第一篇：人教版九年級思想品德2.1承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任教學(xué)設(shè)計

《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)

（1）認(rèn)識個人離不開集體，個人只有依靠集體才有無窮的力量。（3）知道集體利益與個人利益相互依存。

（3）懂得關(guān)愛集體，自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，在集體中團(tuán)結(jié)他人。

2．能力目標(biāo)

（1）正確認(rèn)識集體利益與個人利益的關(guān)系。

（2）具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺維護(hù)集體榮譽和利益的行為能力。（3）發(fā)揚集體好作風(fēng)的能力，善于團(tuán)結(jié)他人的能力。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）樹立責(zé)任意識。

（2）體驗“團(tuán)結(jié)就是力量”的自豪感和快樂。（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操。【教學(xué)重點】

1.集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系。2.如何關(guān)愛集體。【教學(xué)難點】

在集體生活中學(xué)會如何處理集體利益和個人利益的矛盾。【教學(xué)方法】

活動式、體驗式、講授式。【教學(xué)課時】

1課時。【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入新課】 方法一：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料《16歲意味著什么》：

小剛16歲生日那天，很認(rèn)真地問媽媽：“16歲意味著什么？”媽媽回答說：“它意味著責(zé)任。孩子，你已經(jīng)長大了，要學(xué)會承擔(dān)一些責(zé)任。因為只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才能勇敢；因為只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才能無私；也因為只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才會有不斷前進(jìn)的動力。男子漢邁向成熟，就必須為自己所扮演的各種角色承擔(dān)責(zé)任。孩子，勇于承擔(dān)責(zé)任，你才會更加成熟。”

教師：小剛媽媽的回答給你什么啟示？ 學(xué)生回答（略）。

教師歸納：隨著年齡的增長，我們必須為自己所扮演的各種角色承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，我們才能健康成長，才能獲得幸福的生活和過有意義的人生，才能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。那么，我們怎樣才能學(xué)會承擔(dān)責(zé)任？應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？這就是第二課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

方法二：（備選）

教師：第一課我們一起學(xué)習(xí)了什么是責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任有什么意義，不承擔(dān)責(zé)任有什么后果，知道了承擔(dān)責(zé)任的代價及回報。那么，我們怎樣才能學(xué)會承擔(dān)責(zé)任？應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？這就是第二課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【新課教學(xué)】

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任（板書）

一、我是集體的一員（板書）1．集體與個人的關(guān)系

教師：什么是集體呢？個體能離開集體嗎？好，今天我們首先一起來學(xué)習(xí)這些問題。方法一：

學(xué)生閱讀材料《逃命的野牛》：

荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。此時，獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著，偷窺著。突然，幾只獅子奔騰而出，幾十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住了一頭十分健壯的野牛的屁股，這是獅子對付野牛的一貫方式：一只咬住牛的屁股，另一只迅速沖到牛的前面，前后夾擊，趁機(jī)下手。這時候的野牛處于頭背受敵的兩難境地。終于，前面的獅子瞅準(zhǔn)了一個機(jī)會，避開鋒利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴，尤其是牛的鼻子，是野牛的生命之穴。幾下僵持，直到牛的體力不支，轟然倒地，獅子順勢扭斷戰(zhàn)利品的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。

（1）一只獅子能最終戰(zhàn)勝野牛嗎？為什么？

（2）面對體積比獅子大，數(shù)量比獅子多的野牛，獅子為什么會獲勝？（3）這個事例給我們什么啟示？ 學(xué)生分組探究、交流。

在活動中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生感受集體的溫暖和力量，從而意識到個體只有依靠集體，才有可能取得成功。

教師小結(jié)：

雷鋒說：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。”集體離不開個體，個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。自己的強大并不能保證獲得最大的成功，只有依靠群眾的力量，才能抵達(dá)成功的頂峰，同時幫助更多的人成功，我們才能有往上一層成功攀升的能量。

方法二：（備選）

組織學(xué)生閱讀材料，并展開課堂討論。

小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年了，為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系，他在“中國同學(xué)錄”上建立了班級同學(xué)網(wǎng)頁。幾天之后，班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁。他們在一起交流信息，回憶美好的初中生活，深切感受到當(dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。

教師：小董的爸爸為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？ 學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)：因為個人與集體相互依存，即集體的存在離不開個體，個體只有緊緊地依靠集體才能有無窮的力量。

方法三：（備選）播放動畫：合作的螞蟻

有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個壯烈的場面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著地勢向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音，但燒焦的螞蟻一點也沒有松動，螞蟻團(tuán)迅速地滾過了火區(qū)，到達(dá)小河邊，螞蟻群得救了。

（1）螞蟻為什么要主動抱成團(tuán)？

（2）如果螞蟻群不這樣做，會有什么結(jié)果？ 學(xué)生分組探究、交流。2．個人利益與集體利益的關(guān)系

教師組織學(xué)生開展情景模擬活動（根據(jù)下列情景描述，在課前做好排練）。人物：某校九年級（3）班的一些同學(xué)。

情景一：小麗只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少參加集體活動。這一次，班級組織一場拔河比賽，她又找借口沒有參加。

情景二：明明上課時總愛講話，既干擾周圍同學(xué)，又影響了老師教學(xué)。情景三：李濤打掃衛(wèi)生總是很馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂。（1）這個班級的學(xué)生會受到什么影響？（2）如何改變班級的這種狀況？ 學(xué)生討論、交流。

教師小結(jié)：通過討論，大家都清楚了這樣班級的學(xué)生可能會導(dǎo)致的許多不良影響，如思想渙散、無心學(xué)習(xí)、自私自利、損人利己、道德品質(zhì)敗壞等等。要改變這種狀況，我們只有維護(hù)集體利益，這樣，我們的個人利益才有保障。

教師過渡：我們班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明的現(xiàn)象嗎？（請同學(xué)們結(jié)合本班的情況，最好是自己的生活經(jīng)歷來說明個人利益與集體利益的關(guān)系。）

學(xué)生舉例說明。

教師：從剛才所講的事例中，你們發(fā)現(xiàn)個人利益與集體利益有什么關(guān)系嗎？ 學(xué)生思考并回答。

教師歸納：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

教師過渡：一個良好的班集體總是會激勵著學(xué)生主動、健康地成長，使學(xué)生能心情愉快，充滿激情地投入到學(xué)習(xí)生活中。請你為改變班級不良現(xiàn)象提出建議。

在活動中，教師要鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗，提出建議。并把大家認(rèn)可的建議制定成班規(guī)，大家共同遵守，為營造良好的班風(fēng)共同努力。

學(xué)生思考、提建議。教師及時肯定、表揚。多媒體出示名言和諺語：

大河有水小河滿，大河無水小河干。——諺語 一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。——諺語 一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。——雷鋒

過渡：從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，關(guān)愛集體，不只是說說而已，更重要的是我們要從行動上擔(dān)負(fù)起責(zé)任。

二、關(guān)愛集體

人人有責(zé)（板書）1．為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？ 播放動畫：愛管閑事的李澤群 教師提問：

（1）一個良好的班級需要像李澤群這樣的“管事大王”嗎？

（2）如果班集體的事誰也不去管，沒有人去過問，可能會是怎樣的情形？（3）我們應(yīng)如何對待這些多管閑事的“管事大王”？（4）如何幫助那位值日生改正錯誤的認(rèn)識？ 學(xué)生分組討論、交流。

教師鼓勵學(xué)生暢所欲言，對于那些發(fā)言積極的個人和小組，要及時表揚和肯定。教師過渡：在我們身邊有沒有像李澤群這樣的人呢？讓我們一起來找一找。（全班同學(xué)在紙上寫出自己心中最關(guān)心集體的人，課后進(jìn)行統(tǒng)計，將得票較高的幾位同學(xué)名字寫在黑板報的光榮榜上，號召大家向他們學(xué)習(xí)。）

教師歸納：我們要樹立“我是集體的一員”的意識，集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

教師過渡：關(guān)愛集體，人人有責(zé)。我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛集體，關(guān)愛集體又有哪些具體表現(xiàn)呢？接下來，我們一起從小銘的困惑中尋找答案吧。

2．關(guān)愛集體的表現(xiàn) 播放動畫：小銘的困惑

（1）小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？

（2）如果你是小銘，你會作出怎樣的選擇，去見表哥還是按時上學(xué)？（3）當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)該如何正確選擇？

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小銘的困惑，思考當(dāng)個人利益與班級利益發(fā)生沖突時，應(yīng)該如何選擇。

學(xué)生討論并交流。

教師歸納：有的同學(xué)說得很好，小銘之所以猶豫，是因為小銘不知道如何處理個人與班級利益的關(guān)系。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

關(guān)愛集體的表現(xiàn)之一：自覺維護(hù)，服從安排，貢獻(xiàn)才智。過渡：剛才我們一起解決了小銘的難題，可是在我們的身邊有小銘這樣困惑的同學(xué)還真不少。

播放動畫：劉陽的難題

學(xué)校就要召開運動會了，體育健將劉陽代表九年級（3）班報名參加三個項目的比賽。可是比賽前兩天劉陽感冒了，他擔(dān)心參加運動會可能會加重感冒，影響運動會過后的半期考試。但老師和同學(xué)們都指望他為班級爭光呢！那么，劉陽去不去參加運動會呢？

學(xué)生分組討論、交流。

教師及時肯定、表揚積極發(fā)言的同學(xué)并小結(jié)。

關(guān)愛集體的表現(xiàn)之二：發(fā)揚集體的好作風(fēng)，解決集體遇到的困難。播放動畫：陳濤的煩惱

九年級（3）班計劃在國慶節(jié)期間組織一次集體活動，班長王磊提議大家去敬老院做一天志愿者，為老人做清潔、表演節(jié)目等。可是體育委員陳濤覺得好不容易放了長假，想到在城里打工的父母那里玩幾天。

陳濤應(yīng)不應(yīng)該堅持自己的想法呢？ 學(xué)生分組討論、交流。

教師及時肯定、表揚積極發(fā)言的同學(xué)并小結(jié)。

關(guān)愛集體的表現(xiàn)之三：求同存異，團(tuán)結(jié)他人，發(fā)揮集體力量。【鞏固新課】

請同學(xué)們思考以下兩個問題： 1.為什么眾人拾柴會火焰高？

2.為什么會出現(xiàn)三個和尚沒水喝的現(xiàn)象？ 學(xué)生思考后自由發(fā)言。

教師歸納：“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力！

課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系。集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益。關(guān)愛集體，人人有責(zé)，從而能自覺地維護(hù)集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。

最后，在《眾人劃槳開大船》的歌聲中結(jié)束新課。播放音頻：眾人劃槳開大船 一支竹篙呀，難渡汪洋海。眾人劃槳喲，開動大帆船。一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨。百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒。一加十，十加百，百加千千萬。你加我，我加你，大家心相連。同舟嘛共濟(jì)，海讓路，號子嘛一喊，浪靠邊。百舸嘛爭流，千帆進(jìn)，波濤在后，岸在前。一根筷子呀，輕輕被折斷。十雙筷子喲，牢牢抱成團(tuán)。一個巴掌呀，拍也拍不響。萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。同舟嘛共濟(jì)，海讓路，號子嘛一喊，浪靠邊。百舸嘛爭流，千帆進(jìn)，波濤在后，岸在前……

第二篇：九年級第二課《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計

九年級第二課《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》

教學(xué)設(shè)計

[課標(biāo)要求]

正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學(xué)校活動，并積極發(fā)揮作用，在集體活動中體會溫暖與力量。

[教學(xué)目標(biāo)]：

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛集體,人人有責(zé)。

知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：

正確認(rèn)識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護(hù)集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識；體驗團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。

[教學(xué)重點]

個人利益和集體利益的關(guān)系。

[教學(xué)難點]

關(guān)愛集體，人人有責(zé)。

[教學(xué)方法]

情景體驗，討論探究

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

播放多媒體中的一首歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》讓學(xué)生一起唱

（教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？

（學(xué)生回答）

（1）

歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”

（2）這些歌詞說明了學(xué)會負(fù)責(zé)任，在責(zé)任中健康成長的意義，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任（板書）

講授新課：

活動一：分析下列名言的含義：

花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。

沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細(xì)流，河海不能成其深。

學(xué)生思考，回答，教師總結(jié)。

小結(jié)：集體離不開個體而存在，個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

一、我是集體的一員（板書）

、個體與集體的關(guān)系（板書）

活動二：討論交流：P19探究活動

（1）我們班級有這種現(xiàn)象嗎？有沒有其他不文明行為？

（2）這個班級的學(xué)生會受到什么影響？

（3）如何改變班級的這種狀況？

小結(jié)：一個良好的班集體總是會激勵著學(xué)生主動、健康地成長，使學(xué)生能心情愉快，充滿激情地投入到學(xué)習(xí)生活中。相反，生活在一個一盤散沙、沒有凝聚力的集體，個人的學(xué)習(xí)生活必定會受到影響。它說明集體利益和個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

活動三：我與集體共成長（用事實說明個人與集體的關(guān)系）

小結(jié)：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才能成為我們真正依戀的家。

二、關(guān)愛集體人人有責(zé)（板書）

、為什么要關(guān)愛集體？（板書）

活動四：討論交流：我為集體做什么？（舉例說明自己對班級的貢獻(xiàn)）

小結(jié)：關(guān)愛集體，表現(xiàn)在自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地位集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

2、如何關(guān)愛集體？（板書）

本課總結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系：集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛集體，人人有責(zé)。從而能自覺地維護(hù)集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。

（五）鞏固新課：學(xué)生談感受（說感言）。

（六）感情升華：以世界艾滋病日提示下節(jié)課內(nèi)容—承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任！

師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》。

板書設(shè)計：

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

一、我是集體的一員

、個體與集體的關(guān)系

2、個人利益與集體利益相的關(guān)系

二、關(guān)愛集體人人有責(zé)

、為什么要關(guān)愛集體？

2、如何關(guān)愛集體？

課后思考：為什么“一個和尚有誰喝，三個和尚沒水喝”？

第三篇：《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計

《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計

（一）導(dǎo)入新：

播放多媒體中的一首歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》讓學(xué)生一起唱

（教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？

（學(xué)生回答）

（1）

歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”

（2）這些歌詞說明了學(xué)會負(fù)責(zé)任，在責(zé)任中健康成長的意義，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

（二）講授新

一

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

、我是集體的一員

（為什么畢業(yè)20年后能感覺帶當(dāng)初集體的溫暖）

（1）集體和個體的關(guān)系

集體的存在離不開個體；個體只有緊緊的依靠集體，才能有無窮的力量。

（這個班級的學(xué)生會受什么影響）

（2）集體利益和個體利益的關(guān)系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

2、關(guān)愛集體人人有責(zé)

李澤群是多管閑事嗎？

不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。

（1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

（2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

①自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。（學(xué)生表演短劇）

（三）思考：、為什么眾人拾柴火焰高？

2、為什么三個和尚沒有水喝？

（讀故事，唱歌曲）

（四）堂小結(jié)：通過本的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系：集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛集體，人人有責(zé)。從而能自覺地維護(hù)集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。

（五）鞏固新：學(xué)生談感受（說感言）。

（六）感情升華：以世界艾滋病日提示下節(jié)內(nèi)容—承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任！

師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》。

七：板書設(shè)計：

第一框

承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任

一

我是集體的一員

集體和個體的關(guān)系

2集體利益和個體利益的關(guān)系

二

關(guān)愛集體，人人有責(zé)

為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)

2如何關(guān)愛集體？

第四篇：承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計

《思想品德》九年級第二課

第一框《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計

鳳城鄉(xiāng)中學(xué) 魯愛敏

一、課標(biāo)要求

正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能自覺維護(hù)集體的榮譽和利益。

二、學(xué)情分析

隨著年齡的增長，生活范圍的擴(kuò)大，青少年應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任也越來越多。在學(xué)校，遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)班級良好作風(fēng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、主動幫助有困難的同學(xué)是每一個負(fù)責(zé)人的公民應(yīng)該認(rèn)真履行的責(zé)任，但有的同學(xué)只關(guān)心自己的利益，不關(guān)心集體利益。針對學(xué)生集體意識淡薄，利用身邊的事例著重培養(yǎng)加強學(xué)生的集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到個人離不開集體，個人只有依靠集體才有無窮的力量；知道集體利益和個人利益是相互依存的；明白關(guān)愛集體就要自覺維護(hù)集體的利益和榮譽，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，在集體中團(tuán)結(jié)他人。

能力目標(biāo)：具有正確認(rèn)識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有積極關(guān)心和維護(hù)集體利益的能力；具有善于團(tuán)結(jié)他人的能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立“我是集體的一員”的歸屬感；具有關(guān)愛集體的情懷；培養(yǎng)關(guān)愛集體的和社會的責(zé)任感。

四、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系； 如何關(guān)愛集體。

教學(xué)難點：在集體生活中學(xué)會如何處理集體利益和個人利益的矛盾

五、教學(xué)方法

多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動的實例感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

六、設(shè)計理念

本課設(shè)計以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循新課程“以人為本”的理念，從學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平出發(fā)，通過案例分析、小組評議等多樣化的活動，加深了學(xué)生對課文知識的理解；把發(fā)生在學(xué)生身邊甚至是學(xué)生自己身上的事例引入課堂，讓學(xué)生感到親切、真實，又能在熟悉的話題

七、教學(xué)過程

導(dǎo)入：小剛15歲生日那天，很認(rèn)真地問媽媽：“15歲意味著什么？”媽媽回答說：“它意味著責(zé)任。”孩子疑惑地問：“為什么呢？”媽媽又告訴他說：“孩子，你已經(jīng)長大了，要學(xué)會承擔(dān)一些責(zé)任了。因為只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才能勇敢；只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才能無私；只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才會有不斷前進(jìn)的動力。也只有勇于承擔(dān)責(zé)任，你才會更加成熟。”

師：小剛媽媽的回答給你什么啟示？ 生答：（略）。

教師歸納：媽媽的回答表達(dá)了一位母親對孩子健康成長、承擔(dān)責(zé)任的關(guān)愛與期望。隨著年齡的增長，我們必須為自己所扮演的各種角色承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，我們才能健康成長，才能獲得幸福的生活和過有意義的人生。因此，我們一定要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。作為一名中學(xué)生我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

講授新課：

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

一、我是集體的一員

1、個體與集體相互依存

活動一：（多媒體出示材料）小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年了，為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系，他在“中國同學(xué)錄”上建立了班級同學(xué)網(wǎng)頁。幾天之后，班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁。他們在一起交流信息，回憶美好的初中生活，深切感受到當(dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。師：小董的爸爸為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？

學(xué)生討論、交流

師總結(jié)：因為20年前班集體給了小董的爸爸美好的生活，同學(xué)之間的濃濃的情誼，使他們感受到生活的無限美好和集體力量的無窮魅力，20年后仍歸懷念班集體，仍能感受到班集體的溫暖。因此，個人與集體相互依存，集體它離不開個體而存在，個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

注意：引導(dǎo)學(xué)生感受集體的溫暖、人間的真愛和力量，認(rèn)識到作為集體的一員應(yīng)該關(guān)心集體，把自己融入集體之中。

2、個人利益和集體利益相互聯(lián)系 活動二：九年級3班的某些現(xiàn)象

讓生思考、討論交流，然后談感受

注意：要注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體會說感受，從中挖掘德育教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，認(rèn)識到個人利益離不開集體利益。

生談感受：學(xué)習(xí)、生活、心理都會受到影響，難以形成良好的行為習(xí)慣，缺乏集體責(zé)任感。師：同學(xué)們想一想自己所生活的班集體中有沒有類似現(xiàn)象，如果有，大膽的列舉出來。生列舉：亂扔垃圾、隨地吐痰、自習(xí)課上大聲喧嘩、集體活動不參加等。

師：為改變班級的各種不良現(xiàn)象提建議（把大家公認(rèn)的比較好的建議制成班級日志，以激勵全班同學(xué)共同為改進(jìn)班風(fēng)而努力。

小結(jié)：一個班風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛、文明向上的集體，對于生活在其中的每一個學(xué)生的發(fā)展都是有益的。同時，它說明集體利益和個人利益是相互依存的，一旦集體利益受損，個人利益也難得到保證；只有切實維護(hù)集體利益，個人利益才有根本保障。

二、關(guān)愛集體 人人有責(zé)

1、關(guān)心集體、愛護(hù)集體

活動三：情景表演“愛管閑事的李澤群” 請兩位同學(xué)現(xiàn)場模擬這一情景。

讓生思考：李澤群是多管閑事嗎？班級中有李澤群這樣的“管事大王”嗎？ 生：不是，他的行為是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。生：我們班里也有，我們的班長就是。

引導(dǎo)學(xué)生思考討論：如果大家都像那位值日生這樣，班級的情形會如何？（學(xué)生分小組討論）

生：思想渙散、無心學(xué)習(xí)、自私自利、道德品質(zhì)敗壞等

多媒體顯示：（1）對集體不負(fù)責(zé)任就是對自己不負(fù)責(zé)任；（2）作為集體的一員，人人都應(yīng)該為集體建設(shè)出力，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，尊重哪些對集體負(fù)責(zé)的同學(xué)。（3）自己做的不對時，同學(xué)提出批評和建議，就應(yīng)該做到有則改之，不能反唇相譏，“過兒不改”；（4）我們應(yīng)該“見賢思齊”，做一個像李澤群這樣具有強烈責(zé)任心的好同學(xué)。

師小結(jié)：樹立“我是集體的一員”的意識，集體是我們每個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

2、關(guān)愛集體的表現(xiàn)

讓生閱讀教材第21頁，然后說一說關(guān)愛集體的三種表現(xiàn)

（1）自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。（2）發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。活動四：教材第21頁 *為什么眾人拾柴會火焰高？ *為什么三個和尚卻沒水喝？

師：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，用事例說明“眾人拾柴火焰高”、“ 三個和尚沒水喝”的道理。（學(xué)生小組討論）

生答（略）

師：只有集體中的各個成員求同存異、精誠團(tuán)結(jié)，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。如果各個成員相互攀比、各懷心思，集體就會分崩離析，沒有什么凝聚力和戰(zhàn)斗力。所以大家只有團(tuán)結(jié)一心、勁往一處使，集體才能更強大。

（3）在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

師：在體驗了上述活動后，學(xué)生對關(guān)愛集體有了更深刻的認(rèn)識和體會。讓生在紙上寫下對集體的祝福，表達(dá)關(guān)愛集體的美好心愿。

三、課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了個體和集體是相互依存的；集體利益和個人利益是相互聯(lián)系的，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益；關(guān)愛集體,人人有責(zé)；我們應(yīng)自覺地維護(hù)集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。

四、板書設(shè)計

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

一、我是集體的一員

1、個體與集體相互依存

2、個人利益與集體利益相互聯(lián)系

二、關(guān)愛集體 人人有責(zé)

1、關(guān)心集體、愛護(hù)集體

2、關(guān)愛集體的表現(xiàn)

（1）自覺維護(hù)集體的榮譽和利益（2）發(fā)揚集體的好作風(fēng)

（3）善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量

五、教后反思

在教學(xué)過程中，小組合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，可以集思廣益。在學(xué)生討論過程中，我走下講臺，深入課堂，時時監(jiān)控，不袖手旁觀，和學(xué)生“打成一片”，積極參與他們的討論。當(dāng)討論激烈時，我或旁聽，或進(jìn)一步提出問題；有時指導(dǎo)，有時答疑，有時還與他們爭辯；這樣做不僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且也準(zhǔn)確地把握了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和困惑，并有針對性地安排和調(diào)整下一步的授課方式、授課內(nèi)容，效果較好。

第五篇：承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任教學(xué)設(shè)計

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任教學(xué)設(shè)計

一：課標(biāo)要求

正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽與利益 二：教學(xué)內(nèi)容分析：

本框由兩目組成，第一目“我是集體的一員”主要講個體與集體、個體利益與集體利益之間的關(guān)系。第二目主要講關(guān)愛集體的表現(xiàn)。三：學(xué)生分析

通過前面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，學(xué)生已具備一定分析、歸納總結(jié)知識點的能力。能發(fā)現(xiàn)知識的邏輯思路及結(jié)構(gòu)。針對學(xué)生集體意識淡薄，利用身邊的事例著重加強學(xué)生的集體意識。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。四：設(shè)計意圖：

通過目標(biāo)任務(wù)、學(xué)生自主探究、歸納總結(jié)自主形成觀念突破教學(xué)重點。結(jié)合現(xiàn)實事例、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生身臨其境突破教學(xué)難點。形成知識體系，完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)效果。五：教學(xué)準(zhǔn)備： 收集相關(guān)資料、確定目標(biāo)任務(wù) 六：教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識；體驗團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。知識目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。

能力目標(biāo)：正確認(rèn)識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護(hù)集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力 七：教學(xué)重點與難點：

1、教學(xué)重點：使學(xué)生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系

2、本課的教學(xué)難點是如何關(guān)愛集體。八：教學(xué)方法、手段：

多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任。

九：教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

播放多媒體中的一首歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》讓學(xué)生一起唱

（教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？

（學(xué)生回答）

（1）歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”

（2）這些歌詞說明了學(xué)會負(fù)責(zé)任，在責(zé)任中健康成長的意義，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

（二）講授新課

承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 1、我是集體的一員

（為什么畢業(yè)20年后能感覺帶當(dāng)初集體的溫暖）（1）集體和個體的關(guān)系

集體的存在離不開個體；個體只有緊緊的依靠集體，才能有無窮的力量。

（這個班級的學(xué)生會受什么影響）（2）集體利益和個體利益的關(guān)系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益 過渡：組織學(xué)生閱讀教材并思考：遇到這種情況，我該怎么辦？你遇到到過這種類似的現(xiàn)象嗎？假如讓這種現(xiàn)象延續(xù)下去，我們的班級將會??

（李澤群是多管閑事嗎？）

不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

2、關(guān)愛集體 人人有責(zé)

過渡：如何關(guān)愛集體？學(xué)生自己例舉班中關(guān)愛集體的事例或自己了解的關(guān)愛集體的事例。從中引導(dǎo)學(xué)生歸納出關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

（1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。（2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

①自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

③ 在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。（學(xué)生表演短劇）

（三）思考：

1、為什么眾人拾柴火焰高？

2、為什么三個和尚沒有水喝？（讀故事，唱歌曲）

（方法：閱讀—討論—發(fā)言—歸納）

（四）課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系：集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛集體，人人有責(zé)。從而能自覺地維護(hù)集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。關(guān)愛集體，從自我做起，從小事做起！師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》，升華主題。

（五）鞏固新課：

先放一遍板書,老師一邊問學(xué)生一邊回答講過的知識點。

師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》,體會其中的歌詞說明的道理。

學(xué)生談感受（說感言）

（六）感情升華：以世界艾滋病日提示下節(jié)課內(nèi)容—承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任！

師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》。{七）：板書設(shè)計：

第一框 承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任

一 我是集體的一員 1 集體和個體的關(guān)系

集體利益和個體利益的關(guān)系

二 關(guān)愛集體，人人有責(zé) 1為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé) 2如何關(guān)愛集體？（八）課后作業(yè)（1）單項選擇題

1．下面哪種行為不是關(guān)愛集體的表現(xiàn)？（）

A．只要自己認(rèn)為對集體有利的事，就要頂住壓力堅持到底 B．在集體遇到困難時，自己盡心盡力幫助解決C．主動與他人合作，讓集體發(fā)揮出更大的力量D．做好自己分內(nèi)之事，不讓集體的榮譽和利益因為自己的不當(dāng)行為而受到影響 2．下星期一學(xué)校有外事活動，某國家教育代表團(tuán)要參觀上午的學(xué)生活動，老師要求同學(xué)們在升旗儀式上嚴(yán)格遵守紀(jì)律，滿懷深情地高唱國歌，遵守升旗儀式的有關(guān)規(guī)定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（）A．弄虛作假B．臨時抱佛腳C．崇洋媚外D．愛國的表現(xiàn) 3．下面關(guān)于參加社會公益活動的不正確的觀點是（）A．可以承擔(dān)我們應(yīng)盡的社會責(zé)任B．可以幫助他人 C．使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升D．可以因此獲得一些殊榮

（2）是非判斷題

1．班級進(jìn)行班干部民主選舉，在收上來的選票中竟有人寫上了薩達(dá)姆。老師組織同學(xué)們就此事進(jìn)行討論。小剛認(rèn)為，選誰是選舉人的權(quán)利，集體應(yīng)充分尊重每個人的選擇。小剛說得對。（）

2．真正對國家負(fù)責(zé)其實只是在國家遇到困難的時候能挺身而出，為國家分憂，與國家共渡難關(guān)。（）

3．保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員共同努力的結(jié)果。因此，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。（）十：課后反思：

1、一些中學(xué)生不能正確理解自由與責(zé)任之間的關(guān)系,片面強調(diào)個人的自由而忽視或否定自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

2、本地區(qū)學(xué)生身處城鄉(xiāng)結(jié)合部,很多學(xué)生缺乏良好家庭教育,對紀(jì)律比較放任自由,對學(xué)習(xí)目的不明確,顯得比較缺乏責(zé)任感。

3、本校學(xué)生學(xué)習(xí)理解能力較弱,對于抽象內(nèi)容較難理解,對史實資料了解較少,因此應(yīng)從學(xué)生身邊感興趣的事例入手,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多舉例和發(fā)表見解,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,并且內(nèi)容不宜拓展 太多,以免適得其反，使學(xué)生逐漸形成社會責(zé)任感。

4、在教學(xué)活動和中能緊密圍繞課標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計思路合理，教學(xué)活動體現(xiàn)了學(xué)生主體，切實提高學(xué)生能力，不同學(xué)生有所收獲。利用現(xiàn)實事例貼近學(xué)生生活，起到了鞏固教學(xué)效果得作用，同時學(xué)生的思維能力也得到鍛煉，擴(kuò)大了知識面。在目標(biāo)任務(wù)部分應(yīng)更多考慮學(xué)生能力和完成情況

5、小組合作學(xué)習(xí)，教師要走下講臺，眼觀六路，耳聽八方。要深入課堂，時時監(jiān)控，最好不要袖手旁觀，要和學(xué)生“打成一片”，參與他們的討論。當(dāng)學(xué)生討論時，或者旁聽，或者進(jìn)一步提出問題，或者指導(dǎo)，或者答疑，或者與他們爭辯，這樣做不僅能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且能非常準(zhǔn)確地把握學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的理解和困惑，可以馬上有針對性地安排和調(diào)整下一步的授課方式、授課內(nèi)容。總之，我們要在教學(xué)中貫徹新課改理念，大膽嘗試，不斷摸索，讓教學(xué)真正著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的政治課堂充實又快樂。