第一篇：一年級下冊音樂教案第二單元 春天來了

第二單元 春天來了 第一課時

【教學內(nèi)容】

欣賞： 鋼琴獨奏《春之歌》 【教學目標】

1、欣賞樂曲《春之歌》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗作曲家對往事的美好回憶，以及對春天無限贊美的情感。

2、欣賞樂曲《春之歌》，初步了學會哼唱主題旋律，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，作曲家門德爾松的生平事跡，以及“無詞歌”的基本特點。【教學重點難點】 教學重點

能正確感受樂曲所要表達的大地回春、萬物蘇醒、到處生機勃勃的景象，讓學生感受樂曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，能哼唱樂曲的主要旋律。教學難點

初步了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，初步了解“無詞歌”的基本特點。教學過程：

一、情境導入

1、由冬景入春，聽音樂《春之聲圓舞曲》

二、新課教授

1、由《春之聲》導入《春之歌》，請學生欣賞全曲 思考：樂曲是幾拍子？速度如何？

2、介紹作曲家

在你眼前浮現(xiàn)怎樣的春景？

3、介紹《無詞歌》

樂曲可以分成幾段？

4、《春之語》朗誦朱自清的《春》

5、大提琴演奏《春之歌》

6、介紹作曲家其他作品

三、拓展活動，請學生回去收集一些中外關(guān)于為春天譜寫的音樂作品進行交流。

第二、三課時

教學內(nèi)容

學唱歌曲《小雨沙沙沙》 教學目標

1、學會歌曲《小雨沙沙沙》。教學重難點

1、能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。

2、發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣 教學過程

1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱

3、師范唱一遍。

4、讓學生跟教師模唱曲譜。

5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

6、用聽唱法教唱歌曲。

7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

8、學生完整的齊唱歌詞

9、學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。10演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。

12由學生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。

13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。

14可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學生邊唱邊演奏沙錘。

第四課時 教學內(nèi)容：

學唱歌曲《柳樹姑娘》

教學目標：

1、通過對《柳樹姑娘》的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。

2、運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。

教學重、難點：

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、猜謎語——導課

1、師生問好

2、猜謎語：

師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（生答出就在柳樹上長出一片葉子）

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子，風兒幫她梳頭發(fā)。

二、唱柳樹——歌曲教學

（1）初聽感受歌曲

師邊唱邊表演歌曲

師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？（出示歌譜）

（2）學唱歌曲旋律

A、跟琴模仿風聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎勵柳葉）

師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風、秋雨也忍不住加入我們的隊伍，讓我們也成為陣陣秋風來唱一唱歌曲！

B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）

C、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導學生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動（如：劃圓、劃波浪、弧線…）

師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。

三、拓展延伸

1、出示詩歌

師：剛才從同學們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生。其實不僅我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎？今天老師就帶來其中一首

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

2、指名(柳樹詩人)朗誦

3、配樂朗誦

師：來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師！

4、上臺貼柳葉

師：通過我們?nèi)嘈∨笥训墓餐Γ覀儼嗟牧鴺湟呀?jīng)長出了好多新葉，想不想讓她長更多的葉子呢？讓我們邁著優(yōu)美的腳步，一起給柳樹長上更多的葉子吧！（師帶領(lǐng)一對學生上臺亮相后在轉(zhuǎn)身在黑板上帖上柳葉）

四、音樂作業(yè)：尋找贊頌柳樹的古詩，（在音樂中結(jié)束課堂）

師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影！當然，還要好好愛護我們身邊的花草樹木，保護我們的生活環(huán)境！今天我們快樂之旅到此結(jié)束！（在音樂聲用自己覺得最美的動作離開教室。）

第五課時

教學內(nèi)容

1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。

2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。教學目標

1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。教學重難點

用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力 教學過程

1、復習歌曲《柳樹姑娘》，并備唱該曲。

2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

3、師朗讀歌詞。

4、學生朗讀歌詞。

5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。

6、完整聆聽《春天音樂會》。

7、啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。

8、復聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。

9、復習歌曲《小雨沙沙沙》。

第二篇：人教版一年級下音樂教案第二單元 春天來了

第一單元

紅燈停

綠燈行

單元教學目標：

進一步激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中，為小朋友提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)小朋友安靜聆聽音樂的習慣，逐步發(fā)展小朋友的內(nèi)心聽覺，并從中幫助小朋友了解和熟悉小朋友行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。

具體要求：

1．通過演唱、朗讀、看圖、做游戲等方式，學習和了解小學生行為規(guī)范，在愉快、輕松地環(huán)境中，逐步完善學生的自律能力。

2．通過演唱、朗讀、做游戲等方式，培養(yǎng)兒童的內(nèi)心世界，感受和認識四分音符。

3．用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)自然、大方的演唱習慣，通過音樂游戲樹立集體合作的精神。

本單元教學重難點：

1．引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準確地休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學合作，和諧、完整地表現(xiàn)音樂。

2．如何由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心世界的目的。

第一課時

教學內(nèi)容：

唱：《紅眼睛

綠眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。教學目標：

1．學唱《紅眼睛

綠眼睛》。2．了解小學生常見的行為規(guī)范。3．能在心里默唱歌曲的片斷。教學過程：

一、組織教學 師生問好。

二、歌曲教學

（一）聽唱歌曲《紅眼睛

綠眼睛》，做游戲。

1．師提問：小朋友們到遵義去玩采用什么交通方式到學校的？

生回答：

師：在城市交通里，紅綠燈是警察的助手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。

2．聽音樂，做游戲。

游戲規(guī)則：每個同學手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽老師唱歌，老師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，同學們舉紅牌；唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向

前進”時，同學們舉綠牌。

3．聽唱歌曲，做游戲。4．請一名學生做警察舉紙牌。

（二）看圖標，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1．邀請一位學生做警察舉紙牌，舉紅牌時教師默唱，舉綠牌時學生放聲歌唱與心里默唱。

2．看圖標在游戲中選擇放聲歌唱與心里默唱歌曲。

三、教學拓展：

1．請學生自己設(shè)計圖標，推薦給學生做游戲。

師：在人們的日常生活中，有哪些是違反社會公德遭到大家反對的？哪些是符合社會公德應(yīng)該提倡的？

2．老師組織學生，利用學生自己設(shè)計的圖表做游戲。3．學生表演，互評 4．給優(yōu)勝者頒獎

六、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友一起學會唱一首歌曲《紅眼睛、綠眼睛》。小朋友能夠知道一些有關(guān)交通標志，并都能按照紅燈停，綠燈行的交通規(guī)律來做歌唱游戲。你這節(jié)課有哪些收獲嗎？

七、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

第二課時

教學內(nèi)容：唱：《小胖胖》 教學目標：

1．學唱歌曲《小胖胖》 2．自行設(shè)計表演動作。

3．了解領(lǐng)唱、齊唱這兩種表演形式。教學過程：

一、組織教學：唱師生問好

二、復習歌曲《紅眼睛

綠眼睛》

看書上的圖標做游戲（依次為扔垃圾、禁止吸煙、過馬路走人行道、兒童在成人牽引下過馬路、不要鳴喇叭）

三、歌曲導入

師：今天老師給你們帶來一首歌，小朋友仔細地聽，請你們把聽到的歌詞說一說。

生紛紛地說聽到的內(nèi)容：

四、歌曲教學

1．請小朋友看書，教師演唱，學生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖作出判斷，舉紅牌和綠牌。

2．小朋友跟著老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

3．教師將歌曲中的“領(lǐng)唱”和“齊唱”兩部分用不同的聲音來演唱，學生判斷歌曲中有幾個人物？

4．教師演唱，生分兩組表演敘述者和聽眾兩個不同的角色。

五、學生跟著教師一起演唱。1．學生學唱歌曲。

2．學生一邊演唱，一邊自行設(shè)計表演動作。3．學生分兩組對唱，并表演。

六、領(lǐng)唱與齊唱。

1．教師唱領(lǐng)唱部分，學生唱齊唱部分。2．學生唱領(lǐng)唱部分，教師唱齊唱部分。

3．學生以多種形式演唱歌曲、領(lǐng)唱、齊唱或?qū)Τ取?/p>

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友一起學會唱一首歌曲《小胖胖》，知道歌曲中的“領(lǐng)唱”和“齊唱”兩部分。課后小朋友幾個為一組唱一唱。

把、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

第三課時

教學內(nèi)容：

認識四分休止符，有節(jié)奏地念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏齊奏。

教學目標：

1．感受和認識休止符。2．按節(jié)奏念歌詞。3．演奏打擊樂器。教學過程：

一、組織教學，唱師生問好

二、復習歌曲《紅眼睛

綠眼睛》《小胖胖》 以舉紅牌時，在心里默唱；舉綠牌時，放聲歌唱。根據(jù)學習情況，《小胖胖》還有的唱的不熟練，再練唱幾遍。可以采用領(lǐng)唱、齊唱的形式來唱一唱，對部分領(lǐng)唱給予表揚，作為平時的成績記錄下來。

三、學念兒歌

1．教師有節(jié)奏地出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga ”，看見紅牌念“m”。模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

如：綠

紅

綠

紅

綠

綠

綠

紅

ga m

ga m

ga ga ga m 2．將鴨子的聲音換成其它動物的聲音繼續(xù)練習，如可以換

成青蛙、小雞、豬、貓等，繼續(xù)按上面的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3．教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏地出示紅牌或綠牌。如：

綠

綠

綠

紅

綠

綠

綠

紅

小

黑

雞，嘰

嘰

嘰

嘰

嘰，綠

綠

綠

綠

綠

綠

綠

紅 叫

我 不

要

亂

倒

垃

圾

4．學生跟著教師念兒歌。

四、認識四分休止符

1．音樂中的聲音用音符表示，如一拍 ×，兩拍 ×－。音樂中的靜默用休止符表示，如一拍休止0。

2．再用“×” 替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

五、打擊樂器演奏

1．請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵小朋友自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙響筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等。

2．邊念兒歌邊演奏打擊樂器（因為條件有限，可用小朋友自制打擊樂器演奏）。

3．將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領(lǐng)奏。

4．換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

×× × 0 0 | ×× ×× ×× × |× × ×× 0| × × ×× 0 || 5．請學生自己設(shè)計節(jié)奏并演奏。

七、找一找《紅眼睛

綠眼睛》 1．復習歌曲

2．找找歌曲中的四分休止符。

3．演唱歌曲，在四分休止符處準確休止。

八、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：8

第二單元

春天來了

單元教學目標：

1．以歌唱春天的音樂來激發(fā)小朋友學習音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感。

2．在音樂活動中培養(yǎng)小朋友的協(xié)作能力。

3．通過音樂實踐活動，培養(yǎng)小朋友熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。

具體要求：

1．演唱歌曲《小雨沙沙沙》、《云》。2．背唱歌曲《云》

3．認識沙錘的特性，能運用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

4．通過欣賞樂曲《春天悄悄來臨》、《春天音樂會》感受音樂美和理解音樂內(nèi)容。

5．用人聲、動作、打擊樂器來表現(xiàn)“春游”和“春耕”的景象。

6．感受附點二分音符。

7．用人聲和打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》。本單元教學重難點：

1．進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2．在音樂實踐活動中培養(yǎng)學生的合作協(xié)調(diào)能力。

第一課時

教學內(nèi)容： 唱：《小雨沙沙沙》

教具準備：卡片、錄音機、磁帶 教學目標：

1．學會歌曲《小雨沙沙沙》 2．說出沙錘的名稱學會演奏方法。3．激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，跟著老師動一動，等小朋友都走到板凳邊坐好。

二、唱師生問好歌

三、律動：《小動物的歌》

四、復習歌曲

師讓孩子邊看紅綠燈歌表演：《紅眼睛

綠眼睛》《小螞蟻》《小胖胖》

五、新課教學：

1．用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學。2．聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。3．教師范唱一遍。

4．讓學生跟著老師模唱曲譜。

5．師朗讀歌詞，并講解歌詞內(nèi)容。6．用聽唱法教唱歌詞。

7．分句彈奏旋律，生分句唱歌詞。8．生完整地齊唱歌詞。

師：聽聽，歌曲中哪兩句旋律完全相同，請涂上顏色？

六、器樂教學：

1．出示沙錘實物，讓學生認識沙錘，并演示基本演奏法。2．用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。3．學生選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

4．在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的演奏。5．將學生分成兩組，一組唱，一組伴奏。6．全體學生邊唱邊演奏。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

第二課時

教學內(nèi)容：

《小雨沙沙沙》

《中國少年先鋒隊隊歌》 教學目標：

1．繼續(xù)學會歌曲《小雨沙沙沙》。

2．學會唱《中國少年先鋒隊隊歌》并了解歌曲的背景和演唱時的情緒。

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：

師：首先請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、復習歌曲

《小螞蟻》《小雨沙沙沙》

演唱形式采用齊唱看書唱，邊背唱邊表演唱。部分孩子展示。

五、新歌教學 導入新歌：

1．師提問：小朋友，你了解中國少年先鋒隊嗎？生說一說：

2．師介紹：

中國少年先鋒隊（簡稱“少先隊”）是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。

1949年10月13日是中國少年先鋒隊建隊日。中國共產(chǎn)黨委托中國共產(chǎn)主義青年團直接領(lǐng)導中國少年先鋒隊。團結(jié)教育少年兒童聽黨的話,愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物,努力學習,鍛煉身體,培養(yǎng)能力,立志為建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家貢獻力量,努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。服務(wù)少年兒童的健康成長。維護少年兒童的正當權(quán)益。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成。邊唱時要求右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

隊歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。凡是7周歲到14周歲的少年兒童，愿意加入少先隊，愿意遵守隊章，向中隊委員會提出申請，經(jīng)中隊委員會批準，就成為隊員。目前全國有一億三千萬少先隊員。組織在學校（或村）建立大隊或中隊，中隊下設(shè)小隊。

歌曲教學：

1．欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》 2．會唱的跟著唱一唱。3．師帶生有節(jié)奏地朗讀歌詞。

4．重點的學唱第二段歌詞，大部分孩子都會唱第一段，為

了讓孩子能掌握，復印歌詞讓孩子看著歌詞學唱。

5．跟錄音范唱學唱幾遍。6．跟琴唱。

7．注意情感的唱，要求莊重嚴肅的，行隊禮唱。歌曲延伸：

師：我們還會唱一首很熟悉的歌曲，也是要求如剛才的要求的歌曲呢？

六、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

七、宣布下課 唱師生再見歌

第三課時 教學內(nèi)容：

1．聽賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》 2．活動《春光好》 教學目標：

1．使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅和快樂。2．在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)作能力。3．激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳

邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

師：接著小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、復習歌曲

齊唱、獨唱《小雨沙沙沙》，并進行創(chuàng)作歌表演。齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

五、新課教學

1．在預(yù)先不告訴學生曲名的情況下，播放樂曲《春天悄悄來臨》。

2．讓學生為樂曲命名。3．揭示曲名。

4．復聽：播放樂曲，生說說春天來臨大自然中的變化。5．啟發(fā)學生看書上的圖，用語言來表達對樂曲的感受。師：樂曲旋律抒情柔美，似有春天來臨，冰雪融化，萬物復蘇之感。在中間部分，主題移到高音處，樂曲顯得更為明亮，猶如春光明媚，婆娑起舞的柳絲和著春風在歌唱；最后一段，持續(xù)的分解和弦音型如徐徐春風給人以遐想。

6．再聽，用肢體語言來感受。

7．用課本上的插圖引入音樂活動《春光好》。8．師介紹有關(guān)春游、春耕的常識。

9．師組織小朋友展開討論，如何用聲音、語言、動作來表

現(xiàn)“春游”“春耕”。

六、拓展教學：

1．用多種打擊樂器模仿春游、春耕。

2．結(jié)合課本上的插圖，鼓勵學生創(chuàng)編音樂游戲。3．用語言、動作、圖畫等表現(xiàn)游戲中的情節(jié)。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。教學后記：小朋友能夠認真欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》，根據(jù)老師的講解，了解樂曲中所表達的情景，能用語言、動作展示出冰雪融化，萬物復蘇的美麗景色！活動《春光好》，了解有關(guān)“春游”、“春耕”。

第四課時

教學內(nèi)容：

1．復習歌曲《小雨沙沙沙》 2．歌曲《云》 3．附點二分音符 教學目標： 1．學會歌曲《云》 2．認識附點二分音符。

3．激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。教學過程：

一、組織教學、唱師生問好歌

二、復習歌曲

齊唱、獨唱《小雨沙沙沙》，并進行創(chuàng)作歌表演。齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

三、歌曲教學

1．用課本上的插圖引入歌曲《云》的教學。2．師范唱一遍。3．生跟著老師模唱歌譜。

4．教師朗讀歌詞，并講解歌詞的含義。5．用聽唱法教唱歌詞。

6．師分句彈奏旋律，生分句唱歌詞。7．學生完整演唱歌詞。

六、拓展教學

1．在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，生跟著歌聲即興做動作。2．要求學生背唱這首歌。

七、音樂知識：附點二分音符

1．用課本中的插圖認識附點二分音符。2．教師出示節(jié)奏卡片： x

x x x x – x

x x-3．師用插圖上的動物叫聲示范上面的節(jié)奏型。4．要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。

八、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

九、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）18

第五課時

教學內(nèi)容：

1．聽賞童聲齊唱《春天音樂會》 2．用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》 教學目標：

1．使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受和體驗。2．用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)小朋友合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力。

3．激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的想象能力和聯(lián)想能力。教學過程：

一、組織教學、唱師生問好歌

二、復習歌曲《云》

看著歌詞復習唱；學生掌握歌曲旋律和歌詞。集體唱；背唱；抽查個別小朋友。

三、新課教學：

1．用課本上的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》的欣賞教學。

2．師朗讀歌詞。3．生朗讀歌詞。4．師范唱一遍。

5．教師結(jié)合歌詞講解春天的自然常識。6．完整聽賞《春天音樂會》。

7．啟發(fā)學生用人聲和各種打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春風、春雷、春水來臨時的景象。

8．學生再完整聽賞一遍，并用自制打擊樂器伴奏。

四、拓展教學：

1．生跟著音樂即興做動作 2．再聽一遍用打擊樂器為之伴奏。

3．復習歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打擊樂器伴奏。

五、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

六、宣布下課 唱師生再見歌

第三篇：人教版一年級下冊音樂《春天來了》教案

人教版一年級下冊音樂《春天來了》教

案

教學目標：、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗，表達對大自然的熱愛之情。

2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。

4、理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護、培養(yǎng)學生關(guān)心自然界，愛護樹木的情感。

、認識“0”，并能準確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。

教學內(nèi)容：欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復

教學過程

一、導入：聽歌曲《郊游》進教室。

同學們：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（生：春天）春天是個郊游的好時候，今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎？

春姑娘知道大家要來郊游，特意和大家玩兒了一個捉迷藏的游戲，請小朋友聽，春姑娘到底藏在哪里了？我們一起從歌曲中找找看。

二、欣賞《嘀哩嘀哩》

、初聽歌曲（錄音）

師：哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢？

2、復聽歌曲（教師演唱）

師：讓我們再來細細的聽聽，一起來感受一下，這首歌曲唱出了一個怎樣的春天？（生：美麗的春天、快樂的春天……）

3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧！

三、歌表演《大樹媽媽》

故事導入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了對，于是，他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來，這時候大樹聽到了，就對小鳥說：“別哭別哭，我就是你的媽媽。”大樹媽媽用樹葉作成了一個溫暖搖籃，隨著風輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽 的懷抱里，小鳥很快的進入了夢鄉(xiāng)！風來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風擋雨，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多么溫柔，多么好聽！

、初聽歌曲（教師范唱）

師：聽完了這首歌，你能說一說大樹媽媽是個什么樣的“媽媽”

2、復聽歌曲

師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學生進一步感受音樂，熟悉旋律，同時，教師有意識地引導學生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候，有頓挫感，而不是連起來的）

3、歌詞學習

（1）

提出節(jié)奏X0

XX

|

X—|拍念

（2）

領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導學生讀出頓挫感）

（3）

變換形式讀歌詞

4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

、跟琴分句教唱歌詞。

6、跟琴輕聲唱歌詞。

7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。

8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！

9、分角色表演《大樹媽媽》。

四、拓展歌曲、（大樹媽媽歌曲為背景，音樂響起）師：我們在媽媽懷抱里享受著幸福，媽媽就像一棵大樹，我們就像樹上的小鳥，你想對大樹媽媽說些什么呢？

生：謝謝大樹媽媽，是你保護了人類的朋友——小鳥！

師：你真是只懂事的小鳥，請接受大樹媽媽送給你的小樹葉，把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎？

生：我愿做片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

……

師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱《大樹媽媽》。

小結(jié)：通過這次郊游，老師感受到同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然、去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。

第四篇：人教版一年級下冊音樂《春天來了》教案1

人教版一年級下冊音樂《春天來了》教

案1

教學思路：

“關(guān)注學生的學習興趣，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，倡導學生主動參與、樂于探究”是新標中的新教學理念其一。本選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)學生熱愛大自然的熱情。

本的教學設(shè)計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。

教學目標：、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。

2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教學重點：、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

教學難點：

引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教具準備：

音響、、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

教學方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

教學過程設(shè)計表：

教學環(huán)節(jié)教學步驟設(shè)計意圖

一、情境導入

（說說看看）1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

2．“說說”——

師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天！

師：春天美嗎？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？

（學生自由說出春天的各中景色）

3．“看看”——

師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。

播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣。

學生在“說說”、“看看”中自然地走入新的學習活動中。

二、感受體驗1

（聽聽動動）1．師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）

2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出相應(yīng)的動作。

3．師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……

（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）

4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學生自由發(fā)言）

．“聽聽比比”——

師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？

生：小提琴。（出示小提琴圖）

師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？

生：鋼琴。（出示鋼琴圖）

（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）

學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。

三、感受體驗2

（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）

2．學唱歌曲

A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

．按節(jié)奏讀歌詞。

D．聽唱歌曲。

3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)

鼓勵學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

4．外延伸、環(huán)保教育

師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……

（播放動畫片段）

師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。

請同學們說說，我們應(yīng)該怎樣學習她什么？我們應(yīng)該怎樣做？

（學生自由討論、回答）學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。

歌曲學會后，引導學生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)學生的審美情趣。

歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計的外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

四、鼓勵評價

堂小結(jié)1．讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據(jù)學生參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。

第五篇：人教版一年級下冊音樂《春天來了》教案_1

人教版一年級下冊音樂《春天來了》教

案

第一

春天

教學目的：

指導學生用優(yōu)美統(tǒng)一的聲音演出《春天》，用歌聲表達對春天的贊美之情。唱出三拍子的韻味、連音與斷音的對比。

認識3/4拍的拍號，并感受其強弱規(guī)律以及在音樂中的表現(xiàn)作用。通過聽音填空練習，進

一步培養(yǎng)學生聽吧辨音高的能力，并能用五線譜寫出來。

通過欣賞，進一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學生的想象力。

二教學重點：

輕快優(yōu)美的聲音，三拍子的韻律。

八孔豎笛合奏教學，注意協(xié)調(diào)性。

第一時

教學重點；學唱歌曲《春天》了解并掌握有關(guān)知識

一、組織教學：

復習歌曲。

二

放一首樂曲----關(guān)于春天的。

師：同學們，冬天過去了春天還會遠嗎？

請學生說一說對春天的感受，說一說你們眼里的春天。

三教新歌《春天》

聽音樂《春天》感受三拍子的韻律。

復習音樂知識

每小節(jié)三拍

以四分音符為一拍

隨音樂感受二拍子的韻律。

學唱歌曲）哼鳴歌曲旋律

2）聽琴模唱歌曲旋律1---3遍

3）學唱歌詞：

注意：娘。看。被都是一字多音。（要多練習）。

符點音符要唱準。

最后的結(jié)尾要唱的輕快一些。

四引導學生總結(jié)：

《春姑娘》用擬人化的手法描繪出一幅春滿枝頭、桃紅柳綠的春色圖。

五邊唱歌曲，邊踏腳、拍手，感受三拍子的韻律。

六教師總結(jié)，學生聽音樂出教室。