第一篇：《我有一雙靈巧的手》主題班會教案

班會過程：

（一）揭示主題

學生甲乙：《我有一雙靈巧的手》主題班會現在開始。

甲：我請大家伸出手。（全體同學伸出手，掌心向上）

乙：我請大家拍拍手，一、二。

甲：你拍手。

乙：我拍手。

甲乙：我們都有一雙靈巧的手。

甲：你的手。

乙：我的手。

甲乙：都是一雙勤勞的手。

（二）介紹手的用處

乙：請看兒歌表演《手》（表演隊上場，內容另外）

甲：勞動人民勤勞手，種田，做工，造高樓。

乙：勞動人民智慧手，科學設計搞研究。

甲乙：勞動人民光榮手，創造財富數不夠。

師：同學們，南浦商務樓是誰造的？（指樓）或南浦大橋

生：工人叔叔一雙手年年造出新高樓。

師：拿著糧食（米）是誰種出來的？

生：農民伯伯一雙手，糧食年年大豐收。

師：（圖片）同學們在干什么？

生：小朋友的一雙手，讀書學習成績優。

師：勞動人民用勤勞的雙手，為祖國創造了這么多的財富。我們現在是祖國的小主人，將來是建設祖國的棟梁。從小練就一雙勤勞的手，長大為祖國創造更多的財富。

（三）勞動項目表演，比賽。

甲：本領最大是一雙手。

乙：功勞最大是一雙手。

甲：我有一雙小小手，學習勞動爭上游。

乙：從小學會做家務，集體的事兒齊動手。

請聽合唱《我有一雙勤勞的手》

甲：合唱好不好？（好）接下來我想問一個問題，會做家務的請舉手，呦，這么多勤巧手。

乙：誰敢比賽請舉手，呦，這么多勇敢手。

甲：下面進行小家務比賽。

乙：小小針兒拿在手，看誰穿針是快手。

甲：下面進行穿針、釘紐扣比賽。（三人一比）

甲：請老師給他們評分。

甲乙：我們一雙巧巧手，勤勞靈巧多能手。學做家務多面手、學好本領全靠手。

活動效果：

通過活動，讓學生知道在不同崗位上手的用處，手可以為人類創造財富，從而激發學生熱愛勞動人民的思想感情，通過勞動項目表演和比賽，讓學生知道要熱愛勞動，自己能做的事情要自己做，通過勞動智力競賽，讓學生了解勞動中有知識，有訣竅，從小要練就一雙小巧手，長大后用這雙勤巧手，為建設祖國描繪美麗的藍圖。

第二篇：《我有一雙靈巧手》教案

教學目標：

1、認識自己的手，認識手的作用。培養孩子們勤勞的品質以及自己的事情自己做的能力。

2、學會折小房子的方法，培養學生的動手能力。

3、拓寬思路，充分發揮學生的創造能力。重點、難點： 學會折小房子的方法 教學準備: 多媒體教學課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙２～３張，五角星若干。學具準備：

每生準備正方形紙2~3張，筆。教學過程：

一、介紹

“小朋友們早上好，我們又見面了，昨天大家過的開心嗎？（生回答）希望今天的課能帶給你們更多歡樂。那么我們在上課前先來看看幾張圖片。你們的手在哪里呀？嗯~很好！你們的手能做些什么事情呢？（生回答）嗯，小朋友們都很棒，你們的小手能‘’‘’‘’ ‘’ 那么下面我們來唱一首歌吧‘我有一雙萬能的手’

二、教孩子們學唱兒歌“我有一雙萬能的手”（如果孩子們會就讓他們唱一遍。）好啦，現在讓你們的小手動起來吧，老師要教大家折‘小房子’

三、教孩子們折“小房子”

1、教師出示范例，激發幼兒折紙興趣

2、教師示范并講解折法

3、學生學折房子，并指導幼兒將邊、角對齊折，折完后畫上窗、門等圖畫，給房子取個名字。過程中注意同學們的進度，簡單提醒跟上。

4、作品展示

四、拓展延伸

1、通過這節課的學習，鍛煉了你們的動手能力，希望你們今后愛勞動，會勞動，掌握勞動技術，珍惜勞動成果！

2、手工折出自已喜歡并會折的物品

第三篇：《我有一雙小巧手》教案

《我有一雙小巧手》教案

教學目標：

1、知道手的作用，培養學生動手動腦的意識，初步形成習慣。

2、體驗手的作用，培養學生的合作精神。教學重點：

知道、體驗手的作用，培養學生動手動腦的意識，初步形成習慣。教學難點：

體驗手的作用，培養學生動手動腦的意識，初步形成習慣。教學準備：

課件、圖畫紙、彩筆 教學過程：

一、謎語導入

出示謎語，猜一猜。

二、奇妙的手影游戲

1、教師示范，讓學生猜猜手影像什么，激發學生游戲的興趣。

2、學生活動，看看我的手影。

3、看看還能創造什么手影？

4、集體交流，評議。

三、我有一雙小巧手

1、談話：同學們的手真靈巧，說說你的手還能做什么？（交流，評議。）

2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考。”

讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？

3、說說人們是怎樣稱贊手的？交流關于手的兒歌、歌曲。

4、讓我們夸獎自己的手吧！

5、夸夸爸爸、媽媽的手。

四、試一下，手是怎樣靈巧

1、畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的？

2、討論交流。

（重點引導學生談感受，手的靈巧與大腦分不開，只有手與大腦的協調合作，才會有手的靈巧。）

五、交流身體其他部位的作用

1、小結：我們是怎樣研究手的作用的?

2、小組合作：研究一下其他部位的作用。

3、匯報交流，評議。

六、總結

說說自己的收獲，評價自己和伙伴的表現。

第四篇：我有一雙小巧手教案

我有一雙小巧手教案

開發區實驗學校

劉曉燕

教學目標：

1、情感與態度

培養學生熱愛勞動、熱愛科學、熱愛生活的情感和生活中遇到問題愿意想辦法解決、喜歡動腦、自信、有創意的生活態度。

2、行為與習慣

培養學生生活中遇到問題積極動腦、樂于動腦、樂于探究、保護環境、愛惜資源的行為習慣。

3、知識與技能

知道廢物可以利用、初步懂的廢物利用、一物多用可以美化環境、減少污染、節約資源等，學會使用簡單的工具，樹立初步的環境意識。

4、過程與方法

經歷制作不倒翁、探究廢物利用的過程，學習廢物利用的方法。

活動準備

做好的不倒翁工藝品、錄音機

學生準備

做不倒翁用的材料。

活動時間

兩課時

活動過程 第一課時

活動一：猜謎語導入新課。

（一）討論做法

1、十個小朋友，左邊五個，右邊五個，只會做事，不會開口。板書（小巧手）

2、小結手的作用，出示實物不倒翁，引出課題。板書課題（我有一

雙小巧手）

活動二：賽賽小巧手，做個不倒翁。1、2、3、4、5、6、小組討論制作不倒翁需要哪些材料。板書（不倒翁）。交流，補充。師小結

小作討論如何做。代表發言。其他同學補充。師小結并提醒學生注意事項。

（二）動手實踐

1、放錄音，同位合作制作不倒翁，師巡視指導。

2、小組展評最佳作品。

3、集體評價，評出最佳小巧手獎，發小金星獎勵。

4、進一步完善自己的作品。

活動三：玩一玩不倒翁，談發現。

1、你做的不倒翁能到嗎？好玩嗎？并互相說一說你發現了什么？

2、討論交流，不倒翁不到的原因？

3、不倒翁是用什么做的？你從中知道了什么？

4、今天這節課你有神惡名收獲？

活動四：課后延伸

1、生活中有很多廢物都可以利用，出示作品，下節課你想用什么非物質做什么物品？提前做好準備。

2、各自整理好物品和衛生。

第五篇：我有一雙小巧手班會策劃

我有一雙小巧手

一、激趣導入

甲：同學們,今天我們要開展《我有一雙小巧手》的主題班會活動。首先有請我的搭檔上場，看看他給我們帶來了什么呢？

乙：大家好，我給大家帶來了一條謎語，請大家聽好了。一棵樹，五個叉，不長葉子不開花。小朋友們，你們猜猜這是什么？對，謎底是“手”。

丙：我們班的小朋友果然厲害，那么我也想來考考大家，再給大家猜個謎語吧。十個小朋友，五個在左，五個在右，只會做事，不會開口。大家猜出來了嗎？ 對，也是“手”。

甲：是啊，我們每個人都有一雙手，它的作用大著呢！接下來請聽兒歌朗誦《人有兩件寶》。

乙：人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考。用手又用腦，才能有創造。丙：瞧，我們的主持人朗誦得多好啊！只要我們發揮小手和大腦的作用，一定會有所創造的。

二、PPT展示

甲：我們每個人的手都是非常靈巧的，只要你肯勤加練習，它就能創造出很多美不勝收的作品。

乙：下面請大家欣賞中國傳統手工藝品和我們班同學送給媽媽的賀卡展示。

（PPT展示時間）

丙：同學們，看了上面的圖片，你是不是已經對人類的雙手佩服的五體投地了呢？

三、折紙游戲

甲：接下來就讓我們來體驗一下，我們自己的小手有多么能干吧！下面請小朋友們準備好卡紙，有請我們班的小巧手帶領大家進行折紙游戲吧！（分別請三個小朋友上臺，帶領大家折紙。并選出折的好的幾個同學進行作品展示）

四、贊贊你的小手

甲：同學們，我們的手不僅能折出維妙維肖的作品，還能干好多好多的事情呢？請同學們想一想，我們的雙手還能做些什么呢?（請10個小朋友來發言）

乙：哇，同學們的小手好能干啊！丙：那么接下來我們比試比試如何？

五、比賽戴紅領巾

甲：今天我們的比賽項目是戴紅領巾。請同學們聽好比賽規則。

1、我們的比賽是以小組為單位。

2、每個小組第一個同學戴好了以后，把接力棒放到后面的同學桌子上，后面的同學才能開始配戴。

3、這樣一直接力下去，到最后一位同學戴完紅領巾后舉起接力棒為止。

4、最先戴完并且佩戴正確的小組獲勝。

乙：提醒大家一下，如果紅領巾沒戴好，或者前面的同學還沒戴完后面的同學就開始了，這都算違規哦。

丙：如果有一個人違規的話，你們整個小組都會被取消比賽成績的哦！請第七小組的同學們進行監督。

甲：下面請同學們都把紅領巾解下來，放在自己的桌子上。

（看同學們準備好了，就喊預備，開始。最后宣布比賽結果）

六、小品表演

乙：緊張的比賽結束了，接下來我們欣賞一個小品放松放松吧。

七、辨析明理

丙：感謝幾位同學的表演。同學們，我們都有一雙靈巧的手，那么除了為自己，我們是不是也可以為我們身邊的人做點什么呢？

甲：我們的小手可以幫別人做些什么呢？哪位同學來說一下呢？（請五位同學來回答）乙：有沒有同學打算用你的小巧手為身邊的朋友、同學、老師做點什么呢？（請五位同學來回答）

七、結束語

甲：大家說的都很好，希望我們的小巧手可以為我們自己及身邊的人帶來無窮的快樂。合：小87班《我有一又小巧手》主題班會到此結束，謝謝大家！甲：接下來有請田老師發言，大家歡迎！