第一篇：閩教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案(2016秋)

第1課 生活中的信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo):通過了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，感受信息技術(shù)的進(jìn)步，從而體驗(yàn)信息的獲取與傳遞。

教學(xué)重難點(diǎn):了解信息技術(shù)的進(jìn)步與在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備:電腦網(wǎng)絡(luò)檢查、有關(guān)資料的下載。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話引入

1、幻燈出示MP4、數(shù)碼相機(jī)、電話、電視等圖片。

2、問：這些東西都有什么功能？（可以獲取信息，并把信息保存下來）

3、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“生活中的信息技術(shù)”。

二、了解早期和現(xiàn)代的信息技術(shù)

1、播放幻燈片，出示電報(bào)機(jī)、老式電話等圖片。

2、老師：哪位同學(xué)知道電報(bào)和電話是誰(shuí)發(fā)明的？（莫爾斯.貝爾）

3、出示智能手機(jī)圖片問：智能手機(jī)有哪些功能？

三、說一說信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

1、出示數(shù)碼相機(jī)、攝象機(jī)、電視、電話、智能手機(jī)、電腦等圖片。

2、教師問：這些東西都是如何應(yīng)用的？

3、教師小結(jié)：數(shù)碼相機(jī)、攝象機(jī)、電視機(jī)可以用于獲取信息，電話、手機(jī)可以用于傳遞信息，電腦可以用于保存、處理、傳遞信息。

4、比一比：信息技術(shù)的進(jìn)步

四、小結(jié)、質(zhì)疑

1、到底什么是信息技術(shù)？（用于獲取、存儲(chǔ)、處理、傳遞信息的技術(shù)）

2、今天所學(xué)的內(nèi)容你能為自己打幾顆星。板書設(shè)計(jì)

第一課

生活中的信息技術(shù) 了解早期和現(xiàn)代的信息技術(shù)

說一說信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

教學(xué)反思：

第2課 初識(shí)電腦

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)電腦、關(guān)閉電腦.2、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，打開窗口，查看菜單。

3、借用電腦進(jìn)行教學(xué)探究。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，打開窗口，查看菜單。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦及網(wǎng)絡(luò)連接檢查。教學(xué)時(shí)數(shù)；1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話引入

同學(xué)們，你們家都有電腦嗎？現(xiàn)在的電腦變得越來越小，但是電腦功能卻越變?cè)綇?qiáng)大，今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們生活中的好伙伴——電腦。

二、開始新課

1、師出示幻燈：早期電腦用戶界面、現(xiàn)在的個(gè)人電腦界面、平板電腦的界面。

2、師：哪個(gè)界面清晰而操作簡(jiǎn)單？

3、一一讓學(xué)生認(rèn)識(shí)顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等組成部件。

4、一起學(xué)習(xí)開機(jī)步驟：先開顯示器電源，再開主機(jī)電源。

5、師：我們一起找找“我的文檔”“回收站”“IE”“我的電腦”“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)在哪里。

6、師：跟老師一起雙擊“我的電腦”看看窗口里面都有什么內(nèi)容。（標(biāo)題欄、菜單欄、快捷圖標(biāo)、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、窗口內(nèi)容）。

7、跟老師一起用鼠標(biāo)單擊桌面左下角的“開始”按鈕，看看菜單中的項(xiàng)目。

8、師：誰(shuí)會(huì)用電腦中的計(jì)算器程序計(jì)算55+23等于多少？學(xué)生開始練習(xí)計(jì)算1+10 2+9 3+8 4+7

5+6

5×11

9、快下課了，跟老師一起正確關(guān)閉電腦吧。

三、練一練

計(jì)算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少

四、欣賞

表?yè)P(yáng)計(jì)算器算得快的同學(xué)。

五、小結(jié)、質(zhì)疑

1、今天你學(xué)會(huì)了什么？

2、你能為自己打幾顆星？

板書設(shè)計(jì)

第二課

初識(shí)電腦

標(biāo)題欄、菜單欄、快捷圖標(biāo)、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、窗口內(nèi)容 計(jì)算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少？

教學(xué)反思：

第3課 認(rèn)識(shí)電腦硬件

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)電腦硬件。

2、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。

3、了解數(shù)字圖書館。教學(xué)重難點(diǎn)了解電腦輸入、輸出設(shè)備。

教學(xué)準(zhǔn)備電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備檢查，有關(guān)輸入、輸出設(shè)備的準(zhǔn)備。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師：要想使用好電腦，首先要了解電腦。關(guān)于電腦設(shè)備方面同學(xué)們想了解什么？

二、開闊視野

師：認(rèn)真觀察P14的八幅圖，想一想你看到了什么？這些圖有什么關(guān)聯(lián)？ 生觀察、思考、交流。師：指名學(xué)生說一說。師小結(jié)。

三、探究活動(dòng)

1、自主探究

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察自己桌面上的電腦，關(guān)于電腦的有關(guān)設(shè)備你能說出哪幾種，同桌之間互相說一說。

生觀察、交流。

2、分項(xiàng)探究

(1)了解輸入設(shè)備先觀察自己的電腦有哪些輸入設(shè)備，觀察后與同桌進(jìn)行交流。(2)了解輸出設(shè)備先觀察自己的電腦有哪些輸出設(shè)備，觀察后與同桌進(jìn)行交流。(3)指名說一說，師生互相補(bǔ)充。(4)觀察課本P15-17并說一說。

3、拓展練習(xí)

(1)說一說在日常生活中還見到哪些輸入輸出設(shè)備，并說一說這些設(shè)備的用途(同桌之間互相說)。

(2)師生補(bǔ)充。

4、創(chuàng)新活動(dòng)(1)教師打開主機(jī)箱，讓學(xué)生看一看內(nèi)存條、硬盤和中央處理器等。(2)師生互動(dòng)。

四、小結(jié)

1、同桌之間互相說一說本節(jié)課你學(xué)到了什么？

2、歸納一下哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備。 板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

第三課

認(rèn)識(shí)電腦硬件

(1)輸入設(shè)備(2)輸出設(shè)備

內(nèi)存條、硬盤和中央處理器

第4課 熟悉鍵位分布

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種不同的鍵盤。

2、了解鍵盤的基本功能。

3、熟悉鍵位的分布。

4、培養(yǎng)操作鍵盤的正確姿勢(shì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉鍵盤的分布，培養(yǎng)操作鍵盤的正確姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：幾種不同鍵盤的課件制作，電腦設(shè)備的檢查。教學(xué)過程：

一、出示課件，請(qǐng)學(xué)生辨別認(rèn)識(shí)圖上這些東西是什么。（不同的鍵盤）

二、拉開電腦桌抽屜，看一看自己的鍵盤，說一說與圖上哪款相同，并說一說鍵盤有什么用途。

三、了解鍵盤的主要功能

1、學(xué)生互相說一說。

2、全班交流、師生互動(dòng)。

四、認(rèn)識(shí)鍵盤的區(qū)位劃分。

1、課件出示鍵盤圖（詳見P20圖例），點(diǎn)擊鼠標(biāo)用紅線將五個(gè)區(qū)按先后順序標(biāo)出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2、給每一個(gè)區(qū)命名，并引導(dǎo)學(xué)生說一說。

3、展示幾種不同鍵盤，讓學(xué)生觀察不同鍵盤的不同區(qū)位劃分。

五、培養(yǎng)正確的擊鍵坐姿。

1、看書P21正確坐姿的要求。

2、練習(xí)：按正確坐姿的要求坐好，并試著用手輕擊鍵盤，反復(fù)訓(xùn)練10次。

六、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)的功能。

1、課件出示主鍵盤區(qū)，用拆解法分區(qū)展示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)的劃分，并說一說每個(gè)區(qū)的鍵盤有什么區(qū)別，猜一猜有什么不同。

2、找鍵位，唱鍵位歌。

3、分享鍵盤鍵位識(shí)記法。

4、交流：你是怎樣記住26個(gè)字母鍵的。

七、小結(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià) 同桌之間根據(jù)P24的評(píng)價(jià)表互相評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第四課

熟悉鍵位分布 了解鍵盤的主要功能 認(rèn)識(shí)鍵盤的區(qū)位劃分 培養(yǎng)正確的擊鍵坐姿

教學(xué)反思：

認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)的功能

第5課 練習(xí)鍵盤指法

教學(xué)目標(biāo)：

1、找基準(zhǔn)鍵位置。

2、熟悉手指分工。

3、學(xué)習(xí)擊鍵方法。

4、練習(xí)鍵盤指法。教學(xué)重難點(diǎn)：熟記鍵盤上的鍵位，熟練掌握鍵盤指法。教學(xué)準(zhǔn)備：檢查電腦設(shè)備，準(zhǔn)備練習(xí)材料。教學(xué)過程:

一、展示導(dǎo)入：教師展示漢字輸入，讓學(xué)生領(lǐng)略漢字輸入的速度過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字輸入的興趣。

二、學(xué)生討論交流：為什么老師漢字輸入這么快？有什么訣竅？

三、開闊視野：觀察P26，說說打字機(jī)與主鍵區(qū)字母鍵有什么相似或相同之處。

四、掌握正確的擊鍵方法

1、手指分工

（1）教師講解。（2）觀察P27圖示，看一看左右手十個(gè)手指是如何分工的，并在鍵盤上試一試。

2、擊鍵練習(xí)

（1）教師講解擊鍵方法。（2）學(xué)習(xí)擊鍵，教師巡視指導(dǎo)。（3）邊擊鍵邊記憶鍵名、字母名。（4）多種練習(xí)交替，邊擊邊念——你念鍵名我擊鍵——比一比誰(shuí)姿勢(shì)更正確——比一比誰(shuí)擊的快又準(zhǔn)。（5）交流，說一說擊鍵過程中有什么感想與困難。

3、反復(fù)練習(xí)。

五、小結(jié)：根據(jù)P30的活動(dòng)評(píng)價(jià)同桌之間互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第五課

練習(xí)鍵盤指法

掌握正確的擊鍵方法

1、手指分工

2、擊鍵練習(xí)

3、反復(fù)練習(xí)。

教學(xué)反思：

第6課 了解漢字輸入法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漢字輸入法的發(fā)展歷程，并了解常用的拼音輸入法，學(xué)會(huì)用拼音輸入法輸入漢字。

2、通過鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行漢字輸入練習(xí)，提高學(xué)生的輸入漢字速度。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解拼音輸入法，并學(xué)會(huì)用拼音輸入法輸入漢字。教學(xué)準(zhǔn)備：各種漢字輸入法的介紹材料，檢查電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、介紹漢字輸入法的發(fā)展歷程

展示漢字輸入法的發(fā)展歷程資料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生了解漢字輸入法的發(fā)展過程，特別是五筆字型輸入法的影響。

二、用拼音輸入法輸入漢字。

1、認(rèn)識(shí)全拼輸入法。

（1）解釋：全拼輸入法是將一個(gè)漢字完整的漢字拼音拼成該漢字的 編碼來輸入漢字，只要會(huì)認(rèn)讀漢字的漢語(yǔ)拼音，就會(huì)輸入漢字。

（2）學(xué)習(xí)切換輸入法：點(diǎn)擊右下角的輸入法切換按鈕，選擇“中文簡(jiǎn)體—全拼”，這時(shí)輸入的就是全拼輸入法的漢字。

（3）了解輸入法中的有關(guān)按鈕使用。見課本P33最下方關(guān)于有關(guān)切換按鈕的介紹，并熟記。

（4）輸入單個(gè)漢字練習(xí)。

啟動(dòng)Word——將右下角的輸入法切換至“中文簡(jiǎn)體—全拼”——輸入單個(gè)漢字。

注意：輸入漢字過程中，經(jīng)常要選擇自己需要的漢字，這時(shí)應(yīng)該在對(duì)話框中進(jìn)行選擇，方法見課本P34圖例的介紹。

2、漢語(yǔ)拼音字母ü的對(duì)應(yīng)英文字母及使用介紹。

3、漢語(yǔ)詞組輸入規(guī)則介紹與練習(xí)。

方法一：可以先輸入詞組的第一個(gè)漢字，再?gòu)倪x擇對(duì)話框中選擇所需的詞組。方法二：可以一次性輸入兩個(gè)字、三個(gè)字，甚至更多的拼音。例如輸入“福建”。

4、學(xué)生練習(xí)。

三、練習(xí)在記事本中輸入漢字。

1、啟動(dòng)記事本。

方法：開始——程序——附件——記事本。

2、輸入漢字、詞組、書名。見課本P36創(chuàng)新活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià)

請(qǐng)根據(jù)課本P36活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或相互評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第六課

了解漢字輸入法

學(xué)習(xí)切換輸入法：點(diǎn)擊右下角的輸入法切換按鈕，選擇“中文簡(jiǎn)體—全拼”，這時(shí)輸入的就是全拼輸入法的漢字。

漢語(yǔ)詞組輸入規(guī)則介紹與練習(xí)。

方法一：可以先輸入詞組的第一個(gè)漢字，再?gòu)倪x擇對(duì)話框中選擇所需的詞組。方法二：可以一次性輸入兩個(gè)字、三個(gè)字，甚至更多的拼音。例如輸入“福建”。啟動(dòng)記事本。

方法：開始——程序——附件——記事本。

教學(xué)反思：

第7課 輸入謎面，猜謎底

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在記事本中輸入漢字，并學(xué)會(huì)文字編輯、保存文件。

2、通過輸入謎面猜謎底，激發(fā)學(xué)生輸入漢字興趣，提高學(xué)生輸入漢字速度。

教學(xué)重難點(diǎn)：輸入漢字，學(xué)會(huì)文字編輯。教學(xué)準(zhǔn)備：謎語(yǔ)的準(zhǔn)備，電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)檢查。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、猜謎語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

發(fā)放準(zhǔn)備的謎語(yǔ)，學(xué)生猜一猜，可以同桌間交流、討論，比一比誰(shuí)猜得又多又對(duì)。

二、輸入謎面猜謎底，比一比看誰(shuí)輸入得快，猜出的謎底多。

1、啟動(dòng)記事本。

2、輸入謎面：教師事先準(zhǔn)備好的每人兩條，發(fā)放給學(xué)生。

3、學(xué)會(huì)修改輸入錯(cuò)誤的字。

方法一：替換法——將鼠標(biāo)指針移到輸入錯(cuò)的字的左側(cè)，按住左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)到字的右側(cè)松開，然后重新輸入正確的字即可。

方法二：用刪除鍵“Delete”,刪除錯(cuò)誤字符，重新輸入正確的字符。方法三：使用退格鍵刪除錯(cuò)誤字符，重新輸入正確字符。

三、練習(xí)：

1、在記事本中輸入謎語(yǔ)，比一比，誰(shuí)輸?shù)糜挚煊趾谩?nèi)容見P41創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容。

2、教師展播學(xué)生輸入的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜對(duì)謎底。

3、用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符，說一說它們有什么區(qū)別。

四、課堂小結(jié)、活動(dòng)評(píng)價(jià)：先同桌交流本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，談一談自己的收獲，再根據(jù)課本P42活動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或相互評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第七課

輸入謎面，猜謎底

修改輸入錯(cuò)誤的字。

方法一：替換法——將鼠標(biāo)指針移到輸入錯(cuò)的字的左側(cè)，按住左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)到字的右側(cè)松開，然后重新輸入正確的字即可。

方法二：用刪除鍵“Delete”,刪除錯(cuò)誤字符，重新輸入正確的字符。方法三：使用退格鍵刪除錯(cuò)誤字符，重新輸入正確字符。教學(xué)反思： 第8課

輸入小檔案，記錄我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、學(xué)會(huì)建立個(gè)人小檔案。

3、學(xué)會(huì)保存自己的檔案文件。

教學(xué)重難點(diǎn)：建立個(gè)人小檔案。

教學(xué)準(zhǔn)備：幾份個(gè)人小檔案，檢查電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、展示幾個(gè)個(gè)人小檔案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、展示姚明等幾人個(gè)人小檔案，引導(dǎo)學(xué)生交流，并說一說這些小檔案有什么不同。

2、師生互動(dòng)：你想建一個(gè)自己的小檔案嗎？想建一個(gè)怎樣的個(gè)人小檔案？

二、輸入個(gè)人檔案。

1、啟動(dòng)記事本，為文件起名為“***個(gè)人檔案”，并選擇好保存的位置，輸入文件名，點(diǎn)擊保存。

2、在記事本中輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，練習(xí)輸入《》、“”。等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的位置。

（2）了解中文、英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)切換按鈕。（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的分布與指法。

3、在記事本中輸入自己的小檔案。

（1）輸入多行文字,每輸入完一個(gè)自然段,按一下回車鍵,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)插入“換行符”,表示段落結(jié)束。

（2）插入文字，移動(dòng)插入點(diǎn)到要插入文字的位置，輸入文字。（3）刪除文字。

方法一：按一下“Delete”鍵，刪除插入點(diǎn)光標(biāo)右邊的字符。方法二：按一下回車鍵，刪除插入點(diǎn)光標(biāo)左邊的字符。

4、創(chuàng)意小提示：請(qǐng)按課本P48中的創(chuàng)意小提示操作。

三、創(chuàng)新活動(dòng)按課本P48中的創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容操作。

四、課堂小結(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià) 按課本P48活動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)

第八課

輸入小檔案，記錄我成長(zhǎng)

刪除文字

方法一：按一下“Delete”鍵，刪除插入點(diǎn)光標(biāo)右邊的字符。方法二：按一下回車鍵，刪除插入點(diǎn)光標(biāo)左邊的字符。

教學(xué)反思：

第9課

移一移鼠標(biāo)，讓文字安家

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼操作。

2、體會(huì)“復(fù)制+粘貼”與“剪切+粘貼”的操作效果。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)“復(fù)制+粘貼”與“剪切+粘貼”的操作效果。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)檢查。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、開闊視野。

教師演示：復(fù)制文字、剪切文字、粘貼文字，并說明操作方法。

二、體會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼功能。

1、打開記事本程序，準(zhǔn)備輸入繞口令，見課本P51繞口令。

2、復(fù)制、粘貼字符

（1）選中字符，將鼠標(biāo)指針定位到需要選中的字符前面，按下鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中要復(fù)制的字符。

（2）單擊“編輯”菜單下的“復(fù)制”命令，也可以點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊“復(fù)制”命令。

（3）將插入點(diǎn)光標(biāo)定位到需要插入字符的位置，單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令，觀察插入點(diǎn)光標(biāo)所在處的內(nèi)容變化，也可點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，執(zhí)行“粘貼”命令。

3、剪切、粘貼字符

（1）選中字符，單擊“編輯”菜單下的“剪切”命令，觀察插入點(diǎn)光標(biāo)所在處的內(nèi)容變化。

（2）找到合適的位置，單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令，觀察插入點(diǎn)光標(biāo)處的內(nèi)容變化。

三、創(chuàng)新活動(dòng)

1、在記事本中輸入你對(duì)自己家鄉(xiāng)的印象，比一比誰(shuí)輸?shù)糜挚煊趾谩?/p>

2、輸入課本P54的繞口令。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

根據(jù)課本P54的活動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或同桌互相評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：

第九課

移一移鼠標(biāo)，讓文字安家

復(fù)制、粘貼字符

（1）選中字符，將鼠標(biāo)指針定位到需要選中的字符前面，按下鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中要復(fù)制的字符。

（2）單擊“編輯”菜單下的“復(fù)制”命令，也可以點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊“復(fù)制”命令。

（3）將插入點(diǎn)光標(biāo)定位到需要插入字符的位置，單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令，觀察插入點(diǎn)光標(biāo)所在處的內(nèi)容變化，也可點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，執(zhí)行“粘貼”命令。

教學(xué)反思：

第10十課

初識(shí)畫圖軟件

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件。

2、認(rèn)識(shí)畫圖窗口，了解畫圖工具。

3、學(xué)習(xí)用刷子畫云和雨。

4、學(xué)會(huì)用橡皮擦、顏料桶等工具修飾畫面。

5、學(xué)會(huì)用鉛筆寫彩色的字“下雨啦”。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用畫圖工具。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種畫圖、檢查電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、展示各種畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、教師展示各種畫圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2、展示小朋友畫圖，見課本P56有關(guān)畫圖。

3、學(xué)生交流，師生互動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、畫“下雨啦”場(chǎng)景圖。

1、啟動(dòng)畫圖軟件

開始——程序——附件——畫圖。

2、認(rèn)識(shí)電腦“畫具“。

“畫圖”窗口主要由繪圖區(qū)、菜單欄、工具箱和顏料盒等四個(gè)部分組成。（1）了解菜單欄命令。（2）了解繪圖。

（3）了解工具箱的工具。（4）了解顏料盒的工具。

3、動(dòng)手畫云和雨。

（1）用刷子工具畫云的輪廓和雨滴。

（2）用橡皮擦擦除交叉線，用顏料桶工具填充云的顏色。（3）用鉛筆工具寫“下雨啦”。

三、創(chuàng)新活動(dòng)

1、嘗試如何隱藏、顯示工具箱。

2、把背景改變成紅色。

3、雨過天晴，畫個(gè)太陽(yáng)吧。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

按課本P60進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)，可自評(píng)也可互評(píng)。板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

第十課

初識(shí)畫圖軟件

啟動(dòng)畫圖軟件

開始——程序——附件——畫圖

“畫圖”窗口主要由繪圖區(qū)、菜單欄、工具箱和顏料盒等四個(gè)部分組成

第11課

畫卡車

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用規(guī)則圖形工具畫直線、三角形、矩形、正方形、圓等。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置線條的粗細(xì)，改變線條的顏色。

3、了解矩形工具、橢圓工具的填充類型。

教學(xué)重難點(diǎn)：用規(guī)則圖形工具畫直線、三角形、矩形、正方形、圓等并學(xué)會(huì)設(shè)置線條的粗細(xì)與填充顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的檢查，準(zhǔn)備部分實(shí)物或圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程；

一、課件展示部分實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說它們包含了哪些幾何圖形。 教師通過現(xiàn)場(chǎng)作畫，展示畫直線、矩形、正方形等圖形，并填充顏色，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)畫卡車。

1、畫車

（1）啟動(dòng)畫圖軟件。

（2）選擇直線按鈕，確定線寬、顏色。（3）單擊矩形工具，畫矩形和正方形。（4）單擊橢圓按鈕，畫車輪。（5）單擊直線按鈕，畫車頭與方向盤。

2、填充顏色（1）單擊顏料桶。（2）單擊色塊。（3）選擇所需的顏色。

（4）單擊填充區(qū)域，填充相應(yīng)的顏色。

三、練習(xí)

1、畫一畫今天的天氣情況，如多云、刮風(fēng)等。

2、車在地上跑，船在水里行，再畫一艘帆船吧。

3、選畫“課本P61開闊視野”中的圖形。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 根據(jù)課本P66的活動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第十一課

畫卡車

教學(xué)反思：

填充顏色（1）單擊顏料桶。（2）單擊色塊。（3）選擇所需的顏色。

（4）單擊填充區(qū)域，填充相應(yīng)的顏色。

第12課

畫大樓

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用上檔鍵配合畫圖工具，畫正方形、圓等。

2、學(xué)會(huì)使用直線、三角形、矩形、橢圓工具畫圖。

3、學(xué)習(xí)使用放大鏡配合其他工具修補(bǔ)作品，使作品更加完美。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用上檔鍵配合畫圖工具畫圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)檢查以及有關(guān)圖片的下載。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、播放下載課前準(zhǔn)備好的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并讓學(xué)生相互補(bǔ)充，根據(jù)生活中的所見說說自己還想到些什么圖片。

二、出示彩色圖，通過觀察比較激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示P68的圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察，師生互動(dòng)，激發(fā)興趣。

三、畫大樓輪廓。

1、用矩形工具畫大樓輪廓

單擊“矩形”工具——選擇有邊框的空心圖形樣式——按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，在畫板中畫出第一幢樓輪廓——按住鼠標(biāo)，同時(shí)按上檔鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫正方形，第二幢樓輪廓。

2、填充顏色：按前一節(jié)學(xué)習(xí)的方法給第一、二幢樓填充顏色。

3、學(xué)習(xí)畫窗戶

選擇“矩形”工具——按畫正方形的方法畫窗戶，或選擇“橢圓”工具畫圓形窗戶。

4、學(xué)習(xí)用放大鏡放大窗戶

單擊“放大鏡”工具——選擇“選擇2倍放大”——拖動(dòng)滾動(dòng)條，找到需要加窗格的窗戶。

5、學(xué)習(xí)畫窗格

選擇“直線”工具——在窗戶上畫直線，繪制成窗格。

四、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)新活動(dòng)

1、打開上節(jié)課“我的帆船”文件，在帆船上配上救生圈。

2、出示上課伊始的圖片，選擇自己喜歡的圖片畫一畫，也可以選擇自己日常生活中的圖片來畫。

3、畫好后同桌之間進(jìn)行交流。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

依據(jù)P72頁(yè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第十二課

畫大樓

畫窗戶

選擇“矩形”工具——按畫正方形的方法畫窗戶，或選擇“橢圓”工具畫圓形窗戶。

用放大鏡放大窗戶

單擊“放大鏡”工具——選擇“選擇2倍放大”——拖動(dòng)滾動(dòng)條，找到需要加窗格的窗戶。

畫窗格

選擇“直線”工具——在窗戶上畫直線，繪制成窗格。

教學(xué)反思：

第13課

畫星空

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用規(guī)則圖形工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意繪圖。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的色彩搭配。

3、學(xué)會(huì)互相交流、點(diǎn)評(píng)作品。

4、學(xué)會(huì)自定義顏色、用漸變色修飾畫面。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的色彩搭配，自定義顏色，用漸變色修飾畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些圖形組合圖片，檢查電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

師生互動(dòng)談話，聊一聊電腦畫圖的感受，激發(fā)學(xué)生電腦繪畫的興趣。

二、出示幾幅通過簡(jiǎn)單的圖形組合和色彩搭配的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解圖形組合和色彩搭配的效果。

三、畫星空。

1、給夜景選一個(gè)顏色

雙擊任意一個(gè)色塊——單擊“規(guī)定自定義顏色”——單擊調(diào)色板或移動(dòng)“三角形”調(diào)節(jié)符，選擇合適的顏色——單擊“添加到自定義顏色”——單擊“確定”——單擊“顏料桶”填充畫布的顏色。

2、畫房子

（1）畫房子的輪廓，用直線、矩形、橢圓等規(guī)則圖形工具畫。

（2）填充顏色，畫窗格，用前面學(xué)會(huì)的方法填充，然后用學(xué)過的畫窗格的方法畫窗格。

3、修飾天空

（1）教師說明修飾天空的目的和意義。

（2）練習(xí)用刷子、自定義顏色和顏料桶工具畫深淺不同的天空。

4、畫月亮和星星，用刷子、橢圓等工具畫點(diǎn)點(diǎn)星光和月亮。

四、學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)。

1、練習(xí)畫彎彎的月亮。

2、想相身邊的事物，確定一個(gè)主題，畫出你的作品。如我的校園、溫馨的家、鄉(xiāng)村一角、遠(yuǎn)航、機(jī)器人等。

五、活動(dòng)小結(jié)與評(píng)價(jià)。

結(jié)合課本P78的活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第十三課

畫星空

給夜景選一個(gè)顏色

雙擊任意一個(gè)色塊——單擊“規(guī)定自定義顏色”——單擊調(diào)色板或移動(dòng)“三角形”調(diào)節(jié)符，選擇合適的顏色——單擊“添加到自定義顏色”——單擊“確定”——單擊“顏料桶”填充畫布的顏色。

教學(xué)反思：

第14課 開啟網(wǎng)絡(luò)之旅

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方方面面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)識(shí)IE圖標(biāo)，了解IE的作用。

3、學(xué)會(huì)啟動(dòng)IE瀏覽器。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解IE的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的檢查。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、開闊視野激發(fā)興趣。

師生互動(dòng)，說說上網(wǎng)給日常學(xué)習(xí)、生活帶來什么好處，通過談話激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、開啟網(wǎng)絡(luò)之旅。

1、了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方方面面。

（1）傳播信息，結(jié)合教師演示。（2）查找信息，結(jié)合教師演示。（3）收發(fā)電子郵件，結(jié)合教師演示。（4）休閑娛樂，結(jié)合教師演示。

2、認(rèn)識(shí)瀏覽器。

（1）先認(rèn)識(shí)自已前面的瀏覽器。

（2）互相交流：你知道有哪些瀏覽器？全世界目前有多少種類的瀏覽器。

3、啟動(dòng)瀏覽器。

（1）教師演示。（2）學(xué)生練習(xí)啟動(dòng)。（3）認(rèn)識(shí)比較常用的瀏覽器。

三、創(chuàng)新活動(dòng)。

看一看課本P83的圖片，想一想他們用互聯(lián)網(wǎng)做什么，同桌之間可以交流。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)與小結(jié)。根據(jù)課本P84活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容開展評(píng)價(jià)交流活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)

第十四課

開啟網(wǎng)絡(luò)之旅

1、了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方方面面。

2、認(rèn)識(shí)瀏覽器。

3、啟動(dòng)瀏覽器。

教學(xué)反思：

第15課

體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界里的地址、網(wǎng)址。

2、認(rèn)識(shí)網(wǎng)站的名稱與標(biāo)志。

3、體驗(yàn)網(wǎng)站提供的服務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)網(wǎng)站提供的服務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的資料，電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的檢查。教學(xué)時(shí)數(shù)；1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、開闊視野。

1、介紹一批網(wǎng)絡(luò)英雄，說一說他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2、回憶交流一下網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)生活帶來的方便與好處。

二、探究活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)站提供的服務(wù)。

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)站世界里的地址，學(xué)習(xí)怎樣記錄網(wǎng)站的地址。

2、登錄網(wǎng)站。

（1）右擊瀏覽器圖標(biāo)，在瀏覽器窗口的地址欄中輸入地址，按回車鍵即可。（2）雙擊桌面的瀏覽器圖標(biāo)，打開后在瀏覽器窗口的地址欄中輸入地址，按回車鍵即可。

3、觀察網(wǎng)站名稱和標(biāo)識(shí)，了解網(wǎng)站提供的服務(wù)內(nèi)容。

打開“百度首頁(yè)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察網(wǎng)站名稱和標(biāo)識(shí)，了解網(wǎng)站提供的服務(wù)內(nèi)容。

4、暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意。

（1）師生互動(dòng)，暢想百度網(wǎng)站的名稱和標(biāo)志的用意。（2）學(xué)生練習(xí)，暢想網(wǎng)易網(wǎng)站的名稱和標(biāo)志的用意。

5、體驗(yàn)網(wǎng)站提供的服務(wù)。

登錄一個(gè)網(wǎng)站，體驗(yàn)一下網(wǎng)站給你提供的服務(wù)。

三、創(chuàng)新活動(dòng)。

1、請(qǐng)你登錄中國(guó)科普網(wǎng)網(wǎng)站，看看你從沒有見過的珍稀動(dòng)物圖片。

2、你的網(wǎng)站你做主，給你的未來網(wǎng)站取一個(gè)名字，畫一個(gè)網(wǎng)站標(biāo)志。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

根據(jù)P90的活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第十五課

體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界

登錄網(wǎng)站。

（1）右擊瀏覽器圖標(biāo)，在瀏覽器窗口的地址欄中輸入地址，按回車鍵即可。（2）雙擊桌面的瀏覽器圖標(biāo)，打開后在瀏覽器窗口的地址欄中輸入地址，按回車鍵即可。

教學(xué)反思：

第二篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案(閩教)

第1課

認(rèn)識(shí)“窗口”

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：了解windows窗口的組成；掌握窗口的基本操作；了解我的電腦中硬盤資源；設(shè)置“窗口”視圖

[教學(xué)重點(diǎn)]：窗口的組成和基本操作。

[教學(xué)難點(diǎn)]：設(shè)置窗口視圖；窗口操作的綜合應(yīng)用 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、認(rèn)識(shí)窗口的各組成部分，掌握并熟練應(yīng)用各組成部分功能操作；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際操作中問題的能力。

2、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)其成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；通過討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極動(dòng)腦、動(dòng)手的探究精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)窗口操作的正確習(xí)慣。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上學(xué)期，老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？ 學(xué)生回憶，回答

二、新課教學(xué)

（一）、窗口的組成

師：我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來一起認(rèn)識(shí)一個(gè)最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3、切換窗口

師打開兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

4、移動(dòng)窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。

5、改變窗口的大小

下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的？對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來完成這個(gè)任務(wù)。（請(qǐng)同學(xué)來操作）。

師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l(shuí)知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）

6、關(guān)閉窗口

有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）

7、滾動(dòng)條

學(xué)生可以自已在實(shí)踐中摸索。在此，也總結(jié)了一句順口溜：滾動(dòng)條作用大，向下翻看要用它。

（三）了解我的電腦中的硬盤資源

師：在“我的電腦”中，可以看到所有的磁盤，哪這些磁盤中又放著什么呢？我們一起去看看。

教師演示如何查看C盤中的資源

試一試：請(qǐng)學(xué)生瀏覽本地硬盤D中的的資源情況

（四）設(shè)置“窗口”視圖 同時(shí)展示兩個(gè)窗口：（1）無“工具欄和地址欄”的窗口，（2）各欄齊全的窗口 師：大家來看看，這兩個(gè)窗口有什么不同？ 生觀察回答。

教師演示講解如何設(shè)置窗口視圖

試一試：用鼠標(biāo)單擊工具欄上的“文件夾”按鈕，在“我的電腦”窗口中看到了什么？再次單擊“文件夾”按鈕，“我的電腦”窗口有什么變化？

第2課

整理“桌面”

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：給桌面設(shè)置背景圖；排列桌面圖標(biāo)；調(diào)整電腦時(shí)鐘；調(diào)整任務(wù)欄位置 [教學(xué)重點(diǎn)]：設(shè)置桌面背景；排列桌面圖標(biāo) [教學(xué)難點(diǎn)]：排列桌面圖標(biāo) [教學(xué)目標(biāo)]：

1、掌握改變桌面背景的基本操作方法，并學(xué)會(huì)把自己喜歡的圖片設(shè)置為桌面背景；學(xué)會(huì)排列桌面上的圖標(biāo)；以及電腦時(shí)鐘的調(diào)整方法；并且調(diào)整任務(wù)欄位置的操作方法。

2、在教師指導(dǎo)下自己根據(jù)書上的提示學(xué)習(xí)、掌握設(shè)置桌面背景的操作技能與方法；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題以及良好的協(xié)作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣，陶冶學(xué)生的審美情操，并初步樹立資源管理的意識(shí)。[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

今天，我們教室里來了一位小客人，你們看是誰(shuí)？（小青蛙）咦，小青蛙好像有點(diǎn)不開心，怎么回事呢？（小青蛙說：媽媽給我買了一臺(tái)電腦，可我把桌面弄成這樣了，天天看著這樣的桌面，哪能開心呀，怎么辦呢？）哦，小青蛙的桌面確實(shí)不好看，亂七八糟的，你們看老師的桌面（課件演示），怎么樣，漂亮吧！想不想把你們的桌面也變漂亮呀？

今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)桌面的一些操作吧（板書課題），小青蛙，你別急，一起來學(xué)吧！

過渡：首先我們來整理桌面上亂七八糟的圖標(biāo)。（板書：圖標(biāo)）

二、排列桌面圖標(biāo)

1、排列圖標(biāo) 出示零亂的桌面

師：現(xiàn)在老師要給圖標(biāo)排隊(duì)了，認(rèn)真看噢！教師操作演示：

鼠標(biāo)右擊（強(qiáng)調(diào)右擊）→選擇“排列圖標(biāo)”→選擇“自動(dòng)排列”，單擊，在前面打上√

師：哈哈，一下就排好隊(duì)了，自動(dòng)排列有個(gè)特點(diǎn)，就是排好隊(duì)后

怎么都不會(huì)亂，（演示圖標(biāo)拖不動(dòng)）要想拖動(dòng)圖標(biāo)，只能取消自動(dòng)排列，再單擊，可以取消。

2、試一試（課件出示）

桌面上的圖標(biāo)通常都在屏幕的左邊，設(shè)法將這些圖標(biāo)移動(dòng)到屏幕的右邊，再利用“自動(dòng)排列”功能排列圖標(biāo)。

三、學(xué)習(xí)設(shè)置桌面墻紙

1、過渡：圖標(biāo)是整齊了，可是桌面還不漂亮，我們還要給桌面貼上漂亮的墻紙！（板書：墻紙）

2、師運(yùn)用課件講授設(shè)置桌面墻紙的方法。

右擊鼠標(biāo)→選擇“屬性”→選擇“背景”→選擇一幅喜歡的圖。如果這里的圖我都不喜歡，我還可以單擊“瀏覽”，到計(jì)算機(jī)里去找。然后，單擊“確定”

2、試一試

（1）選擇一幅你喜歡的圖片，改變桌面的背景。（指名上臺(tái)演示）

（2）在“顯示屬性”對(duì)話框中，分別選擇“顯示圖片”中的“居中、平鋪、拉伸”，看看背景圖有什么變化，說說他們的作用。

四、調(diào)整電腦時(shí)鐘

師：經(jīng)過我們的修飾，整個(gè)桌面看起來就漂亮多了。其實(shí)啊，在“桌面”上還擺著一個(gè)時(shí)鐘，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)它在哪？ 生觀察，找到時(shí)鐘的位置。

師：接下來，我們來看看應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)鐘來設(shè)置時(shí)間。做一做：

學(xué)生根據(jù)“做一做”中的操作步驟，試一試調(diào)整電腦時(shí)鐘，將時(shí)間調(diào)整為奧運(yùn)會(huì)開幕式的時(shí)間“2008年8月8日晚上8點(diǎn)”。

五、調(diào)整“任務(wù)欄”

師：接著我們來看看桌面上很關(guān)鍵的一樣?xùn)|西，那就是任務(wù)欄了，這個(gè)任務(wù)欄可以根據(jù)我們的需要改變位置。大家就動(dòng)手試一試吧！把任務(wù)欄拖動(dòng)到你喜歡的位置。做一做：

學(xué)生根據(jù)“做一做”中的操作步驟，試一試調(diào)整“任務(wù)欄”的位置

第3課

學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：使用“計(jì)算器”程序；瀏覽網(wǎng)頁(yè)；啟動(dòng)“ACDSee”軟件 [教學(xué)重點(diǎn)]：計(jì)算器的使用 [教學(xué)難點(diǎn)]：計(jì)算器的使用 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、了解計(jì)算器的使用方法，特別是一些混合運(yùn)算時(shí)，小鍵盤的使用方法；能夠進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的瀏覽；以及用ACDSee查看電腦中的圖片。

2、通過對(duì)一些算式的計(jì)算，掌握計(jì)算器的操作；

3、加深學(xué)生對(duì)軟件操作的了解。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：我們?cè)谏钪凶鲆患峦枰柚鄳?yīng)的工具來完成，對(duì)于我們面前的電腦，我們讓它替我們完成不同的任務(wù)，就需要在電腦中安裝不同的軟件。

二、使用“計(jì)算器”程序

今天老師給大家?guī)砹艘坏罃?shù)學(xué)題目，誰(shuí)想來挑戰(zhàn)一下它？ 出示題目：789×258= 學(xué)生想一想能不能用數(shù)學(xué)知識(shí)把它算出來？ 請(qǐng)電腦來幫忙！

（二）介紹電腦中的新朋友——計(jì)算器 1.如何找到新朋友——計(jì)算器？

師示范：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄的“開始”—“程序”—“附件”—“計(jì)算器”，就可以打開“計(jì)算器”了。

學(xué)生練習(xí)：找新朋友。

2.如何使用新朋友——計(jì)算器

①學(xué)生自己用計(jì)算器去計(jì)算剛才的題目。（師巡視，但不指導(dǎo)）②介紹“計(jì)算器”的幾個(gè)主要按鈕。

Backspace—?jiǎng)h除鍵 C—清除鍵 *—乘號(hào) /—除號(hào)

③用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器 師示范：計(jì)算789×258= 學(xué)生練習(xí)：

（1）45+34*35-4096/16=

（5600-8*34）/23=（2）完成課本P19的“試一試”

三、瀏覽網(wǎng)頁(yè)

師：我們常說的上網(wǎng)查找資源，得通過電腦中，叫做“瀏覽器”的軟件瀏覽網(wǎng)頁(yè)，從而查找資源。老師要給大家介紹的這款瀏覽器叫做“IE”。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本P20的“做一做”，一起來啟動(dòng)IE瀏覽器，并且瀏覽向個(gè)網(wǎng)站。

四、啟動(dòng)“ACDSee”軟件

師：接下來，老師帶來的朋友是一款看圖軟件，利用它可以很方便地瀏覽圖片，還可以對(duì)圖片進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本P22的“做一做”，啟動(dòng)ACDSee，瀏覽電腦中的圖片。

第4課

建立文件

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：建立文本、圖像、聲音文件 [教學(xué)重點(diǎn)]：相應(yīng)軟件的打開、文件的保存 [教學(xué)難點(diǎn)]：文件名的組成 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)建立文本、圖像、聲音這幾種常見常用的文件；熟練掌握文件的保存方法；了解文件名的組成；認(rèn)識(shí)幾中常見的文件擴(kuò)展名

2、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)其成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；通過討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極動(dòng)腦、動(dòng)手的探究精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：我們知道利用電腦我們可以看故事、聽音樂、欣賞圖片，而且這些故事、音樂、圖片信息都是以文件的形式保存在電腦中的。這節(jié)課我們通過不同的軟件，來學(xué)學(xué)如何建立文字、圖像、聲音等“電子”文件。

二、建立“文本”文件

師：我們先從最簡(jiǎn)單的文本文件入手，文本文件的特點(diǎn)就是文件的內(nèi)容只有文字與字符。我們可以用記事本程序建立文本文件。１、教師演示操作文本文件的建立：

（１）打開記事本：開始→程序→附件→記事本（２）輸入一段文字：同學(xué)們，大家好！（３）保存文件：開始→保存 強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

①找位置（找到文件要保存的磁盤／文件夾）； ②起名字（給文件命名——HI）； ③點(diǎn)“保存”：（單擊對(duì)話框中的＂保存＂按鈕）。

２、打開相應(yīng)的文件夾，請(qǐng)學(xué)生觀察文本文件的圖標(biāo)和名字。

二、文件名的組成

師：文件圖標(biāo)下方的文件名和保存時(shí)，我們所寫的文件名多了“.txt”，而這個(gè)“.txt”也是文件名的一個(gè)部分。

１、教師板書并介紹文件名的組成：一個(gè)文件的文件名格式為：主文件名.擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動(dòng)生成，用于標(biāo)識(shí)文件的類型。“.txt”是文本文件的擴(kuò)展名。

２、找一找：請(qǐng)大家找找“HI.txt”中，哪個(gè)是主文件名，哪個(gè)是擴(kuò)展名。

３、請(qǐng)學(xué)生在Ｄ盤自己的文件夾下也建立一個(gè)文本文件，內(nèi)容為一句簡(jiǎn)單的自我介紹，文件名為：myname。

三、建立“圖像”文件

師：接下來，就由大家自己動(dòng)手來建立一個(gè)圖像文件吧。看看誰(shuí)完成的最快最好！１、教師指出“畫圖”軟件的位置，請(qǐng)學(xué)生自己打開

２、教師簡(jiǎn)單演示用“橢圓”與“顏色填充”工具畫簡(jiǎn)單圖形。再請(qǐng)學(xué)生也動(dòng)手畫一個(gè)簡(jiǎn)單圖形。

３、學(xué)生自己操作保存圖像文件，文件名為：picture。（保存在Ｄ盤自己的文件夾下）４、請(qǐng)學(xué)生觀察文件夾下的“圖像”文件圖標(biāo)。請(qǐng)一位同學(xué)說說該文件的文件名組成。５、教師介紹幾中常見的圖像文件擴(kuò)展名：bmp、jpg、gif、tif

四、建立“聲音”文件

由于學(xué)生機(jī)沒有相應(yīng)的設(shè)備，由教師演示聲音文件的建立：

1、開始→程序→附件→娛樂→錄音機(jī)

2、請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)錄一段聲音，并保存。

3、請(qǐng)學(xué)生觀察聲音文件的圖標(biāo)和文件擴(kuò)展名，并介紹幾種常見的聲音文件擴(kuò)展名：wav、mp3

4、播放聲音文件。[板書設(shè)計(jì)]：

1、保存文件：開始→保存 3步驟：①找位置； ②起名字；

③點(diǎn)“保存”。

2、文件名格式：主文件名.擴(kuò)展名

第5課：建立文件夾

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]:

1、認(rèn)識(shí)文件屬性。

2、學(xué)會(huì)建立自己的文件夾。[教學(xué)目標(biāo)]：(1)

認(rèn)識(shí)文件屬性，認(rèn)識(shí)文件夾（2）學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。

(3)

培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。

[教學(xué)難點(diǎn)]：文件與文件夾的區(qū)別。[教學(xué)過程]

一、師生交流，引入新課教學(xué)

前面對(duì)文件的概念進(jìn)行了學(xué)習(xí)，先設(shè)問檢查對(duì)前面知識(shí)的掌握情況！設(shè)問：

1、在計(jì)算機(jī)中，信息以什么形式存在？

2、請(qǐng)同學(xué)列舉一些文件類型。

二、新課

1．讓學(xué)生自習(xí)一下課文。

2、通過回顧，我們知道計(jì)算機(jī)的文件數(shù)量和類型都很多，要更好地管理計(jì)算機(jī)，就需把文件進(jìn)行分門別類，一類文件放在一個(gè)文件夾里，引出新課，文件夾的建立。

3、學(xué)生認(rèn)真解答，讓學(xué)生體會(huì)到電腦中中有許多各種文件，文件夾的建立的必要。

4、活動(dòng)一：簡(jiǎn)單的介紹文件屬性。

可以由學(xué)生按照書上的課本來一步步操作。

5、活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)文件夾

找找桌面有幾個(gè)文件夾，看看文件夾和文件的屬性。想想文件和文件夾有什么區(qū)別？ 小結(jié)：文件夾是用于存放文件的，類似于公務(wù)包，文件是單個(gè)存在。

6、活動(dòng)三：新建文件夾

方法一：先用多媒體演示新建文件夾的過程

步驟：打開指定的盤│“文件”│“新 建”│“文件夾”│出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾的文件夾“

方法二：快捷菜單法

1、先請(qǐng)學(xué)生再講一下自己建軍文件夾的步驟。提出：除了這種方法，我們還有另一種方法，引出課題2

2、演示步驟：在窗口空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵│出現(xiàn)快捷菜單│“新建”│“文件夾”│出現(xiàn)新建文件夾

（也可請(qǐng)學(xué)生自己看書的步驟，自己完成，然后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)步驟）

3、任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)生在桌面上，用快捷菜單法，再新建一個(gè)文件夾

4、設(shè)問：在文件夾里能再建文件夾嗎？（先不作答，請(qǐng)同學(xué)們開自己建的文件夾，用剛才的方法試一下再請(qǐng)同學(xué)回答）

5、播放教學(xué)課件，總結(jié)新建成文件夾的幾種方法。總結(jié)回顧：

1、觀看課件

2、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)略陳述本課的幾個(gè)操作的步驟。

第6課

移動(dòng)文件

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]: P39-44第6課移動(dòng)文件 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)選擇文件。

2、學(xué)會(huì)移動(dòng)文件

3、培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)歸類整理文件的習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)拖動(dòng)文件。

[教學(xué)難點(diǎn)]：同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件。[教學(xué)過程] 一，新課導(dǎo)入：

桌面上擺放了許多雜亂無章的書本，作業(yè)本，筆等。叫一名學(xué)生來整理好，并問他為什么這樣整理？

筆要放入筆盒，書本歸書本，作業(yè)本歸作業(yè)本。

二、新授：

1，師：現(xiàn)在我們也要給我們電腦桌面上一些圖片音樂等等文件整理一下了。在要整理之前我們我先學(xué)會(huì)一個(gè)準(zhǔn)備操作，那就是選擇文件。誰(shuí)知道選擇文件怎么操作嗎？ 指名生演示。

2、師：他剛才只是選中了單個(gè)文件，如果要選中這一個(gè)區(qū)域的文件應(yīng)該怎么做？ 指導(dǎo)學(xué)生看書，并指名生操作。一起練習(xí)書P40-41的3，4步操作。

3，我要選擇不連貫的多個(gè)文件應(yīng)該怎么做？ 師演示，生隨練。

4，師：現(xiàn)在我們知道選中文件了，那該如何向**同學(xué)整理剛才桌面上的文具一樣整理好我們現(xiàn)在電腦桌面上的文件？ 要求：在桌面建立“日記”、“校園圖片”、“音樂”三個(gè)文件夾，將相關(guān)文件存放對(duì)應(yīng)的文件夾中。

5，師：剛才的只是拖動(dòng)當(dāng)個(gè)文件的操作，那同時(shí)拖動(dòng)多個(gè)文件應(yīng)該怎么操作呢？ 學(xué)生先自學(xué)課本知識(shí)，自己動(dòng)手探究學(xué)習(xí)。最后師指名生演示并小結(jié)。

三、師總結(jié)：這節(jié)課都學(xué)習(xí)了什么？在日常個(gè)人電腦使用過程中我們應(yīng)用現(xiàn)在所學(xué)到的技能做什么呢？

第7課 復(fù)制、剪切、粘貼文件的教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容：福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第7課 《復(fù)制、剪切、粘貼文件》 教學(xué)目標(biāo)：

1、過程與方法

采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式，學(xué)生通過自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合完成本課的任務(wù)。

2、知識(shí)與技能

初步掌握復(fù)制、剪切、粘貼文件的基本技巧。

3、情感目標(biāo)

讓學(xué)生養(yǎng)成重要文件及時(shí)備份的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握移動(dòng)和備份文件的基本操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制與剪切操作的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

2、任務(wù)卡片

3、文件袋、文件若干。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 1，師生問好

師：大家好，很高興能認(rèn)識(shí)你們。我姓林，你們叫我林老師就好了。

2，設(shè)疑

在上課之前，老師想請(qǐng)你們幫幫忙。

今天急著要見大家忘了在門口領(lǐng)一份這次學(xué)區(qū)交流會(huì)議的材料了，老師真有點(diǎn)著急，你們的黃老師說他這兒的每臺(tái)電腦里都有這份文件都放桌面上了，叫《

》，大家快幫我找找，看到了嗎？

那我學(xué)校要我?guī)Щ剡@份文件我應(yīng)該怎么辦？ 3，根據(jù)學(xué)生的回答來歸納總結(jié)解決的方案。

二、教學(xué)過程：

1，最有效的就是利用u盤拷貝帶走。如何拷貝？指名生演示操作，沒有學(xué)生會(huì)就老師演示。2，一起學(xué)習(xí)拷貝的操作：復(fù)制+粘貼=拷貝。（板書）復(fù)制+粘貼=拷貝，師：因?yàn)橥瑢W(xué)們并沒有帶U盤，那我們就先一起把文件拷貝到d盤，平時(shí)有重要的文件記著要拷到其他盤或者其他存儲(chǔ)器作好文件備份。

3、復(fù)制好像復(fù)印機(jī)把文件復(fù)印出來了呢，原來的文件還在原來的地方，只是多了一份一摸一樣的文件文件出來。

4，既然文件拷走了也在D盤也有了，桌面上這個(gè)可以不用了，這樣桌面也會(huì)美觀些，大家說應(yīng)該怎么做？（刪除）（刪除是下一課的知識(shí)點(diǎn)，稍微在這節(jié)課里點(diǎn)到為止。）

5，我又想到一個(gè)問題，如果剛才能直接把文件移到d盤就好了，有什么辦法直接可以把文件移到d盤呢？ 小結(jié)：（板書）剪切+粘貼=移動(dòng) 真象平時(shí)我們上手工課一樣把這個(gè)剪下了，用膠水貼到別的地方。這樣它的位置就移動(dòng)了。

6，文件可以這樣移動(dòng)和復(fù)制，那文件夾行不行？復(fù)制過去的是空的文件夾還是里外都一樣的文件夾呢？比如老師這個(gè)文件夾拷到d盤還會(huì)不會(huì)是一樣樣的呢？打開一個(gè)文件夾套文件夾的文件夾。（我在這里——在這里——在里面——文件：我就躲這兒你能拷得我走嗎？）（綜合復(fù)習(xí)了創(chuàng)建文件和整理文件的知識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)需要點(diǎn)時(shí)間。）那我們現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)小游戲試試看。倆個(gè)人為一組，一個(gè)同學(xué)先在桌面上創(chuàng)建一個(gè)以你自己名字命名的文件夾，拷貝幾份或者創(chuàng)建幾份文件也可以跟老師一樣文件夾里套文件夾。然后請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)查看文件夾里有幾個(gè)文件和文件夾并把文件名一一記錄下來，再由這個(gè)同學(xué)把文件夾拷貝到d盤，再查看文件夾里的內(nèi)容，看看跟你記得一樣不一樣。最好告訴老師你得出的結(jié)果是什么？

機(jī)動(dòng)：倆個(gè)同學(xué)交換創(chuàng)建文件夾和拷貝文件夾

三、知識(shí)擴(kuò)展：

1，不同的位置和相同的位置復(fù)制文件或文件夾有區(qū)別嗎？

2，同時(shí)打開c和d盤，文件可不可以拖動(dòng)過來？你試試看拖動(dòng)的同時(shí)按住shift鍵是什么樣的。

四、小結(jié)：

這節(jié)課我跟大家一起學(xué)習(xí)了（指板書）復(fù)制+粘貼=拷貝，剪切+粘貼=移動(dòng)。

謝謝大家，老師可以帶著這份文件回去交差了。下次的電腦課還是由黃老師來給你們上，大家回去看看書，看看下節(jié)課要上什么內(nèi)容。

第8課 管理文件

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]: P51-57第8課管理文件

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)刪除、重命名文件。

2、學(xué)會(huì)查看文件屬性和排列圖標(biāo)。

3、培養(yǎng)學(xué)生管理好文件的良好習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)]: 重命名文件。

[教學(xué)難點(diǎn)]：按不同方式排列圖標(biāo)。[教學(xué)過程] 一，導(dǎo)入新課

有時(shí)電腦里有一些我們不要的文件我們想知道這個(gè)文件占我的硬盤多大了，怎么看？既然不想要了，放在電腦里又占用了我們硬盤空間，那怎么辦呢？

二、新授：

1師：刪除我們不用的文件，剛才這個(gè)學(xué)生說的很對(duì)，那怎么刪除？ 指名生演示，還有別的方法嗎？

小結(jié)：選中文件菜單里刪除，右鍵刪除，shift鍵的使用。

2、有的文件我覺得這個(gè)名字不好聽，想給他們也改一個(gè)，有同學(xué)知道怎么改的嗎？ 指名生演示，大家跟著練習(xí)。

思考：文件重命名時(shí)，胃什么擴(kuò)展名不能隨意改變。

3、對(duì)了這個(gè)文件到底多大呀？怎么知道？ 方法一：查看——詳細(xì)資料。方法二：右鍵——屬性。

4、瀏覽文件時(shí)可以根據(jù)需要選擇不同的查看文件方式。你知道有什么方式嗎？一一試試看。

指導(dǎo)生自學(xué)課本P55-56，自主探究學(xué)習(xí)。小結(jié)：指名生說說每種查看方式的特點(diǎn)。

5、師：為了便于查看，我們可以對(duì)文件按某種方式排列。你認(rèn)為可以用什么方式來排列呢？這樣的排列有什么好處？ 知道生看書，P56-57 指名生按不用方式排列圖標(biāo)來演示一下，其他同學(xué)一起跟隨操作。

三、總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

文件有哪些基本屬性？如果選擇恰當(dāng)?shù)姆绞讲榭次募侩娔X查看文件默認(rèn)的方式是什么？

第9課

使用記事本

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：會(huì)使用記事本。

技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)記事本窗口，會(huì)保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)在記事本編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本 難點(diǎn)：記事本文件的保存。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：今天我們要來認(rèn)識(shí)一款Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件——記事本。打開（運(yùn)行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號(hào)等。

二、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)記事本窗口

師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。做一做：打開記事本程序

1、單擊開始----程序----附件-----記事本，打開記事本窗口。

2、學(xué)生結(jié)合書本55頁(yè)圖2，自主認(rèn)識(shí)記事本窗口

3、說一說：記事本窗口有哪些部分組成。

三、活動(dòng)二：保存文件

1、教師演示保存文件步驟。

2、學(xué)生動(dòng)手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑。

四、活動(dòng)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符

師：編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點(diǎn)光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個(gè)字符，插入點(diǎn)光標(biāo)就會(huì)自動(dòng)后移一格。學(xué)生動(dòng)手操作：

1、輸入字符。

（1）在編輯區(qū)輸入一行字符abcdefg（2）按回車鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的起點(diǎn)處，再輸入一行字符。

2、移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)。

師：在鍵盤上有左、上、右、下光標(biāo)移動(dòng)鍵，能讓光標(biāo)快速移動(dòng)。

(1)讓學(xué)生找出鍵盤標(biāo)有←、↑、→、↓符號(hào)的鍵，分別按下這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵，觀察光標(biāo)移動(dòng)的方向。

(2)說一說：你按了這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵發(fā)現(xiàn)了什么？

3、刪除字符。

師：在輸入的過程中難免會(huì)輸錯(cuò)，那出現(xiàn)了錯(cuò)誤該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師是怎 10 么做的。

教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。教師巡視指導(dǎo)。

五、活動(dòng)四：退出記事本

師：用完記事本，我們要把它退出來，請(qǐng)同學(xué)們參照書本59頁(yè)找一找，有幾種方法退出記事本。

學(xué)生自主操作并小結(jié)退出記事本的方法：(1)使用菜單命令退出記事本。(2)使用關(guān)閉窗口按鈕退出記事本。

教師總結(jié)：要退出記事本，如果屏幕沒有出現(xiàn)圖6所示的對(duì)話框，說明該文件已經(jīng)保存過了，可以不用再保存了。

第10課

基準(zhǔn)鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。

技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢(shì)和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。

2、難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

鍵盤操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。二、十指分工

1、基準(zhǔn)鍵位，我來發(fā)現(xiàn)

我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？ 這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個(gè)字母鍵我們稱為基準(zhǔn)鍵，今天我們就來進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。

問：拇指應(yīng)該放在哪個(gè)鍵上呢？

做一做：在鍵盤上為你的10個(gè)手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。（屏幕出示圖）

2、認(rèn)識(shí)“母鍵”

當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個(gè)鍵，我們稱為“母鍵”。

3、擊鍵要領(lǐng)

學(xué)習(xí)看書P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操體會(huì)。出示“擊鍵過程圖”

三、完成活動(dòng)二——擊鍵練習(xí)

打開記事本，參照P64進(jìn)行練習(xí)

四、游戲競(jìng)賽

打開金山打字通，進(jìn)行英文打字游戲

第11課

上行鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。

技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工。

難點(diǎn)：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題要問問你們：

1、鍵盤上有兩個(gè)鍵我們稱為母鍵？是哪兩個(gè)？

2、基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個(gè)手指敲？

3、那么，敲完G或者H后，手指應(yīng)該怎么辦？你們知道為什么嗎？

二、完成活動(dòng)一：了解上行鍵的手指分工

1、了解上行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰(shuí)管比較合適呢？

2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)

三、完成活動(dòng)二：完成上行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。

2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。

3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。

四、小結(jié)

上行鍵的擊鍵要領(lǐng)

第12課

下行鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。技能目標(biāo)：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢(shì)和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解下行鍵的手指分工。

難點(diǎn)：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題要問問你們：

1、哪些是上行鍵？

2、敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？

二、完成活動(dòng)一：了解下行鍵的手指分工

1、了解下行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰(shuí)管比較合適呢？

2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)

三、完成活動(dòng)二：完成下行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。

2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。

3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個(gè)人競(jìng)技賽，看看誰(shuí)打的又快指法又正確。

四、小結(jié)

下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。

第13課 大小寫字母混合輸入

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握的功能和作用。

技能目標(biāo)：正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。難點(diǎn)：掌握上檔鍵的功能和使用方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。但有時(shí)我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個(gè)字母。

二、學(xué)生自己嘗試過程。讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。

（這個(gè)過程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會(huì)自學(xué)書面的知識(shí)，有的學(xué)生隨便亂敲）

三、新授：

指名生演示，并說明為什么這樣會(huì)輸出大寫字母？（師輔助學(xué)生說清鍵名和此鍵的功能。這個(gè)過程可能學(xué)生會(huì)先演示上檔鍵也可能會(huì)是大寫字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。）

四、小結(jié)：大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān)，專門為大小寫字母切換而設(shè)計(jì)的。

鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。

五、小結(jié)：上檔鍵是一個(gè)功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時(shí)，也可以輸入大寫字母的。鞏固練習(xí)：課本79做一做2

六、思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？

第14課

漢字輸入

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]: 漢字輸入

[教學(xué)目標(biāo)]: 掌握漢字輸入的基本方法 [教學(xué)重點(diǎn)]：漢字輸入 [教學(xué)難點(diǎn)]：保存文件

[教學(xué)準(zhǔn)備]：學(xué)生應(yīng)該有計(jì)算機(jī)基本操作技能，對(duì)鍵盤有一定的熟悉程度，有鼠標(biāo)的基本操作能力。[教學(xué)過程]：

1． 學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，打開計(jì)事本：開始——程序——記事本

2． 切換輸入法：用鼠標(biāo)單擊EN 或用快捷鍵CTRL+SHIFT（在此提出問題，第一步與第二步能否調(diào)換？）

3、認(rèn)識(shí)全拼輸入法： 4． 輸入漢字： 輸入單字。“電”“計(jì)”。了解翻頁(yè)按鈕。

學(xué)生輸入小作文我的家鄉(xiāng)——體現(xiàn)教學(xué)各科整合，與語(yǔ)文課的整合，與思想政治課的整合。是生我養(yǎng)我的地方，培養(yǎng)學(xué)生立志熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。

5． 個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生操作，及時(shí)解決碰到的問題，如：回車表示換行，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入 6． 邊輸入邊保存，及時(shí)提醒學(xué)生保存文件

單擊文件菜單，彈出下拉菜單，單擊保存后，彈出另存為對(duì)話框，確定保存位置及保存名稱后，單擊保存按鈕。

突破難點(diǎn)：保存文件需要確定兩點(diǎn)，一文件保存位置，二文 件保存名稱。

第15課

漢字詞組輸入

注：由于全拼輸入詞組沒有智能abc輸入快并有自動(dòng)記憶功能，所以這節(jié)課內(nèi)容做了調(diào)整，把課文教全拼輸入，改為了教智能abc輸入詞組法。

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]: 詞組輸入

[教學(xué)目標(biāo)]: 知道能用智能abc輸入法輸入漢字、詞組，知道智能abc輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能abc輸入法中的簡(jiǎn)拼輸入方法。

[教學(xué)重點(diǎn)]：通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。[教學(xué)難點(diǎn)]：隔音符的使用方法。

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入激趣。

師：我現(xiàn)在請(qǐng)大家用“開火車”的方式說一些常用的詞語(yǔ)，一個(gè)學(xué)生只能說一個(gè)詞語(yǔ)。大家觀察老師是怎樣把這些詞語(yǔ)輸入電腦的。（通過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語(yǔ)的過程）。師：老師很快將這些詞語(yǔ)輸入電腦，你剛才看到了什么？學(xué)生回答。師：輸入“信息”、“計(jì)算機(jī)”、“技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“為人民服務(wù)”等詞組時(shí)，如果逐個(gè)輸入漢字，速度較慢，通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。今天我們來學(xué)習(xí)《第十五課漢字詞組輸入》。

二、新課。

（一）全拼輸入詞組。1．在“我們愛學(xué)習(xí)。”勾劃出這個(gè)句子中的詞組。2．以輸入“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞組為例。步驟：(1)先鍵入“學(xué)”字的拼音xue。☆注意：輸完不要按空格鍵。(2)接著鍵入“習(xí)”字的拼音xi，兩字的拼音連起來。

(3)按空格鍵，此時(shí)出現(xiàn)與‘學(xué)習(xí)“一詞讀音相同的詞組選擇框。

按數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇，詞組“學(xué)習(xí)”兩字就出現(xiàn)在屏幕光標(biāo)處了。

3．練習(xí)用“智能abc輸入法”輸入下面的詞組，然后說一說詞組輸入與單字輸入有什么不同？你認(rèn)為詞組輸入有什么優(yōu)點(diǎn)？ 中國(guó)、老師、努力

（二）使用隔音符號(hào)。

1．輸入“西安”一詞時(shí)，拼音顯示“xian”，漢字出現(xiàn)的是“字”的同音字。這是怎么回事呢？原來，詞組“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么區(qū)分呢？ 2．在韻母“an”前加一個(gè)隔音符號(hào)“’”，輸入成“xi’an”就可以了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號(hào)的使用。

3．練習(xí)輸入下列詞組天安門、答案、長(zhǎng)安以上我們輸入詞組時(shí)，采用了輸入詞組的全部音節(jié)，不能夠提高輸入速度。我們用“智能abc輸入法”的簡(jiǎn)拼法輸入詞組。能夠使詞組輸入更加方便、簡(jiǎn)單、快捷。

（三）快速輸入詞組

1．快速輸入詞組在輸入詞組時(shí)的步驟：，（1）輸入每一個(gè)字的聲母；（2輸入完畢后按空格鍵；

（3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。例如，要輸入“計(jì)算機(jī)”一詞，首先輸入“jsj”按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)“計(jì)算機(jī)”一詞時(shí)，再進(jìn)行選擇就可以了。2學(xué)生試一試你能很快輸入下面的詞組嗎？ 植物、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、體育

3．多字詞組的簡(jiǎn)拼輸入方法。例：輸入“中華人民共和國(guó)”簡(jiǎn)拼輸入“zhhrmghg”，“中華人民共和國(guó)”。仍只需輸入各個(gè)音節(jié)的第一個(gè)字母。

（四）記憶、創(chuàng)建詞組1．記憶的常用詞組。計(jì)算機(jī)非常聰明，它能記憶你經(jīng)常輸入詞語(yǔ)，省去你選詞的麻煩。例如，輸入“學(xué)生”，第一次輸入“xs”，按空格鍵，“學(xué)生”排在第4個(gè)，需要輸入“4”來選詞組（如圖2）。當(dāng)你第二次再輸入這個(gè)詞時(shí)，它會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在輸入框內(nèi)，只需要按下空格鍵就行了。

(1)連續(xù)輸入漢語(yǔ)拼音

(2)按空格鍵，選擇“王”再空格鍵，分別先出“曉”和“月”，這樣就完成了“王曉月”的輸入。

（3）我們?cè)儆煤?jiǎn)拼輸入“wxy”輸入詞組“王曉月”。注意：同樣的詞語(yǔ)一定要輸入三次以上計(jì)算機(jī)才能永久記住你輸入的詞語(yǔ)。

（五）趣味練習(xí)：詞語(yǔ)接龍。

如：老師——師長(zhǎng)——長(zhǎng)大——大家——家鄉(xiāng)——鄉(xiāng)親——親人

（六）教學(xué)評(píng)價(jià)

第三篇：閩教版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)廣布的時(shí)代，信息技術(shù)也是現(xiàn)在學(xué)生的課程之一，那么小編今天為大家分享的是閩教版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)看看吧。

閩教版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)情分析:

本學(xué)期針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，由于初次接觸信息技術(shù)課程，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時(shí)段，本課程安排了以下四個(gè)目標(biāo):

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識(shí)

2、練習(xí)中英文打字，目標(biāo)為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘

3、電腦畫畫基礎(chǔ)

4、因特網(wǎng)基礎(chǔ)

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、電腦操作入門、電腦硬件知識(shí)等內(nèi)容。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢(shì)，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡(jiǎn)單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡(jiǎn)單的繪畫與修飾。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用IE 瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。教材分析:

信息技術(shù)對(duì)于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊(cè)教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識(shí)、鍵盤輸入知識(shí)、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn)，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:

1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。

2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。

3、認(rèn)識(shí)、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。

4、與計(jì)算機(jī)初次接觸，連接并讓計(jì)算機(jī)工作起來。

5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。

6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。

過程與方法:

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興 趣。

工作要點(diǎn)及措施：

一、備課。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動(dòng)化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實(shí)可行的路子。

二、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

教學(xué)方法和措施：

在教學(xué)中我會(huì)多注意時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、勤指導(dǎo)、勤評(píng)比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時(shí)間里掌握課程要求的四個(gè)目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。我將以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、直觀演示法。因?yàn)槟挲g小，采用直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實(shí)際讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性。

3、主動(dòng)探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

第四篇：閩教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案

第1課：創(chuàng)建演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道PowerPoint軟件的用途，能啟動(dòng)PowerPoint軟件，創(chuàng)建一個(gè)演示文稿。2.能在演示文稿中新建一張幻燈片，根據(jù)幻燈片的版面要求選擇合適的幻燈片版式，完成文字的輸入。

3.能根據(jù)主題創(chuàng)作的需要，選擇設(shè)計(jì)模板和配色方案，完成演示文稿制作。4.能放映演示文稿和保存演示文稿，初步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：演示文稿的操作界面，創(chuàng)建演示文稿；應(yīng)用幻燈片版式、設(shè)計(jì)模板、配色方案。

難點(diǎn)：根據(jù)主題的表達(dá)需要運(yùn)用合適的幻燈片版式、設(shè)計(jì)模板、配色方案。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

播放“成語(yǔ)故事集”PPT，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

（設(shè)計(jì)意圖：通過展示作品，讓學(xué)生感受PPT的功能和應(yīng)用領(lǐng)域。）

二、創(chuàng)建封面幻燈片

1、啟動(dòng)PPT

2、認(rèn)識(shí)PPT

3、布置任務(wù)

三、制作標(biāo)題幻燈片

1、演示通過“新幻燈片”按鈕插入新幻燈片

2、講授幻燈片版式窗格，引導(dǎo)學(xué)生查看“應(yīng)用幻燈片”對(duì)話框中的提示內(nèi)容，理解該版式的用途，了解常用版式中文本框的默認(rèn)屬性。

3、講授并演示選擇不同的設(shè)計(jì)模板和配色方案的效果。

4、出示任務(wù)

5、展示、交流、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題表達(dá)的需要選用合適的幻燈片版式、設(shè)計(jì)模板和配色方案。

（設(shè)計(jì)意圖：通過講授演示，突出本節(jié)重點(diǎn)。）

四、放映和保存作品

五、動(dòng)手實(shí)踐與鞏固提高

用今天所學(xué)的知識(shí)制作以介紹你的家鄉(xiāng)為主題的PPT（設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)手實(shí)踐，鞏固今天所學(xué)業(yè)的知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生思考、解決問題的能力。）

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

1．展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)心得。

2．自評(píng)與互評(píng)：完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表，并對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。3．引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。第2課時(shí)：制作文字幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、能對(duì)幻燈片中的文字進(jìn)行格式設(shè)置。

2、能根據(jù)幻燈片版面布置的需要插入文本框、設(shè)置文本框格式、調(diào)整文本框的位置、大小。

3、能根據(jù)文章和標(biāo)題的表達(dá)需要，插入藝術(shù)字，設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈淖中Ч?/p>

4、體驗(yàn)制作出有修改、片面和諧、表達(dá)效果好的幻燈片的成功樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：設(shè)置文字格式，插入文本框，設(shè)置文本框格式，插入藝術(shù)字。難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容和版面的需要，合理設(shè)置文本框、藝術(shù)字。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，展示上節(jié)課學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生談看完作品的感受。

2.展示教材開闊視野范例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難容、對(duì)比，說說范例做了哪些修飾。

根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充并小結(jié)：

（1）

文字和格式：字體、字號(hào)、顏色、陰影。（2）

文本框的設(shè)置：大小、背景色、邊框色。（3）

插入藝術(shù)字。

（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論文字修飾的效果，導(dǎo)入新課。）

二、修飾介紹福州三坊七巷的標(biāo)題文字幻燈片

1.布置任務(wù)：閱讀教材第8頁(yè)內(nèi)容，按照教材的操作步驟，完成活動(dòng)1中的第1和第2步驟。

2.針對(duì)操作過程存在的問題進(jìn)行小結(jié)：（1）

先選中文字對(duì)象再進(jìn)操作。

（2）

通過“視圖”“工具欄”“格式”，打開或關(guān)閉“格式”工具欄。3.演示插入文本框的兩種方法和設(shè)置文本框格式的操作。4.出示任務(wù)：第3點(diǎn)到第5點(diǎn)

三、添加介紹福州三坊七巷的文字幻燈片 1.布置內(nèi)務(wù)

2.結(jié)合學(xué)生操作過程中存在的問題，講解演示并小結(jié)。（1）

插入藝術(shù)字的兩種方法，講解藝術(shù)字效果設(shè)置窗口的作用。（2）

大小、位置的調(diào)整與文本框的操作類似。（3）

通過展示同學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和標(biāo)題文字選擇藝術(shù)字的樣式，以體現(xiàn)版面的和諧。

四、鞏固練習(xí)實(shí)踐應(yīng)用

（1）

未無成本節(jié)課任務(wù)的同學(xué)，繼續(xù)完成本節(jié)課的任務(wù)。（2）

修飾“介紹自己家鄉(xiāng)”的演示文稿。

五、分享交流，歸納總結(jié)

第3課時(shí)：制作圖文并茂的幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)在幻燈片中插入圖片及自選圖形，調(diào)整圖片大小與位置，設(shè)置自選圖形格式。

2.會(huì)將圖片設(shè)置為幻燈片的背景。

3.能較合理地選擇圖片、自選圖形、設(shè)置背景，豐富幻燈片內(nèi)容，體驗(yàn)制作的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在幻燈片中插入圖片、自選圖形，并進(jìn)行調(diào)整。難點(diǎn)：設(shè)置圖片為幻燈片背景。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

1.展示教材開闊視野范例與上節(jié)課學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析：（1）

哪一幅作品表現(xiàn)效果好？

（2）

范例里增加了哪幾個(gè)方面的修飾？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并小結(jié)：圖片是制作幻燈片的重要素材之一，圖片素材可以用于點(diǎn)綴幻燈片版面，渲染情境，一張圖文并茂的幻燈片更能直觀地表達(dá)主題。

（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比，體驗(yàn)圖片表達(dá)信息的魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與的意識(shí)。）

二、制作介紹“衣錦坊”幻燈片

1.引導(dǎo)學(xué)生嘗試在PPT中插入圖片。

2.情能順利完成本任務(wù)的同學(xué)演示并講解。其他同學(xué)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。3.通過演示強(qiáng)調(diào)插入圖片的操作要領(lǐng)。4.布置任務(wù)。

三、制作介紹“郎官巷”幻燈片 1.問題導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了幾種添加文字的方法，將其引入利用在自選圖形添加文字中。

2.談話：之前我們學(xué)習(xí)了如何插入文本框和藝術(shù)字，自選圖形的插入方法跟它們是類似的，想不想自己嘗試去做呢？

3.布置任務(wù).思考問題：

（1）

怎樣插入自選圖形，如何在自選圖形中添加文字？（2）

你還能對(duì)自選圖形做哪些格式設(shè)置，讓其更美觀？ 4.作品成果展示與交流。

5.展示個(gè)別同學(xué)作品評(píng)價(jià)并小結(jié)：自選圖形有多種樣式，對(duì)美化作品起到很好的作用，所以我們?cè)谑褂米赃x圖形時(shí)應(yīng)該根據(jù)文中的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x擇、應(yīng)用。

（設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)概括，學(xué)生認(rèn)識(shí)到在使用自選圖形時(shí)應(yīng)根據(jù)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x擇。）

四、制作介紹福州三坊七巷幻燈片的背景圖 1.談話引入幻燈片背景設(shè)置。2.演示設(shè)置幻燈片背景的兩種方法：（1）

通過“插入”；

（2）

通過右擊幻燈片，選擇“背景”。

3.引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)別兩種將圖片作為幻燈片背景方法的不同。4.布置任務(wù)。

五、實(shí)踐應(yīng)用作品展示

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

第4課時(shí)：制作有動(dòng)畫效果的幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解幻燈片動(dòng)畫效果的作用，理解幻燈片切換的含義。

2.能為幻燈片中的對(duì)象添加自定義動(dòng)畫，會(huì)設(shè)置幻燈片的切換效果。

3.通過對(duì)幻燈片動(dòng)畫效果的合理、靈活運(yùn)用，體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果對(duì)突出PPT主題的特殊作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片動(dòng)畫效果和幻燈片切換。難點(diǎn)：合理地設(shè)置幻燈片動(dòng)畫效果。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課 1.播放教材開闊視野“有自定義動(dòng)畫效果的幻燈片”。

2.請(qǐng)學(xué)生讀一讀剛才的給自己留下了什么印象？作品中給哪些對(duì)象設(shè)置了動(dòng)畫效果？演示文稿從當(dāng)前頁(yè)面到下一個(gè)頁(yè)面之間有什么特別之處？

二、自定義動(dòng)畫

1.講授演示操作：設(shè)置自定義動(dòng)畫之前必須先選中要設(shè)置的對(duì)象，打開“自定義動(dòng)畫”窗格也有兩種方法。

2.布置任務(wù)。

3.操作反饋：有針對(duì)性地選擇學(xué)生設(shè)置的動(dòng)畫效果，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，著重指出存在的問題，并在互動(dòng)探究中解決問題。

4.學(xué)生操作：糾正不合理的設(shè)置。5.布置任務(wù)。

6.展示一組未完成的作品，請(qǐng)制作者談碰到的困難，其他學(xué)生幫其解決困難并修改作品，適當(dāng)補(bǔ)充講解計(jì)時(shí)操作。

7.說一說你還發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過放映狀態(tài)設(shè)置（開始、方向、速度）更多的合適的動(dòng)畫效果。

7.談話：你能用剛才所學(xué)的知識(shí)讓花燈沿樹枝向上移動(dòng)嗎？ 9布置任務(wù)。

10.引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟。

三、設(shè)置幻燈片的不同切換放映方式。1.演示設(shè)置幻燈片的切換效果操作。（1）選定幻燈片。

（2）單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，顯示“幻燈片切換”任務(wù)窗格。

（3）在任務(wù)窗格列表框中，選擇一種切換方式。（4）單擊“幻燈片放映”按鈕，播放幻燈片，觀看效果。2.布置任務(wù)。

四、實(shí)踐應(yīng)用作品展示

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的創(chuàng)新活動(dòng)，結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)完成創(chuàng)新活動(dòng)的任務(wù)。（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。（2）制作“介紹自己家鄉(xiāng)”演示文稿。

2.展示作品，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說，評(píng)一評(píng)，議一議。

五、總結(jié)提升

1.回憶今天學(xué)會(huì)了哪些方法設(shè)置動(dòng)畫效果。2.討論：兩個(gè)命令有什么聯(lián)系與區(qū)別？

3.總結(jié)：動(dòng)畫效果在演示文稿中起著畫龍點(diǎn)睛的特殊作用，但要選擇合適的、突出主題，才是有意義的。

第教學(xué)目標(biāo)： 5課時(shí)：制作多媒體幻燈片

1.會(huì)在幻燈片中插入聲音，知道根據(jù)表達(dá)主題內(nèi)容的需要選擇適當(dāng)聲音的重要性，體驗(yàn)用聲音渲染幻燈片的效果。

2.知道超鏈接的作用，體驗(yàn)演示文稿的超鏈接關(guān)系，會(huì)用超鏈接來實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的快速跳轉(zhuǎn)。

3.通過完成作品，體驗(yàn)PPT多媒體集成的強(qiáng)大功能。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：插入聲音和超鏈接。

難點(diǎn)：根據(jù)主題表達(dá)的需要合理運(yùn)用聲音和超鏈接。教學(xué)過程：

一、設(shè)置幻燈片的自定義動(dòng)畫效果

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？

2.談話：在上這一節(jié)課之前，我們先來鞏固前面幾節(jié)課的知識(shí)。3.出示任務(wù)。

4.巡視指導(dǎo)，適時(shí)評(píng)價(jià)，提示遇到操作困難時(shí)內(nèi)同學(xué)互幫互助，或者可以參照前面課程中的相關(guān)知識(shí)。

5.請(qǐng)學(xué)生演示，并對(duì)其操作進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)，小結(jié)前面所學(xué)的知識(shí)。

二、在幻燈片中插入聲音

1.談話：同學(xué)們喜歡旅游？你最想去的地方是哪里？

2.播放“中國(guó)名勝古跡介紹.ppt”，出示目錄幻燈片，根據(jù)學(xué)生回答，單擊選擇其中之一的名勝古跡，伴隨著優(yōu)美的音樂，展示該名勝古跡風(fēng)景圖。

3.引導(dǎo)學(xué)生說一說觀看后的感受。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察該演示文稿與之前學(xué)習(xí)的有什么不同？ 5.小結(jié)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知：插入聲音和超鏈接。6.引導(dǎo)學(xué)生回顧在幻燈片中插入圖片的方法。7.布置任務(wù)。

8.巡視，指導(dǎo)有困難的同學(xué)。

9.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合操作過程談?wù)劇奥曇暨x項(xiàng)”對(duì)話框中“循環(huán)播放，直到停止”選項(xiàng)中與不選中有何區(qū)別。

10.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的音樂。

三、在幻燈片中插入超鏈接 1.感悟網(wǎng)頁(yè)中的超鏈接。2.講授演示文稿中的超鏈接。

3.演示插入超鏈接的操作，適時(shí)講解超鏈接對(duì)話框。4.出示任務(wù)。5.操作反饋。

6.演示操作，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。

7.小結(jié)：恰當(dāng)?shù)厥褂贸溄雍蛣?dòng)作設(shè)置，能夠讓你的演示文稿有更強(qiáng)的交互性和更高的觀賞性。

四、實(shí)踐應(yīng)用作品展示 1.完成制作“福州三坊七巷”。2.完成制作“介紹自己家鄉(xiāng)”。

五、總結(jié)提升

第6課時(shí)：認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)什么是因特網(wǎng)，知道因特網(wǎng)是全球電腦互聯(lián)形成的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

2.能舉例因特網(wǎng)提供的服務(wù)與應(yīng)用功能，感受因特網(wǎng)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)及工作方式的影響。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：因特網(wǎng)的服務(wù)功能。難點(diǎn)：什么是因特網(wǎng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

以猜謎游戲的形式給同學(xué)們介紹因特網(wǎng)。

二、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀“開闊視野”。

2.請(qǐng)學(xué)生說說，通過剛才的閱讀，你了解的因特網(wǎng)是什么。

3.實(shí)地觀察：讓學(xué)生觀察機(jī)房中局域網(wǎng)電腦的互聯(lián)情況，認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)就是把全世界電腦資源鏈接在一起。

4.引導(dǎo)學(xué)生打開桌面上網(wǎng)上鄰居圖標(biāo)，瀏覽機(jī)房中電腦的共享資源，了解信息資源共享。

三、了解上網(wǎng)能做什么

1.提問：請(qǐng)上過網(wǎng)的學(xué)生回憶一下，你都用因特網(wǎng)做過什么？

2.講解：因特網(wǎng)上的網(wǎng)站由許多網(wǎng)頁(yè)組成，網(wǎng)頁(yè)包含文字、圖片，以及各種超鏈接等。人們通過打開網(wǎng)頁(yè)，可以了解各地信息、收發(fā)電子郵件等。聊天、玩游戲只是給我們休閑娛樂的，這只是網(wǎng)絡(luò)功能很小的一部分。我們不但可以用它來幫助我們學(xué)習(xí)，還能讓我們的生活更加便利。

3.瀏覽新聞。4.閱讀數(shù)字圖書。

5.聽廣播，看電視，觀賞電影、動(dòng)畫。6.查找資料。7.購(gòu)物。8.交流信息。

四、說一說、練一練 1.布置任務(wù)：

（1）結(jié)合平時(shí)所見所聞，說說因特網(wǎng)還能做些什么。（2）說一說，怎樣運(yùn)用因特網(wǎng)提供的服務(wù)幫助學(xué)習(xí)。2.引導(dǎo)反饋：說說網(wǎng)絡(luò)功能及其對(duì)學(xué)習(xí)有哪些幫助。

3.引導(dǎo)操作練習(xí)：任意選擇以下網(wǎng)站，打開網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行瀏覽。（1）中國(guó)網(wǎng)（http://）。

五、評(píng)一評(píng)

對(duì)照課本上的評(píng)價(jià)表內(nèi)容，評(píng)一評(píng)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

六、總結(jié)

第7課時(shí)：瀏覽網(wǎng)頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道IE瀏覽器的窗口組成，能運(yùn)用IE瀏覽器登錄網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)站首頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)信息內(nèi)容。

2.認(rèn)識(shí)首頁(yè)中欄目與導(dǎo)航的設(shè)置，知道網(wǎng)頁(yè)中超鏈接的作用，能通過導(dǎo)航欄目打開所鏈接的網(wǎng)頁(yè)，查看網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)信息。

3.學(xué)會(huì)IE瀏覽器的基本操作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過網(wǎng)站首頁(yè)的導(dǎo)航欄瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)信息的基本操作方法。難點(diǎn)：網(wǎng)站首頁(yè)與網(wǎng)站信息間的組織關(guān)系。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課 談話導(dǎo)入

二、啟動(dòng)瀏覽器，認(rèn)識(shí)界面

1.講解：瀏覽因特網(wǎng)的信息，需要一個(gè)專門的工具軟件，叫瀏覽器。常用的瀏覽器軟件有IE瀏覽器、360安全瀏覽器、世界之窗、騰訊TT、傲游搜狗瀏覽器等等。一般情況下在桌面上可以找到這些瀏覽器的圖標(biāo)。

2.引導(dǎo)學(xué)生在電腦桌面上找出自己認(rèn)識(shí)的瀏覽器圖標(biāo)。

3.演示：請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)打開IE瀏覽器，說一說自己的操作方法。4.演示講解：?jiǎn)?dòng)瀏覽器的操作方法。

5.引導(dǎo)學(xué)生觀察IE瀏覽器窗口由哪些部分組成，并說說各組成部分的作用。6.演示：在地址欄中輸入以下網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn/,從上往下瀏覽。

（3）找一找網(wǎng)站的名稱是什么，“新華網(wǎng)”網(wǎng)站的標(biāo)志是什么，在什么位置？（4）網(wǎng)站導(dǎo)航欄安排在什么位置？

（5）找一找“地方頻道”安排在什么位置，“地方頻道”鏈接指向什么網(wǎng)站？（6）看一看網(wǎng)站的搜索欄在哪里？

（7）找一找當(dāng)天新華網(wǎng)頭條新聞是什么？并打開它看看。

（8）首頁(yè)的主體內(nèi)容由哪些欄目最新新聞標(biāo)題組成？并列舉出五個(gè)欄目的名稱。（9）選擇一個(gè)自己最感興趣的新聞標(biāo)題，查看最新新聞。3.檢查小組學(xué)習(xí)情況。

三、查閱地方新聞

1.演示瀏覽“福建頻道”網(wǎng)頁(yè)。2.布置任務(wù)：

（1）單擊首頁(yè)主體欄目中的一個(gè)新聞標(biāo)題，閱讀新聞內(nèi)容。（2）在網(wǎng)站導(dǎo)航欄中找找有沒有自己市區(qū)的名字？

四、查閱數(shù)字報(bào)刊 1.講解：因特網(wǎng)除了看新聞，還可以查閱數(shù)字報(bào)刊，方便讀者在線閱讀，按日期查閱已刊發(fā)的報(bào)刊內(nèi)容。

2.先讓學(xué)生閱讀教材P46~P47.3.演示在“福建日?qǐng)?bào)社數(shù)字報(bào)刊平臺(tái)”網(wǎng)站查看新聞。

4.練習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)瀏覽“福建日?qǐng)?bào)社數(shù)字報(bào)刊平臺(tái)”網(wǎng)站上自己喜歡的內(nèi)容。

五、瀏覽地方政府網(wǎng)站

布置任務(wù)：自主嘗試瀏覽要地區(qū)政府網(wǎng)站，了解當(dāng)?shù)卣?wù)動(dòng)態(tài)。

六、創(chuàng)新活動(dòng) 布置任務(wù)。

任務(wù)要求：每個(gè)學(xué)生最少要完成其中兩個(gè)以上任務(wù)。

（1）打開新浪網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、搜狗網(wǎng)，查看自己喜歡的體育、旅游、娛樂、生活等新聞。

（2）查看主要新聞媒體網(wǎng)站的頭條新聞，了解國(guó)內(nèi)外大事件的最新報(bào)道。（3）查看《福建日?qǐng)?bào)》關(guān)于海西建設(shè)的新聞報(bào)道。（4）查看自己關(guān)注的體育賽事新聞。

（5）查看本市地方政府網(wǎng)站的政務(wù)動(dòng)態(tài)或本地教育動(dòng)態(tài)。（6）打開自己學(xué)校的校園網(wǎng)站，看看學(xué)校最近發(fā)生的新鮮事。

七、總結(jié)評(píng)價(jià)

第9課時(shí)：網(wǎng)上讀書

教學(xué)目標(biāo)：

1.能說出數(shù)字圖書館相對(duì)于實(shí)際生活中圖書館的優(yōu)勢(shì)。

2.能在數(shù)字圖書館中檢索圖書，在紅閱讀圖書，收藏未讀完的圖書網(wǎng)頁(yè)。3.能制定閱讀計(jì)劃表，培養(yǎng)自己在計(jì)劃在紅閱讀的意識(shí)與習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在數(shù)字圖書館中檢索圖書、網(wǎng)上讀書操作。難點(diǎn)：數(shù)字圖書館的特點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課 1.談話導(dǎo)入。

2.請(qǐng)學(xué)生舉手回答因特網(wǎng)的其他應(yīng)用。

3.小結(jié)：因特網(wǎng)除了能聽廣播，看電視，查找資料外，還有很多其他應(yīng)用。如：瀏覽新聞，觀賞電影、動(dòng)畫，購(gòu)物，交流信息，閱讀圖書等等。這節(jié)課，讓我們一起來學(xué)習(xí)在因特網(wǎng)網(wǎng)上讀書。

二、制作網(wǎng)上讀書的閱讀計(jì)劃表

1.出示任務(wù)課件，并說明制作閱讀計(jì)劃表的作用。

2.比一比：根據(jù)已分好的小組，指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀計(jì)劃空表的制作。3.巡視指導(dǎo)，并對(duì)個(gè)別同學(xué)加以輔導(dǎo)。

三、初識(shí)數(shù)字圖書館 1.出示任務(wù)課件。2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示操作。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察“中文在線少兒閱覽室”網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)，找出“導(dǎo)航欄”、“搜書”文本欄、“熱點(diǎn)圖書”的位置，并嘗試說說它們的作用。

4.講解并配合適當(dāng)?shù)牟僮餮菔尽?/p>

5.引導(dǎo)小組討論、比較：數(shù)字圖書館與實(shí)際生活中的圖書館各有什么優(yōu)點(diǎn)與不足。6.小結(jié)：兩種圖書館的優(yōu)點(diǎn)與不足。

四、檢索圖書，閱讀圖書摘要，填寫閱讀計(jì)劃表

1.提問：數(shù)字圖書館中的圖書成千上萬，我們?cè)鯓硬拍芸焖佟?zhǔn)確地找到自己所要的圖書呢？

2.演示操作（檢索圖書、閱讀摘要），并做適當(dāng)?shù)闹v解。3.出示任務(wù)課件。

4.巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力突出的同學(xué)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，嘗試填寫閱讀計(jì)劃表。5.演示操作（填寫閱讀計(jì)劃表、保存閱讀計(jì)劃表至E盤），并做適當(dāng)?shù)闹v解。6.出示任務(wù)課件。

7.巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力突出的同學(xué)學(xué)做小老師，幫助其它同學(xué)。

五、閱讀圖書，收藏圖書網(wǎng)頁(yè)

1.比一比，誰(shuí)最快：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，比一比哪位同學(xué)最快檢索到《經(jīng)典寓言故事》這本圖書，并打開閱讀。

2.請(qǐng)學(xué)生說說是怎樣做到的，并上臺(tái)演示操作步驟，教師作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與指導(dǎo)。3.演示網(wǎng)上閱讀圖書的詳細(xì)步驟，并做具體的講解。

4.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀自己喜愛的圖書，并把未讀完的圖書網(wǎng)頁(yè)保存到收藏夾中。出示任務(wù)課件。5.教師巡視指導(dǎo)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

第10課時(shí)：查找資料

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道幾種常見的搜索網(wǎng)站，能用自己的話說出搜索網(wǎng)站的功能。

2.能根據(jù)主題內(nèi)容提煉關(guān)鍵詞，知道用關(guān)鍵詞搜索資料的技巧，體驗(yàn)搜索網(wǎng)站查找信息的便捷優(yōu)勢(shì)。

3.能保存網(wǎng)頁(yè)中用于制作歷史名人資料卡片的圖片。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)主題內(nèi)容提煉關(guān)鍵詞，用關(guān)鍵詞搜索資料的技巧。難點(diǎn)：根據(jù)主題內(nèi)容提煉關(guān)鍵詞，用關(guān)鍵詞搜索資料的技巧。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

1.展示一份已做好的“鄭成功簡(jiǎn)介資料卡片”，引導(dǎo)學(xué)生觀察資料卡片，思考以下問題：

（1）資料卡片由哪幾部分組成？（2）資料卡片的主題內(nèi)容是什么？

（3）如何獲取卡片上的資料，獲取途徑有哪些，哪種途徑最快、最方便？ 2.根據(jù)問題難易程度，指定兩三個(gè)不同層次的學(xué)生回答問題。

3.講授：卡片上的信息可來源于圖書、報(bào)刊、廣播、電視等，如今因特網(wǎng)為我們開辟了更為廣闊的信息空間，我們可以圍繞某一主題，在因特網(wǎng)非常便捷地查找所需要的信息，并把搜集的資料制作成資料卡片。

二、登錄搜索網(wǎng)站

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，討論交流：如何在因特網(wǎng)上查找資料？ 2.指定學(xué)生回答，并對(duì)學(xué)生的回答作出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

3.講授：通常我們都是進(jìn)入指定的網(wǎng)站查找資料，但有些資料不是在某一個(gè)指定找，如：卡片上關(guān)于鄭成功簡(jiǎn)介的資料，我們又如何查找呢？

4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P55“開闊視野”，說說常見的搜索網(wǎng)站有哪些，有什么作用。5.指定學(xué)生回答，并對(duì)學(xué)生回答作出相應(yīng)評(píng)價(jià)。6.演示操作：?jiǎn)?dòng)IE瀏覽器，登錄“百度”搜索網(wǎng)站。7.引導(dǎo)學(xué)生觀察：了解百度網(wǎng)站的頁(yè)面。8.讓學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、提煉關(guān)鍵詞，搜索資料

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P57中的“提煉關(guān)鍵詞”相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：（1）什么是關(guān)鍵詞？（2）關(guān)鍵詞有什么作用？（3）如何提煉關(guān)鍵詞？

2.指定一兩個(gè)學(xué)生回答問題，教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3.講授：

（1）關(guān)鍵詞：是表示文檔實(shí)質(zhì)意義的名詞或詞組，通過關(guān)鍵詞來區(qū)別于其他的文檔，這樣有利于文檔的檢索、查詢。

（2）關(guān)鍵詞作用：根據(jù)搜索意圖提煉出最具有代表性的關(guān)鍵詞，可以提高搜索信息效率與準(zhǔn)確性。

4.講授、演示：提煉“鄭成功簡(jiǎn)介資料卡片”資料，搜索資料。

5.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P60的“創(chuàng)新活動(dòng)”，從中選擇一位福建歷史名人，或者自己喜愛的其他名人，搜索他們的簡(jiǎn)介資料。

6.教師巡視指導(dǎo)。

7.提問：當(dāng)我們用一個(gè)關(guān)鍵詞，如：“鄭成功”進(jìn)行搜索時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)搜索的結(jié)果有許多與我們要查找的信息不相干，我們應(yīng)該怎么做？

8.講解、演示：用“相關(guān)搜索”中的關(guān)鍵詞，再次搜索。9.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)圍繞某一名人，搜索相關(guān)資料。

四、保存資料，制作名人資料卡片

1.傳送“歷史名人資料卡片樣式”到學(xué)生電腦桌面。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，保存文字、圖片資料。3.演示操作，并配合講解。

4.引導(dǎo)小組合作探究，發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能，制作名人資料卡片。5.指導(dǎo)學(xué)生保存名人資料卡片到E盤。6.巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

第11課時(shí)：用QQ交流

教學(xué)目標(biāo)：

1.能在騰訊首頁(yè)為自己申請(qǐng)QQ號(hào)，用自己QQ號(hào)登錄QQ。2.能為自己添加QQ好友，用QQ與好友文明交流，相互傳輸文件。3.體驗(yàn)QQ交流信息的優(yōu)勢(shì)，感受通過因特網(wǎng)交流信息的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：添加QQ好友、用QQ文明交流、進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸文件。難點(diǎn)：添加QQ好友、用QQ進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸文件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課 1.展示圖片：展示一張騰訊QQ圖標(biāo)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片上的動(dòng)物是什么，我們通常稱它為什么？

2.討論、交流：說說你對(duì)QQ有哪些認(rèn)識(shí)。3.指定幾位學(xué)生回答。

4.小結(jié)：隨著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入千家萬戶，騰訊QQ也在逐步走進(jìn)我們的生活。騰訊QQ的功能有很多，如：在線聊天、視頻對(duì)話、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳送文件、提供QQ空間、騰訊軀干、QQ郵箱等多種服務(wù)功能。而最受人們歡迎的是在線聊天功能。這節(jié)課，我們就一起來體驗(yàn)騰訊QQ的在線聊天功能。

二、申請(qǐng)QQ號(hào)

1.講授：和同學(xué)、老師交流之前，首先要有一個(gè)屬于自己的QQ號(hào)，QQ號(hào)碼、昵稱代表著自己在網(wǎng)絡(luò)上的虛擬身份，以便和他人進(jìn)行交流。

2.提問：如何才能擁有自己的QQ號(hào)呢？ 3.演示“申請(qǐng)QQ號(hào)”操作，并配合適當(dāng)講解。4.引導(dǎo)學(xué)生自主操作：給自己申請(qǐng)一個(gè)QQ號(hào)。

5.巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力好的學(xué)生幫助其他學(xué)生完成任務(wù)。

三、登錄QQ，添加QQ好友

1.講授：現(xiàn)在，同學(xué)們都已經(jīng)有了自己的QQ號(hào)，想不想馬上去體驗(yàn)一下用QQ和他人交流呢？

2.演示登錄QQ的操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察QQ窗口界面。3.讓學(xué)生練習(xí)登錄QQ操作，巡視指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察QQ窗口界面，思考：QQ窗口中的好友列表還空無一人，怎么樣才能和他人聊天呢？

5.演示“添加QQ好友”操作，并講解。

6.布置任務(wù)：收集老師及其他同學(xué)的QQ號(hào)碼，并添加到好友列表中。7.請(qǐng)一兩位學(xué)生上臺(tái)演示操作，教師做辭海的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

四、用QQ和好友聊天

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：剛開始和好友對(duì)話時(shí)，應(yīng)注意哪些問題，并嘗試與好友交流。2.演示“用QQ聊天”操作，并做適當(dāng)?shù)闹v解。

3.出示提示：開始對(duì)話時(shí)，最好先問候?qū)Ψ剑趯?duì)話過程中，應(yīng)言語(yǔ)文明，不講粗話臟話，結(jié)束對(duì)話時(shí)，互相道別。

4.引導(dǎo)學(xué)生重新選擇一位好友進(jìn)行交流。

五、用QQ傳輸文件

1.講授：QQ軟件除了能即時(shí)地與好友在線聊天外，還可以用來傳輸文件，很方便地把文件傳送給對(duì)方。經(jīng)常用來與對(duì)方相互傳遞喜愛的圖片、歌曲、拍攝的相處、自己建立的各種文檔。

2.演示“發(fā)送文件”操作，并做講解。3.布置任務(wù)。

4.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作，教師做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與指點(diǎn)。5.演示“接收文件”操作，并做講解。6.布置任務(wù)。

7.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作，教師做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與指點(diǎn)。

8.小結(jié)：因特網(wǎng)傳輸文件的功能在我們?nèi)粘?yīng)用中越來越普遍越來越重要，它能廣泛服務(wù)于人們的學(xué)習(xí)生活。

9.能力拓展：引導(dǎo)能力突出的學(xué)生嘗試體驗(yàn)QQ的其他服務(wù)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

第12課時(shí)：收發(fā)電子郵件

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)電子信箱的作用，會(huì)正確書寫E-mail地址。2.能編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件。

3.能在電子信箱中查看郵件，下載郵件中的附件。4.認(rèn)識(shí)定期整理郵箱的重要性，會(huì)刪除無用郵件。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。難點(diǎn)：添加附件的方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

講授：在生活中，你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎？在因特網(wǎng)也可以寫信、寄賀卡，這種信件稱電子郵件。

二、認(rèn)識(shí)電子信箱及E-mail地址

1.講授：電子郵件是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務(wù)之一，是最基本的因特網(wǎng)服務(wù)。在收發(fā)電子郵件之前，我們先得擁有一個(gè)自己的電子信箱。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）如何獲得電子郵箱？（2）什么是E-mail地址？

3.請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

4.指導(dǎo)學(xué)生書寫自己的QQ電子郵箱的E-mail地址，并將E-mail地址通過 QQ聊天窗口，告訴老師、同學(xué)。

三、寫一封電子郵件寄給老師 1.指導(dǎo)學(xué)生登錄QQ。

2.演示、講解：寄一封電子郵件給老師。

3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示：養(yǎng)成填寫郵件主題的習(xí)慣，這樣可以讓收件人通過主題盡快知道郵件的大致內(nèi)容。

4.布置任務(wù)。

5.讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)送電子郵件給同學(xué)，或幫助旁邊的同學(xué)。

四、發(fā)送附件文件為圖像的電子郵件

1.講授：電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類型的文件。2.發(fā)送“賀卡.jpg”文件到學(xué)生電腦桌面。

3.指導(dǎo)學(xué)生在電子郵件中添加圖像文件作為附件，并發(fā)送出去。4.演示、講解：添加圖像附件，發(fā)送郵件。

5.出示提示：如果來不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時(shí)間再續(xù)寫，發(fā)送。6.布置任務(wù)。

7.讓能力突出的學(xué)生從電腦中選擇其他類型文件，發(fā)送給同學(xué)。

8.引導(dǎo)學(xué)生比較電子郵件與現(xiàn)實(shí)中寫信程序的區(qū)別，了解電子郵件的特點(diǎn)是方便、迅速、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠，可以傳送任何類型信息的文件。

五、閱讀電子郵件，下載郵件附件 1.演示、講解：閱讀電子郵件。2.布置任務(wù)。

3.提問：郵件中有附件，如何閱讀？ 4.講解、演示：閱讀附件內(nèi)容的操作。5.指導(dǎo)學(xué)生閱讀郵件中附件內(nèi)容。

6.講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

7.演示、講解：下載電子郵件附件。8.布置任務(wù)。

9.出示提示：許多病毒是通過郵件的附件進(jìn)行傳播，對(duì)來歷不明的郵件，不要輕輕易打開它的附件。

六、刪除電子郵件，整理電子信箱

1.提問：對(duì)于無用的郵件，或來歷不明的郵件，同學(xué)們通常會(huì)怎樣處理呢？ 2.請(qǐng)學(xué)生回答，并適當(dāng)評(píng)價(jià)。3.演示，講解：刪除電子郵件。4.布置任務(wù)。

七、總結(jié)評(píng)價(jià)

第13課時(shí)：開博客

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解博客的作用與應(yīng)用，會(huì)開通自己的博客。2.能進(jìn)入自己的博客，寫日志，在日志中插入圖片。3.能閱讀好友博文，通過評(píng)論博文，與好友相互交流。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫博文、在博文中插入圖片、評(píng)論他人博文的操作方法。難點(diǎn)：在博文中插入圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

演示事先準(zhǔn)備好的具有代表性的博客，引導(dǎo)學(xué)生觀察，小組討論、分析，了解博客的功能和應(yīng)用。

二、了解博客，登錄博客

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P73~P74，認(rèn)識(shí)博客。

2.請(qǐng)幾位學(xué)生說說對(duì)博客的認(rèn)識(shí)，分享身邊有關(guān)博客的事情。3.對(duì)學(xué)生回答作出適當(dāng)評(píng)價(jià)。4.講授博客的功能。

5.引導(dǎo)學(xué)生登錄QQ，打開QQ空間網(wǎng)頁(yè)。

6.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作，對(duì)學(xué)生的演示作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。7.引導(dǎo)學(xué)生觀察QQ空間頁(yè)面，并動(dòng)手嘗試操作。

三、寫博文，在博文中插入圖片

1.講解、演示：?jiǎn)螕簟皩懭罩尽卑粹o，打開寫日志網(wǎng)頁(yè)，寫日志。2.布置任務(wù)。

3.鼓勵(lì)能力突出的學(xué)生修飾日志文字。4.提問：怎樣讓自己的博文圖文并茂呢？ 5.講解并演示插入圖片操作。6.布置任務(wù)。

7.鼓勵(lì)完成的同學(xué)幫助小組其他同學(xué)，或從網(wǎng)絡(luò)上下載圖片插入博文。8.講解、演示設(shè)置閱讀權(quán)限，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置日志閱讀權(quán)限，發(fā)表日志。

四、閱讀好友日志，評(píng)論好友博文

1.引導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，檢查本小組同學(xué)是否在自己的QQ好友列表中，如果沒有，先加同學(xué)為QQ好友。

2.演示、講解：閱讀好友日志，評(píng)論好友博文。

3.引導(dǎo)學(xué)生參照教材步驟，閱讀小組同學(xué)的日志，并給予簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

第14課時(shí)：發(fā)微博

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解微博的基本常識(shí)，知道微博的作用，會(huì)開通自己的微博。2.能進(jìn)入自己的微博，寫微博，在微博中添加圖片。3.會(huì)關(guān)注好友發(fā)的微博，通過評(píng)論微博，與好友文明交流。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：寫微博、在微博中插入圖片、關(guān)注他人微博、評(píng)論他人微博等操作方法。難點(diǎn)：關(guān)注他人微博，在微博中插入圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課 談話導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)微博

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)微博。

2.引導(dǎo)學(xué)生談一談自己對(duì)微博的了解情況。3.引導(dǎo)學(xué)生說一說微博有哪些特點(diǎn)。4.小結(jié)。

三、開通微博

1、布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.巡視指導(dǎo)，協(xié)助有困難的學(xué)生，對(duì)操作中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予解決，對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.交流指導(dǎo)：請(qǐng)一位學(xué)生演示“開通微博”的操作步驟，然后再針對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、關(guān)注感興趣的人

1.過渡：微博是通過“關(guān)注”機(jī)制與他人分享簡(jiǎn)短實(shí)時(shí)信息的。自己開通了微博，如何讓朋友找到你，如何“關(guān)注”他人的微博呢？

2.幫助學(xué)生理解：“關(guān)注”在騰訊微博中稱為“收聽”，叫法不同，但機(jī)制相同。剛開通微博，可與同學(xué)相互“收聽”來分享自己的信息。

3.演示講解。

五、寫微博，添加圖片

1.布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。

2.巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)小組同學(xué)互助互學(xué)，共同完成任務(wù)。

3.展示與評(píng)價(jià)：展示個(gè)別學(xué)生的微博，對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。4.演示講解：在騰訊QQ窗口界面上直接寫微博、發(fā)微博的方法。5.小結(jié)：對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況給予肯定，并作簡(jiǎn)要小結(jié)。

六、讀微博，發(fā)表評(píng)論

1.過渡：如何閱讀、評(píng)價(jià)好友的微博？ 2.演示、講解。

3.巡視指導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇好友的微博，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論。

七、課堂練習(xí)1.布置任務(wù)。

2.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

八、總結(jié)評(píng)價(jià)

第15課時(shí)：做網(wǎng)絡(luò)好公民

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的利與弊。

2.了解《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，知道文明上網(wǎng)的行為規(guī)范。3.懂得在網(wǎng)上保護(hù)自己的常用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：文明上網(wǎng)的行為規(guī)范，保護(hù)自己的意識(shí)與方法。難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的嚴(yán)重性。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)的因特網(wǎng)知識(shí)，并提出：（1）網(wǎng)絡(luò)為我們提供了哪些服務(wù)？（2）網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？

2.講解：因特網(wǎng)是一把“雙刃劍”，它不僅給我們帶來豐富多彩的信息，同時(shí)也帶來了不容忽視的負(fù)面影響與危害。

3.展示網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響與危害和圖片。

二、理解網(wǎng)絡(luò)文明公約

1、講解：網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)，但青少年最容易受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的侵害，國(guó)家為了保障青少年的健康成長(zhǎng)，特制定了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

2.課件出示：《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。3.布置任務(wù)：課件出示以下討論題，分小組討論。

（1）圍繞《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》中提出的“五要五不要”進(jìn)行討論。（2）反思自己有沒有不良的上網(wǎng)習(xí)慣？（3）說說身邊有沒有沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)？（4）觀察教材中的圖片，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4.請(qǐng)各小組同學(xué)反饋討論結(jié)果。5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫《學(xué)生上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表》。

6.小結(jié)：我們要認(rèn)真做到文明上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響 1.傳輸資料，開展交流活動(dòng)。2.重點(diǎn)講析：網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。

四、共建“綠色·文明”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 1.布置任務(wù)：

（1）看教材P88的四幅圖，登錄QQ，進(jìn)入微博。①說一說：如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的危害。

②說一說：共建“綠色·文明”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？（2）登錄同學(xué)的微博，進(jìn)行交流評(píng)論。

2.小結(jié)：我們應(yīng)為構(gòu)建“綠色·文明”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡一份義務(wù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與文明秩序，正確合理地使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)公民。

五、課堂練習(xí)

布置任務(wù)：打開老師發(fā)到學(xué)生機(jī)器上的附件“課堂練習(xí)”，認(rèn)真閱讀，根據(jù)前面所學(xué)的知識(shí)做出判斷。

六、評(píng)價(jià)總結(jié)

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案-12畫大樓｜ 閩教版(2018)

畫大樓 1教學(xué)目標(biāo)

1、熟練掌握直線、三角形、矩形、橢圓、用顏色填充、放大鏡等工具的使用。

2、學(xué)會(huì)用shift鍵配合其他圖形工具畫正方形、圓、特殊的直線。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,利用學(xué)過的工具創(chuàng)作完整的圖畫,從中培養(yǎng)創(chuàng)作意識(shí)。2學(xué)情分析

通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生初步掌握直線、矩形、橢圓形、用顏色填充等工具的使用,也學(xué)會(huì)了畫三種樣式的矩形和使用直線工具配合shift鍵畫出特殊的直線,具備了使用規(guī)則圖形工具繪圖的能力。但大部分學(xué)生對(duì)工具箱里的工具的認(rèn)知和規(guī)則圖形工具的使用還有待鞏固加強(qiáng)。因此,在教學(xué)中應(yīng)注意給學(xué)生留足夠的練習(xí)時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生互助學(xué)習(xí),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作。3重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】

熟練掌握直線工具、矩形工具、橢圓工具的用法。【教學(xué)難點(diǎn)】

綜合運(yùn)用直線工具、矩形工具、橢圓工具創(chuàng)作作品。4教學(xué)過程 4.11課時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】夜色朦朧,我來畫夜幕下的大樓

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所使用的工具: 師:上一節(jié)課我們利用畫圖軟件畫了這輛卡車(出示圖片),大家還記得畫這輛大卡車用到了哪些工具? 生:用矩形、橢圓、直線工具和顏色填充工具

師:那么大家還記得這些工具的使用方法嗎?請(qǐng)同學(xué)們打開畫圖軟件,并在畫板上畫一個(gè)填充顏色是黃色,邊框是黑色的正方形。(出示圖片)

2、學(xué)生演示操作過程,教師巡視。

3、復(fù)習(xí)畫圓、特殊直線的方法。

4、總結(jié):同學(xué)們對(duì)上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)掌握地非常好,在畫特殊圖形的時(shí)候大家都能夠結(jié)合Shift鍵來畫,非常棒!大家想不想用這些工具來畫這個(gè)圖形(出示圖片),那么今天我們接著用這些工具來畫夜幕下的大樓

5、揭示課題:

12、夜色朦朧,我來畫夜幕下的大樓 活動(dòng)2【講授】夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓(一)探究學(xué)習(xí)畫圖工具

1、出示夜幕下的大樓圖片

2、夜幕下的大樓要怎么畫呢? 議一議:

以小組為單位討論繪制大樓的主要步驟。

討論要點(diǎn):(1)這棟大樓由哪些幾何圖形組成的?(2)畫這些幾何圖形需要用到哪些畫圖工具? 生:這棟大樓由長(zhǎng)方形,圓形,正方形,直線這幾個(gè)幾何圖形組成的。

畫這棟大樓可以用矩形工具、橢圓形工具、直線工具來畫。

3、視頻播放畫大樓。

4、書上找出畫大樓的方法。

讀一讀:

讀課本69-71頁(yè)的內(nèi)容。

5、總結(jié)畫大樓的過程與方法:(指名學(xué)生回答,教師總結(jié))

(1)畫大樓輪廓(用矩形工具)

(2)畫窗戶(用矩形工具結(jié)合Shift鍵畫正方形窗戶,橢圓形工具結(jié)合Shift鍵畫圓形窗戶)

(3)填充顏色(用填充桶工具)

(4)畫窗格(直線工具結(jié)合Shift鍵畫水平和垂直的直線;用直線工具畫窗格線時(shí)必須結(jié)合放大鏡來畫,用放大鏡放大2倍后畫窗格,畫完之后必須把放大鏡還原)

6、學(xué)生動(dòng)手畫大樓,師巡視并指導(dǎo)。

7、保存作品

三、問題解決

1、給不封閉的三角形填充紅色。

課件分別出示封閉的三角形和不封閉的三角形的充效果,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

2、修改歪歪扭扭的大樓。

課件分別出示整潔美觀的大樓圖和歪歪扭扭的大樓,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。擴(kuò)展延伸

讓學(xué)生欣賞作品,發(fā)揮自己的想象力給大樓“添磚加瓦”,畫出夜色朦朧的畫。

展示、評(píng)價(jià)作品

以小組為單位互評(píng)作品,指名學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品。

填寫課后評(píng)價(jià)表 教師總結(jié)

這一節(jié)課大家的學(xué)習(xí)積極性非常高,學(xué)習(xí)效果也非常好,大部分同學(xué)能夠展開想象力,大膽地想象,同學(xué)們都能夠靈活地使用規(guī)則圖形工具。

活動(dòng)3【作業(yè)】夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓

請(qǐng)同學(xué)們回家后自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副大樓圖,展開自己的想象力畫出夜色朦朧的畫并保存下來。如果可以的話用U盤帶回學(xué)校或直接發(fā)郵件給老師。