第一篇：教育部辦公廳關(guān)于積極開(kāi)展校園文化建設(shè)系列活動(dòng)的通知

教育部辦公廳關(guān)于積極開(kāi)展校園文化建設(shè)系列活動(dòng)的通知

教基廳[2005]1號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，中國(guó)教育報(bào)刊社、中國(guó)教育電視臺(tái)：

2004年暑假以來(lái)，在貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的過(guò)程中，北京市組織廣大中小學(xué)生、教師、家長(zhǎng)開(kāi)展新童謠的編創(chuàng)、征集和推廣普及活動(dòng)，適應(yīng)中小學(xué)生的品德發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，得到了廣大中小學(xué)生的積極響應(yīng)，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生的思想、品德、情趣健康發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，創(chuàng)造了校園文化建設(shè)的好形式、好做法（見(jiàn)附件），值得各地認(rèn)真學(xué)習(xí)和推廣?，F(xiàn)就結(jié)合各地實(shí)際推廣普及新童謠，創(chuàng)新更多更好的教育途徑和方式，積極開(kāi)展校園文化建設(shè)系列活動(dòng)通知如下：

一、各地要學(xué)習(xí)借鑒北京市的新鮮經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展推廣普及新童謠和兒童詩(shī)歌的活動(dòng)。童謠和兒童詩(shī)歌具有簡(jiǎn)潔明快、幽默風(fēng)趣、朗朗上口、童趣盎然的特點(diǎn)，內(nèi)容健康的新童謠和兒童詩(shī)歌對(duì)兒童思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用。各地教育行政部門和廣大中小學(xué)校要廣泛動(dòng)員中小學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，自編自制，廣泛傳唱。要積極組織一批有志于兒童文學(xué)作品創(chuàng)作的作家、教師創(chuàng)作、征集、評(píng)選和推廣普及具有時(shí)代氣息和內(nèi)容健康的新童謠和兒童詩(shī)歌的活動(dòng)。要在中小學(xué)校廣泛開(kāi)展新童謠和兒童詩(shī)歌編創(chuàng)和詠?zhàn)x比賽，形成“學(xué)、編、說(shuō)、傳、唱、演、畫、書、用”新童謠和兒童詩(shī)歌的熱潮。有條件的地方要將活動(dòng)中創(chuàng)編的優(yōu)秀童謠和兒童詩(shī)歌匯編成冊(cè)或制作成光盤，免費(fèi)發(fā)放到中小學(xué)校。

二、積極開(kāi)展兒童歌曲、小話劇、課本劇的創(chuàng)作和表演比賽活動(dòng)。圍繞“民族精神代代傳”、“從小好好學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)”和“小公民道德建設(shè)進(jìn)學(xué)校”等主題，組織中小學(xué)生編創(chuàng)、演唱兒童歌曲，開(kāi)展小話劇、舞臺(tái)劇的創(chuàng)作和表演、比賽，也可以開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文、美文的誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，推進(jìn)小公民道德建設(shè)，培育廣大中小學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。

三、積極開(kāi)展小圖畫、手抄報(bào)、小卡通和小動(dòng)漫的制作比賽活動(dòng)。圍繞學(xué)習(xí)宣傳《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，鼓勵(lì)學(xué)生制作介紹、宣傳《守則》和《規(guī)范》內(nèi)容的小圖畫、手抄報(bào)、小卡通和小動(dòng)漫，并進(jìn)行班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校的評(píng)比，積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，努力養(yǎng)成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康向上的人生理想和情趣。

四、積極開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng)，營(yíng)造健康、優(yōu)美的校園文化氛圍。中小學(xué)校要精心組織，讓學(xué)生們行動(dòng)起來(lái)，自己動(dòng)手參加教室布置、校園綠化美化、走廊裝飾以及學(xué)生板報(bào)、櫥窗的裝點(diǎn)和布置，在營(yíng)造學(xué)生喜愛(ài)的校園文化氛圍的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

五、《中國(guó)教育報(bào)》等教育領(lǐng)域的報(bào)刊要開(kāi)辟“中小學(xué)校園文化建設(shè)”專欄或增設(shè)副刊，在2005年集中開(kāi)展新童謠、新詩(shī)歌、新兒童歌曲、小圖畫的征集和創(chuàng)作比賽活動(dòng)，并及時(shí)介紹各地在探索校園文化建設(shè)中新途徑、新方式探索中的新鮮經(jīng)驗(yàn)。

六、中國(guó)教育電視臺(tái)及各地教育電視媒體要加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)活動(dòng)的宣傳，積極落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》電視新聞和專題片宣傳教育片的制作和播出，并通過(guò)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，廣泛向農(nóng)村中小學(xué)傳播。中國(guó)教育電視臺(tái)將在2005年暑假期間舉辦全國(guó)兒童新童謠、新詩(shī)歌、新兒童歌曲的誦讀和演唱比賽活動(dòng)，在2005年下半年舉行中小學(xué)生和專業(yè)創(chuàng)作人員廣泛參與的全國(guó)少兒題材動(dòng)漫電視作品的征集和比賽活動(dòng)。

各級(jí)教育行政部門和廣大中小學(xué)校要在校園文化建設(shè)的系列活動(dòng)的開(kāi)展中，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷創(chuàng)新適合未成年人思想道德成長(zhǎng)規(guī)律、深受少年兒童喜愛(ài)的好經(jīng)驗(yàn)、好方式，使校園文化建設(shè)努力做到貼近學(xué)生品德實(shí)際，貼近學(xué)生生活實(shí)際，貼近學(xué)生群體，提高教育的靈活性、針對(duì)性和實(shí)效性，用健康向上的校園文化占領(lǐng)中小學(xué)陣地，用正面有益的活動(dòng)抵制“粗口歌”等不良文化的影響。要注意總結(jié)基層和群眾創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，不斷把貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的工作推向深入。各地應(yīng)將落實(shí)本《通知》精神、積極開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)的情況及時(shí)報(bào)我部基礎(chǔ)教育司。

附件：北京推廣普及《新童謠》經(jīng)驗(yàn)介紹

二○○五年二月一日

附件：

北京推廣普及《新童謠》經(jīng)驗(yàn)介紹

2004年暑假，北京市有關(guān)部門組織編輯出版了《新童謠》并進(jìn)行了推廣。專家、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)普遍反映，《新童謠》開(kāi)辟了未成年人德育教育的新途徑，在未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。

一、《新童謠》的誕生

近年來(lái)，一些內(nèi)容消極甚至不健康的“灰色童謠”在中小學(xué)校園中流行，嚴(yán)重侵蝕著少年兒童的身心健康，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。宣武師范學(xué)校附屬第一小學(xué)校長(zhǎng)楊英通過(guò)和孩子交談，覺(jué)得應(yīng)該尋找一種積極健康的形式，正確引導(dǎo)孩子，讓他們?cè)跐撘颇械玫絾⒌稀?003年寒假，楊英帶幾位老師從北京市少兒圖書館的圖書中篩選出100首童謠，并編成課本教材。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，該校開(kāi)設(shè)了《北京童謠》課程。2003年夏天，其他一些學(xué)校也開(kāi)始了新童謠的創(chuàng)編工作。

2004年6月24日至7月31日，北京市委宣傳部、首都精神文明辦公室等發(fā)起了新童謠征集活動(dòng)，得到社會(huì)各方面的積極響應(yīng)。專設(shè)的編輯部每天收到大量來(lái)稿，投稿者來(lái)自24個(gè)省市，年齡最大的70多歲，最小的只有3歲，應(yīng)征作品達(dá)19436首。北京少兒出版社專門邀請(qǐng)專家學(xué)者組成12人的評(píng)審委員會(huì)，經(jīng)過(guò)細(xì)致的選編，選出1000首入圍作品。在此基礎(chǔ)上，由童謠專家、幼教專家、教育專家和3名小學(xué)生組成的評(píng)委會(huì)進(jìn)行終評(píng)，編成小學(xué)生和幼兒兩本《新童謠》精選本，同時(shí)還配套出版了一本《傳統(tǒng)童謠》，將幾代人口耳相傳的童謠一并介紹給孩子們。2004年9月，北京舉行了《新童謠》首發(fā)儀式。

二、《新童謠》的推廣

《新童謠》面世后，全市各小學(xué)、幼兒園開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

宣師一附小每周為三年級(jí)以下的學(xué)生開(kāi)設(shè)一節(jié)童謠課，由專職老師授課，采取游戲、節(jié)目等多種方式。課堂上，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)習(xí)童謠、吟誦童謠、欣賞童謠。老師引導(dǎo)學(xué)生在吟唱中加深對(duì)童謠的理解、學(xué)習(xí)童謠的寫法，鼓勵(lì)他們嘗試著創(chuàng)作充滿兒童情趣、反映校園生活、富于時(shí)代氣息、弘揚(yáng)高尚情操的現(xiàn)代童謠。

北京大學(xué)附屬小學(xué)發(fā)動(dòng)學(xué)生，通過(guò)專門創(chuàng)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生傳唱童謠，還以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、振奮民族精神”為主線，繼續(xù)開(kāi)展童謠的征集活動(dòng)。同學(xué)們踴躍投稿，寫出了許多富有時(shí)代感的童謠。

西城區(qū)民族團(tuán)結(jié)小學(xué)發(fā)揮課堂主渠道的作用，開(kāi)展傳誦新童謠為主題的班、隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合各民族不同學(xué)生，配以本民族旋律輕快的音樂(lè)，把朗朗上口的童謠編排成了皮筋舞，既唱又跳，深得同學(xué)們的喜歡。如今每到課間，到處都能看到同學(xué)們唱著新童謠跳皮筋舞的身影。

北京市委宣傳部、首都文明辦、市教委、團(tuán)市委初步計(jì)劃，從2004年9月到2005年6月1日在未成年人中推廣新童謠：挑選一批優(yōu)秀童謠，請(qǐng)音樂(lè)工作者譜曲，組織孩子們以童謠和童謠歌曲為內(nèi)容，進(jìn)行表演和比賽；在全市1600所小學(xué)、1430所幼兒園，包括邊遠(yuǎn)山區(qū)、來(lái)京務(wù)工人員的子弟學(xué)校，開(kāi)展贈(zèng)送《新童謠》圖書活動(dòng)；精選10至20首《新童謠》制成MTV，每天在電視上播出，此外通過(guò)在公交移動(dòng)電視上插播新童謠、請(qǐng)專家圍繞新童謠做專題節(jié)目、組織以傳誦新童謠為主題的班隊(duì)活動(dòng)、編排皮筋舞和跳繩操等游戲節(jié)目，使簡(jiǎn)潔明快、朗朗上口的新童謠在孩子們中傳唱。

三、《新童謠》的效應(yīng)

《新童謠》的內(nèi)容健康向上，涉及面廣，緊緊抓住了兒童的特點(diǎn)，生動(dòng)地反映了他們的生活，表現(xiàn)了純真、質(zhì)樸、美好的心靈。在一些學(xué)校推廣后，學(xué)生們通過(guò)說(shuō)、唱、編、演、畫等多種方式開(kāi)展學(xué)習(xí)童謠的系列活動(dòng)，不僅活躍了思維、陶冶了情操、豐富了知識(shí)、訓(xùn)練了語(yǔ)言，更重要的是在潛移默化中培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。各方反映，簡(jiǎn)潔明快的童謠對(duì)兒童思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、語(yǔ)言美感的熏陶都有潛移默化、無(wú)可替代的作用。

孩子們的面貌發(fā)生了可喜的變化。楊英說(shuō)，以前，一到課間，樓道總是一片混亂。自從開(kāi)了童謠課，孩子們“有事干了”，看見(jiàn)什么都想編上幾句。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織學(xué)生到北京海洋館參觀，沒(méi)有一個(gè)胡打亂鬧的。孩子們?nèi)艘欢?，五人一組，你一言，我一語(yǔ)，編起童謠來(lái)了，到活動(dòng)結(jié)束竟編出幾十首。楊英深有感觸地說(shuō)，《新童謠》符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知心理，讓孩子通過(guò)他們喜歡的內(nèi)容與形式受到教育，規(guī)范自己的行為，“從這一點(diǎn)說(shuō)，我們不僅僅是開(kāi)設(shè)了一門課程，更重要的是找到了一條行之有效的德育教育新途徑。”現(xiàn)在，學(xué)校中到處可聽(tīng)到健康的新童謠。

有助于養(yǎng)成孩子們良好的行為習(xí)慣。在《新童謠》中創(chuàng)作了5首童謠的宣師一附小三年級(jí)學(xué)生史文豪說(shuō)：“在創(chuàng)編和傳唱童謠過(guò)程中，我長(zhǎng)了不少知識(shí)，童謠內(nèi)容總在提醒我要注意日常的行為習(xí)慣。”史文豪曾創(chuàng)作這樣一首童謠：“我叫自來(lái)水，北京水缺乏。大家都要珍惜我，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)緊我。不要讓我傷心又流淚，無(wú)故把我來(lái)浪費(fèi)。”媽媽劉霞說(shuō)，他不僅平常這樣做了，而且還經(jīng)常提醒身邊的人。作為家長(zhǎng)，我很欣喜地發(fā)現(xiàn)新童謠像一股清泉，滋潤(rùn)著孩子們的心田。我們希望全社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡厝ヂ?tīng)、去講、去演、去創(chuàng)作這種在歡樂(lè)中進(jìn)行思想品德教育的新童謠，使孩子能夠唱著新童謠健康成長(zhǎng)。

密切了師生之間的關(guān)系?！敖虒W(xué)樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學(xué)們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。愛(ài)環(huán)境，出新招。校園美，齊歡笑?！边@首小學(xué)生自己編寫的童謠，成了教孩子懂禮貌講禮儀的德育歌。北京大學(xué)附屬小學(xué)的王麗萍老師說(shuō)，自從學(xué)校用童謠進(jìn)行尊重老師的教育后，學(xué)生們從感情上和老師更親近了。一首好的童謠就是一座和孩子溝通的橋梁。

拉近了家長(zhǎng)與孩子的距離。放學(xué)后、假期里，孩子們與父母共同收集、吟唱童謠，一起做童謠游戲，使父母也回憶起童年時(shí)的情景。這樣，家長(zhǎng)們對(duì)孩子更加理解，更加寬容；孩子也感覺(jué)到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，有話愿意跟父母講了，營(yíng)造出融洽的氛圍。

拓寬了思想品德教育的渠道。北京少兒出版社總編輯劉子君說(shuō)，我們出版了數(shù)以千計(jì)的少兒讀物，但從來(lái)沒(méi)有一本讀物能像《新童謠》這樣在社會(huì)上產(chǎn)生如此巨大的反響。北京作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任、首都師范大學(xué)教授金波認(rèn)為，這套《新童謠》叢書具有很強(qiáng)的針對(duì)性，童謠內(nèi)容和形式完全張揚(yáng)了兒童游戲心理，在未成年人思想道德教育方面具有現(xiàn)實(shí)操作性。民族團(tuán)結(jié)小學(xué)校長(zhǎng)助理常向明認(rèn)為，新童謠取代了目前流傳在學(xué)生中的一些低俗游戲，充實(shí)和活躍了學(xué)生的課間活動(dòng)，加強(qiáng)了孩子的體育鍛煉，培養(yǎng)了孩子的音樂(lè)欣賞水平和團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是將基礎(chǔ)教育回歸到自然的軌道上，使孩子在無(wú)任何壓力的游戲活動(dòng)中接受了思想品德教育。

第二篇：校園文化建設(shè)系列活動(dòng)

校園文化建設(shè)系列活動(dòng)：

1、學(xué)雷鋒活動(dòng)月 — “我為校園環(huán)境出一份力”活動(dòng)

2、“三八婦女節(jié)”活動(dòng)—給母親的一封信

3、新學(xué)期開(kāi)學(xué)班會(huì)主題：“學(xué)會(huì)感恩”

4、“五四青年節(jié)”活動(dòng)策劃5、5月14日“母親節(jié)”活動(dòng)策劃 — 主題：為母親做一件有意義的事

第三篇：中心小學(xué)積極開(kāi)展清明節(jié)系列活動(dòng)

昆侖中心小學(xué)積極開(kāi)展清明節(jié)系列活動(dòng)

為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，我們昆侖鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了以“了解傳統(tǒng)文化、緬懷革命先烈”為主題的清明節(jié)系列活動(dòng)。

一、網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)

組織三至五年級(jí)學(xué)生利用信息技術(shù)課通過(guò)“中國(guó)文明網(wǎng)”參觀中國(guó)革命烈士紀(jì)念館和近現(xiàn)代歷史博物館，為革命先烈們敬獻(xiàn)鮮花、抒寫感言寄語(yǔ)，緬懷革命先烈，感恩幸福生活。

二、革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)

1、利用國(guó)旗下的演講對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育和感恩教育。

2、召開(kāi)主題班會(huì)。了解清明節(jié)的由來(lái)、家鄉(xiāng)及各地清明節(jié)的習(xí)俗、描寫清明節(jié)的詩(shī)歌，號(hào)召全體學(xué)生弘揚(yáng)中華民族文化和傳統(tǒng)美德。

3、制作“清明”節(jié)日手抄報(bào)。

清明時(shí)節(jié)能讓同學(xué)們勾起對(duì)歷史的追憶，寄托對(duì)革命先烈的緬懷之情。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解革命烈士的感人事跡，懂得幸福來(lái)之不易，激發(fā)隊(duì)員們對(duì)革命先烈的緬懷之情和學(xué)習(xí)熱情，珍惜今天的幸福生活。（梁霞）

第四篇：漢濱區(qū)南門小學(xué)積極開(kāi)展校園文化建設(shè)

漢濱區(qū)南門小學(xué)積極開(kāi)展校園文化建設(shè)

截止6月中旬，漢濱區(qū)南門小學(xué)校園文化建設(shè)已取得階段性成果。本學(xué)期以來(lái)，南門小學(xué)積極開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)初學(xué)校就成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，起草并討論實(shí)施方案。三月份學(xué)校開(kāi)展綠化美化工作，植樹(shù)50余棵，其中栽種胸徑20公分的欒樹(shù)5棵。四月至五月份學(xué)校已完成校旗校徽的設(shè)計(jì)，校歌的譜寫，學(xué)校章程，制度文化建設(shè)，校史的編撰工作。六月底至八月份學(xué)校將完成田徑場(chǎng)的修建工作，學(xué)校征地取土工作，門楹文化、走廊文化、樓道文化、部室文化建設(shè)。

通過(guò)本學(xué)期后一階段和下學(xué)期的努力,學(xué)校將按照計(jì)劃完成方案的全部實(shí)施，學(xué)校將爭(zhēng)取通過(guò)區(qū)局校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的驗(yàn)收和市級(jí)文明校園驗(yàn)收。

（通訊員孫明軍）

第五篇：文學(xué)院校園文化建設(shè)系列活動(dòng)成果匯報(bào)

文學(xué)院校園文化建設(shè)系列活動(dòng)成果匯報(bào)

白城師范學(xué)院 文學(xué)院團(tuán)委 2012年5月25日

文學(xué)院校園文化建設(shè)系列活動(dòng)成果匯報(bào)

文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是國(guó)家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量。校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，也是學(xué)生賴以生存和發(fā)展的重要根基，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的一面旗幟！為貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，進(jìn)一步落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，形成具有濃厚氣息的校園文化氛圍，從而營(yíng)造一個(gè)文明、和諧的校園。

我院團(tuán)委在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，為推進(jìn)德育建設(shè)，提高學(xué)校以及學(xué)院的發(fā)展層次，宣傳和展示我校校園文化建設(shè)成果，發(fā)揮校園文化的示范和輻射作用，大力推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，文學(xué)院團(tuán)委積極響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，開(kāi)展了校園文化建設(shè)系列活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)文學(xué)院校園文化建設(shè)系列活動(dòng)所獲成果進(jìn)行匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，高舉鄧小平射虎主義理論的偉大旗幟，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本任務(wù)，以滿足教師和學(xué)生的精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)為重點(diǎn)，努力建設(shè)具有鮮明地時(shí)代特征、大學(xué)特色和專業(yè)特點(diǎn)的校園文化。著力構(gòu)建文化校園、和諧校園和平安校園，不斷滿足廣大師生日益增長(zhǎng)的文化需要和精神文化需求。

二、主要任務(wù)

（一）加強(qiáng)精神文化建設(shè)；充分挖掘?qū)W校在辦學(xué)的過(guò)程中一脈相承的優(yōu)秀精神品質(zhì)，促進(jìn)廣大同學(xué)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理念和堅(jiān)定信念。

（二）加強(qiáng)行為文化建設(shè)；行為時(shí)到的、修養(yǎng)和文化素質(zhì)的綜合反映。加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容，要大力倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)生行為規(guī)范。

（三）加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)；校園物質(zhì)文化是是校園文化的外部表現(xiàn)形式，體現(xiàn)為由校園的各種實(shí)物設(shè)施等構(gòu)成的文化現(xiàn)象。包括建筑、路滑、標(biāo)識(shí)等。通過(guò)外在的表現(xiàn)形式提高學(xué)生的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

（四）將強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)；全面提高同學(xué)們的專業(yè)綜合素質(zhì)，提高專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，團(tuán)結(jié)奮斗，共同發(fā)展，建設(shè)具有專業(yè)特色的校園文化。

三、校園文化建設(shè)的作用

校園文化是學(xué)校的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱，它作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。有利于促進(jìn)大學(xué)生身心和諧、健康的發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生的思想交流、品格完善和性情陶冶，是高校實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段和有效措施之一，也是建設(shè)校園文化的重要組成部分。校園文化是校園德育教育的重要構(gòu)成部分，校園文化的建設(shè)對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)建學(xué)生的健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)起著十分重要的作用。

四、活動(dòng)具體實(shí)施方案與過(guò)程

為宣傳和展示我校校園文化建設(shè)成果，發(fā)揮校園文化的示范和輻射作用，大力推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的文化環(huán)境，現(xiàn)對(duì)文學(xué)院開(kāi)展的文化活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)如下：

1、聯(lián)合經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)展“清潔白城，魅力經(jīng)開(kāi)”活動(dòng)。為了積極響應(yīng)白城市第五次黨代會(huì)和第四屆人大五次會(huì)議提出的“環(huán)境立市”總體要求，2012年4月11日下午，白城師范學(xué)院文學(xué)院與白城市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)共同舉行“清潔白城，魅力經(jīng)開(kāi)”活動(dòng)。

此次活動(dòng)以經(jīng)開(kāi)區(qū)的環(huán)境清潔為目的，文學(xué)院同學(xué)踴躍參加，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈，參加活動(dòng)的同學(xué)們還紛紛在志愿者條幅上簽下自己的名字，表示要為環(huán)保出一份力。

活動(dòng)中，從白城師范學(xué)院西校區(qū)到經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)歐亞商場(chǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)馬路上，隨處可見(jiàn)同學(xué)們撿拾垃圾的身影。通過(guò)此次活動(dòng)，使同學(xué)們真切地體會(huì)到了環(huán)保的重要性，提升了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和綜合素質(zhì)。

2、聯(lián)合白城市鶴鄉(xiāng)兒童福利院創(chuàng)建大學(xué)生進(jìn)社區(qū)服務(wù)基地，開(kāi)展“大手牽小手，走進(jìn)孤兒院“活動(dòng)。

尊老愛(ài)幼、扶弱助殘是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，在社會(huì)各界的共同努力與協(xié)調(diào)下，文學(xué)院以雷鋒月活動(dòng)為契機(jī)，于3月22日下午帶領(lǐng)文學(xué)院首批大學(xué)生愛(ài)心志愿者來(lái)到了白城市鶴翔兒童福利院，開(kāi)展了“大手牽小手，走進(jìn)孤兒院”慰問(wèn)活動(dòng)。

在慰問(wèn)過(guò)程中，大學(xué)生們和小朋友們進(jìn)行了良好的互動(dòng)，氣氛十分融洽。文學(xué)院團(tuán)委將秉承長(zhǎng)期堅(jiān)持的原則，在每周星期日下午都將組織大學(xué)生愛(ài)心志愿者來(lái)到福利院，對(duì)孤殘兒童的學(xué)習(xí)生活等方面給予長(zhǎng)期的幫助。

通過(guò)此活動(dòng)在使孤殘兒童真正感受到孤兒不孤，感受到黨和政府、以及社會(huì)愛(ài)心人士溫暖的同時(shí)，也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)愛(ài)兒童，關(guān)注弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚品德，為同學(xué)們展現(xiàn)愛(ài)心提供了一個(gè)平臺(tái)，推動(dòng)了社會(huì)主義和諧發(fā)展與校園精神文明建設(shè)的發(fā)展。同時(shí)，為學(xué)院團(tuán)委將秉承“長(zhǎng)期堅(jiān)持”的原則，將此項(xiàng)活動(dòng)打造成文學(xué)院特有的品牌活動(dòng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

3、在雷鋒月期間，聯(lián)合福樂(lè)敬老院開(kāi)展慰問(wèn)孤寡老人活動(dòng)。為了深入貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，積極響應(yīng)校團(tuán)委學(xué)習(xí)雷鋒精神的號(hào)召，進(jìn)一步傳承雷鋒精神，文學(xué)院團(tuán)委攜九鵬詩(shī)詞社一起組織了學(xué)雷鋒志愿小組，并于2012年3月18日到白城市福樂(lè)敬老院開(kāi)展了“弘揚(yáng)雷鋒精神 關(guān)愛(ài)孤寡老人”活動(dòng)。

通過(guò)此次活動(dòng)，不僅充分凸顯了我院學(xué)子作為新一代大學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心和使命感，也使得每一位同學(xué)都學(xué)會(huì)了感恩，從而更好的弘揚(yáng)雷鋒愛(ài)與奉獻(xiàn)的精神，文學(xué)院將把此項(xiàng)活動(dòng)打造成特有的品牌活動(dòng)，過(guò)期堅(jiān)持實(shí)施，在為老人送溫暖的同時(shí)，也為構(gòu)建和諧文明社會(huì)貢獻(xiàn)了高校學(xué)子應(yīng)盡的力量。

4、積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，開(kāi)展紀(jì)念“辛亥革命100周年”系列活動(dòng)。為紀(jì)念辛亥革命100周年，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，體現(xiàn)我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，中文系從10月12日開(kāi)始，舉辦了紀(jì)念“辛亥革命100周年”系列活動(dòng)?；顒?dòng)包括“紀(jì)念辛亥革命100周年” 現(xiàn)場(chǎng)書法比賽、“紀(jì)念辛亥革命100周年”征文比賽和 “紀(jì)念辛亥革命100周年”圖片征集活動(dòng)。

活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，大家熱情很高。在書法比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽選手全神貫注的態(tài)度使比賽現(xiàn)場(chǎng)充滿了墨香書韻的氛圍。截止到10月17日，征文比賽與圖片征集活動(dòng)共收到來(lái)自全院的共100多篇征文及200多份圖片。

通過(guò)這一系列的紀(jì)念活動(dòng)，提高了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，深化了同學(xué)們對(duì)辛亥革命的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了校園文化的進(jìn)一步發(fā)展。

5、開(kāi)展寒假實(shí)踐活動(dòng)——打造白城市楹聯(lián)主題公園

2012年2月16日，文學(xué)院院長(zhǎng)宋彩霞、崔利平老師應(yīng)白城市詩(shī)詞楹聯(lián)家協(xié)會(huì)邀請(qǐng)，為公園撰寫對(duì)聯(lián)，得到參觀者一致好評(píng)，文學(xué)院的幾名同學(xué)也有幸參與到此次活動(dòng)中。

自我校被評(píng)為吉林省楹聯(lián)教育基地后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，中華對(duì)聯(lián)文化研究院東北分院也相繼落戶我校。文學(xué)院師生堅(jiān)持不懈、努力奮斗，力爭(zhēng)把楹聯(lián)文化打造成文學(xué)院具有專業(yè)特色的品牌活動(dòng)，從而促進(jìn)我校的楹聯(lián)文化蓬勃發(fā)展，為我校校園文化的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。附兩位教師所撰對(duì)聯(lián)：

長(zhǎng)廊南亭北門： 博物館：

一徑幽廊待璧月 格古通今，獨(dú)吟何處無(wú)明月 半湖碧水鎖長(zhǎng)天 溯源立本，對(duì)話千年有漢書 ——宋彩霞撰---崔利平撰

6、在建團(tuán)、建黨等重大紀(jì)念日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)

為了積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，使同學(xué)們銘記歷史，不忘國(guó)恥，文學(xué)院在建團(tuán)、建黨以及其他重大紀(jì)念日開(kāi)展一些列的活動(dòng)，如：一二·九運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)征文比賽、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)演講比賽、建團(tuán)九十周年、義務(wù)植樹(shù)造林活動(dòng)、聯(lián)合芳菲話劇社舉辦《我不是李白》大型話劇巡演活動(dòng)、開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)“系列活動(dòng)等，并通過(guò)這些活動(dòng)，使同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與使命感，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生應(yīng)盡的衣物等，為校園的精神文明建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，對(duì)校園的文化發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。

7、舉辦“骨里香愛(ài)心捐贈(zèng)”儀式

2011年11月1日下午1點(diǎn)30分，骨里香連鎖店老板林元明先生、胡麗珠女士資助貧困大學(xué)生捐贈(zèng)儀式在中文系綜合樓419室隆重召開(kāi)，愛(ài)心人士林元明先生、胡麗珠女士、中文系主任宋彩霞、書記宋欣、副書記張志軍、副主任張婧、中文系退休教師烏坤明副教授、3名受助的貧困大學(xué)生以及中文系的部分學(xué)生代表參加了此次捐助儀式。

儀式上，林元明先生、胡麗珠女士向3名貧困大學(xué)生發(fā)放了愛(ài)心助學(xué)金四年學(xué)費(fèi)共計(jì)五萬(wàn)二千八百元整，為此事?tīng)烤€搭橋的退休教師烏坤明副教授也發(fā)表了講話，中文系主任宋彩霞也在儀式上做了總結(jié)發(fā)言并向兩位愛(ài)心人士頒發(fā)了“校園輔導(dǎo)員”的聘書。

通過(guò)此次捐贈(zèng)儀式，使同學(xué)們牢記林先生、胡女士的愛(ài)心善舉，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，傳遞愛(ài)心，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校，回報(bào)社會(huì)。同時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)，也使得同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)兩位愛(ài)心人士情系家鄉(xiāng)、扶危濟(jì)困的愛(ài)心善舉，把社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，化作克服困難、知難而進(jìn)的勇氣，自立自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)，早日成為一個(gè)傳遞愛(ài)心、對(duì)社會(huì)有益、對(duì)人民有用的人才。

8、開(kāi)展“暑期三下鄉(xiāng)——關(guān)愛(ài)農(nóng)民工留守子女”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

為了深入貫徹落實(shí)黨中央書記把關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服行動(dòng)，打造成共青團(tuán)在服務(wù)青年方面信得過(guò)、可持續(xù)品牌的重要指示精神，不斷深化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛(ài)心捐贈(zèng)等五個(gè)志愿服務(wù)內(nèi)容，增強(qiáng)服務(wù)效果，確保各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容持續(xù)、均衡、深入推進(jìn)，中文系特開(kāi)展“暑期三下鄉(xiāng)——關(guān)愛(ài)農(nóng)民工留守子女”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

通過(guò)此次活動(dòng)，豐富了大學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，推進(jìn)了校園的精神文明建設(shè)、大力弘揚(yáng)和培育了民族精神，對(duì)樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)青年學(xué)生以服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，增加大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感具有重大意義。

五、活動(dòng)成效與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

文學(xué)院團(tuán)委始終堅(jiān)持“重于踐行，受益于學(xué)生”的原則，采取“以活動(dòng)帶活動(dòng)，以活動(dòng)促活動(dòng)”的方式，使文學(xué)院開(kāi)展的每一個(gè)文化活動(dòng)都深入到學(xué)生心中。同時(shí)，我們還根據(jù)大學(xué)生思維比較活躍等特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極因素，發(fā)動(dòng)各級(jí)團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)開(kāi)展形式多樣、健康向上的校園文化活動(dòng)，如各類球賽、各種演講，組織青年志愿者進(jìn)行愛(ài)心慰問(wèn)等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，豐富知識(shí)，鍛煉能力，提高大學(xué)生的審美觀念和高尚情操。

這些集思想性、知識(shí)性、趣味性、開(kāi)創(chuàng)性于一體的文體活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的科學(xué)想象力，文化領(lǐng)悟性。通過(guò)開(kāi)展這些文化活動(dòng)，使學(xué)生的文明水平和綜合素質(zhì)有了很大提高，精神風(fēng)貌煥然一新。促使每一位同學(xué)都遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)公物、講文明懂禮貌、講公德重安全，同時(shí)，促使同學(xué)之間互相幫助，積極參加各類團(tuán)體活動(dòng)，并熱心于公益事業(yè)。

文學(xué)院始終深入貫徹黨的“十七大精神”，用“三個(gè)代表”重要思想構(gòu)筑青年大學(xué)生的精神支柱，繼續(xù)踐行傅書記在校黨代會(huì)上的重要精神；提高當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富大學(xué)校園的課余文化生活。從實(shí)踐、理論、藝術(shù)等方面?zhèn)鞒行@文化精神，營(yíng)造校園濃厚的學(xué)術(shù)氛圍；激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，為廣大學(xué)生打造一個(gè)素質(zhì)拓展的文化舞臺(tái)。

文學(xué)院通過(guò)這些活動(dòng)，在豐富廣大同學(xué)的課余文化生活的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，提高同學(xué)們的愛(ài)國(guó)意識(shí)，使廣大學(xué)生了解歷史，回顧歷史，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)，樹(shù)立大學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，為白城師范學(xué)院文化建設(shè)的發(fā)展奉獻(xiàn)屬于自己的力量！