第一篇：2013第一學期三年級綜合實踐教案
2013學年第一學期三年級綜合實踐教案
第一單元 我們的校園
單元目的要求:讓學生在自己熱愛的校園里，了解學校的環境和文化，參與學校的環境美化和校園文化建設。教時：5節
1、美麗的校園 2節
2、讓校園更美 2節 教學過程：
1、美麗的校園
活動的目的：
1、通過實地考察和調查使學生從地理位置，場地設置等方面了解學校。
2、通過創設做個小導游帶客人參觀的情景讓學生安排參觀路線，懂得一些接待的禮儀禮節。
3、通過交流，說出自己喜歡學校的哪些地方和喜歡的理由。活動過程：
1、活動準備：學生在學校里學校和生活的照片，校園環境的錄像等資料。學校利用課余時間收集到有關自己的星系和資料。
2、活動安排：
1）帶學生到實地調查，按地點分組分工。2）看記錄，相互交流。3）小組表演情景劇。4）評比談感想和收獲。
3、活動延伸繪制一幅簡單的校園平面圖。
2、讓校園更美
活動目的：
1、通過活動讓學生明白自己是學校的小主人。維護校園的美麗和整潔是每個學生應盡的責任，激發學生熱愛學校的感情。
2、通過美化學校的行動讓學生懂得勞動創造美的道理，培養學生動手能力和合作精神。活動過程：
1、看圖片，談談對圖片中清潔的環境與不清潔環境的看法。是說明原因造成，反思自己的行為習慣，找出相應對策。
2、實踐活動，搞好學校環境清潔和搞好綠化。
3、實際活動后，各小組匯報活動情況，再進行評價和表揚。
4、談體會。
3、心中的校園
活動目的：
1、通過參觀、訪問等形式或利用網絡和圖書館等學習渠道了解有關校園的資料，培養形成有目的地收集信息和處理信息的能力。
2、通過對學校校園環境提出改進意見并設計理想校園，進一步 增強學生的主人翁意識，激發形式熱愛學校之情。
3、通過設計心中的理想校園培養學生的想象了、思維能力和創新精神。活動過程：
1、小調查：到實地參觀或通過上網、到圖書館查閱資料等方式收集其他學校的校園資料，讓他們了解更多關于校園的資訊，要求對照自己學校提出改進意見，做好記錄。
2、小設計師：引導學生對美好未來的向往及對未來校園的創想發揮創意設計美好藍圖。
3、體驗場：之一環節讓學生向校長寫信談想法提建議增強他們的主人翁意識，激發他們對學校的熱愛。
第二單元 老師您好
單元目的要求：
從不同的層面、循序漸進地引導學生了解老師，尊敬老師。并通過尊師小故事向學生傳遞“尊師”是中華民族的傳統美德。教學時間：3節 老師，辛苦了 1節 教師節到了 1節 做件禮品表心意 1節 教學過程：
1.老師辛苦了 活動目的：
1、通過調查、訪問、觀察、記錄等活動形式了解老師的工作、生活情況知道老師這個職業很有意義。
2、通過查閱書報、網絡查找等方法了解名人尊師的故事知道尊師是中華民族的傳統美德，激發學生尊師之情。
3、通過參與實踐活動，掌握一些探究學習的方法。鍛煉與人交往的能力。
1、活動指導
根據平日的觀察，說說對老師工作的初步認識。設計一些調查哦項目制成表格準備訪問活動；組織查找尊師故事；指導學生可到圖書館或上網查閱。
2.實踐行動：按計劃開展調查查閱資料等活動。3.匯報總結：
匯報：通過調查說說對老師工作、生活有什么新的了解。故事會：比比誰知的多，和大家分享尊師的故事。討論：教師這個職業為什么受人尊重？我們應該怎樣對待老師？
交流：說說在交流中的體會和感想。
2．教師節到了
活動目的：
1.知道教師節的由來及設立國家教師節的意義。2.善于表達對老師的尊敬和熱愛之情。活動過程： 1.活動準備：
布置找資料，包括教師節的由來，國家建立教師節的意義。課前指導：指導根據個人興趣和特長分組：指導撰寫演講稿。指導學生參與以下活動。（聯歡會的準備工作；設計祝福語。）2.活動組織： 上好指導課； 實踐與行動； 各組排練節目； 3.匯報與總結。
2、做件禮品表心意
活動目的：
1.通過學習讓學生自己動手動腦設計制作賀卡，凝聚了對老師的深情厚意。
2.通過自我評價讓學生喜歡觀察生活表現美好的事物。從而通過學生的表現力培養學生之間的團結友愛精神，增強了學生的創造力和自信心。活動過程：
1、活動準備：
觀看與老師一起的照片或錄像 展示學生設計制作的敬師卡。揭示課題。2．活動的組織。
1）幫助學生回憶自己送給老師的小禮品。
2）老師分析：你打算制作的小禮品，讓學生在書本上自己的想法。
3）老師顯示制作立體賀卡的步驟。
4）學生畫下自己設計的立體卡，寫下準備的材料和制作過程。說明一定要自己親手設計制作。5）學生制作老師輔導。
6）師生共同分析。學生回家填寫體驗和感受。
第三單元 秋天到了
單元目標：
讓學生感受秋天是一個令人向往的生活。在學習中充分體驗生活的樂趣，學會尊老助人，感受節日的快樂，培養了學生的良好品德。教學時間：教時4節 走進秋天 2節 秋天的節日 1節 做個花燈賀中秋1節 教學過程：
1．走進秋天
活動目的：
1）通過欣賞圖片、上網或到大自然親自感受秋天，了解秋天的變化，培養欣賞收集信息的意識以及整理資料的能 力。
2）通過討論交流對秋天季節的特征和環境變化的認識和體驗，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。3）利用生活中的自然實物（各種果實）表現秋天使學生真切地感受到秋天的存在，提高學生的觀察能力和學習與人交往的能力。活動過程：
1.談話導入：一年有四季，你喜歡哪個季節？（學生交流）2.交流討論,尋找秋天
3.學生回憶：廣州的秋天有什么特別？提到秋天首先出現在你的腦海里的是什么？
4.體驗感受：秋天里有哪些水果？哪些水果是廣東出產的？哪些是進口的水果？
5.實踐活動：自己動手貼、畫自己喜歡吃或感興趣的水果表達對秋天的熱愛。部分學生用收集的事物合作完成一幅美麗的水果圖：也可以畫出心中喜歡吃的或感興趣的水果。組織學生評議。6.總結。
2.秋天的節日
活動目的：
1）通過到圖書館、上網查資料或走訪親朋好友等形式，讓學生了解更多有關秋天節日的特點、來歷等，從而 豐富學生對中國傳統節日的了解與認識，培養學生的民族自豪感和愛國精神。
2）通過在課堂上和課外的延伸活動讓學生在親自品嘗中秋食品的過程中主動地感知、體驗中秋傳統習俗，激發習俗敬老的情感，繼承和發揚中華民族的傳統美德。活動過程：
1）調查匯總：課前布置向家長、去圖書館、網上了解有關秋天節日的故事，可以是有關的傳說、來歷習俗等。讓學生自由地說一說自己了解到得節日。老師根據匯報列出有關秋天節日的表格。2）了解中秋節 3）了解重陽節
4）延伸活動：設計一個中秋節或重陽節的活動。
3、做個花燈賀中秋。
活動目的：
1）通過欣賞佛山就秋色以及學生收集到的各種花燈的事物、圖片，使學生進一步了解中秋習俗，感受中華民族文化樹立民族自尊心和自豪感。
2）通過動手制作配套教材的花燈，使學生學會使用一些最基本的工具，通過學生動手操作的能力。3）通過分組自由制作的花燈激發學生的創新精神，提高 學生的實踐能力，培養學生與人合作的精神。4）通過評選最喜愛的花燈，提高學生發現美、欣賞美、創造美的能力，激發學生熱愛生活的情感。活動過程：
1、活動準備：
1）課前布置學生與家長一起到文化公園或鄰近城鎮去觀賞燈會，拍攝自己喜愛的花燈。
2）把學生收集到的各式花燈的事物和圖片，以及學生拍攝的照片點綴在課室的四周，渲染氣氛。
3）組織部分學生采訪從事手工制作傳統花燈的民間藝人，請他們講講制作花燈的歷史過程。
3.活動過程：
1）利用多媒體創設情景。錄像展示，引導交流。
2）引導學生回憶自己以往在中秋節玩花燈的趣事。3）播放采訪從事手工制作傳統花燈的民間老人的錄像，使學生了解花燈這一傳統手工藝的制作過程。
4）展示制作花燈的材料，講解要領，提醒學生注意安全。5）學生動手制作花燈，可與同學交流、討論。6）展示自己制作的花燈談談活動的收獲。第四單元電話與我們的生活 單元目標： 讓學生在參與實際活動中了解資訊發展的歷史、認識電話與生活的聯系，懂得如何在打電話時運用文明用語，記住一些特殊的電話，并會制作“土電話”，提高實際參與、動手制作的能力，培養創新意識。教學時間：4節
我們的距離越來越近2節 說說電話 1節 動手做個土電話 1 節 教學過程：
1、我們的距離越來越近
活動目的：
1、了解人們通訊方式的改變演變，體驗信息技術的進步，它拉近了人們的距離。
2、了解各種通訊方式和通訊工具，懂得根據實際需要選擇、運用合適的通訊方式。
3、感受信息技術的進步造福了人類，培養愛科學、學科學、用科學的思想感情。培養學生有目的地搜索資料及進行合作、探究學習的能力。活動過程：
1、活動準備
2、活動組織 1）初步工作本課觀點 2）多媒體演示 3）集體討論各種通訊方式的演變順序。4）匯報討論結果
5）交流：通訊方式的改變給人們的生活帶來了什么？ 6）結合實際生活體驗說說電話給自己的生活帶來了那些方便？ 7）根據收集的資料對各種通訊工具的功能進行認識、交流。8）師生互動：談談自己會選擇那種方式向遠方的親人問候。9）活動總結：交流互動中的收獲。2.說說電話 活動目的：
1、通過活動，發展學生的實踐能力，拓展學生的知識面，培養學生的知識面，培養學生的生活自理能力。
2、通過了解電話的發展史，激發學生的“愛科學、學科學”的熱情，培養學生的創新精神和思維能力。
3、通過如何打電話讓學生懂得文明禮儀，使電話成為家里的有關文明窗口。活動過程：
1、查找資料：查找有關電話發展是相關知識。
2、走進生活指導學生利用教材的調查表和拍攝的圖片和采訪的錄音等，發揮群策群力的優勢，商議出一份更全面、更科學的調查表。
3、操作演練：怎樣接聽、撥打電話；怎樣使用特殊電話等表演。
3、做個土電話
活動目的：
1、通過學生讓學生學會制作土電話的方法，以及正
確的打“電話”的方法。
2、變廢為寶，培養學生的動手能力。
3、通過打電話游戲，激發學生學習興趣從而培養學
生的表現能力。
4、培養同學之間團結友愛的精神，增強了學生的創
造力和自信心。活動過程：
1、導入：老師用土電話，用極輕微的聲音與最后的同學通話。揭示課題
2、活動的組織
五、誰知盤中餐 單元目標：
讓學生從小了解我國資源情況、存在問題、發展目標等，培養孩子們從小懂得愛護資源，合理運用資源，培養他們關心社會，關心人類可持續發展的意識。單元教學時間： 4節 糧食知多少 2節 糧食食品與健康 1節 學做盤中餐 1節 教學過程： 1、糧食知多少
活動目的：
1、通過活動使學生認識到糧食使人們生活的主要生命資源，懂得珍惜糧食，不浪費。
2、培養學生有目的地收集資料處理資料的能力。
3、通過活動使學生了解一些有關糧食的種類、種植過程及產量等方面的知識，初步懂得一些探究學習的方法。活動過程：
1、活動前，布置學生收集有關糧食的資料。可從圖書館、調查、訪問、上網等方式獲得。
2、在獲得過程中采用小組討論班內交流等方式加深同學們對糧食的了解。
3、開展探究我國不同地域所食用的主要糧食，引導學生關心社會，關心人類可持續發展。
4、開展調查活動讓學生到實地了解同學們浪費糧食的情況和原因。目的是讓學生養成留心觀察周圍事物的習慣，也為了培養學生形成良好的自主探究學習的習慣。
5、通過“你說我說”，引導和培養學生養成勤儉節約、珍惜糧食的好習慣。
2、糧食食品與健康 活動目的：
1、通過各種訪問活動，學生了解市面上糧食食品的品種及價錢，從中發現“粗糧細糧合理搭配，有利身體健康”。培養學生整理資料，歸納知識的能力。
2、通過活動使學生自覺地做到不挑食、不偏食，養成良好的飲食習慣。
3、通過調查訪問、討論交流，培養學生的交往能力。
4、讓學生初步體驗探究學習的樂趣。活動過程：
1、到市面進行調查
2、訪問市民
3、訪問專業人士
4、小組討論，全班交流
5、為自己設計食譜
3、學做盤中餐
活動目的：
1、通過交流使學生了解幾種大米制成的廣州特色美食。讓學生更了解廣州，熱愛廣州。
2、通過活動培養學生的動手能力及創造性思維能力，通過生活自理能力。活動過程：
1、不知查找關于廣州特色美食的資料，了解沙河粉的來歷。
2、在討論交流沙河粉的歷史過程中，老師先讓學生充分發揮，然后是可以補充一些其他的廣州美食的制作方法。
3、動手制作食品的過程中，可安排六人一組在學校勞技室進行。
第六單元 過春節
單元目的: 讓學生懂得春節是中華民族的傳統節日中最隆重最富有特色的節日，教育學生積極參與家庭的清潔衛生活動和家務活動，為美化家居盡一份力。
單元教時：教時 5節 春節到，喜洋洋 2節 過個歡樂年 2節 拜年 1節 教學過程:
1、春節到，喜洋洋
活動目的：
1、通過觀察、訪問等形式或利用圖書館、網絡等信息渠道了解華人過春節的習俗，培養學生有目的收集資料的能力初步知道一絲探究學習的方法。
2、通過交流對春節由來、習俗的認識和體驗，激發學生對生活的熱愛，對中華民族優秀傳統文化的熱愛之情。
3、通過創作春聯，開發學生的創作潛能，培養學生熱愛祖國文化的思想感情。
4、通過觀察和訪問，提高學生的觀察能力和懂得人際交往的一些方法。活動過程：
1、收集感知：活動前引導學生回憶過去對春節的親身體驗和感受，并收集與春節相關的資料，包括春節的由來、傳說、各地的習俗、顯淺的春聯等，以便在活動中交流。
2、豐富認識：第一環節讓學生談論春節見聞和感受、認識；第二環節:在談論中得到啟發，指導各地的春節的習俗。然后有學生自由表演、講故事等方式慶祝春節；第三環節：要求學生當一名設計師，創作一副春聯。
2、過個歡樂年
活動目的：
1、通過活動，發展學生的實踐能力和創造能力培養學生適應現代社會的初步能力。
2、滲透實事求是的思想，使學生認識“一分耕耘，一分收獲”，體會勞動的意義。
3、培養學生的熱愛勞動、熱愛生活、積極參與社會實踐的情感。活動過程：
1、交流定計劃：定個計劃如何在假期作爸媽的好幫手，然后組內交流。
2、實踐與行動：按計劃在寒假里、春節前親手打掃衛生，布置家居，與家長一起購買年貨，學做一兩道菜。（可把這些活動拍成 錄像）
3、回報與總結：談感想與收獲，互相評價和補充。
3、拜年
活動目的：
1、通過學習。使學生進一步了解春節習俗，感受中華民族的傳統文化，樹立民族自尊心和自豪感。
2、使學生了解拜年習俗的特點，慣用語言和方法。
3、以小組形式對拜年習俗進行模擬表演，體會其中的樂趣，引導學生學會觀察生活，表演美好的事物，以提高學生的表演能力，培養團隊友愛精神。活動過程：
1、活動準備：課前布置學生帶一樣賀年禮品及招待客人的物品。觀看關于拜年的錄像或光盤。提醒同學們注意畫面中的招待品揭示課題。
2、活動組織：交流錄像中的觀察結果，學生回憶。
3、現場表演。
4、學生自評、互評表演結果。
5、師生互動：表演收獲。
第二篇：三年級第一學期綜合實踐教案
三年級第一學期綜合實踐教案（全冊）客人來了
第一課共兩課時
教學肉容：
文明有禮接待客人，整理好家居接待客人。教學目的：
教育學生做一個有禮貌的好孩子。教學重點：
讓學生知道怎能做才是一個有禮貌的好孩子。教學難點：
真正做一個有禮貌的好孩子。教學過程
1、讓學生自已看教科書第1頁至第8頁的肉容。
2、讓學生想一想：
有客人來的時后，你懂得怎樣稱呼客人嗎？
3、讓學生看書本上的第一頁畫片，寫出客人的稱呼。
4、要求學生回家貼出不相同的三張親戚朋友照片，并寫上稱謂。
5、讓學生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語。（小組討論）
6、互相交換意見共同評出合適的話語。
7、討論區：（小組討論）指名回答，并把學生說得對的寫出來。客人到訪時，自已正有急事需要外出，該怎么辦呢？
8、教育學生整理好家居接待客人。問：在家里你參加了什么勞動？ 有沒有掃地？（）有沒有抹桌椅？（）
有沒有為家里的花草澆水？（）有沒有整理好自己的物品？（）
9、讓學生記錄。（肉容書本第6頁）
10、討論：（四人一小組進行，把搞清潔、整理物品的方法互相交流，并討論為什么要以整潔的家居面貌接待客人？）
11、把小組討論的結果讓部份學生說一說，然后把學生說得對的綜合板書。
12、要求學生回去與爸爸、媽媽一起搞衛生，然后按照第7頁小收獲記在書本上。
教學后記：
客人來了 第二課時
教學內容：
給客人沏茶，請客人吃水果。教學目的：
教育學生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛生。教學重點：
讓學生知道怎能做才是一個有懂禮貌講衛生的好孩子。教學難點：
真正做一個有懂禮貌講衛的好孩子。教具準備： 茶杯、茶具。教學過程：
一、板書課題：給客人沏茶 提問：
1、給客人上茶水時要注意哪些事項？
讓學生討論，然后讓小組派代表說說討論結果
2、給客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用過的茶杯要怎樣處理？ 讓學生分別說一說，然后老師小結，把學生說得對的板書：
給客人喝茶用的茶杯要干凈，客人走后，用過的茶杯要冼干凈放好，還要進行消毒處理。
3、讓學生講一講給客人沏茶的過程。
4、在家里燒開水沏茶，一般要用哪些茶具？你認為沏茶的水有哪些要求？燒開水
要注意哪些安全事項？
讓學生分組討論，然后小組派出代表講一講，再讓學生寫下來。
二、講請客人吃水果
1、讓學生說一說用來招待客人的水果怎樣挑選。然后講一講水果的名稱、水果形狀、水果顏色、水果味道，再讓學生分別填在表格里。
2、讓學生討論：
給客人吃水果，要怎樣處理才能使客人放心？
應該怎樣清洗水果？怎樣給水果去皮？你用過哪種放法？
3、分別讓學生講一講，再讓學生填寫在討論區的橫線。
4、讓學生回去畫出一個水果拼盤。
5、教育學生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛生，做一個有懂禮貌講衛生的好孩子。
教學后記：
我們去郊游 第一課時 教學內容：
我想去郊游，準備去郊游。教學目的：
使學生通過去郊游，過一個有意義假日。教學重點：
教育學生去郊游一定要做好充分的準備。還要經得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。教學難點：
培養學生要做郊游前的準備工作，教育學生要注意安全。教學法過程：
1、談話導入，提出下面的問題：
在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到這里的理由。
2、讓學生展開討論，然后分別讓學生說一說
3、如果說，你要到外出時一定要經得家長同意，如果你征經得家長同意，會玩得更開心，更有趣。
4、指導學生填寫書本上13和14頁有關的內容。
5、提出要求：
要把你外出需用的東西請千萬別忘了準備，去郊游一定特別要注意安全。
6、讓學生匯報一下你去郊游點名稱，地理位置，交通，準備的用品。
7、根據學生匯報，大家討論一下誰的郊游用品準備得最好。
8、讓學生會匯后，小結。
9、對說得好的同學給予表揚。
10、指導學生填寫書本上15和16頁有關的內容
教學后記：
我去郊游 第二課時 教學內容： 拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學目的：
1、教育學生要發揚三個互相，團結合作。
2、教育學生去郊游一定要注意安全。教學重、難點：
培養學生互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。教學過程：
一、請同學們看（拉拉手，好朋友）一課中的內容。
二、讓學生討論一下怎樣把故事講完整。
三、分別讓學生說一說，把故事講完整：
課室外走廊上，小帆低著頭對老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點事”
站在一旁的小關聽到了，覺得很奇怪。
放學后，小關來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關有了主意??
四、請同學們說說故事二：
五、教育學生要互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。
六、讓學生閱讀（愉快的郊游）這一課。提問：
外出郊游，乘車安全要則要怎樣？
讓學生討論一下，再讓學生分別說一說。并指導學生寫下來。
七、讓學生分別哪些朋友做得對？（內容看書本的20頁，和21頁）要求學生說出對在哪里，錯在哪里。
八、小組討論：看書本上的討論區。
1、討論后指名學生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學生讀一讀，然后再讓學生寫下來。
2、結合本班的實際進行三個互相和有關安全教育。
教學后記：
我們去郊游 第三課時 教學內容：
野外游戲活動，這里的景色最迷人。教學目的： 使學生掌握通過野外游戲活動，愉快、活潑，豐富視野，增加知識。教學重點：
教育學生去野外游戲活動一定要做好充分的準備。還要經得老師和 家長同意才能進行，并特別要注意安全。教學難點：
培養學生要積極參與野外活動，豐富視野，增加知識。，做好學生安全教育。教學法過程：
4、談話導入，提出下面的問題：
同學們，你們想到處面去野外游戲活動嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到哪里去野外游戲活動。
5、讓學生展開討論，然后分別讓學生說一說。同時設計一個和同學們一起玩的 野外游戲活動，分別指名學生說一說，并把說得時的寫下來，讓學生讀一讀。
6、教育學生去野外游戲活動一定要經得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。
這樣會玩得更開心，更有趣。討論區：
玩過野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進這樣嗎？把想法寫下來。同學們，你們想到處面去野外活動，看到什么樣的景色呢？你想把這些景 色都帶回去嗎？想就請你當一個攝影家吧!7提問：
要你當一個攝影家，就必需有攝影器材。
8、說一說具體攝影器材作用。
9、指導學生把具體攝影器材作用在書本上寫下。
教學后記：
第四課時 教學內容：
高高興興交游去，平平安安回家來。教學要求：
教育學生外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍 做一個守紀律的好學生。教學重點：
教給學生交游要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學難點：
讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點 醋，也可以吃些水果。教具準備 投影片、藥品。教學過程：
一、讓學生學生看課文。
二、讓學生把下面有關的說法涂上紅色。
（1）出交游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。
（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。
（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。
（4）外是個認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
三、指導學生填空。
有關交游要注意的事項。內容看教科書26項。
四、讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點
醋，也可以吃些水果。
五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內容看書本27項。（用投影片出示）
（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅風油。
（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫院。教學后記：
第五課時
教學內容： 活動總結 教學重點：
讓學生知道通過野外游戲活動，把愉快、活潑以及去野外游戲活動一定要經得 老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。這樣會玩得更開心，更有趣的 經過寫下來。教學過程：
1、討論：
你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來。
讓學生講出外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍 做一守紀律的好學生。并要注意讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果的經過一一說下來。
2、引導學回憶旅途中的事，回答下列列問題。（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護花草樹木？（4）有沒有幫助同學？（5）有沒有認識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？
3、讓學生寫下活動小總結。
教學后記：
教師節到了 第一課時
教學內容： 節日里的微笑
教學目的：
教育學生要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。教學重點：
讓學生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學習。教學難點：
能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。教具準備：
祝賀老師的卡片一張。教學過程：
1、讓學生自己看課本了解老師節的來歷。
2、問：你了解老師節的來歷嗎？
3、根據學生回答，老師來總結：
1985年，第六屆全國人民代表大會決定將每年的9月10日定為教師節，以弘揚我中華民族尊師重教的良好風尚。
教師節前夕，有一些學生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。
4、導學生想一想，書本29項的來給老師祝賀節日的人會說些什么？給他們 配上全適的話語。
5、指導學生看圖填寫老師的工作。內容看書上30項。（1）老師在（）。（2）老師在（）。
6、教育學要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。
7、讓學生小組成員設計一個能表達你心意的尊師卡。
8、讓全體學生交流。
9、指導學生做一個小調查：
內容調查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項的表）
10、讓學生討論。
三代人的教師的生活和社會地位有什么不同？這樣的變化說明了什么？ 指名學生說一說。
教學后記：
第二課時 教學內容： 向退休老師致敬。教學目的：
教育學生要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。教學重點：
讓學生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認 真學習。教學難點： 尊敬退休老師 教學過程：
1、向學生說說我校的退休老師的名單。
2、指導學生填寫退休教師的情況表。（內容看33項的表）。
3、指導學生把兩位教師退休時間、任教時間、年齡、教過的學生的人數，具體長細填寫看書本34項。
4、讓學生討論：
當教師節來臨時，你準備用什么方式向退休老師祝賀節日.讓學生討論后,指名學生說一說..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節日快樂,身體健康 家庭幸福)
5、把在教師節中祝賀老師的活動和體會,在小組成里或班上與同學交流,共 同分享,看誰的祝賀方式最有創意.第三課時 教學內容：
為了保護好的嗓子老師
教學要求：
讓學生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認真學習。教學重、難點：
讓學生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學習。這 樣才使老師的嗓子好一點。教具準備：投影片。教學過程：
一、讓學生看課本36項大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。
二、讓學生說出老師嗓子沙啞的主要原因。
三、讓學生根據小青、小丁、小林、小張調查到不同的結果，想一想對策。
四、全班分組召開如何保護老師嗓子“金點子”討論，讓學生根據小青、小丁、小林、小張調查到不同的問題提出對策。
五、讓學生寫下討論結果。上課時：（）平時做到：（）希望老師：（）
六、讓學生當一個小醫生，給老師開個保護嗓子的處方。處方 科別：
姓名： 單位：
性別： 年齡：
病因：
治療方案：
醫師：
年 月 日
第三篇：小學三年級第一學期綜合實踐活動教案
2015-2016學第一學期滘頭小學
三年級綜合實踐活動教案
梁曉韻
一、我愛我校 第一課時
一、情感目標：
1、讓學生通過了解自己的學校，然后熟悉自己的學校，進而熱愛自己的學校，培養學生的感恩之心。
2、使學生獲得親身體驗，培養學生的責任心，責任感激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。
二、能力目標：
1、培養學生的創造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。
2、通過活動鍛煉學生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??
3、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。知識目標：
1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識。
3、學生從學校的規模、設施、環境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。
4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。
三、人格目標：
親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、具體實施計劃：
活動的計劃是圍繞“我愛學校”這一課題在校內進行調查。第一個階段：主題產生 分組 定小組計劃 確定活動內容 教學過程：
1、主題產生。確定題目： 我愛我校
2、分組
A小組成員要自由結組，要有大家信賴的負責人，要能齊心協力，要有自己得到特點。B要給自己的組起一個響亮的名字，這個名字要有意義。
C要有自己的活動口號，有自己的管理措施。D人員分工要合理可行，各盡其職。
3、小組定計劃
每個小組所定的計劃要詳細，可行。
4、確定活動內容
看青小歷史 美麗的校園 如詩如歌的學校 我是學校設計者 我是學校宣傳員
學生能力培養達到的效果：
1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識。
3、知道小課題研究的步驟，合理分工，學會合作制定小組研究方案，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。
學習成果預設： 完成小組研究計劃表
一、我愛我校 第二課時
第二階段：活動實施（搜集資料 積累資料 匯編資料 保存資料）
一、情感目標：
1、讓學生通過了解自己的學校，然后熟悉自己的學校，進而熱愛自己的學校，培養學生的感恩之心。
2、使學生獲得親身體驗，培養學生的責任心，責任感激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。
二、能力目標：
1、培養學生的創造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。
2、通過活動鍛煉學生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??
3、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。知識目標：
1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識。
3、學生從學校的規模、設施、環境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。
4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。
三、人格目標：
親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
教學過程：
調查內容：學校的歷史、設施、環境、榮譽及辦學情況
調查方式：實地觀察，實地查找有關資料，自主選擇調查對象進行調查。
1、分小組按計劃活動。按預定的時間觀察學校，并利用網絡資源、圖書資源等查找有關青小的相關資料。
2、按預定的方案各小組開展研究，用錄音、拍照，走訪各種方法做好資料采集記錄。
3、進行資料整理階段。
4、以小組為單位對資料進行匯總、分析、研究、篩選，完善綜合實踐檔案袋形成初步作品。
5、老師指導收集資料，活動中出現的問題進行指導。
6、繼續活動，指導資料的整理。
7、解決活動中的問題，表揚好的組，總結經驗，指導資料的積累和整理
8、繼續活動，指導實踐綜合實踐檔案袋的最終完成。學生能力培養達到的效果：
初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。
學習成果預設： 實踐檔案袋的最終完成
評價的方法：
1、階段性開展成果交流活動，引導學生感受豐富的過程性體驗。
2、引導學生創造性的整理和匯編研究作品，通過完成活動過程檔案袋，培養學生的自
一、我愛我校 第三課時
一、情感目標：
1、讓學生通過了解自己的學校，然后熟悉自己的學校，進而熱愛自己的學校，培養學生的感恩之心。
2、使學生獲得親身體驗，培養學生的責任心，責任感激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。
二、能力目標：
1、培養學生的創造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。
2、通過活動鍛煉學生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??
3、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。知識目標：
1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識。
3、學生從學校的規模、設施、環境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。
4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。
三、人格目標：
親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
第三階段：成果匯報展示 教學過程：匯報成果
1、各小組組長匯報活動情況。
2、整理匯總資料，形成作品。
3、小組介紹自己調查結果并展示作品。學生能力培養達到的效果：
初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。
學習成果預設：我為學校獻一計、設計校標和宣傳語，習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經歷體驗，為學校做一件事，心得體會等
評價的方法：
1、開展班級成果交流活動，拓展學生思維。
2、完成綜合實踐活動成長記錄卡。
一、我愛我校 第四課時
第四階段：總結經驗
一、情感目標：
1、讓學生通過了解自己的學校，然后熟悉自己的學校，進而熱愛自己的學校，培養學生的感恩之心。
2、使學生獲得親身體驗，培養學生的責任心，責任感激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。
二、能力目標：
1、培養學生的創造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。
2、通過活動鍛煉學生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??
3、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。知識目標：
1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識。
3、學生從學校的規模、設施、環境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。
4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。
三、人格目標：
親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
教學過程：
主題隊會的形式。表演展示：小報、表演、演講感受等 學生能力培養達到的效果：
初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。
終結成果預設：
學校：學生綜合實踐活動優秀成果集。教師：撰寫相關的案例和論文。
學生：體現主題的照片、我為學校獻一計、設計校標和宣傳語，習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經歷體驗，為學校做一件事，心得體會。
終結評價：
1、完成綜合實踐活動檔案袋，培養學生的自我反思能力，信息資料的搜集、分析與處理信息的能力。
2、完成優秀作品評分表，培養學生對他人的評價能力
二、我們去郊游 第一課時 教學內容：
我想去郊游，準備去郊游。教學目的：
使學生通過去郊游，過一個有意義假日。教學重點：
教育學生去郊游一定要做好充分的準備。還要經得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。教學難點：
培養學生要做郊游前的準備工作，教育學生要注意安全。
教學過程：
1、談話導入，提出下面的問題：
在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？說說你想到這里的理由。
2、讓學生展開討論，然后分別讓學生說一說
3、如果說，你要到外出時一定要經得家長同意，如果你征經得家長同意，會玩得更開心，更有趣。
4、指導學生填寫書本上13和14頁有關的內容。
5、要求：要把你外出需用的東西請千萬別忘了準備，去郊游一定特別要注意安全。
6、讓學生匯報一下你去郊游點名稱，地理位置，交通，準備的用品。
7、根據學生匯報，大家討論一下誰的郊游用品準備得最好。
8、讓學生會匯后，小結。
9、對說得好的同學給予表揚。
10、指導學生填寫書本上15和16頁有關的內容
二、我們去郊游 第二課時 教學內容：
拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學目的：
1、教育學生要發揚三個互相，團結合作。
2、教育學生去郊游一定要注意安全。教學重、難點：
培養學生互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。教學過程：
一、請同學們看（拉拉手，好朋友）一課中的內容。
二、讓學生討論一下怎樣把故事講完整。
三、分別讓學生說一說，把故事講完整：
課室外走廊上，小帆低著頭對老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點事 站在一旁的小關聽到了，覺得很奇怪。放學后，小關來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關有了主意??
四、請同學們說說故事二：
五、教育學生要互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。
六、讓學生閱讀（愉快的郊游）這一課。
提問：
外出郊游，乘車安全要則要怎樣？ 讓學生討論一下，再讓學生分別說一說。并指導學生寫下來。
七、讓學生分別哪些朋友做得對？（內容看書本的20頁，和21頁）
要求學生說出對在哪里，錯在哪里。
八、小組討論：看書本上的討論區。
1、討論后指名學生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學生讀一讀，然后再讓學生寫下來。
2、結合本班的實際進行三個互相和有關安全教育。
二、我們去郊游 第三課時 教學內容：
野外游戲活動，這里的景色最迷人。教學目的：
使學生掌握通過野外游戲活動，愉快、活潑，豐富視野，增加知識。教學重點：
教育學生去野外游戲活動一定要做好充分的準備。還要經得老師和 家長同意才能進行，并特別要注意安全。教學難點：
培養學生要積極參與野外活動，豐富視野，增加知識。，做好學生安全教育。教學過程：
一、談話導入，提出下面的問題：
同學們，你們想到處面去野外游戲活動嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？說說你想到哪里去野外游戲活動。
二、讓學生展開討論，然后分別讓學生說一說。同時設計一個和同學們一起玩野外游戲活動，分別指名學生說一說，并把說得時的寫下來，讓學生讀一讀。
三、教育學生去野外游戲活動一定要經得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全這樣會玩得更開心，更有趣。
討論區：玩過野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進這樣嗎？把想法寫下來。同學們，你們想到處面去野外活動，看到什么樣的景色呢？你想把這些景色都帶回去嗎？想就請你當一個攝影家吧!
四、提問：要你當一個攝影家，就必需有攝影器材。
五、說一說具體攝影器材作用。
六、指導學生把具體攝影器材作用在書本上寫下。
二、我們去郊游 第四課時 教學內容：
高高興興交游去，平平安安回家來。教學要求：
教育學生外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍做一個守紀律的好學生。教學重點：
教給學生交游要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學難點：
讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果。教具準備： 投影片、藥品。教學過程：
一、讓學生學生看課文。
二、讓學生把下面有關的說法涂上紅色。
（1）出交游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。
（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。
（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。
（4）外是個認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
三、指導學生填空。
有關交游要注意的事項。內容看教科書26項。
四、讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點 醋，也可以吃些水果。
五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內容看書本27項。（用投影片出示）
（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅風油。
（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫院。
二、我們去郊游 第五課時 教學內容： 活動總結 教學重點：
讓學生知道通過野外游戲活動，把愉快、活潑以及去野外游戲活動一定要經得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。這樣會玩得更開心，更有趣的經過寫下來。教學過程：
1、討論：
你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來。讓學生講出外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干啥就干啥做一守紀律的好學生。并要注意讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果的經過一一說下來。
2、引導學回憶旅途中的事，回答下列列問題。
（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護花草樹木？（4）有沒有幫助同學？（5）有沒有認識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？
3、讓學生寫下活動小總結。
三、慶祝教師節 第一課時 教學內容： 節日里的微笑 教學目的：
教育學生要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。教學重點：
讓學生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學習。教學難點：
能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。
教具準備：
祝賀老師的卡片一張。教學過程：
1、讓學生自己看課本了解老師節的來歷。
2、問：你了解老師節的來歷嗎？
3、根據學生回答，老師來總結：
1985年，第六屆全國人民代表大會決定將每年的9月10日定為教師節，以弘揚我中華民族尊師重教的良好風尚。
教師節前夕，有一些學生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。
4、導學生想一想，書本29項的來給老師祝賀節日的人會說些什么？給他們配上全適的話語。
5、指導學生看圖填寫老師的工作。內容看書上30項。（1）老師在（）。（2）老師在（）。
6、教育學要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。
7、讓學生小組成員設計一個能表達你心意的尊師卡。
8、讓全體學生交流。
9、指導學生做一個小調查：
內容調查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項的表）
10、讓學生討論。三代人的教師的生活和社會地位有什么不同？這樣的變化說明了什么？指名學生說一說。
三、慶祝教師節 第二課時 教學內容：
向退休老師致敬。教學目的：
教育學生要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。教學重點：
讓學生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學習。教學難點：
尊敬退休老師 教學過程：
1、向學生說說我校的退休老師的名單。
2、指導學生填寫退休教師的情況表。（內容看33項的表）。
3、指導學生把兩位教師退休時間、任教時間、年齡、教過的學生的人數，具體長細填寫看書本34項。
4、讓學生討論：
當教師節來臨時，你準備用什么方式向退休老師祝賀節日.學生說一說..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節日快樂,身體健康家庭幸福)
5、把在教師節中祝賀老師的活動和體會,在小組成里或班上與同學交流,共同分享,看誰的祝賀方式最有創意.三、慶祝教師節 第三課時 教學內容：
為了保護好的嗓子老師 教學要求：
讓學生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認真學習。教學重、難點：
讓學生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學習。這樣才使老師的嗓子好一點。
教具準備：投影片。教學過程：
一、讓學生看課本36項大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。
二、讓學生說出老師嗓子沙啞的主要原因。
三、讓學生根據小青、小丁、小林、小張調查到不同的結果，想一想對策。
四、全班分組召開如何保護老師嗓子“金點子”討論，讓學生根據小青、小丁、小林、小張調查到不同的問題提出對策。
五、讓學生寫下討論結果。上課時：（）平時做到：（）希望老師：（）
六、讓學生當一個小醫生，給老師開個保護嗓子的處方。處方 科別： 姓名： 單位： 性別： 年齡： 病因： 治療方案： 醫師： 年 月 日
四、玩具總動員（共4個課時）
一、活動背景：
玩具對于孩子們再熟悉不過了。從他們出生開始，他們成長的每一階段都是由不同的玩具陪伴他們成長，幾乎每個孩子的家里都有各種各樣的玩具，所以我認為以玩具為題開展活動貼近學生的生活實際，不但可以調動學生探索的欲望，而且還能讓他們在樂中學。
二、活動目標：
（一）、知識目標：通過了解傳統玩具與現代玩具的區別以及對未來玩具的設想，引導學生積極探索和大膽想象。
（二）、能力目標：
1、培養學生收集、整理、歸類的能力。
2、通過自主調查，得出結論，培養學生總結、歸納的能力。
3、通過玩益智玩具、設計和制作新玩具，培養學生的創新能力和實踐能力。
（三）、情感目標：
1、培養學生與他人溝通的能力。
2、培養團隊協作精神。
3、體驗創造的樂趣，激發學生更加熱愛生活。
三、活動準備工作：
1、設計調查表、制作課件。
2、布置學生做好收集、整理、歸類、調查、采訪等工作，并填好調查表。
3、準備制作玩具的材料。
四、活動實施階段
第一階段：指導學生對自己的玩具進行歸類、整理。（第一課時）
第二階段：指導學生如何進行調查訪問并在課外準備制作玩具的材料（第二課時）第三階段：活動成果展示。(第三課時)
五、活動過程
（一）、玩具收藏家
1、導入：同學們，這段時間，我們圍繞著“玩具總動員”這個主題，已經進行了搜集、整理、調查、采訪等活動。很多同學都躍躍欲試，急于將自己的勞動成果展示出來了。不急，今天老師就給大家一個展示的機會。現在，就讓我們進入活動的第一環節——我是玩具收藏家。
2、請學生展示《我是玩具收藏家匯報表》并介紹自己喜歡的玩具。
引導學生這樣進行匯報：大家好！我是玩具收藏家。在我的玩具里邊，木制的有，塑料制的有，金屬制的有 ??其中，益智類的有 種游戲類的有 種，擺設類的有 ??在這些玩具里，我最喜歡的是，因為。（學生邊介紹邊展示玩法。）
3、小結：從剛才同學的介紹當中，老師知道大家的玩具不僅品種繁多、外觀漂亮，而且趣味性強。
（二）、快樂玩一玩
過渡：俗話說“獨樂樂不如眾樂樂”，好東西就要一同分享。接下來就請大家在小組里交換玩一玩你帶來的玩具。
1、出示“溫馨提示”（課件出示）：（1）設身處地地為他人著想是一種美德。
（2）請像愛惜自己的玩具一樣愛惜同學的玩具，不懂怎么玩的可以請教同學。（3）同時注意聲音不要太大，以免相互影響。
2、在小組內跟同伴交換玩一玩自己的玩具。
3、你覺得小組里誰的玩具還特別有趣、好玩？覺得我們的現在的玩具怎樣？
4、小結，板書。
（三）、玩具小調查
激趣過渡：看到大家桌面上琳瑯滿目的玩具，老師不禁想起了自己的童年，想起了童年的玩具。現在就請大家來見識兩件。（邊課件出示傳統玩具邊簡單作介紹）同學們知道二三十年前的玩具還有哪些嗎？老師之前已布置大家回家采訪自己的爸爸媽媽，看他們小時候玩什么。現在就請同學來匯報自己調查采訪的結果。
1、學生匯報所調查采訪到的資料。
2、課件展示傳統玩具。
3、引導學生從外觀、種類、功能等方面對傳統玩具與現代的玩具作比較。
4、學生談談調查感言。
5、小結：傳統玩具相比較于現代玩具雖然顯得簡陋、落后，但畢竟也給我們這一代人的童年帶來了無限的樂趣。但是，僅二三十年的時間，這些以手工制作為主的傳統玩具就基本銷聲匿跡了，取而代之的是這些琳瑯滿目、美觀而又新穎的現代玩具，這不能不說是我們的社會在進步、科技在飛速發展。
（四）、小小設計師
過渡：同學們想不想動手制作一款自己喜歡的玩具？趕快行動吧，當一名小小設計師！
1、做一做：小組合作制作玩具。
（1）提出活動指導（課件出示）：小組合作制作玩具，小組長安排組員的分工，要發揚團結協作的精神。如需剪刀之類工具的，還要特別注意安全！
（2）小組合作制作玩具、老師巡視并作指導。
（3）展示玩具作品并評價。（引導學生從趣味性、創意及外觀方面進行評價。）
2、想一想：未來的玩具會是怎樣的呢？
隨著社會的不斷進步，科技的不斷發展，二十年后、三十年后，你們的孩子又會玩什么 樣的玩具呢？現在就請大家都插上想象的翅膀，想一想未來的玩具會是怎樣的？
（1）提出活動的要求（課件出示）：注意說清楚你想設計的玩具的名稱、外觀、功能或玩法，甚至可以說明用什么材料制作，采用什么作為能量。
（2）小組交流。（3）各組派代表匯報。
（4）評價誰的想象最新奇、最吸引人。（5）根據學生匯報小結板書未來玩具的特點。
（6）小結：同學們的想象力真不錯！希望同學們能認真學習科學知識，把夢想變為現實。
（五）、活動總結
這節課，我們不僅在玩中感受到現代玩具的美觀、新穎、有趣，還通過采訪了解到傳統玩具的特點，同時又插上想象的翅膀設想了未來的玩具，并且動手制作了玩具。相信同學們都收獲不小。回家之后也把自己的勞動成果與爸媽一同分享。
板書設計： 玩具總動員 傳統：簡陋、落后 現代：美觀、科技進步
未來：環保、節能 附表：
六、教學反思：
蘇霍姆林斯基曾說過：人的內心里有一種根深蒂固的需求：總是感到自己是發現者，研究者，探索者。在兒童的精神世界，這種需求特別強烈。可以說，我們這一次《玩具總動員》正是以“玩具”這一孩子都感興趣的話題很好地為學生提供了探索的平臺。我力求把握以下幾個關系來支撐整個過程：
一、過程與結果的關系。“關注過程，兼顧成果”是綜合實踐活動實施的基本原則。在本次活動中我們不追求孩子將玩具的制作、演變過程弄得一清二楚，不要求他們將玩具創造的多么新奇，只要他們在資料收集中學會了查找篩選，在整理玩具中學會分類；在課題實施中體驗動手動腦的快樂；在成果展示中學會專注自信，與人分享，我們的目的就已經基本達到了。因為這才是一個人能力發展的內在要求，才是一個不可量化的長效，一種難以言說的豐厚回報。
二、教師與學生的關系。
綜合實踐活動是充分發揮學生主體的課程，它要求學生積極參與、自主實踐，同時要求教師對學生進行有針對性的引導和有效的指導。在我們這次活動中，“我是玩具收藏家，快樂玩一玩，玩具小調查，小小設計師”的主人都是學生。教師只是在適當的時候，給予他們必要的提醒與鼓勵。
三、學校與家庭，社會的關系
孩子是學校的，更是家庭和社會的。在《玩具總動員》中，我引導孩子從課堂走向家庭，走向社會。盡管我們學校環境優美，有豐厚的學習資源，有樂于幫助我們成長的老師，但這還不夠，因為還有爸爸媽媽對傳統玩具感性的認識我們需要傾聽，還有社會發展必然引起玩具的更新換代我們需要了解。所以，我先引導學生當小記者，采訪爸爸媽媽以前玩什么玩具，進而從外觀、種類、功能等方面 12
對傳統玩具與現代玩具進行比較，讓學生感受到玩具的變化體現了社會的進步、科技的發展，接著又組織學生采訪一些辦玩具廠的家長，了解未來玩具的發展趨勢，為當小小設計師做好準備。
當然，真正處理好這些關系并是一件不容易的事情，在活動中，我們還有許多做的不足的地方，比如說：對孩子創新思維的啟發還不夠，活動的評價機制還不健全，對小組在活動中出現的摩擦、矛盾發現不夠及時等等。這都是我們在活動結束后應該認真反思的問題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這次活動只是我們在綜合實踐課發展路程上的初步嘗試，綜合實踐活動對于我們來說沒有現成的方案可以參考，一切都需要我們在實踐中努力地去探索、修正與完善。但我們將盡自己所能讓它真正成為學生們喜歡并受益終身的課。
五、變廢為寶（共4課時）教學目標：
1、用廢塑料瓶的活動，增強學生的環保意識，養成愛護環境，不亂丟雜物的好習慣。
2、開發學生的智力，培養學生的動手操作能力和創新意識。課前準備：
1、準備好收集的各類可利用的空瓶。
2準備好制作所需的工具，如剪刀、刻刀，水彩筆等。
3、提前幾天布置學生觀察校園內廢塑料瓶污染環境的狀況，請學生統計好某一天校園內廢塑料瓶的數量。教學過程：
1、主題呈現
（1）請同學們匯報前幾天統計校園內廢塑料瓶的數量。這些廢塑料瓶有什么用呢？
（2）教師出示順口溜“小小瓶兒添煩惱，到底怎樣處理好？大家快來動動腦，發明創造廢變寶”。
2、活動操作
（1）教師在大屏幕上提供一些巧用廢塑料瓶制成的作品及制作方法。
制小噴壺。有些飲料瓶的色彩鮮美，丟棄可惜，可用來做一個很實用的小噴壺。用廢瓶子做小噴壺時，只要在瓶子的底部錐些小孔即可。
制量杯。有的瓶子（如廢棄不用的奶瓶等）上有刻度，只要稍加工，就可利用它來做量標用。使衣物香氣襲人。用空的香水瓶、化妝水瓶等不要立即扔掉，把它們的蓋打開，放在衣箱或衣柜里，會使衣物變得香氣襲人。
護手表。將小塑料藥瓶剪開，手表放在上面，用圓珠筆畫下手表的形狀后依樣剪下，兩邊剪出穿表帶的長形口子，將表帶從口子中穿出，再從表的兩端栓柱內通過，戴在手上，既平整、防汗，又不易脫落。
制漏斗。用剪刀從可樂空瓶的中部剪斷，上部即是一只很實用的漏斗，下部則可作一只水杯用。制洗發器。用塑料瓶可做一個齒形洗發器。將瓶子在其頸下面一點剪成兩半，用剪刀修成鋸齒形（鋸齒盡可能地剪得尖一些）即可。
還可以參照書上第20頁的作品或自己展開豐富的想象進行制作。
（2）請學生以自選小組的方式，自選配套材料，把所選用的廢物瓶，組成有用的新事物，并在展臺上展示其功用。
（3）小組分頭操作。
3、交流展評
要求：匯報時說清楚作品的名稱、制作方法、用途。
學生A：我選用的是廢棄塑料可樂瓶，在其瓶蓋上鉆幾個小孔，就成了一個簡單的灑水壺。使用時，只要將瓶口朝下，輕輕擠壓瓶身就行了。若不用時，再將其放正。
學生B：而且這個灑水壺的瓶蓋能根據你的喜好和不同的需要，隨意配上不同大小的瓶身。（然后，由B生搬來一盆鮮花，A生在瓶子里灌滿水后，倒置瓶身澆水，效果很好。）學生C：我用一個塑料可樂瓶，把它從中間剪成兩截，將下方一截做筆桶。
學生D：對，若在里面盛上泥土，再種上幾根蔥，還能當花盆呢！學生E：還有，我班的肥皂不是沒處放嗎？我看把它充當個肥皂盒也不錯！
學生F：我發現當空的玻璃瓶中，放入不同多少的水后，敲打時，便會發出清脆的音樂聲。為此，我選了八只空啤酒瓶，在里面放入不同量的清水，使它們 依此敲擊為1，2，3，4，5，6，7，1。（說完，即用筷子敲擊演示。）
學生G：我也十分酷愛音樂，為此我選了兩只塑料雪碧瓶，在瓶內放入一些米粒，擰緊蓋子。當你兩手握緊瓶口，不斷搖晃時，就會收到樂器中沙球的效果。不信，你們聽！（該生即雙手握瓶演示。）
學生H：下面，由我，J生，K生用這些自制的小樂器為大家演奏一首《草原小騎兵》。學生I和J：我們倆則選了兩個空的依拉罐，我們將把它們作成一把小椅子和一個小花藍。（倆人馬上動手制作了兩個精美的工藝品。）
學生K：我們把它們放在班中的生物角，希望它們能為我班添風采。（眾人鼓掌。）
學生L：我為大家展示的是個拉力器。我先選用了兩個空的塑料酸奶瓶，分別在每個瓶底打上一個小洞，再用一根橡皮筋，把它們串在一起，并在每個洞口處，打上結固定。最后，在這根橡皮筋上再包上各色的彩紙。瞧！它就更漂亮了。
（說完，該生兩手握住兩只瓶子，用力拉動幾下。）
學生M：平時，我們走路時，常常會因不小心被別人踩到鞋跟。這時，人總要蹲下去，把鞋帶解開，才能把鞋穿上，十分麻煩。當鞋子脫落時，怎樣才能做到用手輕輕一拔，就能把鞋子穿上呢？
在這次的中隊主題會上，我想到了自制一個簡便鞋拔。我先選用一只大號的塑料飲料瓶，在它上部彎曲處剪下一塊橢圓型的材料，就做成功了。
學生N：請讓我來試一下，行嗎？ 學生O：當然。
（倆人當場實驗，成功了，大家為之喝彩。）
學生P：我要選用的是這種大口玻璃瓶，它原來是放咖啡的。現在，我要把它改良成一只燈罩。我先在瓶蓋上開一個孔，然后，將它倒置，把燈泡，燈座和電線按常用的方法安裝在瓶內。
學生Q：對，這時，若能把燈桿做成樹桿的模樣，瓶身上再糊上各色的透明紙，相信一定會更漂亮。
學生R：我們的校園中，鮮花吐艷，綠樹蔥蘢，環境十分優美。我建議在我們的校園中裝上幾只這樣的路燈，那才真是價廉物美呢！
（學生S,T,U三人共同組裝兩個燈。）
學生V：我選用了一個大號塑料瓶，用來改裝成一只捕魚器。我先在瓶頸處把瓶一剪為二，分為大，小兩節。再把瓶口一節倒置，插入瓶身部分。最后，在瓶底處扎幾個小孔，使水能對流。
（邊說邊制作，演示。）
然后，由學生M和學生X，擺上一缸魚進行捕魚試驗。學生Y邊做邊說明：
使用時，只要在捕魚器中放入一些魚食，再將它順水放入水中。當小魚順流進入捕魚器中吃食時，因瓶身太狹小，而無法由原路返回，小魚就上鉤了。
4、教師總結
多么神奇的“金點子”呀！它讓廢品變成了寶。這節課，同學們都能開動小腦筋，使一只只廢棄的空瓶換上了新顏，為它們賦于了新的價值，變廢為寶。那都是大家勇于創造，善于發明的結果。相信有了這種精神，你們的明天一定會更美好。愿同學們能用自己的智慧和雙手，把世界裝扮得更美麗。
六、我和媽媽逛商場（共4課時）
教學目標： 通過和媽媽逛商場，了解到商品的種類與來源，在逛商場的過程中培養學生的分析力和辨別能力。
課前準備： 課前調查相關情況 教學過程：
一、學生記下最近一次陪媽媽逛商場的情況 時間： 地點： 交通： 目的：
二、說出所屬商品的類型。
三、小調查。（分組）
四、填一填商品的來源：
1、大米：
2、冰箱：
3、牛奶：
4、運動服：
五、討論區：商場里的食品哪些跟麥子有關？哪些跟稻谷有關？
六、課后作業：
找出購買商品的信息來源。
七、走進植物王國 第一課時 教學目標：
通過接觸植物，考察植物方案。使學生了解到植物的總類。以及它的名稱和外部特征、主要用途。培養學生從小熱愛大自然愛護植物。課前準備： 去植物園了解 教學過程：
一、走進植物園，了解植物的生長過程。
二、時間： 地點： 內容：
小組商議，制作植物考察方案。
三、分小組實地考察活動。填一填：考察的植物共有（）種。
四、選擇最具代表性的植物填寫表： 植物的名稱 外部特征 主要用途
五、討論：
1、植物考察活動的體會。
2、你知道我國植物節的由來嗎？
3、對于校園綠化，你對校長有何建議？
六、小組匯報。
七、課后作業：你還認識哪些植物？
七、走進植物王國 第二課時 教學目標：
通過畫綠葉的形狀，說一說綠葉的認識，根據綠葉貼一幅有意義的畫。使學生了解到植物的葉子的總類。以及它的外部特征、主要用途。培養學生從小熱愛大自然愛護植物。課前準備： 樹葉標本 教學過程：
一、畫出你郊游時見過的綠葉的形狀。（要求畫得美觀，大方。）
二、說一說綠葉的認識。
三、采集樹葉標本。
四、分小組貼出一幅有意義的畫，取上名字。
五、討論：樹葉要怎樣處理才能保持顏色不變？
六、小組匯報。
七、寫出樹名，畫出樹葉的形狀，量一量葉片的大小。樹名 樹葉形狀 樹葉的大小 長（）厘米 寬（）厘米
八、用放大鏡仔細觀察綠葉，將你觀察到的寫出來：
九、編一個有關綠葉的童話。
八、想象的翅膀 第一課時 教學目標：
1、依據學生的生活經驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。
2、引導學生從平凡的事務中受到啟迪，展開想象的翅膀，獲得創造的靈感，并且勇于動手進行創造發明。
3、體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。教學準備：
1、人類發明飛機、蒸汽機等的相關資料。
2、設計卡 教學過程：
一、課前體驗，初步感悟
根據目標，學生課前搜集人類發明飛機，蒸汽機，潛水艇等的相關資料。
二、課中體驗，深化感悟
（一）錄象演示，激發想象
師：老師有一樣非常奇妙的東西。有了它，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越時空，能回到過去，能奔向未來??你有嗎？你想有嗎？
師：只要想，你就一定能有，那就是一對翅膀，一對想象的翅膀！板書：想象的翅膀
師：下面，讓我們一起來感受想象帶給人類的驚喜。請同學們邊看邊想：你從牛頓的故事中感悟到了什么？
播放：《牛頓由蘋果落地發現萬有引力》交流感受
2、交流資料
課前，同學們搜集了很多人類由于奇思妙想而產生的一項項重大發明，誰能起來給大家講一講你搜集到的故事？根據學生所講課件出示人類發明潛水艇，發明飛機等。
3、小結，板書課題：展開想象的翅膀
（二）合作學習，豐富想象
1、想象探秘
師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此豐富多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？請同學們先自己想一想，然后小組內互相交流自己的看法。
（1）小組探討
（2）全班交流，充分尊重學生的體驗。（要多提“假如??將會??”的問題，盡可能尋找不同的答案。要多讀書，豐富知識，開闊視野。設想一切都是可能的，充滿幻想。問“如果??是不是??”的問題，越離奇越好。做白日夢，讓你的思想自由飛翔。??）
（3）小結：師：同學們的方法各有千秋，非常奇妙。下面就讓我們從平凡的事物—水，展開想象吧！
八、想象的翅膀 第二課時 教學目標：
1、依據學生的生活經驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻 想。
2、引導學生從平凡的事務中受到啟迪，展開想象的翅膀，獲得創造的靈感，并且勇于動 手進行創造發明。
3、體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。教學準備：
1、人類發明飛機、蒸汽機等的相關資料。
2、設計卡
一、想象接龍
（1）課件演示“水的自述”（2）小組合作完成“水的分支圖”
師：聽了“水的自述”，你想到了什么？想到水壺、大海，還是想到小溪、橋梁？請同學
們展開想象的翅膀，從“水”字想象一些與它直接或間接聯系的事物，填在周圍的圓圈里，小組合作完成“水的分支圖”。
（3）匯報交流，互相補充（4）小結
二、深化感悟，放飛想象 這兩個活動放手讓學生主持和。
1、異想天開
（1）課件：中央電視臺少兒頻道《異想天開》節目的一些精彩片斷。師：下面讓我們一起走進中央電視臺，掌聲有請主持人吳夢。大家歡迎。
（2）創設情境：親愛的觀眾朋友們，大家好！這里是中央電視臺《異想天開》欄目的直 播現場，我是主持人吳夢。不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？掌聲有請
（3）學生主持，各抒己見。（4）評選想象之星。
2、小小設計師
（1）創設情境：既然想到了，還有什么做不到的呢！現在我們就離開中央電視臺《異想 天開》欄目的直播現場，坐上時空穿梭機到“未來世界”走一遭。看，未來世界真奇妙啊！你們看到未來的生活是什么樣子的？
（2）學生交流。
（3）和好朋友合作設計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的 創意更合理，更新穎。
（4）展示創意，說說自己為什么這么設計？它的優勢在哪？（5）師生評價，頒發最具創意獎。
三、課后踐行，內化感悟
師：今天的想象通過創造一定能夠變成現實。讓我們一起張開想象的翅膀，在想象的王 國盡情的翱翔！
第四篇：小學三年級第一學期小學綜合實踐活動
小學三年級第一學期小學綜合實踐活動（勞技）小學三年級第一學期小學綜合實踐活動（勞技）試卷
班級： 姓名： 等級：
一、小小裁判員。
1、熱愛勞動是一種美德。
2、小學生不用勞動。
3、我在家里常常幫助媽媽做家務是錯誤的。
4、我在勞技課上培養了我的動手能力。
5、學習勞技是很必要的。
6、學習勞技一點也沒有用，我在家里不用幫助父母。
7、小學生通過學習勞動能培養吃苦耐勞的美德。
8、通過勞技，我學會了如何制作自己喜歡的小玩具。
9、勞技課上我與小組成員不需要合作。
10、勞技能創造美好的事物。
二、填空。
1、我喜歡的學具有（2、我知道的節日名稱有（4、我知道標識的類型有（三、小小設計師。請你自己制作一個你在勞技課上學會的小作品，并貼在下面。）和（）、（）、（），主要用途是（）和（）、（）和（）。）和（）。）用紙。）和（）。（（（（（（（（（（））））））））））
3、紙的種類有很多，我知道有（
四、垃圾污染了我們的環境，請你以一名宣傳員的身份寫一份倡議書，請大家處 理好垃圾。
五、請舉例說說怎樣訂紐扣。
第五篇：三年級第一學期綜合實踐活動全冊教案講解
三年級第一學期綜合實踐活動全冊教案
課題：班級小主人 教學目的：
1．學會撰寫發言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養集體榮譽感、主人翁意識。教學重、難點：
1．學會撰寫發言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，從而培養集體榮譽感、主人翁意識。教學方法：
演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 第1課時
活動一 獨一無二的班名
談話：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！生：我們一起想，選出一個最能表現我們班特點的名字。1．我們眼中的班級。
師問：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報。
老師發言：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。2．取班名。
師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學生小組討論，發表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。3．班級交流。
在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。4．選出最佳班名。
通過投票的方式，大家選出最佳的班名。5．填寫第7頁的成績單。
第2課時
活動二 班級公約大家訂
師：在班級生活中，我們經常會遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。1．討論班級問題。
師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？ 學生發言，老師補充。2．整理問題。
師：對這些問題進行分類。學生小組討論。3．討論該怎么做。
師：發現了問題，就要解決，請大家把建議記錄下來。學生小組活動。4．我們的公約。
師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！
全班同學一起活動。
5．填寫第11頁的成績單。
第3課時
活動三 班級成長手冊
師：上學以來，我們班發生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！1．想想記錄哪些內容。
師：想想班級中發生過哪些值得記下的事情呢？ 學生小組討論。2．確定手冊欄目。
師：我們可以對要記錄的內容進行分類，并給它們取一個好聽的名字。學生小組活動。3．制作手冊。
學生制作手冊，設計各式各樣的記錄框和圖畫。4．填一填。
學生填寫班級成長手冊。5．填寫第15頁的成績單。課題：危險我知曉 教學目的：
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．能夠運用已有的知識，發揮創造力，進行簡單的設計。3．培養通過仔細觀察和思考發現隱患的能力 教學重、難點：
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．培養通過仔細觀察和思考發現隱患的能力。教學方法：
演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 第1課時
活動一 放學路上保平安 師：不管是在學校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？ 4．調查回家方式。
師：大家是怎樣回家的？
小組同學作調查，統計全班同學回家的方式。2．尋找路上危險。
師：根據不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學生討論、匯報。
3．討論如何安全回家。
師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學生討論。
4．我的放學路線圖。
師：每位同學把自己回家路上經過的地方畫出來。填寫書第22頁的內容。5．制作安全地圖。
師：你們將應對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學生制作安全地圖。
6．填寫第23頁的成績單。
第2課時
活動二 家中水、電、煤的安全
生1：報紙上經常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來家里安全也很重要。4．應該怎么做。
師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？ 學生討論，匯報。2．觀察記錄。
師：同學們可以對家里進行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。學生活動，填寫觀察記錄。
說說自己哪里做得好，哪里做得不好。3．討論居家安全。
師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？ 學生匯報。
師：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責任制”來解決。4．填寫第27頁的成績單。
第3課時
活動三 自制校園安全標志
生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時，濕漉漉的樓梯口就很危險。生2：是啊，上次我差點摔一跤。我們應該在這些容易發生危險的地方制作一些安全標志。4．找找容易發生危險的地方。
師：根據大家每個人的經歷和觀察，我們找出最容易發生危險的地方。學生發言。
2．分組設計標志。
每個小組選擇一個地方，開始設計自己的安全標志圖案。小組討論，并初步確定設計圖。3．中期交流。
在全班交流會上，每個小組都介紹自己設計的標志。4．制作坊。
讓學生選材料、定大小。學生小組討論。5．動手做。6．固定。
7．填寫第31頁的成績單。
課題：探訪昆蟲世界
教學目的：
1．能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。
2．學會觀察、記錄，學會進行簡單的實驗，學會收集、整理資料的方法。
3．體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應該善待和保護益蟲，為它們創造良好的生存環境。教學重、難點：
1．能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。
2．體悟昆蟲是自然界的一部分，應該善待和保護益蟲，為它們創造良好的生存環境。教學方法：
演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 第1課時
活動一 昆蟲的美食 4．我的猜想。
學生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。2．我的實驗計劃。
小組談論，安排實驗的材料、工具、時間、地點和步驟。3．動手實驗。
做好準備，開始實驗。4．我的結論。
根據實驗的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。5．填寫第39頁的成績單。
第2課時
活動二 昆蟲保護宣傳畫 4．確定宣傳畫主題。
學生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。2．想畫面內容。
學生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說自己在宣傳畫中表現的內容。3．畫草圖。
根據想好的內容，先畫一張草圖。4．完成宣傳畫。
對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完成宣傳畫。5．填寫第43頁的成績單。
第3課時
活動三 蚜蟲知多少
生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個方面的內容？ 生2：我們想讓大家來認識一下農業害蟲——蚜蟲。
1．小組討論。
經過小組討論，認為做展板時，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。2．收集資料。
學生利用課余時間收集資料。有書上或網上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網上下載打印的圖片。3．安排展板內容。
先確定展板的尺寸和形狀，然后根據資料的情況，對展板內容進行具體安排。4．制作展板。
5．填寫第47頁的成績單。
課題：秋游去 教學目的：
1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。
2．初步掌握組織校外活動、設計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發展人際交往能力。
3．培養觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學思維能力。4．在小組合作中培養團隊精神。
5．激發親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識。教學重、難點：
1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。
2．初步掌握組織校外活動、設計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發展人際交往能力。教學方法：
演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 第1課時
活動一 秋游方案大比拼
師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的計劃方案最好。4．確定秋游地點。
師：到哪里去玩上一天呢？ 學生小組討論，確定秋游地點。2．初步的計劃。
討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3．我們的方案。
把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。4．填寫第55頁的成績單。
第2課時
活動二 游戲設計顯身手
師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！1．設計準備。
先調查了解同學對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應該是怎樣的。2．設計新游戲。
小組設計新游戲的內容，并制定游戲規則。3．玩玩看。
先找一些同學玩玩看，聽聽大家的反應。4．作改進。
試玩后，對游戲進行一些改進。5．填寫第59頁的成績單。
第3課時
活動三 秋游歸來話秋游
師：學校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經歷和感受。我們該怎么辦呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。
生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。1．畫路線圖。
先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。2．回憶秋游。
把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學們回憶。
學生積極發言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。3．準備介紹內容。
把同學們講的故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說小朋友出游時的注意點。4．向小朋友作介紹。
先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。5．填寫第63頁的成績單。
第4課時
活動四 活動總結
1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？
讓學生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干啥就干啥，要
做一名守紀律的好學生。并要注意讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果的經過一一說下來。2．引導學回憶旅途中的事，回答下列問題：（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？
（3）有沒有誰不愛護花草樹木？（4）有沒有幫助同學？（5）有沒有認識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？ 3．讓學生寫下活動小總結。
課題：爭做健康小子 教學目的：
1．掌握收集有關資料和信息的能力。
2．培養有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經驗。
3．了解各種食物的營養成分、良好的飲食習慣與健康的關系，以及如何進行食品采購等方面的知識。
4．掌握調查、考察、比較、實驗、設計等探究的基本方法。教學重、難點：
1．掌握收集有關資料和信息的能力。
2．培養有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經驗。
3．了解各種食物的營養成分、良好的飲食習慣于健康的關系，以及如何進行食品采購等方面的知識。教學方法：
演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 第1課時
活動一 我的飲食搭配合理嗎 生1：大家都說我長不大。
生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學一學。
教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學生認真閱讀。2．做記錄。
師：每位同學記錄一下三天自己吃的食物。學生反饋。3．對對看。
請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。
每位學生在小組內說說自己的計算結果與調查到的日需量標準對比后，有什么發現。4．改一改。
師：對于自己的飲食應該做哪些調整？ 學生發言。
5．填寫第71頁的成績單。
第2課時
活動二 告別不良飲食習慣
師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學不停地打鬧引起的。可見不好的飲食習慣會對人的身體造成傷害。師：那同學們，你們到底都有哪些不好的飲食習慣呢？ 4．偵察站。
讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習慣。同學們在小組內交流。2．問問查查。
師：這些不良的飲食習慣會對身體健康產生什么影響呢？ 師：同學們看，這是采訪了校醫后做的整理記錄。出示整理后的記錄。
學生介紹從書上看到的有關知識。3．確定宣傳方案。
小組討論各自的宣傳方式。4．開展宣傳。
請每個小組上臺開展宣傳活動。5．填寫第75頁的成績單。
第3課時
活動三 “健康”購物小超人
師：快開班級聯歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。4．比“健康”。
小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。2．比價格。
小組同學對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。3．比商店。
利用在家時間，讓家長帶小組的同學上超市調查購物單上的食品的價格。4．定方案。
根據調查記錄，確定本組的購物方案。5．填寫第79頁的成績單。
課題：過年啦 教學目的：
1．通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。
2．比較各民族的新年習俗，培養收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料。
3．比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
4．參加除舊布新的打掃和布置活動，學習與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養團結協作的精神。
5．指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學生感受過年的熱鬧景象，教育學生熱愛今天的幸福生活。教學重、難點：
1．通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。
2．比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學方法：
演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 第1課時
活動一 除舊布新大行動
生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居楊奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。
生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。1．參觀楊奶奶的家。
學生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們去幫她布置家的時間是什么時候。2．做準備。
羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。3．動手布置。
學生開始打掃房間，布置房間。4．填寫第87頁的成績單。
第2課時
活動二 不一樣的新年習俗
生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節目，我發現許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習俗做成對比卡片，向同學們做介紹吧！
1．說說自己民族的新年習俗。
師：回憶一下自己每次過年的情景。學生說一說，討論。
2．了解另一個民族的新年習俗。
通過看書、看錄像、上網，了解其他民族的一些新年習俗。學生匯報資料。3．歸類整理。
師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學生把資料分成幾塊，分塊整理。4．做對比卡片。
學生把資料做成對比卡片。5．作介紹。學生介紹。
6．填寫第91頁的成績單。
第3課時
活動三 年貨的過去和現在
生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。生2：是嗎？過去的年貨和現在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。
讓學生記下家里買回來的年貨，互相說說。2．去采訪。
列采訪提綱，做采訪記錄單。3．作比較。
討論大家的采訪記錄單，把現在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。4．填寫第95頁的成績單。
第4課時
一、創設情境
1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！
2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？
引入學生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。
二、導入新課
1．從《鈴兒響叮鐺》進入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。
2．學生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）
3．請同學們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面，并配上聲音：按節奏朗讀《過新年》歌詞。
4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學生初步感受歌曲。5．學生說出對歌曲的感受。
課題：衣服的學問 教學目的：
1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學問。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3．學學扎染的技法技巧。教學重點：
1．認識各種各樣的衣服。2．比較不同面料的性能。教學難點：
了解扎染的基本工序，學會扎染的技法技巧。教學過程： 第1課時
活動一 認識各種各樣的衣服
生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現在的衣服品種可真多呀！
生2：是呀，我們一起作個調查，給調查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！1．小調查。
學生分組對家中和商場里的各種衣服作個調查，作好記錄。2．交流調查發現。
學生說說在調查中有什么收獲。3．給衣服分類。
讓學生從不同角度對各種各樣的衣服進行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認識。
4．填寫第103頁的學習單。
第2課時
活動二 比較不同面料的性能
生1：媽媽總說，純棉的衣服結實，透氣性好。
生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！1．明確實驗目的。
學生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方面對它們進行比較：哪種面料更結實、哪種面料容易吸汗…… 2．設計簡單的實驗。
學生分組設計實驗，比比哪種面料更結實、哪種面料吸水性更強，區分純羊毛和其他材料。3．實驗并得出結論。
學生根據實驗方案分組進行實驗，得出結論。4．填寫第107頁的學習單。
第3課時
活動三 我的扎染作品
生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。
生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。1．欣賞扎染作品。
出示收集的扎染作品圖片及第108頁的扎染作品，讓學生進行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點。
2．了解基本的扎染工序。
學生看書，了解扎染的基本工序，教師進行適當補充。3．動手做。
有了一定的經驗后，讓學生根據扎染的特點設計圖案，準備好布料和染料，動手扎染方巾。4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。5．填寫第111頁的學習單。
課題：小康家庭 教學目的：
1．知道小康家庭的界定，培養學生從小養成勤儉節約的傳統美德。2．活動中認識到家庭文化活動的重要。
3．知道美好家庭來之不易，培養學生熱愛家庭的美好品德。教學難點：
培養學生學會讓文化生活來充實課余時間。教學準備：
一些家庭擺設的照片、家中新舊照片。教學過程：
一、認識小康家庭。
看照片從物質生活狀況和生活環境狀況認識小康水平。
1．讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？ 2．請學生說說自己家里有什么現代化設備，明確生活離不開物質。
3．填好家庭生活統計表，比較一下，哪個同學家里已經達到了小康生活水平。4．與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。
二、家庭的文化生活
同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經常有些什么活動呢？
1．讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。
2．同學發表自己的興趣愛好。
3．采訪父母是怎樣培養你的興趣愛好的，填好采訪表。
4．小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。
5．代表匯報。
三、美好家庭從何來。
大人們常說：我們現在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調查。
1．小組按要求填好調查計劃。
2．寫下自己調查后的體會，并在小組中說一說。
3．對照新舊照片，說說自己的體會和感想。
4．小組討論：美好家庭從何來？
5．今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？
四、課堂總結
布置作業：比一比誰是家中好孩子。
課題：客人來了 教學目的：
1．教育學生做一個有禮貌的好孩子。
2．教育學生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛生。教學重點：
1．讓學生知道怎能做才是一個有禮貌的好孩子。
2．讓學生知道怎能做才是一個有懂禮貌講衛生的好孩子。教學難點：
1．真正做一個有禮貌的好孩子。
2．真正做一個有懂禮貌講衛的好孩子。教學過程： 第一課時
活動一 文明有禮接待客人，整理好家居接待客人
1．讓學生想一想：有客人來的時候，你懂得怎樣稱呼客人嗎？ 2．讓學生看畫片，寫出客人的稱呼。
3．要求學生回家貼出不相同的三張親戚朋友照片，并寫上稱謂。
4．讓學生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語。（小組討論）
5．互相交換意見共同評出合適的話語。
6．討論區：客人到訪時，自己正有急事需要外出，該怎么辦呢？（小組討論）指名回答，并把學生說得對的寫出來。7．教育學生整理好家居接待客人。
問：在家里你參加了什么勞動？ 8．讓學生記錄。
9．四人一小組進行，把搞清潔、整理物品的方法互相交流，并討論為什么要以整潔的家居面貌接待客人？
10．把小組討論的結果讓部分學生說一說，然后把學生說得對的綜合板書。
11．要求學生回去與爸爸、媽媽一起搞衛生，然后按照第7頁小收獲記在書本上。
第二課時
活動二 給客人沏茶，請客人吃水果
一、給客人沏茶 提問：
1．給客人上茶水時要注意哪些事項？
讓學生討論，然后讓小組派代表說說討論結果
2．給客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用過的茶杯要怎樣處理？ 讓學生分別說一說，然后老師小結，把學生說得對的板書。3．讓學生講一講給客人沏茶的過程。
4．在家里燒開水沏茶，一般要用哪些茶具？你認為沏茶的水有哪些要求？燒開水要注意哪些安全事項？
讓學生分組討論，然后小組派出代表講一講，再讓學生寫下來。
二、講請客人吃水果
1．讓學生說一說用來招待客人的水果怎樣挑選，然后講一講水果的名稱，再讓學生分別填在表格里。
2．讓學生討論：給客人吃水果，要怎樣處理才能使客人放心？應該怎樣清洗水果？怎樣給水果去皮？你用過哪種放法？
3．分別讓學生講一講，再讓學生填寫在討論區的橫線。4．學生回去畫出一個水果拼盤。
5．教育學生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛生，做一個有懂禮貌講衛生的好孩子。課題：校園安全搜查線
教學目標：
1． 通過校園內的自我安全保護，了解校園內的安全隱患。
2．培養學生的自我安全保護意識。教學難點：
提高學生的自我安全保護意識。課前準備：
分好小組，每組派發調查表格。
教學過程：
一、導入
同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。
二、新課
1．給學生布置調查時要注意的一些事項
2．各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。
3．把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。
4．老師根據各組匯報的情況進行總結。
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