第一篇：火場逃生ABC確定的詳細教案好123 - 副本

一、考考你的反應力。

同學們可以上課了嗎？同學們好！今天，我們上一節室外活動課，看誰的收獲最多。你們樂意嗎？ 1我們做一個報數成團的游戲，你們就在這個卷定的范圍內小跑步，當我報出一個數時，你們就馬上站住，并根據我報出的數，迅速和臨近的同學組成一個團隊，明白了嗎？開始小跑步！3！很多同學組成了3人團隊！小跑步又開始！2！都找到朋友了嗎？繼續小跑步，7！沒有找到朋友的到我這邊來！哪個小隊少了朋友，請讓他加入吧！

2、我給你們20秒，請定好每個同學的號數，分別1、2、3、5、6、7號。

3、現在我們進行報數賽跑游戲，我報一個數，是這個號數的同學就跑到對應你號數的號碼牌的后面取一張毛巾并站好！

1、（2、5）、（3、6)、（4、7)。

二、有序疏散我能行。

1、創高情境：濃煙四起。（現在，我們把這里當作教室。我們共有6個組，請每個組快速推選一個組長，請組長舉手。

同學們，教室外面發生了火災，到處是濃煙，警報聲已響起，我們要穿過濃霧有序疏散到哪邊的安全區域！開始行動！別愣著！

2、學生自主撤退。

3、師生總結反思(老師打濕毛巾，低姿勢跑到安全區！請大家就地坐下，現在臨近的同學來討論討論：剛才的火災疏散行動有什么做得好和做得不好的地方？)（1）有同學非常驚慌，爭先恐后地逃跑，很擁擠，還有推拉情況，撤退中容易跌倒或摔傷；（2）有同學沒有用毛巾捂住口鼻；

（3）有同學毛巾沒有折疊（實驗表明，一條普通的毛巾折疊16層，煙霧消除率可達90％以上，如果折疊8層，煙霧的消除率可達到60％。）；

（4）有同學沒有打濕毛巾（濕毛巾在消除煙霧方面比干毛巾更好。)；

（5）有同學撤退姿勢不對（采用最低姿勢彎腰前進或趴在地上匍匐前進，是減少吸入煙氣的最佳方法。）；

（6）有同學沒看安全通道標志，昏頭昏腦地跟著別人亂跑（看了的舉手，真看了的嗎？ 哪為什么有人從這個通道疏散，有人又從哪個通道疏散呢？看看箭頭。從那邊過來，應該走哪條通道，從這邊到哪邊呢？以后進酒店、住賓館,應先查看安全門和安全通道,最好試走一次,以備危險時刻迅速撤退。）；

（7）同學們疏散到安全區后，應該回到自己的小組中去。組長要清點一下自己的人數，還要看看有沒有受傷的的情況，還要向老師匯報人數。

4、有序疏散（現在，我們就把這邊當作教室，警報聲又起來了，請大家有序轉移到哪的安全區。準備，開始行動！有些同學撤退姿勢有點高，沒有一個組清點人數，沒有一個組長向我匯報人數。）。

5、再次疏散（這次，我們就把這邊當作教室，快速、有序、安全疏散到哪邊的安全區。準備，開始行動！這次真算是快速、有序、安全的疏散。請把毛巾交給組長，由組長把毛巾放回疏散引導箱最下面一格）。

三、繩索自救我最棒。

1、創設情境：假如我們教室門口燃起了熊熊大火，不能從教室門口出去了，我們可以怎樣逃出去？

2、分組探討逃生繩的使用。請同學轉到籃板這邊，這里有7條應急逃生繩，是分別為你們1、2、3、4、5、6、7個組準備的，現在，請大家以小組為單位，了解逃生繩的結構、作用和使用方法。還可以在籃球架上試著用一用。

3、現在，請大家不用收拾器材，快快解下安全帶，20秒鐘內坐到這邊來坐下，我們來看看你們的研究成果！請個同學來介紹一下逃生繩的結構和作用，該怎樣使用呢。

教師梳理：

減速彈簧不規則，可以減緩我們下滑的速度；橡膠墊可以防止我們下滑時手與鋼絲繩直接接觸而受傷；安全帶可以拖住我們的身體；掛鉤是幫助我們鉤住固定點的。

（1）掛鉤鉤在哪里，哪里就是固定點，固定點一定要牢固，多數組是把掛鉤掛在籃圈上的，這就

是我們的固定點，這樣安全嗎？看看效果，這是錯誤的，這不白白送掉我們的生命嗎？

（2）有小隊是掛在后面小鋼條上的，小鋼條是滑的，又小，能承受我們的體重嗎？

（3）到底固定到哪個地方最好呢？這是鉤太小了，鉤不住鋼柱，怎么辦？誰來試試？（我們可以把掛鉤從后面這個孔穿過去，再鉤住逃生繩上面部分。）下滑逃生時，要獎安全帶套在我們的腋下，右手握橡膠墊，左手伸開扶墻，也便于抓住可以幫助我們逃生的東西。

4、想不想再來正確地做一做。（剛才，我在兩個組都發現了一個大問題，他們把掛鉤鉤在了安全帶的這個鐵圈的下面，這樣，安全帶就被固定在上面，不能往下滑了。掛鉤應鉤在安全帶鐵圈的上面部分哈！）

5、假如沒有應急逃生繩，連一般的繩索也沒有，可以用什么來代替？（窗簾、床單、布條）

6、教師撕開布條，不過太短了，怎么辦？會打結嗎？現在請組長撕發布條，每人兩條，請舉在手上讓大家看看，多數同學是直接把兩條布條打了結，這樣承重了，容易滑脫，打了幾個結，這個辦法不錯！示范打結方法：

1、繞

2、穿

3、拉。這樣更牢固。下去再練一練吧。

三、逃生訣竅我知道。

孩子們這節課有收獲嗎？

師：火災時，怕煙熏，我們應該——鼻口要捂濕毛巾，我們要低姿勢疏散，一定要看——安全通道； 使用繩索逃生時——我們要注意：固定點，繩索連接處，千萬注意要——牢固。給大家兩個任務：

1、向家人講講今天火災疏散行動和繩索自救活動的收獲。

2、和家人一起，尋找家中繩索逃生的固定點。

愿我們：關注消防，珍愛生命，樂享平安每一天！好不好！熟悉學生注意事項：你們是演員，演什么就要像什么！

1、我用話筒講話，你們對準話筒，大聲發言。該你們討論時就熱烈討論，交流時就安安靜靜傾聽發言。我說3、4，你們就說坐正或站正，我說小嘴巴，你們就說閉閉好！我問可不可以，我問樂不樂意！

2、報數成團（手拉手團在一起，如果沒有7個，只有3、4個，就找），確定號數（略），報數賽跑（可能一次叫一個號數，可能一次叫兩個號數，跑到相應號碼牌后面，不亂跑。）分好組，7個組，每6人一個組，號碼牌怎樣擺就怎樣站隊1、2、3、4、5、6、7組。要快速推選一個組長，不要爭吵。

3、有時坐有時站，坐不要怕臟，坐成一個圈，站要站好！要嚴肅認真聽我講課，不能東張西望，不能自由講話，聽從指揮，我叫你們坐到我周圍，離我還是要稍遠點，太近了，我講話、做動作不方便！

4、排隊領毛巾要講秩序，雙手拿，只拿一張，不要一窩蜂，不要一拖就是一堆。

5、上課時都在圈定域內活動，從左邊轉移到右邊，從右邊轉移到左邊，都是圈定區域。不到另外地方去了。嚴肅認真做每一個活動，不笑打鬧。你們轉移到對面以后，千萬要看我是怎樣轉移的，看我先到什么地方拿了什么，又到什么地方做了什么，又是以怎樣的姿勢轉移到對面的，你才能發現自己有什么做得不對的地方。

6、組長有可能要向我報告人數，報告老師，幾小隊6人全部到齊或幾小隊應到6人，時到6人。什么時候報告人數，自己看著辦！

7、小組為單位，研究逃生繩每部分的名稱、作用和使用方法，只能豎著試，不能斜著拉，要拉倒，打著人！一段時間后，因為時間有限，你們就不用收拾器材，而直接到指定地方坐下。不能賴著不走，不能丟下同學不管。

8、手拿話筒，從下向上介紹每部分的名稱：比如這是減速彈簧，他的作用是減慢我們下滑的速度。

8、一切行動聽指揮，我會發紅布給組長，組長快速撕發給組員，組長慢了的，組員拉到一頭就開撕，不浪費時間。讓你們打結練習，有可能剛發給你們就下課了，叫你們停止打結就必須馬上停止，有可能你們只做了一半，有可能我剛示范了，你們很想做，但又要下課了，停止打結就必須馬上停止。我叫你們把布條交給組長，哪怕沒打完，也馬上交，因為我們要總結了。不然，別人說你們不聽指揮。

引導箱、逃生繩7條，礦泉水、4桶水、通道標志、護欄、籃球架、話筒、手表、秒表、毛巾50張，紅布8匹、警報音樂、播放器。

第二篇：火場逃生ABC教學反思（最終版）

第五課火場逃生ABC教學反思

本堂課，以圖文，視頻與音頻多種形式的感官刺激，激發學生的學習興趣，增強學生的學習欲望，從而讓學生懂得火場逃生的一些基本自救自護的知識，懂得如何撲救初起火災。通過觀看與模擬撥打119火警報警電話，讓孩子們知道大火發生時如何快速正確撥打119報警，但也不能隨意撥打火警電話，用小組討論與合作的形式，進行組內模擬，體現學生的主導地位，提高學生自主學習，解決問題的能力。用一個短視頻再現火災現場，營造氛圍，讓孩子們走入到火災來臨的危險情境中，一組組觸目驚心的數字報道，讓學生知道火災并不遙遠，認識與預防火災的總要性，從而提高學生的防火意識，加深對火災危害的認識。

整堂課一開始就創設一個“我和媽媽在房子里炒菜，不小心發生火災，由起初的小火到后來的大火，最后的報警逃生”的情境，讓學生圍繞這個問題，分析，思考，討論，最終解決，培養孩子小組合作能力，學會自主解決問題，以及靈活應變的能力，體現學生學習的主體地位。以我們日常生活中熟悉的警報聲導入課題，讓學生判斷發生了什么事情，激發學生的學習興趣，營造積極活躍的課堂氣氛。

第三篇：火場逃生教案（xiexiebang推薦）

消防安全教育

校園 火 場 逃 生

教學目的：

1、使學生熟悉我校的緊急疏散通道、疏散路線和消防設施。

2、掌握必要的逃生技能，一旦遇到緊急情況，能夠及時利用通道逃生的方法，學會自救和救人并提高學生自護自救能力、面對突發事件的應變能力。

教學過程：

一、故事導入

2001年9月11日，兩架飛機撞向美國紐約世貿中心“雙子大廈”，大樓迅速燃燒起來，濃煙和烈焰籠罩著人們，但是身臨災難現場的人們并沒有慌不擇路，而是冷靜地選擇安全出口或者消防專用電梯有序的離開，除部分是消防員緊急疏散，大多數人都是靠自身掌握的正確逃生方法脫離危險之地。

1、聽了這個故事，你知道他們能脫離危險之地的原因嗎？（安全出口正確逃生方法）

2、小結：在美國，人人都接受過這樣的逃生培訓。當火災發生時，你往哪跑？安全出口就是生命通道，再加上正確的逃生方法就能使你寶貴的生命得到保障。如果學校發生火災，我們又將怎樣應對呢？今天就讓我們一起進入校園火場逃生記。

二、認識安全出口，學習如何正確選擇逃生線路

1、學生發言：你知道安全出口是什么嗎？它有什么作用？（安全出口就是在緊急情況下，能讓人順利逃生的安全通道）

2、討論：哪些地方是安全出口？你曾經在哪見過安全出口？它們的標志是怎樣的？

2、課件展示各種安全出口、通道以及標志。

（標志上的箭頭代表什么意思？標志上是一個小綠人往外跑，箭頭指向哪一邊，安全出口就在哪一邊，我們就要往哪一邊跑。）

3、思考：通過上面的學習，你知道哪些地方可以成為安全出口嗎？ 小結：安全出口，如直通室外的門、樓梯間門、通向樓梯的或室外露臺的通道。

4、學校有沒有這樣的安全出口？你在哪些地方見到了安全出口的標志？

4、課件展示學校不同地方的安全出口標志。

小結：現在我們認識了安全出口，知道它很重要，去一個公共場所時首先觀察安全出口在哪里，這樣遇到危險時就能快速逃生。當火災發生時，選擇一條正確的逃生線路更有助于逃生，請看學校的消防疏散示意圖。

三、結合實際，談在學校如何正確逃生

1、出示學校消防疏散示意圖，仔細觀察，如果火場在學校的某一處地方，你會按怎樣的線路逃生？

（可以按照安全標志的指示，向遠離火源安全的出口方向撤離。）

2、假如火場在教學樓二樓的東頭，怎樣逃生？

假如火場在教學樓一樓的西頭，怎樣逃生？

假如火場在多媒體教室，怎樣逃生？

3、課件展示同學在火場逃生的情景，判斷他們的做法對不對？ 場景：學校寢室突發火災，同學們有的互相推擠，甚至推到同學從同學身上跨過去；有的坐在床上大哭，不知如何是好。

（1）評一評：他們的做法對不對，說出理由。

（2）根據學生的發言總結：當火災發生時，先要做到沉著冷靜，逃出火場時，快慢結合（快：出班集合快，直路跑進快。慢：進入樓梯或拐彎要慢）。就近（靠門靠窗先撤，尤其注意后門要打開，不按順序排隊，邊走邊排邊排邊走）避讓（下樓梯不擁擠，行進時不搶、不推前面的同學。）

4、觀看視頻，說說他們的方法對不對，并通過自己所了解的知識，來說說正確的逃生方法。

場景：學校圖書室發生火災，同學們迅速地、安靜地朝樓梯口跑去，大家都捂著口鼻、彎著腰跑出。

（1）評論同學們的方法對不對。

（2）介紹逃生過程中的正確方法并演示。

匍匐前進法：由于火災發生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進。

毛巾捂鼻法：火場上的煙氣溫度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系統灼傷或人體中毒。疏散中應用浸濕的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。

厚物護身法：確定逃生路線后，可用浸濕的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，以最快的速度鉆過火場并沖到安全區域。不能用塑料或化纖等類物品來保護身體，否則會適得其反。

4、小結：逃生的方法還有很多種，比如繩索求救法、衛生間避難法等，同學們可以通過課外的學習來了解。當火災發生時，只要我們掌握正確的逃生方法，就可以讓我們的生命得到保障。但我們要盡量避免火災,特別是在學校，我們怎樣才能預防火災呢？

四、怎樣預防火災

1、談談在學校預防火災。

（1）要養成不玩火的好習慣。比如：不將打火機、火柴、鞭炮、易燃物品帶進學校。

（2）不亂接電源，安全用電。要養成隨手關電源的好習慣

（3）保護好學校的消防設備，不去破壞它們。

五、總結

同學們，珍愛生命，遠離火災，從小事做起，從點滴做起。讓火災遠離美好的校園，讓歌聲和笑聲永遠在校園上空回響。最后,祝同學們及你們的家人永遠都平安幸福.

第四篇：火場逃生我能行教案

火場逃生我能行

教學內容

家庭、高樓、公共場所失火自護、自救知識 教學目標：

1、通過學習防火安全知識，讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

2、培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學重難點

樹立火災自護、自救的觀念，增強安全意識。教學時數

1課時。教具準備

投影儀 教學過程：

一、談話導入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，很容易發生危險，釀成事故。下面就談談發生火災需要注意什么？

二、講授新課

（一）家庭失火，應急有方

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的各種電器，特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風機造成的火災。

3、小心使用打火機，不讓小孩玩打火機。

（二）高樓起火，理性自救

高層建筑樓道狹窄、樓層高，發生火災不容易逃生，救援困難。常因人員擁擠阻塞通道，釀成互相踩踏的慘狀；或者被困著情急之下，倉皇跳樓，造成墜毀而亡的悲劇。高樓起火，該怎樣自救呢？

1、向下不向上——因火勢向上蔓延，應用濕棉被等物作掩護快速向樓下有序撤離。

2、理性逃生——利用建筑物陽臺、避難層、室內設置的緩降器、救生袋、應急逃生繩等進行逃生，也可將被單、臺布結成牢固的繩索，牢系在窗欄上，順繩滑至安全樓層。

3、等待救援——當通道被火封住，欲逃無路時，可靠近窗戶或陽臺呼救，同時關緊迎火門窗，用濕毛巾、濕布堵塞門縫，用水淋透房門，防止煙火侵入。

（三）公共場所起火，冷靜逃生

公共場所人員密集，如酒店、影劇院超市等場所一旦發生火災，常因人員慌亂、擁擠而釀成慘劇，或因逃生方法不當，造成人員傷亡。如果公共場所突發火災，一定要頭腦冷靜，服從指揮，有序撤離，以便順利逃生。

1、人員密集處起火，聽從指揮，有序撤退是逃生上策，相互擁擠只會雪上加霜。

2、與親人走散，不要到處尋找，變撤退，邊大聲告知親人不要等自己。

3、千萬不要乘電梯逃生。

4、輕易不要跳樓，除非火災已危及生命。

（四）用幻燈片展示各種火災實錄，從中學習自救知識。

（五）介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細： XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

三、總結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救，自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康的成長。

第五篇：中學生火場逃生自救安全教育教案

中學生防火自救安全教育教案

［教學目標］

1、使學生了解火災給人類帶來的危害,提高學生的防火意識。

2、讓學生掌握火災中逃生自救的基本常識和方法。

［教學重點］

火災中逃生自救的基本常識和方法。［教學準備］

1、搜集近幾年發生的重大火災的報道資料，制作成演示文稿課件。

2、介紹幾種常見的火災撲救方法，制作成演示文稿課件。

3、總結火災中的各種逃生自救方法制作成演示文稿課件。

4、干粉滅火器。［教學方法］

教師講授，學生參與互動完成 ［課時安排］ 1課時 ［教學過程］

教師導入：當跳動的熾烈的火苗，不再是情暖人間的天使，瞬間變成面目猙獰的魔鬼，無情吞噬燦爛如花一樣的生命時，我們是要在火海中驀然消逝？還是要浴火重生，讓生命之花再次怒放？同學們，相信我們每一個人都會選擇后者，那么，這一節課，就讓我們一起認真學習火場逃生自救的方法。（用時1分鐘）

下面請同學們看看以下關于火災的幾則報道（教師通過PPT給學生演示并講解以下三則重大火災事故。用時5分鐘）

事故一：成都公交車發生火災27人死亡74人受傷

事故二：江蘇某商場百貨大樓發生火災。由于在營業廳內存放著大量易燃商品，起火后造成立體燃燒，火勢急劇蔓延，僅十幾分鐘即由一層燒到三層。由于大量化纖地毯、海綿床墊猛烈燒起，產生了大量有毒煙霧，門窗又處于封閉狀態，樓梯立刻變成了煙火通道。一樓出口很快被煙火封住，二樓的人往下跑，三樓的人

往下逃，擁擠在大樓西側的二至三層的樓梯間和平臺上，很多人吸入煙氣，窒息死亡。災后在此處就發現了50多具尸體。

案例三2012年8月26日凌晨，陜西省延安市境內的包茂高速公路一輛雙層臥輔客車和一輛罐車（裝有甲醇）追尾引起失火，已造成36人死亡，三人受傷

教師：慘烈的場面，冰冷的數字，絕望的淚水，無助的哭喊……，這就是火災帶給人類的無法愈合的傷痛。所以，當火災來臨時，作為中學生應該掌握基本的逃生自救本領，機智勇敢，沉著應對，把火災造成的危害降到最低。下面我們一起學習火災中的逃生自救知識。

教師用演示文稿(自救.ppt)。給學生講解自救常識，主要包括如下內容：(一)怎樣報火警

教師請幾位同學模擬撥打火警電話的場景,并請同學們共同評價每位同學的細節,指出正確和錯誤的地方,最后教師總結撥打火警電話應注意的要點。（用時7分鐘）

1、牢記火警電話119。

2.、報警時要講清著火單位、所在區（縣）、街道、胡同、門牌或鄉村地址。

3、說明什么東西著火，火勢怎樣。

4、講清報警人姓名、電話號碼和住址。

5、報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

6、遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。

7、不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。(二)幾種常見火災的撲救方法

教師：幾種常見的火災在我們的日常生活中可能遇到，我們掌握了常見火災的撲救方法就可以有效的控制火勢。教師用課件（撲救方法.ppt）的形式介紹幾種常見火災的撲救方法。（用時5分鐘）

1、家具、被褥等起火：一般用水滅火。用身邊可盛水的物品如臉盆等向火焰上潑水，也可把水管接到水龍頭上噴水滅火；同時把燃燒點附近的可燃物潑濕降溫。

但油類、電器著火不能用水滅火。

2、電器起火：家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

3、電視機起火：電視機萬一起火，決不可用水澆，可以在切斷電源后，用棉被將其蓋滅。滅火時，只能從側面靠近電視機，以防顯像管爆炸傷人。若使用滅火器滅火，不應直接射向電視屏幕，以免其受熱后突然遇冷而爆炸。

4、油鍋起火：油鍋起火時應迅速關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，還可向鍋內放人切好的蔬菜冷卻滅火，將鍋平穩端離爐火，冷卻后才能打開鍋蓋，切勿向油鍋倒水滅火。

5、燃氣罐著火：要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋火，并迅速關閉閥門。

(三)火場逃生方法

教師：在火災發生時,如果掌握了一些火場逃生的方法,就能有效的保全自己,下面我來介紹四種火場逃生的方法并請幾位同學和我共同演示。（用時8分鐘）

1、毛巾保護法：逃生時把毛巾浸濕，捂住口鼻，盡量貼近地面行進，穿過煙霧，呼吸困難時也不能將毛巾拿開。

2、隔離火場法：大火封門，無路可逃時，可用濕被褥、衣物堵塞門縫，潑水降溫，關閉所有窗戶，等待救援。

3、繩索滑離法：當各通道被火封死，可用結實的繩子或將窗簾、床單撕成條擰成繩，固定于暖氣管道等處，順繩緩慢下滑。

4、低層跳離法：如被火困于二樓，可向地面扔些棉被、枕頭等織物之后，手扒窗臺，身體下垂，頭上腳下自然下落，切勿高層跳離。

（四）學生宿舍火災預防

教師:學生宿舍是同學們休息的地方,也是火災的高發區域,如果不注意防火就有可能發生火災,危及同學們的生命安全,后果不堪設想，下面我們將介紹學生宿舍火災的預防措施，請同學們結合自己宿舍實際情況領會學習。

第一、不在宿舍內使用電爐、熱得快等大功率電器、電熱設備以及煤氣爐、酒精

爐、液化氣爐等明火。學生宿舍內可燃物品多，使用電爐、酒精爐等，稍有不慎或疏忽便能引起火災。

第二、不亂接電源。亂接電源容易使電流過載，如使用不合格的電器或電線老化，易引起火災。

第三、不在室內點蠟燭看書。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥，引發火災。

第四、不在室內燃燒雜物。被燃物飄飛到床上，或者被燃物末徹底熄滅，人離開室內，都容易引起火災。

第五、不要將臺燈靠近枕頭、被褥和蚊帳。燈頭長時間點燃發熱，容易引燃枕頭、被褥和蚊帳，造成火災。

第六、走熄燈、關閉電源。切斷室內電源，能徹底保證不發生火災。

第七、不存放易燃易爆物品，如個別同學順手帶回實驗用酒精，藏匿在床鋪下，如有滴漏，一個火星就可能起火或爆炸。

最后教師向學生實物講解常用的干粉滅火器的使用方法，并由一位學生現場示范滅火器的使用。小結：

同學們，今天我們了解到火災給人類帶來很大的危害，學習了防火自救的基本常識。我們關鍵是在日常生活中要提高安全意識，預防為主，防消結合。