第一篇：我有一雙小巧手（范文）

我有一雙小巧手

——一（1）班班會活動方案

活動目標：

1.在活動中讓學生初步認識到自己的事情自己做，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，初步培養(yǎng)小學生的獨立意識；

2.在實踐中讓學生學會用自己的雙手去幫助他人，逐步培養(yǎng)學生關愛他人的行為。

班會準備：

1．頭飾、書包、課本、文具盒等。2．小獎品、色卡紙、剪刀、鉛筆、手卡。

3．視頻：《胖乎乎的小手》、《我有一雙小巧手》。4．精心制作課件，排練節(jié)目。活動過程：

一、激趣導入

1.主持人甲：小朋友,今天我們班要開展《我有一雙小巧手》的班隊活動。首先有請我的搭檔上場，看看他給我們帶來了什么呢？

主持人乙：大家好，我給大家?guī)砹艘粭l謎語，想猜嗎？（謎語：一棵樹，五個叉，不長葉子不開花。）小朋友們，你們猜猜這是什么？（手）

主持人甲：剛才，我們班的小朋友果然厲害，我也想來考考大家,再給大家猜個謎吧。(十個小朋友，五個在左，五個在右，只會做事，不會開口。)猜出來了嗎？（也是手）

2.主持人乙：是啊，我們每個人都有一雙手，它的作用大著呢！請聽兒歌朗誦《人有兩個寶》。

3.兒歌朗誦《人有兩個寶》

人有兩個寶，雙手和大腦。

雙手會做工，大腦會思考。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。

4.主持人甲：剛才，小朋友們朗誦得多好啊！只要我們發(fā)揮小手和大腦的作用，一定會有所創(chuàng)造的。

二、創(chuàng)設情境

（一）自己的事情自己做 1.畫畫你的小手（1）主持人甲：（出示卡紙剪下來的手）小朋友，這就是我的一雙小手，畫得不賴吧！你們能用自己喜歡的方式畫一畫自己的小手嗎？--請同學們按照自己喜歡的方式畫下小手。

（2）主持人乙：現(xiàn)在我們來比一比哪些同學畫的小手最漂亮。有請老師為他們頒獎。

2.贊贊你的小手

（1）主持人甲：我們的手不僅能描繪出美麗的圖案,還能干好多好多的事呢？想一想，我們的雙手還能做些什么呢?

（2）學生發(fā)言：手的作用。（畫畫、剪紙、掃地、寫字、穿衣服、系鞋帶??）

（3）出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、系鞋帶??

（4）主持人乙：圖上的小朋友在干什么呢？你有沒有做過這些事情呢？（學生發(fā)言）

（5）主持人甲：小朋友們平時做得真好，接下來，我們給大家?guī)硪皇變焊瑁海ㄕn件出示）《我有一雙小小手》

我有一雙小小手，一只左來一只右。

小小手，小小手，一共十個手指頭。

我有一雙小小手，能洗臉來能漱口。

會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。

（6）主持人乙：大家讀得真好，自己的事情要自己做！3.賽賽你的小手

（活動一：整理書包比賽。）

（1）主持人甲：下面我們就來開展比賽,比比誰的手兒巧, 誰的手兒最能干。首先進行整理書包比賽。請同學們仔細聽好規(guī)則：請全班同學拿出你的書包并把里面的東西全拿出來，看誰在最短的時間內(nèi)整理好書本，然后把書放進書包內(nèi)并擺放整齊，看看誰的動作最快，誰整理得最整齊誰就是獲勝者。開始。整理好書包的同學請舉手示意一下。

主持人主持人乙：（公布比賽結(jié)果）。我們向比賽獲勝的同學表示祝賀，并給他們頒獎。

（活動二：疊衣服比賽）（2）主持人甲：現(xiàn)在我們來進行疊衣服比賽，看看誰疊衣服最快，疊得又最漂亮。先請同學們脫下你的外套并把它放在桌子上。請聽我說開始在疊。開始。看誰在最短的時間內(nèi)完成

主持人乙：我們向比賽獲勝的同學表示祝賀，并給他們頒獎。

（活動三：穿衣服比賽）

（3）主持人甲：我們現(xiàn)在來進行穿衣服比賽。請聽好規(guī)則。首先要聽我說開始再穿，穿完后還要弄整潔。開始。

主持人乙：我們向比賽獲勝的同學表示祝賀，并給他們頒獎。

（4）主持人甲：我們班小朋友的手可真了不得,既靈巧又能干, 我們有這樣一雙手該是多么幸福的事兒啊！來吧，揮起我們的小手，快樂地唱吧、跳吧。

請欣賞集體舞：《幸福歌》。

（二）幫助他人快樂多

1.主持人甲：小朋友們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？

2.學生討論回答。

3.主持人乙：你們這么小就會關心他人，看來大家都是聽話懂事的好孩子。請聽故事《胖乎乎的小手》：

4.視屏出示《胖乎乎的小手》：

5.主持人甲：圖上的小朋友蘭蘭幫家人做了什么事情？（學生回答）6.主持人乙：你從中明白了什么道理呢？（學生回答）

三、辨析明理

1.主持人甲：小朋友們，我們每天在學校里學習，學校就像我們的家一樣，那你能用自己一雙靈巧的手為大家做些什么呢？

2.學生回答。

3.主持人乙：可是有些時候，學校也有不文明的現(xiàn)象發(fā)生，你們看，出示一些反面材料。

4.主持人甲：剛才的圖片里面的行為你們做過嗎？你還做過什么不好的行為？今后你想怎樣做？

四、情感升華

1.主持人甲：小朋友們，今天，我們舉行了“我有一雙小巧手”的主題班會，你有什么收獲嗎？

4.主持人乙：你打算用自己的小手為身邊的朋友、同學、老師做點什么？ 5.主持人甲：請輔導員講話。小朋友們，今天的主題班會非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老師在這里希望每一位同學，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成自強、自立的好品質(zhì)，為將來成為全面發(fā)展的21世紀優(yōu)秀人才打下良好的基礎。

活動反思：

通過這次活動，孩子們對家長的依賴少了，他們的獨立意識變強了，自理能力提高了。在活動中，孩子們體驗到勞動的快樂，成功的喜悅。我班的大部分孩子都是獨生子女，剛?cè)胄r，吃飯、系鞋帶、整理書包等樣樣都要家長老師幫忙。可現(xiàn)在他們都能夠很快地自己吃早餐、洗碗，還會自己整理學習用品，自理能力明顯提高。學生在掌握技能的同時，懂得了尊敬長輩，關愛父母，同時也體會到了父母的辛苦，促進了學生能力的全面發(fā)展。總之，“冰凍三尺非一日之寒”，小學生自理能力的培養(yǎng)是一個漫長的過程。學生還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機會，只有這樣，小學生自理能力才能提高。

第二篇：《我有一雙小巧手》教案

《我有一雙小巧手》教案

教學目標：

1、知道手的作用，培養(yǎng)學生動手動腦的意識，初步形成習慣。

2、體驗手的作用，培養(yǎng)學生的合作精神。教學重點：

知道、體驗手的作用，培養(yǎng)學生動手動腦的意識，初步形成習慣。教學難點：

體驗手的作用，培養(yǎng)學生動手動腦的意識，初步形成習慣。教學準備：

課件、圖畫紙、彩筆 教學過程：

一、謎語導入

出示謎語，猜一猜。

二、奇妙的手影游戲

1、教師示范，讓學生猜猜手影像什么，激發(fā)學生游戲的興趣。

2、學生活動，看看我的手影。

3、看看還能創(chuàng)造什么手影？

4、集體交流，評議。

三、我有一雙小巧手

1、談話：同學們的手真靈巧，說說你的手還能做什么？（交流，評議。）

2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考。”

讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？

3、說說人們是怎樣稱贊手的？交流關于手的兒歌、歌曲。

4、讓我們夸獎自己的手吧！

5、夸夸爸爸、媽媽的手。

四、試一下，手是怎樣靈巧

1、畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的？

2、討論交流。

（重點引導學生談感受，手的靈巧與大腦分不開，只有手與大腦的協(xié)調(diào)合作，才會有手的靈巧。）

五、交流身體其他部位的作用

1、小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的?

2、小組合作：研究一下其他部位的作用。

3、匯報交流，評議。

六、總結(jié)

說說自己的收獲，評價自己和伙伴的表現(xiàn)。

第三篇：我有一雙小巧手教案

我有一雙小巧手教案

開發(fā)區(qū)實驗學校

劉曉燕

教學目標：

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛科學、熱愛生活的情感和生活中遇到問題愿意想辦法解決、喜歡動腦、自信、有創(chuàng)意的生活態(tài)度。

2、行為與習慣

培養(yǎng)學生生活中遇到問題積極動腦、樂于動腦、樂于探究、保護環(huán)境、愛惜資源的行為習慣。

3、知識與技能

知道廢物可以利用、初步懂的廢物利用、一物多用可以美化環(huán)境、減少污染、節(jié)約資源等，學會使用簡單的工具，樹立初步的環(huán)境意識。

4、過程與方法

經(jīng)歷制作不倒翁、探究廢物利用的過程，學習廢物利用的方法。

活動準備

做好的不倒翁工藝品、錄音機

學生準備

做不倒翁用的材料。

活動時間

兩課時

活動過程 第一課時

活動一：猜謎語導入新課。

（一）討論做法

1、十個小朋友，左邊五個，右邊五個，只會做事，不會開口。板書（小巧手）

2、小結(jié)手的作用，出示實物不倒翁，引出課題。板書課題（我有一

雙小巧手）

活動二：賽賽小巧手，做個不倒翁。1、2、3、4、5、6、小組討論制作不倒翁需要哪些材料。板書（不倒翁）。交流，補充。師小結(jié)

小作討論如何做。代表發(fā)言。其他同學補充。師小結(jié)并提醒學生注意事項。

（二）動手實踐

1、放錄音，同位合作制作不倒翁，師巡視指導。

2、小組展評最佳作品。

3、集體評價，評出最佳小巧手獎，發(fā)小金星獎勵。

4、進一步完善自己的作品。

活動三：玩一玩不倒翁，談發(fā)現(xiàn)。

1、你做的不倒翁能到嗎？好玩嗎？并互相說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、討論交流，不倒翁不到的原因？

3、不倒翁是用什么做的？你從中知道了什么？

4、今天這節(jié)課你有神惡名收獲？

活動四：課后延伸

1、生活中有很多廢物都可以利用，出示作品，下節(jié)課你想用什么非物質(zhì)做什么物品？提前做好準備。

2、各自整理好物品和衛(wèi)生。

第四篇：我有一雙小巧手班會策劃

我有一雙小巧手

一、激趣導入

甲：同學們,今天我們要開展《我有一雙小巧手》的主題班會活動。首先有請我的搭檔上場，看看他給我們帶來了什么呢？

乙：大家好，我給大家?guī)砹艘粭l謎語，請大家聽好了。一棵樹，五個叉，不長葉子不開花。小朋友們，你們猜猜這是什么？對，謎底是“手”。

丙：我們班的小朋友果然厲害，那么我也想來考考大家，再給大家猜個謎語吧。十個小朋友，五個在左，五個在右，只會做事，不會開口。大家猜出來了嗎？ 對，也是“手”。

甲：是啊，我們每個人都有一雙手，它的作用大著呢！接下來請聽兒歌朗誦《人有兩件寶》。

乙：人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。丙：瞧，我們的主持人朗誦得多好啊！只要我們發(fā)揮小手和大腦的作用，一定會有所創(chuàng)造的。

二、PPT展示

甲：我們每個人的手都是非常靈巧的，只要你肯勤加練習，它就能創(chuàng)造出很多美不勝收的作品。

乙：下面請大家欣賞中國傳統(tǒng)手工藝品和我們班同學送給媽媽的賀卡展示。

（PPT展示時間）

丙：同學們，看了上面的圖片，你是不是已經(jīng)對人類的雙手佩服的五體投地了呢？

三、折紙游戲

甲：接下來就讓我們來體驗一下，我們自己的小手有多么能干吧！下面請小朋友們準備好卡紙，有請我們班的小巧手帶領大家進行折紙游戲吧！（分別請三個小朋友上臺，帶領大家折紙。并選出折的好的幾個同學進行作品展示）

四、贊贊你的小手

甲：同學們，我們的手不僅能折出維妙維肖的作品，還能干好多好多的事情呢？請同學們想一想，我們的雙手還能做些什么呢?（請10個小朋友來發(fā)言）

乙：哇，同學們的小手好能干啊！丙：那么接下來我們比試比試如何？

五、比賽戴紅領巾

甲：今天我們的比賽項目是戴紅領巾。請同學們聽好比賽規(guī)則。

1、我們的比賽是以小組為單位。

2、每個小組第一個同學戴好了以后，把接力棒放到后面的同學桌子上，后面的同學才能開始配戴。

3、這樣一直接力下去，到最后一位同學戴完紅領巾后舉起接力棒為止。

4、最先戴完并且佩戴正確的小組獲勝。

乙：提醒大家一下，如果紅領巾沒戴好，或者前面的同學還沒戴完后面的同學就開始了，這都算違規(guī)哦。

丙：如果有一個人違規(guī)的話，你們整個小組都會被取消比賽成績的哦！請第七小組的同學們進行監(jiān)督。

甲：下面請同學們都把紅領巾解下來，放在自己的桌子上。

（看同學們準備好了，就喊預備，開始。最后宣布比賽結(jié)果）

六、小品表演

乙：緊張的比賽結(jié)束了，接下來我們欣賞一個小品放松放松吧。

七、辨析明理

丙：感謝幾位同學的表演。同學們，我們都有一雙靈巧的手，那么除了為自己，我們是不是也可以為我們身邊的人做點什么呢？

甲：我們的小手可以幫別人做些什么呢？哪位同學來說一下呢？（請五位同學來回答）乙：有沒有同學打算用你的小巧手為身邊的朋友、同學、老師做點什么呢？（請五位同學來回答）

七、結(jié)束語

甲：大家說的都很好，希望我們的小巧手可以為我們自己及身邊的人帶來無窮的快樂。合：小87班《我有一又小巧手》主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！甲：接下來有請?zhí)锢蠋煱l(fā)言，大家歡迎！

第五篇：中班健康我有一雙小巧手

中班健康活動計劃

一、活動名稱及內(nèi)容：健康——我有一雙小巧手

二、活動目標

1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指名稱。

2、能游戲中體驗，小手真能干。

3、簡單了解保護小手的方法，知道小手很能干。重點：認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指名稱。難點：簡單了解保護小手的方法，知道小手很能干。

三、活動準備：小手圖片

四、活動過程：

（一）開始部分：情境導入，激發(fā)幼兒興趣：

（玩具丟滿地，創(chuàng)設場景）我們班怎么這么亂呀，怎么辦呢？（收拾）那我們快點把他們送回家吧

（二）基本部分：

1、了解手能做什么。

（1）你們剛才是用什么收拾的呀？那小手還能做什么？（2）我們的小手能做這么多事情呀，那我們快看看，這么能干的小手長什么樣呀？

2、認識手的結(jié)構(gòu)

師：小朋友我們看看小手上都有什么呀？我們有10個手指，手指非常靈活能幫助我們做好多事情。

教師：最矮最粗的叫什么？引導幼兒認識手指名稱及特征。

3、手指游戲：“手的一家”。

五個手指頭：大拇指是爸爸,爸爸開汽車,滴滴滴（伸出大拇指，往下按）。食指是媽媽,媽媽洗衣服,擦擦擦（伸出食指，做洗衣服的的動作）。中指個子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰（伸出無名指，做投籃的動作）。無名指是姐姐,姐姐愛跳舞, 噠噠噠（伸出無名指，做繞圈的動作）。小指個子最小的就是我，我在敲小鼓，咚咚咚（伸出小指，做敲鼓的動作）。

4、討論保護小手的方法。

教師：如果沒有的手會怎么樣？我們應該怎樣保護自己的手。幼兒討論。

小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其他尖銳的東西，以防割手，洗手后可以涂上護手的一些護膚品。

（三）結(jié)束部分：怎樣使自己的小手更能能干。教師：小朋友的小手還能做些什么呢？

小結(jié)：小朋友的小手能做這么多事情，所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手。

五、活動延伸：鼓勵幼兒我要自己穿衣服，疊衣服。