第一篇：信息技術(shù)三年級(jí)：美化桌面(教案+反思)

西交大2014版三年級(jí)（下）

第四課：美化桌面

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠從網(wǎng)絡(luò)查找到自己喜歡的圖片，并下載圖片；

2、能明確圖片保存的位置和名稱，準(zhǔn)確的找到自己保存的圖片；

3、知道如何更換桌面背景，裝飾桌面；

4、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠用下載的圖片來裝飾自己的桌面，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件

教法：講授法、導(dǎo)學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

學(xué)法：自主探索、上機(jī)實(shí)踐

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、演示教師機(jī)桌面。(預(yù)先設(shè)置了一幅漂亮的圖片當(dāng)背景圖)師：你們發(fā)現(xiàn)老師今天的桌面背景與往常有什么不同？（生答）你想不想把自己的電腦桌面也裝扮得如此漂亮？（生：想）

師：這節(jié)課，我們就一起來美化我們的桌面。板書課題：《美化桌面》

二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

任務(wù)一：在中國兒童資源網(wǎng)下載喜歡的圖片 1.說一說：你想給電腦桌面換一張什么樣的圖片？為什么？你怎樣找到自己喜歡的圖片？

學(xué)生小組交流。

2.自學(xué)P17---P19頁，并上機(jī)實(shí)踐

想一想：在我們熟悉的中國兒童資源網(wǎng)的哪個(gè)欄目下能找到圖片？哪一類圖片更適合做桌面背景？

試一試：怎樣保存圖片？你的圖片保存在哪里了？你能找到它嗎？

學(xué)生操作，教師巡視。學(xué)生反饋操作中的問題，小組間互助解決問題，對于普遍存在問題教師統(tǒng)一進(jìn)行講解。

3.師總結(jié)：下載圖片的方法

（1）打開圖片，將鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片上，單擊鼠標(biāo)右鍵；（2）選擇“圖片另存為”；

（3）在打開的“另存為”對話框里選擇保存的位置（自己的文件夾）；

（4）給文件起一個(gè)與圖片相符的名字，單擊“保存”。任務(wù)二：將下載的圖片設(shè)置為桌面背景

1.同學(xué)們都下載了自己喜歡的圖片，能打開給大家看看嗎？（指名演示如何去找已經(jīng)下載的圖片）

這么漂亮的圖片如果能設(shè)置成桌面背景，該多好呀。

教師演示操作過程：在打開的圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)為桌面背景”。

很簡單吧，大家都來試一試，把你下載的圖片設(shè)置為桌面背景。

2.師：在設(shè)置桌面背景的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（有的圖片不能完整的填充在桌面）怎樣解決這個(gè)問題呢？ 播放微課：利用桌面屬性，設(shè)置桌面。通過觀看微課，你知道了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)在“顯示”屬性窗口設(shè)置中“桌面”中的“位置”一欄中，有三個(gè)選項(xiàng)：平鋪、拉伸和居中。

生：我也發(fā)現(xiàn)了，設(shè)置這三種不同方式，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

3.師總結(jié)：同學(xué)們很會(huì)觀察，這就是桌面顯示的三種不同方式。原來比桌面小的圖片，我們可以通過改變圖片的顯示方式，來使它出現(xiàn)不同的效果。

三、上機(jī)實(shí)踐，鞏固練習(xí)

你還可以怎樣查找自己喜歡的圖片呢？（學(xué)生回答）試一試，在搜索引擎的圖片項(xiàng)里找一找自己喜歡的圖片，并保存下來，設(shè)置成桌面背景。

四、拓展思維，課后延伸

同學(xué)們，你們已經(jīng)能從網(wǎng)下載的圖片把自己的桌面裝扮的漂漂亮亮，富有個(gè)性，也會(huì)通過自己動(dòng)腦筋來解決問題。同學(xué)們回到家后，可以利用今天學(xué)到的知識(shí)，把自己家的電腦桌面裝扮的更美麗，再試一試，通過桌面屬性，你還可以對電腦做哪些設(shè)置。

板書設(shè)計(jì)：

第四課：美化桌面 下載圖片：單擊鼠標(biāo)右鍵——選擇“圖片另存為” 設(shè)置桌面：單擊鼠標(biāo)右鍵——選擇“設(shè)為桌面背景” 在桌面右擊鼠標(biāo)——選擇“屬性” ——“桌面”——“背景”

教學(xué)反思：

本節(jié)課所上的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)“美化桌面”一課。對于三年級(jí)的小學(xué)生來說，在這一課里，下載圖片并保存在指定的文件夾里是相對較難的知識(shí)點(diǎn)，將圖片設(shè)為背景相對較簡單。如何在短短的幾十分鐘里面讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，是本節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵。如果只是照本宣科，老師演示，學(xué)生操作的話必然會(huì)造成學(xué)生的厭倦，所以，營造一個(gè)富有趣味，輕松的課堂環(huán)境和教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最好方法。

一、本課優(yōu)點(diǎn)：

我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)以及學(xué)生易錯(cuò)的步驟和操作，然后，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行一系列的教學(xué)任務(wù)，把本節(jié)課所要傳授的知識(shí)點(diǎn)、能力、思想、素質(zhì)融入到這一個(gè)個(gè)小任務(wù)中去，爭取讓學(xué)生在完成這些任務(wù)的同時(shí)，學(xué)到了該學(xué)的東西。

在學(xué)習(xí)過程中，以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，通過學(xué)生自學(xué)、小組討論、實(shí)踐嘗試、合作探究等梯式的步驟，讓學(xué)生們通過獨(dú)立自主的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”、“教師為主導(dǎo)”，讓孩子們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，品嘗成功的喜悅。

師生的交互活動(dòng)比較融洽。在整個(gè)教學(xué)過程中能盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，學(xué)生的熱情高了，那學(xué)習(xí)起來就比較輕松，上課的發(fā)言等教學(xué)行為也較放松，自然地就參與到了教學(xué)活動(dòng)中來了。本節(jié)課知識(shí)的展現(xiàn)不是直接通過教師的講，而是通過學(xué)生的體驗(yàn)、探究、感悟，繼而學(xué)生自己得出新的知識(shí)。我覺得教師上課要有激情，用自己的激情去燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、參與的熱情，繼而能夠?qū)@門學(xué)科有感情、有興趣，我在這點(diǎn)上本課處置得也是較成功。

二、不足之處：

從整堂課的教學(xué)過程來看，效果不錯(cuò)，達(dá)到了教學(xué)目的，但也存在一些缺點(diǎn)，主要碰到下面幾個(gè)問題：個(gè)別學(xué)生的接受和操作能力差，未能跟上教學(xué)節(jié)奏，在查找圖片素材過程中浪費(fèi)時(shí)間過多。設(shè)計(jì)的任務(wù)還不夠精確。

三、改進(jìn)措施：

更深入的去了解學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)，合理的教學(xué)任務(wù)，充分考慮到在課堂教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)的問題和解決方法，保證學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間。正所謂，教無定法，不同的內(nèi)容有不同的教學(xué)方式，但其目標(biāo)都是一樣的，今后，我將不斷反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，努力提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二篇：桌面美化大賽策劃書

海濱學(xué)院桌面美化大賽策劃書

為了培養(yǎng)和推進(jìn)我院師生們的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手創(chuàng)造能力，調(diào)動(dòng)全體師生對于計(jì)算機(jī)技術(shù)的積極性，豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)同學(xué)們對于桌面外觀改造的大膽嘗試，增進(jìn)師生之間友誼，北京交通大學(xué)海濱學(xué)院計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)決定舉辦本次“面美化大賽”。

一、比賽形式及報(bào)名要求：

以個(gè)人形式參加，全體師生均可參賽。關(guān)于團(tuán)隊(duì)賽教師與學(xué)生參賽作品要求相同。每人只允許參加一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)只允許提交一項(xiàng)作品。

二、校內(nèi)外宣傳

在學(xué)校公告欄張貼有關(guān)比賽的海報(bào)，在學(xué)校BBS發(fā)布比賽有關(guān)內(nèi)容，在機(jī)房桌面背景中添加比賽有關(guān)介紹。

三、參賽作品形式及要求：

1、作品內(nèi)容健康向上，有獨(dú)特的創(chuàng)意，主題不限，作品不得出現(xiàn)抄襲、仿造，作品使用原創(chuàng)素材將按比例加分。

2、要求選手介紹自己的設(shè)計(jì)思想，運(yùn)用的插件，整體風(fēng)格及所表達(dá)的含義。

3、作品最終保存格式位jpej格式（初審用），大小和屏幕分辨率保持一致。

4不得抄襲網(wǎng)絡(luò)上的現(xiàn)成方案，要求作品具有100%原創(chuàng)性

5、為了保證比賽的公平性，統(tǒng)一使用桌面美化軟件《雨滴桌面秀》，操作系統(tǒng)為win7（任意版本）。

6、作品上交時(shí)必須將最終視頻所涉及到的全部元素一并上交，包括美化過程中使用的圖片（原創(chuàng)素材提供psd文件），插件，視頻（動(dòng)態(tài)桌面），音樂文件等。

7、選手可以通過文字、圖片或者視頻的形式，附在作品最后，將個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作過程記錄下來，并將創(chuàng)作過程中的感受、收獲或者有意思的事情予以介紹和展示。

五、培訓(xùn)及提交作品：

1、培訓(xùn)：x月x日，計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)大講堂將會(huì)組織一次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)過程中，有意參賽的師生可以向主辦方報(bào)名，報(bào)名后即可開始準(zhǔn)備作品。

2、準(zhǔn)備作品：報(bào)名的選手在培訓(xùn)期間以及培訓(xùn)之后的10天之內(nèi)，必須完成作品的全部要求，報(bào)名者必須提交作品。

3、上交作品：x月x日之前，作者隨時(shí)可以圖片（視頻）初稿。

六、初賽及作品修改

1、初賽時(shí)間為x月x日至x日。

2、初賽由評審團(tuán)對每一項(xiàng)作品進(jìn)行打分，選出10項(xiàng)作品進(jìn)入決賽，并選出10項(xiàng)頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)，同時(shí)評委對進(jìn)入決賽的作品提出修改建議。初賽滿分100分，其中作品創(chuàng)意占50分，原創(chuàng)性占30分，展示效果占20分。

*

3、初賽結(jié)束之后在學(xué)校BBS進(jìn)行為期5天的網(wǎng)上投票，投票結(jié)果計(jì)入決賽成績。（備選）

4、作品修改時(shí)間為x月x日至x日。選手針對評委提出的建議和意見酌情對作品進(jìn)行修改完善（以最終展示為準(zhǔn)），但是作品不得更換，主要內(nèi)容不得變更。

七、決賽暨頒獎(jiǎng)儀式

1、決賽時(shí)間為x月x日。

2、決賽比賽順序在比賽開始前使用抽簽軟件決定。

3、選手自帶筆記本進(jìn)行展示，展示以出現(xiàn)歡迎接界面開始，系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)加載完畢后，靜態(tài)展示30s-1min，然后選手對作品進(jìn)行5分鐘以內(nèi)的簡單介紹（要求選手介紹自己的設(shè)計(jì)思想，運(yùn)用的插件，整體風(fēng)格及所表達(dá)的含義。）

4、決賽現(xiàn)場展示由作品展示、選手自我介紹及作品介紹、評委提問三部分組成。決賽為現(xiàn)場評委打分，評出1-10名，并舉行頒獎(jiǎng)儀式。滿分100分，其中作品創(chuàng)意占30分，制作水平及展示效果占20分，評委提問占20分，原創(chuàng)性占25分，*觀眾現(xiàn)場投票折合0~5分，網(wǎng)上投票結(jié)果折合0~5分（備選）

5、統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果的同時(shí)，由校領(lǐng)導(dǎo)對整個(gè)比賽進(jìn)行點(diǎn)評。

6、決賽最后舉行頒獎(jiǎng)儀式。

八、參評評委：

1、初賽以海選形式進(jìn)行（作品提交數(shù)量客觀的情況下），由計(jì)協(xié)內(nèi)部審核選出10部優(yōu)秀作品（你懂得），若作品數(shù)不夠（你也懂得）。

3、復(fù)賽決賽現(xiàn)場評委：由xxx10位老師和xxx10位學(xué)生組成。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金300元，二等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金100元，三等獎(jiǎng)6名，獎(jiǎng)金50元；同時(shí)設(shè)立最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)2組、最佳制作獎(jiǎng)2組、最佳展示獎(jiǎng)2組、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)2組、最佳人氣獎(jiǎng)2組，每組獎(jiǎng)金各50元；優(yōu)秀獎(jiǎng)10組，獎(jiǎng)金各50元；另設(shè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)為此次大賽做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體。

北京交通大學(xué)海濱學(xué)院

計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì) 2011年8月26日

第三篇：信息技術(shù)設(shè)置桌面教案

桌面背景

教學(xué)準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材

教法學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)；講、練、輔結(jié)合教 學(xué) 流 程

修改記載

一、說一說Windows的基本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務(wù)欄、圖標(biāo)、快捷方式等概念。

1、任務(wù)欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項(xiàng)任務(wù)，它們分別是什么。如書本上的任務(wù)欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個(gè)任務(wù)，它們分別是“寫字板”和“計(jì)算器”。

A、任務(wù)間的切換：只要用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上相應(yīng)的任務(wù)即可。

B、調(diào)整時(shí)間：用鼠標(biāo)雙擊任務(wù)欄上的時(shí)間，我們可以看到一個(gè)包括日歷和時(shí)鐘的窗口。

2、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜，它使我們訪問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛好，隨時(shí)調(diào)整。啟動(dòng)時(shí)，只要雙擊該快捷方式即可。

練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個(gè)快捷方式圖標(biāo)。

二、桌面背景圖案

我們知道，Windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？

1、單擊開始按鈕，選擇設(shè)置中的控制面板，雙擊顯示器，就可以看到“顯示屬性”窗口。

2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。

教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇屬性，可以直接彈出“顯示屬性”。

三、設(shè)置屏幕保護(hù)程序

1、在“顯示屬性”窗口中單擊屏幕保護(hù)程序。

2、在“屏幕保護(hù)程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護(hù)程序。

3、在“等待”中設(shè)置時(shí)間，表示多少時(shí)間無人操作啟動(dòng)屏幕保護(hù)。

四、課堂練習(xí)

1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。

2、看一看各種屏幕保護(hù)的效果。

3、將電腦的時(shí)間換成自己的生日，然后恢復(fù)。

第四篇：三年級(jí)信息課《整理桌面》 教學(xué)反思

《整理桌面》教學(xué)反思

本節(jié)課所上的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)“整理桌面”一課。對于三年級(jí)的小學(xué)生來說，是相對較難的知識(shí)且任務(wù)多的一課。如何在短短的幾十分鐘里面讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱所要求的能力、素質(zhì)，是本節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵。如果只是照本宣科，老師演示一遍，學(xué)生“依葫蘆畫瓢”操作一遍的話必然會(huì)造成學(xué)生的厭倦，產(chǎn)生畏難的情緒。所以，營造一個(gè)富有趣味，輕松的課堂環(huán)境和教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最好方法。

一、較成功之處

我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)以及學(xué)生難記，易忘，易錯(cuò)的步驟和操作，然后，以上面所提到的“四點(diǎn)”來設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)任務(wù)，把本節(jié)課所要傳授的知識(shí)點(diǎn)、能力、思想、素質(zhì)融入到這一個(gè)個(gè)小任務(wù)中去，爭取讓學(xué)生在完成這些有趣的任務(wù)的同時(shí)，學(xué)到了該學(xué)的東西。

在學(xué)習(xí)過程中，以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，以實(shí)例為先導(dǎo)，由淺入深，循序漸進(jìn)；通過范例操作、自己嘗試、合作探究等梯式的步驟，讓學(xué)生們在一個(gè)個(gè)有趣的任務(wù)驅(qū)動(dòng)之下，通過獨(dú)立自主的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”、“教師為主導(dǎo)”，讓孩子們懷著濃厚的興趣去體驗(yàn)探索的樂趣，品嘗成功的喜悅。

師生的交互活動(dòng)比較融洽。在整個(gè)教學(xué)過程中能盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，學(xué)生的熱情高了，那學(xué)習(xí)起來就比較輕松，上課的發(fā)言等教學(xué)行為也較放松，自然地就參與到了教學(xué)活動(dòng)中來了。在當(dāng)時(shí)的課堂氣氛中，因?yàn)橛新犝n的老師，學(xué)生多多少少應(yīng)該有點(diǎn)拘謹(jǐn)，但實(shí)際在課堂上學(xué)生還是比較輕松的，所以課堂氣氛較融洽。知識(shí)的展現(xiàn)不是直接通過教師的講，而是通過學(xué)生的體驗(yàn)、探究、感悟，繼而學(xué)生自己得出新的知識(shí)。這也是和傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同之一。我覺得教師上課要有激情，用自己的激情去燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、參與的熱情，繼而能夠?qū)@門學(xué)科有感情、有興趣。“興趣是最好的老師”，興趣從何而來？我想教師應(yīng)該負(fù)有很大的責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣了，那我們的教學(xué)效果自然就會(huì)得到提升。教師去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主陣地還是在課堂，我想教師在課堂上就應(yīng)該有激情，象一個(gè)節(jié)目主持人一樣，激發(fā)學(xué)生對你的“節(jié)目”的興趣。在這點(diǎn)上本課處置得也是較成功

二、不足之處

從整堂課的教學(xué)過程來看，效果不錯(cuò)，達(dá)到了教學(xué)目的，但也存在一些缺點(diǎn)，主要碰到下面幾個(gè)問題：

1：個(gè)別學(xué)生的接受和操作能力差，未能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2：對“圖片素材”的定位能力不強(qiáng)（找不到教師提供的圖片），在查找圖片素材過程中浪費(fèi)時(shí)間過多。

3：設(shè)計(jì)的任務(wù)還不夠完善，簡練，沒有充分考慮時(shí)間的分配。對于以上問題，在我今后的教學(xué)中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1：更深入的去了解學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)，合理的教學(xué)任務(wù)。

2：充分考慮到在課堂教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)的問題和解決方法。3：保證學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間

正所謂，教無定法，不同的內(nèi)容有不同的教學(xué)方式，但其目標(biāo)都是一樣的，今后，我將不斷反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，努力提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、我的感悟：

1、學(xué)生對感興趣的事情會(huì)很認(rèn)真的完成在平時(shí)，為什么學(xué)生會(huì)很不情愿的去完成任務(wù)或是不做教師布置的任務(wù)而是偷偷得去干別的，那是因?yàn)槿蝿?wù)的吸引力不夠強(qiáng)大，今天這節(jié)課，我充分地感覺到了“興趣是最好地老師”這句話的含義。

2、學(xué)會(huì)吊學(xué)生的胃口

每個(gè)人都有好奇心，如果你能把這個(gè)懸念設(shè)置好的話，那會(huì)有意想不到的收獲。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性

為電腦設(shè)置桌面的環(huán)節(jié)，學(xué)生們都精心準(zhǔn)備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地學(xué)，那樣學(xué)生才能學(xué)有所獲，課堂效率才會(huì)高，也真正體現(xiàn)了新課程的理念。

第五篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案

了解信息世界

教學(xué)目的和要求: 1.了解什么是信息；

2.了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3.知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)； 4.了解信息高速公路；

教學(xué)重點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

教學(xué)難點(diǎn)：了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)。

教學(xué)過程：

一、新課引入

1.什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）

2.信息無處不在，無時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報(bào)?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場直播??大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息??

二、新授 解釋：

“

一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。”

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

“

二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。”

[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] “1.信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

“2.信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

“3.信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。

電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。“

三、信息社會(huì)”

人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。

“信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)。”

信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。“

四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”

[利用電腦展示什么是信息高速公路] 全課總結(jié) 1.什么是信息？

2.信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？ 3.為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？ 4.什么是信息高速公路？

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

教學(xué)目的和要求: 1.學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2.學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。3.學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

4.通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。2.學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1.先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2.指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟

件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。

4.指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5.指名學(xué)生回答問題③。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存

儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？

請同學(xué)們再次閱讀“

一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程？

引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī)

教學(xué)目的和要求: 學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī) 教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序

2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后

才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示器。

（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)（略）

學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。

二、新課教學(xué)

（一）教師講解

大家來看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？

1.握鼠標(biāo)的基本姿勢

手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。

2.用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。

3.鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。

單擊左鍵

4.鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。

雙擊左鍵

5.鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作

先移動(dòng)光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動(dòng)到另一處。

（二）學(xué)生自由練習(xí) 教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)會(huì)使用鍵盤

教學(xué)目標(biāo): 1.熟悉電腦的鍵盤； 2.正確規(guī)范使用鍵盤；

3.掌握如何切換Windows的輸入法； 4.如何在記事本中輸入漢字；

5.掌握如何使用標(biāo)準(zhǔn)輸入法輸入漢字和詞組； 教學(xué)重點(diǎn)：

1.熟悉鍵盤上各鍵的名稱和使用。

2.掌握如何使用標(biāo)準(zhǔn)輸入法輸入漢字和詞組； 教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何使用標(biāo)準(zhǔn)輸入法輸入漢字和詞組； 教學(xué)過程:

一、熟悉電腦的鍵盤：

1．你知道你的鍵盤上有多少個(gè)鍵嗎？(101或104鍵，現(xiàn)在開始出現(xiàn)107鍵)2.你知道鍵盤上的鍵分成幾個(gè)區(qū)嗎？(四個(gè)：字符區(qū)、數(shù)字區(qū)、控制區(qū)、功能鍵區(qū))3．你知道字母區(qū)上分成兩部分的鍵怎樣輸入上方的鍵名嗎？(按住鍵再擊相應(yīng)的鍵)

二、正確規(guī)范使用鍵盤：

1.你知道正確的指法是什么嗎？

2.你知道正確指法的九個(gè)基本鍵是哪九個(gè)嗎？(a、s、d、f、j、k、l、k、；、空格)

三、掌握如何切換Windows的輸入法：

大家先打開記事本，然后讓電腦進(jìn)入中文輸入狀態(tài)。方法一：單擊屏幕右下角的En，彈出輸入法菜單，單擊其中的一種輸入法。方法二：按住右+右選擇需要的輸入法。(左也可以，不過與右相反)當(dāng)打開了中文輸入法后，要切換回英文輸入狀態(tài)的方法：+，這是中英文輸入法的切換熱鍵。

四、如何在記事本中編輯漢字？

輸入、刪除、插入、改寫、自動(dòng)換行。

五、如何使用標(biāo)準(zhǔn)輸入法輸入漢字？

標(biāo)準(zhǔn)輸入法以漢語拼音為基礎(chǔ)，但比全拼輸入法更加方便。它的主要優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在用“不完整輸入法”輸入詞組。單字輸入：全拼 詞

組輸入：可以全拼整個(gè)詞組，也可以只按詞組內(nèi)各字的聲母。智能組詞：如果你輸入的一個(gè)詞組不是輸入法中的默認(rèn)詞組，那么標(biāo)準(zhǔn)輸入法可以自動(dòng)把你的詞組記憶下來，當(dāng)這個(gè)詞組輸入超過三次，則就會(huì)永久地記憶在標(biāo)準(zhǔn)輸入法的詞庫內(nèi)。

六、輸入法練習(xí)：

在記事本內(nèi)打出下面的文章：

西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比，有深藍(lán)的、淡青的、綠的、杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖隆⒂袓{谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

海底有巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

窗口操作

第1課 認(rèn)識(shí)Windows XP 教學(xué)目的：

1.學(xué)生初步認(rèn)識(shí)WindowsXP、桌面和開始菜單。2.學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows XP的方法。

3.學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)WindowsXP的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)Windows XP，掌握啟動(dòng)和退出Windows XP的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

同學(xué)們，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們對計(jì)算機(jī)有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。

那你們想不想學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識(shí)WindowsXP。

二、WindowsXP是什么

1.你知道怎樣啟動(dòng)WindowsXP嗎？

教師講解啟動(dòng)WindowsXP的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請一生復(fù)述。

2.全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動(dòng)：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么？聽到了什么？

指名回答，教師說明：計(jì)算機(jī)開機(jī)過程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。3.學(xué)生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識(shí)呢？

4.小組討論匯報(bào)：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？

5.小結(jié)：WindowsXP是美國微軟（Microsoft）公司19XP年推出 的具有圖形界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。

三、WindowsXP的啟動(dòng)

1.剛才，我們都啟動(dòng)了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個(gè)名字嗎？

2.學(xué)生觀察討論。

3.小組匯報(bào)，教師對照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開始”兩個(gè)字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。

4.同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。

四、鼠標(biāo)器的操作

1.WindowsXP的許多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？

2.學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價(jià)）3.他說得對嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。

4.學(xué)生匯報(bào)：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

5.學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。

6.剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識(shí)。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請計(jì)算機(jī)陪著大家來學(xué)一學(xué)。

學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種操作。

學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計(jì)算機(jī)提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標(biāo)操作就是某一操作；做錯(cuò)了，計(jì)算機(jī)提示“沒有成功”并指出操作要點(diǎn)，電腦老師鼓勵(lì)學(xué)生“加油啊，再試試!”

7．剛才，你學(xué)會(huì)了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機(jī)小結(jié)。

8．及時(shí)練：學(xué)生獨(dú)立完成課本第17頁試一試（1.2號(hào)同學(xué)輪流操作）。

五、WindowsXP的關(guān)閉

1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動(dòng)WindowsXP，那怎樣關(guān)閉WindowsXP呢？

2.請同學(xué)們自學(xué)P.16“

四、WindowsXP的關(guān)閉”第一小節(jié)。看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？ 3.你學(xué)到了什么？

學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。4.同學(xué)們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作

用及“快捷菜單”。

5.比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機(jī)30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開機(jī)啟動(dòng)好WindowsXP。

6.（在開機(jī)啟動(dòng)WindowsXP時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的？

教師小結(jié)：1.單擊開始按鈕； 2.單擊關(guān)閉系統(tǒng)； 3.單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)； 4.單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。

六、全課總結(jié)

今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

你還想知道什么？我們將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究Windows XP。

第2課 認(rèn)識(shí)Windows XP窗口

教學(xué)目的和要求

1.認(rèn)識(shí)Windows窗口，了解窗口的組成。2.掌握窗口的基本操作。3.初識(shí)菜單命令。

4.進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：菜單命令。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了ＷindowsXP的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？

二、新課教學(xué)

（一）、窗口的組成

我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來一起認(rèn)識(shí)一個(gè)最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。）

（二）、窗口的基本操作 1.最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。

2.最大化（還原）窗口

讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕

；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3.切換窗口

師打開兩個(gè)窗口，請同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生

答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

4.移動(dòng)窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。

5.改變窗口的大小

下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個(gè)任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。

師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）

6.關(guān)閉窗口

有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉。）

（三）、菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看

（四）、窗口的滾動(dòng)

教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。，窗口

全課總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)WindowsXP的知識(shí)。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。

第7課 玩“紙牌”游戲

教學(xué)目的和要求:

1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

2、掌握紙牌的規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強(qiáng)操作練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程

一、引言導(dǎo)入

我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)紙牌游戲

師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。

（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。

紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置。可以將牌移動(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

4、重新開始

師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。

全課總結(jié)

你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？