第一篇：九年級第二課《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級第二課《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》

教學(xué)設(shè)計(jì)

[課標(biāo)要求]

正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學(xué)校活動，并積極發(fā)揮作用，在集體活動中體會溫暖與力量。

[教學(xué)目標(biāo)]：

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛集體,人人有責(zé)。

知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：

正確認(rèn)識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實(shí)踐能力，自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。

[教學(xué)重點(diǎn)]

個人利益和集體利益的關(guān)系。

[教學(xué)難點(diǎn)]

關(guān)愛集體，人人有責(zé)。

[教學(xué)方法]

情景體驗(yàn)，討論探究

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

播放多媒體中的一首歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》讓學(xué)生一起唱

（教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？

（學(xué)生回答）

（1）

歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”

（2）這些歌詞說明了學(xué)會負(fù)責(zé)任，在責(zé)任中健康成長的意義，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任（板書）

講授新課：

活動一：分析下列名言的含義：

花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。

沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細(xì)流，河海不能成其深。

學(xué)生思考，回答，教師總結(jié)。

小結(jié)：集體離不開個體而存在，個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

一、我是集體的一員（板書）

、個體與集體的關(guān)系（板書）

活動二：討論交流：P19探究活動

（1）我們班級有這種現(xiàn)象嗎？有沒有其他不文明行為？

（2）這個班級的學(xué)生會受到什么影響？

（3）如何改變班級的這種狀況？

小結(jié)：一個良好的班集體總是會激勵著學(xué)生主動、健康地成長，使學(xué)生能心情愉快，充滿激情地投入到學(xué)習(xí)生活中。相反，生活在一個一盤散沙、沒有凝聚力的集體，個人的學(xué)習(xí)生活必定會受到影響。它說明集體利益和個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

活動三：我與集體共成長（用事實(shí)說明個人與集體的關(guān)系）

小結(jié)：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才能成為我們真正依戀的家。

二、關(guān)愛集體人人有責(zé)（板書）

、為什么要關(guān)愛集體？（板書）

活動四：討論交流：我為集體做什么？（舉例說明自己對班級的貢獻(xiàn)）

小結(jié)：關(guān)愛集體，表現(xiàn)在自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地位集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

2、如何關(guān)愛集體？（板書）

本課總結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系：集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛集體，人人有責(zé)。從而能自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。

（五）鞏固新課：學(xué)生談感受（說感言）。

（六）感情升華：以世界艾滋病日提示下節(jié)課內(nèi)容—承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任！

師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》。

板書設(shè)計(jì)：

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

一、我是集體的一員

、個體與集體的關(guān)系

2、個人利益與集體利益相的關(guān)系

二、關(guān)愛集體人人有責(zé)

、為什么要關(guān)愛集體？

2、如何關(guān)愛集體？

課后思考：為什么“一個和尚有誰喝，三個和尚沒水喝”？

第二篇：《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入新：

播放多媒體中的一首歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》讓學(xué)生一起唱

（教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？

（學(xué)生回答）

（1）

歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”

（2）這些歌詞說明了學(xué)會負(fù)責(zé)任，在責(zé)任中健康成長的意義，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

（二）講授新

一

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

、我是集體的一員

（為什么畢業(yè)20年后能感覺帶當(dāng)初集體的溫暖）

（1）集體和個體的關(guān)系

集體的存在離不開個體；個體只有緊緊的依靠集體，才能有無窮的力量。

（這個班級的學(xué)生會受什么影響）

（2）集體利益和個體利益的關(guān)系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

2、關(guān)愛集體人人有責(zé)

李澤群是多管閑事嗎？

不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。

（1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

（2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。（學(xué)生表演短劇）

（三）思考：、為什么眾人拾柴火焰高？

2、為什么三個和尚沒有水喝？

（讀故事，唱歌曲）

（四）堂小結(jié)：通過本的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系：集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛集體，人人有責(zé)。從而能自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。

（五）鞏固新：學(xué)生談感受（說感言）。

（六）感情升華：以世界艾滋病日提示下節(jié)內(nèi)容—承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任！

師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》。

七：板書設(shè)計(jì)：

第一框

承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任

一

我是集體的一員

集體和個體的關(guān)系

2集體利益和個體利益的關(guān)系

二

關(guān)愛集體，人人有責(zé)

為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)

2如何關(guān)愛集體？

第三篇：承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

《思想品德》九年級第二課

第一框《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

鳳城鄉(xiāng)中學(xué) 魯愛敏

一、課標(biāo)要求

正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

二、學(xué)情分析

隨著年齡的增長，生活范圍的擴(kuò)大，青少年應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任也越來越多。在學(xué)校，遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)班級良好作風(fēng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、主動幫助有困難的同學(xué)是每一個負(fù)責(zé)人的公民應(yīng)該認(rèn)真履行的責(zé)任，但有的同學(xué)只關(guān)心自己的利益，不關(guān)心集體利益。針對學(xué)生集體意識淡薄，利用身邊的事例著重培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生的集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到個人離不開集體，個人只有依靠集體才有無窮的力量；知道集體利益和個人利益是相互依存的；明白關(guān)愛集體就要自覺維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，在集體中團(tuán)結(jié)他人。

能力目標(biāo)：具有正確認(rèn)識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有積極關(guān)心和維護(hù)集體利益的能力；具有善于團(tuán)結(jié)他人的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立“我是集體的一員”的歸屬感；具有關(guān)愛集體的情懷；培養(yǎng)關(guān)愛集體的和社會的責(zé)任感。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系； 如何關(guān)愛集體。

教學(xué)難點(diǎn)：在集體生活中學(xué)會如何處理集體利益和個人利益的矛盾

五、教學(xué)方法

多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動的實(shí)例感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

六、設(shè)計(jì)理念

本課設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循新課程“以人為本”的理念，從學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平出發(fā)，通過案例分析、小組評議等多樣化的活動，加深了學(xué)生對課文知識的理解；把發(fā)生在學(xué)生身邊甚至是學(xué)生自己身上的事例引入課堂，讓學(xué)生感到親切、真實(shí)，又能在熟悉的話題

七、教學(xué)過程

導(dǎo)入：小剛15歲生日那天，很認(rèn)真地問媽媽：“15歲意味著什么？”媽媽回答說：“它意味著責(zé)任。”孩子疑惑地問：“為什么呢？”媽媽又告訴他說：“孩子，你已經(jīng)長大了，要學(xué)會承擔(dān)一些責(zé)任了。因?yàn)橹挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任，我們才能勇敢；只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才能無私；只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才會有不斷前進(jìn)的動力。也只有勇于承擔(dān)責(zé)任，你才會更加成熟。”

師：小剛媽媽的回答給你什么啟示？ 生答：（略）。

教師歸納：媽媽的回答表達(dá)了一位母親對孩子健康成長、承擔(dān)責(zé)任的關(guān)愛與期望。隨著年齡的增長，我們必須為自己所扮演的各種角色承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，我們才能健康成長，才能獲得幸福的生活和過有意義的人生。因此，我們一定要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。作為一名中學(xué)生我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

講授新課：

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

一、我是集體的一員

1、個體與集體相互依存

活動一：（多媒體出示材料）小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年了，為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系，他在“中國同學(xué)錄”上建立了班級同學(xué)網(wǎng)頁。幾天之后，班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁。他們在一起交流信息，回憶美好的初中生活，深切感受到當(dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。師：小董的爸爸為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？

學(xué)生討論、交流

師總結(jié)：因?yàn)?0年前班集體給了小董的爸爸美好的生活，同學(xué)之間的濃濃的情誼，使他們感受到生活的無限美好和集體力量的無窮魅力，20年后仍歸懷念班集體，仍能感受到班集體的溫暖。因此，個人與集體相互依存，集體它離不開個體而存在，個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

注意：引導(dǎo)學(xué)生感受集體的溫暖、人間的真愛和力量，認(rèn)識到作為集體的一員應(yīng)該關(guān)心集體，把自己融入集體之中。

2、個人利益和集體利益相互聯(lián)系 活動二：九年級3班的某些現(xiàn)象

讓生思考、討論交流，然后談感受

注意：要注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體會說感受，從中挖掘德育教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，認(rèn)識到個人利益離不開集體利益。

生談感受：學(xué)習(xí)、生活、心理都會受到影響，難以形成良好的行為習(xí)慣，缺乏集體責(zé)任感。師：同學(xué)們想一想自己所生活的班集體中有沒有類似現(xiàn)象，如果有，大膽的列舉出來。生列舉：亂扔垃圾、隨地吐痰、自習(xí)課上大聲喧嘩、集體活動不參加等。

師：為改變班級的各種不良現(xiàn)象提建議（把大家公認(rèn)的比較好的建議制成班級日志，以激勵全班同學(xué)共同為改進(jìn)班風(fēng)而努力。

小結(jié)：一個班風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛、文明向上的集體，對于生活在其中的每一個學(xué)生的發(fā)展都是有益的。同時(shí)，它說明集體利益和個人利益是相互依存的，一旦集體利益受損，個人利益也難得到保證；只有切實(shí)維護(hù)集體利益，個人利益才有根本保障。

二、關(guān)愛集體 人人有責(zé)

1、關(guān)心集體、愛護(hù)集體

活動三：情景表演“愛管閑事的李澤群” 請兩位同學(xué)現(xiàn)場模擬這一情景。

讓生思考：李澤群是多管閑事嗎？班級中有李澤群這樣的“管事大王”嗎？ 生：不是，他的行為是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。生：我們班里也有，我們的班長就是。

引導(dǎo)學(xué)生思考討論：如果大家都像那位值日生這樣，班級的情形會如何？（學(xué)生分小組討論）

生：思想渙散、無心學(xué)習(xí)、自私自利、道德品質(zhì)敗壞等

多媒體顯示：（1）對集體不負(fù)責(zé)任就是對自己不負(fù)責(zé)任；（2）作為集體的一員，人人都應(yīng)該為集體建設(shè)出力，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，尊重哪些對集體負(fù)責(zé)的同學(xué)。（3）自己做的不對時(shí)，同學(xué)提出批評和建議，就應(yīng)該做到有則改之，不能反唇相譏，“過兒不改”；（4）我們應(yīng)該“見賢思齊”，做一個像李澤群這樣具有強(qiáng)烈責(zé)任心的好同學(xué)。

師小結(jié)：樹立“我是集體的一員”的意識，集體是我們每個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

2、關(guān)愛集體的表現(xiàn)

讓生閱讀教材第21頁，然后說一說關(guān)愛集體的三種表現(xiàn)

（1）自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。活動四：教材第21頁 *為什么眾人拾柴會火焰高？ *為什么三個和尚卻沒水喝？

師：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用事例說明“眾人拾柴火焰高”、“ 三個和尚沒水喝”的道理。（學(xué)生小組討論）

生答（略）

師：只有集體中的各個成員求同存異、精誠團(tuán)結(jié)，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。如果各個成員相互攀比、各懷心思，集體就會分崩離析，沒有什么凝聚力和戰(zhàn)斗力。所以大家只有團(tuán)結(jié)一心、勁往一處使，集體才能更強(qiáng)大。

（3）在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

師：在體驗(yàn)了上述活動后，學(xué)生對關(guān)愛集體有了更深刻的認(rèn)識和體會。讓生在紙上寫下對集體的祝福，表達(dá)關(guān)愛集體的美好心愿。

三、課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了個體和集體是相互依存的；集體利益和個人利益是相互聯(lián)系的，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益；關(guān)愛集體,人人有責(zé)；我們應(yīng)自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。

四、板書設(shè)計(jì)

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

一、我是集體的一員

1、個體與集體相互依存

2、個人利益與集體利益相互聯(lián)系

二、關(guān)愛集體 人人有責(zé)

1、關(guān)心集體、愛護(hù)集體

2、關(guān)愛集體的表現(xiàn)

（1）自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)

（3）善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量

五、教后反思

在教學(xué)過程中，小組合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，可以集思廣益。在學(xué)生討論過程中，我走下講臺，深入課堂，時(shí)時(shí)監(jiān)控，不袖手旁觀，和學(xué)生“打成一片”，積極參與他們的討論。當(dāng)討論激烈時(shí)，我或旁聽，或進(jìn)一步提出問題；有時(shí)指導(dǎo)，有時(shí)答疑，有時(shí)還與他們爭辯；這樣做不僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且也準(zhǔn)確地把握了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和困惑，并有針對性地安排和調(diào)整下一步的授課方式、授課內(nèi)容，效果較好。

第四篇：承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)

一：課標(biāo)要求

正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)與利益 二：教學(xué)內(nèi)容分析：

本框由兩目組成，第一目“我是集體的一員”主要講個體與集體、個體利益與集體利益之間的關(guān)系。第二目主要講關(guān)愛集體的表現(xiàn)。三：學(xué)生分析

通過前面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，學(xué)生已具備一定分析、歸納總結(jié)知識點(diǎn)的能力。能發(fā)現(xiàn)知識的邏輯思路及結(jié)構(gòu)。針對學(xué)生集體意識淡薄，利用身邊的事例著重加強(qiáng)學(xué)生的集體意識。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。四：設(shè)計(jì)意圖：

通過目標(biāo)任務(wù)、學(xué)生自主探究、歸納總結(jié)自主形成觀念突破教學(xué)重點(diǎn)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生身臨其境突破教學(xué)難點(diǎn)。形成知識體系，完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)效果。五：教學(xué)準(zhǔn)備： 收集相關(guān)資料、確定目標(biāo)任務(wù) 六：教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。知識目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。

能力目標(biāo)：正確認(rèn)識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實(shí)踐能力，自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力 七：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系

2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何關(guān)愛集體。八：教學(xué)方法、手段：

多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任。

九：教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

播放多媒體中的一首歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》讓學(xué)生一起唱

（教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？

（學(xué)生回答）

（1）歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”

（2）這些歌詞說明了學(xué)會負(fù)責(zé)任，在責(zé)任中健康成長的意義，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

（二）講授新課

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 1、我是集體的一員

（為什么畢業(yè)20年后能感覺帶當(dāng)初集體的溫暖）（1）集體和個體的關(guān)系

集體的存在離不開個體；個體只有緊緊的依靠集體，才能有無窮的力量。

（這個班級的學(xué)生會受什么影響）（2）集體利益和個體利益的關(guān)系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益 過渡：組織學(xué)生閱讀教材并思考：遇到這種情況，我該怎么辦？你遇到到過這種類似的現(xiàn)象嗎？假如讓這種現(xiàn)象延續(xù)下去，我們的班級將會??

（李澤群是多管閑事嗎？）

不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

2、關(guān)愛集體 人人有責(zé)

過渡：如何關(guān)愛集體？學(xué)生自己例舉班中關(guān)愛集體的事例或自己了解的關(guān)愛集體的事例。從中引導(dǎo)學(xué)生歸納出關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

（1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。（2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

③ 在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。（學(xué)生表演短劇）

（三）思考：

1、為什么眾人拾柴火焰高？

2、為什么三個和尚沒有水喝？（讀故事，唱歌曲）

（方法：閱讀—討論—發(fā)言—?dú)w納）

（四）課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系：集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛集體，人人有責(zé)。從而能自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。關(guān)愛集體，從自我做起，從小事做起！師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》，升華主題。

（五）鞏固新課：

先放一遍板書,老師一邊問學(xué)生一邊回答講過的知識點(diǎn)。

師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》,體會其中的歌詞說明的道理。

學(xué)生談感受（說感言）

（六）感情升華：以世界艾滋病日提示下節(jié)課內(nèi)容—承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任！

師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》。{七）：板書設(shè)計(jì)：

第一框 承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任

一 我是集體的一員 1 集體和個體的關(guān)系

集體利益和個體利益的關(guān)系

二 關(guān)愛集體，人人有責(zé) 1為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé) 2如何關(guān)愛集體？（八）課后作業(yè)（1）單項(xiàng)選擇題

1．下面哪種行為不是關(guān)愛集體的表現(xiàn)？（）

A．只要自己認(rèn)為對集體有利的事，就要頂住壓力堅(jiān)持到底 B．在集體遇到困難時(shí)，自己盡心盡力幫助解決C．主動與他人合作，讓集體發(fā)揮出更大的力量D．做好自己分內(nèi)之事，不讓集體的榮譽(yù)和利益因?yàn)樽约旱牟划?dāng)行為而受到影響 2．下星期一學(xué)校有外事活動，某國家教育代表團(tuán)要參觀上午的學(xué)生活動，老師要求同學(xué)們在升旗儀式上嚴(yán)格遵守紀(jì)律，滿懷深情地高唱國歌，遵守升旗儀式的有關(guān)規(guī)定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（）A．弄虛作假B．臨時(shí)抱佛腳C．崇洋媚外D．愛國的表現(xiàn) 3．下面關(guān)于參加社會公益活動的不正確的觀點(diǎn)是（）A．可以承擔(dān)我們應(yīng)盡的社會責(zé)任B．可以幫助他人 C．使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升D．可以因此獲得一些殊榮

（2）是非判斷題

1．班級進(jìn)行班干部民主選舉，在收上來的選票中竟有人寫上了薩達(dá)姆。老師組織同學(xué)們就此事進(jìn)行討論。小剛認(rèn)為，選誰是選舉人的權(quán)利，集體應(yīng)充分尊重每個人的選擇。小剛說得對。（）

2．真正對國家負(fù)責(zé)其實(shí)只是在國家遇到困難的時(shí)候能挺身而出，為國家分憂，與國家共渡難關(guān)。（）

3．保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員共同努力的結(jié)果。因此，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。（）十：課后反思：

1、一些中學(xué)生不能正確理解自由與責(zé)任之間的關(guān)系,片面強(qiáng)調(diào)個人的自由而忽視或否定自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

2、本地區(qū)學(xué)生身處城鄉(xiāng)結(jié)合部,很多學(xué)生缺乏良好家庭教育,對紀(jì)律比較放任自由,對學(xué)習(xí)目的不明確,顯得比較缺乏責(zé)任感。

3、本校學(xué)生學(xué)習(xí)理解能力較弱,對于抽象內(nèi)容較難理解,對史實(shí)資料了解較少,因此應(yīng)從學(xué)生身邊感興趣的事例入手,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多舉例和發(fā)表見解,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,并且內(nèi)容不宜拓展 太多,以免適得其反，使學(xué)生逐漸形成社會責(zé)任感。

4、在教學(xué)活動和中能緊密圍繞課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)思路合理，教學(xué)活動體現(xiàn)了學(xué)生主體，切實(shí)提高學(xué)生能力，不同學(xué)生有所收獲。利用現(xiàn)實(shí)事例貼近學(xué)生生活，起到了鞏固教學(xué)效果得作用，同時(shí)學(xué)生的思維能力也得到鍛煉，擴(kuò)大了知識面。在目標(biāo)任務(wù)部分應(yīng)更多考慮學(xué)生能力和完成情況

5、小組合作學(xué)習(xí)，教師要走下講臺，眼觀六路，耳聽八方。要深入課堂，時(shí)時(shí)監(jiān)控，最好不要袖手旁觀，要和學(xué)生“打成一片”，參與他們的討論。當(dāng)學(xué)生討論時(shí)，或者旁聽，或者進(jìn)一步提出問題，或者指導(dǎo)，或者答疑，或者與他們爭辯，這樣做不僅能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且能非常準(zhǔn)確地把握學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的理解和困惑，可以馬上有針對性地安排和調(diào)整下一步的授課方式、授課內(nèi)容。總之，我們要在教學(xué)中貫徹新課改理念，大膽嘗試，不斷摸索，讓教學(xué)真正著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的政治課堂充實(shí)又快樂。

第五篇：《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 在第一課對責(zé)任的含義、來源、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)等問題進(jìn)行一般性的探究之后，從“個人與集體”角度進(jìn)一步具體展開，意在啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識和處理個人與集體、個人利益與集體利益血肉相連的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生懂得個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當(dāng)前利益服從長遠(yuǎn)利益。【學(xué)生分析】

一些學(xué)生對責(zé)任心、責(zé)任感、責(zé)任沒有正確認(rèn)識，看重個人得失，對集體活動不感興趣。【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：

知道集體利益與個人利益相互依存，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益；關(guān)愛集體，人人有責(zé)，能正確認(rèn)識集體利益與個人利益關(guān)系，具有關(guān)愛集體的的實(shí)踐能力、自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益的行為能力、發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)的能力、善于團(tuán)結(jié)他人的能力。

2、過程與方法

通過情境設(shè)置、自學(xué)思考、互動學(xué)習(xí)、小組討論等手段掌握本節(jié)課知識，探討個人與集體的關(guān)系，如何踐行關(guān)愛集體的實(shí)踐能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 感受集體的力量，懂得“我是集體一員”的歸屬感；關(guān)愛集體的責(zé)任感和道德情操；體驗(yàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”的自豪感。

4、科研目標(biāo)

構(gòu)建平等、合作的師生關(guān)系，教師做為平等的一員參與教學(xué)，以學(xué)生的合作探索為主，各個環(huán)節(jié)都強(qiáng)調(diào)“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，在自我教育過程中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。【重 難 點(diǎn)】

重點(diǎn)：個人利益和集體利益的關(guān)系 難點(diǎn)：關(guān)愛集體，人人有責(zé) 【教 法】

選擇的教學(xué)方法主要是：（1）歸納法；（2）討論法；（3）情境教學(xué)法 【學(xué) 法】

在學(xué)法指導(dǎo)上，主要采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法。【教學(xué)手段】 多媒體課件 【課前準(zhǔn)備】

1、深入學(xué)生，了解本班好的方面及存在問題，為開展教學(xué)奠定前提。

2、搜集、整理素材，制作多媒體課件。

3、學(xué)生課前收集班級關(guān)愛集體的事例。【教學(xué)流程】

一、設(shè)置情境 激情導(dǎo)課—————個人和集體的關(guān)系

1、播放Flash歌曲：《眾人劃槳開大船》。并請學(xué)生在慷慨激昂的旋律中思考：這支歌給予我們哪些啟示？

2、學(xué)生暢談，教師總結(jié)：一支竹蒿難渡汪洋海，眾人劃槳開動大帆船。集體離不開個體而存在，同時(shí)個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。那么，做為集體中的一員，該怎樣把自己的力量匯聚到集體中去？這就是我們本節(jié)課要探討的核心問題（板書課題）。下面請大家先自學(xué)教材。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生從視聽的角度，感悟集體與個人的關(guān)系，輕松地步入本課的學(xué)習(xí)）

二、合作探究 挑戰(zhàn)重點(diǎn)————個人利益和集體利益的關(guān)系

1、過渡：《眾人劃槳開大船》謳歌了集體的力量，而在5.12大地震中就有一個集體靠這種力量戰(zhàn)勝災(zāi)難，創(chuàng)造了一個震撼世界的奇跡。下面請看視頻，并想一想：這個奇跡是怎么創(chuàng)造出來的？對我們有哪些啟發(fā)？

2、播放視頻：《開學(xué)第一課 潛能 面對地震 桑棗中學(xué)的同學(xué)們》，學(xué)生觀看并思考。

3、探究共享： 5.12大地震造成的傷亡慘重，“桑棗中學(xué)”所在的安縣緊臨地震最為慘烈的北川。北川中學(xué)幾成廢墟，遇難學(xué)生過千。而桑棗中學(xué)2200多名學(xué)生、上百名教師無一傷亡。桑棗中學(xué)一位老師在安全撤到操場上時(shí)流著淚說：在這所學(xué)校工作，我真幸福！那么為什么桑棗中學(xué)的師生能夠幸免于難？

全班學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，結(jié)合短片討論，然后每組派出代表分析原因。

預(yù)測學(xué)生概括的原因有：學(xué)生緊急撤退時(shí)快速、有序、科學(xué)；老師危急時(shí)刻不顧自身安危保護(hù)、指揮學(xué)生撤退；校長心系師生，平時(shí)組織師生避災(zāi)演習(xí)訓(xùn)練和安全教育。

學(xué)生發(fā)表見解后，教師點(diǎn)撥：正是由于學(xué)校把師生利益放在第一位，積極組織演習(xí)訓(xùn)練和安全教育，在強(qiáng)烈的地震波襲來的時(shí)候2200多名師生的生命才得以保住；同時(shí)，也是由于學(xué)校每個成員——校長、老師和2200多名學(xué)生的共同努力，桑棗中學(xué)的損失降到最低，被教育部評為“抗震救災(zāi)先進(jìn)集體”。由此，你能得出什么結(jié)論？ 要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，老師給予肯定、鼓勵和補(bǔ)充。

達(dá)成共識：個人利益與集體利益相互依存。集體需要關(guān)心和維護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在感受—探究—分享過程中，從感性上體會集體的力量；同時(shí)學(xué)會理性思考個人利益和集體利益相互依存的關(guān)系，集體需要關(guān)心和維護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益。）

三、探究分析 攻克難點(diǎn)————關(guān)愛集體，人人有責(zé)

1、過渡

個人利益與集體利益相互依存。那么作為個人應(yīng)該怎樣來關(guān)愛自己所在的集體？請看下面資料。

2、鏈接時(shí)政

播放視頻《2008年感動中國人物—神舟七號航天員團(tuán)隊(duì)》，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合三名航天員的做法概括出關(guān)愛集體的具體表現(xiàn)。

三人分工——自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排。應(yīng)對險(xiǎn)情——發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，解決集體遇到的困難。

完成任務(wù)——求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量

3、交流碰撞——共創(chuàng)和諧班級 過渡

關(guān)愛集體，人人有責(zé)。好的集體需要我們每一個人的努力。現(xiàn)在我們擁有一個共同的班集體。一個班風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛、文明向上的集體，對于生活在其中的每一個學(xué)生的發(fā)展都是有益的。作為班集體中的一員，該怎樣把它建成讓我們依戀的溫暖的家呢？下面我們就來探討一下。反思

①說一說班級組建后，為班級做出貢獻(xiàn)的同學(xué)的事跡。我們該如何看待這些同學(xué)？ ②目前班級存在那些問題？這些問題會對整個班級產(chǎn)生怎樣的影響？ ③如何解決存在的問題、創(chuàng)建和諧班級？請?zhí)岢瞿愕淖龇ê徒ㄗh。

全班分為兩大組進(jìn)行，剖析班級現(xiàn)狀，一組列舉好的方面，一組列舉存在問題。將掌聲獻(xiàn)給為班級做出貢獻(xiàn)的同學(xué)；找出不足，以如何創(chuàng)建和諧班級為題分組展開討論，共商對策。如果條件允許可以借助或當(dāng)堂創(chuàng)建班級博客，建議學(xué)生將自己的想法帖在博客上，為共創(chuàng)和諧班級承擔(dān)起自己的一份責(zé)任。

（設(shè)計(jì)意圖：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生暢所欲言，引導(dǎo)學(xué)生提升“我是集體的一員”的集體歸屬感和責(zé)任感，深刻把握關(guān)愛集體的做法，自覺關(guān)愛集體；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。）

四、師生總結(jié) 鞏固深化——內(nèi)化知識 親身踐行 學(xué)生概括：本課我們研究了哪些問題？。

教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。眾人劃槳開大船，倘若將我們班級看作一條乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航的大船，大家作為這條船上不可缺少的成員，應(yīng)該同舟共濟(jì)心相連，大船才會順利到達(dá)彼岸，而每個人也將會開出一片屬于自己的天空。（設(shè)計(jì)意圖：從知識和行為兩個角度總結(jié)，將知識內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為）【板書設(shè)計(jì)】

我是集體的一員

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排 關(guān)愛集體，人人有責(zé) 發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，解決集體遇到的困難 求大同存小異，團(tuán)結(jié)他人

注：本課所需視頻資源輸入下列相應(yīng)名稱可以直接從網(wǎng)上找到，然后利用流媒體下載和編輯進(jìn)行下載并編輯：

1、《眾人劃槳開大船》

2、《開學(xué)第一課 潛能 面對地震 桑棗中學(xué)的同學(xué)們》

3、《2008年感動中國人物—神舟七號航天員團(tuán)隊(duì)》 【教學(xué)評析】

本節(jié)課立足點(diǎn)是培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，以知導(dǎo)行，同時(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)中還采取了以下兩個策略：

一、情境教學(xué)，激趣導(dǎo)學(xué)。

激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高其學(xué)習(xí)的積極性，是提高課堂教學(xué)效果的前提。本節(jié)課利用學(xué)生熟悉的歌曲《眾人劃槳開大船》導(dǎo)入新課，這支歌曲與本課主題相吻合，并以其磅礴的氣勢吸引和集中發(fā)學(xué)生的注意力，激活了學(xué)生的思維；教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體技術(shù)以視頻形象直觀呈現(xiàn)所需的兩個資料，營造了情境氛圍，使學(xué)生能更深刻地感悟本節(jié)課內(nèi)容。

二、事例典型，鏈接時(shí)政。

本課教材中提供了事例和格言，雖然與學(xué)生緊密相關(guān)，但憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂中使用時(shí)對學(xué)生觸動不大，集體意識依舊淡薄。因此，本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，選取了5.12地震中桑棗中學(xué)的鮮活事例來突破重點(diǎn)，使其真正認(rèn)識到集體對個人的重要性，集體利益與個人利益相互存，集體需要關(guān)心和維護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益；選取了2008年感動中國人物——神舟七號航天員團(tuán)隊(duì)事例來攻克難點(diǎn)，從三位航天員的做法中汲取積極的因素，并反思自己的做法，主動地關(guān)愛自己所生活的集體。這兩個事例的共同之處都是靠集體的力量創(chuàng)造了震撼世界的奇跡，對學(xué)生內(nèi)心的沖擊力很大，增強(qiáng)了其關(guān)愛集體的責(zé)任意識和自覺性。