第一篇：第二單元 春天來了

第二單元 春天來了

單元目標

1、體驗春天的美感，熱愛春天的大自然。

2、了解春天的季節特征及其人們生活的關系。

3、能夠創造性地表達對于春天的認識和情感。單元內容

由四個主題活動組成：

主題一 春天在哪里

主題二 我們播種春天

主題三 和春風在一起玩

主題四 春天的盛會

主題一

春天在哪里

教學目標：

了解春天的季節特征；體驗春天的美感，熱愛春天的大自然，從中受到美的熏陶。教具準備： 春天景物的課件 學具準備：

橡皮泥、彩筆、五彩紙、剪刀等 教學時數： 一課時 教學流程：

一、談話導課

小朋友們，春天即將來到我們身邊，它象淘氣的娃娃，正和我們玩捉迷藏呢，小朋友們，你們知道去哪里能找到春天嗎？別急，這節課，老師和大家一起去尋找春天。

二、討論交流：你在春天里看到過什么景物？ 學生大方交流自己的所見。

三、組織學生欣賞課件

師：那就讓我們踏著春天的腳步到公園、到田野里去找一找春天這個淘氣的娃娃到底藏在什么地方呢？ 出示課件 生觀察后自由的說

四、分組討論：看哪個組找到的春天最多。

師：除了公園、田野，你在什么地方還能尋找到春天這個淘氣的娃娃嗎？ 生討論 進行比賽

五、裝扮春天

師：小朋友你們眼里的春天真是豐富多彩，想不想自己裝扮美麗的春天，利用你手中的橡皮泥、彩筆、五彩紙等制作出你眼里的春天，讓小伙伴和你一起分享尋找春天的喜悅。出示優美的音樂課件

六、小小展示臺 學生互相評價自己的作品

七、欣賞春景課件

師：欣賞了你們的作品，真是讓老師大飽眼福，老師也為大家準備了一份厚禮，想看嗎？看了后說出自己的感受。

八、師生共舞《春天在哪里》

拓展作業：人人當小偵探，繼續尋找春天的足跡，看看淘氣的娃娃還到過哪里。

主題二

我們播種春天

教學目標：

1.認知：⑴通過本課學習，使學生知道為什么要愛護樹木。⑵通過實驗，使學生初步了解植物生長需要哪些條件。

2.能力：⑴培養學生的動手操作能力。⑵通過小組活動，培養學生的合作能力。⑶培養學生觀察、歸納能力。

3.德育：培養學生認真細致的科學態度，并滲透保護大自然的教育。重點、難點：

重點：指導各小組進行實驗。

難點：課后指導學生長期進行觀察，堅持寫觀察日記，并歸納出植物生長需要哪些條件。教具準備：

1.演示材料：⑴CAI課件 ⑵水中栽種的蔥頭 ⑶紅薯、土豆及栽種出來的紅薯、土豆秧苗

2.分組材料：⑴收集植樹造林好處多的兒歌、圖片及其他資料。⑵秋天收集的植物種子。⑶花盆、泥土、沙、卵石、冷水（其中一組冷、熱水均帶）、塑料袋。

教學課時：兩課時

第一課時

一、導入新課

（出示課件）學生：欣賞大自然的春景，談談看后的感受。提問：大家知道是誰播種了這美麗的春天嗎？

二、學習新課

1.爭說“植樹造林好處多”

①老師：小朋友，你們知道幾月幾日是植樹節嗎？（3月12日）為什么要把植樹節定在春天呢？（??）②（組織討論）為什么要植樹造林呢？

學生拿出各自收集到的有關植樹造林的兒歌、圖片及其他資料在組內進行交流，然后在班上匯報。③老師：出示課件

學生：討論，認識“退耕還林”的好處 2.爭當“校園活動小衛士”

老師：在校園內或你的生活周圍，你發現有哪些不愛護植物的行為嗎？（舉例說說，并對這種行為加以評論。）

老師：我們平時應該怎樣做呢？（組織討論）小組討論，發表意見

三、總結本課

第二課時

一、導入課題

導語：同學們，前幾節課我們欣賞了春天的美景，這節課讓我們親自來播種這美麗的春天吧！

二、學習新課 1.了解種植方法

①提問：你知道一般種子的種植方法嗎？（??）老師：（出示課件）講解種植過程。

提問：你還見過哪些種植植物的方法？（??）

老師：（出示演示材料2、3）學生觀察后討論種植方法。

2.分組實驗（老師指導，并提醒學生使用工具一定要注意安全）①第一實驗：小組合作栽種植物秧苗。第一組：按正確方法栽種后放在陽光下。第二組: 按正確方法栽種后放在背光處。第三組：按正確方法栽種后用塑料袋包起來。第四組：按正確方法栽種后用熱水澆。②第二實驗：小組合作栽種植物種子。第一組：在泥土中栽種植物種子。第二組: 在沙中栽種植物種子。第三組：在卵石中栽種植物種子。第四組：在水中栽種植物種子。

三、課堂總結

四、課后布置

每小組要根據植物生長情況認真做好日記，并把生長情況同一組的作比較，各小組要歸納出“植物生長需要哪些條件”。（教師做好指導工作）

主題三

和春風一起玩

活動目標：

１、充分體驗春天生活的美好與樂趣。２、學習制作簡單的游戲玩具，發展動手能力。３、初步感受風與空氣的關系。教學準備：

各種形狀、顏色不一的手工紙，帶橡皮頭的鉛筆（生自備），畫筆，大頭針、圖釘、膠水、手絹等。教學過程：

第一課時

一、談話引入，激發興趣

師：孩子們，寒冷的北風爺爺到很遠的地方去了，溫和的春風姑娘悄悄地來到我們身旁，你聽，春風吹，春風吹??

生齊（讀）《春風吹》（教材中詩歌）師：你們想和春風姐姐玩什么游戲？

二、做一做，猜一猜

A、做一做

引導學生根據自己的興趣和需要自主選擇制作各種簡單的風力小玩具。師：同學們的想法不錯，那下面就選擇你所需要的材料做自己喜歡的玩具吧！大家想想在制作過程中，你想給大家一些什么建議？ 師：這個“好”包括什么？

三、玩一玩；、生自由展開活動。

生能自覺組成小組，采用比賽形式，展示自己的風力玩具。如比賽誰的飛機飛得遠，誰的風車轉得快等。教師指導學生在游戲中探究如何更好地利用風力游戲，并督導紀律。

第二課時

一、作品展示：

學生課后繼續制作風力玩具，并進行游戲與體驗。

課上又展示更多的風力玩具，有的將幾個風車碼放在支架上，制一個大風車。有的疊制超大號飛機，有的風車用紙薄厚各不同，有的依照書中范例做出手執繩風輪，頭頂的風車，和三角形葉輪，插制飛機等。

二、做一做

選擇其中的三角形葉輪，由會做的學生執教制作過程。

三、玩一玩

四、想一想：

師：這兩次大家玩得很開心，那你們在玩時有什么發現或收獲呢？

五、教師總結：

師：大家手兒巧，做的玩具又多又好，就讓我們辦一個作品展覽，讓更多的同學來欣賞我們的成果。

大家玩得好，今天活動有秩序，特別應感謝小監督員，還有每一位同學。

大家的腦筋動得妙，有的同學像小科學家一樣發現問題，找到答案，獲得了更多的知識，你們可真棒！但也有一些問題沒解決，不過可以回去繼續邊玩邊想，并查查相關資料，或者向別人請教，回來再和同學生交流分享快樂。

主題四

春天的盛會

活動目標；

1、嘗試用自己喜歡的方式表達對春天的體驗和喜愛之情。

2、體驗創作的樂趣和成功感，發展想象力和創造力。

3、學會正確使用簡單的工具，注意安全。活動準備：

1、知識準備：搜集有關春天的故事，謎語，詩歌，歌曲等不同形式的材料。

2、物質準備：搜集各種春天的照片，圖片，各種彩紙，剪刀，等手工用品或春游采集到的植物等。活動過程：

一、談話導入，激發興趣

師：同學們，今天我們在教室里舉辦一個春天的盛會，我們自己動手把教室布置成會場，在這里我們可以盡情地展示自己對春天的喜愛。板書：春天在我們的教室里。師：你們想用什么方式表現自己對春天的感受？

二、分組活動，自由創作

引導學生用自己的方式自由組合，用自己喜歡的方式表現春天的美好。一組：

準備做“美麗的春天”作品展。師：大家的創意很好，但要注意美觀新穎。生：可以把畫擺整齊，加上一些花瓣、葉子做花邊??

二組：學生們排練小節目，有的唱歌，有的表演。師：你們的節目排練的不錯，看他表演的種子發芽多有趣。生：您也加入進來吧？師：好啊。

三組：學生們正在專心制作手工。師：你們做的真好，是怎么做的？大家互相交流一下。生：我們用紙剪花、小草、樹、小動物，用膠水或其他粘連，做成平面或立體模型?? 四組：幾位同學在擺弄自己的花草，并向大家介紹花的名稱和特點。

五組：正在練習快板，詩歌??師：一邊欣賞一邊指導將做好的作品張貼起來。引導學生做卡片或親自邀

請家長、老師、同學來參觀我們的教室，觀賞我們教室里的春天。

三、活動小結：

師：今天的盛會開地真有趣，我們把春天搬進了教室，美麗極了。我們身邊的春天更美好，有待我們去發現和觀賞，更需要我們來保護。

第三單元 歡樂總動員

單元目標

1、感受“六一”兒童節的歡樂氣氛，體驗自主地過節的樂趣，增強小主人意識。

2、嘗試進行策劃、組織，發展創意和表現的能力。

3、學習與同伴協商、合作地做事。單元內容

由三個主題活動組成：

主題一 “六一”大策劃

主題二 “六一”大行動

主題三 開心“六一”

主題一

“六一”大策劃

教學目標：

1、渲染“六一”的節日氣氛，增強學生的主人翁意識。

2、嘗試進行策劃，培養創新意識。教學重難點：

“六一”怎樣過的策劃。教學過程：

（一）激發學生情趣

師：展示“六一”活動課件，讓學生欣賞并要求學生說說：什么時間？誰？干什么？

師：那你們打算怎么過呢？今天就讓我們把自己的“金點子”亮出來，一起策劃我們的“六一”如何過。（板題：“六一”大策劃）

（二）“金點子”亮相

師：下面就讓我們把各自的“金點子”亮出來，看看怎么過我們的節日？ 師：根據學生所說，簡單歸類板出學生的策劃。

小結：大家的“金點子”還真不少，有想參加“文藝節目表演”的；有想進行“游戲”的；有想參加“畫畫兒比賽”的；有想去“逛公園”的；還有想“做好事”的；真是了不起，同學們的“六一”大策劃真好！

（三）制定計劃

師：下面請大家各自選出自己最想參加的活動，分成“文藝節目組”、“游戲組”、“畫畫兒組”、“逛公園組”、“做好事組”來分組制定我們的活動計劃。（要求：推薦一個同學當組長，作好記錄。）

生以小組活動，制定各小組活動計劃。

（四）交流策劃：

生以小組展示各組的活動計劃，并做具體介紹。

師：組織學生及時評價各組的策劃。

（五）總結延伸

師：同學們對“六一”的策劃真精彩，但關鍵在落實。從今天起，就讓我們趕快為“六一”大行動去積極準備吧！

主題二

“六一”大行動

教學目的：

學生通過多樣化準備活動，體驗參與樂趣，提高主體活動意識和合作交流能力。教學方法：

小組合作，動手操作。教具準備： 課件。學具準備： 學生自帶材料。教學過程：

1、創設情境，活躍氣氛。

師：同學們，今天我們教室里要開展一次有意義的活動，共同為我們的節日作最后的準備，這次活動就是—— “六一”大行動。（板書課題）

首先，我們請出“金點子”姐姐。（課件演示“六一”活動計劃。）這是我們制定的活動計劃。大家可以分組行動了。

2、小組合作，展開活動。

學生按組進行活動。（排節目、寫邀請信、制作玩具和小禮物、手拉手活動等。）

3、展示成果，說明創意。

師：看大家忙活完了。我想知道同學們到底準備了些什么呢？ 生：展示自己小組的成果。（分組逐個說明自己的創意。）

4、總結評價。

師：聽了同學們的創意，老師真為你感到自豪。就連聰明的小精靈都向你說：“你真棒！你真棒！”（課件演示）

我們的活動就要結束了，你還有什么需要準備的沒完成，課后教師幫忙，我們一起完成，過一個愉快、健康、有意義的節日。

主題三

開心“六一”

活動目的：

（1）兒童自主開展活動，體驗節日快樂。

（2）發展兒童的多樣化表現才能，增強自信心及合作交流的能力。活動形式： 自主合作 活動支持：

自制禮花，學生作品等。活動過程：

1、組織活動

（1）師：快樂時刻到了，讓我們共同歡呼“過節了”。（散放禮花）

（2）師：今天是“六一”兒童節，為了過一個快樂的節日，我們作了充分的準備，現在我們一起走進快樂天地吧！

2、開展活動。（小“主持人”進行組織。）

（1）表演節目。

（2）分組游戲。（用自制玩具進行活動，并送小禮物。）（3）友誼大關聯。（請家長、朋友共聯歡。）

（4）做賀卡寄深情。（用自制的賀卡送同學、老師、家長。）（5）手拉手，獻愛心。（給手拉手學校小朋友送禮物。）

3、總結活動。（1）留言會。

師：活動完了。你想對家長、老師或全國小朋友說什么？ 生：（自由說一說。）

師：今天的生活是美好的，今天的兒童是幸福的，讓我們珍惜今天，努力學習，創造我們美好的明天。（2）節日大家唱

主持人：請把我的歌帶回你的家。師生共唱《歌聲與微笑》。

第四單元 我要上二年級了

單元目標

1、感受一年來自己的成長和變化，并為此而高興。

2、發展積極的自我認識，樹立自信心和上進心。

3、樹立對二年級學習和生活的信心，樂于挑戰新生活。單元內容

由兩個主題活動組成：

主題一 我的這一年

主題二 二年級生活什么樣

主題一

我的這一年

教學目標：

1、通過教學，使學生感知自己一年中在身體發育方面、知識、能力方面等的變化，并試著用不同的方法記錄自己的成長過程。

2、培養學生敢于發現問題、善于總結、樂于交流、勇于創新的思維習慣。教學重點：

學生從不同方面感知自己一年中的成長歷程。教學難點：

學生學會用有創意的方法記錄自己的成長歷程。教學準備：

課前安排學生整理好自己展示的材料 教學過程：

一、激趣導入

1、播放錄音：歌曲《小小的我》

2、師生同唱

師：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你們大家每個人。經過一年的學校生活呀，老師發現你們的變化特別大，你有這樣的感覺嗎？說給大家聽聽。

二、學生感知自己不同方面的變化

教師針對學生的看法加以引導，使學生能夠較全面的衡量自己。

三、展示記錄成長的方式

課前學生用不同方法記錄自己的成長的歷程。

1、展示。

（1）學生拿來自己的衣服，來展示自己的變化。（2）展示成長記錄袋中的材料，證實自己的成長。（3）拿照片來展示自己的成長變化。

2、學生之間互相評價。

四、課外延伸

課后繼續充實自己的成長記錄袋。課后反思：

主題二

二年級生活什么樣

教學目標：

1、通過教學，使學生初步感知，體會二年級的生活

2、學生從中學會與人交往，培養學生積極向上的生活態度 教學重點：

學生從多方面感知二年級生活 教學難點：

合理、有效地讓學生自發地去活動，體會二年級的生活的快樂。教學準備：

課前取得二年級老師及學生的配合。教學過程：

一、直接導入

師：小朋友，一年級生活快樂嗎？你想了解二年級哥哥姐姐的生活嗎？

師：今天老師就和小朋友走出教室來個快樂大行動，去了解一下二年的哥哥、姐姐們的生活。

二、感知體會二年級生活

教師將學生合理分組，有秩序地進行活動。

1、首先了解二年級的清潔區

這一小活動可提前與二年老師或學生取得聯系，讓她們在活動幫助學生了解二年級值日的具體情況。

2、了解二年級的專欄。

校園內每個年級都負責一塊專欄，先讓學生觀察二年級專欄與一年級專欄的不同點，體會隨著自己年齡的增長，專欄應越辦越好。

3、了解實驗田

每個年級都負責一個小花池，與二年級學生交流種花的益處，從中增長友誼。

4、了解二年級的學習情況。（課前取得二年級學生的配合）（1）觀察哥哥、姐姐的畫，寫的字，看看他們的成長記錄袋?? 體會他們掌握的知識真多，要向他們學習。

（2）看課程表，看課本，體會二年級與一年級的不同點。（3）除此之外，學生還可以從其它方面了解哥哥姐姐的生活。教師加以提示。??

5、學生小結。學生之間互相交流。

6、想對二年級的哥哥姐姐說點什么呢？ 學生暢所欲言??

三、課外延伸

1、從現在起就要向他們學習，認真做值日，刻苦學習??

2、把自己想做的事寫下來。

第五單元暑假來了

單元目標

1、充分體驗夏天的生活的樂趣，熱愛夏天的生活。

2、了解夏天的安全保健常識，發展自我保護能力。

3、增強暑假生活的計劃意識，能辨別好和不好的生活習慣，并在暑假生活中有意識地要求自己。單元內容

由兩個主題組成：

主題一 怎樣過暑假

主題二 健康、安全要牢記

主題一

怎樣過暑假

教學目標：

1．在暑假里養成良好的飲食與作息習慣。

2．能有計劃的安排自己的生活，過愉快充實而有意義的暑假。3．了解夏天動植物的特點和自然現象，體驗探究的樂趣。

活動一：暑假前的大討論

活動過程： 1．談話導入：

孩子們，暑假就要來啦，你們在幼兒園也度過了好幾個暑假，可是，今年的暑假是我們上小學的第一個暑假，我們怎樣才能過一個愉快而有意義的假期呢？讓我們一起來看看這些小朋友是怎樣過暑假的。

教師:（投影出示46頁圖）學生認真觀察后說一說。2．分析討論：

你們說的真好！不過，今天小精靈還給我們帶來好多朋友，咱們一起聽聽他們對暑假的想法以及他們的煩惱，好嗎？

教師播放課件，學生一邊看一邊想，然后討論這些想法對嗎？自己有煩惱嗎？講出來大家一起討論解決的辦法。

3．暑假行動大策劃：

教師：通過剛才的討論，我們知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老師希望你們能把假期里的學習、生活、讀書等各方面的具體行動寫下來。

學生：以小組的形式民主協商暑假活動的內容，為過一個有意義的暑假做好準備。教師：巡視于小組間，認真聽取孩子們的討論意見，引導孩子們制定好暑假行動計劃。

活動二：暑假的科學活動

活動過程： 1．實驗引入：

實物演示：教師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里，蘋果放在講桌上，請孩子們認真觀察，說說自己發現了什么？想想這是為什么？（根據上學期的學習經驗，學生討論后可答出）2．討論交流：

教師：夏天里還有好多好多有趣的現象，你發現了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現象吧。看，小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學活動了。（播放課件）

學生：首先說一說畫面上的小朋友在干什么，然后以組說一說自己知道的（花、草、樹、小昆蟲、小動物的鳴叫聲等），然后組與組之間比賽，哪個組知道的多，哪個組的組員就是小博士。3．自愿組隊：

教師：孩子們，你們想不想知道的更多呢？讓我們在暑假里組成不同的探索隊去觀察探索夏日里各方面的自然知識好嗎？老師已經準備好了四支探索隊，他們是夏日之花隊、夏季之樹隊、走近昆蟲隊和夏夜星空隊，根據你們自己的興趣選擇不同的項目，走到各自喜歡的牌子那里。4．制定計劃：

孩子們，你們都選擇了自己喜歡的活動，你們想過沒有，這些活動怎么去完成呢？對，需要我們做出小組活動計劃，那就趕快行動起來，制定出切實可行的計劃吧。(學生以組討論制定暑假里的小小科學活動計劃)5．小結：

孩子們，你們有信心過一個愉快而有意義的暑假的想法和意愿很好，老師相信你們在暑假里一定能把自己制定的計劃付諸于行動，開學后滿載而歸，與大家一起交流自己的喜悅收獲。

主題二

健康安全要牢記

教學目標：

1、了解夏季飲食衛生、預防中暑等方面的基本保健常識

2、形成良好的夏季飲食衛生習慣

3、了解并遵守夏季活動的安全規則 教具選擇： 錄象機、錄音機 教學過程：

一、導入新課

師：同學們，今天的我們是跨世紀的一代新人，是祖國的未來，在21世紀我們將成我國社會主義現代化建設的主力軍，黨和人民對我們寄予了殷切的希望，全社會的人都在關注我們的健康，重視對我們的保護。通過這節課，我們要提高安全知識，讓我們人人都能安全成長！板書課題“安全健康要牢記”。

二、探究新知

師：同學們，夏季來臨了，那么請大家討論一下，在飲食和生活當中，有哪些可能被害或傷害別人的隱患呢？

師：剛才大家分析的很有道理，俗話說防患于未然，許多危險一旦意識到了，就要防范，避免災難的發生。下面請聽幾個案例：：（放錄音）

2000年7月一天中午，一所學校三年級的一個同學吃過午飯，沒有睡覺的打算，玩什么呢？驕陽似火，一個念頭萌生了，游泳。他叫上了鄰居的幾個伙伴到村邊的一個水庫游泳，結果，污泥吞噬了他幼小的生命。師：同學們，聽了這個案例，大家有什么想說的？

（放錄音）

一名學生踢完足球滿頭大汗，趕忙回家吹電風扇，結果，接二連三的噴嚏打個沒完，而且晚上就因為中風歪了嘴，又是打針，又是吃藥，一鬧就是大半個月。師：通過看錄像，大家明白了什么道理？ 小品《小熊冷飲店》（音樂起，表演者化裝上場）

小品故事情節：小熊最愛吃冷飲了，它開了一個冷飲店，結果自己暴吃冷飲，比賣掉的還多。引導學生討論：小熊這樣吃冷飲，可能會出現什么情況？為什么不能這樣做？有什么害處？

師總結：要懂得夏季吃冷飲的常識，并將這些健康衛生常識記錄下來，在暑假里遵守，也可以用廢舊物品自制一些冷飲玩具，開展“冷飲店”的游戲，邊賣冷飲邊向顧客宣傳正確吃冷飲的健康常識。出示圖片：幾個小孩躲在大樹下避雨，頭頂雷聲四起。師：請看圖片，同桌討論這樣做對不對？ 生：討論并匯報結果。

師：以外事故就象惡魔一樣，無時無刻不在我們周圍，其實總結起來，只要有安全意識，許多的事故是可以避免的。現在，咱們一起制定一個“暑假衛生公約”，好嗎？每組制訂一條。整理并補充。

三、總結： 出示公約。

談話：只要有安全的警鐘長鳴，我們的安全成長才有保障，時時刻刻都不要忘記“安全第一”。師生同唱《同一首歌》，宣布下課。

第二篇：一年級下冊音樂教案第二單元 春天來了

第二單元 春天來了 第一課時

【教學內容】

欣賞： 鋼琴獨奏《春之歌》 【教學目標】

1、欣賞樂曲《春之歌》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗作曲家對往事的美好回憶，以及對春天無限贊美的情感。

2、欣賞樂曲《春之歌》，初步了學會哼唱主題旋律，了解樂曲的結構，作曲家門德爾松的生平事跡，以及“無詞歌”的基本特點。【教學重點難點】 教學重點

能正確感受樂曲所要表達的大地回春、萬物蘇醒、到處生機勃勃的景象，讓學生感受樂曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，能哼唱樂曲的主要旋律。教學難點

初步了解樂曲的曲式結構，初步了解“無詞歌”的基本特點。教學過程：

一、情境導入

1、由冬景入春，聽音樂《春之聲圓舞曲》

二、新課教授

1、由《春之聲》導入《春之歌》，請學生欣賞全曲 思考：樂曲是幾拍子？速度如何？

2、介紹作曲家

在你眼前浮現怎樣的春景？

3、介紹《無詞歌》

樂曲可以分成幾段？

4、《春之語》朗誦朱自清的《春》

5、大提琴演奏《春之歌》

6、介紹作曲家其他作品

三、拓展活動，請學生回去收集一些中外關于為春天譜寫的音樂作品進行交流。

第二、三課時

教學內容

學唱歌曲《小雨沙沙沙》 教學目標

1、學會歌曲《小雨沙沙沙》。教學重難點

1、能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。

2、發和培養學生對音樂的興趣 教學過程

1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱

3、師范唱一遍。

4、讓學生跟教師模唱曲譜。

5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。

6、用聽唱法教唱歌曲。

7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

8、學生完整的齊唱歌詞

9、學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。10演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。

12由學生自由選擇不同的節奏為歌曲伴奏，讓學生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。

13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節奏型的沙錘演奏。

14可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學生邊唱邊演奏沙錘。

第四課時 教學內容：

學唱歌曲《柳樹姑娘》

教學目標：

1、通過對《柳樹姑娘》的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。

2、運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。

教學重、難點：

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、猜謎語——導課

1、師生問好

2、猜謎語：

師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（生答出就在柳樹上長出一片葉子）

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子，風兒幫她梳頭發。

二、唱柳樹——歌曲教學

（1）初聽感受歌曲

師邊唱邊表演歌曲

師：小朋友念得真優美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？（出示歌譜）

（2）學唱歌曲旋律

A、跟琴模仿風聲“呼”唱旋律（表現好的獎勵柳葉）

師：聽到這么優美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風、秋雨也忍不住加入我們的隊伍，讓我們也成為陣陣秋風來唱一唱歌曲！

B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）

C、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導學生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動（如：劃圓、劃波浪、弧線…）

師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。

三、拓展延伸

1、出示詩歌

師：剛才從同學們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生。其實不僅我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎？今天老師就帶來其中一首

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

2、指名(柳樹詩人)朗誦

3、配樂朗誦

師：來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師！

4、上臺貼柳葉

師：通過我們全班小朋友的共同努力，我們班的柳樹已經長出了好多新葉，想不想讓她長更多的葉子呢？讓我們邁著優美的腳步，一起給柳樹長上更多的葉子吧！（師帶領一對學生上臺亮相后在轉身在黑板上帖上柳葉）

四、音樂作業：尋找贊頌柳樹的古詩，（在音樂中結束課堂）

師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影！當然，還要好好愛護我們身邊的花草樹木，保護我們的生活環境！今天我們快樂之旅到此結束！（在音樂聲用自己覺得最美的動作離開教室。）

第五課時

教學內容

1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。

2、用打擊樂器表現《春天音樂會》。教學目標

1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、培養學生在音樂體驗中的想象能力和聯想能力。教學重難點

用人聲以及打擊樂器來表現《春天音樂會》，培養學生的合作協調能力以及音樂表現能力 教學過程

1、復習歌曲《柳樹姑娘》，并備唱該曲。

2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

3、師朗讀歌詞。

4、學生朗讀歌詞。

5、教師節和歌詞講解春天的自然常識。

6、完整聆聽《春天音樂會》。

7、啟發學生用人聲以及打擊樂器來表現春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。

8、復聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。

9、復習歌曲《小雨沙沙沙》。

第三篇：第二單元 春天

第二單元 春天

（一）一、教學目標

知識目標：大多數的兒童能通過對周圍自然事物及現象進行觀察、比較，發現春天氣候的主要特征。

能力目標：能運用口述、繪畫等形式描述春天的特征。

情感目標：熱愛大自然并對持續觀察身邊自然現象的變化有濃厚興趣。

二、教學支點：

探究點：通過觀察、比較等活動探究春天氣候的主要特征。

三、教學過程

一、導入

1、談話：現在是什么季節？一年有幾個季節？

2、揭題：這節課，我們來認識春天的特點。板書課題：春

二、新授

（一）認識春天的一般特征

1、交流：那你知道春天有哪些特點呢？

2、游戲：看視頻、小組搶答問題 播放春天視頻

觀察：從這段視頻中可以看出，春天有什么特點？ 匯報觀察結果： ①春天有什么特點？

②春天天氣的冷暖怎樣？人們穿什么衣服？ ③春天的天空怎樣？ ④春天河湖中的水怎樣？

⑤圖中有哪些植物？這些植物在春天怎樣？ ⑥圖中有哪些動物？這些動物在春天怎樣？ ⑦春天地里有什么莊稼？人們做什么農活兒？

討論：誰能用簡單的話，全面地說一說春天有什么特點？ 教師小結：從圖中可以看出，春天的特點是這樣的： 春天天氣很溫暖，河湖解凍天空藍。野草發綠柳發芽，桃樹開花一串串。螞蟻出洞鴨戲水，大雁北飛在藍天。麥苗返青綠油油，農民忙著在耕田。

（二）認識當地春天的特點

1、交流：我們小朋友都生活在上海，你能說說我們上海的春天是怎樣的嗎？

2、交流：小朋友你們有沒有在春天的時候，到過其它地方？哪里的春天又是怎樣的？ 出示北方春天圖

觀察：這個地方的春天和上海的春天的情況有什么相同的地方？有什么不同的地方？

歸納：各地春天的特點大致相同，但是各地春天來的早晚不一樣，南方春天來的早，北方春天來的晚。

一、導入

1、游戲：找春天特征

學生游戲：請將圖中有春天特征的地方找出來。

二、新授

（一）春天的天氣

1、設問：小朋友你知道春天里白天和黑夜的時長一樣嗎？你認為白天長？還是黑夜長？

2、出示一組日出日落時間 比較：你有發現了什么？ 歸納：基本一樣長。出示冬天日出日落時間表 對比：你有什么發現？

歸納：春天的白天時間比冬天要長。

3、我們發現春天和冬天在白晝時間上有不同，那么你知道春天和冬天還有什么地方不同嗎？

4、出示氣溫圖

比較：你有什么發現？

歸納：春天的氣溫比冬天高。

比較：再仔細觀察這張春天氣溫圖，你有什么發現？ 春天的氣溫變得越來越高，天氣也變得越來越暖和。

5、出示天氣記錄

交流：哪一種天氣現象出現的次數最多？ 歸納：春天是一個多雨的季節。誰能說說春天的天氣的特點？

歸納：春天是一個多雨、晝夜長短基本一樣、越來越暖和的季節。

（二）繪畫春天景色

1、回顧：誰還記得我們上節課介紹哪些春天的特點？

2、出示春天兒歌 念一念

你能不能根據上節課和這節課所學的知識為這幅圖增添春的氣息呢？ 學生展示

第三單元 寵物的喂養

（一）一、教學目標

知識目標：

1、初步了解寵物兔的外形特點。

2、初步知道喂養寵物兔要提供合適的食物和生活環境。

能力目標：培養學生觀察、交流能力。

情感目標：對動物的生活感興趣，并樂于和同伴交流。

二、教學重難點

通過討論、觀察方式初步了解如何飼養寵物兔。

三、教學準備

教師準備：媒體

四、教學過程

一、導入

1、出示寵物圖

學生觀察：今天老師帶來了幾位客人，同學們家里可能也會請到它們，你們是怎樣稱呼它們的？ 歸納：寵物。

2、揭題：寵物兔的飼養。

講述：今天我們就來選擇其中的一種寵物來飼養。板書：寵物兔的飼養。

二、新授

（一）“家兔”的外形特征

1、比較“野兔”和“家兔”的區別（1）播放“野兔”錄像

學生觀察：小朋友，我們先一起來看一段錄像，看看介紹的是什么動物？為什么稱它為野兔呢？

歸納：野兔是一種野生動物，它生活在野外，自己做窩、找食物吃，當發現敵人時，它會跑得很快，藏起來躲開敵人。（2）播放“家兔”錄像

學生觀察：這只兔子和“野兔”有什么不一樣的地方？ 歸納：它需要人工飼養。它是寵物兔。

教師引導學生能講到野兔的生活環境、尋食、避敵。學生通過觀察、比較了解野兔與寵物兔的區別。

2、“家兔”的外形特征 出示“家兔”圖

學生觀察：這只兔子身體表面有哪些特征？ 歸納：耳朵長、眼睛紅、尾巴短、后肢粗壯。教師引導學生能講到耳朵、眼睛、（鼻子）、嘴（牙齒）、腿、尾等各部分。學生通過觀察“家兔”的外形初步了解寵物兔的外形特征。

（二）寵物兔的飼養

1、討論：飼養寵物兔需要了解什么？

小組討論：既然知道了什么樣的兔子是寵物兔，如果我們要飼養它，需要了解什么呢？

板書：食物、生活習性。翻書：16頁。

學生觀察：你能說說它的食物、生活習性是怎樣的嗎？

匯報歸納：它的食物是大白菜、胡蘿卜、少量水。生活環境是干凈、暖和。它需要玩。教師板書

教師鼓勵學生大膽發表自己想法，對學生提出的問題進行歸納分類。學生交流，配合課件，師生共同進行補充、解答，幫助學生對寵物兔的飼養有初步了解。

2、小組討論：飼養寵物兔所需物品。

學生交流：現在我們了解了寵物兔的食物、生活習性方面的需求，那么如果小白兔來到我們的班級，我們要怎么準備？需要哪些物品? 預想：窩、食物。

觀察：書本上為小兔子準備的窩是怎樣的？ 出示不同窩圖

判斷：哪些窩適合兔子居住？為什么？

在對寵物兔飼養的基本需求有一定了解的基礎上，指導學生聯系生活，為寵物兔提供具體飼養所需的實物，進一步幫助學生了解如何飼養寵物兔。

3、學生交流：在真正飼養中可能會出現的問題。

學生交流：其實在真正飼養的時候，我們還會遇到些麻煩，比如兔子會在春天脫毛，這時候你怎么辦？ 歸納：用梳子梳理。

學生交流：除了這點外，我們還要注意什么？ 播放寵物兔飼養要點錄像

學生觀察：通過錄像，你了解了什么？

歸納：小兔子四個月以前要吃蛋白質含量高、容易消化的草；四個月以后要吃纖維素含量高的草；要將胡蘿卜、蘋果切除小塊喂養；不能用水給兔子洗澡、要用專用清潔泡沫。

引導學生了解飼養寵物兔并不是一家容易的事情，激發學生對如何飼養寵物兔產生進一步的探索興趣。

三、小結

1、交流：通過今天學習你了解什么？

2、小結：寵物兔需要我們精心飼養。

第三單元 寵物的喂養

（二）一、教學目標

知識目標：初步了解不同寵物的生活習性、照料方式。能力目標：培養學生觀察、交流能力。情感目標：激發學生愛好動物意識。

二、教學重難點

通過討論、觀察方式初步了解不同寵物的生活習性、照料方式不同。

三：教學準備

教師準備：媒體

四、教學過程

一、導入

1、回顧：上節課我們介紹了如何飼養家兔？

歸納：要注意它們的食物、生活環境、生活習性。

2、揭題：寵物的飼養。

講述：今天我們來繼續了解其它動物的飼養。板書：動物的飼養。

二、新授

（一）不同寵物的飼養方式

1、比較倉鼠和貓、兔的食物、生活習性的不同（1）了解倉鼠和貓的食物、生活習性特點 出示倉鼠和貓圖

學生觀察：你能說說它們的外形、食物、生活習性是怎樣的嗎？ 翻書15、18頁

歸納：倉鼠的食物是種子和水；生活環境暖和、干凈；需要獨處。貓的食物是肉和魚，還有水；生活環境暖和；喜歡玩。

（2）學生討論：它們和兔子在食物、生活習性方面有什么不一樣的地方？ 小組討論：那么我們在飼養這三種動物時有哪些不同？ 歸納：準備的窩的大小、材料、形狀；食物等。

教師引導學生發現倉鼠、貓和兔在食物和生活習性的不同，并引導學生通過小組討論、閱讀資料、觀察圖片方式思考寵物飼養方式和其不同食物、生活習性的之間的聯系。

2、練習冊：5頁。

學生活動：如果你是寵物飼養員，請你為這些寵物選擇適合它們的“家”。學生匯報：你是怎樣選擇的？為什么這樣選擇？

歸納：我們根據寵物的不同的生活習性為其選擇適合的居住環境。通過練習冊活動幫助學生鞏固知識點。

（二）正確對待寵物

1、說說：自己與寵物關系

學生交流：你家飼養了什么寵物？你又是怎樣照顧它的？ 學生交流：你家飼養了什么寵物？你和它的關系怎樣？

了解學生與小動物之間的故事，進而揭示人和動物的關系，為正確對待寵物埋下伏筆。

2、交流：正確對待寵物的方式。

學生交流：在你飼養寵物的過程中，發生過有趣的或者不愉快的事情嗎？ 學生交流：應該如何對待寵物呢？

歸納：動物是人類的朋友，要得到保護。

通過交流引導學生從成功或者失敗的經歷中獲取信息，通過討論交流，歸納出正確的方法。

第四篇：第一單元 春天來了

第一單元 春天來了

課時：三節（第一、二、三周）

教學目標：

1、學生通過參與三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

2、通過學唱歌曲《猜花》，學生能用敲擊樂器選擇相應的節奏為歌曲伴奏。并即興創編歌詞；學會保護植被，保護我們的生態環境

3、通過學唱歌曲《大家來歌唱》，學生能創編多種演唱方式進行演唱。

4、學生在參與歌曲的演唱活動中，能掌握正確的演唱方法。

●教材分析

《我愛中華》、《猜花》、《大家來歌唱》這三首歌曲是選取了中華大家庭中的幾個側面來展示人們愛祖國的情懷，讓學生在參與演唱、鑒賞這幾首歌曲的活動中培養熱愛祖國的情懷。教材在演唱上要求采用不同力度、速度表現歌曲情緒，并能創編多種演唱形式；技能上要求任選節奏型，任選敲擊樂器為歌曲伴奏。

●教學過程

一、歌曲《我的媽媽叫中華》

１、聽中想。播放第１冊第３課《愛我的家》中的《溫暖的家》這首歌曲，請學生想想這是學過的什么歌？這是我們生活中的小家庭，我們這個中華大家庭叫什么名字？

2、聽中看。播放多媒體課件《我的媽媽叫中華》。請學生邊聽邊看，看完后講出看到了什么？

3、聽中讀。教師播放錄音伴奏帶《我的媽媽叫中華》并有感情地朗讀歌詞，再請學生模仿教師朗讀。

4、聽中唱。教師聲情并茂地范唱《我的媽媽叫中華》，請學生輕聲跟唱歌曲。教師的范唱要求如下：第一句“我的媽媽叫中華”是歌曲的主題樂句。音樂輕柔的敘頌，讓人倍感溫亂暖、親切。宜用柔和的音色與mp的力度來演唱；第二句“長江黃河是我的家”帶有自豪的情感，音量遞增為mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“媽媽的乳汁培育我，盼我天天快長大”充滿深情感激之意用mp力度，音色飽滿、圓潤；第四句中第一次“媽媽，媽媽我愛你呀，我的媽媽叫中華”充滿激情的贊美，用f力度，音色高亢、激揚、明亮，第二次用f力度音色較前深沉點或用p力度與前面一句形成對比呼應。結束句再次用f力度在自豪聲中結束。注意：教師自身對歌曲的理解一定要準確到位，這樣的范唱才能起到以身示教的作用。學生通過教師聲情并茂地范唱真正體驗和感受到音樂的美，并進行模仿體驗。教師范唱參照譜例如下：

我的媽媽叫中國

1= A 4/4 親切地

5、鞏固知識。從頭反復記號“：||”

6、聽中評。學生分小組進行演唱，并互評：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲。

7、聽賞相關歌曲。教師播放《愛我中華》、《祖國慈祥的母親》讓學生感受中華情與華夏

二、《猜花》

1、看看想想。教師播放多媒體課件《猜花》，請學生說說從歌曲的課件中看到些什么花？（很多花）。歌詞中提到了哪些花？他們各有什么特色？（木棉花、牽牛花、梅花……）。

2、聽聽畫畫。教師播放《猜花》的錄音帶，請學生畫出印象中的各種花朵。并把學生的作品張貼在黑板上，創設一種“花圃”的情景。

3、聽聽答答。教師播放《猜花》的伴奏音樂做背景音樂并提出問題：什么花兒空中開？朵朵花兒像火焰（紅煙花、紅傘花、木棉花），什么花兒早上開？朵朵花兒像喇叭（太陽花、牽牛花），什么花兒臘月開，朵朵花兒雪中開。（梅花）

4、聽聽讀讀。▲教師播放多媒體課件《猜花》，先請學生邊聽范唱，邊跟著老師拍節奏；▲當歌曲中出現“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”時請學生口念襯詞手拍節奏；▲教師與學生合作，隨著音樂節奏念歌詞。如：老師隨音樂念前半句，學生隨音樂念重復的歌詞“空中開”“像火焰”與襯詞“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”。

5、聽聽唱唱。▲師生共同合作學唱歌曲。學生演唱“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”，教師演唱除此以外的歌詞。▲唱熟后再增加難度進行學唱。學生唱重復的歌詞“空中開”“像火焰”等與襯詞“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”，老師唱剩下的歌詞。

6、唱唱比比。為更好的體會這首歌曲的演唱風格。可以采用多種演唱形式。如：第一段教師演唱“問”的這部分音樂，學生唱“答”的這部分音樂，第二段學生與教師對換角色演唱，第三段演唱時要求“問”的這部分音樂用p的力度，“答”的這部分音樂用ｆ的力度。第四段演唱可請一位演唱較好的學生領唱，其余學生齊唱。注意領唱的力度對比是ｐ與ｆ。

7、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，請學生任選敲擊樂器，任選下列節奏型為他們伴奏。節奏譜如下：

也可選用書第五頁的三種節奏為歌曲伴奏。

8、唱唱跳跳。教師播放多媒體海南“調聲”的歌舞形式的課件，請學生模仿舞步。熟走舞步后，教師可把學生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。如圖所示：

一組“問、答”后再換方向邊走舞步邊演唱。

8、唱唱編編。教師引導學生創編新詞演唱。如：什么花兒晚上開？晚上開。有的綻放象菊花、象菊花。煙花朵朵空中開……。

9、想想談談。教師針對花的品格和特征讓學生自做小結：木棉花熱情像火焰，象征著英雄花。、牽牛花像喇叭是迎接晨光之花、梅花迎風傲雪斗不敗等。

三、《大家來歌唱》

組織教學：“請大家跟我做”教師播放一段自選音樂，隨著音樂做簡易動作：摸肩、搖頭、擺臂等。然后教師范唱。教師范唱參照譜例如下：

歌曲結構：

A（a b a c）

B（a’ b’ c’）

A（a b a c）

注意弱拍起的演唱，A部演唱應輕快、活潑；B部演唱情緒很自豪，音色高亢明亮。

大家來歌唱

1= A 4/4

2、學唱歌曲。教師播放多媒體課件《大家來歌唱》。請學生聆聽一遍。再“請大家跟我唱”，教師彈奏鋼琴帶唱，學生輕聲跟唱。若學生對這種節奏音型的歌調學唱有困難時可以一句一句的教唱。

3、創編演唱方式。熟唱歌曲后，請學生想想可以用什么形式來演唱《大家來歌唱》。如：輪唱、齊唱、領唱加齊唱。或者是拍手拍腿的聲勢演唱，敲擊打擊樂器演唱，邊跳邊唱等。

4、唱唱拍拍。請學生嘗試用不同節奏的拍手為演唱歌曲伴奏，再選擇敲擊樂器為演唱歌曲伴奏。如：

A部分選用節奏： X O X O X X X ||

B部分選用節奏： X X X X X O O ||

5、唱唱跳跳。請學生嘗試著在合唱的基礎上稍加手的動作與腳的動作來加強歌曲的節奏感,從而增強歌曲的表現力與藝術美感。

6、環保教育。教育學生熱愛祖國大好河山，熱愛大自然，不做破壞環境的事情。

教學反思：本單元的學習目標是學生通過參與三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒；通過學唱歌曲《猜花》，學生能用敲擊樂器選擇相應的節奏為歌曲伴奏。并即興創編歌詞；通過學唱歌曲《大家來歌唱》，學生能創編多種演唱方式進行演唱；學生在參與歌曲的演唱活動中，能掌握正確的演唱方法。在學習過程中，我按照學習目標來設計教案，開展教學活動，學生學習積極性好，學習效果好。

第五篇：人教版一年級下音樂教案第二單元 春天來了

第一單元

紅燈停

綠燈行

單元教學目標：

進一步激發和培養小朋友對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中，為小朋友提供多方面的音樂感受，培養小朋友安靜聆聽音樂的習慣，逐步發展小朋友的內心聽覺，并從中幫助小朋友了解和熟悉小朋友行為規范，自覺遵守社會公共道德。

具體要求：

1．通過演唱、朗讀、看圖、做游戲等方式，學習和了解小學生行為規范，在愉快、輕松地環境中，逐步完善學生的自律能力。

2．通過演唱、朗讀、做游戲等方式，培養兒童的內心世界，感受和認識四分音符。

3．用歡快的情緒、自然的發聲演唱歌曲，繼續培養自然、大方的演唱習慣，通過音樂游戲樹立集體合作的精神。

本單元教學重難點：

1．引導和訓練學生具有穩定的內心節奏感以及用心歌唱的能力，具體表現在能準確地休止和接唱，尤其是在領唱與齊唱歌曲中，能與同學合作，和諧、完整地表現音樂。

2．如何由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養學生內心世界的目的。

第一課時

教學內容：

唱：《紅眼睛

綠眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。教學目標：

1．學唱《紅眼睛

綠眼睛》。2．了解小學生常見的行為規范。3．能在心里默唱歌曲的片斷。教學過程：

一、組織教學 師生問好。

二、歌曲教學

（一）聽唱歌曲《紅眼睛

綠眼睛》，做游戲。

1．師提問：小朋友們到遵義去玩采用什么交通方式到學校的？

生回答：

師：在城市交通里，紅綠燈是警察的助手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。

2．聽音樂，做游戲。

游戲規則：每個同學手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽老師唱歌，老師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，同學們舉紅牌；唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向

前進”時，同學們舉綠牌。

3．聽唱歌曲，做游戲。4．請一名學生做警察舉紙牌。

（二）看圖標，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1．邀請一位學生做警察舉紙牌，舉紅牌時教師默唱，舉綠牌時學生放聲歌唱與心里默唱。

2．看圖標在游戲中選擇放聲歌唱與心里默唱歌曲。

三、教學拓展：

1．請學生自己設計圖標，推薦給學生做游戲。

師：在人們的日常生活中，有哪些是違反社會公德遭到大家反對的？哪些是符合社會公德應該提倡的？

2．老師組織學生，利用學生自己設計的圖表做游戲。3．學生表演，互評 4．給優勝者頒獎

六、課堂小結

師：今天，小朋友一起學會唱一首歌曲《紅眼睛、綠眼睛》。小朋友能夠知道一些有關交通標志，并都能按照紅燈停，綠燈行的交通規律來做歌唱游戲。你這節課有哪些收獲嗎？

七、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

第二課時

教學內容：唱：《小胖胖》 教學目標：

1．學唱歌曲《小胖胖》 2．自行設計表演動作。

3．了解領唱、齊唱這兩種表演形式。教學過程：

一、組織教學：唱師生問好

二、復習歌曲《紅眼睛

綠眼睛》

看書上的圖標做游戲（依次為扔垃圾、禁止吸煙、過馬路走人行道、兒童在成人牽引下過馬路、不要鳴喇叭）

三、歌曲導入

師：今天老師給你們帶來一首歌，小朋友仔細地聽，請你們把聽到的歌詞說一說。

生紛紛地說聽到的內容：

四、歌曲教學

1．請小朋友看書，教師演唱，學生根據歌詞內容，對小胖胖作出判斷，舉紅牌和綠牌。

2．小朋友跟著老師有節奏的朗讀歌詞。

3．教師將歌曲中的“領唱”和“齊唱”兩部分用不同的聲音來演唱，學生判斷歌曲中有幾個人物？

4．教師演唱，生分兩組表演敘述者和聽眾兩個不同的角色。

五、學生跟著教師一起演唱。1．學生學唱歌曲。

2．學生一邊演唱，一邊自行設計表演動作。3．學生分兩組對唱，并表演。

六、領唱與齊唱。

1．教師唱領唱部分，學生唱齊唱部分。2．學生唱領唱部分，教師唱齊唱部分。

3．學生以多種形式演唱歌曲、領唱、齊唱或對唱等。

七、課堂小結

師：今天，小朋友一起學會唱一首歌曲《小胖胖》，知道歌曲中的“領唱”和“齊唱”兩部分。課后小朋友幾個為一組唱一唱。

把、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

第三課時

教學內容：

認識四分休止符，有節奏地念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏齊奏。

教學目標：

1．感受和認識休止符。2．按節奏念歌詞。3．演奏打擊樂器。教學過程：

一、組織教學，唱師生問好

二、復習歌曲《紅眼睛

綠眼睛》《小胖胖》 以舉紅牌時，在心里默唱；舉綠牌時，放聲歌唱。根據學習情況，《小胖胖》還有的唱的不熟練，再練唱幾遍。可以采用領唱、齊唱的形式來唱一唱，對部分領唱給予表揚，作為平時的成績記錄下來。

三、學念兒歌

1．教師有節奏地出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga ”，看見紅牌念“m”。模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

如：綠

紅

綠

紅

綠

綠

綠

紅

ga m

ga m

ga ga ga m 2．將鴨子的聲音換成其它動物的聲音繼續練習，如可以換

成青蛙、小雞、豬、貓等，繼續按上面的節奏發聲或不發聲。

3．教師一邊念兒歌，一邊有節奏地出示紅牌或綠牌。如：

綠

綠

綠

紅

綠

綠

綠

紅

小

黑

雞，嘰

嘰

嘰

嘰

嘰，綠

綠

綠

綠

綠

綠

綠

紅 叫

我 不

要

亂

倒

垃

圾

4．學生跟著教師念兒歌。

四、認識四分休止符

1．音樂中的聲音用音符表示，如一拍 ×，兩拍 ×－。音樂中的靜默用休止符表示，如一拍休止0。

2．再用“×” 替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節奏譜，念兒歌。

五、打擊樂器演奏

1．請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵小朋友自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙響筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等。

2．邊念兒歌邊演奏打擊樂器（因為條件有限，可用小朋友自制打擊樂器演奏）。

3．將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏。

4．換一種節奏演奏打擊樂器。

×× × 0 0 | ×× ×× ×× × |× × ×× 0| × × ×× 0 || 5．請學生自己設計節奏并演奏。

七、找一找《紅眼睛

綠眼睛》 1．復習歌曲

2．找找歌曲中的四分休止符。

3．演唱歌曲，在四分休止符處準確休止。

八、課堂小結

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：8

第二單元

春天來了

單元教學目標：

1．以歌唱春天的音樂來激發小朋友學習音樂的興趣，開發音樂感知力，體驗音樂美感。

2．在音樂活動中培養小朋友的協作能力。

3．通過音樂實踐活動，培養小朋友熱愛大自然的樂觀生活態度。

具體要求：

1．演唱歌曲《小雨沙沙沙》、《云》。2．背唱歌曲《云》

3．認識沙錘的特性，能運用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

4．通過欣賞樂曲《春天悄悄來臨》、《春天音樂會》感受音樂美和理解音樂內容。

5．用人聲、動作、打擊樂器來表現“春游”和“春耕”的景象。

6．感受附點二分音符。

7．用人聲和打擊樂器來表現《春天音樂會》。本單元教學重難點：

1．進一步激發學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養學生的想象力和創造力。

2．在音樂實踐活動中培養學生的合作協調能力。

第一課時

教學內容： 唱：《小雨沙沙沙》

教具準備：卡片、錄音機、磁帶 教學目標：

1．學會歌曲《小雨沙沙沙》 2．說出沙錘的名稱學會演奏方法。3．激發和培養學生對音樂的興趣。教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，跟著老師動一動，等小朋友都走到板凳邊坐好。

二、唱師生問好歌

三、律動：《小動物的歌》

四、復習歌曲

師讓孩子邊看紅綠燈歌表演：《紅眼睛

綠眼睛》《小螞蟻》《小胖胖》

五、新課教學：

1．用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學。2．聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。3．教師范唱一遍。

4．讓學生跟著老師模唱曲譜。

5．師朗讀歌詞，并講解歌詞內容。6．用聽唱法教唱歌詞。

7．分句彈奏旋律，生分句唱歌詞。8．生完整地齊唱歌詞。

師：聽聽，歌曲中哪兩句旋律完全相同，請涂上顏色？

六、器樂教學：

1．出示沙錘實物，讓學生認識沙錘，并演示基本演奏法。2．用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。3．學生選擇不同的節奏型為歌曲伴奏。

4．在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節奏型的演奏。5．將學生分成兩組，一組唱，一組伴奏。6．全體學生邊唱邊演奏。

七、課堂小結

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

第二課時

教學內容：

《小雨沙沙沙》

《中國少年先鋒隊隊歌》 教學目標：

1．繼續學會歌曲《小雨沙沙沙》。

2．學會唱《中國少年先鋒隊隊歌》并了解歌曲的背景和演唱時的情緒。

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：

師：首先請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、復習歌曲

《小螞蟻》《小雨沙沙沙》

演唱形式采用齊唱看書唱，邊背唱邊表演唱。部分孩子展示。

五、新歌教學 導入新歌：

1．師提問：小朋友，你了解中國少年先鋒隊嗎？生說一說：

2．師介紹：

中國少年先鋒隊（簡稱“少先隊”）是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。

1949年10月13日是中國少年先鋒隊建隊日。中國共產黨委托中國共產主義青年團直接領導中國少年先鋒隊。團結教育少年兒童聽黨的話,愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物,努力學習,鍛煉身體,培養能力,立志為建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量,努力成長為社會主義現代化建設的合格人才，做共產主義事業的接班人。服務少年兒童的健康成長。維護少年兒童的正當權益。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成。邊唱時要求右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

隊歌《我們是共產主義接班人》。凡是7周歲到14周歲的少年兒童，愿意加入少先隊，愿意遵守隊章，向中隊委員會提出申請，經中隊委員會批準，就成為隊員。目前全國有一億三千萬少先隊員。組織在學校（或村）建立大隊或中隊，中隊下設小隊。

歌曲教學：

1．欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》 2．會唱的跟著唱一唱。3．師帶生有節奏地朗讀歌詞。

4．重點的學唱第二段歌詞，大部分孩子都會唱第一段，為

了讓孩子能掌握，復印歌詞讓孩子看著歌詞學唱。

5．跟錄音范唱學唱幾遍。6．跟琴唱。

7．注意情感的唱，要求莊重嚴肅的，行隊禮唱。歌曲延伸：

師：我們還會唱一首很熟悉的歌曲，也是要求如剛才的要求的歌曲呢？

六、課堂小結

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

七、宣布下課 唱師生再見歌

第三課時 教學內容：

1．聽賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》 2．活動《春光好》 教學目標：

1．使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅和快樂。2．在音樂活動中培養協作精神和創作能力。3．激發和培養學生對音樂的興趣。

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳

邊坐好，跟著老師有節奏的拍手。

二、唱師生問好歌

師：接著小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、復習歌曲

齊唱、獨唱《小雨沙沙沙》，并進行創作歌表演。齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

五、新課教學

1．在預先不告訴學生曲名的情況下，播放樂曲《春天悄悄來臨》。

2．讓學生為樂曲命名。3．揭示曲名。

4．復聽：播放樂曲，生說說春天來臨大自然中的變化。5．啟發學生看書上的圖，用語言來表達對樂曲的感受。師：樂曲旋律抒情柔美，似有春天來臨，冰雪融化，萬物復蘇之感。在中間部分，主題移到高音處，樂曲顯得更為明亮，猶如春光明媚，婆娑起舞的柳絲和著春風在歌唱；最后一段，持續的分解和弦音型如徐徐春風給人以遐想。

6．再聽，用肢體語言來感受。

7．用課本上的插圖引入音樂活動《春光好》。8．師介紹有關春游、春耕的常識。

9．師組織小朋友展開討論，如何用聲音、語言、動作來表

現“春游”“春耕”。

六、拓展教學：

1．用多種打擊樂器模仿春游、春耕。

2．結合課本上的插圖，鼓勵學生創編音樂游戲。3．用語言、動作、圖畫等表現游戲中的情節。

七、課堂小結

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。教學后記：小朋友能夠認真欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》，根據老師的講解，了解樂曲中所表達的情景，能用語言、動作展示出冰雪融化，萬物復蘇的美麗景色！活動《春光好》，了解有關“春游”、“春耕”。

第四課時

教學內容：

1．復習歌曲《小雨沙沙沙》 2．歌曲《云》 3．附點二分音符 教學目標： 1．學會歌曲《云》 2．認識附點二分音符。

3．激發和培養學生對音樂的興趣。教學過程：

一、組織教學、唱師生問好歌

二、復習歌曲

齊唱、獨唱《小雨沙沙沙》，并進行創作歌表演。齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

三、歌曲教學

1．用課本上的插圖引入歌曲《云》的教學。2．師范唱一遍。3．生跟著老師模唱歌譜。

4．教師朗讀歌詞，并講解歌詞的含義。5．用聽唱法教唱歌詞。

6．師分句彈奏旋律，生分句唱歌詞。7．學生完整演唱歌詞。

六、拓展教學

1．在理解歌詞內容的基礎上，生跟著歌聲即興做動作。2．要求學生背唱這首歌。

七、音樂知識：附點二分音符

1．用課本中的插圖認識附點二分音符。2．教師出示節奏卡片： x

x x x x – x

x x-3．師用插圖上的動物叫聲示范上面的節奏型。4．要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。

八、課堂小結

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

九、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）18

第五課時

教學內容：

1．聽賞童聲齊唱《春天音樂會》 2．用打擊樂器表現《春天音樂會》 教學目標：

1．使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受和體驗。2．用人聲以及打擊樂器來表現《春天音樂會》，培養小朋友合作協調能力以及音樂表現能力。

3．激發和培養學生對音樂的想象能力和聯想能力。教學過程：

一、組織教學、唱師生問好歌

二、復習歌曲《云》

看著歌詞復習唱；學生掌握歌曲旋律和歌詞。集體唱；背唱；抽查個別小朋友。

三、新課教學：

1．用課本上的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》的欣賞教學。

2．師朗讀歌詞。3．生朗讀歌詞。4．師范唱一遍。

5．教師結合歌詞講解春天的自然常識。6．完整聽賞《春天音樂會》。

7．啟發學生用人聲和各種打擊樂器來表現春雨、春風、春雷、春水來臨時的景象。

8．學生再完整聽賞一遍，并用自制打擊樂器伴奏。

四、拓展教學：

1．生跟著音樂即興做動作 2．再聽一遍用打擊樂器為之伴奏。

3．復習歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打擊樂器伴奏。

五、課堂小結

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

六、宣布下課 唱師生再見歌