第一篇：[教案]語言活動：《小豬的野餐》

小豬的野餐

活動目標：

1、理解故事內容，學說故事中的情景對話。

2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰；顒訙蕚洌?/p>

草地背景圖，實物，背包。活動過程：

看一看 意圖：根據生活經驗，看看說說背包里的物品。

1、出示背景圖：（幼兒觀察講述）

2、提問：（1）看看這是誰呀？

（2）猜猜看豬媽媽會給小豬準備什么好吃的東西？

3、小結過渡：小豬胖胖要去春游了，媽媽給他準備呆了很多好吃的，有……有……還有……，他真開心呀！聽，誰來了？

學一學 意圖：理解故事內容，學說故事中的情景對話。

1、學說對話：“面包真香啊！肯定很好吃。”“請你吃面包吧！”

2、提問：（1）聽聽誰來了？小鳥為什么會飛來？

（2）小鳥看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？（師幼互動進行對話表演）

小結：小鳥得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！

3、學說對話：“你的蘋果真大啊！肯定很好吃。”“請你吃蘋果吧！”

4、提問：（1）看看誰來了？

（2）小松鼠看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？（師幼互動進行對話表演）

小結：小松鼠得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！

5、學說對話：“你的飲料甜甜的，肯定很好喝。”“請你喝飲料吧！”

6、猜謎：全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃。（小猴）

7、提問：（1）猜猜誰來了？

（2）小猴看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？（師幼互動進行對話表演）小結：小猴得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！說一說 意圖：經驗遷移，感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

1、提問：（1）說說小豬胖胖還剩下哪些東西？

（2）小豬胖胖的東西越來越少了，他把好吃的東西分給了朋友，小豬會怎么樣呢？為什么？

小結：小豬覺得把好吃的東西分給小鳥，小松鼠和小猴，和大家一起分享是最快樂的。

2、提問：（1）這么香的食物又會引來誰呢？

（2）白云住的這么高，你們有什么辦法送禮物給它呢？小豬胖胖又會有什么好辦法呢？

小結：小豬想了一個好辦法，他請氣球來幫忙，把禮物送給白云，白云真開心啊！天氣真暖和，小豬胖胖高高興興去野餐

第二篇：小班語言：小豬的野餐

小班語言：小豬的野餐

小班語言：小豬的野餐

活動目標：

1、理解故事內容，學說故事中的短句。

2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

活動重難點：

1、重點：能認真安靜的傾聽故事，學說情境中的話。

2、難點：能感受分享會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

活動準備：

課件ppt、錄音

活動過程：

一、看看、說說

（價值取向：通過猜猜小豬準備了什么食品，進一步發(fā)散孩子的思維，激發(fā)幼兒學習的興趣，豐富野餐的經驗。）

1、出示小豬：這是誰呀？

2、出示圖片

提問：小豬準備了什么好吃的東西？

小結：小豬胖胖說“我餓的時候可以吃一點面包，我口渴了可以喝一點飲料，有的時候還可以吃一點零食，野餐真開心”

二、猜猜、學學

（價值取向：初步理解故事內容，學說故事中的情景對話。）

1、播放小鳥的叫聲

提問：聽聽是誰來了？小鳥餓極了，小豬胖胖會給小鳥吃什么？

小結：小豬胖胖說“小鳥，我請你吃面包，一起野餐真開心”

2、看小松鼠身體的局部

提問：還有誰也來了呀？小松鼠想吃蘋果，可是小豬胖胖只有一個蘋果，怎么辦呢？

小結：原來，好吃的東西只剩一份的時候，我們可以用一分為二的辦法，然后自己和好朋友都能吃到了。

3、猜謎語引出小猴子

提問：長長尾巴紅屁股，愛吃香蕉愛搗蛋，爬竿上樹是能手，是誰呢？

小猴子聞到香味趕來了，他非常著急的趕過來，很口渴，小豬胖胖會給他什么東西呢？會說什么呢？

小結：小豬胖胖說“小猴，我請你喝飲料，一起野餐真開心”

4、直接引出云朵

提問：這時候，云朵聞到香味也飄來了。云朵在那么高的地方，怎么辦呢？

小結：那小豬胖胖到底是怎么做的呢，我們一起來聽下完整的故事。

三、聽聽、想想

（價值取向：在理解故事的基礎上，讓孩子通過經驗遷移，感受分享給大家?guī)淼目鞓贰＃?/p>

1、完整欣賞故事《小豬胖胖》

提問：這時候小豬胖胖只剩下一點點好吃的東西了，可是為什么他還笑的很開心？

小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那么高興，心里樂滋滋的。

2、提問：那在我們身邊有沒有好朋友跟你一起分享，或者你有沒有跟好朋友分享東西呢？

小結：大家一起分享是最快樂的。

第三篇：小班語言活動教案《小豬的野餐》及教學反思

小班語言活動教案《小豬的野餐》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒萌發(fā)初步的分享意識，在了解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園小班語言活動《小豬的野餐》含反思教案吧。

活動目標：

1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。

2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

圖片若干

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察，大膽講述

(一)、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。

1、這是什么地方?(草地、公園)

2、看看草地上有什么呀?

3、看!誰來了?小豬長得怎么樣?

4、猜猜小豬到草地上來干什么呢?

5、小豬出來野餐了，什么叫野餐?

6、小豬帶來了哪些好吃的東西?(蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)

7、數數看，一共有幾樣好吃的東西?

二、引導幼兒根據情節(jié)思考、猜測

1、來了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)

2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

3、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”?

4、小豬說：“好啊，你是我的好朋友”

5、小猴子會想吃什么呢?(桃子)為什么?

6、小猴子拿到了桃子怎么說：“謝謝!”

7、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)

8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?

9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)

10、小鳥吃到了面包怎么說：“謝謝!”

11、小豬真高興，有兩個好朋友來和它一起吃。

12、小松鼠來了，它喜歡吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走橙汁)看看什么東西少了?

13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)

14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著棒棒糖送給了云朵)

15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣東西?

16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很開心呢?

17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。

18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎?

小結：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。

三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享

教學反思：

1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，經驗遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。

3.小結語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結，更易于幼兒理解和掌握。

本文擴展閱讀：野餐是一種戶外休閑活動。最初的野餐開始于18世紀的歐洲，當時還是一種比較正式的皇家社交活動，進行野餐時需要有寬敞的庭院，式樣考究的桌椅，同時必須有服務生伺候上菜。在今天，野餐作為一種健康、自然的生活方式，在國外發(fā)達國家較為普遍，近年來在國內也日漸普及。

第四篇：小班小豬的野餐教案（通用）

小班小豬的野餐教案范文（通用5篇）

作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班小豬的野餐教案范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計思路：

小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你愿意和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎上，向故事中的榜樣——小豬學習，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

活動目標：

學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。

活動準備：

圖片一套，草地背景圖，錄音。

活動過程：

一、看看、說說

1、出示小豬：這是誰呀？

今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品？

2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

Tips：通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關聯(lián)性。

二、猜猜、學學

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）

幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心。”

2、猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

幼兒學說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。

猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。

3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請幼兒學說短句。

小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。

4、老師放錄音完整欣賞故事。

Tips：以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。

而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數學方面的內容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數知識。作為一個語言活動，每次的對話學說都是重復性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習得。

三、想想、做做（經驗遷移）

1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？

師小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。

2、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎么樣？

3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。

Tips:在理解故事的基礎上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。

活動延伸：

1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃

2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

活動反思與建議：

1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，經驗遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。

3.小結語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結，更易于幼兒理解和掌握。

活動目標：

1、理解故事內容，學說故事中的情景對話。

2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

活動準備：

草地背景圖，實物，背包。

活動過程：

一、看一看意圖：根據生活經驗，看看說說背包里的物品。

1、出示背景圖：（幼兒觀察講述）

2、提問：

（1）看看這是誰呀？

（2）猜猜看豬媽媽會給小豬準備什么好吃的東西？

3、小結過渡：小豬胖胖要去春游了，媽媽給他準備呆了很多好吃的，有……有……還有……，他真開心呀！聽，誰來了？

二、學一學意圖：理解故事內容，學說故事中的情景對話。

1、學說對話：“面包真香啊！肯定很好吃。”“請你吃面包吧！”

2、提問：

（1）聽聽誰來了？小鳥為什么會飛來？

（2）小鳥看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？（師幼互動進行對話表演）

小結：小鳥得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！

3、學說對話：“你的蘋果真大啊！肯定很好吃。”“請你吃蘋果吧！”

4、提問：

（1）看看誰來了？

（2）小松鼠看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？（師幼互動進行對話表演）

小結：小松鼠得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！

5、學說對話：“你的飲料甜甜的，肯定很好喝。”“請你喝飲料吧！”

6、猜謎：全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃。（小猴）

7、提問：

（1）猜猜誰來了？

（2）小猴看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？（師幼互動進行對話表演）

小結：小猴得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！

三、說一說意圖：經驗遷移，感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

1、提問：

（1）說說小豬胖胖還剩下哪些東西？

（2）小豬胖胖的東西越來越少了，他把好吃的東西分給了朋友，小豬會怎么樣呢？為什么？

小結：小豬覺得把好吃的東西分給小鳥，小松鼠和小猴，和大家一起分享是最快樂的。

2、提問：

（1）這么香的食物又會引來誰呢？

（2）白云住的這么高，你們有什么辦法送禮物給它呢？小豬胖胖又會有什么好辦法呢？

小結：小豬想了一個好辦法，他請氣球來幫忙，把禮物送給白云，白云真開心啊！

天氣真暖和，小豬胖胖高高興興去野餐。

活動目標：

1、樂意聽賞故事，能用語言、動作表達故事中的主要內容。

2、感受故事情景的趣味性，體驗分享帶來的快樂。

活動準備：

1、材料準備：多媒體課件、背景音樂

2、經驗準備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領有一定的了解。

活動過程：

一、導入

1、出示綠草地，觀察講述春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了？（小豬）

2、介紹小豬胖胖，提出問題。

小豬有個好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢？

你們知道什么是野餐嗎？你們有沒有出去野餐過？

小結：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！

看看，他都帶了些什么好吃的？

二、展開

1、模擬小鳥的叫聲，引導幼兒進行猜測喳喳喳，誰來啦？

你們怎么知道是小鳥飛來了？

講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個大面包！

小豬是怎么給小鳥的？

那你們平時會把東西遞給好朋友嗎？

小結：平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。

過渡：兩個好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會來呢？

2、模擬小松鼠跳的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了誰來啦？松鼠是怎么出來的？跳出來的時候發(fā)出了什么聲音？

小結：原來跳的時候會發(fā)出撲通撲通的聲音。

模仿松鼠跳的動作哦。

想知道，松鼠那么著急跳過來，想吃什么東西嗎？（播放錄音）小結：小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。

小豬胖胖離得那么遠所以他是怎么把蘋果給小松鼠的？

小松鼠離我們那么遠，我們也來扔個蘋果給小松鼠吧！

小結：兩個人離得很遠的時候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。

過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會有誰呢？

3、模擬小猴子跑過來的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來拉！

為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢？（夸張一點）小結：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦！

你們跑得很快會發(fā)出什么聲音？

小結：嗯，這就是呼哧呼哧的.聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。

過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了？

4、觀察畫面，引導幼兒猜測、想辦法白云聞到香味也飄來了，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐？（幼兒自由猜測）看看，故事里的小豬想了什么好辦法？

小結：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。

好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎？為什么東西越來越少，小豬還是笑瞇瞇地，很開心呢？

小結：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。

三、完整欣賞故事

故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛去過春游，你在春游的時候都和誰分享了你的好東西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什么？

小結：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事！

活動目標：

1、在說說、做做中，嘗試學說短句。

2、初步感受與同伴一起分享的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

1、幼兒已經理解野餐的含義并體驗過野餐

2、背景圖一張裝有各種“食物”大背包一個動物圖片等

活動過程：

一、看一看猜一猜

1、T：“今天天氣真好，小豬胖胖準備背著背包出去野餐了。

2、猜猜看，豬媽媽會在小豬胖胖的背包里準備什么好吃的東西呢？

3、T：“（出示大背包）看，豬媽媽給小豬準備了這多好吃的。”

4、豬媽媽給小豬胖胖準備了什么好吃的東西，為什么呢？

5、小結：哦，豬媽媽想的可真周到，她為小豬準備了餓的時候可以吃的蛋糕和面包，渴的時候可以喝的礦泉水和牛奶，還有出汗的時候可以擦汗的手帕呢！

二、想一想分一分

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

2、T：“小鳥姐姐和小鳥妹妹聞到香味飛來了，小豬胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，可是面包只有一個，怎么分呢？

3、請個別幼兒分面包給小鳥姐姐和小鳥妹妹并學說“小鳥姐姐，請你吃一半面包；小鳥妹妹，請你吃一半面包。”

4、T：“有位好朋友，機靈可愛會爬樹，愛吃香蕉和桃子，請你猜猜它是誰？”

5、T：“小猴一家聞到香味趕來了，小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？

6、請個別幼兒分桃子并學說：“猴爸爸，我請你吃大桃子；猴媽媽，請你吃中桃子；猴寶寶，請你吃小桃子。“

7、師用動作分別引出小兔、小魚、小鴨并請幼兒模仿動作。

8、T：“喲，小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了，小豬胖胖請他們吃糖果，可這么多糖果該怎么分呢？”

9、請個別幼兒分糖果并學說：“小兔、請你吃紅紅的糖果；小魚，請你持吃黃黃的糖果；小鴨，請你吃藍藍的糖果。”

10、T：“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的朋友們，背包里的東西越來越少了。”

三、說一說做一做

1、好吃的東西都分給了朋友們，背包里的東西越來越少了，可小豬卻笑的越開心了，為什么呢？

2、小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那么高興，心里樂滋滋的。

3、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎么做呢？

4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來的食品，并學說短句，體驗分享的快樂。

活動反思：

活動的目標與設計應該說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn)，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進了下一個環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠呢？另外，我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結語不夠簡練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結會更易于孩子的理解。最后，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今后做的更成熟些！

活動目標

學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。

活動準備

1、圖片一套，草地背景圖.2、聲音-小鳥叫聲。

活動過程

一、看看、說說

1、出示小豬：這是誰呀？

教師：今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品？

2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）

教師：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

二、猜猜、學學

1、播放小鳥的叫聲。

教師：聽聽誰來了？

小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？

（將面包一分為二）

幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心。”

2、猜謎請出猴子一家。

教師：又有誰來了？全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

幼兒學說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。

猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。

猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。

3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請幼兒學說短句。

小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。

4、老師放錄音完整欣賞故事。

三、想想、做做（經驗遷移）

1、教師：好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？

教師小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。

2、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎么樣？

3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。

故事：小豬胖胖的野餐

天氣真暖和，小豬胖胖高高興興去野餐。

喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了，說：“面包真香啊！肯定很好吃。”小豬胖胖扔給小鳥一個大面包說：“請你吃面包吧！”小鳥說：“謝謝！謝謝！”

撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了，說：“你的蘋果真大啊！肯定很好吃！”小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果，說：“請你吃蘋果吧！”松鼠說：“謝謝！謝謝！”

呼哧！呼哧！小猴聞到香味趕來了，說：“你的飲料肯定甜甜的，很好喝！”小豬胖胖遞給小猴一聽飲料，說：“請你喝飲料吧！”小猴說：“謝謝！謝謝！”

哈哈！哈哈！云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？哈哈！有辦法了！就請氣球幫個忙吧。

剩下的東西不多了，可小豬吃得很開心。

第五篇：幼兒園小班語言公開課教案《小豬的野餐》及教學反思

《小班語言公開課教案《小豬的野餐》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言公開課教案《小豬的野餐》含反思！

活動名稱：小豬的野餐

活動目標：

1、能根據老師的提問進行合理大膽地猜想，愿意表述自己的想法。

2、知道有好東西要與同伴分享。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：PPT

推薦課件：《小豬的野餐》PPT課件

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活動過程：

1、出示角色，引發(fā)興趣

（1）看這是誰？

（2）猜猜它今天會去干什么？你是從哪里看出來的？

理解：野餐。

2、想象故事，理解講述

（1）小豬出發(fā)了，會飛的朋友過來了，是誰呢？小豬給它吃什么？

（2）回跳的朋友過來了，小豬給它吃什么？

（3）會爬的朋友，又會是誰呢？小豬給它吃什么？

（4）天上的朋友也來了，猜猜是誰？小豬能把好東西送給它嗎？那怎么辦？會請誰幫忙？

（5）現(xiàn)在剩下的東西還多嗎？小豬會不高興嗎？為什么？

3、相互講述，經驗提升

（1）你們喜歡小豬嗎？為什么？

（2）你愿意跟好朋友分享好東西嗎？你是怎么做的？

（3）小結：有了好東西能與朋友分享，朋友們都會喜歡你。

教學反思：

1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，經驗遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。

3.小結語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結，更易于幼兒理解和掌握。

小班語言公開課教案《小豬的野餐》含反思這篇文章共1753字。

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