第一篇：【教學設計】寫科幻故事

寫科幻故事教學設計

教學目標：

1.學生能夠認識到科幻故事的神奇，對閱讀科幻故事產生興趣。2.仔細閱讀選文，合理想象，借助一些科學信息與知識，寫出有趣的科幻故事片段，為故事設計一個合理的結尾。

3.學生能夠感受到科技進步為生活帶來的巨大變化，產生愛科學、學科學的興趣。教學重難點：

1.難點：學生能夠借助一些科學信息與知識來寫作，能夠合理發揮想象，寫出有趣的故事片段。

2.重點：學生能夠自由地想象，所寫內容與前文能連貫起來，使整個故事變得完整且合理。課前準備：

1.如果有條件，學生可提前閱讀科幻故事或科幻書籍，觀看科幻類電影。

教學課時：一課時 教學過程：

一、談話交流，導入新課

1.我知道同學們都很喜歡讀書，能不能告訴老師，你最喜歡讀哪一類的書？為什么呢？

2.大家知道我最愛讀哪一類的書籍嗎？我從小最喜歡讀的是科幻類的書籍。你知道為什么嗎？

二、回顧課文，初步了解科幻故事的特點

1.同學們想一想，你有沒有讀過哪些科幻故事或科幻書籍呢？誰來給大家介紹一下？

2.簡介世界幾位知名科幻小說作家，中國著名科幻小說作家。3.回顧學過的課文——《蘭蘭過橋》《阿德的夢》。

三、閱讀選文，大膽想象，補充片段

1.今天王老師給大家帶來一個新的故事——《第十種功能》。我和同學們一起合作來朗讀。

2.故事讀到這里，我們發現沒有結尾，現在就請你想一想，究竟手表的“第十種功能”是什么呢？想好之后，請你寫下來吧。3.學生發揮想象，補充結尾。

四、交流、講評

1.指名讀自己寫的第十種功能，邀請其他學生點評。2.實物展臺展示學生作品。3.讀原故事的結尾。

六、推薦閱讀

1.科幻書籍

2.科幻電影 板書設計：

第二篇：科幻故事

科幻故事

花謝花開，是自然之定律。一個人的青春一過，那么他就只能等待死亡了。這是一件悲哀的事！我們有沒有想過，人死后還剩什么？

記憶是人活著的證明，一個失去記憶的人就猶如沒有靈魂的軀殼。那當我們死去的時候記憶會不會還殘留著呢？或許有人會說我迷信，但又有誰能證明我是錯的呢？這似乎有點靈魂說。但我也不是隨便胡扯的，想想看，現在不是有那個腦電波顯示器嗎？人的腦可以發出電波，而機器可以捕捉到。我們假設人的記憶就是一種復雜的電波，如果我們能夠破譯且收集它，那我們就可以降人生前的記憶植入到無意識的生命體內，這該多不可思議??！當然這需要超發達的科學技術和醫學技術。我們現在只能是幻想，不過，只要我們努力終究會將這幻想變成現實的。到時候，警察可以讓受害者起死回生并揪出罪犯，他們也不用那么辛苦勞累了，也可以早早的還家屬一個公道，至于要植入什么生命體內，就等以后再好好研究了。

我幻想，不，不應該說是幻想。我的構思，希望有一天會有人替我實現，或許是我自己。

科幻作文：假如我有一雙火眼金睛

孫悟空有七十二變，可我只想擁有他的火眼金睛！一雙讓千變萬化的妖魔鬼怪也難以逃脫的眼睛。

假如我有一雙火眼金睛，我要用它來分辨是非黑白。我將會去超市，透視每一件商品，把它們的真、假、好、壞，全部分辨出來。我不會讓含有三聚氰胺的牛奶出現在貨架上，也不會讓農藥含量超標的瓜果蔬菜擺上貨架，還不會讓那些過期、變質的食品出現在超市，我要做人們健康的守護使者。

假如我有一雙火眼金睛，我要用它來堅持正義。我將會到處巡邏，用我的眼睛嚇退，公交車上那一雙不該伸出的手，不讓任何一個壞人的陰謀得逞。我也不會讓以大欺小的事情在街上發生，我要做人們安全的守護使者。

假如我有一雙火眼金睛，我要用它去探索科學的奧秘。揭開那地下的千古謎團，探索海底寶藏，尋找遺失多年流落海外的國寶，開啟宇宙的奧妙??

孫悟空的火眼金睛是經過七七四十九天，在太上老君的煉丹爐里練就的。我要想練就一雙火眼金睛，必須認真學習科學知識，掌握辨別是非黑白的真理，學會探究科學的本領。

我相信我一定也會擁有一雙火眼金睛！

科幻故事作文：未來的汽車

我設想過未來的汽車。大家想知道嗎？

未來的汽車是這樣的：這種車性能很好，車上有8個鍵，分別是：綠、藍、紅、黑、白、黃、紫、灰。

綠鍵的功能是取食物。你只要說出你想要的食物的名稱，很快這個食物就會彈出來。藍鍵的功能是溫度調節。如果你覺得冷或熱，你就按一下藍鍵，車會感應到車里的溫度，就自動調出適合的溫度。紅鍵的功能是保護自己。如果有人要撞你，你一按紅鍵，車就會感覺到攻擊你的東西，車尾自動彈出一根彈簧保護自己。黑鍵的功能是飛翔。你一按，車尾就會伸出兩個噴射器，車兩旁伸出兩只翅膀。汽車就可以飛了。白鍵的功能是潛水，你一按這個鍵，車馬上就變成一艘“鯊魚”艇，自動潛入水中。黃鍵的功能是時空穿梭。為了避免車禍，所以車上就裝了“時空穿梭系統”。紫鍵的功能是不用開車。為了避免司機疲勞過度所造成的車禍，所以，車上裝了“幫你開車”系統，你一按控制盤中間，就會彈出一個電腦人來，你摸不到他，他只會開車，而且開車技術比誰都好?；益I的功能是“孩子天地”。一按，自動彈出一個箱子，你想看哪部電影都行，玩游戲機也行，為了不讓孩子們近視，上面加了一層“防近視罩”。

這輛車是不是很好啊？你如果想擁有一輛這樣的車，那現在就好好學習吧！

當地球上的最后一個人坐在家里的時候，忽然響起了敲門聲??”

當你看到上面這段文字的時候，想到了什么？

對!——科幻故事。

什么是科幻故事呢？我們可以從它的字面意思上作一個通俗的理解。

“科”即科學，科學是科幻故事的基礎和前提；“幻”即幻想，幻想是科幻故事的手段和關鍵；“故事”即情節內容，情節內容是科幻故事的負載和主體。合起來看，科幻故事就是以一定的科學知識為基礎，通過大膽的想象，具體地展開故事情節的文章。

那么，怎樣來編寫科幻故事呢？我們可以從這樣三個方面著手：

（一）你知道嗎？

你看過《超人》，《舒克和貝塔》，《誅羅紀公園》，《星球大戰》，《蝙蝠俠》??嗎？這些都是科幻故事的典范。你聽說過機器人，外星人，克隆人，記憶移植，時光隧道，飛碟UFO,SARS病毒，禽流感菌??嗎？這些都可以成為科幻故事的素材。在你開始涉足科幻故事之前，你應有這方面的知能儲備——這就需要我們廣泛地搜集科學信息，大量地積累科學知識。

（二）快抓住它！

在平時的生活中，我們往往會產生一些苦惱，遇到一些難以解決的問題，這時，我們會自然地產生一種“要是??就好了”的直接念頭；或者，當你接觸到一種新事物的時候，你會不自覺地產生一些奇思妙想??那么，請你趕快抓住它！——這可能就是你創編科幻故事的寶貴雛形！當你以此為契機，再作進一步地深入探究時，科幻故事的大門已經為你開了一條縫！

（三）再想一想！

這時，你是不是已經有了一個好的科幻素材了。可是，一旦真正地動筆寫起來，你又會覺得十分為難，不知怎樣進行完美的結構和優美的表達?！@不要緊，這是很正常的現象。這時候，需要你靜下心來好好地想一想：怎樣來開頭，怎樣來過渡，怎樣來設置懸念，怎樣來擴展幻想??這些構思和表達方面的問題，是至為關鍵的一環，需要你想一想，再想一想！當經過你精心地提煉，細致地磨礪以后，一篇科幻的精品興許就會從你的手中脫穎而出！

看了上面的解說，你可能還是覺得難辦。別急，我們來看下面的實例：

一、作文要求：

《黑貓警長》《小靈通漫游未來》??這些有趣的科幻故事曾把我們帶入多神奇的境界呀！你是否也有過這樣或那樣的幻想：到廣闊的太空，去發現宇宙的奧秘；到神秘的海底，去探測豐富的寶藏；到未來的世界，去感受科技的發展??展開你想象的翅膀，把你想的內容寫下來吧。先想好情節，再確定幾個角色，編一個科幻故事。想象要豐富，內容要具體。

二、寫作指導：

這次作文要求我們展開想象，寫科幻故事。所謂想象，是指人們在原有感性形象基礎上，創造出新形象的心理過程。它可分為兩大類：一是再造想象，就是根據某一事物的圖樣或語言文字的描述，我們頭腦中就會浮現出該事物的形象來。二是創造想象，就是不依賴于現成的圖樣或文字描述而創造出新的形象，如《西游記》。要完成好這次作文，我們必須運用再造想象和創造想象，大膽設想你和你的同學到廣闊的太空，去發現宇宙的奧秘；到神秘的海底，去探測豐富的寶藏；到未來的世界，去感受科技的發展。

那么，怎樣才能寫好這類想象題材的作文呢？想象的內容是現實生活中所不存在的，不然就無法稱之為想象了，但所想象的又必須是以現實生活為依據的，必須是合情合理的，絕對不是胡思亂想。所以寫想象作文時，選材要堅持以現實生活為依據，抒發美好愿望的原則。在現實生活中有許多事物能激發我們進行幻想或抒發美好愿望，比如隨著科技的飛速發展，人類在不斷尋找第二個家園；隨著人們居住環境的日益惡化，人們終于認識到環境保護的重要性；進入網絡時代后，大家更關注信息的傳遞等等。我們在寫作時可以選自己最熟悉、最感興趣的某一事物展開聯想，不要貪多求全，這樣能使文章的內容集中，重點突出。

第三篇：趣味作文 學寫科幻故事

六 學寫科幻故事

——想象合理，勇于創新

【習作要求】

1、寫一篇科幻故事，使故事既有科學依據，又符合發展規律。

2、想象合理，要符合生活的真實性。

3、放飛心靈，培養想象力，激發創新精神，促進心智的發展?！窘虒W目標】

1、想象既要大膽又要合理，符合科學發展的規律。

2、故事脈絡清晰，敘述有條理。

3、內容具體生動有新意?！窘虒W重難點】

1、故事新奇有趣，讓人信服。

2、內容既有科學依據又符合發展規律 【課前準備】

學生整理了解自己感興趣的科學知識，多方面搜集材料，閱讀科幻書籍或觀看科幻影視作品?！窘虒W過程】

第一課時

一、影視導入，激發情趣

1.欣賞影片《時空穿梭機》幻燈片5

2.談話總結，引出主題

“快樂作文快樂成長”歡迎同學們的到來。我們的快樂之旅即將開啟！

一束神奇的光芒開啟了主人公一段不平凡的時光之旅。這也許是異想天開，可是許多的異想天開正逐步變成現實。航天工作者的異想天開成就了人類的太空夢。我們的異想天開會帶來那些神奇的科幻故事呢？這就是我們今天要學習的內容：學寫科幻故事

出示幻燈----------揭示主題 什么是科幻故事呢？

“科”及科學知識，“幻”指幻想與想象

發揮想象，根據自己已有的科學知識虛構一個有趣的科學故事。

二、知識升級-------詞語闖關，幻燈片7-10

為了能更好的完成任務，讓我們先來為我們的知識充充電吧。

照樣子寫詞語

觀賞 遠眺 俯視 鳥瞰

—— —— —— ——

云橫天際 吐波吞濤 云霧繚繞 留戀忘返 美不勝收

———— ———— ———— ———— ————

三、方法升級--------閱讀闖關

(一）讀短文《地球復診記》回答問題，幻燈片12

1.學生分段度短文，教師點評，給與鼓勵 2.獨自完成習題，小組討論修改 3.學生自主回答，教師點評補充（對表現優秀的學生和小組給與鼓勵)

（二）方法碰撞，學習寫作技巧

1.根據自己知道的科學知識來確定習作內容。2.想象大膽又符合科學事實

（讓讀者在信服中開拓眼界，感到新奇有趣，同時又能受到一次深刻的教育）

3.理清脈絡，生動敘述

（按照一定順序進行，重點環節詳細刻畫。

可采用擬人、比喻、夸張......的手法讓細節更生動）4.構思合理，符合科學現實

故事內容既有科學依據又要符合發展規律，讓你的故事更有 意義。

四、進入科幻世界，想象創造-------練說闖關

1.依照科學依據，確定故事內容。

你都了解那些科學知識，可以以此為依據來便不知自己的科幻故事。（航天，海洋，太空，電腦世界，新式武器，穿越未來......)學生回答自己的創意，教師適時啟發

2.大膽想象，構思情節

要把原有事物的構造，根據自己的想象，進行拆散、重新組合。a.自己構思，同桌交流，教師巡回指導 b.上臺講述，教師補充點評

教師小結：同學們的講述很精彩，每個人都有了一個奇妙的構思，很高興看到大家如此出色地表現，讓我們把掌聲送給自己吧。下課休息

一會兒

第二課時

五、引發寫作需要

中國有句俗話：“只有想不到的，沒有做不到的?！彼鼜娬{了“想”的重要性。在今天的科幻故事習作中，同學們要大膽想象，將自己認為不滿意的現實生活、學習工作條件以及環境等，結合自己看到的、了解到的科學知識，按自己的想法、自己的創意構思一篇科幻故事。我相信，若干年后，它一定也能成為現實，滿足你、我、他的某一點愿望。

六、梳理思路，寫前指導 1.快樂擬題

請你選擇一個題目或自命題寫一篇科幻故事（1）太空游記（2）我的太空（海底）夢（3）福爾摩斯復活之后

（4）百年后的公園（地球、城市、汽車等）2.理清思路

大膽想象（時間、地點、人物）合理構思（事情的起因、經過、結果）3.想象與現實相結合，表達美好心愿

七、快樂寫作

1、學生自由習作，教師巡回指導

2、欣賞點評佳作

a在小組內讀自己的習作，請同學們提出修改意見。b欣賞同學的習作，發表自己的看法。

3、參考意見，修改習作 【板書設計】

學寫科幻故事 科學知識 思路清晰

（相結合）情節生動具體

大膽想象 表達美好心愿

（板書：科幻故事）2．什么是科幻故事？

“科”指科學知識，“幻”指幻想與想象。根據自己已有的科學知識虛構一個有趣的科學故事。讓我們欣賞一篇小短文。

二、讀短文，回答問題，指導學生習作。

1．讀短文《地球復診記》。2．小作者有什么大膽的設想？（板書：想象大膽）

3．小作者虛構了地球去了哪幾個科室？你從文中了解到了哪些環保措施？

（板書：符合科學實際，生活實際）

4．作者是怎樣介紹清楚的？按照什么樣的順序？（板書：內容具體，條理清晰）5．詞語超市，積累詞語。

三、拓展思路，暢所欲言。

1．同學們，如果沒有航天工作者的豐富想象，翟志剛不可能漫步太空??你是否也想奔月，你是否也想研制出新式武器，新式機器人??插上想象的翅膀，大膽創新吧！今天，你也發揮想象，寫一寫科幻故事。

2．怎樣寫呢？

（1）首先要確定內容。（板書：確定內容）

課前你參觀了航天展，還是天文館，還是海底世界？了解到了什么？你對什么最感興趣，想編寫一個什么樣的故事？

（2）確定中心。（板書：確定中心）

地球復診記給我們敲了警鐘，告訴人類保護地球的生態環境迫在眉睫。你的作文要告訴大家什么？要有一個明確的中心。

（3）選擇材料，內容具體，有序展開。（板書：選擇材料 內容具體 有序展開）

篩選自己腦海中的材料，把主要內容寫詳細寫具體。寫之前，要想好寫作順序。

3．想好后說給小組的同學聽。4．指名上講臺上，談談自己的設想。5．教師指導，說清楚，說具體。

四、自主習作。

1．指導命題。

要把我們神奇的科幻故事將給大家，要把它變成文字，要想一個好的題目，好的題目可以吸引讀者的眼球，你的作文命個什么題目呢？

《太空游記》

《我的太空夢》《百年后的地球》《月球奇遇記》 2．請同學們整理思路，把你的故事寫下來，做到內容具體，條理清晰。

3．自主寫作（鼓勵學生下筆不停，下筆不語）

五、欣賞評價，修改作文

1．師生共同評賞兩篇習作。

同學們，請停下手中的筆。讓我們一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享習作的同學請舉手！好，這個同學，掌聲歡迎！學生讀自己習作。

他的題目是（），這個題目（），讀內容，一步一步進行評價。

他的文章什么地方讓你感受最深？哪些地方還要再進行修改？ 2．學生自改，互相修改。

剛才我們欣賞了兩位同學的習作，找到了優點，發現了不足，請同學們現在就開始自己讀自己的作文，進行修改。改完后，和同桌前后桌進行互評互改，相信修改后你的習作會更棒！

第四篇：編寫科幻故事的教學設計

小學語文S版六年級下冊語文百花園一

習作《編寫科幻故事》教學設計

五華縣岐嶺鎮第一小學

溫旭輝

一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書S版小學語文六年級下 冊《語文百花園一》習作：編寫科幻故事。

二、課標分析：《新課標標準》指出“要為學生的自主寫作提供有利

條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由

表達和有創意的表達?！倍苹霉适碌木帉?，正適合學

生的自主寫作、放飛想象和創意表達能力的途徑之一。

三、教材分析：義務教育課程標準實驗教科書S版小學語文六年級下

冊第一單元的單元主題是“神話與傳說”。單元導語

中指出本單元訓練重點是“認真閱讀本單元的神話傳

說，深入理解課文內容，用心體會古代勞動人民是怎

樣通過大膽、豐富的想象，來表達對真善美的追求和

對美好生活的向往的?！?因此，教材安排了與單元訓

練重點一脈相承的習作“編寫科幻故事”，目的在于

培養學生的想象力和有創意的表達能力，激發學生對

編寫科幻故事的熱情和對美好生活的向往。

四、學生分析：第三學段的學生能夠根據習作的內容來表達自己的見

聞和想象的，也是好奇心和想象力最豐富的階段，并

積累了一定的詞語和句子，更感興趣的是與現實生活

息息相關的話題。但是由于年齡和生活經驗的限制，在談論如何把現實與想象相結合時，顯得比較困難一

些，因此，在教學中多采用圖片、畫面來激起興趣，多鼓勵學生大膽去說，多運用鼓勵性語言，讓學生把

自己想說的話都說出來，享受成功的喜悅。

五、教學目標：

1、清楚、完整地編寫科幻故事，以現實生活為基礎，展開大膽、豐富的想象，表達一定的意思或中心。

2、發展學生的想象能力與創造能力。

3、從編擬故事過程中接受自我教育。

六、教學重點：清楚、完整地編寫科幻故事，以現實生活為基礎，展開大膽、豐富的想象，表達一定的意思或中心。

七、教學難點：發展學生的想象能力與創造能力，反映人們健康向上的情感和美好的愿望。

八、課前準備：閱讀相關科幻故事。

九、教

具：多媒體。

十、教學過程：

（一）、開門見山，揭示課題。

1、教師導言：

同學們學了一個單元的神話與傳說，講述的都是遠古時代的故事，那么，未來的世界又會發生怎樣神奇的故事呢？

（1）出示相關未來的圖片。（太空漫游、未來的汽車……）（2）看到圖片后你想說些什么呢?（發生在未來世界里的、高科技的、覺得有些不可思議……）

2、板書習作內容：編寫科幻故事。

3、認識什么是科幻故事。

（1）學生自由介紹自己對科幻故事的認識。（2）教師小結，準確理解概念。

科幻故事是人們憑借自己的想象進行編寫的，其故事中的內容是現實生活中所不存在的，或者將來世界似乎也不可能發生的。但這些內容不是憑空想象的，而是有著一定的科學依據，一般是比現代科學要先進許多年的科學依據。

【通過對科幻故事的準確認識，讓學生明確本次習作的內容，杜絕因概念模糊而導致習作離題現象的發生】

（二）、啟發情感，交流閱讀。

1、同學們平時都喜歡科幻故事，還在書刊或電視里看過許多這類有趣的故事。誰能給大家講述一個你喜歡的科幻故事？

2、學生自由講述。

3、讓學生談一談聽后的感受

4、你們為什么喜歡這些科幻故事？它和我們的生活有什么不同？（小

組交流）

5、出示一些電視里的畫面。（快樂星球、星球大戰……）

6、教師小結：

是呀，這些科幻故事多么神奇有趣，帶領著我們穿越時空隧道，走進奇妙的未知世界！讓我們也開動腦筋，大膽想象，編一個令自己喜歡，讓他人著迷的科幻故事。

7、讓學生各自選擇自己感興趣的畫面，描繪自己眼前看不到卻已在腦海中形成的一個幻想的世界。

（三）、自由讀習作討論平臺，再交流。

科幻故事也是想象作文中的一種。想象作文是對想象中的場景或事物的描述，是作者超越時間、空間、生活常規限制的各種奇思妙想的記錄。想象有多大的天地，想象作文就有多大的天地。在這個天地中，你的思維可以自由馳騁于茫茫宇宙的每個角落，每段時間。你可以與日月星辰做伴，與它們悠然散步；你可以與嫦娥攜手，共游月球；你可以在天空與鳥兒為伍，自由翱翔；你可以進入未來社會，領略高科技的神奇魅力。那么，我們應該怎么寫好科幻故事呢？

1、怎樣大膽展開想象？現在還沒有發生，或者將來似乎也不可能發生的事是否可以寫？為什么？

（1）學生充分發表自己的看法。

（2）教師小結。

現在還沒有發生，或者將來似乎不可能發生的事情都可以寫。因為隨著許多發明創造都是從幻想開始的，而且隨著科技的發展、社會的進步，美好的設想有可能變成現實，但要以現實生活為基礎，以現代科技發展為依據。

（3）板書;現實生活為基礎

現代科技發展為依據

2、怎樣通過想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望？怎樣寫出自己的真情實感？（1）確定一個中心意思。（2）表達情感。

【編寫科幻故事，要通過自己的想象來反映人們健康向上的情感和美好的愿望，同時要寫出自己的真情實感。】（3）板書：

一個中心

健康向上的情感

美好的愿望

3、怎樣把故事的經過寫清楚、寫具體？

【首先要安排好表達順序，確定好故事人物，想象好故事情節。然后想想哪些是重點情節，怎樣星系地寫。那個是重點人物，細致描寫這個人物的語言、動作、神態和心理活動等。】

4、為了讓自己編寫的科幻故事能夠吸引讀者，該給故事取個什么名字。

【題目要既能表現故事的中心內容，又能吸引讀者的閱讀興趣】

5、注意一般故事的區別：

科幻故事首先要注意到它是個故事，具有故事的特征。一個故事，必定有故事發生的時間和地點，故事中有鮮明的人物形象，故事還有它生動的情節。而科幻故事雖然具有故事的特征，但它又與一般的故事不同。主要表現在：（1）闖進未來科學的時空。

“2200年的中國少年”是未來的少年‘

“奇妙的農場”是未來的農場。

“天上的街市”是未來才可看見的街市。

【科幻需要闖進未來的時間，同樣需要闖進未來的空間。它可以在天上，也可以在地下。】

（2）鮮活的人物、離奇的故事情節。

人物都具有鮮明的性格，豐富的知識，聰明的大腦，情節是超出常理的。

（3）溶幻想與科學色彩于一爐。

科學內容雖然在現在看來是虛幻的，但由于有一定的科學依據，將來有可能變成實實在在的現實。（4）溶科學性和文學性于一爐。

科學幻想故事是文學和科學的結合，既要有科學性，又要有文藝性。這樣在讀者被感動，被吸引的同時，已不知不覺將科學知識作了吸收和消化。

（四）、習作要求。

１、故事情節要生動，不能讓人看后覺得索然無味。

２、要在故事中確定幾個角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”這樣一類的代詞泛指。

３、大膽發揮想象，中心要突出，詳略要恰當。

４、作文的內容要具體，要表達一些人們美好的愿望。

（五）、動筆寫作。

（六）、交流互改。

（七）、教師點評。

（八）、課堂小結。

科幻故事是要有豐富的知識作保障，讓故事的主人公在超越時空的范圍內，發生有趣的故事。這樣，編出來的故事才能吸引人、感動人，當然，只有熱愛生活，才會去展望未來，才會插上幻想的翅膀在未來的太空中遨游，到神秘的海底去探索，到未來的世界去感悟，這就是科幻故事，這就是一個奇妙的天地。

（九）、作業布置。

1、修改習作，與父母交流。

2、搜集其他的科幻故事，加以閱讀。板書設計：

編寫科幻故事

現實生活為基礎

現代科技發展為依據

一個中心

健康向上的情感

美好的愿望

十一、教學后記：

這次習作課我采用“激—說—寫—改”教學模式，創設情境，運用了自主合作交流方式，從指導學生放飛思維、構思故事入手，先說后寫，從口頭作文到書面作文，有序地提高學生的寫作水平，引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。在教學中，我搜集了學生感興趣的圖片，從思維上開拓視野，讓學生進入了一個充滿奇思妙想的科幻世界，學生會大膽發揮自己的想象，把自己和現在做的事想象成未來世界的一個角色，來表達人們的美好的向往！學生在想象中編織著神奇的夢，激發了對編寫科幻故事的熱情！

附下水文：

我的機器好神奇

電視機的機器貓----阿蒙，神通廣大。它那個萬能口袋，能變出各種各樣的機器。我有點不服氣，心想：“阿蒙，你別神氣得太早了，我也能變出一種機器來！”

冬季里的一天早上，爸爸送我去上學。天太冷了，可公交車卻遲遲不來，我的臉凍紅了，腳凍疼了，那些大人們也抱怨不停。我悄悄地把手伸進了大衣兜里，拿出來一個小機器，按了一下黃色按鈕，“嘟-------”立刻從遠處開來了一輛橘紅色的車。我第一個上了車，連忙回身招呼下面的叔叔、阿姨、小朋友們上車。乘車的人很多，小客車很快就裝不下了，后面的人還在使勁往上擠。

我大聲說：“大家不要擠，都能上來！”說完，我按了一下紫色電鈕，車子立刻就膨脹了好幾倍，所有的人都上了車?！班?------！”隨著汽笛的一聲響，車子就飛快地奔馳起來，一站一停地把每位乘客都送到了目的地。無論是叔叔、阿姨還是學生，誰也沒遲到。所有的乘客都下光了。我按了一下綠色的電鈕，車子變得只有一個是指那么大了。我把它裝在口袋里，高高興興地上學去了。就在這時候，阿蒙不知道從哪里冒出來，我得意地對它說：“我這個小汽車比你的機器強多了吧！”說完，我哈哈大笑起來。這時候，聽見媽媽叫我：“馬躍，起床了?！?/p>

“哈”原來這是一場有趣的科學幻想??！

第五篇：科幻故事作文

【推薦】科幻故事作文匯編6篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的科幻故事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科幻故事作文 篇1

現在世界的科技正在飛速的成長，僅僅的時間，我們的科技的差距就已經到了天壤之別。那么，未來的科技又會成長到什么樣子呢?讓我們一起去看看吧!

在未來的世界里，你看到的并不是一大片一大片的高樓大廈，而是一望無邊的綠色草地。孩子們在草地上奔跑，哪里還有現在的這些污染，可是你們一定會問：那未來的人都住在那里呢?這根本不用擔心，科技創造出了“智能膠囊”，每一個“智能膠囊”都配有一個能粘貼的按鈕，只要把按鈕貼到建筑物上，不管多高多大，只要一按按鈕建筑物就會裝到那個僅僅只有三厘米的膠囊里。這可是旅行中最好的必備物品。只要先把房子收到膠囊里，等到了目的地只要按一下膠囊上面的觸摸式開關，丟到地上房子就立刻可以恢復原狀了。在未來的世界里，這種膠囊隨處可見，一個僅賣1元錢!

更經典的是，在未來的世界里還有一個“超智能芯片”，如果你一個人在家閑的無聊的話，只要有“超智能芯片”，這就是小菜一碟。隨便拿個什么布娃娃，把“超智能芯片”融入到布娃娃的身體里(這個超智能芯片自身具有化空氣功能)，這個布娃娃就會瞬間擁有人的思維和可移動的身體，不過它卻永遠服從你的命令，很好吧!

科技將是未來世界里最重要的技術，隨著歲月的沉淀，科技也會越來越發達，讓我們一起來期待吧!

科幻故事作文 篇2

20xx年的我是一名“執行特級任務的保密員”。

這天，密室里的任務警報鈴響了，我知道要有特級任務了。我拿起“超微百寶箱”準備去保密局。叫它“超微百寶箱”，一點兒都不夸張，因為它里面真的什么都有，你要什么只要對它一說，東西就會立刻出現在你的手上。我要了一?！俺芰λ幫琛保韵氯ブ螅⒖逃X得自己體力充沛。我說了一聲“去保密局”，不到10分鐘，就到了保密局。

保密局把守森嚴，不是保密局的成員是進不去的。剛踏上任務臺，局長對我說：“田文字同志，你的任務是到恐龍時代帶回一些沒有變異的恐龍。”我立即回答道：“是，局長。我一定圓滿完成任務。”說完，我便坐上“時光穿梭機”回到了恐龍時代。

我拿上事先準備好的“光子”，走過一片森林，又跨過一座高山，終于找到三只劍龍?？墒?，正當我感嘆這次任務簡單時，發現那三只劍龍正處在變異的中期階段。為了不留下后患，我用“光子”把它們射死了。接著，又開始了漫長的尋找劍龍的旅程。突然，我發現好幾只已經變異的劍龍正在圍攻三只沒有變異的劍龍。變異的劍龍要比沒有變異的劍龍強好幾十倍。在這緊要關頭，我當機立斷，決定用秘密武器——“能量藥丸”來幫助那些沒有變異的劍龍。我吃下這粒藥丸，力量瞬間增強了好幾百倍。我一下子沖到被圍困的沒有變異的劍龍身邊，把所有變異的劍龍打敗了。

最后，我用“縮小手電筒”把沒有變異的劍龍縮小，裝在“特殊任務盒”里，乘著“時光穿梭機”回到地球，向局長復命。。

科幻故事作文 篇3

在浩瀚的宇宙里，在遠離太陽系500光年的另一個系里，有一個和地球一模一樣的星體。

公元79485年，有一位杰出的科學家——哈米，發明了一種一秒可以飛100光年的飛速宇宙船，想找一個人試一試飛船。冒險家凱頓自告奮勇，他坐上飛船后，讓哈密按一個5秒的.鍵，就飛上了宇宙。可是由于飛船失控，掉到了一個與地球一樣的星球——“綠球”上。

凱頓從飛船上滾下來，就暈倒了那兒。幾個長得和地球人一樣，就是皮膚是綠色的人，帶到了綠球國王的面前。凱頓被冷水澆醒了，國王看著開端，問道：“你是誰？從哪兒來？”凱頓說：“我叫凱頓，來自遙遠的地球，由于飛船失控了，掉到了這兒?！眹跽f：“哦，原來是外球來訪問的大使?？鞙蕚鋺c典，歡迎外球大使?！眲P頓想了幾天清福后，坐著綠球人修好的飛船飛回了地球。他對哈米說：“我發現了外星人，我準備帶一些人去考察，如果地理較好，把一些人帶到那兒去生活，改變地球現在的狀況。”“好的，凱頓?！惫渍f。

后來，凱頓發現綠樹和地球的相似度和大小為一百分之90.99，很合理，所以，把一些人帶過去后，凱頓把地球的一些不好的狀況改善后，他也住進綠球去了。

科幻故事作文 篇4

我和研究組成員們準備用這個大型休假日去火星一玩。

我們現在就在去火星的V3號飛船上面。這艘飛船的性能是在我們研究小組的發明中，不，在世界飛船界中是一艘性能最好的，我們為發明這艘飛船而感到驕傲。它的外形很獨特，是一個烏龜形的，可它的速度絕對比烏龜要快得多。它具有一個能量轉換器，這個東西可以將一些能量轉換成為動力發射出去，它還有三個小型噴射器。

哇，到了龍宮星耶！到了這里，離火星就不遠了，困為這里是火星一家叫做太式美食的食品店的批發廠。我對著飛船駕駛者小明隊員說：“加大馬力，直奔火星！”

不一會，我們就到了火星的郊區。我們在飛船上制造了一輛火星上用的汽車。我們把汽車推下飛船，用隱身透明光束罩，將飛船藏在了光天化日之下。之后，我們開著汽車開進了市區。我對隊員們說：“我在這里有個朋友，我們去他那兒好不好？”

“好！”隊員們異口同聲地回答。

我馬上發動汽車開往火星城R區里的三河小區。我的朋友在那里開了一家旅館，我們決定在他那里住下?；鹦浅荝區離這里并不遠，只有400公里遠，這汽車時速200公里，兩小時就到了。

我們越來越接近火星R 區了，這時越來越熱，酷熱難耐，不禁汗水打濕了我們的衣服。我打開溫度表一看，竟然有48℃。我趕緊拿出恒溫衣，給隊員們穿上。大家把恒溫服的溫度設置在18℃，不一會溫度降了下來，總算舒服了。我們到了火星城R區，馬上開往三河小區。三分鐘后，到了我的朋友那家旅館里，我拿了個手機，給朋友打了個電話，他馬上從樓上下來了。

“哎呀，老胡（老熊）啊，好久不見了?！?我們相互打著招呼。

“有什么事啊，我的老哥們？” 老胡緊緊地握著我的手說。

“我們自那次同學聚會后，我就去了太空研究院工作?！?我說，“我們地球上今天開始是大型休假日，趁這個假期，我把我們研究組的隊員們帶來這里玩一玩?！?/p>

“那好啊。走，我帶你們去五星級客房，至于你的車，可以免費停在這里，客房費，一天2元?！崩虾f。

我們來到了五星級客房，這間客房是一個大廳，有幾間小房子，客廳是只有六張床和一臺電視機，還有空調和浴室。我們洗了個澡，把衣服一換，便下樓乘車去玩一玩。我跟老胡打了個招呼，便去了。

我對隊員們說：“快到中午了，我帶你們去一家餐廳去吃一頓西餐怎么樣？”

“好！”隊員們又是一片歡呼聲。

我開著汽車來到了這家西餐廳，找了個包房坐了下來，叫了個服務員，說：“上六份全熟牛排。”一會兒就上來了。我們放口大吃，一下子就吃完了，還打了飽嗝，實在吃不下去了。

我開車回到了旅館休息。晚上時，我向老胡點了個火星紅魚和松肉魚，幾碗飯，吃了一頓。吃完之后，我們把空調一開，便進入了夢鄉。

第二天起來。我決定去野外野餐。我們向老胡要了幾個小點，在路上吃，之外就是一些生食，木材和鍋瓢用具，這些東西是用來煮東西吃的。一切準備就緒，我們起程了。我們開著汽車到了火星城S區的光谷山游玩。這時間過得飛快，一下子就到了中午，但我們還沒玩夠，可這時肚子早已舉起了白旗，我們只好燒火做飯。

在我們吃飯的時候，突然像地震一樣的聲音從遠處傳來。我們抬頭一看，一個像是恐龍的火星巨獸的腦袋在樹林里冒了出來，接著，脖子、身體露了出來。我對隊員們說：“我在這里先應付一下，你們快去拿不成器來，事不宜遲，快去！”說完，我便撿起一塊石頭，來了一個“流星撞擊”，巨獸尾巴一擺，石頭便擊中了它的尾巴。從它剛才的一幕，可以讓我知道了不得，它有38米長。我腳一踩，地下一些石頭全飛了起來，我飛起一腳，那石頭全部向巨獸那里飛去。巨獸大吼一聲，發出的聲波將石頭震碎。這時，小明、小剛、小紅、小朱都回來了。小朱遞給我一把激光旋擊槍，我拿著槍，就是一槍，馬上打中了巨獸的眼睛。我們五個數人聯合起來，終于打敗了巨獸。光谷山又安寧了。

今天是休假的最后一天了。今天我們去商店里挑選食品，準備明天帶在路上吃。

我開著汽車將隊員們帶到一家商場。這是火星上的一家最豪華的超市，超市的外形很特別，像是外星飛來的一艘巨大無比的UFO，斑斕的確色彩時不時地變化著。我們圍著它轉了一圈，也不見入口處。正在我們猶豫的時候，小朱像發現親大陸似的驚叫起來，原來這個超市沒有門，也沒有墻，我們所見到的是一種彩色光簾，人們可以從任何地方進出。我們進入超市后，里面的東西琳瑯滿目。在里面，我們左挑挑，右挑挑，不知不覺間，已經裝滿了三輛購物車，什么都有，吃喝玩樂用樣樣俱全，這些東西，我看下輩子也不用愁了。我們推著購物車，到柜臺付賬，售貨員告訴我們，這些東西加起來共30280元錢。我一聽，差點沒暈過去，幸虧這時老胡來了，他主動地幫我們付了錢?；氐郊?，我們一覺睡到大天光。

火星的三日已經結束了。我們與老胡道別后，便將飛船顯示出來，大家登上飛船。臨走時，只聽見老胡在遠處大聲喊：“再見了，老熊，來日方長??！”

“這次一別，真不知以后什么時候才能再來，老胡，后會有期！火星，再見了！”

我們乘著V3號飛船，順利地回到了地球。

科幻故事作文 篇5

灰太狼抵擋不住瀟灑哥和喜羊羊的進攻，縱身向太空逃竄。瀟灑哥窮追不舍。喜羊羊也想去追趕，卻被慢羊羊村長喊住了。

黑大帥灰太狼到達太空，搶先奪取了能量球，能量十分充足。

“瀟灑哥，你的死期到了！”黑大帥惡狠狠地說。

“是你的死期到了?！睘t灑哥毫無懼色地回答。

“氣死我了！這次我們的能量充足，你的能量不夠了，不用我出手，我的部下就可以打敗你?；姨牵瑏硌剑　焙诖髱浐艉盎姨?。

灰太狼手持一根魔棒沖了上來，對著瀟灑哥大吼：“還不趕快過來受死！”

瀟灑哥怒吼：“手下敗將，敢說大話！看我打碎你的腦袋！”

“快動手，把他抓起來關到太空監獄去！”黑大帥囂張地對灰太狼下達命令。

灰太狼揮舞魔棒向瀟灑哥撲去。這根魔棒十分可怕，誰被擊中誰就會變異。這時瀟灑哥馬上放出了他的時空轉換器?？墒怯捎谀芰坎蛔?，不能把灰太狼送入時空隧道中。灰太狼很快逼了上來，瀟灑哥處在危險中......

正在千鈞一發之際，忽聽頭頂一陣電閃雷鳴，一片黑云瞬間籠罩在灰太狼的頭頂上?；姨翘ь^一看，知道雨很快就要落下，就打開了隨身帶的雨傘。誰知這不是普通的雨，只見雨點和冰雹像石子一樣打穿雨傘，直打得灰太狼滿頭是包。它抱著腦袋倉皇逃跑。那烏云越聚越厚，雨點雹子越來越猛，繼續追打著灰太狼?；姨浅闪恕奥錅恰?。奇怪的是天空其他地方是晴朗的。黑大帥剛要上前殺瀟灑哥，那雨點和雹子又向他打來。黑大帥頓時失去功力了，也抱著腦袋逃竄了。

瀟灑哥十分納悶，一扭頭，看到喜羊羊趕來了，手里還拿著一個閃閃發亮的方形小盒子。小盒子外面有兩個小風扇。

“喜羊羊，你手里拿著什么？”

“村長見你跟著他們上了太空，讓我帶著熱核蒸發機過來助陣?！?/p>

看著瀟灑哥疑惑的神情，喜羊羊晃晃手里的方形小盒子，說：“這是村長發明的熱核蒸發機。我利用它的巨大能量把水吸到空中變成云，再用低氣壓控制器把云變成雨和冰雹，想打誰就打誰！”

“謝謝你們，喜羊羊，你們真聰明?！?/p>

“好了，我們快走吧，回去給村長報告好消息！”

說著話，喜羊羊和瀟灑哥回到了羊村。

科幻故事作文 篇6

“神，請賜給我一件寶物吧!”我早晨嘴里叫著?！吧倒希鸫擦?”媽媽叫醒了我。

我揉揉眼睛，這時，我感到手里像有什么東西，伸開手掌一看，天啊!我的手里握著一瓶水，上面公公整整地寫著“時間水!”我高興得一蹦三尺高。

我穿好衣服，發現還有使用說明書，書上說：“只要把水一灑，在10秒內說變新或變舊都可以的?！?/p>

于是我悄悄走到電腦旁，灑了一滴水后，馬上說“變新”，電腦閃了一道金光，立刻變成了才買時那樣新。

我又來一廁所那里可真臭，聞到就想吐，我捂住鼻子，灑了一滴后，又是一道金光，把廁所變成新的了，味也消散了。

我又把花盆、鋼筆、乒乓球、乒乓拍變得嶄新華美。我心想，要把金魚變成新的那該多好啊!我試著灑了一滴，金魚馬上變成才買時的那樣，我高興極了。

第二天，我把時間水帶到學校來，心里想著跟小胖較量一下?？吹轿移婆f不堪的文具盒，便把文具盒也變成了新的。

過了一會，我心里突然冒出一個壞念頭，把時間水灑到同桌余桌玲的凳子上，并把它變舊，因為這凳子本來就快爛了，如果再舊，一坐不怕爛了嗎，上課時，我灑了一點說“變舊”。“轟隆”余桌玲掉了下去，全班同學馬上發出震天動地的在笑聲，老師把凳子換了后，大笑仍沒停止。

我準備還整她一次，于是，我把瓶子一搖“沒水了”!我大叫。余桌玲看看我，又轉到另一邊。

我又小聲說到：“神，求你再給我一瓶時間水吧”!