第一篇：政治13周案例1教學(xué)設(shè)計

一摩

高中一年級經(jīng)濟生活 學(xué)分認(rèn)定考試 第Ⅰ卷

一、成績分析：出錯率較高，平均5個左右。1丟分原因：課本看得少，一些基本點不清楚

2補救措施：新課開始前先讀課文。以后的檢查措施不在以默寫為唯一，要多樣化，例如在學(xué)生讀課文后，接著練幾個相關(guān)內(nèi)容的選擇題。

二、課堂學(xué)習(xí)：

第一步：下發(fā)答案，學(xué)生先自己找出出錯的，作對了但沒搞清楚的；通過自我查詢、思考自行解決；

第二步：自己解決不了的，學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，通過相互碰撞，相互幫助解決； 第三步：小組內(nèi)解決不了的，通過課堂全班集體解決，方式是個別同學(xué)發(fā)言； 第四步：通過以上措施仍解決不了的，老師啟發(fā)，誘導(dǎo)，還是要讓學(xué)生自己解決。問題較大的可能性：3、9、15、21、（實際操作情況：第5、8題考察的知識：商品的價值量和社會勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間的關(guān)系仍有很大一部分同學(xué)沒搞清，原因是對于個別勞動時間和個別勞動生產(chǎn)率的意義不清楚。部分同學(xué)能明確，并且能給同學(xué)講清楚。第三題對于易貨交易不清楚，還有部分同學(xué)把什么是非現(xiàn)金結(jié)算理解錯了（理解成只要不用錢得交易）

15題對于材料中的物權(quán)法出臺背景、目的不清楚。

21題對于題肢中的供需結(jié)構(gòu)普遍不理解。導(dǎo)致錯選。通過查字典明確結(jié)構(gòu)的含義后，聯(lián)系題干內(nèi)容，學(xué)生能區(qū)分供需結(jié)構(gòu)問題和供需問題。

三、總體要求：明確題目所考察知識點，學(xué)會揣摩出題者意圖，利用正選法和排除法等基本方法，提高答對率。

一、選擇題（每題只有一個最佳答案，將答案在試卷上標(biāo)出，然后轉(zhuǎn)涂到答題卡上，每題2分，共25題，50分）

1、某國去年的的價格總額為16萬億元，流通中需要的貨幣量為2萬億元。假如今年該國商品價格總額增長10%，其他條件不變，理論上今年流通中需要的貨幣量為

C A 1.8萬億元

B 2萬億元

C 2.2萬億元

D 2.4萬億元

2、下列哪些是商品

①農(nóng)民自產(chǎn)自用的糧食②廢品收購站收購的廢品

③贈給媽媽的生日禮物④母親親手為你織的毛衣⑤家庭用的電、自來水

⑥2004年12月26日印尼發(fā)生大地震引發(fā)海嘯造成重大人員傷亡、財產(chǎn)損失，中國政府提供的緊急援助。

B A ②④⑤

B ②⑤

C ②⑤⑥

D ②④⑥

3、有一道趣味智力題：某商店出售汽水，每瓶1元，每2個空汽水瓶可以換得一瓶汽水，但不可兌換現(xiàn)金。使用10元現(xiàn)金，通過購買、換領(lǐng)、借入汽水并歸還等方式，最多可享用20瓶汽水。在獲取這20瓶汽水的過程中，出現(xiàn)的經(jīng)濟現(xiàn)象包括：

A ①商品流通②易貨交易③貨幣支付④貨幣借貸⑤非現(xiàn)金結(jié)算 A ①②③

B ①③⑤

C ①②④

D ②③⑤

教師引導(dǎo)：此題考察的知識點是什么？（貨幣的職能、非現(xiàn)金結(jié)算）什么是商品流通？（以貨幣為媒介的商品交換）什么是易貨交易？（貨物與貨物的直接交換）

什么是貨幣支付？（判斷支付手段要看有無時間差，是否有賒銷。）什么是貨幣借貸？（貨幣的借入和貸出）什么是非現(xiàn)金結(jié)算？（信用卡、支票）明確上述是什么的層次后，一一對應(yīng)題中是否有符合的選項？分別判定購買是商品流通，換領(lǐng)是易貨交易，借入汽水并歸還是貨幣支付。4、2005年7月21日，美元對人民幣匯率是1：1.81，2007年2月27日，美元對人民幣匯率是1：7.74。這種變化表明

C A美元匯率升高

B美元升值

C人民幣匯率升高

D人民幣匯率降低

5、在同一市場中，等離子電視機這類高檔商品的售價比陰極射線管電視機這類普通商品的售價要高，這是因為

A A高檔商品包含較多的社會必要勞動時間 B高檔商品包含較多的個別勞動時間 C高檔商品的使用價值比較大 D高檔商品的使用功能比較完善

（5、8考察知識點相同，基本每次必考，因此一個同學(xué)不能丟。

板書：價值決定價格，價值量大，價格就高；商品的價值量由社會必要勞動時間決定，二者成正比關(guān)系；商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比關(guān)系。個別勞動時間、個別勞動生產(chǎn)率與商品的價值量無關(guān)，存在的意義在于生產(chǎn)者在市場上的競爭力。）6、2006年三季度，北京商品房批準(zhǔn)預(yù)售面積447.7萬平方米，與二季度相比，新增供應(yīng)面積降幅為22.8%，由此導(dǎo)致商品房價格出現(xiàn)快速上漲態(tài)勢。這體現(xiàn)的經(jīng)濟學(xué)道理是

B A房價受需求影響

B房價受供給影響

C房價由價值決定

D房價由企業(yè)決定

7、如果一個國家發(fā)生了通貨膨脹，且假定人民的收入水平不變，那么這個國家的恩格爾系數(shù)會

A A上升

B下降

C變動不大

D可能上升，也可能下降

8、下面是某家服裝廠生產(chǎn)出現(xiàn)的三種情況，在下述三種情況下該服裝廠生產(chǎn)一件衣服的價值量變化依次是

A ①該服裝廠的勞動生產(chǎn)率不變，社會勞動生產(chǎn)率不斷提高 ②該服裝廠的勞動生產(chǎn)率與社會勞動生產(chǎn)率同水平提高 ③該服裝廠的勞動生產(chǎn)率先提高，社會勞動生產(chǎn)率不變 A降低降低不變

B不變提高降低 C提高不變降低

D降低不變提高

9、甲說：“謝天謝地，我的購房款申請終于被批準(zhǔn)了。”乙說：“好不容易，我多年積蓄的錢終于可以買一套房子了。”這說明

C A甲的消費方式優(yōu)于乙的消費方式 B乙的消費方式優(yōu)于甲的消費方式

C在買方市場條件下應(yīng)適當(dāng)鼓勵甲的消費方式 D在買方市場條件下應(yīng)適當(dāng)鼓勵乙的消費方式 10、2007年11月13日，廣東高州市一位劉老板花費數(shù)百萬元為兒子舉辦“豪華婚禮”。當(dāng)天婚車就有33輛。婚宴凡出席者都有1000元紅包，婚宴108桌。對這種消費行為的正確認(rèn)識是：

D A消費支出不花別人的錢，與國家無關(guān) B生活消費是家庭的是，與國家無關(guān) C國家要干預(yù)個人的生活消費

D國家要加強對個人消費的引導(dǎo)，改變愚昧、無知的消費習(xí)慣。

11、甲省和乙省的城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)分別為35.3%和36.1%，這表明

C 從收入水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民 從收入水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民 從生活水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民 從生活水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民 12、2007年我國人均GDP超過2000美元，人們的消費需求開始升級換代，對住宅、汽車、環(huán)境等方面的需求越來越高。這說明

C A消費具有生產(chǎn)功能

B生存消費的比重逐步增大 C消費結(jié)構(gòu)歸根結(jié)底是由生產(chǎn)發(fā)展決定的 D消費結(jié)構(gòu)的變化失去了生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的進步

13、在生產(chǎn)、分配、消費三者關(guān)系中，下列說法錯誤的是

B ①分配連接著生產(chǎn)和消費②生產(chǎn)決定分配和消費，分配和消費影響生產(chǎn) ③分配是生產(chǎn)的目的，消費的動力④消費是生產(chǎn)和分配的前提、基礎(chǔ) A ①②③④

B ③④

C ②③

D ①②

14、某優(yōu)質(zhì)大米在我國市場每公斤售價近100元，約為普通大米價格的20倍，但在北京、上海等發(fā)達(dá)城市其銷售狀況依然良好。這體現(xiàn)了

A A 收入是影響消費的主要因素

B 求異心理是影響消費的重要因素 C 價格是影響消費的主要因素

D 攀比心理是影響消費的重要因素

15、十屆全國人大五次會議通過的《中華人民共和國物權(quán)法》規(guī)定：國家、集體、私人的物權(quán)和其他權(quán)利人的物權(quán)受法律保護，任何單位玫個人不得侵犯。這一規(guī)定

D ①有利于維護社會主義市場經(jīng)濟秩序 ②重在保護個人的私有財產(chǎn)

③重在提高股份制經(jīng)濟在公有制經(jīng)濟中的比重

④有利于促進公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的共同發(fā)展 A ①③

B ②③

C ②④

D ①④

教師引導(dǎo)：物權(quán)法的出臺背景目的：保護私有財產(chǎn)，鼓勵非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，更好的發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。

錯選②重在保護個人的私有財產(chǎn)，錯在此項指向單一。

當(dāng)前，在我國196個工業(yè)行業(yè)中，國有經(jīng)濟逐步從服裝、紡織、食品、部分家電制造業(yè)等146個行業(yè)中退出；在煤炭、石油開采、航天、電子等35個支柱產(chǎn)業(yè)中保持了一定的控制力；在軍工、電子等15個行業(yè)中居民壟斷地位。回答16—17題

16、上述做法

D A會削弱公有制經(jīng)濟的主體地位

B必然使國有經(jīng)濟在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢 C必然千萬了國有資產(chǎn)的大量流失

D有利于優(yōu)化所有制結(jié)構(gòu)

17、上述材料表明，在我國，國有經(jīng)濟

A A在國民經(jīng)濟中起主導(dǎo)作用

B是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ) C適應(yīng)不同層次生產(chǎn)力發(fā)展的要求

D逐步失去對國民經(jīng)濟的控制力

18、就業(yè)是民生之本。下列措施中有利于解決就業(yè)問題的是

D ①實行企業(yè)破產(chǎn)制度②鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展 ③清理和消除對農(nóng)民工進城務(wù)工等方面的歧視性規(guī)定 ④勞動者樹立多種方式就業(yè)觀 A ②③

B ①②④

C ①③④

D ②③④

19、債券與股票的共同點是

D A都是由股份公司發(fā)行的，都可以上市交易 B都是商品，都具有一定的使用價值

C都體現(xiàn)了投資者與籌資者之間的債務(wù)關(guān)系

D都是集資手段，都是能獲得一定收益的金融資產(chǎn)

20、在我國社會主義市場經(jīng)濟中，企業(yè)間的競爭越來越激烈，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)現(xiàn)象也越業(yè)越多。企業(yè)間的兼并和企業(yè)破產(chǎn)

D ①是價值規(guī)律作用的結(jié)果②是股份制改造的最付佳途徑 ③是市場失靈的具體表現(xiàn)④是優(yōu)化資源配置的客觀要求 A ①②

B ②③

C ③④

D ①④

21、近年來，具有專業(yè)技術(shù)等級的專業(yè)技師嚴(yán)重短缺，技能等級越高，短缺適度越嚴(yán)重。其中，對一級技師的需求量是供給量的3.2倍。上述事實說明

A ①勞動力市場出現(xiàn)了供求結(jié)構(gòu)失衡②勞動力市場出現(xiàn)了供求問題失衡 ③政府要大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育④年輕人要合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 A ①③④

B ①②③

C ②③④

D ①②④

教師引導(dǎo)：查字典。明確供求結(jié)構(gòu)是供給和需求中所需要的各類人才所占的比重；供求問題是供給和需求各自所占的比重

22、自2002年到2005年，江蘇省個體私營經(jīng)濟創(chuàng)造的增加值在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重由28.3%增長到34.2%，江蘇省個體私營經(jīng)濟顯著發(fā)展的原因是，個體經(jīng)濟

B A適應(yīng)社會化大生產(chǎn)發(fā)展要求 B適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求 C在國民經(jīng)濟中逐漸起主導(dǎo)作用

D是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分

23、為了預(yù)防經(jīng)濟過熱和通貨膨脹，政府可以選擇的措施

B ①擴大消費資料需求②提高存貸款利率

③從嚴(yán)控制新開工項目④提高個人存款所得稅 A ①②

B ②③

C ①④

D ②④

24、“五一”黃金周，小張出游時購買了20元旅游保險。對小張而言，這種購買保險的行為屬于

B A存款儲蓄行為

B投資行為 C交換行為

D生產(chǎn)行為

25、“一切合法的勞動收和放合法的非勞動收入，都應(yīng)該得到保護。”這對于最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟有積極意義。下列屬于合法的非勞動收入的是

B ①機關(guān)、事業(yè)單位人員的工資獎金 ②股金分紅、技術(shù)股份分紅、房屋租金 ③農(nóng)民出售各種勞動產(chǎn)品獲得的收入 ④國債、利息和購買彩票獲得的獎金 A ①②

B ①③

C ②④

D ③④ 做題方法總結(jié)

1、基本方法：正選法、排除法

2、做題時要膽大心細(xì)，該出手時就出手

3、要注意第一印象，沒有百分把握，不要輕易改動

4、實在不會的，動用第六感覺 第Ⅱ卷 成績分析：

1差距很大，最高分50分，最低分：2分

2最致命的：很多同學(xué)因為是文科不去記憶,上課不聽

3其余丟分原因：答題不分層次，沒有章法，具體表現(xiàn)在不寫上序號，原理和材料瞎摻和 4補救措施：文理不應(yīng)過早劃分，應(yīng)加強記憶，上課加強落實，形式多樣化

二、課堂學(xué)習(xí)：

1、下發(fā)答案，學(xué)生明確以后答題標(biāo)準(zhǔn)；對應(yīng)答案找不足。

2、學(xué)生背誦記憶相關(guān)知識點（這是最重要的）

3、基本思路：原理+材料分析

二、簡答題（共2個大題，50分）26、2008年10月份以來，豬肉價格持續(xù)下跌，養(yǎng)豬戶損失慘重。與之相對應(yīng)的是，2008年2、3月間豬肉價格持續(xù)上漲。也正是由于當(dāng)時許多農(nóng)戶看到有利可圖，紛紛擴大生豬飼養(yǎng)，而今年10月、11月恰恰是生豬出欄期，導(dǎo)致出現(xiàn)嚴(yán)重的供需不平衡。還由于受金融危機的影響，糧食價格下降，人工成本下降，在這條生產(chǎn)鏈條環(huán)節(jié)的豬肉價格下降也是必然。由于價格的下降，許多養(yǎng)豬戶又紛紛減少生豬養(yǎng)殖或改養(yǎng)味美肉鮮營養(yǎng)價值極高深受市場歡迎的特種豬。

（1）運用經(jīng)濟生活的知識，結(jié)合材料，說明豬肉價格在今年10月份以來下降的原因。（12分）

（2）運用經(jīng)濟生活的知識，結(jié)合材料，說明價格變動對消費者和養(yǎng)豬戶的影響。（13分）

27、情景一：2014年，我們大學(xué)畢業(yè)，你的一位同學(xué)和某公司初步達(dá)成了用工意向。在正式成為公司員工一員之前，他想了解有關(guān)勞動者維權(quán)的知識。

情景二：2020年，經(jīng)過了數(shù)年的打拼，你終于完成了從打工仔到企業(yè)老板的轉(zhuǎn)變，經(jīng)營著一家規(guī)模較大的公司。

（1）假如情景一中的那位同學(xué)電話向你咨詢，你會就如何維護勞動者的合法權(quán)益提哪些建議？（12分）

（2）在情景二中，公司應(yīng)怎樣才能提高企業(yè)經(jīng)濟效益，經(jīng)營成功？（13分）做題方法指導(dǎo)：

1、一般題型：要先審讀題目設(shè)問，然后再審讀材料，這樣可以準(zhǔn)確地把握題目要求和考查意圖。有利于找全、找準(zhǔn)條件與信息。（1）審讀設(shè)問要解決以下幾個問題： ①確定考查的學(xué)科范圍。

②確定考查的主體。如黨、國家、社會、企業(yè)（國有企業(yè)、民營企業(yè)）、個人等。③確定設(shè)問的邏輯層次：是什么、為什么還是怎么做。④審清設(shè)問關(guān)鍵詞。

（2）審讀材料一般可采用分層法，根據(jù)設(shè)問要求和材料自身內(nèi)容分為不同層次，然后再找出每一層中的關(guān)鍵詞和語句，然后結(jié)合設(shè)問要求和課本知識以及時政熱點作答；分層時注意刪去對答題無用的信息，提煉主干、關(guān)鍵的內(nèi)容；答題時除根據(jù)劃分層次分層組織答案外，還要注意層次之間的聯(lián)系和整合，防止遺漏答題要點；審材料建議從被考查主體行為的時間、目的、范圍、措施、意義、效果幾個方面去把握；提取信息要善于透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。

2、圖表題信息解讀策略：

一讀：讀設(shè)問，明確答題的指向性要求 二比：橫比和縱比，找成就和問題。三看：一看表格名稱；二看表格內(nèi)容；三看表注 四找：一找表格內(nèi)容和備注之間的聯(lián)系； 二找表格與表格，表格和材料之間的聯(lián)系； 三找表格材料與設(shè)問之間的聯(lián)系； 四找特殊數(shù)據(jù)和特殊時間

二摩

高中一年級經(jīng)濟生活 學(xué)分認(rèn)定考試 第Ⅰ卷

一、成績分析：出錯率較高，平均5個左右。1丟分原因：課本看得少，一些基本點不清楚

2補救措施：新課開始前先讀課文。以后的檢查措施不在以默寫為唯一，要多樣化，例如在學(xué)生讀課文后，接著練幾個相關(guān)內(nèi)容的選擇題。

二、課堂學(xué)習(xí)：

第一步：下發(fā)答案，學(xué)生先自己找出出錯的，作對了但沒搞清楚的；通過自我查詢、思考自行解決；

第二步：自己解決不了的，學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，通過相互碰撞，相互幫助解決； 第三步：小組內(nèi)解決不了的，通過課堂全班集體解決，方式是個別同學(xué)發(fā)言； 第四步：通過以上措施仍解決不了的，老師啟發(fā)，誘導(dǎo)，還是要讓學(xué)生自己解決。問題較大的可能性：3、9、15、21、（實際操作情況：第5、8題考察的知識：商品的價值量和社會勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間的關(guān)系仍有很大一部分同學(xué)沒搞清，原因是對于個別勞動時間和個別勞動生產(chǎn)率的意義不清楚。部分同學(xué)能明確，并且能給同學(xué)講清楚。第三題對于易貨交易不清楚，還有部分同學(xué)把什么是非現(xiàn)金結(jié)算理解錯了（理解成只要不用錢得交易）

15題對于材料中的物權(quán)法出臺背景、目的不清楚。

21題對于題肢中的供需結(jié)構(gòu)普遍不理解。導(dǎo)致錯選。通過查字典明確結(jié)構(gòu)的含義后，聯(lián)系題干內(nèi)容，學(xué)生能區(qū)分供需結(jié)構(gòu)問題和供需問題。

三、總體要求：明確題目所考察知識點，學(xué)會揣摩出題者意圖，利用正選法和排除法等基本方法，提高答對率。

一、選擇題（每題只有一個最佳答案，將答案在試卷上標(biāo)出，然后轉(zhuǎn)涂到答題卡上，每題2分，共25題，50分）

一、選擇題（每題只有一個最佳答案，將答案在試卷上標(biāo)出，然后轉(zhuǎn)涂到答題卡上，每題2分，共25題，50分）

1、某國去年的的價格總額為16萬億元，流通中需要的貨幣量為2萬億元。假如今年該國商品價格總額增長10%，其他條件不變，理論上今年流通中需要的貨幣量為

C A 1.8萬億元

B 2萬億元

C 2.2萬億元

D 2.4萬億元 書上的基礎(chǔ)知識，尤其注意提高效率，題中16萬億元可以不用。

2、下列哪些是商品

①農(nóng)民自產(chǎn)自用的糧食②廢品收購站收購的廢品

③贈給媽媽的生日禮物④母親親手為你織的毛衣⑤家庭用的電、自來水

⑥2004年12月26日印尼發(fā)生大地震引發(fā)海嘯造成重大人員傷亡、財產(chǎn)損失，中國政府提供的緊急援助。

B A ②④⑤

B ②⑤

C ②⑤⑥

D ②④⑥

注意商品的兩個必不可少的條件：一是必須是勞動產(chǎn)品，一是必須用于交換。

3、有一道趣味智力題：某商店出售汽水，每瓶1元，每2個空汽水瓶可以換得一瓶汽水，但不可兌換現(xiàn)金。使用10元現(xiàn)金，通過購買、換領(lǐng)、借入汽水并歸還等方式，最多可享用20瓶汽水。在獲取這20瓶汽水的過程中，出現(xiàn)的經(jīng)濟現(xiàn)象包括：

A ①商品流通②易貨交易③貨幣支付④貨幣借貸⑤非現(xiàn)金結(jié)算 A ①②③

B ①③⑤

C ①②④

D ②③⑤ 注意非現(xiàn)金結(jié)算是銀行的業(yè)務(wù)。

教師引導(dǎo)：此題考察的知識點是什么？（貨幣的職能、非現(xiàn)金結(jié)算）什么是商品流通？（以貨幣為媒介的商品交換）什么是易貨交易？（貨物與貨物的直接交換）

什么是貨幣支付？（判斷支付手段要看有無時間差，是否有賒銷。）什么是貨幣借貸？（貨幣的借入和貸出）什么是非現(xiàn)金結(jié)算？（信用卡、支票）明確上述是什么的層次后，一一對應(yīng)題中是否有符合的選項？分別判定購買是商品流通，換領(lǐng)是易貨交易，借入汽水并歸還是貨幣支付。4、2005年7月21日，美元對人民幣匯率是1：7.81，2007年2月27日，美元對人民幣匯率是1：7.74。這種變化表明

C A美元匯率升高

B美元升值

C人民幣匯率升高

D人民幣匯率降低

5、在同一市場中，等離子電視機這類高檔商品的售價比陰極射線管電視機這類普通商品的售價要高，這是因為

A A高檔商品包含較多的社會必要勞動時間 B高檔商品包含較多的個別勞動時間 C高檔商品的使用價值比較大 D高檔商品的使用功能比較完善

售價---價格---價值---社會必要勞動時間----社會勞動生產(chǎn)率

社會必要勞動時間與商品價值量成正比，社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量成反比。（5、8考察知識點相同，基本每次必考，因此一個同學(xué)不能丟。

板書：價值決定價格，價值量大，價格就高；商品的價值量由社會必要勞動時間決定，二者成正比關(guān)系；商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比關(guān)系。個別勞動時間、個別勞動生產(chǎn)率與商品的價值量無關(guān)，存在的意義在于生產(chǎn)者在市場上的競爭力。）6、2006年三季度，北京商品房批準(zhǔn)預(yù)售面積447.7萬平方米，與二季度相比，新增供應(yīng)面積降幅為22.8%，由此導(dǎo)致商品房價格出現(xiàn)快速上漲態(tài)勢。這體現(xiàn)的經(jīng)濟學(xué)道理是

B A房價受需求影響

B房價受供給影響

C房價由價值決定

D房價由企業(yè)決定 審題是關(guān)鍵。

7、如果一個國家發(fā)生了通貨膨脹，且假定人民的收入水平不變，那么這個國家的恩格爾系數(shù)會

A A上升

B下降

C變動不大

D可能上升，也可能下降

恩格爾系數(shù)直接反映的是一個國家的生活水平。越大，生活水平越低。

8、下面是某家服裝廠生產(chǎn)出現(xiàn)的三種情況，在下述三種情況下該服裝廠生產(chǎn)一件衣服的價值量變化依次是

A ①該服裝廠的勞動生產(chǎn)率不變，社會勞動生產(chǎn)率不斷提高 ②該服裝廠的勞動生產(chǎn)率與社會勞動生產(chǎn)率同水平提高 ③該服裝廠的勞動生產(chǎn)率先提高，社會勞動生產(chǎn)率不變 A降低降低不變

B不變提高降低 C提高不變降低

D降低不變提高 和第五題考查的是同樣的道理。

9、甲說：“謝天謝地，我的購房款申請終于被批準(zhǔn)了。”乙說：“好不容易，我多年積蓄的錢終于可以買一套房子了。”這說明

C A甲的消費方式優(yōu)于乙的消費方式 B乙的消費方式優(yōu)于甲的消費方式

C在買方市場條件下應(yīng)適當(dāng)鼓勵甲的消費方式 D在買方市場條件下應(yīng)適當(dāng)鼓勵乙的消費方式 買方市場---供大于求---擴大需求---鼓勵貸款。10、2007年11月13日，廣東高州市一位劉老板花費數(shù)百萬元為兒子舉辦“豪華婚禮”。當(dāng)天婚車就有33輛。婚宴凡出席者都有1000元紅包，婚宴108桌。對這種消費行為的正確認(rèn)識是：

D A消費支出不花別人的錢，與國家無關(guān) B生活消費是家庭的是，與國家無關(guān) C國家要干預(yù)個人的生活消費

D國家要加強對個人消費的引導(dǎo)，改變愚昧、無知的消費習(xí)慣。

11、甲省和乙省的城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)分別為35.3%和36.1%，這表明

C 從收入水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民 從收入水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民 從生活水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民 從生活水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民 和第七題一樣，考查恩格爾系數(shù)。12、2007年我國人均GDP超過2000美元，人們的消費需求開始升級換代，對住宅、汽車、環(huán)境等方面的需求越來越高。這說明

C A消費具有生產(chǎn)功能

B生存消費的比重逐步增大 C消費結(jié)構(gòu)歸根結(jié)底是由生產(chǎn)發(fā)展決定的 D消費結(jié)構(gòu)的變化失去了生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的進步

13、在生產(chǎn)、分配、消費三者關(guān)系中，下列說法錯誤的是

B ①分配連接著生產(chǎn)和消費②生產(chǎn)決定分配和消費，分配和消費影響生產(chǎn) ③分配是生產(chǎn)的目的，消費的動力④消費是生產(chǎn)和分配的前提、基礎(chǔ) A ①②③④

B ③④

C ②③

D ①② 錯誤的，注意審題。

14、某優(yōu)質(zhì)大米在我國市場每公斤售價近100元，約為普通大米價格的20倍，但在北京、上海等發(fā)達(dá)城市其銷售狀況依然良好。這體現(xiàn)了

A A 收入是影響消費的主要因素

B 求異心理是影響消費的重要因素 C 價格是影響消費的主要因素

D 攀比心理是影響消費的重要因素 審題能力

15、十屆全國人大五次會議通過的《中華人民共和國物權(quán)法》規(guī)定：國家、集體、私人的物權(quán)和其他權(quán)利人的物權(quán)受法律保護，任何單位和個人不得侵犯。這一規(guī)定

D ①有利于維護社會主義市場經(jīng)濟秩序 ②重在保護個人的私有財產(chǎn)

③重在提高股份制經(jīng)濟在公有制經(jīng)濟中的比重 ④有利于促進公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的共同發(fā)展 A ①③

B ②③

C ②④

D ①④

教師引導(dǎo)：物權(quán)法的出臺背景目的：保護私有財產(chǎn)，鼓勵非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，更好的發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。

錯選②重在保護個人的私有財產(chǎn)，錯在此項指向單一。

當(dāng)前，在我國196個工業(yè)行業(yè)中，國有經(jīng)濟逐步從服裝、紡織、食品、部分家電制造業(yè)等146個行業(yè)中退出；在煤炭、石油開采、航天、電子等35個支柱產(chǎn)業(yè)中保持了一定的控制力；在軍工、電子等15個行業(yè)中居民壟斷地位。回答16—17題

16、上述做法

D A會削弱公有制經(jīng)濟的主體地位

B必然使國有經(jīng)濟在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢 C必然千萬了國有資產(chǎn)的大量流失

D有利于優(yōu)化所有制結(jié)構(gòu)

注意關(guān)鍵詞：公有制是主體，國有經(jīng)濟是主導(dǎo)，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟的命脈。

17、上述材料表明，在我國，國有經(jīng)濟

A A在國民經(jīng)濟中起主導(dǎo)作用

B是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ) C適應(yīng)不同層次生產(chǎn)力發(fā)展的要求

D逐步失去對國民經(jīng)濟的控制力 考查國有經(jīng)濟的主導(dǎo)。

18、就業(yè)是民生之本。下列措施中有利于解決就業(yè)問題的是

D ①實行企業(yè)破產(chǎn)制度②鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展 ③清理和消除對農(nóng)民工進城務(wù)工等方面的歧視性規(guī)定 ④勞動者樹立多種方式就業(yè)觀

A ②③

B ①②④

C ①③④

D ②③④

19、債券與股票的共同點是

D A都是由股份公司發(fā)行的，都可以上市交易 B都是商品，都具有一定的使用價值

C都體現(xiàn)了投資者與籌資者之間的債務(wù)關(guān)系

D都是集資手段，都是能獲得一定收益的金融資產(chǎn)

注意幾種投資方式的特點，區(qū)別及聯(lián)系，以及發(fā)行主體。

20、在我國社會主義市場經(jīng)濟中，企業(yè)間的競爭越來越激烈，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)現(xiàn)象也越業(yè)越多。企業(yè)間的兼并和企業(yè)破產(chǎn)

D ①是價值規(guī)律作用的結(jié)果②是股份制改造的最付佳途徑 ③是市場失靈的具體表現(xiàn)④是優(yōu)化資源配置的客觀要求 A ①②

B ②③

C ③④

D ①④

③本身不對，企業(yè)間的兼并和破產(chǎn)是市場發(fā)揮作用的表現(xiàn)，不是市場失靈的表現(xiàn)，而是市場“顯靈”的表現(xiàn)。

21、近年來，具有專業(yè)技術(shù)等級的專業(yè)技師嚴(yán)重短缺，技能等級越高，短缺適度越嚴(yán)重。其中，對一級技師的需求量是供給量的3.2倍。上述事實說明

A ①勞動力市場出現(xiàn)了供求結(jié)構(gòu)失衡②勞動力市場出現(xiàn)了供求總量失衡 ③政府要大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育④年輕人要合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 A ①③④

B ①②③

C ②③④

D ①②④ 審題，材料反映的是供求結(jié)構(gòu)，而非供求總量的問題。

教師引導(dǎo)：查字典。明確供求結(jié)構(gòu)是供給和需求中所需要的各類人才所占的比重；供求問題是供給和需求各自所占的比重

22、自2002年到2005年，江蘇省個體私營經(jīng)濟創(chuàng)造的增加值在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重由28.3%增長到34.2%，江蘇省個體私營經(jīng)濟顯著發(fā)展的原因是，個體經(jīng)濟

B A適應(yīng)社會化大生產(chǎn)發(fā)展要求 B適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求 C在國民經(jīng)濟中逐漸起主導(dǎo)作用

D是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分

國有經(jīng)濟適應(yīng)社會化大生產(chǎn)的要求，而非個體經(jīng)濟。

23、為了預(yù)防經(jīng)濟過熱和通貨膨脹，政府可以選擇的措施

B ①擴大消費資料需求②提高存貸款利率

③從嚴(yán)控制新開工項目④提高個人存款所得稅 A ①②

B ②③

C ①④

D ②④

注意通貨膨脹是流通中的貨幣過多，因此，抑制通貨膨脹就是減少流通中的貨幣。只要有利于減少流通中的貨幣就是正確的選項。

24、“五一”黃金周，小張出游時購買了20元旅游保險。對小張而言，這種購買保險的行為屬于

B 存款儲蓄行為投資行為 交換行為生產(chǎn)行為

注意投資理財?shù)男袨楣灿兴姆N：存款、股票、債券、保險。

25、“一切合法的勞動收和放合法的非勞動收入，都應(yīng)該得到保護。”這對于最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟有積極意義。下列屬于合法的非勞動收入的是

B ①機關(guān)、事業(yè)單位人員的工資獎金 ②股金分紅、技術(shù)股份分紅、房屋租金 ③農(nóng)民出售各種勞動產(chǎn)品獲得的收入 ④國債、利息和購買彩票獲得的獎金 A ①②

B ①③

C ②④

D ③④ 審題：注意是非勞動收入。做題方法總結(jié)

1、基本方法：正選法、排除法

2、做題時要膽大心細(xì)，該出手時就出手

3、要注意第一印象，沒有百分把握，不要輕易改動

4、實在不會的，動用第六感覺

第Ⅱ卷 成績分析：

1差距很大，最高分50分，最低分：2分

2最致命的：很多同學(xué)因為是文科不去記憶,上課不聽

3其余丟分原因：答題不分層次，沒有章法，具體表現(xiàn)在不寫上序號，原理和材料瞎摻和 4補救措施：文理不應(yīng)過早劃分，應(yīng)加強記憶，上課加強落實，形式多樣化

二、課堂學(xué)習(xí)：

1、下發(fā)答案，學(xué)生明確以后答題標(biāo)準(zhǔn)；對應(yīng)答案找不足。

2、學(xué)生背誦記憶相關(guān)知識點（這是最重要的）

3、基本思路：原理+材料分析

二、簡答題（共2個大題，50分）26、2008年10月份以來，豬肉價格持續(xù)下跌，養(yǎng)豬戶損失慘重。與之相對應(yīng)的是，2008年2、3月間豬肉價格持續(xù)上漲。也正是由于當(dāng)時許多農(nóng)戶看到有利可圖，紛紛擴大生豬飼養(yǎng)，而今年10月、11月恰恰是生豬出欄期，導(dǎo)致出現(xiàn)嚴(yán)重的供需不平衡。還由于受金融危機的影響，糧食價格下降，人工成本下降，在這條生產(chǎn)鏈條環(huán)節(jié)的豬肉價格下降也是必然。由于價格的下降，許多養(yǎng)豬戶又紛紛減少生豬養(yǎng)殖或改養(yǎng)味美肉鮮營養(yǎng)價值極高深受市場歡迎的特種豬。

（1）運用經(jīng)濟生活的知識，結(jié)合材料，說明豬肉價格在今年10月份以來下降的原因。（12分）

（2）運用經(jīng)濟生活的知識，結(jié)合材料，說明價格變動對消費者和養(yǎng)豬戶的影響。（13分）

27、情景一：2014年，我們大學(xué)畢業(yè)，你的一位同學(xué)和某公司初步達(dá)成了用工意向。在正式成為公司員工一員之前，他想了解有關(guān)勞動者維權(quán)的知識。

情景二：2020年，經(jīng)過了數(shù)年的打拼，你終于完成了從打工仔到企業(yè)老板的轉(zhuǎn)變，經(jīng)營著一家規(guī)模較大的公司。

（1）假如情景一中的那位同學(xué)電話向你咨詢，你會就如何維護勞動者的合法權(quán)益提哪些建議？（12分）

（2）在情景二中，公司應(yīng)怎樣才能提高企業(yè)經(jīng)濟效益，經(jīng)營成功？（13分）做題方法指導(dǎo)：

1、一般題型：要先審讀題目設(shè)問，然后再審讀材料，這樣可以準(zhǔn)確地把握題目要求和考查意圖。有利于找全、找準(zhǔn)條件與信息。（1）審讀設(shè)問要解決以下幾個問題： ①確定考查的學(xué)科范圍。

②確定考查的主體。如黨、國家、社會、企業(yè)（國有企業(yè)、民營企業(yè)）、個人等。③確定設(shè)問的邏輯層次：是什么、為什么還是怎么做。④審清設(shè)問關(guān)鍵詞。

（2）審讀材料一般可采用分層法，根據(jù)設(shè)問要求和材料自身內(nèi)容分為不同層次，然后再找出每一層中的關(guān)鍵詞和語句，然后結(jié)合設(shè)問要求和課本知識以及時政熱點作答；分層時注意刪去對答題無用的信息，提煉主干、關(guān)鍵的內(nèi)容；答題時除根據(jù)劃分層次分層組織答案外，還要注意層次之間的聯(lián)系和整合，防止遺漏答題要點；審材料建議從被考查主體行為的時間、目的、范圍、措施、意義、效果幾個方面去把握；提取信息要善于透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。

2、圖表題信息解讀策略：

一讀：讀設(shè)問，明確答題的指向性要求 二比：橫比和縱比，找成就和問題。

三看：一看表格名稱；二看表格內(nèi)容；三看表注 四找：一找表格內(nèi)容和備注之間的聯(lián)系； 二找表格與表格，表格和材料之間的聯(lián)系； 三找表格材料與設(shè)問之間的聯(lián)系； 四找特殊數(shù)據(jù)和特殊時間

第二篇：幼兒園大班第十周教學(xué)案例1

5的分解組合

————做中學(xué)1（科學(xué)）

活動目標(biāo)：

1、通過讓幼兒實際操作，記錄、探索“5”的分解與組成，觀察尋找出遞增、遞減規(guī)律，感知兩個數(shù)交換位置和不變的關(guān)系。

2、培養(yǎng)積極主動探索的興趣和愛好，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及動手操作能力，同時培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準(zhǔn)備：

1、記錄卡12個，小盤24 個，“5”的分合數(shù)字12套，大數(shù)字一套，大計數(shù)器一個，小青蛙手偶一個，各種水果干果60個，麥田兩塊，小蟲若干，青蛙胸卡同幼兒人數(shù)相等。

2、示范教具：5的分解組合兩套。

3、胸卡每人一個數(shù)字，[5（8）個、4（4）個、3（4）個、2（4）個、1（4）個 ] 活動過程：

一、出示手偶青蛙、以打電話的游戲形式復(fù)習(xí)“4”的分解組合。

“ 叮鈴鈴、叮玲玲，我的電話發(fā)出聲，我的電話撥個”3“，你的電話撥個”1“.”嘟..“咱們的電話已撥通..二、游戲：”我的小手真能干“讓幼兒兩人一組，其中一人把水果分別放在兩個盤子里，每次要分得不一樣，看有幾種分法。另一個人在計數(shù)卡上做記錄。

三、請個別幼兒說出”5“的四種不同分法的記錄結(jié)果，教師演示并作以記錄，再請幼兒說說這些幼兒分得對不對，自己分得和他們一樣不。

5/14 23 32 41

四、請幼兒觀察計數(shù)卡，找出它們左邊都有數(shù)字幾，右邊都有數(shù)字幾？引導(dǎo)幼兒觀察并找出規(guī)律（遞增、遞減、兩個數(shù)交換位置和不變等）

五、為了便于記憶，請一組小朋友把計數(shù)卡上的數(shù)字按順序排列一下：左邊從小到大，右邊從大到小。請小朋友看一看，記一記

六、游戲：”小青蛙捉害蟲“要求按規(guī)律、鞏固5的分解組合活動延伸：”找朋友“提問：今天，咱們學(xué)的是”幾“的分成？（5）請有胸卡”5“的小朋友到前邊來、其余小朋友胸卡合起來是”5“.手拉手到”5“跟前，看那一組先找到朋友，哪一組得勝。

五、小組活動，學(xué)習(xí)5的組成

第一組：分蘋果，教師把5個蘋果分到兩個小筐里，有幾種分發(fā)？ 第二組：給圓點涂色。

數(shù)數(shù)，每個格子有幾個圓點，將5個圓點分成兩份。

第三組：翻雙色花或者瓶蓋。

六、完成做中學(xué)1第16、17頁。

拉拉鉤 ——玩中學(xué)2（律動）活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

2、探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

3、體驗與同伴合作表演的快樂。活動準(zhǔn)備：錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》 活動過程

一、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

1、你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？

2、當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？

3、如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？

二、幼兒學(xué)唱歌

1、教師范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌詞內(nèi)容。請你們仔細(xì)聽一聽，老師的歌里唱了些什么？

2、教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌曲中的情緒變化。教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？

3、教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗

示。

4、教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱

法演唱后半部分。）

三、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)與同伴合作表演。

1、幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動作和表情。

2、教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬翹嘴巴。

活動延伸

當(dāng)幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌

曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時，用歡

快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！

4的分解組合

————做中學(xué)1（科學(xué)）

活動目標(biāo)

1.在實物操作的基礎(chǔ)上，了解4的分解組合。

2.初步學(xué)習(xí)有順序的分合一個數(shù)，引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒良好的操作記錄的習(xí)慣，并發(fā)展幼兒表達(dá)能力。重點難點

活動重點：讓幼兒學(xué)習(xí)4的分解和組成。

活動難點：引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。活動準(zhǔn)備

每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1、2、3數(shù)字卡片每人一份，數(shù)學(xué)練習(xí)冊，畫有分合號的紙條每人一張。

活動過程

一、開始部分:“復(fù)習(xí)3的分解和組成”

教師：“上次我們學(xué)習(xí)了3的組成和分解，一起來復(fù)習(xí)一下吧。” 導(dǎo)入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(3)我們將數(shù)字3分解,可以有幾種分法?(有兩種)分別是：(1和2、2和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用3的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“3”。如:“我說1”、幼兒答出“我說2”。

二、講述問題情境，引起幼兒對數(shù)字的分解組合的興趣。

小兔家里有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸里不過不知道怎么分了，想請小朋友們幫忙分一分。你們愿意嗎？有幾種分法？

三、解決問題，了解4的分解組合。

1、教師：“小兔有四條金魚，想請小朋友把它們分到兩個魚缸里，可以怎么分呢？誰想來試一試？”“我要把它們記下來，不然過會兒我就忘了。”

2、教師：“教師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份，請小朋友們都來分一分，分完以后做記錄。”教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒操作并記錄。

3、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。

四、發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)有順序的分合一個數(shù)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？

2、教師小結(jié)：按順序分，一邊的數(shù)越來越大每次多一個，另一邊的數(shù)越來越小，每次少一個。分出來的兩個數(shù)合起來總數(shù)不變，都是4。

3、幼兒操作練習(xí)：按順序分合一個數(shù)，然后再在有分合號的紙條上用數(shù)字進行記錄。

教師進行小結(jié)，用分合式表示，和幼兒一起讀出分合式并講解分合號，總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。

五、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。

請幼兒自由選擇數(shù)字[或?qū)嵨锟ㄆ琞拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片,要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4.可以自由交換卡片重新進行游戲。

我應(yīng)該怎么做

————快樂閱讀2(社會)活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡單的應(yīng)急方法。2．學(xué)會關(guān)愛自己和周圍的人。活動準(zhǔn)備：

1．活動前編排好情境表演(見”教學(xué)材料“)。2．幼兒用書：《應(yīng)該怎么做》。活動過程：

1．師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時應(yīng)該怎么做。教師：如果你遇到了這些事，你會怎么做? 幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時，有陌生人敲門時不能開。

2．討論常用的緊急電話號碼。

教師：如果我們遇到一些緊急事情時，可以使用哪些電話號碼? 幼兒交流，教師在黑板上寫出相應(yīng)的號碼。師幼討論：打緊急電話時應(yīng)該說什么? 師幼共同小結(jié)：打緊急電話時要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。幼兒完成幼兒用書《應(yīng)該怎么做》上的操作。3．玩模擬游戲”撥打緊急電話"。

教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報警的人，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進行游戲。

幼兒交流游戲中的感受，如報警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等。

教師(提醒、強調(diào))：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時才可以撥打

幼兒園大班健康教案：快樂寶貝 ————生成課(健康)

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。活動準(zhǔn)備：

1.輕音樂、小椅子布置的小樹林。

2.區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我 們中間吧。”

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。

1、師幼認(rèn)識

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識（1）討論：怎么認(rèn)識新朋友呢？（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？” 一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的 動作提醒小朋友問候、相互介紹。（3）找個新朋友聊聊天。

3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友 閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心、、、、、、）“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

五、小結(jié)：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

第三篇：考驗政治案例及材料分析1

這是我找的答案沒有寫的同志們可以參考下！案例及材料分析

一、根據(jù)下列材料回答問題： 材料l：“凡是毛王席作出的決策，我們都堅決維護，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。”——摘自《人民日報》、《紅旗》雜志、《解放軍報》社論（學(xué)好文件抓住綱），1977—02—07 材料2：有些同志說，我們只擁護“正確的毛澤東思想”，而不擁護“錯誤的毛澤東思想”，這種說法也是錯誤的。——摘自《鄧小平文選》第二卷 材料3：“三中全會以后，我們就是恢復(fù)毛澤東同志的那些正確的東西嘛，就是準(zhǔn)確地、完整地學(xué)習(xí)和運用毛澤東思想嘛。基本點還是那些。從許多方面來說，現(xiàn)在我們還是把毛澤東同志已經(jīng)提出、但是沒有做的事情做起來，把他反對錯了的改正過來，把他沒有做好的事情做好。今后相當(dāng)長的時期，還是做這件事。當(dāng)然，我們也有發(fā)展，而且還要繼續(xù)發(fā)展。”——摘自《鄧小平文選》第二卷 請回答：

（1）根據(jù)材料1，指出對待毛澤東思想的一種態(tài)度。（2）根據(jù)材料2，指出對待毛澤東思想的另一種態(tài)度。（3）指出這兩種態(tài)度的共同錯誤是什么。

（4）根據(jù)材料3，指出對待毛澤東思想的正確態(tài)度是什么。【要點提示】

(1)材料1是對毛澤東思想采取教條主義態(tài)度，認(rèn)為凡是毛澤東講過的話都是不可移易的真理，只能照抄照搬，甚至不肯實事求是地承認(rèn)毛澤東晚年犯了錯誤，并且企圖在新的實踐中堅持這些錯誤。“兩個凡是”的觀點就是想原封不動地把毛澤東晚年的錯誤思想堅持下去。(2)材料2是因為毛澤東晚年犯了錯誤就企圖否認(rèn)毛澤東思想的科學(xué)價值，否認(rèn)毛澤東思想對中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)作用，這是錯誤的。毛澤東思想是被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是一個完整的科學(xué)體系，是黨的集體智慧的結(jié)晶。這與毛澤東個人的思想其中有正確的思想，也有錯誤的思想是不同的。毛澤東個人的錯誤思想是不屬于毛澤東思想范疇的。

(3)上述兩種錯誤傾向都是沒有把經(jīng)過長期歷史考驗形成為科學(xué)理論的毛澤東思想同毛澤東晚年的錯誤加以區(qū)別，而這種區(qū)別是十分必要的。

(4)對毛澤東思想的正確態(tài)度應(yīng)當(dāng)是：一要恢復(fù)、繼承和堅持毛澤東思想，把毛澤東那些正確的東西恢復(fù)起來，加以貫徹執(zhí)行；二要糾正毛澤東晚年的錯誤，從反面吸取教訓(xùn)；三要以符合實際的新原理和新結(jié)論豐富和發(fā)展毛澤東思想。鄧小平理論就是發(fā)展了的毛澤東思想，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。

二、案例：半個世紀(jì)人類發(fā)展觀大反省

自從18世紀(jì)工業(yè)革命在西方發(fā)軔以來，人類便以為自己尋到了自我發(fā)展的終極密碼，隨著滾滾的車輪與隆隆的機器轟鳴，一番無邊無際、無限無量的樂觀發(fā)展前景被反復(fù)展示。但這種樂觀最終被環(huán)境問題擊碎，“技術(shù)萬能論”與“無限發(fā)展觀”一步步淪陷。

作為一個富于潛力的專有名詞，“可持續(xù)”最早是出現(xiàn)在19世紀(jì)關(guān)于林木的“可持續(xù)產(chǎn)量”的研究之中，此后關(guān)于漁業(yè)的“可持續(xù)產(chǎn)量”問題再次被提及。

然而最終促發(fā)人類大反思的機會，卻是一系列充滿死亡氣息的公害事件：1930年比利時馬斯河谷煙霧事件、1948年美國賓州多諾拉煙霧事件、1961年日本四日市哮喘病事件、1955年開始的日本富士山縣骨痛病事件??這些動輒令人大面積患病甚至死亡的環(huán)境事件，成為“自然界的報復(fù)”，沖擊著一味掠奪自然進而破壞環(huán)境的片面發(fā)展模式。

1962年，一本讀后令人毛骨悚然的作品登上美國暢銷書的排行榜——這本名為《寂靜的春天》的大作，并非什么驚悚小說，而是美國生物學(xué)家卡森論述殺蟲劑、特別是滴滴涕對鳥類和生態(tài)環(huán)境造成毀滅性危害的著述。此書的問世，給作者帶來了一些麻煩，但發(fā)展必須顧及環(huán)境問題的思維，卻從此根深蒂固地走進了全球政治、經(jīng)濟議程的中心；書中提到的“可持續(xù)性”一詞，逐漸成為流行概念。

一個真理，往往需要被不斷地論說，才可能在人類“致命的自負(fù)”里擠出引起注意的空間來。而這樣的一種注意，自然還跟整個20世紀(jì)六七十年代西方要求“以理性質(zhì)疑理性”的社會熱潮緊密相關(guān)：嬉皮士、搖滾樂、同居潮??一系列要求在工業(yè)文明基礎(chǔ)上再“啟蒙”的熱浪“顛覆了世界”。

而在更為根本的“認(rèn)識世界”層面上，也開始有了以哈耶克為代表的進化論理性主義者的反詰——人類的理性雖然是獨一無二的稟賦，但它并不足以安排整個人類社會的進程——事實上，連經(jīng)濟運作的進程也左右不了。

在這樣的思潮下，人類可以一力主導(dǎo)經(jīng)濟前行與社會進程的認(rèn)識論基礎(chǔ)也發(fā)生了動搖。1968年，來自全球（主要是歐洲）的100多位學(xué)者、名流聚會羅馬，討論當(dāng)時人類的困境與出路。聚會中，基于共同的擔(dān)憂，與會者以人口增長、工業(yè)發(fā)展、糧食生產(chǎn)、資源耗費和環(huán)境污染等人類面臨的五大嚴(yán)重問題為研究對象，成立了一個名為“羅馬俱樂部”的組織。4年后，這個組織發(fā)表了震動世界的研究報告《增長的極限》。報告根據(jù)數(shù)學(xué)模型預(yù)言：在未來一個世紀(jì)中，人口和經(jīng)濟需求的增長，將導(dǎo)致地球資源耗竭、生態(tài)破壞和環(huán)境污染；除非人類自覺限制人口增長和工業(yè)發(fā)展，否則這一悲劇將無法避免。

報告也給出了一個激烈的解決方案：零增長。這顯然有失偏激而遭詬病，以至反對者以同樣的關(guān)鍵詞撰書《沒有極限的增長》進行反駁。

但這樣的瑕疵不能淹沒《增長的極限》的后勁，在“可持續(xù)發(fā)展”大行其道之后，這個閃耀著人類自我反省光輝的報告，被奉為了“綠色行動”的“圣經(jīng)”。

1972年實在是新發(fā)展觀的一個好年頭，除了羅馬俱樂部的經(jīng)典奉獻(xiàn)之外，聯(lián)合國人類環(huán)境會議在斯德哥爾摩舉行，同年聯(lián)合國環(huán)境署（UNEP）成立。在經(jīng)過了“有機增長”、“全面發(fā)展”、“同步發(fā)展”、“協(xié)調(diào)發(fā)展”等一系列概念觀念的嬗變之后，聯(lián)合國選擇從民間機構(gòu)手中接過了“可持續(xù)發(fā)展”的大旗。

1980年代初，在美國連續(xù)出版《公元2000年的地球》與《建設(shè)一個可持續(xù)發(fā)展的社會》兩本報告之后，在全世界范圍內(nèi)形成共識的時機已經(jīng)日益成熟。1983年11月，聯(lián)合國成立世界環(huán)境與發(fā)展委員會（WECD）。

經(jīng)過4年的研究與論證，WECD于1987年提交了成果——《我們共同的未來》報告，正是在這份報告中，“可持續(xù)發(fā)展”的模式被正式提出。這一全新的發(fā)展模式深刻地檢討了“唯經(jīng)濟發(fā)展”理念的弊端，強調(diào)需要從當(dāng)代和后代兩個維度謀劃發(fā)展，并注意生態(tài)環(huán)境的保護與改善，明確提出要變革人類沿襲已久的生產(chǎn)方式和生活方式，并調(diào)整現(xiàn)行的國際經(jīng)濟關(guān)系。及至1992年，聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(UNCED)通過《21世紀(jì)議程》，更進一步確認(rèn)和明晰了“可持續(xù)發(fā)展觀”的理念與內(nèi)涵。

幾十載的理論突破，終于在20世紀(jì)的最后十年開始有了實踐的收獲。美、德、英等發(fā)達(dá)國家與中國、巴西等后發(fā)國家，都先后提出了自己的21世紀(jì)議程或行動綱領(lǐng)，不約而同地強調(diào)要在經(jīng)濟、社會與環(huán)境等方面協(xié)調(diào)共進。

針對傳統(tǒng)發(fā)展模式的質(zhì)疑與突破，無疑是首先在西方國家發(fā)軔并逐漸成熟的，這跟西方發(fā)達(dá)國家首先完成了經(jīng)濟繁榮并遭遇相應(yīng)問題有關(guān)。事實上，傳統(tǒng)模式聚焦于經(jīng)濟的片面發(fā)展，一方面是人類的理性認(rèn)知存在時代局限，同時更跟發(fā)展的程度有關(guān)——發(fā)展的自由要優(yōu)先于發(fā)展的正義。如今，發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗已經(jīng)呈現(xiàn)出了一個相對完整的路線，后發(fā)國家理當(dāng)可以避免踏入同樣的誤區(qū)——不少后發(fā)國家在自己的經(jīng)濟趕超階段都聲明，自己不會重復(fù)“先發(fā)展，后治理”的老路——然而結(jié)果還是往往存在一個相對集中的發(fā)展自由優(yōu)先于發(fā)展正義的階段，但前車之鑒在眼，國際潮流所示，這樣的階段可以得到盡量的縮短，而跟隨人類文明的進步，越來越多不限于人口問題與環(huán)境問題的人本關(guān)懷，被納入?yún)f(xié)調(diào)、持續(xù)的科學(xué)發(fā)展理念中。在這個意義上，可以最豐富地吸納新發(fā)展觀的內(nèi)涵，而盡量縮短步向新發(fā)展時代的必要過程，是后發(fā)國家的一個重要后發(fā)優(yōu)勢。思考討論：

1．人類在享受發(fā)展的成就之時，同時遭受了發(fā)展的危機。人類發(fā)展的實質(zhì)是什么？什么才是真正的發(fā)展？

2．經(jīng)過半個世紀(jì)的自我反省，人類終于踏上了可持續(xù)發(fā)展的道路。怎樣看待發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變過程？

3．中國共產(chǎn)黨人站在時代前列，提出了科學(xué)發(fā)展觀。如何理解科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和創(chuàng)新特點？

發(fā)展是個古老而常新的概念，發(fā)展觀是人類對發(fā)展認(rèn)識的概括。半個世紀(jì)以來，人類對發(fā)展的認(rèn)識從未間斷過。粗略梳理，先后經(jīng)歷了經(jīng)濟增長的發(fā)展觀，經(jīng)濟增長和社會變革的發(fā)展觀、合理的可持續(xù)發(fā)展觀、以人為中心和社會綜合發(fā)展的發(fā)展觀四個不同階段。

如果沒有自然界對人類的一連串報復(fù)，如果沒有《寂靜的春天》曠野中的警示吶喊，如果沒有《增長的極限》震動世界的危言，人類還將繼續(xù)重復(fù)粗放經(jīng)營的、環(huán)境污染的、人口劇增的、資源浪費的生產(chǎn)模式。可見，人類只有不斷的反省自己，才能在以理性質(zhì)疑理性的過程中得出正確的判斷。“先發(fā)展，后治理”的自由發(fā)展要盡量避免，這樣才能進入到一個可持續(xù)的正義發(fā)展階段。

當(dāng)代中國形成了創(chuàng)新的科學(xué)發(fā)展觀，強調(diào)發(fā)展必須是全面的，要實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步；強調(diào)發(fā)展是必須協(xié)調(diào)的，要實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，強調(diào)發(fā)展必須是可持續(xù)的要實現(xiàn)人與自然的和諧相處并給后代留下發(fā)展空間；強調(diào)發(fā)展必須是以人為本的，要將實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為各項工作的出發(fā)點和落腳點。可見，科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義發(fā)展觀的一個新階段，也是對人類發(fā)展觀的新貢獻(xiàn)。

三、案例：“來個調(diào)查研究年”

從 1958 年至 1960 年的 3 的“大躍進”，由于急于求成，違背客觀經(jīng)濟規(guī)律，加上自然災(zāi)害和蘇聯(lián)政府背信棄義，撕毀合同，致使我國國民經(jīng)濟進入極其嚴(yán)重困難的時期。到 1960 ，國民經(jīng)濟陷入嚴(yán)重的比例失調(diào)，全民人民的吃飯、穿衣都成了大問題。不少地區(qū)都發(fā)生了浮腫病、人口外流和非正常殘廢等嚴(yán)重情況。這種實際狀況逐步透過左傾思想的封鎖，反映到中央，反映到毛澤東那里。對此，毛澤東聽說全國城鎮(zhèn)居民的糧食和副食品削減定量供應(yīng)時，也馬上宣布要實行三不，即不吃肉、不吃蛋、吃糧不超定量，他曾連續(xù)七個月沒有吃一口肉。當(dāng)時，毛澤東的心情是十分沉重的，多次作自我批評。1960 年 11 月 28 日，他在為中共中央起草的一個發(fā)給全黨的文件的批語中，以中央的語氣寫道：“毛澤東同志對這個報告看了兩遍，他還想看一遍，以便從中吸教訓(xùn)和經(jīng)驗。他自己說，他是同一切愿意改正錯誤的同志同命運，共呼吸的。他說，他自己也曾犯了錯誤，一定要改正。”在深刻自省的同時，中共中央和毛澤東重新提倡調(diào)查研究，希望能夠以此來制定出一套迅速擺脫困境的方法，也以此來重新探索我國應(yīng)如何走建設(shè)社會主義的道路。

1961 年 1 月 13 日，毛澤東在中央工作會議上著重提出了調(diào)查研究的問題。他指出：調(diào)查研究極為重要，今年要搞個實事求是年。我們黨是有實事求是傳統(tǒng)的，就是把馬克思列寧主義的普遍真理同中國的實際相結(jié)合。過去抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期，調(diào)查研究比較認(rèn)真，情況表明決心大，解決問題的措施也比較有力。解放以來特別是最近幾年，調(diào)查研究工作不大做了，不大摸底了，大概是官做大了，我這個人就是官做大了，從前在江西那樣的調(diào)查研究，現(xiàn)在就做得少了。請同志們回去大興調(diào)查研究之風(fēng)，一切從實際出發(fā)。在黨的八屆九中全會上，毛澤江再次強調(diào)全黨“要大興調(diào)查研究之風(fēng)，使今年成為調(diào)查研究年。”就在八屆九中全會結(jié)束的時候，毛澤東重新看到了他 30 年前寫的一篇文章《調(diào)查工作》（即后來的《反對本本主義》），這使他感到十分高興。后來他把這篇文章印發(fā)下去作為推動全黨大搞調(diào)查研究、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)的有力武器。案例討論：怎樣理解實事求是的內(nèi)涵？

案例點評：毛澤東實事求是思想路線的科學(xué)內(nèi)涵包括一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。實事求是是毛澤東思想的世界觀和方法論，在毛澤東思想的活的靈魂的三個基本內(nèi)容中占據(jù)著核心地位，是毛澤東思想的精髓，是中國共產(chǎn)黨最根本的思想方法和工作方法，是黨的生命線和一切工作的準(zhǔn)則，是黨領(lǐng)導(dǎo)的革命與建設(shè)事業(yè)不斷前進的根本保證。1961年1月13日，毛澤東在中央工作會議上著重提出了調(diào)查研究的問題。毛澤東倡導(dǎo)大興調(diào)查研究之風(fēng)，對制定比較符合實際情況的政策，有效地糾正當(dāng)時已經(jīng)認(rèn)識到的錯誤，恢復(fù)黨的實事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)，起了關(guān)鍵性的作用。

四、下面是一組 20 世紀(jì) 50 年代我國處理國內(nèi)矛盾問題的材料。

材料1：在打倒地主階級和官僚資產(chǎn)階級以后，中國內(nèi)部的主要矛盾即是工人階級與民族資產(chǎn)階級的矛盾，故不應(yīng)再將民族資產(chǎn)階級稱為中間階級。——摘自毛澤東：《工人階級與資產(chǎn)階級的矛盾》

材料2：我們國內(nèi)的主要矛盾，已經(jīng)是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，已經(jīng)是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。

——摘自《中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會關(guān)于政治報告的決議》

材料3：我國社會制度的改革，除了農(nóng)業(yè)合作化和手工業(yè)合作化以外，私營工商業(yè)改變?yōu)楣胶蠣I企業(yè)，也在 1956 年完成了。這件事所以做得這樣迅速和順利，是跟我們把工人階級同民族資產(chǎn)階級之間的矛盾當(dāng)做人民內(nèi)部矛盾來處理，密切相關(guān)的。——摘自毛澤東：《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》 請回答：

（1）根據(jù)材料 1，當(dāng)時提出的“國內(nèi)的主要矛盾”是否正確？為什么？（2）在此之前，為什么把民族資產(chǎn)階級稱為“中間階級”？

（3）材料 2 中所規(guī)定的“國內(nèi)的主要矛盾”是否正確？試說明理由。（4）參照材料 3 說明黨是如何“把工人階級同民族資產(chǎn)階級之間的矛盾當(dāng)做人民內(nèi)部矛盾來處理”的？這樣處理的依據(jù)是什么？

[ 答案要點 ] 1、這一判斷是正確的。因為地主階級和官僚資產(chǎn)階級已經(jīng)被打倒，民主革命的任務(wù)已經(jīng)完成，而資產(chǎn)階級和資本主義私有制，是社會主義革命的主要對象。、因為在資產(chǎn)階級民主革命時期，要完成推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山統(tǒng)治的任務(wù)，民族資產(chǎn)階級雖與它們有著千絲萬縷的聯(lián)系，卻有著反對它們的一面，革命的一面，是無產(chǎn)階級應(yīng)該爭取和團結(jié)的力量，所以稱為中間階級。、劉少奇所作的中共八大政治報告對“國內(nèi)的主要矛盾”的分析是正確的，因為此時國家對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造已經(jīng)基本完成，工人階級與資產(chǎn)階級的矛盾已經(jīng)基本解決。4、即把私營工商業(yè)通過社會主義改造，改變?yōu)楣胶蠣I企業(yè)，對資本家進行思想改造，依據(jù)是中華民族資產(chǎn)階級的兩面性。

五、材料分析：下列是一組關(guān)于科學(xué)對待馬克思主義的材料：

材料1：馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同理論基礎(chǔ).馬克思主義的基本原理任何時候都要堅持，否則我們的事業(yè)就會因為沒有正確的理論基礎(chǔ)和思想靈魂而迷失方向．就會歸于失敗．這就是我們?yōu)槭裁幢仨毷冀K堅持馬克思主義基本原理的道理所在.馬克思主義具有與時俱進的理論品質(zhì).如果不顧歷史條件和現(xiàn)實情況的變化，拘泥于馬克思主義經(jīng)典作家在特定歷史條件下、針對具體情況作出的某些個別論斷和具體行動綱領(lǐng)，我們就會因為思想脫離實際而不能順利前進，甚至發(fā)生失誤.這就是我們?yōu)槭裁幢仨毷冀K反對以教條主義的態(tài)度對待馬克思主義理論的道理所在.我們黨在歷史上的一些時期曾經(jīng)犯過錯誤，甚至遇到嚴(yán)重挫折，根本原因就在于當(dāng)時的指導(dǎo)思想脫離了中國的實際.我們黨能夠依靠自己和人民的力量糾正錯誤，戰(zhàn)勝挫折繼續(xù)勝利前進，根本原因就在于重新恢復(fù)和堅持貫徹了解放思想、實事求是的思想路線.這方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，我們黨在《關(guān)于若干歷史問題的決議》和《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議分中進行了系統(tǒng)的總結(jié)．大家必須牢牢記取.全黨同志要堅持馬克思主義的科學(xué)原理和科學(xué)精神，善于把握客觀情況的變化，善于總結(jié)人民群眾在實踐中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗。不斷豐富和發(fā)展馬克思主義理論。材料2：堅持馬克思主義，絕不能采取教條主義、本本主義的態(tài)度，而應(yīng)采取實事求是、與時俱進的科學(xué)態(tài)度。堅持一切從發(fā)展變化著的實際出發(fā)，把馬克思土義看作是不斷隨著實踐的發(fā)展而發(fā)展的科學(xué)。

材料3：開創(chuàng)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)新局面，必須高舉鄧小平理論偉大旗幟．全面貫徹“三個代表”要求。“三個代表”同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。“三個代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是加強和改進黨的建設(shè)、推進我國社會主義制度自我完善和發(fā)展的強大理論武器。請回答：

(1)依據(jù)材料1，說明怎樣科學(xué)對待馬克思主義?

(2)依據(jù)材料1、2，說明馬克思主義必須與吋俱進的依據(jù).(3)依據(jù)材料2、3說明，對待馬克思主義為什么不能采取教條主義、本本主義的態(tài)度，(4)在當(dāng)前，我們怎樣做到使馬克思主義與吋俱進，(1)馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同理論基礎(chǔ)。馬克思主義的基本原理任何時候都要堅持，否則我們的事業(yè)就會因為沒有正確的理論基礎(chǔ)和思想靈魂而迷失方向，就會歸于失敗。這就是我們?yōu)槭裁幢仨毷冀K堅持馬克思主義基本原理的道理所在。馬克思主義具有與時俱進的理論品質(zhì)。要善于把握客觀情況的變化，善于在實踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義理論。(2)馬克思主義必須與時俱進的理論依據(jù)。①關(guān)于馬克思主義是一個開放體系的原理。馬克思主義歷來認(rèn)為，它的價值不僅僅是提供了現(xiàn)成的理論觀點和結(jié)論，更重要的是它為人們開辟了發(fā)現(xiàn)真理、認(rèn)識真理的廣闊道路。②關(guān)于理論與實踐關(guān)系的原理。馬克思主義認(rèn)為，實踐是理論的基礎(chǔ)，是理論發(fā)展的動力，實踐是不斷發(fā)展的，理論必須隨著實踐的發(fā)展而發(fā)展。

③關(guān)于人類認(rèn)識規(guī)律的原理。馬克思主義認(rèn)為，人的認(rèn)識是一個不斷深化的過程，實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識，不斷推動人類認(rèn)識的深入，隨著人們認(rèn)識事物規(guī)律的深入，理論也必須與時俱進。

④關(guān)于絕對真理與相對真理的原理。馬克思主義作為科學(xué)真理是絕對真理與相對真理的統(tǒng)一。一方面，馬克思主義是在實踐中總結(jié)的真理，我們必須堅持；另一方面，馬克思主義與其他真理一樣，具有相對性。只是對人類社會規(guī)律在一定階段的認(rèn)識，有待發(fā)展。

(3)教條主義和本本主義的重要特征是，不顧歷史條件和現(xiàn)實情況的變化，拘泥于馬克思主義經(jīng)典作家在特定歷史條件下，針對具體情況作出的某些個別診斷和具體行動綱領(lǐng)，反對馬克思主義與時俱進。如果采取這種態(tài)度，我們就會因為思想脫離實際而不能順利前進，甚至發(fā)生失誤。這就是我們?yōu)槭裁幢仨毷冀K反對以教條主義的態(tài)度對待馬克思主義理論的道理所在。

(4)①要堅持馬克思主義與時俱進，就必須看到，馬克思主義創(chuàng)立以來，世界政治、經(jīng)濟、文化、科技發(fā)生了重大變化，在國內(nèi)，隨著社會主義改革開放發(fā)展，社會主義建設(shè)和人民群眾的工作、生活條件、社會環(huán)境也發(fā)生了變化。我們要充分認(rèn)識這些變化所提出的新課題。②要堅持馬克思主義與時俱進，就必須在理論上創(chuàng)新，不斷豐富與發(fā)展馬克思主義。③“三個代表”同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。在當(dāng)前，學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想就是堅持馬克思主義與時俱進的主要表現(xiàn)。

六、材料分析

材料1：毛澤東在《關(guān)于民族資產(chǎn)階級和開明紳士的問題》中指出：“決定革命性質(zhì)的力量，是主要的敵人和主要的革命者兩個方面。”

材料2：在《中國革命和中國共產(chǎn)黨》一文中，毛澤東指出：“完成中國資產(chǎn)階級民主主義革命（新民主主義革命），并準(zhǔn)備在一切必要條件具備的時候把它準(zhǔn)備到社會主義革命的階段上去，這是中國共產(chǎn)黨光榮的偉大的全部革命任務(wù)。”“民主主義革命是社會主義革命的必要準(zhǔn)備，社會主義革命是民主主義革命的必然趨勢。而一切共產(chǎn)主義者的最后目的，則是在于力爭社會主義社會和共產(chǎn)主義社會的最后完成。”

請回答：結(jié)合毛澤東的論述，分析新民主主義革命的性質(zhì)是什么？其“新”在何處？其前途是什么？

新民主主義革命是新式的特殊的資產(chǎn)階級民主革命。其前途是發(fā)展社會主義。

新民主主義革命有了新的領(lǐng)導(dǎo)階級，因為：①從領(lǐng)導(dǎo)階級來看。由無產(chǎn)階級掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這是區(qū)別新、舊民主主義革命的主要標(biāo)志。②從世界革命陣線來看，新民主主義革命屬于世界無產(chǎn)階級革命的一部分，不在屬于舊的資產(chǎn)階級革命的范疇。③從革命的指導(dǎo)思想和革命的方法來看，舊民主主義革命的指導(dǎo)思想是西方資產(chǎn)階級民主主義思想，新民主主義革命是以馬克思列寧主義作為理論武器。④從革命前途來看，新民主主義革命有了新的前途—社會主義。新民主主義革命，要建立工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新民主主義社會。新民主主義革命勝利之后，逐漸過渡到社會主義社會。

七、下面是20世紀(jì)二三十年代中國共產(chǎn)黨內(nèi)關(guān)于革命道路問題的幾組材料：

材料一：

1、鄉(xiāng)村是統(tǒng)治階級的四肢，城市才是他們的頭腦與心腹，單只斬斷了他的四肢，而沒有斬斷他的頭腦，炸裂他的心腹，還不能制他的最后的死命。——摘自李立三：《新的革命高潮前面的諸問題》(1930年6月)

2、(有人)以為中國象西歐各國一樣，大城市的經(jīng)濟力量可以統(tǒng)治全國，所以大城市暴動成功以后可以影響小城市及鄉(xiāng)村；而在中國，則找不到一個大城市的經(jīng)濟力量能統(tǒng)治全國的。——摘自中共六屆二中全會的政治問題報告(1929年6月)

3、中國豪紳資產(chǎn)階級因為資本主義發(fā)展的落后，不能成為一個整個階級勢力，他們內(nèi)部分裂沖突，而沒有組織全國家中央集權(quán)政府的能力。因此，革命不能有奪取“首都”，一擊而中的發(fā)展形勢。——摘自瞿秋白：《武裝暴動的問題》(1927年12月)材料二：

1、不要城市就是否認(rèn)共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級政黨，就是否認(rèn)無產(chǎn)階級對農(nóng)民的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果共產(chǎn)黨只有變成小資產(chǎn)階級農(nóng)民黨。(你們)在斗爭的布置上有用鄉(xiāng)村包圍城市的企圖，這種傾向是極危險的。

——摘自中共中央致湖北省委信(1929年2月)

2、紅軍、游擊隊和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展，是半殖民地中國在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)之下的農(nóng)民斗爭的最高形式，和半殖民地農(nóng)民斗爭發(fā)展的必然結(jié)果；并且無疑義地是促進全國革命高潮的最重要因素。——摘自毛澤東：《星星之火，可以燎原》(1930年1月)

3、現(xiàn)在就全國看來，農(nóng)民運動的發(fā)展比較城市的工人運動要快得多。在這一種情勢之下，若我們依然是將大部分的力量都用在城市中，實不如用在農(nóng)村中為好。革命勢力占據(jù)了廣大農(nóng)村之后，可以結(jié)合起來包圍城市，封鎖城市，用廣大的農(nóng)村革命勢力向城市進攻，必然可以得著勝利。

——摘自中共中央機關(guān)刊物《紅旗》(1930年5月)

4、以為不要城市工人而用農(nóng)村包圍城市可以取得勝利，這無論在理論上與事實上都是不通的。假使沒有城市做領(lǐng)導(dǎo)，則任何鄉(xiāng)村都是不能“聯(lián)合起來”的。并且，沒有城市工人激烈斗爭，則一切“包圍城市”的計劃完全是空談。

——摘自中共中央機關(guān)刊物《紅旗》(1930年5月24日)材料三：如果革命的隊伍不愿意和帝國主義及其走狗妥協(xié)，而要堅持地奮斗下去，如果革命的隊伍要準(zhǔn)備積蓄和鍛煉自己的力量，并避免在力量不夠的時候和強大的敵人作決定勝負(fù)的戰(zhàn)斗，那就必須把落后的農(nóng)村造成先進的鞏固的根據(jù)地，造成軍事上、政治上、經(jīng)濟上、文化上的偉大的革命陣地，借以反對利用城市進攻農(nóng)村區(qū)域的兇惡敵人，借以在長期戰(zhàn)斗中逐步地爭取革命的全部勝利。——摘自毛澤東：《中國革命和中國共產(chǎn)黨》(1939年12月)回答問題：

1、分析材料1，說明近代中國社會城鄉(xiāng)關(guān)系的特點及其原因。

2、閱讀材料2，分析材料中的不同觀點及其分歧的實質(zhì)。

3、綜合材料1、2、3，指出中國革命新道路的客觀依據(jù)和革命新道路理論的基本點。

.【答案要點】(1)特點：城市沒有力量統(tǒng)治廣大的農(nóng)村，農(nóng)村可以脫離城市而相對獨立地存在。原因：近代中國經(jīng)濟政治發(fā)展極端不平衡，自然經(jīng)濟占著顯然的優(yōu)勢，資本主義經(jīng)濟發(fā)展很微弱;統(tǒng)治階級內(nèi)部四分五裂，中國長期處于不統(tǒng)一的狀態(tài)。

(2)在材料2中，①、④堅持以城市為中心，反對走農(nóng)村包圍城市的道路;②、③主張以鄉(xiāng)村為中心，堅持走農(nóng)村包圍城市的道路;分歧的實質(zhì)，是從中國實際出發(fā)，還是照抄照搬俄國十月革命的經(jīng)驗。

(3)客觀依據(jù)：近代中國國情決定了強大的敵人長期占據(jù)著中心城市，廣大的農(nóng)村是敵人統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)。基本點：將黨的工作重心放在農(nóng)村，把落后的農(nóng)村變成先進的根據(jù)地，在農(nóng)村積蓄和發(fā)展革命力量，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國勝利。

八、材料分析：

材料一：1949年10月1日

下午15時整，北京天安門城樓，毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國中央人民政府已于本日成立了！”

廣場沸騰了!震天的歡呼直沖云霄，帽子、圍巾甚至報紙在空中飛舞......身著深色旗袍的宋慶齡站在城樓上，看著眼前涌動的人潮，看著廣場上矗立的孫中山畫像，不禁熱淚盈眶。8天后，她這樣向世人講述在天安門城樓的那一刻。

“連年的偉大奮斗和艱苦的事跡，又在我眼前出現(xiàn)。但是另一個念頭抓住我的心，我知道，這一次不會再回頭了，不會再倒退了，這一次，孫中山的努力終于結(jié)了果實，而且這果實顯得這樣美麗......”——摘編自2009年9月6日《人民日報》 材料二：2009年10月1日

上午10時整，首都各界慶祝中華人民共和國成立60周年大會在北京天安門廣場隆重舉行，20晚軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國的這一盛大節(jié)日。天安門城樓紅墻正中懸掛著新中國締造者毛澤東的巨幅彩色畫像。人民英雄紀(jì)念碑前豎立著偉大的革命先行者孫中山先生的畫像，紀(jì)念碑兩側(cè)超寬電子屏上“偉大的中華人民共和國萬歲”、“偉大的中國共產(chǎn)黨萬歲”等標(biāo)語格外醒目。廣場東西兩側(cè)，56根繪有各族群眾載歌載舞圖案的民族團結(jié)柱，象征著56個民族共同擎起祖國繁榮富強的偉大基業(yè)。胡錦濤發(fā)表重要講話。他指出：“60年前的今天，中國人民經(jīng)過近代以來100多年的浴血奮戰(zhàn)終于奪取了中國革命的偉大勝利，毛澤東主席在這里向世界莊嚴(yán)宣告了中華人民共和國的成立。中國人民從此站起來了，具有5000多年文明歷史的中華民族從此進入了發(fā)展進步的歷史新紀(jì)元。”

——摘編自2009年10月2日《人民日報》 回答問題：

1、如何理解宋慶齡所說的“孫中山的努力終于結(jié)了果實”？

2、為什么說中華人民共和國的成立標(biāo)志著“中華民族從此進入了發(fā)展進步的歷史新紀(jì)元” ：（1）中國反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，正規(guī)地說起來，是從孫中山先生開始的。辛亥革命失敗的原因是由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性。它的失敗，表明中國的民族資產(chǎn)階級不可能領(lǐng)導(dǎo)中國的民族民主革命取得勝利，資產(chǎn)階級及其政黨領(lǐng)導(dǎo)的、以建立資產(chǎn)階級國家、資本主義社會為目的的舊民主主義革命就讓位于無產(chǎn)階級及其政黨領(lǐng)導(dǎo)的、以建立新民主主義國家和新民主主義社會（其前途是社會主義）為目的的新民主主義，這是歷史發(fā)展的必然趨勢。所以說，孫中山的努力終于有了果實。

（2）因為中華人民共和國的成立標(biāo)志著：第一，結(jié)束了資本—帝國主義列強壓迫中國、奴役中國人民的歷史，中華民族一洗百年來蒙受的恥辱，開始以嶄新的姿態(tài)自立于世界的民族強林。第二，結(jié)束了本國封建專制統(tǒng)治的歷史，長期以來受盡壓迫和欺凌的廣大中國人民在政治上翻了身，第一次成為新社會、新國家的主人。第三，結(jié)束了軍閥割據(jù)、戰(zhàn)亂頻仍、匪夷不斷的歷史，國家基本統(tǒng)一，民族團結(jié)，社會政治局面趨向穩(wěn)定，各族人民開始過上安居樂業(yè)的生活。第四，蕩滌了舊社會的污泥濁水，開始樹立起健康文明的社會新風(fēng)尚，人民的精神面貌煥然一新。第五，中國共產(chǎn)黨成為全國范圍內(nèi)的執(zhí)政黨。總之，中華人民共和國的成立，標(biāo)志著中國的新民主義革命的基本勝利，標(biāo)志著半殖民地半封建社會的結(jié)束和新民主主義社會在全國范圍內(nèi)的建立。

九、材料分析：從黨的建立到抗日時期，中間有北伐戰(zhàn)爭和十年土地革命戰(zhàn)爭，我們經(jīng)過了兩次勝利，兩次失敗。北伐戰(zhàn)爭勝利了，但是到一九二七年，革命遭到了失敗。土地革命戰(zhàn)爭曾經(jīng)取得了很大的勝利，紅軍發(fā)展到二十萬人，后來又遭到挫折，經(jīng)過長征，這三十萬人縮小到兩萬多人，在民主革命時期，經(jīng)過勝利、失敗，再勝利、再失敗，兩次比較，我們才認(rèn)識了中國這個客觀世界。在抗日戰(zhàn)爭前夜和抗日戰(zhàn)爭時期，我寫了一些論文，例如《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《論持久戰(zhàn)》、《新民主主義論》、《<共產(chǎn)黨人>發(fā)刊詞》，替中央起草過一些關(guān)于政策、策略的文件，都是革命經(jīng)驗的總結(jié)。那些論文和文件，只有在那個時候才能產(chǎn)生，在以前不可能，因為沒有經(jīng)過大風(fēng)大浪，沒有兩次勝利和兩次失敗的比較，還沒有充分的經(jīng)驗，還不能充分認(rèn)識中國革命的規(guī)律。

過去，特別是開始時期，我們只是一股勁兒要革命，至于怎么革法，革些什么，哪些先革，哪些后革，哪些要到下一階段才革，在一個相當(dāng)長的時間內(nèi)，都沒有弄清楚，或者說沒有完全弄清楚。——毛澤東《在擴大的中央工作會議上的講話》（1962年1月30日）

回答問題：

1、毛澤東在20世紀(jì)60年代初回顧中國共產(chǎn)黨在民主革命時期艱難地但是成功地認(rèn)識中國革命規(guī)律的這段歷史，是要說明什么問題？

2、在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目成就的今天，如何看待以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人在社會主義建設(shè)方面的艱辛探索？ 答案要點：

（1）對中國革命規(guī)律性的認(rèn)識和把握，是在經(jīng)歷了成功和失敗的實踐之后得到的。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命是毛澤東思想形成與發(fā)展的實踐基礎(chǔ)。我國的社會主義建設(shè)還缺乏經(jīng)驗。對于建設(shè)社會主義的規(guī)律的認(rèn)識，必須有一個過程。我們要從中國實際出發(fā)，勇于實踐，大膽探索，不怕失敗。

（2）以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)社會主義的既取得了成績，也遭遇了挫折與失敗。他們勇于探索的精神以及所得的若干理論成果，對中國特色社會主義道路的開辟具有重要的指導(dǎo)作用。探索中出現(xiàn)的挫折和失誤，也為后人的成功探索提供了寶貴的歷史經(jīng)驗

十、材料分析： 新中國成立前夕，朱德在全國工會工作會議上的講話中指出：“私人資本主義企業(yè)中的職工，他們在經(jīng)濟上還沒有獲得完全解放，他們還受資本家的剝削，這種剝削在新民主主義時期只能夠受到限制，而不能夠消滅”；為了工人階級根本的長遠(yuǎn)的利益，還必須在“現(xiàn)階段自覺地忍受資本家之一定限度內(nèi)的剝削”。根據(jù)以上材料回答問題：（1）新中國成立后，工人階級成了國家的主人，為什么私人資本主義企業(yè)中的職工還要“忍受”資本家的剝削？

（2）既然如此，為什么從1953年開始又要對私人資本主義進行社會主義改造？

【答案要點】(1)新中國成立，中國進入新民主主義社會，新民主主義社會是具有過渡性質(zhì)的社會，在經(jīng)濟、政治等方面既確立了公有制的領(lǐng)導(dǎo)地位，又允許非社會主義因素，包括資本主義因素的存在。允許資本家一定限度內(nèi)的剝削，對安排工人就業(yè)，穩(wěn)定社會秩序，恢復(fù)國民經(jīng)濟，發(fā)展社會生產(chǎn)力，建立社會主義物質(zhì)基礎(chǔ)具有積極意義，符合工人階級根本的長遠(yuǎn)的利益。

(2)隨著國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，資產(chǎn)階級唯利是圖的本性和部分資本家破壞經(jīng)濟秩序、危害國家利益的不法行為，表明私人資本主義經(jīng)濟和國民經(jīng)濟之間的矛盾日益尖銳，國內(nèi)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楣と穗A級和資產(chǎn)階級、社會主義道路和資本主義道路之間的矛盾。私人資本主義經(jīng)濟越來越不適應(yīng)國家大規(guī)模有計劃社會主義工業(yè)化建設(shè)的需要。因此，對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造，是為了確立社會主義生產(chǎn)關(guān)系，以繼續(xù)解放和發(fā)展生產(chǎn)力，為迅速實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化創(chuàng)造必要的條件。

十一、材料分析題：這是一組關(guān)于如何看待社會主義改造的材料 材料1:“有人說，過去搞社會主義改造，速度太快了。我看這個意見不能說一點道理也沒有。比如農(nóng)業(yè)合作化，一兩年一個高潮，一種組織形式還沒有來得及鞏固，很快又變了。從初級合作化到普遍辦高級社就是如此。如果穩(wěn)步前進，鞏固一段時間再發(fā)展，就可能搞得更好一些。”“農(nóng)村政策放寬以后，一些適宜搞包產(chǎn)到戶的地方搞了包產(chǎn)到戶，效果很好，變化很快。安徽肥西縣絕大多數(shù)生產(chǎn)隊搞了包產(chǎn)到戶，增產(chǎn)幅度很大。”——《鄧小平文選》第2卷，第3163頁

材料2:“中國社會主義農(nóng)業(yè)的改革和發(fā)展，從長遠(yuǎn)的觀點看，要有兩個飛躍。第一個飛躍，是廢除人民公社，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制。這是一個很大的前進，要長期堅持不變。第二個飛躍，是適應(yīng)科學(xué)種田和生產(chǎn)社會化的需要，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營，發(fā)展集體經(jīng)濟。這是又一個很大的前進，當(dāng)然這是很長的過程。”——《鄧小平文選》第3卷，第355頁 請問：（1）為什么說農(nóng)業(yè)社會主義改造“穩(wěn)步前進，鞏固一段時間再發(fā)展，就可能搞得更好一些”？請分析我國農(nóng)業(yè)社會主義改造的失誤及其原因。（2)如何認(rèn)識社會主義改造和社會主義改革的關(guān)系？ 答案提示：（1）該問題是對我國農(nóng)業(yè)社會主義改造的評價問題，可1955年夏季后出現(xiàn)的偏差入手，分析我國農(nóng)業(yè)社會主義改造的經(jīng)驗，再來分析“穩(wěn)步前進”的好處。（2）要求從社會主義改造和社會主義改革區(qū)別與聯(lián)系來分析。

第四篇：初中政治教學(xué)案例

初中政治教學(xué)案例

這是一篇關(guān)于初中政治教學(xué)案例的文章。有的學(xué)生把班級的垃圾進行分類，分為可回收和不可回收兩類；又有學(xué)生進一步回答，可以把可回收的垃圾變廢為寶，做一些手工藝品；有的學(xué)生回答可以成立班級的衛(wèi)生督導(dǎo)隊，并提出督導(dǎo)在與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則》時，我不是一上課就開始按照教材介紹一系列的環(huán)境法規(guī)，也不是直接講我國保護環(huán)境有哪些基本原則，而是在上課時就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中愉悅地參與教學(xué)，深刻地理解教材中的知識點。

剛一上課我就向?qū)W生提出這樣一個問題:“你作為我們班級的一份子，你將為我們班級的環(huán)境衛(wèi)生做出什么貢獻(xiàn)，使我們的環(huán)境衛(wèi)生評比能夠在年段評比中脫穎而出，名列前茅？”有的學(xué)生就當(dāng)場回答道:“我們可以制定班級衛(wèi)生公約，大家一起來遵守，從而提高我們的班級的衛(wèi)生評比成績。”于是我接著假設(shè)道:“如果讓你來制訂一部《班級衛(wèi)生管理辦法》你將會訂出哪些規(guī)定？請大家先討論五分鐘，五分鐘后請同學(xué)們來講講你的想法。

學(xué)生經(jīng)過小組討論以后，有了很多的想法和看法，都爭著回答，于是我就逐個滿足他們的愿望。有的學(xué)生回答可以把班級的垃圾進行分類，分為可回收和不可回收兩類；又有學(xué)生進一步回答，可以把可回收的垃圾變廢為寶，做一些手工藝品；有的學(xué)生回答可以成立班級的衛(wèi)生督導(dǎo)隊，并提出督導(dǎo)隊的人數(shù)可以是四至五人；馬上又有學(xué)生對人數(shù)問題提出了不同的看法，提出應(yīng)多幾個人，或者是輪流督導(dǎo)；還有的學(xué)生提出應(yīng)建立懲罰制度，對于一些亂扔垃圾的同學(xué)進行處罰，對此項制度班級的同學(xué)反應(yīng)就更激烈了，有提出亂扔垃圾就應(yīng)該罰掃地，有提出罰唱歌的，有提出要把勞動和學(xué)習(xí)結(jié)合起來的，就是對于一些作業(yè)沒有完成的同學(xué)進行罰掃，于是這時又有新問題產(chǎn)生了，有的又提出會出現(xiàn)為了不被罰掃而抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，所以此舉行不通??

學(xué)生的思想火花在回答甚至于辯論中進行了激烈的碰撞，產(chǎn)生了老師意想不到的效果，實在是叫老師感到欣慰。在學(xué)生進行了一番激烈的辯論式回答后，我又及時進行了引導(dǎo)，如果讓你管理的不是班級的衛(wèi)生，而是整個國家的衛(wèi)生；如果要你制定的不是《班級衛(wèi)生管理辦法》而是《中華人民共和國環(huán)境保護法》；那么，你能想到這中應(yīng)該會有哪些原則嗎？學(xué)生在剛才討論的《班級衛(wèi)生管理辦法》的基礎(chǔ)上，對于書中提到的我國環(huán)境保護的基本原則就有了更為深刻的認(rèn)識，并懂得將剛才班級衛(wèi)生管理辦法中的一些規(guī)定與之相比較。比如說:我國的最大任務(wù)是進行經(jīng)濟建設(shè)，所以必須經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)發(fā)展；而學(xué)生的最大任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此考慮班級的衛(wèi)生管理時，必須把搞好學(xué)習(xí)與搞好衛(wèi)生工作相協(xié)調(diào)。還有比如我國的環(huán)境保護原則有依靠群眾保護環(huán)境的原則，那班級環(huán)境衛(wèi)生管理也有督導(dǎo)原則，而且這督導(dǎo)不能簡單地靠某幾個人，應(yīng)該是輪流督導(dǎo)或者是每個人互相監(jiān)督等等。

這時可以說學(xué)生已經(jīng)對書本上的知識點理解得差不多了，這時我又適時地對學(xué)生進行了思想教育。其實同學(xué)們剛才在制定我們班級的衛(wèi)生管理辦法時，那場面跟我們國家的立法機關(guān)——全國人民代表大會一樣，人大代表也是齊聚一堂經(jīng)過激烈的討論，最后投票決定最終的環(huán)境保護法是否通過。不同的是他們是人大代表，我們是普通學(xué)生，他們管理的是全國的環(huán)境衛(wèi)生，而我們管理的是我們一間教室的衛(wèi)生。通過一番刻苦學(xué)習(xí)，苦學(xué)本領(lǐng)，你們以后也可以成為我們國家的人大代表，為我們國家的各方面管理出謀劃策。

于是這節(jié)課的知識能力目標(biāo)和思想覺悟目標(biāo)就這樣在師生的愉悅互動中很自然地完成了。

第五篇：初中政治教學(xué)案例

一瞬的轉(zhuǎn)變

背景：上學(xué)期我在繁峙縣砂河四中支教，帶的是初一三個班的思想品德課。因為我自己是歷史學(xué)專業(yè)的。剛開始帶思想品德（政治）課有點陌生，也有點力不從心，加上在支教的第二天我得知三個班上個學(xué)期的政治成績分別排到全校倒數(shù)第一、第二、第四，十個班，他們?nèi)齻€班的思想品德是最差的呀！我頓時感到身上的壓力好大，我生怕自己教不好他們。平時自己研讀書本，習(xí)題，還買了參考書，打印新課標(biāo)，看了許多名師備課，聽示范課，也總結(jié)了一些方法。同時，最重要的一點是我對他們很嚴(yán)格，一般上課都不會笑，下課學(xué)生叫我出去玩也通通拒絕！但，直到臨近期中考試的一個晚自習(xí)??

具體過程：

一個周四的第三自習(xí)，在176班，176班是我?guī)У娜齻€差班中最差的一個，上課紀(jì)律差，整體成績差，作業(yè)平時表現(xiàn)最糟糕。每次去他們班上課我最愁，就連班長都帶頭擾亂紀(jì)律，更別說其他人了。當(dāng)然，平時我在他們班上課也就最兇了，對學(xué)生的懲罰也是最多的。

這天，同平時一樣，上課鈴響完了，還有大批學(xué)生在門外“游蕩”，我大吼一聲：“上課了！！”，這才陸陸續(xù)續(xù)進教室。一個個灰頭土臉的，我開口說：“都初中生了，不講衛(wèi)生，整天臟兮兮的，以后注意衛(wèi)生！我都替你們不好意思！”教室慢慢靜下來，我安排好這節(jié)課的內(nèi)容。在教室轉(zhuǎn)了幾圈，回到講臺上，剛坐下，左邊后面角上開始吵吵嚷嚷的，我假裝沒看見，咳了一聲，靜了一些。不一會兒，聲音又起，我抬頭，還是那幾個人！！我有點生氣了，瞪了一眼，又靜了不到一分鐘，聲音比之前都高了。我簡直忍無可忍了，但還是不想當(dāng)堂發(fā)火，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)。我從講臺上走下去，在那片兒停了一會兒，一個個低著頭，裝模作樣的，一看就不是專心看書。我看沒什么，繼續(xù)轉(zhuǎn)，聽到身后有人嘀咕：“老師一來咱們班就板起臉，去177/178還和他們笑呢??”我沒有聽下去，也沒有看是哪個孩子說的。一陣臉紅，從走道的另一側(cè)繞回講臺，心想，是不是我真的從沒給過他們好臉色？從沒公平地待他們？是不是從來就這么兇?他們會不會和我越來越遠(yuǎn)？這樣做，我是不是真的，錯了？想著，我抬起頭，“同學(xué)們，停下手中的事”，有好多學(xué)生抬起頭，又低下頭，以為我又要訓(xùn)斥他們了，“今天這節(jié)自習(xí)，咱們聊聊吧！”話音剛落，一股詫異襲來，眼神、語氣都是詫異！“我們聊聊吧！”我又笑著說了一次，下面安靜了。就這樣，第一次，我和176班的學(xué)生平心靜氣地，聊了開來，他們的學(xué)習(xí)，興趣，夢想，愛好，生活??隨心所欲地敞開心扉地，我看到孩子們也是可愛的！原來我不該那樣想他們的！聊到后來，我和他們說“人的一生中，會遇到很多人，但愿意和你掏心掏肺地交流的人少之又少，所以珍惜那些真心帶你們的人。現(xiàn)在的你們還小，每個人未來過什么樣的生活，走什么樣的人生路，都是要自己把握的，而現(xiàn)在你們可能會把假象當(dāng)做真相，可能會分不清是非真假，就需要真心對你的人來引導(dǎo)一下，這些人，是家長，是老師，或者是好朋友。這些人的忠告，現(xiàn)在聽起來也許覺得老套，不好聽，但等你渾渾噩噩地走過初中三年，高中三年，再想這些話，你會后悔沒有聽，我愿意幫你們，愿意看你們健康、幸福地成長，希望我的話你們能聽進去，也許不全對，但對你有幫助。好好思考自己的路，你該怎么規(guī)劃人生，十年，二十年之后，自己該干什么，該為什么而活??”說著說著，我看到有的學(xué)生居然哭了，我想

他們是后悔沒好好學(xué)習(xí)？是感動？是激動？委屈？？？“我相信我們這個集體不比別的差，因為我們每個人都不能比別人差！”我從好學(xué)生的眼中又看到了信心??后來的一段時間，班長好好維持紀(jì)律了，上課沒人吵了，作業(yè)本擺在辦公桌上明顯比以前高了，不交作業(yè)的名單也短了??凡此種種，在期中考試中得到了印證，176班，思品，全校第五！雖然不是最好的，但能進步就是最棒！成績出來那天，我和孩子們都開心地笑了，我知道那是發(fā)自內(nèi)心的幸福！反思：

韓愈說“師者，傳到授業(yè)解惑者也”，作為一名教師，教書不是唯一的職責(zé)，更應(yīng)該教學(xué)生做人、做事，教他們?nèi)松牡览怼Ｗ鳛橐幻枷肫返抡n老師，更應(yīng)該注意思想品德的引導(dǎo)，不論是平時的授課，還是課后的交流，都應(yīng)該努力做到。我在開始做的并不好，只是孩子的一句話，讓我轉(zhuǎn)變，態(tài)度決定很多，他們有了轉(zhuǎn)變，是對我那一段話最好的回應(yīng)。“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，起初的那些不愉快，很多還是歸咎于我的。他們 的話也教育了我，不論對于好班還是差班，應(yīng)該一碗水端平，對每個學(xué)生更應(yīng)如此！我想，在以后的生活中，這種轉(zhuǎn)變還會讓我成長的！