第一篇：我的媽媽有一雙巧手

媽媽的手

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不太好看，但我覺得媽媽的手是世界上最堅強、最勤勞的手。

媽媽的手是一雙堅強的手。每天早上天還未亮，媽媽就起床開始為我做早點，為新一天的生活開始忙活。早飯后還要收拾屋子，掃地、拖地，干完這兩樣活就足以把媽媽累得腰酸背痛手發麻，但是媽媽做完了這些還要去洗衣服、刷碗。每當我看見媽媽這樣勞累，心里總感覺很不是滋味。

媽媽的手還是一雙巧手。有一次，媽媽在陪我寫作業時，忽然看到我的毛衣有些短了，第二天就去商店買了一些毛線，回到家里擠出一些空閑時間為我織起了毛衣。我問媽媽“您怎么不買現成的毛衣啊？那樣多省事啊。”媽媽笑了笑告訴我“我去商店看了看，外面賣的毛衣都太薄了，在冬天根本起不了什么作用，所以我就買了些毛線給你織毛衣。”媽媽怕毛衣不合身就拿出尺子，仔仔細細的在我身上反復的量了幾次。每到夜晚，媽媽就坐在我的床邊一針一線地織起了毛衣。有一次我被燈光晃醒，發現媽媽還坐在我的床邊織著毛衣，我對她說：“媽媽，早點睡覺吧，已經很晚了！”。媽媽笑著用她那溫暖的手摸了摸我的頭，對我說：“大兒，你先睡吧，媽媽把這幾針織完了再睡”，媽媽用了僅僅幾天就把毛衣趕了出來，我穿上它正好合身。穿上它我感覺不只是身上暖活活的，心里也感覺暖活活的，因為這毛衣每一針每一線都包含著有媽媽對我的愛。

媽媽的手

媽媽的手有一種特殊的味道,是一種我最喜歡的味道。媽媽的手厚厚粗粗的,沒有像貴夫人的一樣的細嫩,但是對我來說,這是最溫暖的。

媽媽的手是可怕的手,當我做錯事時媽媽就會拿起棍子處罰我;媽媽的手是老師的手,在我遇到困難,挫折時會教導我;媽媽的手更是救命的手,有一次過馬路時,有一臺摩托車沖過來撞我,還好媽媽及時將我往后拉,救了我一命。

我總覺得媽媽似乎有做不完的家事,除了要照顧我們以外,還要照顧別人的小 baby,因為媽媽是一位褓姆.我甚至懷疑媽媽的手是不是像千手觀音一樣的多,否則怎麼能做那麼多的事情。

從小到現在,我都是在媽媽的呵護下長大的,等我長大以后,換我用我的手為媽媽做事,我要牽著媽媽的手去各地旅游,直到永遠.我愛您,媽媽!

媽媽的手

手，這是極為普通的，你我他都有。農民有一雙勤勞的手，醫生有一雙救死扶傷的手，科學家有著充滿智慧的手，我們有可愛手，而我的母親有一雙既勤勞又靈巧的手。那雙手，是春天般溫暖，夏天般焦熱，秋天般豐碩，冬天般純潔。媽媽的手是很珍貴的。媽媽的手就像天空保護著我們，媽媽的手就像大海正呵護著我們快樂地成長。

我曾見過一些婦人的手，很秀氣，白白嫩嫩的，手指上還涂了紅油。可我媽媽的手有些粗糙，因為她為了我們這些未成年的人，幾十年如一日地操勞。她的手從來沒得到什么“護手霜”的滋潤。家里的大大小小活兒，都是靠媽媽承擔的。清晨，媽媽忙著做早點;中午，媽媽又要做飯;傍晚也是如此;晚上，她還要洗衣服，整天都在忙碌工作。在媽媽的手里，只有那甜蜜的笑容匯集起來的幸福快樂。

媽媽的手，是勇氣的加油站。我開始學溜冰時，我有點提心吊膽。有一次，我到樓下學溜冰，走幾步就滑了一跤。我失去了信心，害怕又摔疼。這時，媽媽仿佛看出了我的心思，緊緊握住了我的手，我好像一下子得到了無比力量，邁著步，踏過了這條平坦路。

媽媽的手很靈巧了。媽媽剪報紙很好看。有空，我也去幫忙。不知為什么，媽媽剪報紙總是那么容易。她剪的形狀各異，有的是花型的，有的像星星，可好看了;做出來的包子，滑嫩爽口。

啊，媽媽的手!我永遠感到那份溫暖，那愛......媽媽的手

我的有媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。

當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作：忙著做晚飯。夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。總之，媽媽的手時時刻刻工作著。

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：“冷嗎？”她輕輕地把我手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終于認真地完成了作業。

啊！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您——媽媽一雙勤勞的手。

媽媽的手

媽媽的手是甘甜雨露，滋潤你那干枯的心靈；媽媽的手是助你攀登的梯子，讓你站在世界之巔；媽媽的手是一把戒尺，時刻提醒你不要后退。

媽媽的手是一雙溫暖的手。記得那是寒冷的一天，外面下著大雪，我出去補課。由于我忘帶了手套，手被凍得很疼。回家后，媽媽便像小時候一樣，用她那雙大手把我的小手包住。頓時，我便感到媽媽的手是那樣的溫暖。媽媽的手是一雙溫暖的手。它會在你寒冷時，感到溫暖。

媽媽的手是一雙勤勞的手。記得那是一個夏天的夜晚，我和媽媽正在家里看電視。我看著好不容易才閑下來的媽媽，便要媽媽陪我出去散步，媽媽同意了。走在大街上，媽媽像以前一樣，牽著我的手。記得以前媽媽的手是那樣的柔軟、光滑。可現在，卻是那般的僵硬、粗糙。是啊，媽媽每天都要上班，回到家還得做家務，這么勤勞的一雙手，怎么會不被磨出繭子呢？媽媽的手是一雙勤勞的手，它會讓我更舒適，更健康的度過沒一天。

媽媽的手是神奇的，是溫暖的，也是勤勞的。就是這樣一雙手，陪伴著我長大；也是這雙手，在我遇到挫折的時候撫慰我，在我寒冷的時候體貼我，在我犯錯的時候教誨我，在我??

媽媽的手是一把結實的傘，為我遮風擋雨；媽媽的手是一件厚厚的棉衣，為我抵御嚴寒；媽媽的手是一條干爽的毛巾，為我拂去心中的淚水。

媽媽的手

媽媽的手摸著很光滑，柔潤，媽媽的手讓我感到無比的溫暖和安全。

媽媽的手讓我感到溫暖。記得小時候，一次，我發燒了，媽媽一會兒撫摸著我的頭，一會兒給我測體溫，一會兒給我敷額頭，媽媽的手讓我感到好溫暖。

媽媽的手非常靈巧。媽媽總是利用休息時間繡十字繡，她為我們的車上修了一個十字繡平安福，上面的花紋很漂亮，每當看到平安福，我心里都會想：“媽媽的手真靈巧！”媽媽的手還會織毛衣呢！小時候，媽媽為我織了一件毛衣，上面繡了一個笑臉，這個笑臉被媽媽織得栩栩如生，每當我穿上這件毛衣，小朋友們都很羨慕我。

媽媽的手讓我感到很安全。有一次，我們在廣場上玩，我看到幾位大哥哥在滑冰，像要飛起來一樣，我也覺得滑冰很簡單，心里很羨慕，媽媽就給我租了一雙滑冰鞋，當我穿上滑冰鞋時，站都站不穩，媽媽就用那雙手一直扶著我，當時，我心里感到踏實又安全。

媽媽的手是溫暖的，安全的，這雙手就是一把雨傘，替我遮風擋雨，這雙手讓我幸福快樂地成長。

媽媽的手

我喜歡粗糙有力的手，我也喜歡溫柔細膩的手，但我最喜歡的是每天握著上學放學的手那就是——媽媽的手。

媽媽的手雖然沒有爸爸的手粗糙有力，也沒有年輕的的手溫柔細膩，但是媽媽白皙的手對于我來說是一只傳遞的愛和溫暖的手。

在一個夜晚中，我吃完晚飯后咳嗽，媽媽看到我那么辛苦就說：“我和你去醫院看病把！說完媽媽拿著病歷本急急忙忙的送我去醫院，經過醫生的檢查說我扁頭體發炎，這個時候我想：“哦！原來是這個病，吊一瓶小小的針水就應該好了”來到注射房我坐下來耐心的等待著醫生叫我的名字我看到醫生。

媽媽的手

愛是神圣的，愛是無私的，愛是純潔的。在這個夜晚我感受到了媽媽對我的愛。

夜悄悄的來了，我一個人靜靜的躺在床上睡覺。突然，一個“刷刷”的聲音吵醒了我。“是誰？11點了還不睡覺？”我左思右想，“難道是小偷？”懷疑的我下了床，悄悄地走過去看。

走到浴室門口，原來是媽媽在洗衣服。“哎呀，冷死了。”我急忙跑回房間，穿上衣服。我又不由自主地走到浴室，躲在一側，偷偷地看。因為浴室沒有暖水，所以只能媽媽用冷水洗衣服。“刷刷”媽媽用力的刷著我的臟衣服，冷水透過了她的雙手，把媽媽的手凍的直發抖，我哭了，我竟然從來不知道媽媽在寒冷的冬天用自己柔軟的手洗我的衣服，有時我竟然和媽媽賭氣把衣服搞臟，我真不應該。我慢慢地走回房間，靜靜的躺在床上，在十二歲的冬天我第一次流下了愛的眼淚。

第二天，我握起媽媽那柔軟的手，雖然這只手不在柔軟，但這只手有愛的感覺。

愛真的是神圣的，愛真的是無私的，愛真的是純潔的。我一定要做媽媽的好女兒。

媽媽的手

“媽媽”多么熟悉、親切的字眼。多年來，媽媽溫馨、激勵的話語時常在我耳畔回響，偉大的母愛伴隨我成長，但最讓我難以忘懷的是媽媽“神奇”的手。

媽媽的手是“神奇”的。別看媽媽的手粗糙、長滿繭子，但是這雙手使我們家處處“細膩”得一塵不染。

媽媽的手是“神奇”的。每天下午放學回家，我就會聞到香噴噴飯菜的味道，饞得我直流口水。哦，原來是媽媽那雙魔術師般的的手為我“變”出的美味佳肴。

媽媽的手是“神奇”的。有一次，我的衣服破了，回來我就讓媽媽縫。只見媽媽穿針引線，不一會衣服就完好如初。

媽媽的手日漸粗糙，這是一雙平凡而普通的手，然而這雙手卻給了我無微不至的愛：扶我學走路、教我學文化、伴我進夢鄉??同時這也是為我實現理想、幫我走向成功之路的“舵手”，它時刻為我的人生之路“指引”正確方向。

我永遠愛媽媽平凡的手，更愛偉大的媽媽。

媽媽的手

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不好看，還布滿了皺紋，但我覺得媽媽的手是世界上最溫暖的手。

那一天，天冷得我不敢把頭伸出被窩，耳朵里傳來媽媽洗衣服的聲音，我被媽媽吵得睡不著覺，便起了床，走出房間，來到走廊上，迎面吹來的是刺骨的西北風，看到媽媽通紅的雙手浸在水里，我的心不禁一顫。我看到走廊上的一個水桶里結了一層厚厚的冰。我趕緊躲進了房間去看書。

不一會兒，廚房里傳來了鍋碗瓢盆的聲音，我隱隱約約地看到媽媽的身影在晃動。只十多分鐘，我聞到了飯菜的香味，媽媽走進我的房間，看到我已經起床了，笑了笑，對我說：“我本來想讓你多睡一會兒，不來叫你，可能現在將你吵醒了吧？那趕快吃飯，上學去吧。”“媽媽，今天是星期天。”我提醒道。“唉，真是不中用了，連日子都搞不清楚了。”我吃著媽媽做的早餐，看著媽媽在一旁搓著凍得發紫的雙手，心里總覺得不是滋味。

媽媽的手

媽媽的手很能干，不僅會燒一桌好菜，能將衣服洗得干干凈凈，好像新的一樣，而且還會縫制衣服。有的時候，一件衣服會不小心被鉤破，但這卻難不倒媽媽，經過她的左一針，右一線，就會煥然一新；她還會織毛衣，幾個毛線團在媽媽那雙巧手的編織下，就會變成一件非常漂亮的衣物。我有一件毛衣，上面編著我的名字“瑪麗”的拼音，那是媽媽給我織出來的，我很喜歡這件毛衣，經常穿著它，我感到特別溫暖。

媽媽用雙手把我哺育成人，教會我做人的道理，我將接過媽媽的手，獲取更好的成績、建設更好的生活去回報她。

媽媽的手

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不好看，還布滿了皺紋，但我覺得媽媽的手是世界上最溫暖的手。

那一天，天冷得我不敢把頭伸出被窩，耳朵里傳來媽媽洗衣服的聲音，我被媽媽吵得睡不著覺，便起了床，走出房間，來到走廊上，迎面吹來的是刺骨的西北風，看到媽媽通紅的雙手浸在水里，我的心不禁一顫。我看到走廊上的一個水桶里結了一層厚厚的冰。我趕緊躲進了房間去看書。

不一會兒，廚房里傳來了鍋碗瓢盆的聲音，我隱隱約約地看到媽媽的身影在晃動。只十多分鐘，我聞到了飯菜的香味，媽媽走進我的房間，看到我已經起床了，笑了笑，對我說：“我本來想讓你多睡一會兒，不來叫你，可能現在將你吵醒了吧？那趕快吃飯，上學去吧。”“媽媽，今天是星期天。”我提醒道。“唉，真是不中用了，連日子都搞不清楚了。”我吃著媽媽做的早餐，看著媽媽在一旁搓著凍得發紫的雙手，心里總覺得不是滋味。

媽媽的手

媽媽的雙手，是我熟悉的手。我認為沒有誰能比得上她，我的媽媽是一個平平凡凡的農村婦女，她樸實無華，普普通通，不被人們注意、關注。她留著短短的頭發，圓圓的臉，彎彎的眉毛，扁平的鼻子，略大的嘴巴，這些外貌都襯托出我媽媽的普通。除此之外，我的媽媽更有一雙平凡而不一般的手。

如今的媽媽，白發爬滿了她的雙鬢，額頭上多了幾道深深的皺紋。隨著歲月的侵襲，她早已失去了昔日的光彩。而那雙曾一次又一次牽著我的手，也由昔日的嫩滑變為了枯糙。

媽媽的手

童年的時候，爸爸出門打工，隔很久才回家一次。在家的時間很短。所以要強的媽媽毅然擔負起了家中的生活重擔，每天都是起早貪黑，忙碌極了，早晨天還沒亮，幾顆星星還在眨眼睛，月亮舍不得離開之時，媽媽就趕緊睜開朦朧的雙眼，擦擦眼角的眼屎，然后翻身下床，走到廚房，打水，淘米，為我們煮粥。每當粥煮好時，母親都要叫我們起床吃粥，可是我們經常賴床，不想起床。直到現在我才覺得我們真對不起媽媽的一番苦心。起床后，我們往往都是吃完粥，匆匆忙忙地去上學，從未向媽媽打招呼告別，可媽媽卻從未生氣過、介意過。吃完粥后的媽媽，又拿起掃帚開始打掃衛生，經過媽媽的打掃，原來骯臟的，雜亂無章的房間變得干凈，井然有序了。家務活干完后，又馬上下地干活。一天到晚，媽媽的手從未停止過勞動。光陰似箭，日月如梭，時間過得真快，就這樣轉眼過了幾十年，媽媽的手由于經常干粗活和重活，手變得又黃又粗糙，而且還生了許多繭，盡管如此，我卻十分喜歡媽媽的那雙手。

“道道歲月痕，絲絲兒女債”媽媽她是以自己的衰老作為兒女成長的代價！她默默無聞地奉獻著，任歲月在她臉上打磨，繁忙的家務與沉重的農活讓她原本漂亮潤滑的雙手黯然失色！世界上最美麗的就是媽媽的手，它為我們托起了明天的太陽，它為我們指引回家的路。望著那雙熟悉的手，我感慨萬千。媽媽的手

媽媽的手

媽媽的手是粗糙的，手背上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會覺得這并沒有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。

我家門前有一片無用的空地，雜草叢生，干巴巴的。媽媽拿來鐵鍬，一下一下地挖。不到一頓飯工夫，這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成了菜地。

平時，這雙手沒歇過，不停地為家人服務。買菜、煮飯、縫縫補補，拖洗地板、整理房間，家里所有的活全包了。

媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布經它裁剪就成為樣式新穎的裙子；一套舊衣服經它拼湊，就能改成我喜歡的新衣；幾個線團經它編織就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正在為我織一件毛衣，我在一旁仔 細地瞧。那雙手一針過來一針過去，針針顯得那樣歡快，每個動作是那么嫻熟、準確，我簡直看呆了！

媽媽的手

媽媽有一雙勤勞的手。每天早晨，我醒來，媽媽就早早地把房間收拾的干干凈凈，把飯做好，擺在餐桌上；每天下午,媽媽下班后，都騎著自行車到菜市場買菜，回到家后再給我們做香噴噴的飯菜;之后,還要掃地、洗衣服，有時，我無意中把瓜子皮掉到地上,媽媽都會立刻把它掃干凈。

媽媽的手是有一雙溫暖的手。小時候，這雙手曾抱我入睡，進入那甜蜜的夢鄉。有一次，我發燒生病了，媽媽焦急萬分，這時，媽媽用她那溫暖的手抱著我，撫摸著我的頭，給我吃上藥，哄我入睡。而她自己卻一夜沒睡，當我知道后，感動的熱淚盈眶。

媽媽的手是有一雙靈巧的手。爸爸的鞋墊、我的毛衣，還有爸爸和我在家時穿的拖鞋等等，都是媽媽精心制作的。有一次，我正在做寒假作業，媽媽對我說：“揚揚，我給你打個套在車座子上的套子吧！”“好啊！”我說。可誰又能想到，我剛做完兩頁寒假作業，媽媽就把車套打完了。我驚訝地張大了嘴，好久說不出話來。

啊——媽媽的手。

媽媽的手

姥姥和姥爺去世得早,媽媽的童年是在幾個兄弟家度過的。可想而知，媽媽過的是保母一樣的生活。也正因為如此,媽媽從小就練就了一雙足以支撐整個家庭的手。我的成長,一直沒有離開媽媽的手。

媽媽的手,是一雙神奇的手。當我還是孩子的時候,哪怕受了一點小小的委屈,抑或是弄臟了心愛的衣服,我都會歇斯底里地大叫。而這時,媽媽總是用她那白皙秀長的手為我擦去臉上的淚水。不知什么時候,手中又神奇般地拿著一個又紅又大的蘋果。我不能不破涕為笑了。媽媽的手,撫去的是憂傷,帶來的是歡樂。

媽媽的手,是一雙勤勞的手。爸爸常年在外打工，家里的事就全部落在了母親的身上。屋里屋外，大事小事,媽媽的一雙手,撐起了一個家。紛繁雜亂的家務活給母親的雙手染上了幾個老年斑,結了幾個老繭。我知道,這不但不顯得滄桑,反而豐富了母親的閱歷。幾十年的辛勞已經把媽媽磨練成一個精明能干的女人。媽媽的手，送走的是歲月的風塵,帶來的是家庭的幸福。

媽媽的手,扶著我一路走來；媽媽的手,為我營造了一個愛的家園。媽媽用她的手,詮釋著愛的博大、愛的真摯、愛的熾熱。

疲憊的時候,別忘了,去握住母親的手。那雙手是我們一生的依托。

媽媽的手

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不好看，還布滿了皺紋，但我覺得媽媽的手是世界上最溫暖的手。

那一天，天冷得我不敢把頭伸出被窩，耳朵里傳來媽媽洗衣服的聲音，我被媽媽吵得睡不著覺，便起了床，走出房間，來到走廊上，迎面吹來的是刺骨的西北風，看到媽媽通紅的雙手浸在水里，我的心不禁一顫。我看到走廊上的一個水桶里結了一層厚厚的冰。我趕緊躲進了房間去看書。

不一會兒，廚房里傳來了鍋碗瓢盆的聲音，我隱隱約約地看到媽媽的身影在晃動。只十多分鐘，我聞到了飯菜的香味，媽媽走進我的房間，看到我已經起床了，笑了笑，對我說：“我本來想讓你多睡一會兒，不來叫你，可能現在將你吵醒了吧？那趕快吃飯，上學去吧。”“媽媽，今天是星期天。”我提醒道。“唉，真是不中用了，連日子都搞不清楚了。”我吃著媽媽做的早餐，看著媽媽在一旁搓著凍得發紫的雙手，心里總覺得不是滋味。

媽媽的手很能干，不僅會燒一桌好菜，能將衣服洗得干干凈凈，好像新的一樣，而且還會縫制衣服。有的時候，一件衣服會不小心被鉤破，但這卻難不倒媽媽，經過她的左一針，右一線，就會煥然一新；她還會織毛衣，幾個毛線團在媽媽那雙巧手的編織下，就會變成一件非常漂亮的衣物。我有一件毛衣，上面編著我的名字“瑪麗”的拼音，那是媽媽給我織出來的，我很喜歡這件毛衣，經常穿著它，我感到特別溫暖。

媽媽用雙手把我哺育成人，教會我做人的道理，我將接過媽媽的手，獲取更好的成績、建設更好的生活去回報她。

媽媽的手

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不好看，還布滿了皺紋，但我覺得媽媽的手是世界上最溫暖的手。

那一天，天冷得我不敢把頭伸出被窩，耳朵里傳來媽媽洗衣服的聲音，我被媽媽吵得睡不著覺，便起了床，走出房間，來到走廊上，迎面吹來的是刺骨的西北風，看到媽媽通紅的雙手浸在水里，我的心不禁一顫。我看到走廊上的一個水桶里結了一層厚厚的冰。我趕緊躲進了房間去看書。

不一會兒，廚房里傳來了鍋碗瓢盆的聲音，我隱隱約約地看到媽媽的身影在晃動。只十多分鐘，我聞到了飯菜的香味，媽媽走進我的房間，看到我已經起床了，笑了笑，對我說：“我本來想讓你多睡一會兒，不來叫你，可能現在將你吵醒了吧？那趕快吃飯，上學去吧。”“媽媽，今天是星期天。”我提醒道。“唉，真是不中用了，連日子都搞不清楚了。”我吃著媽媽做的早餐，看著媽媽在一旁搓著凍得發紫的雙手，心里總覺得不是滋味。

媽媽的手很能干，不僅會燒一桌好菜，能將衣服洗得干干凈凈，好像新的一樣，而且還會縫制衣服。有的時候，一件衣服會不小心被鉤破，但這卻難不倒媽媽，經過她的左一針，右一線，就會煥然一新；她還會織毛衣，幾個毛線團在媽媽那雙巧手的編織下，就會變成一件非常漂亮的衣物。我有一件毛衣，上面編著我的名字“瑪麗”的拼音，那是媽媽給我織出來的，我很喜歡這件毛衣，經常穿著它，我感到特別溫暖。

媽媽用雙手把我哺育成人，教會我做人的道理，我將接過媽媽的手，獲取更好的成績、建設更好的生活去回報她。

媽媽的嘮叨

雙休日的清晨，鬧鐘的“丁零”聲還沒住，媽媽就開始嘮叨了：“韓萬莉，快起床，快！快！快！”著急得好像要上戰場。媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的最有魔力的聲音。

每天每時她都不厭其煩地嘮叨個不停。在這嘮叨聲中，我就像被上滿了發條的小玩具，閉著眼睛開始穿衣、洗漱、吃早飯，還要強打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨。這時媽媽的嘮叨不但煩人，而且我覺得它也是世界上最難聽的聲音。可每當我走出家門，走進我喜愛的校園時，我會想到如果沒有了媽媽一聲聲的嘮叨我又如何能準時到校呢？

下午一進家門，未見其人，媽媽又催我：““快，換鞋、洗手、吃飯，書包放在椅子上。”剛想坐在椅子上休息一會兒，媽媽又喊：“快，快，快做外面學校的作業，否則又拖到很晚！”這時我真恨媽媽的嘮叨。我只能精神抖擻地做作業，做完作業后，又去讀新概念英語。

有時，我會覺得媽媽的嘮叨是我奔向目標不可缺少的航標。因為媽媽的嘮叨就像一道道數學題，總是那么嚴謹，讓我馬虎不得。做每件事不得不按媽媽的嘮叨去辦。就這樣，媽媽的嘮叨使我養成了良好的生活和學習習慣。

晚上回到家是媽媽嘮叨的黃金時刻。我得向她匯報藝校的一切，這是見面后的第一件事，也已成為很自然的一件事了。她總是忘不了叮囑我：“要尊敬老師，要和同學們友好相處，要注意聽講，有不會的要及時問老師??”我只要有一點進步，媽媽立即打預防針———不要驕傲。考試失敗了，媽媽總是幫著找原因，又是總結教訓，又是給我打氣。媽媽真是為我操碎了心。

我在媽媽的嘮叨聲中成長，媽媽的嘮叨是世界上最好“小鬧鐘”，這聲音里含著濃濃的母愛。

媽媽的手

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不太好看，但我覺得媽媽的手是世界上最堅強、最勤勞的手。

媽媽的手是一雙堅強的手。每天早上天還未亮，媽媽就起床開始為我做早點，為新一天的生活開始忙活。早飯后還要收拾屋子，掃地、拖地?干完這兩樣活就足以把媽媽累得腰酸背痛手發麻，但是媽媽做完了這些還要去洗衣服、刷碗。每當我看見媽媽這樣勞累，心里總感覺很不是滋味。

媽媽的手還是一雙巧手。有一次，媽媽在陪我寫作業時，忽然看到我的毛衣有些短了，第二天就去商店買了一些毛線，回到家里擠出一些空閑時間為我織起了毛衣。我問媽媽“您怎么不買現成的毛衣啊？那樣多省事啊。”媽媽笑了笑告訴我“我去商店看了看，外面賣的毛衣都太薄了，在冬天根本起不了什么作用，所以我就買了些毛線給你織毛衣。”媽媽怕毛衣不合身就拿出尺子，仔仔細細的在我身上反復的量了幾次。每到夜晚，媽媽就坐在我的床邊一針一線地織起了毛衣。有一次我被燈光晃醒，發現媽媽還坐在我的床邊織著毛衣，我對她說：“媽媽，早點睡覺吧，已經很晚了！”。媽媽笑著用她那溫暖的手摸了摸我的頭，對我說：“大兒，你先睡吧，媽媽把這幾針織完了再睡”??媽媽用了僅僅幾天就把毛衣趕了出來，我穿上它正好合身。穿上它我感覺不只是身上暖活活的，心里也感覺暖活活的，因為這毛衣每一針每一線都包含著有媽媽對我的愛。

媽媽的手，包含著無窮的母愛；媽媽的手，記錄著濃濃的親情；媽媽的手展現著真真切切的偉大！

媽媽的手

媽媽的手十分粗糙難看，手面上有很多皺紋，手掌因為經常勞動，出現了一個個小口子。可我深深的愛著媽媽的這雙手。

我的媽媽是一名普通的會計。每天忙忙碌碌，白天在單位工作，晚上又要操勞家務，每頓飯總是匆匆忙忙的隨便吃一些，因此媽媽得了胃病，有時晚上疼得翻來覆去睡不著覺。

家里的事情都是媽媽做的，夏天還好受一些，到了冬天，風一吹，手就裂開了一些小口子，手放在水中，就像被刀子割著，每當看見媽媽的手，我就很心疼媽媽。

最讓我心疼的是媽媽手干了以后，風一吹，手上就像小螞蟻在爬，而媽媽卻還要做事，有時還會把手上裂開的皮弄的翹起來。

媽媽的手雖然很粗糙，但也很靈巧，媽媽會鉤鞋子，縫衣服，我有好幾件漂亮的毛衣都是媽媽給我鉤織的呢!為此我感到十分驕傲!媽媽的手雖然很粗糙，但我愛媽媽的雙手，媽媽的這雙手包含了她對我和爸爸深深的愛。

媽媽的愛

媽媽的愛像一把花傘，為我遮風擋雨；像冬季里的一團火，溫暖著我；又像夏季里的一縷清風，給我送來涼爽。

媽媽對我照顧得無微不至。每天為我做飯，送我上學。下班后，她累得筋疲力盡，可是還要為我輔導功課，可真夠辛苦的。

記的那是一個夜晚，我迷迷糊糊地醒來，覺得渾身酸痛，冷得發抖，難受地翻來覆去睡不著。正在這時，媽媽醒來，她看我睡不著就關心地說：“怎么了?孩子”我說：“我渾身難受......”沒等我說完，媽媽連忙摸了摸我的頭，眉頭一皺，臉色有些緊張，二話不說趕緊拿來體溫表，給我試了試，心疼地說：“孩子，你發燒了。走，媽媽帶你去醫院》”說完，她背起我飛快地向醫院跑去。一路上，雖然寒風刺骨，可是我趴在媽媽的背上卻感到一股股暖流流到心里。很快到了醫院，媽媽累得氣喘吁吁，但也沒有歇息，一會兒給我交錢，一會兒照顧我，忙得不可開交。一會兒醫生給我輸上液，對媽媽說：“孩子只不過是普通感冒，不要緊的。過幾天就會好的。”媽媽這才長長的松了一口氣。她又坐在床邊給我講故事，直到我睡著。

第二天我剛醒來，媽媽就說：“孩子，好多了嗎?”我點了點頭，這時我發現媽媽的眼紅紅的，就問媽媽：“你一夜沒睡著？”媽媽揉了揉眼睛說：“沒事，孩子，只要你好好的，媽媽就放心了。”聽到這話，我不由地掉下了“金豆豆”。

媽媽的愛是多么無私啊！

媽媽的手

媽媽原來有一雙白白嫩嫩的手，可是最近幾年媽媽的手上增加了一條條皺紋。我覺得那每一條皺紋是為我添加的。

一次我突然發燒，住了一星期醫院。媽媽就是用那雙手一次一次地為我量體溫，擦身子，喂食物。整晚整晚不睡覺，每過半小時就用酒精給我擦身子降溫。一連好幾天都是不眠不休。我發現媽媽手上的皺紋似乎又多了一條。

媽媽為了讓我吃得更營養，一次一次地做各種美食，媽媽的手上又留下了一條皺紋；媽媽為我洗干凈每一件衣服，讓我穿的像個白雪公主，媽媽的手上又多添了一條皺紋；------一條條的皺紋雖然讓媽媽的手粗糙了許多，也見證了媽媽對我無私的愛。我愛媽媽這雙滿是皺紋的手，更愛我的媽媽。

媽媽的手

我媽媽的一雙手雖然那樣粗糙，但是在這雙手中融入了媽媽對我的希望，對我的關懷和愛。我喜歡媽媽那雙手。

記得有一年的冬天，天上下著大雨，寒風夾著大雨向正回家的我和媽媽襲來。媽媽吃力的踏著摩托車，坐在后面的我早已被凍的牙齒打起架來。這時，媽媽下車，親切地對我說：“秋秋，忍著點，快到家了。”說完，媽媽把她的手套摘下來給我戴上，頓時，我覺得一股暖流流遍了全身，不再感到冷了。可是，媽媽的手前幾天裂開了，手上出現了很多個小口子，雖然您笑著對我說沒關系，不痛。但我知道您的手怎么可能不疼呢？只是您不想讓我擔憂，怕影響了我的學習。不知不覺，我的眼睛被淚水模糊了，眼淚像斷了線的珠子涌了出來。回到家媽媽使勁搓著手，我低下頭看媽媽的手，媽媽的手被凍的青一塊，紫一塊的。我一下子投進媽媽的懷抱里哭起來，媽媽用她那雙幾乎凍僵了的手撫摸著我說：“孩子，別哭，堅強些，你可要好好學習，別辜負了媽媽對你的希望！”

不知多少次，我從睡夢中醒來，看見媽媽那雙手還在燈光下為我縫衣服；不知多少次，媽媽用她那雙手為我蓋被子；不知多少次，我在媽媽那雙手的精心照顧下恢復了健康；不知多少次，在媽媽那雙手的幫助下，我克服了種種的困難......我愛媽媽那雙溫暖而又堅強的手

媽媽的手

我的媽媽有一張溫柔的臉，有一對彎彎的眉毛，有一對明亮的眼睛，但他有一雙神奇的勤奮的手。

媽媽的手很巧，幾根普通的筷子就能變成一個正方體一捆普普通通的毛線很快就變成了柔軟漂亮的毛衣，媽媽做的菜很好吃，看著幾種普通的蔬菜，可經媽媽這么一炒后就成了可口無比的佳肴。

媽媽的手很勤勞，天天都不閑著。拖地、掃地、洗衣服、洗碗。除了這些家務活，母親還得去上班，天天去收款，因為媽媽這雙勤勞的手我們家才這樣幸福美滿。

媽媽的手也充滿了對我的愛，不知有多少夏夜媽媽給我扇風，給我送來涼爽，還連夜給我驅趕蚊蟲，冬夜，不知媽媽夜晚幾次起來給我蓋被，給我送去溫暖??..，也不知我生了都少次病，是媽媽用她那溫暖的手給我拿水，拿藥、精心地照顧我，我的病也有了好轉?..我愛母親，更愛母親那勤勞靈巧，又充滿愛的手。

媽媽的手

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：冷嗎？我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終于認真地完成了作業。記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰。不能穿了，我果斷地把皮靴脫掉，準備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會批評我的。最后，我想出了一個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。第二天，天氣稍微暖和一點，我就去洗 皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。我著急得差點哭起來，過了一會兒，鎮靜下來，就到別處去找。剛找到后門，就聽見熟悉的唰、唰、唰聲。這不是媽媽的手工作時的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發現了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：媽媽，我來洗。媽媽關心地說：振振，我來洗。我怎么也不答應，可是，她已經把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。

媽媽的手

媽媽很勤勞，從她的手就能看出來。

星期六的一天晚上，我突然凍醒了，發現身旁媽媽不見了。于是，我帶著不解之謎來到衛生間，發現媽媽在水管前洗衣服，我輕輕地走上前去說：“媽媽，別洗了，你白天要干活，晚上又要洗我們的衣服，會累垮的！”媽媽并沒有說什么，只是把手擦干，撫摸著我的頭笑著把我送到床前，又回到了洗手間，繼續洗衣服。

一個星期天的早晨，我拉著媽媽的手到外面去散步，走著走著，我發現媽媽的手扎扎的。于是，我松開手，仔細地端詳著媽媽的手，發現媽媽的手有些部分裂開了小縫，有些部分還起了硬繭。看著看著，不知為什么，我的心里有一種說不出的滋味。

從此，我的事情我決定自己來做，想為媽媽減輕一點負擔。雖然媽媽的手看起來那么粗糙，但是在我的心里，媽媽的手是一雙為暖而有力的手。

媽媽的手

說起我的媽媽啊，我可真不能不提她，長著一個瓜子臉，還胖嘟嘟的，高高的鼻子，一個蘋果大嘴，吃起東西來，快極了！可她非常地愛我。

有一次，下了很大的雨，媽媽到學校來接我。豆大的雨點從天上掉下來，大在雨傘上，“嘭嘭”地響。我下了樓梯，雨已經打濕了她的全身。我跑過去，對她說：“媽媽，我等你很久了。”“好了，快點回家吧！”在路上，媽媽把傘的一大半都遮在我身上，一小半遮在她的頭上。

從那天以后，媽媽發燒了，我說：“媽媽，要是上回沒把傘遮在我身上你就不會生病了，可是你為什么這樣做呢？”“因為你是我的孩子，做媽媽的應該先保護孩子呀！”媽媽對我說。

哎呀！我的傻媽媽，就因為一頂傘，造成生病，你何必呢？不過，你永遠是我的好媽媽。病好了，我就會清脆地滿懷深情地叫你一聲：“好媽媽！”

媽媽的手

媽媽的手是粗糙的，皮膚上可以看到幾根明顯的青筋。你一乍看，你一定覺得這并沒有什么稀罕，可這雙手卻使我羨慕。

有時侯，我們家的洗、刷、燒、縫縫補補都是媽媽一個人干。活都被包完了，為全家人服務。媽媽天天洗洗漿漿都是媽媽一個人，弄得手都黃了，我說：“媽媽不要干了”。媽媽卻依然不聽，我也沒辦法。

媽媽的手不僅勤勞而且靈巧，一張布她可以裁剪成美麗又精致的衣服，一些不要的衣服她可以做成各式各樣的衣服，一團毛線她可以編織成溫暖的新衣，一到秋天，媽媽為我織毛衣，我在一旁看，她的動作是那么嫻熟、準確。

媽媽的手既靈巧又平凡。我喜歡媽媽的手。

我的老師

我在景海希望小學上學，那是我家附近，那是很大的學校，有著十多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——李老師。

李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很松懈，老師對我們可嚴格了。盡管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。

記得三年級的時候，我們班的張榮源上午放學后，趁四年二班的同學不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道后，大發雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我帶兩位同學到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們說：“我們生活在學校這個大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇于認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現這么嚴重的后果了，你們說是這個道理嗎？”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張榮源說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。”

我的腸胃不好，經常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學扶我到衛生室。不巧，當班的校醫請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表??過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！”說著攙護著我回家了。

半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。

我的老師

是誰讓一個連26個英文字母都寫不好的我能跟上隊伍的？

三年級的第一學期，我剛從廣州轉到上海來。當時，有些常見的詞匯我都讀不準，一些簡單的語法我也搞不清。教這樣的學生，不用說，就會知道老師該有多辛苦。

一次，我背英語課文，有一個單詞發音不準，是丁老師一遍又一遍地幫我校正，由于緊張，我還是讀不準，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀準為止。像這樣的事已不計其數。

記得還有一次，有幾道英語練習題我不會做，放學后，丁老師單獨為我補課。天色已漸漸地暗了下來，丁老師仍一遍又一遍地教我，一個小時過去又是一個小時。媽媽不放心地趕到了學校，一進教室，見丁老師仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，媽媽被感動了??

回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感嘆地說道：“多么好的年代，多么好的老師呀??”

一天，媽媽給丁老師打電話為我請病假。丁老師說：“寶寶爸爸的來信我收到了。”這時我才得知，爸爸給丁老師寫了致謝信。當媽媽再一次向丁老師道謝時，丁老師只說了一句“不要謝，這是我應該做的。”這是一句多么樸實無華的言語呀！讓我好感動。

我在這個學校讀書倍感溫暖，因為這里到處充滿了愛。一天放學回到家里，我激動地對媽媽說：“我們的老師個個都像您一樣的望子成龍。” 老師的愛——哺育著我的童年。也將營養我一生。

我的老師

我的班主任老師姓李。當我剛邁進校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想象這優秀教師的形象.在我的期盼中,老師出現在我的面前,她中等身材，臉上總是帶著甜甜的微笑。她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心,她仿佛就像自己的姐姐一樣,我們有什么心事,只要找她,她就會傾聽和幫助我們!其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!還有我想對老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋于大地的根.知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,李老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“老師”好嗎?小學生作文我的老師范文二評語：描寫老師很細致，感情真摯。

我的老師

我的語文老師身高中等，高高的鼻子，粉粉的嘴唇，平中帶彎，她要是笑起來，準會彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。上課時她很嚴厲，但卻很平易近人，她是我們的翅膀，帶著我們在知識的海洋里，自由自在的飛翔，我們要是犯點小錯誤啥的，她很少懲罰我們，她會用最溫和最善意的語言來勸告我們。下了課她還像小孩子一樣，和我們打成一片，與我們一起做游戲，或者是和同學們聊天。如果我們在學校里，身體不舒服的時候，她又是一位慈母。記得有一次，我在上課時，突然肚子疼了起來，我特別難受，卻不想打擾大家，但我的表情，還是被老師發現了，她問我是不是舒服啊？我就說了我肚子疼，老師撫摸著我的頭說，去一趟衛生間吧？也許會好些。我回來后，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給我在辦公室端來了一杯熱水，我慢慢的喝了幾口，也不見效果，老師一邊安穩我，一邊就和我媽媽打電話，說必須去醫院看看了。在那一霎那，我哭了，因為我在老師那里感覺到的是母親一樣的溫情。

老師呀！您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的園丁，不辭辛苦的用心血培養我們成長，您就是一根紅蠟燭，燃燒了自己點亮了別人，真是，春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始

干。老師你這種偉大的職業所放出的光芒，將指引我們一生

最后一次習作

五年很快就過去了，這是小學的最后一篇習作，真不知道應該寫什么好？！真是非常希望時光倒轉，回到過去，從頭開始！

“你們上了初中，我想你們怎么辦？唉！上火呀！”在幫老師整理東西的時候，突然，老師說了一句。我只是微微一笑，心里卻非常在乎。我肯定也會想孫老師的！

在最后一個六一，我拍照留做紀念。每次每次，孫老師發脾氣的時候，我們都會很責備自己，為什么要讓孫老師生氣呢？自己的學生，叫了五年！從小到大呀，突然離開有可能再也見不到了呀。你想一想，大家的心情能不悲傷嗎？

最后一篇作文，這是最后一篇作文呀！面帶著微笑寫下去，面帶著微笑送給老師。

回憶以前：一年級，二年級，三年級??在這幾年中，我知道了，我們的老師是最關心我們的“母親”！

雖然有的時候老師批評我們，不過我們只是當老師對我們的關心！以前總是想小學快點畢業，離開這個嚴厲的老師，可真掙到了這個時候，卻不會再去想。

還記得我過生日的時候老師去參加，在同學摔傷時，老師臉上著急的表情，是用什么都不能隱藏的！還記得我的眼睛受傷被老師送到醫院的時候，記得醫生說要不是孫老師及時趕到，我的眼睛就感染了。這件事情孫老師有可能會忘記，但我一輩子都不會忘記。

最后一次習作，最后一個學期，最后一個六一。在一起五年了，同學們突然離開，你們會不會傷心，難過呢？我會，我肯定會，我會把同學們記在心里，永遠永遠都不會忘記！

最后一次習作，最后一個學期，讓您永遠記住我們，在孫老師的心里，找一塊好位置，深深地印在上面！

老爸的“愛好”

一是抽煙，二是喝酒。我先給大家介紹一下我爸爸的“愛好”之一——抽煙。

我的爸爸有兩大“愛好”。

“咳，咳，咳”！屋里烏煙瘴氣，比《西游記》里太上老君煉丹爐的煙霧還要濃得多。要是世界上舉行吸煙比賽，我爸爸一定是冠軍。而我就是冠軍的兒子，嘻嘻，那可真是“光宗耀祖”（好像偏題了）啊！爸爸的煙量超過他的飯量。以前爸爸是一口一口地抽煙，如今還是那樣一一口的抽，只是一口抽一支罷了。他的牙齒以前是潔白如玉，現在是漆黑如炭。而我和媽媽是視煙如毒的人。理所當然地強烈反對爸爸抽煙。經過幾次“統一戰線”，對爸爸開展了猛烈的“反擊戰”，終于取得了決定性勝利——爸爸戒煙了。可是??風云突變，剛過十四小時二十分零八秒，爸爸經不起“白沙”（一種好煙）的誘惑，還是點起了火！

接下來我給大家介紹我爸爸的愛好之二——喝酒。

“喝，喝，喝”，屋子里充滿了酒拳聲，聲浪一波比波高，賽過菜市的鬧聲。如果世界上又舉行喝酒比賽，說實話我爸爸是默默無聞的。而他那股勁兒，可真是令人佩服呀！在酒席上，人們都聽他的。他說劃拳開始，沒有人不說“好好好”的。好像他在喝酒上稱得“酒王”了。那你錯了。他是喝五杯吐五杯，喝七杯吐八杯。什么？你問我還有一杯怎么的？啊！那是胃水呀！我爸爸喝酒明明不行，卻硬要逞強。最后，弄了個酒糟鼻，別提多難看！這時，媽媽又來“開導”爸爸，說少喝養身，多喝傷身。爸爸最后又拍著胸口，吼著保證以后少喝酒！正好，爸爸的朋友們上門來請他去吃飯，媽媽手指他的酒糟鼻子，再次囑咐他少喝酒。他邊走邊點頭：“知道了，知道了！”可是宴后回到家里，他又成了“關公菩薩”，渾身吐得一塌糊涂！

半年過去了，我爸爸這兩樣“愛好”，仍保持著“良好記錄”！

忘不了老師

時間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，對有多少話想對你說啊！

記得剛上小學的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當時同學們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會沖我發火，可是，我沒有想到你不但沒有責怪我一句，反而親切的對我說“你不用害怕，其實你還是表現得很好的”。你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學習中，我流暢的回答著老師們的問題。

每當我回答問題時，我都很想起你，你的話語就會在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學生。

我真想大聲的對您說：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。

我和書的故事

小時候，我家人都買很多書給我看。開始我只喜歡看漫畫，后來又喜歡上故事書，然后到作文，現在喜歡的是小說。

我喜歡在安靜的環境下看書，只要有一絲聲音我都看不下去，因此我喜歡在數的或自己的房間里看。我每個星期都會去一次書店。我看書很特別，要么就不看，一看就是幾個鐘頭。

讀書還有選擇。有些書內容不健康，容易把人引入歧途；還有盜版書，錯漏較多，字號太小，讀起來費力，也很容易傷害眼睛。這類書以不讀為佳。

書，是人類進步的階梯，我們要多讀書，讀好書才能進步。

父母的愛

記得三四歲的時候，我正在吃飯。

“來，XX，嘴巴張開，我來喂你！”奶奶高興地說。我立刻張開嘴巴，津津有味地吃了起來。突然，正坐在沙發上看報紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計”，馬上三步變成兩步，向飯桌走來。

我邊吃邊玩玩具，走來走去的，奶奶一也一樣，跟著我走來走去的。當爸爸看到奶奶在喂我的時候，馬上走過去，嚴肅地對奶奶說：“媽，讓她自己吃就好了，它又不是沒手沒腳的。”可奶奶緊張地說：“可是??你看她還小，都還沒有5歲，而且都還沒有懂事呢！你看她這么小，喂她是一件很正常的事。”

當時我確實還小，聽不懂大人在說什么。但現在長大了，我漸漸懂得了什么是關心，什么是關愛。那時的爸爸也是為了我好。好習慣應該從小養成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不會。

母愛也是少不了的，下面是我小時候的一段成長經歷，看看吧！

在一個晴空萬里的星期天，我和媽媽一起吃去玩。

在路上，我一邊唱歌，一邊踏著輕快的腳步，向前走去。由于我太高興了，沒有注意到前面有一塊石頭，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要讓媽媽抱起來，但媽媽說：“自己爬起來不要總是讓我抱。”最后，我鼓起勇氣，爬起來了。

父母的愛是世界上最偉大的，沒有比它更偉大的東西了！

父母的愛

我有一個愛我的爸爸和媽媽。

我的爸爸是一位農民，常出門在外，自從爸爸每一次出門，第二天，就會發現我的手機上有爸爸給我關愛和鼓勵的短信，每次我讀著爸爸發給我的短信，總想哭，在這字里行間，流露出了爸爸對我的愛。爸爸雖然常身在他鄉，但對我卻是無比的關心和想念。要是那天晚上我想爸爸了，定會失聲痛哭，直到媽媽來安慰我，心里才好受些，爸爸每天在外工作，也是想我有一個好的學習環境，讓我得到別人也有的，我的爸爸，在我心中是最偉大的。

“慈母手中線，游子身上衣??”每當我讀到類似《游子吟》的詩，總會想起我的媽媽，我的媽媽是一個農民，常常為了生活東奔西走，但這也是為了我。忙碌的媽媽，白天為了養家耍頂著烈日或風吹雨打，晚上本該是媽媽一天中休息的時間，但媽媽卻用了這些時間中的大部分來幫助我輔導功課，為了讓我把成績提高，將來上個好的大學，長大了能成為一個有用的人。記得有一天晚上，我已睡了到床上了，發現媽媽的房間里還有亮著燈，我好奇地走過去，從門縫里，我看見了媽媽正拿著針，給我縫補破了的褲子，媽媽的背彎曲著，一針一線的認真縫著。我看到這里，忍不住流下了點點淚珠。我回到被窩里，心里還想到剛才哪一幕，真是一個愛我痛我的好媽媽。

寫到這里，我的心里象打翻了醋，酸酸的，我的筆顫動著，又禁不住流下了眼淚。我為有一個愛我的爸爸和媽媽而快樂無比。

父母的愛

在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關心著我的爸爸和媽媽。

我的爸爸用“嚴父”形容最恰當不過了。他對我的學習、生活要求很嚴。他給我制定作息時間表，督促我認真完成家庭作業。除此之外，爸爸還經常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學知識。我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：“你爸爸對你要求嚴嗎？”幼稚的我用力地點頭，以示“特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！”現在，每當我每次考試后面對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊！

我的媽媽是典型的“慈母”。她對我的吃、穿十分關心，對我總是無微不至地關懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好。

現在我與爸爸媽媽雖然身處兩地，當我在他們的來信中看到“學習一切可好？”的字眼，在電話里聽到“記著要多穿點衣服”那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。

父母的愛

很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡。??

那是一個天色昏暗的傍晚，窗外狂風大作，我打掃完教室里的衛生開始收拾書包，準備回家。“咔嚓——”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧。”“不行，雨太大，兩個合打一把兩個人都要被打濕，我這把傘給詩豪。”爸爸忙說著把傘伸過來。“我和爸爸打一把。”說著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦朧間，我的腦中突然閃現出一幅又一幅畫面：我想起由于上學太匆忙而忘了帶走作業本，老爸發現后，跑步給我送到教室里；我想起了由于打籃球而忘了回家的時間，媽媽急急忙忙四處尋找我時的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時，話筒里他急切的聲音：“保險絲在陽臺上工具箱里，上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀”；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬間涌出，讓我不覺潸然淚下。

父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎？也許遠遠不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠的路也不會疲倦，所以我永遠不會忘記爸爸拿著我的作文草稿時熱切的話語：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會忘記媽媽一大清早起來為我做早點的身影——一生過于漫長，此刻就是幸福。

第二篇：我有一雙小巧手（范文）

我有一雙小巧手

——一（1）班班會活動方案

活動目標：

1.在活動中讓學生初步認識到自己的事情自己做，從小養成自己的事情自己做的好習慣，初步培養小學生的獨立意識；

2.在實踐中讓學生學會用自己的雙手去幫助他人，逐步培養學生關愛他人的行為。

班會準備：

1．頭飾、書包、課本、文具盒等。2．小獎品、色卡紙、剪刀、鉛筆、手卡。

3．視頻：《胖乎乎的小手》、《我有一雙小巧手》。4．精心制作課件，排練節目。活動過程：

一、激趣導入

1.主持人甲：小朋友,今天我們班要開展《我有一雙小巧手》的班隊活動。首先有請我的搭檔上場，看看他給我們帶來了什么呢？

主持人乙：大家好，我給大家帶來了一條謎語，想猜嗎？（謎語：一棵樹，五個叉，不長葉子不開花。）小朋友們，你們猜猜這是什么？（手）

主持人甲：剛才，我們班的小朋友果然厲害，我也想來考考大家,再給大家猜個謎吧。(十個小朋友，五個在左，五個在右，只會做事，不會開口。)猜出來了嗎？（也是手）

2.主持人乙：是啊，我們每個人都有一雙手，它的作用大著呢！請聽兒歌朗誦《人有兩個寶》。

3.兒歌朗誦《人有兩個寶》

人有兩個寶，雙手和大腦。

雙手會做工，大腦會思考。

用手又用腦，才能有創造。

4.主持人甲：剛才，小朋友們朗誦得多好啊！只要我們發揮小手和大腦的作用，一定會有所創造的。

二、創設情境

（一）自己的事情自己做 1.畫畫你的小手（1）主持人甲：（出示卡紙剪下來的手）小朋友，這就是我的一雙小手，畫得不賴吧！你們能用自己喜歡的方式畫一畫自己的小手嗎？--請同學們按照自己喜歡的方式畫下小手。

（2）主持人乙：現在我們來比一比哪些同學畫的小手最漂亮。有請老師為他們頒獎。

2.贊贊你的小手

（1）主持人甲：我們的手不僅能描繪出美麗的圖案,還能干好多好多的事呢？想一想，我們的雙手還能做些什么呢?

（2）學生發言：手的作用。（畫畫、剪紙、掃地、寫字、穿衣服、系鞋帶??）

（3）出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、系鞋帶??

（4）主持人乙：圖上的小朋友在干什么呢？你有沒有做過這些事情呢？（學生發言）

（5）主持人甲：小朋友們平時做得真好，接下來，我們給大家帶來一首兒歌：（課件出示）《我有一雙小小手》

我有一雙小小手，一只左來一只右。

小小手，小小手，一共十個手指頭。

我有一雙小小手，能洗臉來能漱口。

會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。

（6）主持人乙：大家讀得真好，自己的事情要自己做！3.賽賽你的小手

（活動一：整理書包比賽。）

（1）主持人甲：下面我們就來開展比賽,比比誰的手兒巧, 誰的手兒最能干。首先進行整理書包比賽。請同學們仔細聽好規則：請全班同學拿出你的書包并把里面的東西全拿出來，看誰在最短的時間內整理好書本，然后把書放進書包內并擺放整齊，看看誰的動作最快，誰整理得最整齊誰就是獲勝者。開始。整理好書包的同學請舉手示意一下。

主持人主持人乙：（公布比賽結果）。我們向比賽獲勝的同學表示祝賀，并給他們頒獎。

（活動二：疊衣服比賽）（2）主持人甲：現在我們來進行疊衣服比賽，看看誰疊衣服最快，疊得又最漂亮。先請同學們脫下你的外套并把它放在桌子上。請聽我說開始在疊。開始。看誰在最短的時間內完成

主持人乙：我們向比賽獲勝的同學表示祝賀，并給他們頒獎。

（活動三：穿衣服比賽）

（3）主持人甲：我們現在來進行穿衣服比賽。請聽好規則。首先要聽我說開始再穿，穿完后還要弄整潔。開始。

主持人乙：我們向比賽獲勝的同學表示祝賀，并給他們頒獎。

（4）主持人甲：我們班小朋友的手可真了不得,既靈巧又能干, 我們有這樣一雙手該是多么幸福的事兒啊！來吧，揮起我們的小手，快樂地唱吧、跳吧。

請欣賞集體舞：《幸福歌》。

（二）幫助他人快樂多

1.主持人甲：小朋友們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？

2.學生討論回答。

3.主持人乙：你們這么小就會關心他人，看來大家都是聽話懂事的好孩子。請聽故事《胖乎乎的小手》：

4.視屏出示《胖乎乎的小手》：

5.主持人甲：圖上的小朋友蘭蘭幫家人做了什么事情？（學生回答）6.主持人乙：你從中明白了什么道理呢？（學生回答）

三、辨析明理

1.主持人甲：小朋友們，我們每天在學校里學習，學校就像我們的家一樣，那你能用自己一雙靈巧的手為大家做些什么呢？

2.學生回答。

3.主持人乙：可是有些時候，學校也有不文明的現象發生，你們看，出示一些反面材料。

4.主持人甲：剛才的圖片里面的行為你們做過嗎？你還做過什么不好的行為？今后你想怎樣做？

四、情感升華

1.主持人甲：小朋友們，今天，我們舉行了“我有一雙小巧手”的主題班會，你有什么收獲嗎？

4.主持人乙：你打算用自己的小手為身邊的朋友、同學、老師做點什么？ 5.主持人甲：請輔導員講話。小朋友們，今天的主題班會非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老師在這里希望每一位同學，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養成自強、自立的好品質，為將來成為全面發展的21世紀優秀人才打下良好的基礎。

活動反思：

通過這次活動，孩子們對家長的依賴少了，他們的獨立意識變強了，自理能力提高了。在活動中，孩子們體驗到勞動的快樂，成功的喜悅。我班的大部分孩子都是獨生子女，剛入校時，吃飯、系鞋帶、整理書包等樣樣都要家長老師幫忙。可現在他們都能夠很快地自己吃早餐、洗碗，還會自己整理學習用品，自理能力明顯提高。學生在掌握技能的同時，懂得了尊敬長輩，關愛父母，同時也體會到了父母的辛苦，促進了學生能力的全面發展。總之，“冰凍三尺非一日之寒”，小學生自理能力的培養是一個漫長的過程。學生還小，只要他自己能做，就要給他創造鍛煉的機會，只有這樣，小學生自理能力才能提高。

第三篇：《我有一雙小巧手》教案

《我有一雙小巧手》教案

教學目標：

1、知道手的作用，培養學生動手動腦的意識，初步形成習慣。

2、體驗手的作用，培養學生的合作精神。教學重點：

知道、體驗手的作用，培養學生動手動腦的意識，初步形成習慣。教學難點：

體驗手的作用，培養學生動手動腦的意識，初步形成習慣。教學準備：

課件、圖畫紙、彩筆 教學過程：

一、謎語導入

出示謎語，猜一猜。

二、奇妙的手影游戲

1、教師示范，讓學生猜猜手影像什么，激發學生游戲的興趣。

2、學生活動，看看我的手影。

3、看看還能創造什么手影？

4、集體交流，評議。

三、我有一雙小巧手

1、談話：同學們的手真靈巧，說說你的手還能做什么？（交流，評議。）

2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考。”

讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？

3、說說人們是怎樣稱贊手的？交流關于手的兒歌、歌曲。

4、讓我們夸獎自己的手吧！

5、夸夸爸爸、媽媽的手。

四、試一下，手是怎樣靈巧

1、畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的？

2、討論交流。

（重點引導學生談感受，手的靈巧與大腦分不開，只有手與大腦的協調合作，才會有手的靈巧。）

五、交流身體其他部位的作用

1、小結：我們是怎樣研究手的作用的?

2、小組合作：研究一下其他部位的作用。

3、匯報交流，評議。

六、總結

說說自己的收獲，評價自己和伙伴的表現。

第四篇：我有一雙小巧手教案

我有一雙小巧手教案

開發區實驗學校

劉曉燕

教學目標：

1、情感與態度

培養學生熱愛勞動、熱愛科學、熱愛生活的情感和生活中遇到問題愿意想辦法解決、喜歡動腦、自信、有創意的生活態度。

2、行為與習慣

培養學生生活中遇到問題積極動腦、樂于動腦、樂于探究、保護環境、愛惜資源的行為習慣。

3、知識與技能

知道廢物可以利用、初步懂的廢物利用、一物多用可以美化環境、減少污染、節約資源等，學會使用簡單的工具，樹立初步的環境意識。

4、過程與方法

經歷制作不倒翁、探究廢物利用的過程，學習廢物利用的方法。

活動準備

做好的不倒翁工藝品、錄音機

學生準備

做不倒翁用的材料。

活動時間

兩課時

活動過程 第一課時

活動一：猜謎語導入新課。

（一）討論做法

1、十個小朋友，左邊五個，右邊五個，只會做事，不會開口。板書（小巧手）

2、小結手的作用，出示實物不倒翁，引出課題。板書課題（我有一

雙小巧手）

活動二：賽賽小巧手，做個不倒翁。1、2、3、4、5、6、小組討論制作不倒翁需要哪些材料。板書（不倒翁）。交流，補充。師小結

小作討論如何做。代表發言。其他同學補充。師小結并提醒學生注意事項。

（二）動手實踐

1、放錄音，同位合作制作不倒翁，師巡視指導。

2、小組展評最佳作品。

3、集體評價，評出最佳小巧手獎，發小金星獎勵。

4、進一步完善自己的作品。

活動三：玩一玩不倒翁，談發現。

1、你做的不倒翁能到嗎？好玩嗎？并互相說一說你發現了什么？

2、討論交流，不倒翁不到的原因？

3、不倒翁是用什么做的？你從中知道了什么？

4、今天這節課你有神惡名收獲？

活動四：課后延伸

1、生活中有很多廢物都可以利用，出示作品，下節課你想用什么非物質做什么物品？提前做好準備。

2、各自整理好物品和衛生。

第五篇：《我有一雙靈巧手》教案

教學目標：

1、認識自己的手，認識手的作用。培養孩子們勤勞的品質以及自己的事情自己做的能力。

2、學會折小房子的方法，培養學生的動手能力。

3、拓寬思路，充分發揮學生的創造能力。重點、難點： 學會折小房子的方法 教學準備: 多媒體教學課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙２～３張，五角星若干。學具準備：

每生準備正方形紙2~3張，筆。教學過程：

一、介紹

“小朋友們早上好，我們又見面了，昨天大家過的開心嗎？（生回答）希望今天的課能帶給你們更多歡樂。那么我們在上課前先來看看幾張圖片。你們的手在哪里呀？嗯~很好！你們的手能做些什么事情呢？（生回答）嗯，小朋友們都很棒，你們的小手能‘’‘’‘’ ‘’ 那么下面我們來唱一首歌吧‘我有一雙萬能的手’

二、教孩子們學唱兒歌“我有一雙萬能的手”（如果孩子們會就讓他們唱一遍。）好啦，現在讓你們的小手動起來吧，老師要教大家折‘小房子’

三、教孩子們折“小房子”

1、教師出示范例，激發幼兒折紙興趣

2、教師示范并講解折法

3、學生學折房子，并指導幼兒將邊、角對齊折，折完后畫上窗、門等圖畫，給房子取個名字。過程中注意同學們的進度，簡單提醒跟上。

4、作品展示

四、拓展延伸

1、通過這節課的學習，鍛煉了你們的動手能力，希望你們今后愛勞動，會勞動，掌握勞動技術，珍惜勞動成果！

2、手工折出自已喜歡并會折的物品