第一篇：七年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

七年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

課題：我愛學(xué)校

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

3、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

二、設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過(guò)學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們就是七年級(jí)的學(xué)生了，你們將在新的校園里度過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活。大家說(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）美麗的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課

師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？

2、介紹學(xué)校規(guī)模。

老師：人家總說(shuō)我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過(guò)調(diào)查了解，知道了那些情況？能具 體幫我介紹一下嗎？

學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）

師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！

3、介紹學(xué)校設(shè)施。

（1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）

（2）老師：你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？

（3）學(xué)生討論回答。

（4）師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場(chǎng)室應(yīng)該說(shuō)是非常齊全的。（板書：全）

4、我愛美麗的校園

（1）師：通過(guò)大家的介紹，我也感到校園的美。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)參觀我 們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像）

（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！是誰(shuí)為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士??）

（三）我為學(xué)校添光彩。學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù)

（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。

第二篇：07-08學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

2007-2008學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》和上級(jí)課程改革的有關(guān)文件精神，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，推進(jìn)課程教學(xué)改革，在學(xué)校的總體布署和要求下，積極號(hào)召和推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。現(xiàn)將本次綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

一、講究活動(dòng)的目標(biāo)

眾所周知，安全是各種生產(chǎn)和生活的頭等大事，也是我們干好其它工作的必要條件，因次在本次活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了一些安全教育的材料，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴，高度重視安全，安全無(wú)小事，通過(guò)競(jìng)賽和觀眾答題，發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò)，同學(xué)們和老師對(duì)次評(píng)價(jià)很高，說(shuō)這種活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，比單純講安全效果好的多，不會(huì)感到苦躁無(wú)味。同時(shí)，也達(dá)到了豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合能力的目標(biāo)。

二、講究活動(dòng)的內(nèi)容、形式和效果

在本次活動(dòng)中，我們把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。從內(nèi)容上講，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，一些名言錦句，一些歇后語(yǔ)，反義詞，安全，歷史，地理，數(shù)學(xué)等方面的競(jìng)賽題，可以說(shuō)內(nèi)容很豐富，很全面，有趣味性，有它的實(shí)用性，及大的調(diào)動(dòng)的學(xué)生的興趣；從形式上講，我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，都有不同的表現(xiàn)形式，也有不同的側(cè)重點(diǎn)，也達(dá)到了不同的效果；課后，我和同學(xué)們就這次活動(dòng)還做了交談，他們都說(shuō)這次活動(dòng)搞的不錯(cuò)，以后要經(jīng)常搞，他們都想多參加這種活動(dòng)。

三、講究活動(dòng)的實(shí)踐性

我們?cè)O(shè)計(jì)的第一個(gè)活動(dòng)就非常有實(shí)踐性，讓同學(xué)們倆人腿綁在一塊，然后跑或跳到中點(diǎn)，再進(jìn)行答題，這訓(xùn)練了學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作能力，在第三個(gè)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了成語(yǔ)接龍，訓(xùn)練了學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力，同時(shí)也提高了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

總之，這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的課外文化生活，還為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)典定了一定的基礎(chǔ)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。可以說(shuō)，這次活動(dòng)搞的很成功，取得了一定的成效。但是，還有很多不足之處，主要表現(xiàn)在剛開始時(shí)活動(dòng)秩序不是很好，工作人員的工作不是很到位；規(guī)則有，但是落實(shí)不到，存在隨意性。因此，在以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中一定要糾正。

七 年 級(jí) 組

2007年10月16日

第三篇：七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

愛護(hù)公物人人有責(zé)

（一）放眼看世界：

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、社區(qū)搜集公物被破壞的現(xiàn)象，做好圖片和資料的搜集。

（二）討論宣傳策略

1.分小組討論，如何以“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”為主題，在社區(qū)或?qū)W校宣傳。討論落實(shí)人員的分工、職責(zé)、宣傳形式等。

2.學(xué)校宣傳組：制作宣傳圖片在全校展出，撰寫“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”演講稿，在全校演講，向每位學(xué)生散發(fā)宣傳單、制作警示牌等。

3.社區(qū)宣傳組：為公物“換臉”（把被污染和破壞的公物修復(fù)完好）以警示世人愛護(hù)公物，向社區(qū)居民宣傳愛護(hù)公物的好處，制作宣傳卡、警示牌、責(zé)任格言等。

（三）學(xué)生分組進(jìn)行宣傳實(shí)踐并填上實(shí)踐活動(dòng)記錄表

“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”宣傳活動(dòng)記錄表

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)方式

參與人員

活動(dòng)記錄和體會(huì)

（四）課堂交流

1．各組匯報(bào)宣傳體驗(yàn)的情況和遇到問題，以及實(shí)踐體驗(yàn)后的反思。

2．在這次“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”實(shí)踐活動(dòng)中，你有什么收獲？這么多公共設(shè)施遭到損壞，說(shuō)明什么問題？為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象？當(dāng)你看見有人破壞公物時(shí)，你是怎樣想？怎樣做的？你覺得自己盡到責(zé)任了嗎？作為一個(gè)社會(huì)公民，還應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任呢？在家里有哪些責(zé)任？在學(xué)校有哪些責(zé)任？在社區(qū)又有哪些責(zé)任？

3.現(xiàn)實(shí)生活中，自己哪些方面還沒做好？今后決定該怎樣做？

4.全班討論并制定愛護(hù)公物公約。

（五）拓展實(shí)踐

1.從我做起。在班上成立一個(gè)自愿小組，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)身邊遭到破壞的公共設(shè)施和環(huán)境進(jìn)行維護(hù)。填寫好維護(hù)活動(dòng)記錄。讓活動(dòng)取得長(zhǎng)效性。

2.寫一篇談“責(zé)任”的文章。擇優(yōu)張貼在宣傳欄里。

（六）資料收集

什么是責(zé)任？

責(zé)任就是應(yīng)盡的義務(wù)和分內(nèi)應(yīng)做的事。根據(jù)自己扮演的角色不同，責(zé)任不同。比如說(shuō)，為人父母，責(zé)任就是養(yǎng)育和教育下一代。為人子女就要孝敬父母，贍養(yǎng)老人。作為國(guó)人就該報(bào)效人民，盡忠國(guó)家。當(dāng)然還有作為愛人、作為朋友等

等，有不同的義務(wù)。關(guān)鍵就是認(rèn)識(shí)到你所扮演的角色，認(rèn)識(shí)不到這點(diǎn)的話就無(wú)從談起責(zé)任了。

責(zé)任感

責(zé)任感是指對(duì)自己義務(wù)的知覺，以及自覺履行人生義務(wù)的一種態(tài)度或意愿。責(zé)任感既包括對(duì)自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對(duì)自己履行職責(zé)的過(guò)失和責(zé)任的態(tài)度；既包括對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，也包括對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)。責(zé)任感是決定一個(gè)人能否健康發(fā)展的核心品質(zhì)之一，可以派生出諸如敢擔(dān)當(dāng)、自律、守信用、忠實(shí)于信念和感情等許多健康人格特質(zhì)。對(duì)自己份內(nèi)的事情非常清楚，明白自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。在當(dāng)代社會(huì)，孩子缺乏責(zé)任感是很普遍的，這種情況的主要原因是家長(zhǎng)們的代理控制和過(guò)分保護(hù)，前者讓孩子習(xí)慣于讓父母替自己做決定，沒有為自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，后者讓孩子缺乏鍛煉喪失了為自己負(fù)責(zé)的能力。雖然父母在孩子責(zé)任感缺失中負(fù)有首要的責(zé)任，但是父母?jìng)儏s認(rèn)識(shí)不到，最后還要抱怨孩子沒有責(zé)任感。培養(yǎng)責(zé)任感應(yīng)該從日常小事做起，從家庭中為自己負(fù)責(zé)和關(guān)心他人開始，到集體榮譽(yù)感和社會(huì)公德，都是我們應(yīng)該幫助孩子建立的品質(zhì)。

社會(huì)責(zé)任感

社會(huì)責(zé)任感就是在一個(gè)特定的社會(huì)里，每個(gè)人在心里和感覺上對(duì)其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。

具體點(diǎn)說(shuō)就是社會(huì)并不是無(wú)數(shù)個(gè)獨(dú)立個(gè)體的集合，而是一個(gè)相輔相成不可分割的整體。盡管社會(huì)不可能脫離個(gè)人而存在，但是純粹獨(dú)立的個(gè)人卻是一種不存在的抽象。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是沒有人可以在沒有交流的情況下獨(dú)自一人生活。所以我們一定要有對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)其他人負(fù)責(zé)的責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會(huì)變的更加美好。

一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，主要應(yīng)該具備三點(diǎn)品質(zhì)： 堅(jiān)持道德上正確的主張或真理，堅(jiān)持實(shí)踐正義原則，愿為他人作出奉獻(xiàn)和犧牲。

讓煩惱走開

（一）走進(jìn)煩惱屋

1．教師用導(dǎo)語(yǔ)“人不是神仙，在這個(gè)世界上，再健康的人，再樂觀的人，在生活中都會(huì)遇到種種煩惱，有些人被煩惱壓垮，有些人卻能擺脫煩惱，輕松愉快地生活、學(xué)習(xí)著，同學(xué)們，讓我們打開?煩惱屋?。”引導(dǎo)學(xué)生想想自己的煩心事。

2．教師將學(xué)生引入活動(dòng)情境中，這時(shí)可以提問，如：同學(xué)們，你們最近遇到了什么煩惱的事情沒有？可不可以告訴大家，你是怎么來(lái)處理的？效果如何呢？

這時(shí)候，學(xué)生可以開始舉手回答問題

我的煩惱是

我是這樣處理的4．學(xué)生回答完成之后，教師這時(shí)可以適當(dāng)為學(xué)生提供一些解決煩惱的案例，讓學(xué)生在潛意識(shí)里進(jìn)行自我對(duì)比，以幫助學(xué)生深入認(rèn)知和討論。

（二）心理診療室

教師可將上一環(huán)節(jié)中學(xué)生所涉及的諸多煩惱，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，大致可以分為4個(gè)方面：

學(xué)習(xí)方面

與父母關(guān)系

與同學(xué)、老師關(guān)系

其他方面

學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析小組成員存在的煩惱屬于哪個(gè)方面，提出為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？

通過(guò)小組成員的合作，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)都嘗試做一名“小小心理咨詢師”。（☆這個(gè)環(huán)節(jié)要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身情況，把生活當(dāng)中存在的煩惱勇敢說(shuō)出來(lái)，讓小組成員為其出謀劃策，互相幫助。）

（三）快樂金鑰匙

教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)對(duì)趕走煩惱一些好的方法進(jìn)行提煉總結(jié)，準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。

小組選出代表1至2人進(jìn)行全班交流。交流內(nèi)容主要是該怎么去面對(duì)煩惱、趕走煩惱，比比哪個(gè)小組的方法多、方法好。

（☆方法會(huì)很多：比如找人傾訴，尋求他人的幫助；堅(jiān)定信念，嘗試其他方法；自我調(diào)節(jié)，讓自己心情愉悅等等；）

交流完成后完成下表：

你的煩惱

處理辦法

同學(xué)的建議

老師的建議

（☆在學(xué)生的探究交流過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對(duì)煩惱，不要逃避困難，學(xué)會(huì)自我反思，通過(guò)自己的努力趕走煩惱憂愁。）

教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己、珍愛自己，理性面對(duì)煩惱，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己內(nèi)心世界，達(dá)到心靈和諧，建立自我保護(hù)意識(shí)。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你知道如何面對(duì)煩惱了嗎？請(qǐng)你講出活動(dòng)后的感受。面對(duì)煩惱，我會(huì)

通過(guò)活動(dòng)我懂得

如何解決煩惱的案例

我是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，極少犯錯(cuò)，這次課堂上被老師當(dāng)眾批評(píng)并罰站。原因是他在讀別人的作文時(shí)，我把作文拿給別人改，但我并沒有說(shuō)話，可老師說(shuō)我不尊重別人，班干部還帶頭說(shuō)話。我很傷心，無(wú)心向?qū)W，面對(duì)9號(hào)的考試，我失去了信心，怎么辦呢？

解決方法：世界是什么樣子的取決于你的眼睛，而不是世界！有點(diǎn)唯心，但是在某種程度上講，還是很有道理的！所以，放寬心，接受然后認(rèn)可，然后就讓它過(guò)去！其實(shí)你看重的并不是被批評(píng)了，而是你在老師心目中的形象，不是嗎？呵呵，記住，有些事你等它過(guò)去了，再回頭看的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)其實(shí)自己是不需要那么緊張的哦！真的！

學(xué)生自身學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己才是解決問題的關(guān)鍵。以我的拙見，調(diào)節(jié)自己的最好方法就是在不與學(xué)習(xí)沖突的條件下豐富自己的課余生活。比如多讀一些有意趣的文學(xué)書籍，培養(yǎng)自己正確的興趣愛好，多與同學(xué)家長(zhǎng)溝通，或是在節(jié)假日里進(jìn)行郊游與健康活動(dòng)等等，都是緩解心理壓力的良藥。而且更重要的是，不要怨天尤人，不要厭惡學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)也當(dāng)作是自己的一種快樂。這樣才能使自己經(jīng)常保持樂觀愉快的心情，煩惱也就自然走光光了！

一位名家指出：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能掌握他人，但你可以控制自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的質(zhì)量；你不能選擇自己的容貌，但你可以展現(xiàn)甜美的笑容。在今后的生活中，怎樣才能減輕痛苦甚至消除煩惱呢？

第一，不要總把眼睛盯在自己的傷口上，如果某些煩惱已經(jīng)發(fā)生，那就應(yīng)當(dāng)正視它并努力尋找解決的辦法。如果事情已經(jīng)過(guò)去，就不要把它放在記憶里，更不要念念不忘。

第二，放棄不切合實(shí)際的愿望，做什么事情都要從實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)。第三，要意識(shí)到自己是幸運(yùn)的，幸福的，有許多遇事想不開的人，都是在困難與挫折面前認(rèn)為自己是天底下最不幸的，但是其他方面很可能是很幸運(yùn)的。請(qǐng)記住一句名言：我在遇到?jīng)]有雙腳的人之前，一直為自己沒有鞋而感到不幸。因?yàn)槿瞬皇巧裣桑谶@個(gè)世界上，再健康、再樂觀的人，也會(huì)在生活上碰到各種各樣的煩惱與壓力，要不怎么會(huì)說(shuō)不如意的事常八九呢，各個(gè)年齡段都有不同的煩惱和壓力，有它并不可怕，可怕的是不知道怎么面對(duì)和應(yīng)付。大多數(shù)煩惱都有對(duì)策，只是實(shí)在解決不了的事情就得面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。有的煩惱會(huì)在心里形成陰影,不能忘記過(guò)去不高興的事情,就不能擺脫陰影,學(xué)會(huì)向前看吧。

第四篇：三年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐教案

三年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐教案（全冊(cè)）客人來(lái)了

第一課共兩課時(shí)

教學(xué)肉容：

文明有禮接待客人，整理好家居接待客人。教學(xué)目的：

教育學(xué)生做一個(gè)有禮貌的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道怎能做才是一個(gè)有禮貌的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：

真正做一個(gè)有禮貌的好孩子。教學(xué)過(guò)程

1、讓學(xué)生自已看教科書第1頁(yè)至第8頁(yè)的肉容。

2、讓學(xué)生想一想：

有客人來(lái)的時(shí)后，你懂得怎樣稱呼客人嗎？

3、讓學(xué)生看書本上的第一頁(yè)畫片，寫出客人的稱呼。

4、要求學(xué)生回家貼出不相同的三張親戚朋友照片，并寫上稱謂。

5、讓學(xué)生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語(yǔ)。（小組討論）

6、互相交換意見共同評(píng)出合適的話語(yǔ)。

7、討論區(qū)：（小組討論）指名回答，并把學(xué)生說(shuō)得對(duì)的寫出來(lái)。客人到訪時(shí)，自已正有急事需要外出，該怎么辦呢？

8、教育學(xué)生整理好家居接待客人。問：在家里你參加了什么勞動(dòng)？ 有沒有掃地？（）有沒有抹桌椅？（）

有沒有為家里的花草澆水？（）有沒有整理好自己的物品？（）

9、讓學(xué)生記錄。（肉容書本第6頁(yè)）

10、討論：（四人一小組進(jìn)行，把搞清潔、整理物品的方法互相交流，并討論為什么要以整潔的家居面貌接待客人？）

11、把小組討論的結(jié)果讓部份學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后把學(xué)生說(shuō)得對(duì)的綜合板書。

12、要求學(xué)生回去與爸爸、媽媽一起搞衛(wèi)生，然后按照第7頁(yè)小收獲記在書本上。

教學(xué)后記：

客人來(lái)了 第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

給客人沏茶，請(qǐng)客人吃水果。教學(xué)目的：

教育學(xué)生等人有禮貌，請(qǐng)別人吃東西要講衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道怎能做才是一個(gè)有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：

真正做一個(gè)有懂禮貌講衛(wèi)的好孩子。教具準(zhǔn)備： 茶杯、茶具。教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題：給客人沏茶 提問：

1、給客人上茶水時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

讓學(xué)生討論，然后讓小組派代表說(shuō)說(shuō)討論結(jié)果

2、給客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用過(guò)的茶杯要怎樣處理？ 讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，然后老師小結(jié)，把學(xué)生說(shuō)得對(duì)的板書：

給客人喝茶用的茶杯要干凈，客人走后，用過(guò)的茶杯要冼干凈放好，還要進(jìn)行消毒處理。

3、讓學(xué)生講一講給客人沏茶的過(guò)程。

4、在家里燒開水沏茶，一般要用哪些茶具？你認(rèn)為沏茶的水有哪些要求？燒開水

要注意哪些安全事項(xiàng)？

讓學(xué)生分組討論，然后小組派出代表講一講，再讓學(xué)生寫下來(lái)。

二、講請(qǐng)客人吃水果

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用來(lái)招待客人的水果怎樣挑選。然后講一講水果的名稱、水果形狀、水果顏色、水果味道，再讓學(xué)生分別填在表格里。

2、讓學(xué)生討論：

給客人吃水果，要怎樣處理才能使客人放心？

應(yīng)該怎樣清洗水果？怎樣給水果去皮？你用過(guò)哪種放法？

3、分別讓學(xué)生講一講，再讓學(xué)生填寫在討論區(qū)的橫線。

4、讓學(xué)生回去畫出一個(gè)水果拼盤。

5、教育學(xué)生等人有禮貌，請(qǐng)別人吃東西要講衛(wèi)生，做一個(gè)有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)后記：

我們?nèi)ソ加?第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游。教學(xué)目的：

使學(xué)生通過(guò)去郊游，過(guò)一個(gè)有意義假日。教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。教學(xué)法過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說(shuō)說(shuō)你想到這里的理由。

2、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

3、如果說(shuō)，你要到外出時(shí)一定要經(jīng)得家長(zhǎng)同意，如果你征經(jīng)得家長(zhǎng)同意，會(huì)玩得更開心，更有趣。

4、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上13和14頁(yè)有關(guān)的內(nèi)容。

5、提出要求：

要把你外出需用的東西請(qǐng)千萬(wàn)別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全。

6、讓學(xué)生匯報(bào)一下你去郊游點(diǎn)名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。

7、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，大家討論一下誰(shuí)的郊游用品準(zhǔn)備得最好。

8、讓學(xué)生會(huì)匯后，小結(jié)。

9、對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。

10、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上15和16頁(yè)有關(guān)的內(nèi)容

教學(xué)后記：

我去郊游 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)三個(gè)互相，團(tuán)結(jié)合作。

2、教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)同學(xué)們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。

二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。

三、分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，把故事講完整：

課室外走廊上，小帆低著頭對(duì)老師說(shuō)：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點(diǎn)事”

站在一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。

放學(xué)后，小關(guān)來(lái)到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來(lái)如此，小關(guān)有了主意??

四、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)故事二：

五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。

六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊游）這一課。提問：

外出郊游，乘車安全要?jiǎng)t要怎樣？

讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來(lái)。

七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對(duì)？（內(nèi)容看書本的20頁(yè)，和21頁(yè)）要求學(xué)生說(shuō)出對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里。

八、小組討論：看書本上的討論區(qū)。

1、討論后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后把說(shuō)得好的板書寫下來(lái)讓學(xué)生讀一讀，然后再讓學(xué)生寫下來(lái)。

2、結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行三個(gè)互相和有關(guān)安全教育。

教學(xué)后記：

我們?nèi)ソ加?第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

野外游戲活動(dòng)，這里的景色最迷人。教學(xué)目的： 使學(xué)生掌握通過(guò)野外游戲活動(dòng)，愉快、活潑，豐富視野，增加知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生去野外游戲活動(dòng)一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和 家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生要積極參與野外活動(dòng)，豐富視野，增加知識(shí)。，做好學(xué)生安全教育。教學(xué)法過(guò)程：

4、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

同學(xué)們，你們想到處面去野外游戲活動(dòng)嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說(shuō)說(shuō)你想到哪里去野外游戲活動(dòng)。

5、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。同時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)和同學(xué)們一起玩的 野外游戲活動(dòng)，分別指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并把說(shuō)得時(shí)的寫下來(lái)，讓學(xué)生讀一讀。

6、教育學(xué)生去野外游戲活動(dòng)一定要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。

這樣會(huì)玩得更開心，更有趣。討論區(qū)：

玩過(guò)野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進(jìn)這樣嗎？把想法寫下來(lái)。同學(xué)們，你們想到處面去野外活動(dòng)，看到什么樣的景色呢？你想把這些景 色都帶回去嗎？想就請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)攝影家吧!7提問：

要你當(dāng)一個(gè)攝影家，就必需有攝影器材。

8、說(shuō)一說(shuō)具體攝影器材作用。

9、指導(dǎo)學(xué)生把具體攝影器材作用在書本上寫下。

教學(xué)后記：

第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

高高興興交游去，平平安安回家來(lái)。教學(xué)要求：

教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍 做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

教給學(xué)生交游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn) 醋，也可以吃些水果。教具準(zhǔn)備 投影片、藥品。教學(xué)過(guò)程：

一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。

二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說(shuō)法涂上紅色。

（1）出交游千萬(wàn)不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。

（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過(guò)了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。

（4）外是個(gè)認(rèn)識(shí)新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生填空。

有關(guān)交游要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容看教科書26項(xiàng)。

四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)

醋，也可以吃些水果。

五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)。內(nèi)容看書本27項(xiàng)。（用投影片出示）

（1）擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。

（3）被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。教學(xué)后記：

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)總結(jié) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道通過(guò)野外游戲活動(dòng)，把愉快、活潑以及去野外游戲活動(dòng)一定要經(jīng)得 老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。這樣會(huì)玩得更開心，更有趣的 經(jīng)過(guò)寫下來(lái)。教學(xué)過(guò)程：

1、討論：

你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來(lái)。

讓學(xué)生講出外出交游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍 做一守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果的經(jīng)過(guò)一一說(shuō)下來(lái)。

2、引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列列問題。（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰(shuí)亂丟垃圾？（3）有沒有誰(shuí)不愛護(hù)花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？（5）有沒有認(rèn)識(shí)新朋友？（6）有沒有使你感動(dòng)的事情？

3、讓學(xué)生寫下活動(dòng)小總結(jié)。

教學(xué)后記：

教師節(jié)到了 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 節(jié)日里的微笑

教學(xué)目的：

教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。教具準(zhǔn)備：

祝賀老師的卡片一張。教學(xué)過(guò)程：

1、讓學(xué)生自己看課本了解老師節(jié)的來(lái)歷。

2、問：你了解老師節(jié)的來(lái)歷嗎？

3、根據(jù)學(xué)生回答，老師來(lái)總結(jié)：

1985年，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，以弘揚(yáng)我中華民族尊師重教的良好風(fēng)尚。

教師節(jié)前夕，有一些學(xué)生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。

4、導(dǎo)學(xué)生想一想，書本29項(xiàng)的來(lái)給老師祝賀節(jié)日的人會(huì)說(shuō)些什么？給他們 配上全適的話語(yǔ)。

5、指導(dǎo)學(xué)生看圖填寫老師的工作。內(nèi)容看書上30項(xiàng)。（1）老師在（）。（2）老師在（）。

6、教育學(xué)要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。

7、讓學(xué)生小組成員設(shè)計(jì)一個(gè)能表達(dá)你心意的尊師卡。

8、讓全體學(xué)生交流。

9、指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查：

內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項(xiàng)的表）

10、讓學(xué)生討論。

三代人的教師的生活和社會(huì)地位有什么不同？這樣的變化說(shuō)明了什么？ 指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)后記：

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 向退休老師致敬。教學(xué)目的：

教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn) 真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： 尊敬退休老師 教學(xué)過(guò)程：

1、向?qū)W生說(shuō)說(shuō)我校的退休老師的名單。

2、指導(dǎo)學(xué)生填寫退休教師的情況表。（內(nèi)容看33項(xiàng)的表）。

3、指導(dǎo)學(xué)生把兩位教師退休時(shí)間、任教時(shí)間、年齡、教過(guò)的學(xué)生的人數(shù)，具體長(zhǎng)細(xì)填寫看書本34項(xiàng)。

4、讓學(xué)生討論：

當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，你準(zhǔn)備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.讓學(xué)生討論后,指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節(jié)日快樂,身體健康 家庭幸福)

5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動(dòng)和體會(huì),在小組成里或班上與同學(xué)交流,共 同分享,看誰(shuí)的祝賀方式最有創(chuàng)意.第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

為了保護(hù)好的嗓子老師

教學(xué)要求：

讓學(xué)生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這 樣才使老師的嗓子好一點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過(guò)程：

一、讓學(xué)生看課本36項(xiàng)大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。

二、讓學(xué)生說(shuō)出老師嗓子沙啞的主要原因。

三、讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對(duì)策。

四、全班分組召開如何保護(hù)老師嗓子“金點(diǎn)子”討論，讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的問題提出對(duì)策。

五、讓學(xué)生寫下討論結(jié)果。上課時(shí)：（）平時(shí)做到：（）希望老師：（）

六、讓學(xué)生當(dāng)一個(gè)小醫(yī)生，給老師開個(gè)保護(hù)嗓子的處方。處方 科別：

姓名： 單位：

性別： 年齡：

病因：

治療方案：

醫(yī)師：

年 月 日

第五篇：小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2015-2016學(xué)第一學(xué)期滘頭小學(xué)

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

梁曉韻

一、我愛我校 第一課時(shí)

一、情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進(jìn)而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

三、人格目標(biāo)：

親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

四、具體實(shí)施計(jì)劃：

活動(dòng)的計(jì)劃是圍繞“我愛學(xué)校”這一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。第一個(gè)階段：主題產(chǎn)生 分組 定小組計(jì)劃 確定活動(dòng)內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程：

1、主題產(chǎn)生。確定題目： 我愛我校

2、分組

A小組成員要自由結(jié)組，要有大家信賴的負(fù)責(zé)人，要能齊心協(xié)力，要有自己得到特點(diǎn)。B要給自己的組起一個(gè)響亮的名字，這個(gè)名字要有意義。

C要有自己的活動(dòng)口號(hào)，有自己的管理措施。D人員分工要合理可行，各盡其職。

3、小組定計(jì)劃

每個(gè)小組所定的計(jì)劃要詳細(xì)，可行。

4、確定活動(dòng)內(nèi)容

看青小歷史 美麗的校園 如詩(shī)如歌的學(xué)校 我是學(xué)校設(shè)計(jì)者 我是學(xué)校宣傳員

學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、知道小課題研究的步驟，合理分工，學(xué)會(huì)合作制定小組研究方案，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)： 完成小組研究計(jì)劃表

一、我愛我校 第二課時(shí)

第二階段：活動(dòng)實(shí)施（搜集資料 積累資料 匯編資料 保存資料）

一、情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進(jìn)而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

三、人格目標(biāo)：

親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程：

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的歷史、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況

調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

1、分小組按計(jì)劃活動(dòng)。按預(yù)定的時(shí)間觀察學(xué)校，并利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)青小的相關(guān)資料。

2、按預(yù)定的方案各小組開展研究，用錄音、拍照，走訪各種方法做好資料采集記錄。

3、進(jìn)行資料整理階段。

4、以小組為單位對(duì)資料進(jìn)行匯總、分析、研究、篩選，完善綜合實(shí)踐檔案袋形成初步作品。

5、老師指導(dǎo)收集資料，活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

6、繼續(xù)活動(dòng)，指導(dǎo)資料的整理。

7、解決活動(dòng)中的問題，表?yè)P(yáng)好的組，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)資料的積累和整理

8、繼續(xù)活動(dòng)，指導(dǎo)實(shí)踐綜合實(shí)踐檔案袋的最終完成。學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)： 實(shí)踐檔案袋的最終完成

評(píng)價(jià)的方法：

1、階段性開展成果交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過(guò)程性體驗(yàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的整理和匯編研究作品，通過(guò)完成活動(dòng)過(guò)程檔案袋，培養(yǎng)學(xué)生的自

一、我愛我校 第三課時(shí)

一、情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進(jìn)而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

三、人格目標(biāo)：

親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

第三階段：成果匯報(bào)展示 教學(xué)過(guò)程：匯報(bào)成果

1、各小組組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)情況。

2、整理匯總資料，形成作品。

3、小組介紹自己調(diào)查結(jié)果并展示作品。學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)、設(shè)計(jì)校標(biāo)和宣傳語(yǔ)，習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，為學(xué)校做一件事，心得體會(huì)等

評(píng)價(jià)的方法：

1、開展班級(jí)成果交流活動(dòng)，拓展學(xué)生思維。

2、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)記錄卡。

一、我愛我校 第四課時(shí)

第四階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

一、情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進(jìn)而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

三、人格目標(biāo)：

親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程：

主題隊(duì)會(huì)的形式。表演展示：小報(bào)、表演、演講感受等 學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

終結(jié)成果預(yù)設(shè)：

學(xué)校：學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果集。教師：撰寫相關(guān)的案例和論文。

學(xué)生：體現(xiàn)主題的照片、我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)、設(shè)計(jì)校標(biāo)和宣傳語(yǔ)，習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，為學(xué)校做一件事，心得體會(huì)。

終結(jié)評(píng)價(jià)：

1、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，信息資料的搜集、分析與處理信息的能力。

2、完成優(yōu)秀作品評(píng)分表，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力

二、我們?nèi)ソ加?第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游。教學(xué)目的：

使學(xué)生通過(guò)去郊游，過(guò)一個(gè)有意義假日。教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。

教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？說(shuō)說(shuō)你想到這里的理由。

2、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

3、如果說(shuō)，你要到外出時(shí)一定要經(jīng)得家長(zhǎng)同意，如果你征經(jīng)得家長(zhǎng)同意，會(huì)玩得更開心，更有趣。

4、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上13和14頁(yè)有關(guān)的內(nèi)容。

5、要求：要把你外出需用的東西請(qǐng)千萬(wàn)別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全。

6、讓學(xué)生匯報(bào)一下你去郊游點(diǎn)名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。

7、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，大家討論一下誰(shuí)的郊游用品準(zhǔn)備得最好。

8、讓學(xué)生會(huì)匯后，小結(jié)。

9、對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。

10、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上15和16頁(yè)有關(guān)的內(nèi)容

二、我們?nèi)ソ加?第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)三個(gè)互相，團(tuán)結(jié)合作。

2、教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)同學(xué)們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。

二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。

三、分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，把故事講完整：

課室外走廊上，小帆低著頭對(duì)老師說(shuō)：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點(diǎn)事 站在一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。放學(xué)后，小關(guān)來(lái)到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來(lái)如此，小關(guān)有了主意??

四、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)故事二：

五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。

六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊游）這一課。

提問：

外出郊游，乘車安全要?jiǎng)t要怎樣？ 讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來(lái)。

七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對(duì)？（內(nèi)容看書本的20頁(yè)，和21頁(yè)）

要求學(xué)生說(shuō)出對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里。

八、小組討論：看書本上的討論區(qū)。

1、討論后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后把說(shuō)得好的板書寫下來(lái)讓學(xué)生讀一讀，然后再讓學(xué)生寫下來(lái)。

2、結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行三個(gè)互相和有關(guān)安全教育。

二、我們?nèi)ソ加?第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

野外游戲活動(dòng)，這里的景色最迷人。教學(xué)目的：

使學(xué)生掌握通過(guò)野外游戲活動(dòng)，愉快、活潑，豐富視野，增加知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生去野外游戲活動(dòng)一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和 家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生要積極參與野外活動(dòng)，豐富視野，增加知識(shí)。，做好學(xué)生安全教育。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

同學(xué)們，你們想到處面去野外游戲活動(dòng)嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？說(shuō)說(shuō)你想到哪里去野外游戲活動(dòng)。

二、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。同時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)和同學(xué)們一起玩野外游戲活動(dòng)，分別指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并把說(shuō)得時(shí)的寫下來(lái)，讓學(xué)生讀一讀。

三、教育學(xué)生去野外游戲活動(dòng)一定要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全這樣會(huì)玩得更開心，更有趣。

討論區(qū)：玩過(guò)野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進(jìn)這樣嗎？把想法寫下來(lái)。同學(xué)們，你們想到處面去野外活動(dòng)，看到什么樣的景色呢？你想把這些景色都帶回去嗎？想就請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)攝影家吧!

四、提問：要你當(dāng)一個(gè)攝影家，就必需有攝影器材。

五、說(shuō)一說(shuō)具體攝影器材作用。

六、指導(dǎo)學(xué)生把具體攝影器材作用在書本上寫下。

二、我們?nèi)ソ加?第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

高高興興交游去，平平安安回家來(lái)。教學(xué)要求：

教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

教給學(xué)生交游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。教具準(zhǔn)備： 投影片、藥品。教學(xué)過(guò)程：

一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。

二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說(shuō)法涂上紅色。

（1）出交游千萬(wàn)不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。

（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過(guò)了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。

（4）外是個(gè)認(rèn)識(shí)新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生填空。

有關(guān)交游要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容看教科書26項(xiàng)。

四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn) 醋，也可以吃些水果。

五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)。內(nèi)容看書本27項(xiàng)。（用投影片出示）

（1）擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。

（3）被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。

二、我們?nèi)ソ加?第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)總結(jié) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道通過(guò)野外游戲活動(dòng)，把愉快、活潑以及去野外游戲活動(dòng)一定要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。這樣會(huì)玩得更開心，更有趣的經(jīng)過(guò)寫下來(lái)。教學(xué)過(guò)程：

1、討論：

你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來(lái)。讓學(xué)生講出外出交游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干啥就干啥做一守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果的經(jīng)過(guò)一一說(shuō)下來(lái)。

2、引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列列問題。

（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰(shuí)亂丟垃圾？（3）有沒有誰(shuí)不愛護(hù)花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？（5）有沒有認(rèn)識(shí)新朋友？（6）有沒有使你感動(dòng)的事情？

3、讓學(xué)生寫下活動(dòng)小總結(jié)。

三、慶祝教師節(jié) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 節(jié)日里的微笑 教學(xué)目的：

教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。

教具準(zhǔn)備：

祝賀老師的卡片一張。教學(xué)過(guò)程：

1、讓學(xué)生自己看課本了解老師節(jié)的來(lái)歷。

2、問：你了解老師節(jié)的來(lái)歷嗎？

3、根據(jù)學(xué)生回答，老師來(lái)總結(jié)：

1985年，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，以弘揚(yáng)我中華民族尊師重教的良好風(fēng)尚。

教師節(jié)前夕，有一些學(xué)生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。

4、導(dǎo)學(xué)生想一想，書本29項(xiàng)的來(lái)給老師祝賀節(jié)日的人會(huì)說(shuō)些什么？給他們配上全適的話語(yǔ)。

5、指導(dǎo)學(xué)生看圖填寫老師的工作。內(nèi)容看書上30項(xiàng)。（1）老師在（）。（2）老師在（）。

6、教育學(xué)要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。

7、讓學(xué)生小組成員設(shè)計(jì)一個(gè)能表達(dá)你心意的尊師卡。

8、讓全體學(xué)生交流。

9、指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查：

內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項(xiàng)的表）

10、讓學(xué)生討論。三代人的教師的生活和社會(huì)地位有什么不同？這樣的變化說(shuō)明了什么？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

三、慶祝教師節(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

向退休老師致敬。教學(xué)目的：

教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

尊敬退休老師 教學(xué)過(guò)程：

1、向?qū)W生說(shuō)說(shuō)我校的退休老師的名單。

2、指導(dǎo)學(xué)生填寫退休教師的情況表。（內(nèi)容看33項(xiàng)的表）。

3、指導(dǎo)學(xué)生把兩位教師退休時(shí)間、任教時(shí)間、年齡、教過(guò)的學(xué)生的人數(shù)，具體長(zhǎng)細(xì)填寫看書本34項(xiàng)。

4、讓學(xué)生討論：

當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，你準(zhǔn)備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節(jié)日快樂,身體健康家庭幸福)

5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動(dòng)和體會(huì),在小組成里或班上與同學(xué)交流,共同分享,看誰(shuí)的祝賀方式最有創(chuàng)意.三、慶祝教師節(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

為了保護(hù)好的嗓子老師 教學(xué)要求：

讓學(xué)生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣才使老師的嗓子好一點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過(guò)程：

一、讓學(xué)生看課本36項(xiàng)大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。

二、讓學(xué)生說(shuō)出老師嗓子沙啞的主要原因。

三、讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對(duì)策。

四、全班分組召開如何保護(hù)老師嗓子“金點(diǎn)子”討論，讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的問題提出對(duì)策。

五、讓學(xué)生寫下討論結(jié)果。上課時(shí)：（）平時(shí)做到：（）希望老師：（）

六、讓學(xué)生當(dāng)一個(gè)小醫(yī)生，給老師開個(gè)保護(hù)嗓子的處方。處方 科別： 姓名： 單位： 性別： 年齡： 病因： 治療方案： 醫(yī)師： 年 月 日

四、玩具總動(dòng)員（共4個(gè)課時(shí)）

一、活動(dòng)背景：

玩具對(duì)于孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。從他們出生開始，他們成長(zhǎng)的每一階段都是由不同的玩具陪伴他們成長(zhǎng)，幾乎每個(gè)孩子的家里都有各種各樣的玩具，所以我認(rèn)為以玩具為題開展活動(dòng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生探索的欲望，而且還能讓他們?cè)跇分袑W(xué)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別以及對(duì)未來(lái)玩具的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和大膽想象。

（二）、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、歸類的能力。

2、通過(guò)自主調(diào)查，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。

3、通過(guò)玩益智玩具、設(shè)計(jì)和制作新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（三）、情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通的能力。

2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)學(xué)生更加熱愛生活。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、設(shè)計(jì)調(diào)查表、制作課件。

2、布置學(xué)生做好收集、整理、歸類、調(diào)查、采訪等工作，并填好調(diào)查表。

3、準(zhǔn)備制作玩具的材料。

四、活動(dòng)實(shí)施階段

第一階段：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的玩具進(jìn)行歸類、整理。（第一課時(shí)）

第二階段：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行調(diào)查訪問并在課外準(zhǔn)備制作玩具的材料（第二課時(shí)）第三階段：活動(dòng)成果展示。(第三課時(shí))

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）、玩具收藏家

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，這段時(shí)間，我們圍繞著“玩具總動(dòng)員”這個(gè)主題，已經(jīng)進(jìn)行了搜集、整理、調(diào)查、采訪等活動(dòng)。很多同學(xué)都躍躍欲試，急于將自己的勞動(dòng)成果展示出來(lái)了。不急，今天老師就給大家一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)——我是玩具收藏家。

2、請(qǐng)學(xué)生展示《我是玩具收藏家匯報(bào)表》并介紹自己喜歡的玩具。

引導(dǎo)學(xué)生這樣進(jìn)行匯報(bào)：大家好！我是玩具收藏家。在我的玩具里邊，木制的有，塑料制的有，金屬制的有 ??其中，益智類的有 種游戲類的有 種，擺設(shè)類的有 ??在這些玩具里，我最喜歡的是，因?yàn)椤＃▽W(xué)生邊介紹邊展示玩法。）

3、小結(jié)：從剛才同學(xué)的介紹當(dāng)中，老師知道大家的玩具不僅品種繁多、外觀漂亮，而且趣味性強(qiáng)。

（二）、快樂玩一玩

過(guò)渡：俗話說(shuō)“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，好東西就要一同分享。接下來(lái)就請(qǐng)大家在小組里交換玩一玩你帶來(lái)的玩具。

1、出示“溫馨提示”（課件出示）：（1）設(shè)身處地地為他人著想是一種美德。

（2）請(qǐng)像愛惜自己的玩具一樣愛惜同學(xué)的玩具，不懂怎么玩的可以請(qǐng)教同學(xué)。（3）同時(shí)注意聲音不要太大，以免相互影響。

2、在小組內(nèi)跟同伴交換玩一玩自己的玩具。

3、你覺得小組里誰(shuí)的玩具還特別有趣、好玩？覺得我們的現(xiàn)在的玩具怎樣？

4、小結(jié)，板書。

（三）、玩具小調(diào)查

激趣過(guò)渡：看到大家桌面上琳瑯滿目的玩具，老師不禁想起了自己的童年，想起了童年的玩具。現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)見識(shí)兩件。（邊課件出示傳統(tǒng)玩具邊簡(jiǎn)單作介紹）同學(xué)們知道二三十年前的玩具還有哪些嗎？老師之前已布置大家回家采訪自己的爸爸媽媽，看他們小時(shí)候玩什么。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)自己調(diào)查采訪的結(jié)果。

1、學(xué)生匯報(bào)所調(diào)查采訪到的資料。

2、課件展示傳統(tǒng)玩具。

3、引導(dǎo)學(xué)生從外觀、種類、功能等方面對(duì)傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代的玩具作比較。

4、學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查感言。

5、小結(jié)：傳統(tǒng)玩具相比較于現(xiàn)代玩具雖然顯得簡(jiǎn)陋、落后，但畢竟也給我們這一代人的童年帶來(lái)了無(wú)限的樂趣。但是，僅二三十年的時(shí)間，這些以手工制作為主的傳統(tǒng)玩具就基本銷聲匿跡了，取而代之的是這些琳瑯滿目、美觀而又新穎的現(xiàn)代玩具，這不能不說(shuō)是我們的社會(huì)在進(jìn)步、科技在飛速發(fā)展。

（四）、小小設(shè)計(jì)師

過(guò)渡：同學(xué)們想不想動(dòng)手制作一款自己喜歡的玩具？趕快行動(dòng)吧，當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師！

1、做一做：小組合作制作玩具。

（1）提出活動(dòng)指導(dǎo)（課件出示）：小組合作制作玩具，小組長(zhǎng)安排組員的分工，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如需剪刀之類工具的，還要特別注意安全！

（2）小組合作制作玩具、老師巡視并作指導(dǎo)。

（3）展示玩具作品并評(píng)價(jià)。（引導(dǎo)學(xué)生從趣味性、創(chuàng)意及外觀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

2、想一想：未來(lái)的玩具會(huì)是怎樣的呢？

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，二十年后、三十年后，你們的孩子又會(huì)玩什么 樣的玩具呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家都插上想象的翅膀，想一想未來(lái)的玩具會(huì)是怎樣的？

（1）提出活動(dòng)的要求（課件出示）：注意說(shuō)清楚你想設(shè)計(jì)的玩具的名稱、外觀、功能或玩法，甚至可以說(shuō)明用什么材料制作，采用什么作為能量。

（2）小組交流。（3）各組派代表匯報(bào)。

（4）評(píng)價(jià)誰(shuí)的想象最新奇、最吸引人。（5）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)板書未來(lái)玩具的特點(diǎn)。

（6）小結(jié)：同學(xué)們的想象力真不錯(cuò)！希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

（五）、活動(dòng)總結(jié)

這節(jié)課，我們不僅在玩中感受到現(xiàn)代玩具的美觀、新穎、有趣，還通過(guò)采訪了解到傳統(tǒng)玩具的特點(diǎn)，同時(shí)又插上想象的翅膀設(shè)想了未來(lái)的玩具，并且動(dòng)手制作了玩具。相信同學(xué)們都收獲不小。回家之后也把自己的勞動(dòng)成果與爸媽一同分享。

板書設(shè)計(jì)： 玩具總動(dòng)員 傳統(tǒng)：簡(jiǎn)陋、落后 現(xiàn)代：美觀、科技進(jìn)步

未來(lái)：環(huán)保、節(jié)能 附表：

六、教學(xué)反思：

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需求：總是感到自己是發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精神世界，這種需求特別強(qiáng)烈。可以說(shuō)，我們這一次《玩具總動(dòng)員》正是以“玩具”這一孩子都感興趣的話題很好地為學(xué)生提供了探索的平臺(tái)。我力求把握以下幾個(gè)關(guān)系來(lái)支撐整個(gè)過(guò)程：

一、過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系。“關(guān)注過(guò)程，兼顧成果”是綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的基本原則。在本次活動(dòng)中我們不追求孩子將玩具的制作、演變過(guò)程弄得一清二楚，不要求他們將玩具創(chuàng)造的多么新奇，只要他們?cè)谫Y料收集中學(xué)會(huì)了查找篩選，在整理玩具中學(xué)會(huì)分類；在課題實(shí)施中體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂；在成果展示中學(xué)會(huì)專注自信，與人分享，我們的目的就已經(jīng)基本達(dá)到了。因?yàn)檫@才是一個(gè)人能力發(fā)展的內(nèi)在要求，才是一個(gè)不可量化的長(zhǎng)效，一種難以言說(shuō)的豐厚回報(bào)。

二、教師與學(xué)生的關(guān)系。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是充分發(fā)揮學(xué)生主體的課程，它要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐，同時(shí)要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和有效的指導(dǎo)。在我們這次活動(dòng)中，“我是玩具收藏家，快樂玩一玩，玩具小調(diào)查，小小設(shè)計(jì)師”的主人都是學(xué)生。教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予他們必要的提醒與鼓勵(lì)。

三、學(xué)校與家庭，社會(huì)的關(guān)系

孩子是學(xué)校的，更是家庭和社會(huì)的。在《玩具總動(dòng)員》中，我引導(dǎo)孩子從課堂走向家庭，走向社會(huì)。盡管我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，有豐厚的學(xué)習(xí)資源，有樂于幫助我們成長(zhǎng)的老師，但這還不夠，因?yàn)檫€有爸爸媽媽對(duì)傳統(tǒng)玩具感性的認(rèn)識(shí)我們需要傾聽，還有社會(huì)發(fā)展必然引起玩具的更新?lián)Q代我們需要了解。所以，我先引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪爸爸媽媽以前玩什么玩具，進(jìn)而從外觀、種類、功能等方面 12

對(duì)傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具進(jìn)行比較，讓學(xué)生感受到玩具的變化體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，接著又組織學(xué)生采訪一些辦玩具廠的家長(zhǎng)，了解未來(lái)玩具的發(fā)展趨勢(shì)，為當(dāng)小小設(shè)計(jì)師做好準(zhǔn)備。

當(dāng)然，真正處理好這些關(guān)系并是一件不容易的事情，在活動(dòng)中，我們還有許多做的不足的地方，比如說(shuō)：對(duì)孩子創(chuàng)新思維的啟發(fā)還不夠，活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制還不健全，對(duì)小組在活動(dòng)中出現(xiàn)的摩擦、矛盾發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)等等。這都是我們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后應(yīng)該認(rèn)真反思的問題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這次活動(dòng)只是我們?cè)诰C合實(shí)踐課發(fā)展路程上的初步嘗試，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)沒有現(xiàn)成的方案可以參考，一切都需要我們?cè)趯?shí)踐中努力地去探索、修正與完善。但我們將盡自己所能讓它真正成為學(xué)生們喜歡并受益終身的課。

五、變廢為寶（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、用廢塑料瓶的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，不亂丟雜物的好習(xí)慣。

2、開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好收集的各類可利用的空瓶。

2準(zhǔn)備好制作所需的工具，如剪刀、刻刀，水彩筆等。

3、提前幾天布置學(xué)生觀察校園內(nèi)廢塑料瓶污染環(huán)境的狀況，請(qǐng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)好某一天校園內(nèi)廢塑料瓶的數(shù)量。教學(xué)過(guò)程：

1、主題呈現(xiàn)

（1）請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)前幾天統(tǒng)計(jì)校園內(nèi)廢塑料瓶的數(shù)量。這些廢塑料瓶有什么用呢？

（2）教師出示順口溜“小小瓶?jī)禾頍溃降自鯓犹幚砗茫看蠹铱靵?lái)動(dòng)動(dòng)腦，發(fā)明創(chuàng)造廢變寶”。

2、活動(dòng)操作

（1）教師在大屏幕上提供一些巧用廢塑料瓶制成的作品及制作方法。

制小噴壺。有些飲料瓶的色彩鮮美，丟棄可惜，可用來(lái)做一個(gè)很實(shí)用的小噴壺。用廢瓶子做小噴壺時(shí)，只要在瓶子的底部錐些小孔即可。

制量杯。有的瓶子（如廢棄不用的奶瓶等）上有刻度，只要稍加工，就可利用它來(lái)做量標(biāo)用。使衣物香氣襲人。用空的香水瓶、化妝水瓶等不要立即扔掉，把它們的蓋打開，放在衣箱或衣柜里，會(huì)使衣物變得香氣襲人。

護(hù)手表。將小塑料藥瓶剪開，手表放在上面，用圓珠筆畫下手表的形狀后依樣剪下，兩邊剪出穿表帶的長(zhǎng)形口子，將表帶從口子中穿出，再?gòu)谋淼膬啥怂ㄖ鶅?nèi)通過(guò)，戴在手上，既平整、防汗，又不易脫落。

制漏斗。用剪刀從可樂空瓶的中部剪斷，上部即是一只很實(shí)用的漏斗，下部則可作一只水杯用。制洗發(fā)器。用塑料瓶可做一個(gè)齒形洗發(fā)器。將瓶子在其頸下面一點(diǎn)剪成兩半，用剪刀修成鋸齒形（鋸齒盡可能地剪得尖一些）即可。

還可以參照書上第20頁(yè)的作品或自己展開豐富的想象進(jìn)行制作。

（2）請(qǐng)學(xué)生以自選小組的方式，自選配套材料，把所選用的廢物瓶，組成有用的新事物，并在展臺(tái)上展示其功用。

（3）小組分頭操作。

3、交流展評(píng)

要求：匯報(bào)時(shí)說(shuō)清楚作品的名稱、制作方法、用途。

學(xué)生A：我選用的是廢棄塑料可樂瓶，在其瓶蓋上鉆幾個(gè)小孔，就成了一個(gè)簡(jiǎn)單的灑水壺。使用時(shí)，只要將瓶口朝下，輕輕擠壓瓶身就行了。若不用時(shí)，再將其放正。

學(xué)生B：而且這個(gè)灑水壺的瓶蓋能根據(jù)你的喜好和不同的需要，隨意配上不同大小的瓶身。（然后，由B生搬來(lái)一盆鮮花，A生在瓶子里灌滿水后，倒置瓶身澆水，效果很好。）學(xué)生C：我用一個(gè)塑料可樂瓶，把它從中間剪成兩截，將下方一截做筆桶。

學(xué)生D：對(duì)，若在里面盛上泥土，再種上幾根蔥，還能當(dāng)花盆呢！學(xué)生E：還有，我班的肥皂不是沒處放嗎？我看把它充當(dāng)個(gè)肥皂盒也不錯(cuò)！

學(xué)生F：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)空的玻璃瓶中，放入不同多少的水后，敲打時(shí)，便會(huì)發(fā)出清脆的音樂聲。為此，我選了八只空啤酒瓶，在里面放入不同量的清水，使它們 依此敲擊為1，2，3，4，5，6，7，1。（說(shuō)完，即用筷子敲擊演示。）

學(xué)生G：我也十分酷愛音樂，為此我選了兩只塑料雪碧瓶，在瓶?jī)?nèi)放入一些米粒，擰緊蓋子。當(dāng)你兩手握緊瓶口，不斷搖晃時(shí)，就會(huì)收到樂器中沙球的效果。不信，你們聽！（該生即雙手握瓶演示。）

學(xué)生H：下面，由我，J生，K生用這些自制的小樂器為大家演奏一首《草原小騎兵》。學(xué)生I和J：我們倆則選了兩個(gè)空的依拉罐，我們將把它們作成一把小椅子和一個(gè)小花藍(lán)。（倆人馬上動(dòng)手制作了兩個(gè)精美的工藝品。）

學(xué)生K：我們把它們放在班中的生物角，希望它們能為我班添風(fēng)采。（眾人鼓掌。）

學(xué)生L：我為大家展示的是個(gè)拉力器。我先選用了兩個(gè)空的塑料酸奶瓶，分別在每個(gè)瓶底打上一個(gè)小洞，再用一根橡皮筋，把它們串在一起，并在每個(gè)洞口處，打上結(jié)固定。最后，在這根橡皮筋上再包上各色的彩紙。瞧！它就更漂亮了。

（說(shuō)完，該生兩手握住兩只瓶子，用力拉動(dòng)幾下。）

學(xué)生M：平時(shí)，我們走路時(shí)，常常會(huì)因不小心被別人踩到鞋跟。這時(shí)，人總要蹲下去，把鞋帶解開，才能把鞋穿上，十分麻煩。當(dāng)鞋子脫落時(shí)，怎樣才能做到用手輕輕一拔，就能把鞋子穿上呢？

在這次的中隊(duì)主題會(huì)上，我想到了自制一個(gè)簡(jiǎn)便鞋拔。我先選用一只大號(hào)的塑料飲料瓶，在它上部彎曲處剪下一塊橢圓型的材料，就做成功了。

學(xué)生N：請(qǐng)讓我來(lái)試一下，行嗎？ 學(xué)生O：當(dāng)然。

（倆人當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，成功了，大家為之喝彩。）

學(xué)生P：我要選用的是這種大口玻璃瓶，它原來(lái)是放咖啡的。現(xiàn)在，我要把它改良成一只燈罩。我先在瓶蓋上開一個(gè)孔，然后，將它倒置，把燈泡，燈座和電線按常用的方法安裝在瓶?jī)?nèi)。

學(xué)生Q：對(duì)，這時(shí)，若能把燈桿做成樹桿的模樣，瓶身上再糊上各色的透明紙，相信一定會(huì)更漂亮。

學(xué)生R：我們的校園中，鮮花吐艷，綠樹蔥蘢，環(huán)境十分優(yōu)美。我建議在我們的校園中裝上幾只這樣的路燈，那才真是價(jià)廉物美呢！

（學(xué)生S,T,U三人共同組裝兩個(gè)燈。）

學(xué)生V：我選用了一個(gè)大號(hào)塑料瓶，用來(lái)改裝成一只捕魚器。我先在瓶頸處把瓶一剪為二，分為大，小兩節(jié)。再把瓶口一節(jié)倒置，插入瓶身部分。最后，在瓶底處扎幾個(gè)小孔，使水能對(duì)流。

（邊說(shuō)邊制作，演示。）

然后，由學(xué)生M和學(xué)生X，擺上一缸魚進(jìn)行捕魚試驗(yàn)。學(xué)生Y邊做邊說(shuō)明：

使用時(shí)，只要在捕魚器中放入一些魚食，再將它順?biāo)湃胨小．?dāng)小魚順流進(jìn)入捕魚器中吃食時(shí)，因瓶身太狹小，而無(wú)法由原路返回，小魚就上鉤了。

4、教師總結(jié)

多么神奇的“金點(diǎn)子”呀！它讓廢品變成了寶。這節(jié)課，同學(xué)們都能開動(dòng)小腦筋，使一只只廢棄的空瓶換上了新顏，為它們賦于了新的價(jià)值，變廢為寶。那都是大家勇于創(chuàng)造，善于發(fā)明的結(jié)果。相信有了這種精神，你們的明天一定會(huì)更美好。愿同學(xué)們能用自己的智慧和雙手，把世界裝扮得更美麗。

六、我和媽媽逛商場(chǎng)（共4課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)和媽媽逛商場(chǎng)，了解到商品的種類與來(lái)源，在逛商場(chǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。

課前準(zhǔn)備： 課前調(diào)查相關(guān)情況 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生記下最近一次陪媽媽逛商場(chǎng)的情況 時(shí)間： 地點(diǎn)： 交通： 目的：

二、說(shuō)出所屬商品的類型。

三、小調(diào)查。（分組）

四、填一填商品的來(lái)源：

1、大米：

2、冰箱：

3、牛奶：

4、運(yùn)動(dòng)服：

五、討論區(qū)：商場(chǎng)里的食品哪些跟麥子有關(guān)？哪些跟稻谷有關(guān)？

六、課后作業(yè)：

找出購(gòu)買商品的信息來(lái)源。

七、走進(jìn)植物王國(guó) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)接觸植物，考察植物方案。使學(xué)生了解到植物的總類。以及它的名稱和外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。課前準(zhǔn)備： 去植物園了解 教學(xué)過(guò)程：

一、走進(jìn)植物園，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

二、時(shí)間： 地點(diǎn)： 內(nèi)容：

小組商議，制作植物考察方案。

三、分小組實(shí)地考察活動(dòng)。填一填：考察的植物共有（）種。

四、選擇最具代表性的植物填寫表： 植物的名稱 外部特征 主要用途

五、討論：

1、植物考察活動(dòng)的體會(huì)。

2、你知道我國(guó)植物節(jié)的由來(lái)嗎？

3、對(duì)于校園綠化，你對(duì)校長(zhǎng)有何建議？

六、小組匯報(bào)。

七、課后作業(yè)：你還認(rèn)識(shí)哪些植物？

七、走進(jìn)植物王國(guó) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)畫綠葉的形狀，說(shuō)一說(shuō)綠葉的認(rèn)識(shí)，根據(jù)綠葉貼一幅有意義的畫。使學(xué)生了解到植物的葉子的總類。以及它的外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。課前準(zhǔn)備： 樹葉標(biāo)本 教學(xué)過(guò)程：

一、畫出你郊游時(shí)見過(guò)的綠葉的形狀。（要求畫得美觀，大方。）

二、說(shuō)一說(shuō)綠葉的認(rèn)識(shí)。

三、采集樹葉標(biāo)本。

四、分小組貼出一幅有意義的畫，取上名字。

五、討論：樹葉要怎樣處理才能保持顏色不變？

六、小組匯報(bào)。

七、寫出樹名，畫出樹葉的形狀，量一量葉片的大小。樹名 樹葉形狀 樹葉的大小 長(zhǎng)（）厘米 寬（）厘米

八、用放大鏡仔細(xì)觀察綠葉，將你觀察到的寫出來(lái)：

九、編一個(gè)有關(guān)綠葉的童話。

八、想象的翅膀 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)他們大膽幻想。

2、引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事務(wù)中受到啟迪，展開想象的翅膀，獲得創(chuàng)造的靈感，并且勇于動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

3、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人類發(fā)明飛機(jī)、蒸汽機(jī)等的相關(guān)資料。

2、設(shè)計(jì)卡 教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

根據(jù)目標(biāo)，學(xué)生課前搜集人類發(fā)明飛機(jī)，蒸汽機(jī)，潛水艇等的相關(guān)資料。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）錄象演示，激發(fā)想象

師：老師有一樣非常奇妙的東西。有了它，眼里的太陽(yáng)是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越時(shí)空，能回到過(guò)去，能奔向未來(lái)??你有嗎？你想有嗎？

師：只要想，你就一定能有，那就是一對(duì)翅膀，一對(duì)想象的翅膀！板書：想象的翅膀

師：下面，讓我們一起來(lái)感受想象帶給人類的驚喜。請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想：你從牛頓的故事中感悟到了什么？

播放：《牛頓由蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力》交流感受

2、交流資料

課前，同學(xué)們搜集了很多人類由于奇思妙想而產(chǎn)生的一項(xiàng)項(xiàng)重大發(fā)明，誰(shuí)能起來(lái)給大家講一講你搜集到的故事？根據(jù)學(xué)生所講課件出示人類發(fā)明潛水艇，發(fā)明飛機(jī)等。

3、小結(jié)，板書課題：展開想象的翅膀

（二）合作學(xué)習(xí)，豐富想象

1、想象探秘

師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此豐富多彩，那我們?cè)鯓硬拍軗碛胸S富的想象力呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，然后小組內(nèi)互相交流自己的看法。

（1）小組探討

（2）全班交流，充分尊重學(xué)生的體驗(yàn)。（要多提“假如??將會(huì)??”的問題，盡可能尋找不同的答案。要多讀書，豐富知識(shí)，開闊視野。設(shè)想一切都是可能的，充滿幻想。問“如果??是不是??”的問題，越離奇越好。做白日夢(mèng)，讓你的思想自由飛翔。??）

（3）小結(jié)：師：同學(xué)們的方法各有千秋，非常奇妙。下面就讓我們從平凡的事物—水，展開想象吧！

八、想象的翅膀 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)他們大膽幻 想。

2、引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事務(wù)中受到啟迪，展開想象的翅膀，獲得創(chuàng)造的靈感，并且勇于動(dòng) 手進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

3、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人類發(fā)明飛機(jī)、蒸汽機(jī)等的相關(guān)資料。

2、設(shè)計(jì)卡

一、想象接龍

（1）課件演示“水的自述”（2）小組合作完成“水的分支圖”

師：聽了“水的自述”，你想到了什么？想到水壺、大海，還是想到小溪、橋梁？請(qǐng)同學(xué)

們展開想象的翅膀，從“水”字想象一些與它直接或間接聯(lián)系的事物，填在周圍的圓圈里，小組合作完成“水的分支圖”。

（3）匯報(bào)交流，互相補(bǔ)充（4）小結(jié)

二、深化感悟，放飛想象 這兩個(gè)活動(dòng)放手讓學(xué)生主持和。

1、異想天開

（1）課件：中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。師：下面讓我們一起走進(jìn)中央電視臺(tái)，掌聲有請(qǐng)主持人吳夢(mèng)。大家歡迎。

（2）創(chuàng)設(shè)情境：親愛的觀眾朋友們，大家好！這里是中央電視臺(tái)《異想天開》欄目的直 播現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人吳夢(mèng)。不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？愿意把你的奇思妙想告訴全國(guó)的少年朋友嗎？掌聲有請(qǐng)

（3）學(xué)生主持，各抒己見。（4）評(píng)選想象之星。

2、小小設(shè)計(jì)師

（1）創(chuàng)設(shè)情境：既然想到了，還有什么做不到的呢！現(xiàn)在我們就離開中央電視臺(tái)《異想 天開》欄目的直播現(xiàn)場(chǎng)，坐上時(shí)空穿梭機(jī)到“未來(lái)世界”走一遭。看，未來(lái)世界真奇妙啊！你們看到未來(lái)的生活是什么樣子的？

（2）學(xué)生交流。

（3）和好朋友合作設(shè)計(jì)自己最喜歡的任何東西，可以說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，畫一畫，看誰(shuí)的 創(chuàng)意更合理，更新穎。

（4）展示創(chuàng)意，說(shuō)說(shuō)自己為什么這么設(shè)計(jì)？它的優(yōu)勢(shì)在哪？（5）師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：今天的想象通過(guò)創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起張開想象的翅膀，在想象的王 國(guó)盡情的翱翔！