第一篇：XX市XX中學(xué)“一師一優(yōu)課” 活動(dòng)方案

XXX市XXX中學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案 根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》（教基二廳函?2014?13號(hào)）精神，為充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主體作用，推動(dòng)信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，在應(yīng)用中逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。經(jīng)研究，決定在我校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、目的意義

（一）通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全校教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課。

（二）建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，借助嘉峪關(guān)市和甘肅省教育廳的活動(dòng)平臺(tái)，打造一批在全市乃至全國知名的，能夠充分利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源教學(xué)的優(yōu)秀教師。

（三）促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，進(jìn)一步豐富和完善市級(jí)教育資源庫，推動(dòng)全市信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)，經(jīng)研究決定成立嘉峪關(guān)市第二中學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組 長(zhǎng)：XX 副組長(zhǎng)：XX 成 員：XXX 技術(shù)指導(dǎo)：XXX

三、活動(dòng)分工 1.學(xué)科組長(zhǎng)任務(wù)：

（1）按時(shí)上報(bào)本組教師錄課時(shí)間，做好錄課協(xié)調(diào)工作。（2）聯(lián)系技術(shù)指導(dǎo)教師，對(duì)本組教師及時(shí)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。（3）指導(dǎo)本組教師選課、備課、點(diǎn)評(píng)等，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

（4）做好錄課、曬課的統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。2.技術(shù)指導(dǎo)任務(wù)：

（1）掌握網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、錄像機(jī)的使用和剪輯功能軟件等。

（2）不定期召開技術(shù)培訓(xùn)會(huì)，努力提高教師信息技術(shù)能力。

（3）技術(shù)有效、耐心細(xì)致、熱情，但不能包辦。3.任課教師任務(wù)：

（1）至少準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的錄像課。（2）及時(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高自身信息技術(shù)教學(xué)能力。（3）按時(shí)、保質(zhì)保量完成曬課，上傳課題完整。4.具體學(xué)科負(fù)責(zé)人

語文組組長(zhǎng)：XX 數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)：XX 英語組組長(zhǎng)：XX 理化組組長(zhǎng)：XX 政治組組長(zhǎng)：XX 史地組組長(zhǎng)：XX 生物組組長(zhǎng)：XX 音體美組組長(zhǎng)：XX 電教組組長(zhǎng)：XX 各組評(píng)委人員原則上由各組長(zhǎng)組織本教研組成員共同聽評(píng)課，并做好推薦上傳，其他需要安排的，由教研組和分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系解決。負(fù)責(zé)具體聽評(píng)課的評(píng)價(jià)、選優(yōu)等。

四、活動(dòng)要求

根據(jù)教育局精神與要求，我校將把“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)作為提高教師教學(xué)水平的重要抓手來抓，將其列入教學(xué)的常規(guī)管理范疇來強(qiáng)化和部署。全體任課教師全員參加，以學(xué)科教研組為單位，認(rèn)真開展備課、說課、錄課、曬課、網(wǎng)上教研等。具體要求如下：

1．每位任課教師要把推進(jìn)信息化工作與課堂教學(xué)有機(jī)整合起來，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。注意把現(xiàn)有的在線教學(xué)與傳統(tǒng)的黑板、書本、粉筆、練習(xí)本等融合起來，以充分發(fā)揮學(xué)生多種感覺器官的感覺功能，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)的不斷形成。

2.活動(dòng)期間，同學(xué)科教師必須提前做好自己工作的調(diào)整，確保按時(shí)參加聽課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。

3.各學(xué)科評(píng)委組組織完優(yōu)質(zhì)課比賽后，收齊評(píng)價(jià)相關(guān)資料和教師授課資料一并交學(xué)校教研室存檔。

五、階段安排

1．第一階段：2015年3月2日—6日，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案、宣傳動(dòng)員、注冊(cè)報(bào)名及培訓(xùn)。

2．第二階段：2015年3月9日—2015年3月11日，各位教師確定曬課內(nèi)容。3月12日—3月20日為各教研組預(yù)賽，預(yù)賽以教研組為單位，人人參與；2015年3月23日—3月27日為學(xué)校決賽階段。

3、第三階段：2015年3月30日—4月3日，學(xué)校集中評(píng)價(jià)，并選派骨干教師參加全市講課比賽。

4、第四階段：2015年3月30日—4月10日，總結(jié)、交流、表彰。分幾個(gè)層面：①教育信息化使用交流、經(jīng)驗(yàn)分享 ②人人撰寫教育信息化論文、經(jīng)驗(yàn)文章，學(xué)校評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)若干進(jìn)行表彰。一等獎(jiǎng)?wù)撐摹⒔?jīng)驗(yàn)文章向上一級(jí)單位推薦。③“一師一優(yōu)課件”人人設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課件參加學(xué)校展評(píng)，學(xué)校評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)若干進(jìn)行表彰。④表彰在教育信息化與課堂教學(xué)融合好，有創(chuàng)新的使用教育教學(xué)資源，課堂達(dá)成度較高的優(yōu)質(zhì)課堂。

4.各學(xué)科組在2015年3月30日前上報(bào)初賽優(yōu)秀選手參加全校決賽。語文、數(shù)學(xué)、英語組各推薦出3名教師，其他組各推薦2名教師，參加全校一師一優(yōu)課決賽。推薦參賽教師姓名、教學(xué)內(nèi)容、班級(jí)（上課地點(diǎn)）以書面形式上交教導(dǎo)處，學(xué)校統(tǒng)籌在2015春節(jié)后安排決賽。

6、電子備課要在借鑒別人研究成果的基礎(chǔ)上融入自己的獨(dú)立思 考，充分體現(xiàn)信息化課堂的教學(xué)特點(diǎn)，構(gòu)建信息化課堂教學(xué)模式，形

成信息化課堂的教學(xué)流程。

7、促進(jìn)校內(nèi)教師大腦聯(lián)網(wǎng)，資源共享，并通過現(xiàn)場(chǎng)賽課、校園網(wǎng)站優(yōu)質(zhì)課展示等方式進(jìn)行觀課、評(píng)課；組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”，利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)和國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行“曬課”活動(dòng)。

8、各教研組進(jìn)行組內(nèi)評(píng)選時(shí)，至少要提前一天到教導(dǎo)處備案，以便進(jìn)行公示，讓其他老師積極參與。

9、對(duì)于沒有參與的人員，教研組集體拿出處理意見并上報(bào)存檔，作為進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的依據(jù)。

3.“曬課”要求如下：

（1）上傳內(nèi)容要求：包括教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄和評(píng)測(cè)練習(xí)（同步測(cè)試、隨堂練習(xí)）等四部分。（2）作課內(nèi)容要求：符合《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用，利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法，有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。

（3）課件教案要求：格式規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，用字用語規(guī)范，句子通順。（4）錄課要求：課堂教學(xué)過程完整，畫面清晰，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。

（5）上課要求：教師著裝自然大方，說普通話，寫規(guī)范字，板書條理清晰，課前課后師生要相互示禮。

4.學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組教師作課時(shí)間安排，建立“曬課”協(xié)作組，開展“曬課”活動(dòng)，并充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)提供的教研功能，開展在線研課活動(dòng)。

5.信息技術(shù)指導(dǎo)教師精心備課，對(duì)錄課、曬課技術(shù)指導(dǎo)到位。

各市（州）、縣（市、區(qū)）教育局要高度重視“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌制定活動(dòng)方案，落實(shí)開展活動(dòng)所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；要協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，明確工作職責(zé)，強(qiáng)化部門協(xié)作；要做好活動(dòng)的宣傳工作，充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)校和廣大教師參與活動(dòng)的積極性。基教部門要做好統(tǒng)籌規(guī)劃；教研部門要做好活動(dòng)的組織實(shí)施，為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式；師資-567

教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

八、時(shí)間安排 全省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)于2014年12月啟動(dòng)，市縣兩級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選在2015年5月底前完成，省級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選在2015年6月底前完成。

第二篇：中學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案

中學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)

方案

根據(jù)《x江省教育廳辦公室關(guān)于開展xx“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》（x教電傳〔xx〕411號(hào)）、《xx市教育局辦公室關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》、《xx市開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案》相關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學(xué)教研實(shí)際，制訂本方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

在全校普遍開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)納入教研組、備課組計(jì)劃范疇，與學(xué)校的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革、校本教研四個(gè)一技能評(píng)比等活動(dòng)有效融合，嚴(yán)格落實(shí)好教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、上課、曬課、評(píng)課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)活動(dòng)，促教師教學(xué)技能提升；引導(dǎo)教學(xué)全校教師以此活動(dòng)為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)改革、教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校三位一體共同發(fā)展。

引導(dǎo)每位教師至少上好一節(jié)優(yōu)課（代表自己最高水平的優(yōu)秀課例），并積極參與市省級(jí)“優(yōu)課”曬課活動(dòng)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一課一名師”系例優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）階段性目標(biāo)：

1.至xx年5月，全校有30%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從中評(píng)選出xx學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”16節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選；

2.至XX年5月，全校累計(jì)有60%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從中評(píng)選出xx學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”42節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選；

3.至XX年5月，全校累計(jì)有80%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從中評(píng)選出XX學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”52節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選。

二、參加對(duì)象

全校所有專任教師及兼職教學(xué)的職員。

三、活動(dòng)組織

校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由周xx校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黃xx副校長(zhǎng)為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)；活動(dòng)的具體組織實(shí)施與協(xié)調(diào)由教務(wù)處丁xx、高xx、干xx負(fù)責(zé)，具體組織協(xié)調(diào)各教研組、信息中心等相關(guān)部門，按學(xué)校活動(dòng)方案，有計(jì)劃、有組織、扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。

四、活動(dòng)方式

整個(gè)活動(dòng)分“曬課”和“優(yōu)課”兩個(gè)部分，“曬課”主要是教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)相關(guān)資料的展示，“優(yōu)課”需提供課堂實(shí)錄視頻資料，并推薦參加市評(píng)比。

活動(dòng)應(yīng)該有這么幾個(gè)步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優(yōu)課”、評(píng)課

等。這個(gè)過程都包括磨課。

（一）平臺(tái)注冊(cè)（3月20日前）

本周完成平臺(tái)注冊(cè)和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)任務(wù)布置，學(xué)校全體教師都要到xx教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”（http://），完成注冊(cè)，使用浙江省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的賬號(hào)和密碼實(shí)現(xiàn)登陸。具體見附件。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比階段（3月27日前）

1.布置教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)任務(wù)

市學(xué)科教研員給教研組會(huì)有任務(wù)，還沒有接到任務(wù)的，教研組要聯(lián)系教研員，確定好本組老師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比的課題。如果沒有分配到任務(wù)，由教研組自己確定兩個(gè)左右的課題。組內(nèi)教師男55歲，女50歲以上，高三高考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。

教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求（自己教研組定的課題）：以現(xiàn)行教材選擇范圍，從中選出一兩個(gè)課題，最好能結(jié)合本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和校級(jí)公開課。

設(shè)計(jì)包括一節(jié)完整課內(nèi)容，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程（有多課時(shí)，寫多課時(shí)的設(shè)計(jì)），字?jǐn)?shù)在xxxx字左右。

月27日前，上交教學(xué)設(shè)計(jì)和課件電子稿，交王xx老師處（會(huì)統(tǒng)一設(shè)置ftp文件夾）。上交的同時(shí)，教師也可以自己將相應(yīng)資料上傳http://。可以不斷修改的。

（三）網(wǎng)上“曬課”（4月初）

3月底組織評(píng)審，每組推薦2到3名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，并由教研組組織（師徒結(jié)對(duì)）團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)修改，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)材料，通過登陸http://后進(jìn)入“一師一課”欄目，通過“活動(dòng)報(bào)名”和“我要曬課”進(jìn)行報(bào)名登記和曬課。

（四）錄像、磨課，視頻制作階段（4月中旬）

磨課優(yōu)秀的教師，結(jié)合校級(jí)公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組里磨課、加工。

4月中旬，在信息老師協(xié)助下，完成視頻制作。

（五）“優(yōu)課”評(píng)選（4月中旬）

在“曬課”基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)科每個(gè)年級(jí)每個(gè)版本的每節(jié)課提供1個(gè)“優(yōu)課”推薦參與上一級(jí)評(píng)選。

內(nèi)容應(yīng)包括一節(jié)完整課的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻，可選，擬參加市級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選者必選）和評(píng)測(cè)練習(xí)（可選）等。課堂實(shí)錄應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。

課堂實(shí)錄拍攝及后期剪輯由信息中心負(fù)責(zé)（姜洋、金森林等）。

擬推薦參評(píng)市“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料（擬參評(píng)市級(jí)“優(yōu)課”的須有課堂實(shí)錄）以光盤形式上交校級(jí)管理員（干方田），校級(jí)管理員將本校教師參評(píng)光盤匯總后報(bào)送市教研院備份，市教研院評(píng)出市直“優(yōu)課”，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)比。

教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的相關(guān)資源，鼓勵(lì)多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個(gè)“優(yōu)課”參加省市級(jí)評(píng)選。

六、激勵(lì)保障

（一）為了全面地呈現(xiàn)完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄和評(píng)測(cè)練習(xí)等，xx省教育教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)設(shè)立有“一師一優(yōu)課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲(chǔ)空間。

（二）教師注冊(cè)賬戶時(shí)自動(dòng)獲得網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)助金10元，可在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上購買和使用付費(fèi)資源，有效期為三個(gè)月。補(bǔ)助金采取先到先得原則，補(bǔ)助金率先使用完的教師可再次申領(lǐng)，每位教師最高領(lǐng)用額度為20元。

（三）入選校級(jí)“優(yōu)課”的享受校級(jí)獲獎(jiǎng)待遇，市級(jí)“優(yōu)課”的享受市級(jí)獲獎(jiǎng)待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發(fā)榮譽(yù)證書。省級(jí)“優(yōu)課”由省里給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）按照參與的比率來計(jì)算教研組組織的情況，對(duì)于工作表現(xiàn)突出的教研組將在教研組考核中予以鼓勵(lì)。

七、應(yīng)用推廣

（一）活動(dòng)評(píng)選出的“優(yōu)課”要豐富學(xué)校微課網(wǎng)，作為學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)的重要內(nèi)容。

（二）“曬課”和“優(yōu)課”資源，教研組要組織看課評(píng)課，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì)小組對(duì)優(yōu)課資源切段解析，形成分片段有主題的評(píng)析。

相關(guān)推薦：

市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案

第三篇：一師一優(yōu)課方案

“一師一優(yōu)課”活動(dòng)實(shí)施方案

李莊小學(xué)

2014.10

一師一優(yōu)課活動(dòng)實(shí)施方案

為了落實(shí)縣教育局精神，根據(jù)中心校的活動(dòng)安排，根據(jù)上級(jí)文件要求，為充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主體作用，推動(dòng)信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，在應(yīng)用中逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。經(jīng)研究，決定在我校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)，以充分挖掘所有教師的教學(xué)潛能，聚合老師的教學(xué)智慧，進(jìn)一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，確保我校課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)通過“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，使每堂課都有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師，使每堂課都有在本校起示范作用的精品課程，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組

長(zhǎng)：張

勇 副組長(zhǎng)：陳全明 成員：全體老師

三、活動(dòng)方式本次活動(dòng)的方式為教師網(wǎng)上“曬課”，利用河南基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)提供的“曬課”功能，教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在平臺(tái)注冊(cè)后按要求進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”。

四、活動(dòng)范圍根據(jù)縣教研室要求各年級(jí)各學(xué)科的教師均可參加網(wǎng)上“曬課”，參加“曬課”的老師比例不得低于20%。

五、內(nèi)容要求教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄、評(píng)測(cè)練習(xí)（非學(xué)術(shù)性課程不要求）等。內(nèi)容須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。上報(bào)時(shí)，必須將該課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、評(píng)測(cè)練習(xí)、教學(xué)反思、上課現(xiàn)場(chǎng)照片一并報(bào)送。

六、時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備階段：10月27日至10月29日。各教研組推選出參加“曬課”的教師人選，認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備。

2、試教階段：10月30日至11月4日。各“曬課”教師進(jìn)行組內(nèi)試教。

3、完善階段：11月5日至11月9日。各教研組討論“曬課”試教情況，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。

4、課堂實(shí)錄錄制階段：11月10日至11月14日。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)“曬課”課程進(jìn)行錄制。

5、制作上傳階段：11月15日至11月20日。由學(xué)校組織人員對(duì)錄制課程進(jìn)行后期制作，“曬課”教師實(shí)名上傳到安徽省教育資源平臺(tái)。

七、活動(dòng)要求

1、學(xué)校要把“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”的活動(dòng)作為提高教師教學(xué)水平的重要抓手來抓，要將其列入教學(xué)的常規(guī)管理范疇來強(qiáng)化和部署。

2、要把推進(jìn)信息化工作與課堂教學(xué)有機(jī)整合起來，努力提高課堂教學(xué)的有效性。要注意把現(xiàn)有的在線教學(xué)與傳統(tǒng)的黑板、書本、粉筆、練習(xí)本等融合起來，以充分發(fā)揮學(xué)生多種感覺器官的感覺功能，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)的不斷形成。

3、活動(dòng)期間，同學(xué)科教師要參加聽課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。

4、各學(xué)科教研組組織完優(yōu)質(zhì)課比賽后，收齊評(píng)價(jià)相關(guān)資料和教師授課資料一并交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。

5、活動(dòng)期間，參與活動(dòng)的教師請(qǐng)自行調(diào)課，按時(shí)參加聽評(píng)課活動(dòng)。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“一師一優(yōu)課”與“一課一名師”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要區(qū)別對(duì)待。“一師一優(yōu)課”以“大眾化”為標(biāo)準(zhǔn)，立足于學(xué)校層面的教學(xué)水平；“一課一名師”則要以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，要求研究的內(nèi)容有自己的教學(xué)思想，體現(xiàn)教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

2、明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。教學(xué)的目標(biāo)是否明確、具體、可操作；教學(xué)的重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確定位；教學(xué)準(zhǔn)備是否充分；教學(xué)問題設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)情境教學(xué)，符合學(xué)情，有層次梯度與內(nèi)在的邏輯聯(lián)系；教學(xué)過程是否體現(xiàn)民主、互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成；信息手段是否合理利用；板書設(shè)計(jì)是否精要、合理；教學(xué)是否優(yōu)質(zhì)高效。

3、明了評(píng)價(jià)對(duì)象。“一師一優(yōu)課”是所有在職的中小學(xué)教師，其內(nèi)容進(jìn)入教師評(píng)價(jià)的范疇。“一課一名師”是教有余力的教者，在某節(jié)課的教學(xué)上有自己獨(dú)特的研究，有推介的價(jià)值，一課一名師者將作為教學(xué)名師的考量條件。

九、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)縣文件精神，推薦參加縣級(jí)評(píng)選的教師，授予“信息技術(shù)應(yīng)用名師”稱號(hào)。并在今后職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)和晉級(jí)時(shí)給予優(yōu)先考慮。

李莊小學(xué)2014年10月27日

第四篇：”一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)

做好 “一師一優(yōu)課”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享

 為實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)質(zhì)量。近日，吉安縣桐坪小學(xué)教師積極參與“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)。

教師們曬課的積極性非常高，有的曬語文、有的曬數(shù)學(xué)、還有的曬音、體、美、綜合實(shí)踐等多個(gè)科目。各位老師課前認(rèn)真準(zhǔn)備，從備課內(nèi)容、課件制作到作業(yè)設(shè)計(jì)，所有老師都認(rèn)真設(shè)計(jì)，并反復(fù)磨課，爭(zhēng)取達(dá)到最好的拍攝效果。

“一師一優(yōu)課”活動(dòng)活動(dòng)的開展，將該鎮(zhèn)教師，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揮到了極致，為進(jìn)一步推進(jìn)該校教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高發(fā)揮了不可磨滅的作用。

吉安縣桐坪鎮(zhèn)花樣年希望小學(xué) 供稿人 ：胡小玲

第五篇：一師一優(yōu)課活動(dòng)體會(huì)

敢于嘗試

勇于挑戰(zhàn)

─參加全市小學(xué)信息技術(shù)課比武活動(dòng)有感

一直以來，對(duì)于一個(gè)陌生的課程大家都不敢嘗試，那就是信息技術(shù)綜合實(shí)踐課程。小學(xué)信息技術(shù)綜合實(shí)踐課程是一門整合課程，它涉及到了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、科學(xué)、思品等多門學(xué)科內(nèi)容的領(lǐng)域。并且作為一門實(shí)踐課程，要求對(duì)計(jì)算機(jī)操作知識(shí)非常熟練。

4月17日，全市小學(xué)教師信息技術(shù)課大比武活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次教學(xué)比武是嚴(yán)格按照孝感市教育局“課內(nèi)比教學(xué)”的文件精神，是從學(xué)校到縣、市、區(qū)一級(jí)一級(jí)選拔出來的優(yōu)秀選手，通過本次比武，將最優(yōu)秀的選手送到省里去參加最后階段的比武活動(dòng)。

對(duì)于一個(gè)從未教過小學(xué)信息技術(shù)課的老師來說，面對(duì)眾多“老練的選手”，我的心理壓力可謂是非常大。接到比武通知后，我把三至六年級(jí)所有信息技術(shù)課的教材通通看了一遍，同時(shí)也準(zhǔn)備了一些教案，隨時(shí)準(zhǔn)備參加比武。然而到了比武當(dāng)天，備選的8個(gè)課題出來了，卻令所有人感到意外，8個(gè)課題是湖北教育出版社出版的教材內(nèi)容，而我們用的卻是長(zhǎng)江版的教材。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)心慌：第一，沒有教材不知道教材內(nèi)容不知從何準(zhǔn)備。第二，講課課件和說課課件能不能在當(dāng)天晚上制出來，還有8篇教案和8篇說課稿能不能一個(gè)晚上全都寫出來。真令人擔(dān)心啊！到了晚上10點(diǎn)鐘，負(fù)責(zé)信息技術(shù)課的市教研室教研員馬秀紅老師才把

休息5分鐘后，主評(píng)委立即宣布比武結(jié)果：在講課和說課2項(xiàng)成績(jī)綜合后，我以91分的高分名列第4名。與第二名相差0.4分，與第三名相差0.3分。這個(gè)結(jié)果雖然不是想要的，但已經(jīng)很不容易了。我已經(jīng)付出了努力，而且在這門陌生的學(xué)科中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

通過這一節(jié)課，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到：作為一名信息技術(shù)課的教師，雖然是第一次接觸它，卻不能因?yàn)槔щy而放棄，不能因?yàn)闆]有教育經(jīng)驗(yàn)而不敢嘗試，不能因?yàn)槿魏卧蚍艞墝W(xué)生，不相信學(xué)生。從這一節(jié)課中我也懂得：只要自己敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)自我，相信自己在新的學(xué)科領(lǐng)域中會(huì)探索出一條新的路子。