第一篇：一年級晨誦教學設計

一年級晨誦教學設計

一語組 劉江霞

一、開啟詩

師：親愛的孩子們早上好！生：親愛的劉老師早上好！師：整個早上我一直在看著你們。生：整個早上我一直在看著劉老師。

師：聽見你們用美妙的聲音晨誦，就像百靈鳥在唱歌。生：聽見我們用美妙的聲音晨誦，就像百靈鳥在唱歌。

二、復習詩

孩子們，冬天剛剛過去，讓我們再次重溫堆雪人時的快樂。（齊誦《堆雪人》）

堆雪人

堆呀堆，堆雪人，圓圓臉兒胖墩墩。

大雪人，真神氣，站在院里笑瞇瞇。

不怕冷，不怕凍，我們一起做游戲。

三、新詩

今天，老師送給大家一件禮物，名字叫做《全世界都在對我微笑》。

1、師范讀

全世界都在對我微笑

今天，我偷偷做了一件事 于是，全世界突然對我微笑起來。綠樹對我招手，花兒對我擠眼，小鳥兒在枝頭吱喳叫，小草兒們彎腰齊聲問我好。而我只不過暗暗下了決心： 從今要做個好孩子。就這樣，突然間，全世界都在對我微笑。

2、生自己讀

師：想讀嗎?自己試著讀一讀。

3、和同桌一起讀。

4、指名讀。

5、齊讀。

四、創編詩歌

師：你們下決心了嗎？(指名說并完成填空)而我只不過暗暗下了決心：

就這樣，突然間，全世界都在對我微笑。

結束語：同學們，向著我們的目標努力，老師相信，你一定會成功的！

第二篇：一年級晨誦設計

《春雨》晨誦教案

一、開啟黎明

師：親愛的孩子們，早上好！

生：老師，早上好！

師：清晨是一天的開始，是一天工作生活的開端，清晨有飽滿的熱情和清新的心情，是一天好生活、做好工作的保證。而春雨對植物尤為貴重，春雨貴似油，每到春天，滿山的花兒草兒都期盼著春雨下來。

二、出示課題，朗讀

師：同學們請看黑板上，你們自己先試著讀一讀，不認識的字，可以問問老師，也可以問問同學。

（設計意圖：讓學生自主學習，激起他們的學習興趣。）

春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起來。澆了禾苗澆花草，澆得草綠花兒開。

師：想不想聽聽老師怎們讀的？

生：想。

老師示范。

師：誰想讀一讀？

學生讀。

齊讀，小組讀，多種形式的朗讀。

（設計意圖：通過多種形式的朗讀，加深印象，讀熟練。）

三、在朗讀中結束。

《看天》晨誦教案

一、開啟黎明

師：親愛的孩子們，早上好！

生：老師，早上好！

師：昨天晚上天空晴朗，我們抬頭望天，可以看到明亮的是-----（生：月亮）一眨一眨的是------（生：星星），好同學們我們今天朗讀《看天》

二、出示課題，朗讀

師：同學們請看黑板上，你們自己先試著讀一讀，不認識的字，可以問問老師，也可以問問同學。

（設計意圖：讓學生自主學習，激起他們的學習興趣。）

月亮圓圓，像個盤盤，我要上去，找你玩玩。星星晶晶，好像明燈，我要上去，拿你照明。天河長長，好像長江。我要上去，坐船逛逛。

師：想不想聽聽老師怎們讀的？

生：想。

老師示范。

師：誰想讀一讀？

學生讀。

齊讀，小組讀，多種形式的朗讀。

（設計意圖：通過多種形式的朗讀，加深印象，讀熟練。）

三、在朗讀中結束。

晨誦設計《風》

一、開啟黎明

同學們，清晨我們迎著朝陽的，微風吹拂著我們小臉蛋，吹開了一天的笑臉，歡快的跑向學校。

三、晨誦《風》。

1、直接出示今日晨誦新詩：《風》。師：朗讀一遍，學生聽

2、請學生自己來讀讀這首詩吧。

初讀之后，提議讓學生放開聲音再來讀這首詩。

風兒喜歡開玩笑，摘下我的小草帽。摘下草帽它不戴，當作飛碟空中拋。

在學生反復品味這首詩之后，老師請兩個同學讀這首詩。個體學生讀完后，老師讓學生把這首詩讀給身邊的同學聽一聽。然后全班齊讀，男女分角色來讀。

四．配樂朗誦

配輕音樂，學生集體朗讀，在朗讀中結束。

晨誦《春風吹》設計

一、開啟詩

師：早安，親愛的孩子們

生：早安，親愛的劉老師

師：整個早晨，我一直看著你們，生：整個早晨，我們一直看著你。

師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香。

生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作粉筆的舞蹈，嚼成知識的芳香。

孩子們互相問好：

早安，（）整個早晨，我一直看著你，怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香。

二、復習詩《風》

三、新授 孩子們，風一年四季，風的特點，人對分的感受不一樣，春風是溫暖的，是萬物生長的希望。它吹綠了植物，吹開了鮮花，出行了蟄居的動物，讓大地掀開了積雪的被子，露出了憨厚的臉，迎向了春的陽光，懲戒者雨露的滋潤，開啟了一年的希望。

（出示詩歌）

1）范讀： 春風吹綠了柳樹，春風吹紅了桃花。春風吹來了燕子，春風吹來了青蛙。春風輕輕地吹，春雨細細地下，大家快來種樹，大家快來種花。

2）你們想不想讀一讀？

A自己讀。B 同桌倆為一組再讀。

D 全班再齊讀。

《小鳥》晨誦設計

一、開啟詩

教師朗誦：今天的清晨，朝陽燦爛；今天的我們，幸福平安。讓這個早晨因我們而歌唱，因我們而舞蹈。

二、導入：孩子們你們是父母的希望，是祖國的未來，在爸爸媽媽的呵護下在黨和國家的關懷和教育下，歡快的成長著，就像小鳥一樣，歡樂的自由的成長著。

三、學習《小鳥》。

出示：《小鳥》

小鳥，小鳥，你輕輕地跳，我栽的小樹，它還太小太小。小鳥，小鳥，你輕輕地跳，可愛的小樹，它還在睡覺。小鳥你輕輕地跳啊，再輕一點好不好？ 跳來跳去的小鳥。

1、聽老師范讀：《小鳥》，注意生字的讀音。

2、自讀全詩，讀準字音。你讀懂了什么？

3、學生多形式朗誦以上句子。

4、全班學生拍手有節奏的朗誦。

四、仿寫《小鳥》。

1、全班學生交流、展示。

2、評出優秀者。

第三篇：一年級晨誦材料

（一年級晨誦材料）目 錄

（一）、動物篇

1.小老鼠

上燈臺 2.一個蛤蟆一張嘴 3.十二生肖歌 4.支起鑼鼓唱起來 5.螢火蟲

6.蝴蝶姑娘嫁丈夫 7.天上星

地上釘 8.小叭狗

上南山

（二）、知識篇 1.一把鋤頭兩面光 2.每天開門七件事 3.五指歌

4.小孩小孩你別哭 5.一盆玫瑰兩朵花 6.十二月花香 7.九月花 8.什么飛過青又青 9.什么有腿不會走

（三）、語言篇 1.墻上一個鼓 2.狗和猴

3.連念七遍就聰明 4.小孩兒

小孩兒 5.虎和兔 6.一個老頭 7.屋里點個燈 8.六十六歲的陸老頭 9.爺爺爺爺給饅頭

（四）、幽默篇 1.小槐樹

2.太陽起西往東落 3.懶漢懶 4.黑孩騎黑馬 5.狼外婆

6.樹上有家好人家 7.柳樹柳

槐樹槐

（五）生活篇 1.墻頭草 2.月亮走

3.拉大鋸

扯大鋸 4.懶姥姥 5.秋風起 6.老瓜瓢 7.澆麥歌

8.金鉤鉤

銀鉤鉤 9.蓋花樓

10.拉羅羅

扯羅羅 11.踢毽歌 12.哪邊高

13.了不起的小蜘蛛 14.浪花 15.小廚師

16.小腳丫

走天下 17.大事記 18.看月亮 19.九九歌

二、教育兒歌 1.走路靜悄悄 2.男子漢

3.太陽、地球和月亮 4.寫字

5.我們都是好朋友 6.幾只鳥 7.大南瓜 8.冬夜長 9.七個好兄弟 10.從小愛祖國 11.頭字歌

傳統童謠精選：動物篇 1.小老鼠 上燈臺

小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。吱吱吱，叫奶奶，抱下來。

2.一個蛤蟆一張嘴

一個蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩個蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通，撲通，跳下水。

3.十二生肖歌 老鼠前面走，跟著老黃牛，老虎—聲吼，兔子抖三抖，天上龍在游，草里蛇在扭，馬兒過山溝，碰見羊老頭，猴子翻筋斗，金雞喊加油，黃狗半夜守門口，肥豬整天睡不夠。4.支起鑼鼓唱秧歌 高高深深一棵麻，兩個蛐蛐往上爬。一個蛐蛐愛喝酒，一個蛐蛐愛喝茶。

酒也不喝，茶也不喝，支起鑼鼓唱秧歌。唱的好來別說好，唱的不好別打我。

5.螢火蟲

上天去，雷打你；下地來，火燒你；進洞去，蛇咬你；翻坡去，貓抓你；快快來，我救你。螢火蟲，夜夜紅；

6.蝴蝶姑娘嫁丈夫

嗚嘟嘟，嗚嘟嘟，蝴蝶姑娘嫁丈夫。

誰奏樂?

知了吹簫蛙打鼓。

誰提燈?

小河邊上螢火蟲。

誰攙扶？

請了東莊螳螂姑。

誰護送？

螞蟻哥哥帶隊伍。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，把它送進洞房中

7.天上星 地上釘

天上星，地上釘，丁丁當當掛油瓶，油瓶破，兩半個，豬叼草，狗拉磨，猴兒挑水井上坐，雞淘米，貓燒鍋，老鼠開門笑呵呵。

8.小巴狗 上南山

小巴狗，上南山，吃金豆，拉金磚，你打火，我吃煙，你放爆仗我放鞭，劈里啪啦過新年！知識篇

1.一把鋤頭兩面光

一把鋤頭兩面光，挖塊菜地四四方，又種蔥花又種蒜，又種蘿卜又種姜。

姜味辣，蔥味香，蘿卜甜得像冰糖。2.每天開門七件事

鹽打哪邊咸，醋打哪邊酸，砍的不如旋的圓，熱心腸兒紅臉漢，瘦驢重載上高山，每日開門七件事，煤米油茶醬醋鹽。

3.五指歌

一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠。

松鼠有幾個?

讓我數一數，一二三四五。

4.小孩小孩你別哭 小孩小孩你別哭，過了臘八就殺豬，小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。

5.一盆玫瑰兩朵花

一盆玫瑰兩朵花，三個姑娘都要掐，四喜胡同五個小孩，拿了六塊七棱磚，打了八仙廟里——

九棵樹上的 十只大老鴰。

6.十二月花香

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花紅十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里香。

7.九月九

九月九，晴晴天，奶娘同我去到萬壽山。

提黃酒，夾紅氈，走到山頂坐野盤。

觀皇會，什錦幡，南鑼小鼓打得全。

奶娘渴了喝好酒，餓了吃蟹作大餐。8.什么飛過青又青

什么飛過青又青?

什么飛過打銅鈴?

什么飛過呢喃響?

什么飛過不做聲?

翠鳥飛過青又青，白鴿飛過打銅鈴，燕子飛過呢喃響，蝙蝠飛過不做聲。

9.什么有腿不會走

什么有腿不會走?

什么沒腿游遍九州?

什么有嘴不會說話?

什么沒嘴吱吱扭扭?

板凳有腿不會走，大船沒腿游遍九州，茶壺有嘴不會說話，小車子沒嘴吱吱扭扭。

語言篇

1.墻上一個鼓

墻上一個鼓，鼓上畫老虎。

老虎扯破鼓，拿塊布來補。

到底布補鼓，還是布補虎？ 2.狗和猴

橋東走來一條狗，橋西走來一只猴，行至橋心兩碰頭，彼此匆匆跑回頭。

猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴，究竟猴怕狗，還是狗怕猴? 3.連念七遍就聰明

天上七顆星，地上七塊冰，樹上七只鷹，梁上七只釘，臺上七盞燈。

呼嚕呼嚕扇滅七盞燈；

嗨喲嗨喲拔脫七只釘；

呀噓呀噓趕脫七只鷹；

抽起一腳踢碎七塊冰；

飛過烏云蓋沒七顆星；

連念七遍就聰明。

4.小孩兒 小孩兒

小孩兒，小孩兒，上井臺兒，摔了個跟頭撿了個錢兒。

又打醋，又買鹽兒，又娶媳婦，又過年兒。5.虎和兔 坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，老虎餓肚肚，想吃灰兔兔。

虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔，兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎屁股。

氣壞了虎，樂壞了兔，餓虎肚里咕咕咕，笑壞窩里小灰兔。

6.一個老頭

一個老頭，帶著帽頭，背著筐頭，揀個糞頭，兩口子睡覺靠一頭，紅被頭，綠被頭，當間兒放著個小枕頭，墻上落下小磚頭，砸了老太太腳指頭。7.屋里點個燈

屋里點個燈，燈底下是個坑，坑邊上長棵蔥，蔥頭上釘個釘，釘上掛只鷹，鷹脖里掛張弓。

忽然刮了一陣風，刮滅了燈，刮平了坑，刮倒了蔥，刮掉了釘，刮飛了鷹，帶走了弓。

8.六十六歲的陸老頭

六合縣有個六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，堆在六十六間樓，栽了六十六棵垂楊柳，養了六十六頭牛，拴在六十六棵垂楊柳。

遇上一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，吹翻了六十六簍油，吹斷了六十六棵垂楊柳，打死了六十六頭牛，急煞六合縣的六十六歲陸老頭。

9.爺爺 爺爺給饅頭

從西邊到東頭，這邊來了個小老頭兒。

穿著靴頭，戴著帽頭，腰里掖著個小斧頭。

上山頭，砍木頭，砍了這頭砍那頭。

跟上山來個小丫頭，拿著一籃小饅頭。

摔了一個小跟頭，碰了丫頭的花花頭。

小丫頭，不啼哭，理理頭，拾饅頭，找到了砍木頭的小老頭，小丫頭，叫老頭：

“爺爺爺爺我給你送饅頭。幽默篇 1.小槐樹

小槐樹，結櫻桃。

楊柳樹上結辣椒。

吹著鼓，打著號，抬著大車拉著轎。

蠅子踏死驢，螞蟻踩塌橋。

木頭沉了底，石頭水中漂。

小雞叼個餓老，小老鼠拉個大貍貓。

你說好笑不好笑?

2.太陽起西往東落

太陽起西往東落，聽我唱個顛倒歌。

天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡，江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩，臘月苦熱直流汗，六月暴冷打哆嗦，姐姐房中頭梳手，門外口袋把驢馱。、懶漢懶

懶漢懶，織地毯，毛毯織不齊，就去學編籬。

編籬編不緊，就去學磨粉。

磨粉磨不細，就去學唱戲。

唱戲不入調，就去學抬轎。

抬轎抬得慢，只好吃白飯。

白飯吃不成，只好苦一生。

4、黑孩騎黑馬

小黑孩，騎黑馬，渾身上下黑烏鴉，左手拿個黑鞭子，右手拿著黑籠頭，黑夜做了一個夢，夢見誰?

夢見老包來說媒。

說的誰? 黑丫頭。

啥時娶?

月黑頭。

烏木轎桿黑橋頭，進到屋里是黑梁頭，黑鍋頭，黑灶頭，黑布單子黑枕頭，娶了三年整，生了一個小黑妞，不小心掉在灰里頭，爹也吹，娘也吹，認不清哪是孩子，哪是灰。

5、狼外婆

咕嘟咕嘟顛顛，顛到外婆門前，外婆出來趕狗，騎著花馬就走。

“外婆”問我：

“咋個不下馬?”

我說：

“這里不是外婆家。”

“外婆”問我：

“說的什么話?”

我說：

“你的屁股后面有條狼尾巴！

6.樹下有家好人家

柳樹芽，柳樹花，樹下有家好人家，養的兒子會種瓜：

大兒子，種冬瓜；

二兒子，種西瓜；

三兒子，種南瓜；

四兒子，種北瓜；”

五兒子，種絲瓜；

六兒子，種方瓜；

七兒子，種黃瓜；

八兒子，種茭瓜；

九兒子，種甜瓜；

剩下十兒子沒啥種，成天在家胡搗鼓，牽來一棵喇叭花，嘀里嘟嚕，結了一串喇叭瓜。

7.柳樹柳 槐樹槐

柳樹柳，槐樹槐，槐樹底下搭戲臺，人家的閨女都來啦，俺家的閨女咋不來?

說著說著就來啦，騎著驢，打著傘，穿著花鞋挽著纂。

生活篇 1.墻頭草

墻頭草，風兒一來兩邊倒，扶得東來西又倒，扶得西來東又倒。

狗不吃，貓不咬，枯了不能當柴燒。

2.月亮走

月亮走，我也走，我給月亮提笆簍。

笆簍里面兩個蛋，拿給娃娃下稀飯。3.拉大鋸 扯大鋸

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲，接閨女，請女婿，小外孫子也要去。

4.懶姥姥

懶姥姥，真古怪，睡在床上不起來，兒子稱肉來，媳婦打酒來，骨碌骨碌爬起來。

5.秋風起

秋風起，天氣變，一根針，一條線，急得俺娘一頭汗。

“ 娘哎娘，這么忙?”

“ 我給我兒縫衣裳。

娘受累，不要緊，等兒長大多孝順。”

6.老瓜瓢

老瓜瓢，老瓜瓢，渾身上下長白毛，趁著風兒吹上去，掉在地上摔不著。7.澆麥歌

轆轆轉得響，麥子拔節長。

轆轆轉得歡，麥子鉆破天。

轆轆轉得快，麥子收萬袋。

轆轆叫嘎嘎，麥子進了家。

*這是兒童做“挽轆轆”游戲時唱的。一個兒童左手叉腰，右手伸直，做轆轆把，另一個兒童挽轆轆。唱三遍挽三次，然后換班。這種游戲能鍛煉兒童的臂力。

8.金鉤鉤 銀鉤鉤

金鉤鉤，銀鉤鉤，你的東西給我吃，我的東西給你吃，要好，好到老，不好，就拉倒。

*這是兒童做手指游戲時鉤手唱的歌 9.蓋花樓

蓋！蓋！

蓋花樓。

花樓低，碰著雞。

雞下蛋，碰著雁。

雁叨米，碰著小孩就是你。10.拉籮籮 扯籮籮

拉籮籮，扯籮籮，收了麥子蒸饃饃，蒸個黑的，放到盔里，蒸個白的，揣在懷里！

*兩個小孩面對面坐著，手拉手，一邊拉，一邊唱，當唱到最后一句時，就猛然擁抱在一起。也可以是母親和孩子在一起唱。11.踢毽歌

一個來倆，金錢卡，兩個來仨，雞毛扎，三四五，貓撲鼠，五六七，云里去；

六七八，落蓮花；

七八九，交朋友； 九十一，該你踢。

*這是踢毽子時唱的歌。12.哪邊高

哪邊高?

這邊高。

哪邊矮？

這邊矮。

一鍋豆腐做成十二塊。

嫩豆花，好做菜，今天做來明天賣。

賣得多，買牛角，牛角彎，好種田，種了二十二塊大水田。

*兩孩相對拉著手，兩手蕩來蕩去，一問一答。至“一鍋豆腐”句，齊唱，同時將兩手繞過頭頂，背靠背，手搭在肩上。再轉還原，同時唱下去。如此一轉一唱，唱完了，又從頭再做。13.了不起的小蜘蛛

風吹壞了你的網，你忙重織一張網。

雨澆壞了你的網，你又重織一張網。

鳥撞壞了你的網，你再重織一張網。

了不起的小蜘蛛，不哭不鬧好剛強。15.小廚師

左拿鍋，右拿鏟，小小圍裙系腰間。

今天我是小廚師，要給全家做早餐。

雞蛋煎得圓又圓，面包烤得香又甜。

爸媽吃了都叫好，齊聲夸我真能干。

14.浪

花

兩朵浪花手牽手，一路唱歌向前走。

碰到一塊大礁石，摔了兩個大跟頭。

小小浪花不怕痛，繞過礁石繼續走。16.小腳丫 走天下

小腳丫，走天下，走到海邊捉魚蝦，魚兒多，蝦兒大。

小腳丫，走天下，走到雪山摘蓮花，冰雪寒，我不怕。

小腳丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很藍，塔很大。

小腳丫，走天下，祖國江山美如畫，我愛你，大中華。

17.大事記

你拍一，我拍一，南昌起義在八月一；

你拍二，我拍二，西安事變雙十二；

你拍三，我拍三，南京大屠殺十二月十三；

你拍四，我拍四，青年運動五月四；

你拍五，我拍五，日軍投降八?一五；

你拍六，我拍六，汪精衛投敵五月六；

你拍七，我拍七，盧溝事變七月七；

你拍八，我拍八，日本侵華九?一八；

你拍九，我拍九，學生抗日一二?九；

你拍十，我拍十，你我不能忘國恥。

18.看月亮

初一看，一條線。

初二看，眉毛彎。

初五六，掛銀鐮。

初七八，像小船。

初九十，切半圓。

十五六，像玉盤。

19.九九歌一九、二九不出手，三九，四九冰上走，五九、六九河邊看柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。

學習教育兒歌 1.走路靜悄悄

我要學貓貓，走路靜悄悄。

樓下張婆婆，最怕吵和鬧。

腳步咚咚咚，嚇得她心跳。

要是嚇出病，那可怎么好？

2.男子漢 滑滑梯，你先玩，因為我是男子漢；

小凳子，我來端，因為我是男子漢；

下雨了，給你傘，因為我是男子漢；

女廁所，我不去，因為我是男子漢。

3.太陽地球和月亮

太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。

地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。4.寫

字

歪脖子，趴桌子，不是寫字好姿勢，時間久了變近視，寫字身子要坐直，眼睛離紙是一尺。5.我們都是好朋友

小鳥兒，成群飛，小魚兒，成群游，小朋友，手拉手，排起隊伍向前走，唱著歌，拍著手，我們都是好朋友。

6、幾只鳥

一只麻雀空中飛，兩只燕子后面追，三只喜鵲喳喳叫，四只鴿子緊跟隨，請你好好想一想，共有幾只鳥在飛？

7.大南瓜

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動，抱不下，來了一個小娃娃，拉著小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。

8.冬夜長

冬天夜里長，夏天白天長。

夏天比冬天夜里短。

冬天比夏天夜里長。

9.七個好兄弟

多來米發梭拉西，我們七個好兄弟。

有的嗓門粗，有的嗓門細，有的聲音高，有的聲音低，天天陪著小朋友，唱歌跳舞做游戲。10.從小愛祖國

鳥兒愛藍天，魚兒愛江河，蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵，我們小朋友，從小愛祖國。

11.頭字歌

天上日頭，地下石頭；

嘴里舌頭，手上指頭；

桌上筆頭，床上枕頭；

背上斧頭，爬上山頭；

喜在眉頭，樂在心頭。

第四篇：晨誦教學設計

晨誦教學設計

———五年級上冊第二周 教學目標——《蘇幕遮》的主題詩句，開展“師范讀、學生自由我來釋義、我來讀、小組PK讀、拓展詩詞”這幾個誦讀環節，主題詩誦讀直到學生理解，達到能夠背誦的效果。教師再次示范“誦讀詩”，在主題詩的誦讀下開啟本周誦讀之旅。

教學重點——學生能夠讀的“聲音洪亮”、“朗朗上口”、“有感情”、“有韻味兒”。

教學難點——“我來釋義”環節學生對詩句所表達的含義的理解。教學程序：

一、導語 新的一天開始了 親愛的孩子們啊！

用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧！

二、早上的問候 ? 師：早安，孩子們 ? 生：早安，李老師

? 師:

整個早晨我一直看著你們 ? 生：整個早晨我們一直看著你

? 師：怎樣把每一寸

玲瓏的晨光

變作七彩的朗誦

嚼成書本的芳香

? 生：怎樣把每一寸

玲瓏的晨光

變作粉筆的舞蹈

嚼成知識的芳香

三、學習主題詩

1、今天我們來學習第二周第一首主題詩《鷓鴣天》（北宋黃庭堅），老師先來師范讀一遍。（PPT課件）

同學們來齊聲讀一遍。（讀詩句和注釋內容）再有感情的齊讀一遍。（這次不用讀注釋內容）

2、同學們先自由讀————接下來我們再有感情的齊讀一遍。

3、釋義：我們讀了這么多次了，誰能用你自己的話把這首古詩的意思講一下呢？（教師總結）

4、指名讀

5、現在各個小組進行PK誦讀,比較一下看哪個小組讀的“聲音洪亮”、“朗朗上口”、“有感情”、“有韻味兒”。第一組做準備。

結束語：孩子們，你們真棒！伴隨著晨光，我們用詩歌開啟了美好的一天，讓我們再次在優雅的音樂聲中齊讀這首詩，走進新的一天。（齊讀結束）

第五篇：原創晨誦教學設計

你會飛上天

一年級晨誦課教學設計 石家莊市華清街小學 王翠紅

教學目標：

1.正確、流利地朗讀詩歌。

2.體會詩歌的意境，培養學生自信心。教學準備：

課件，配樂 教學過程：

一、導入

親愛的同學們，打開你心靈的窗子吧，讓我們一起用最美的聲音，迎接新的一天的芬芳。

二、開啟詩

師：早上好，同學們！生：早上好，老師！

師：窗子一打開，歌聲進來了，生：窗子一打開，陽光進來了，師：聽見你們用美妙的聲音，帶來習習涼風。

生：聽見我們用美妙的聲音，帶來自然的香氣。

三、復習詩

孩子們，從我們上學以來，大家都已經學會了很多字寶寶，有很多同學都已經自己能讀書了，現在我們先來復習一下上周的詩：《自己能念多好》

自己認得書里的字多好！不用天天纏著我媽媽，不用去求我奶奶：

?你念呀，念個故事給我聽呀！? 也不用可憐巴巴去求我姐： ?求你再給讀上一頁吧！? 現在我不用等別人有沒有工夫，現在我不用管別人空閑不空閑，我拿起書來，自己就能念！

四、學新詩

1.提問：同學們，你們知道誰能飛上天嗎？學生自由回答。

2.提問：天空多么美呀！我們一定也想飛上天空，今天我們就來學一首 新詩，名字叫做《我能飛上天》。3.師范讀。

你會飛上天 再試一次，再試一次，別灰心，你會飛上天，別灰心，天空這樣明媚，天空這樣蔚藍，你別苦著臉！你再試一次，你會的，你會飛上天！

3.認讀生字，請認識的同學來介紹（媚、蔚）4.結合圖片理解詩意，同時教師領讀。5.學生自己品讀詩歌。6.指名讀詩。（全班互評）

7.男女生輪流讀，并為對方打分。8.全班齊讀。

五、感悟

1.提問：這首小詩告訴我們，怎樣就能飛上天了？學生自由回答。

2.如果你在生活中遇到困難了，你該怎么做？

六、小結：

同學們，老師相信我們班的孩子只要不怕困難，在做事情的時候多試一次、再試一次，就一定都能獲得成功！

愛讀書的樹葉

三年級晨誦課教學設計

石家莊市華清街街小學 郭萌

教學目標: 1．學生能正確、流利地、有感情地朗讀詩歌。2．體會詩歌所表達的情感。3.激發學生的讀書熱情。教學過程： 師：早安，孩子們 生：早安，老師。

師: 讓我們共同朗讀詩歌，學會更多更美的語言。學會更多更美的語言。為實現自己完美理想，積累優美豐富語言積累。晨誦，積累我們與詩共樂，晨誦，我們享受快樂。

?同學們，今天我們要學習一首新詩，這首詩和一片片樹葉有關。? 出示詩： 愛讀書的樹葉

雪野 愛讀書的樹葉 捧著陽光讀 一天一遍 讀得興奮滿臉

愛讀書的樹葉 捧著月光讀 一夜一遍 讀得平平安安

一聽說風老師來檢查

每片樹葉便 搖頭晃腦

齊聲朗讀

教師讀詩。

師：請同學自己試著讀一讀。生自己讀詩。

師：請同學來讀一讀這首小詩。生讀詩。學習第一小節

師：這首小詩共有三小節。誰來讀讀第一小節。生讀詩。

師：?小樹葉在陽光下干什么呢？?生：?讀書?

師：?同學們，猜一猜這些樹葉還會會在陽光下干什么呢？?

生 ： ?小樹葉在陽光下跳舞。?黃舒帆脆生生地回答，身體還扭了幾下。生 ：?樹葉在陽光下和小伙伴做游戲。? 生 ：?樹葉在曬太陽。? ………… 學習第二小節

師：誰來讀讀第二小節？ 生讀詩。

師：?小樹葉在月光下又會做什么？?生：?讀書? 師：?他們還會干什么？?

生：?數星星。? ?睡覺。? ?開晚會。?………… 師： ? 你們的想想力真豐富。請自己在讀讀這兩小節。?

然后通過男女生分角色讀，指名讀等多種方式把兩小節詩讀通順，讀流利。游戲繼續：

師：?想一想，捧著陽光讀，小樹葉讀的寫在陽光上的會是什么故事呢？? 生：?小樹葉在讀《一年級大個子和二年級小個子》。生： ?小樹葉在讀《小豬唏哩呼嚕》的故事。? 生： ?《木偶奇遇記》? 生：?《花格子大象艾瑪》? 生：?《小豬變形記》? ……………

?想一想，‘捧著月光讀，讀得平平安安’，小樹葉讀的寫在月光上的又會是什么故事呢？?

?《月亮的味道》、《安徒生童話》、《我想有顆星星》、《小雄的哈欠》……? 師： ?用我們的聲音，來通過朗讀把興奮滿臉和平平安安體現出來吧。搖起頭，晃起腦讀一讀吧！?

師： ?小樹葉這么愛讀書，我們班誰最愛讀書呢？? ?林偉釗?同學們一致推薦。

?好，那我們先把這首詩送給林偉釗。?我把?樹葉?改成了?林偉釗?。?還有哪里要改？?大家很快找到其他幾處。然后我們一起把這首詩送給的范瀅杰。

愛讀書的林偉釗

愛讀書的林偉釗 捧著陽光讀 一天一遍 讀得興奮滿臉

愛讀書的林偉釗 捧著月光讀 一夜一遍 讀得平平安安

一聽說郭老師來檢查

林偉釗便 搖頭晃腦 齊聲朗讀

師： ?你愛讀書嗎？把這首詩送給你自己。改一改，自己讀一讀。? 師：?希望小朋友們在今后的每一天，讀好書，好讀書，都能養成愛讀書的好習慣。最后老師把這首詩送給我們班所有的小朋友。?

愛讀書的二（1）班小朋友

愛讀書的二（1）班小朋友 捧著陽光讀 一天一遍 讀得興奮滿臉

愛讀書的二（1）班小朋友 捧著月光讀 一夜一遍 讀得平平安安

一聽說郭老師來檢查 每個小朋友便 搖頭晃腦 齊聲朗讀

太陽的話

五年級晨誦課教學設計 石家莊市華清街小學 李燕

教學目標：

1.能夠有感情的朗誦詩歌。

2.能夠感受陽光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。教學過程:

一、開啟詩

師：讓我們迎著黎明，開啟新的一天。

花朵開放的聲音 我堅信

花朵開放的時候，有聲音。

它們唱歌，演奏音樂，甚至歡呼、喊叫。蜜蜂能聽見，蝴蝶能聽見，那只七星瓢蟲也能聽見。

我為什么聽不見呢？

我摘下的鮮花，已停止了開放。

二、復習舊詩

礁 石

艾青 一個浪，一個浪 無休止地撲過來 每一個浪都在它腳下 被打成碎沫，散開……

它的臉上和身上 像刀砍過的一樣 但它依然站在那里 含著微笑，看著海洋……

三、誦讀新詩

師：同學們知道太陽作用嗎？是太陽使草木生長，使萬物繁衍。有了太陽，世界才有了風雪雨露，草木鳥獸，世界才有了光明和溫暖。太陽正在敲響你的門窗，你期盼的亮光與溫暖已經到來，還等什么呢?快快打開窗子和房門吧!我們跟隨作者一起感受陽光的溫暖。1.出示新詩《太陽的話》

太陽的話

打開你們的窗子吧！打開你們的板門吧！讓我進去，讓我進去！進到你們的小屋里。

我帶著金黃的花束，我帶著林間的香氣，我帶著亮光和溫暖，我帶著滿身的露水。快起來，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋，讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關閉了很久的窗子 讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。2.誦讀、品味詩歌

3.師配樂范讀，學生閉眼想象。學生朗誦。

4.師：太陽無私地把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓人從生活的每一個角落，從身體到內心切身感受到生活的美好。5.自由讀，分角色讀，指名讀，評價。

6.師：同學們，太陽這個溫暖的使者，把無限的光明無私地奉獻給人類，正是有了太陽的無私奉獻，我們的生活才會這么美好。因而作者寫這首詩意在喚起我們珍視生命，追求光明，熱愛生活，形成積極向上的樂觀精神。來，帶著你現在的體會再讀這首詩。