第一篇：三年級(jí)少年宮教案[范文模版]

少 年 宮

教 工

案 課》集

《手

教

學(xué)

目錄

一、折紙………………………………………………………………………………..二、剪紙………………………………………………………………………………..三、剪紙………………………………………………………………………………..四、紙上貼花……………………………………………………………………….五、漂亮的水果娃………………………………………………………………

六、葡萄貼畫(huà)……………………………………………………………………….七、折花籃…………………………………………………………………………….一、折紙

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，通過(guò)不同的折紙方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.在折紙的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握一些簡(jiǎn)單折紙 教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品

學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

教師講述大灰狼抓小白兔的故事，展臺(tái)出示折紙作品演示，激發(fā)興趣。你想不想用紙折的方法折出一只小兔子呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙。板書(shū)課題：折紙

二、初識(shí)折紙符號(hào)

1、為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)折紙的方法，老師給大家請(qǐng)來(lái)了三位新朋友幫忙。

指示進(jìn)展 →

凹折線(xiàn)（虛線(xiàn)）----------------

（凹折線(xiàn)，要按照線(xiàn)的位置向里折。）凸折線(xiàn)（點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)）—-―-―-―-（凸折線(xiàn)，要按照線(xiàn)的位置向外折。）兒歌記憶：

凹折線(xiàn)，一邊長(zhǎng)，折在里面看不見(jiàn)； 凸折線(xiàn)，長(zhǎng)短變，折到外面來(lái)見(jiàn)面。

師：把邊和邊對(duì)折叫對(duì)邊折，把角和角對(duì)折叫對(duì)角折。所有的折紙都是從單純的對(duì)角折或?qū)呎坶_(kāi)始的，先把邊角對(duì)齊，再對(duì)折，按照含有折紙符號(hào)的折紙圖反復(fù)動(dòng)手，就會(huì)折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。

三、共同探究折小兔子

1、出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動(dòng)手制作，找學(xué)生交流制作方法。

2、教師示范制作小兔子步驟和方法。

3、學(xué)生比賽動(dòng)手制作。（邊和邊、角和角對(duì)整齊，折痕壓平整）

4、學(xué)生展示，教師總結(jié)。

四、一物多變折小鳥(niǎo)

1、學(xué)生生折小鳥(niǎo)

小鳥(niǎo)很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專(zhuān)程從遠(yuǎn)處飛來(lái)帶著小兔子跑。小鳥(niǎo)怎么折呢？小鳥(niǎo)和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個(gè)步驟稍作改變就能做成小鳥(niǎo)了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥(niǎo)，同桌要互相幫助，三分鐘完成。

2、展示同學(xué)們折成的小鳥(niǎo)。

五、作品創(chuàng)作

1、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

同學(xué)們想想森林里還有什么啊？（熊貓 小松鼠 青蛙 大樹(shù)等）每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品。學(xué)生動(dòng)手做，教師巡視輔導(dǎo)。

2、把作品貼在做好的森林展示板面上

六、總結(jié)、整理。

二、剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對(duì)折技能的同時(shí)，按輪廓線(xiàn)剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線(xiàn)相結(jié)合的作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法 教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、鉛筆、橡皮等。

教學(xué)流程：

一、作品賞析。

1、談話(huà)：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國(guó)民間文化——剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受?chē)?guó)內(nèi)外人士所喜愛(ài)。今天，我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。

板書(shū)：剪紙

2、利用課件與實(shí)物投影儀展示教師準(zhǔn)備的剪紙作品。你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的作品進(jìn)行談話(huà)交流。）

3、教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說(shuō)（主要針對(duì)古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影、居家裝飾等）

剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)

二、探究作品特征

1、引導(dǎo)觀(guān)察：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？（當(dāng)學(xué)生回答是對(duì)稱(chēng)圖形時(shí)，教師可以請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)折檢驗(yàn)。）

2、教師拿出其中以一次對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。

提問(wèn)：這張剪紙是什么圖形？

（學(xué)生回答是對(duì)稱(chēng)圖形時(shí)，教師將其對(duì)折重合在實(shí)物投影儀上展示給學(xué)生看。）

3、提問(wèn)：同學(xué)們，這樣漂亮的圖案，你知道是怎樣剪成的嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的展示，發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品是對(duì)折后畫(huà)樣剪成的。

4、談話(huà)：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖案？

組織學(xué)生拿出工具：剪刀和幾張紙片。（提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意事項(xiàng)）

三、作品創(chuàng)作。

（一）嘗試創(chuàng)作（一次對(duì)折剪紙）

1、教師示范剪紙方法： a、一次對(duì)折

b、沿外邊畫(huà)輪廓線(xiàn)

c、剪去輪廓線(xiàn)以外的部分

2、學(xué)生獨(dú)立嘗試創(chuàng)作剪紙。

3、展示、交流、評(píng)析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。

引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？大家能否談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

學(xué)生總結(jié)：a、對(duì)折要整齊 b、畫(huà)樣要美觀(guān) c、用剪要規(guī)范

（二）二次創(chuàng)作

四、學(xué)生作品展示、評(píng)比。

五、總結(jié)全課。

三、剪紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用剪紙圖案來(lái)布置春天的景象。

2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)感受大自然的美，熱愛(ài)春天、并且珍惜春天的光陰。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、掛歷紙、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、（課件）音樂(lè)導(dǎo)入，并揭示活動(dòng)

1、聽(tīng)一聽(tīng)春天的聲音，說(shuō)一說(shuō)春天的色彩。

師：小朋友，春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒了，讓我門(mén)先聽(tīng)一聽(tīng)春天的聲音吧。（放音樂(lè)）師：剛才小朋友聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲，河水流動(dòng)的聲音，春天的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的……）

師：春天是多么美麗啊，今天老師請(qǐng)來(lái)了大自然的小動(dòng)物們，讓它們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)春天吧。

2、戴頭飾的小朋友依次介紹。

3、小 結(jié)：春天不僅小朋友門(mén)喜歡，小動(dòng)物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。

二、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并布置版面

1、欣賞老師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，小朋友在平時(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少剪紙的本領(lǐng)，小朋友都會(huì)剪些什么呀？

師：老師把小朋友會(huì)見(jiàn)的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫(huà)。（出示貼圖，介紹畫(huà)面）

2、學(xué)生徒手剪春天的景物：（放背景音樂(lè)）

3、小組評(píng)議：評(píng)出最好的作品，在投影儀上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。

4、學(xué)生合作布置一幅春天的剪紙圖：

以小組為單位，每個(gè)小組布置一幅春天的剪紙圖，現(xiàn)在每個(gè)小組都有一張不同背景的圖，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容要求小朋友先討論如何布置自己的畫(huà)面，然后再剪貼。

注意事項(xiàng)：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。學(xué)生進(jìn)行剪紙活動(dòng)。

5、小組作品展示：

請(qǐng)小組代表說(shuō)一說(shuō)自己小組剪紙畫(huà)面的特色，評(píng)出最佳作品獎(jiǎng)。

三、活動(dòng)總結(jié)：

四、紙上貼花

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡手工活動(dòng)，能運(yùn)用剪、折、粘的辦法進(jìn)行手工活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)花卉，會(huì)自己看圖示并運(yùn)用一定的輔助物完成手工。

3、保持桌面、地面的衛(wèi)生，會(huì)主動(dòng)收拾整理。教學(xué)準(zhǔn)備：

人手剪刀、紙工、牙簽、管子、雙面膠，事先剪好 教學(xué)過(guò)程：

一、猜一猜

提問(wèn)：你知道花有哪些顏色？

二、觀(guān)察圖：

1、今天我們來(lái)做紙上貼花吧。（學(xué)生人手一張觀(guān)察）

2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（輔助提問(wèn)：做七色花需要些什么東西；

七色花是怎么做出來(lái)的。）（請(qǐng)個(gè)別孩子和老師一起示范：先對(duì)折后再粘在一起）

你覺(jué)得最難做地方在哪里？（解決難點(diǎn)問(wèn)題——花瓣的粘合，采用同伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法）。

三、學(xué)生進(jìn)行手工活動(dòng)

1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么

桌子地面都要理干凈

碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

2、學(xué)生操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提醒保持干凈。

四、講評(píng)：

1、看看說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)的紙上貼花最好看？（剪得光滑、折得挺）

2、玩一玩：你想讓紙上貼花為你做什么事情？說(shuō)一說(shuō)自己的愿望。

3、整理。

五、漂亮的水果娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同

2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃

3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果化妝舞會(huì)的資料

2、秋天的水果實(shí)物

3、橡皮泥、彩紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放水果化妝舞會(huì)的資料，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣

教師：“孩子們，水果王國(guó)要舉行化妝舞會(huì)，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎？讓我們一起看看吧，教師邊說(shuō)邊播放水果化妝舞會(huì)的資料，提問(wèn)：你們看到了哪些水果？他們漂亮嗎？他們是用什么材料打扮的？你還知道哪些水果？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)好嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果）

二、認(rèn)識(shí)秋天的水果：

老師這也有一些水果，都藏起來(lái)了，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎？教師邊說(shuō)邊出示封好的水果袋子，找學(xué)生前來(lái)摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說(shuō)出是什么水果 ？再拿出來(lái)看一看是不是這種水果，并讓學(xué)生說(shuō)出這種水果的顏色，形狀。

教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請(qǐng)小朋友說(shuō)出在秋天能吃到的水果。

三、制作活動(dòng)：漂亮的水果娃

我們認(rèn)識(shí)了好多水果，這些水果也要參加水果王國(guó)的化妝舞會(huì)，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會(huì)吧。

1、教師示范制作水果娃，“老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個(gè)魔術(shù)，讓它去參加舞會(huì)”，教師邊說(shuō)邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎？化妝成水果娃需要給水果貼上什么？（五官）誰(shuí)來(lái)試一試？找學(xué)生嘗試用彩紙裝飾水果，并進(jìn)行鼓勵(lì)

2、現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作，把他們化妝成水果娃，不過(guò)制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，開(kāi)始制作吧。（學(xué)生自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)）

四、作品評(píng)析：

小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會(huì)吧

五、結(jié)束部分：

我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)的心情好嗎？

六、葡萄貼畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)折紙（葡萄）讓學(xué)生了解葡萄的基本特征。

2、掌握折紙基本技能

3、能合理添畫(huà)葡萄。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握基本技能 課前學(xué)生準(zhǔn)備：

卡紙，剪刀，水彩筆 教學(xué)流程：

一．引出活動(dòng)內(nèi)容，了解葡萄基本特征

你們見(jiàn)過(guò)葡萄嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“葡萄”有什么特點(diǎn)？ 想不想用小巧手把葡萄變出來(lái)？

二、看步驟圖折“葡萄”并添畫(huà)

1、（出示步驟圖）教師：請(qǐng)小朋友看一看折“葡萄”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。現(xiàn)在就用水彩筆給美麗的葡萄加上美麗的樹(shù)藤吧！

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。同時(shí)將完成的作品展示給大家看

三、展示、評(píng)價(jià)。

四、整理學(xué)習(xí)用具。

七、折花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣

2、培養(yǎng)一定的動(dòng)手動(dòng)腦能力

3、掌握一些基本技能和方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握一些基本技能和方法 教學(xué)流程：

一、展示手工花籃成品，激發(fā)興趣

1.小朋友們，你們平時(shí)喝飲料嗎？那你來(lái)說(shuō)說(shuō)喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？

今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時(shí)扔掉的沒(méi)用的東西其實(shí)用處可大了。

2、教師出示制作好的花籃展示。

3、揭示課題。

二、學(xué)習(xí)制作手工花籃。

1、學(xué)習(xí)制作過(guò)程

教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等），記住制作步驟和制作方法。

2、小組合作，嘗試用廢舊的飲料瓶制作花籃。教師巡視指導(dǎo)。

三、學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)：

說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)花籃嗎？引導(dǎo)其細(xì)心觀(guān)察生活，能把更多的廢物利用起來(lái)。

五、整理學(xué)習(xí)用品。

第二篇：少年宮教案

《線(xiàn)描畫(huà)認(rèn)識(shí)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條：直線(xiàn)，弧線(xiàn)，波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn)，并用此裝飾太陽(yáng)的光芒。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢(shì)和繪畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.太陽(yáng)的掛圖一幅，太陽(yáng)的范畫(huà)。2.每人一支彩水筆和一張白紙。教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣。

“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因?yàn)樘炜罩杏袀€(gè)大太陽(yáng)。”

2.要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽(yáng)的模樣。3.出示范畫(huà)，討論太陽(yáng)的樣子。

“太陽(yáng)是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長(zhǎng)頭發(fā)一樣。” “可今天太陽(yáng)寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢。” 4.出示其他學(xué)生太陽(yáng)范畫(huà)，討論太陽(yáng)的光芒的變化。“瞧，哥哥姐姐的太陽(yáng)，它的頭發(fā)是什么樣子的？” 總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)

5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些線(xiàn)條。（直線(xiàn)，弧線(xiàn)，波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn)）6.交代作畫(huà)要求，學(xué)生作畫(huà)。（1）畫(huà)一個(gè)大圓形在中間，要求畫(huà)得大。（2）給“太陽(yáng)”添各種頭發(fā)。（3）要求添滿(mǎn)“太陽(yáng)”四周。（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。7.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

《線(xiàn)描畫(huà)—魚(yú)》

設(shè)計(jì)意圖：

線(xiàn)描畫(huà)是兒童最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫(huà)手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受小學(xué)生喜愛(ài)。其教育目的是以人的造型本能為基礎(chǔ)，進(jìn)行美感和秩序的表現(xiàn)，開(kāi)發(fā)兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力，但如何通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)，開(kāi)發(fā)小學(xué)生思維，真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，是我的微型課題研究所要探索和研究的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用線(xiàn)條分割的方法進(jìn)行畫(huà)面分割，用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面組成漂亮的圖案裝飾畫(huà)面。

2．感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種形態(tài)的空白的魚(yú)人手一條。

2．勾線(xiàn)筆人手一支。

3．教師的范例一幅。

4．大幅海底背景。

5．表格。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握線(xiàn)描畫(huà)的基本技能，能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋。

活動(dòng)難點(diǎn)：用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合裝飾畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程：

一．激發(fā)興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，魚(yú)兒們都接到了邀請(qǐng)，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì)，所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？

二．觀(guān)看范例，引導(dǎo)小學(xué)生了解線(xiàn)描畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和排列。

1．出示范例。

（1）引導(dǎo)小學(xué)生講述圖上有哪些線(xiàn)，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

師：老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，漂亮嗎？為什么你覺(jué)得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線(xiàn)條？

（2）引導(dǎo)小學(xué)生拓展經(jīng)驗(yàn)師：除了這些線(xiàn)條，你還知道有哪些線(xiàn)條？教師根據(jù)小學(xué)生的回答進(jìn)行示范，幫助小學(xué)生回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類(lèi)基本線(xiàn)條。

（3）引導(dǎo)小學(xué)生講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

除了這些漂亮的線(xiàn)條，你還看到了什么？引導(dǎo)小學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。

（4）小結(jié)：原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線(xiàn)可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

2．引導(dǎo)小學(xué)生觀(guān)察點(diǎn)、線(xiàn)、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)小學(xué)生觀(guān)察（1）圖案一：線(xiàn)條相同，粗細(xì)不同。

引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)相同的線(xiàn)條，只要粗細(xì)不同就能使畫(huà)面不單調(diào)。

師：這一塊是怎樣裝飾的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

除了波浪線(xiàn)還有什么線(xiàn)也可以變化？教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線(xiàn)條記錄在表格中。

（2）圖案二：線(xiàn)條不同。

引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合，能使畫(huà)面變得豐富。

師：這一塊里用了哪些不同的線(xiàn)？

師：這一塊是用什么來(lái)裝飾的？

師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎？

（4）圖案三：點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)、線(xiàn)、面可以同時(shí)出現(xiàn)，使畫(huà)面更具裝飾感更有層次。

教師小結(jié)：原來(lái)不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫(huà)面變得更加豐富，有層次感。

三，引導(dǎo)小學(xué)生用不同的線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割出示未經(jīng)裝飾的魚(yú)的圖片，引導(dǎo)小學(xué)生討論可以用哪些線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割，并請(qǐng)個(gè)別小學(xué)生進(jìn)行操作，鼓勵(lì)小學(xué)生用不同的線(xiàn)條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提醒小學(xué)生掌握分割畫(huà)面分割要領(lǐng)，在魚(yú)身上進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚(yú)身的一側(cè)畫(huà)到另一側(cè)，不能只在身體中間進(jìn)行分割。

《美麗的手套》

設(shè)計(jì)意圖：⒈對(duì)孩子現(xiàn)有繪畫(huà)水平的分析。對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線(xiàn)描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗(yàn)。

⒉大班的小學(xué)生年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略，來(lái)引導(dǎo)小學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)小學(xué)生將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫(huà)中。

⒊對(duì)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和小學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”線(xiàn)描畫(huà)作品就有一種獨(dú)特的美，值得讓小學(xué)生就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線(xiàn)描畫(huà)就給了小學(xué)生更多想象的空間，小學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套。

⒋結(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里小學(xué)生比較熟悉的手套作為繪畫(huà)的主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈欣賞線(xiàn)描畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨(dú)特美感。

⒉能大膽想象，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。活動(dòng)準(zhǔn)備： ⒈教具：

手套的PPT課件（一些線(xiàn)描畫(huà)的手套作品）⒉學(xué)具：

小學(xué)生每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入——生活中的手套

⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手？（戴手套）

⒉你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

（二）欣賞線(xiàn)描畫(huà)——手套

⒈今天，老師也畫(huà)了一幅手套，請(qǐng)你看一看。（教師播放線(xiàn)描畫(huà)的手套）

看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣？ ⒉它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？

⒊小結(jié)：原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線(xiàn)條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線(xiàn)描畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)給我們很特別的美。⒋老師這里還有一些用線(xiàn)描畫(huà)裝飾的手套，我們一起來(lái)看一看。⒌（繼續(xù)欣賞線(xiàn)描畫(huà)手套）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)小學(xué)生觀(guān)察）

⒍小結(jié)：所以在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線(xiàn)條和細(xì)線(xiàn)條搭配來(lái)裝飾，只用一種線(xiàn)條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。

（三）設(shè)計(jì)我的手套

⒈先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？ ⒉提醒小學(xué)生作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

⒊裝飾注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。⒋小學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（四）展示小學(xué)生作品、講評(píng)

《樹(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

3、培養(yǎng)小學(xué)生探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀(guān)察并記錄樹(shù)的樣子。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。

3、評(píng)選用五角星貼紙。活動(dòng)組織：

一、談話(huà)導(dǎo)入，引起小學(xué)生興趣。

1、師（點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？

2、師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？

3、師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）

4、師生小結(jié)：有的樹(shù)干粗、有的細(xì)；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5、師：我們到小學(xué)生找一找各種各樣的樹(shù)。

二、講解示范，掌握繪畫(huà)要求。

1、師：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？

幼：用各種線(xiàn)條、圖案??

2、師：你們熟悉哪些線(xiàn)條？

幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)??（教師根據(jù)小學(xué)生的回答帶領(lǐng)小學(xué)生徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法）。

3、欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

4、師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的小朋友商量一下。

5、小學(xué)生自由交流，介紹自己的想法。

6、師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì)更滿(mǎn)意，你喜歡什么圖案呢？

三、小學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

四、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1、引導(dǎo)小學(xué)生互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”

2、請(qǐng)小學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他小學(xué)生提點(diǎn)意見(jiàn)。

3、介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓勵(lì)小學(xué)生自由嘗試創(chuàng)作。

《神氣的大公雞》

教學(xué)目標(biāo)：

一、了解公雞的基本特征，能畫(huà)出一只神氣的大公雞。

二、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察物體的能力。

三、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能抓住公雞各部位的特征，表現(xiàn)其形象。

難點(diǎn)：表現(xiàn)出公雞神氣的樣子。

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）繪畫(huà)的常規(guī)用具。

（教師）課件、板書(shū)、學(xué)生作畫(huà)白紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，認(rèn)一認(rèn)

1、交流：今天很高興能和一（4）班的小朋友一起上課。

2、出示信封：看看里面有什么！

3、出示圖一：大家?guī)臀乙黄鸩拢脝幔?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示雞的各部位的基本形，讓學(xué)生直觀(guān)感知雞的外形特征。】

4、出示圖三：到底是什么？（板書(shū)部分課題：大公雞）

二、觀(guān)察分析，比一比

1、出示家禽公雞

師：剛才畫(huà)的公雞和生活中的公雞一樣嗎？（板書(shū)：外形概括）

2、出示添加花紋、上色的公雞

師：這位小朋友接著畫(huà)，現(xiàn)在怎么樣？（板書(shū)：色彩鮮艷、花紋豐富）

【設(shè)計(jì)意圖：感知繪畫(huà)形式與現(xiàn)實(shí)參照物的不同。】

三、活動(dòng)體會(huì)，演一演

1、出示完整課題：神氣的大公雞

2、表演神氣的樣子。

【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)神氣，了解如何表現(xiàn)“神氣”的樣子。】

四、欣賞感受，想一想

1、出示同齡人作品：這些公雞為什么這么神氣？

2、師：如果你也是一只神氣的大公雞，會(huì)怎樣裝扮自己呢？

【設(shè)計(jì)意圖：發(fā)散思維，不拘于形態(tài)的表現(xiàn)】

五、實(shí)踐操作，畫(huà)一畫(huà)

1、布置作業(yè)

2、學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。

六、展示交流，說(shuō)一說(shuō)

七、課后拓展，看一看

1、欣賞不同形式創(chuàng)作的公雞形象。

【設(shè)計(jì)意圖：欣賞身邊不同藝術(shù)形式作品中的公雞形象，體會(huì)藝術(shù)的美及形式的多樣！】

2、課后作業(yè)：找一找身邊的公雞形象。

3、整理工具和材料。

《房子側(cè)面的結(jié)構(gòu)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞線(xiàn)描畫(huà)建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫(huà)，表現(xiàn)人物在家里的活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡(jiǎn)單的人物形象。

3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu)，樂(lè)意與同伴分享《我的家》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小學(xué)生用書(shū)人手一冊(cè)。

2、每組提供彩色紙若干，黑色勾線(xiàn)筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)活動(dòng)《家》，引出主題。

——師生共同演唱歌曲《家》。

——教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，你家的房子是什么樣子的？

2、小學(xué)生觀(guān)察閱讀小學(xué)生用書(shū)《我的家》，感知房子的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。

——教師：畫(huà)面上的家是什么樣子的？屋頂是什么樣子的？門(mén)是什么樣子的？房子里面有什么？

——教師：房子里有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3、讓小學(xué)生了解繪畫(huà)的重難點(diǎn)。

——教師：小朋友，你的家是怎樣的？

——教師根據(jù)小學(xué)生的描述，用粉筆在黑板上快速地畫(huà)出一位小朋友的家。

——教師：你們家有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

——可請(qǐng)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，教師快速地在房子里畫(huà)出人物站立和側(cè)面的姿態(tài)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫(huà)的技法。

4、小學(xué)生線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng)作《我的家》。

——引導(dǎo)小學(xué)生在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發(fā)小學(xué)生先用勾線(xiàn)筆畫(huà)出房子的外形結(jié)構(gòu)，再在房子上進(jìn)行裝飾，最后，畫(huà)出房子里的人物和設(shè)施。

——小學(xué)生操作好活動(dòng)，教師進(jìn)行巡回觀(guān)察，并給予語(yǔ)言指導(dǎo)和幫助。

5、展示小學(xué)生的作品，請(qǐng)個(gè)別小學(xué)生在集體面前介紹自己的家，講述家里的設(shè)施和家人的活動(dòng)，共同分享家庭的快樂(lè)。

《蝸牛》

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

2、喜歡黑白線(xiàn)描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、卡片：劃線(xiàn)--蝸牛（每人一張）

2、水彩筆人手一盒。

活動(dòng)過(guò)程

一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

1.謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動(dòng)物)2.出示蝸牛圖片

請(qǐng)小朋友看一看，這是什么？ 讓小朋友劃線(xiàn)說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)的什么樣？

二、引導(dǎo)小學(xué)生回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景

1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說(shuō)怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？ 2.請(qǐng)小學(xué)生互相交流怎樣畫(huà)小蝸牛。

三、觀(guān)察線(xiàn)描畫(huà)：蝸牛

1.引導(dǎo)小學(xué)生觀(guān)察、欣賞、了解線(xiàn)描畫(huà)形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)小學(xué)生參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活動(dòng)。

2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？ 3.一起欣賞圖片,然后作比較。

（1）引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條的裝飾畫(huà)叫做黑白線(xiàn)描畫(huà)。

四、裝飾蝸牛

1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾小蝸牛。2.依照虛線(xiàn)，從中間開(kāi)始，正確的畫(huà)圓線(xiàn)。

五、提出裝飾要求，裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，沿虛線(xiàn)正確的劃線(xiàn)。

可以添畫(huà)一些漂亮的花草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。

六、小學(xué)生操作

師在小學(xué)生操作過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高小學(xué)生作畫(huà)的水平。

七、展覽作業(yè)，師生共評(píng)

《快樂(lè)的貓咪》

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)小學(xué)生喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

2、培養(yǎng)小學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、學(xué)畫(huà)小貓的不同動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：范畫(huà)-小貓，涂色-小貓

2、每人一套油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去......小貓會(huì)去干什么？

二、展開(kāi)

1、鼓勵(lì)小學(xué)生大膽交流自己的想法，拓展小學(xué)生的想象力。

2、請(qǐng)小學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。提問(wèn)：小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作？又有哪些可愛(ài)的表情？

3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法，出示范畫(huà)，交待主題。（1）示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫(huà)出前爪、后腿和尾巴。（2）出示范畫(huà)，交待主題。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂(lè)，來(lái)到了開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地上，跳起了快樂(lè)的舞蹈。今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)快樂(lè)的小貓。

4、小學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）豐富小學(xué)生對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn)：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。（2）毛線(xiàn)球可用不同顏色的油畫(huà)棒直接添畫(huà)。

三、結(jié)束 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì)畫(huà)大象的基本特征。

2、鼓勵(lì)小學(xué)生樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

《大象》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫(huà)小象的電腦課件，白紙、勾線(xiàn)筆，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴我大象長(zhǎng)的什么樣子？

教師小結(jié)：大象長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長(zhǎng)著四條腿呢！

二、個(gè)別小學(xué)生示范畫(huà)大象。

師：誰(shuí)會(huì)把大象胖胖的身體畫(huà)出來(lái)？

誰(shuí)會(huì)把大象圓圓的眼睛畫(huà)出來(lái)？

大象的頭上還長(zhǎng)著什么呢？（耳朵）誰(shuí)會(huì)把大象的耳朵畫(huà)出來(lái)？大大的耳像什么？（扇子）

我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）

那他們長(zhǎng)的像什么呢？

三、小學(xué)生觀(guān)看課件。

你們瞧，我們一起用能干的小手畫(huà)出了大象，那他到底是怎么變出來(lái)的呢？

教師邊放課件邊念兒歌：

胖胖的身體, 圓圓的眼睛, 大大的耳朵, 長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，細(xì)細(xì)的尾巴，腿兒粗粗像柱子

四、自由畫(huà)

五、教師點(diǎn)評(píng)

第三篇：少年宮書(shū)法教案

毛 筆 書(shū) 法

授課時(shí)間：2017年2月27日—3月3日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握中鋒用筆

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)上課雙姿

二、導(dǎo)入

（一）用鋒與用毫

毫——長(zhǎng)而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。

鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。

我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫(huà)中運(yùn)行的方法。中國(guó)的書(shū)法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書(shū)有《大盂鼎》、《散氏盤(pán)》、《嶧山刻石》；隸書(shū)有《禮器碑》、《張遷碑》、《史晨碑》；楷書(shū)有顏、柳、歐體；行書(shū)有《蘭亭序》、《祭侄文稿》、《黃州寒食詩(shī)帖》；草書(shū)有《十七帖》、《書(shū)譜》、《自敘帖》……等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書(shū)法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書(shū)法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法。現(xiàn)在我們就講筆法。

1、毛筆的“四面八方” ◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?lái)。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。如果是蘸墨汁來(lái)寫(xiě)，筆毫和線(xiàn)條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫(xiě)，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫(huà)干得比較快。

我們學(xué)書(shū)法，手中的毛筆就像武打小說(shuō)中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫(huà)全由它出來(lái)。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說(shuō)明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點(diǎn)就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫(huà)的走向。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個(gè)面都用到了。

2、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒，即蔡邕《九勢(shì)》中所說(shuō)的“令筆心常在點(diǎn)畫(huà)中行。”中鋒運(yùn)筆所產(chǎn)生的線(xiàn)條，能給人以一種渾厚、飽滿(mǎn)、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書(shū)法，務(wù)必從此入門(mén)，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。

偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫(huà)的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過(guò)去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫(huà)往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書(shū)法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來(lái)寫(xiě)字，而大多數(shù)初學(xué)書(shū)法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫(xiě)出偏鋒的字。

◆如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿以調(diào)成中鋒。

3、筆法的分解

寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。（1）起筆——起筆有三種筆法：順?shù)h、側(cè)鋒、藏鋒。

順?shù)h是鋒尖兒方向與筆畫(huà)的方向在一條線(xiàn)上，而方向相反，開(kāi)始尖細(xì)，越來(lái)越粗。側(cè)鋒和順?shù)h相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過(guò)程，落筆后經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫(huà)里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時(shí)筆毫鋪開(kāi)，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫(huà)外沿的線(xiàn)條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)圓潤(rùn)豐滿(mǎn)。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。平移的線(xiàn)條沒(méi)有明顯的粗細(xì)變化，可作直線(xiàn)或弧線(xiàn)運(yùn)行。

提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫(xiě)出的筆畫(huà)比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫(xiě)出的筆畫(huà)比較粗。經(jīng)過(guò)提按的變化，筆畫(huà)形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫(huà)變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過(guò)筆鋒，形成弧線(xiàn)。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫(huà)和豎畫(huà)的組合。

（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫(huà)結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫(huà)之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。

4、筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線(xiàn)的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線(xiàn)形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺(jué)：重 — 輕 — 重 速度感覺(jué)：慢 — 快 — 慢

（二）墨法

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書(shū)寫(xiě)）

1、蘸墨汁，分別寫(xiě)三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱(chēng)），體會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。

2、蘸墨中加水，體會(huì)墨分五色所帶來(lái)的筆墨情趣。

3、用逆起回收法寫(xiě)橫畫(huà)五遍，體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。

毛 筆 書(shū) 法

授課時(shí)間：2017年3月6日—3月10日

基本筆畫(huà)練習(xí)：（橫的寫(xiě)法）時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與 技能：

1、掌握兩種橫的寫(xiě)法和用法

2、知道筆畫(huà)的完成過(guò)程；

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過(guò)程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法

教學(xué)難點(diǎn)：

1、頓筆的寫(xiě)法；

2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書(shū)的筆畫(huà)，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫(huà)在“永”字中的位置。

（這八種基本筆畫(huà)就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見(jiàn)基本筆畫(huà)在楷書(shū)種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫(huà)——橫的寫(xiě)法）

1、教師出示基本筆畫(huà)“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫(huà)。

1、出示PPT1：上 二

三 七

2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫(huà)有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。

過(guò)渡：有人這樣寫(xiě)長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫(xiě)好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？

1、書(shū)寫(xiě)“二”、“三”。

（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫(xiě)在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫(xiě)在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開(kāi)。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線(xiàn)上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片 1： 旦 旦 旦

哪個(gè)“旦”字好看？為什么？

3、師范寫(xiě)“旦”字，并講清書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫(xiě)得好的學(xué)生加分。）

5、你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？ 有人怎樣寫(xiě)出示卡片

（見(jiàn)小黑板）上、世、甘、止、萬(wàn)、有、布、右

6、師生小結(jié)：橫長(zhǎng)的字，豎要短。橫長(zhǎng)的字，撇要短。

7、教師小結(jié)：寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫(xiě)好長(zhǎng)橫,還要留意些什么？（設(shè)問(wèn)）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫(huà)的關(guān)系，整體考慮才能把字寫(xiě)得端正美觀(guān)

8、每組挑兩個(gè)練寫(xiě)一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂(lè)伴寫(xiě)）。

9、同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、練寫(xiě)多橫的字，體會(huì)橫畫(huà)的參差有別，長(zhǎng)短相映。教師出示PPT3 工、亞、天、來(lái)（士）…… 王、羊、春、青（言）…… 隹、美、垂

1、設(shè)問(wèn)學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見(jiàn)PPT）

2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫(xiě)1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂(lè)）

3、小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長(zhǎng)短有別。）

4、教師小結(jié)

引申部分

五、練寫(xiě)帶斜橫的字，把握斜橫的寫(xiě)法

1、教師范寫(xiě)“七”。

2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫(xiě)在田字格內(nèi)。

如：七 也 戈 毛 我

3、把斜橫寫(xiě)成平橫，你來(lái)試試看好不好？ 對(duì)照說(shuō)明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。

5、評(píng)議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫(xiě)，評(píng)議。

（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。）

7、短橫的寫(xiě)法（與長(zhǎng)橫的寫(xiě)法基本相同）

8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫(xiě)得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。

六、請(qǐng)生自己挑選感愛(ài)好的例字，完成整幅作品。

師生互動(dòng)：寫(xiě)好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來(lái)。

七、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫(huà)的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

毛 筆 書(shū) 法

授課時(shí)間：2017年3月13日—3月17日

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、復(fù)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及橫畫(huà)的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫(xiě)法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫(huà)的寫(xiě)法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)“豎”。堅(jiān)畫(huà)與橫畫(huà)一樣也有態(tài)勢(shì)問(wèn)題。古人稱(chēng)豎畫(huà)為“努”筆。“努”即弓弩的意思。豎畫(huà)不可太直，直則無(wú)力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢(shì)，這就叫努勢(shì)。

二、寫(xiě)法指導(dǎo)

我們寫(xiě)字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫(huà)寫(xiě)得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫(xiě)豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫(huà)寫(xiě)更美觀(guān)大方。下面我們就仔細(xì)地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫(xiě)法 豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀(guān)察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。因此，懸針豎尖的寫(xiě)法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱(chēng)為“懸針豎”，其寫(xiě)法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱(chēng)垂露豎。

下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫(xiě)法。（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線(xiàn)）把筆在豎中線(xiàn)一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線(xiàn)向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書(shū)寫(xiě)）

糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法：

1、頓筆太明顯。豎畫(huà)的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)樱话压P尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫(xiě)出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。

剛才，我們把豎畫(huà)的錯(cuò)誤寫(xiě)法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的寫(xiě)法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀(guān)察字帖的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。

我們知道，漢字是由筆畫(huà)組成的，不同的筆畫(huà)組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫(huà)同懸針豎進(jìn)行組合。

“十”的寫(xiě)法。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱(chēng)？（橫畫(huà)在橫中線(xiàn)，豎畫(huà)在豎中線(xiàn)。）先把長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，再?gòu)呢Q中線(xiàn)上起筆，寫(xiě)豎。（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫(xiě)得細(xì)一些，豎寫(xiě)得粗一些，也就是說(shuō)，寫(xiě)橫是用力要輕一些，寫(xiě)豎時(shí)要稍微用力。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨三遍。要（教師具體觀(guān)察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）

“干”的寫(xiě)法。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合。現(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來(lái)看，單獨(dú)“二”在書(shū)寫(xiě)時(shí)，以橫中線(xiàn)為界，一上一下，但加入豎畫(huà)后，要把豎畫(huà)的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫(huà)進(jìn)行上移。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫(xiě)三遍。

“豐”的寫(xiě)法。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來(lái)，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫(xiě)好。（教師示范，學(xué)生觀(guān)察體會(huì)）臨寫(xiě)三遍。

（二）垂露豎無(wú)論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫(huà)的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問(wèn)題。許多書(shū)中僅指出“提筆自右往左回到筆畫(huà)中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫(huà)中收筆”。

小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。

三、學(xué)生練習(xí)

“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個(gè)字寫(xiě)好。因此，“十”在教學(xué)時(shí)，所用的時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)。

四、歸納總結(jié)。

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫(huà)和豎畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確.。

毛 筆 書(shū) 法

授課時(shí)間：2017年3月20日—3月24日

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：

1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會(huì)“牛”、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫(xiě)法。

過(guò)程方法：1.通過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書(shū)法作品之美。情感價(jià)值：1.弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫(xiě)法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書(shū)法作品的寫(xiě)法；得到思想道德教育；感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤(pán)子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞： 1.書(shū)畫(huà)作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》 ①墨竹（與書(shū)法一樣是線(xiàn)條的藝術(shù)）；書(shū)法古詩(shī)（有正文，有落款）；②國(guó)畫(huà)大師作品（略）。師：這幾副國(guó)畫(huà)中，除了畫(huà)，看，還有些什么？所以要學(xué)好國(guó)畫(huà)，必須得先練好書(shū)法，所以古人說(shuō)“書(shū)畫(huà)同源”。

2.小結(jié)

師：所以，練好書(shū)法很重要，練好書(shū)法，最好從楷書(shū)著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書(shū)基本筆畫(huà)。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。

二、墨畫(huà)游戲：

師：在練習(xí)書(shū)法之前，讓我們先來(lái)進(jìn)行墨畫(huà)的游戲。1.學(xué)習(xí)畫(huà)小魚(yú)

2.添一幅完整的畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的小魚(yú)多，看誰(shuí)畫(huà)的小魚(yú)好（畫(huà)得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫(huà)，怎么還學(xué)筆畫(huà)？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫(huà)練起，而做人呢，要一生一世做真人。

“一筆一畫(huà)學(xué)寫(xiě)字，一生一世做真人”。1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚(yú)的魚(yú)鰭(qi)、尾巴等。

撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱(chēng)。撇是向左伸展的一筆，要寫(xiě)的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫(xiě)法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長(zhǎng)撇末鋒飛起，短撇

迅速鋒利撇出。

師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫(huà)游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“牛”“ 千”

“牛”字有一個(gè)短撇，“千”有一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)近平撇。

(2)、教師示范 “牛” “千”（拓展：“愛(ài)”字下面的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。）(3)、學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫(xiě)法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫(xiě)好一個(gè)字，除了寫(xiě)好筆畫(huà)以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱(chēng)）5.教學(xué)范字“華”

四、繽紛展示

五、評(píng)價(jià)小結(jié)

1、評(píng)價(jià)

(1)、互動(dòng)，用五角星評(píng)價(jià)。

2、小結(jié)

毛 筆 書(shū) 法

授課時(shí)間：2017年3月27日—3月31日

教學(xué)內(nèi)容：瓜子點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn) 授課時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)目的： 知識(shí)與技能

1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握點(diǎn)的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種點(diǎn)。過(guò)程與方法

講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點(diǎn)：幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫(xiě)法 教學(xué)難點(diǎn)：，掌握幾種點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

同學(xué)們，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書(shū)中會(huì)起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下：點(diǎn)。

二、呈現(xiàn)，定義： 文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）下：長(zhǎng)點(diǎn) 半：撇點(diǎn) 潔：挑點(diǎn)

觀(guān)察不同點(diǎn)在字的位置。（老師事先在小黑板上畫(huà)田字格，寫(xiě)好字。）講解定義：

瓜子點(diǎn)：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長(zhǎng)點(diǎn)：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點(diǎn)：一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng)，對(duì)稱(chēng)

挑點(diǎn)：一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中，和右部遙相呼應(yīng)

三、練習(xí)：

教師先示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生模仿，臨摹時(shí)教師來(lái)回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)。把寫(xiě)得好的學(xué)生的字請(qǐng)大家欣賞，評(píng)價(jià)

四、討論：

教師把點(diǎn)抹掉，請(qǐng)學(xué)生先討論，然后說(shuō)說(shuō)此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱(chēng)。高：瓜子點(diǎn) 池：挑點(diǎn) 洋：撇點(diǎn) 織：長(zhǎng)點(diǎn)

教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的討論給予評(píng)價(jià)。讓學(xué)生臨摹。

五、總結(jié)：

今天的這堂課我們了解的不同的點(diǎn)，不同的點(diǎn)的形狀，以及它們?cè)谧种兴鸬降牟煌?/p>

用。其實(shí)，我們的書(shū)法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中會(huì)根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書(shū)寫(xiě)出更為出色的點(diǎn)。請(qǐng)大家在課后查找書(shū)籍或其他資料，豐富我們的點(diǎn)，好嗎？

六、作業(yè)

把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個(gè)字寫(xiě)到田字格本上。每個(gè)字寫(xiě)四個(gè)。

七、拓展

1、兩點(diǎn)水：用作左偏旁。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。這個(gè)部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對(duì)齊。以避免提點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)占用右偏旁的空間。

2、三點(diǎn)水：用作左偏旁。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對(duì)齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對(duì)齊，道理同上。

3、相向點(diǎn)：用作字頭。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。

4、順三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。

5、相背點(diǎn)：用作字底。左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。

6、隔三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)豎點(diǎn)，筆順是先中間，后兩邊。

7、四點(diǎn)底：用作字底。按對(duì)稱(chēng)輻射分布原理寫(xiě)，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn)，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長(zhǎng)而斜，上邊沿要整齊。

8、向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。左為兩點(diǎn)水，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大。

第四篇：少年宮刺繡教案

《繡荷包》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)荷包的構(gòu)造，知道荷包是吉祥如意的飾品。

2、運(yùn)用所學(xué)刺繡針?lè)ㄟM(jìn)行裝飾荷包。

3、通過(guò)繡荷包、送荷包的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生愛(ài)同伴的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

荷包圖PPT；已打好洞的海綿紙、繩子、毛線(xiàn)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圣誕老人導(dǎo)入，引起興趣。

師：小朋友，“三八婦女節(jié)”就要到了，你想送媽媽什么禮物呢？

小結(jié)：我想：不管你們送什么樣的禮物，媽媽都會(huì)喜歡的。老師這兒還有個(gè)特別的禮物，想讓你們來(lái)看看，認(rèn)不認(rèn)識(shí)？

二、出示荷包PPT

師：認(rèn)識(shí)嗎？這是什么？

小結(jié)：告訴你們啊，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“荷包”

問(wèn)：看一看，和報(bào)上都有哪些東西呢？

小結(jié)：原來(lái)荷包上有繩子、包、穗頭。

問(wèn)：那你猜猜荷包里面會(huì)放些什么呢？

小結(jié)：荷包里面可以放一些祝福的話(huà)，上次我們已經(jīng)把對(duì)朋友說(shuō)的祝福的話(huà)畫(huà)了下來(lái)，一會(huì)兒就把它放進(jìn)荷包里送給自己的好朋友。

三、制作荷包

師：下面我們就一起來(lái)做荷包吧。先拿出荷包的一個(gè)包，看看上面有什么？（洞）都一樣嗎？（有大洞和小洞）大洞有幾個(gè)？（1個(gè)）你覺(jué)得這一個(gè)大洞是用來(lái)做荷包上面的什么的？（穗頭）拿出同樣的包，再哪一些毛線(xiàn)從大洞里穿過(guò)去，再用我們學(xué)過(guò)的打結(jié)的方法打個(gè)結(jié)（教師示范做穗頭）。

問(wèn)：那小朋友想一想，用什么辦法可以講倆片包連接起來(lái)變成一個(gè)包？（刺繡）你會(huì)用刺繡的什么方法？（幼兒講述，并示范）

師：將荷包的輪廓都修好后，就將祝福的畫(huà)放進(jìn)荷包里，最后打個(gè)結(jié)，荷包就做好了。

師：下面小朋友就來(lái)做一做、繡一繡荷包，好嗎？

幼兒自由操作。

四、作品評(píng)價(jià)

師：你做喜歡哪個(gè)？為什么？你用了什么針?lè)▉?lái)繡的荷包？

小結(jié)：其實(shí)荷包還有各種各樣的，荷包的包上面還有好看的圖案，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)一起欣賞。下面就把自己繡好的荷包送給媽媽吧！

刺繡教案

教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀.2.知道刺繡的材料和步驟.,刺繡的分類(lèi),針?lè)?3.掌握基本的刺繡針?lè)?能夠完成簡(jiǎn)單的刺繡作品.4.通過(guò)講解中國(guó)涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道交流,協(xié)作的重要.教學(xué)用具

1.教師用具

各種針?lè)ê蛨D案的刺繡作品(學(xué)生和老師)若干,刺繡筐(師范一個(gè),教學(xué)若干),布(不同材料和顏色)若干,線(xiàn)(各種顏色和種類(lèi)若干),刺繡針(各種型號(hào)若干),圖釘若干,圖紙若干,2B繪圖筆若干,復(fù)寫(xiě)紙若干,小刀若干,橡皮若干,透明膠若干,剪刀若干.2.學(xué)生用具 小登各一個(gè) 教學(xué)方法

講授法,談話(huà)法,師生互動(dòng)法,探究法,同步輔導(dǎo)法,總結(jié)提高法等.教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入(3——5分鐘)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞刺繡作品,并講解有關(guān)作品的知識(shí),自然引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)氛圍,提起他們參與活動(dòng)的興趣和創(chuàng)作的欲望.講解

刺繡的歷史及分類(lèi)

刺繡，又稱(chēng)絲繡，是中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一。四千年前，我們的祖先就會(huì)刺繡了!刺繡的發(fā)展與歷史，文化，政治，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有他獨(dú)特的刺繡風(fēng)格。

1.你們知道我國(guó)有幾個(gè)民族嗎?(學(xué)生回答)2.他們衣服上的刺繡有什么不同呢?(學(xué)生討論回答)明代刺繡已成為一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先后產(chǎn)生號(hào)稱(chēng)“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。

1.為什么其它地方的刺繡沒(méi)有成為名繡呢?(學(xué)生討論發(fā)言)2.你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢?(學(xué)生搶答)

學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品。

2、認(rèn)識(shí)刺繡的工具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

針，刺繡網(wǎng)格，剪刀等。活動(dòng)過(guò)程：

一.如何欣賞刺繡作品

要想學(xué)會(huì)刺繡，就要學(xué)會(huì)欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。1.學(xué)生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅有代表性的作品后講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術(shù)價(jià)值等方面衡量。”

二.刺繡的用具介紹

刺繡筐,布,線(xiàn),刺繡針,圖釘,圖紙,2B繪圖筆,復(fù)寫(xiě)紙,小刀,橡皮,透明膠,剪刀.三.刺繡作品欣賞。

學(xué)習(xí)刺繡的步驟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)刺繡的步驟。

2、學(xué)習(xí)刺繡技巧及注意事項(xiàng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

針，刺繡網(wǎng)格，剪刀等。活動(dòng)過(guò)程： 一.刺繡步驟

1.訂筐;2.設(shè)計(jì);3.棚布;4.繪圖;5.復(fù)印;6.粘帖;7.選材;8.刺繡;9.修改;10.裝飾;11.成型。二.教師做基本針?lè)◣煼?/p>

1.直線(xiàn)針;2.平伏針;3.螺旋平伏針;4.圈(切，扣，鎖)針。三.刺繡技巧及注意事項(xiàng)

1.線(xiàn)和布的的質(zhì)地要貼近。2.線(xiàn)穿1.5尺左右為佳。3.刺繡開(kāi)始和結(jié)束時(shí)要將線(xiàn)打結(jié)。4.剪刀和針要注意安全使用。

分組領(lǐng)用具(5分鐘左右)，每四人為一小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，每個(gè)組長(zhǎng)排隊(duì)領(lǐng)用具。四.學(xué)生活動(dòng)。

刺繡教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種特別的繡法。

2、學(xué)習(xí)挑針繡。活動(dòng)準(zhǔn)備：

針，刺繡網(wǎng)格，剪刀 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種特別的繡法

草圃繡

封閉性人骨繡

鋸齒連鎖繡

二、具體介紹挑針繡

1、從要刺繡的格子的左下方洞眼將線(xiàn)穿出來(lái)

2、把針穿進(jìn)對(duì)角線(xiàn)方向的洞眼里，同時(shí)從水平方向左邊的洞眼將針穿出；

3、再用與2相同的方法，把針穿進(jìn)對(duì)角線(xiàn)洞眼里，同時(shí)從水平方向的洞眼里穿出

4、將1、2的過(guò)程重復(fù)，從上往下繡成十字狀，在3的狀態(tài)下，將線(xiàn)穿進(jìn)對(duì)角線(xiàn)方向的右下角洞眼里，然后從水平方向的左邊洞眼里穿出；

5、再一次將線(xiàn)穿進(jìn)對(duì)角線(xiàn)方向的右下角洞眼里，然后從左邊方向的洞眼穿出；

6、如果回到起點(diǎn)，就可以完成所有的十字圖形。

7、背面的線(xiàn)將相互平行地排列，不要打結(jié)，將線(xiàn)穿過(guò)平行排列的3到4根線(xiàn)就可以了；

8、將多余的線(xiàn)剪掉，用這種方法打結(jié)，不怎么洗，線(xiàn)也不會(huì)松掉哦！

十字繡的概念

活動(dòng)目標(biāo)：

1、介紹十字繡的起源。

2、了解十字繡的特點(diǎn)和用途。活動(dòng)準(zhǔn)備：

刺繡作品 活動(dòng)過(guò)程：

十字繡為手工刺繡的一種，十字繡根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿在紋路清晰交織棉布面料上將線(xiàn)重復(fù)通過(guò)十字

（十）交叉的方法穿過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)表示一個(gè)作品的刺繡技巧。早年間稱(chēng)為“挑紅”、“挑補(bǔ)繡”。十字繡的起源

十字繡(cross stitch)是一種在中國(guó)刺繡的基本上演變而來(lái)的手藝，最早起源于歐洲，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)。早在公元4世紀(jì)，十字繡就從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開(kāi)來(lái)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線(xiàn)在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國(guó)家被人們用來(lái)裝飾衣服和家具，由于各國(guó)的文化不盡相同，隨著時(shí)間的推移，都形成了各自的風(fēng)格，無(wú)論是繡線(xiàn)，面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心。近年來(lái)，現(xiàn)代十字繡猶如一股清新的風(fēng)，不脛而走，流傳到了中國(guó)。在中國(guó)這個(gè)傳統(tǒng)的刺繡大國(guó)，更加深受人們的喜愛(ài)。十字繡的特點(diǎn)和用途

十字繡的繡法非常簡(jiǎn)單，短短幾分鐘即可學(xué)會(huì)。您只需花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、耐心，就能完成一幅令你自己也覺(jué)得很有成就感的十字繡作品了。十字繡以其繡法簡(jiǎn)單,外觀(guān)高貴華麗,精致典雅，別具風(fēng)格而成為人們休閑娛樂(lè)的首選。“十字繡”是繡在專(zhuān)用繡布上的“十字”，根據(jù)專(zhuān)用圖案上的標(biāo)示，將不同顏色的小“十字”用針組合到繡布上，不同的圖案配以不同顏色的布和線(xiàn)，通過(guò)線(xiàn)的顏色搭配組合完成細(xì)微的色彩過(guò)渡，一幅作品就輕松完成了。

“十字繡”讓你從中得到刺繡的樂(lè)趣，最重要的是，它可以讓你自己動(dòng)手裝扮你的家居生活。繡出來(lái)的作品可以實(shí)現(xiàn)多種居家用途，可以把它裝裱成畫(huà)框裝點(diǎn)墻面，可以制成臺(tái)布、靠墊、枕頭等各種布藝，甚至可以制成賀卡送給朋友或是繡到你的裙子上、手袋上??然而它的魅力和樂(lè)趣還在于自己的參與性和創(chuàng)造性，看到自己的作品扮美家居，你的愉悅是不同的。

十字繡的材料

活動(dòng)目標(biāo)：

1、介紹十字繡的材料。

2、了解十字繡的特點(diǎn)和用途。活動(dòng)準(zhǔn)備：

刺繡材料 活動(dòng)過(guò)程：

十字繡線(xiàn)：十字繡使用6股的線(xiàn)，每束8米，一般來(lái)說(shuō)，11CT的面料使用3股線(xiàn)繡，14CT的面料使用2股線(xiàn)繡。各種品牌之間都會(huì)提供顏色的對(duì)照表。十字繡繡針：十字繡的繡針很特別，繡針的針頭是圓的，不必?fù)?dān)心會(huì)扎傷您的手，繡針有3種規(guī)格，分別為22，24，26號(hào)，編號(hào)越大越細(xì)長(zhǎng)，24號(hào)為常用繡針，此外，還有用于穿珠子用的珠子針。十字繡專(zhuān)用穿線(xiàn)板：是在一塊紙板（大多是250克白卡紙）上壓出許多的橢圓形的孔并標(biāo)上序號(hào)，按照十字繡圖紙上所標(biāo)序號(hào)對(duì)應(yīng)DMC線(xiàn)號(hào)的繡線(xiàn)穿入對(duì)應(yīng)的線(xiàn)孔，可以在刺繡時(shí)方便您區(qū)分顏色相近的繡線(xiàn)，找到要繡的線(xiàn)。按孔數(shù)分為12孔（雙面繡用），28孔，30孔，36孔，40孔等等。

十字繡繡布：十字繡的繡布呈網(wǎng)格狀，格眼方正，現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)布一般為1.5米寬幅，可按大小裁剪，繡完洗滌熨燙后效果更佳，顏色有30余種，常用的為白色、大紅、黑色、深藍(lán)、淺藍(lán)、亞麻（米色）、粉紅色，根據(jù)厚度分有21支紗、24支紗、30支紗、32支紗和單股紗（鞋墊專(zhuān)用）根據(jù)規(guī)格有常用的有9CT、11CT、14CT和18CT。還有多用雙面繡和錢(qián)包，拎包的塑料布。大多是14CT，最常用的顏色一般是紅色，黑色和米色。

十字繡圖紙：十字繡圖紙是將要繡的十字繡圖案用專(zhuān)業(yè)的軟件以格子的形式劃分出來(lái)，每個(gè)格子都標(biāo)有色標(biāo)，不同的顏色用不同的色標(biāo)來(lái)表示，相應(yīng)的每個(gè)色標(biāo)都有對(duì)應(yīng)的DMC線(xiàn)號(hào)，再用序號(hào)將這些色標(biāo)排列起來(lái)，并清楚的注明針?lè)ǎ催叿謩e是那些色標(biāo)，基本上圖的繡法在圖紙上都會(huì)注明。一般在圖紙周邊每10格會(huì)用數(shù)字標(biāo)名，方便查看估算圖的大小。十字繡圖紙大概分為2種，一種是自己打印的，另外一種是專(zhuān)業(yè)公司印刷的。

鶴形剪刀：是十字繡所專(zhuān)用的，與普通的剪刀相比，使用時(shí)無(wú)論多么細(xì)小的部位，利用鶴形剪刀都能處理的干凈利落，其貼合手形的人性化設(shè)計(jì)，以及其精巧的外觀(guān)，正符合十字繡這門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。線(xiàn)盒：用塑料制成，分為大中小三種規(guī)格，主要用來(lái)放線(xiàn)板，珠子，針等細(xì)小的物品，小號(hào)線(xiàn)盒因?yàn)槠浔阌跀y帶，供日常外出時(shí)使用，可以存放20～25個(gè)線(xiàn)板。繃架：雖然傳統(tǒng)規(guī)則說(shuō)十字繡并不需要用繡繃，不過(guò)繡花繃架可以使布平整，避免十字布變得松弛。而且使用繡花繃比放在手中的可視性更強(qiáng)一些。可以根據(jù)作品的大小或個(gè)人的習(xí)慣選擇使用。

十字繡識(shí)圖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、介紹十字繡圖。

2、學(xué)習(xí)十字繡的基本針?lè)ā；顒?dòng)準(zhǔn)備：

刺繡材料 活動(dòng)過(guò)程：

十字繡成品是依據(jù)十字繡圖紙上的十字繡圖案制作成的，也就是說(shuō)，十字繡的圖紙是一種盤(pán)算圖稿！十字繡圖案中的每一個(gè)方塊，無(wú)論有無(wú)繡織圖案都代表兩根亞麻線(xiàn)或一塊愛(ài)達(dá)方格，每個(gè)被繡的方塊即是一針。十字繡圖案中所表示的可以由黑白圖案、彩色圖案或是兩者聯(lián)合繡成，正如很多人繡得十字繡那樣。個(gè)別來(lái)說(shuō)，十字繡圖案代表全十字繡針，但你有時(shí)還會(huì)看到一些附加在圖案上的其余針?lè)ǎ缢姆种樂(lè)ā⒎▏?guó)結(jié)等等。這些針?lè)ㄔ趫D解中都有明白的闡明或包括在十字繡圖案中。面料支數(shù)（每2.5厘米或1英寸范疇的針數(shù)）會(huì)對(duì)十字繡成品的大小造成影響。即使是按同樣圖案制造也是如次，且不管是彩色圖案仍是黑白圖案。

從傳統(tǒng)上來(lái)說(shuō)，十字繡通常是當(dāng)面料固定在繃子上時(shí)，從十字繡圖案跟面料的旁邊開(kāi)端繡，以確保設(shè)計(jì)圖案居中。為了避免重大的針數(shù)過(guò)錯(cuò)，可用水溶筆在綉布上畫(huà)一條核心線(xiàn)，找到中點(diǎn)，而后用一排釘子固定面料。這能夠起到提醒的作用。

基本針?lè)ā⒐催?/p>

每種圖案均以方格圖的形式表示。每個(gè)方格代表一個(gè)全十字針。半個(gè)方格代表四分之一的十字針。黑色或彩色圓點(diǎn)代表法蘭西結(jié)。黑色或彩色橢圓代表平式花瓣針。直線(xiàn)代表勾邊。每個(gè)圖都附有一個(gè)顏色表，表示圖中所需的繡線(xiàn)顏色。表頭上分別標(biāo)有全十字針（X）；四分之一針（1/4X）；半個(gè)十字針（1/2X）；勾邊（B"ST）和顏色名（COLOR）。

（1）全十字針（X）：十字針要與圖中每一方格相對(duì)應(yīng)，橫排十字針可以采用來(lái)回繡的方法，而豎排十字針可按所示進(jìn)行刺繡。

（2）半十字針（1/2X）：這種針?lè)ㄖ皇抢C十字針的前一半。刺繡時(shí)一般應(yīng)由左下方向右上方進(jìn)行。（3）四分之三針（3/4X）：四分之三針是由一個(gè)二分之一針和一個(gè)四分之一針組成的，（4）四分之一針（1/4X）：四分之一針由圖中和顏色表上的彩色三角或半個(gè)全針?lè)?hào)表示。選在“1”的位置上向上繡，如圖，然后在織物的紗線(xiàn)中間，即在“2”的位置向下繡。（四分之一針的方向依照?qǐng)D中所示各有不同）。勾邊必須在所有十字繡都完成之后才能做。圖紙上會(huì)說(shuō)明該用幾股線(xiàn)勾邊，絕大多數(shù)使用一股線(xiàn)。開(kāi)始和結(jié)束一段勾邊的線(xiàn)的方法如同正常繡的方法。勾邊可以從左到右，從右到左，從上到下，從下到上，甚至可以走斜對(duì)角的方向。具體應(yīng)該如何走要根據(jù)圖案的設(shè)計(jì)。從左到右的勾邊方法應(yīng)該這樣：奇數(shù)表示將針從繡布下面穿上來(lái)，偶數(shù)表示將針扎下去。勾角的邊的時(shí)候，為了不在背面留下一段對(duì)角線(xiàn)，要按如下方法操作：奇數(shù)表示將針從繡布下面穿上來(lái)，偶數(shù)表示將針扎下去。有人喜歡在勾邊的路線(xiàn)上走兩遍勾邊。第一遍走過(guò)全部的輪廓，然后走回來(lái)，補(bǔ)充空隙；為了避免使用這種方法的勾邊看起來(lái)不走直線(xiàn)，走回程的時(shí)候要多注意調(diào)整。

學(xué)生活動(dòng)。

刺繡小技巧

活動(dòng)目標(biāo)：

介紹十字繡的小技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備：

刺繡網(wǎng)格 針線(xiàn) 剪刀 活動(dòng)過(guò)程：

1、如何防止繡線(xiàn)扭絞和打結(jié)？

使用前，將繡線(xiàn)逐根抽出，然后再將兩根繡線(xiàn)合在一起使用。這樣就減少了線(xiàn)本身帶來(lái)的扭曲，減少了扭結(jié)，使繡品看起來(lái)更平整。另外一個(gè)方法是，使用前將每根繡線(xiàn)穿過(guò)一塊濕的海綿，也能讓線(xiàn)平整光滑。注意，有的繡線(xiàn)不能潤(rùn)濕，比如絲線(xiàn)。如果你是有經(jīng)驗(yàn)的人，應(yīng)該能看出來(lái)繡線(xiàn)有向哪個(gè)方向扭曲的趨勢(shì)，用手指向反方向轉(zhuǎn)動(dòng)線(xiàn)以消減扭曲。繡的過(guò)程中時(shí)不時(shí)將針和線(xiàn)懸空，讓線(xiàn)上的扭曲自動(dòng)解開(kāi)。

2、我繡到哪里了？

有很多方法能保證時(shí)刻跟蹤繡的進(jìn)程：（1）將繡圖上繡過(guò)的地方劃掉。

（2）有人喜歡將不同區(qū)域畫(huà)成不同的的顏色。開(kāi)始繡之前將全部繡圖上的每種符號(hào)用不同的顏色標(biāo)志出來(lái)。每種顏色不一定要與真正繡線(xiàn)的顏色相同。（3）有一個(gè)很好的綜合上述兩種方法的建議：“使用彩色筆，我用黃色標(biāo)志我下一個(gè)將要繡的顏色符號(hào)，一定要注意將全部的符號(hào)都畫(huà)進(jìn)去，不要漏掉。畫(huà)的過(guò)程中我會(huì)找到最有效率的方法來(lái)完成這個(gè)顏色的部分。當(dāng)我完成這部分之后，我將黃色的部分用粉色筆重新勾一遍。這樣，圖紙上橘黃色的部分就是我完成了的。

（4）使用清除液。找一支很細(xì)的干粉清除液，將你繡完的部分劃掉。圖紙上的清除液以后還可以擦掉，使圖紙重新可以使用。注意不要讓清除液沾染了繡品。

學(xué)生練習(xí)。老師相機(jī)指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)法國(guó)結(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)法國(guó)結(jié).2.學(xué)習(xí)串繡珠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

刺繡網(wǎng)格 針線(xiàn) 剪刀等。活動(dòng)過(guò)程：

一.怎樣打法國(guó)結(jié)？ 步驟：

（1）左手持線(xiàn)，按順時(shí)針?lè)较驅(qū)⒕€(xiàn)在針上繞兩圈。

（2）左手拉緊線(xiàn)，右手將針移到線(xiàn)的根部但不要選擇同一個(gè)洞。在AIDA上做法國(guó)結(jié)的時(shí)候你只好自己在附近的格子里扎一個(gè)洞，如果是用亞麻布，就可以選擇下一根繡布纖維。

（3）左手仍然拉緊線(xiàn)，右手將針扎到繡布下面。注意，在線(xiàn)剩下將近5厘米的時(shí)候，一定要小心操作，以保證在希望做法國(guó)結(jié)的地方能夠產(chǎn)生一個(gè)整齊豐滿(mǎn)的法國(guó)結(jié)。

二.如何完成珠繡？

最簡(jiǎn)單的穿珠子的針?lè)ㄊ前脶槪蛘?/4針。如果想將珠子固定好，不脫落也不移位，需要用兩股繡線(xiàn)，方法如下：先將珠子用繡半針的方法固定在繡布上（繡線(xiàn)穿過(guò)珠子），然后將針重新從開(kāi)始那個(gè)洞穿上來(lái)，把兩股繡線(xiàn)分開(kāi)，分別跨過(guò)珠子的兩側(cè)，最后將針從對(duì)角的那個(gè)洞穿下。如果設(shè)計(jì)里，珠子是連成一串的。繡這樣的珠子時(shí)，首先要用半針的方法將所有的珠子穿在繡布上，在這一串珠子串完之后，將線(xiàn)向回走，這次要在繡布上面走，重新串過(guò)珠子。最后一種方法是用全針。先用半針將珠子固定在繡布上，然后再補(bǔ)上另外一針變成全針，再一次串過(guò)珠子。珠子上的洞的方向是側(cè)向的還是朝上的，完全取決于全針的走向和一個(gè)十字X的哪一針在上面。

學(xué)生練習(xí)。老師相機(jī)指導(dǎo)。

講授刺繡竅門(mén)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解刺繡的注意事項(xiàng)。2.掌握十字繡的誤區(qū)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

刺繡網(wǎng)格 針線(xiàn) 剪刀等。活動(dòng)過(guò)程：

1、繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網(wǎng)面。

2、先將繡花線(xiàn)剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長(zhǎng)度。然后，將繡花線(xiàn)的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線(xiàn)輕輕拉開(kāi)便可。假如在刺繡中，繡花線(xiàn)緊纏在一起時(shí)，你可以放開(kāi)手上的針讓它懸垂于半空，繡花線(xiàn)便會(huì)自動(dòng)解開(kāi)。緊纏的繡花線(xiàn)會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過(guò)布料。

3、切勿將繡花線(xiàn)打結(jié)。當(dāng)開(kāi)始用第一條繡花線(xiàn)時(shí)，請(qǐng)?jiān)诓剂虾箢A(yù)留一寸長(zhǎng)的線(xiàn)尾。用手指按住線(xiàn)尾，然后開(kāi)始刺繡。在進(jìn)行刺繡時(shí)，針步會(huì)將線(xiàn)尾固定下來(lái)。完成一條繡花線(xiàn)后，只需在布料背后連針帶線(xiàn)穿過(guò)幾個(gè)針步，并將余下的線(xiàn)段剪去便可。要使用新的繡花線(xiàn)時(shí)，請(qǐng)?jiān)谥匦麻_(kāi)始刺繡的位置附近，將針和線(xiàn)穿越幾個(gè)針步的底部。

4、切勿從一個(gè)區(qū)域跨到相隔很遠(yuǎn)的另一區(qū)域！

5、在布料背后的繡花線(xiàn)尤其是顏色較深的會(huì)在布的正面顯視出來(lái)，因此請(qǐng)先完成一個(gè)區(qū)域，然后再開(kāi)始另一個(gè)。

6、假如在刺繡中，繡花線(xiàn)緊纏在一起時(shí)，您可以放開(kāi)手上的針讓它懸垂于半空，繡花線(xiàn)便會(huì)自動(dòng)解開(kāi)。緊纏的繡花線(xiàn)會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過(guò)布料。

7、繡的時(shí)候線(xiàn)不要拉的太緊或太松。學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。

刺繡作品的洗滌和保養(yǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得十字繡的清潔和保護(hù)。

2、提高學(xué)生的審美情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

刺繡網(wǎng)格 針線(xiàn) 剪刀等。活動(dòng)過(guò)程：

一.導(dǎo)入

1、要完成一幅精致完美的十字繡作品，不但要經(jīng)過(guò)日夜的辛勤勞作，還要在繡制的過(guò)程中小心翼翼注意各種各樣的細(xì)節(jié)以免給作品帶來(lái)不可補(bǔ)救的遺憾。

二.繡品的保護(hù)和清洗。

（一）普通的洗滌方法

1、將繡品直接泡在清水使用倒普通的洗滌液揉搓干凈（切記不要機(jī)洗，不要使用洗衣粉，不要揉搓或擠壓）；

2、過(guò)大量清水沖洗干凈后，把作品展開(kāi)懸掛滴水晾干（不能在陽(yáng)光下爆曬）,或者平鋪在預(yù)先準(zhǔn)備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開(kāi)放在通風(fēng)處晾干，晾干后從背面熨平。（用熨斗從繡品背后熨平，注意溫度一定要掌握好，以免把繡品熨壞）

（二）最正確的清洗和保養(yǎng)方法

1、將繡完的十字繡布放入冷清水中先浸泡3分鐘。

2、倒入一瓶蓋約20毫升德盛牌十字繡特效清洗液，按比例（1：30）兌水稀釋。

3、將從冷水取出的繡品放進(jìn)稀釋好的德盛牌十字繡特效清洗液稀釋液中，泡浸約10分鐘。

4、對(duì)有污漬處適當(dāng)揉搓，但要力度不宜過(guò)大。

5、過(guò)水沖洗干凈后，直接懸掛在通風(fēng)處滴水晾干。

6、晾干后，直接把繡品卷起來(lái)，可以不熨燙直接裝裱！免熨燙，為你省去多重費(fèi)用、麻煩和擔(dān)心（怕熨燙壞）。

三、總結(jié)：如果要想長(zhǎng)久保持繡品的光澤如新、延長(zhǎng)繡品的壽命周期，如何清洗和保養(yǎng)就顯得十分重要了。

第五篇：少年宮圍棋教案（推薦）

圍棋教案

第一課 圍棋著法名稱(chēng)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白圍棋的基本術(shù)語(yǔ)，猶如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一樣。

圍棋著法名稱(chēng)也稱(chēng)“ 圍棋術(shù)語(yǔ)”，每下一步棋都有它一定的名稱(chēng)。

1、復(fù)習(xí)啟蒙班吃子課程，為緩解學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)壓力和課堂氣氛，可出幾道簡(jiǎn)單試題，讓學(xué)生大盤(pán)上來(lái)做。針對(duì)吃子難點(diǎn)“征吃”技巧，可以奉送學(xué)生禮物為名出

愛(ài)心試題。這樣做了之后學(xué)生會(huì)感到圍棋的神氣，給學(xué)生新鮮的感覺(jué)。

2、講解圍棋基本著法名稱(chēng)

3、老師在大盤(pán)上著子，講解圍棋的基本著法和名稱(chēng)。

長(zhǎng)：在原有棋子的直線(xiàn)上，向?qū)掗煹囊幻婢o接著延長(zhǎng)一子;

立：在原有棋子的直線(xiàn)上，向棋盤(pán)的邊上或角上“長(zhǎng)”一子;

尖：在原有棋子的斜線(xiàn)上走一子(棋逢難處小尖尖);最大特點(diǎn)是難以被分?jǐn)啵侨秉c(diǎn)就是步調(diào)慢;

跳：在原有棋子的同一條直線(xiàn)上，間隔一路走一子(跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目);比如當(dāng)有時(shí)候打入敵方陣地的時(shí)，在自己的棋子被別人攻擊的時(shí)候，如果不能就地做活，就要想辦法快速輕靈的脫身，不至于被別人吃掉，常用的手法就有“跳”;

飛：從原有棋子的出發(fā)，向“日”字形對(duì)角上走一子叫“小飛”;比小飛多一路下子叫“大飛”;和象棋中的馬步一樣，具體作用和跳差不多;

打：在對(duì)方棋子有兩口氣的情況下，再走一子緊一氣就可以吃掉它(打吃也稱(chēng)叫吃);

虎：在原有兩個(gè)成尖形棋子的基礎(chǔ)上，再沿其中一子走尖，與另外一子形成間隔一路的關(guān)系，就象虎口一樣;

夾：用兩個(gè)棋子，將對(duì)方一個(gè)棋子夾在中間(用筷子夾食物);

挖：在對(duì)方跳的兩個(gè)棋子中間走一子(挖土);

板：也稱(chēng)“板頭”，當(dāng)雙方棋子緊靠時(shí)，在原有棋子斜線(xiàn)對(duì)角下一子，制止對(duì)方想前繼續(xù)長(zhǎng)出(逢靠必板，一般是阻止對(duì)方的壓迫，或者阻止對(duì)方向靠的一方前進(jìn);板手腕);

斷：將對(duì)方棋子分割成兩部分(兩生不斷);

接：將兩個(gè)或兩塊不相連的棋子連接起來(lái)(棋要連，棋要補(bǔ)，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量足，兩活可不連);

雙：為了不被對(duì)方斷開(kāi)，把自己的棋子拼連起來(lái)(兩兩相連，兩個(gè)為一雙);

刺：在對(duì)方虎口前方下子，準(zhǔn)備將對(duì)方切斷(刺刀);

提：將對(duì)方?jīng)]有氣的棋子拿掉;

曲：將棋走成“曲形”，又稱(chēng)“拐頭”(彎三角);

沖：從自己原有棋子出發(fā)向?qū)Ψ狡遄涌障稕_去：

擋：對(duì)方?jīng)_時(shí)，堵住它的去路：

壓：緊靠對(duì)方棋子的上面下一子(脅迫對(duì)方棋子的發(fā)展腳步);

托：緊靠對(duì)方棋子的下面(邊上)下一子(一般情況下用托的手段是為了連接或者是為了獲取根據(jù)地做活，還有掠奪對(duì)方地盤(pán))：

渡：從棋盤(pán)的邊線(xiàn)上(一般在三線(xiàn)以下)，在對(duì)方棋子底下放一子，使自己的兩部分棋子連接在一起(長(zhǎng)江輪渡);

掛：也稱(chēng)“掛角”，在對(duì)方已有一子占角的情況下，在其附近的位置下一子;主要是限制對(duì)方角部實(shí)地和外勢(shì)的發(fā)展，并掠奪對(duì)方的實(shí)地和外勢(shì)(掛有攻擊的意味);

拆：從原有棋子(通常

在三線(xiàn)和四線(xiàn)上)，向左或右間隔一路或兩路、三路下一子;

鎮(zhèn)：攻擊敵方逃離時(shí)的常用手段，主要意圖是擋住對(duì)方逃跑的線(xiàn)路;

搭：在對(duì)方棋子并排處下子，緊靠對(duì)方棋子，也叫“靠”;

4、在棋盤(pán)上擺棋子，讓每個(gè)學(xué)生輪流回答其具體名稱(chēng)，并予以提示和表?yè)P(yáng)。

5、注意事項(xiàng)：在講解圍棋具體著法名稱(chēng)的時(shí)候，可以采用一些幽默的語(yǔ)言，和形象生動(dòng)的比喻。這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)不會(huì)覺(jué)得單調(diào)。

第二課 真眼假眼

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白區(qū)分真眼和假眼，學(xué)會(huì)做眼。

二、引入：人類(lèi)的好朋友貓頭鷹的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，專(zhuān)門(mén)捉晚上偷東西的老鼠。

三、上課

1、老師通過(guò)大盤(pán)題目講解什么是真眼什么是假眼。

真眼：幾個(gè)同色棋子完完全全圍住眼，讓它與外界沒(méi)有直線(xiàn)相連，0做眼的棋子之間沒(méi)有斷點(diǎn)，這樣的眼叫真眼;

假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之間有斷點(diǎn);

注意：要做到真眼，角上和邊上要把全部眼角占到，中間的眼角要占到三個(gè)，否則就是假眼，2、例題訓(xùn)練，學(xué)生在自己棋盤(pán)上擺題目做，鍛煉觀(guān)察力和注意力，做得快和好的予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

第三課 兩眼活棋

一、教學(xué)目標(biāo) ：了解兩眼活棋的基本概念。

二、例題訓(xùn)練，復(fù)習(xí)真眼與假眼上節(jié)課知識(shí)。

三、引入：中國(guó)有種非常好看的魚(yú)叫“龍井魚(yú)”，長(zhǎng)著兩只非常漂亮的大眼睛，在水族館里，射燈一照，兩只眼睛會(huì)放光。提問(wèn)：小朋友們你們有幾只眼睛啊?

學(xué)生：兩只。

老師：對(duì)，同學(xué)們和老師一樣都有兩只眼睛，要是只有一只眼睛的話(huà)呢?那就成了獨(dú)眼龍。我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候，一塊棋也要有兩只或者兩只以上的真眼才能活棋。有的同學(xué)學(xué)過(guò)游泳，知道游泳的時(shí)候啊潛水時(shí)間長(zhǎng)了，人會(huì)因?yàn)椴荒芎粑鯕猓瑫?huì)憋死，所以想潛水的話(huà)呢，必須配備氧氣筒，只有這樣才能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間在水下，可是當(dāng)氧氣用完了，也要及時(shí)浮出水面的。

同學(xué)們都知道，圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，大家在下圍棋的時(shí)候啊，就象一個(gè)將軍一樣，率領(lǐng)很多部隊(duì)和士兵去消滅敵人，如果一個(gè)將軍連自己的部隊(duì)生存狀況都不知道，又如何帶兵打仗呢?我們下圍棋的時(shí)候也一樣，一塊棋需要兩只眼才能活，只有活棋圍到的地盤(pán)才是你的，而圍棋不就是以地盤(pán)的多少來(lái)決定勝負(fù)的嗎?

所以啊，今天請(qǐng)同學(xué)們和老師今天一起來(lái)學(xué)習(xí)新的圍棋本領(lǐng)，了解什么是活棋?

四、上課

1、老師通過(guò)大盤(pán)例題講解，演示兩眼活棋，比如直三，要活點(diǎn)中間，就象潛水的時(shí)候給自己插上氧氣筒一樣。

2、通過(guò)例題演示說(shuō)明兩眼活棋。

兩眼活其：

若干個(gè)棋子連接在一起，分別圍住一個(gè)以上的交叉點(diǎn)的棋形，叫活棋(一塊棋如果同時(shí)擁有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的真眼或者禁入點(diǎn)的話(huà)呢，那么它就永遠(yuǎn)不會(huì)被對(duì)方吃掉)。即使被對(duì)方包圍，因?yàn)閷?duì)方不能同時(shí)在兩只眼內(nèi)下子緊完自己的氣，把自己的棋子提掉，所以它還是活的。

注意：一塊棋做成一只眼還不能算活棋，因?yàn)閷?duì)方仍然可以把外氣緊上(雙方互相包圍的棋子以外的氣叫“外氣”，已經(jīng)做成眼的里邊的氣叫“內(nèi)氣”)，然后在眼里邊放上一子，將棋吃掉。

3、在角上用最少的6個(gè)起子做成兩只眼;在邊上要用最少的8個(gè)棋子做成兩只眼;在中間用最少的10個(gè)棋子做成兩只眼。

4、注意做眼的時(shí)候不要做成兩只假眼，否則對(duì)方在斷點(diǎn)處下子。以后緊完外氣會(huì)形成叫吃，這樣的話(huà)眼就不存在了。

5、例題訓(xùn)練，大盤(pán)互動(dòng)，小棋盤(pán)做題鍛煉觀(guān)察力和注意力。

第四課 基本死活棋型(直

二、方塊四)，做不活的棋形。

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白因?yàn)闆](méi)有足夠的眼位和空間，從而做不到兩只眼，所以不能活棋。

二、引入：同學(xué)們都知道，我們每個(gè)人都有自己的家，住著很寬敞的房子，可是房子是如何做起來(lái)的呢?首先要有土地，才能做到足夠大的房子，所以啊我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候，也只有足夠的地盤(pán)才能做到兩只眼活棋。

三、上課：老師大盤(pán)例題演示，說(shuō)明直二和方塊四因?yàn)闆](méi)有足夠的地盤(pán)做不到兩只眼，雖然是大眼，但還是一只眼，對(duì)方可以緊掉外氣之后，再緊掉內(nèi)氣，從而吃掉你。

四、例題訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)對(duì)局;老師在學(xué)生對(duì)局過(guò)程中予以指導(dǎo)。

第五課 基本 死活棋型

(直

三、彎

三、丁

四、刀把

五、梅花

五、葡萄六)，一補(bǔ)就活，一點(diǎn)就死的棋。

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白雖然有了一定的眼位和空間，但還需要占據(jù)要點(diǎn)，從而才能做到兩只或者兩只以上的真眼而活棋。

二、引入：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)做房子，雖然有了土地，還需要合理布局才能做到好房子，住起來(lái)舒適，要是不注意蓋房子的時(shí)候布局，把土地上都堆滿(mǎn)建材，那即使房子做起來(lái)，因?yàn)闆](méi)有空間，也不能住人是不?所以我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候也一樣，雖然有了一定的眼位和空間，也需要注意占據(jù)其中做活的要點(diǎn)，就如同潛水的時(shí)候必須插上氧氣桶才

成雙活;

⑶例題訓(xùn)練。

2、盤(pán)角曲四：劫盡棋亡。

3、角上的板六：和外氣有關(guān)系，沒(méi)有外氣是死棋，需要補(bǔ)活。

4、大豬嘴：板、板、點(diǎn)、撲殺。

5、小豬嘴：打劫殺。

6、老鼠偷油：角上常見(jiàn)死活，形似油瓶子，鉆進(jìn)油瓶子里，將對(duì)方棋子全部吃光。

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)。

第六課 做眼常識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白活棋的具體步驟和方法。

二、引入：

故事：前段時(shí)間啊，老師看了個(gè)電視劇叫《紅色電波》，講述的是抗戰(zhàn)結(jié)束之后，共產(chǎn)黨和國(guó)民黨為了爭(zhēng)奪天下，互相派間諜打入敵人內(nèi)部，其中共產(chǎn)黨的地下黨員，潛伏在敵人內(nèi)部，隨時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)，而且敵人在懷疑他，時(shí)刻監(jiān)視他，這個(gè)共產(chǎn)黨員叫：許少清，后來(lái)他利用自己的聰明才智，和敵人斗志斗勇，最終獲取大量情報(bào)，反敗為勝，為最后中國(guó)的解放立了大功。

我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候，對(duì)手一定也是很強(qiáng)悍的，棋局隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生變化，我們的棋隨時(shí)也會(huì)面臨危險(xiǎn)，所以我們要學(xué)會(huì)在復(fù)雜局面下做活或者去殺死對(duì)方的棋子。今天就讓老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)做活和殺棋的方法。

同學(xué)們好，在前面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們明白了什么是死棋，什么是活棋。可是呢，我們?cè)趯?shí)際對(duì)局的時(shí)候啊，棋是千變?nèi)f化的，也許很難出現(xiàn)和我們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)的過(guò)程遇到的一模一樣的棋形，那么我們就要利用所掌握的知識(shí)學(xué)會(huì)變魔術(shù)，把對(duì)方或者自己的棋形變成死棋或者活棋的形狀。

三、教師大盤(pán)例題講解演示做活

1、擴(kuò)大地盤(pán)(擴(kuò)大眼位);歌謠：歌謠：眼是家，眼是寶，識(shí)別假眼來(lái)數(shù)角，眼位越大越有利。

判斷被對(duì)方圍困時(shí)，判斷是否可以做活的依據(jù)是所圍交叉點(diǎn)的多少與其形態(tài)。

說(shuō)明一般情況下，所圍空需要四個(gè)交叉點(diǎn)才能活棋，而要六個(gè)或者六個(gè)以上才能確保無(wú)憂(yōu)活棋。

2、占據(jù)要點(diǎn);

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)

第七課、破眼殺棋

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確殺棋的要領(lǐng)和方法。

二、引入：小故事

森林里面有很多小動(dòng)物，小白兔最喜歡吃青草了，所以啊它們每天都在山坡上去玩，去吃草。可是呢，那片肥肥的山坡被野牛給盯上了，因

因?yàn)橐芭Ｒ蚕矚g吃草，可是野牛也喜歡吃肉，吃小動(dòng)物，怎么辦呢?野牛要搶小白兔的領(lǐng)地，所以啊小白兔設(shè)計(jì)了陷阱，誘騙野牛上當(dāng)，從而殺掉了野牛的首領(lǐng)，從此以后啊，野牛再也不敢去搶小白兔的地盤(pán)了。那我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候啊，為了保護(hù)自己的地盤(pán)不被對(duì)方侵略，必須學(xué)會(huì)殺死對(duì)方的棋子，消滅敵人的力量，搶奪實(shí)地。

三、教師大盤(pán)例題講解演示破眼殺棋

1、縮小對(duì)方的眼位(板、撲、托等具體手法);

2、占據(jù)對(duì)方做眼的要點(diǎn);

3、利用對(duì)方的弱點(diǎn)，去攻擊敵人(斷、點(diǎn)、撲、1、2路妙手等具體手法)，破壞敵人的眼位。

四、例題訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)

第八課、做死活題的步驟

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白做死活題的要領(lǐng)和方法以及步驟。

二、引入：同學(xué)們好，大家在前面學(xué)習(xí)的過(guò)程中知道了如何把自己的棋子做活和殺死對(duì)方的棋子，其實(shí)這一切的目的都是為了保護(hù)和搶占地盤(pán)。可是圍棋的死活題不是一眼就能看出的，否則那圍棋也太簡(jiǎn)單了吧?所以我們要學(xué)會(huì)做更多更難的題目，成為真正的圍棋高手;大家做的題目越多，就猶如吃飯漲力氣一樣，會(huì)更強(qiáng)大。

今天就讓老師和大家一起來(lái)總結(jié)一下做活和殺棋的方法。

三、老師大盤(pán)例題演示做死活題的步驟及方法

1、觀(guān)察棋形，能否找出第一感，和發(fā)掘死活常形?

2、按照做死活題的兩種基本方法順序思考;

3、站在對(duì)立角度考慮問(wèn)題，你每走一步，考慮對(duì)方會(huì)如何應(yīng)?能否達(dá)到你想要的效果呢?

4、排除法，依據(jù)對(duì)方棋形，逐個(gè)要點(diǎn)排除;

5、復(fù)查法，題目做完之后再逐步檢查核對(duì)，看有否遺漏?

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)

第九課：包圍與封鎖

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白包圍封鎖對(duì)方與破眼的先后關(guān)系。改變學(xué)生學(xué)會(huì)做眼和破眼之后，看到眼位就去做眼或破眼的習(xí)慣。

二、引入，故事

豬媽媽三個(gè)孩子長(zhǎng)大了想各自出去做自己的房子，老大蓋的是稻草屋，老二蓋的是小木屋，老三蓋的是石頭屋。大灰狼吹倒了老大的房子，又推倒了老二的房子，可是卻么看清楚老三的房子，結(jié)果爬到老三的房子頂上，從煙囪掉下去被開(kāi)水燙死了。

大家知道嗎?老三家的房子是石頭做的，是活棋，大會(huì)狼是出不掉的。小朋友們下棋的時(shí)候啊也千萬(wàn)要注意，不要去吃對(duì)方有兩個(gè)或者更多眼位的活棋。

三、上課，老師例題演示，大盤(pán)講解。

1、般來(lái)說(shuō)，能逃出去就不要先做眼;因?yàn)樘映鋈タ梢韵蛲饷娓蟮陌l(fā)展;

2、還沒(méi)有完全封鎖對(duì)方的時(shí)候，就不要去破眼，可以留待以后根據(jù)全局集合實(shí)際情況決

定是破眼還是封鎖更好。

第十課 對(duì)殺與緊氣

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確當(dāng)雙方棋子被互相包圍糾纏在一起，而且不能做眼活棋的時(shí)候，必須與對(duì)方?jīng)Q斗殺死對(duì)方;明確對(duì)殺的種類(lèi)和要領(lǐng)。

二、引入：圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，有時(shí)候當(dāng)解放軍和敵人被互相包圍，又沒(méi)人接應(yīng)和做出牢固的防御工事的時(shí)候，只有和敵人血拼一場(chǎng)，不是敵死，就是我亡。所以在搏殺決斗的時(shí)候我們不僅要勇敢，還要講智慧。

下圍棋也是一樣，有時(shí)候不能做活，只有和對(duì)方搏殺了。下棋的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)黑白雙方互相包圍，誰(shuí)都與外界自己的棋子聯(lián)系不上，也不能做成兩只眼，這樣就形成了對(duì)殺的局面，對(duì)殺是直接關(guān)系到敵我雙方生死存亡的問(wèn)題。

今天就讓老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)新的圍棋本領(lǐng)，對(duì)殺的技巧和要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，我們就變得強(qiáng)大，以后可以更好的消滅敵人了。

三、上課：老師大盤(pán)例題演示，講解對(duì)殺的種類(lèi)和要領(lǐng)。

1、對(duì)殺目標(biāo)：對(duì)殺之前要先搞清楚對(duì)殺雙方的目標(biāo);什么是重要的棋子(棋筋)，什么是不重要的棋子(廢棋);

2、對(duì)殺的種類(lèi)：

⑴雙方無(wú)眼對(duì)殺;

⑵單方有眼對(duì)殺;

⑶雙方有眼對(duì)殺。

3、對(duì)殺之前先要數(shù)清楚對(duì)殺雙方的氣;

⑴外氣：雙方互相包圍的棋子以外的氣;

⑵內(nèi)氣：已經(jīng)做成的眼里邊的氣;

⑶公氣：對(duì)殺雙方公共的氣。

4、雙方無(wú)眼對(duì)殺;

⑴只有外氣，沒(méi)有公氣的對(duì)殺，誰(shuí)先緊完對(duì)方的氣誰(shuí)就獲勝;歌謠：我的外氣比你長(zhǎng)，不必著急不用忙，等到氣數(shù)一樣多，我再緊氣它必亡。

⑵只有一口公氣的對(duì)殺，只有一口公氣的棋與沒(méi)有公氣的棋，計(jì)算方法是一樣的，外氣誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)勝利。但是緊氣的時(shí)候一定要注意先緊外氣;否則對(duì)殺勝負(fù)會(huì)顛倒;

⑶兩口或者兩口以上公氣的對(duì)殺，公氣越多，越容易雙活;若雙方有兩口公氣，要先吃掉對(duì)方，必須多出對(duì)方一口外氣，且先走棋才能獲勝;若有三口公氣，必須多出對(duì)方兩口外氣，有四口公氣，必須多出對(duì)方三口外氣，依次類(lèi)推;

⑷雙方無(wú)眼對(duì)殺的公式：

殺方氣數(shù)=外氣+1

被殺方氣數(shù)=外氣+公氣

按照上述公式對(duì)殺時(shí)，氣長(zhǎng)者勝，氣短者敗，氣數(shù)相同則先走者勝。

5、單方有眼對(duì)殺

⑴一方有一只眼，另一方?jīng)]有眼，這種情況比無(wú)眼對(duì)殺復(fù)雜。單方有眼對(duì)殺，一般不存在雙活的可能。圍棋有句格言“有眼殺

無(wú)眼”，指的是對(duì)殺的時(shí)，有眼的一方在氣數(shù)上有利，公氣要算在有眼的一方，容易殺無(wú)眼方。但不是說(shuō)無(wú)眼方絕對(duì)要被殺，在外氣多的時(shí)候，照樣可以殺死有眼方。

⑵沒(méi)有公氣的對(duì)殺，氣長(zhǎng)者獲勝，氣相同先走者獲勝;

⑶有公氣的對(duì)殺，有眼殺無(wú)眼;長(zhǎng)氣殺有眼;

⑷單方有眼對(duì)殺的計(jì)算公司：

有眼方氣數(shù)=外氣+公氣+內(nèi)氣

無(wú)眼方氣數(shù)=外氣

按照上述公式對(duì)殺，氣長(zhǎng)者獲勝，氣短者敗，氣數(shù)相同者先走獲勝;

6、雙方有眼對(duì)殺

⑴雙方都有一只小眼，這種對(duì)殺很容易形成雙活，尤其是公氣越長(zhǎng)越容易雙活;先走的一方想獲勝，它的外氣加一氣，一定要大于后走方的外氣加公氣;如果先走一方的外氣加一氣，等于后走方的外氣加公氣，就成為雙活;

⑵一方大眼一方小眼，大眼與小眼對(duì)殺，如果沒(méi)有外氣，大眼可以殺掉小眼;計(jì)算氣數(shù)時(shí)公氣要計(jì)算在大眼一方，沒(méi)有雙活棋;

⑶一訪(fǎng)氣長(zhǎng)一方大眼，大眼也不能完全殺小眼，當(dāng)小眼外氣多的時(shí)候，同樣可殺掉大眼;

⑷雙方有眼對(duì)殺公式：

a雙方小眼(或同級(jí)大眼)的對(duì)殺計(jì)算公式：

殺方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣

被殺方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣+公氣

b一方大眼一方小眼對(duì)殺計(jì)算公式：

大眼方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣+公氣

小眼方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣

按照上述公式對(duì)殺，氣長(zhǎng)者獲勝，氣短者敗，氣數(shù)相同先走者獲勝。

5、對(duì)殺時(shí)的脫先：

⑴對(duì)殺的時(shí)候自己的氣很長(zhǎng)，即使脫先也可以吃住對(duì)方的棋子;

⑵有其它更重要或者比對(duì)殺本身價(jià)值更大的地方需要走棋可以脫先。

第十一課、大眼的氣數(shù)及對(duì)殺中的長(zhǎng)氣與緊氣

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確大眼的氣數(shù)，并在實(shí)戰(zhàn)對(duì)殺當(dāng)中學(xué)會(huì)計(jì)算氣數(shù)從而保證對(duì)殺的時(shí)候知道是否考慮對(duì)殺，對(duì)殺的具體方法，或者放棄以及脫先搶占其他要點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

1、對(duì)殺的種類(lèi);

2、依據(jù)對(duì)殺種類(lèi)的不同，對(duì)殺雙方氣數(shù)的計(jì)算方法;

3、例題訓(xùn)練。

三、引入：同學(xué)們知道，在我們下圍棋的過(guò)程中就是不斷去搶占地盤(pán)，既然雙方都要搶占地盤(pán)，那就不可避免的要發(fā)生戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中計(jì)算氣數(shù)很重要，只有學(xué)會(huì)計(jì)算氣數(shù)，才知道什么樣的仗該打，什么樣的仗可以放棄，什么樣的仗即使脫先若干手，也會(huì)贏得戰(zhàn)斗的勝利。

當(dāng)然，如果你下的子是死的，沒(méi)有可以使它活下來(lái)的眼，這些地盤(pán)和交叉點(diǎn)就要算對(duì)方的。所以圍地的基本條件就是：首先你要想辦法讓你的棋子活下來(lái)，其次要搶占更多的交叉點(diǎn)。

第十二課 圍地常識(shí)一

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，可以采用提問(wèn)和用棋子在棋盤(pán)角上和邊上圍底盤(pán)的方式去檢驗(yàn)。

二、引入：同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課的內(nèi)容中知道了圍棋應(yīng)該先從哪里下起，可是是不是僅僅如此就能?chē)玫乇P(pán)呢?其實(shí)啊圍地盤(pán)啊，還要注意很多內(nèi)容和細(xì)節(jié)，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的圍地盤(pán)的知識(shí)，爭(zhēng)取早日成為圍棋小高手。

三、上課，老師大盤(pán)例題演示講解

1、棋子和棋子之間要有合適的距離才能?chē)降乇P(pán)

⑴棋子之間的距離太小，所圍到的地盤(pán)就少;

⑵棋子和棋子之間的距離太

太大，敵人又容易進(jìn)來(lái)破壞，所以距離要合適才能讓所圍的地盤(pán)又大又相對(duì)牢固;

⑶比如我們做房子一樣，墻和墻之間的距離太大，房子就顯得空空蕩蕩，浪費(fèi)房子的使用面積，而墻和墻之間的距離太小，房間就顯得擠，住著不舒適;

⑷棋子圍地合適的距離：?jiǎn)巫硬?/p>

二、立二拆

三、立三拆四;詳細(xì)解釋為什么這樣的距離才是合適的，因?yàn)檫@樣的距離，敵人不容易進(jìn)去破壞，基本上你能保證自己所圍地盤(pán)的完整;如果距離再小一點(diǎn)，那么所圍的地盤(pán)就會(huì)小很多;

2、棋子和棋子之間要高低配合才能?chē)降乇P(pán)

⑴因?yàn)槿绻际窃谌€(xiàn)上圍，那么所圍的空就顯得扁，不利于將來(lái)向外面發(fā)展;

⑵如果所圍的地盤(pán)棋子都在四線(xiàn)或者五線(xiàn)上，則空的下方容易漏風(fēng)，以后敵人在你的三線(xiàn)下子，很容易做活，到時(shí)候你四線(xiàn)和五線(xiàn)的棋子猶如一把傘一樣在給別人遮風(fēng)擋雨;

⑶所以圍地盤(pán)的時(shí)候要以三線(xiàn)和四線(xiàn)為主，二五線(xiàn)輔助，把棋子走在三線(xiàn)上是為了地盤(pán)的穩(wěn)固，而把棋子走在四線(xiàn)和五線(xiàn)上，是為了將來(lái)有利于發(fā)展;

⑷圍地盤(pán)的的時(shí)候要做成橋梁形的空，而不能做成船形的空，那屬于有漏洞的空;圍棋格言：漏風(fēng)之處緩圍空;

3、棋從寬處下、高低要配合。慢慢轉(zhuǎn)變小孩子喜歡吃棋不管?chē)氐乃枷?/p>

4、棋子圍空方勝扁

⑴可以比喻臉盆和水桶，為什么水桶裝的水多呢?因?yàn)樗昂苌睿橇Ⅲw的，里面容積大，所在裝的水自然要多些;而臉盆是癟的，容積小，裝的水自然也少了，所以我們要想裝更多的水，必須把裝水的東西做成象水桶一樣的立體的，里面容納的東西自然多些。所以在我們圍地盤(pán)的時(shí)候也是一樣，所以向中腹單關(guān)，一方面占邊，一方面張勢(shì)，比只占邊線(xiàn)圍地要好得多;

⑵例題演示，對(duì)比說(shuō)明同樣的棋子做成立體的模樣，所圍的空要多，說(shuō)明棋子圍空方勝扁的道理;

第十三課 圍地常識(shí)二

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)

1、提問(wèn)：上節(jié)課老師講的內(nèi)容，凡是能回答的都予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);

2、引導(dǎo)學(xué)生

用相同的棋子在棋盤(pán)一線(xiàn)、二線(xiàn)、三線(xiàn)、四線(xiàn)、五線(xiàn)分別擺放圍地，從最開(kāi)始的一步步爬著圍地到小跳、大跳。詳細(xì)的講解各種圍法的好處及不好的地方。讓小朋友熟記：一線(xiàn)死亡線(xiàn);二線(xiàn)失敗線(xiàn);三線(xiàn)圍空線(xiàn);四線(xiàn)勢(shì)力線(xiàn);五線(xiàn)以上草肚皮。

二、上課，老師大盤(pán)例題演示講解

1、守角、掛角最大，占邊次之;

這其實(shí)也是遵循 “金角銀邊草肚皮”的道理，因?yàn)閲迨窍葟慕巧祥_(kāi)始下起的，那么自然守護(hù)和破壞對(duì)方的角上地盤(pán)也是很大的了

;

⑴守角，一個(gè)棋子占了空角之后，為了加強(qiáng)角地的防守，站穩(wěn)腳跟，然后向兩翼發(fā)展需要再走一手棋，稱(chēng)為守角;守角常見(jiàn)方式有：

無(wú)憂(yōu)角：守角穩(wěn)固堅(jiān)實(shí);

單關(guān)守角：利于向邊上發(fā)展;

小目大飛守角：占角比無(wú)憂(yōu)角大，但不如無(wú)憂(yōu)角堅(jiān)實(shí)，給對(duì)方施展手段的機(jī)會(huì)也多一些;

3、三大飛守角

3、三小飛守角

星位小飛守角：利于取空;

星位大飛守角

星位單關(guān)守角： 利于向邊上發(fā)展;

⑵掛角，一方占空角之后，另一方在其附近投子，達(dá)到分角或保持子力平衡、掠奪對(duì)方實(shí)地以及外勢(shì)的發(fā)展的目的;

小目低掛

小目高掛

星位小飛掛

星位大飛掛

3、三一間掛

3、三尖沖掛

3、三二間掛

3、三小飛掛

目外

3、三掛

高目小飛掛

高目一間掛

2、搶占天王山，也就是雙方空和模樣消漲的要點(diǎn);

3、圍地的步法(長(zhǎng)、跳、大跳、尖、小飛、大飛、拆)

三、實(shí)戰(zhàn)演練： 圍地比賽，第一學(xué)生可以在棋盤(pán)上用不同數(shù)量的棋子去圍地盤(pán)，看誰(shuí)做的空既大又堅(jiān)實(shí)，或者

班上小朋友2人一組到大盤(pán)上每人下10步，老師在旁邊講解及打分，評(píng)選出前三名表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。