第一篇：2016年秋季版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第1框集體生活邀請(qǐng)我同步練習(xí)1

3.6.1 集體生活邀請(qǐng)我

一、選擇題

1．下列屬于集體的有()①小明的家庭②小明所在的班級(jí)③小明所在的年級(jí)④小明所在的學(xué)校 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③

2．中國(guó)女排隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏，以3：1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，奪得巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)冠軍。這啟示我們（）

A．集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù) B．尖子學(xué)生的威望和成績(jī)是班級(jí)獲得榮譽(yù)的關(guān)鍵 C．班集體中的每一個(gè)成員有著共同的目標(biāo)

D．個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力

3．某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。集體跳長(zhǎng)繩、三人齊步走、五人綁腿跑、投籃接力比賽，賽出了集體的凝聚力。一個(gè)集體的凝聚力表現(xiàn)為（）

A．有共同目標(biāo)、分工明確，有強(qiáng)大的合力 B．各干各的，一盤散沙，單打獨(dú)斗 C．沒(méi)有共同的奮斗目標(biāo) D．得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有上進(jìn)心

4．在一次集體春游活動(dòng)中，玲玲不慎與同學(xué)們走散，她感到很害怕。當(dāng)同學(xué)們找到她時(shí)，她懸著的心終于落了地。這說(shuō)明（）

A．個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為 B．集體是有組織的整體 C．集體有助于我們獲得安全感

D．集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng) 5．漫畫告訴我們的道理有（）

①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大②個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力 ③集體的團(tuán)結(jié)能使我們戰(zhàn)勝一切困難，完成一切任務(wù)④集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人

A．①② B．①③④

C．①②③④ D．②③④

二、綜合題

6．某中學(xué)召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。女子1600米接力賽是當(dāng)天的“重頭戲”，七年級(jí)(3)班獲得了第一名。賽后隊(duì)員們認(rèn)為“團(tuán)結(jié)至上”是獲得成功的主要原因。“奪得第一很興奮，大家當(dāng)時(shí)抱在了一起，因?yàn)?接力賽)不像單項(xiàng)比賽，比賽時(shí)大家的心都是在一起的。”

(1)你所在的集體有類似材料中的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)列舉幾例。請(qǐng)你談?wù)勂吣昙?jí)(3)班奪冠的原因是什么。

(2)“賽后隊(duì)員們認(rèn)為‘團(tuán)結(jié)至上’是獲得成功的主要原因。‘奪得第一很興奮，大家當(dāng)時(shí)抱在了一起，因?yàn)?接力賽)不像單項(xiàng)比賽，比賽時(shí)大家的心都是在一起的。”’請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勥@段話體現(xiàn)了教材的哪些道理。

(3)“‘團(tuán)結(jié)至上’是獲得成功的主要原因。”這句話給我們帶來(lái)哪些啟示?

三、名校試題

1．(長(zhǎng)沙長(zhǎng)鐵一中期末檢測(cè))下列對(duì)“集體的歸屬感”認(rèn)識(shí)正確的是（）A．它就是思念某位同學(xué) B．它就是思念班主任老師 C．它就是對(duì)學(xué)校生活感興趣 D．它就是對(duì)集體的依賴和需求的感覺(jué)

2．(鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校期末檢測(cè))對(duì)下面兩幅圖片分析正確的是（）

①個(gè)人的力量是無(wú)所不能的 ②這樣做有利于建設(shè)良好的班集體 ③良好的班集體能給予我們溫暖和力量

④個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

四、綜合探究 小品賞析《五指爭(zhēng)功》

拇指：對(duì)人來(lái)說(shuō)，我最重要，拿東西時(shí)，沒(méi)有我，什么也握不住、抓不牢。食指：伸出來(lái)我就是第一，指路時(shí)我就是方向。中指：我站得最高，身體最挺拔、俊美。

無(wú)名指：雖然我沒(méi)有名字，但我起著承上啟下的作用。

小指：我特別善于做精細(xì)活，縫隙、小洞，我都能鉆進(jìn)去，我最重要。這則寓言故事對(duì)你有何啟示?

參考答案

一、選擇題 1．C 解析：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。家庭不是集體，排除①。2．A 解析：本題考查我們對(duì)集體榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)。中國(guó)女排隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏，獲得了奧運(yùn)冠軍，這說(shuō)明集體榮譽(yù)的取得是集體成員共同奮斗的結(jié)果，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤；C、D兩項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。故選A。

3．A 解析：本題考查我們對(duì)集體凝聚力的認(rèn)識(shí)。一個(gè)集體的凝聚力表現(xiàn)為有共同的目標(biāo)和強(qiáng)大的合力，A項(xiàng)正確；B、C兩項(xiàng)做法是缺乏凝聚力的表現(xiàn)；D項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

4．C 解析：玲玲的感受體現(xiàn)了集體給個(gè)體帶來(lái)的安全感，C項(xiàng)符合題意。5．A 解析：漫畫中“團(tuán)結(jié)互助”一詞體現(xiàn)集體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。③的說(shuō)法夸大了團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用；④體現(xiàn)集體對(duì)個(gè)體的影響，與題意不符。

二、綜合題

6．(1)有。①舉例略。②原因：成員有共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2)個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。(3)我們要努力融人集體，努力維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。

解析：第(1)問(wèn)列舉的例子只要能夠體現(xiàn)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作即可，原因圍繞集體力量的來(lái)源回答即可；第(2)問(wèn)圍繞集體力量的產(chǎn)生回答；第(3)問(wèn)能夠體現(xiàn)把個(gè)人融入集體、維護(hù)集體團(tuán)結(jié)即可。

三、名校試題 1．D 解析：本題考查我們對(duì)集體的歸屬感的含義的認(rèn)識(shí)。集體的歸屬感不是思念某個(gè)同學(xué)或老師，也不是對(duì)學(xué)校生活感興趣，A、B、C三項(xiàng)不符合題意；D項(xiàng)是對(duì)集體的歸屬感的正確認(rèn)識(shí)。故選D。

2．B 解析：本題考查我們對(duì)集體的力量的認(rèn)識(shí)。圖片中的做法能給我們溫暖和力量，有利于凝聚力量，有利于建設(shè)班集體，①說(shuō)法絕對(duì)，②③④說(shuō)法正確。故選B。

方法：本題要求通過(guò)分析圖片內(nèi)容回答問(wèn)題。回答本題可結(jié)合漫畫分析題的思路，讀懂圖片要表達(dá)的意思，進(jìn)行概括，然后對(duì)照題肢分析哪些符合圖片要表達(dá)的意思。

四、綜合探究

(1)集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共 同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2)個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。

解析：本題以生動(dòng)幽默的話題為背景材料，考查我們對(duì)集體的作用的理解，可以結(jié)合教材知識(shí)從集體的作用和力量角度進(jìn)行回答。

第二篇：2016年秋季版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我同步練習(xí)配套

3.6.2 集體生活成就我

一、單項(xiàng)選擇題：

1.集體生活可以培養(yǎng)我們（）

A:成為一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的人 B:負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 C:成就任何事業(yè) D:獲得想要得到一切

2.集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)（）

（1）與所有人相處（2）接納一切（3）彼此接納、尊重、理解和包容（4）學(xué)會(huì)友好相處 A:(1)、（3）、（4）B:（1）、（3）C:（2）、（3）、（4）D:(3)、（4）

3.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A:在集體中，每個(gè)人都有不同的角色。B:在集體中，我們承擔(dān)的職責(zé)不同。

C:我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕:在集體中，每個(gè)人的角色和責(zé)任都是相同的。

4.蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，個(gè)人是否完美，是由個(gè)人和周圍世界的交往與聯(lián)系是否完美決定的。集體生活為我們搭建起（）的平臺(tái)。

A:快樂(lè)生活

B:與他人、與周圍世界交往 C;發(fā)展個(gè)性 D:工作學(xué)習(xí)

5.在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們（）

（1）展示自己的個(gè)性（2）發(fā)展自己的個(gè)性（3）不斷認(rèn)識(shí)和完善自我（4）可以為所欲為 A:（1）、（3）、（4）B:（1）、（2）、（3）C：（2）、（3）、（4）D：（3）、（4）6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A：個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響。

B:一個(gè)人個(gè)性的形成和發(fā)展與集體無(wú)關(guān)

C：在集體生活，每個(gè)人都展現(xiàn)自己的個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性。

D；每個(gè)人在集體生活中，在了解個(gè)人是他人的過(guò)程中更深入地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。7.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。在集體生活中，以下做法有助于我們完善個(gè)性（）

（1）向一切人學(xué)習(xí)（2）學(xué)習(xí)他人的一切（3）包容他人的不同（4）學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn) A:(1)、（3）、（4）B:（1）、（2）、（3）C;（2）、（3）、（4）D;（3）、（4）

8.實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要（）(1)積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇（2）自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富（3）一切為自己著想，(4)一切為他人著想

A:（1）、（3）、（4）B:（1）、（2）C:（2）、（3）、（4）D:（3）、（4）

9.2016年國(guó)慶節(jié)，學(xué)校要舉行文藝晚會(huì)，同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也報(bào)名參加了集體合唱項(xiàng)目小組。為了取得好成績(jī)，我們小組分析了隊(duì)員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練計(jì)劃：隊(duì)員每天提前辦小時(shí)到校進(jìn)行配合訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練計(jì)劃，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假，針對(duì)上述內(nèi)容，以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

A：實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能 B：作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)

C：我們要把握機(jī)遇，為集體貢獻(xiàn)力量，使自己的個(gè)性不斷豐富 D：集體活動(dòng)有我不多，無(wú)我不少 10.簡(jiǎn)答題

中學(xué)生張亮進(jìn)入初中后總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不參加任何集體活動(dòng)，他認(rèn)為只要獨(dú)善其身就好，集體生活沒(méi)有什么意義。請(qǐng)你回答：集體生活對(duì)涵養(yǎng)我們的品格有什么意義？

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題：

1、B

2、D

3、D

4、B

5、B

6、B

7、D

8、B

9、D

10、簡(jiǎn)答題：

(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

(2)我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感。做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（3）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納,尊重,理解和包容,學(xué)會(huì)友好相處，所以集體生活對(duì)涵養(yǎng)我們的品格有非常重要的意義。

第三篇：七年級(jí)道德與法治下冊(cè)-在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我練習(xí)新人教版

集體生活成就我

一、單項(xiàng)選擇題

1．學(xué)校和班級(jí)是我們成長(zhǎng)的園地。這是因?yàn)閷W(xué)校和班級(jí)這個(gè)集體()①可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 ②可以陶冶情操和培育品格 ③可以追名逐利，滿足欲望 ④可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．曉玲同學(xué)非常聰明，但卻性格孤僻、不愿接近同學(xué)。老師要求班上同學(xué)要主動(dòng)關(guān)心、幫助她。最終她融入了班集體，性格也開(kāi)朗起來(lái)。曉玲的變化說(shuō)明()A．集體生活有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)

B．集體生活有利于培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好和發(fā)展特長(zhǎng) C．集體生活有利于我們培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 D．集體生活有利于我們的身體健康、促使我們茁壯成長(zhǎng)

3．在班級(jí)、學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活，我們的情操能夠得以陶冶，品格能夠得以培育。這是因?yàn)?)①在與老師、同學(xué)的交往中，逐步懂得了很多為人處事的道理 ②在與老師、同學(xué)的交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術(shù) ③懂得的道理多了，掌握的方法多了，我們更圓滑世故了 ④在良好的班風(fēng)、校風(fēng)的熏陶下，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4．佛祖釋迦牟尼曾考問(wèn)他的弟子：一滴水怎樣才能不干涸呢？弟子答不出來(lái)。釋迦牟尼說(shuō)：把它放到大海里去。這個(gè)故事主要告訴我們()A．要積極關(guān)心集體的變化和發(fā)展 B．集體生活為我們搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)

C．集體的存在和發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力 D．每個(gè)人都應(yīng)有自己的獨(dú)特性，不受周圍環(huán)境的影響 5．深圳華大基因研究院的王俊在榮獲2014年“陳嘉庚青年科學(xué)獎(jiǎng)”時(shí)說(shuō)：“榮譽(yù)都是集體給的，慶幸自己能借助華大這個(gè)大平臺(tái)，做了一些順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的事情。”這表明()A．集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人

B．實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程中，也為個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)遇 C．個(gè)人是組成集體的細(xì)胞

D．個(gè)人利益和集體利益總是完全一致的

6．學(xué)校“社團(tuán)節(jié)”正式啟動(dòng)了，不同社團(tuán)之間打起了“擂臺(tái)”：“演講賽開(kāi)始了！看我們的精彩表現(xiàn)吧！” “對(duì)面的同學(xué)看過(guò)來(lái)，魔術(shù)表演開(kāi)始了！”??學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)()A．會(huì)導(dǎo)致過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，影響團(tuán)結(jié) B．只給有特長(zhǎng)的同學(xué)提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì) C．有利于同學(xué)們培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng) D．并不適宜，會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)

7．某校初一學(xué)生劉小鵬，每周輪到他值日時(shí)，總以各種借口逃避，作為組長(zhǎng)的王麗想對(duì)劉小鵬提點(diǎn)意見(jiàn)。你認(rèn)為王麗最合適的做法是()A．嚴(yán)厲批評(píng)他，讓其面對(duì)全班同學(xué)作檢討 B．向老師如實(shí)匯報(bào)，建議扣其品行評(píng)價(jià)分 C．為平息其他組員的怨言，代替他做值日 D．讓他知道做值日是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，應(yīng)主動(dòng)做好

8．在學(xué)校里，有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有志趣相投的同學(xué)。這說(shuō)明學(xué)校是我們()A．奉獻(xiàn)愛(ài)心、回報(bào)社會(huì)的最佳場(chǎng)所 B．完善個(gè)性、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所 C．開(kāi)闊視野、了解社會(huì)的最佳場(chǎng)所 D．陶冶情操、培育品格的最佳場(chǎng)所

9．小寧是家中的獨(dú)生女，養(yǎng)成了自私自利、以自我為中心的性格，小伙伴們都不喜歡她。進(jìn)入初中后，在新的集體中，她發(fā)現(xiàn)了自己的不足，慢慢改正了缺點(diǎn)，最終獲得了大家的喜愛(ài)。小寧的這種改變，是因?yàn)閷W(xué)校()A．為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，有助于我們完善個(gè)性 B．有系統(tǒng)的教育內(nèi)容和完備的規(guī)范制度，能幫我們成為學(xué)霸 C．擁有齊全的教育設(shè)施，能讓我們和小伙伴打成一片 D．擁有專業(yè)的教育工作者，能包容每個(gè)同學(xué)

10．我們新的班集體確立了共同目標(biāo)之后，就要()A．把握機(jī)遇，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 B．各行其是，彰顯個(gè)性 C．各想各的，各做各的，發(fā)揮各自獨(dú)立性 D．不顧集體利益，滿足個(gè)人要求

二、非選擇題

11.七年級(jí)（1）班學(xué)習(xí)氛圍很好。口語(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛(ài)文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；思品課代表則每日為同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)播報(bào)“每日要聞”??這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了為人處事的道理。在學(xué)校最近開(kāi)展的班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)。（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？

（1）這個(gè)班級(jí)有集體凝聚力，每個(gè)同學(xué)都有較強(qiáng)的 集體榮譽(yù)感，班級(jí)具有向心力和歸屬感。（2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)撊绾蝿?chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？（2）樹(shù)立共同目標(biāo)。建立一個(gè)良好班集體，是我們的共同目標(biāo)。各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)．增強(qiáng)集體榮譽(yù)感．增強(qiáng)集體的凝聚力。

12.某校七（2）班已經(jīng)連續(xù)幾次被評(píng)為先進(jìn)班集體。

七（2）班學(xué)習(xí)氛圍很好。口語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天帶同學(xué)們練習(xí)口語(yǔ)；有“小作家”之稱的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取了“每日一句”；數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們解答各種疑難問(wèn)題??這些活動(dòng)不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了為人處世的道理。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”全班每個(gè)人都深知“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理，竭盡全力為集體做貢獻(xiàn)。七（2）班之所以成為先進(jìn)班集體，源于全班同學(xué)的共同努力。

（1）你認(rèn)為這段材料體現(xiàn)了該班具有什么特點(diǎn)（1）團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、互幫互助等。（2）“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，怎樣做才能讓集體的“和聲”更美？

（2）①要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音的準(zhǔn)確、飽滿，盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)意見(jiàn)。③當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。④在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。

（3）集體是我們成長(zhǎng)的搖籃和沃土，我們與集體共成長(zhǎng)，在共建中盡責(zé)。我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行集體建設(shè)？（3）①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。②要共同確定遠(yuǎn)景和目標(biāo)。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

第四篇：七年級(jí)道德與法治下冊(cè)-在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我課時(shí)練習(xí)新人教版

集體生活成就我

一、選擇題

1．現(xiàn)實(shí)生活中，集體對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著不可估量的作用。下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)集體作用的是 A.集體有助于我們獲得安全感和自信心 B.集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn) C.集體能使我們走向人生的巔峰 D.集體有助于我們擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)

2．一位中學(xué)生說(shuō)從農(nóng)村中學(xué)來(lái)到城市中學(xué)，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。與同學(xué)，們?cè)谝黄穑腋械娇鞓?lè)。由此我們可以看出

A.集體生活能提高學(xué)習(xí)成績(jī) B.農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有城市學(xué)校水平高 C.集體生活有助于個(gè)人成長(zhǎng) D.人在城市會(huì)比在農(nóng)村發(fā)展得更快

3．神舟11號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接后，10月21日，宇航員景海鵬說(shuō)：“這次是我第三次上天，已經(jīng)兩次進(jìn)入‘天宮’．此時(shí)此刻，我和陳冬在天宮二號(hào)非常想念大家。我想對(duì)航天員大隊(duì)的戰(zhàn)友們說(shuō)，十八年以來(lái)，我們同在一個(gè)桌上吃飯，同在一間教室上課，同在一個(gè)球場(chǎng)打球。十八年來(lái)，我們一起工作，一起生活，一起訓(xùn)練，一起追求夢(mèng)想，我們親如一家。我知道今天大隊(duì)的戰(zhàn)友們都在為我們站崗、加油、值班，向大隊(duì)的全體戰(zhàn)友敬禮！”這表明

①個(gè)人只有依靠集體才有無(wú)窮的力量

②集體需要每個(gè)成員貢獻(xiàn)智慧、發(fā)揮特長(zhǎng) ③任何個(gè)人的影響都是微不足道的④團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

4．在很多情況下，人們?nèi)菀装鸭w主義和小團(tuán)體主義混淆起來(lái)。對(duì)于小團(tuán)體主義的認(rèn)識(shí)正確的是 ①小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大了的個(gè)人主義

②為了班集體的利益而損壞學(xué)校利益的行為，是小團(tuán)體主義的表現(xiàn) ③小團(tuán)體主義是集體主義的表現(xiàn)之一

④小團(tuán)體主義與集體主義只有形式上的區(qū)別，沒(méi)有本質(zhì)的不同 ⑤小團(tuán)體主義的實(shí)質(zhì)就是將局部的利益凌駕于集體利益之上

A.①③④⑤

B.①②③④⑤

C.①②③④ D.①②⑤

5．隨著中考腳步的臨近，班主任號(hào)召全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，要求全班同學(xué) ①發(fā)揚(yáng)集體主義精神 ②團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前進(jìn)

③對(duì)自己負(fù)責(zé)，善于張揚(yáng)自己的個(gè)性 ④在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

6．“知識(shí)雖然是崇高的，但只有把它奉獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，它才有真正的價(jià)值。”這說(shuō)明 ①祖國(guó)利益高于一切

②知識(shí)的價(jià)值在于造福人民 ③愛(ài)國(guó)者可以不要知識(shí)

④擁有知識(shí)與愛(ài)國(guó)是對(duì)立的 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 7．下列選項(xiàng)中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個(gè)性的有 ①甲同學(xué)加入了學(xué)校的文學(xué)社，寫作水平有了很大提高 ②乙同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，以自己的實(shí)際行動(dòng)通過(guò)了校足球隊(duì)的選拔 ③丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請(qǐng)其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧 ④丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛(ài)溜號(hào)的毛病 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8．蘇霍姆林斯基說(shuō)：“個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。”這句話表明

①在集體生活中有利于發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我 ②我們要有集體榮譽(yù)感

③每個(gè)人的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)不同造成每個(gè)人的個(gè)性不同 ④個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

9．團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是這個(gè)集體的作為；樂(lè)于助人、有求必應(yīng)是這個(gè)集體的精神。有時(shí)，我覺(jué)得我好幸福，因?yàn)檫@個(gè)集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明

①集體生活成就我 ②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 ③在集體中可以不承擔(dān)任何責(zé)任 ④集體生活需要我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

10．如圖所示，我們每個(gè)人有的感性，有的理性；有的內(nèi)向，有的外向。這說(shuō)明了 ①我們每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同 ②人與人之間存在一定的差異 ③要包容他人的不同，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn) ④參加共同活動(dòng)，不利于個(gè)性不斷豐富

A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

遲到,罰!上課打瞌睡,罰!不按時(shí)就寢,罰!……某中學(xué)的很多班級(jí)都對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款。比如,哪個(gè)同學(xué)遲到、上課講閑話、打瞌睡或晚上不按時(shí)就寢,被政教處老師抓到,他所在的班級(jí)就要被扣分。落實(shí)到違紀(jì)學(xué)生頭上,班上則要罰這個(gè)學(xué)生10元至50元不等。這種情況在該校已存在多年,校方稱,這是一些班主任或?qū)W生定的“土政策”。據(jù)此完成11-12題。11．對(duì)于這種班規(guī),下列認(rèn)識(shí)正確的是

A.有利于保障個(gè)人利益 B.學(xué)生都樂(lè)于積極維護(hù) C.不利于建設(shè)和諧班集體 D.有利于堅(jiān)持集體主義 12．如果你的班級(jí)也有類似的班規(guī),你會(huì)

①理解集體要求的合理性 ②要求班主任完全采納自己的建議 ③向班委會(huì)提出積極的改進(jìn)建議 ④通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的建議 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

二、簡(jiǎn)答題

13．七年級(jí)（1）班學(xué)習(xí)氛圍很好。口語(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛(ài)文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；思品課代表則每日為同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)播報(bào)“每日要聞”……這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了為人處事的道理。在學(xué)校最近開(kāi)展的班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)。（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？

（2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)撊绾蝿?chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？

14．中學(xué)生小磊是個(gè)活潑聰明的小伙子，可他有個(gè)毛病：遇事容易著急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水灑在了他的白上衣上。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“騰”地冒了上來(lái)，氣憤之中朝著同桌就是一拳。事后在老師的批評(píng)下，小磊認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，他也很討厭自己的這種個(gè)性特點(diǎn)。

(1)你是怎樣看待人與人之間的差異的？

(2)面對(duì)人與人之間個(gè)性的不同，我們的正確態(tài)度是什么？

(3)在集體生活中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展自己的個(gè)性？

15．某校創(chuàng)建特色班級(jí)激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。特色標(biāo)志有：班名：“棒棒堂”；班訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，永爭(zhēng)第一”；班規(guī)：“課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好”；班級(jí)口號(hào):“我們的班級(jí)最好，我們的班級(jí)最棒，我們的班級(jí)頂呱呱”；班級(jí)誓言：“創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己”。這樣的班級(jí)你喜歡嗎？為什么？

三、分析說(shuō)明題

16．材料一 2016年11月18日13時(shí)59分，“神舟十一號(hào)”飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、陳冬身體狀態(tài)良好，“天宮二號(hào)”與“神舟十一號(hào)”載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。“神舟十一號(hào)”飛船于10月17日，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，隨后與“天宮二號(hào)”對(duì)接形成組合體，2名航天員進(jìn)駐“天宮二號(hào)”，進(jìn)行了為期30天的駐留，在軌飛行期間，完成了一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)。我國(guó)載人航天工程是一項(xiàng)綜合性的工程，有超過(guò)萬(wàn)人的科學(xué)家、科技專家、工程技術(shù)人員參加了載人飛船的研制與發(fā)射工作，他們相互合作，服從指揮，一絲不茍，確保了整個(gè)工程萬(wàn)無(wú)一失，圓滿成功。

材料二 有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好。口語(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛(ài)文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；道德與法治課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)“每日要聞”……這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處事的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出材料一中畫線部分包含的道理。

（2）材料二體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？

（3）依據(jù)材料二，關(guān)心集體，是每一個(gè)人的責(zé)任。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做才能讓集體的和聲更美？

參考答案

1-12 CCADB，ABDBB，CD 13．（1）這個(gè)班級(jí)有集體凝聚力，每個(gè)同學(xué)都有較強(qiáng)的 集體榮譽(yù)感，班級(jí)具有向心力和歸屬感。（2）樹(shù)立共同目標(biāo)。建立一個(gè)良好班集體，是我們的共同目標(biāo)。各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)．增強(qiáng)集體榮譽(yù)感．增強(qiáng)集體的凝聚力。

14．(1)每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

(2)包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

(3)①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善自己的個(gè)性；②作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。15．喜歡。走進(jìn)這樣的班級(jí)就走進(jìn)了一個(gè)新的“家”。在這里，我們積極與同學(xué)交往，團(tuán)結(jié)互助，友善待人，讓純潔的友誼伴我們快樂(lè)同行；這樣的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。16．（1）①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。②美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。③集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。（2）美好集體是善于合作的

（3）①需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美；②隨之集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。③當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；④在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)道德與法治《6.1集體生活邀請(qǐng)我》教學(xué)設(shè)計(jì)

6.1集體生活邀請(qǐng)我

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力 知道集體的含義；理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；個(gè)人與集體的關(guān)系。

過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學(xué)生理解個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)集體的習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】 個(gè)人與集體的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

（多媒體出示PPT圖片）：

圖片一：根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們組建了各種社團(tuán)，大家可有共同語(yǔ)言了 圖片二：我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上再創(chuàng)佳績(jī)，我可興奮了。

想一想：看了這些集體生活的圖片，怎樣用一些關(guān)鍵詞描述自己在集體中的感受？

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：集體的溫暖 活動(dòng)一：感悟歌曲（多媒體播放歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）

問(wèn)題：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？

提示：要讓世界充滿愛(ài)，每個(gè)人應(yīng)該獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。想一想：什么是集體？

提示：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。

教師補(bǔ)充：如果把世界看成一個(gè)集體，這個(gè)集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān)：（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；（2）集體對(duì)成員的重要性；（3）成員間相互交流的頻率；（4）成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度；

（5）成員間的默契程度；集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。活動(dòng)二：情景探究

情景二：下雨了，某同學(xué)忘記帶雨傘，學(xué)校準(zhǔn)備“愛(ài)心雨傘”。

情景三：班級(jí)里有學(xué)生生病在家，不能上課，同學(xué)，老師打電話關(guān)心問(wèn)候，并幫助該同學(xué)復(fù)習(xí)功課。討論：當(dāng)同學(xué)拿到愛(ài)心雨傘后，當(dāng)同學(xué)老師關(guān)心你是，心里是什么感受？ 提示：在這樣的集體中會(huì)被感動(dòng)，會(huì)感覺(jué)到溫暖。

教師總結(jié)：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己加入某個(gè)組織和團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛(ài)，減少孤獨(dú)和寂寞，獲得安全感。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：集體的力量 情景一：（出示PPT）學(xué)校組織班級(jí)演講比賽的活動(dòng)照片。思考：（1）在獲得榮譽(yù)的過(guò)程中，你的付出和感受。

（2）自己在演講比賽中能拿到獎(jiǎng)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，哪些人給予你了怎樣的幫助？

教師講述：得獎(jiǎng)我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，讓我們感到自豪，得獎(jiǎng)是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果。

教師歸納：集體力量的來(lái)源

集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

情景二：讓學(xué)生分角色扮演：“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事。思考：為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝？

提示：通過(guò)分析三個(gè)和尚所說(shuō)的話，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個(gè)人都像這三個(gè)和尚的做法一樣，無(wú)法發(fā)揮集體的力量。

思考：集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系？

個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是

有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。

情景三：世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說(shuō)，我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，使我的樂(lè)隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是‘起音’起音不齊，樂(lè)曲就亂；第二個(gè)是個(gè)人的‘專業(yè)音’，每個(gè)人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準(zhǔn)的音；第三是‘團(tuán)隊(duì)音’當(dāng)你展示自己的‘專業(yè)音’時(shí)，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。

思考：以上事例說(shuō)明集體有怎樣的力量？

教師總結(jié)：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。

三、課堂小結(jié)

以“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌曲結(jié)尾，讓學(xué)生再次感受團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮出集體的力量。板書設(shè)計(jì)

“我”和“我們”

1、集體的含義

2、集體的溫暖

3、集體的力量 教學(xué)反思

通過(guò)情景設(shè)置，讓學(xué)生身臨其境，能真正體會(huì)到集體的溫暖，通過(guò)“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”故事的角色扮演，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)的集體團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮巨大的力量，把抽象的知識(shí)具體化，更更好的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。