第一篇：東莞市萬江第三中學語文教案大全

初中語文八年級下冊 《吆喝》讀寫訓練

東莞市萬江第三中學 黎方紅

[教學目標] 通過練寫簡單的吆喝和展示作品，讓學生進一步熟悉吆喝文化，感受民俗風情。

[教學重點] 結合課文內容，指導學生如何寫叫賣聲。[教學過程]

一、導入：

播放一段關于吆喝表演的視頻。

一、檢查預習。

我們身邊的吆喝聲有哪些？

二、歸納小結。

（一）.老北京吆喝聲的特點。

1.北京口音。

2.聲音高低有度，快慢適中。3.合轍押韻。

4.內容充滿想象力，通俗生動。5.滲入說唱藝術和表演。6.語氣詞。

（二）.老北京吆喝的內容。

1.說明商品特征。2.說明商品制作過程。3.借甲物形容乙物。4.戲劇性說詞。

四、寫法指導：

（一）語氣詞。

（二）適當用上修辭手法。

（三）合轍押韻。

四、小試牛刀。

從三幅插圖里選擇一個畫面，參照吆喝的內容和特點，試寫一段吆喝。

五、展示交流。

六、作業。

介紹一種民間手工藝，寫一篇小作文。

第二篇：東莞市萬江中學工作總結

東莞市萬江中學工作總結

篇一：2014年東莞市萬江中學公開招聘教師

2014年東莞市萬江中學公開招聘教師

一、招聘簡章

萬江中學創辦于1960年，落座在東莞市城區（莞城區、萬江區、南城區、東城區）西部——萬江區，是市直屬高級中學，廣東省一級學校、廣東省綠色學校，被市政府授予“高考先進集體”和“東莞市文明標兵單位”等榮譽稱號。

學校占地面積143畝，建筑面積6萬余平方米，教育教學設施先進、齊備。教學區、運動區、生活區布局合理，校園環境優美，是一所現代化的花園式學校。

學校有60個教學班，在校學生3000余名，專任教師200余名，其中高級教師57名,有碩士學位（雙學位）的25人；榮獲國家、省市級榮譽稱號90多人次，有省級名師工作室1個，市名師工作室2個，市名校長工作室1個，東莞市學科帶頭人3人；全國優秀教師2人，廣東省優秀教師3人。一批的優秀科組，如語文、化學、體育等，在全市有較大影響力。

學校本著“尊重差異、因材施教、發掘特長、協調發展”的教學理念，教育教學質量不斷提高，高考成績穩步提升，升學率在98%以上。大批學子在老師的辛勤教導下，刻苦學習，耕耘夢想，取得飛躍進步和優異成績，1998年東莞高考文科狀元張景志、化學單科狀元杜世民，1999年東莞高考總分狀元、數學單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬中學子，學校“高進優出，低進高出”的高考成績而受到社會的廣泛贊譽。

萬中有自己的個性特色——平實厚德。“平實”，讓她走出了世俗教育的功利與浮躁，以平和的心態、務實的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領人、感化人、激勵人是其教育行為的選擇，發展人、完善人、塑造人是其教育目標的根本。以此培養出萬中學子特有的“厚德、包容、任事、務實”的品質。

萬中以“立德樹人”的辦學思想和“尊重，超越”的辦學理念為基本導向，形成了“厚德礪學，自強不息”的校訓。在辦學中充分尊重師生的主體意識，特別強調對學生個體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環中不斷地提升自我，超越自我。

萬中的學生追求積極的生活態度和遠大的人生理想；萬中的教育致力于對學生的終極關懷，致力于弘揚個性、發掘潛能、提升境界。一代又一代的萬中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來。

二、招聘崗位

篇二：2014年東莞市萬江中學公開招聘教師

2014年東莞市萬江中學公開招聘教師

一、招聘簡章

萬江中學創辦于1960年，落座在東莞市城區（莞城區、萬江區、南城區、東城區）西部——萬江區，是市直屬高級中學，廣東省一級學校、廣東省綠色學校，被市政府授予“高考先進集體”和“東莞市文明標兵單位”等榮譽稱號。

學校占地面積143畝，建筑面積6萬余平方米，教育教學設施先進、齊備。教學區、運動區、生活區布局合理，校園環境優美，是一所現代化的花園式學校。

學校有60個教學班，在校學生3000余名，專任教師200余名，其中高級教師57名,有碩士學位（雙學位）的25人；榮獲國家、省市級榮譽稱號90多人次，有省級名師工作室1個，市名師工作室2個，市名校長工作室1個，東莞市學科帶頭人3人；全國優秀教師2人，廣東省優秀教師3人。一批的優秀科組，如語文、化學、體育等，在全市有較大影響力。

學校本著“尊重差異、因材施教、發掘特長、協調發展”的教學理念，教育教學質量不斷提高，高考成績穩步提升，升學率在98%以上。大批學子在老師的辛勤教導下，刻苦學習，耕耘夢想，取得飛躍進步和優異成績，1998年東莞高考文科狀元張景志、化學單科狀元杜世民，1999年東莞高考總分狀元、數學單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬中學子，學校“高進優出，低進高出”的高考成績而受到社會的廣泛贊譽。

萬中有自己的個性特色——平實厚德。“平實”，讓她走出了世俗教育的功利與浮躁，以平和的心態、務實的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領人、感化人、激勵人是其教育行為的選擇，發展人、完善人、塑造人是其教育目標的根本。以此培養出萬中學子特有的“厚德、包容、任事、務實”的品質。

萬中以“立德樹人”的辦學思想和“尊重，超越”的辦學理念為基本導向，形成了“厚德礪學，自強不息”的校訓。在辦學中充分尊重師生的主體意識，特別強調對學生個體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環中不斷地提升自我，超越自我。

萬中的學生追求積極的生活態度和遠大的人生理想；萬中的教育致力于對學生的終極關懷，致力于弘揚個性、發掘潛能、提升境界。一代又一代的萬中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來。

二、招聘崗位

篇三：2014年東莞市萬江中學公開招聘教師

2014年東莞市萬江中學公開招聘教師

一、招聘簡章

萬江中學創辦于1960年，落座在東莞市城區（莞城區、萬江區、南城區、東城區）西部——萬江區，是市直屬高級中學，廣東省一級學校、廣東省綠色學校，被市政府授予“高考先進集體”和“東莞市文明標兵單位”等榮譽稱號。

學校占地面積143畝，建筑面積6萬余平方米，教育教學設施先進、齊備。教學區、運動區、生活區布局合理，校園環境優美，是一所現代化的花園式學校。

學校有60個教學班，在校學生3000余名，專任教師200余名，其中高級教師57名,有碩士學位（雙學位）的25人；榮獲國家、省市級榮譽稱號90多人次，有省級名師工作室1個，市名師工作室2個，市名校長工作室1個，東莞市學科帶頭人3人；全國優秀教師2人，廣東省優秀教師3人。一批的優秀科組，如語文、化學、體育等，在全市有較大影響力。

學校本著“尊重差異、因材施教、發掘特長、協調發展”的教學理念，教育教學質量不斷提高，高考成績穩步提升，升學率在98%以上。大批學子在老師的辛勤教導下，刻苦學習，耕耘夢想，取得飛躍進步和優異成績，1998年東莞高考文科狀元張景志、化學單科狀元杜世民，1999年東莞高考總分狀元、數學單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬中學子，學校“高進優出，低進高出”的高考成績而受到社會的廣泛贊譽。

萬中有自己的個性特色——平實厚德。“平實”，讓她走出了世俗教育的功利與浮躁，以平和的心態、務實的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領人、感化人、激勵人是其教育行為的選擇，發展人、完善人、塑造人是其教育目標的根本。以此培養出萬中學子特有的“厚德、包容、任事、務實”的品質。

萬中以“立德樹人”的辦學思想和“尊重，超越”的辦學理念為基本導向，形成了“厚德礪學，自強不息”的校訓。在辦學中充分尊重師生的主體意識，特別強調對學生個體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環中不斷地提升自我，超越自我。

萬中的學生追求積極的生活態度和遠大的人生理想；萬中的教育致力于對學生的終極關懷，致力于弘揚個性、發掘潛能、提升境界。一代又一代的萬中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來。

二、招聘崗位

《東莞市萬江中學工作總結》

第三篇：東莞市萬江天驕電腦平面設計培訓學校,東莞市電腦培訓學校

東莞市萬江電腦平面設計培訓學校 學習地址東莞市萬江區高步路公共汽車站臺旁0 769----33389368毛老師

選擇天驕，平面設計不再平淡無奇

天驕為學生提供平面設計理論及實戰真實案例，通過強化訓練，讓學員不管是在自身設計，還是作品創意設計方面都將先人一步。

通過天驕全方位的印刷理論與技術課的教學，使學員在設計中真正做到有針對性，有可實施性，真正讓學員邁入經驗人士行列。

選擇天驕，您的未來將充滿機遇

天驕為學生提供“全方位職業解決方案”，把職業規劃、職業教育、就業指導、就業都融入我們的體系中，培養出更適合行業的高端人才。

通過天驕教育學校平面專業培訓，你可以從事：海報設計、VI、雜志設計、概念設計、廣告設計、美術設計等等工作。

設計理念

廣告定義、廣告史、廣告的功能、廣告策劃、廣告寫作、廣告戰略、廣告戰術、媒體選擇、廣告心理、廣告設計、廣告管理、廣告道德規范、廣告的分類、廣告公司行業規范及專業術語等一系列原理和理論，為未來學習和就業打好基礎。

·品牌建立，宣傳推廣，品牌競爭等

設計理念

·創意形成、廣告藝術、廣告設計、平面構成、色彩構成、立體構成、構成設計、形式美原理、圖形設計、文字設計、包裝設計……

·CI的認識、VI深入學習，畢業設計每人至少完成模擬自己建立新品牌的全套VI的設計巧 photoshop高級圖像處理及應用、設計效果表現

·學習圖像處理、編輯、合成、通道、圖層、路徑、文字綜合運用；圖像色彩的校正；各種特效濾鏡的使用制作出千變萬化的圖像特效。

·設計滿足企業要求的專業廣告如戶內外噴畫、商場POP、海報、傳單、書籍封面…… ·漫畫的美術制作，包括所有場景，人物的美術設定，視覺把關。積累豐富的美術場景，人物設定與制作的經驗。

coreldraw圖形設計、平面設計排版、后期輸出等

·學習coreldraw圖形繪制、圖形設計、排版，出稿、印刷工藝等；

·各類廣告的設計要點及注意事項，各大企業廣告設計真實案例，每期廣州日報、南方都市報等大型廣告設計最新實例（保證為當天或未來登報的廣告真實案例）·設計各種各樣的廣告如折頁、宣傳畫冊、海報、包裝、報紙……

illustrator圖形繪制、包裝、宣傳頁的制

·學習圖形繪制、包裝、宣傳頁的制作，讓你更方便地進行 LOGO及VI設計 ·繪制各種廣告插圖、繪圖技術和綜合技巧

·配合設計理念的基礎上還可以直接與photoshop和coreldraw軟件交互使用，工作效率成倍提高

第四篇：中學語文萬能說課

A版本：中學語文說課模板

尊敬的各位評委：

X午好！

我是013號，今天我說課的題目是的《》，下面，我的說課包含教材分析、教法、學法指導、教學過程、板書、資源使用等方面。

一、教材分析：

我所使用的教材是由出版社年出版，為主編的基礎版第四冊語文課本，這套教材的編寫特點是立足職業學校學生特點，體現了“以知識為基礎，以能力為本位”的指導思想。

我所說課的內容《》是課本中第一單元第一篇課文，本單元的教學目的是讓學生；課文《》是一篇課文通過贊揚了教學大綱的要求：通過學習，培養學生思想，讓學生懂得。根據職業學校的的特點，結合教學目標的“ 知識與技能過程與方法、情感態度與價值觀”三個維度，我認為教學目標應確定為：

1．讓學生掌握。這是知識目標。

2．讓學生在認真了解的基礎上，懂得。這包含著過程與方法目標要素。

3．著力培養學生思想。這體現了情感和價值觀，引導學生“怎樣做人，怎樣做事，怎樣走向社會“的指導思想。

（教學重點）根據《教材課程標準》要求，我目標2確定為本課的重點

（教學難點）根據職業學校學生閱讀能力和特點、確定目標3做為本課堂難點。

根據以上教學目標將詳講2，略講1、3，以突出教學重點和突破難點

二、說教法：

為達到以上的教學目標，我將采用直接展現法，問題閱讀法和話題討論法，（實例分析，當堂練筆，當堂展示）盡量把問題交給學生，把時間還個學生，讓學生動起來，讓課堂活起來，真正體現“自主、合作、探究：

“的教學指導思想。

三、說學法：

與前面教法相結合，通過教學，讓學生學會如何

四、教學過程：

我的教學過程分為以下幾步

1創設情景，有效導入。（舉出實事例，有效導入）

2問題閱讀，解惑釋疑。（呈現問題，理解記憶）

3圍繞重點，討論分析。（圍繞重點，當堂練筆）

4有效延伸，培養情感。（分組展示，查漏補缺）

5鞏固練習，歸納梳理。（明確格式，歸納梳理）

作業設置：

(1)書面作業

(2)網上作業：

教學過程中中可能遇到的問題

A在分析時，學生可能不會用正確的詞語表達，我可以預先

B講時如果時間不夠，我可以

五、板書設計（板書設計已包含在教學過程當中）

六、教學資源有效使用

說課最后一項內容：語文教學資源有效使用，大語文教育觀認為社會就是生活，生活本身處處是語文。因此，在時，我將讓學生。

以上是我的說課內容，謝謝各位評委！

第五篇：2008年東莞市中學語文優秀教學論文,教學

2008年東莞市中學語文優秀教學論文、教學

案例和課件評選活動的要求

一、內容和要求

參評的論文要突出專題實驗探索，理論與實踐相結合，體現本人的具體實踐過程，并有實在效果。認真總結自己的教學成果，分析當前中學語文教學存在的主要問題，具有學術性、針對性、可讀性，可重點圍繞教材教法、考試評價、閱讀教學、寫作教學、研究性學習、語文實踐活動、信息技術與語文教學的整合、創新精神和實踐能力培養等方面內容進行撰寫，符合教學論文的基本要求，不要寫成文學評論或知識短文，論題宜小不宜大，力戒假大空。

教學案例（或教學實錄、錄像課）要有創造性、實效性和可操作性，真實、客觀地體現教學過程，可以課時為單位，也可以教學內容為單位。

課件或網絡資源（網頁）要附上使用說明，能夠在光盤上直接運行,不能帶有病毒。

各教研片也可直接推薦教研活動中的優秀成果，附上片負責人的推薦意見。稿件要用A4格式（題目用小二號黑體，內文用小四號宋體），校名和作者姓名寫在論文標題之下。論文格式要規范，要有內容提要、關鍵詞及參考資料名稱。凡引用材料必須注明出處，嚴禁抄襲或在網上下載，一經發現，取消參評資格，并在年會上通報。材料上交前，科組長要先進行審核，確保參評材料的真實性、原創性。

二、評選和獎勵

對參評的論文、教學案例、課件（網絡資源），將采用網上評選的方式，分別評選出市一、二、三等獎各若干名，在年會上表彰。

三、提交方式、要求及截止時間

今年全面實行網上評選，參評論文、案例統一使用WORD文本格式，以學校為單位，分別上傳到語文風景線網站“教研會專欄”的子欄目“08年教研會論文展評區”、“08年教研會案例展評區”上。

上傳方法：在“語文風景線”申請帳號（自設用戶名、密碼）——登陸網

站——點擊“發表文章”——選定欄目、填寫有關內容——點擊“瀏覽”查找所要上傳的文檔——點擊“上傳”——點擊“添加”。

課件、網絡資源、錄像課一份，以學校為單位，通過電子郵箱發送至dgzhhq@126.com。容量較大的可直接用光盤或U盤送交教研室朱河清老師或馬新民老師，郵編：523000，聯系電話：23126173。

截止時間：2007年5月30日。