biāo)志。要求：簡潔明了、內(nèi)涵深刻、新穎獨特、造型優(yōu)美。

2、教師行間輔導(dǎo)，及時評價。

三、課堂評價

1、作業(yè)完成，通過實物投影儀，請兩三位同學(xué)對自己的作業(yè)進(jìn)行自我分析：說明設(shè)計的內(nèi)涵及其他方面的表現(xiàn)，為什么采用這些顏色、圖形或文字來表現(xiàn)，加以說明。

2、教師綜合評價。

第四篇：【新版】人教版七年級美術(shù)上冊《精美的報刊》名師教案【名校精品】

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《精美的報刊——版式設(shè)計》參考教案

教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解報刊的知識，使學(xué)生掌握壁報的設(shè)計及制作的方法。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生明確壁報編排設(shè)計的意義和作用，引發(fā)其設(shè)計實踐的興趣和愿望。發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。

3、情感目標(biāo)：通過報刊設(shè)計制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。

教學(xué)重點：掌握壁報設(shè)計的基本知識、技巧、方法 教學(xué)難點：壁報版面設(shè)計創(chuàng)意。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在讓我們一起來思考一下你見過的廣告，并一起來分析，它有哪些需要改善的地方？

師：內(nèi)容的編排上有沒有需要改善的？版面給你的總體感覺怎樣？有沒有一下就把你的眼光吸引住了？（引導(dǎo)學(xué)生分析）

生：背景顏色太花、標(biāo)題特別是欄目標(biāo)題不醒目。分欄不明確； 版面不夠清晰； 主題不突出；

視覺沖擊不夠等。

小結(jié)：剛才同學(xué)們各抒己見指出了這份壁報的存在的問題。它之所以么會出現(xiàn)這么多問題，是因為沒有很好地運用版式設(shè)計的方法。

二、新授

1、欣賞與討論

問：如果把這個版面放在同樣的地方，你會不會關(guān)注它，為什么？（展示雜志排版設(shè)計和報刊排版設(shè)計）圖片大小對比、視覺沖擊力強(qiáng)、版面清楚、主題突出、趣味性強(qiáng)。

問：我們剛才看的這兩種形式的版式設(shè)計作品，它們有什么共性？ 它們都由圖、文組成，并且排版都有一定的規(guī)律。問：誰能嘗試歸納一下什么是版式設(shè)計？（引導(dǎo)學(xué)生歸納）

版式設(shè)計的概念——在一個版面空間里，遵循“美”的形式法則，將與主題相關(guān)的視覺元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，使其產(chǎn)生感官上的美感。

2、版式設(shè)計作品

問：在這個版面里你首先關(guān)注的是什么? 你是按照怎樣的順序來閱讀的?(引導(dǎo)學(xué)生討論)大家最先關(guān)注的是圖片與標(biāo)題，然后閱讀感興趣的文章內(nèi)容。

教師小結(jié)：根據(jù)對讀者調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，我們發(fā)現(xiàn)讀者通常先被生動的圖片和醒目的標(biāo)題所吸引，因為它們具有很強(qiáng)的視覺效果和導(dǎo)讀效果。然后才去閱讀相關(guān)的欄目文字。當(dāng)然，版面的色彩氛圍也不容忽視，因為它決定了讀者對作品的第一印象。由此可見文字、圖片、色彩是版式設(shè)計的視覺要素。

3、問:我們再來找一找,這個版面里除了文字、圖片、色彩外還由哪些要素構(gòu)成呢?(引導(dǎo)學(xué)生歸納)版式的構(gòu)成要素包括：報頭、欄目、標(biāo)題、插圖、文章、花邊等。

4、下面請同學(xué)們翻開課本的第26頁，看看我們可以運用哪些用版式設(shè)計基本法則來完善我們的構(gòu)思。

學(xué)生看書領(lǐng)會

版式設(shè)計的基本法則——對稱與均衡、變異與秩序、空白與疏密、對比與調(diào)和、比例與分割、節(jié)奏與韻律。

三、設(shè)計

引導(dǎo)學(xué)生相互交流、整理收集到的資料，分組探討，合作設(shè)計一份壁報。

1、首先討論確定壁報的主題，兩種確定主題的方式：

（1）先討論確定一個主題，再根據(jù)這個主題的需要篩選所搜集來的信息資料；

（2）先整理、分析信息資料，加以分類集中，從各類信息資料所反映的眾多主題中選擇一個符合要求的、有特色的主題確定下來。

2、根據(jù)壁報面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小，在紙上粗略畫出壁報設(shè)計草圖小樣，以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。

3、設(shè)計、調(diào)整，完成作業(yè)。

四、課后總結(jié)

第五篇：【新版】人教版七年級美術(shù)上冊《小伙伴》教案【名校精品】

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《小伙伴》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1．了解人物頭部的基本比例、基本形，頭部的透視規(guī)律，知道人物臉部五官比例是以“三庭五眼”的規(guī)律分布，懂得由于人物頭部的基本形以及五官的細(xì)微不同產(chǎn)生的人物相貌的差異性。

2．通過觀察周圍同學(xué)的臉型、表情，欣賞畫家作品等方法，初步學(xué)習(xí)通過觀察并以線造型的不同表現(xiàn)方法，表現(xiàn)人物相貌特征和表情。

3．體驗觀察、分析不同同學(xué)的臉型、表情和性格中的快樂，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

學(xué)情分析

畫人物是一項難度很大的技法訓(xùn)練，在初一的時期讓學(xué)生接觸人物的基本畫法是為了讓學(xué)生對人物的大體比例有一個簡單的理解，在畫人物畫時建立比例的意識，從而把人物畫得更加準(zhǔn)確和真實。在這一單元，主要是把人物的基本畫法講細(xì)，通過一定的比例圖進(jìn)行說明，讓學(xué)生有一個形象的概念。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：掌握人物頭像的寫生方法和步驟。教學(xué)難點：

1．培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)人物的形象特征和性格特征，掌握人物頭像的相關(guān)知識。

2．掌握人物頭像的寫生方法和步驟。課前準(zhǔn)備

教師：教學(xué)課件、人物頭像圖片、學(xué)生范例作品等。學(xué)生：鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等繪畫工具。教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】

1．出示一系列熟悉的同學(xué)頭像圖片。

（問）認(rèn)不認(rèn)識屏幕上的這些人？能說出他們的名字嗎？（問）既然大家都認(rèn)識這些人，靠的是什么來加以判斷的呢？

引導(dǎo)學(xué)生思考，這時同學(xué)們會得出答案：是通過人的樣子及人的臉來判斷的。2．師：人的臉是一個人的標(biāo)志。所以在我們進(jìn)行人物繪畫時，往往就得從人物頭像開始。要畫好人像，首先要對人臉的一些基本知識有所了解，所以今天這節(jié)課就讓我們共同來學(xué)習(xí)與我們?nèi)四樣嘘P(guān)的知識。

活動2【講授】

（一）臉型特征

1．師：在我們身邊有很多不同樣子的人，這些人最大的區(qū)別就是臉有一樣，我們要認(rèn)識一張臉，首先得從他的臉的輪廓開始，即人物的臉型。

出示：一張由若干人物頭像組成的圖片。（這圖片一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面引導(dǎo)學(xué)生思考。）

（問）這么多的臉，他們的臉型有沒有規(guī)律呢？ 2．出示：“相之大概，不外八格”。3．講解：“田國目用，由甲申風(fēng)”臉型。

請學(xué)生觀察“田、國、目”這三個字從形狀上講有什么特點？出示相對應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉型的特征。請學(xué)生觀察“由、甲、申”這三個字從形狀上講有什么特點？出示相對應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉型的特征。請學(xué)生觀察“用、風(fēng)”這兩個字從形狀上講有什么特點？出示相對應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉型的特征。

（二）五官位置

（問）掌握了人物的臉型以后，我們的人物畫就邁出了第一步，這個時候我們就可以想象在畫面中已經(jīng)畫了一個臉的輪廓了，哪么接下來又該畫什么了呢？（學(xué)生一起回答：五官）。

師：要畫五官，首先得確定出它們不同的位置，這個很重要。引入傳統(tǒng)的“三庭五眼”。

1、三庭：就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三庭”，是如何分的呢? 出示：上庭：發(fā)髻線----眉弓。中庭：眉弓------鼻底。下庭：鼻底------下頦。

(講此節(jié)內(nèi)容時，結(jié)合具體的面部進(jìn)行講解。)注意：(問)請同學(xué)們觀察圖中的眼睛的位置在什么地方?(答)基本上在臉的中間部位。

師：在確定五官位置時，這點非常重要。

2、五眼：就是我們的臉(正面)寬為五個眼睛長。出示：把臉橫向分成五份。

師：“三庭五眼”古代畫家根據(jù)成年人的面部五官位置和比例歸納出來的。如果某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn)，則成為其明顯特征。因此，“三庭五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的準(zhǔn)繩。但是，兒童與成人不同，年齡越小，眼睛位置越偏下，五官位置顯得越緊湊。

(三)豐富的表情

師：人是有生命的，同時也是有感情的，而人們的感情往往都是寫在臉上的，比如我們常說的“喜形于色”等都是說的這個意思，那么這種寫在臉上的感情，我們通常就叫他表情，人有喜，怒、衰，樂等豐富的感情。

出示：三種不同表情的人像畫。

(問)請同學(xué)們觀察這三幅不同的人像畫，看看他們有什么不同?(答)表情；(問)再請同學(xué)們觀察他們表情的不同是如何表現(xiàn)的呢?(答)通過五官的不同來表現(xiàn)的，主要通過眼、眉，嘴的不同形態(tài)來表現(xiàn)的。師：在這里，我們可以通過這樣簡單的變化就可以把人物的表情表現(xiàn)出來，“畫人笑，眉開眼彎嘴上翹；畫人哭；眉掉眼垂嘴下落，畫人怒；垂眼落嘴眉皺掉。”這就是畫人物表情的基本方法。其它的表現(xiàn)方法都是在這樣的方法基礎(chǔ)之上展開的。

(四)步驟演示 出示：女生頭像。

引導(dǎo)學(xué)生觀察：首先，我們要仔細(xì)觀察對象，在觀察的時候就要運用到我們今天講的這些知識，主要從人物的臉型、五官的位置及表情變化，例如：我們觀察這位模特的臉型是屬于什么臉?五官的比例有什么特別的?她的表情是怎樣的? 步驟一：定位，畫出頭像的基本形（長形還是圓形）；畫出肩與頭的關(guān)系； 區(qū)分頭發(fā)和臉的比例關(guān)系。

注意點一：用筆要大膽、流暢。不要用虛線接駁。步驟二：按比例確定五官的位置。

A:畫出三庭：

1、眉毛。

2、鼻底。

3、下巴。B:畫出五官的中軸線。

C:按比例確定眼睛、嘴巴的位置。

注意點二：要概括、不拘小節(jié)。由大到小；有外到里。步驟三：

1、確定兩只眼睛位置；

2、左右鼻翼的位置；

3、左右嘴角的位置。

4、按各自結(jié)構(gòu)畫出五官的基本形。

5、表現(xiàn)一些衣服、頭發(fā)大關(guān)系。

注意點三：由簡到繁，但有取有舍，有主有次。步驟四：

1、深入五官、頭發(fā)和衣服的細(xì)節(jié)。

2、進(jìn)行主次調(diào)整，主要的部位要詳細(xì)刻畫，次要的要簡略。

3、進(jìn)行虛實調(diào)整，主要的部分用色要濃黑，次要的要輕淡。注意點四：有詳有略，有虛有實。活動3【練習(xí)】練習(xí)、展示

1．在班里選擇兩位同學(xué)，站在教室的前后，把班分成兩組，讓學(xué)生們進(jìn)行寫生練習(xí)，要求比例大體準(zhǔn)確，用線肯定。教師在此時進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

2．畫完練習(xí)后，由學(xué)生進(jìn)行展示，并由教師進(jìn)行點評。

師對學(xué)生作品進(jìn)行評析，提出意見，給予鼓勵。也可采用互評的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見，在評價作品的同時進(jìn)一步鞏固人物頭像的畫法。