第一篇：五年級上冊品德與社會《五十六個民族五十六朵花》 教案

五十六個民族五十六朵花 教案

一、教材分析

《五十六個民族五十六朵花》是人教版品德與社會五年級上冊第四單元《我們都是中華兒女》主題下的一個活動。這一活動又分“中華民族大家庭”“說說自己的民族”“各具特色的民族風情”“多彩的民族節(jié)日”“各具特色的民族體育運動”和“民族習俗與禮儀”六個小的活動。根據(jù)教材安排，第一課時主要學習第一個活動：“中華民族大家庭”。

教材一開始安排的是一張少數(shù)民族地區(qū)分布圖和各民族人民穿著民族服裝的團結(jié)照。民族地區(qū)分布圖旨在引導(dǎo)學生了解少數(shù)民族的分布情況，能在地圖中找出五大少數(shù)民族自治區(qū)。各族人民穿著民族服裝的團結(jié)照展現(xiàn)了“五十六個兄弟姐妹是一家”歡樂祥和的愉快場景，使學生明白我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。

教材還安排了一個拓展練習，讓學生了解民族區(qū)域自治，知道民族區(qū)域自治政策保障了少數(shù)民族的權(quán)利；“我知道的民族”主要引導(dǎo)學生通過各種方式掌握一些少數(shù)民族的名稱，拓展學生的知識視野；同時，也進一步讓學生明白各民族都是心心相印的兄弟姐妹。

二、教學目標

1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。

2、簡單了解少數(shù)民族的分布情況，能在地圖中找出五大少數(shù)民族自治區(qū)。

3、讓學生了解民族區(qū)域自治，知道民族區(qū)域自治政策保障了少數(shù)民族的權(quán)利。

4、活動過程中受到民族大團結(jié)的教育，感受祖國社會主義大家庭的溫暖。

三、教學重點

知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，受到民族大團結(jié)的教育，感受祖國社會主義大家庭的溫暖。

四、活動準備

1、教師準備MTV《愛我中華》、我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖、民族團結(jié)照片和體現(xiàn)民族特色的圖片。

2、學生簡單了解我國的少數(shù)民族，并搜集民族團結(jié)方面的資料（圖片、文字、音像等）。

五、教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、師：同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面讓我們一起欣賞一首歌曲，會唱的同學可以跟著一起唱。（MTV《愛我中華》）師生一起邊拍手邊跟著唱（一段）。

2、師：看得出來，歡快的樂曲深深地感染和打動了每一個人，孩子們，大聲說出歌曲的名字吧！（學生大聲說：愛我中華）

3、師：是的，這是一首膾炙人口的好歌，“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家??”這首歌唱出了我們的祖國是一個統(tǒng)一的多民族大家庭。這節(jié)課就讓我們一起走進“中華民族大家庭”（板書：中華民族大家庭）

（二）活動一：我知道的民族

1、活動：看誰記得多 活動要求：

1.展示各少數(shù)民族圖片，老師介紹，學生快速記憶（不能用筆記錄）。2.小組合作寫出知道的少數(shù)民族名稱，時間2分鐘。3.各小組匯報，看哪組記得多.。

（三）活動二：民族區(qū)域自治

1、師：同學們，在我們的民族大家庭中，一共生活著56族兄弟姐妹，為了保障各民族的權(quán)利，國家制定出臺了一項民族政策，你知道是什么政策嗎？（民族區(qū)域自治），那么，什么是民族區(qū)域自治？（找學生說一說，教師補充強調(diào)）

2、師：自治區(qū)、自治州、自治縣都是民族自治機關(guān)，我國共設(shè)立了5大自治區(qū)，你知道哪些自治區(qū)？（找學生說五大自治區(qū)）

3、在地圖上找找我國的五大民族自治區(qū)，并請學生到前面指出來。

4、請同學們再仔細看看民族分布圖，說說民族分布的特點。（大雜居、小聚居、相互交錯居住。絕大部分縣級單位都有兩個以上民族居住。聯(lián)系我們坊子、濰坊實際，讓學生簡單說說自己知道除漢族外，這里還有哪些民族。）

（四）活動三：了解各民族的服飾，民居，生活環(huán)境。1.老師展示圖片，根據(jù)服飾特點猜民族。

2.根據(jù)各民族的生活環(huán)境，談?wù)勊麄兊拿窬樱⒄f說都有什么特點。

（五）活動四：了解各民族的舞蹈特色。1.根據(jù)各民族的特色，探討各民族的舞蹈風格以及具有特色的樂器。2.聽歌曲，猜民族。

（六）團結(jié)和睦的一家人。《民族團結(jié)之歌》 六．總結(jié)。

各具特色的民族風情是中華之瑰寶，民族之驕傲！

我們應(yīng)該 弘揚民族文化，傳播民族音樂，振興民族藝術(shù)，凝聚民族精神。

第二篇：五十六個民族五十六朵花教案

五十六個民族五十六朵花

慶華初級中學 肖功蓉

教學目標：

1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有五十六個民族。

2、知道民族的基本知識。

3、培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體的思想感情。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、聽歌曲，激發(fā)感情

1、今天老師給大家?guī)硪皇缀芎寐牭母枨屛覀円黄饋硇蕾p。邊聽邊體會歌詞的含義。

2、你聽到了哪些內(nèi)容？（從歌詞中我知道：

1、我國五十六個民族，五十六個兄弟姐妹是一家。

2、這首歌唱出了我們祖國是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭。

3、從歌聲中，我體會到我們的民族很團結(jié)，你從那句歌詞中體會到的？我從五十六種語言匯成一句話，愛我中華。）

今天我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結(jié)和溫暖吧！板書課題：五十六個民族五十六朵花

二、了解民族知識

1、知識竟答。

2、你知道哪些少數(shù)民族的民稱？除了你們所說的，還有一些你們不知道的，那就讓我們快點走進他們吧！

3、（投影：出示少數(shù)民族的名稱）

4、下面的活動是看看誰的記的多：說出你所知道得少數(shù)民族名稱。

三、欣賞民族風采

各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。我們五十六個民族各具特色，不同的民族有不同的民族風俗習慣，不同的風土人情，讓我們一起走近各少數(shù)民族，去感受和探究他們吧！

1、投影：民族服飾、民族民居、民族歌舞、民族節(jié)日、民族體育、民族習俗禮儀

2、學生交流所感。

3、師小結(jié)：剛才同學們對各民族的服飾、民居、歌舞等許多方面有了初步了解，發(fā)現(xiàn)一個民族文化的外在表現(xiàn)，多與該民族的地域環(huán)境、生活方式、宗教信仰和傳統(tǒng)文化密切相關(guān)，對各民族的不同風俗習慣，我們應(yīng)該以認同、理解和尊重的態(tài)度去對待，這樣各民族之間的交往才會融洽，民族大家庭才會親如一家。尊重是友誼的前提，而認同他人的習慣就是最基本的尊重。（尊重理解）

四、學習民族政策

1、為了保證少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，在這些地方設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)。現(xiàn)在，全國已建立了五個自治區(qū)。你能從分布圖上找出來嗎？

2、生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)

3、我國除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個自治州、120個自治縣（旗）。此外，還建有1300多個民族鄉(xiāng)。（團結(jié)統(tǒng)一）

五、齊唱歌曲，總結(jié)課堂

1、同學們，五十六個民族五十六多花，五十六個兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。

2、師生共唱《愛我中華》。

第三篇：五十六個民族五十六朵花 教案（精選）

《五十六個民族五十六朵花》教案

教學目標：

1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有五十六個民族。

2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情。

3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習俗，增進民族團結(jié)。教學重難點：

1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解不同民族的風俗習慣。

2、激發(fā)學生民族自尊心和民族自豪感

第一課時

教學過程：

一、導(dǎo)學領(lǐng)航

聆聽音樂，激情導(dǎo)入——播放樂曲《愛我中華》

1.56個星座56枝花指的是什么意思？歌曲中把我國56個民族比做了（星座、花、兄弟姐妹）

2.56個民族怎么是一家呢？（都生活在中國的領(lǐng)土上，都是一家人）師：是啊，中國有960萬平方公里的富饒土地，在這塊廣袤的土地上生活著56個民族的兄弟姐妹，組成了團結(jié)友愛的一大家。今天我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結(jié)和溫暖吧！

二、自主學習

你還知道我國的哪些少數(shù)民族的名稱呢？

三、合作探究，交流指導(dǎo)

了解中華民族的組成和民族的分布

1、小組討論，分析民族地區(qū)分布圖。

師：我們看看祖國的版圖上生活著哪些民族呢？請同學們在“中國主要民族分布示意圖”上找一找，（出示：中國主要民族分布圖）看看這些民族分布在我國的哪些地區(qū)。它們的分布有什么特點？

師：同學們通過找民族的活動后，你知道了什么呢？ 生：（暢所欲言）

師：（對學生的發(fā)言表示肯定和贊賞）我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族大家庭，共有56個民族。其中漢族人口最多，占全國總?cè)丝诘?3%（板書：漢族）其它民族人口數(shù)較少，被稱為少數(shù)民族。（板書：少數(shù)民族）

2、了解“五大民族自治區(qū)”

師：為了保障少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，這些地方設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)。現(xiàn)在，全國已建立了五個自治區(qū)。你能從分布圖上找出來嗎？我國的5個少數(shù)民族自治區(qū)就是少數(shù)民族聚居的地區(qū)。這一分布特點也反映了漢族與其它民族之間的緊密關(guān)系。A、什么是民族區(qū)域自治？

B、下面請同學們將5個自治區(qū)在地圖上找出來，（出示：中國政區(qū)圖）并且說說這些自治區(qū)的地理位置，再用你喜歡的顏色勾邊。

C、生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)

D、師：我國除五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個自治州、120個自治縣（旗）。此外，還建有1300多個民族鄉(xiāng)。

3、搶答競賽活動：完成“我所知道的民族” ● 必答題 1、56個民族中人口最多的是哪個民族？（漢族）

2、我國哪個省居住的少數(shù)民族最多？（云南）

3、在我國少數(shù)民族中人口最少的是哪個民族？（珞巴族）

4、炎帝與黃帝是我國哪個民族的始祖？（漢族）

5、被稱為“騎在馬背上的民族”是什么？（蒙古族）

6、居住在我國海南省的少數(shù)民族是什么？（黎族）

7、《阿凡提的故事》是哪個民族的民間故事？（維吾爾族）

8、“獻哈達”是我國哪個民族的習俗？（藏族）

9、“潑水節(jié)”是我國哪個民族的習俗？（傣族）● 聽力題

1、播放《月光下的鳳尾竹》這首歌曲，請問：歌曲所唱到的是哪個民族的 歌曲？用到什么樂器？（傣族、葫蘆絲）

2、“高山長青，澗水湛藍，阿里山的姑娘美如水呀??”請問：這首歌是哪個地方、哪個民族的歌曲？（臺灣、高山族）

3、請認真聽歌曲《掀起你的蓋頭來》，這首個歌里唱到了一個少數(shù)民族，請問是哪個民族？（維吾爾族）

附加題：著名的歌唱家騰格爾，他演唱的歌曲《美麗的草原我的家》傳遍大江南

北。請問他是哪族人？（蒙古族）還有著名歌星韓紅所唱的《青藏高原》大家耳熟能詳，請問她是哪族人？（藏族）● 圖像題

請寫出下列圖片代表的民族。

四、鞏固提升（總結(jié)課堂）

1、同學們，五十六個民族五十六多花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。

2、師生共唱《愛我中華》。

五、測評達標

1．我知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家：有_____個民族，其中_____族人口最多，其他______個民族的人較少，只占全國人口的______%。五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。2、5個少數(shù)民族自治區(qū)分別集中分布了______、______、______、______、______等5個主要少數(shù)民族。

3、說說自己：你是哪個民族的？你了解自己的民族嗎？

第四篇：五十六個民族五十六朵花教案

教學目標： 1.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。2.初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情。3.尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習俗。

教學準備： 1.教師準備我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。2.教師準備mtv《五十六個民族五十六朵花》 3.師生幾套民族服裝或具有代表性的民族服飾。學生準備各民族在歷史文化、藝術(shù)、體育等方面相關(guān)資料（文字、圖片、音像）。

教學設(shè)計：

活動一中華民族大家庭 1.從民族分布中找一找我國有哪些民族。在方框里寫寫“我所知道的民族”名稱，學生之間可開展“看誰知道的民族多”搶答競賽。2.在地圖上找找我國的五在民族自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)，了解“民族區(qū)域自治”的含義。3.民族小考察。了解本地區(qū)的民族自治洲、自治縣（旗），本班、本校同學中有哪些民族。4.看看錢幣上不同民族的文字（漢文、維文、蒙文、藏文和壯文），不同民族人頭圖案。5元券，下面右側(cè)主景是藏、回族人物頭像；2元券，下面右側(cè)主景是維吾爾、彝族人物頭像；1元券，下面右側(cè)主景是瑤、侗族人物頭像；5角券，下面左側(cè)主景苗、壯族是人頭像；2角券，下面左側(cè)主景是布依、朝鮮族人頭像；1角券，下面左側(cè)主景是高山、滿族人頭像。5.活動中可以讓學生唱唱“五十六個民族，五十六朵花”歌曲，體會歌詞的含義。

活動二民族知識知多少 1.師生茍同查找資料，依據(jù)資料提供的信息，又如，有關(guān)民族形成的傳說、民族人口、信仰、語言文字等，了解不同民族都有自己的歷史與文化。漢族文化作為中華民族的主體文化，涉及的方面比較多，以后還要學習更多的內(nèi)容，因此，此處參考教材提供的思路進行教學即可。同時也可以讓學生了解一下一些少數(shù)民族的起源歷、歷史和主要文化。2.用多種形式在班內(nèi)匯報交流。如講講炎帝和黃帝的故事；或用表演的方式，扮演炎帝或黃帝向今日的子孫們講述當年他們的故事；扮演不同民族的兒童，介紹這個民族的歷史、廣貨還可以開展“民族知識知多少”知識競賽和小展覽。

活動三各具特色的民族風情 可以參考教材74~77面內(nèi)容分成若干學習主題，每個組承擔一至兩個學習主題。1.學生自愿結(jié)合成組，分專題查找反映和介紹不同民族生活習俗、文化特點的文字資料和圖片資料，如飲食文化、民居、服飾、藝術(shù)等。收集實物，如小飾物、民族樂器、民族工藝品、民族服飾等。2.學生將收集的資料進行整理加工，并用多種形式交流。具體活動方式可參考以活動設(shè)計。1）民族博物館（1）將學生收集的圖片資料和實物分門別類擺放出來。由收集者向其他同學做簡單的介紹。（2）可以猜猜看的形式，讓學生借助已有的知識，猜一猜圖片、實物中反映的是個民族心甘情愿、服飾、樂器、工藝品等；唱一首民族歌，跳一個民族舞，讓其他同學猜一猜測是哪個民族化曲和舞蹈；用語言描述一個民族的風俗習慣，讓大家猜一猜是哪個民族的習俗等。2）民族服裝展示會（1）在上一個活動的基礎(chǔ)上，把學生分成幾個小組，各小組準備某一民族的服裝。（2）每個小組就自己所找到的服裝進行簡單改造或搭配。此活動可以大膽發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力，但不能偏離其民族。（3）各組將自己改造（或搭配）好的服裝給大家，每組可設(shè)一名解說員進行介紹。3）民歌舞會（1）說一說：知道哪些民族歌舞，并說出它的特點。（2）跳一跳：把最喜歡的民族舞蹈表演出來，如：新疆舞、藏族舞、蒙古族舞、傣族舞??（3）唱一唱：演唱具有民族特色的歌曲。（4）奏一奏：鼓勵有特長同學介紹演奏他們所學的民族樂器。3.探究活動：探究服飾、民居、民族歌舞等當?shù)氐乩憝h(huán)境、特產(chǎn)、人們生活、生產(chǎn)活動等的關(guān)系。

活動四歡樂的民族節(jié)日 1.考察活動：收集介紹我國各民族節(jié)日的文字資料和圖片：民族節(jié)日日期、節(jié)日的意義、有關(guān)節(jié)日傳說、節(jié)日習俗、節(jié)日活動等。2.模擬活動：在課堂上進行慶祝民族節(jié)日模擬演示，可以播放有關(guān)節(jié)日音樂、畫面，把學生帶入民族節(jié)日氛圍中參與體驗。3.探究活動：每個小組擬訂一個主題，全班開展討論，如：民族節(jié)日與生活環(huán)境、生活習慣的關(guān)系，民族節(jié)日與民間傳說、信仰的關(guān)系??

活動五趣味運動場 1.師生準備：了解一些民族體育運動項目，并進行模擬訓(xùn)練。2.表演比賽：可把運動項目分成單項、集體項目進行表演比賽。3.交流探究：師生交流自己所在民族喜歡的體育活動，探討這些體育運動產(chǎn)生的原因，這些體育運動在民族中的影響，體育運動所體現(xiàn)出的民族精神??

活動六歡迎遠方的來客 1.學生通過各種途徑了解不同民族的飲食文化習慣和禮儀習俗。去別的民族地區(qū)旅游過的同學，可以找當時照片，回憶旅游時所了解到的民族習俗 2.各小組可以準備小品進行少數(shù)民族的禮儀表演。或播放有關(guān)民族禮儀的錄像片。3.參考教材第77頁，通過設(shè)置情景問題，讓學生參與并體驗不同民族的禮儀習俗和待客方式，如藏族人給遠方來客獻哈達，喝酥油茶；回話人請遠方來客喝八寶茶等。在表演中，引導(dǎo)學生思考：當主人用本民族友好的方式招待客人，而客人表現(xiàn)出不喜歡時，作為主人會怎么想？由此引出該怎么對待此類情況的問題。4.如果本班有其他民族學生，可以相互交流本族在生活習慣、待客禮節(jié)等方面的習俗和禮儀，大家討論怎樣做到相互尊重各自的生活習慣。

活動生成： 在這一主題的教學中我采用了研究性學習的方法，早在十一放假時我便布置給學生一份長作業(yè)，利用假期時間，調(diào)查一個你最想了解民族，于是在上這部分內(nèi)容時，學生都是有備而來，說起來有根有據(jù)，有一部分內(nèi)容是老師也不知道的。為了使學生更好地了解幾個相對有特點的民族，如回族、蒙族、白族等，課上我還播放相關(guān)的錄象內(nèi)容，這樣更加接近學生對其的了解。

第五篇：五十六個民族五十六朵花教案（范文模版）

廣東教育出版社四年級下

五十六個民族五十六朵花

課標分析

本課對應(yīng)的課程標準內(nèi)容是：“知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家；了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結(jié)。”

因此，在設(shè)計該課時，我結(jié)合《課程標準》對品德與社會課程的性質(zhì)界定：“品德與社會課程是在小學階段中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。”讓學生在活動中，注重學生的情感、態(tài)度、能力的發(fā)展，通過活動讓學生充分認識并且感受到我國各民族由于地理環(huán)境、歷史傳統(tǒng)和宗教信仰的不同，在生活和生產(chǎn)方面呈現(xiàn)的特色美，在行為上要和各民族友好互助、團結(jié)一致，共同建設(shè)美好家園。教材分析

本課是根據(jù)課程標準四年級部分第四單元“我們生長在中國”有關(guān)教學內(nèi)容和要求設(shè)置的。對青少年進行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。其一，我國是一個多民族的國家，因此民族問題一直是我國的一個重要問題。憲法中也明確規(guī)定：各民族一律平等。應(yīng)讓學生從小了解我國在民族問題上的基本立場。其二，不能忽視目前境內(nèi)外，仍有少數(shù)敵對分子利用民族問題制造事端，破壞我國安定團結(jié)的政治局面。特別是在少數(shù)民族聚集的地區(qū)，進行加強民族團結(jié)的教育十分必要。其三，隨著社會的不斷開放，各民族間交往日益頻繁，許多少數(shù)民族到內(nèi)地來做生意，隨著邊境地區(qū)旅游事業(yè)的發(fā)展，漢族人也到少數(shù)民族地區(qū)旅游。因此，對學生進行這一教育，也有現(xiàn)實意義。

本課以觀察照片，讓學生從我國各民族代表的合影照片中認識幾個民族，并談看了照片之后的感想入手導(dǎo)入課文，用以說明我國是一個多民族的國家，與課文第一段相連接。本課應(yīng)講清兩點。

1、讓學生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解我國有哪些少數(shù)民族及風土人情。課文以傣族的潑水節(jié)、藏族的賽馬節(jié)和蒙古族的那達慕大會這些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日為例，展示少數(shù)民族的風土人情美，接著引導(dǎo)學生上網(wǎng)查找資料，通過郵票了解各民族的舞蹈優(yōu)美，了解其他少數(shù)民族的風土人情美、音樂美、舞蹈美。2．讓學生知道各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處。

課文中四幅圖展現(xiàn)各民族的人民團結(jié)互助、互相學習，共同創(chuàng)造了中華悠久燦爛的中國文化。以文成公主和孔繁森的事跡，說明我國是一個社會主義的大家庭，各民族間親如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相處。學生情況分析

四年級學生因為年齡小，閱歷不夠，知識面不夠廣，加之在日常生活中與少數(shù)民族交往比較少，對少數(shù)民族的生活、風俗習慣等了解得就更少。部分學生可能通過旅游或看電視、看書，對少數(shù)民族的情況有一些膚淺的認識，但這些認識都十分有限。活動目標

1．知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解我國有哪些少數(shù)民族。2.了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化。3．知道民族團結(jié)、友好互助的故事，體會各民族的融合相處和團結(jié)友愛。教學重點與難點：

了解不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日和各民族的風土人情，愿意和其他民族的人們友好交往，知道各民族要友好互助、團結(jié)一致，共同建設(shè)美好家園。教學策略

上網(wǎng)搜集資料、訪問家長、小組探究交流、展示收藏的民族物品、表演舞蹈、學唱歌曲、學說少數(shù)民族語言等 活動過程

一.課前探究部分

1.看中國地圖，了解我國各民族分布情況。

2.上網(wǎng)查資料，了解我國各民族的生活習慣和風土人情。3.了解自己喜歡的一個少數(shù)民族的歌曲、舞蹈和語言等知識。4.搜集體現(xiàn)民族團結(jié)的小故事。5.學唱《愛我中華》的歌曲。二.新課導(dǎo)入部分

聽民族音樂，觀看各民族照片，導(dǎo)入新課

1.播放民族音樂，請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？ 《吉祥三寶》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）

《青藏高原》（藏族）《月光下的鳳尾竹》（傣族）

2.觀看民族照片，猜猜他們是哪個民族的？ 滿族、苗族、納西族、朝鮮族 3.我國有多少個民族？

師小結(jié)：不同民族音樂、服飾都很美，他們都是中華民族的一員。每個民族就像一朵朵鮮花一樣開放在祖國的大花園里。現(xiàn)在我們就走進中華民俗文化村去欣賞欣賞他們的美吧。（板書：五十六個民族）

（設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)讓學生初步感知我國少數(shù)民族的音樂、服飾美，激發(fā)興致，板書課題前部分。）三.師生互動部分

活動一 走進中華民俗文化村

（一）走進傣族村 1.觀看潑水節(jié)的視頻。

2.大家猜猜：這是傣族的什么節(jié)日？

你知道這飛揚的水花代表著什么？你還知道些什么？ 3.欣賞圖片，感受傣族的秀美。

（二）走進蒙古村 1.觀看蒙古族的草原風光。

看到這樣美麗的草原風光，你有什么感受？ 2.他們的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？你對這個民族有哪些了解？ 3.欣賞圖片，感受蒙古族的豪放美。

（三）走進藏族村

1.老師唱《康定情歌》引入藏族村寨。

2.觀看視頻后，你想說什么？對這個民族的了解，你還有什么要與大家分享？ 3.欣賞圖片，感受藏族的神秘美。

（四）百花齊放

學生交流自己搜集的民族知識的資料，感受其他民族的特色美。（板書：五十六朵花）

（設(shè)計意圖：緊扣教材，緊扣課題五十六朵花，重點突破三大民族的不同特色文化，讓學生領(lǐng)會到各個民族的特色美。即位于彩云之南的傣族的柔美；雪域高原藏族的神秘美；馬背上的蒙古族的豪放美。學生講自己喜歡的民族的風土人情，是少數(shù)民族風土人情美的百花開放。）活動二 民族團結(jié)一家親

師：是呀，朵朵民族花都盛放著自己的美麗，讓我們陶醉其間，留戀忘返。那這些民族之間又有什么樣的故事呢？

1.顯示課文圖片故事，看后說說：你想到了什么？

2.講民族團結(jié)一家親的故事：《文成公主進藏的故事》《孔繁森的故事》 3.出示蒙牛牛奶和人民幣，體會在我們的生活中處處體現(xiàn)了各民族的交流和融合。

4.學生交流在日常生活中，從哪些方面感受到民族之間的交流和互助。（板書：五十六個民族親如一家）

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是一個感知的深化，讓學生體會到各民族處處在交流融合，共同創(chuàng)造了我們的美好生活。）活動三 聯(lián)系實際，辨析導(dǎo)行

師：隨著民族交往的日益頻繁，我們小學生又該怎樣和少數(shù)民族相處呢？ 1.觀看小品：《買牛肉包》，你懂得了什么？ 2.了解少數(shù)民族的禁忌，說說怎樣和他們相處。

3.練習獻哈達、跳民族舞蹈、唱民族歌曲、學說少數(shù)民族的語言等。（設(shè)計意圖：貼近學生生活實際，讓學生學會怎樣與少數(shù)民族同學相處。）活動四 全班歌舞，結(jié)束該課

教師播放音樂片《愛我中華》，全班歌唱《愛我中華》或自由舞蹈，結(jié)束該課。（設(shè)計意圖：首尾呼應(yīng)，實際上是再次深化主題，五十六個民族愛我中華，這個大花園才會更美麗。）板書設(shè)計： 13 五十六個民族五十六朵花

五十六個民族親如一家

課后反思

這節(jié)思品課緊扣課題《五十六個民族五十六朵花》進行設(shè)計。設(shè)計該課時，我注意突出民族之花在風土人情、音樂、舞蹈等方面呈現(xiàn)的特色美，讓學生能深切地感受到這些特色美的匯集才讓我們祖國這個大花園五彩繽紛，美麗紛呈，從而激發(fā)學生愿意了解少數(shù)民族，愿意和他們相處的愿望。以此為鋪墊，讓學生知道各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共同創(chuàng)造了中華悠久燦爛的中國文化，達到情感上的深化。不論是師生互動部分，還是辨析導(dǎo)行部分，學生都是興趣盎然，了解到了許多少數(shù)民族的風土人情等知識，并且情感深化也是水到渠成，最后的集體歌舞更是將該課推向高潮。