第一篇：《我的愿望》教學設計-

《我的愿望》教學設計-

《我的愿望》教學設計

寧波萬里國際學校小學音樂組郭映球 年級：四年級（人教版第八冊）時：一時 教學目標：

1、通過本學習，使學生充分感受x疆維吾爾族音樂的風格特點，并通過聽唱、表演、伴奏等表演形式學習二部合唱歌曲《我的愿望》，使學生了解x疆、熱愛祖國、喜歡維吾爾族音樂。

2、充分調動學生的學習興趣和積極性，引導學生創造性地參與音樂實踐活動。

教學重點：培養學生的合唱能力，以明快、柔和的歌聲唱好<<我的愿望>>。

教學難點：分組用不同的方式（合唱、舞蹈、伴奏）創造性地表現歌曲。

教學準備：鋼琴、錄音機、掛譜、剪接錄音帶、VD碟片、VD機、電視機、各種

打擊樂器（鼓一面、鈴鼓六個、沙錘二對、三角鐵一副）教學過程：

一、組織教學：在《我的愿望》音樂聲中進教室，師生問好歌。

二、感受、體驗引入

1、師做一個維吾爾族舞蹈動作后問：（1）老師這個動作在那種舞里經常見到？（2）你了解x疆嗎？電影《微笑的螃蟹》還記得吧，說說你了解的x疆和x疆的兒童。啟發學生從地理特點、主要民族、特產、風景區、兒童的個性特征、音樂節奏特點這六個方面談對x疆的了解。

2、請同學們欣賞一段x疆舞并隨音樂拍節奏：冬達達冬達|冬達達冬達

3、放VD碟片欣賞風光音樂片《掀起你的蓋頭來》，師帶領學生隨音樂拍節奏（一個音拍一下）。

4、師放慢速度唱《掀起你的蓋頭來》，生隨音樂拍節奏。、師邊唱邊拍節奏，生全體起立隨音樂自由做動作：

×××××|×××|×××××|×××||××××××|

××××××|×××××××|×××||

三、新歌學唱

1、感受歌曲的音樂風格：我們再來聽一段音樂，想想像哪個民族的音樂？它的節奏有什么特點？（放《我的愿望》伴奏音樂）

2、感受歌曲音樂節奏：請同學們隨音樂拍節奏（按節奏怎么拍都行），每個音拍一下。

3、感受歌曲結構：再聽一遍，你能為這段音樂分段嗎（放一段）？你能

說出每段的特點嗎？（第一部分節奏比較平穩，第二部分節奏比較舒展，音樂比較抒情。）生回答后再聽第二段。

4、范唱：（1）師邊歌邊舞：現在老師把這段音樂配上歌詞（放音樂），然后問：聽到了什么？你能為這首歌起個歌名嗎？生回答后師出示歌

曲掛譜，并簡介歌曲結構：這首歌的第二部分為合唱，請同學們仔細

聽聽合唱部分。（2）放原唱帶兩遍：第一遍重點聽高聲部，第二遍重點聽低聲部。、分段學唱歌曲：（1）學唱第二部分：低聲部的音樂聽清楚了嗎？誰

來唱唱？（先讓學生模唱）師完整地彈一遍后請一人模唱，然后全體

學生模唱，共三次。第二次時要求按“∨”記號統一換氣。（2）用

同樣的方法學唱高聲部。（3）學唱第一部分：①用“啦”跟琴模唱。

（提醒注意強、弱及“后十六”時值）。②按節奏有感情地朗讀歌詞（重點讀第三、四句）。③跟琴慢速輕聲唱。④歌曲分析：怎樣唱能唱出x疆維吾爾族兒童的個性特征（活潑、天真）和歌曲的風格（熱情、歡快）？表達出“我”對黨和祖國的贊頌（把自己想象成歌中的“我”）？⑤將高、低聲部按原速有表情地完整唱一遍，教師鋼琴伴奏。第一段唱高聲部，第二段唱低聲部，自評后再唱一次（第一段唱低聲部）。

6、合唱：集中思想、注意傾聽，隨時調整自己的聲音（音量、音準等）

①第一遍：第一段全體同學唱高聲部，教師唱低聲部。第二段師與生

交換聲部唱。要求每個同學都要能聽清老師的演唱。老師一個人一個聲部，怎樣才能做到這一點？②第二遍（跟伴奏帶），自己選擇聲部唱（到臺上來），高聲部站左邊，低聲部站右邊。③男女生各推選兩名同學上臺演唱。要求：第一、二段輪換唱高、低聲部。

四、表現與創編：歌已唱好了，我們還有沒有別的方法表現這首歌曲？生回

答后師建議：10人伴奏、10人伴舞、10人唱低聲部、12人唱高聲部，自愿選隊，各組推選一名組長負責指揮，準備三分鐘后表演。（準備時放原唱帶二遍做背景音樂）第一遍在原位預演，第二遍正式上臺表演。（放伴奏帶，歌、舞、樂合演。）

五、堂總結：這節同學們的表現使老師又一次看到了希望，并產生了許多

愿望，你能告訴老師你的理想和愿望嗎？如果愿意的話后請按《我的愿望》這首歌的音樂創編一首表達自己愿望的歌詞，下節郭老師將和你們每個同學共同交流自己的愿望，并評選出五名最佳小小詞作家進行獎勵。我期待著413班每一個同學的佳作，六、下儀式，同學們在《我的愿望》歌聲中離開音樂教室。

第二篇：我的愿望教學設計

《我的愿望》口語交際教案 一（3）

教材分析

口語交際“愿望”是北師大版一年級下冊第十一單元中的內容，通過主體課文的學習，讓學生知道為別人奉獻愛的愿望是美好的，并且要懂得不光要有美好的愿望，還要努力地去實現。設計理念

一年級學生天真活潑，對未來充滿了幻想和美好的憧憬。這次口語交際正是依據兒童心理特征、認知規律，從他們感興趣的話題入手，引導孩子們進行互動交流，達到“口語交際”的目的。教學目標

1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。2.能夠大膽、大方地描述自己將如何實現愿望。3.表達清楚，聲音洪亮，有表達的自信心。教學重點、難點

讓學生敢大聲說話，能表達清楚自己的愿望。

一、創設情境，激趣導入。

同學們還記得丁丁的愿望嗎？丁丁的愿望是，（丁丁想要讓王奶奶看到鮮花，他為什么有這樣的愿望呢？讓王奶奶獲得快樂，丁丁為別人著想的愿望是美好的。

今天，老師要給大家介紹一個小男孩，他叫豆豆，他的心中也藏著一個美好的愿望，想知道他的愿望嗎？讓我們一起聽一首歌《種太陽》。播放歌曲《種太陽》，升華愿望。

聽之前，請看看老師的要求：

1.請你認真傾聽歌曲，弄明白豆豆的愿望。2.想想她為什么會有這樣的愿望？ 豆豆的愿望是什么？（種太陽）

豆豆為什么會有這樣的愿望呢？（希望世界變得溫暖又明亮）（設計意圖：升華愿望，為別人解決難題的愿望是最美好的）

二、曬曬愿望，丁丁和豆豆的愿望都是為別人著想，多么美好的愿望呀！相信每個同學都有愿望，下面老是帶來一些圖片大家欣賞一下。

出示圖片

1、漂亮的蛋糕。

2、養一條美麗的金魚。

3、一件漂亮的裙子。

4、一個漂亮的文具盒、一個書包。

5、去游樂場玩一玩。

6、去公園看美麗的景色、7、去看看遼闊的大草原。

8、老師的愿望是同學們學到更多的知識。

9、交警叔叔希望大家每天都能平安出行。

10、畫家希望自己能畫出美麗的畫讓大家欣賞。

11、舞蹈家跳出最美的舞蹈大家觀賞。

12、飛行員希望自己駕著飛機把旅客世界各地去游玩，滿足旅客的愿望。

13、解放軍戰士守衛祖國各個地方，是祖國各地不受侵犯。

三、記錄愿望，為實現愿望奮斗

同學們，每個人都有一個屬于自己的愿望，請向大家說說你的愿望吧！

也可以用一句話寫下自己的愿望，讓我們將這些愿望貼在許愿樹上，讓我們的愿望像樹木一樣生根、發芽、開花、結果。

播放歌曲《小小的心愿》。

第三篇：我的愿望教學設計

我的愿望

教材分析

口語交際“愿望”是北師大版一年級下冊第十一單元中的內容，通過主體課文的學習，讓學生知道為別人奉獻愛的愿望是美好的，并且要懂得不光要有美好的愿望，還要努力地去實現。

設計理念

一年級學生天真活潑，對未來充滿了幻想和美好的憧憬。這次口語交際正是依據兒童心理特征、認知規律，從他們感興趣的話題入手，引導孩子們進行互動交流，達到“口語交際”的目的。

教學目標

1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。

2.能夠大膽、大方地描述自己將如何實現愿望。3.表達清楚，聲音洪亮，有表達的自信心。

教學重點、難點

讓學生敢大聲說話，能表達清楚自己的愿望。

一、創設情境，激趣導入。

孩子們，老師這里有一些美麗的圖片想請大家欣賞，這些圖片只喜歡認真聽講的孩子們哦。請告訴我你看到了什么？聽到了什么？是呀，過生日的時候，親人們為我們唱生日快樂歌，我們還要吃美味香甜的蛋糕，我們還會許下美好的愿望，孩子們想一想，你過生日的時候許了什么愿望？

（設計意圖：出示孩子們過生日的照片，將孩子帶入歡樂的情境中，喚起孩子們的生活經歷。通過孩子們親身經歷的過生日場景，激發學生表達的欲望，能夠說清楚自己的愿望是什么？）

二、回顧課文，述說愿望。

剛才，同學們說了自己的愿望，說得非常好，對于自己喜歡的東西我們都想擁有，很真實的愿望，我們就應該說真話，同學們還記得丁丁的愿望嗎？丁丁的愿望是

，（丁丁想要讓王奶奶看到鮮花，他為什么有這樣的愿望呢？讓王奶奶獲得快樂，丁丁為別人著想的愿望是美好的。今天，老師要給大家介紹一個小男孩，他叫豆豆，他的心中也藏著一個美好的愿望，想知道他的愿望嗎？讓我們一起聽一首歌《種太陽》。

播放歌曲《種太陽》，升華愿望。聽之前，請看看老師的要求：

1.請你認真傾聽歌曲，弄明白豆豆的愿望。2.想想她為什么會有這樣的愿望？ 豆豆的愿望是什么？（種太陽）

豆豆為什么會有這樣的愿望呢？（希望世界變得溫暖又明亮）（設計意圖：升華愿望，為別人解決難題的愿望是最美好的）

三、曬曬愿望，為實現愿望出謀劃策

丁丁和豆豆的愿望都是為別人著想，多么美好的愿望呀！相信孩子們還想說說自己的愿望，誰愿意把自己的愿望說給大家聽？

聽了同學們的表達，老師非常欣慰，你們都有一顆善良的心，可是光有美好的愿望還不行，還需要我們將愿望變成現實。瞧，冬冬向我們走來了，她來干什么呢？原來她遇到了難題，請大家讀出來。哦，原來冬冬的文具盒壞了，她想買一個新的文具盒，可她的零花錢不夠，同學們愿意為她出出主意嗎？

冬冬覺得大家的建議不錯，她去實現自己的愿望了，老師也有一個小小的愿望，你們想知道嗎？

出示老師的愿望。（意圖：我們不光要表達清楚自己的愿望，還要說說實現愿望的過程）

同學們，你們愿意像老師一樣說說自己的愿望以及實現過程嘛？說之前請看老師的要求：

1.說清楚你的愿望，說話時聲音不能太大，讓你的同桌聽到就行。2.有了愿望說說你打算怎樣實現自己的愿望，可以請同桌為你想想辦法。

孩子們，每個人都有美好的愿望，我們還要為實現我們的愿望努力奮斗，有的愿望通過我們的努力就會實現，有的愿望我們只能當做美好的想象，當做是心靈世界的一個美麗的夢。

四、記錄愿望，為實現愿望奮斗。

請同學們用一句話寫下自己的愿望，讓我們將這些愿望貼在許愿樹上，讓我們的愿望像樹木一樣生根、發芽、開花、結果。

播放歌曲《小小的心愿》。

第四篇：我的愿望教學設計

我的愿望教學設計

作為一名教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的我的愿望教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教材分析

什么是愿望？詞典中的解釋是希望將來達到某種目的或出現某種情況的心愿。每個人都有心愿，卻又各不相同。《等我也長了胡子》作者的愿望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時間內種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達訓練的安排，就是希望學生能夠暢所欲言，真實表達自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。

教學目標

1、學生表達交流各自的愿望。

2、培養學生大膽想象，清晰、連貫表達的能力。

3、激發學生的寫作興趣，指導學生寫出充滿真情、充滿想象的習作。

教學建議

（一）教學準備

世界名人成長故事。

（二）教學過程

1、聯系學習過的課文，找到撞擊點，激發學生的寫作興趣。

在本板塊學習過的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的哪個愿望引起了你的共鳴？可以組織學生交流、討論。

2、聯系生活，找準切入點，指導學生選擇寫作素材。

誰都會有愿望，而且各不相同。在你的生活中，有哪些你已經實現了的`愿望？哪些雖然沒能實現，但極有可能實現？哪些是很長一段時間不可能或根本沒有可能實現的愿望？

選擇自己最想說的講給同學們聽。

3、指導習作，找尋啟發點，教給學生寫作方法。

引導學生先確定自己想寫現實一點的愿望，還是想象類的愿望。

在這樣的文章中，我們都應該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問題？

（1）我的愿望是什么？

（2）為什么會有這樣一個愿望？

（3）為了實現這樣的愿望我做過哪些努力？

（4）假如實現了這樣的一個愿望，我又會有哪些表現？

4、文章開篇指導：

（1）開門見山

要寫什么直接說出來，直接進入文章主要內容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內容，一目了然。

（2）逐漸深入

開始的幾句話作為引導，慢慢接近作文的主要內容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學過生日，我們好多同學都去表示祝賀。就在吹蠟燭時，有同學說：‘閉上眼睛，許個愿啊。’聽了這話，我的心中不由得一動：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。

（3）設置問題

記得以前我們的小學課本上有這樣一篇課文叫做《奇異的海底世界》，在這篇文章里，作者一開頭就提了一個問題：“你們知道海底是怎樣的一個世界嗎？今天，讓我們一起去了解一下神秘的海底世界吧！”這樣一個問題直接就引入正題，引入要寫的內容，提起讀者興趣。想一想，《我的愿望》要怎么設置問題？

5、動筆作文，寫完后，讀一讀，修改并抄寫到作文本上。

范文

童年的我,有個神奇的愿望,就是想鳥兒一樣長出一對翅膀,在天空自由飛翔、等我真的長出一對翅膀，一雙潔白的翅膀，我就變成一個奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔、那時，我就可以飛向祖國各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰也管不著我!等到了晚上，我就可以和月亮說說話，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起蕩秋千。

隨著年齡的增長，我知道我的愿望是無法實現的，人類不可能長出翅膀。但是，我相信將來有可能借助高科技成果，讓我夢想成真，那時我就可以背著一對翅膀，在藍天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥比賽誰飛得快呢。

如果我的愿望實現了，那該多好啊！天空中有各種各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會交通堵塞，還不會出現交通事故，更不會產生空氣污染。

真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研制出來啊！

教學目標：

1、能用流利、通順的語言描述自己的愿望。

2、展開想象，自由寫作，提高學生寫作能力。

3、能夠讓學生說真話、寫真話，表達自己最希望實現的愿望。

教學重點、難點：

讓學生說真話、表真情。

教學時數：

三課時

第一課時

一、導入：

1、播放歌曲《種太陽》。這首歌主要寫了什么？

2、你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）

二、理清寫作順序。

1、同學們的愿望各不相同，你為什么會有這個愿望呢？

2、如果你的愿望實現了，你打算怎么做呢？

三、學生口述，指導表達。

1、學生思考如何寫作。

2、指名口述，師生評議。

第二課時

教學內容：寫草稿。

讓學生根據第一課時說的內容，寫草稿。

第三課時

教學內容：作文講評。

一、總結這次作文的情況。指出共同的優點和不足。

二、朗讀優秀習作，全班評議。

三、小組同學相互交流彼此作文情況。

第五篇：小學作文教學設計 我的愿望

我的愿望

每個人都有自己的愿望，但愿望和理想又不一樣，愿望是自己小小的心愿，理想是自己奮斗的目標。老師的愿望希望同學們可以健康成長，鯉魚的愿望可以躍過龍門，小朋友的愿望考試可以考一百分，雄鷹的愿望是可以自由飛翔在藍天，好朋友的愿望是永遠可以開心的在一起玩耍，你的愿望也許是爸爸媽媽多陪你一會兒。每個人都會有自己心中屬于自己的小心愿也就是你的愿望了，這個愿望也許明天就能實現，也許永遠實現不了。那同學們：你的愿望又是什么呢？你為什么會有這樣的愿望？如何追求你的愿望呢？

（學生交流、討論）寫作提綱：

1、破題，想一想自己的愿望是什么？

2、我為什么會有這樣的愿望？

3、如果你的愿望可以實現，寫寫如何去實現這個愿望

如果你的愿望是實現不了的，總結下全文

例文

我的愿望

在我的心里有一個愿望，那就是我要變成“小偷”，偷走媽媽的白發和臉上的皺紋。這樣，我就有一個年輕的媽媽。

這個愿望來自一個炎熱的夏天?? 中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，蟬躲在陰涼的角落里“知了、知了??”地向老天發出一聲聲的抗議。我站在田埂上，看著田地里媽媽在割稻。媽媽不時抬起頭，用手抹一下頭上滲出的豆大汗珠。

我耐不住寂寞，“媽媽，我來幫你。”誰知道剛走到田地的邊上，腳下的泥土一松，腳踩了下去，一疼，像是有什么東西咬了我一口。腳漸漸地發麻。我一屁股摔了下去。

媽媽連忙放下手中的活，趕緊跑過來，腳后濺起的泥水污了媽媽一身。媽媽包著我走上了田埂。

看著媽媽忙著為我打清水沖洗，又為我擦額上的汗水。突然間，我看到媽媽頭上有絲絲的白發。“媽媽，你頭上有白頭發了。”“傻孩子，你長大了，媽媽當然要老了。”看著媽媽笑容的臉，我心里卻有一些隱隱的痛。假如，假如講來有一天，我變成了“小偷”，偷掉媽媽頭上的白發和額頭的皺紋??

心愿

我今年十歲了，我有個樸素的愿望。那就是希望我十歲生日的時候，能擁有一塊屬于自己的生日蛋糕，和我的同學和好朋友們一起分享。

我跟隨爸爸媽媽從農村來到城市已經好幾年了，我在家附近的一所城里小學讀書。除了家里條件差點，和同學比起來，我一點都不比同學差。身體健康，成績優秀，體育成績特別突出，性格也很開朗。我和很多同學都成了好朋友，每次同學過生日，他們都會請我到家里去吃生日蛋糕。我的心里充滿了羨慕，我在想，自己過十歲生日的時候，要是也能有塊生日蛋糕該多好啊。但是我也知道，爸爸媽媽每個月的工錢并不多，除了給我交學費，多余的錢還要交房租，水電費。生日蛋糕對于我家來說，是一筆巨大的開支。雖然如此，我還是想試著說服父母。

我和爸爸說了自己的愿望，爸爸憨厚地說：“離你十二月的生日還有半年的時間，你可以自己想辦法賺錢來實現愿望。”

從此，小丁只要完成了學習任務，就會起早摸黑地到處撿飲料瓶子。夏天過快完的時候，他已經撿了一大袋子瓶子，小賺了一筆。秋天來了，他用周末時間去賣報紙，一點點地積攢著錢，也積攢著屬于自己的希望。

十二月份的時候，他已經攢了一百塊多塊錢，生日蛋糕指日可待了。天已經很冷了，外面寒風刺骨，每天爸爸仍舊拉著那輛破板車在大街小巷里艱難跋渉。終于到了生日那天，他拿著攢了半年的錢來到了蛋糕房。他選好一款生日蛋糕，一百五十塊錢，足夠家里人和同學飽餐一頓了。當他準備付錢的時候，他忽然想到了爸爸那件打著補丁的內衣，媽媽昨晚還在縫補著內衣上的新裂縫。他收回了準備付出去的錢，匆匆地說了一句“對不起，我不要了。”

他找到了一家賣內衣的專賣店，給爸爸挑選了一套很厚實的保暖內衣。

這么久以來的愿望落空了，他心里還是有點小小的失落。想到爸爸能在這個嚴冬收到這么溫暖的禮物，他又笑了。在十歲生日這天，他重新許下了自己的生日愿望。