第一篇：助教總結(jié)

個(gè)人助教總結(jié)

這學(xué)期，為幫助大一學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和熟練編程技巧，我系開展了助教活動(dòng)。作為大二的一名學(xué)員，我有幸成為了其中的一名助教，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起加入助教的活動(dòng)當(dāng)中。雖然時(shí)間并不太長(zhǎng)，但通過幾次助教課的相處和交流，收獲很多。在幫助同學(xué)們熟練編程的過程中，我進(jìn)一步理解了教師的工作，也學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)。在這兒，我也很希望和大家分享我的一些心得和體會(huì)，希望能使別人有所啟發(fā)。

首先，這是一個(gè)需要用心的過程。仔細(xì)想想，其實(shí)老師不也正是這樣的嗎？系里為大一學(xué)生安排助教的事情上，不也正是老師設(shè)身處地為學(xué)生考慮，用心的了解了學(xué)生的需要而作出的安排嗎？從這件事情上，也可以看到，我們的老師是真心的為學(xué)生的利益考慮，只要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有利的事情，他們都愿意去嘗試、去做。幫助大一的同學(xué)練習(xí)口語，我就得用心去了解她們的需要，真心的想要給予她們幫助。只有真正地走進(jìn)她們的心理，傾聽她們的心聲，了解她們的想法，才能有的放矢的給予她們指導(dǎo)和幫助。其實(shí)一開始，我并不確定我應(yīng)該以怎樣的方式和她們相處，也沒把握能和她們相處融洽，并且不知道我能不能對(duì)她們有所幫助。但是一直以來，我都覺得，人與人的相處其實(shí)就是心與心的交流。所以在和大一的同學(xué)們交往的時(shí)候，我希望以真心換真心。相信只要我真心的關(guān)心她們，給予她們幫助，她們一定會(huì)感覺得到。事實(shí)也的確如此，我們相處得像朋友，她們學(xué)習(xí)的熱情都很高，學(xué)習(xí)上也很努力。

其次，師生之間，既是師生，更是朋友。我所看到的深受學(xué)生愛戴的老師，他們大都是把自己融入學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生中的一員，與學(xué)生做朋友，以朋友的身份給予學(xué)生關(guān)懷和幫助，促成學(xué)生的進(jìn)步。在和大一同學(xué)相處的時(shí)候，盡管我是以助教的身份被介紹給她們。但我并不愿她們把我和老師對(duì)等起來，我把自己放在和她們同等的位置上，希望成為她們的朋友；在第一次和她們見面時(shí)，我就向她們表示了我的希望，也一直是這樣做的。現(xiàn)在，我真的成了她們的朋友。朋友之間的相處，是無拘無束，輕松愉快的。有時(shí)候我們的討論很激烈，這時(shí)候我們心中早已沒有師生的界限，就像朋友間的爭(zhēng)論，誰都認(rèn)為自己有理，遇到這樣不能解決的問題，我們常常會(huì)記下來，各自去向老師求證，在下一次見面時(shí)給出確定的正確答案。真正的朋友，無話不談，朋友的真誠(chéng)的建議也更容易被接納。在她們心目中，我是她們的助教，更是她們的朋友。她們的問題和疑問，甚至是她們的牢騷也愿意講給我聽，而我也愿意象朋友一樣，在輕松愉快的氛圍中和她們交流經(jīng)驗(yàn)。

鼓勵(lì)和信任對(duì)于學(xué)生也很重要。處在學(xué)生的位置上，面對(duì)教的人，學(xué)生是處于一種弱勢(shì)，他們往往會(huì)不自覺的把自己放在一個(gè)很低的位置，甚至懷疑自己的能力。這時(shí)，他們就需要有人從旁不斷的給予鼓勵(lì)，相信他們的能力，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，樹立信心。她們需要的不是我給她們指出錯(cuò)誤，她們需要的是不斷的鼓勵(lì)。而他們對(duì)我也是信賴的，為了讓我的學(xué)弟學(xué)妹們保持學(xué)習(xí)的信心，我從來不愿意打擊他們。通過每一次的練習(xí)，不斷用鼓勵(lì)和贊美的言語，讓他們看到自己的進(jìn)步，樹立自己能夠?qū)W好的信心，此次學(xué)生進(jìn)課堂當(dāng)老師，新的課堂形式提高了我的技能、鍛煉了我的能力，充分體現(xiàn)了“生活即課堂”和“學(xué)以致用”的教學(xué)理念。在與教師們的交流中獲 得大量信息，有助于科研工作的開展，同時(shí)她們也學(xué)到很多在學(xué)校和課堂學(xué)不到的東西，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

不過在這次助教的過程中，我也暴露出了很多的不足，具體如下：

1、由于第一次擔(dān)任助教，有一些經(jīng)驗(yàn)不足的地方。如在確認(rèn)自己所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目時(shí)，不知道提問的合適時(shí)機(jī)與方法。

2、工作安排與協(xié)調(diào)還有很多不到位的地方。如在準(zhǔn)備PPT過程中，內(nèi)容過于樸素，無法帶動(dòng)大一同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

3、沒有做到全力以赴，總是以自己身體原因?yàn)榻杩冢@一點(diǎn)不夠負(fù)責(zé)。不僅對(duì)不起我自己，也對(duì)不起我所負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人，更對(duì)不起給予我信任的老師們。

4、表現(xiàn)過于興奮，有些忘記自己的職責(zé)。需要銘記：忘我但不能無我。

5、忽略了細(xì)節(jié)。如雖然在擔(dān)任助教，但是也應(yīng)把自己放在隊(duì)長(zhǎng)的位置，來考慮問題，換位思考做得不夠好。

根據(jù)這些不足之處，我做出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、明白了如何指導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)。明白在什么時(shí)間提點(diǎn)最為合適，提點(diǎn)什么內(nèi)容最為合適。明白了助教什么該做，什么不該做。

2、助教也要跟學(xué)員共同學(xué)習(xí)，其實(shí)我們有時(shí)候還不如普通的學(xué)員。

3、當(dāng)不明白時(shí)，一定要多向前輩們求教。如果時(shí)間不允許，就跟著學(xué)。

4、換位思考非常重要。

5、要詳細(xì)記錄下每一個(gè)人的表現(xiàn)，包括性格特征，這樣今后與之交往一是會(huì)多多注意，二是可以給予他更多的指點(diǎn)。有利于人際關(guān)系的拓寬與加深。

在這次擔(dān)當(dāng)助教的過程中，我不但鍛煉了自己的表達(dá)能力，提高了自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟練程度，并且發(fā)現(xiàn)了自身的不足，而且針對(duì)發(fā)現(xiàn)的不足做出了相應(yīng)的處理對(duì)策。我相信我在這次助教中學(xué)會(huì)的東西一定能夠與我以后的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步強(qiáng)化我的各項(xiàng)基本素質(zhì)，提升自我的競(jìng)爭(zhēng)能力，從而使我離成功更進(jìn)一步。

第二篇：助教總結(jié)

助教總結(jié)

一學(xué)期的機(jī)械設(shè)計(jì)助教工作已經(jīng)結(jié)束了，十分感謝蘭老師給予我助教工作的機(jī)會(huì)，我十分珍惜這次機(jī)會(huì)。一年來，我付出了很多的努力，更收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

工作方面：

一、認(rèn)真批閱機(jī)械設(shè)計(jì)作業(yè)，盡量把學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤點(diǎn)找出來，對(duì)于錯(cuò)誤較多的題目，利用答疑時(shí)間給予集中講評(píng)。

二、每周利用兩個(gè)晚上的時(shí)間，給予學(xué)習(xí)上需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔

導(dǎo)、答疑，對(duì)于一些不主動(dòng)問問題的學(xué)生，自己主動(dòng)找到他們，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。除機(jī)械設(shè)計(jì)課程外，對(duì)于學(xué)生提出的其他一些問題如生活、就業(yè)、考研等問題，我也會(huì)給予細(xì)心指導(dǎo)。

個(gè)人收獲：

一、豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)：一學(xué)期來，通過一次次答疑講解，培養(yǎng)了

自己分析問題和解決問題的能力，增加了自己的講課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了一些講課的方法與技巧等，這都為以后的學(xué)習(xí)與工作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)了自己的責(zé)任心：一學(xué)期的助教工作，讓我深刻體會(huì)到教

師工作的不易，也深刻認(rèn)識(shí)到作為一名助教應(yīng)盡的責(zé)任。

三、結(jié)識(shí)了一些朋友：一學(xué)期來，通過與學(xué)生們的交流，得到了同

學(xué)們的一致認(rèn)同，更和其中一些建立了一定的友誼關(guān)系。

四、得到了一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，解決了自己學(xué)業(yè)的經(jīng)濟(jì)問題。

不足之處：

一、自己對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)知識(shí)掌握的深度還不夠，對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)理解還

不夠透徹，還需繼續(xù)努力。

二、自己的答疑方式有待改進(jìn)：由于自己的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的欠缺等原

因，自己的答疑方式還不夠靈活、生動(dòng)，不能把一些較難理解的理論性知識(shí)用較為淺顯的語言表達(dá)出來。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次助教的機(jī)會(huì)；感謝蘭老師一年來對(duì)我的支持與輔導(dǎo)；還要感謝學(xué)生們對(duì)我工作的支持與配合。

如果有機(jī)會(huì)，希望下學(xué)期還能繼續(xù)擔(dān)任機(jī)械設(shè)計(jì)的助教，我將對(duì)我的不足之處予以認(rèn)真改進(jìn)。

汝繼星2011.7.4

第三篇：助教總結(jié)

助教總結(jié)

一年的數(shù)學(xué)助教工作已經(jīng)結(jié)束了，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我助教工作的機(jī)會(huì)，我十分珍惜這次機(jī)會(huì)。一年來，我付出了很多的努力，更收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

工作方面：

一、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、備課與隨堂聽課，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

徹底搞懂，做到胸有成竹。

二、認(rèn)真批閱數(shù)學(xué)作業(yè)，盡量把學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤點(diǎn)找出來，對(duì)于

錯(cuò)誤較多的題目，利用答疑時(shí)間給予集中講評(píng)。

三、每周利用兩個(gè)晚上的時(shí)間（環(huán)工101——周末晚上，土木101、102——周一晚上）到學(xué)生自習(xí)室給予輔導(dǎo)、答疑，對(duì)于一些不主動(dòng)問問題的學(xué)生，自己主動(dòng)找到他們，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。除數(shù)學(xué)問題外，對(duì)于學(xué)生提出的其他一些問題如生活、就業(yè)、考研等問題，我也會(huì)給予細(xì)心指導(dǎo)。

四、協(xié)助阮老師批閱試卷，監(jiān)考等其他事宜。

個(gè)人收獲：

一、豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)：一年來，通過一次次在講臺(tái)上的講題，培

養(yǎng)了自己站在講臺(tái)上的感覺，增加了自己的講課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了一些講課的方法與技巧等，這都為以后的學(xué)習(xí)與工作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)了自己的責(zé)任心：一年的助教工作，讓我深刻體會(huì)到教師

工作的不易，也深刻認(rèn)識(shí)到作為一名助教應(yīng)盡的責(zé)任。

三、結(jié)識(shí)了一些朋友：一年來，通過與學(xué)生們的交流，得到了同學(xué)

們的一致認(rèn)同，更和其中一些建立了一定的友誼關(guān)系。

四、得到了一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，解決了自己學(xué)業(yè)的經(jīng)濟(jì)問題。不足之處：

一、自己對(duì)高數(shù)知識(shí)掌握的深度還不夠，對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)理解還不夠

透徹，還需繼續(xù)努力。

二、自己的講課方式有待改進(jìn)：由于自己的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的欠缺等原

因，自己的講課方式還不夠靈活、生動(dòng)，不能把一些較難理解的理論性知識(shí)用較為淺顯的語言表達(dá)出來。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次助教的機(jī)會(huì)；感謝阮老師一年來對(duì)我的支持與照顧；還要感謝學(xué)生們對(duì)我工作的支持與配合。

如果有機(jī)會(huì)，希望下學(xué)期還能繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)助教，我將對(duì)我的不足之處予以認(rèn)真改進(jìn)。

杜明照2011.6.29

第四篇：助教總結(jié)

12.17上午助教上課總結(jié)

今天上課課程整體安排緊密，整體教學(xué)過程流暢，課程內(nèi)容基本按照教案執(zhí)行，各項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容基本符合課前目標(biāo)，個(gè)別訓(xùn)練內(nèi)容略微有些超時(shí)。

不足之處有一下幾個(gè)方面：

1、自己對(duì)教案的熟練度不夠，安排流程有略微遺忘

2、與主教練交流不夠，主要表現(xiàn)在訓(xùn)練項(xiàng)目安排不夠一致、訓(xùn)練分工上不夠明確

3、外教作用發(fā)揮不夠，外教是特色，個(gè)人外語溝通能力受限，感覺整體效果一般

4、個(gè)人教學(xué)與學(xué)生默契度不夠 改進(jìn)方面：

1、多閱讀教案并思考

2、主動(dòng)與課堂各教練對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目和訓(xùn)練安排進(jìn)行溝通與探討

3、多學(xué)外語

12.17下午主教上課總結(jié)

今天下午參訓(xùn)學(xué)生4名，相對(duì)較少，課程訓(xùn)練相對(duì)簡(jiǎn)單，隊(duì)員訓(xùn)練量大。具體訓(xùn)練問題不突出，不具有代表性。

建議：增加繩梯和跳欄訓(xùn)練器材，以便豐富訓(xùn)練內(nèi)容

第五篇：助教總結(jié)

自這學(xué)期開學(xué)以來，我擔(dān)任了功能學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)課程的助教，從預(yù)實(shí)驗(yàn)到教學(xué)工作，貫穿忙碌與歡笑之間，我收獲良多。我的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生順利完成功能學(xué)科實(shí)驗(yàn)，協(xié)助老師上好這門課程。商湯說：“茍日新，日日新，又日新。”這是對(duì)于學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的詮釋，也是我對(duì)于助教工作的總結(jié)。

在課堂上，我注意給學(xué)生以必要的評(píng)論、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。還記得在上家兔失血性休克實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，有一個(gè)小組的同學(xué)在進(jìn)行頸動(dòng)脈和股動(dòng)脈插管的時(shí)候總是無法成功，通過對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，消除并緩解他們的焦躁與消極情緒，規(guī)范他們的操作手法，一步一步地去完成每一個(gè)小步驟，最終成功的完成了實(shí)驗(yàn)并得到了較好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在同學(xué)們的興奮與感謝聲中我深刻的認(rèn)識(shí)到了作為一名助教的責(zé)任，感謝學(xué)生們對(duì)我的信任。這樣的例子還有很多，幫助同學(xué)們找到難以尋找的腸系膜，成功制服躁狂的兔子，看到他們的付出得到了收獲我感到很高興，與此同時(shí)也收獲了自信。功能學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，顧名思義，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)是很重要的，為此，我會(huì)手把手的指導(dǎo)，幫助每一位需要幫助的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確，規(guī)范的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)所發(fā)現(xiàn)與存在的問題及時(shí)的告誡學(xué)生，避免不必要的錯(cuò)誤及危險(xiǎn)的發(fā)生。每當(dāng)看見同學(xué)們舉起的手，我真的很高興我能幫助他們，對(duì)我來說那代表著信任。

與此同時(shí)，在與學(xué)生及老師交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身很多的不足，有時(shí)自身知識(shí)的不足以致于對(duì)所帶實(shí)驗(yàn)課程中學(xué)生出現(xiàn)的問題不能很好的給予及時(shí)解決與幫助等諸多問題。從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變到“教師”的角色，從知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變成知識(shí)的傳遞者，這樣的經(jīng)歷，才真正體會(huì)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的含義，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行講解，在講解中加深理解，并且在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)自己以前認(rèn)知的偏差，從而鞏固和強(qiáng)化了自己的實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)水平及與人溝通交流的能力。

在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件事情，不給自己留有遺憾。我相信，及時(shí)發(fā)出客觀翔實(shí)的記錄有助于呂老師及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的理解掌握程度，并使她在課堂上能對(duì)學(xué)生討論中產(chǎn)生的種種有代表性的問題加以回應(yīng)，形成互動(dòng)。

同時(shí)，每節(jié)新課之前做好預(yù)實(shí)驗(yàn)和預(yù)習(xí)工作是很有幫助的，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足之處并迅速解決。因?yàn)樯险n時(shí)要跟學(xué)生溝通，解決他們所提出的問題，我常常查閱很多資料，參照學(xué)長(zhǎng)們的助教經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)教導(dǎo)師，給自己制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，隨時(shí)補(bǔ)充，隨時(shí)改進(jìn)并注意提高自己的基本理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，及時(shí)完成老師所給的任務(wù)。助教的工作有時(shí)看似是繁瑣的，批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、閱卷、監(jiān)考等等，但又都是教學(xué)中很重要的組成部分，所以即便是再細(xì)碎的工作，我都要求自己認(rèn)真做好。批閱作業(yè)試卷時(shí)，我批改完后都會(huì)再檢查一次，確保不會(huì)出現(xiàn)加錯(cuò)分之類的錯(cuò)誤，期末考試后有大量的試卷要批閱時(shí)，我會(huì)認(rèn)真對(duì)

待復(fù)查，一分一分的去核實(shí)。這是對(duì)同學(xué)們辛勤努力的負(fù)責(zé)，通過這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做事情更沉得下心了。

在工作中，也特別受益于呂雷老師的講授和實(shí)驗(yàn)功能學(xué)各位老師的幫助。呂老師對(duì)實(shí)驗(yàn)功能學(xué)深入淺出、形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出的教學(xué)風(fēng)格，讓我獲益匪淺。

基于以上體會(huì)，我認(rèn)為做好工作所需要的素質(zhì)關(guān)鍵詞：強(qiáng)烈的責(zé)任心，善于溝通總結(jié)，臨場(chǎng)應(yīng)變，自我提高