第一篇：《小手拉大手》班會教案

小手拉大手，共創衛生城

——710班主題班會

活動班級：七年級10班 活動目標：

1、從小養成良好的衛生習慣，學會講文明、懂禮貌，為自己是一個合格的初中生而自豪。

2、通過活動，讓學生更深刻地認識到和社區的人們一起來講衛生、講文明的重要性，為爭創衛生城獻出自己的一份力量?；顒舆^程：

一、導入

1、朗誦名言（加入音樂）主持人宣布活動開始

甲：我們是21世紀的主人 乙：我們是祖國的小雛鷹

甲：我們要養成良好的衛生習慣 乙：我們要講文明，爭做好少年。

甲：下面我宣布七年級10班《小手拉大手，共創衛生城》主題班會，乙：活動開始。

2、看圖片

先讓我們來觀看一組畫面。（家中、街上、花園中、商店里等等地方不衛生的畫面。）甲：看了這組畫面，同學們想說什么？ 大家你說我說。

乙：是啊，在我們的生活中存在許多不講衛生的現象。

3、小記者匯報調查結果

（一個垃圾桶旁邊觀察。一共有152人扔了垃圾，其中，有58人準確的放進垃圾桶中；有33人走到垃圾桶旁邊，隨手一扔了事，不管垃圾分類，但還是有些環保意識的；有61人隨地亂扔，而他們卻毫不慚愧。準確扔進垃圾桶的人大概都是上幼兒園的小孩。他們拉著爸媽的手，走到垃圾桶旁，把垃圾扔進去。隨地亂扔的人一般都是青少年，他們一般都做出投籃的動作，把垃圾往垃圾桶里投，但進的幾率十分的小。）（設計意圖：對于現在的孩子來說，有時候對于環境，他們不太會去注意，有了這兩個環節，讓學生直觀地感受到我們的學校、我們的社區、我們的家里并不那么衛生，存在很多問題。引起他們對衛生的關注。）

乙：這是我們生活中的一幕。同學們想說什么？

4、了解后果

甲：不講衛生會造成什么后果呢？ 出示：（1）造成嚴重的環境污染

（2）容易得病，病從口入，容易得胃腸道疾病、皮膚病、各種傳染病等。再出示一些圖片。

甲：不講衛生不僅會影響到自己，而且會影響到別人。乙：不講衛生不僅會影響現在，更會影響到將來。甲：同學們，拯救自己就是拯救未來。

乙：是啊，讓我們一起行動起來！大家都來講衛生。

甲：那該怎么做呢？

（設計意圖：我們的小朋友都知道要講衛生，但是不講衛生會有哪些嚴重的后果不清楚，通過這個環節，學生會從心里感受講衛生的重要性。）

二、立足現在

1、擦玻璃比賽。

（規則：四人參加，每人擦一塊玻璃，看哪位選手用的時間最短，而且最干凈，用的工具清潔用品又是最環保的。）評出最棒的一組。

乙：選手們各個都很能干，玻璃都能擦得這么干凈，其它的一定能做得更好。

（設計意圖：通過這個比賽，讓學生感受到作為家中的一員，也應該參與到打掃衛生等活動當中，感受到要把我們的家打掃得干干凈凈。）

甲：在我們的家中，除了不能要經常打掃，還要注意什么呢？

2、小博士支招

（課件進行一個在家中進行講衛生小講座）（內容附后）

甲：聽了這個小講座，你有什么要跟爸爸媽媽爺爺奶奶說的嗎？

3、每人寫一份建議書

（給每位學生準備了一張愛心紙，只要一步一步填入就可以。畢竟三年級的學生還不會寫建議書）

寫完后，個別朗讀展示。

甲：讓我們的家人也都能講衛生，養成良好的衛生習慣。

（設計意圖：課件介紹得比較全面，也能讓學生學到很多相關的知識。再來寫建議書，是學以致用，學生真正能學到東西，而且關注這些生少中的小常識。）

4、觀看課件

（出示同學們的身影）

乙：大家干得多起勁多開心呀！讓我們用掌聲送給他們。（設計意圖：一個個同學們自己的身影對學生來說多么有沖擊力，學生們一定會躍躍欲試。）

5、快速搶答：

看到有人在亂扔垃圾，我們應該？

看到有人沒有把垃圾扔到垃圾桶里，我們應該？ 看到有人在墻上亂涂亂畫，我們應該？ 看到有人亂吐痰，我們應該？ 看到家的周圍有垃圾，我們應該？

甲：同學們說得真好！我們要讓每一個人都養成好習慣。乙：我們這樣說了，也要這樣去做。

（設計意圖：相關的知識、理念學了以后，要進行強化、鞏固。通過這樣的環節，真地讓學生記住。）

三、展望未來

甲：我們是祖國的未來 乙：我們是民族的希望

甲：我們要做到“知”與“行”相統一 乙：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” 甲：要從現在做起，從身邊小事做起

乙：成為對社會、對自身負責的合格小公民 甲：成為講衛生的小使者

乙：為建設我們干凈整潔的家園 合：貢獻自己的力量

第二篇：小手拉大手主題班會教案

“大手牽小手，共創文明城”主題班會教案

一、班會目的：

1、使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

三、活動重點：提高學生對文明禮貌的認識。

四、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

五、活動準備：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲?；顒舆^程：

師：為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。同學們，大家好！“小手拉大手，共創文明城”主題隊會現在開始。我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明的人。做文明的人要有良好的行為，做文明的人要有良好的習慣。

（一）、看一看

1、學生認真閱讀《中小生禮儀常規》和《小學生日常行為規范》等。

2、觀看升國旗儀式課件。

這樣，圖文并茂，給枯燥的理論知識以生命。挑選重要的，難理解的知識，結合實踐給以適當的舉例加以解釋。

（二）、測一測

1．你平時說臟話嗎？ A.不說 B.很少說 C.常說

2．升國旗時，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？ A.能 B.有時 C.不能

3．進入老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？ A.是 B.有時 C.不

4．你在家經常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？ A.是 B.有時 C.不

5．瞻仰烈士榮譽室時，你能保持肅穆嗎？ A.能 B.一會兒 C.不能 6．離開家時，你會關好門、熄燈、再走嗎？ A.會 B.有時 C.不會

7在學校餐廳就餐打飯時，你能按順序排隊嗎？ A.能 B.有時 C.不能

8你能按時保質完成作業，不抄襲別人作業嗎？ A.能 B.有時 C.不能

9．在校園遇見外國人（或外來的人），你會好奇地盯著他們看，對他們指手畫腳嗎？ A.不會 B.有 C.會

10．班里如若有同學生病，你會主動幫助他到醫務室看病嗎？ A.會 B.有時 C.不會 結論： _____________________________________________________________ 說明：

①選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。②等級統計：

A、分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

B、分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

C、分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。

2、出示幾幅多媒體圖片，讓同學從中選出屬于文明的行為。

（三）、說一說

1、多媒體提供漫畫。

如①隨地吐痰；②尊敬老師；③不亂倒垃圾；④尊老愛幼；5踐踏花草等等

讓學生先看圖片說說這種行為的對與錯，錯的應怎樣做，也可說說這種行為的嚴重后果。想想在我們身邊有沒有類似的事情發生，能提出批評與自我批評。

2、交流心得體會。

（四）、議一議

1、怎樣文明用語？

文明的環境需要文明的語言，讓文明語言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對我們每個小學生提出的警言，我們文明少年應像幼苗棵棵茁壯成長。時時清理身上的蛀蟲，時時改正我們身上的不文明習慣。

列舉3-5例，說明在不同的場合，應怎樣文明用語？在當今社會有許多的語言垃圾，許多粗話臟話等，不但不符合語言規范，在思想上也是不健康的，讓學生了解其危害性，文明用語。

2、如何尊敬師長？

主持人：父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護傘。我們在長輩的呵護下快樂成長，我們要做尊敬長輩的孩子。那么我們該如何尊敬長輩？

3、在升國旗時應遵循什么禮儀？

（1）使學生明確五星紅旗是我們國家的國旗。愛護國旗就是熱愛祖國，維護國家利益的標志。

（2）使學生明確，升旗不但是一種制度，而且是進行愛國教育的一種方法。

（3）使學生掌握升旗儀式的整個程序及要求，為未來參加工作后組織儀式打基礎。

4、我們應如何做一個有禮儀常規，文明的小學生？

5、文明用語再學習： 見到老師同學問聲好。分離時候別忘把手招。影響別人，“對不起”，回答要說“沒關系” 從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。

6、文明行為再多點：

每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

（五）、寫一封承諾書：

爭做“創文明城區”活動文明帶頭人承諾書

為全心踐行“創城”號召，爭做“創城”活動文明帶頭人，我愿承諾以下責任與義務：

一、從我做起，提倡生活和行為文明。身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。

二、從創建文明個人、文明家庭和文明社會做起，把良好的文明習慣帶進家庭、帶進學校，自覺監督社會上的不文明行為和不良文明習慣，如對行人亂丟亂吐、亂貼亂畫、違章停車等不文明行為進行勸導。

三、從小事做起，加強社會公德，自覺追求文明健康科學的生活方式，養成良好的行為習慣，樹立良好的道德情操。

四、安全規程系生命，自覺遵守是保障。過街走人行橫道或過街設施，遵守交通信號。

五、與家長一同做文明市民，為“創城”盡一份力。

（六）、活動總結 主持人講話：“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓練，對形成習慣，培養性格，把握命運非常重要。在本次主題活動中，從生活到學習的每一環節里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規范的內容，目的在于完善自我，同學們讓我們一起為建設文明縣城而努力吧！

第三篇：小手拉大手主題班會

“小手拉大手，我們在行動”主題班會

活動目的：通過此次班會，讓學生認識到保護生態環境，就是拯救地球，也就是拯救人類。引導學生對亂開荒、亂放牧、亂打井、亂采挖、亂放火等“五亂”行為進行監督和制止，并在日常生活中宣傳“五亂”給人類帶來的危害?；顒拥攸c：六年級教室 活動時間：2014年10月27日

課前準備：學生了解關于五禁的內容和對生態造成的危害。

1、開場白：同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始?，F在我想問大家，我們的世界美麗嗎？我們生活的環境好嗎？地球母親身上那一塊塊傷疤，我們看到心痛嗎？也許同學們都會大聲說：“痛，很痛”.那么，我們就先來談談讓地球母親痛心，也讓我們傷心的不文明的現象吧！

2、同學們各抒己見，自由發言。

同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口吃著東西，邊走邊吃邊扔，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。

班主任：剛才同學們說的這些都是大家平時經?？吹降牟晃拿鞯默F象，并且這些都是要不得的。但是，同學們有沒有發現，我們生活的環境越來越差，一刮風漫天的黃沙，尤其是現在到處是煙霧，亂開荒、亂放牧、亂打井、亂放火等現象十分嚴重，很多家長不注意保護生態環境，只謀自己私利，只圖自己方便省事，隨便開荒，隨便點燃廢棄物、雜草等。不僅污染了自然環境，而且給廣大村民帶來了安全隱患。同學們！看到這些，我們還能無動于衷嗎？地球只有一個，讓我們積極行動起來，共同保護我們美麗的家園吧。班主任：我們如何做一個保護地球，保護家園的學生呢？

3、我是家里的宣傳員

農村環境污染主要包括以下幾個方面: 1）、農藥、化肥的施用產生的農業面源污染;2）、農用薄膜等難降解的固體廢物污染;3）、秸稈沒能很到的綜合利用，焚燒后產生的大氣污染;4）、農村生活垃圾、糞堆隨意堆放產生的雨水淋溶污染地表水和滲濾液污染地下水;5）、企業廠礦生產廢氣、廢水、固廢排放過程中的轉嫁污染;

4、班主任帶領大家做好“五禁”的宣傳工作。

1）、廣泛宣傳環保意識，形成全社會共同參與農村環保工作的合力。向廣大農民宣傳公益意識、環保意識，從而在全社會營造人人關心環境、個個參與環境保護的氛圍，2）、廣泛開展環境警示教育，通過反面案例，使廣大教師和群眾受到震動和教育。

3、加強對農民的科普教育和政策引導，引導廣大農民革除陋習，倡導科學、文明的生活方式，幫助農民走“生產發展、生活富裕、生態良好”的文明發展道路。

4）、倡導購買無污染、無公害的綠色生活消費品，選購減量包裝的商品，促使生活垃圾實施減量、無害和資源化。

5）、動員家庭成員凈化、綠化、美化居住環境，將美化居住環境與保護環境結合起來，使農民在創造美的環境中，陶冶情操，凈化心靈，以求內在美與外在美有機結合，相互促進，協調發展。

5、倡議書。

主持人：下面我們請班長來宣讀倡議書。親愛的同學們：

地球是我們的家。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于大家思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“保護地球母親 保護美麗家園”這個信念，就能清除掉所有的“問題”。讓我們的父母和朋友認識到保護我們美麗家園的重要性。只有這樣，我們才能從根源上發現到自己的問題所在，只有這樣才能真正保護我們的地球母親。在此，由班委倡議:同一個地球，同一個家園，讓我們攜手共建美好。

6、布置任務

從今天起，從現在起，樹立主人翁意識，做好宣傳工作，和父母小手拉大手，共同努力，共建美好家園。

第四篇：小手拉大手主題班會

“小手拉大手，創建清潔校園”主題班會 ——“清潔從我做起，創建美麗學?！?/p>

我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活、健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。學校政教處向全校師生發出如下倡議：小手拉大手，共創清潔校園、美麗校園。在此，我們七（2）班發出如下倡議：

一、不在校園內隨意粘貼、散發各類廣告、宣傳海報，并主動制止其他不法商販隨意張貼，維護校園宣傳欄的規范與整潔。不隨意懸掛橫幅，保持校園良好形象；

二、不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不隨意亂丟垃圾。對垃圾進行分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品；

三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹?！靶〔菀灿猩?，需要你我的共同呵護”，“讓我們大家一起來欣賞美麗”；

四、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，不在課桌、墻壁上涂污，不損壞教學設施，不將一日三餐帶入我們的教室。

五、保持個人衛生，勤洗頭、勤理發、勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗衣服。

六、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，主動撿拾別人丟在地上的垃圾，做到垃圾不落地、校園更美麗。養成“文明清潔”的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。

七、班主任總結

我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識??這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的小學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。

第五篇：小手拉大手主題班會

“小手拉大手，文明伴成長”主題班會

大同小學六一班

一、活動內容：

根據《小學生日常行為規范》、《小學生文明守則》，結合“小手拉大手，文明伴成長”要求，進一步開展“講究衛生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎文明習慣養成教育。

二、活動目的：

1、以“小手拉大手，文明伴成長”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。本次活動旨在營造良好的社會環境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，為創建文明赤水貢獻力量。

2、通過召開“主題班隊會”，制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。

三、主持人：黃棚宣、姜馨雅。

四、參加人：六年級一班全體學生

五、活動時間：2013年10月22日

六、活動過程：

（一）引言

（1）用一句優美的文明用語：

禮貌伴我行，天天好心情，多說文明話，朋友遍天下。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓學生深切地感受到禮儀無處不在，從而激起學生積極性。

（2）同學間交流寄語，讓大家有較深入的了解，增進情感、友誼，更好地開展活動。

（二）看一看

學生認真閱讀《中小生禮儀常規》和《小學生日常行為規范》等。

（三）、議一議

1、怎樣文明用語？

文明的環境需要文明的語言，讓文明語言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對我們每個小學生提出的警言，我們文明少年應像幼苗棵棵茁壯成長。時時清理身上的蛀蟲，時時改正我們身上的不文明習慣。

列舉3-5例，說明在不同的場合，應怎樣文明用語？

2、如何尊敬師長？

父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護傘。我們在長輩的呵護下快樂成長，我們要做尊敬長輩的孩子。那么我們該如何尊敬長輩？

3、在升國旗時應遵循什么禮儀？

通過討論讓學生了解參加儀式的目的意義。

（1）使學生明確五星紅旗是我們國家的國旗。愛護國旗就是熱愛祖國，維護國家利益的標志。

（2）使學生明確，升旗不但是一種制度，而且是進行愛國教育的一種方法。

（3）使學生掌握升旗儀式的整個程序及要求，為未來參加工作后組織儀式打基礎。

4、我們應如何做一個有禮儀常規，文明的小學生？

（四）學習大同小學“小手拉大手，文明伴成長”倡議書

（五）老師宣讀“小手拉大手，文明伴成長”學生的系列活動，要求學生認真準備：

1、2013年10月學校印發《“小手拉大手，文明伴成長”致家長的一封信》，促進家長學習。

2、我為家人寫封信。每個學生給家長寫一封信，尋找家人身上存在的文明和不文明現象，提出意見和建議。父母給我回信，信中給孩子一個承諾，共同簽名。小手拉大手，文明齊步走。

3、開展“小手拉大手，文明伴成長”讀本學習活動。

4、2014年5月開展小手拉大手文明禮儀、養成教育知識競賽、演講活動。

（六）活動總結

“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓練，對形成習慣，培養性格，把握命運非常重要。在本次主題活動中，從生活到學習的每一環節里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規范的內容，目的在于完善自我，同學們，讓我們一起為建設文明赤水而努力吧！