第一篇：白巖坪小學二年級下冊綜合實踐活動教學設計

白巖坪小學二年級下冊綜合實踐活動教學設計 

2012—2013學年度第二學期 主題活動一多彩的校園游戲

教學內容 多彩的校園游戲

教學目標

1、情感與態度。學生能自主根據鈴聲的指示進行學校游戲體驗校園游戲的豐富多彩能主動、積極、高興地參與課間游戲并愿意與同學一起玩。

2、行為與習慣。要準備好、活動好、休息好初步形成遵守規則的意識。

3、知識與技能。在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間游戲的活動方知道課間先處理上廁所、喝水等事情再去游戲學習用討論、做統計的方法研究問題。教學重點 在活動體驗中使學生感悟課間要準備好、活動好、休息好。初步懂得遵守校園游戲的規則與紀律的重要性形成規則意識。

教學過程 第一課時

一、創設情境談話導入 課間你在做什么呢 學生自由回答 今天我們就一起來討論討論多彩的校園游戲活動。

二、活動一課間別忘了

1、同學們從這些圖片中你發現在課間大家都干些什么呢有哪些事是課間必須做的呢

2、小結強調。課間我們要根據自己的實際情況先喝水或者先上廁所或者先準備下節課的學習用具等這三件事不管先做哪件都行但卻是每個人必須做的事。這樣我們就為上下節課做好了準備剩下的時間就可以自由活動了。

三、活動二你說我說認識活動

 1學生介紹自己的課間活動。

 2匯報統計。看來同學們在課間的活動大致上分為兩種一種是在教室里休息一種是到操場上活動哪種方法更好呢 

3交流討論 請學生在組內討論一下。匯報統計戶外和室內活動各自的好處。

室內游戲 室外游戲 優點 不受天氣影響活動量小不會使人太疲勞?? 空氣新鮮空間大游戲內容多消除就做帶來的疲勞?? 缺點 空間有限影響環境衛生游戲內容少?? 受天氣影響活動量大影響下節課的情緒??



4教師小結有人還總結了課間十分鐘室外活動的四大好處接受日光照射增進血液循環活動關節肌肉促進生長發育③調解大腦功能提高學習效率④消除眼睛疲勞防止近視。室內外活動各有好處可根據自身情況自由選擇但在天氣允許的情況下提倡做戶外活動。我們應該珍惜這寶貴的課間十分鐘呀

第二課時

一、活動三欣賞資料拓寬視野

剛才同學們交流了許多很有價值東西這里老師準備了一些其他地方小朋友課間活動的資料我們一起看看吧 課件展示圖片資料。

二、活動四受傷了怎么辦

課間活動讓我們玩得開心但有時一些同學一不小心會發生危險受傷了應該怎么辦呢 引導學生應該相互關愛有突發事件及時向老師報告比如跳繩時腳拐了馬上扶著坐下來不能亂動打籃球時碰到鼻子出血了頭稍微仰起來一些但不能過高避免血流進氣管里要用冷水洗鼻子兩側??

活動五游戲體驗認識規則 

1游戲體驗。

七、活動六畫一畫 教師引言同學們我們了解了這么多的活動內容你能不能用你的比把他們畫出來呢請同學們拿出你的彩筆試一試吧

八、總結升華。

1踏歌起舞。

2總結 今天我們在一起玩得很開心了解了許多多彩的校園游戲也知道了在活動中應該注意的一些問題講秩序、守規則我們才會玩得開心。課間游戲的方法有很多很多我們來一次學校課間活動的大調查吧下節課我們就來交流交流大家的調查結果看看哪個小組的收獲最多。

主題活動二

美麗的春天

教學目的 1 學習兒歌認識春天的特征。主動觀察大自然中動植物的變化。涂涂畫畫讀讀誦誦感受春天的美好。

教學時間 2課時 第一課時 學習目標

1、感受春天的美好體會春天帶來的生機勃勃。

2、觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。

3、學習兒歌知道春天動植物的變化人們衣著的變化。教學重點感受春天的美好體會春天帶來的生機勃勃。教學難點在觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。

教學過程

一、創設情境引入學習小朋友們新的一年又開始了新的春天又到來了在這個萬物生長的季節里暖暖的風細細的雨滋潤了大地喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤陽光漸漸明媚鳥兒開始歌唱大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。春天在青翠的山林里有紅花有綠草還有小黃鸝??

二、說春天

1、你喜歡春天嗎請小朋友們看第二頁的主題圖說說春天里有什么 有綠樹有紅花有丁冬的小溪??

2、你最喜歡春天的什么景物為什么 我最喜歡綠草因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃。??

3、春天景物都變得那么美了春天究竟對他們說了什么他們才變了呢  1、用最最好聽的聲音自己把這首詩讀一讀。生自由練讀  2誰能來讀給我們聽一聽 指名讀  3我們一起來念一念吧 齊讀

4、你發揮想象力想想春天究竟說了什么話。

三、找春天 春天到了一走進校園我們就看到校園里嫩綠的小草黃色的花兒還可以聞到陣陣的花香可是春姑娘在和我們捉迷藏我們一起去找找她吧 、做觀察準備 你知道什么叫觀察嗎 觀察有很多方法看是一種你還知道什么 看、聽、聞、嘗、摸 、找春天 接下來讓我們帶上這五件觀察法寶到校園里找春天。

四、總結 今天小朋友們說了春天找了春天和春天玩得真開心相信小朋友們對春天一定有了更深的了解也更加喜歡春天了吧

五、課外延伸 讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。

第二課時

學習目標

1、言語間來體會春天的美和生機勃勃

2、通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認識

教學重點

1、通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認識

2、用畫的形式來展示春天

教學難點用畫的形式來展示春天

教學過程

一、導入 上次布置了讓大家去戶外找春天觀察春天你能來說說你在哪兒找到了春天嗎西湖邊的柳樹發芽了桃花開了?? 我們找到了春天小朋友們想不想用美好的語言來描繪春天呢讓我們來試試吧

二、寫春天 、填詩 春天給你留下最美最深的印象是什么 花點綴在綠草上特別美??出示〈春天的歌〉這是一位小朋友沒有完成的春天多美的作品請同桌討論一起完成。等一會我們就要來一場比賽看看哪個小朋友填的詞最美。同桌共同討論完成、交流 你愿意把你的作品讀給大家欣賞一下嗎春天來啦柳樹綠啦/發芽啦 冰雪化啦小草長高啦/綠啦 雷聲響啦小鳥叫啦 小河動啦桃花開啦/紅了春天來啦小朋友去玩耍啦/上學啦

三、畫春天 小朋友們把春天寫得可真美接下來我們一起動動畫筆可以根據詩的內容把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我眼中”作品展示會。自由創作 、我們來交流交流評一評誰創作的春天最美。個人展示、交流自己的作品

四、總結 我們通過說春天、找春天、唱春天、畫春天小朋友們肯定已經和春天交上朋友了你想對春天說些什么嗎主題活動三

家鄉的民間故事與傳說

第一課時

教學目標

1、了解家鄉的自然環境和經濟特點及其與人們生活的關系。

2、了解家鄉的風景名勝、傳說故事。

3、通過調查訪問了解家鄉的風土人情感受家鄉的發展變化。教學重點、難點 了解家鄉的風土人情及家鄉的變化是教學重點。搜集有關家鄉的風景名勝及傳說故事是教學難點。

教學過程  一采風活動

1、創設情境 師同學們你有沒有發現我們的生活正在發生著巨大的變化。今天我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉發生了哪些變化。

2、引發采風興趣 師同學們看過之后你有什么想法呢學生自由暢談 師好我們來組織一次“生活新風貌”采風活動大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事攝影、錄象、畫畫都可以最好能從環境變化、交通變化、生活狀態等多方面去調查希望大家踴躍參加

3、活動計劃 根據各自的實際情況自由組合討論采風的時間、地點以什么方式收集材料從哪些方面著手。各小組進行交流互相補充、完善活動計劃。聘請校外輔導員社區負責人、攝影師、畫家等與學生合作共同完成本次采風活動。二整理活動、師家鄉的變化真大呀讓我們各展風采一起來說說家鄉的變化 學生暢所欲言談變化、交流討論 師聽了大家的介紹老師的心里有說不出的高興。你可曾知道我們的家鄉為什么會有這么大的變化。 

小組討論、全班交流 小結同學們說的對是科技的發展、社會的進步給我們帶來了新的氣象隨著時間的推移我們的生活還將發生意想不到的變化。同學們放開我們的思維讓我們共同來設想一下家鄉的未來還會發生什么樣的變化、未來暢想 學生們情緒高漲充分發揮自己的想象力自由交談。激趣引導 師同學們老師真是感動極了今天的家鄉是美的明天的家鄉會更好讓我們共同來記下這美好的時刻讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉吧

第二篇：白巖坪小學學前班體育計劃2014

白巖坪小學學前班2014-2015第一學期體育及滲透

法制教育教學計劃

為了很好地把學前班《體育》課程教好，我制定以下工作計劃：

一、基本情況分析

1、我班現有幼兒64名，其中男生37名，女生27名，這些孩子年齡差距大，個體差異性大。大部分孩子沒有上過幼兒園，隨意性較強。沒有良好的學習，紀律、衛生等習慣。各方面良好習慣將會逐漸養成。在這一過程中是有很大的差距的。

2、學前班學生在隊列隊形方面還存在很大的弊病，跑、走姿勢很不規范，踏步這一方面還需要加強。

3、學前班學生年齡較小體育運動能力、體能方面不夠理想。

4、學前班對體育運動興趣低，不樂于參加各種競技性的體育活動。

二、措施

1、多給學生講解上體育課和鍛煉身體的好處，讓學生知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、利用體育課初步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

4、利用課外活動時間培養學生練習走和跑的正確姿勢。

三、計劃進度：

1、體育常識：做操的好處

2、隊列：排縱隊，橫隊；

3、游戲：一切行動聽指揮

4、復習基本體操；

5、游戲課

6、韻律活動；

7、走：各種姿勢的走；

8、隊列：報數；

9、復習，各種姿勢的走；

10、游戲：迎面接力；

11、隊列：齊步走-立定；、隊列：走圓形；分隊與合隊練習等。

13、徒手操、拍手操等； 14、跳小繩；

15、復習跳小繩；

16、游戲：單腳跳接力；

17、游戲：迎面接力跑；

18、走跑交替、復習跳小繩。

白巖坪小學學前班2014-2015第一學期體育及滲透

法制教育教學計劃

任課教師:黃

榮 2014年 9月6日

第三篇：白巖小學三年級下冊語文

白巖小學三年級下冊語文

教 學 工 作 總 結

白巖小學

楊佳佳

2017年6月28

三年級下冊語文教學工作總結

一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期的教學工作。現將語文教學工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

在語文課上，我發現學生在我的課堂上不舉手發言。在平時布置的家庭作業中，寫字詞類的作業學生喜歡做，作業干凈整齊，而布置的小作文、或描寫一段話，大部分學生卻不愿做，所以我認為應加強學生積極性。在一次我夸一位能正確回答問題的同學后，我發現舉手的同學多了。在那以后的教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，運用一些情景的創設，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中。對學生的書寫在課堂中、評價作業時，進行表彰，從此后我在語文課堂教學中，力求用語言鼓勵學生，做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然。

語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，注重學生對課外知識的閱讀，培養學生閱讀的興趣，使學生真正的能積累語文知識，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視對課文的朗讀品評感悟

語文教材的每一篇課文都是文質優美的佳作，從美麗風光到意味深長，從神話到生活等等，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下深刻印象，我注重在平時對閱讀抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、重視豐富多彩的語文實踐活動。

為了學科知識間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，我在平時的教學中注重抓語文綜合實踐活動，從而培養學生的能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，但我認為自己還是有許多需在今后的教學中去不斷的完善。如課堂教學，常以工作忙，而忽視了學習，放松了對自己的要求，對班里的學困生輔導不夠，今后我將去不斷的改正自己在工作中的不足，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

第四篇：小學二年級綜合實踐課教學設計

1、禮讓是美德

活動目標：

1、知道孔融讓梨的傳統故事

2、知道同學之間互相謙讓的事例

3、知道講謙讓是一種美德，同學之間互相謙讓可以增進團結。活動過程：

一、故事導入：

1、在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時走到一座獨木橋前，兩只小山羊都想先到河的對岸去，它們同時走上了小橋。

2、教師演示課件，繼續講述故事《小羊過橋》問：兩只小羊為什么都掉進河里了？

3、請同學談談：聽了故事以后你有什么想法？板書課題

二、學文明理

1、誰聽過《孔融讓梨》的故事，給大家講一講。

2、說說書上兩幅圖講的故事，小組交流自己的看法，兩個故事都說明了什么？

三、聯系實際

1、請學生討論：在學校里，同學之間互相謙讓有什么好處？

2、請同學演一演：遇到下面的情況你會怎么做？

（1）春游結束了，同學們紛紛登上了回學校的汽車，最后上來了兩個同學，可車上只剩下一個座位。（2）小強和小麗同時來到了飲水桶前，都想喝水。（3）你剛從外面回來，同學正抱著一撂作業要進教室。

3、學生討論，進行表演。

4、請同學想一想：在日常生活中，學校生活中、家庭生活中還有哪些地方需要講謙讓？

5、你愿意和什么樣的同學成為好朋友？

6、（1）試一試：把書上的插圖編成故事講給大家聽。（2）說說這兩個故事使你受到哪些啟發？

7、小結：學習了謙讓你有什么收獲？

四、活動延伸：

遇到下面幾種情況時，你應該怎樣做？

1、打掃衛生的時候。

2、在別人遇到困難的時候。

3、吃東西的時候。

4、在媽媽忙著做飯的時候。

5、和小朋友一起玩玩具的時候。

2、不擾人是美德

活動目標：

1、懂得不打擾別人是講文明、有禮貌的表現。

2、懂得打擾別人是不尊重別人的表現，會影響別人的學習、工作和生活。

3、知道不打擾別人才能與別人共同生活。活動教程：

一、談話導入：當人做作業或睡覺的時候，如果有人打擾你，你的心情會怎樣，為什么？

二、學習課文，啟發明理（使學生知道為什么不能打擾別人）

1、聽老師講一段“解放軍不打擾老百姓的故事”。這個故事說明了什么？

2、你也來講一段不打擾別人的故事。

3、小組討論：遇到這種事你有什么感想？

（1）做作業的時候，有人在你身邊打鬧。（2）看節目的時候，有人在你身邊說笑。（3）睡午覺的時候，有人在你的樓前大聲喊叫。

4、寫一寫：（使學生進一步理解不打擾別人的含義）

課件出示：“寫一寫”中內容（1）同桌互相說一說，遇到這樣的事情你做準備怎么做？

1（2）寫一寫

5、我的收獲：為了不打擾別人的工作、學習和休息，你能做到什么？

三、活動延伸：

1、同桌互相說一說，圖中的小朋友誰做得對，誰做得不對，為什么？

2、教師小結：

四、全課總結：當別人學習、工作和休息時，我們不要打擾，不得以要打擾別人時，要說明情況或道歉，這是尊重別人的表現，是講文明、有禮貌的行為。

3、怎樣打電話

活動目標：

1、知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要注意講文明、有禮貌。

2、知道打電話的一般步驟，通話時能做到口齒清楚、內容集中、語言簡潔，能使用禮貌用語。

3、初步學會獨立打電話和接電話。

活動過程：

一、猜謎語導入，激發興趣。一物長得真稀奇 耳朵嘴巴在一起 兩人遠隔千里外 聲音傳遞一線牽

二、聽課文前半部分錄音。

1、思考：錄音中是誰給誰打電話？

2、討論：你會打電話嗎你從電話錄音中，知道打電話應該注意什么？

三、學習課文。

1、討論：我們家里的兄弟姐妹有許多，你知道有哪些？

2、互相介紹一下自己打電話的經歷。

四、練習打電話基本技能。

1、四人一組，分工表演。

2、說一說打電話時應該注意什么。

3、推薦優秀者示范表演，指名表演。

五、制作電話號碼卡

你知道爸爸媽媽以及親戚的電話號碼嗎？怎么能記下來。

六、活動延伸

1、做一做：模擬下面的情景和同學做打電話游戲。（1）和熟悉的人打電話。（2）接到不認識人的電話。

2、議一議：學生分小組討論他們這樣打電話合適嗎？

（1）同學打電話聊天或問作業的答案。（2）使用公用電話時間過長。

4、特殊電話

活動目標：

1、通過活動，讓學生記住幾個常用的特殊電話：119、110、120、114

2、知道特殊電話號碼的作用。

3、學會正確使用特殊的電話號碼。活動過程：

一、談話導入：同學們還記得爸爸媽媽以及其他家人的電話號碼嗎？同學們的記性真好。爸爸媽媽以及爺爺奶奶的電話號碼是他們的專用號碼，但是有些號碼是所有人都可以撥打使用的，這些號碼被大家稱為特殊電話號碼。

二、認識特殊電話號碼

1、出示幾個特殊電話號碼：這幾個特殊電話號碼都有相應的設備和特定的環境，請大家說說這個設備或者這個特定的環境屬于哪一個特殊電話號碼？

2、這些電話可以幫我們做什么？

3、遇到下列情況，應該打什么電話？

（1）著火了！（2）媽媽昏倒了！（3）碰到壞人了，趕緊去報警！

4、除了剛才認識的幾個特殊電話號碼，你還知道哪些特殊的電話號碼？

5、給家里做個電話簿，填寫出應急電話的號碼。

三、活動延伸

1、認一認：你知道電話鍵盤中的功能鍵的用途嗎？

2、說一說：你會打長途電話嗎，知道怎樣打長途電話嗎？

四、活動總結：這節課的學習，我們不僅認識、了解了特殊電話號碼，并學會了怎樣使用特殊電話號碼。有些電話是用來求助的，是不可以隨便撥打的。

5、《觀察天氣》的教學設計

活動目標：

1．初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現象來描述天氣。2．知道常見的一些天氣現象和天氣符號。過程與方法：

1．能對各種天氣現象進行分類。

2．運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來。活動過程：

一、激趣導入：誰在一閃一閃亮燈？（）誰往地上潑水洗路？（）誰在天空掛上黑幕？（）誰在轟隆轟隆打鼓？（）誰在空中架彩橋？（）

二、認識天氣現象

1．出示天氣現象圖，圖中顯示了哪些天氣現象？

2．根據學生的回答在黑板上粘貼相應的天氣符號并寫上名稱。3．提問：你們還知道哪些天氣現象？（根據學生回答出示相應符號）

4、根據天氣符號記錄一周的天氣變化，給天氣記日記。

三、描述今天的天氣怎樣？ 1．今天的天氣怎樣呢？

2、帶上記錄本和筆排隊到操場上分組進行觀察，教師巡視。（時間控制在10分鐘內）

3、回到教室進行交流：請同學來匯報一下你們觀察到天氣現象。

4、學生匯報，教師展示學生的記錄。

5、提問：天氣對我們的生活有什么影響？和人們生活有什么關系？

四、了解天氣的諺語

1、同學們剛才描述了今天的天氣，有誰知道明天的天氣將會怎樣？（引出天氣諺語）其實我們的祖先在古代就根據長期的觀察經驗，總結出許多天氣諺語。

2、出示書上的天氣諺語：讓學生讀一讀，你還知道哪些天氣諺語？

（1）天上鉤鉤云，地上雨淋淋。（2）大風怕日落，久雨起風晴。(3)朝霞不出門，晚霞行千里。（4）喜鵲枝頭叫，出門晴天報。

所以我們不看天氣預報，只要細心觀察天氣，也能進行天氣預測。

3、收集天氣諺語。

五、活動延伸

1、做一做：按照書上的要求做個小小雨量器。

2、試一試：用你做的雨量器測量一下學校附近的降水量。教學反思：

本次教學活動特別注重學生親自測量、觀察和記錄相關數據。教學中教師給予了詳細指導，當場對各小組進行糾正，回到班級并進行匯報，教師總結通過這些活動，使學生更明確了實踐的重要意義，也激發了學生探究問題的興趣。

6、給四季畫像

活動目標：

1、認識四季的變化，學分及時調整自己的生活，適應季節的變化。

2、知道季節變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。

3、培養學生熱愛大自然、親近大自然的情感。活動過程：

一、談話導入：視頻出示春、夏、秋、冬四個季節，美麗的春天同學們可以去踏青，愉快的夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飄飄的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每個季節有每個季節的特色，下面我們就來比較一下這四個季節。二、四季自然的變化

1、同學們，打開課本21頁，我們看書中所展示的四幅圖片，大家說一說它們各是哪個季節的景色？如果我們用顏色來形容這四個季節，各是什么顏色呢？

2、大自然一年四季都是美麗的，誰能舉例說說四季各有什么特點？

3、如果你給四季涂上美麗的顏色，你會涂什么顏色呢？ 三、四季人們生活和勞動的變化

1、季節在變化，人們的生活和勞動隨著季節也在變化。打開課本第23頁，認真看一看圖中展示了人們哪些方面的變化？

2、說一說農民伯伯在不同季節做什么？你應該怎么做？ 四、四季對人民生活的利弊

在不同的季節，有不同的美景和對我們生活有利的事情，但同時也有很多不利于人們生活的方面。

1、學生分成小組依次討論：春、夏、秋、冬對人們生活有利和不利的方面。

2、你應該怎么做？

五、活動延伸：

1、小制作：做一個小小風向標

2、用你自己做的風向標測測四季的風向有什么不同。

六、總結：通過這節課的學習，同學們認識了四季變化，知道了季節變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。懂得了隨著季節的變化，及時調整自己的生活，適應季節的變化。

7、五官的本領

活動目標：

1、能正確的說出五官的名稱，指出相應的位置。

2、初步探討和了解五官的作用。

3、教育學生要保護好眼、耳、口、鼻這些器官。活動過程：

一、歌曲導入：學生唱《小小拍拍》，指出自己的五官的位置，并告訴學生它們有一個共同的名字叫五官。

二、探索五官的本領：

1、出示各種能刺激學生感官的東西，如醋、香水、音響等。讓學生知道五官的作用。

2、學生分角色表演五官的本領，比一比誰的本領大？了解五官的重要性。

3、說一說在學習和生活中，五官是怎樣合作的？

4、小組討論：如果五官之一有了問題，會怎么樣？今后如何保護五官？

5、如果你有了不良習慣，打算怎么改？

三、活動延伸

1、做一做：桌子上放著三瓶液體，有一瓶是水，一瓶是白酒，一瓶是白醋。你用什么方法把它們區分開。

2、說一說：做上面的實驗需要用到五官中哪幾個器官？

3、想一想：當我們缺少了五官中的某個器官，會給我們的生活帶來哪些不方便？

四、教學總結：我們的五官是五個好朋友，原來它們一樣也不能少，鼻子能幫助我們聞出氣味；眼睛能讓我們看清東西。看電視、看書時注意不能離得太近，看的時間也不能太長；嘴巴里有牙，能幫助我們吃東西，所以要保護好牙齒，每天早晚要刷牙，晚上睡覺前不能吃零食；耳朵里面有一層看不見的薄膜，一不小心就會弄破，所以我們不要挖耳朵，它們都是我們的好朋友，我們要好好地愛護它們。

8、脊柱的彎曲

活動目標：

1、引導學生認識什么是脊柱彎曲，知道其形成原因和危害。

2、懂得怎樣預防脊柱彎曲。

3、激起對自身形體美的關注和追求，加強脊柱保健。活動過程：

一、激趣導入：

1、視頻出示十月一日國慶檢閱那壯觀的場面，一睹解放軍叔叔的風采。欣賞氣勢磅礴的國慶閱兵式

2、看完這段視頻，談談你的感受？

二、認識脊柱

1、摸摸脊柱，是什么感覺？

2、出示課件：脊柱

教師解說：在我們人的背部有一條脊柱，它就好像一根柱子，支撐著我們的身體。脊柱由脊椎骨組成，分為四個部分，分別是頸椎、胸椎、腰椎和骶椎。從人的正面和背面看，脊柱是直的，但是從側面看，有頸、胸、腰、骶四個彎曲，這樣的彎曲是正常的。

3、說說脊柱的作用？

4、課件出示脊柱的作用，學生讀一讀。我的作用：支撐作用、保護作用、平衡作用。

三、脊柱彎曲

1、打開課本30頁，比一比哪種做法對？為什么？

2、小組討論：脊柱彎曲的原因？

3、指名交流原因。

四、活動延伸：預防脊柱彎曲。

1、練一練：堅持鍛煉，預防駝背。

2、玩一玩：做有益的游戲鍛煉身體。

3、課件出示三字經：站如松、坐如鐘、行如風。

9、我愛吃的蔬菜

活動目標：

1、讓學生觀察蔬菜，認識蔬菜，并了解蔬菜的種類。

2、初步了解蔬菜的營養情況，培養學生從小養成愛吃蔬菜，常吃蔬菜的好習慣。活動過程：

一、激趣導入新課：

同學們，今天老師給你們帶來了好多新鮮好吃的蔬菜朋友，你們想認識它們嗎？

二、觀察指導：我們吃的蔬菜是怎樣的？

1、大屏幕出示常見的蔬菜圖片

2、歸納指導：說出蔬菜的名稱、形狀、顏色等

3、聯系自己的生活經驗，說說你所見到的蔬菜的樣子，進行補充，充分調動學生多種感官投入學習活動，讓學生在實踐活動中認識蔬菜。

三、了解蔬菜的種類

1、說一說你喜歡吃什么蔬菜

拿出大家準備好的蔬菜，說一說你喜歡吃什么蔬菜。

學生拿出帶來的蔬菜：有洗凈的黃瓜、胡蘿卜、西紅柿、胡蘿卜、水蘿卜、豆角等等 學生說自己喜歡吃的蔬菜，其他同學進行補充。

2、討論：我們吃的蔬菜是植物的哪一部分？

以小組為單位，討論交流。可讓學生結合自己的生活經驗說一說，讓學生在實踐活動中認識蔬菜。

3、經過討論交流，進行歸類。

引導學生從蔬菜的根、葉、莖、花、果實逐一進行歸納，知道了有些蔬菜吃根，有些吃葉，有些吃果實，還有些吃花，引導學生多角度地思考。

4、交流，匯報，進一步探討，歸納出蔬菜的種類。（集體活動）

四、了解蔬菜的營養

1、討論指導：多吃蔬菜有哪些好處？

結合自己的生活實際，說一說多吃蔬菜對身體有哪些好處。多吃胡蘿卜——眼睛亮 多吃大蒜頭——殺菌、少生病 多吃芹菜——幫助消化，不會便秘 多吃菠菜——富含鐵質，不患貧血

五、總結、評價

1、說說我的收獲

學生自由發言 深化認識，讓學生表達自己的見解。

2、教師進行總結

六、活動延伸：

1、查一查：以小組為單位查找一下綠色蔬菜的含義。綠色蔬菜是指顏色為綠色的蔬菜嗎？

2、做一做：你會洗蔬菜嗎？學會洗蔬菜。

3、看一看：跟著家長學做菜。

10、菜市場調查

活動目標：

1、通過菜市場調查，培養學生的實際調查能力和人際交往能力。

2、通過活動，培養學生自主學習的能力，激發學生潛能。活動過程：

一、談話導入：平時，你們一定跟家長去過菜市場買菜。今天我們要自己去菜市場轉一轉，了解一下菜市場的情況。

二、活動的組織。

1、做一做活動：此項活動在課堂內進行。

首先把全班學生按自愿分組，最好是2——3人一組，選出組長。分組后，按小組討論。（1）到菜市場調查什么內容，制訂一個什么樣的調查表。

學生可以設計各種內容的調查表，可以按教材中給定的范例設計，也可以另想辦法設計。（2）如何調查。

要讓學生自己提出調查的方法，不論提出的方法如何，都應提倡讓學生試一試。

2、“試一試”活動：本調查活動是本課程安排的，學生第一次走出學校的活動。為了安全起見，教師就帶領學生到附近的菜市場進行調查。分組活動：

（1）小組分工，有的同學負責詢問，有的同學負責記錄。

（2）到菜市場各攤位上調查時，要有禮貌。先問什么后問什么事先要想好。

6（3）把調查結果填在調查表中。

3、“說一說”活動：此項活動在課堂進行。

學生到菜市場調查后，一定有許多的見聞，讓學生把自己的所見所聞說出來。分組討論：

（1）讓學生議一議自己小組設計的調查表適用嗎？還有哪些需要改進的地方。

（2）讓學生談談在調查中發現了哪些問題，把自己調查時遇到的困難說一說注意要讓學生暢所欲言。（3）讓學生簡單扼要地分析一下，什么的蔬菜價格比價貴。如果學生發現同一種蔬菜價格不同，可以進行討論。

4、全班活動：各小組匯報討論的情況。

（1）在小組匯報中，教師要把共同存在的一些問題提出來，引導全班同學討論。

5、評價活動。

（1）自評：在菜市場調查活動中自己的表現。自己是怎樣克服困難進行調查的。（2）互評：評組內調查時小組合作的情況。

三、活動延伸：

1、“做一做”活動，可以讓學生挑選一種蔬菜，記錄一月內價格的變化。在父母的陪同下去菜市場幾次，記一下蔬菜的價格，也可以問家長。一個月后，把這種蔬菜的價格按日期排列好。讓學生通過蔬菜價格變化發現了什么。可引導學生發現早上和晚上蔬菜價格不一樣；平時與節假日價格不一樣，蔬菜質量好與壞價格不一樣；蔬菜上市量大與上市量小價格也不一樣等多種因素。

2、“記一記”活動，把自己家一周中吃的蔬菜記下來，填在表中。

3、“做一做”活動，統計一周家中吃的蔬菜的品種、次數，并把統計的結果告訴家長。

11、種菜

活動目標：

1、了解蔬菜的有關知識，掌握種植蔬菜的一般方法。

2、通過自己種菜的活動，提高學習興趣。

3、培養學生觀察、思考能力。培養學生熱愛科學的熱情。活動過程：

一、情境導入

同學們，我們每天都要吃一些蔬菜，那么你都認識哪些蔬菜呢？這么多蔬菜是怎樣種出來的，同學們想知道嗎？

二、活動準備

1每個小組拿出紙筆，準備做記錄。

2、找生匯報蔬菜種類。(1)根菜類(2)莖菜類(3)葉菜類(4)花菜類

3、昨天我們已經布置同學們搜集一種蔬菜的種植方法，大家都收集了嗎？誰愿意匯報一下。（1）學生匯報土豆的種植過程。（2）學生匯報花的種植過程。（3）學生匯報大蒜的種植過程。

三、做一做活動：讓我們一起來種菜

1、學生可以觀察任何一種植物的生長情況。

2、填在觀察記錄表中。

四、活動延伸

1、說一說： 小博士的愿望是做么？能實現嗎。

2、做一做：試著用不同的方法在家里種一盆大蒜。

3、看一看：參觀蔬菜大棚，了解農民伯伯是怎樣種菜的？

12、賀卡與大樹

活動目標：

1、使同學們了解賀卡與樹木之間的內在關。

2、增強同學們保護環境的意識。活動過程：

一、激趣、質疑導入：

每年我們都要過許多快樂的節日，尤其在圣誕節和元旦期間，同學們都要在郵筒里塞滿各種各樣的賀卡。看著精致的卡片、祝福的話語，每個人都會有一種溫馨、幸福的感覺。但是，現在日益嚴重的環境問題，溫室效應、沙塵暴現象又是怎樣造成的呢？它與小小的賀卡有什么聯系？

二、布置任務：

1、查一查：到圖書館可向別人請教，一棵大樹長成材需要多少年。

2、算一算：某個同學或某個班級一年收發賀卡的數量，推算出全校一年共消耗多少張賀卡；

3、議一議：通過計算，你發現了什么問題？怎樣解決呢？

4、如果不使用賀卡，還有哪些其它的方式表達我們的祝福；

三、環境保護

1、小組討論：如何保護環境，有哪些措施？

2、說一說你和周圍的人有浪費紙的現象嗎？

3、查一查：以小組為單位調查學校或社區中浪費紙的現象。

四、活動延伸

議一議：學生分小組討論，怎樣做一個綠色小衛士？

13、費品變禮品

活動目標

1、引導學生發揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

2、能說清楚禮品是用什么廢品做的，提高學生的口語表達能力和傾聽能力。

3、培養學生的創新精神和保護環境的意識，增強學生動手實踐能力 活動過程：

一、激趣導入：

課件出示：用廢品做的各種物品。

老師今天給學生帶來了許多禮物，同學們都看看是什么？漂亮嗎，同學們喜歡嗎？其實這些都是利用廢品制作的，同學們想不想也做一個這樣漂亮的禮品呢？

二、學習小制作：

1、看一看：這些禮品都是用什么廢品做的？

2、想一想：看到了上面的禮品，你想到了什么？你能把廢品變為禮品嗎？

3、我們也來做一做這些小禮品（1）制作小相框

（2）制作小推車

4、說一說：把自己的作品介紹給大家。注意要說清楚是用什么廢品做的。

三、活動延伸：做一做

1、同學們做了這么多漂亮的作品，可以把它送給老師嗎？

2、請你想辦法用廢舊物品做成禮品，并把你做的禮品送給周圍的朋友。

第五篇：小學綜合實踐活動教學設計

小學綜合實踐教學設計

《做環保小衛士》主題活動設計

一、確定課題

本課題的確定是教師有意向的提出。是針對學校少先隊的活動來開展的全校性的綜合實踐活動—做環保小衛士。

二、制訂方案

確定了活動課題，就開始了制訂方案。我召集所有的少先隊干部，宣布了課題，然后讓學生們自己去研討“怎樣開展活動”。也就是怎樣做一個環保小衛士呢？學生們首先就這課題提出了幾個方面的環保范圍：

1、空氣污染

2、水污染

3、土壤污染

4、噪聲污染

5、光化學污染

然后就這幾個方面的環保，我把隊干部分成五個組，讓他們自己選擇一個小課題。并確定了活動方案，交流匯總的時間，每人不同的分工。

三、實施研究

各組明確了自己的研究任務以后，各小組就開展了實踐活動。研究的方式從思考“怎樣做一個環保衛士？目前存在那些不環保的地方？怎樣去改造這些不環保的地方”這些問題開展調查、收集、采訪，到提出改造方案，到檢查監督執行，都是由學生自己操作的，老師只是起組織指導作用。下面就活動實施過程來看看學生們是怎樣開展活動的： 調查---收集---采訪---提出方案

調查：各小組就各自的小課題開展了調查活動，利用課間、課外、雙休日時間向全校乃至校外人士展開了調查。一般是記錄、觀察。

收集：各小組把調查來的情況匯總，分類記錄，從中思考，得出結論。采訪：對一些問題有針對的開始采訪。學生充當小記者，采訪學生干部，采訪家

長，采訪校外有關人員。雖然稚嫩，可學生的興趣很高，而且采訪的技巧越來越熟練。

四、交流展示

各小組把自己調查采訪的結果向所有的活動成員交流展示，在交流展示的過程中，發現問題，提出問題，完善問題。

五、活動的延伸

由于開展活動實踐的都是學生干部，所以，這些學生干部就把這些活動的結果實施于少先隊活動中。

六、活動反思

1、在整個活動過程中，學生的興趣是活動的保障

2、老師與學生交流很重要

3、善于做一個發現問題，思考問題的有心人

4、老師的指導要點到即止，老師只是活動的參與者，學生才是活動的主體。

《變廢為寶》主題活動設計

一、活動目的：

1、使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

2、培養學生的創新能力和想象能力。

3、增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，二、活動準備：

1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。

3、廢舊的垃圾物品 活動過程：

一、導入：

1、出示題目：

某村約有1000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，會有多少垃圾呢？

如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？ 如果一年以365天計算，每年又會產生多少垃圾呢？

2、學生計算。

3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。怎樣變廢為寶？

二、活動過程：

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、教師隨機補充：

在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

（1）、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

（2）、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

（3）、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品等。

三、活動延伸：

“剛才我們的同學都表明了自己環保的決心。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？怎樣變廢為寶？老師請大家發揮集體的智慧，學生分組參加變廢為寶實踐活動。

四、布置作業：

1、小制作：根據小組活動方案，小組分別帶自己制作作品的廢品材料，制作小制作的工具，小組合作制作完成，教師指導，學生注意安全。

2、作品評比：評比出有創意的作品，廢品利用的有價值的作品，綜合利用廢品的作品。