第一篇：我們班的故事(教學設計4)

《我們班里故事多》教學設計

教學目標

情感與態度：體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助，從而產生對集體、對老師、對同學的熱愛之情。

行為與習慣：做事情心中想著集體、想著他人，逐步養成團結同學的好習慣。

知識與技能：知道自己的成長和進步離不開班集體，每個人的成長和班集體密切相關。

過程與方法：嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發展和促進同學之間的友誼和團結。通過學生的體驗，提高交往能力，提高分析問題、解決問題的能力。學情分析

從學生的社會環境與生活基礎來看，農村二年級的學生，已經初步意識到自己是班集體的一員，他們作為變化中的個體，在參與集體共同活動的時候，會發生很多有趣的故事。這些事情每天都在發生，學生已經司空見慣，習以為常了，而這些孩子們自己的故事，正是他們學習過集體生活，學會幫助他人、感激他人的一筆財富。

從學生的心理特點與認知程度來看，農村小學二年級孩子正在逐漸成長，他們的主人翁意識已經開始萌芽，迫切希望能與小伙伴有更多的交流與合作的機會，能在豐富的活動中充分展示自己、表現自己，體現小主人的身份。

通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現，農村孩子喜歡過集體生活，但缺乏責任意識和合作意識，急需在老師的指引下，提升道德認識，進一步培養愛集體、愛老師、愛同學的情感。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛，感受集體對個人的幫助。教學難點是讓學生在活動參與的過程中學會交往，在幫助他人與感激他人中建立“我要關心他人”的意識。教師在教學中可通過觀看“拔河比賽”，引導學生結合平日里班集體的生活，尋找師生之間、同學之間快樂的故事，感受集體的智慧與力量；通過“種互助樹”，學生交流同學之間互相關心、互相幫助的故事，感悟故事里蘊涵的友誼與深情；通過制作感謝卡，懂得可以用不同的方式表達對別人的感謝，促進同學之間的團結。教學重點

體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛，感受集體對個人的幫助。教學難點

在活動參與的過程中學會交往，在幫助他人與感激他人中建立“我要關心他人”的意識。

教學準備

教師準備：制作課件。學生準備：“綠葉”卡片。

課時安排 1課時。

完成話題“我們班里故事多”的教材內容。教學過程

活動一 我們班上故事多

1．談話導入：經過一年的學習，大家都成了好朋友，互相關心，互相幫助，在咱們班里一定發生了很多有趣的故事。在前不久咱們班進行了拔河比賽，讓我們一起來回顧。2．情境再現：[播放視頻：拔河比賽] 3．提問：參加咱們班的拔河比賽，你的心情如何？

4．追問：在我們班里像這樣的活動還有很多，有哪些給你留下了深刻的印象，或讓你特別感動？誰愿意把你們之間的事情說給大家聽聽。5．全班交流。

活動提示：教師引導學生結合情境交流、介紹發生在班集體中的故事以及生活在班集體中的感受。可采取多種形式，如：演一演，說一說，畫一畫，小記者采訪等。

6．小結：有了同學的幫助，老師的關心，我們這個集體處處充滿了溫暖和快樂。（板書：互相幫助 互相關心 分享快樂）【設計意圖：引導學生結合平日里班集體的生活，尋找師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。】 活動二 我們來種互助樹

1．過渡：同學們講了這么多同學之間互幫互助的故事，讓我們一起來種棵互助樹吧。

2．提問：你得到過誰的幫助？記得他的名字嗎？ 3．追問：得到別人的幫助時是什么心情？ 4．動手操作：學生親手做棵互助樹。

活動提示：教師在黑板上貼一棵大樹，給每位同學發幾片綠葉，讓學生把成長路上最想感謝的那個人的名字寫在綠葉上，寫寫自己得到別人幫助時的心情，并表達對他人的感謝；把自己幫助過的人的名字寫在背面，寫一寫自己幫助別人的感受。將寫有名字的綠葉貼到樹上。

5．小結：大家互相幫助，相互關心，老師也想對你們說聲“謝謝！”

【設計意圖：體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人的幫助。】 活動三 感謝卡獻給你

1．過渡：我們班樂于助人的同學真不少，今天我們每個人都做一張感謝卡，感謝幫助過我們的人吧！2．[播放音頻：感恩的心] 3．動手操作：學生在音樂中動手制作感謝卡。

活動提示：教師適時輔導學生畫一畫、寫一寫。卡的內容、形式可多種多樣，鼓勵學生發揮獨創精神。

4．提問：同學們制作了精美的感謝卡，在送出時要對曾經幫助過我們的人說些什么呢？ 5．學生交流之后將感謝卡送出。

6．小結：在新學期里，愿我們每個人都是一片綠葉，使這棵互助樹更加枝繁葉茂，讓我們這個集體更加溫馨。

【設計意圖：用不同的方式表達對別人的感謝，以發展和促進同學之間的友誼和團結。】 板書設計 我們班里故事多

互相幫助 互相關心 分享快樂

第二篇：說說我們班教學設計

《說說我們班》教學設計

白碌中心學校

王曉軍

教學目標：

1.通過學習能進一步了解自己的班集體，喜愛自己的班級。2.通過活動使我們更加樂意為班級做好事，增強集體榮譽感。教學重點：

通過學習能進一步了解自己的班集體，喜愛自己的班級。教學難點: 通過活動使我們更加樂意為班級做好事，增強集體榮譽感。教學準備： 多媒體課件。課時設計： 1課時。教學過程：

一、情景導入，揭示課題

（課件出示班級活動班級的4張照片。）同學們，今天老師帶來了你們最熟悉的照片，請你們一邊聽音樂，一邊欣賞照片吧！正如歌詞里所唱，同學們就像大家庭里眾多的兄弟姐妹一樣，在班集體這個大家庭里共同生活學習。今天，我們就來說說我們班吧！（板書課題：說說我們班）

（設計意圖：通過班級的照片，讓學生回憶兩年多來美好的班級生活，啟發學生感受了解什么是班級，初步產生小主人翁意識，形成集體榮譽感。）

二、呈現目標，明確任務

首先，讓我們明確本節課的任務（課件出示學習目標），明確了學習目標，讓我們帶著學習任務進入今天的闖關環節。

三、闖關活動，了解班級 活動一：我闖關

（一）我們在班級這個大家庭里生活了兩年多的時間，對這個“家”你們了解嗎？我們來一次班級知識大闖關，希望同學們能夠成功闖關。（課件出示闖關題）

1.我們班有多少人？2.班上有多少女生？多少男生？3.班主任是誰？4.我們班有沒有少數民族？5.我們班有特長的同學是誰？6.我們班有沒有需要大家幫助的學生？7.班上誰最喜歡助人為樂？

（二）根據剛才同學們對班級的了解情況，咱們一起來填寫課本第47頁“班級情況”。（教師指導，學生交流展示。）

同學們真棒，這么快就闖關成功了，說明大家在平時的學習生活中做到了關心我們的班集體，關注了我們身邊的每一位同學。

（設計意圖：學生已經在這個集體中生活了兩年多的時間，對班級有一定的了解，用闖關的形式，既調動了學生的積極性，又使學生對班級各方面的情況有一個系統的回顧與了解。闖關的內容由易到難，既考查學生在日常班級生活中的觀察力，又引導學生學會關注班級，維護集體榮譽。）

活動二：我匯報

那么，你們還記得在這兩年多的時間里我們班參加過哪些活動？取得過哪些成績嗎？

1.請同學們在小組內交流班級體獲得的獎狀以及自己在學校活動中獲得的獎狀等。

2.引導學生通過小組交流匯報。

3.老師總結：我們班能有這樣的成績，與全班同學的努力是分不開的。

（設計意圖：從活動中認識班集體的進步與變化，樹立集體榮譽感。）

活動三：我評價

雖然我們取得了一定的成績，但也有不足的地方，下面我們就完成課本第48頁的表，一分為二的對班級進行評價。（課件出示“我評價”的表格）。

現在請同學們說說自己對班級的評價。活動四：我建議

同學們說的對：在今后的學習和生活中，我們要發揚成績，改正缺點，共同努力，共同進步，為了班級更加優秀，需要每一個同學獻策獻力，現在我們就一起出出主意吧!（課件出示：我建議我們班______）（設計意圖：讓學生同時了解班級的優點和缺點，便于他們認清現狀，自我反思，并進行改正。）

四、觀看視頻，明白道理 活動五：看視頻

從你們對班級的建議看出，同學們都很愛自己的班集體，下面就讓我們看一段視頻，看看小螞蟻是如何愛自己的集體的。

看完視頻你們想說什么？

同學們說的好，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船”，創建一個團結友愛、積極向上的優秀班集體，要求班集體中的每一位成員都要有主人翁的責任感，從小事做起，在學習、衛生、紀律上嚴格要求自己。關心班集體，樂于為集體做好事，為班集體的發展而努力。

五、齊讀兒歌，深化認識 活動六：讀兒歌

讓我們齊讀兒歌來表達我們對班級這個家的愛（課件出示兒歌《我的家》，伴音樂《我愛我的家》）。

（兒歌：我有一個溫暖的家，老師愛我，同學愛我，我也愛老師、同學，我愛我的家，在溫暖的家中我快樂的長大。）

（設計意圖：以小組討論的形式讓學生在強烈的主人翁意識和集體榮譽感的驅使下把班級的利益當作自己的利益，把班級的榮譽當成自己的榮譽。兒歌根據教學內容改編，進一步活躍了課堂氣氛，同時歌詞內容也是對班級生活的概括，可以使學生感受到班級生活的快樂，從而喜愛自己的班級。）

六、總結全課，升華主題

同學們讀得真好，讓我們一起愛我們的班級，愛我們的學校，愛我們的祖國大家庭吧！

我的課就上到這里，謝謝大家！

第三篇：《漁夫的故事》教學設計4

《漁夫的故事》教學設計

課時目標：

1、了解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。

2、從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。

教學程序：

一、鞏固預習

1、讓一名平時字詞掌握較差學生上黑板列出本課需掌握的字詞：（生書寫）撒撬彌桅唆吻

指名一生寫出字音，師生共同正音。

2、解詞：笑逐顏開恩將仇報堂堂

二、解題啟思

1、文章選錄于那部著作？你對這部作品的知識了解多少？ 生：選自《一千零一夜》。它是阿拉伯民間故事集，是世界著名的文學作品之一，又名《天方夜譚》，“天方”是指阿拉伯地區，“譚”通“談”。作品真實地反映了公元8世紀至16世紀阿拉伯的器的風土人情，顯示了古代阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，具有鮮明的民族特點和地方色彩。

2、課文為什么不改為“漁夫和魔鬼的故事”？ 生：因為文章是從漁夫的活動展開的。

三、梳理情節：

1、抓漁夫心理變化的句子，用一個詞概括。

漁夫在打漁生涯中不幸遭遇魔鬼，經歷了一次最嚴峻的人生考驗。面對著這突如其來的生死攸關的困難，漁夫的心理產生了怎樣的變化呢？請找出有關的句子。

2、學生討論，并領會情節的曲折性。

生：漁夫先為自己好不容易第四次捕魚時，撈到一個可賣十塊金幣的膽瓶，解決了生計問題而高興。當他遇到了兇惡的魔鬼，內心無比害怕之后，又鎮定下來，按自己的計劃騙魔鬼上鉤，這里應是自信的。最后，漁夫處置兇暴的魔鬼的態度果斷而堅決，從不受魔鬼的誘惑。

板書：喜悅害怕自信果斷情節曲折

四、研習性格

1、同桌分角色朗讀，體會人物形象個性。

提示：你現在正扮演誰？縮短本人與文中角色差距。

2、課本劇表演：漁夫與魔鬼的斗爭過程。演員——魔鬼：魏禮偉漁夫：劉見樂 道具——面具2個、馬夾、風衣內襯 舞臺監督——楊綠野

音響——魔鬼進出場模擬錄音

3、評議角色表演：舞臺上的“他”表現如何？

生：我覺得“漁夫”在與“魔鬼”說話時，應該用顫抖的聲音表示自己的害怕，并且加上表情動作，比如瞪大眼睛、全身抖索等；最后與瓶中的魔鬼說話時，應十分果斷，沒有絲毫的猶豫，要有斬釘截鐵的感覺。

4、概括人物性格：從漁夫和魔鬼的表現可見他們有什么不同的性格？ 學生討論，板書：誠實、機智、勇敢（漁夫）兇惡、愚蠢、狡猾（魔鬼）

五、想象描述：

1、“假如漁夫在第三個世紀救了魔鬼”，請設計一段話。學生構思。

2、學生交流，選取典型例子，評議哪一例更加合理。

六、這節課我們通過表演、評議、想象，認識了漁夫這一勞動人民的代表勇敢、機智、誠實的性格，并領會了民間故事情節曲折、語言生動的特點。

板書：

漁夫 善良、誠實 機智、勇敢（魔鬼 兇惡 愚蠢、狡猾 的

故事 喜悅 果斷 情節 曲折 自信

害怕

第四篇：我們班的男女生故事

花季的故事，數不勝數。男女生之間的關系，又是很難猜透。大家都夸我們五班男女同學交往的非常恰當，互相學習，取長補短。

我們班的女生百分之八十都是很文靜的，最大的愛好就是一邊聽MP3，一邊看課外書。但還有百分之二十的女生是那種潑辣型的，一有男生欺負自己的時候，她們就開始發威了。這時男生就乖乖的離開了，不敢再反駁。其實這些女生平時也都是挺溫柔的，要不是那些可惡的男生言行傷害他人，也不會那么兇。我們班的女生最愛追流行，但不是愛漂亮，而是愛聽新的音樂，看一些現在時尚的書。我們這處于花季的小女生就愛夢想著成為一個明星或者是作家，做一些自己喜歡的事，唱一些自己喜歡的流行歌曲，發揮自己的文筆，寫部好看的書。就像那首《揮著翅膀的女孩》，女孩們就希望插上一雙翅膀飛向自己的夢想。

我們班那些男生當然也不能掉隊，整天不是談論夢幻就是幻想什么的，真是一群網游迷啊。但是男生是遠遠不如我們女生的，有些男生整天無所事事，就愛挑別人毛病，要不就是整天找別人的茬，惹別人生氣，還有些男生似乎是自以為是，覺得自己什么都動，但其實腦袋爛得向根蔥。但是我們班男生也并不全是這樣，也有些男生忠厚老實，有些男生十分關心他人。如果所有的男生都這樣，由女生一點點地文靜就好了。

我們班的男生和女生平常就像兄弟姐妹一樣說說笑笑，但在學習上可是十分認真嚴肅。他們互幫互助，互相取長補短，在有困難是一起解決。從沒出現過老師說過的什么不正常交往，我們班男女生與老師們一同構成了一個和睦的大家庭，我們就好像一家人似的。

張揚個性，放飛夢想是我們的準則；好好學習，天天向上是我們的任務。在這青春的歲月里，我們要做一些有意義，豐富人生的事情，給自己留下一段美好的回憶。

第五篇：5我愛我們班教學設計

5.我愛我們班

教學內容

班級生活快樂多 團結友愛的同學們 教學目標

知道班級生活的內容豐富多彩，了解班上同學的特點 學習用觀察、討論和行動的方式去了解班上的同學特點

培養學生的集體榮譽感和熱愛班集體的思想感情，學習為班集體付出，團結友愛的精神。教學重難點

回顧班級生活，說出班上同學和優點 教學準備

事前布置同學們留心觀察班上同學的言行舉止。教學過程

活動一 班級很生活快樂多

一、看看別人班的班級生活（教材18頁）

二、班級生活我們有。

1.同桌之間說說我們班都有哪些班級生活。2.全班交流。

鼓勵說得好的，指導說不全的。3.寫一寫，（寫在書上19頁中間）活動二 團結友愛的同學們 1.故事匯（教材19頁）2.說說我的同學優點多。小組內先小聲說說，大家聽聽評評說得對不對。

3.全班交流。說完后印證是否說得對，如果對，說者和被表揚的同學各點一個贊。

4.完成19頁填空作業。我想在班里再交個朋友，加入興趣小組。活動三 課堂小結。

第二課時

教學內容 我為我們班點個贊 全班來跳集體舞 教學目標

學習為班集體榮譽而努力拼搏 通過討論、回顧等方法獲取信息 增加集體榮譽感和歸宿感 教學重難點 懂得為班級榮譽努力 教學準備

收集近兩年來班上同學參加集體活動的照片 教學過程

活動一 我為我們班點個贊

1.出示近兩年來班上參加集體活動的照片，讓同學們回憶當時的情景。2.說說活動的結果，班上同學的表現，從中體驗為班集體榮譽而努力拼搏的成就感。3.為咱班點個贊。活動二 全班來跳集體舞

1.教室空隙里跳“集體兔子舞”老師示范，學生學跳。2.針對學習過程中動作不一致討論怎樣才能把集體舞跳好 節奏一致 動作一致 保持恰當的距離 互相配合 3.按照剛才的討論結果再跳一次，體驗成功感，集體感。課堂小結。