第一篇：廣告專業畢業設計教學總結

廣告專業畢業設計教學總結

張信和

實踐性是廣告專業教學的本質性要求，人才市場對廣告專業畢業生具有快速成材的迫切要求，教學規律要求對畢業設計作精心策劃，實踐教學是廣告教學中不可分割的有機組成部分；如何加強學生的實踐操作能力，是廣告教學中的重點和難點，也是電大系統開展現代遠程開放教育中要重點解決的核心教學環節。學生的創新能力只有在實踐中才能夠得到真正的提高和體現。本文對廣州電大廣告專業“公司型”人才培養模式的中“業務專案組”型畢業設計環節的教學做總結。

一、“業務專案組”型畢業設計教學模式概述。

在廣告專業畢業設計的教學實踐中，我們不斷改革探索，形成了操作性比較強的“業務專案組”型的畢業設計教學模式。每年直接到企業獲取第一手的產品資料為設計題材，根據企業的廣告目標,要求學生自由組合,四名學生模擬一家廣告公司,組成“業務專案組”，分別代表廣告公司的市場部、策劃部、創意部、設計部；按照現代廣告運作過程，依次完成廣告調查報告、廣告策略推廣方案、廣告創意方案、廣告設計方案；其中一人為小組負責人，代表廣告公司的業務總負責人。指導老師在指導過程中，則代表廣告公司總監和企業代表；最后答辯會則模擬廣告業務提案會，每年我們都邀請廣告公司代表和企業代表參加。

“業務專案組”型畢業設計模式構建要素包括：運作管理模式、篩選設計題材、組織答辯會、綜合評分標準、有效的溝通手段。組織原則：指導教師和學生的角色內涵多變性、答辯會開放性、設計命題和要求統一化、成果公開化、題材選擇接近性。以創新性為中心，以實踐性為標準，達到“模擬實習”、崗前培訓和教學考核的多層次目標。

二、“業務專案組”型畢業設計教學模式的創新點

主要表現在三方面：

（一）畢業設計管理運作模式公司化。按照現代廣告公司業務專 案管理模式，四人為一組，推舉一人為負責人（即業務主管），每人分別側重負責廣告調查報告、廣告策略推廣提案、廣告創意提案、廣告設計方案，所有項目每個人都必須參與，由負責人統籌和安排進度。每個學生分別代表市場部、策劃部、創意部、設計部，組成客戶服務團隊，按職業操作規則要求學生，直接體驗廣告公司的現代業務運作模式。其中有兩個重點：

1、設計題材真實性和要求統一化：由企業直接提供題材和廣告要求，統一規定必須完成的設計要求、項目；

2、以廣告業務提案會形式、要求組織答辯會，并堅持邀請廣告人士和企業代表參加指導，特別安排學生互動時間。

（二）形成“業務專案組”型畢業設計模式的構建要素體系：運作管理模式公司化；設計題材真實性；答辯會仿真業務提案會；評分標準綜合化；溝通手段多樣化；

（三）總結一套證明行之有效的、以強化學生實踐和創新能力為核心的組織實施原則：指導教師和學生角色內涵的多變性；設計命題和要求統一化；設計成果公開化；題材選擇的接近性；答辯會的開放性。

三、教學效果

2004年6月5日我們對參加答辯會的200多名應屆畢業生中抽取45名學生進行調查，結果表明（資料來源：張信和，廣告專業畢業設計效果調查報告，2004年6月），100%學生對廣告公司的業務提案會的實際要求、規律有較好掌握，超過80%學生認為畢業設計教學對個人的綜合專業實踐能力有實質性提高，超過65%學生認為畢業設計的經驗、成果對就業有較大的幫助。該模式對培養應用型廣告人才的具有實踐的指導作用。

附件：2007年6月廣告畢業設計效果調查統計

廣告專業畢業設計效果調查統計

一、調查說明

有效樣本：31人

對象：03廣告開放班

時間：75年6月18日上午

二、調查結果

1、通過畢業設計，你對廣告業務運作過程是否掌握？

掌握 29人 94％

沒掌握2人

6.5％

2、畢業設計對廣告理論知識、技巧的應用能力幫助如何？

幫助較大和有幫助 27人

87％

3、畢業設計對個人的綜合專業實踐能力有無提高作用？

提高較大和有提高 29人 94％

4、這種畢業設計形式對你的文案創意、策劃能力的提高幫助如何？

提高較大和有提高 29人

94％

5、你認為這種畢業設計經驗、成果對就業幫助如何？

幫助較大和有幫助26人 83％

6、畢業設計后你對廣告人的服務意識、團隊合作精神、信守承諾等職業精神認識如何？

深刻體會和有體會 30人 97％

7、參加完答辯會后，你對廣告公司的業務提案會實際要求、規律是否掌握？

掌握和一般掌握 29人

94％

8、你是如何主動聯系輔導老師的？（可多選）A、電子郵件8人25％

B、電話 6人

19％

B、面談17人 55％

D、其他

9、你對教師的輔導工作滿意嗎？

很滿意和滿意 23人 68％

一般9人 29％D、10、你對畢業設計有何建議？（略）

第二篇：機械專業畢業設計總結

畢業設計總結

隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我們小組的畢業設計終于完成了。在沒有接受任務以前覺得畢業設計只是對這一年來所

學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現畢業設計不僅是對前面所學

知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

這次畢業設計要求制定一個公路質量安全監督實施方案，非常切合我們以

后質監工作的實際，是一次非常好的演練機會。盡管我們對專業知識的掌握還

不夠透徹，我們仍然希望通過自己的努力完成設計并希望有所突破。下面就對

我們這次設計的過程做個簡單的小結：

第一，課題分析。在接到畢業設計題目后，我們小組成員認真翻閱了指導

老師提供的資料，對課題進行了深刻的分析，并向老師請教了設計中的一些要

點及難點。

第二，總體設計。在對課題進行仔細分析以后，小組組長概括出了這次設

計的大體框架，并將設計劃分成了若干模塊，由小組成員分別完成。

第三，資料整理。小組成員在得到各自的任務后，通過書籍、互聯網等途

徑積極查閱資料，并與其他小組進行資源共享，以達到最大的資源利用率及工

作效率。

第四，課題實現。在資料準備充分后，大家開始著手論文的撰寫，在組長的帶領下，大家精誠協作、共同探討，充分體現出了小組成員的團結精神。過

程中，大家也越到不少問題，通過一起討論、請教老師、以及翻閱資料等方式

將問題一一解決。

第五，論文整理。在小組成員完成了各自的模塊以后，組長將論文進行了

整合，并整理成冊。

我們這次的設計大體過程就是這樣。在此，要感謝我們的指導老師李航老

師對我們的悉心指導，給予了我們很大的幫助。通過這次的畢業設計，我們對

公路工程質量安全監督的實施過程有了一定的了解，大家充分的將所學理論知

識運用到了實踐當中。我們通過查閱資料、跟其他小組探討、以及請教老師等方式學到了不少東西，雖然經歷了一些困難，但同樣收獲巨大。這次設計不僅

提升了大家的業務能力，也加強了各組員的團隊意識，對我們以后的工作有非

常大的幫助。雖然這個方案做的還不夠專業，但是在設計過程中所學到的東西

是這次畢業設計的最大收獲和財富，將使我們終身受益。

第三篇：工程造價專業畢業設計總結

畢業設計總結

時間過得飛快，轉眼兩個多月過去了，繁瑣而充實的畢業設計畫上圓滿了句號。畢業設計作為我們學生在學校學習的最后一個環節，是對我們所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程在很大程度上培養了我們的學習能力和獨立思考能力。所以兩個多月的時間，是對我們兩年來所學的知識進行了一個匯總。任務雖然繁重但很充實，不但使我們的知識得到了鞏固，在解決疑惑和探討問題的時候，我們也從中學到新的知識，積累實踐經驗，這為我們將來走向工作崗位奠定了堅實的基礎。

我們的畢業設計是對**********綜合樓進行預算，其中包括安裝部分和土建部分。之前我們也做過一套圖紙，但都是在課堂上由各科老師的一點點指導下完成的，所以這次完全由我們自己動手完成，對我們來說也是個挑戰。

我的任務是安裝的給排水，消防水和全部板鋼筋。在做給排水和消防水的時候，我首先做的是熟悉好圖紙，把設計總說明圖例目錄看懂，包括使用什么材料和安裝方法，然后看系統圖，平面圖和大樣圖，一步一步去地了解和熟悉。圖紙有些地方是需要做改的，在設計變更那里給出了，不過有幾個地方還是有疑問，例如在系統圖上的管和平面圖上的不一致，我們向老師提出疑問，老師也給出統一標準。在計算過程過程中，必須要熟悉計算規則才能下手，例如冷水管道計算到與洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、坐便器連接的角閥處，所有衛生潔具的

排水管道則計算到樓地面；在計算消防系統管道工程量時，不扣除管件、閥門和各種組件所占長度。為了完成工程量計算這一部分的工作內容，我覺得自己又重新將自己學習過的知識再次復習了一遍，對各個工程量的計算規則，又有了進一步的熟悉。在這一過程中培養了我的專心、細心和耐心。在套清單和定額的時候，需要參考圖紙，但也有些是沒有明確給出，只能套相近的或補充定額，這也是考驗自己對專業知識的熟悉程度的時候了。在計算過程中，總會出現各種各樣的問題，而我又解決不了時，我總會請教其他同學，他們也都會給我耐心地解答。有些問題拿捏不準時，我們也會互相商量，積極參與討論，把問題逐漸明朗化，這不僅增進了我們同學間的友誼，也使我從他們身上學會了許多東西。

接下來就是板鋼筋的計算，首先做的還是要熟悉圖紙，了解它的抗震等級和混凝土的等級，還有梁板的保護層厚度，這些在后面鋼筋的錨固長度和彎折長度等地方都必須用到。板筋需要計算板底筋，上部縱向鋼筋，支座負筋，端支座負筋，跨板支座負筋，等等，在熟悉圖紙的過程中，在腦海里形成一個立體圖，對自己的計算也會有一定的幫助。計算的時候，因為基礎知識不夠扎實，計算規則容易混淆，經常會粗心大意，時不時發現自己出現了這樣或那樣的錯誤，而且有些是很低級的，例如，計算根數的時候忘了減兩端起步距離，支座負筋的總長度計算又忘了加上彎折，這些問題表面看起來不是很大，但是一個工程累計下來可能就會相差很多，而且鋼筋是結構工程中非常重要的一種材料，經常會對整個項目的成本管理的好壞和盈虧產生非

常關鍵的影響，所以在鋼筋的計算上也不能馬馬虎虎，否則可能造成很大的損失。因此，不管在學習上，還是工作中我們都必須保持嚴謹的態度。鋼筋的手算多而且繁雜，有時候會產生厭煩疲倦的情緒，這時候我會選擇適當地放松一下，畢竟一項工程不能一下子就能做好的，打打球或唱唱歌，保持健康活力和積極的心態，那樣我們工作起來，效率才會更高。

同時，在這次畢業設計中，我還通過觀看廣聯達鋼筋抽樣軟件的視頻教程，學習到了如何將CAD圖導入廣聯達鋼筋抽樣軟件中，并識別匯總，看似簡單，但真正操作起來，問題很多，例如導圖的時候圖紙出現錯誤，軸網顯示不出來，識別不了軸網，只能自己重新畫個軸網，再通過CAD圖定位，將它和導進來的CAD圖重合在一起，而且如果要識別板的話，必須首先識別好柱子和梁。因為每一層都不一定一模一樣，還要分層識別。經過慢慢摸索，也能夠很好地掌握了，感覺自己又收獲了一項技能，很充實。我覺得這是一個自學的過程，在以后崗位工作中也要不斷學習，努力提高自己的知識和綜合素質，這樣才能走得更高更遠。

在這個繁瑣而又充實的兩個多月里，為了更好地完成任務，不斷查閱了大量相關資料，與同學們交流經驗，并向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學的知識，還使自己學到了不少新知識，也培養了我獨立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業設計，使我對本專業知識有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會工作增添了一份信心。

畢業在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學習生活，我深深體會到了學院為我們的成材付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

此致

敬禮

第四篇：園林專業畢業設計總結

畢業設計總結

班級: 學號： 姓名: 指導老師:

一、總體情況

畢業設計是學生在學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立工作能力也是一個培養，同時畢業設計的水平也反映了本科教育的綜合水平。

因為我是以以云南農業大學農村干部學院周邊景觀設計作為畢業設計的課題，所以我先了解有關校園景觀設計的原則，方法，在有了一定的基礎知識的準備后，再通過分析校園的現狀，從實際出發著手開始設計。在此期間，學校圖書館以及電子閱覽室幾乎成為了我每天必去的地方。我在那些地方查閱關于論文的相關資料，下載相關的文獻以及歷年來的有關畢業論文。從中得到了許多知識，這些很多是在課本中學不到的更加專業的知識。這些知識對于我以后的工作實踐都是非常有幫助的。

整個畢業設計期間，能自覺獨立進行設計，有問題時同學之間會進行討論、爭論，在整個設計過程中，同學們給了我很多很好的意見，讓我的設計方案更為完善，同時也更貼近學生的想法。

二、存在的問題

平時積累不足，學過的一些專業知識不能活學活用,看過的有關書籍中一些好的創意,好的方法沒有好好記住，到設計需要時想不起來或者不確定該怎么做，思維上有局限。在一些設計方案的細節處理上找不到最能表達自己想法的體現形式，加之設計方案是校園內部景觀的設計，在其功能性、實用性上往往考慮的不是很周全。在這樣的情況下，就需要對所學過的知識重新整理復習一遍，找到與設計有關的內容；同時到圖書館查閱參考資料。四．設計過程中的收獲

1.專業理論知識得到強化

通過查閱大量專業書籍以及和老師、同學的溝通與交流，使我的專業知識得到大量強化，特別是水體設計這一塊，不僅細致的了解水體的做法、注意事項等，更學習了小區景觀規劃方面的知識。

2.專業軟件的操作水平得到提高

計算機的操作一直不是我的強項，但是，通過這次畢業設計，我個人在使用AUTO CAD，3DMAX和 Photoshop 這2個專業設計軟件上有了很大的提高。

3.團隊合作能力得到提高

由于我們是以小組的形式進行的設計，在整個設計過程中就一直穿插著與組員和與老師的溝通。我們一個小組就如同一個團隊，想把團隊的作用發揮到最大是需要整個團隊成員公共配合努力的。能夠有效地交流和溝通在我們小組的設計之路上起到至關重要的作用。我所設計的部分是景觀規劃部分，要去幾位組員的設計部分結合，尋求最佳解決方案。五．總結

畢業設計已經結束，在這幾個月實踐里讓我有了一個質的飛躍，在實踐過程中，讓我認識到專業知識的欠缺，我將在以后的生活中去繼續學習。這次實踐中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法讓我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

同時還要感謝園林園藝學院全體老師，在我這四年的學習中你們給了我極大的幫助和親切的指導，傳授給了我許多將來在社會立足所必須的知識。最應該感謝的還是我的指導老師李東徽老師，李老師在整個畢業設計過程中，耐心的指點出我設計中的每一個不足之處，幫助我解決問題，予以無微不至的關懷。

第五篇：路橋專業畢業設計總結

設計總結

歷經三個多月奮斗，我的畢業設計終于要畫上了一個圓滿的句號，心中有成功的喜悅，也有一絲將要離開的悲傷；有豁然開朗、柳暗花明的驚喜，也有在不知不覺中發現天亮的疲倦。大學四年的成果終于出來了，雖然其中還有許多不成熟的想法，甚至是不符合實際的設計，但它是我從事本專業的第一個臺階，它也表明在老師的教導下，我的羽翼已漸豐滿，從某種程度上說了代表了我從事本專業的能力，明天我將會擁有另一份屬于自己的天空了。

我踏踏實實地走完了本次設計的全過程，從查找資料寫開題報告、選線、結構部分設計，從說明書的編寫到施工圖的設計，直到現在寫這份總結，這全過程給我一種最大的感受是設計的嚴肅性，設計是一項繁重而嚴肅的事情，它要求一絲不茍，它也要求實事求是，它還要求靈活創新，也許正因為這種。也許正因為這種靈活性和嚴肅性，使我在本次設計中受益匪淺，也使我明白了一個道理：理論在實踐中被掌握，也在實踐中成長。

自始至終，我都本著認真、負責、求實、創新的態度，并付出極大的熱情，力求做得更好。從某種意義上說，計算機基本上就是設計工作的以后用來吃飯的“飯碗”，因此在設計中，充分利用了計算機功能：上網查閱本專業最新的資料和信息，使用AutoCAD、緯地道路等道路專業軟件進行計算繪圖，從而大大簡便了設計過程，并學到了許多計算機知識。

思索通過本次設計，一方面使我開闊了視野，擴大了知識面，增加了很多在課堂上學不到的知識內容，拓寬了自己獨立思考、分析、判斷問題的能力，也鍛煉了我在完成一個任務時和別人的協調、合作能力，還培養了自己的耐心和毅力，和遇到問題迎難而上的勇氣。在短短的三個月內，我圓滿的完成了設計任務書里的各項內容。同時通過這次設計，使我對本專業有了更加深入的認識，也使我對建筑這個行業有了更加明確的認識。

由于本人能力有限，時間倉促,本設計中不足之處，謝謝各位老師、同學批評指正,有待日后改正。