第一篇:《承擔關(guān)愛集體的責任》教案
第二課在承擔責任中成長
一、教學目標:
知識目標:通過本課的教學,使學生認識到集體和個人的關(guān)系;知道集體利益和個人利益是相互依存的;集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。
能力目標:正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力;具有關(guān)愛集體的實踐能力,自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力,發(fā)揚集體的好作風,善于團結(jié)他人的能力
情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)學生關(guān)愛集體和社會的責任感和道德情操;樹立責任意識;體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。
二、教學重點與難點:
1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系
2、本課的教學難點是如何關(guān)愛集體。
三、教學方法、手段設(shè)計:
多媒體課件,讓學生自己舉例,運用啟發(fā)式教學方法,用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生,引導(dǎo)學生正確認識承擔關(guān)愛集體的責任。
四、第一框 承擔關(guān)愛集體的責任 教學過程:
(一)導(dǎo)入新課:
放多媒體課件中的一首歌:《愛的奉獻》,讓學生一起唱。
(教師提問):(1)歌曲中印象最深的兩歌詞是什么?(2)這些歌詞說明了什么道理?(學生回答):
(1)歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間”(2)這些歌詞說明了學會負責任,在承擔責任中健康成長的意義:有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生,有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。
(二)講授新課:
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一、承擔關(guān)愛集體的責任
1、我是集體的一員【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖?】(1)集體和個體的關(guān)系
①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量 【這個班級的學生會受到什么影響?】(2)集體利益與個人利益的關(guān)系
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任,而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此,集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。
2、關(guān)愛集體 人人有責【李澤群是多管閑事嗎?】 不是,是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。
(1)為什么說關(guān)愛集體人人有責?集體是我們每一個人的集體,只有人人都主動關(guān)心、愛護集體,為集體建設(shè)出力,集體才會真正成為我們依戀的家。(2)如何關(guān)愛集體?關(guān)愛集體的表現(xiàn):
①自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。
②發(fā)揚集體的好作風,通過自己的努力解決集體遇到的困難。
⑶在集體中能求大同存小異,善于團結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量。
(三)課堂小結(jié):通過本課的學習,使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系;集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益,發(fā)揚集體的好作風,善于團結(jié)他人。
(四)鞏固新課:
先放一遍板書,老師一邊問學生一邊回答講過的一些知識點。師生一起唱《愛的奉獻》,體會其中的歌詞說明的道理。
(五)課后思考: 1.為什么眾人拾柴火焰高? 2.為什么三個和尚卻沒水喝?
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第二篇:承擔關(guān)愛集體的責任教案
在承擔責任中成長
——承擔關(guān)愛集體的責任
[教學目標] 1.知識與技能:集體利益與個人利益相互依存,集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)積極關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責;
2.過程與方法:正確認識集體利益與個人利益關(guān)系的能力;具有關(guān)愛集體的實踐能力,自覺維護集體的榮譽和利益的行為能力,發(fā)揚集體的好作風,善于團結(jié)他人。3.情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生“我是集體一員”的歸屬感;關(guān)愛集體的責任感和道德情操;體驗“團結(jié)就是力量”的自豪感。
[教學重難點] 1.重點:個人利益與集體利益關(guān)系 2.難點:關(guān)愛集體 人人有責 [教學方法] 活動教學、情景教學、案例教學、討論等 [教學手段]多媒體教學 [教學課時]一課時
[課前準備]個人與集體關(guān)系的故事或文章 [教學過程] 1.設(shè)置目的:
分男、女兩隊比賽方式進行本課教學,一方面可調(diào)動學生積極性,調(diào)節(jié)課堂氣氛,另一方面培養(yǎng)學生合作意識,體會團結(jié)就是力量,扣緊主題。
2.導(dǎo)入新課:
同學們,大家好!很高興能夠認識大家,希望短暫的45分鐘帶給大家的不僅是知識,還有快樂。昨天來到僑中我聽說咱們九年1班的同學個個都很優(yōu)秀,不過女生好像說更出色,樣樣超過男孩,我不知道是不是真的?(詢問男生)。你們服氣嗎?要不要比看看?今天老師就給咱們男生證明自己的機會。我們來比一比,首先師來定一個規(guī)則:全班分為男、女兩分隊:少男隊、少女隊,由老師設(shè)置問題,誰先舉手搶答先得分的禮物送給大家。出示圖像和文章。
《逃跑的野牛》和《合作的螞蟻》設(shè)置目的。通過兩種不同情境對比讓學生感受個人與集體的關(guān)系。
3.思考:
(1)野牛在什么情況下可以抵御獅子的進攻?
(2)螞蟻靠什么力量逃離火海,如果不這樣做會有什么結(jié)果?(3)兩組不同鏡頭帶給你怎樣思考?
學生交流后回答。預(yù)測:以初三學生的理解力都會說到個人與集體的關(guān)系。
一、我是集體一員
1.集體和個體關(guān)系
教師出示一根筷子(將其折斷)和一捆筷子(折不斷)說明團結(jié)就是力量。活動:用故事、格言自然現(xiàn)象讓學生也說一說個人與集體關(guān)系。教師出示女排幻燈片說明金牌的獲得是集體每一位隊員合作的結(jié)果。歸納總結(jié):
從同學的交流中我們可以得出的觀點是什么呢?
集體的存在離不開個體
(回歸課本P19)個體只有依靠集體才能有無窮的力量 過渡:我們的家是不是一個集體。
假如你們的家經(jīng)常吵架你有何感受?很和睦團結(jié)你又有何感受? 活動一:實話實說
喜歡你的“家”嗎?說說你火成的“家”的故事,看誰說得最好,教師可提示引號的家,也可聯(lián)系班級對自己的影響。
活動二:瞧一瞧九年(3)班
1.小紅只關(guān)心自己的學習,很少參加集體活動這一次班級組織一場拔河比賽,她又找借口沒參加。
2.強強上課時總愛講話,既干擾了周圍同學,又影響了老師教學。3.劉陽打掃衛(wèi)生總是很馬虎,他值日的那天,教室里又臟又亂。討論:
(1)為什么出現(xiàn)這樣風氣不好的班級,班級成員沒有責任。
(2)這個班級學生會受到什么影響(3)如何改變班級這種狀況。
歸納總結(jié):
一個班風優(yōu)良、團結(jié)友愛、文明向上的集體對于生活在其中的每個同學發(fā)展都是有益的這同時也說明集體利益與個人利益副板書。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體利益,個人利益是集體中每個成員努力結(jié)果,因此集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益。2.集體利益和個人利益關(guān)系
集體充分尊重和保護個人利益 個人應(yīng)關(guān)心和維護集體利益
過渡:既然集體對個人的影響這樣大,從責任的角度講,我們每個人作為集體的一分子應(yīng)當承擔哪些責任?學生討論后自由發(fā)言。
預(yù)測:學生會說到關(guān)心集體愛護集體榮譽等。歸納總結(jié):
集體是我們每一個人的集體,只有人人都主動關(guān)心、愛護集體,為集體建設(shè)出力,集體才會真正成為我們依戀的家。
(二)關(guān)愛集體,人人有責 1.關(guān)愛集體的意義
班集體就是我們的家,那我們家應(yīng)該是什么樣的。
活動三:用詞語描繪你所喜歡的班集體(比一比)規(guī)則,在一分鐘內(nèi),每組派代表同時上臺,(接力賽形式)寫出喜歡班集體形容詞,賽后可請學生一起朗讀。過渡:要想創(chuàng)建理想班集體并非易事,需要每個人共同努力,你能為班集體做點什么呢?
活動四:暢所欲言 你能為班集體做些什么?
歸納總結(jié):同學們能為班級做的還有很多很多。2.關(guān)愛集體表現(xiàn)
(1)自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,利用班級資源,如課堂上的榮譽、衛(wèi)生等從班級建設(shè)、班級評比、班級給他人、給任課教師印象等角度。引導(dǎo)學生思考一要“自覺”,人人都是集體主人,人人都有責任維護集體榮譽和利益。(2)發(fā)揚集體好作風,解決集體遇到的困難,引導(dǎo)學生反思集體的“好作風”。但可能學生說不出來,對此教師要作好引導(dǎo)
(3)求同存異,團結(jié)他人
指出求不同,是讓集體有共同奮斗目標,存小異,是讓集體的每個成員保持個性。這也體現(xiàn)了集體利益與個人利益關(guān)系。
活動五:測一測(片斷略)通過小測檢驗學生對如何愛集體知識掌握情況。
單項選擇題:
1、雷鋒說:“一滴水只有放進大海里才能永遠不干涸。個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候,才能有力量。”這說明:()A、集體不能離開個體而存在
B、個體只有緊緊依靠集體,才能有無窮的力量
C、集體利益和個人利益是密切聯(lián)系的D、集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益
2、“一粒沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花崗巖還堅韌。”這句話告訴我們的道理是:()①個人只有融入集體才有力量
②團結(jié)的集體才有力量
③集體離不開個人
④集體的力量大于個人的力量
A①②③④ B①②③ C①②④ D①③④
3、進入九年級后,課業(yè)負擔比過去加重了許多,小李同學的成績也有所下降。小李認為是班干部的工作讓他的學習受到了影響。于是,他不再過問班務(wù),他主管的工作也陷入混亂之中。他的行為()A、是對自己和班集體都負責任的表現(xiàn)
B、不利于良好班集體的建設(shè)
C、是對自己負責,但對集體不負責任的表現(xiàn)
D、是被動承擔責任的表現(xiàn)
4、下列有利于建設(shè)良好班集體的是:()①嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度
②同學之間互幫互助
③對班級提出合理化建議
④認真完成班級交給的各項任務(wù)
A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④
5、人們常說:“眾人拾柴火焰高”,“人心齊,泰山移”,這些表現(xiàn)出了()①集體利益與個人利益無關(guān)
②集體的力量主要取決于成員之間的組織和配合③集體的力量僅僅取決于成員數(shù)量的多少
④團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力
A、①② B、②④ C、①④ D、③④
6、張強在班里有一幫鐵哥們,經(jīng)常一起上網(wǎng),打游戲。他們訂了一個協(xié)議:不論誰違反紀律,都要相互“幫助”,不準出賣朋友。一次張強的一個朋友在校外和人打架,當學校進行調(diào)查時,張強幫助他隱瞞了真相。老師知道了真實情況后,嚴厲批評了張強的做法,張強卻說他是在維護集體的利益。你認為張強的做法是()①錯誤的,他維護的是小團體的不正當?shù)睦?/p>
②對的,他非常重視同學友情
③錯誤的,他沒有堅持原則,分清是非
④對的,他有很強的集體榮譽感
A①②③ B①② C①③ D①②④
活動六:與同學共勉
活動七:心靈收獲
1.用一句話說一說學習中課的收獲。2.還有什么疑問。
活動八:本課知識網(wǎng)絡(luò)(略)活動九:統(tǒng)計得分,公布結(jié)果
教師總結(jié):今天我很高興只看到我們××隊取得第一,這是誰的功勞。是的,沒有大家的努力也就沒有今天的成功,今天就老師表示一點小小心意,希望今后的路會走得更好,讓我們?nèi)w把掌聲送給你們。雖然我們××隊輸了,但是不要緊今天的比賽大家表現(xiàn)也很出色。老師也有禮物送給你們。今天你們只是輸了一場比賽,將來你們有更多比賽,相信你們會表現(xiàn)更好,讓我們也把掌聲送給你們,其實今天比賽輸贏并不重要,重要的是你快樂了,你感受到團結(jié),感受到集體溫暖。
課后作業(yè)
最后留給大家一份作業(yè),需要大家用一生去完成,那就是永遠做一個關(guān)心他人,關(guān)愛集體愛社會,愛國家的充滿愛的人
教學反思:
1、所講的內(nèi)容要選擇適當。如果選擇教材中的內(nèi)容,則最好是對學生抽象思維能力要求不高的內(nèi)容,或是學生完全可憑借已有知識,通過歸納分析,直接可得出結(jié)論的較淺顯的內(nèi)容。一般來說,一堂課中的時政演講、復(fù)習知識、檢查預(yù)習情況等教學環(huán)節(jié)完全可由學生主持。
2、教學組織者最好多樣化,使其各盡所長,形成“合力”。一個班級中,有些學生組織能力強,有些學生口才好,有些學生歷史知識面寬,有些學生地理學科有優(yōu)勢,有些學生分析問題能力不錯,而有些學生感性思維能力強。教師則要根據(jù)所講內(nèi)容來確定教學組織者。切忌將教學組織者集中在幾個主要班干部或成績拔尖的同學身上。否則,這些學生身上的“權(quán)威”極容易遷移到教學中去,教學時學生不容易發(fā)生思維碰撞,迸發(fā)不出智慧的火花。
3、對教學組織者要進行教學形式的輔導(dǎo)。教師平時教學,一般都運用講解式、討論式,而又以講解式為主。學生耳濡目染,極容易簡單模仿。如果進行輔導(dǎo)和引導(dǎo),學生講課則極可能百花齊放、多姿多彩。
4、教師一定要認真?zhèn)湔n,更好地準備教案。師生角色置換,并不否認甚至取消教師的主導(dǎo)作用。相反,學生走上講臺后,主講的效果最終如何與教師在課堂上的點撥、答疑、講評有著極為密切的聯(lián)系。教師的點撥要收放自如,答疑要及時準確,講評要有拓展性,這些都有賴于教師的認真?zhèn)湔n。因此,運用這種方式進行教學,對教師的要求是更高了。
第三篇:承擔關(guān)愛集體的責任教案
課題《承擔對社會的責任》教案序號
2課型新授課
一、教學目標
知識目標:使學生認識“國家興亡,匹夫有責”,維護國家尊嚴是每個公民 的責任,社會需要互助,需要關(guān)愛。
能力目標:提高學生關(guān)愛社會的實踐能力,熱心公益,服務(wù)社會的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標:使學生樹立振興中華,匹夫有責,無私奉獻,關(guān) 愛弱勢群體的社會責任感和道德品質(zhì)。
二、教學重點
認識維護國家尊嚴,為國分憂,勇挑重擔是每個公民的義務(wù),參與社會公益 活動是道德高尚的行為。
三、教學難點:培養(yǎng)學生維護國家尊嚴,為國分憂,勇挑重擔,自覺參與 社會公益活動的自覺性。
四、過程與方法:
教師通過設(shè)置情境并利用實事熱點引導(dǎo)學生通過閱讀、思考、小組討論 等手段,明確和感受承擔社會責任的表現(xiàn)和意義;并拓展自己的思路,教師 作適當點撥和總結(jié)歸納。
五、教學準備
老師:制作相關(guān)課件和相關(guān)案例,設(shè)計教學環(huán)節(jié)。
學生:查閱、收集相關(guān)案例。
六、教學過程
談?wù)勛约捍蛩闳绾纬袚鷮ι鐣呢熑?/p>
八、教學反思
通過本節(jié)的學習,增強了學生對社會責任的認識,進一步認識到參加社會責任的重要性,和對于提升自身價值的意義,同時在交流中也了解而到學生參加了 許多有意義的公益活動。
第四篇:教案2 承擔關(guān)愛集體的責任
教案模板2 承擔關(guān)愛集體的責任
一、學科領(lǐng)域
本教案所適用人教版初中思想品德學科領(lǐng)域,適用九年級。
二、教學/學習內(nèi)容概述
本課為初中人教版思想品德全一冊第二課第一框內(nèi)容。
三、學習目標/學習成果
1、認知目標:通過本課的教學,使學生認識到集體和個人的關(guān)系;知道集體利益和個人利益是相互依存的;集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。
2、能力目標:正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力;具有關(guān)愛集體的實踐能力,自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力,發(fā)揚集體的好作風,善于團結(jié)他人的能力
3、情感、態(tài)度價值目標:培養(yǎng)學生關(guān)愛集體和社會的責任感和道德情操;樹立責任意識;體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。……
四、學習過程 第一框
承擔關(guān)愛集體的責任 目標提示:
一、我是集體一員
1、集體和個人的關(guān)系;
2、集體利益和個人利益的關(guān)系
二、關(guān)愛集體 人人有責
(1)為什么說關(guān)愛集體人人有責?(2)如何關(guān)愛集體?關(guān)愛集體的表現(xiàn): 教學過程:
(一)導(dǎo)入新課:
放多媒體課件中的一首歌:《愛的奉獻》,讓學生一起唱。(教師提問):(1)歌曲中印象最深的兩歌詞是什么?(2)這些歌詞說明了什么道理?(學生回答):
(1)歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間”(2)這些歌詞說明了學會負責任,在承擔責任中健康成長的意義:有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生,有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。
(二)講授新課:
一、承擔關(guān)愛集體的責任
1、我是集體的一員
【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖?】(1)集體和個體的關(guān)系
①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量 【這個班級的學生會受到什么影響?】(2)集體利益與個人利益的關(guān)系
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任,而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此,集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。
2、關(guān)愛集體 人人有責 【李澤群是多管閑事嗎?】 不是,是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。
(1)為什么說關(guān)愛集體人人有責?集體是我們每一個人的集體,只有人人都主動關(guān)心、愛護集體,為集體建設(shè)出力,集體才會真正成為我們依戀的家。
【小銘為什么猶豫?】不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系(2)如何關(guān)愛集體?關(guān)愛集體的表現(xiàn):
①自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。②發(fā)揚集體的好作風,通過自己的努力解決集體遇到的困難。
⑶在集體中能求大同存小異,善于團結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量。
(三)課堂小結(jié):通過本課的學習,使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系;集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益,發(fā)揚集體的好作風,善于團結(jié)他人。
(四)鞏固新課:
先放一遍板書,老師一邊問學生一邊回答講過的一些知識點。師生一起唱《愛的奉獻》,體會其中的歌詞說明的道理。
(五)課后思考:
1.為什么眾人拾柴火焰高? 2.為什么三個和尚卻沒水喝?
六、所需材料及資源
多媒體課件,讓學生自己舉例,運用啟發(fā)式教學方法,用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生,引導(dǎo)學生正確認識承擔關(guān)愛集體的責任。
七、評價方法或工具
在學習階段中采用展示、電子檔案袋、調(diào)查法、學習記錄法、量規(guī)評價等評價方法,采用了學生“自評”、學員間“互評”、小組間“互評”、師評相結(jié)合的評價方式。
第五篇:承擔關(guān)愛集體的責任
承擔關(guān)愛集體的責任
一、學習目標:
知識與技能:通過本課的教學,使學生認識到集體和個人的關(guān)系;知道集體利益和個人利益是相互依存的;集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。
過程與方法:正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力;具有關(guān)愛集體的實踐能力,自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力,發(fā)揚集體的好作風,善于團結(jié)他人的能力
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生關(guān)愛集體和社會的責任感和道德情操;樹立責任意識;體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。
二、教學重點與難點:
1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系
2、本課的教學難點是如何關(guān)愛集體。
三、教學方法、手段設(shè)計:
讓學生自己舉例,運用啟發(fā)式教學方法,用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生,引導(dǎo)學生正確認識承擔關(guān)愛集體的責任。
四、課前預(yù)習:
1、個人和集體的關(guān)系是什么?
2、個人利益和集體利益的關(guān)系是什么?給我們的啟發(fā)是什么?
3、為什么要關(guān)心集體?
4、怎樣關(guān)心集體?(表現(xiàn)是什么?)
五、學習過程:
學會承擔責任的重要性:
學會負責任,在承擔責任中健康成長的意義:有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生,有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。
一、承擔關(guān)愛集體的責任
1、我是集體的一員
【活動一】為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖? 答:因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體;個體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量。
(1)、集體和個體的關(guān)系
①集體的存在離不開個體
②個體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量
【活動二】某校九年級3班,許多同學:只關(guān)心自己的學習,很少有人愿意參加集體活動;上課時常有人講話,影響老師教學;衛(wèi)生打掃馬虎,教室臟亂;??
○這個班級的學生會受到什么影響?xkb 1.co m
答:會導(dǎo)致許多不良的影響如思想渙散,無心學習,自私自利,損人利己,道德品質(zhì)敗壞等等。
○如何改變班級的這種狀況?
因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任,而集體利益是集體中每個
成員努力的結(jié)果。因此,每位同學應(yīng)積極關(guān)心和維護集體利益,做到關(guān)愛集體,人人有責。
(2)、集體利益與個人利益的關(guān)系
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任,而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此,集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。
2、關(guān)愛集體人人有責
【活動三】李澤群是多管閑事嗎?
答:不是,是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。
(1)、為什么說關(guān)愛集體人人有責?
因為集體是我們每一個人的集體,只有人人都主動關(guān)心、愛護集體,為集體建設(shè)出力,集體才會真正成為我們依戀的家。
【活動五】小銘豫為什么猶豫?他該怎么辦呢?
答:因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,應(yīng)當把集體利益放在第一位,個人利益擺在第二位,自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。
(2)、如何關(guān)愛集體?
關(guān)愛集體的表現(xiàn):
①、自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。
②、發(fā)揚集體的好作風,通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶、在集體中能求大同存小異,善于團結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量。
【活動六】俗話說:“眾人拾柴火焰高”。“一個和尚有水喝,三個和尚沒水喝”。
○為什么眾人拾柴火焰高?
答:因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少,更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊,泰山移”,團結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此,在集體中能求大同存小異,善于團結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量。
○為什么三個和尚卻沒水喝?
答:因為他們不團結(jié),也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異,不能團結(jié)他人,無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。
六、課堂反饋:
(一)單項選擇題
1.下面哪種行為不是關(guān)愛集體的表現(xiàn)?()
A.只要是自己認為對集體有利的事,就要頂住壓力堅持到底
B.在集體遇到困難時,自己盡心盡力幫助解決C.主動與他人合作,讓集體發(fā)揮出更大的力量D.做好自己分內(nèi)之事,不讓集體的榮譽和利益因為自己的不當行為而受到影響
2.下星期一學校有外事活動,某國家教育代表團要參觀上午的學生活動,老師要求同學們在升旗儀式上嚴格遵守紀律,滿懷深情地高唱
國歌,遵守升旗儀式的有關(guān)規(guī)定,顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是()
A.弄虛作假B.臨時抱佛腳C.崇洋媚外D.愛國的表現(xiàn)
3.下面關(guān)于參加社會公益活動的不正確的觀點是()
A.可以承擔我們應(yīng)盡的社會責任B.可以幫助他人
C.使自身的價值在奉獻中得以提升D.可以因此獲得一些殊榮
4.由于公司的業(yè)績不夠理想,聯(lián)想集團決定將公司董事們2004年的薪酬平均砍掉四成,而總裁的年收入更是大幅減少一半以上。你認為下列評價中哪一個不正確?()
A.在聯(lián)想員工看來,這是很平常的事情B.領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)承擔決策失誤帶來的后果
C.這是聯(lián)想董事們負責任的行為D.這是聯(lián)想集團故意炒作
5.田壯的父母都是農(nóng)民工,每天的工作特別辛苦,為了讓父母休息好,田壯從初一年級開始一直堅持為父母準備早點,即使到了初三,學習任務(wù)相當繁重,他也沒有放棄。下列對他的行為評價正確的是()
A.這是他自覺承擔責任的表現(xiàn)B.這是他浪費時間的表現(xiàn)
C.他對可以選擇的責任選擇不準確D.他對自己的學習不負責任課后反思:通過本節(jié)學習加強了學生的責任意識,但有的同學只是停留在口頭上,缺少實際行動,有待教師疏導(dǎo)講解。
板書設(shè)計
承擔關(guān)愛集體的責任
1、我是集體的一員
2、關(guān)愛集體人人有責