第一篇：音樂活動課《豐富多彩的動畫人物》教學設計

音樂活動課《豐富多彩的動畫人物》教學設計

教學目標 [德育目標]：

[智育目標]：通過學唱歌曲《動畫城》，《機器貓》，培養學生自然大方的演唱習慣。通過樂器伴奏，進一步熟悉此樂器的奏法，培養學生的相互合作精神。

通過欣賞《哪吒再生》，感受管弦樂西豐富的表現力，發展學生的音樂想象力以及對聲音的感受力。

模擬不同的動畫人物的表情、動作進行表演，發展學生的音樂表現力。

[素質發展目標]：進一步加強學生對音樂節奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現力，發展音樂想象力和創造力。

教學重點難點

[教學重點]：引導學生感受和鑒賞動畫片中的音樂。[教學難點]：引導學生安靜的聆聽音樂，展開豐富的想象。

借助動畫片的畫面和情節引導學生感受和鑒賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來。

教學準備

錄音機，磁帶，多媒體（找一些孩子們喜歡的動畫片人物和歌曲）學生活動設計

讓學生講講優秀動畫片的故事，通過演唱，表演，繪畫等手段，表現自己喜歡的動畫人物。

活動過程： 第（一）課時

（一）聽音樂《動畫城》

1．聽一音樂《動畫城》，導人新課。

請學生講出曲名，并說出在什么節目中播出過？

2．復聽一音樂《動畫城》，播放《動畫城》片段。請學生說出在這里認識了哪些動畫人物？

（二）聽唱歌曲《動畫城》 1．聽教師演唱。

教師演唱《動畫城》，啟發學生感受歡快的情緒。

2．跟教師學唱歌曲。

（三）歌唱并表演 1．提問。

教師提問，在動畫城里“有誠實，有狡詐，有糊涂的智者，也有聰明的傻瓜。”你能舉例說

明嗎？

2．分小組討論，可按不同形式分別展示。如講故事、唱歌曲，畫人物等。3．演唱。

全體學生演唱《動畫城》，并分角色扮演動畫人物。4．評價。師生共同評價。

（四）布置課后作業：自制動畫片中人物頭飾。教學反思: 這一單元是繼續一、二年級下冊中的《動畫城》的系列篇，仍然以兒童非常感興趣的動畫為主題，突出音樂的趣味性，進一步激發學生學習音樂的興趣，加深學生的音樂感知力，創造力，促進音樂情感的表現及想象，《動畫城》這首歌曲是中央電視臺少兒節目“動畫城堡”的主題歌，在這套節目中，孩子們了解了許多優秀的動畫片，認識了許多動畫人物，正像歌詞中所說“這里有誠實，也有狡詐，又糊涂的智者也有聰明的傻瓜”，在這里他們認識了什么是真善美，什么是假惡丑。

第二篇：《豐富多彩的動畫人物》教學設計

學校全稱：遼寧省大連莊河市新華路小學 通訊地址：莊河市新華路一段28號 郵編：116400 聯系電話：*** 課題：《豐富多彩的動畫人物》

執教：莊河市新華路小學

周穎輝

教學內容：動畫歌曲、動畫故事、卡通繪畫展示

教材分析：本單元動畫歌曲及音樂，均選自兒童喜愛的動畫片或動畫故事，各具特色的民間故事情節、音樂旋律及相關的文化背景，形成了本單元的特色。《豐富多彩的動畫人物》，請學生例舉學生喜愛的動畫片，講述動畫片的故事，唱一唱自己知道的、喜愛的動畫片歌曲，動手畫一畫卡通畫等，這將進一步激發學生學習音樂的熱情，并對日常生活中的音樂形象產生濃厚的興趣。教學目標：

1、通過演唱、講故事、繪畫等手段，激發培養學生對動畫片音樂的興趣。

2、通過各種形式演唱喜愛的動畫片歌曲，培養學生的音樂表現力、記憶力、分析能力及審美能力，充分發揮每個學生的特長。

3、教育學生要做一個不怕困難、熱心助人的好孩子。教學重點：引導學生感受和鑒賞動畫片中的音樂 教學難點：借助動畫片中的畫面和情節引導學生感受和鑒賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來，培養學生的音樂創造表現力。

教學方法：聆聽體驗法、講故事法、繪畫法、表演法、合作法 教具準備：電腦課件、繪畫用具、鋼琴 教學過程：

一、組織教學：

播放《快點告訴你》音樂，教師帶領學生做律動進教室，并按五個半圓坐好。

（設計意圖）營造音樂課堂教學氛圍。座位的改變給予學生新鮮感，便于相互學習，創設一種歡快和諧積極的課堂氣氛，激發學生學習音樂的興趣。

二、情境導入：

師：剛才，我們伴隨著動聽的樂曲來到了美麗的動畫城。多么漂亮的動畫城呀！有這么多動畫人物和歌曲！現在，老師帶領你們一起參觀動畫城！（教師播放電腦課件）

（設計意圖）電腦課件的播放，激發學生的興趣，打開學生對動畫人物和動畫歌曲的記憶大門。

三、鑒賞與表現：

（一）1、師：在動畫城里，我們遇見了小鹿姐姐和哆唻咪哥哥。他們說：“每個動畫片不僅講述著精彩的故事，還有好多動聽的歌曲和可愛的人物。小朋友，你能說出你看過哪些動畫片？并且唱一下里面的主題歌。”

2、學生爭先恐后地回答，演唱。

（設計意圖）通過學生的回答，演唱，創設一定的情境，把學生的注意力由對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。

（二）師：今天，老師也在動畫城里為你們找到了很多動畫片歌曲，下面我們就跟著樂曲，欣賞著動畫片片斷，唱一唱我們喜愛的動畫歌曲！

1、教師播放電腦課件音樂。師生共同演唱。師：剛才，我們一起演唱的歌曲叫什么名字？

學生回答。《快樂父子倆》（大頭兒子和小頭爸爸主題歌）師：請一位小朋友講一下大頭兒子和小頭爸爸的故事。

讓學生回答動畫片闡述的道理。

學生回答（大頭兒子和小頭爸爸父子關系好，心地善良，經常幫助有困難的人，學習他們助人為樂的精神??）

教師小結：我們大家都喜歡大頭兒子和小頭爸爸，希望你們在喜歡他們的同時，向大頭兒子和小頭爸爸學習，有一顆熱心腸，做一個愿意幫助別人的好孩子。

2、師：下面我們來演唱一首動畫歌曲《哪吒傳奇》。播放樂曲，學生演唱。

教師提問：你們喜歡哪吒嗎？為什么？

學生回答（喜歡。因為他是一個英勇善戰、意志堅強、不向困難低頭的人??）

教師小結：我們雖不能遇到像哪吒那樣的困難，但是，我們在學習和生活中會遇到很多這樣類似的困難。相信：小朋友們一定能夠像哪吒一樣，不怕困難，敢于挑戰，做學習和生活中的強者。

3、師：動畫片《西游記》我們都喜歡看。下面，我們就來演唱它的主題歌《一個師傅仨徒弟》。

播放樂曲，學生演唱。

師：歌曲演唱完了，誰能給大家介紹一下唐僧師徒四人？ 學生各抒己見。

教師小結：唐僧師徒之所以能取回真經，與他們四個共同協作是分不開的。所以，小朋友之間應該互相團結，相互協作，這樣，我們才有更大的收獲。

在對人物分析之后，抓住各個人物特點，找學生到前面隨樂曲分角色表演《西游記》。其他學生演唱歌曲。

師生互評。

4、師：近幾年，動畫片《喜羊羊和灰太狼》非常流行，不僅小朋友愛看，很多大人也非常喜歡看。今天，動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題歌《別看我只是一只羊》也來到了動畫城，我們一起來欣賞吧！

播放動畫音樂。

師：聽完了歌曲，哪位小朋友能說說你喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》里的哪個動畫人物？為什么？

學生各抒己見。

教師小結：聰明可愛的羊羊們總能用智慧戰勝灰太狼。所以老師希望你們在坐的每一位小朋友，都能開動腦筋，發揮你聰明的才智，在學習和生活中創造奇跡！

5、師：還有哪些你們喜歡的動畫歌曲，我們來唱一唱。學生回答，演唱。教師即興鋼琴伴奏。（設計意圖）教師播放電腦課件，給學生自由想像的空間，讓學生唱動畫歌曲、講故事、說道理、分角色表演，使學生生動形象地體會到歌曲的內容，身臨其境。歌唱中滲透了學生的思想教育，使學生能正確分辨生活中的真善美和假惡丑。培養了學生的演唱能力，分析能力，創造能力，表現能力。

（三）師：剛才，我們一起用優美動聽的歌聲演唱了我們喜歡的動畫歌曲，下面，就請你們拿起手中的畫筆畫出你喜歡的動畫人物。

找幾個同學到黑板上畫，其余在座位上面。（播放《快點告訴你》音樂）教師巡視指導。

學生展示作品，并對自己的作品作一說明。

（設計意圖）通過畫自己喜歡的動畫人物，讓學生在畫中體會每個動畫人物的特點，加深學生對動畫歌曲的理解，從而受到美的熏陶。

師生互評。

（設計意圖）師生互評，培養學生會用審美的眼光看問題，學會評價事物，從而提高了學生的評價能力和審美能力。

四、課堂小結：

師：在愉快的歌聲中，我們暢游了美麗的動畫城。老師相信：你們不但喜歡看動畫片，講動畫故事，唱動畫歌曲，畫動畫人物，從中，一定能懂得很多道理，希望你們能像大頭兒子和小頭爸爸，哪吒，唐僧師徒，喜羊羊等動畫人物那樣，做學習和生活中愛動腦筋、不怕困難、熱心幫助別人的好孩子。祝愿你們的人生也如同動畫人物一樣豐富多彩！

學生隨音樂邊表演邊走出教室。（設計意圖）教師的小結讓學生明白一些做人的道理，并使學生在愉悅的氣氛中再次體驗動畫音樂的快樂。

教學反思：本課內容是三年級第五單元《動畫城》第一課時《豐富多彩的動畫人物》（活動課）。

我精心設計了教學課件，通過原《動畫城堡》主題歌《快點告訴你》音樂將學生引入動畫境界。喜歡看動畫片是孩子們的天性，以豐富多彩的動畫人物為主題，課堂中變換各種形式體驗動畫歌曲，欣賞、演唱動畫歌曲、講動畫故事、分析動畫人物性格特點、畫動畫人物，發展學生的求異思維，充分發揮了每個學生的特長，培養了學生的音樂表現力和音樂記憶能力，同時，借助動畫片中的畫面和情節向學生滲透思想教育，加深了學生對動畫音樂的理解感受和鑒賞。

本節課我對教材中的教學內容做了一些創新，把課本中的一些過去的動畫人物進行了刪改。投其所好，把孩子比較喜歡的動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》、《哪吒傳奇》、《西游記》和《喜羊羊和灰太狼》的動畫形象和歌曲放到了課堂中，效果出乎我的意料。孩子們個個注意力都非常集中，唱得也很好，整個課堂氣氛達到了一個高潮，我也被孩子們開心快樂的氣氛感染，和他們一起高興地唱起了動畫片的主題曲。借著孩子們的興奮勁兒，我讓學生拿出手中上的畫筆畫出自己喜歡的動畫人物，伴隨著《快點告訴你》的音樂，孩子們興致勃勃地完成并展示了他們的繪畫作品，師生給予評價。

歡快的音樂課結束了，看得出孩子們非常高興，通過這節課的教學也使我認識到，孩子們學習音樂的興趣還是很強烈的，而這恰恰就需要教師在課堂上，通過運用多種教學手段來努力挖掘他們的學習興趣。

在今后的教學中，要善于抓住孩子的興趣和愛好，針對他們的喜好更加精心的設計音樂課堂教學，那么就一定會營造出精彩的音樂課堂！使孩子們真切地愛上每一節音樂課，在愉悅的音樂氛圍中欣賞美、表現美、創造美！

第三篇：《豐富多彩的動畫人物》教案設計

《豐富多彩的動畫人物》教案設計

一、教材分析

本是整個單元的開篇，教材中所列舉的動畫片并不要求學生掌握，而是借由欣賞動畫激發學生的興趣，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。教學中可以給學生播放一些動畫片段，讓學生欣賞和演唱動畫片中的歌曲，使教學活動更有趣味性。

二、教學目標

通過感受引導學生欣賞經典動畫片片段，欣賞經典的動畫片主題曲、主題歌。

2培養學生對音樂節奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力。

三、教學重、難點

（一）教學重點

學生觀看動畫片，對動畫片中的歌曲產生記憶并能簡單哼唱動畫片里的歌曲。

（二）教學難點

體會動畫音樂與動畫片間的聯系，并能初步體驗對動畫情節的作用

四、教學過程

（一）導入

教師引言：“同學們知道這是哪首歌曲嗎？”

初聽《花仙子之歌》。

PPT：播放歌曲《花仙子之歌》

學生活動：學生聽辨并思考

2引出題

過渡語：“你們還看過哪些動畫片呢？”

預設答案：黑貓警長、喜洋洋、大耳朵圖圖??

（二）欣賞動畫音樂

過渡語：“你們看過的動畫片真多，真了不起。今天老師就要帶你們進入一座“動畫城”，欣賞非常好看的動畫片。”

《雪孩子》

（1）欣賞動畫片段。

思考：請你看這部動畫片，看后談談你的感受和想法。

PPT:播放動畫視頻

學生活動：談談自己的感受和想法

（2）聽辨插曲

過渡語：“動畫片中的插曲你們注意聽了嗎？它在動畫片中有什么作用？”

（3）欣賞主題、插曲

A、體會情感

過渡語：“音樂表現了怎樣的情感？”（分別感受主題、插曲的不同情感）

預設答案：悲傷、優美

B、表現主題

過渡語：你能隨著視頻演唱嗎？

學生活動：隨音樂演唱歌曲。

2欣賞《葫蘆兄弟》《黑貓警長》

（1）連一連

過渡語：“接下來我們聽兩段音樂，你來聽聽它分別是對應哪個圖片？”

《豐富多彩的動畫人物》教學設計《豐富多彩的動畫人物》教學設計《豐富多彩的動畫人物》教學設計

（2）唱主題

過渡語：“誰能唱唱主題曲？”

（3）感受歌曲

過渡語：“音樂表現了怎樣的動畫形象？”

教師活動：引導學生體會動畫音樂對動畫形象的作用

PPT：播放《黑貓警長》視頻片段、《葫蘆兄弟》視頻片段。

3拓展

（1）學生拓展

過渡語：“誰還知道其他動畫片中的歌曲，你來唱，我們來猜！”

學生活動：演唱動畫片主題曲或插曲，其他同學猜一猜

（2）教師拓展

教師活動：準備學生不太熟悉的音樂并介紹，引導學生體會和感受

預設答案：

欣賞動畫片《寶蓮燈》主題曲《天地在我心》

《西游記》主題曲《猴哥》。

堂評價：學生和教師分別對本的學習進行評價

（三）堂小結

今天我們一起欣賞了幾個動畫片的片段，也唱了不少動畫片的主題曲，希望同學們以后看動畫片時能學到更多動畫片中的歌曲。

分享：

第四篇：《豐富多彩的動畫人物》教案03

《豐富多彩的動畫人物》教案

教學目的：

1、欣賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。

2、動畫人物聯歡會，通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。

教學重點：欣賞動畫片音樂。

教學難點：把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。教學準備：錄音機、磁帶、課件等。教學過程：

一、組織教學 師生問好。

二、導入

1、播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。學生們拍手做律動。

2、播放一組音樂，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？ 師：分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學生猜是什么音樂，主人公是誰？ 生：米老鼠，唐老鴨。

師小結：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發學生興趣。）學生欣賞。

3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

學生聽音樂拍手做動作，并回答。

三、創作表演

同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯歡會，大家可以單獨表演也可以聯合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。學生隨音樂演唱并做表演。

四、小結

第五篇：《豐富多彩的動畫人物》教案02

《豐富多彩的動畫人物》教案

課題：《豐富多彩的動畫人物》 教學目標：

1、通過演唱、講故事、繪畫等手段，激發培養學生對動畫片音樂的興趣。

2、通過各種形式演唱喜愛的動畫片歌曲，培養學生的音樂表現力、記憶力、分析能力及審美能力，充分發揮每個學生的特長。

3、教育學生要做一個不怕困難、熱心助人的好孩子。

教學重點：引導學生感受和鑒賞動畫片中的音樂。

教學難點：借助動畫片中的畫面和情節引導學生感受和鑒賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來，培養學生的音樂創造表現力。

教學方法：聆聽體驗法、講故事法、繪畫法、表演法、合作法。教具準備：電腦課件、繪畫用具、鋼琴。教學過程：

一、組織教學：

播放《快點告訴你》音樂，教師帶領學生做律動進教室，并按五個半圓坐好。

（設計意圖）營造音樂課堂教學氛圍。座位的改變給予學生新鮮感，便于相互學習，創設一種歡快和諧積極的課堂氣氛，激發學生學習音樂的興趣。

二、情境導入：

師：剛才，我們伴隨著動聽的樂曲來到了美麗的動畫城。多么漂亮的動畫城呀！有這么多動畫人物和歌曲！現在，老師帶領你們一起參觀動畫城！（教師播放電腦課件）

（設計意圖）電腦課件的播放，激發學生的興趣，打開學生對動畫人物和動畫歌曲的記憶大門。

三、鑒賞與表現：

（一）師：在動畫城里，我們遇見了小鹿姐姐和哆唻咪哥哥。他們說：“每個動畫片不僅講述著精彩的故事，還有好多動聽的歌曲和可愛的人物。小朋友，你能說出你看過哪些動畫片？并且唱一下里面的主題歌。”

學生爭先恐后地回答，演唱。

（設計意圖）通過學生的回答，演唱，創設一定的情境，把學生的注意力由對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。

（二）師：今天，老師也在動畫城里為你們找到了很多動畫片歌曲，下面我們就跟著樂曲，欣賞著動畫片片斷，唱一唱我們喜愛的動畫歌曲！

1、教師播放電腦課件音樂。師生共同演唱。

師：剛才，我們一起演唱的歌曲叫什么名字？

學生回答：《快樂父子倆》（大頭兒子和小頭爸爸主題歌）。

師：請一位小朋友講一下大頭兒子和小頭爸爸的故事。讓學生回答動畫片闡述的道理。

學生回答：大頭兒子和小頭爸爸父子關系好，心地善良，經常幫助有困難的人，學習他們助人為樂的精神。

教師小結：我們大家都喜歡大頭兒子和小頭爸爸，希望你們在喜歡他們的同時，向大頭兒子和小頭爸爸學習，有一顆熱心腸，做一個愿意幫助別人的好孩子。

2、師：下面我們來演唱一首動畫歌曲《哪吒傳奇》。播放樂曲，學生演唱。

教師提問：你們喜歡哪吒嗎？為什么？

學生回答：喜歡，因為他是一個英勇善戰、意志堅強、不向困難低頭的人。

教師小結：我們雖不能遇到像哪吒那樣的困難，但是，我們在學習和生活中會遇到很多這樣類似的困難。相信：小朋友們一定能夠像哪吒一樣，不怕困難，敢于挑戰，做學習和生活中的強者。

3、師：動畫片《西游記》我們都喜歡看。下面，我們就來演唱它的主題歌《一個師傅仨徒弟》。播放樂曲，學生演唱。

師：歌曲演唱完了，誰能給大家介紹一下唐僧師徒四人？

學生各抒己見。

教師小結：唐僧師徒之所以能取回真經，與他們四個共同協作是分不開的。所以，小朋友之間應該互相團結，相互協作，這樣，我們才有更大的收獲。在對人物分析之后，抓住各個人物特點，找學生到前面隨樂曲分角色表演《西游記》。其他學生演唱歌曲。

師生互評。

4、師：近幾年，動畫片《喜羊羊和灰太狼》非常流行，不僅小朋友愛看，很多大人也非常喜歡看。今天，動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題歌《別看我只是一只羊》也來到了動畫城，我們一起來欣賞吧！

播放動畫音樂。

師：聽完了歌曲，哪位小朋友能說說你喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》里的哪個動畫人物？為什么？

學生各抒己見。

教師小結：聰明可愛的羊羊們總能用智慧戰勝灰太狼。所以老師希望你們在坐的每一位小朋友，都能開動腦筋，發揮你聰明的才智，在學習和生活中創造奇跡！

5、師：還有哪些你們喜歡的動畫歌曲，我們來唱一唱。學生演唱。教師即興鋼琴伴奏。（設計意圖）

教師播放電腦課件，給學生自由想像的空間，讓學生唱動畫歌曲、講故事、說道理、分角色表演，使學生生動形象地體會到歌曲的內容，身臨其境。歌唱中滲透了學生的思想教育，使學生能正確分辨生活中的真善美和假惡丑。培養了學生的演唱能力，分析能力，創造能力，表現能力。

（三）師：剛才，我們一起用優美動聽的歌聲演唱了我們喜歡的動畫歌曲，下面，就請你們拿起手中的畫筆畫出你喜歡的動畫人物。

找幾個同學到黑板上畫，其余在座位上面。（播放《快點告訴你》音樂）教師巡視指導。

學生展示作品，并對自己的作品作一說明。

（設計意圖）通過畫自己喜歡的動畫人物，讓學生在畫中體會每個動畫人物的特點，加深學生對動畫歌曲的理解，從而受到美的熏陶。

師生互評。

（設計意圖）師生互評，培養學生會用審美的眼光看問題，學會評價事物，從而提高了學生的評價能力和審美能力。

四、課堂小結：

師：在愉快的歌聲中，我們暢游了美麗的動畫城。老師相信：你們不但喜歡看動畫片，講動畫故事，唱動畫歌曲，畫動畫人物，從中，一定能懂得很多道理，希望你們能像大頭兒子和小頭爸爸，哪吒，唐僧師徒，喜羊羊等動畫人物那樣，做學習和生活中愛動腦筋、不怕困難、熱心幫助別人的好孩子。祝愿你們的人生也如同動畫人物一樣豐富多彩！

學生隨音樂邊表演邊走出教室。

（設計意圖）教師的小結讓學生明白一些做人的道理，并使學生在愉悅的氣氛中再次體驗動畫音樂的快樂。