第一篇：一年級《學習真有趣》教案

蘇教版思想品德一年級上冊第七課《學習真有趣》教案

——課程設計：張姚梅

教學目標：

一、知識與能力

1、知道學習每門功課都有趣，懂得學習的重要意義；

2、交流學習一些學習的方法和竅門，能解決學習中遇到的問題。

二、過程與方法

1、通過討論，表演等活動，讓學生體會到學習的樂趣；

2、以問題提出法來組織學生活動，讓學生在活動中探究。

三、情感態度價值觀

1、通過活動使學生認識到學習每門學科都有趣，學習是一件愉快的事，激發學生樂學、愛學的情感。

2、學習與老師、同學交往，善于發現自己和同學學習優點，并學會欣賞，引導學生體驗成功學習的喜悅，培養學生積極、認真的學習態度。

教學準備：

1、數學游戲所用卡片

2、筆畫游戲彩紙

3、獎勵學生的五角星

4、學生準備好要展示的才藝

板書設計：

xuéxízhēnyǒuqù學習真有趣

我學會了……。我遇到了……的困難。

1、2、導入： 師：這上課鈴一響，我看到有些同學非常的開心，有些同學呢，在那托著腮幫子皺起了眉頭，哎呀，又要學習了，我好痛苦啊！就像這個小朋友一樣，看看像不像你。不過大家不要擔心，這節課呢，老師會讓大家看到，學習真是一件有趣的事情！（寫板書）

但是呢，老師也是有條件的，我要考驗一下大家，哪位同學能幫老師寫的這五個字注上拼音呢？ 大家看有錯誤嗎？嗯，這位同學真棒啊，居然一點錯誤都沒有，大家給他掌聲鼓勵一下。

教學過程：

活動

（一）——師生互動游戲：“讓我認識你”

師：看到大家那么厲害，我真高興能和大家一起學習，我一看到咱們一（2）班的小朋友的時候，就很喜歡你們了，想和你們交朋友，你們愿意和我交朋友嗎？朋友之間需要互相了解，你們想了解我的什么情況呢？想問老師什么呢？（學生自由提問，師生交流。）

師：現在你們都了解我了嗎？這是因為同學們認真聽老師講，其實認真聽別人說話也是一種學習，所以我們要學會認真聽別人說話。現在我也想了解一下同學們，你們是怎么學習的，你們愛上什么課？為什么喜歡呢？

我還想問問大家，我們上了半學期的課了，你學會了什么呢？（寫板書）大家嘗試著用這個句式來回答。大家覺得學習快樂嗎？說說學習中有趣的事。（學生自由發言，談感受）

師：看來我的新朋友們個個都很愛學習，通過學習你們一定學會了許多的本領，那愿不愿意在大家面前露一手呢？

活動

（二）——學習成果展示：“露一手”

師：我要把你們分成四個小組，每個小組要取好自己的名稱，口號。每位同學呢，可以把自己學習中最滿意的作業，讀得最好的課文或唱得最好的一首歌在學習小組里進行展示。選出代表，我們待會就開始武林大會來比拼一下。老師給了大家幾個提示，大家可以從數學，，等等很多方面來展示。好，大家開始吧！（學生在小組內交流。）（配樂）（老師準備畫樹，貼果子）師：大家都準備好了嗎？先來介紹一下你們的團隊。

同學們的本領真多呀，誰愿意帶頭大膽的向大家展示？（學生展示才藝）

有沒有同學想和他pk一下。（師點評，對表現突出的學生進行現場采訪，獎勵“四星”——藝術之星、運動之星、快樂之星、智慧之星）

師扮記者現場采訪：你好，你叫什么名字，能跟大家介紹你的作品嗎？你平時是怎樣學習的？

我們繼續比拼。個人賽結束了，我們要來團隊賽了。同學們都看到了黑板上有棵樹，樹上結滿了果子你想不想摘果子呢，想摘啊，就得開火車去，火車在哪呢，在這呢。游戲：開火車，摘果子，找朋友 活動

（三）——幫幫灰太狼

師：看到大家都那么厲害，有個小伙伴也來找我們幫忙了，是誰呢？啊，原來是灰太狼，他遇到了什么困難呢？大家看，灰太狼連字都不會寫，全用拼音代替，哪位同學能幫他說一說呢？ 原來是這樣，那同學們在遇到這種情況時，都是怎么做的，都有什么好方法呢？

除了這個，同學們在學習中還遇到了什么困難呢？（板書我遇到，，）（學生發言，提出自己的困難。）那你找到解決的方法了嗎？說一說。沒有啊在場的小伙伴有沒有能幫幫她的？

師：你的困難找到了解決的辦法你開心嗎？給自己貼顆“快樂之星”。那同學幫助了你，是不是也該送給她一個友愛之星。

老師啊，也幫灰太狼想了一個好方法，就是一個人，大家猜猜是誰，對，是紅太郎。有紅太郎的平底鍋在，灰太狼一定會好好學習了！活動

（四）——讀兒歌

師：老師把你們的好方法編成了一首兒歌，大家來聽一聽。

課件展示：讀讀寫寫算算題，唱唱畫畫練身體。又動腦，又動手，學習生活多有趣。

師：每人拿一顆星，把它送給你認為在這節課中表現最好的小朋友，如果你認為自己表現最好，也可以把星送給自己。（學生送星）

總結：讀完了兒歌，送完了星星，我們這節課也要結束了，大家覺得快樂嗎？覺得學習有趣嗎？最后老師祝大家都能快樂的學習，再見！

第二篇：玩水真有趣教案

【活動目標】

1、注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不隨便插嘴，等別人把話講完后再講。

2、能夠圍繞“玩水”的話題進行談話，愿意在集體面前大膽表達。

3、學習用簡短的語句表達玩水的過程，用恰當的詞匯表達玩水時的心情。

【活動準備】

1、知識經驗準備：幼兒有玩水的經驗。

2、物質材料準備：準備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干；玩水的課件、小圖片（人手一張）；幼兒玩水的視頻、照片（人手一張）。

【活動過程】

1、教師引導幼兒觀看小朋友玩水時的視頻，談談自己玩水的過程及感受。

（1）觀看玩水視頻，提問：你看到了什么？怎么玩的？

（2）幼兒根據照片自由交談，表達自己玩水的過程和感受。

（3）請幾名幼兒在集體面前談談玩水的過程和感受。

2、教師引導幼兒欣賞玩水課件，拓展談話范圍。

（1）欣賞玩水課件，以提問的方式引出話題：他們在干什么？是怎樣玩的？

（2）幼兒根據玩水的圖片與身邊的同伴自由交談，并學學不同角色玩水的樣子。教師巡回指導，注意提醒幼兒：圍繞玩水的話題進行談話，注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不能插嘴，要等別人把話講完后再講。

（3）鼓勵幼兒在集體面前大膽交談，并對幼兒的談話給予及時的評價。

3、出示玩水的輔助材料，提問：如果給你這些東西，你會怎么玩水？討論后隨教師出活動室，借助輔助材料邊玩水邊交談。

第三篇：動一動真有趣教案

小班《動一動真有趣》教案

活動目標：

1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

2.能根據兒歌內容快速反應做動作。

3.知道運動能使人健康 活動準備：

(蝴蝶、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾若干，音樂《健康歌》 活動過程：

一.看課件引導幼兒進入活動主題，激發幼兒的興趣。

1.“小朋友們，今天老師給您們帶來了許多的動物朋友，請小朋友分別模仿一下小動物的走路。

二.引導幼兒一起運動，并請幼兒說說運動的部位。

1.“小朋友們，剛才我們都做運動了，誰知道自己都用身體的哪些部位做運動了?”引導幼兒思考并發言。

2.教師小結：根據幼兒所說的，鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳等。

三.鼓勵幼兒模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。

1.“其實，不光小朋友喜歡運動，小動物們也喜歡運動，你看，運動會馬上就要開始了，它們都做為運動會做準備，我們一起來看看都有哪些小動物參加?”引導幼兒觀察。

2.出示(蝴蝶、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾，引導幼兒根據這些動物的特點說說他們會做什么運動?并模仿他們的動作。

3.想一想，除了這些小動物，還有哪些小動物喜歡做運動，它們優勢怎樣做運動的并學一學。

四.引導幼兒動起來一起去參加運動會。

1.教師朗誦兒歌引導幼兒欣賞，并創編動作。

2.幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾戴好，邊說兒歌邊做動作。

3.做游戲《聽信號》：老師說出哪種動物，幼兒就模仿哪種動物。

4.教師小結：小動物們愛運動，我們小朋友更愛運動，請幼兒說說運動的好處，引導幼兒自由回答(做運動可以長得高、身體強壯、不感冒等)。

五.活動延伸：先總結一下今天學的內容，組織幼兒蹲下扶好前邊小朋友的肩膀，學習蜈蚣走。去戶外利用今天所學的動物來鍛煉。

第四篇：動一動真有趣教案

小班健康活動《動一動真有趣》

義堂鎮中心幼兒園

活動目標：

1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

2、模仿幾種動物的動作，培養幼兒動作的協調性、敏捷性。

3、知道運動能使人健康和帶來快樂。活動重難點

模仿有趣的運動和動物的動作，體驗運動的快樂。活動準備

音樂《身體妙妙妙》、《小鳥的叫聲》、《火車開了》，運動項目圖片、動物走路視頻。活動過程：

一、音樂活動導入，引發幼兒的積極性,讓幼兒知道運動使人健康

1、早上動物幼兒園里的小猴子園長打來電話說：“動物幼兒園要開運動大會，想讓老師在咱小班選拔最棒的小朋友去參加比賽，你們想不想去參加？（幼兒自由回答）

2、我們去之前活動活動筋骨看看那個小朋友最棒。（做熱身運動），播放《身體妙妙妙》音樂，教師帶領幼兒做動作。

3、教師總結，讓幼兒剛才的運動自己的身體 都哪些部位動了？還有哪些地方可以動？（幼兒自由回答）。

二、模仿有趣的運動，體驗運動的快樂

1、小朋友看，小猴子把這次要參加運動會的比賽項目的圖片給我們發過來了，我們看看都有什么運動項目啊？

屏幕出示圖片（1）跑步（2）跳繩（3）足球（4）拳擊（5）舉重（6）劃船（7）游泳

請幼兒說出每種運動的名稱，并讓幼兒模仿一下，注意糾正幼兒不正確的說法。

2、引導讓幼兒說出運動給我們身體帶來的好處，如身體棒，不感冒，不生病，長的高，長的壯。

三、模仿有趣的動物動作，發展動作的協調性，體驗快樂。

1、師：噓~~~~小朋友們聽這是什么聲音啊（放音頻小鳥的叫聲）---小鳥的聲音，哦，小朋友看原來小動物們已經開始出發去賽場了。

2、進行擴展：播放視頻《動物走路》，讓幼兒園邊看視頻邊說出里面的小動物是怎么走的并做出動作。

四、游戲結束：師幼開火車一起走出教室。

師：好了寶貝們，這節課我們小班的小朋友表現都很棒，老師準備把你們都帶去和小動物一起做運動，你們高興嗎。好吧，咱們小手咕嚕咕嚕轉起來，小腳走起來，出發吧。放音樂《火車開了》師幼一起出教室。

第五篇：一年級科學上冊第一課《科學真有趣》優秀教案

一年級科學上冊第一課《科學真有趣》優秀教案

教學目標：

1.認識到我們的生活處處有科學，能用實驗的方法破解生活的奧秘，科學研究要從事觀察、實驗、考察、記錄等實踐活動。能剔除自己的猜想和假設，并通過實驗驗證猜想和假設；

2.讓小學生經歷科學探究發現的過程，意識到科學并不神秘，小孩子也能做科學。培養合作、細致觀察的學習習慣，能體會到科學探究要尊重證據；能舉例說明生活中的科學應用。

3.讓學生認識到科學可以對自然現象作出很好的解釋，但科學也不是萬能的，一些問題至今仍沒有找到答案。

4.科學研究、科學發現需要一個過程，許多問題的答案在今天仍沒有找到，但不代表以后不會找到，科學是不斷發展的。

教學重難點：認識到我們的生活處處有科學，喜歡上科學。

教學準備：

木條或磁性釣魚竿若干，寫有數字或式題的紙小魚（上別有回形針）若干，魚塘背景圖一幅、小魚缸若干、記錄用紙和記錄用筆。教學重點：能用實驗的方法認識到科學真有趣。教學難點：探究實驗要求。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入

1.設置懸念，提出問題

同學們看，這兒有兩個相同各種形狀的魚，猜猜把它們同時放入水中會怎么樣?（學生自由猜測）

師演示：大家看到了什么?

師提問：哪些小魚能夠被釣起來?（學生大膽猜測）

2.揭開謎底，揭示課題

謎底：被釣起來的小魚里面，有一個裝有鐵釘。這就是我們今天要研究的：釣魚游戲真有趣（板書）

二、猜測實驗，親歷探究

1.探究釣魚現象

（1）提出問題：如果把材料盒里的小魚放入水中，會出現什么現象?

請各小組先猜測一下，把你認為釣得上來、釣不上來和不確定的小魚在桌子上分開，并且要做好記錄。（見實驗記錄表一）

（2）學生分組活動。哪個小組想匯報一下你們的猜測結果?（學生匯報）

（3）同學們大膽地猜測，但是，怎樣證明你的猜測是否科學?生分組做實驗，填好實驗記錄單，師巡回指導。

（4）教師總結

2.探究取出水中曲別針方法

（1）揭示要求

在剛才的實驗中，我們已經發現，同樣為紙小魚，它們為什么有的能釣起來呢?那么，你打算用什么方法撈取水中曲別針呢?能再做一次大膽的猜測嗎?

我們怎樣能知道曲別針應該怎樣釣起來?

引導學生想到把手或工具放進水里，體會撈起感覺。學生用手把魚缸里的水倒出來，體會拿出來的感覺。（學生分組實驗，進行感受。）

學生交流實驗感受，并說明道理。理解實驗要求：A、不能把手或工具伸入水中。B、不能把水倒出來。

教師總結：要用科學的方法來完成釣魚游戲實驗和取曲別針游戲實驗，從而了解到，生活處處有科學。

（2）探究討論，用心設計。小組內討論一下，設計實驗。

交流實驗方案。（學生匯報，教師根據學生的交流提出注意問題）

學生按照實驗方案進行實驗，做好實驗記錄（實驗記錄表二）

匯報交流，得出結論。

總結：科學就在我們的生活中，科學真有趣。

三、拓展應用，延伸課外

走進科學教室，觀察、實驗、制作、測量，引導學生認識科學在生產生活中的應用。

走出科學教室，觀察、實驗、制作、測量，你又有什么新發現，誰能舉例說明科學在生活中有哪些應用?僅供參考