第一篇：北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊課程綱要分享課教案

五年級下冊數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教案

一、分享目標(biāo)：

1、通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價(jià)。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、分享重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價(jià)方法。

三、分享難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、分享過程：

（一）、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一課，大家都拿到了新課本，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻閱新書，那么今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起交流和熟語本學(xué)期我們將學(xué)到哪些新知識(shí)。

（二）、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、了解一冊書有六個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有七個(gè)單元內(nèi)容。我們大概要用三、四個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就是讓我們走進(jìn)書中看看吧！

2、了解每單元的內(nèi)容（學(xué)生們先看，通過翻閱找出每一單元的重點(diǎn)，老師總結(jié)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)如下）

（1）、數(shù)與代數(shù)（按領(lǐng)域劃分）:

第一單元“分?jǐn)?shù)乘法”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

第三單元“分?jǐn)?shù)除法”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合具體情境，借助操作活動(dòng)，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義；借助圖形語言，探索分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；了解倒數(shù)的含義,能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)；能應(yīng)用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用；能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用；結(jié)合具體情境，能運(yùn)用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題。

第六單元“百分?jǐn)?shù)”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性；理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事物；探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并能進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化；會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題（包括運(yùn)用方程解決有關(guān)的問題），感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。

(2)、空間與圖形：

第二單元“長方體

（一）”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，通過觀察、操作等，認(rèn)識(shí)長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體表面積的計(jì)算方法，并能解決生活中一些簡單的問題；經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。

第四單元“長方體

（二）”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，通過操作活動(dòng)，了解體積（包括容積）的含義；認(rèn)識(shí)體積（包括容積）單位（米

3、分米

3、厘米

3、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的實(shí)際意義；探索并掌握長方體、正方體體積的計(jì)算方法，并能解決簡單的實(shí)際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；在觀察、操作等活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。

（3）、統(tǒng)計(jì)與概率：

第七單元“統(tǒng)計(jì)”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念；通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用；能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；通過實(shí)例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)的不同特征；能從報(bào)刊雜志等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。

（4）、綜合應(yīng)用：

本冊教材安排了兩個(gè)大的專題性的綜合應(yīng)用，即“數(shù)學(xué)與生活”、“數(shù)學(xué)與購物”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題。同時(shí)，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的活動(dòng)。學(xué)生在從事這些活動(dòng)中，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力；感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

（5）、整理與復(fù)習(xí)：

教材安排了兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識(shí)。每個(gè)整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答和一些練習(xí)題目。

“你學(xué)到了什么”這個(gè)欄目，目的是鼓勵(lì)學(xué)生對學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與反思，能運(yùn)用列表或采用其他的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的梳理。

“運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學(xué)知識(shí)的理解；回顧在學(xué)習(xí)過程中自己的體會(huì)與進(jìn)步。

3、了解課程目標(biāo)（因?yàn)閷W(xué)生對整個(gè)了解不夠，需要老師多加說明和解釋）（1）結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握它們的計(jì)算法則，并能正確熟練地計(jì)算。

（2）掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。

（3）理解倒數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能熟練地計(jì)算。

（4）認(rèn)識(shí)理解物體體積概念，認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長方體和正方體體積計(jì)算方法。

（5）掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

（6）理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

（7）認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。

（8）通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

4、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

師：為了更好的實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，大家共同來想想辦法，我們應(yīng)該采取哪些方法來幫助我們有效的達(dá)成目標(biāo)呢？

提出學(xué)習(xí)建議:(1)、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的方法：看一看明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決它；在不懂的地方畫上記號(hào)；嘗試地做一二道題，看哪里有困難……

(2)、課后整理。

要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，再做作業(yè)，最后，把學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整理的習(xí)慣。

(3)、課堂聽講。

一要仔細(xì)看教師的操作演示、表情、手勢；二要全神貫注地聽老師的提問、點(diǎn)撥、歸納以及同學(xué)的發(fā)言；三要積極思考、聯(lián)想；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應(yīng)發(fā)問，敢于質(zhì)疑。（4）、檢查驗(yàn)算。

要養(yǎng)成做完每道題都能及時(shí)認(rèn)真檢查驗(yàn)算的好習(xí)慣。

5、交流評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心

為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中即使發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，老師專門制定了一套評價(jià)方案來評價(jià)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我們一起來看看吧。

（1）、作業(yè)評價(jià)。

對于作業(yè)完全正確的學(xué)生本子上打優(yōu)，稍差的打良，再差點(diǎn)就打合格。

字寫得端正的，會(huì)再得到一個(gè)A，稍差的得B。（2）、考試評價(jià)。

滿分的蓋3個(gè)“數(shù)學(xué)之星” ；90分以上的蓋2個(gè)“數(shù)學(xué)之星”，對于成績有進(jìn)步的，同樣可以蓋1個(gè)“數(shù)學(xué)之星”。另外，書寫也是評價(jià)的內(nèi)容之一，每次卷面整潔的，可附加2分。（3）、幫帶評價(jià)。

一個(gè)后進(jìn)生都配備一個(gè)小老師，負(fù)責(zé)教他，對于學(xué)習(xí)任務(wù)完成好的也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，如小老師能讓自己的小學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)的，學(xué)生和小老師都蓋一個(gè)“ 數(shù)學(xué)之星”。

5、加油鼓勵(lì)、樹立信心

請同學(xué)們對自己說一句鼓勵(lì)的話來 為自己打打氣吧！把對自己鼓勵(lì)的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己！

第二篇：五年級下冊語文《課程綱要》分享課教案

五年級下冊語文《課程綱要》分享課教案

教案背景：此教案是在前期撰寫《課程綱要》基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的，是在理清本學(xué)期的課程在本課程中的地位與價(jià)值上，明確了本學(xué)期的課程內(nèi)容與課程整體的邏輯關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)與課程目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上給學(xué)生了一張認(rèn)知地圖，通過描述學(xué)習(xí)的目的地，畫出學(xué)習(xí)線路圖，提供學(xué)習(xí)的基本要求，使學(xué)生明確本學(xué)期的課程教學(xué)安排、學(xué)習(xí)任務(wù)，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯框架，進(jìn)而學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，提高課程學(xué)習(xí)方面的成就。

教材分析：

本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

全冊教材所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶，使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗(yàn)，充實(shí)精神世界，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。教學(xué)目標(biāo)明確而富有整體性。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)。

2、積極參加小組、全班的交流討論，對自己感興趣的地方競相發(fā)表見解和看法，感受學(xué)習(xí)快樂。

3、了解教師對學(xué)生的評價(jià)方法，激發(fā)自主學(xué)習(xí)，有爭當(dāng)學(xué)習(xí)小主人的積極性和自信心，對自主、合作、探究學(xué)習(xí)更感興趣，更加樂于語文學(xué)科學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價(jià)方法。了解本學(xué)期的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

圍繞《課程綱要》展開討論，通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。

【教學(xué)方法】探究、合作學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

（出示課件）同學(xué)們，這節(jié)課老師有一樣特殊的禮物要與大家分享，它就像路標(biāo)一樣，告訴我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)什么，做多少才會(huì)通向知識(shí)的藏寶庫。我們一起來分享這個(gè)禮物吧，出示《課程綱要》。（板書：課程綱要）

二、師生共同梳理課程內(nèi)容和課程目標(biāo)

師：下面，讓我們一起走進(jìn)五年級下冊語文書看看吧。

1、打開課本，翻到目錄，請你快速的瀏覽目錄，看一看本冊書共有幾個(gè)單元，幾篇課文？

（8個(gè)單元，28篇課文。）

（一）明確單元主題

1、本冊教材依然按專題進(jìn)行編組，按照順序依次給我們介紹了（出示課件）走進(jìn)西部、奧秘世界、永遠(yuǎn)的童年、語言的藝術(shù)、他們讓我感動(dòng)、中國古典名著之旅、走進(jìn)信息世界、作家筆下的人、異域風(fēng)情這八個(gè)方面的內(nèi)容。我們一起去看看這些主題里邊都給我們帶來了哪些精彩的課文。

2、老師讀每一單元的主題，你們來讀相應(yīng)的課文。（隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀的不準(zhǔn)的字音。）

（評價(jià)：我們已經(jīng)通讀了本冊書的課題，課下可以選擇自己感興趣的題目，走進(jìn)課文先讀為快。）

（二）、課時(shí)安排

俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，意思是說：做事要有計(jì)劃，這

樣才能完成的更好。針對這冊書內(nèi)容我們需要將近4個(gè)月的時(shí)間來完成，具體的內(nèi)容安排如下：（出示幻燈片），自己來默看，做到心中有數(shù)。

（瀏覽完的坐直告訴老師。）

我們與時(shí)間賽跑，學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加有意義。在今后學(xué)習(xí)中，如有特殊情況，我們還要根據(jù)實(shí)際情況作調(diào)整。

三、師生共同明確課程目標(biāo)

人生要有目標(biāo)，學(xué)習(xí)也不例外。通過將近4個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)達(dá)到什么高度的目標(biāo)?會(huì)有哪些收獲呢？我們一起來看看。

(課件出示目標(biāo))

這些目標(biāo)有學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識(shí)字寫字、閱讀、寫作和口語交際六個(gè)方面。

誰來為大家讀一讀學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的目標(biāo)。（指名讀。好的習(xí)慣讓我們受益終身。）

依次指名讀剩下的5個(gè)目標(biāo)。

四、交流研討課程實(shí)施

那怎樣才能更好的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)呢？我們一起來交流一下。

（回憶我們以前的學(xué)習(xí)方法，選擇自己感興趣的方面，和大家交流一下。）

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）（首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣）在保持以前好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，這學(xué)期，我們還要再養(yǎng)成兩個(gè)好習(xí)慣，分別是讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書。

（2）怎樣才能養(yǎng)成讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣呢？（指名說）

（每次讀書時(shí)，有什么感想就及時(shí)批注在書上；上課老師講的重點(diǎn)，及時(shí)記在書上。久而久之，我們就會(huì)逐步養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。遇到不會(huì)的問題，我們還可以請教我們的文字老師——工具書。）

2、漢語拼音

（對于漢語拼音，我們一年級的時(shí)候，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但是漢語拼音是我們學(xué)習(xí)新字詞的基礎(chǔ)，所以還要繼續(xù)鞏固。）

3、識(shí)字寫字

（1）識(shí)字：五年級的學(xué)生，需要自主識(shí)字，你們對每篇課文的預(yù)習(xí)，就是自主識(shí)字。同時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字，通過加一加，減一減，換一換，或者查工具書的方法來學(xué)習(xí)新字。

（2）寫字：對于寫好字，正確的書寫姿勢必不可少，同時(shí)還要每天堅(jiān)持練字。（中午到校練習(xí)20分鐘。）

4、閱讀

教給學(xué)生閱讀方法，用圈點(diǎn)、勾畫、批注等方法，讀、思、記課文中需要重點(diǎn)領(lǐng)悟的部分。

能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確背誦指定課文。正確要做到五不：不讀錯(cuò)、不重復(fù)、不漏字、不加字、不讀破句子。

朗讀體現(xiàn)在課前自讀、早讀齊讀、課堂品讀，課后感悟。

除了朗讀、背誦等常規(guī)訓(xùn)練外，本階段的訓(xùn)練重點(diǎn)主要有以下幾個(gè)：（1）．提高默讀速度，學(xué)會(huì)瀏覽。

（2）．體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果。

（3）．揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

一、提高默讀速度，學(xué)會(huì)瀏覽。

默讀的習(xí)慣與能力可以從這些方面訓(xùn)練：

1）、強(qiáng)化默讀意識(shí)。每篇課文、每堂閱讀課都讓學(xué)生受到默讀訓(xùn)練。2）、給學(xué)生留有足夠的讀書時(shí)間。3）、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的好習(xí)慣。要求一邊讀一邊思考，一邊讀一邊圈注，學(xué)生才能在默讀的過程中有所收獲。

瀏覽，一般采用掃描和跳讀的方式，適用于博覽和查找信息。瀏覽比較注意書名、作者、序、前言、目錄、索引、大小標(biāo)題、段落的起句結(jié)句、字體變化、參考文獻(xiàn)、插圖、圖表等提示性信息。

二、體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果。

這是五下教材的一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。

詞語的訓(xùn)練有：

1、理解詞語的意思。

2、體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。

3、體會(huì)用詞的特點(diǎn)。

4、體會(huì)用詞的不同情感。

5、體會(huì)用詞的表達(dá)效果。

句子訓(xùn)練有：能善于結(jié)合文章的過程理解重點(diǎn)句子。能體會(huì)不同類型的句子的表達(dá)效果。

就詞句訓(xùn)練提出以下訓(xùn)練方法：要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，找到關(guān)鍵詞句在文章中的出處。引導(dǎo)學(xué)生從把握文章的整體的角度理解關(guān)鍵詞句。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語理解深刻含義的句子。善于抓住關(guān)鍵詞句找到課文教學(xué)的“切入點(diǎn)”。

三、揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法

揣摩文章的表達(dá)順序是本冊教材的另一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。目前，大家比較重視文章“表達(dá)了些什么”而忽視了文章“是怎樣表達(dá)的”。教材中多處安排了讓學(xué)生“揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法”的訓(xùn)練設(shè)計(jì)。就體會(huì)文章的思想感情提出一下訓(xùn)練策略：

A、以課后練習(xí)設(shè)計(jì)為“著眼點(diǎn)”體會(huì)文章情感。B、抓住動(dòng)情點(diǎn)，真切地體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

“文章不是無情物”。特別是入選進(jìn)小學(xué)語文課本中的敘事性課文，有一些是文質(zhì)兼美、情真意切的美文。進(jìn)行這類課文教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生撲捉課文中的動(dòng)情點(diǎn)，走進(jìn)文本，與文本進(jìn)行深層的“對話”，真切地體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，與課文中的主人公及其作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

5、寫作

書本練習(xí)和課外練習(xí)相結(jié)合。

本冊習(xí)作的編排是這樣的，（1）紀(jì)實(shí)作文。安排了三次，在第二組安排寫童安排寫年趣事，第四組安排寫一件令自己感動(dòng)的事，第七組安排寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明地人。（2）應(yīng)用文。安排了三次，第一組是寫信，介紹了信封的寫法，并鼓勵(lì)學(xué)生將寫的信寄出去，第三組是寫發(fā)言稿，教材介紹了發(fā)

言稿的具體要求和寫法，然后要求學(xué)生根據(jù)某種需要寫一份發(fā)言稿。在第六組綜合性學(xué)習(xí)中，安排的習(xí)作內(nèi)容是“利用信息，寫簡單的研究報(bào)告”教材提供了兩個(gè)研究報(bào)告的范例，要求可以討論一下怎樣寫研究報(bào)告，然后分頭撰寫。（3）材料作文。在第五組安排了縮寫訓(xùn)練，并提供范例，要求學(xué)生不超過400字縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》。在第二組還安排了看圖作文，學(xué)生要認(rèn)真觀察圖畫的內(nèi)容，還要發(fā)揮自己的想象，這對學(xué)生觀察力和想象力的培養(yǎng)都是很好的訓(xùn)練。每次作文課，分四個(gè)課時(shí)，一節(jié)指導(dǎo)，一節(jié)寫作，一節(jié)講評，一節(jié)修改并謄寫。每次的評改也是：生生互改，老師再改。最后結(jié)合單元測試，定期開展詞語造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子排序、修改病句等專項(xiàng)測試。

6、口語交際

本冊書口語交際的內(nèi)容分別是：策劃一次與遠(yuǎn)方小朋友的“手拉手”活動(dòng)、童年趣事、勸說、講述一件自己感動(dòng)的事、演課本劇、；就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行討論或辯論。講人物故事，聊聊熱門話題。（1）結(jié)合本冊教材安排的口語交際內(nèi)容，開展形式多樣的情境交際活動(dòng)，培養(yǎng)和考察交際的習(xí)慣和能力。

（2）利用班會(huì)課、閱讀課創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

（3）在口語交際課堂上針對共性的突出性的問題進(jìn)行專題訓(xùn)練。

（4）注重將孩子引向生活，推向社會(huì)，在實(shí)際生活中培養(yǎng)和考察孩子口語交際的能力，這才是學(xué)習(xí)口語交際的真諦。

總結(jié)：同學(xué)們，明確了目標(biāo)，又有了好方法，只要你在老師的引領(lǐng)下主動(dòng)、努力地學(xué)習(xí)，相信你們每一人都會(huì)成功的。

板書：引領(lǐng)、主動(dòng)、努力。

五、交流評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心

師：為了讓大家及時(shí)看到自己的進(jìn)步。老師還專門制定了一套評價(jià)方案，讓我們一起先睹為快吧。

（一）識(shí)字寫字：

1、檢查預(yù)習(xí)時(shí)對生字的自學(xué)情況，好的口頭表揚(yáng)，不好的加強(qiáng)鞏固。

2、對學(xué)過的生字、詞語進(jìn)行聽寫。全部正確的，一百分；有錯(cuò)誤的，及時(shí)訂正。

3、在日常的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、習(xí)作等方面中考察能否書寫規(guī)范、端正、整潔、美觀。根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量，分別給予星級評定。

4、書法比賽，分四個(gè)等級。優(yōu)秀，良好，合格，需改進(jìn)。

5、期末通過紙筆測試，進(jìn)一步了解學(xué)生的識(shí)、寫情況。

（二）閱讀

1、本學(xué)期要求背誦的課文，通過自背，互背，抽查等多樣的方式，來及時(shí)檢測學(xué)生掌握情況。掌握較好的同學(xué)將會(huì)封為背誦小能手的光榮稱號(hào)，到期末有機(jī)會(huì)角逐最佳背誦能手獎(jiǎng)。

2、默讀課文時(shí)，能夠做到邊讀邊思考，總結(jié)段落大意，概括課文內(nèi)容。從學(xué)生默讀的速度、效果和習(xí)慣給予指導(dǎo)性評價(jià)。

3、閱讀教學(xué)中，要求聯(lián)系上下文解釋相應(yīng)詞語的意思?？陬^描述課文所描繪的情境。并及時(shí)口頭評價(jià)。

4、為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，定期舉行朗讀比賽。評出前三名，發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。

5、把預(yù)習(xí)定為常規(guī)家庭作業(yè)，課前檢查預(yù)習(xí)情況，第一課時(shí)讓孩子根據(jù)預(yù)習(xí)情況提出疑難問題，定出學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

6、期末通過紙筆測試，了解學(xué)生品詞析句的能力。

7、每天早上古詩誦讀，加強(qiáng)我們的積累。

8、班級共讀，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

（三）、寫作

1、一周一篇練筆，展示優(yōu)秀的文章，較差的要翻工。

2、書本上的八次內(nèi)容，以星級來評定。

3、期末得星最多者，可以獲得“習(xí)作小能手”的稱號(hào)。

（四）、口語交際

1、通過試卷，來給予等級。

2、在口語交際課堂上，口頭表揚(yáng)，表達(dá)準(zhǔn)確流利的學(xué)生。

3、平時(shí)生活學(xué)習(xí)中，表揚(yáng)那些會(huì)交往交流，遇到事情會(huì)合理解決的學(xué)生。并在班里樹立榜樣。

六、總結(jié)

同學(xué)們，其實(shí)每冊教材，都是一座巨大的知識(shí)寶庫，只要我們找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，明確努力的方向，然后在堅(jiān)持不懈的付諸行動(dòng)，相信有一天，你們一定會(huì)用智慧的鑰匙開啟成功的大門。

六、加油鼓勵(lì)，樹立信心。

1、最后，為了使大家能夠認(rèn)真投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中，請同學(xué)們?yōu)樽约赫f一句鼓勵(lì)的話來為自己打打氣。

（指名說。）

2、大家說的真好，下邊拿出你的筆，把對自己鼓勵(lì)的話寫在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來激勵(lì)和鞭策自己。

第三篇：五年級語文下冊課程綱要分享課教案

五年級下冊《課程綱要》分享課教案

昆麗河小學(xué)：吳桂玲 【課題名稱】 《課程綱要》分享 【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析依據(jù)】 1.基于學(xué)生實(shí)際

開學(xué)伊始五年級的學(xué)生處于第三學(xué)段的初期，好奇心、求知欲強(qiáng)，已經(jīng)有了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。因此在教學(xué)時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解五年級語文下冊課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)。

2、積極參加小組、全班的交流討論，對自己感興趣的地方競相發(fā)表見解和看法。

3、有爭當(dāng)學(xué)習(xí)小主人的積極性和自信心，對自主、合作、探究學(xué)習(xí)更感興趣，更加樂于語文學(xué)科學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解五年級語文上冊課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。

【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué)；教師準(zhǔn)備課件。【評價(jià)設(shè)計(jì)】

通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進(jìn)行評價(jià)?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)方案】

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。（板書課題）

二、新授

1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢？首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾組課文，每組都有哪些內(nèi)容組成？（精讀、略讀、口語交際與習(xí)作、回顧拓展）

2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢？（PPT出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排）

根據(jù)我們本學(xué)期的時(shí)間來安排，（PPT）我們將在二月份完成第一組課文的學(xué)習(xí)，第二和第三組課文我們將在春暖花開的三月份完成。四月份的上半個(gè)月，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第四組課文并且迎來一次小的期終檢測。四月份的下半月我們要完成第五組課文的學(xué)習(xí)。在綠意盎然的五月我們將迎來第六組綜合實(shí)踐活動(dòng)和第七組課文的學(xué)習(xí)。最后一組課文我們放在六月份完成，同時(shí)本月份還要進(jìn)行期末的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)。

3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每組都有哪些內(nèi)容，下面請同學(xué)們看第一組單元導(dǎo)語，想想本組課文是圍繞什么主題寫的？怎樣學(xué)習(xí)本組課文呢？（出示PPT，指生說）

4、請大家打開第二組單元導(dǎo)語，想想這一組課文又是圍繞什么主題寫的？又給我們提出了哪些學(xué)習(xí)要求呢？（出示PPT，指生說）

5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，你們喜歡那組課文就讀那組課文，找出本組圍繞的主題和學(xué)習(xí)要求，好嗎？（四人小組合作學(xué)習(xí)）

6、小組匯報(bào)（PPT出示）

7、同學(xué)們，通過剛才大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢？（PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）指生讀 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在閱讀和語言實(shí)踐中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，會(huì)寫本冊要求書寫的150個(gè)生字，正確讀寫“詞語盤點(diǎn)”里的詞語。繼續(xù)學(xué)習(xí)用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。學(xué)習(xí)用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

2.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，注意聯(lián)系情感積累和知識(shí)積累，在讀中理解內(nèi)容、體會(huì)感情，在體悟中促進(jìn)朗讀表達(dá)。繼續(xù)練習(xí)默讀，養(yǎng)成一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣，默讀后有自己的感受，并能對不理解的地方提出疑問。有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

4.在閱讀中根據(jù)課文內(nèi)容及文體特點(diǎn)，利用導(dǎo)語、課后題或其他方法，抓住文章的主要內(nèi)容或要點(diǎn)；學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)句段理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，入情入境地朗讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

5.學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。有閱讀的興趣，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。

6．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能根據(jù)表達(dá)和交流的需要寫作。能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；并能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)寫書信、發(fā)言稿、活動(dòng)計(jì)劃。能修改自己的習(xí)作，主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

7.開展綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)搜集和處理信息，了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，圍繞主題討論和制定活動(dòng)計(jì)劃，分工合作，組織討論或展開調(diào)查活動(dòng)，并進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，嘗試寫簡單的研究報(bào)告。能對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題組織討論、演講，學(xué)習(xí)辨別是非。

8．在學(xué)習(xí)語文的過程中，通過讀懂課文內(nèi)容、聯(lián)系生活、搜集資料等方式感悟人生的哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

8、要完成這些學(xué)習(xí)目標(biāo)就一定要有好的學(xué)習(xí)方法，你有什么好的學(xué)習(xí)方法要介紹給大家嗎？

同學(xué)們介紹的學(xué)習(xí)方法都非常不錯(cuò)，相信通過你們的介紹，其他同學(xué)一定受益匪淺，對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

9、時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間很快就會(huì)過去，那么到了期末我們?nèi)绾芜M(jìn)行評價(jià)與檢測呢？（PPT出示）

識(shí)字寫字：

1、書法競賽，分四個(gè)等級，優(yōu)秀、良好、合格、需改進(jìn)。

2、? 隨堂練習(xí)。隨著課時(shí)的進(jìn)展分別將生字放置在語境中辨析。如組成不同的詞，正確運(yùn)用在不同的句中等。小組競賽，以“對”和“多”者為勝出。

3、? 單元、期中、期末紙筆測試，百分制評價(jià)。

閱讀

1.朗讀。小組與小組成員之間相互結(jié)對競賽，要求對每篇課文都盡可能做到正確流利、聲情并茂地朗讀。

2.默讀。教師提供語段篇章，從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣給予指導(dǎo)性評價(jià)。3.課外閱讀。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生在內(nèi)容概括、文意把握、寫法領(lǐng)悟等方面的領(lǐng)悟。評價(jià)采用教師評價(jià)、小組互評、精彩發(fā)言者上榜等方式。

4.古詩文誦讀。主要評價(jià)學(xué)生記誦積累過程中是否獨(dú)立思考、是否主動(dòng)表達(dá)、表達(dá)是否清晰等。師生共同評價(jià)。

寫作

重點(diǎn)評價(jià)文章結(jié)構(gòu)是否清晰，表達(dá)是否有創(chuàng)意，主要采用口頭、書面、展示等形式。

口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

每次活動(dòng)結(jié)束，都要針對學(xué)生的表現(xiàn)展開自評和互評，主要評價(jià)參與態(tài)度、交際方式、表達(dá)能力。

三、結(jié)束語

同學(xué)們，通過對本冊書《課程綱要》的學(xué)習(xí)，你是否對本學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿了信心呢？相信你們在未來都能做自己學(xué)習(xí)的小主人。

第四篇：三年級數(shù)學(xué)下冊《課程綱要》分享課教案

三年級數(shù)學(xué)下冊《課程綱要》分享課教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價(jià)。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價(jià)方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

從現(xiàn)在開始,我們就要一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)在我們的生活中是非常有用的.學(xué)會(huì)它,你就會(huì)增長很多本領(lǐng),解決很多問題.大家都拿到了新課本，老師有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻看我們的新書了，那么今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起看一看這學(xué)期我們將學(xué)到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊書有八個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個(gè)單元內(nèi)容。下面就是讓我們走進(jìn)書中看看吧！

（二）了解每單元的內(nèi)容（通過翻閱找出每一單元的重點(diǎn)，了解每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

第一單元：位置與方向;第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法;第三單元：統(tǒng)計(jì);第四單元：年、月、日;第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù);第六單元：面積;第七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);第八單元：解決問題;第九單元：數(shù)學(xué)廣角;第十單元：總復(fù)習(xí)

(三)了解課程總目標(biāo)

大家一起看一看,我們這學(xué)期將得到哪些收獲。

1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十，整百整千的數(shù)，整十，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十，整百數(shù)

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀，會(huì)寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識(shí)東，南，西，北，東北，東南，西北，西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的7個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形，正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形，正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形，正方形的面積。

6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察，分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的信心。

11，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

聽了介紹，誰能說說，這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)多少數(shù)？認(rèn)識(shí)哪些圖形？生活中到處都有數(shù)學(xué)，大家要做生活的有心人，走到哪學(xué)到哪，在我們的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在超市、在街上、在公園等等地方，你在生活中用過數(shù)學(xué)么？能與大家分享一下嗎？同桌互相說說。

四、了解評價(jià)方法

在今后的學(xué)習(xí)中，我們要從兩個(gè)方面對同學(xué)們進(jìn)行評價(jià)。一個(gè)是課堂上的學(xué)習(xí)情況：同學(xué)們?nèi)绻险n能做到認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真回答老師的問題，就會(huì)得到老師的你真棒小印章作為獎(jiǎng)勵(lì)。還有就是作業(yè)方面：誰的作業(yè)完成認(rèn)真、書寫工整，老師會(huì)在你的作業(yè)本上畫上星星和花，代表老師對你的作業(yè)非常滿意。

同學(xué)們，你們是不是很想得到很多的五星和A??？那就努力學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，相信你是最棒的！

給學(xué)生介紹一下評價(jià)方式：

（1）平時(shí)學(xué)習(xí)評價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備。在此過程中看是否有家長的簽字以及預(yù)習(xí)的效果如何。）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講：是否專心；參與：是否積極；回答：是否嚴(yán)謹(jǐn)；討論：是否符合老師要求；合作：態(tài)度是否端正）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構(gòu)成。

一、課堂作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

二、課堂練習(xí)作業(yè)：是否及時(shí)完成。家庭作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

（2）測試成績評價(jià)

形式：卷面測試，統(tǒng)一命題

五、讓學(xué)生開始自由閱讀數(shù)學(xué)課本的目錄。

給學(xué)生十分鐘。讓學(xué)生基本上了解了本書的內(nèi)容。

第五篇：三年級數(shù)學(xué)下冊《課程綱要》分享課教案

---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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三年級數(shù)學(xué)下冊《課程綱要》分享課教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價(jià)。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價(jià)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

從現(xiàn)在開始,我們就要一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)在我們的生活中是非常有用的.學(xué)會(huì)它,你就會(huì)增長很多本領(lǐng),解決很多問題.大家都拿到了新課本，老師有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻看我們的新書了，那么今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起看一看這學(xué)期我們將學(xué)到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊書有八個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個(gè)單元內(nèi)容。下面就是讓我們走進(jìn)書中看看吧！

（二）了解每單元的內(nèi)容（通過翻閱找出每一單元的重點(diǎn)，了解每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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第一單元：位置與方向;第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法;第三單元：統(tǒng)計(jì);第四單元：年、月、日;第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù);第六單元：面積;第七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);第八單元：解決問題;第九單元：數(shù)學(xué)廣角;第十單元：總復(fù)習(xí)

(三)了解課程總目標(biāo)

大家一起看一看,我們這學(xué)期將得到哪些收獲。

1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十，整百整千的數(shù)，整十，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十，整百數(shù)

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀，會(huì)寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識(shí)東，南，西，北，東北，東南，西北，西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的7個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形，正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形，正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形，正方形的面積。

6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

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7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察，分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的信心。

11，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

聽了介紹，誰能說說，這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)多少數(shù)？認(rèn)識(shí)哪些圖形？生活中到處都有數(shù)學(xué)，大家要做生活的有心人，走到哪學(xué)到哪，在我們的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在超市、在街上、在公園等等地方，你在生活中用過數(shù)學(xué)么？能與大家分享一下嗎？同桌互相說說。

四、了解評價(jià)方法

在今后的學(xué)習(xí)中，我們要從兩個(gè)方面對同學(xué)們進(jìn)行評價(jià)。一個(gè)是課堂上的學(xué)習(xí)情況：同學(xué)們?nèi)绻险n能做到認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真回答老師的問題，就會(huì)得到老師的你真棒小印章作為獎(jiǎng)勵(lì)。還有就是作業(yè)方面：誰的作業(yè)完成認(rèn)真、書寫工整，老師會(huì)在你的作業(yè)本上畫上星星和花，代表老師對你的作業(yè)非常滿意。

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同學(xué)們，你們是不是很想得到很多的五星和A?。磕蔷团W(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，相信你是最棒的！

給學(xué)生介紹一下評價(jià)方式：

（1）平時(shí)學(xué)習(xí)評價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備。在此過程中看是否有家長的簽字以及預(yù)習(xí)的效果如何。）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講：是否專心；參與：是否積極；回答：是否嚴(yán)謹(jǐn)；討論：是否符合老師要求；合作：態(tài)度是否端正）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構(gòu)成。

一、課堂作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

二、課堂練習(xí)作業(yè)：是否及時(shí)完成。家庭作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。（2）測試成績評價(jià)

形式：卷面測試，統(tǒng)一命題

五、讓學(xué)生開始自由閱讀數(shù)學(xué)課本的目錄。

給學(xué)生十分鐘。讓學(xué)生基本上了解了本書的內(nèi)容。

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