第一篇：音樂活動課教案

【公開課】

音樂活動課教案

活動名稱：音樂游戲 時

間：2009年12月9日 班

級：大二班 授課教師：李根風 游戲主題：《誰是小熊》 課

型：新授課

目

標：讓孩子在游戲中學習遵守紀律；附帶學習數學加減法；學會在集體活動中做游戲，學會該游戲的主題歌曲。

活動重點：讓幼兒有興趣參與游戲，并按照游戲規則參與活動；完成學習任務?；顒与y點：轉圈時有整齊隊伍，搶座時講安全文明。

準

備：在操場上畫5米見方的方框，準備30個小凳子?？谏谝粋€。協助人員一名?；顒舆^程：

一、排隊準備活動

1、站成四隊，選好排頭。

2、將小凳子擺在方框內。

2、說明有戲要領、規則：

1-8拍：幼兒圍著凳子進行走動，手部自由動作，最后一拍停住。

9-11拍：圍椅子速跑搶座，沒有搶到的退出游戲，整齊地站在空地上，協助唱歌。（再次游戲時取出一個凳子）

12-15拍：師生問答：誰是小熊。

二、活動開始

教師教唱歌曲兩遍，后面由協助老師領唱，幼兒跟住唱。

第一輪：全班35人，場地安排32個凳子。

1、由排頭開始沿四周線邊轉邊唱小熊的歌曲，有節奏的啪手。等歌曲即將唱完時，老師吹口哨，學生立即搶坐凳子。

2、老師問大家：誰是小熊？剩下的3人就是小熊，幼兒指著沒有坐凳子的小朋友說出他們的名字。將此三人帶到后邊站好隊形。

3、老師將小熊帶到后邊站好隊形，隨意附加數學加減法，并及時表揚鼓勵。

4、過度：老師指揮幼兒起立，協助老師從四方共取出6個凳子（參加游戲的人少時，可去掉1個凳子）。

第二輪：依次進行。直至最后一名。

三、活動結尾：

全體齊唱一遍歌曲，有秩序地排隊上廁所，回教室將自己的凳子放好。

四、活動延伸：在游戲活動中進行數學、音樂學習，德育教育。

五、活動小結與反思：幼兒能夠積極參與本次活動，能夠有秩序的排隊，聽老師口令，興趣濃厚，玩的開心。

第二篇：音樂活動課教案

新年音樂會

臺辛小學

張紅巖

2015年9月10日 學習目標：

1、能與同學合作學會歌曲《祖國歌》。

2、能認真聽賞《冬天的請帖》，能隨樂跟唱這首歌曲。

3、能積極參與討論、策劃“新年音樂會”并大膽表演。學習過程：

一、導入

播放《春節序曲》，學生聽音樂拍手進教室。讓學生感受春節的氣氛，以談話的方式導入新課。

二、聽賞與跟唱

1、播放歌曲《冬天的請帖》，讓學生感受歌曲的意境和情緒。學生仔細聆聽歌曲并結合感受說說歌曲意境和情緒。

2、再次播放歌曲《冬天的請帖》。

學生說說歌曲的強弱規律，并用身勢節奏為歌曲伴奏。

3、第三次播放歌曲《冬天的請帖》。學生輕聲跟唱歌曲。

三、節目策劃與排練

1、播放一場音樂會。（音樂會中包含獨唱、獨奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節目的表演者。學生欣賞音樂會，回答節目的表演形式。

2、出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規則。學生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會”上表演，選出拉歌帶頭人。

3、分組拉歌。

4、出示“我的金點子”。在黑板上寫出“××中隊新年音樂會節目單”，記錄學生最喜歡的節目。

5、介紹歌曲《祖國歌》，選定“新年音樂會”壓軸節目為《祖國歌》，展示歌單。

6、各小組展示自學歌曲的情況，分組接龍演唱《祖國歌》。

7、隨琴輕聲齊唱《祖國歌》。

8、組織《祖國歌》的排練活動。學生討論并排練歌曲的其它演唱形式。

9、請同學們選出“小導演”，負責正式節目單上各節目的排練。（學生自由組合并推選“小導演”負責組織排練工作。共同商討填寫節目策劃單并排練節目。）

四、新年音樂會

1、請同學們推選“新年音樂會”主持人。

2、指導主持人做好相應的準備，為需要伴奏的節目伴奏。

3、將各組的節目策劃單貼在黑板上，分組表演節目。學生自評、互評與師評。

五、教師小結。

第三篇：音樂綜合實踐活動課教案

音樂綜合實踐活動課教案《鬧新年》

教學目標

1． 通過學生課前收集資料，開展探究性活動及多媒體電腦課件欣賞，了解與中國文化藝術有關的歌舞、剪紙、對聯及相關風俗，感受中國年文化的情趣，激發學生熱愛生活的情感。

2． 認識小堂鼓、小鑼、小镲，并會使用其為歌曲伴奏，學習模仿扭秧歌的基本動作。

3． 通過分組合作：選擇角色、互助化妝、說拜年話、設計造型等活動培養學生的集體協作精神，提高他們的動手能力，創新能力。教學過程

組織教學：學生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進教室。

一、復習歌曲《過新年》

方法：學生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。

目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛，為下面環節作好鋪墊。

二、新課教學

（一）導入—激趣：了解中國年的相關風俗。

方法：1。過年物品展示；展示教師上節課布置學生回去收集與過年有關的物品。請其中最具代表性的同學上臺介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關的過年情景。

2．過年民俗活動介紹；請部分同學介紹自己收集、了解的有關過年的民俗活動。目的與要求：

1． 要求教師應注意傾聽發言者對過年情景、民俗活動的描述，觀察學生的情感流露，并鼓勵學生帶著自己的真情實感，大聲自信地傳遞給別人。2． 該環節主要展示學生課前探究學習的成果，引導學生感受藝術與生活的聯系，更大范圍的關注社會文化，引發學生對民族文化的興趣。

（二）欣賞—分析：欣賞課件錄象《精彩的中國年》。

方法：師生討論觀后感—說說你最感興趣的過年民俗活動，或自己印象最深、最愿意做的事。

目的：讓學生更全面的了解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。

（三）嘗試—用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。

1、猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。大人小孩把她弄，發出聲來動咚咚咚。揭示謎底：小堂鼓 出示節奏卡片

x x x x │ x 0 ║ 咚 咚 咚 咚 咚

猜謎：銅面銅身銅心肝，過年過節她當先，提起她來當鏡面，舞起秧歌勇上臺。揭示謎底：小鑼 出示節奏卡片 0 0 │ x 0║ 臺

猜謎：頭是紅綢身是銅，兩手拿著碰一碰。發出號召镲查镲镲，男女老少四方來。揭示謎底；小镲 出示節奏卡 x x │ x 0║ 才 才 才

2、全班學生分成三組，進行三聲部的節奏練習

3、邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。

4、扭秧歌

方法：a觀看課件《扭秧歌》，說出對秧歌舞蹈體現的情緒、道具的使用和典型動作的感受。b個別嘗試，在老師的帶領下全班嘗試模仿基本步法c隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。

5、敲鑼鼓扭秧歌

方法；在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學生隨《過新年》的音樂即興創作表演。

目的與要求：

a在模仿中引導學生注意基本動作的節奏與情緒體驗，不過分強調左右腳，鼓勵創造。

b教練中應以能者為師，強調師生互動，激發學生參與活動的愿望和自信。

（四）創作—展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。創作：以小隊為單位完成任務。方法：

1、點擊課件布置任務：

a選擇角色：自己選擇自己喜歡的角色，小鑼鼓手或小秧歌手。

b化妝：用老師準備好的各種材料，根據角色和需要，自由發揮創作設計，讓小隊的每個成員都打扮起來。

c說拜年的話：以小隊為單位設計一句拜年的話，祝大家過年好。

d設計造型：運用橋鑼鼓扭秧歌的基本動作，設計一個拍小隊全家福的造型。2分組創作準備。目的與要求：

a要尊重學生的個人意愿，擬訂自己的角色，在注重個性培養的同時體驗集體活動中的相互配合，積極參與。

b對學生想象力、創造力、合作能力的發揮，教師應有針對性地給予指導，特別對能力弱的學生，教師應多給鼓勵與具體的幫助。展示：分小隊上臺展示完成任務情況。

方法：學生評價最有創意的化妝向大家說拜年的話，擺造型拍小隊全家福。目的：1學會欣賞，評價各小隊的化妝、造型。2感受集體力量，學會分享快樂。

三、課堂小結

師生共同參與小結、討論，評價本節課學會的內容。

秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學為龍身，行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來，扭秧歌的扭起來，長長的中國龍舞起來，藝術課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結束。

第四篇：音樂活動課總結

音樂活動課總結

一晃一學期的工作即將結束了，這學期我繼續擔任全校的音樂教學工作，由于有上學期的教學經驗和反思，又遵照本學期初制定的教學計劃，教學工作開展的比較順利。但仍有不足之處，現將本學期的教學工作總結如下：

一、課堂教學

深入挖掘教材，突破年段重難點

學期初在制定教學計劃時，我就將所教的教材翻了個透，極力挖掘出年段的重難點，低年級重點在唱歌以及簡單識譜，中年級我將重點設立在合唱以及以前基本沒涉及過的豎笛教學上，高年級則著重音樂欣賞及相關音樂文化。有了這樣的前提，再加上每堂課前的精心準備，教學目標基本達到。在每堂課中我都努力做到富有激情，用自己的熱情去感染學生，把教案備得有趣活潑，課堂也顯得輕松愉悅。

二、課堂管理

本學期教學顯得比較順利有個重要原因是課堂組織教學比上學期而言有了一定的進步。我對孩子們的要求高了一些，在備好案的基礎上，更加關注他們，從帶隊入教室開始就要求有個好秩序，加上反復的提醒，使一些不利于課堂的局面能控制在自己手中。

總結的經驗：

要記住每個學生的名字，這點是最大的體會。

不足之處：

音樂教室的衛生工作；孩子行為習慣的督促，尤其是對書本的愛護以及坐姿；因材如何施教，每個班級不同，導致一樣的方法出來的千差萬別，不能說是孩子的問題。

一學期過去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不足，但不管怎樣，我是在向前，我要，一直向前，走向遠方！

音樂活動課總結

行

仁

莊

小

學

2009年7月

畢曉月

第五篇：幼兒園音樂活動課設計

幼兒園音樂活動課設計——《小樹葉》 ［活動目標］

1、情感目標：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內心的情感，激發對大自然的熱愛之情。

2、態度目標：鼓勵幼兒大膽想象、創造和表現，培養幼兒的觀察力、口語表達能力和表現力。

3、能力目標：能大膽表達自己所得知識，大膽表現自己的情感。

4、知識目標：了解落葉知識，感受優美旋律，了解歌曲內容，學會演唱歌曲，體驗大自然的奧秘。

5、技能目標：培養幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發現美、創造美、表現美的能力。［活動準備］

帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關樹葉的知識。［重點難點］

幼兒對整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現形式，以及歌曲的創編。［活動過程］

一、環境激發，引發主題。帶幼兒隨音樂進入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什么？ 樹葉有什么樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？為什么會落下來？呢 幼兒自由發言。

二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內容。（幼兒自由坐）

故事：秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發現一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽”“你呀，你要飄向哪？心里可害怕？”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！”然后提問：米尼發現了什么？小樹葉怎么會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心里是否害怕？小樹葉發出什么聲音？說了什么話？或：秋風起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心里可害怕？為什么呢？（了解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）

三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節奏，感受優美的旋律。一起隨音樂打節拍。（可以用不同的形式打出來）

（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：

1、聽了歌曲你有什么樣的感受？

2、歌曲中你聽到了什么？

3、歌曲叫什么名字？

（二）打節拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節拍

四、討論談話。

1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）

2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現怎樣？是怎樣的表情？（反復強調）

3、對比兩段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集體演唱歌曲，并自由表現。

2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。

六、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）

1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色

2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）

七、主題升華討論：還有什么植物也發生了變化？幼兒聯想?？梢宰鰟摼幪鎿Q練習。

八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。

活動結束。［活動延伸］

組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發現更多的植物變化與奧秘，進一步激發幼兒的情感與興趣。