第一篇：未來出版社一年級(jí)下冊《品德與社會(huì)》全冊教學(xué)設(shè)計(jì)

教室里的悄悄話

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道班級(jí)物品是大家共有的，懂得愛護(hù)班集體物品。

2、通過聽故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流，引導(dǎo)學(xué)養(yǎng)其愛護(hù)公物、學(xué) 會(huì)傾聽的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道班級(jí)物品是大家共有的。

2.能自覺愛護(hù)公物，選擇工具，并掌握基本的勞動(dòng)技能。

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、老師可根據(jù)書中的圖畫創(chuàng)編故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、講一講我們聽到的悄悄話。

3、我們來演“悄悄話”。引導(dǎo)學(xué)生直接看書，理解書中的內(nèi)容后，組織學(xué)生以小組為單位結(jié)合本班的實(shí)際和學(xué)生觀察到的不同情況排練課本劇。

4、班級(jí)物品小調(diào)查：（1）學(xué)生以小組為單位，對班級(jí)物品的狀況做一次調(diào)查。（2）借助拼音、圖畫等方式完成調(diào)查表。（3）在活動(dòng)中注意安全。

5、去哥哥姐姐的教室參觀：（1）請哥哥姐姐介紹日常管理經(jīng)驗(yàn)。（2）講一講參觀的感受。

6、修復(fù)班級(jí)損壞物品：（1）緊密結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行，不可照搬。（2）當(dāng)遇到學(xué)生能力不能及的工作時(shí)，應(yīng)及時(shí)取得家長的幫助。（3）做到文明有禮，對他人的幫助心存感激。

7、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

第二課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、欣賞圖片

2、板書課題

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、聽老師講故事。將學(xué)生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設(shè)情景，引學(xué)生進(jìn)入情境。

2、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，談自己的認(rèn)識(shí)與看法。

3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，深化認(rèn)識(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補(bǔ)損壞的公物。并創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)選擇工具。

5、拓展認(rèn)識(shí)，發(fā)展思維，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)回歸生活，并在生活中踐行。

三、總結(jié) 誦讀兒歌，深化思想認(rèn)識(shí)。

班級(jí)也是我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對班集體的責(zé)任心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道班級(jí)物品是大家共有的。2.懂得愛護(hù)班集體物品。

教學(xué)過程：

一、說一說：我們的班集體有哪些人組成的？與我們關(guān)系最密切的一個(gè)人是誰？（使學(xué)生知道班級(jí)的組成，班主任與我們關(guān)系最密切。）

二、小組討論回答問題：第7頁“看一看，說一說” 中的問題。

（1）我們的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了哪些成績，受過哪些獎(jiǎng)勵(lì)？老師和同學(xué)都作了哪些努力？你參加過哪些班級(jí)活動(dòng)？（要求學(xué)生根據(jù)本班和自己的情況舉例回答。教師預(yù)先要對各項(xiàng)活動(dòng)有所了解，可以及時(shí)引導(dǎo)。）

（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學(xué)交朋友，不喜歡什么樣的同學(xué)？你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)手同學(xué)歡迎的人？（要求學(xué)生只說不喜歡的品質(zhì)、性格、習(xí)慣，不要指名道姓地說不喜歡某個(gè)同學(xué)，應(yīng)對事不對人，體現(xiàn)對每一位學(xué)生的尊重。）

（3）自己默默地想一想：“誰是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者沒有知心朋友，我將要與誰交朋友。”（只想一想，不要求回答）。

教師小結(jié)： 大家都喜歡和愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛幫助同學(xué)、誠實(shí)、守紀(jì)律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學(xué)交朋友；如果這樣的同學(xué)多了，我們的班集體就能夠成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛快樂的集體。

三、做一做 你準(zhǔn)備用自己的雙手為教室做些什么呢？說一說，做一做。

班級(jí)小公約

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對班集體的責(zé)任心。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛護(hù)班集體物品。教學(xué)活動(dòng)：

(一)主題引入。

（二）小品表演：課間休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你這么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時(shí)間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點(diǎn)快點(diǎn)！??

（三）組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？（學(xué)生結(jié)合自己生活中的所見說一說）

（四）學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律十條》

（五）.小品《如果沒人管人多好》：

如果沒人管我會(huì)怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？ a、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生說一說。b、行為反思：通過看小品，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）

(六)建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。

(七）評(píng)選紀(jì)律之星。

（八）班主任根據(jù)班級(jí)具體情況總結(jié)。

（九）班主任的話： 讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。

春天在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的愉快。

2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

3、讓學(xué)生了解春天常見的動(dòng)植物與人類的活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生感受到春天的美，體驗(yàn)春天帶來的愉快。學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

第一課時(shí)

一、明確活動(dòng)任務(wù)：

1、談話引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、鼓勵(lì)學(xué)生向春姐姐打招呼。

3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。

二、展開想象的翅膀——寫春天

1、春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時(shí)你讀過哪些贊美春天的詩歌？

2、讀一讀。（1）配樂：師朗讀《春姑娘》。（2）生齊讀。小組交流：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？（春天來了）

三、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天——找春天

過渡：這三位同學(xué)讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看??老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件）剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？ 你們知道哪些花也是在春天開的嗎？

小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？ 實(shí)物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 一場春雨過后，把一些小動(dòng)物都驚醒了，你們知道哪些動(dòng)物醒來了？（出示圖片春天的動(dòng)物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）??

第二課時(shí)

一、分小組討論交流——說春天

春姐姐聽了我們的夸獎(jiǎng)聲，高興地跳起舞來。歡迎動(dòng)物上場：（1）朗讀（2）齊唱《小燕子》 剛才我們聊了那么多有關(guān)春天的事，都是小朋友從錄像里看到的。

請每個(gè)觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時(shí)間對春天的觀察情況（爭先恐后的交流），學(xué)生分成三組：（1）師：動(dòng)物小組的同學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動(dòng)物圖片，邊說邊完成表格）（2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結(jié)果呢？（出示植物圖片）（3）師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。（出示春天的人們的圖片）我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細(xì)也很真實(shí)，春天已經(jīng)不像冬天那樣冷了。因此，農(nóng)民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，不過我們要提醒大家，要愛護(hù)樹苗，不要搖爬、不要摘。

二、抒發(fā)對春天的情感——畫春天 你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結(jié)果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來嗎？那么，就請用你們的筆把她們畫出來。

1、展示學(xué)生作品；

2、鼓勵(lì)表揚(yáng)畫得好的學(xué)生。

三、唱春天 小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出來。播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》走出教室。

打扮春姑娘

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。

2、增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受、想法和成功。

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？

2、和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。

二、活動(dòng)一：個(gè)性創(chuàng)造，展示美麗。

1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來幫春姑娘打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？

2、豐富想象，動(dòng)筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來，介紹給其他小朋友。

3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。學(xué)生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么（）！她正在（）。畫一畫，說一說中親近春姑娘。

4、教師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！

5、動(dòng)動(dòng)手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。

第二課時(shí) 一．活動(dòng)二：學(xué)會(huì)動(dòng)手，播種春天。

1、我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，你來看。歌曲《小雨沙沙》。

2、學(xué)生欣賞。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）

3、學(xué)生交流。

4、布置活動(dòng)內(nèi)容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級(jí)的“班級(jí)樹”，把春姑娘變得更綠。隨機(jī)提示：聰明谷內(nèi)容：每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。

5、教師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時(shí)，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當(dāng)?shù)臏囟取＃?/p>

6、實(shí)踐操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級(jí)樹”。（1）動(dòng)手挖坑，玩玩泥土。學(xué)生講講玩泥土的感受。（2）種下班級(jí)樹，培土，澆水。

7、學(xué)習(xí)兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了，相信他會(huì)越長越高，越長越綠。春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒歌：小青蛙去種樹。

8、課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。

第三課時(shí)

一、活動(dòng)三：盡情演繹，編織童話。

（春姑娘一來到，大自然就變得更加熱鬧了。有很多很多的小動(dòng)物都在春姑娘的召喚下出來了，你們看，誰來了？）

1、媒體演示：公雞、鴨子、百靈鳥、黃鶯、麻雀、喜鵲、燕子等。小朋友熱烈歡迎動(dòng)物的到來。

2、討論：這些動(dòng)物在春天里會(huì)干些什么呢？ 例：百靈鳥唱著春天的歌。燕子從南方飛回來了，可高興了，又趕上了春天。

3、挑選頭飾，演演小動(dòng)物給春姑娘帶來了活力。

二、欣賞美景，升華情感。

1、伴著音樂欣賞春景： 畫面展示：春回大地、柳綠花紅、鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、白花齊放、泉水丁冬。

2、我想對春姑娘說。

3、小結(jié)本次活動(dòng)。

和春姑娘一起玩

教學(xué)目標(biāo)：

1.充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂趣。

2.學(xué)會(huì)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：

大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，春天里你最喜歡什么活動(dòng)呢？

2、回憶：放風(fēng)箏活動(dòng)

3、想想：是誰把風(fēng)箏送上藍(lán)天的呀？（春風(fēng)）

4、回憶語文課上的兒歌〈春風(fēng)吹〉。

5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。

二、嘗試制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

1、師：說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？

春游、放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車、玩降落傘??

2、師：好，今天就來玩飛飛機(jī)、轉(zhuǎn)風(fēng)車的游戲。你們看，老師也做了一架風(fēng)車（出示課前制作的風(fēng)車，拿著風(fēng)車轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天游戲?qū)⒎譃閮申?duì)，以競賽的方式進(jìn)行。

3、師：很多小朋友都會(huì)折紙飛機(jī)，那誰會(huì)做風(fēng)車？

4、請會(huì)做的學(xué)生上臺(tái)邊說邊做，教師在一旁強(qiáng)調(diào)做風(fēng)車的要領(lǐng)。

5、教師示范一遍。

6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機(jī)會(huì)，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的飛機(jī)、風(fēng)車，老師給你們十分鐘，比比哪隊(duì)風(fēng)車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。

7、學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生做出與眾不同的風(fēng)車；及時(shí)提醒學(xué)生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。

教師隨機(jī)表揚(yáng)做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵(lì)。

第二課時(shí)

一、參與游戲，感受快樂

1.玩飛飛機(jī)游戲

（1）師宣布規(guī)則：我們馬上就要比賽飛飛機(jī)了。每隊(duì)的隊(duì)員以組為單位，站在線外，聽我口令一齊放飛，飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)的就是冠軍。（四個(gè)組產(chǎn)生四名冠軍）

（2）師采訪四個(gè)冠軍：你們的飛機(jī)可真棒！你們愿意把飛機(jī)借給別的同學(xué)玩玩嗎？（在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互相幫助）

然后讓眾生玩一玩，比較為什么別人的飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。2.玩風(fēng)車游戲（將學(xué)生帶到操場上活動(dòng)）

（1）師：飛機(jī)的旅行結(jié)束了，風(fēng)車的游戲開始了。各隊(duì)先派出一半的同學(xué)參加風(fēng)車接力賽，推選1人當(dāng)裁判發(fā)號(hào)施令；剩下的同學(xué)為各自的隊(duì)吶喊助威。注意：在比賽過程中，比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰的風(fēng)車有創(chuàng)意。（第一輪比賽結(jié)束后，由各隊(duì)另一半同學(xué)再上場參加比賽。）

（2）進(jìn)行風(fēng)車接力賽。在活動(dòng)的過程中引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：

A、你們發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快？

請小朋友告訴大家為什么自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)得這么快？（紙張的厚薄，硬度、穿大頭針的位置等）

B、你們發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車做得最有創(chuàng)意？ 請學(xué)生談一談。（用圖畫美化、用彩色紙做、貼上可愛的圖片等）C、拿出不能轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，研究原因。仔細(xì)看看，這輛風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)不動(dòng)呢？（紙張?zhí)瘢螅L(fēng)車的葉子疊得不均勻）幫助修改。（3）說感受：玩了這個(gè)游戲，你們有什么感受呀？

二、總結(jié)活動(dòng)，談收獲。

師：這節(jié)課大家玩得都很高興，有什么收獲嗎？

我會(huì)用剪刀了。

我學(xué)會(huì)了做風(fēng)車，折紙飛機(jī)。

我知道了做什么事都要團(tuán)結(jié)。我知道頂著風(fēng)跑風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快。

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二、課外活動(dòng)： 課外，你可以和你的爸爸、媽媽再去放一次風(fēng)箏。可以把活動(dòng)記下來，跟其他的小朋友一起分享。

春天里的保健

教學(xué)目標(biāo)

1、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。

3、感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.感受生病帶來的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。2.培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：歌舞導(dǎo)入，引出話題

1、小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來吧！

課件：健康歌。

2、師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂多。看著小朋友一個(gè)個(gè)精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興。可是有一位小朋友就不能像你們這樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？

課件：一個(gè)生病掛針的孩子。

3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎

4、小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！

第二課時(shí) 活動(dòng)三：尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防

1、可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）

2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？課件：飯前不洗手。

3、現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？

4、媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！

5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對他說什么呢？以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。課件：感冒。

7、感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？

8、從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。

9、小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂樂地成長。

第三課時(shí)

活動(dòng)二：了解病癥，感受病痛。

1、小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？

2、這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的，無論生哪種病都會(huì)讓我們覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！

3、你們生病時(shí)覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。

4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎？

5、誰來給大家說說，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？

6、小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關(guān)心和愛護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。

第四課時(shí)

活動(dòng)四：注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣

1、播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？

2、教師送健康大禮。

（1）演一演： 防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來打預(yù)防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說什么也不肯打，請你們來勸勸他，并表演打預(yù)防針。（提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師，請組長馬上分好工哦！）

（2）唱一唱： 請小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來唱一唱下面這首兒歌。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招： 飯前便后洗手，天冷及時(shí)添衣。身體好，身體好。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招： 多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。身體好，身體好。

（3）選一選： 日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我們來選一選吧！米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。

（4）辨一辨：這幾個(gè)小朋友的做法對嗎？為什么？ ①滿頭大汗的小麗正對著空調(diào)吹冷風(fēng)。②吃油炸不潔食物。③小朋友們在積極鍛煉身體

3、我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？

課件：（1）拉肚子時(shí)，千萬別再吃怎樣的食物？

（2）咳嗽時(shí)，要注意別吃什么東西？

（3）頭痛、頭暈最好怎么做？

（4）人體的正常溫度是幾度？

4、你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？

5、小結(jié)：小朋友們，你們是祖國的花朵，未來需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)身體，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。

我們多么幸福 教學(xué)目標(biāo)：

1理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋Ｉ睢?/p>

2.知道全社會(huì)的人都非常關(guān)心、愛護(hù)小朋友。教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道要耐心地聽同伴說話，能從談話內(nèi)容中獲得有用信息。

2、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋＃龅铰曇繇懥痢?/p>

教學(xué)過程：

一、出示禮物，引出話題

提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”

“幼兒園為什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”

“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”

二、交流經(jīng)驗(yàn)和感受

1、提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”

2、每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）

三、看圖片，進(jìn)行對比

1、觀看PPT，請說說照片上的小朋友怎么樣。

2、提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？” “看到這些照片，你有什么想法？”（先自由結(jié)伴交談，再請個(gè)別孩子發(fā)言。鼓勵(lì)孩子在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）

手拉手過“六一”

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會(huì)對兒童的關(guān)心。

2、簡單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。

2、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。

第一課時(shí)

一.導(dǎo)入： 1.看圖，激發(fā)興趣

請學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。

討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？

（2）你還看到過哪些慶祝方式？

（3）你有什么想法？

2、分小組交流

3、請準(zhǔn)備好的同學(xué)來介紹

4、結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？

二、宣傳隊(duì)史，感受少先隊(duì)員的光榮

1、觀看錄象，介紹少先隊(duì)的歷史

2、學(xué)習(xí)書中的“聰明谷”

討論：各種隊(duì)標(biāo)志的含義，懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢

第二課時(shí)

一、動(dòng)腦美化教室，喜氣洋洋慶“六一 ”

1、老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議

2、教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”

3、學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級(jí)計(jì)劃

二、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動(dòng)

1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法 如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。

2、讓學(xué)生試玩幾種

3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級(jí)的“六一“活動(dòng)

三、了解世界各國兒童節(jié)

1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”

2、請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)

3、交流后談感想

四、課外延伸： *請學(xué)生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會(huì)課交流 *出好一期“快樂的六一”黑板報(bào)，留下慶“六一”的歡樂場面。

快樂的一天

教學(xué)目標(biāo):

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,能充分感受到國家、社會(huì)對兒童的關(guān)心.2、簡單了解少先隊(duì)隊(duì)史,知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能積極參與、推薦一些有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。

2、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。

第一課時(shí)

一、觀察回顧,感受節(jié)日的快樂。，1、教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的一些畫面。說說:畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的?

2、學(xué)生討論時(shí),教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)觀察、報(bào)紙報(bào)道等各方面說出不同的慶祝方式。

3、結(jié)合本校和本班的實(shí)際,討論:我們可以怎樣慶祝“六一”,對全校慶祝“六一”提建議,教師可將由學(xué)生代表提出的“金點(diǎn)子”。

二、宣講隊(duì)史,感受少先隊(duì)員的光榮。

1、教師可以從兒童的人隊(duì)儀式畫面入手,采用圖片演示或相關(guān)錄像播放等形式,介紹少先隊(duì)的歷史。具體相關(guān)內(nèi)容可參見課程背景資源。

2、教師可在課前布置學(xué)生搜集部分兒童團(tuán)員參與革命斗爭的故事,結(jié)合歷史介紹,舉辦一個(gè)故事會(huì)。

3、結(jié)合“聰明谷”的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種隊(duì)標(biāo)志,知道這些標(biāo)志的含義,懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾,正確地行隊(duì)禮。

第二課時(shí)

一、動(dòng)手動(dòng)腦美化教室,喜氣洋洋慶“六一”。

1、根據(jù)畫面的建議,對學(xué)生教授“美麗的裝飾花串”的制作,制作過程中有關(guān)的注意事項(xiàng),教師應(yīng)及時(shí)提醒。

2、學(xué)生和教師也可以推薦其他美化布置教室的方式,如果可行,學(xué)生可以自己選擇一種喜歡的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基調(diào)必須是喜慶、熱鬧的。

二、推薦有趣游戲,共同策劃“六一”活動(dòng)。

1、教師結(jié)合課本中的介紹,向?qū)W生推薦“吹蠟燭”、“夾彈子”等各種游戲的規(guī)則、方法,可以試著進(jìn)行幾種游戲。

2、掌握了幾種游戲后,鼓勵(lì)同學(xué)推薦幾種他們自己喜歡的游戲。在綜合了多種方案的基礎(chǔ)上,策劃自己班級(jí)慶祝“六一”的游戲活動(dòng)。如果全校有統(tǒng)一安排,也可以讓兒童在假日小隊(duì)活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

三、多種渠道搜集信息,了解世界各國兒童節(jié)。

1、教師結(jié)合課本,向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。

2、學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集,介紹其他國家除六一兒童節(jié)之外的兒童節(jié)日。

3、學(xué)生和教師交流昕后的感想和體會(huì)。

我的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細(xì)小變化。

2、知道正確的生活和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語寶盒，我請一位同學(xué)到前面來打開它，我們來做猜謎游戲，好不好？

（謎語寶盒）

2、指名讀謎語。猜謎語，你是怎樣猜出來的？

3、我們齊心協(xié)力把這4個(gè)謎語全猜出來了。那么，你們發(fā)現(xiàn)這4個(gè)謎語的謎底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特點(diǎn)嗎？對，都是我們身體的部位。

4、這節(jié)課，我們就來認(rèn)識(shí)我們的身體。

（板書課題：認(rèn)識(shí)我們的身體）

二、認(rèn)識(shí)身體部位的名稱

1、（出示掛圖）這就是我們的身體，通過剛才猜謎，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)部位。（指圖）

2、你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰能到前面來指著自己說一說。（3人）

3、我們來看圖，一起說說身體部位的名稱吧。

（板書）

4、大家都記住了嗎？同桌兩個(gè)人互相指一指，說一說。

5、游戲“我做你說”。聽清要求：請一名同學(xué)到前面來指自己身體的部位，其他的同學(xué)說出部位的名稱，誰愿意來？

三、了解身體部位的重要性

1、看來大家把身體的各個(gè)部位的名稱都記住了。身體的各個(gè)部位組合在一起才成為我們完整的身體，如果缺少了任何一個(gè)部位，都是不可以的，不方便的。

2、既然是特殊的比賽，就有特殊的規(guī)則：要求兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙上眼睛，一名同學(xué)綁上一只胳膊。（道具）

3、其他的同學(xué)也有任務(wù)，仔細(xì)觀察他們比賽的過程。

4、請參賽同學(xué)說一說自己在扣扣子過程中的感受？（不方便、費(fèi)勁）

5、其他同學(xué)看了比賽，有什么感受？（艱難、幫忙）

6、我們再找兩名同學(xué)進(jìn)行比賽，不受任何限制，看看他們的比賽情況怎樣。

7、小結(jié)：看來，缺少身體的任何部位，都會(huì)給我們的生活帶來很大的麻煩和不便。

第二課時(shí)

一、生活中身體部位的作用

1、大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪些事呢？先別急著說，先在小組內(nèi)交流一下吧。

2、剛才，聽了同學(xué)們的發(fā)言，能看出大家非常留心觀察生活。誰來說一說身體部位都幫我們做了哪些事情？

二、保護(hù)身體部位的方法

1、通過大家的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，身體的各個(gè)部位，無論它是大還是小，都發(fā)揮著十分重要的作用。所以，在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)它們。那么，你知道保護(hù)身體部位的方法嗎？

2、指名匯報(bào)。

3、為了讓大家掌握科學(xué)的保護(hù)身體部位的方法，給大家請來一位好朋友，我們來看看他是誰？（小鯉魚）

聽一聽他是怎么說的。

（放錄音）

4、希望每一名同學(xué)都能做一個(gè)愛護(hù)身體的好孩子，能做到嗎？

5、課下，請大家查找一下保護(hù)身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來講給大家聽。

三、做兒操

1、這節(jié)課馬上就要結(jié)束了。我們一直講要好好保護(hù)我們的身體，其實(shí)，參加體育鍛煉也是保護(hù)身體的好辦法。最后，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧。請大家起立！

2、做兒操。

（放音樂《健康歌》）

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？

呵護(hù)我們的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入：

每人都有一個(gè)身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。

二、學(xué)文明理：

討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。”

過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？ 人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。

教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個(gè)人衛(wèi)生 現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。

過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。

三、教學(xué)延伸：

進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。

四、總結(jié)： 學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？

五、作業(yè)： 在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。

第二課時(shí) 一.請同學(xué)們做做：

把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。

1.出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。

2.提問： 我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）

3.過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？

4.教師歸納： 你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書：堅(jiān)持鍛煉身體 討論：張明的問題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見解。

二．教師小結(jié)： 大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。

板書：保持良好心態(tài)

師小結(jié)： 情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來，開展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。

我長大了

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道長大的含義，感悟長大是一個(gè)豐富的過程。

2、積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的感受和見解的能力，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對長輩的感激。

2、向家長調(diào)查自己的成長趣事。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄で橐ぁ?/p>

1、游戲：猜一猜。讓孩子們觀察班上幾位學(xué)生幼兒時(shí)期的照片，請大家猜猜他是誰。（投影出示）

2、引言揭題：

1）他們就是咱們班上的同學(xué)，大家為什么猜不著？

2）觀察對比，暢談發(fā)現(xiàn)：拿出自己小時(shí)候的照片，仔細(xì)觀察，說說有什么不一樣？

3）引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。（板書：我長大了）

二、體驗(yàn)活動(dòng)，感悟成長。

1、投影出示一張出生證：請小主人說說有關(guān)情況。

2、根據(jù)學(xué)生回答，輸入相關(guān)數(shù)據(jù)：體重：３千克；身高：５０厘米。（課件出示成長記錄表）

3、體驗(yàn)活動(dòng)。

1）３千克有多重？

2）捧出一個(gè)西瓜：你小時(shí)候就跟它一樣重。

3）讓小主人請出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他。

4）稱出小主人現(xiàn)時(shí)的體重，輸入電腦。

5）談感想，體會(huì)長大其中的一個(gè)方面：體重增加。

4、對比體會(huì)：高度增加。

1）用手比劃５０厘米的長度，也可拿出五十里米的繩子。

2）拿出一個(gè)５０厘米的娃娃，立在小主人旁邊。

3）量出小主人現(xiàn)時(shí)的身高，輸入電腦。

4）談感想，體會(huì)長大的另一個(gè)方面：長高了。（表格前后數(shù)字進(jìn)行對比）

5、體驗(yàn)活動(dòng)：我來試穿。

6、小組交流：除了身高和體重，想一想，還有哪些方面說明你們長大了？

7、引導(dǎo)學(xué)生概括出長大的其他方面：增長知識(shí)、有特長、懂事等。

三、故事引路，深化認(rèn)識(shí)。

1、聽故事：媽媽夸我長大了。（配樂講故事）

2、交流：故事中的小女孩在母親節(jié)時(shí)幫媽媽做家務(wù)，并送上問候，她的媽媽為什么會(huì)激動(dòng)地說她長大了？

3、還原生活，暢談感受。讓學(xué)生說說自己體貼他人的事。

4、深化認(rèn)識(shí)：同學(xué)們，當(dāng)你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了。

四、學(xué)會(huì)感恩。

1、播放有關(guān)動(dòng)物世界“親情無限”的錄像，喚起學(xué)生的回憶：自身成長離不開父母及家人的關(guān)愛。

2、請學(xué)生將自己調(diào)查到的成長中難忘的事講給大家聽。

3、場外互動(dòng)。我們的變化父母看得最清楚。老師在課下采訪了幾位家長，聽她們講述了自己孩子成長中難忘的事，這些家長還送給孩子們了寄語。（播放采訪視頻）

4、播放歌曲《感恩的心》，師生同唱，感受人間真情。

認(rèn)識(shí)夏天

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。

第一課時(shí)

一．教學(xué)引入

1、提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

2、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3、講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書課題。

二．學(xué)習(xí)新課

1、比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天、夏天。

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：

認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）

④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）觀察圖片。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）

2、比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來匯報(bào)一下。

（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：

認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個(gè)問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）

（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長短也有所不同。

第二課時(shí)

一、講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

二、學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥?zhǔn)崭睿『⒂斡緲泛呛恰?/p>

三、布置作業(yè) ：繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

四、教學(xué)參考知識(shí)

：

夏天的特征（1）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；（2）夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來活動(dòng)，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；（3）夏天，植物生長十分茂盛；

（4）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

第三課時(shí)

活動(dòng)一：

1、組織學(xué)生建立“小小考察隊(duì)”，走出課堂，走向大自然，尋找夏天的足跡。

2、指導(dǎo)學(xué)生將他們對夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來。

（1）、匯報(bào)交流 先在小組內(nèi)展示自己的收獲，互相說說自己的發(fā)現(xiàn)，然后全班交流，找?guī)酌麑W(xué)生到臺(tái)前說說自己的收獲。（2）教師小結(jié)整理學(xué)生發(fā)言內(nèi)容。

活動(dòng)二：走進(jìn)夏天

1、師：我們通過考察，已感受到夏天的氣息，讓我們沿著夏天的足跡，一起走進(jìn)迷人的夏天吧！

2、課件出示：迷人的夏天

3、組織學(xué)生在充分體驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)上，開展小組討論“夏天來了，周圍有什么變化”？ 教師結(jié)合學(xué)生的討論適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥：如：（1）夏天的天氣怎樣？（2）花草樹木有什么特點(diǎn)？（3）人們的衣著、飲食有什么變化？

4、知道學(xué)生完成記錄表。

活動(dòng)三：誦讀夏天

1、師生一起搜集有關(guān)夏天的詩歌。

2、召開：“詩歌朗誦會(huì)”。讓學(xué)生自由發(fā)揮，讀出對夏天的贊美之情。

3、評(píng)選：“夏天明星”頒發(fā)“夏日小天使”獎(jiǎng)。

夏天，我們注意什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！

2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

2.夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）

2、結(jié)合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動(dòng)時(shí)有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。（2）補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）

二、活動(dòng)：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些 蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個(gè)為什么？》動(dòng)畫：（1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？

（2）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（3）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（4）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。

第二課時(shí)

一、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？ 學(xué)生回答：??（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）

2、老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個(gè)為什么？》動(dòng)畫：（1）人的皮膚有什么用處？（2）為什么會(huì)長痱子？（3）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

二、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？

1、課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？

2、請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？

3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。

三、實(shí)物投影：

兒

歌

夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。

四、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。

過一個(gè)愉快的暑假 教學(xué)目標(biāo)

1．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2．交流自己在假期中的學(xué)習(xí)、娛樂和旅游的想法。

3．指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的生活。

4．學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過一個(gè)快樂、安全、健康的暑假。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生愿意有計(jì)劃有、目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，暑假馬上就要到了，大家是不是很高興啊？

2、暑假的假期有將近兩個(gè)月的時(shí)間，大家想過我們怎樣度過這個(gè)暑假嗎？

3、下面我們就來交流一下怎樣才能度過一個(gè)愉快的暑假。（過渡）

二．講授新課

怎樣過一個(gè)愉快的暑假（板書）

1、同學(xué)們，暑假是大家作為學(xué)生以來的第二個(gè)假期，它比我們寒假時(shí)間要長很多，我們怎樣安排才能使我們的假期過的更有意義呢？下面我們大家分小組討論一下，然后把你的想法給大家說一說。

2、同學(xué)們說了很多活動(dòng)，有的要在家學(xué)習(xí)；有的要學(xué)電腦；有的要學(xué)游泳；還有的要去旅游等等，看來大家的活動(dòng)內(nèi)容還很豐富。接下來我們欣賞兩段視頻和幾張圖片，讓我們看看里面的小朋友暑期都在做什么。（讓學(xué)生欣賞視頻“暑期活動(dòng)”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書伴我度暑假”、“快樂暑假”、“暑假學(xué)彈琴”、“農(nóng)村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術(shù)課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機(jī)課”、“暑假夏令營”、“暑假學(xué)棋”、“暑假學(xué)習(xí)”。）

3、從中看出暑假生活是多么豐富多彩啊！大家可以在暑假學(xué)到好多的東西，還可以盡興的玩耍。可這么多活動(dòng)，我們怎樣安排才能既不耽誤學(xué)習(xí)，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說一說。

4、大家說了很多，總之就是一句話：一個(gè)有意義的暑假，需要有一個(gè)合理的計(jì)劃來保障。大家說是嗎？

5、那怎樣制訂計(jì)劃呢？什么樣的計(jì)劃才更有意義呢？大家討論一下，然后把自己的想法給大家說一說。

6、制訂計(jì)劃一定要符合自己的實(shí)際情況。

7、在暑假中，我們大家很有可能會(huì)自己呆在家里，或者會(huì)和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，我們該怎樣做才能使我們保護(hù)自己、躲避危險(xiǎn)呢?下節(jié)討論。

第二課時(shí) 暑期注意事項(xiàng)（板書）

1、大家打開課本第七十八頁，看一看圖上畫的是什么？然后說一說。

2、圖中畫的都是我們在暑期應(yīng)該注意的事項(xiàng)，如：游泳時(shí)不能到深水區(qū)、不能打鬧；打雷時(shí)注意安全等等，那我們大家還知道哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢？

3、大家說了一些方面，接著我們來欣賞幾段安全常識(shí)的視頻和圖片，看大家能不能從中有所收獲。

4、大家一定從中得到很多的收獲，希望大家能夠記住這些安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，過一個(gè)快樂、安全、健康的暑假。

課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了有計(jì)劃、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活當(dāng)中的安全常識(shí)，為學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過一個(gè)快樂、安全、健康的暑假提供了幫助。

第二篇：未來出版社五年級(jí)下冊《品德與社會(huì)》全冊教學(xué)設(shè)計(jì)

1.祖國有多大

教學(xué)目標(biāo)：

1.：學(xué)會(huì)看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。了解我國的海陸疆域。2.: 學(xué)會(huì)多角度看待問題，能夠從不同角度來認(rèn)識(shí)祖國大。3：知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學(xué)過程 一.歌曲導(dǎo)入：

播放歌曲《祖國有多大》，同學(xué)們，請看這是一張世界地圖，在地圖上，我們的祖國像什么？

二：“徒步旅行”，漫長的國界線。

1． 讀書查找數(shù)字。我國的陸地面積有960萬平方千米。這節(jié)課我們就來感受一下祖國的遼闊。

2． 識(shí)圖做好鋪墊。3.計(jì)算獲得感知

請同學(xué)們計(jì)算一下，如果我們每天走8小時(shí)，每小時(shí)走4千米的話，要

走多少天？（整整1200天，3年多，如果從現(xiàn)在開始走，走完一圈，我們都已經(jīng)上初三了。）同學(xué)們，通過這樣的計(jì)算，你最直接的感受是什么？是啊，我們的邊界線太漫長了。我們的祖國太大了，真可謂幅員遼闊。

三：對照比較，寬廣的土地。1．溫差比較 2．時(shí)差比較 3．面積比較

我們的祖國真的很大。陸地面積有960萬平方千米，全世界超過中國面積的國家只有俄羅斯和加拿大，我國位于第三位。

四.歌曲總結(jié)：

通過這節(jié)課我們不僅知道祖國幅員遼闊，而且在內(nèi)心深處已經(jīng)升發(fā)起對祖國的熱愛，下面就讓我們在《大中國》中結(jié)束本課。

第二課、首都北京

教學(xué)目標(biāo)

1、知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。

2、了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。

3、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)

知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：1949年，第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。

二.、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學(xué)生自由說一說，師生補(bǔ)充總結(jié)：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。

三、學(xué)生分小組選擇其中一個(gè)方面的問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

四、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。

第三課、香港和澳門

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個(gè)特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。

2、通過歷史與現(xiàn)實(shí)的對比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。

2、查閱資料了解港澳的歷史。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)

1、提問：我國有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，其中有兩個(gè)被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個(gè)呢？它們在哪里呢？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？

2、學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。

3、學(xué)生閱讀教材第16頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。

4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？

二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史

1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？

2、學(xué)生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說

三、回顧港澳回歸

討論：香港和澳門回歸說明了什么？

四、在地圖上認(rèn)識(shí)香港和澳門，認(rèn)識(shí)特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽

1、學(xué)生閱讀教材地15頁地圖和教材第16頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。

2、讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。

3、展示有關(guān)香港和澳門的資料，進(jìn)一步了解香港和澳門。

五課、我們的“母親河”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。

2、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》

找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。

二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河

三、用同樣的辦法了解長江。

四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。

1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“ ”）。

2、（）和（）是我國兩條主要的河流。

3、長江發(fā)源于（）西部，最后注入（）。長江流經(jīng)（）個(gè)省級(jí)行政區(qū)，全長約（）千米，是我國第（）大河。第六課、祖國名山知多少 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。

2、熱愛祖國大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)過程：

一、談話引入新課

二、說一說祖國名山

1、讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。

2、教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進(jìn)行講解。

3、學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國名山進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進(jìn)行匯報(bào)。

4、出示課件，完成練習(xí)：（1）“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。

（2）東岳泰山被尊為“ ”，孔子有“ ”之語，唐代詩人杜甫有“ ”的佳句。

（3）華山有“ ”的說法。黃山有“ ”。（）山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。

三、課外拓展 匯編名山之最；訪談家鄉(xiāng)名山日月山。

第七課、走上黃土高坡

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、走上黃土高坡

1、曲《黃土高坡》。

2、提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？ 我們能從歌詞中找到哪些有價(jià)值的信息？

3、學(xué)生閱讀教材第37頁地圖。

4、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。

5、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？閱讀“資料卡”。

二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活

1生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。2生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。

三、課外拓展學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。

第八課、登上世界屋脊

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖

觀察：教材第41頁地圖。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級(jí)行政區(qū)？

二、登上“世界屋脊”-----欣賞青藏高原自然風(fēng)光

1、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。

2、閱讀教材第41頁地圖。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。

三、登上“世界屋脊”-----領(lǐng)略青藏高原氣候

1、提出問題：青藏高原海拔這么高，高原的氣候和平原地區(qū)相比有什么不同？

2、說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？

生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農(nóng)作物----青稞。

生活方面：藏袍服飾特點(diǎn)；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)（哈達(dá)）。

五、課外拓展 自主探究藏民的獨(dú)特風(fēng)俗。

第九課、走進(jìn)東北黑土地

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。

2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、我國最北的地方

1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。

找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級(jí)行政區(qū)？

2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。

3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？ 讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感性地描述一下對東北的印象。）

二、這里的土地真肥沃

1、播放：東北黑土地風(fēng)光。

2、閱讀教材第47頁圖文。

（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）

3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？

三、這里的森林真茂密

1、閱讀教材第48頁圖文。

2、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？

3、森林寶庫。

(1)學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。(2)介紹自己了解的東北物產(chǎn)。

四、這里的冬天真寒冷。

閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。第十課、享受熱帶風(fēng)光 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)及其資源狀況。

2、了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、享受熱帶風(fēng)光

1、閱讀教材第53頁至第54頁圖文。

2、聯(lián)系實(shí)際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二、識(shí)圖

1、出示：《中國政區(qū)圖》。

2、講解：熱帶的范圍及形成原因。

三、探究環(huán)境與人生活的關(guān)系 提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活有什么特別之處？為什么會(huì)是這樣？人們的生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系？

交流討論：發(fā)表自己的見聞，并分析上述問題。

四、小組學(xué)習(xí)探究祖國不同環(huán)境下的人們的生活

第十一課、大家庭里的成員

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國各民族的分布情況。

2、根據(jù)服飾初步認(rèn)知部分民族特征。

3、了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族基本情況。

4、滲透各族人民應(yīng)該互相尊重的思想。教學(xué)過程：

一、找一找、查一查

1、在學(xué)習(xí)本課之前，準(zhǔn)備《中華民族分布圖》。

2、將班級(jí)學(xué)生分成若干組，通過讀圖，分別了解和學(xué)習(xí)我國民族分布情況。

二、比一比

師生互動(dòng)：教師說出民族，看哪個(gè)小組能夠又快又準(zhǔn)地找到其在地圖上的主要分布區(qū)，并試著說出這個(gè)地區(qū)的名稱、主要省份。

三、擴(kuò)展學(xué)習(xí)

依據(jù)教材第59頁的我國部分少數(shù)民族人口及分布表格，結(jié)合教材第58頁的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自行查資料等方式進(jìn)行補(bǔ)充。

四、少數(shù)民族知多少

1、讓學(xué)生展示在課前搜集的有關(guān)民族服飾的圖片。

2、結(jié)合教材第60頁的幾個(gè)范例，辨析所屬民族及主要聚居地。

第十二課、多彩的民族風(fēng)情

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國各民族衣食住行的特點(diǎn)及豐富多彩節(jié)日的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

2、了解各民族習(xí)俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。

3、知道要通過自己的努力增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)過程：

一、關(guān)于衣食住行的探究性學(xué)習(xí)

展示學(xué)生搜集的不同民族衣食住行的資料。

二、故事會(huì)

1、把搜集到的關(guān)于民族節(jié)日的傳說、故事向同學(xué)們講一講。

2、根據(jù)故事內(nèi)容和演講表現(xiàn)，評(píng)選出本班級(jí)的“故事大王”。

三、圖片展

將全班搜集到的資料整理到一起，根據(jù)不同的版塊設(shè)計(jì)一期“民族風(fēng)情”圖片展。

四、課外拓展：我們這里有哪些民族特色食品

第十三課、各族人民大團(tuán)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我國的民族政策。

2、感受我國各民族團(tuán)結(jié)一心的深厚情意。教學(xué)過程：

一、交流發(fā)布會(huì)

借助《中華人民共和國憲法》，了解我國基本的民族政策和有關(guān)法律、法規(guī)。

二、故事會(huì)

開展“故事會(huì)”活動(dòng)。

三、了解民族區(qū)域自治的情況

提問：我國共有民族自治地方多少個(gè)？其中自治區(qū)多少個(gè)？自治州多少個(gè)？自治縣（旗）多少個(gè)？

小組內(nèi)交流后回答。

四、調(diào)查

1、分小組調(diào)查自己家鄉(xiāng)藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少數(shù)民族區(qū)域自治的情況。

2、調(diào)查自己家鄉(xiāng)的少數(shù)民族政策實(shí)施的情況

第十四課、自然災(zāi)害的威力

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。

2、簡單了解一些自然災(zāi)害的種類及成因，通過探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。教學(xué)過程：

一、新聞發(fā)布

在小組內(nèi)交流各自收集的有關(guān)玉樹地震的消息。

二、查一查、訪一訪、填一填

1.小組討論交流：自然災(zāi)害有很多種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害有哪些？

2、小組代表回答，師生評(píng)議總結(jié)。

水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山爆發(fā)、滑坡、雪災(zāi)和森林火災(zāi)。

3、填一填教材第78頁的表格，根據(jù)實(shí)際情況擴(kuò)充表格。

第十五課、災(zāi)難之中的救護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護(hù)措施，會(huì)減少或避免一些傷害的道理。同時(shí)通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護(hù)的能力。

2、在災(zāi)害面前，了解國家援助、國際援助、以及公益援助，讓學(xué)生感受愛心及互助的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息及在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考，表達(dá)的能力，提高學(xué)生與人合作的意識(shí)和能力。教學(xué)過程：

一、聽故事

1.演講唐山地震逃生及江珊的兩個(gè)小故事。

2、閱讀教材85頁小故事并思考問題。

二、討論

1、提出問題：面對不同的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣自救和互救呢？

2、在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

三、獻(xiàn)愛心

1、導(dǎo)言：可根據(jù)汶川地震、西南干旱和玉樹地震后全校師生捐款的情況導(dǎo)入。

2、引導(dǎo)學(xué)生今后可以采用各種形式開展捐款活動(dòng)：捐物、捐款、寫慰問信、看望災(zāi)區(qū)小朋友、加入志愿者行列。

第十六課、生命只有一次

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探尋自己的生命歷程，體會(huì)生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。

2、知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

3、知道保護(hù)自己的身體，珍愛自己的生命。

教學(xué)過程：

一、我眼中的生命

1、教師提供學(xué)生在學(xué)校里活動(dòng)的照片（上課、游戲、參加活動(dòng)）。

2、學(xué)生從照片中談?wù)勛约焊惺艿降纳囊饬x。

3、提出問題：“生命僅僅屬于我們自己嗎？”

二、尋找生命的價(jià)值

1、導(dǎo)言：事情做錯(cuò)了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來嗎？

2、閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價(jià)值》兩個(gè)小故事。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？

3、同學(xué)們討論交流，發(fā)表自己對生命認(rèn)識(shí)的看法。

4、填寫“我對生命的認(rèn)識(shí)”的卡片。

三、我的成長照片

四、我要怎樣珍愛生命

1、讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι碌恼J(rèn)識(shí)。

2、小組內(nèi)進(jìn)行討論：生命只有一次，課外要怎樣珍愛生命？

五、課外拓展

以小組為單位，訪問身邊自強(qiáng)不息、珍愛生命的人，了解他們的感人事跡。

第十七課、拒絕不良習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。

2、知道不良生活習(xí)慣對生命的危害性。

3、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、小小座談會(huì)------“不良習(xí)慣危害大”

1、閱讀教材100頁，了解生活中的一些不良習(xí)慣及危害。

2、小組內(nèi)交流不良習(xí)慣的危害。聯(lián)系實(shí)際講自己身邊的悲劇。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的人中搞調(diào)查，把調(diào)查到的信息填寫在教材第102頁的表格里。

4、教師總結(jié)：不良習(xí)慣像一顆毒瘤，在危害著人們身心健康的同時(shí)，也危害著家庭的幸福和睦，危害著社會(huì)的安定繁榮。

二、向不良習(xí)慣說“不”

三、課外拓展

1、調(diào)查你周圍的人，看看他們有哪些不良的習(xí)慣，這些不良習(xí)慣給他們造成了哪些危害？

2、設(shè)計(jì)一個(gè)拒絕不良習(xí)慣的標(biāo)語或者宣傳畫。

第十八顆、遠(yuǎn)離毒品

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毒品給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來的危害。

2、知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。

3、對生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學(xué)過程：

一、教師談話：

1、吸毒的危害

毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。

2、提問：你們知道林則徐嗎？

3、學(xué)生交流自己的感受。

4、引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。

二、抵制毒品

1、提問：我國的法律對吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？

2、讓學(xué)生閱讀我國《勞動(dòng)教養(yǎng)戒毒工作規(guī)定》的條文，大概了解戒毒工作的情況。

第十九課、快樂地生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生活中的無限快樂。

2、知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。

3、讓學(xué)生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？

二、講述自己的快樂體驗(yàn)

1、教師：想一想，你什么時(shí)候感到最快樂？你會(huì)因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學(xué)。

2、小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗(yàn)。

3、小組匯報(bào)。每個(gè)小組講完后，一起來歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。

三、尋找快樂生活的法寶

五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

五年級(jí)共有學(xué)生40人。這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想要求積極上進(jìn)，能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，尤其是上課聽講的習(xí)慣，作業(yè)不夠認(rèn)真，仔細(xì)，按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)訂正作業(yè)的習(xí)慣也不夠好。同學(xué)們能夠做到團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

二、教材分析

1、課程特點(diǎn)：

《品德與生活》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。

本課程以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從學(xué)生的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于學(xué)生合作選擇內(nèi)容，或利用學(xué)生自己的選擇來組織活動(dòng)。

2、課程基本理念：

(1)道德存在于學(xué)生的生活中。

9(2)引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。(3)珍視童年生活的價(jià)值，尊重學(xué)生的權(quán)利。(4)在與學(xué)生生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生。分目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：

（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。（3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。

3、知識(shí)與技能：

（1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

4、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助學(xué)生展開活動(dòng)。

2、學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、從學(xué)生的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、10 科學(xué)技術(shù)，新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

5、教學(xué)活動(dòng)形式：

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

第三篇：未來出版社五年級(jí)下冊《品德與社會(huì)》全冊教學(xué)設(shè)計(jì) -

紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

第一課 祖國有多大

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。了解我國的海陸疆域。

2.學(xué)會(huì)多角度看待問題，能夠從不同角度來認(rèn)識(shí)祖國大。3.知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學(xué)過程 一.歌曲導(dǎo)入：

播放歌曲《祖國有多大》，同學(xué)們，請看這是一張世界地圖，在地圖上，我們的祖國像什么？

二：“徒步旅行”，漫長的國界線。

1.讀書查找數(shù)字。我國的陸地面積有960萬平方千米。這節(jié)課我們就來感受一下祖國的遼闊。

2． 識(shí)圖做好鋪墊。3.計(jì)算獲得感知

請同學(xué)們計(jì)算一下，如果我們每天走8小時(shí)，每小時(shí)走4千米的話，要 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

走多少天？（整整1200天，3年多，如果從現(xiàn)在開始走，走完一圈，我們都已經(jīng)上初三了。）同學(xué)們，通過這樣的計(jì)算，你最直接的感受是什么？是啊，我們的邊界線太漫長了。我們的祖國太大了，真可謂幅員遼闊。

三：對照比較，寬廣的土地。1．溫差比較 2．時(shí)差比較 3．面積比較

我們的祖國真的很大。陸地面積有960萬平方千米，全世界超過中國面積的國家只有俄羅斯和加拿大，我國位于第三位。

四.歌曲總結(jié)：

通過這節(jié)課我們不僅知道祖國幅員遼闊，而且在內(nèi)心深處已經(jīng)升發(fā)起對祖國的熱愛，下面就讓我們在《大中國》中結(jié)束本課。

紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

第二課、首都北京

教學(xué)目標(biāo)

1、知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。

2、了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。

3、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)

知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：1949年，第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。

二.、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學(xué)生自由說一說，師生補(bǔ)充總結(jié)：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。

三、學(xué)生分小組選擇其中一個(gè)方面的問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

四、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

第三課、香港和澳門

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個(gè)特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。

2、通過歷史與現(xiàn)實(shí)的對比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。

2、查閱資料了解港澳的歷史。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)

1、提問：我國有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，其中有兩個(gè)被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個(gè)呢？它們在哪里呢？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？

2、學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。

3、學(xué)生閱讀教材第16頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。

4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？

二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史

1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？ 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

2、學(xué)生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。

三、回顧港澳回歸

討論：香港和澳門回歸說明了什么？

四、在地圖上認(rèn)識(shí)香港和澳門，認(rèn)識(shí)特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽

1、學(xué)生閱讀教材地15頁地圖和教材第16頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。

2、讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。

3、展示有關(guān)香港和澳門的資料，進(jìn)一步了解香港和澳門。

第四課、寶島臺(tái)灣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解臺(tái)灣的基本情況和特殊歷史。

2、知道臺(tái)灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，初步形成維護(hù)祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解臺(tái)灣的基本情況和特殊歷史，使學(xué)生初步形成維護(hù)祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集臺(tái)灣風(fēng)光圖片或旅游照片。

2、查閱資料了解臺(tái)灣的歷史。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：香港和澳門回歸祖國，中國人終于圓了縈繞一個(gè)世紀(jì) 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷 的團(tuán)圓夢。現(xiàn)在我們還有一個(gè)夙愿：就是實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。

二、指導(dǎo)了解臺(tái)灣

1、提問：臺(tái)灣在哪里？

2、臺(tái)灣什么樣?

3、臺(tái)灣和大陸分離多久了？為什么會(huì)分離？

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地圖》.5、閱讀教材20頁，師生總結(jié)：美麗 氣候：氣候溫暖，雨量充沛自然環(huán)境。

6、引導(dǎo)學(xué)生探究海峽兩岸關(guān)系

7、課外拓展

給臺(tái)灣的小朋友寫一封信，表達(dá)自己對兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。

五課、我們的“母親河”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。

2、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》

找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河

三、用同樣的辦法了解長江。

四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。

1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“ ”）。

2、（）和（）是我國兩條主要的河流。

3、長江發(fā)源于（）西部，最后注入（）。長江流經(jīng)（）個(gè)省級(jí)行政區(qū)，全長約（）千米，是我國第（）大河。

第六課、祖國名山知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。

2、熱愛祖國大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)過程：

一、談話引入新課

二、說一說祖國名山

1、讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。

2、教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進(jìn)行講解。

3、學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國名山進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進(jìn)行匯報(bào)。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

4、出示課件，完成練習(xí)：

（1）“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。（2）東岳泰山被尊為“ ”，孔子有“ ”之語，唐代詩人杜甫有“ ”的佳句。

（3）華山有“ ”的說法。黃山有“ ”。（）山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。

三、課外拓展 匯編名山之最；訪談家鄉(xiāng)名山日月山。

第七課、走上黃土高坡

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過程：

一、走上黃土高坡

1、曲《黃土高坡》。

2、提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？

我們能從歌詞中找到哪些有價(jià)值的信息？ 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

3、學(xué)生閱讀教材第37頁地圖。

4、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。

5、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？閱讀“資料卡”。

二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活

1生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。2生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。

三、課外拓展學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。

第八課、登上世界屋脊

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖

觀察：教材第41頁地圖。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級(jí)行政區(qū)？ 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

二、登上“世界屋脊”-----欣賞青藏高原自然風(fēng)光

1、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。

2、閱讀教材第41頁地圖。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。

三、登上“世界屋脊”-----領(lǐng)略青藏高原氣候

1、提出問題：青藏高原海拔這么高，高原的氣候和平原地區(qū)相比有什么不同？

2、說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？ 生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農(nóng)作物----青稞。

生活方面：藏袍服飾特點(diǎn)；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)（哈達(dá)）。

五、課外拓展 自主探究藏民的獨(dú)特風(fēng)俗。

第九課、走進(jìn)東北黑土地

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。

2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、我國最北的地方

1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。

找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級(jí)行政區(qū)？ 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。

3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？ 讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感性地描述一下對東北的印象。）

二、這里的土地真肥沃

1、播放：東北黑土地風(fēng)光。

2、閱讀教材第47頁圖文。

（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）

3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？

三、這里的森林真茂密

1、閱讀教材第48頁圖文。

2、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？

3、森林寶庫。

(1)學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。(2)介紹自己了解的東北物產(chǎn)。

四、這里的冬天真寒冷。

閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

第十課、享受熱帶風(fēng)光

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)及其資源狀況。

2、了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、享受熱帶風(fēng)光

1、閱讀教材第53頁至第54頁圖文。

2、聯(lián)系實(shí)際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二、識(shí)圖

1、出示：《中國政區(qū)圖》。

2、講解：熱帶的范圍及形成原因。

三、探究環(huán)境與人生活的關(guān)系

提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活有什么特別之處？為什么會(huì)是這樣？人們的生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系？ 交流討論：發(fā)表自己的見聞，并分析上述問題。

四、小組學(xué)習(xí)探究祖國不同環(huán)境下的人們的生活

第十一課、大家庭里的成員 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國各民族的分布情況。

2、根據(jù)服飾初步認(rèn)知部分民族特征。

3、了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族基本情況。

4、滲透各族人民應(yīng)該互相尊重的思想。教學(xué)過程：

一、找一找、查一查

1、在學(xué)習(xí)本課之前，準(zhǔn)備《中華民族分布圖》。

2、將班級(jí)學(xué)生分成若干組，通過讀圖，分別了解和學(xué)習(xí)我國民族分布情況。

二、比一比

師生互動(dòng)：教師說出民族，看哪個(gè)小組能夠又快又準(zhǔn)地找到其在地圖上的主要分布區(qū)，并試著說出這個(gè)地區(qū)的名稱、主要省份。

三、擴(kuò)展學(xué)習(xí)

依據(jù)教材第59頁的我國部分少數(shù)民族人口及分布表格，結(jié)合教材第58頁的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自行查資料等方式進(jìn)行補(bǔ)充。

四、少數(shù)民族知多少

1、讓學(xué)生展示在課前搜集的有關(guān)民族服飾的圖片。

2、結(jié)合教材第60頁的幾個(gè)范例，辨析所屬民族及主要聚居地。

第十二課、多彩的民族風(fēng)情 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國各民族衣食住行的特點(diǎn)及豐富多彩節(jié)日的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

2、了解各民族習(xí)俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。

3、知道要通過自己的努力增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)過程：

一、關(guān)于衣食住行的探究性學(xué)習(xí)

展示學(xué)生搜集的不同民族衣食住行的資料。

二、故事會(huì)

1、把搜集到的關(guān)于民族節(jié)日的傳說、故事向同學(xué)們講一講。

2、根據(jù)故事內(nèi)容和演講表現(xiàn)，評(píng)選出本班級(jí)的“故事大王”。

三、圖片展

將全班搜集到的資料整理到一起，根據(jù)不同的版塊設(shè)計(jì)一期“民族風(fēng)情”圖片展。

四、課外拓展：我們這里有哪些民族特色食品

第十三課、各族人民大團(tuán)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我國的民族政策。

2、感受我國各民族團(tuán)結(jié)一心的深厚情意。教學(xué)過程： 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

一、交流發(fā)布會(huì)

借助《中華人民共和國憲法》，了解我國基本的民族政策和有關(guān)法律、法規(guī)。

二、故事會(huì)

開展“故事會(huì)”活動(dòng)。

三、了解民族區(qū)域自治的情況

提問：我國共有民族自治地方多少個(gè)？其中自治區(qū)多少個(gè)？自治州多少個(gè)？自治縣（旗）多少個(gè)？ 小組內(nèi)交流后回答。

四、調(diào)查

1、分小組調(diào)查自己家鄉(xiāng)藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少數(shù)民族區(qū)域自治的情況。

2、調(diào)查自己家鄉(xiāng)的少數(shù)民族政策實(shí)施的情況。

第十四課、自然災(zāi)害的威力

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。

2、簡單了解一些自然災(zāi)害的種類及成因，通過探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。教學(xué)過程：

一、新聞發(fā)布 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

在小組內(nèi)交流各自收集的有關(guān)玉樹地震的消息。

二、查一查、訪一訪、填一填

1.小組討論交流：自然災(zāi)害有很多種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害有哪些？

2、小組代表回答，師生評(píng)議總結(jié)。

水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山爆發(fā)、滑坡、雪災(zāi)和森林火災(zāi)。

3、填一填教材第78頁的表格，根據(jù)實(shí)際情況擴(kuò)充表格。

第十五課、災(zāi)難之中的救護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護(hù)措施，會(huì)減少或避免一些傷害的道理。同時(shí)通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護(hù)的能力。

2、在災(zāi)害面前，了解國家援助、國際援助、以及公益援助，讓學(xué)生感受愛心及互助的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息及在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考，表達(dá)的能力，提高學(xué)生與人合作的意識(shí)和能力。教學(xué)過程：

一、聽故事

1.演講唐山地震逃生及江珊的兩個(gè)小故事。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

2、閱讀教材85頁小故事并思考問題。

二、討論

1、提出問題：面對不同的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣自救和互救呢？

2、在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

三、獻(xiàn)愛心

1、導(dǎo)言：可根據(jù)汶川地震、西南干旱和玉樹地震后全校師生捐款的情況導(dǎo)入。

2、引導(dǎo)學(xué)生今后可以采用各種形式開展捐款活動(dòng)：捐物、捐款、寫慰問信、看望災(zāi)區(qū)小朋友、加入志愿者行列。

第十六課、生命只有一次

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探尋自己的生命歷程，體會(huì)生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。

2、知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

3、知道保護(hù)自己的身體，珍愛自己的生命。

教學(xué)過程：

一、我眼中的生命

1、教師提供學(xué)生在學(xué)校里活動(dòng)的照片（上課、游戲、參加活動(dòng)）。

2、學(xué)生從照片中談?wù)勛约焊惺艿降纳囊饬x。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

3、提出問題：“生命僅僅屬于我們自己嗎？”

二、尋找生命的價(jià)值

1、導(dǎo)言：事情做錯(cuò)了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來嗎？

2、閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價(jià)值》兩個(gè)小故事。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？

3、同學(xué)們討論交流，發(fā)表自己對生命認(rèn)識(shí)的看法。

4、填寫“我對生命的認(rèn)識(shí)”的卡片。

三、我的成長照片

四、我要怎樣珍愛生命

1、讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι碌恼J(rèn)識(shí)。

2、小組內(nèi)進(jìn)行討論：生命只有一次，課外要怎樣珍愛生命？

五、課外拓展

以小組為單位，訪問身邊自強(qiáng)不息、珍愛生命的人，了解他們的感人事跡。

第十七課、拒絕不良習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。

2、知道不良生活習(xí)慣對生命的危害性。

3、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷 教學(xué)過程：

一、小小座談會(huì)------“不良習(xí)慣危害大”

1、閱讀教材100頁，了解生活中的一些不良習(xí)慣及危害。

2、小組內(nèi)交流不良習(xí)慣的危害。聯(lián)系實(shí)際講自己身邊的悲劇。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的人中搞調(diào)查，把調(diào)查到的信息填寫在教材第102頁的表格里。

4、教師總結(jié)：不良習(xí)慣像一顆毒瘤，在危害著人們身心健康的同時(shí)，也危害著家庭的幸福和睦，危害著社會(huì)的安定繁榮。

二、向不良習(xí)慣說“不”

三、課外拓展

1、調(diào)查你周圍的人，看看他們有哪些不良的習(xí)慣，這些不良習(xí)慣給他們造成了哪些危害？

2、設(shè)計(jì)一個(gè)拒絕不良習(xí)慣的標(biāo)語或者宣傳畫。

第十八課、遠(yuǎn)離毒品

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毒品給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來的危害。

2、知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。

3、對生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學(xué)過程：

一、教師談話：

1、吸毒的危害 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。

2、提問：你們知道林則徐嗎？

3、學(xué)生交流自己的感受。

4、引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。

二、抵制毒品

1、提問：我國的法律對吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？

2、讓學(xué)生閱讀我國《勞動(dòng)教養(yǎng)戒毒工作規(guī)定》的條文，大概了解戒毒工作的情況。

第十九課、快樂地生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生活中的無限快樂。

2、知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。

3、讓學(xué)生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？

二、講述自己的快樂體驗(yàn) 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)

執(zhí)教：梁艷艷

1、教師：想一想，你什么時(shí)候感到最快樂？你會(huì)因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學(xué)。

2、小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗(yàn)。

3、小組匯報(bào)。每個(gè)小組講完后，一起來歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。

三、尋找快樂生活的法寶

第四篇：未來出版社五年級(jí)下冊品德與社會(huì)全冊教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課、祖國有多大

教學(xué)目標(biāo)：

1.：學(xué)會(huì)看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。了解我國的海陸疆域。

2.: 學(xué)會(huì)多角度看待問題，能夠從不同角度來認(rèn)識(shí)祖國大。3：知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學(xué)過程 一.歌曲導(dǎo)入：

播放歌曲《祖國有多大》，同學(xué)們，請看這是一張世界地圖，在地圖上，我們的祖國像什么？

二：“徒步旅行”，漫長的國界線。

1． 讀書查找數(shù)字。我國的陸地面積有960萬平方千米。這節(jié)課我們就來感受一下祖國的遼闊。

2． 識(shí)圖做好鋪墊。3.計(jì)算獲得感知

請同學(xué)們計(jì)算一下，如果我們每天走8小時(shí)，每小時(shí)走4千米的話，要 走多少天？（整整1200天，3年多，如果從現(xiàn)在開始走，走完一圈，我們都已經(jīng)上初三了。）同學(xué)們，通過這樣的計(jì)算，你最直接的感受是什么？是啊，我們的邊界線太漫長了。我們的祖國太大了，真可謂幅員遼闊。

三：對照比較，寬廣的土地。1．溫差比較 2．時(shí)差比較 3．面積比較

我們的祖國真的很大。陸地面積有960萬平方千米，全世界超過中國面積的國家只有俄羅斯和加拿大，我國位于第三位。

四.歌曲總結(jié)：

通過這節(jié)課我們不僅知道祖國幅員遼闊，而且在內(nèi)心深處已經(jīng)升發(fā)起對祖國的熱愛，下面就讓我們在《大中國》中結(jié)束本課。

第二課、首都北京

教學(xué)目標(biāo)

1、知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。

2、了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。

3、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)

知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：1949年，第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。

二.、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學(xué)生自由說一說，師生補(bǔ)充總結(jié)：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。

三、學(xué)生分小組選擇其中一個(gè)方面的問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

四、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。

第三課、香港和澳門 教學(xué)目標(biāo)：

1、簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個(gè)特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。

2、通過歷史與現(xiàn)實(shí)的對比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。

2、查閱資料了解港澳的歷史。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)

1、提問：我國有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，其中有兩個(gè)被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個(gè)呢？它們在哪里呢？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？

2、學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。

3、學(xué)生閱讀教材第16頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。

4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？

二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史

1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？

2、學(xué)生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。

三、回顧港澳回歸

討論：香港和澳門回歸說明了什么？

四、在地圖上認(rèn)識(shí)香港和澳門，認(rèn)識(shí)特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽

1、學(xué)生閱讀教材地15頁地圖和教材第16頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。

2、讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。

3、展示有關(guān)香港和澳門的資料，進(jìn)一步了解香港和澳門。

第四課、寶島臺(tái)灣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解臺(tái)灣的基本情況和特殊歷史。

2、知道臺(tái)灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，初步形成維護(hù)祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解臺(tái)灣的基本情況和特殊歷史，使學(xué)生初步形成維護(hù)祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集臺(tái)灣風(fēng)光圖片或旅游照片。

2、查閱資料了解臺(tái)灣的歷史。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：香港和澳門回歸祖國，中國人終于圓了縈繞一個(gè)世紀(jì)的團(tuán)圓夢。現(xiàn)在我們還有一個(gè)夙愿：就是實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。

二、指導(dǎo)了解臺(tái)灣

1、提問：臺(tái)灣在哪里？

2、臺(tái)灣什么樣?

3、臺(tái)灣和大陸分離多久了？為什么會(huì)分離？

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地圖》.5、閱讀教材20頁，師生總結(jié)：美麗 氣候：氣候溫暖，雨量充沛自然環(huán)境。

6、引導(dǎo)學(xué)生探究海峽兩岸關(guān)系

7、課外拓展

給臺(tái)灣的小朋友寫一封信，表達(dá)自己對兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。

五課、我們的“母親河”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。

2、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》 找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。

二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河

三、用同樣的辦法了解長江。

四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。

1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“ ”）。

2、（）和（）是我國兩條主要的河流。

3、長江發(fā)源于（）西部，最后注入（）。長江流經(jīng)（）個(gè)省級(jí)行政區(qū)，全長約（）千米，是我國第（）大河。

第六課、祖國名山知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。

2、熱愛祖國大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)過程：

一、談話引入新課

二、說一說祖國名山

1、讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。

2、教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進(jìn)行講解。

3、學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國名山進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進(jìn)行匯報(bào)。

4、出示課件，完成練習(xí)：

（1）“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。

（2）東岳泰山被尊為“ ”，孔子有“ ”之語，唐代詩人杜甫有“ ”的佳句。

（3）華山有“ ”的說法。黃山有“ ”。（）山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。

三、課外拓展 匯編名山之最；訪談家鄉(xiāng)名山日月山。

第七課、走上黃土高坡

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過程：

一、走上黃土高坡

1、曲《黃土高坡》。

2、提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？

我們能從歌詞中找到哪些有價(jià)值的信息？

3、學(xué)生閱讀教材第37頁地圖。

4、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。

5、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？閱讀“資料卡”。

二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活

1生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。2生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。

三、課外拓展學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。

第八課、登上世界屋脊

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖

觀察：教材第41頁地圖。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級(jí)行政區(qū)？

二、登上“世界屋脊”-----欣賞青藏高原自然風(fēng)光

1、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。

2、閱讀教材第41頁地圖。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。

三、登上“世界屋脊”-----領(lǐng)略青藏高原氣候

1、提出問題：青藏高原海拔這么高，高原的氣候和平原地區(qū)相比有什么不同？

2、說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？ 生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農(nóng)作物----青稞。

生活方面：藏袍服飾特點(diǎn)；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)（哈達(dá)）。

五、課外拓展 自主探究藏民的獨(dú)特風(fēng)俗。

第九課、走進(jìn)東北黑土地 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。

2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、我國最北的地方

1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。

找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級(jí)行政區(qū)？

2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。

3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？

讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感性地描述一下對東北的印象。）

二、這里的土地真肥沃

1、播放：東北黑土地風(fēng)光。

2、閱讀教材第47頁圖文。

（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）

3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？

三、這里的森林真茂密

1、閱讀教材第48頁圖文。

2、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？

3、森林寶庫。

(1)學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。(2)介紹自己了解的東北物產(chǎn)。

四、這里的冬天真寒冷。

閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。

第十課、享受熱帶風(fēng)光

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)及其資源狀況。

2、了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、享受熱帶風(fēng)光

1、閱讀教材第53頁至第54頁圖文。

2、聯(lián)系實(shí)際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二、識(shí)圖

1、出示：《中國政區(qū)圖》。

2、講解：熱帶的范圍及形成原因。

三、探究環(huán)境與人生活的關(guān)系

提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活有什么特別之處？為什么會(huì)是這樣？人們的生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系？

交流討論：發(fā)表自己的見聞，并分析上述問題。

四、小組學(xué)習(xí)探究祖國不同環(huán)境下的人們的生活

第十一課、大家庭里的成員

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國各民族的分布情況。

2、根據(jù)服飾初步認(rèn)知部分民族特征。

3、了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族基本情況。

4、滲透各族人民應(yīng)該互相尊重的思想。教學(xué)過程：

一、找一找、查一查

1、在學(xué)習(xí)本課之前，準(zhǔn)備《中華民族分布圖》。

2、將班級(jí)學(xué)生分成若干組，通過讀圖，分別了解和學(xué)習(xí)我國民族分布情況。

二、比一比

師生互動(dòng)：教師說出民族，看哪個(gè)小組能夠又快又準(zhǔn)地找到其在地圖上的主要分布區(qū)，并試著說出這個(gè)地區(qū)的名稱、主要省份。

三、擴(kuò)展學(xué)習(xí)

依據(jù)教材第59頁的我國部分少數(shù)民族人口及分布表格，結(jié)合教材第58頁的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自行查資料等方式進(jìn)行補(bǔ)充。

四、少數(shù)民族知多少

1、讓學(xué)生展示在課前搜集的有關(guān)民族服飾的圖片。

2、結(jié)合教材第60頁的幾個(gè)范例，辨析所屬民族及主要聚居地。

第十二課、多彩的民族風(fēng)情

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國各民族衣食住行的特點(diǎn)及豐富多彩節(jié)日的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

2、了解各民族習(xí)俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。

3、知道要通過自己的努力增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)過程：

一、關(guān)于衣食住行的探究性學(xué)習(xí)

展示學(xué)生搜集的不同民族衣食住行的資料。

二、故事會(huì)

1、把搜集到的關(guān)于民族節(jié)日的傳說、故事向同學(xué)們講一講。

2、根據(jù)故事內(nèi)容和演講表現(xiàn)，評(píng)選出本班級(jí)的“故事大王”。

三、圖片展

將全班搜集到的資料整理到一起，根據(jù)不同的版塊設(shè)計(jì)一期“民族風(fēng)情”圖片展。

四、課外拓展：我們這里有哪些民族特色食品

第十三課、各族人民大團(tuán)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我國的民族政策。

2、感受我國各民族團(tuán)結(jié)一心的深厚情意。教學(xué)過程：

一、交流發(fā)布會(huì)

借助《中華人民共和國憲法》，了解我國基本的民族政策和有關(guān)法律、法規(guī)。

二、故事會(huì)

開展“故事會(huì)”活動(dòng)。

三、了解民族區(qū)域自治的情況

提問：我國共有民族自治地方多少個(gè)？其中自治區(qū)多少個(gè)？自治州多少個(gè)？自治縣（旗）多少個(gè)？ 小組內(nèi)交流后回答。

四、調(diào)查

1、分小組調(diào)查自己家鄉(xiāng)藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少數(shù)民族區(qū)域自治的情況。

2、調(diào)查自己家鄉(xiāng)的少數(shù)民族政策實(shí)施的情況。

第十四課、自然災(zāi)害的威力 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。

2、簡單了解一些自然災(zāi)害的種類及成因，通過探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。教學(xué)過程：

一、新聞發(fā)布

在小組內(nèi)交流各自收集的有關(guān)玉樹地震的消息。

二、查一查、訪一訪、填一填

1.小組討論交流：自然災(zāi)害有很多種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害有哪些？

2、小組代表回答，師生評(píng)議總結(jié)。

水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山爆發(fā)、滑坡、雪災(zāi)和森林火災(zāi)。

3、填一填教材第78頁的表格，根據(jù)實(shí)際情況擴(kuò)充表格。

第十五課、災(zāi)難之中的救護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護(hù)措施，會(huì)減少或避免一些傷害的道理。同時(shí)通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護(hù)的能力。

2、在災(zāi)害面前，了解國家援助、國際援助、以及公益援助，讓學(xué)生感受愛心及互助的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息及在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考，表達(dá)的能力，提高學(xué)生與人合作的意識(shí)和能力。教學(xué)過程：

一、聽故事

1.演講唐山地震逃生及江珊的兩個(gè)小故事。

2、閱讀教材85頁小故事并思考問題。

二、討論

1、提出問題：面對不同的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣自救和互救呢？

2、在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

三、獻(xiàn)愛心

1、導(dǎo)言：可根據(jù)汶川地震、西南干旱和玉樹地震后全校師生捐款的情況導(dǎo)入。

2、引導(dǎo)學(xué)生今后可以采用各種形式開展捐款活動(dòng)：捐物、捐款、寫慰問信、看望災(zāi)區(qū)小朋友、加入志愿者行列。

第十六課、生命只有一次

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探尋自己的生命歷程，體會(huì)生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。

2、知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

3、知道保護(hù)自己的身體，珍愛自己的生命。

教學(xué)過程：

一、我眼中的生命

1、教師提供學(xué)生在學(xué)校里活動(dòng)的照片（上課、游戲、參加活動(dòng)）。

2、學(xué)生從照片中談?wù)勛约焊惺艿降纳囊饬x。

3、提出問題：“生命僅僅屬于我們自己嗎？”

二、尋找生命的價(jià)值

1、導(dǎo)言：事情做錯(cuò)了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來嗎？

2、閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價(jià)值》兩個(gè)小故事。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？

3、同學(xué)們討論交流，發(fā)表自己對生命認(rèn)識(shí)的看法。

4、填寫“我對生命的認(rèn)識(shí)”的卡片。

三、我的成長照片

四、我要怎樣珍愛生命

1、讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι碌恼J(rèn)識(shí)。

2、小組內(nèi)進(jìn)行討論：生命只有一次，課外要怎樣珍愛生命？

五、課外拓展

以小組為單位，訪問身邊自強(qiáng)不息、珍愛生命的人，了解他們的感人事跡。

第十七課、拒絕不良習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。

2、知道不良生活習(xí)慣對生命的危害性。

3、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、小小座談會(huì)------“不良習(xí)慣危害大”

1、閱讀教材100頁，了解生活中的一些不良習(xí)慣及危害。

2、小組內(nèi)交流不良習(xí)慣的危害。聯(lián)系實(shí)際講自己身邊的悲劇。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的人中搞調(diào)查，把調(diào)查到的信息填寫在教材第102頁的表格里。

4、教師總結(jié)：不良習(xí)慣像一顆毒瘤，在危害著人們身心健康的同時(shí)，也危害著家庭的幸福和睦，危害著社會(huì)的安定繁榮。

二、向不良習(xí)慣說“不”

三、課外拓展

1、調(diào)查你周圍的人，看看他們有哪些不良的習(xí)慣，這些不良習(xí)慣給他們造成了哪些危害？

2、設(shè)計(jì)一個(gè)拒絕不良習(xí)慣的標(biāo)語或者宣傳畫。

第十八顆、遠(yuǎn)離毒品

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毒品給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來的危害。

2、知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。

3、對生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學(xué)過程：

一、教師談話：

1、吸毒的危害

毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。

2、提問：你們知道林則徐嗎？

3、學(xué)生交流自己的感受。

4、引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。

二、抵制毒品

1、提問：我國的法律對吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？

2、讓學(xué)生閱讀我國《勞動(dòng)教養(yǎng)戒毒工作規(guī)定》的條文，大概了解戒毒工作的情況。

第十九課、快樂地生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生活中的無限快樂。

2、知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。

3、讓學(xué)生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？

二、講述自己的快樂體驗(yàn)

1、教師：想一想，你什么時(shí)候感到最快樂？你會(huì)因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學(xué)。

2、小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗(yàn)。

3、小組匯報(bào)。每個(gè)小組講完后，一起來歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。

三、尋找快樂生活的法寶

第五篇：品德與社會(huì)小學(xué)一年級(jí)下冊教案全冊

第一單元：我的家人與我的伙伴

（單元備課）

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2.了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

3.為自己的家人感到驕傲。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

正確介紹自己家人的情況。教學(xué)內(nèi)容： 1.我的一家人 2.家人的愛 3.我為家人添歡樂 4.我和小伙伴

課時(shí)安排：計(jì)劃10課時(shí)

第一課 我的一家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作

愛好

習(xí)慣

三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個(gè)三代人同住的同學(xué)來介紹）

2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

3、揭示課題：我的一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看圖，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。

2、出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……

3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？

5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。

第二課

家人的愛

主題目標(biāo)：

1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。

2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對家人的感激與愛。教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

一、感情渲染：

二、引趣揭題：

是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€(gè)故事，你們想聽嗎？

三、看書明理

1、白板出示課本第6頁圖，請學(xué)生觀察并說一說每幅圖的人物、活動(dòng)及意義。體會(huì)家人的關(guān)愛。

2、請學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）

3、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

四、明理導(dǎo)行：

有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對我可好了，有時(shí)對我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。

1、白板出示課本第8、9頁圖：這同樣是愛。

五、總結(jié)延伸：

1、是啊，家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧！（歌曲：《讓愛住我家》）

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。

第三課

我為家人添歡樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)；

能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。

教學(xué)過程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职帧寢尅敔敗⒛棠烫貏e疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個(gè)游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個(gè)問題：

（1）請說出孩子的生日

（2）請說出爸爸、媽媽的生日

（3）請說出孩子最喜歡吃的水果

三、家人因我而快樂

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？

板書：我為家人添歡樂

四、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

第四課 我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題

教學(xué)難點(diǎn)：有了問題要協(xié)商解決。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動(dòng)？（指名說一說）

2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書：我和小伙伴

二、說說小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）

3、提問：如果沒有伙伴將會(huì)什么感覺？心情會(huì)怎樣？

4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

三、活動(dòng)：該怎么辦？

1、請一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？

3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？

過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意。現(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。

板書：大讓小

輪流玩

猜拳

一起玩

5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。

四、意見不統(tǒng)一怎么辦？

1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）

說一說：你們小組是怎么解決的？

2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

第二單元 美麗的春天

（單元備課）

教學(xué)目標(biāo)

1.親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。2.通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。教學(xué)重點(diǎn)

通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣 教學(xué)內(nèi)容 1.春天來了 2.太陽照啊照 3.風(fēng)兒吹啊吹 4.春種忙又忙 5.授課時(shí)數(shù) 計(jì)劃8課時(shí)

第一課 春天來了

教學(xué)目標(biāo)：

1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂趣。

2、通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、問：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）

2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一朵花）

二、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開？把他們簡單介紹給大家。

2、過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3、小組討論。

第二課 我們和太陽做游戲 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

2、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

2、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

課前準(zhǔn)備：

三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、引導(dǎo)新課：

1、組織學(xué)生曬太陽

2、觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》

3、同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。

板書課題：我們和太陽做游戲

二、講授新課： 了解太陽都有那些用處

三、小結(jié)

你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

第三課 風(fēng)兒吹呀吹

教學(xué)目標(biāo):

1、通過感受風(fēng),了解風(fēng)的特點(diǎn),初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng),明白制造風(fēng)是人類智慧的一種體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己能制造風(fēng)。

2、通過圖片,材料引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)在生活中的不同作用,激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）感受風(fēng)的特點(diǎn)。（2）知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣流動(dòng)。（3）了解風(fēng)在生活中的作用。

2、教學(xué)難點(diǎn):

（1）自己制造風(fēng)。（2）對風(fēng)的利用的暢想。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：（每組桌子上放一個(gè)長方形水槽，將一只小紙船放在水槽一端）

師：我們做個(gè)游戲，比一比哪組同學(xué)先把小紙船送到對岸。要求不能用手直接動(dòng)紙船。

1、同組同學(xué)討論，用什么方法？

2、游戲開始。（在學(xué)生游戲的過程中，引導(dǎo)他們利用各種不同的方法，可以借助一些物品，例如紙張、嘴、手等制造出風(fēng)來。對有創(chuàng)造的方法教師要及時(shí)給以鼓勵(lì)。）

3、選出速度最快的一組，發(fā)一面“勝利小紅旗”。

4、請得紅旗的小組派代表，向大家介紹速度快的“秘訣”。

5、其他同學(xué)和教師隊(duì)伍結(jié)合學(xué)生發(fā)言發(fā)表自己看法.二、我們也能制造風(fēng)。

1、師：剛才大家自己制造了風(fēng)把小船送到了對岸，現(xiàn)在小組討論一下，我們還能用什么方法制造出風(fēng)？（小組討論，可以借助一些物品作為制造風(fēng)的工具。）

2、每組派代表向大家展示討論的方案，其他同學(xué)給以評(píng)價(jià)。

3、在學(xué)生展示的時(shí)候，教師可以給以補(bǔ)充，對一些有創(chuàng)造性的方法更應(yīng)大力表揚(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的積極性。

4、學(xué)生在展示的時(shí)候，要對自己所用的方法加以說明，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能將風(fēng)的形成說出來。

5、師：通過剛才大家的展示，誰來說一說風(fēng)是怎么形成的？

6、學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充：是空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。（沒必要讓學(xué)生說的很專業(yè)，只要能說明意思即可。）

三、風(fēng)在生活中的作用：

1、師：生活中人們離不開風(fēng)，風(fēng)在生活中到底有哪些作用？請看投影片。（播放風(fēng)在生活中作用的投影片。）

2、除了投影片上所表現(xiàn)的，利用在家搜集的材料，小組討論：風(fēng)在生活中還有哪些作用。（學(xué)生討論，匯合在家搜集的資料。）

3、每組派代表匯報(bào)本組討論匯合的結(jié)果。在匯報(bào)時(shí)，可以用在家搜集來的圖片等來說明，教師也應(yīng)多搜集一些圖片素材，在學(xué)生介紹時(shí)可以配合學(xué)生進(jìn)行講解。

4、師：風(fēng)給我們帶來什么？

學(xué)生：風(fēng)給我們帶來了……（讓學(xué)生充分發(fā)言，表達(dá)自己對風(fēng)的感覺，發(fā)言中可能會(huì)出現(xiàn)風(fēng)的好處，但也會(huì)出現(xiàn)風(fēng)給人們帶來的災(zāi)難，配合災(zāi)難教師放“風(fēng)給人們帶來災(zāi)難的錄象片。）

5、師：風(fēng)雖然給人們帶來了不少災(zāi)難，但更多的是造福了人類。讓我們也來發(fā)揮我們的想象力，暢想一下能夠利用風(fēng)做些什么？

6、學(xué)生暢想，發(fā)表建議。在學(xué)生發(fā)表建議時(shí)，教師不能打消學(xué)生的積極性，對有創(chuàng)造性的想法及時(shí)鼓勵(lì)，尊重學(xué)生的意見。

四、課后延伸：

大自然中除了風(fēng)之外，有很多自然現(xiàn)象，我們以小組為單位，選擇一種自然現(xiàn)象進(jìn)行資料搜集，然后咱們一起出個(gè)“科普宣傳展板”。（播放一組其它自然現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生選擇。）

五、總結(jié)：通過這節(jié)課我們知道了什么？（學(xué)生回答，總結(jié)，老師加以補(bǔ)充。）

第四課 小苗快快長

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。

2、通過種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長，體驗(yàn)豐收的不易。

3、培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義，感受生命的成長，體驗(yàn)豐收的不易。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、引導(dǎo)新課：師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)聽¨¨ 播放歌曲《小雨沙沙》

師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎？

三、講授新課：

1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃耍晁嗔似饋恚f物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們在種些什么吧。

3、展示植物

4、學(xué)習(xí)種蒜

（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。你們觀察一下，他們有什么不同？

（2）同學(xué)們說對了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？

師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？

（4）學(xué)生實(shí)踐

師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。來送你一棵小苗，謝謝你。

①誰愿意來做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過程？

②學(xué)生分組種蒜

③展示學(xué)生的種植成果

師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒！

師：蒜種好了我們來給蒜苗做個(gè)生長記錄吧！課件：41頁圖片

四、小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了用水泡蒜的方法。

第三單元 健康生活每一天

（單元備課）

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解牙齒和眼睛保健的常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的基本方法，并培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.知道基本的緊急求助和自救辦法，表現(xiàn)初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)

初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)，體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容 6.我換牙了

7.我有一雙明亮的眼睛 3.小心 別傷著 授課時(shí)數(shù) 計(jì)劃8課時(shí)

第一課 我換牙了

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對身體的重要性。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一

二、觀察調(diào)查：

1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

4、教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。

三、交流感受：

1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。

2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？

（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……（2）掉牙時(shí)……（3）剛長出新牙時(shí)……

4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗(yàn)積累：

1、現(xiàn)場表演：一個(gè)小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

2、學(xué)生自由猜測。

3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。

五、探究活動(dòng)：

1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2、學(xué)生舉例說明：

（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？

（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西

六、豐富知識(shí)：

1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識(shí)，可以在爸爸媽媽的幫助下，到www.tmdps.cn搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識(shí)。

2、召開“愛牙知識(shí)競賽”班會(huì)。

第二課 我有一雙明亮的眼睛 教學(xué)目標(biāo)：

１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

２、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

一、引入：

１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。

２、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見。

二、新授：

１、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）

２、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

３、出示課件動(dòng)畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？

４、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng)，請學(xué)生判斷）

5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

三、拓展活動(dòng)：

四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請你自己畫一個(gè)表格（見表一）提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰的成果多了。

第三課

小心,別傷著 教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡單的意外傷害事故。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對自己和別人造成傷害。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一

（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅吭谑裁磿r(shí)候、什么地方受的傷？

（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。

五、實(shí)踐操作

1、了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)

2、分組展示自帶藥品

3、教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

六、討論分析

1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？

2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L的責(zé)備而隱瞞情況？

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長或老師說明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。

第四單元

炎熱的夏天

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！

2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

德育目標(biāo)：

熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。

教學(xué)內(nèi)容：

1.夏天歡樂多 2.給你提個(gè)醒 3.快樂的夏令營

課時(shí)安排： 計(jì)劃8節(jié)

第一課 夏天歡樂多

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！

2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

德育目標(biāo)：

熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。

教學(xué)用具：

課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)品小笑臉３０－４０個(gè)、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

新授：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）

2、結(jié)合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動(dòng)時(shí)有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？

（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。

（2）補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。

（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）

二、活動(dòng)：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些

蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個(gè)為什么？》動(dòng)畫：

（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？

（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？

（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？

（４）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。

三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？

學(xué)生回答：……（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）

2、老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個(gè)為什么？》動(dòng)畫：

（１）人的皮膚有什么用處？

（２）為什么會(huì)長痱子？

（３）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？

1、課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？

2、請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？

3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。

五、實(shí)物投影：

兒歌

夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。

蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。

防疾病，保健康，病從口入要知道。

勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。

六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。

第二課 給你提個(gè)醒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引起學(xué)生對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關(guān)注，關(guān)注自身健康，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，保護(hù)自我。

2、通過活動(dòng)探究讓學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地防暑降溫和開展活動(dòng)，重視活動(dòng)和飲食安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能在家長和教師指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究，懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

4、通過生活中的觀察、比較和體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應(yīng)注意的問題；通過實(shí)際操作，嘗試來解決生活中遇到的具體問題。

二、教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能表現(xiàn)對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

2、難點(diǎn)：夏季自我保護(hù)的基本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：（1）預(yù)防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品（2）準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾及有關(guān)掛圖

（3）有關(guān)動(dòng)畫錄像。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：請同學(xué)各自從家中帶預(yù)防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品，并向家長了解這些藥品的作用或功能。

（六）教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)

（一）多變天氣我注意

2、活動(dòng)

（二）我是保健小能手

3、活動(dòng)

（三）辨析與討論：夏天怎樣涼快好

4、活動(dòng)

（四）辨析與討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉

四、教學(xué)實(shí)施 導(dǎo)入：

美麗的夏天已來到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂樂地度過夏天，應(yīng)該注意些什么呢？讓我們一起來為大家提個(gè)醒。活動(dòng)一：多變天氣我注意

1、由學(xué)生表演課本61頁圖中小明一家看電視的情景和談話。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己對夏天天氣多變的印象，可以結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)歷來談。

3、小組交流：我們應(yīng)怎樣應(yīng)對夏天多變的天氣？

4、各組選代表集體交流：

（如：注意收看天氣預(yù)報(bào)；外出一定要關(guān)好門窗、收好院子里的衣服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服預(yù)防天氣變冷……）

5、打雷下雨的時(shí)候還應(yīng)該注意些什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生交流自己知道的避雨防雷知識(shí)，教師并作一定的補(bǔ)充。（如：遠(yuǎn)離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬不要站在大樹下或破墻邊避雨……）

師：俗話說“六月天，孩子臉，說變就變。” 夏天是個(gè)天氣多變的季節(jié)，所以我們一定要多多注意，保證健康。活動(dòng)二：我是保健小能手

1、讓學(xué)生說一說夏天進(jìn)行戶外活動(dòng),常見的問題有哪些?(如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長痱子等)

教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此，在炎熱的夏天長時(shí)間行走或進(jìn)行較劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。

2、組織學(xué)生討論夏日戶外活動(dòng)應(yīng)該注意什么？

（如天氣炎熱時(shí)減少戶外活動(dòng)防止中暑；避免烈日的暴曬，保護(hù)好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。）

3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬、中暑、曬傷、長痱子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。活動(dòng)三：辨析與討論：夏天怎樣涼快好

1、結(jié)合課本63頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好。（1）打完球回來，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。（2）覺得暑熱難忍，就無節(jié)制地吃冷飲。

（3）跳完繩回家，覺得太熱，徑直跑到空調(diào)下吹涼風(fēng)。

2、請學(xué)生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學(xué)生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？

3、老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個(gè)為什么？》動(dòng)畫：（或讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行介紹）

（1）人的皮膚有什么用處？

（2）為什么會(huì)長痱子？

（3）為什么夏天用溫水洗澡？

4、學(xué)生討論、發(fā)言：聽了介紹后有什么感受？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。活動(dòng)四：辨析與討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉

1、模擬游戲：小動(dòng)物開店

（1）讓一名同學(xué)扮演小山羊，開冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學(xué)扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。

（2）讓一名學(xué)生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學(xué)扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果.。

（3）讓一名學(xué)生扮演小貓，開燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學(xué)生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的后果。

（4）讓一名學(xué)生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫(yī)院打針，他就是哭著不去。

2、引導(dǎo)學(xué)生辨析他們這樣的做法好不好，問題在哪里。

3、請學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)，談一談當(dāng)自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或貪吃而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。

4、討論：為了減輕自己的痛苦，為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？

5、教師出示兒歌，齊聲朗讀：

夏天美，天氣熱，少冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們要記牢。

小結(jié)：親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。板書設(shè)計(jì)：

2、給你提個(gè)醒

注意多變天氣 科學(xué)防暑降溫 預(yù)防腹瀉

第三課 快樂的夏令營

(一）教學(xué)目標(biāo)

1、通過錄像、圖片、交流或?qū)W生的親身感受，體會(huì)豐富多彩的夏令營活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)、合理安排夏令營活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活。在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和品質(zhì)，如：和他人交往的能力，集體觀念，頑強(qiáng)的意志。

3、豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)，增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)控和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的自我保護(hù)的常識(shí)和技能。

4、通過制度活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生遇事會(huì)思考、會(huì)計(jì)劃、會(huì)安排的能力，使模擬夏令營活動(dòng)的過程成為提出問題、處理問題的過程。

（二）教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：體驗(yàn)夏令營的快樂，鍛煉自己的各種能力。、難點(diǎn)：能夠利用自己所學(xué)的知識(shí)和能力來應(yīng)對夏令營中遇到的各種問題。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)小學(xué)生夏令營的錄像、圖片和有關(guān)日記。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)別參加過少年軍校軍事夏令營活動(dòng)的同學(xué)準(zhǔn)備好自己的照片及在夏令營活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)展示。

（四）教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)

（一）美好的回憶，說說夏令營的故事

2、活動(dòng)

（二）設(shè)計(jì)活動(dòng)：我心目中的夏令營

（五）、教學(xué)實(shí)施 導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡夏令營活動(dòng)嗎？參加過嗎？ 活動(dòng)一：美好的回憶，說說夏令營的故事

1、教師出示有關(guān)夏令營的錄像、圖片，并讀一些有關(guān)的日記，讓學(xué)生體會(huì)夏令營的豐富多彩。

2、結(jié)合66頁中的插圖及學(xué)生的照片，讓參加過少年軍校軍事夏令營活動(dòng)的同學(xué)介紹一下自己參加活動(dòng)的情景，并談?wù)勛约簠⒓酉牧顮I的收獲和體會(huì)。

并可請幾名同學(xué)展示一下在夏令營活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)。（如：疊被子、隊(duì)列訓(xùn)練展示、射擊姿勢展示、武術(shù)表演等）

3、讓其他同學(xué)談?wù)劼牶蠛陀^看展示后的感受。

教師小結(jié)：參加夏令營活動(dòng)能提高自己的各種能力，請你加入夏令營的行列吧！

活動(dòng)二：設(shè)計(jì)活動(dòng)：我心目中的夏令營

1.創(chuàng)設(shè)情境：

學(xué)校將組織為期兩天的夏令營，將開展游泳、西瓜晚會(huì)……小伙伴將在一起吃、住、游戲。

2.為夏令營作準(zhǔn)備：

小組商討，參加此次夏令營，準(zhǔn)備些什么？為什么？

3、集體交流準(zhǔn)備情況。

在交流中對比哪一小組準(zhǔn)備充分、合理。3.模擬夏令營。

──組織游泳：知道老師擔(dān)心什么，怎樣讓老師能放心？ ──瓜果納涼晚會(huì)：（注意衛(wèi)生，不可貪吃西瓜。）

──洗澡：提醒大家什么？（水溫適當(dāng)，不用冷水沖涼，也要防燙傷。）

──睡覺：房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想想辦法防蚊蟲。（演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。）

──晨跑鍛煉：注意什么？為什么？（選擇陰涼地方；防止摔傷。）4.小結(jié)活動(dòng)：

夏令營活動(dòng)是快樂的，而且在活動(dòng)中同學(xué)們能互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，老師真為你們高興。希望今年暑假，能有更多的同學(xué)參加到夏令營活動(dòng)中去。

板書設(shè)計(jì)：

3、快樂的夏令營

豐富多彩 快樂難忘 增長知識(shí) 鍛煉能力

問題與困惑

由于考慮到安全等原因，學(xué)校一般不會(huì)統(tǒng)一組織學(xué)生開展夏令營活動(dòng)，而參加少年軍校，由于費(fèi)用較高，也成了一般家庭的農(nóng)村學(xué)生可望而不可及的了。所以參加夏令營活動(dòng)，對于大多數(shù)農(nóng)村孩子來說，還是一個(gè)非常美好但也比較遙遠(yuǎn)的夢想與向往。