第一篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第二課時)教案

一年級音樂下冊 飛呀飛（第二時）教案

飛呀飛（第二時）

教學內容：學習集體舞《雁兒飛》。

教學目標：

復習歌曲

2參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，體驗與他人團結協作、互助友愛的樂趣。

3培養學習音樂的興趣。

教學重點、難點：

能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，從中體驗樂趣

學習過程：

一、組織教學

安靜的排隊上下樓梯。

2聽曲律動進入教室。

3師生問好。

二、學習過程

復習歌曲《飛呀飛》

2歌表演《飛呀飛》

3集體舞《雁兒飛》

（1）介紹大雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時由一只頭雁帶領著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團結、友愛、守紀律的鳥兒。小朋友們也應該學習大雁，做團結、友愛、守紀律的好孩子。

（2）有感情地范唱，引導學生討論：

啟發學生善于去表達、敢于表現．勇于參與

（3）集體舞的動作與隊形設計

（4）集體舞表演

（）自由的進行自評、互評與他評

三、唱著歌離開教室

第二篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第二課時)教案 湘教版

飛呀飛（第二課時）

教學內容：

學習集體舞《雁兒飛》。教學目標：

1.復習歌曲(飛呀飛)2.參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，體驗與他人團結協作、互助友愛的樂趣。3.培養學習音樂的興趣。教學重點、難點：

能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，從中體驗樂趣 學習過程：

一、組織教學

1.安靜的排隊上下樓梯。2.聽曲律動進入教室。3.師生問好。

二、學習過程

1.復習歌曲《飛呀飛》 2.歌表演《飛呀飛》 3.集體舞《雁兒飛》

（1）介紹大雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時由一只頭雁帶領著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團結、友愛、守紀律的鳥兒。小朋友們也應該學習大雁，做團結、友愛、守紀律的好孩子。

（2）有感情地范唱，引導學生討論：

啟發學生善于去表達、敢于表現．勇于參與（3）集體舞的動作與隊形設計（4）集體舞表演

（5）自由的進行自評、互評與他評

三、唱著歌離開教室

第三篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第二課時)教學設計 湘教版

飛呀飛

教學目標：

1.對自然界中飛的奧秘產生濃厚興趣。

2.能用自然輕巧的聲音演唱<<飛呀飛>>，并能大膽主動地參與<<飛呀飛>>的歌詞創編。

3.能積極參加集體舞<<雁兒飛>>的動作與隊形的設計，體驗與他人團結合作，互助友愛的樂趣。教學設想：

本課我設計以“誰會飛”為主題，讓學生扮演一個小天使的角色，將<<飛呀飛>>與<<雁兒飛>>巧妙的結合在一起，讓學生在玩中學會和表演好這兩首歌曲。教學重點：

學會演唱<<飛呀飛>>和表演<<雁兒飛>> 教學難點：

創編歌詞<<飛呀飛>> 教學準備：電子琴 磁帶 獎品 教學過程：

一、導入

同學們，上節課我們和小天使一起看了很多會飛的動物和其他的物體，今天我們在來看看還有什么可以飛?

二、復習歌曲<<飛呀飛>> 1.全班學唱 2.老師和學生對唱

三、集體舞<<雁兒飛>> 1.小朋友，你們看見過大雁嗎?誰來說說大雁是怎么飛的? 2.大雁是候鳥，一到冬天就成群結隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來，它們在飛行時都排成一些隊形如:一字人字形，隊伍整齊而美麗。3.你們聽他們還在唱歌呢！

4.這首歌是幾拍子的?歌詞里唱了些什么?你能學一學大雁飛嗎?

5.學生模仿

6.下面我們一起來學唱這首歌 7.隨音樂模唱旋律 8.老師加歌詞進行演唱

9.你們來模仿大雁是怎么樣的飛? 10.老師這里有幾種大雁飛的隊形，你們可以隨意組合來模仿 11.學生活動 12.上臺展示

13.同學們大雁是一個非常守紀律的動物，你們也要和他們一樣在集體活動中都要守紀律呀!好，今天就到這兒下課!

四、小結

第四篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第一課時)教案 湘教版

飛呀飛（第一課時）

教學內容：

歌曲《飛呀飛》 教學目標：

1．對自然界中“飛”的奧秘產生濃厚的興趣。

2．能學會演唱《飛呀飛》，并大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞創編活動。3．培養學習音樂的興趣。教學重點、難點

1.能大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞創編活動。

2.能積極參與集體舞的動作與隊形設計，體驗與他人團結協作、互助友愛的樂趣。教學過程：

一、組織教學

1.安靜的排隊上下樓梯

2.聽曲律動進入教室

3.師生問好

二、學習過程

1．情境導入 2．學唱新歌

1）聽賞音樂

2）感受歌曲的情緒，聽音樂自由的律動

3）啟發小朋友用象聲詞和動作，伴隨歌曲的旋律，有感情地模唱。如：小鳥的“喳喳”、飛機的“嗡嗡”等

4）學唱歌詞時，采用師生對唱進行：

例如——師：“飛呀飛呀，誰能—飛” 生：“小鳥能飛。” 師：“小鳥怎么飛?” 生：“拍著翅膀飛呀飛?！?/p>

5）輕聲哼唱歌詞，身體隨動

6）用輕松、活潑的聲音，有表情地演唱歌曲 7）啟發學生大膽、主動地參與歌詞創編活動 8）自由的進行自評、互評與他評

三、唱著歌離開教室

第五篇：一年級音樂下冊 飛呀飛1教案 湘教版

飛呀飛

教學目標：

1.對自然界中“飛”的奧秘產生濃厚的興趣。

2.能學會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創編活動。教學重點：能學會唱《飛呀飛》

教學難點：能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件 教學過程：

一、情景導入。

（出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？ 學生匯報。

二、學唱歌曲《飛呀飛》。

師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學一學。師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）

師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學會唱。

（連續播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。）師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《飛呀飛》。

三、創作練習。

1.讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2.參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。

四、全體齊唱。

五、課堂小結。